第一篇：馳騁的造句

馳騁拼音

【注音】： chi cheng

馳騁解釋

【意思】：（騎馬）奔馳◇～文壇。

馳騁造句：

1、他就像是一匹老馬，沒有馳騁千里，卻一步一步地到達(dá)了善良的峰頂。

2、當(dāng)年被認(rèn)為職業(yè)生涯會被早早毀掉的他，35歲了依然能指揮若定、馳騁賽場。

3、這些生物體型矮小，桀驁不馴。早在16世紀(jì)末，野馬的祖先從西班牙征服者的營地里走失，從此世代馳騁于這片沙礫堆積的群山之上。

4、只不過，此島并非是他當(dāng)時任意馳騁的小島。

5、有了現(xiàn)實的根據(jù)，他可以任他的想象馳騁。

6、這款車平時能夠像悍馬一樣在陸地上馳騁，但是遇到緊急情況，只需要輕輕按一下按鈕，它就能變成一臺直升飛機(jī)。

7、這類似于美國聯(lián)邦貿(mào)易委員會的規(guī)則，他要求汽車制造商告知用戶每加侖的汽車所能獲得的里程數(shù)——無論你是馳騁在城市或是在鄉(xiāng)村。

8、我把廣告那頁剪下來，貼在我的桌子上方，提醒自己：如果允許創(chuàng)新瘋狂馳騁，會發(fā)生什么。

9、總統(tǒng)提出，到2015年，要讓一百萬電力車馳騁在美國的各條公路。

10、這是一個讓我的想象力任意馳騁的列表，我會在上面添上任何我將來有可能實現(xiàn)的目標(biāo)和任務(wù)。

11、只需將你的電腦連接到國際互聯(lián)網(wǎng)，你就會在信息高速公路上馳騁。

12、宣林或在緬因州駕駛著拖拉機(jī)馳騁，或在歐洲火車站的月臺上徜徉。他將告訴姑娘們?nèi)绾握嬲厝チ私夂驼J(rèn)識周圍的世界。

13、落地電線可能觸發(fā)的野火在西澳大利亞部分地區(qū)馳騁叫囂，幾乎摧毀了40座家園致使數(shù)以百計的居民流離失所。

14、2004年，他說：“我的個人需求已經(jīng)滿足了。”因此他決定轉(zhuǎn)而馳騁國會。

15、你從那些實踐中得到答案的最佳方法，就是讓你的思維自由地馳騁。

16、馳騁你的想象力，試者責(zé)難任何事;現(xiàn)在不是需要做判斷的時候。

17、除此之外，他的想像力就無從馳騁了。

18、盡管這里的公共運(yùn)輸遠(yuǎn)近馳名，遍布赫爾辛基的自行車道，使在城市和海濱公園騎車馳騁，成為一件輕松愜意的事。

19、牧師的神思隨著這一荒唐可怖的畫面馳騁，在不知不覺之中突然爆發(fā)出一陣狂笑，一連他自己都大吃一驚。

20、當(dāng)你看到女人在你的溫存下盡情享受時，奇跡發(fā)生了：你不再擔(dān)心你的時間問題了，之后你如魚入水，馳騁良久而渾然不覺今宵是何夕。

21、澳大利亞政府一名女發(fā)言人上周日稱，總理陸克文在繁忙的公務(wù)之外還馳騁想象力，寫了一本以家中寵物為主角的兒童讀物。

22、在她跟她的的保守的精神伙伴羅納德·里根打趣時，或是在奉承新人米哈伊爾·戈爾巴喬夫時，這個世界看來恰好是適合她馳騁的舞臺。

第二篇：百年夢想馳騁飛翔

百年夢想馳騁飛翔

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，來到百年這個大家庭已經(jīng)快兩年了。從剛開始一人一物到現(xiàn)在的小成規(guī)模，感悟頗深。從剛剛來到的稚氣到現(xiàn)在的成長，可以說也是一段不可多得的重要經(jīng)歷。從崗位的轉(zhuǎn)換到思想的轉(zhuǎn)換，回想，每一步的成長都?xì)v歷在目，不禁由衷感慨：家人們，有你們，真好！

從剛開始的對銀保渠道的全面空白到現(xiàn)在在工作上學(xué)會了分清主次先后，怎樣有條不紊的一項項去完成工作，在工作效率上有所提升；從剛開始工作內(nèi)容相對細(xì)碎，小事不斷，包括對分公司上報的數(shù)據(jù)，還是對外勤伙伴的統(tǒng)一思想以及管理，到與合作單位的協(xié)調(diào)與與溝通，都有了明顯的進(jìn)步與專業(yè)技能的提升。銀保渠道是一個無論對專業(yè)技能還是基本技能都要求很高的崗位，這就要考究到細(xì)心程度、工作態(tài)度以及各方面技能，這也為下一步工作提出了更高的要求。

