第一篇：蘇人版道德與法治成長中的我教學設(shè)計

【教學目標】

情感態(tài)度價值觀

1.從容面對青春期的生理和心理變化。

2.以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來。

能力

1.初步掌握青春期的生理衛(wèi)生知識，知道應對特有生理現(xiàn)象的正確方法。

2.初步掌握減少心理緊張和慌亂的有益方法，促進身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

知識

1.了解青春期會產(chǎn)生的生理變化的具體表現(xiàn)。

2.了解青春期的心理變化，知道青春期的心理矛盾。

【教學準備】

1.學生準備自己從小至大的四張個人照片和信紙、信封、郵票。

2.分小組搜集青春期生理衛(wèi)生知識的資抖。

3.邀請每一位學生家長院合錄制30秒視頻片段。

【教學過程】

導入新課

播放歌曲《小小少年》并在PPT上展示歌詞。

“一年一年時間飛跑，小小少年轉(zhuǎn)眼高?！蓖瑢W們，你們J王意到了沒有？從何時起，你們也像小小少年那樣由小變大、轉(zhuǎn)眼高？

（設(shè)計意圖：用音樂為課堂鋪墊一個輕松、活潑的氛圍，同時，由歌詞激發(fā)學生情感上的共鳴，為導入新課做準備。）

活動一：我們長大啦！

活動內(nèi)容：

1.課前布置學生自主完成教材第7頁四個階段的“我”活動，并與父母交流自己成長中的趣事。

2.教師抽簽播放事先收集的學生幼時照片（類似于抽獎程序，抽中后讓全班同學猜猜是誰），然后播放這名同學從小至今的四張照片（出生時，幼兒園時，小學三、四年級時，現(xiàn)在），讓大家感受變化。

3.感受我們的變化：

（1）四個階段的我產(chǎn)生了哪些巨大的變化？

（2）男生、女生的變化相同嗎？

（3）不同男生（女生）的變化完全一致嗎？

教師總結(jié)：（歸納青春期及其生理變化特點）不知不覺中，我們已經(jīng)從“小人”變成了“小大人”。個子長高了，身形上男生更加健壯，女生更加柔美……這些生理上的變化無處不在昭示著我們進入了人生中最充沛的階段，青春期！每個學生的成長都有自己的規(guī)律，或早或遲，不必驚慌。

（設(shè)計意圖：課前布置學生與家長交流，進一步增強親子溝通，在舒緩的家庭氛圍中讓孩子感受青春期的變化，同時通過這一活動提醒家長重視：孩子已經(jīng)進入了青春期，要關(guān)注與孩子的情感溝通！通過抽簽方式播放學生的成長照片，進一步調(diào)節(jié)課堂氛圍，拉進學生與學生的距離，比較不同時期的照片，形象地感受青春期的生理變化，告訴學生，青春期已經(jīng)悄悄地向他們走來。通過不同學生間的比較以及第三個問題的交流，引導學生克服對青春期生理變化的忐忑。）

活動二：青春期保健知識小調(diào)查活動內(nèi)容：

1.課前以小組為單位，搜集關(guān)于青春期的生理衛(wèi)生知識資料。

2.課堂小組交流，分類整理搜集的資料。

3.組間交流：小組歸納總結(jié)青春期生理衛(wèi)生知識，在此基礎(chǔ)上組間匯報。

4.教師講解一些青春期生理衛(wèi)生保健誤區(qū)（學生中常見的不利于青春期健康的行為，如擠壓青春疽、在變聲期大吼大叫等），組織學生根據(jù)所收集的知識進行分析交流，澄清青春期保健誤區(qū)。

教師總結(jié)：（展示）同學們搜集的資料向我們充分展現(xiàn)了青春期生理衛(wèi)生保健知識。運用這些知識，我們的青春才會更加健康。

（設(shè)計意圖：通過資料收集和分享活動，培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、判斷的能力，同時，幫助學生了解青春期生理自我護理常識。）

