第一篇：粵教版一年級(jí)品德與生活上冊(cè)《放學(xué)了》教案

主題教學(xué)目標(biāo)：

知道放學(xué)后要準(zhǔn)時(shí)、安全地回家，喜歡和家人說(shuō)說(shuō)學(xué)校的生活，能感受到上小學(xué)和幼兒園的不同。

主題教學(xué)思路：

1、養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣；

2、知道放學(xué)后必須按時(shí)、安全地回家；不跟陌生人走，不玩游戲機(jī)，具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和方法；

3、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)與家人交流在校的生活、學(xué)習(xí)情況，逐步加深對(duì)小學(xué)生角色的認(rèn)同，高興地學(xué)，愉快地玩，懂得小學(xué)與幼兒園的不同，感受成長(zhǎng)的變化與快樂(lè)。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、想一想。

（1）說(shuō)說(shuō)放學(xué)后你是和誰(shuí)一起回家的；

（2）看圖并思考圖上的小朋友家長(zhǎng)還沒(méi)有來(lái)接，該怎么辦？

2、說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)說(shuō)放學(xué)途中要注意什么：

（1）要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高警覺(jué)，不上當(dāng)受騙。

（2）放學(xué)后，要按時(shí)回家，不要受到“玩游戲機(jī)”的誘惑，別讓家人擔(dān)心。

3、一演。和家人說(shuō)說(shuō)學(xué)校的事情。

a)進(jìn)家門(mén)后，與家人有禮貌地打招呼。

b)告訴家人學(xué)校里的一些事、認(rèn)識(shí)的一些人。

c)告訴家里人自己今天學(xué)會(huì)了什么？最開(kāi)心的事是什么？

4|、看圖片，想一想，說(shuō)一說(shuō)。

（1）圖片中幼兒園的小朋友在干什么？

（2）你喜歡上幼兒園還是喜歡上小學(xué)？為什么？

5、教師小結(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

4、放學(xué)了

放學(xué)后快回家。（貼圖）

和家人說(shuō)說(shuō)學(xué)校的事情。（貼圖）

教學(xué)后記：知道放學(xué)后必須按時(shí)、安全地回家；不跟陌生人走，不玩游戲機(jī)，具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和方法；引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)與家人交流在校的生活、學(xué)習(xí)情況，逐步加深對(duì)小學(xué)生角色的認(rèn)同，高興地學(xué)，愉快地玩，懂得小學(xué)與幼兒園的不同，感受成長(zhǎng)的變化與快樂(lè)。

第二篇：一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案(粵教版)反思

一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案（粵教版）反思

第三課 找朋友 教學(xué)目標(biāo)

1、在游戲中與同學(xué)分享快樂(lè)。

2、懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。教材分析：教學(xué)重點(diǎn) 同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài) 教學(xué)難點(diǎn)：懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。教具準(zhǔn)備

課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、一曲《找朋友》歡樂(lè)的歌曲帶學(xué)生入境。讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)有禮貌的行為。

一、觀察圖一，說(shuō)說(shuō)老師和小朋友在做什么游戲？明確游戲規(guī)則，說(shuō)出同學(xué)的外貌、聲音和愛(ài)好。嘗試

二、我給好朋友畫(huà)張相，請(qǐng)小朋友評(píng)一評(píng)。

三、暢談小朋友在一起應(yīng)該怎樣做？明確團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相欣賞

第二課時(shí)

一、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第四條：尊老愛(ài)幼，平等待人。同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。不欺負(fù)弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習(xí)慣。師帶讀，講解意思。

二、游戲：蒙住眼睛找到自己的朋友 板書(shū)設(shè)計(jì) 3 找朋友

找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。

說(shuō)一說(shuō)。（使學(xué)生知道和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲十分愉快有趣。）

1.即興表演：

幾個(gè)同學(xué)在一起做游戲時(shí)，一個(gè)同學(xué)不小心摔倒了，其他同學(xué)連忙上前扶起他，并安慰他。

2.現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)：

當(dāng)別人扶起你時(shí)，你心里怎么想？

你為什么要去扶這位同學(xué)？（給表演好的同學(xué)鼓勵(lì)）

小結(jié)：

和同學(xué)在一起游戲時(shí)，不僅可以玩得高興，而且當(dāng)你遇到困難時(shí)，同學(xué)還會(huì)幫助你、照顧你?？?！大家互相關(guān)心、互相幫助、友好相處，多快樂(lè)呀！3.全班交流：

現(xiàn)在你們說(shuō)說(shuō)是一個(gè)人學(xué)習(xí)、游戲有意思呢，還是和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲有意思呢？說(shuō)說(shuō)理由。

教學(xué)反思：學(xué)生在這節(jié)課上非?；钴S，大家互相認(rèn)識(shí)，可是不夠大膽，而且交流的語(yǔ)言不夠通順。

第三篇：粵教版一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案

第一課 上學(xué)去

教學(xué)重點(diǎn)：

激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個(gè)小學(xué)生的情感，使他們知道自己是小學(xué)生了，小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個(gè)小學(xué)生的情感，使他們愛(ài)上學(xué)，愛(ài)學(xué)習(xí)。教育過(guò)程：

一、看一看。（使學(xué)生知道我上學(xué)了。）1.談話(huà)導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，在幼兒園的時(shí)候，你們都是小朋友，可是從9月1日這天起，你們就不再是小朋友了。老師會(huì)稱(chēng)呼你們什么呢？

提問(wèn)：為什么稱(chēng)呼你們小學(xué)生呢？

師：在9月1日那天，有許多小朋友和你們一樣，也成為了一名小學(xué)生。（出示小剛圖）看！他叫小剛，和你們一樣大，今年也上一年級(jí)，下面就讓他來(lái)給你們講講開(kāi)學(xué)那天的事情吧！

（1）你知道小剛為什么起得這么早嗎？你們猜他此時(shí)是什么心情？他為什么這么高興呢？

（2）爸爸媽媽、爺爺奶奶的表情和動(dòng)作說(shuō)明了什么？

2.小組交流：

開(kāi)學(xué)那天自己心里是怎么想的？ 自己的爸爸媽媽又是怎么做的？ 3．小結(jié)：

從9月1日那天起，你們就已經(jīng)是一名一年級(jí)的小學(xué)生了，不能整天只想著玩兒了，要背起小書(shū)包天天到學(xué)校去上小學(xué)。你們長(zhǎng)大了，老師和你們的爸爸媽媽都為你們高興。

二、說(shuō)一說(shuō)。（使學(xué)生懂得上學(xué)真好。）

1．出示投影片。（投影片中的場(chǎng)景二。）

（1）說(shuō)一說(shuō)：

小剛在校門(mén)口看到了什么情景？

老師是什么表情？你猜猜老師拉著小剛的手會(huì)說(shuō)些什么呢？ 校門(mén)口的大同學(xué)是怎么做的？這說(shuō)明了什么？（2）全班交流：

開(kāi)學(xué)那天，當(dāng)你背著新書(shū)包走進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，看見(jiàn)了什么情景？說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)時(shí)是怎么想的？

（3）小結(jié)：

學(xué)校里有親愛(ài)的老師、友好的同學(xué)，學(xué)校就像一個(gè)溫暖的大家庭，這個(gè)家非常歡迎你們。你們現(xiàn)在已經(jīng)是這個(gè)大家庭中的一員了，老師祝賀你們。