2013年6月底從熟悉的個險工作調(diào)到陌生的銀保工作崗位后，經(jīng)過半年的鍛煉，使自己對銀保內(nèi)勤工作有了更多更深的認(rèn)識。對于工作每個人都有不同的認(rèn)識和感受，我也一樣。對我而言，我從兩個角度去把握自己的思想脈絡(luò)。

首先是心態(tài)，俗話說 “態(tài)度決定一切”。有了正確的態(tài)度，才能運(yùn)用正確的方法，找到正確的方向，進(jìn)而取得正確的結(jié)果。具體而言，我對工作的態(tài)度就無條件的做好自己分內(nèi)的工作，盡自己最大的努力。我認(rèn)為工作不該是一個任務(wù)或者負(fù)擔(dān)，應(yīng)該是一種樂趣，是一種享受，而只有你對它產(chǎn)生興趣，徹底的愛上它，你才能充分的體會到其中的快樂。我一直在努力的探索和發(fā)現(xiàn)中尋找我工作的樂趣，也才能毫無保留的為它盡我最大的力量?？梢哉f，懂得享受工作，你才懂得如何成功，期間來不得半點勉強(qiáng)。

其次，是能力問題，又可以分成專業(yè)能力和基本能力。對這一問題的認(rèn)識我可以用一個簡單的例子說明：以一只駱駝來講，專業(yè)能力決定了它能夠在沙漠的環(huán)境里生存，而基本能力，包括適應(yīng)度、堅忍度等，決定了它能在沙漠的環(huán)境里生存多久。具體到人，專業(yè)能力決定適合某種工作；基本能力包括協(xié)作能力，承擔(dān)責(zé)任的能力，以及發(fā)展?jié)摿Φ?，將直接決定工作的生命力。

這些，都是在百年的體認(rèn)，深刻而美好，也是這些些的體認(rèn)，讓我逐漸的磨去自身的棱角，能夠更加成熟的去面對工作！

第三篇：《彭德懷馳騁大西北》讀后感

崢嶸歲月

——《彭德懷馳騁大西北》有感

李鵬程

該書再現(xiàn)了彭德懷元帥解放大西北的崢嶸歲月。1947年蔣介石置全國人民的和平愿望不顧，公開撕毀和平協(xié)議，悍然的發(fā)動了國共內(nèi)戰(zhàn)。為摧毀中國共產(chǎn)黨中央首腦，活捉毛澤東，蔣調(diào)集25萬大軍，令西北王胡宗南率領(lǐng)大軍向陜甘寧邊區(qū)大舉進(jìn)攻。在此危難之際，為保衛(wèi)黨中央，保衛(wèi)毛主席，保護(hù)陜甘寧邊區(qū)，彭德懷元帥臨危請戰(zhàn)，率領(lǐng)西北野戰(zhàn)軍，僅以兩萬多人的部隊，與統(tǒng)帥幾十萬大軍的胡宗南展開了一場生死搏斗。

在大西北的這場殊死博斗中，我軍英勇頑強(qiáng)。在面對數(shù)十倍于自的強(qiáng)敵時，彭德懷元帥率領(lǐng)野戰(zhàn)軍依靠人民群眾，采取“蘑菇戰(zhàn)術(shù)”與敵周旋，以殲滅敵有生力量為戰(zhàn)略，與敵戰(zhàn)斗。從延安阻擊戰(zhàn)到青化砭大捷、羊馬河大捷、潘龍鎮(zhèn)大捷、三戰(zhàn)三捷再到瓦子街大捷，一路攻堅克難，所向披靡。在戰(zhàn)役中彭老總充分發(fā)揮了自己的軍事才能，率領(lǐng)西北野戰(zhàn)軍在廣闊的天地中任意馳騁。西北野戰(zhàn)軍也越戰(zhàn)越勇，隊伍也越打越多，逐漸從戰(zhàn)略防守轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)略進(jìn)攻：從宜川大捷、到挺進(jìn)西府、再到回師黃龍山、二進(jìn)關(guān)中，最后橫掃千軍如卷席，殺的胡宗南部丟盔卸甲，抱頭鼠竄；隨后西戰(zhàn)“二馬”,一路高歌；進(jìn)軍新疆，和平解放。彭德懷元帥率領(lǐng)西北野戰(zhàn)軍以少勝多，以弱勝強(qiáng)收復(fù)了延安，解放了最終甘肅、青海、寧夏三省，又和平解放了新疆，在新中國成立前夕，完成了解放大西北的大業(yè)。