活動三：長大的疑問

其實，伴隨著身體的悄悄變化，我們的心理也發(fā)生了一系列的變化?；顒觾?nèi)容：

1.展示情境：

（l)進入初中以后，玲玲開始愛照鏡子，在意自己美不美。

(2)每天早晨，媽媽都會提醒小哲上課要認真聽講，注意安全，小哲面對媽媽的叮囑開始覺得煩人。

(3)同學們聚在一起商量慶祝教師節(jié)的班會如何開展，小剛很想談談自己的想法，卻又害怕說不好，被大家笑，于是忍住了沒說。

(4)明明最近上課時常常想起前排的一個很欣賞的女同學，好幾次都被老師批評走神。

(5)李曉下樓梯時被身邊的同學不小心踩了一腳，他立刻大怒說了一句：“會不會走路??！”對方連忙道歉，李曉冷靜下來才發(fā)現(xiàn)自己做的有點過了。

2.小組討論：

（l)這些變化的產(chǎn)生是壞事嗎？(2)你有類似的心理變化嗎？

(3)這些心理變化產(chǎn)生的原因是什么？

教師總結(jié)：伴隨著生理的變化，我們的內(nèi)心世界也在悄然發(fā)生變化。（歸納青春期心理變化的表現(xiàn)）生理和心理的變化并非完全同步。大多數(shù)情況下，心理的發(fā)展跟不上生理的急劇變化，從而產(chǎn)生青春期身心發(fā)展失衡的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象讓我們的內(nèi)心產(chǎn)生各種矛盾和沖突（展示青春期心理矛盾）。

（設(shè)計意圖：通過展示學生青春期心理變化，引導學生自我觀察和自我分析，認識到青春期心理矛盾的產(chǎn)生是一種正常的現(xiàn)象，同時為下一課的學習作好準備。）

活動四：媽媽，我想對您說……

活動內(nèi)容：

1.朗誦：《媽媽的一封信》（要求學生靜靜地感受來自母親的關(guān)心）。

2.課堂播放《來自爸爸媽媽的悄悄話》：圍繞青春期成長的話題，課前邀請每一位學生家長配合錄制30秒視頻片段，整合制作完整院樂視頻。

3.請每位學生給家長寫一封信，和爸爸媽媽進行關(guān)于青春期的交流。由課代表收齊統(tǒng)一寄出。

4.鼓勵學生交流自己的感受。

教師總結(jié)：

我們的成長離不開父母的關(guān)心和呵護，他們高興著我們的高興，幸福著我們的幸福，難過著我們的難過。將我們的內(nèi)心向父母敞開，我們的青春花園才不會雜草叢生。

（設(shè)計意圖：孩子長大的過程，也是他們逐斬學會獨立的過程。然而，在這個過程中，有些孩子以“長大”為由疏離父母，甚至反感父母，這是我們不愿意看到的。借這個活動，讓孩子們再次體會父母的辛勞與付出，學會感激父母，學著負責任地成長。）

【教學小結(jié)】

青春美好，也有煩惱，克服煩惱便意味著成長。青春路上有人陪伴，愿同學們珍惜青春時光，讓青春閃光?。úシ鸥枨肚啻何枨罚?/p>

板書提綱：

（略）

第二篇：道德與法治學習伴成長教學設(shè)計

第二課第一課時學習伴成長 教學設(shè)計

教學目標

1.情感、態(tài)度與價值觀目標：認識學習的重要性，熱愛學習，樹立終生學習的觀念，不斷充實自己，適應社會的發(fā)展

2.能力目標：學會積極主動地學習，善于抓住和利用各種機會學習。

3.知識目標：知道生活中的點點滴滴都是學習，學習伴隨著我們的成長；了解學習的重要性。

二、教材分析：本節(jié)課是學生升入初中后的第三節(jié)課，本課內(nèi)容《學習伴成長》在第一課《中學時代》基礎(chǔ)上，進一步和學生一起探討應持有的學習態(tài)度與學習的意義，幫助學生多元學習、自主學習、終生學習，引導學生探尋學習的意義，激勵學生在學習中實現(xiàn)自我、服務社會，幫助學生生成學習的內(nèi)動力。