2．出示投影片。（投影片中的場(chǎng)景三。）

（1）：老師在做什么？猜猜此時(shí)小剛手捧課本會(huì)想些什么？

開(kāi)學(xué)那天，當(dāng)你接過(guò)新書(shū)時(shí)又是怎么想的呢？（2）讓同學(xué)摸摸新課本。（3）小結(jié)：

從上學(xué)的第一天起，每個(gè)小學(xué)生都有自己的課本，課本里有許多知識(shí)和做人的道理，你們要好好學(xué)習(xí)。

3．出示投影片。（投影片中的場(chǎng)景三。）

師：我們學(xué)校里有許多老師和同學(xué)，老師會(huì)教我們很多知識(shí)和本領(lǐng)，同學(xué)會(huì)和我們一起學(xué)習(xí)和游戲，學(xué)校生活豐富多彩，可有趣了！現(xiàn)在老師就帶你們到學(xué)校里走一走、看一看。

4．老師帶同學(xué)參觀學(xué)校。

參觀操場(chǎng)。我們的校園就像花園一樣美麗。每天清晨，我們都會(huì)看到國(guó)旗從這里升起，下課時(shí)，這里是我們生活的地方，花草樹(shù)木帶給我們清新的空氣，各種體育器材幫我們長(zhǎng)高長(zhǎng)大，校園、操場(chǎng)是我們大家成長(zhǎng)的樂(lè)園。

（1）全班交流：

我們的學(xué)校好不好？好在哪里？說(shuō)一說(shuō)自己此時(shí)的心情？（2）小結(jié)：

我們的教室寬敞明亮；我們操場(chǎng)寬闊平坦；我們的老師親切和藹；我們的同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。學(xué)校這個(gè)大家庭多么溫暖呀！你們能在這個(gè)大家庭里生活，學(xué)習(xí)多快樂(lè)呀！看！上學(xué)多么好。

板書(shū)：（用紅筆再次描寫(xiě)）多么好（3）學(xué)兒歌。

老師像媽媽?zhuān)瑢W(xué)似姐妹，背起書(shū)包上學(xué)校，心里多么美。教室很明亮，操場(chǎng)真寬闊，捧起課本學(xué)知識(shí)，上學(xué)多么好。

三、想一想。（使學(xué)生懂得學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。）

出示投影片。

（1）提問(wèn)：圖上都畫(huà)了誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)他們?cè)谧鍪裁?？做得怎么樣？?）小組交流：

自己的爸爸媽媽是干什么的？他們工作得怎么樣？ 小學(xué)生的主要任務(wù)是什么？說(shuō)說(shuō)自己打算怎樣學(xué)習(xí)？（3）小結(jié)：

工人、農(nóng)民、解放軍和我們的爸爸媽媽都在認(rèn)真完成祖國(guó)交給的任務(wù)，我們小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這也是祖國(guó)交給我們的任務(wù)，只有從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才能建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)，為祖國(guó)出力。

第二課 我的老師 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)班級(jí)科任老師，愿意和老師交往。教學(xué)重點(diǎn)：

1、愿意和老師交往

2、知道自己班級(jí)的各科任教老師

3、學(xué)習(xí)與老師說(shuō)話(huà)（交流），感受老師的關(guān)愛(ài)

4、結(jié)合教師節(jié)，啟蒙學(xué)生愛(ài)師、尊師的感情 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：

1、猜一猜老師手中的照片是誰(shuí)。（有一張是老師小時(shí)候的）

2、老師講一件自己的童年趣事。

3、師生同樂(lè)做游戲?；顒?dòng)二：

1、課前小調(diào)查。分組調(diào)查自己班里的老師每天要上多少節(jié)課、批改多少本作業(yè)、備課要花多少時(shí)間。

2、觀察課本第9頁(yè)的圖，說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友和老師在干什么。想一想，說(shuō)一說(shuō)老師還幫過(guò)我們什么。

3、角色扮演，猜一猜我演的是哪位老師。活動(dòng)三：

1、讓學(xué)生課前請(qǐng)教父母或高年級(jí)的同學(xué)：9月10日是什么節(jié)日？

2、觀察課本上的畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)小朋友們?cè)诟墒裁础?/p>

3、動(dòng)手做一做給老師的賀卡。

把自己想告訴老師的話(huà)寫(xiě)或畫(huà)在賀卡上，不會(huì)可以請(qǐng)大人幫忙。

4、情景判斷：他們做得對(duì)嗎？（投影顯示圖片）情景一：見(jiàn)到老師不打招呼。

情景二：?jiǎn)柦處焼?wèn)題時(shí)不用禮貌語(yǔ)言。

引導(dǎo)學(xué)生懂得愛(ài)老師應(yīng)從語(yǔ)言、行為中體現(xiàn)出來(lái)。填一填。

當(dāng)我———時(shí)，我會(huì)告訴老師。

（1）開(kāi)心（2）不高興（3）緊張、害怕（4）有不懂的問(wèn)題（5）有小秘密（引導(dǎo)學(xué)生多與老師交往）

教師小結(jié)。

第三課 找朋友

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：知道和同學(xué)在一起生活十分愉快有趣。情感：喜歡和同學(xué)在一起。

行為：在學(xué)校里要和同學(xué)在一起。教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生知道和同學(xué)在一起生活、學(xué)習(xí)十分愉快、有趣，激發(fā)他們喜歡和同學(xué)在一起的情感。教學(xué)難點(diǎn)：

是使學(xué)生知道和同學(xué)在一起時(shí)應(yīng)該怎樣做。教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課：

一、看一看。（使學(xué)生知道校園里同學(xué)多，大家在一起很快樂(lè)。）1.想一想：

每天清晨當(dāng)你在校園里遇見(jiàn)自己的同學(xué)時(shí)，你什么心情？會(huì)怎樣做？ 2.出示投影片。（看一看中的圖）（1）說(shuō)一說(shuō)： 清晨，在校園里，同學(xué)們臉上都是什么表情？他們是怎么做的？他們?yōu)槭裁催@么高興呢？（2）小結(jié)：

（3）學(xué)校里有許多同學(xué)，大家在一起可快樂(lè)了。

二、說(shuō)一說(shuō)。（使學(xué)生知道和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲十分愉快有趣。）出示圖一 1.小組交流：

2.和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)有什么好處？ 3.小結(jié)：

和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)時(shí)，當(dāng)你有了不會(huì)的問(wèn)題，同學(xué)會(huì)幫助你；當(dāng)你忘帶學(xué)習(xí)用具時(shí)，同學(xué)會(huì)替你出主意、想辦法。同學(xué)之間互相幫助，會(huì)使大家共同進(jìn)步。

出示圖二 1.即興表演：

幾個(gè)同學(xué)在一起做游戲時(shí)，一個(gè)同學(xué)不小心摔倒了，其他同學(xué)連忙上前扶起他，并安慰他。

2.現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)：

當(dāng)別人扶起你時(shí)，你心里怎么想？ 你為什么要去扶這位同學(xué)？ 小結(jié)：

和同學(xué)在一起游戲時(shí)，不僅可以玩得高興，而且當(dāng)你遇到困難時(shí)，同學(xué)還會(huì)幫助你、照顧你?？?！大家互相關(guān)心、互相幫助、友好相處，多快樂(lè)呀！