山高路遠(yuǎn)坑深，大軍縱橫馳奔。誰敢橫刀立馬，唯我彭大將軍！大丈夫就當(dāng)如此！

彭老總率領(lǐng)的野戰(zhàn)軍在大西北縱橫馳聘，而蔣委員長的國軍大軍卻灰飛煙滅。活捉毛澤東，摧毀中國共產(chǎn)黨中央的作戰(zhàn)計劃到頭來終究是南柯一夢。我在嘆服彭老總高超的指揮藝術(shù)和我軍強(qiáng)悍的戰(zhàn)斗力的之余，也產(chǎn)生了幾點關(guān)于我軍之所以能取勝的感想！

始終跟黨走，有甘愿革命事業(yè)流盡最后一滴血的信念。

這是我軍的靈魂，也是我軍之所以少勝多，以弱勝強(qiáng)的根本原因之所在。在那激蕩歲月中革命先輩們，都是我黨最忠誠的衛(wèi)士，為了革命不怕犧牲，為了理想甘愿犧牲。當(dāng)有人倒下時，草草掩埋好倒下的戰(zhàn)友后，又拿起武器向敵人發(fā)起沖鋒。正是憑借著這種信念，我軍才能一次次的攻堅克難，把星星之火，燒成燎原之勢。制定正確的作戰(zhàn)方針。

存人失地，人地皆得。存地失人，人地皆失。面對兵臨城下，我軍果斷采取存人失地的作戰(zhàn)方針，采用主動放棄革命圣地延安，不與敵打陣地戰(zhàn)，保存實力的戰(zhàn)略。然后在人民群眾的支持下采用在運(yùn)動中殲滅敵有生力量的戰(zhàn)術(shù)，使敵軍雖有優(yōu)勢兵力也無法取得有利局面的。若我軍為保衛(wèi)革命圣地延安而于敵優(yōu)勢兵力決戰(zhàn)，恐怕歷史都將改寫！可見，一個正確的作戰(zhàn)方針往往能左右戰(zhàn)局的勝負(fù)。紀(jì)律嚴(yán)明，作風(fēng)優(yōu)良。

我軍向來以紀(jì)律嚴(yán)明著稱，即便是在革命最艱難的時期，也決不拿人民群眾的一針一線。正是有了這鐵的紀(jì)律才能形成我軍強(qiáng)悍的戰(zhàn)斗力，在戰(zhàn)斗中攻無不克，戰(zhàn)無不勝。在西北戰(zhàn)場上，彭德懷元帥指揮的野戰(zhàn)軍高唱著“三項紀(jì)律，八項注意”一路高歌猛進(jìn)，解放了大西北。

我們作為現(xiàn)役軍人，就要有彭老總的這種豪情，橫刀立馬指揮大軍縱橫馳騁！同時我們也要繼承革命先烈的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到聽黨指揮，能打勝仗。在訓(xùn)練，學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)我軍一不怕死，二不怕苦的戰(zhàn)斗精神。在學(xué)校中要不斷的努力學(xué)習(xí)，努力成為一名“有靈魂，有本事，有血性，有品德”的四有軍人！

彭老總馳騁大西北的崢嶸歲月已經(jīng)落下的帷幕，作為一段光輝歷史存于字里行間，而我們的軍旅生涯才剛剛拉開序幕，努力吧，同學(xué)！

第四篇：“東華”讓人才自由馳騁

“東華”讓人才自由馳騁

一塊體積為20立方厘米的固體材料可以輕松地“踩”在羽絨的幾根絨毛上！2015年新年伊始，東華大學(xué)宣布納米纖維研究團(tuán)隊研發(fā)出了密度僅為0.12毫克每立方厘米的“纖維氣凝膠”，成功刷新了“世界最輕材料”的紀(jì)錄。相關(guān)論文發(fā)表在最新一期的《自然?通訊》雜志上。

“我們的團(tuán)隊能夠出這樣的成果，離不開學(xué)校的投入和支持，更離不開這里濃厚的學(xué)術(shù)氛圍！”研究團(tuán)隊的重要成員，現(xiàn)任紡織學(xué)院副院長丁彬教授在接受采訪時，這樣表達(dá)他的心情，而在7年前，他剛剛完成博士后工作，被作為海外優(yōu)秀青年人才從美國加利福尼亞大學(xué)戴維斯分校引進(jìn)到東華。

東華大學(xué)濃厚的學(xué)術(shù)氛圍正是由大批加盟的優(yōu)秀學(xué)者和教職員工的共同努力營造出來的，這里景色秀美，既有“秋水共長天一色”的宏大，也有“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”的精致，而每每到了晚上，鏡月湖的水面上燈影斑駁，實驗室的樓道內(nèi)燈火通明，更是上演著無數(shù)追求真理的動人故事。