三、學情分析：對于剛剛步入中學校門的學生而言，面臨著新的學習階段，新的學習天地也有新的機遇也有新的挑戰(zhàn)，初中的學習生活會是怎樣的?學習有哪些方式？學習又有幾個層次？學習對我們來說有什么意義?我們還需要樹立怎樣的學習態(tài)度？這些問題需要在本節(jié)課中澄清。四、教學重點學習的重要意義

五、教學難點對學習有正確的認識

六、教學過程

（一）、導入新課

隨著初中生活的開啟，一片新的學習天地展現(xiàn)在我們面前。初中的學習生活是怎樣的？你打算怎樣在豐富多彩的初中生活？今天我們就來學習第二課第一框《學習伴我成長》。（板書課題）首先，帶著以下五個問題自主預習

（1）初中階段的學習包括哪些內(nèi)容？（2）生活中，學習都表現(xiàn)在哪些方面？（3）學習需要怎樣的態(tài)度？（4）為什么要終身學習？（5）學習的意義是什么？

（二）學習新課：

一、打開學習之窗閱讀課本第14頁，你認識這兩個字嗎？在你看來，①至⑦各自表達什么意思？看完后，你們共同認可的學習是什么？ 探究活動1：幻燈片播放，《禮記·月令》“季夏之月??鷹乃學習??” 《尚書大傳》“學，效也。進而愈明著學也。” 《廣雅》“學，識也。”

閱讀教材P15，思考他們是在學習嗎？為什么？你的學習經(jīng)歷有哪些？（學習思考后回答，教師講解）

小強利用課余時間廣泛閱讀課外書籍。(科學知識的學習)小勝在周末去敬老院做義工。（品質(zhì)能力的學習）小鵬回家自己做飯，還常給加班的爸爸送飯。（學習自理自立）小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣和同伴一起聊天。（學習與人相處）

教師引導：在不同的階段，我們學習的內(nèi)容是不同的，中學階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。而對于學習的層次要求也有所改變，除了簡單的識記還要能理解，會應用，找出其內(nèi)在聯(lián)系。

探究活動2：閱讀課本第16頁，同一次春游同學們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么？為什么有的人沒有那么多的收獲？（學習思考后回答，教師講解）

教師引導：①學習不僅僅局限在學校。我們所看，我們所聽，我們所觸，我們所做，都可以是學習。學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學習：學習思考，認識世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則。②學習需要自覺、主動的態(tài)度。假設(shè)我們沒有積極學習的態(tài)度，即使身處學習，也可能收獲不多。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學習。

探究活動3：閱讀教材17頁探究與分享：每個人都需要學習嗎？長大成人之后，我們還需要學習嗎？ ③.學習伴隨我們的成長。人有學習的天性，從牙牙學語到能言善辯；從懵懂兒童到明禮少年，都是一個不斷學習和發(fā)展的過程。

④.學習沒有終點。我們終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。

過渡：通過剛剛的學習，我們對學習有了一些新的認識！那么我們?yōu)槭裁匆獙W習？學習有什么重要意義？下面我們通過莫言的故事一起來探究！

二、學習點亮生命 1.請認真看并閱讀材料分小組討論下列問題：學習對莫言的成功起到了什么作用？我們?yōu)槭裁匆獙W習？為什么一生都要學習？（學習思考討論后回答，教師講解）

知識點1.學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。

（1）學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩。

（2）學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式。（3）學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。（4）學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。2.閱讀探究：李克強的故事，從李克強的故事中，你有何啟發(fā)？（學習思考后回答，教師講解）

知識點2.學習就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學習，人的生命將會枯萎。

3.閱讀毛澤東的故事思考：毛澤東的經(jīng)歷說明了什么？（學習思考后回答，教師講解）

知識點3學習點亮內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。在學習中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也增益他人，服務社會，為幸福生活奠基。

