第一篇：初中一年級數(shù)學(xué)作業(yè)—有理數(shù)的減法附答案

同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中是用什么樣的方法來鞏固自己所學(xué)的知識點(diǎn)呢?小編建議大家多做一些與之相關(guān)的題，接下來小編就為大家整理了初中一年級數(shù)學(xué)家庭作業(yè)—有理數(shù)的減法，希望大家學(xué)習(xí)愉快!

一、填空題

1.1-0=_______,0-1=_______,0-(-2)=_______.2.a-_______=0,-b-_______=0.3.()-(-10)=20,-8-()=-15.4.比-6小-3的數(shù)是_______.5.-1比1小_______.二、選擇題

1.若x-y=0,則[]

A.x=0B.y=0C.x=yD.x=-y

2.若|x|-|y|=0，則[]

A.x=yB.x=-yC.x=y=0D.x=y或x=-y

3.-(--)的相反數(shù)是[]

A.--B.-+

C.-D.+

三、判斷題

1.1-a一定小于1.()

2.若對于有理數(shù)a,b，有a+b=0，則a=0,b=0.()

3.兩個(gè)數(shù)的和一定大于每一個(gè)加數(shù).()

4.a>0,b<0,則a-b>a+b.()

5.若|x|=|y|,則x-y=0.()

四、解答題

1.兩個(gè)加數(shù)的和是-10，其中一個(gè)加數(shù)是-10，則另一個(gè)加數(shù)是多少?

2.某地去年最高氣溫曾達(dá)到36.5℃，而冬季最低氣溫為-20.5℃，該地去年最高氣溫比最低氣溫高多少度?

3.已知a=-,b=-,c=,求代數(shù)式a-b-c的值.4.一個(gè)數(shù)的相反數(shù)的絕對值等于這個(gè)數(shù)的絕對值的相反數(shù)，問這個(gè)數(shù)是多少?

*自我陶醉

編寫一道自己感興趣并與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的題，解答出來.測驗(yàn)評價(jià)結(jié)果：_______________;對自己想說的一句話是：_______________________.參考答案

一、1.1-122.a(-b)3.1074.-35.2二、1.C2.D3.A

三、1.×2.×3.×4.√5.×

四、1.2.57℃3.-4.0

以上就是小編為大家整理的初中一年級數(shù)學(xué)家庭作業(yè)—有理數(shù)的減法的全部內(nèi)容，希望可以在學(xué)習(xí)上幫助到您!

第二篇：一年級數(shù)學(xué)作業(yè)答案

一、直接寫出得數(shù)

11-2=913-5=824-8=1641-6=3

54+55=5929+4=338+18=2676+6=8

243-9=3456-7=4912-3=917-8=9

5+87=9288-3=8540+21=6165-30=35

82-6=7621-4=1733-7=2654-5=49

30+70=10090-60=3074-70=453-3=50

25+5-8=229+3-6=618-3-9=6

10+5-7=832-4-8=2011-6+9=1

4二、填空

1.看圖寫算式。

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

10+12=2222-10=1222-12=10

2.左邊圖形①是三角形

圖形②是正方形，圖形③是長方形，3.按規(guī)律繼續(xù)寫下去。42、44、46、48、(50)。80、85、90、95、(100)。73、72、71、70、(69)。40、30、20、10、(0)

4.(1)3元7角(2)10張(3)3張

5.個(gè)位上和十位上都是6的數(shù)是66;

個(gè)位上是6，十位上是4的數(shù)是46;

十位上是6，個(gè)位上是4的數(shù)是64。

上面三個(gè)數(shù)中，66最大，46最小。

6.12-7=11-6(答案不唯一)16-7>16-□(□里可以填比7大的數(shù))11-6<□-6(□里可以填比11大的數(shù))

第三篇：七年級數(shù)學(xué)有理數(shù)的減法教案

七年級數(shù)學(xué)有理數(shù)的減法教案

以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的 七年級數(shù)學(xué)有理數(shù)的減法教案，希望本篇文章對您學(xué)習(xí)有所幫助。

七年級數(shù)學(xué)有理數(shù)的減法教案

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、理解加減法統(tǒng)一成加法運(yùn)算的意義.2、會將有理數(shù)的加減混合運(yùn)算轉(zhuǎn)化為有理數(shù)的加法運(yùn)算.3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心.學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：有理數(shù)加減法統(tǒng)一成加法運(yùn)算

教學(xué)方法：講練相結(jié)合

教學(xué)過程

一、學(xué)前準(zhǔn)備

1、一架飛機(jī)作特技表演，起飛后的高度變化如下表：

高度的變化 上升4.5千米 下降3.2千米 上升1.1千米 下降1.4千米

記作 +4.5千米 3.2千米 +1.1千米 1.4千米

請你們想一想，并和同伴一起交流，算算此時(shí)飛機(jī)比起飛點(diǎn)高了 千米.2、你是怎么算出來的，方法是

二、探究新知

1、現(xiàn)在我們來研究(20)+(+3)(5)(+7)，該怎么計(jì)算呢?還是先自己獨(dú)立動(dòng)動(dòng)手吧!