作為創(chuàng)建于1951年的新中國第一所紡織高等學(xué)府、紡織業(yè)的人才搖籃，東華大學(xué)（前身是中國紡織大學(xué)）的創(chuàng)業(yè)者們創(chuàng)辦了新中國紡織教育，培養(yǎng)了大批杰出的紡織科學(xué)家、工程師和各行各業(yè)人才，為中國人民從舊中國的衣不蔽體到新中國的豐衣足食，以及中國成為世界紡織大國作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

半個多世紀(jì)以來，東華大學(xué)已從建校之初的紡織單科院校發(fā)展成為以工為主，工、理、管、文等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)。學(xué)校以“海納百川、追求卓越”之勇氣，致力于建設(shè)國內(nèi)一流、國際上有影響、有特色的高水平大學(xué)，堅持走“觀念興校、學(xué)術(shù)興校、管理興校”發(fā)展之路，在“211工程”國家重點建設(shè)的高等院校中獨樹一幟。

唯才是舉，選賢任能

在學(xué)校人才強(qiáng)校戰(zhàn)略指引下，東華大學(xué)構(gòu)建起多層次引進(jìn)、全方位培育的人才隊伍建設(shè)體系，努力為各類型人才發(fā)揮作用充分創(chuàng)造條件。近年來，學(xué)校形成了頂天立地的師資隊伍結(jié)構(gòu)，既有功成名就、蜚聲海外的學(xué)術(shù)大師，也有不少攻堅克難的學(xué)科帶頭人和行業(yè)領(lǐng)軍人才，更不乏一大批銳意進(jìn)取、奮發(fā)有為的后備力量。

近期有新聞報道，第十一批“青年千人”中已經(jīng)有3名1988年出生的人入選，人才競爭激烈程度可見一斑。東華大學(xué)為了加強(qiáng)青年人才隊伍的儲備，針對目前暫無正式教學(xué)經(jīng)驗，但有海內(nèi)外名校學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷，在科學(xué)研究方面取得一定成績，特別是極具發(fā)展?jié)摿Φ牟┦?，專門實施了特聘研究員制度。聘期內(nèi)提供高于教授的年薪，配備專門的實驗場地和辦公用房；受聘人員享有指導(dǎo)博士生的資格；結(jié)合學(xué)科和基地建設(shè)要求，學(xué)院從學(xué)科、基地建設(shè)經(jīng)費方面再提供資助；允許自由選擇研究方向或進(jìn)入團(tuán)隊工作；加強(qiáng)聘期考核、結(jié)束后擇優(yōu)續(xù)聘或追加投入等多種方式，挖掘青年人才學(xué)術(shù)潛力，激勵他們勇攀高峰。

很多常年在外的優(yōu)秀人才在面臨去留問題時，常會苦于在國外留學(xué)或工作時間較長，未能獲聘國內(nèi)相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)。為此，學(xué)校專門制定了《引進(jìn)海外優(yōu)秀人才高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任辦法》，為各類引進(jìn)的海外優(yōu)秀青年教師開展專業(yè)技術(shù)職務(wù)的即評即聘工作。近3年以來，已經(jīng)為包括國家“青年千人計劃”和上海市“千人計劃”在內(nèi)的26位海外優(yōu)秀學(xué)者評定了專業(yè)技術(shù)職務(wù)，大大方便了那些留學(xué)前后有一定工作經(jīng)歷、學(xué)術(shù)成果顯著、學(xué)術(shù)水平符合學(xué)校相應(yīng)職務(wù)的高層次人才。

“引得進(jìn)、留得住”。東華大學(xué)總結(jié)這些年人才成長的經(jīng)驗，用感情留人、事業(yè)留人，對人才精心培育，提供發(fā)展的平臺。2013年起學(xué)校實施“勵志計劃”，加大對青年教師的培養(yǎng)。對于新進(jìn)校的教師，學(xué)校通過《青年教師培養(yǎng)資助辦法》，對青年教師的培養(yǎng)與成長進(jìn)行了全面而詳細(xì)的規(guī)劃，盡快提高青年教師教學(xué)科研能力和學(xué)術(shù)水平。

“一體兩翼”的新特色

正如東華校訓(xùn)“崇德博學(xué)、礪志尚實”所言，在長期的辦學(xué)歷程中，東華形成了產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的特色和傳統(tǒng)，如何更好地融合創(chuàng)新，走出一條特色發(fā)展之路，是學(xué)校人才隊伍建設(shè)的出發(fā)點和落腳點。

東華大學(xué)充分利用交叉學(xué)科、協(xié)同創(chuàng)新平臺以及重點實驗室和工程中心，聯(lián)合生物、紡織、化學(xué)、材料、信息和機(jī)械等多學(xué)科，將“紡織”為一體，“材料”和“設(shè)計”為兩翼作為學(xué)科發(fā)展的新格局，將傳統(tǒng)快速提升為新興，充分發(fā)揮12個國家和省部級科研基地、2個國家“111”引智基地以及國家大學(xué)科技園的基地平臺優(yōu)勢，培育人才、打造新的優(yōu)勢學(xué)科。