3.全班交流：

現(xiàn)在你們說(shuō)說(shuō)是一個(gè)人學(xué)習(xí)、游戲有意思呢，還是和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲有意思呢？說(shuō)說(shuō)理由。

三、想一想。（使學(xué)生知道和同學(xué)在一起應(yīng)該怎樣做。）出示投影片一（小動(dòng)物學(xué)校的故事）1．小組討論：

小羊哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？你想對(duì)小兔說(shuō)什么？小兔聽(tīng)了小羊的話(huà)會(huì)怎樣做呢？ 2．小結(jié)：

同學(xué)見(jiàn)面時(shí)要主動(dòng)打招呼，課上一同學(xué)習(xí)，課下一同游戲，只有和同學(xué)在一起才會(huì)快樂(lè)、有意思。

四、唱一唱。（激發(fā)喜歡和同學(xué)在一起的情感。）放音樂(lè)

1、師生同唱《找朋友》，2.表演唱《找朋友》。

五、練一練。（使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣和同學(xué)交朋友。）出示投影片二（練一練中的圖）

1.小組交流：圖中的同學(xué)是怎樣交朋友的？他們的表情告訴了我們什么？ 2.即興表演。請(qǐng)兩位同學(xué)到前邊來(lái)。（1）向同學(xué)介紹自己的名字。（2）說(shuō)出同學(xué)的名字。

（3）互相握手說(shuō)：你是我的好朋友。

3.小組比賽：比比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的同學(xué)多。請(qǐng)認(rèn)識(shí)同學(xué)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己是怎么和同學(xué)交朋友的。（對(duì)表演好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)）

4．小結(jié)：

主動(dòng)地介紹自己、認(rèn)識(shí)同學(xué)是和同學(xué)共同學(xué)習(xí)、共同游戲的第一步。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該盡快地和同學(xué)認(rèn)識(shí)并成為好朋友，因?yàn)橥瑢W(xué)都是好朋友。

六、讀兒歌，總結(jié)全課。1．學(xué)兒歌?！段蚁矚g和同學(xué)在一起》 2.學(xué)生邊拍手邊說(shuō)兒歌。3.總結(jié)：

和同學(xué)在一起生活是非?？鞓?lè)、有趣的。同學(xué)之間應(yīng)該友好相處，互相關(guān)系心、互相幫助、互相照顧，成為好朋友。

第四課 放學(xué)了 教學(xué)目標(biāo)：

知道放學(xué)后要準(zhǔn)時(shí)、安全地回家，喜歡和家人說(shuō)說(shuō)學(xué)校的生活，能感受到上小學(xué)和幼兒園的不同。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣；

2、知道放學(xué)后必須按時(shí)、安全地回家；不跟陌生人走，不玩游戲機(jī)，具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和方法；

3、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)與家人交流在校的生活、學(xué)習(xí)情況，逐步加深對(duì)小學(xué)生角色的認(rèn)同，高興地學(xué)，愉快地玩，懂得小學(xué)與幼兒園的不同，感受成長(zhǎng)的變化與快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：

1、想一想。

（1）說(shuō)說(shuō)放學(xué)后你是和誰(shuí)一起回家的；

（2）看圖并思考圖上的小朋友家長(zhǎng)還沒(méi)有來(lái)接，該怎么辦？

2、說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)說(shuō)放學(xué)途中要注意什么：（1）要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高警覺(jué)，不上當(dāng)受騙。

（2）放學(xué)后，要按時(shí)回家，不要受到“玩游戲機(jī)”的誘惑，別讓家人擔(dān)心。

3、一演。和家人說(shuō)說(shuō)學(xué)校的事情。（1）進(jìn)家門(mén)后，與家人有禮貌地打招呼。（2）告訴家人學(xué)校里的一些事、認(rèn)識(shí)的一些人。

（3）告訴家里人自己今天學(xué)會(huì)了什么？最開(kāi)心的事是什么？

4、看圖片，想一想，說(shuō)一說(shuō)。

（1）圖片中幼兒園的小朋友在干什么？（2）你喜歡上幼兒園還是喜歡上小學(xué)？為什么？

5、教師小結(jié)。

教學(xué)后記：知道放學(xué)后必須按時(shí)、安全地回家；不跟陌生人走，不玩游戲機(jī)，具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和方法；引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)與家人交流在校的生活、學(xué)習(xí)情況，逐步加深對(duì)小學(xué)生角色的認(rèn)同，高興地學(xué)，愉快地玩，懂得小學(xué)與幼兒園的不同，感受成長(zhǎng)的變化與快樂(lè)。

第五課 上課鈴聲響了 教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1．知道課堂紀(jì)律的基本要求。

2．懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說(shuō)明上課要遵守紀(jì)律。情感：

1．愿意遵守課堂紀(jì)律。

2．對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿(mǎn)。行為：

1．聽(tīng)到上課鈴聲立即進(jìn)教室。

2．上課不隨便說(shuō)話(huà)；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：

提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。教學(xué)難點(diǎn)：

上課守紀(jì)律的重要性。教育過(guò)程：

一、想一想（通過(guò)學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。）1．思考：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀(jì)律會(huì)怎樣呢？ 2．小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。

板書(shū)：上課守紀(jì)律

二、說(shuō)一說(shuō)（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。）出示圖一。1．小組交流：

（1）上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學(xué)聽(tīng)到上課鈴聲后是怎么做的？ 2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽(tīng)到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：（1）停止一切活動(dòng)。

（2）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。（3）在自己的座位上坐好。

大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來(lái)方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽(tīng)課或做作業(yè)。

過(guò)渡語(yǔ)：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？ 出示圖二。1．小組交流：

（1）上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來(lái)幾只小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人看，這是為什么呢？

（2）如果上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？ 2．小結(jié)：

上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散注意力，不能集中精神聽(tīng)老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽(tīng)課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。

過(guò)渡語(yǔ)：課上除了要專(zhuān)心聽(tīng)講外，還應(yīng)該怎樣做呢？ 出示圖三。1．討論：

（1）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？

（2）如果自己舉手老師沒(méi)讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？ 2．小結(jié)：

想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽(tīng)。隨便說(shuō)話(huà)，發(fā)言亂搶?zhuān)l(shuí)也聽(tīng)不清，會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問(wèn)題，大家才能學(xué)習(xí)好。

過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請(qǐng)你們當(dāng)小老師，來(lái)看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？

三、看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。）出示投影片。（看一看中的圖1）

1．小組交流：現(xiàn)在是什么時(shí)候？這個(gè)男同學(xué)做得對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做？

2．小結(jié)：聽(tīng)到上課的鈴聲，應(yīng)該馬上停止一切活動(dòng)，有秩序地進(jìn)教室，課間沒(méi)玩兒夠，還繼續(xù)玩兒，會(huì)耽誤準(zhǔn)備上課用具，上課時(shí)心情不能平靜下來(lái)，也上不好課。如果遲到了，還會(huì)影響老師講課，同學(xué)聽(tīng)課。

出示投影片。（看一看中的圖2）

1．討論：這位男同學(xué)做得對(duì)嗎？想想應(yīng)該怎樣幫助他？

2．小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時(shí)間，不好好學(xué)習(xí)，在下面玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)耽誤自己學(xué)習(xí)，甚至影響別人學(xué)習(xí)，所以要想辦法，克服困難，管住自己，專(zhuān)心聽(tīng)講。