七、課堂總結(jié) :學生談收獲

學習新概念：1.中學階段，學習是我們的重要任務。2.學習不僅僅局限在學校。3.學習需要自覺、主動的態(tài)度。

4.學習伴隨著我們的成長。5.學習沒有終點。

學習的重要意義：

1、學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們

有更充實的生活。

2、學習就是給生命添加養(yǎng)料。

3、學習點亮我們內(nèi)心不息的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。

八、作業(yè)布置

課本19頁，拓展空間。（強化對學習的認識）

第三篇：道德與法治教學設(shè)計

《可愛的生命》教學設(shè)計

教學內(nèi)容：鄂教版二年級上冊第四單元第11課

教學目標：

知識與技能目標：通過活動了解動植物的生長、生活情況。

過程與方法目標：通過收集資料、觀看課件、小組討論、角色扮演等方法，讓兒童體驗到動植物生命的神奇和頑強，感受到生命的美麗。

情感、態(tài)度、價值觀目標：通過觀察大自然各種各樣的動植物，讓學生初步了解生命的多種形態(tài)，感受生命的美麗，激發(fā)學生對動植物的喜愛之情。

教學重點：

通過觀察大自然各種各樣的動植物，讓學生初步了解生命的多種形態(tài)，感受生命的美麗，激發(fā)學生對動植物的喜愛之情。

教學難點：

初步懂得世界上的生命都是平等的，動植物與人作為生命都有生存的權(quán)利，都值得珍愛，要善待生命。

教學過程：

活動一

植物在生長

1．師：前幾天，老師和幾個朋友去爬山，在山上看到了許多的菊花，非常漂亮。（展示菊花的圖片）

師：好看嗎？那么它們是怎么長出來的呢？

學生小組合作、討論。討論之后并由每個小組選一個代表和大家分享自己的看法。

2、教師播放菊花生長的視頻，學生認真觀看。

看完后，學生自由談談各自看視頻后的感想。

3、教師出示一些其他植物的照片，并讓學生同桌或小組之間討論它們的生長過程。懂得的學生與大家分享自己的知識。

4、小結(jié)：同學們的知識可真豐富呀！大自然中的植物都是一個個可愛的生命，它們在大自然中頑強的生長著，我們要愛護它們，不能亂摘亂折花草樹木?；顒佣?動物在生長

1．師：大自然中不僅植物每天在生長，動物們也在生長。那么同學們了解哪些動物呢？學生各自談談自己所了解的動，說說它們的生活情況，怎樣長大的，自己是怎樣喂養(yǎng)的？

師：那么同學們知道小雞的具體成長過程嗎？ 播放課件（小雞的孵化、生長過程）師：說一說，小雞是怎樣長大的？

2．師：雞媽媽為了撫養(yǎng)小雞的出生、長大，可真是盡心盡力的照顧它們，它真是一個好媽媽。動物中還有許多像雞媽媽一樣的好媽媽。

引導學生觀看圖片，了解動物之間相親相愛、互相照顧。

角色扮演：如果你是它們的媽媽，你會怎樣去照顧它們長大呢？ 師：你還知道哪些動物之間相親相愛、互相照顧的故事嗎？ 了解過的學生可上臺和大家一起分享。

3．播放課件（動物哺養(yǎng)子女的片段）師：你想對這些動物媽媽們說些什么？ 師：動物媽媽們?yōu)榱诵殞毥】甸L大，不怕辛苦、不怕犧牲，你們的爸爸、媽媽是不是也像動物媽媽一樣照顧你們的？

師：在大自然中，不僅動物媽媽會照顧好它的子女，小動物們也會愛護媽媽。播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》師：說一說，這首歌向我們講述了一個什么樣的故事？

師：動物和我們?nèi)祟愐粯訍圩o自己的家人，關(guān)心自己的伙伴。我們也是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人撫養(yǎng)長大的，你準備向小烏鴉學習什么？