紡織學(xué)院通過“紡織科學(xué)與工程”上海市高峰學(xué)科建設(shè)，集聚一批國際知名學(xué)者、院士、國家“千人計劃”專家、“973/863項目”首席科學(xué)家、長江學(xué)者特聘教授、國家杰出青年科學(xué)基金獲得者、國家級教學(xué)名師等高層次人才隊伍，努力實現(xiàn)學(xué)科發(fā)展體制機(jī)制的重大突破。

材料學(xué)院在復(fù)合材料、仿生和醫(yī)用材料、納米材料和智能材料等方面取得重要突破，與同期國際先進(jìn)水平同步。積極發(fā)展先進(jìn)無機(jī)非金屬材料，創(chuàng)出特色，部分達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)水平。加強(qiáng)與物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、信息科學(xué)、生命科學(xué)和納米技術(shù)等領(lǐng)域的學(xué)科交叉，著重提高基礎(chǔ)理論研究水平。建成以纖維和高分子材料為特色，以先進(jìn)無機(jī)非金屬材料、復(fù)合材料、納米和智能材料、仿生和醫(yī)用材料、能源和信息材料為新增長點的研究型學(xué)院。

化工學(xué)院加強(qiáng)與學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科紡織和材料學(xué)科的融合，將化學(xué)學(xué)科建設(shè)成為國內(nèi)有特色和競爭力、國際上有影響力的學(xué)科。

信息學(xué)院向紡織加工智能控制、優(yōu)化生產(chǎn)工藝的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等方面拓展，其中“智能系統(tǒng)與模式識別”、“復(fù)雜系統(tǒng)建模與網(wǎng)絡(luò)化控制”和“智能測控與數(shù)字化紡織集成技術(shù)”等研究方向達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先、國際先進(jìn)水平，在國際上有較高的影響力。

機(jī)械學(xué)院目前正在傳統(tǒng)紡織機(jī)械的基礎(chǔ)上，聯(lián)合信息、材料、紡織等多學(xué)科，在新一代紡織機(jī)械、特殊紡織機(jī)械領(lǐng)域提高自己學(xué)術(shù)地位的同時，也成就了自身的特色。在先進(jìn)制造技術(shù)和紡織機(jī)械領(lǐng)域具有鮮明特色，在高速高效制造、纖維增強(qiáng)復(fù)合材料成型裝備、高端紡織加工技術(shù)與裝備、紡機(jī)關(guān)鍵零件成型制造與強(qiáng)化、高端裝備智能控制等方向達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平。

學(xué)校建設(shè)了面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)的“紡織產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心”、面向區(qū)域發(fā)展的“民用航空復(fù)合材料協(xié)同創(chuàng)新中心”以及以“環(huán)東華時尚創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)”為載體的時尚創(chuàng)意協(xié)同創(chuàng)新中心，以吸引和集聚多元化創(chuàng)新人才為目標(biāo)，建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新的人事管理制度，成為了新一輪人才引進(jìn)、培育和使用的“人才特區(qū)”。這里按照構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)術(shù)組織的要求，賦予了協(xié)同創(chuàng)新中心充分的人事管理改革自主權(quán)，實施崗位聘用、協(xié)議管理。協(xié)同創(chuàng)新中心以績效為導(dǎo)向，實行優(yōu)勞優(yōu)酬。

自由馳騁的科研環(huán)境

一直以來，學(xué)校以務(wù)實的態(tài)度積極營造尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的校園氛圍，形成鼓勵人才干事業(yè)、支持人才干成事業(yè)、激發(fā)人才做大事業(yè)的良好環(huán)境。這里有著完備的團(tuán)隊制度，每一位新加盟的學(xué)者都會融入到適合自身發(fā)展的學(xué)科團(tuán)隊中去精誠合作、挑戰(zhàn)自我；這里有青年學(xué)者聯(lián)誼會，為中青年教師搭建交流平臺，不斷提升青年教師的科研教學(xué)能力，營造“創(chuàng)新、實干、包容、大氣”的校園文化氛圍，為青年人才的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境；這里有9年一貫制的附屬實驗學(xué)校，解決了教師子女就學(xué)的后顧之憂，使大家能心無旁騖地投入到事業(yè)中去。

“山不厭高、海不厭深”，東華大學(xué)堅持以人為本，始終將師資隊伍建設(shè)放在學(xué)校優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，不斷積極創(chuàng)新高層次人才培養(yǎng)開發(fā)、評價發(fā)現(xiàn)、選拔任用、流動配置、激勵保障機(jī)制，探索人才隊伍建設(shè)的評價體系，全面科學(xué)地評估人才，最大限度地開發(fā)人才資源，搭建人才事業(yè)發(fā)展平臺，使優(yōu)秀拔尖人才早日脫穎而出，努力構(gòu)建一支具有國際水平的師資隊伍。