過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，聽(tīng)了你們的話(huà)，猜猜看，這些同學(xué)會(huì)改嗎？ 出示投影片。（看一看中的圖3）

1．全班交流：說(shuō)說(shuō)他們的進(jìn)步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結(jié)果是什么？

2．小結(jié)：在大家的幫助下，這些同學(xué)都改正了缺點(diǎn)，做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后，再起立發(fā)言。不在課堂上隨便說(shuō)話(huà)，玩東西，搞小動(dòng)作。由于他們認(rèn)真聽(tīng)講、遵守課堂紀(jì)律，因此受到了老師、同學(xué)的表?yè)P(yáng)、喜歡，他們的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，這多好啊！

四、做一做（使學(xué)生鞏固課堂常規(guī)的基本要求并進(jìn)行具體訓(xùn)練和指導(dǎo)。）1．學(xué)生四人一組，在組里做。（1）聽(tīng)到上課的鈴聲……（2）聽(tīng)老師講課……（3）想發(fā)言……

2．請(qǐng)同學(xué)們到前邊做?，F(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)：

你為什么要這樣做？

對(duì)做不到的同學(xué)你會(huì)怎樣幫他？（對(duì)做得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。）

五、兒歌總結(jié) 1．學(xué)兒歌。

2．學(xué)生邊讀兒歌邊表演。

3．小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀(jì)律很重要，只有上課守紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭(zhēng)做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。

第六課 課間活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1、知道在課間活動(dòng)中要按順序、守規(guī)則。

2、能用正反事例說(shuō)明課間活動(dòng)要守秩序。

3、懂得課間活動(dòng)守秩序，大家才能愉快又安全。

情感：愿意在課間活動(dòng)中守秩序，高高興興參加各項(xiàng)活動(dòng)。行為：課間活動(dòng)守秩序，遵守游戲規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生知道課間活動(dòng)守秩序應(yīng)該怎樣做。教學(xué)難點(diǎn)：

為什么課間活動(dòng)要守秩序。教育過(guò)程：

一、看一看（使學(xué)生知道學(xué)校安排課間的目的。）出示投影片。（看一看中的圖）

1．提問(wèn)：你能看出這是在什么時(shí)候嗎？課間指什么時(shí)間？ 2．小結(jié)：一節(jié)課與一節(jié)課之間休息的10分鐘叫課間。板書(shū)：課間 3．小組交流：

圖上的同學(xué)要去做什么？課間時(shí)，你做什么？為什么學(xué)校要安排課間？ 4．小結(jié)：

學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下，上上廁所、喝點(diǎn)兒水；也可以適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展一些有益的活動(dòng)，換換腦筋，以便下一節(jié)課能精神飽滿(mǎn)地學(xué)習(xí)。

5．同桌互相說(shuō)說(shuō)：你知道課間應(yīng)注意些什么嗎？ 6．小結(jié)：

課間活動(dòng)的時(shí)間短，全校同學(xué)同時(shí)活動(dòng)，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動(dòng)守秩序的第一個(gè)要求。

過(guò)渡語(yǔ)：下面咱們就來(lái)看看這些同學(xué)在課間活動(dòng)時(shí)是怎么守秩序的吧！

二、說(shuō)一說(shuō)（使學(xué)生知道課間活動(dòng)為什么要守秩序，怎樣守秩序。）出示圖片。1．小組交流：

（1）課間休息時(shí)，操場(chǎng)上的同學(xué)們?cè)谧瞿男┗顒?dòng)？

師：操場(chǎng)上，同學(xué)們有的在玩跳長(zhǎng)繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在玩壓板，還有的同學(xué)在引水桶前接水喝。

（2）觀察他們的表情怎樣？你知道他們?yōu)槭裁催@么高興嗎？

2．小結(jié)：在課間活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們都很守秩序、守規(guī)則，所以他們玩得很高興，休息得好。3．分小組學(xué)習(xí)：（每組任選一題交流）（1）跳長(zhǎng)繩的同學(xué)為什么玩得好？

小結(jié)：這些同學(xué)在跳長(zhǎng)繩之前就規(guī)定好每人跳幾個(gè)，一旦跳夠了數(shù)或跳壞了，就要自動(dòng)下來(lái)，讓別人跳。由于他們自覺(jué)地按規(guī)定、按順序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高興。

（2）玩老鷹捉小雞和壓板的同學(xué)為什么玩得好？

小結(jié)：同學(xué)們輪流當(dāng)老鷹和雞媽媽?zhuān)谧鲇螒驎r(shí)，當(dāng)小雞同學(xué)沒(méi)有猛跑、互相推的，而是拽著同學(xué)的衣服輕輕地跑。玩壓板的同學(xué)也是這樣。在玩集體性的游戲時(shí)，只有每個(gè)同學(xué)都按規(guī)則、守秩序，大家才能玩得開(kāi)心。

（3）玩踢毽的同學(xué)哪做得好？

小結(jié)：兩位同學(xué)不僅玩得好，還特別注意做到不影響其他同學(xué)的活動(dòng)。

過(guò)渡語(yǔ)：下課不僅可以開(kāi)展有益的活動(dòng)，還應(yīng)當(dāng)上上廁所、喝點(diǎn)兒水，休息一下?？磮D（喝水的同學(xué)）

（4）這些在引水桶前喝水的同學(xué)是怎么做的？他們哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？ 小結(jié)：同學(xué)們排好隊(duì)，按順序，一個(gè)一個(gè)地接水喝。

師：操場(chǎng)上，無(wú)論是做游戲的同學(xué)，還是休息的同學(xué)，都很守秩序，所以同學(xué)們玩得好、休息得好。操場(chǎng)上的每個(gè)角落都充滿(mǎn)了笑聲。

4．討論：

課間游戲和休息時(shí)如果不守秩序會(huì)怎樣？ 5．小結(jié)：

不守秩序同學(xué)之間可能會(huì)鬧意見(jiàn)，磕著、碰著、出事故，不僅得不到休息，還會(huì)給自己和別人造成傷害，所以課間活動(dòng)守秩序非常重要。

過(guò)渡語(yǔ)：既然課間活動(dòng)守秩序那么重要，就請(qǐng)大家?guī)蛶拖旅孢@些小同學(xué)吧！

三、看一看（使學(xué)生知道不守秩序的危害。）1．出示投影片：

請(qǐng)同學(xué)找出不守秩序的同學(xué)。說(shuō)一說(shuō)他哪做得不好。

2．小結(jié)：在玩滑梯時(shí)，有個(gè)小同學(xué)為了讓自己多玩一會(huì)兒，不排隊(duì)、亂擠，還加塞，同學(xué)們很生氣，都勸阻他要守規(guī)則。他不但不接受批評(píng)，反而去倒著爬滑梯，結(jié)果和一個(gè)正往下滑的同學(xué)撞在一起。這時(shí)，上課鈴聲響了，同學(xué)們不高興地向教室走去。那兩個(gè)相撞的同學(xué)一個(gè)被老師抱著，一個(gè)被同學(xué)攙扶著，向醫(yī)務(wù)室走去?？矗∵`反游戲規(guī)則，不守秩序，使得課間游戲無(wú)法正常進(jìn)行，大家都不愉快。如果造成傷害事故，不僅自己痛苦，還會(huì)影響學(xué)習(xí)。