4、小結(jié)：同學們，生命是那樣的美麗，有了這么多生命，世界才變得更加精彩，動物、植物與我們?nèi)祟愐粯?，都有著美麗的生命，它們與我們朝夕相處，我們是朋友，世界因為我們能和諧相處而更溫暖、更可愛、更美麗！讓我們珍愛自己的生命，也珍愛一切生命！活動三 活動拓展

要求學生課后在家種植一些大蒜、綠豆等植物或養(yǎng)小動物，并記好記錄。

板書設(shè)計：

11．可愛的生命 珍惜、愛護動植物

第四篇：道德與法治教學設(shè)計

中學序曲教學設(shè)計

臨潼區(qū)教研室 王仙愛

一、教學目標：

情感、態(tài)度、價值觀目標：熱愛中學生活，珍惜新起點，積極應對各種可能和挑戰(zhàn)，珍視當下。

能力目標:能正確認識中學時代對人生發(fā)展的重要意義，能夠積極應對各種挑戰(zhàn)，激發(fā)潛能，塑造全新的自我。

知識目標：了解中學時代的重要性，明白中學時代是新的機遇和挑戰(zhàn)，二、學情分析 ：同學們剛剛步入初中生活，對于初中的學習情況還不太了解，因此，作為開學的第一課幫助學生了解初中與小學的不同，積極適應新環(huán)境，新生活，重視對本學科的學習。

三、教材分析：本課是七年級上冊第一課的內(nèi)容，旨在引導學生了解初中與小學的不同，進而積極適應初中新環(huán)境，新生活，重塑自我新形象，起著積極的引領(lǐng)導向作用。

四、教學重點：中學時代為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)

教學難點：中學生活是新的機會和可能，也是新的目標和挑戰(zhàn)

五、教學過程：

歌曲導入新課：多媒體播放背景音樂《中學時代》。

教師小結(jié)：正如歌中所唱的今天在坐的各位同學們，我們進入了新的中學時代，現(xiàn)在就讓我?guī)е蠹夜餐哌M它，進入我們的第一課《中學序曲》

活動一：幻燈片展示新學校的各種圖片。

思考:

1、這些圖片你見過嗎？他們分別是校園的那些角落？

2、你發(fā)現(xiàn)初中初中生活與小學相比有哪些變化？（學生暢所欲言）教師小結(jié)：

（一）、新的起點。新學校、新老師、新同學，我們站在一個新的起點。

（二）、新的階段。中學時代為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。中學生活與小學生活的變化在于：學習科目多，難度大，老師更嚴厲了，課外活動更豐富，對自己的要求更高，集體生活更濃等?；顒佣赫n本第3頁探究與分享

請用不同的詞語，和同學分享你對中學生活的初步感受。當我第一次走進初中的校園▁▁▁▁▁▁▁▁ 當我第一次拿到新書▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 當我認識第一個新同學▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 我第一天上課時的心情▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁

學生發(fā)言：新奇、興奮、緊張、喜悅、害怕、快樂、新鮮、恐懼等。教師小結(jié)：

（三）成長的禮物。①中學生活是新的機會和可能，也是新的目標和挑戰(zhàn)。

活動二：課本第5頁探究與分享

① 你最想挑選哪樣禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？ ② 它會給你的生活帶來什么變化？

教師引導：新的目標是對自我的超越；新的挑戰(zhàn)要求激發(fā)自己的潛能；新的可能是重新塑造自我；新的要求把握各種機會。教師小結(jié)：②中學生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機會。集體生活，涵養(yǎng)我們的品格；新的課程，引領(lǐng)探索新的知識領(lǐng)域； 社團活動，提供發(fā)展興趣的平臺；社會實踐，打開認識世界之門?；顒尤?課本第6頁探究與分享

小學生活有快樂，也有遺憾。進入中學，你打算如何彌補這些遺憾？引導學生從學習生活、人際交往、課余生活、共同學習等方面談談自己的遺憾和中學時代的新打算。

③進入中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵我們不斷實現(xiàn)自我超越。

③ 在新的環(huán)境中，我們有機會消除不夠完美的形象，重新塑造自我。教師小結(jié)：我們每個人就像是一粒種子，都有長成參天大樹的機會。小學時光是我們在泥土里蟄伏，中學時代意味著我們破土而出，意味著機會和可能。所以，我們要把握住這寶貴的中學時代，珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好的明天付出不懈的努力。板書設(shè)計：