親歷者說

2013年，東華大學(xué)紡織科學(xué)與工程學(xué)科在教育部第三輪全國一級學(xué)科評估中實現(xiàn)三連冠；材料科學(xué)與工程學(xué)科和設(shè)計學(xué)學(xué)科進(jìn)入全國前20%，其中，設(shè)計學(xué)位列上海高校第一位。工程學(xué)、化學(xué)、材料科學(xué)3個學(xué)科領(lǐng)域入圍ESI世界前1%。工科學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)入ARWU（上海交通大學(xué)設(shè)立的大學(xué)排行榜）世界大學(xué)排名前150強(qiáng)。學(xué)校連續(xù)3年入選“中國高校十大科技進(jìn)展”，連續(xù)11年獲得19項國家級科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎，紡織類三大檢索論文收錄總數(shù)超過世界其他9所著名紡織院?？偤汀?011年，學(xué)校國際專利授權(quán)數(shù)量在全國高等院校中列第16位。這些成就的取得，與學(xué)校近年來引進(jìn)的600余名海內(nèi)外優(yōu)秀人才的智慧與奉獻(xiàn)密不可分。

丁彬

我對于回國后的發(fā)展感觸頗深。東華大學(xué)的教師人才培養(yǎng)機(jī)制使我受益匪淺，?？蒲袉淤M、勵志人才培養(yǎng)計劃等成為我科研事業(yè)的第一桶金，借助于這些經(jīng)費，我組建了科研團(tuán)隊，搭建了實驗平臺。

由于近期我國霧霾、水污染等環(huán)境污染問題十分嚴(yán)重，并且有持續(xù)惡化的趨勢，國家對環(huán)境污染治理的重視程度和支持力度也不斷加大，而我研究的高性能納米纖維材料環(huán)境凈化材料，正好可以解決這些環(huán)境污染問題，因而獲得了國家大量科研經(jīng)費的支持，使得納米纖維的創(chuàng)新性研究及產(chǎn)業(yè)化進(jìn)展非常迅速，這種速度在國外是很難想象的。

胥波

在美國讀書、工作了11年，在一定程度上適應(yīng)了國外的生活。但內(nèi)心一直有一種渴望，那就是要回到祖國從事科研工作。非常感謝國家“青年千人計劃”、東華大學(xué)的大力支持，使我的愿望成為現(xiàn)實。

近年來，我國的科技發(fā)展非常迅速，但在創(chuàng)新性和科技成果轉(zhuǎn)化方面與發(fā)達(dá)國家還有一定的差距。政府對科研的投入不斷加大，企業(yè)的科研力量和由于產(chǎn)業(yè)升級對科技的需求也比以前大大加強(qiáng)，這就對我們這些科教工作者提供了難得機(jī)遇和成長土壤。盡管回國剛剛3個月，在國家和學(xué)校的大力支持下，我們的實驗室逐步建立起來。我的研究設(shè)想是在基礎(chǔ)理論的指導(dǎo)下對和國民經(jīng)濟(jì)、人民生活相關(guān)的化學(xué)問題（如高效、低污染的綠色催化劑）進(jìn)行研究，希望在不久的將來能夠在基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)領(lǐng)域理論上有所突破，在實踐上能和企業(yè)合作，將有使用價值的科研成果產(chǎn)業(yè)化。

杜誠然

在歐洲學(xué)習(xí)工作的6年給我留下了深刻的印象。與日本、美國不同，歐洲相對輕松的科研風(fēng)格甚至是有些“懶散”的，而同事間的“閑談”所碰撞、醞釀出的研究往往能產(chǎn)生令人意想不到的成果。

2014年加盟東華大學(xué)，學(xué)校為青年科研人員營造寬松的科研環(huán)境，鼓勵以興趣為導(dǎo)向進(jìn)行基礎(chǔ)科學(xué)研究，提倡學(xué)術(shù)自由。我覺得寬松的科研環(huán)境不但可以讓人沉下心來做好研究而不是急于發(fā)表成果，更加鼓勵研究人員之間溝通與合作。對我而言，在這里，做學(xué)問就是一種樂趣。（東華大學(xué)人才工作辦公室供稿）

第五篇：奮蹄揚(yáng)鞭 馳騁未來

奮蹄揚(yáng)鞭 馳騁未來

永興三中是郴州市市級示范性高中學(xué)校，是一所歷史悠久，遐邇聞名的湘南名校。歷年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)緊承時代脈搏，乘教育改革與發(fā)展的東風(fēng)，帶領(lǐng)全體教職員工，內(nèi)強(qiáng)管理，外樹形象，勵精圖治，艱苦創(chuàng)業(yè)，開創(chuàng)了學(xué)校工作的新局面。