四、想一想（使學(xué)生知道課間無(wú)論做什么都要守秩序。）1．出示投影片。（想一想中的圖1）小組交流：拐彎時(shí)為什么不能猛跑？

小結(jié)：拐彎時(shí)猛跑，如果對(duì)面來(lái)人看不見(jiàn)，兩人撞在一起很容易出事故，所以，拐彎時(shí)千萬(wàn)不要猛跑，要走。

2．出示投影片。（想一想中的圖2）討論：上下樓梯為什么要靠右走？

小結(jié)：上下樓梯靠右走，上下樓的同學(xué)才不會(huì)相撞，否則，擠在一起很不安全，容易出現(xiàn)擠壓事故。

總結(jié)：同學(xué)們，馬上要下課了，我們又將迎來(lái)一個(gè)課間，希望大家都能按兒歌中的要求去做，讓這首兒歌伴隨我們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)愉快的課間10分鐘。

第七課 快樂(lè)的體育花會(huì) 活動(dòng)目標(biāo)：

感受有組織的集體活動(dòng)，初步知道自己是集體中的一員，愿意參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中敢于表現(xiàn)自己，學(xué)會(huì)合作，關(guān)心和愛(ài)護(hù)同學(xué)?；顒?dòng)重點(diǎn)：

愿意參加集體活動(dòng)，喜歡參與各項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：

在活動(dòng)中敢于表現(xiàn)自己，學(xué)會(huì)合作，關(guān)心和愛(ài)護(hù)同學(xué)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的圖片、錄象、資料。

2、呼啦圈、球、接力棒。

3、學(xué)生的作品。活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：大家同樂(lè)

1、看學(xué)校集體活動(dòng)的錄象。

2、說(shuō)一說(shuō)自己在幼兒園、學(xué)校參加集體活動(dòng)的情景。

3、分組做游戲：雙人套圈賽跑、背對(duì)背夾求跑、接力賽。

4、評(píng)一評(píng)：哪一組合作的最好？

5、議一議。

請(qǐng)合作得最好的一組派代表談感受。想一想，說(shuō)一說(shuō)。

只管自己一個(gè)人跑得快行嗎？怎樣才能走得快而球不掉下來(lái)？你還參加過(guò)哪些需要大家合作的活動(dòng)呢？

6、唱一唱兒歌《螞蟻搬豆》。

7、小結(jié)。

活動(dòng)二：多彩的校園生活

1、圖片展覽：展示學(xué)生參加各種活動(dòng)的圖片。

2、介紹自己最喜歡的活動(dòng)，希望參加的新活動(dòng)。

3、做一做：手工、泥塑、繪畫(huà)、書(shū)法等。

4、作品展示。教學(xué)反思：

通過(guò)學(xué)習(xí)本課，絕大部分學(xué)生積極參加集體活動(dòng)，明白自己是集體的一員，學(xué)會(huì)合作、協(xié)調(diào)，具有集體榮譽(yù)感；感受到學(xué)校生活的豐富多彩，熱愛(ài)自己的學(xué)校和班級(jí)。深圳市羅湖區(qū)螺嶺小學(xué) 胡英

第八課

周末的晚上

活動(dòng)目標(biāo)：

體驗(yàn)家庭生活的溫馨和快樂(lè)，感受與人交往中有禮貌的快樂(lè)，了解周末有益的休閑方式，學(xué)習(xí)有關(guān)睡眠健康的常識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：

了解健康有益的周末休閑生活；感受生活與人交往有禮貌的好處?；顒?dòng)難點(diǎn)：

在公共場(chǎng)合的規(guī)則與行為教育引導(dǎo)；睡覺(jué)前健康的衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)一：愉快的周末

1、課堂調(diào)查學(xué)生過(guò)周末的方式。

請(qǐng)學(xué)生舉手選擇過(guò)周末的方式：看電視、看書(shū)學(xué)習(xí)、與小朋友玩、與家人一起去公園或購(gòu)物、自己一個(gè)人在家玩等。

2、歸納整理。看圖說(shuō)一說(shuō)，書(shū)中的小朋友怎樣過(guò)周末。

3、給爸嗎提建議，并寫(xiě)在紙條上帶回去給爸媽。爸爸媽媽?zhuān)苣┪蚁耄骸?/p>

4、將《給家長(zhǎng)的倡議書(shū)》帶給爸媽。

倡議書(shū)的主要內(nèi)容是：讓孩子過(guò)一個(gè)有意義和愉快的周末。活動(dòng)二：講文明，有禮貌

1、觀察與表達(dá)。

（1）猜一猜，課本第36頁(yè)第一幅圖中的女孩想干什么？你認(rèn)為他做得對(duì)嗎（2）說(shuō)一說(shuō)，為什么圖中的老奶奶笑瞇瞇的？他對(duì)誰(shuí)笑呢（3）你想對(duì)第二幅圖中的小女孩說(shuō)句什么？

（4）想一想，課本第37頁(yè)圖中的人們?yōu)槭裁床豢囱莩龆粗莻€(gè)小朋友？

2、評(píng)一評(píng)，你最喜歡哪幅圖中的小朋友？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出理由。

3、議一議，在公共場(chǎng)所還要遵守哪些規(guī)則？

4、小結(jié)。

活動(dòng)三：怎樣才能睡得好

1、演一演。

情景一：深夜，小朋友不睡覺(jué)。情景二：沒(méi)有洗澡、刷牙就上床睡覺(jué)。情景三：睡覺(jué)時(shí)用被子蒙住頭。

2、找一找，小朋友的行為中有哪些地方不對(duì)？你做過(guò)類(lèi)似的是嗎？

3、采訪(fǎng)健康小顧問(wèn)。

學(xué)生自己扮演健康小顧問(wèn)和記者，了解睡眠前要注意刷牙和清潔身體，了解健康睡眠的方式和好處。

4、布置家庭作業(yè)。

回家告訴父母自己學(xué)會(huì)的健康小常識(shí)，堅(jiān)持每天這樣做。教學(xué)反思：

通過(guò)本課的活動(dòng)，大部分學(xué)生知道健康有益的周末休閑生活，懂得與人交往有禮貌和在公共場(chǎng)合的行為與規(guī)則。認(rèn)識(shí)健康睡眠的的好習(xí)慣。

第九課 太陽(yáng)公公對(duì)我笑

教學(xué)目標(biāo)：

幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)早上起床后一些簡(jiǎn)單的生活自立行為和衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．星期天不能睡得太晚。

2．起床后養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。3．生活自理小訓(xùn)練。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、看圖激趣，導(dǎo)入新課

星期天，你是什么時(shí)候起床的？

二、創(chuàng)設(shè)情景，組織活動(dòng)

活動(dòng)一 我不賴(lài)床

1、說(shuō)一說(shuō)，周末早上自己幾點(diǎn)起床？

2、聽(tīng)故事《我的第一次晨練》。

3、議一議：按時(shí)起床有什么好處？

4、唱一唱有關(guān)早晨的歌。

5、小結(jié)。

活動(dòng)二 房間的訴說(shuō)