一、新的起點

1、初中生活新變化

2、初中生活的意義

二、成長的禮物

3、初中生活意味著什么

4、怎樣應對初中生活新挑戰(zhàn)

作業(yè)布置，拓展空間

結(jié)合實際，寫下初中階段自己想要完成的幾件事。與父母溝通，聽聽他們希望你在初中三年完成的事。

思考：那些事情必須現(xiàn)在做？哪些事情可以將來做？哪些事情需要一生去做？

第五篇：道德與法治教學設(shè)計

道德與法治教學計劃（一年級下冊）

陳鑫鑫

一 具體目標

1、體驗自主策劃、自主活動的愉快，能感受到自己的進步和變化，并初步開始計劃自己的生活和行動。

2、在班集體中能表達自己的想法和意見，與同學合作，共同做大家商量好的事。

3、能注意到周圍環(huán)境的變化，并能通過動手做而獲得有關(guān)知識和經(jīng)驗。

4、學會與季節(jié)變化想適應的簡單保健和安全常識，并在生活中運用。二．內(nèi)容重點

1、健康、安全地生活——了解并運用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習慣，并開始在生活中有意識地要求自己。

2、愉快、積極地生活——能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣；為自己的成長和進步感到自豪，對二年級的學習和生活充滿信心和向往之情。

3、負責任、有愛心地生活——愛護周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關(guān)愛他人，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務的人充滿感激之情；了解作為二年級小學生的責任，并樂于去承擔。

4、動腦筋、有創(chuàng)意地生活——對周圍的動植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過一些簡單的假設(shè)和驗證進行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。

三、教材簡析

本冊教材內(nèi)容以《全日制義務教育品德與生活課程標整》為依據(jù)，在與上冊教材銜接的基礎(chǔ)上，同樣按照兒童生活的時間線索，即從新年新學期開始，經(jīng)歷春天、兒童節(jié)，一直到期末準備上二年級，迎接暑假生活的到來。五個單元都有各自的圖標、主題，有表現(xiàn)主題活動的畫面，還有貫穿全書的“小精靈”，提示活動要點。本冊教材由五個單元活動組成，每個單元包含若干主題活動：

單元名稱 主題內(nèi)容

1.單元一《新學期，你好》

主題一 《寒假生活交流會》 主題二 《春節(jié)知多少》 主題三 《新的學期新的我》

2.單元二《春天來了》 主題一 《春天在哪里》 主題二 《我們播種春天》 主題三 《和春風一起玩》 主題四 《春天的盛會》 3.單元三《歡樂總動員》 主題一 《“六一”大策劃》 主題二 《“六一”大行動》 主題三 《開心“六一”》 4.單元四 《我要上二年級了》 主題一 《我的這一年》 主題二 《二年級生活怎么樣》

5.單元五 《暑假來了》 主題一 《怎樣過暑假》 主題二 《健康、安全要牢記》 附頁 《廢舊物品用處大》 廢瓶、空罐、廢紙、塑料泡沫、廢紙盒等的利用

四、班級學生分析

一年級的絕大多數(shù)學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，愛聽老師表揚。一學期的行為規(guī)范訓練，學生已養(yǎng)成一些良好的習慣。課間能文明休息了，能注意衛(wèi)生，不亂扔紙屑，按時完成作業(yè)，上課時不守紀律、做小動作的人少了，知道要為集體爭光，集體榮譽感非常強。由于是獨生子女，許多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我為中心，他們有的雖然獨立意識強，個性也很強，但自理能力很差；有的社會交往雖積極主動，但卻不善于共處，缺少團結(jié)協(xié)作精神。今后，行為規(guī)范訓練還需加強，反復抓，抓反復，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。

五、采取措施

1、以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

2、課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

3、讓兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。