2、怎么樣，計(jì)算出來了嗎，是怎樣計(jì)算的，與同伴交流交流，師巡視指導(dǎo).3、師生共同歸納：遇到一個(gè)式子既有加法，又有減法，第一步應(yīng)該先把減法轉(zhuǎn)化為.再把加號記在腦子里，省略不寫

如：(-20)+(+3)-(-5)-(+7)有加法也有減法

=(-20)+(+3)+(+5)+(-7)先把減法轉(zhuǎn)化為加法

=-20+3+5-7 再把加號記在腦子里，省略不寫

可以讀作：負(fù)20、正

3、正

5、負(fù)7的 或者負(fù)20加3加5減7.4、師生完整寫出解題過程

三、解決問題

1、解決引例中的問題，再比較前面的方法，你的感覺是

2、例題：計(jì)算-4.4-(-4)-(+2)+(-2)+12.4

3、練習(xí)：計(jì)算 1)(7)(+5)+(4)(10)

三、鞏固

1、小結(jié)：說說這節(jié)課的收獲

2、P241、2

3、計(jì)算

1)2718+(7)32 2)

四、作業(yè)

1、P255

2、P26第8題、題14

第四篇：出中國一年級有理數(shù)的減法教案

有理數(shù)的減法

【教材分析】：《有理數(shù)的減法》是北師大版《數(shù)學(xué)》實(shí)驗(yàn)教科書七年級上冊第二章五節(jié)的內(nèi)容．“數(shù)的運(yùn)算”是“數(shù)與代數(shù)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的重要內(nèi)容，減法是其中的一種基本運(yùn)算．學(xué)生小學(xué)階段關(guān)于整數(shù)、分?jǐn)?shù)（包括小數(shù)）的減法運(yùn)算，并且剛剛學(xué)習(xí)了正負(fù)數(shù)、相反數(shù)、有理數(shù)的加法運(yùn)算，通過對有理數(shù)的減法運(yùn)算的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對減法運(yùn)算有進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，對今后正確熟練地進(jìn)行有理數(shù)的混合運(yùn)算，解決實(shí)際問題、初二學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)減法運(yùn)算、高中學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)的減法運(yùn)算的學(xué)習(xí)都有十分重要的作用

【知識與技能目標(biāo)】 經(jīng)歷探索有理數(shù)的減法法則的過程，理解有理數(shù)的減法法則，并能熟練運(yùn)用法則進(jìn)行有理數(shù)的減法運(yùn)算．

【過程與方法目標(biāo)】 經(jīng)歷由特例歸納出一般規(guī)律的過程，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力及表達(dá)能力；通過減法到加法的轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生初步體會轉(zhuǎn)化、化歸的數(shù)學(xué)思想．

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 在歸納有理數(shù)減法法則的過程中，通過討論、交流等方式進(jìn)行同伴間的合作學(xué)習(xí)．使學(xué)生了解加與減兩種運(yùn)算的對立統(tǒng)一的關(guān)系，培養(yǎng)探究分析數(shù)學(xué)知識方法的興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】 有理數(shù)減法的法則 【教學(xué)難點(diǎn)】有理數(shù)減法的計(jì)算 【教學(xué)過程】

一、情景設(shè)置，引入課題

展示溫度計(jì)，今天的最高溫度是26攝氏度，最低溫度是18攝氏度，問最高溫度比最低溫度高多少？

烏魯木齊今天的最高溫度是4攝氏度，最低溫度是-3攝氏度，那么溫差最高溫度比最低溫度高多少？

（設(shè)計(jì)意圖：生活中的實(shí)物帶入課堂，學(xué)生更易理解。同時(shí)也讓他們體會到，數(shù)學(xué)在生活中處處存在）

二、自主學(xué)習(xí)，小組尋疑

學(xué)生用3分鐘的時(shí)間迅速、認(rèn)真的閱讀文本內(nèi)容，尋找不明白的地方，然后深入思考，比一比哪個(gè)小組誰發(fā)現(xiàn)的問題多。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)自學(xué)。

（設(shè)計(jì)意圖：自主學(xué)習(xí)，同時(shí)限定小組。增加競爭，激發(fā)學(xué)生的積極性。同時(shí)也培養(yǎng)他們合作交流的能力）

三、交流學(xué)習(xí)，解決疑難 教師指導(dǎo)小組長組織本組成員積極提出自己發(fā)現(xiàn)的問題讓小組的成員幫忙解決，仍然解決不了的問題，最為小組發(fā)現(xiàn)的問題，教師引導(dǎo)學(xué)生做好記錄。然后教師組織全班同學(xué)積極提出 本組發(fā)現(xiàn)的問題，用心傾聽、思考、解決其他小組提出的問題。