1、聽(tīng)錄音《房間的訴說(shuō)》

2、說(shuō)一說(shuō)，你喜歡這樣的房間嗎？誰(shuí)幫你收拾房間？

3、動(dòng)手整理，對(duì)掛圖上的圖片進(jìn)行重新粘貼、擺放。

4、畫(huà)一畫(huà)自己的房間。

5、說(shuō)一說(shuō)怎樣保持自己房間的整潔?；顒?dòng)三 我知道該怎么做

1、同桌交流，每天自己起床后都要做哪些事？

2、健康小顧問(wèn)介紹保護(hù)牙齒的知識(shí)。

3、看齲齒形成過(guò)程圖片。

4、寫(xiě)一寫(xiě)：起床后的安排。

5、比一比：看誰(shuí)做得又快又好。穿衣、疊衣、整理書(shū)包比賽。

教學(xué)反思：本課教學(xué)活動(dòng)后，絕大部分同學(xué)對(duì)星期天的生活有初步的合理的安排，能認(rèn)識(shí)到凌亂房間不美觀、不衛(wèi)生，了解早上起床后的生活和行為方式，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的生活自理。但良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，還需要家長(zhǎng)的配合，特別對(duì)于獨(dú)生子女不能縱容，要督促孩子按時(shí)起床，給孩子機(jī)會(huì)，讓孩子自己整理房間，收拾書(shū)包，自己能干的事情自己干。

第十課 去同學(xué)家玩

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)孩子樂(lè)于和小伙伴交往，知道在別人家玩時(shí)的禮貌，注意安全，高興地玩。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．禮貌的聯(lián)系方法。2．怎樣在家里玩得高興。3．在家里玩要注意哪些安全。4．怎樣玩得有意義。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、看圖激趣，導(dǎo)入新課 1．星期天，你們愛(ài)去哪些同學(xué)家玩？

二、創(chuàng)設(shè)情景，組織活動(dòng)

活動(dòng)一 去同學(xué)家玩

1、說(shuō)一說(shuō)，周末你經(jīng)常和誰(shuí)在一起玩，你們是怎樣聯(lián)系的。

2、演一演，用不同的方式約同學(xué)一起玩。

3、想一想，去同學(xué)家要注意哪些禮貌問(wèn)題？

4、填一填，在課本空白處填上你想說(shuō)的話(huà)。

5、小結(jié)?；顒?dòng)二 開(kāi)心地玩

1、介紹和同學(xué)一起玩的開(kāi)心經(jīng)歷。

2、情景表演：兩個(gè)小朋友為掙搶玩具發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

3、討論：引導(dǎo)學(xué)生想辦法，訂玩的規(guī)則，互相謙讓。

4、試一試、想一想怎樣說(shuō)話(huà)方式更好，幫圖中的小朋友出主意?；顒?dòng)三 不玩危險(xiǎn)的東西

1．觀察課本的圖，說(shuō)一說(shuō)。

（1）圖中的小朋友在干什么？這樣玩可能有什么危險(xiǎn)？（2）還有哪些危險(xiǎn)的活動(dòng)不能玩？ 2．玩危險(xiǎn)活動(dòng)的后果。

老師舉例說(shuō)說(shuō)小朋友玩不注意安全造成事故的例子。3．填寫(xiě)警示卡。列出不能玩的活動(dòng)。4．貼警示卡。

活動(dòng)四 我愛(ài)玩，我會(huì)玩

1．說(shuō)說(shuō)自己經(jīng)常和小朋友在一起玩什么，怎樣玩，最喜歡玩什么。2．看課本說(shuō)話(huà)：

（1）圖中的小朋友在玩些什么？玩的時(shí)候要注意什么？（2）還有哪些新玩法？ 3．演一演，比一比。（1）我會(huì)這樣玩。

（2）比一比，誰(shuí)的玩法多。4．我的得意之作。

第十一課 我和媽媽做午餐

教學(xué)目標(biāo): 幫助學(xué)生感受家人的愛(ài)和辛苦，引導(dǎo)他們用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩，積極主動(dòng)地做家務(wù)勞動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)菜的種類(lèi)。

2、體會(huì)家人的愛(ài)和辛苦，激發(fā)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的興趣和熱情。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、看圖激趣，導(dǎo)入新課

二、創(chuàng)設(shè)情景，組織活動(dòng) 活動(dòng)一 幫媽媽分菜

1、看圖，說(shuō)一說(shuō)

（1）課本第47頁(yè)的圖中，小明和媽媽在干什么？（2）你能幫媽媽分一分嗎？

（3）觀察圖中的菜類(lèi)，看看應(yīng)該怎樣分類(lèi)。

2、議一議：在四人小組中說(shuō)說(shuō)圖中的菜類(lèi)應(yīng)該怎樣分類(lèi)。

3、比一比。

（1）分類(lèi)練習(xí)，看誰(shuí)分得又快又好。（2）投影學(xué)生的分類(lèi)，看誰(shuí)分得最正確。

4、教師小結(jié)?；顒?dòng)二 幫媽媽分菜

1、觀察并表達(dá)。

（1）課本第48頁(yè)的圖中，媽媽正在洗菜，小明在干什么？（2）想一想：他為什么要幫媽媽洗菜呢？你幫媽媽洗過(guò)菜嗎？（3）算一算：媽媽做飯要多長(zhǎng)時(shí)間？

2、模擬洗菜、配菜、炒菜。（按要求做游戲，比一比誰(shuí)做得多。）游戲一：聽(tīng)口令，做動(dòng)作。

游戲二：四人小組到講臺(tái)上表演。讓學(xué)生體驗(yàn)媽媽做飯的辛苦。

教師小結(jié)。

活動(dòng)三 培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣

1、情景描述“吃飯前”。

小明和媽媽一起把飯做好了。請(qǐng)你告訴我們吃飯前要注意些什么呢？

2、學(xué)生看圖回答，再補(bǔ)充。說(shuō)說(shuō)講衛(wèi)生有什么好處和必要性

3、情景描述“吃飯時(shí)”。

⑴“吃飯時(shí)”要注意些什么呢？

學(xué)生看圖回答，再補(bǔ)充。說(shuō)說(shuō)吃飯時(shí)怎樣做到不挑食、不偏食等等。只要學(xué)生大膽參與了，就給予表?yè)P(yáng)。

⑵想一想，我們今后吃飯時(shí)要注意些什么？

給出一個(gè)問(wèn)題情景，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度提問(wèn)，能答出就給予表?yè)P(yáng)。

4、情景描述“吃飯后”。

⑴吃飯后小明在干什么？（幫媽媽收拾碗筷和剩菜）說(shuō)說(shuō)小明是個(gè)怎樣的孩子。

⑵指名說(shuō)說(shuō)吃飯后要哪些事情：做你在家有沒(méi)有幫媽媽做過(guò)這些事情？還做過(guò)哪些事情？如：收拾碗筷和剩菜━抹桌子━洗碗?? 總結(jié)：

通過(guò)本次活動(dòng)，你有什么收獲？

教學(xué)反思：本次活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)了幾種常見(jiàn)菜的種類(lèi)。通過(guò)和媽媽一起做晚餐，感受到家人的愛(ài)和辛苦，引導(dǎo)他們用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩，積極主動(dòng)地做家務(wù)勞動(dòng)。激發(fā)了學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的興趣和熱情。

第十二課 不一樣的冬天

教學(xué)目標(biāo)：

幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)冬季的自然現(xiàn)象及特點(diǎn)，引導(dǎo)他們探究大自然的意識(shí)和熱愛(ài)大自然的情感，了解冬季的一些基本的健康生活常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．感受冬季的自然現(xiàn)象，學(xué)會(huì)觀察自然、熱愛(ài)自然。2．了解冬季的一些基本的健康生活常識(shí)。

3．學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)、觀察的簡(jiǎn)單方法，培養(yǎng)探究大自然的興趣。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、看圖激趣，導(dǎo)入新課

我們班的小朋友有沒(méi)有北方來(lái)的？請(qǐng)你給同學(xué)們介紹北方冬季的自然現(xiàn)象及特點(diǎn)。

二、創(chuàng)設(shè)情景，組織活動(dòng) 活動(dòng)一 小實(shí)驗(yàn)

1、說(shuō)一說(shuō):我們?cè)谏钲诳吹竭^(guò)下雪嗎？知不知道為什么?