現(xiàn)在的永興三中是郴州市校園文化建設(shè)樣板學(xué)校。校園環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)施齊備，布局合理。學(xué)校有功能齊備的學(xué)生公寓、學(xué)生食堂，有設(shè)備先進(jìn)的科技大樓和多功能的辦公大樓，有優(yōu)雅舒適的教師樓院，有氣勢恢弘的主教學(xué)大樓，有標(biāo)準(zhǔn)的田徑運(yùn)動場和籃球場，各種建筑遙相輝映，和諧完美。整個校園獨占山頭，視野開闊，綠樹成蔭，是莘莘學(xué)子求學(xué)的理想之地。

近二三年來，學(xué)校在發(fā)展的過程中，遇到了暫時的困難，但這阻擋不了學(xué)校前進(jìn)的步伐。以劉小勤校長為首的新一屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子滿懷激情，充滿信心，決心用自己的智慧和行動，來續(xù)寫永興三中的輝煌。

2008年8月新到任的劉小勤校長，帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在深思熟慮，全面了解學(xué)校情況的基礎(chǔ)上，語重深長地對全體教師說，發(fā)展永興三中我們有義不容辭的責(zé)任。展望未來，我們要激流勇進(jìn)，迎接挑戰(zhàn)，擺在我們前面的許多新事物需要我們?nèi)ラ_拓，許多新任務(wù)需要我們?nèi)ネ瓿?，許多新難題需要我們?nèi)テ平狻榇?，劉校長帶領(lǐng)全體教職工從學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、干部隊伍建設(shè)、教師專業(yè)成長、學(xué)校管理、學(xué)生發(fā)展、校園特色文化等多方面進(jìn)行了大刀闊斧的改革。

咬定目標(biāo)不放松

目標(biāo)是學(xué)校發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)。學(xué)校要振興、要發(fā)展就必須要有清晰的發(fā)展思路，明確的發(fā)展目標(biāo)。為確立學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校多次召開各級會議，廣集民意，了解實情，結(jié)合我校和當(dāng)今教育發(fā)展的實際，明確“改革”與“發(fā)展”是學(xué)校工作的主題，確立了“安全、規(guī)范、質(zhì)量、規(guī)模”是學(xué)校2009年發(fā)展的總體戰(zhàn)略目標(biāo)，確立了“打造一支優(yōu)秀的干部管理團(tuán)隊，建立一支一流的教師隊伍，全面實施學(xué)校精細(xì)化管理，促進(jìn)學(xué)生成長與發(fā)展，形成學(xué)校辦學(xué)特色，鑄就學(xué)校辦學(xué)品牌”是學(xué)校的遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校的所有工作都要圍繞這個中心來開展。

造就優(yōu)秀的管理群體

一個優(yōu)秀的管理群體，能把學(xué)校辦學(xué)理念、發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校計劃、學(xué)校決策轉(zhuǎn)化為學(xué)校特色鮮明、教師專業(yè)成長、學(xué)生放飛理想的成功行動。優(yōu)秀的管理群體是校長決策的參謀智囊。提升學(xué)校中層干部的執(zhí)行力是學(xué)校形成特色、塑造品

牌、實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵。為此，學(xué)校狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，要求全體行政干部恪守工作職責(zé)，堅守工作崗位，增強(qiáng)振興學(xué)校的責(zé)任感與使命感，處處做群眾表率。學(xué)校出臺了中層干部管理與考核條例，鼓勵中層干部積極、主動、創(chuàng)造性的開展工作；要求中層干部樹立服務(wù)意識，倡導(dǎo)服務(wù)精神，要做好服務(wù)于教師、服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于學(xué)校的發(fā)展的各項工作。一年來學(xué)校中層干部精神煥發(fā)，戰(zhàn)斗力強(qiáng)，形成一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取，勤奮拼搏，務(wù)實創(chuàng)新，群策群力的管理團(tuán)隊。

打造一支一流的教師隊伍

俗話說，有什么樣的教師就有什么樣的學(xué)生，一流的教育必須由一流的教師來支撐。學(xué)校為提升教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。要求全體教師勤學(xué)苦鉆，虛心好學(xué)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。要求全體教師按照郴州市教學(xué)日常管理條例，做到“八個一”。為開拓教師視野，提升教學(xué)能力，深化教學(xué)改革，學(xué)校近一年來派出了120余名次的教師外出交流學(xué)習(xí)；多次邀請市級以上的教育專家來校講座傳經(jīng)。學(xué)校積極開展各種教研教改活動，努力營造良好的教研教改氛圍。學(xué)校加強(qiáng)了對教師的職業(yè)道德建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提升教學(xué)質(zhì)量。為提升學(xué)校的辦學(xué)品位，實行優(yōu)資教育資源共享，學(xué)校與長沙四大名?！L郡中學(xué)實行遠(yuǎn)程教育戰(zhàn)略合作，并于今年9月啟動。為實現(xiàn)學(xué)校質(zhì)量強(qiáng)校的戰(zhàn)略目標(biāo)，目前學(xué)校正在為建立一支愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、素質(zhì)優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、具有團(tuán)隊協(xié)作精神的教師隊伍而努力奮斗。