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自主解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度）

四、預(yù)設(shè)問題，理論定義

（1）、怎樣理解有理數(shù)的減法法則？ 教師引導(dǎo)學(xué)生思考課本62頁減法法則上面的幾組式子，觀察分析，探索總結(jié)出減法與加法的關(guān)系，然后引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言敘述。（2）、在減法轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化成加法的運(yùn)算中，什么發(fā)生了變化？ 注意：減法在運(yùn)算時(shí)有 2 個(gè)要素要發(fā)生變化。

1、減號變加加號

2、減數(shù)變相反數(shù) 然后用大屏幕展示一個(gè)例子，加深學(xué)生的理解。

3、運(yùn)用減法法則運(yùn)算的格式是什么？ 教師運(yùn)用大屏幕出示幾個(gè)例子，學(xué)生思考后展示答案，規(guī)范學(xué)生的運(yùn)算步驟。

4、運(yùn)用有理數(shù)減法能解決生活中的哪些問題？ 引導(dǎo)學(xué)生思考、敘述生活中的實(shí)際問題，教師在出示一個(gè)例子，引導(dǎo)學(xué)生思考后解答，規(guī)范學(xué)生的答題步驟。（設(shè)計(jì)意圖：通過預(yù)設(shè)的問題，引出有理數(shù)減法的運(yùn)算法則，更利于學(xué)生的接受）

五、課堂實(shí)練，實(shí)用運(yùn)算

（5）

（設(shè)計(jì)意圖：在給出運(yùn)算法則后，進(jìn)行演練，鞏固知識，增強(qiáng)運(yùn)算能力。題目有簡單，逐漸復(fù)雜，鍛煉學(xué)生耐心解題的能力）【課堂小結(jié)】

學(xué)生自我總結(jié)學(xué)到了什么，然后發(fā)言

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生回顧反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也鍛煉他們概括、語言表達(dá)的能力）【作業(yè)布置】 課后習(xí)題P24-25習(xí)題 [拓展延伸]部分，選做。

第五篇：初中一年級有理數(shù)混合運(yùn)算練習(xí)題和答案

初中一年級有理數(shù)混合運(yùn)算練習(xí)題及答案

【同步達(dá)綱練習(xí)】（時(shí)間45分鐘，滿分100分）

1．計(jì)算題：（10′×5=50′）

（1）3．28-4．76+1

（2）2．75-2

（3）42÷（-1

13-； 24132-3+1； 64313）-1÷（-0.125）;24

（4）(-48)÷82-(-25)÷(-6)2;（5）-2517+(??)×(-2.4).58612

2.計(jì)算題：（10′×5=50′）

312×（-1）2÷（1）2；

335111（2）-14-（2-0.5）××[()2-()3];

3221213（3）-1×[1-3×(-)2]-()2×(-2)3÷(-)3

23441218（4）(0.12+0.32)÷[-2+(-3)2-3×];

1027（1）-23÷1(5)-6.24×32+31.2×(-2)3+(-0.51)×624.【素質(zhì)優(yōu)化訓(xùn)練】

1.填空題：

(1)如是ab?0,?0，那么ac bc0；如果

ab?0,?0，那么ac bc;-a2b2c2=;0;(2)若a?2?b?c?c?4?0，則abc=(3)已知a，b互為相反數(shù)，c，d互為倒數(shù)，x的絕對值等于2，那么x2-(a+b)+cdx=.2．計(jì)算：

（1）-32-(?5)?(?)?18??(?3);

（2）{1+[

325221313?(?)3]×(-2)4}÷(-??0.5);44104

（3）5-3×{-2+4×[-3×(-2)2-(-4)÷(-1)3]-7}.【生活實(shí)際運(yùn)用】

甲用1000元人民幣購買了一手股票，隨即他將這手股票轉(zhuǎn)賣給乙，獲利10%，而后乙又將這手股票反賣給甲，但乙損失了10%.最后甲按乙賣給甲的價(jià)格的九折將這手股票賣給了乙，在上述股票交易中（）

A．甲剛好虧盈平衡；

B．甲盈利1元； C．甲盈利9元；

D．甲虧本1.1元.參考答案

【同步達(dá)綱練習(xí)】

1．（1）-0.73（2）-112;

（3）-14;

（4）-118;（5）-2.9 2．(1)-3115

(2)-116;

(3)-3754;(4)1;(5)-624.【素質(zhì)優(yōu)化訓(xùn)練】

1.(1)>，>;(2)24，-576;(3)2或6.[提示：∵x=2 ∴x2=4，x=±2].2.(1)-31;(3)224 【生活實(shí)際運(yùn)用】

B

(2)-81927;