2、做一做:裝兩碗水分別放在冰箱的保鮮室和制冷室,一天后觀察兩碗水的變化。得出結(jié)論水在什么條件下才會(huì)結(jié)冰。

3、議一議：匯報(bào)看電視積累的北京地區(qū)前一周的氣溫記錄和觀察到的深圳前一周的氣溫記錄,看看有什么不同。

4、小結(jié)：北京的冬天為什么會(huì)下雪，而深圳的冬天為什么不下雪?；顒?dòng)二 找冬天

1．出示圖仔細(xì)觀察，找一找南方冬天的美景。

2．說(shuō)一說(shuō)：你找到了哪些？比一比南方與北方冬天的不同。3．動(dòng)手整理，對(duì)掛圖上的圖片進(jìn)行重新粘貼、擺放。4．畫(huà)一畫(huà)自己找到的南方冬天的美景。5．說(shuō)一說(shuō)自己找到的南方冬天的美景?；顒?dòng)三 寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)。

1．同桌交流，給北京的表哥寫(xiě)什么？ 2．給北京的表哥寫(xiě)回信，也可以畫(huà)出來(lái)。3．看齲齒形成過(guò)程圖片。4．寫(xiě)一寫(xiě)：起床后的安排。5．比一比：看誰(shuí)做得又快又好。穿衣、疊衣、整理書(shū)包比賽。

教學(xué)反思：本課教學(xué)活動(dòng)后，絕大部分同學(xué)對(duì)南方與北方冬天的不同特征有了初步的了解。

第十三課 新年新日歷

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)元旦是新一年的開(kāi)始，知道過(guò)了一年長(zhǎng)大一歲的道理。

2、認(rèn)識(shí)日歷，學(xué)會(huì)看日歷。

3、感受元旦給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。

4、為慶祝元旦設(shè)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

5、能看到自己的成長(zhǎng)變化，并為此而高興。

6、能為解決問(wèn)題提出自己的看法和建議?；顒?dòng)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集不同形式的日歷、小時(shí)侯的相片。

2、慶祝元旦的各種圖片、資料、錄象?；顒?dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一 我家的新日歷

1、猜謎語(yǔ)。

2、請(qǐng)同學(xué)展示不同形式的日歷。

3、認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)。

（1）一年從哪一天開(kāi)始？這一天叫什么？（2）年、月、日的認(rèn)識(shí)。

4、在日歷上找有一找自己的生日。活動(dòng)二 我長(zhǎng)大了

1、猜猜我是誰(shuí)？

展示幾位學(xué)生小時(shí)侯的照片，請(qǐng)其他同學(xué)猜猜是誰(shuí)。

2、量一量自己的身高、體重。

3、填一填成長(zhǎng)卡。

4、比一比，看誰(shuí)長(zhǎng)得快。

引導(dǎo)學(xué)生感受自己成長(zhǎng)的喜悅。活動(dòng)三 快樂(lè)的元旦

1、看圖，說(shuō)一說(shuō)。

（1）元旦那天，人們?cè)鯓討c祝呢？（2）元旦那天街上的 景象．（3）元旦那天的學(xué)校．

2、說(shuō)一說(shuō)，你還可以用什么方法慶祝元旦？

3、畫(huà)一畫(huà)，人們慶祝元旦的景象．

4、學(xué)生作品展．

第十四課 熱熱鬧鬧過(guò)春節(jié)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受迎春花市活動(dòng)，知道本地迎春的方式．

2、了解春節(jié)期間的 一些風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)會(huì)生活．

3、學(xué)會(huì)說(shuō)吉祥的話(huà)，注意節(jié)日期間的文明禮貌．

4、注意春節(jié)期間的 飲食衛(wèi)生、健康和安全．

5、對(duì)自然現(xiàn)象和 生活中的 問(wèn)題有探究的興趣．

6、學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)．

7、懂禮貌，守秩序，行為文明． 活動(dòng)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)一 逛迎春花市

1、看春節(jié)花市的錄像、花市圖片展。

2、說(shuō)一說(shuō)，比一比．

花市里有哪些花？看誰(shuí)說(shuō)得多．

3、花仙子介紹了多少種不同品種的花？

4、說(shuō)一說(shuō)，你在花市里買(mǎi)過(guò)什么花，你最喜歡什么花？ 活動(dòng)二 除夕夜

1、看圖，說(shuō)一說(shuō)．

除夕那天，人們常常要做哪幾件事？

2、介紹春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和來(lái)歷．

3、與同學(xué)交流，除夕你和家人還做了哪些事？

4、提醒學(xué)生要節(jié)制飲食和 注意安全． 活動(dòng)三 新年的祝福

1、想一想，說(shuō)一說(shuō)。

新年給別人拜年，要說(shuō)些什么話(huà)？（1）對(duì)爺爺、奶奶要說(shuō)些什么？

（2）對(duì)爸爸媽媽和其他大人要說(shuō)些什么？（3）對(duì)小朋友會(huì)說(shuō)些什么？（4）看誰(shuí)會(huì)說(shuō)祝福的話(huà)。

2、說(shuō)一說(shuō)，向其他人拜年的 方式有 哪些？ 活動(dòng)四 壓歲錢(qián)不亂花

1、課前調(diào)查學(xué)生收壓歲錢(qián)的情況。

2、讓學(xué)生選擇使用壓歲錢(qián)的方式：買(mǎi)吃的、玩的、買(mǎi)學(xué)習(xí)用品、儲(chǔ)蓄、交學(xué)費(fèi)、交給父母。

3、討論：怎樣利用壓歲錢(qián)更有意義。

第四篇：一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我上學(xué)了 1教案 鄂教版

（鄂教版）一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案

第一單元 我是小學(xué)生啦

單元目標(biāo)：

1．情感與態(tài)度：感受學(xué)校環(huán)境的美好，體驗(yàn)集體生活的愉快，并樂(lè)于新同學(xué)、新老師交往。

2．行為與習(xí)慣：了解并遵守交往和活動(dòng)中的規(guī)則和紀(jì)律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

3．知識(shí)與技能：了解學(xué)校的基本設(shè)施和環(huán)境，逐步熟悉新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。

4．過(guò)程與方法：嘗試運(yùn)用不同的方式與同學(xué)、老師交往，在學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。