強(qiáng)化學(xué)校管理

管理是一門科學(xué)，是一門藝術(shù)，管理能出效益。為實現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校加強(qiáng)了對各項工作的規(guī)范管理，出臺了一系列的規(guī)章制度、方案措施，并要求各處室、各部門、各年級做好具體的落實工作。要求每個教職員工把工作中的每一件事情做精做細(xì)。因此，學(xué)校各項工作運(yùn)行高效、規(guī)范、有序。為讓學(xué)校各項管理工作有一個大的飛躍，學(xué)校從教學(xué)管理、德育目標(biāo)、課改與教研、校務(wù)公開、人事制度、安全目標(biāo)責(zé)任等十五個方面展開了全方位的改革。在管理上學(xué)校進(jìn)行了用電改革、食堂改革、后勤保障改革，推行了封閉式管理，大膽地進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，取得了不少成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定與稱贊。特別是今年我校改辦為完全中學(xué)，增設(shè)初中部，在江左片九個鄉(xiāng)鎮(zhèn)按計劃招生220名優(yōu)秀初一新生。為搞好初中教育建設(shè)，學(xué)校將出臺一套精細(xì)化的管理制度來強(qiáng)化初中部的管理，讓初中教育成為我校發(fā)展的又一亮點和一個新的契機(jī)。

為每一個學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)

培養(yǎng)和教育好學(xué)生是教師的天職，是學(xué)校工作的核心，學(xué)校教育必須為每一個學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。尊重每一個學(xué)生，對每一個學(xué)生的成長負(fù)責(zé)，為每一個學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展著想，是我們的辦學(xué)宗旨。為此，我們在加強(qiáng)教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量的同時，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的品德教育，養(yǎng)成教育，禮儀誠信教育，讓每一個學(xué)生樹立自信，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的性格，健全的人格。為了方便與服務(wù)學(xué)生，學(xué)校創(chuàng)建了平價超市、放心食堂，開設(shè)了校園綠色網(wǎng)吧、裝修了學(xué)生公寓，為學(xué)生提供了一個優(yōu)雅、舒適的 學(xué)習(xí)環(huán)境。為激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和提高各種能力，學(xué)校開展了一系列有益于學(xué)生發(fā)展的活動，如舉辦演講比賽、歌詠比賽、運(yùn)動會、文藝晚會、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、主題班會、辯論賽等活動，這些活動讓學(xué)生的精神面貌煥然一新，也極大地促進(jìn)了學(xué)生能力的提高和素質(zhì)的全面發(fā)展。

鑄就校園文化特色

特色是學(xué)校辦學(xué)過程中顯露出來的特有風(fēng)格和文化特色。學(xué)校特色是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，學(xué)校沒有特色，就必然缺乏競爭力。學(xué)校特色需要科學(xué)的規(guī)劃，精心的培養(yǎng)，深入的拓展，更需要找準(zhǔn)切入點。在我校有一個富有特色的校長，在實施學(xué)校富有特色的管理。劉小勤校長以其深厚的教育理念、獨特的教育智慧與思維，用積極、健康的職業(yè)個性來成功打造l我校個性化、有特色的教育環(huán)境，興辦出特色鮮明的學(xué)校教育。近一年來，學(xué)校為培養(yǎng)特色，鑄就特色，舉辦了精彩的教師節(jié)師生聯(lián)歡會、新老教師座談會、學(xué)校大型學(xué)生運(yùn)動會、大型家長會、元旦文藝匯演，舉辦科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、籃球賽、演講比賽、歌詠比賽，舉行了別開生面動員大會和表彰大會。這一系列的活動極大的豐富了師生的校園文化生活，為學(xué)校發(fā)展增添了不少亮色。

天道酬勤。2008年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的銳意改革，大膽創(chuàng)新，全校師生的共同努力，學(xué)校各項工作取得了滿意的成績，得到了上級的充分肯定。壯志在心頭，揚(yáng)鞭在腳下，2009年是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵年，各項改革工作已全面鋪開，并正在有序進(jìn) 行。

我相信有上級和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有全校師生的共同努力和奮勇拼搏，三中的明天一定會更美好。