課時(shí)安排：8課時(shí)。第1個(gè)主題：3課時(shí) 第2個(gè)主題：2課時(shí) 第3個(gè)主題：2課時(shí) 第4個(gè)主題：1課時(shí) 我上學(xué)了

教學(xué)目標(biāo)：

1．體驗(yàn)集體生活的愉快，在集體中有安全感，并為自己成為一名小學(xué)生感到快樂(lè)。2．初步了解小學(xué)生活的特點(diǎn)，逐步適應(yīng)新的學(xué)校生活。3．形成對(duì)書(shū)包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：

1．激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個(gè)小學(xué)生的情感，使他們愛(ài)上學(xué)。

2．形成對(duì)書(shū)包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度，初步掌握整理書(shū)包的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生了解小學(xué)生活的基本特點(diǎn)和規(guī)律，并以良好的心態(tài)和積極的方法去適應(yīng)生活中的種種變化。

活動(dòng)時(shí)間：三課時(shí)。

第一課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：上學(xué)去 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備一個(gè)紙盒。

2．學(xué)生準(zhǔn)備紙和筆?；顒?dòng)過(guò)程：

1．導(dǎo)入：上小學(xué)了，你的心情是怎樣的呢？ 2．心情描述。

（1）請(qǐng)學(xué)生自己選擇一種方式描繪自己上學(xué)的心情：如畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)詞語(yǔ)、表演??（2）全班集體交流各自上學(xué)的心情。

（3）小結(jié)要點(diǎn)：上學(xué)了，我們懷著各種各樣的心情?？墒怯行┬那闀?huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不良的影響。

3．討論：教師挑選出幾種突出的不良情緒：如緊張、害怕、疑惑??引導(dǎo)學(xué)生共同討論解決的辦法。4．小結(jié)要點(diǎn)：讓我們拋開(kāi)不好的心情留下一份好心情迎接新的生活吧。

5．戶(hù)外活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生將描寫(xiě)有不好心情的紙條放進(jìn)紙簍里，師生一起在校園里找個(gè)地方將紙盒與壞心情一起埋掉?；顒?dòng)拓展：

學(xué)生回家主動(dòng)跟爸爸媽媽談?wù)勛约荷蠈W(xué)的心情。

第二課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：上學(xué)就是不一樣 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師課前了解學(xué)生入學(xué)前的生活、學(xué)習(xí)狀況，以便有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生做比較、分析。2．教師將學(xué)生入學(xué)后的相關(guān)變化設(shè)計(jì)成“問(wèn)題情境卡”?；顒?dòng)過(guò)程：

1．導(dǎo)入：上小學(xué)以后，我們的生活發(fā)生了哪些變化？

2．比較：教師呈現(xiàn)幼兒園生活和小學(xué)生活的圖片，請(qǐng)學(xué)生比較圖片中反映的上學(xué)前后的不同。3．講述：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的切身體會(huì)談?wù)劯髯愿惺艿降娜雽W(xué)后發(fā)生的變化。4．搶答比賽：宣讀問(wèn)題情境卡上的問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生舉手搶答。

問(wèn)題如：課間，小明玩皮球玩得正高興時(shí)，上課預(yù)備鈴響了，他該怎么做？每天要上學(xué)了，今天晚上應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備？??

5．小結(jié)要點(diǎn)：上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了很多變化，我們自己也應(yīng)該有所變化，爭(zhēng)取做一名合格的小學(xué)生。

第三課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：我的新書(shū)包

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備書(shū)包、文具、玩具、食物、頭飾若干。2．歌曲《找朋友》。活動(dòng)過(guò)程：

1．導(dǎo)入：猜謎：“身體方方耳朵長(zhǎng)，上學(xué)背在我身上，別看它的個(gè)子小，各種文具肚里裝?！保〞?shū)包）

2．游戲：“小書(shū)包”找朋友。

（1）分配角色，交代游戲規(guī)則：用《找朋友》音樂(lè)控制時(shí)間，“小書(shū)包”必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)尋找自己的朋友——文具，找到一個(gè)就牽住一個(gè)，看誰(shuí)找得又多又準(zhǔn)。（2）在《找朋友》音樂(lè)聲中玩“小書(shū)包找朋友”的游戲。（3）學(xué)生評(píng)議游戲情況。

（4）小結(jié)要點(diǎn)：與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品不要放在書(shū)包里。

3．交流：學(xué)生自由交流各自對(duì)書(shū)包的態(tài)度，并說(shuō)明自己的理由。

4．小結(jié)要點(diǎn)：喜歡書(shū)包不在于它的漂亮、昂貴，而在于它為我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很多便利，是我們學(xué)習(xí)的好幫手。

第五篇：粵教版小學(xué)一年級(jí)品德與生活上冊(cè)《南方的冬天》教案

教學(xué)目標(biāo)：

幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)冬季的自然現(xiàn)象及特點(diǎn)，引導(dǎo)他們探究大自然的意識(shí)和熱愛(ài)大自然的情感，了解冬季的一些基本的健康生活常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．感受冬季的自然現(xiàn)象，學(xué)會(huì)觀察自然、熱愛(ài)自然。

2．了解冬季的一些基本的健康生活常識(shí)。

3．學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)、觀察的簡(jiǎn)單方法，培養(yǎng)探究大自然的興趣。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、看圖激趣，導(dǎo)入新課

我們班的小朋友有沒(méi)有北方來(lái)的？請(qǐng)你給同學(xué)們介紹北方冬季的自然現(xiàn)象及特點(diǎn)。

二、創(chuàng)設(shè)情景，組織活動(dòng)

活動(dòng)一小實(shí)驗(yàn)

1．說(shuō)一說(shuō):我們?cè)谏钲诳吹竭^(guò)下雪嗎？知不知道為什么?

2．做一做:裝兩碗水分別放在冰箱的保鮮室和制冷室,一天后觀察兩碗水的變化。得出結(jié)論水在什么條件下才會(huì)結(jié)冰。

3．議一議：匯報(bào)看電視積累的北京地區(qū)前一周的氣溫記錄和觀察到的深圳前一周的氣溫記錄,看看有什么不同。

4．小結(jié)：北京的冬天為什么會(huì)下雪，而深圳的冬天為什么不下雪。

活動(dòng)二找冬天

1．出示圖仔細(xì)觀察，找一找南方冬天的美景。

2．說(shuō)一說(shuō)：你找到了哪些？比一比南方與北方冬天的不同。

3．動(dòng)手整理，對(duì)掛圖上的圖片進(jìn)行重新粘貼、擺放。

4．畫(huà)一畫(huà)自己找到的南方冬天的美景。

5．說(shuō)一說(shuō)自己找到的南方冬天的美景。

活動(dòng)三寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)。

1．同桌交流，給北京的表哥寫(xiě)什么？

2．給北京的表哥寫(xiě)回信，也可以畫(huà)出來(lái)。

3．看齲齒形成過(guò)程圖片。

4．寫(xiě)一寫(xiě)：起床后的安排。

5．比一比：看誰(shuí)做得又快又好。

穿衣、疊衣、整理書(shū)包比賽。

板書(shū)設(shè)計(jì)

12南方的冬天

北方的冬天……冷

南方的冬天……暖

教學(xué)反思：本課教學(xué)活動(dòng)后，絕大部分同學(xué)對(duì)南方與北方冬天的不同特征有了初步的了解。