第一篇：四年級第二單元教學(xué)質(zhì)量檢測的試題

一、比一比，組成詞語。

碑()峻()倚()混()

牌()俊()崎()棍()

二、請找出下列詞語的近義詞和反義詞。

()()()

溫暖 崎嶇 剛強(qiáng)

()()()

()()()

伶俐 熟識 鎮(zhèn)定

()()()

三、請在括號里填上字，組成成語。你會發(fā)現(xiàn)，每組填上的兩個字是某個省（市）的名稱。成語中有這么多秘密，很有趣的。

（1）坐井觀（）（）津有味（2）開門見（）（）張西望

（3）氣壯山（）（）腔北調(diào)（4）至高無（）（）底撈月

（5）顛三倒（）（）流不息（6）高聳入（）（）征北戰(zhàn)

四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。

不管……都…… 如果……還…… 只要……就……

只有……才……

（1）（）勝利不屬于這樣的隊伍，（）會屬于誰呢？

（2）我們（）想起您的雙拐，（）不會忘記您對我們的深情厚誼。

（3）（）讓老師及時地去醫(yī)院，（）能治好她的病。

（4）（）是誰，（）要遵守這兒的規(guī)章制度。

五、給句子換個說法，意思不變。

1、您說，這比山還高，比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？

2、鄉(xiāng)親們把小雨來救上岸。

____________________________________________________

3、小雨來差點(diǎn)兒被敵人殺害了。

______________________________________________________

六、修改病句。

1、因為他有很大進(jìn)步，但是老師表揚(yáng)了他。

2、校園里圪立著一棵棵白揚(yáng)。

3、前天傍晚下了一夜大雪。

4、紅軍不費(fèi)吹灰之力地艱難地爬過雪山。

七、擴(kuò)寫句子，使用權(quán)意思表達(dá)得更具體（至少擴(kuò)充兩處）。

1、小河出現(xiàn)在眼前。

2、雨來是英雄。

3、天上飄著浮云。

八、閱讀。

（一）課內(nèi)閱讀

大嫂，請回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經(jīng)送了幾十里。就是您一步不送，我們只要想起您的雙拐，也永遠(yuǎn)不會忘懷您對我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是1952年春天，金達(dá)萊花開滿山野的時候，您知道我們?nèi)鄙偈卟耍涂嬷@子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿去挖。不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸 您倒在血泊里傷好以后 您只能靠著雙拐走路了您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達(dá)您對中國人的友誼

1、將“~~~~~~”的句子換個說法，意思不變。

2、“這樣高的代價”指的是：

3、給未加標(biāo)點(diǎn)的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

4、仿照最后一句話聯(lián)系生活實(shí)際說一句話。

5、你讀了這段話，體會到其中包含怎樣的思想感情？

（二）課外閱讀

露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜暮籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒地滋潤禾苗；第當(dāng)黎明到來的時候，它又最早睜開它那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像風(fēng)雷閃電以炫耀它的威力，更不像冰雹那樣對一切殘酷無情，它默默地工作，雙默默地逝去。它把短暫的一生獻(xiàn)給禾苗，而對禾苗從來無所求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；多么像我們敬愛的老師，燈下伏案夜以繼日暮途窮地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上。

1、給短文起個題目，寫在“————”上。

2、文中的“它”指——————。“園丁”是指———————。

3、按要求寫詞。“平凡”的近義詞是————，“黑暗”的反義詞是————

4、在文中的用“~~~~~~”劃一個打比方的句子。

5、選擇：這段話主要表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（）

1、對露珠的贊美之情

2、對老師的贊美之情

3、對暴雨和冰雹的憤恨之情。

十一、習(xí)作。

1、說話、寫話要按一定的順序，請你認(rèn)真品讀下列句子，找按一定順序排列起來。

（）12歲的雨來就是這村的。

（）河邊有個小村莊。

（）晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河邊長著很多蘆葦。

（）風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮廉潔飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都籠罩在柔軟的蘆花里。

（）蘆花開的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。

（）因此，這村就叫蘆花村。

2、假如你是“革命烈士紀(jì)念館”的解說員，請將“金色的魚鉤”的故事解說詞寫下來。

第二篇：六年級第二單元檢測試題

六年級第二單元檢測試題

一、積累與運(yùn)用（第1~8題，每空2分）(16)。

1、下列加點(diǎn)字讀音有錯誤的選項是（）。

A． 吞噬（shí）哄堂大笑（hōnɡ）寺院（sì）

B．間斷（jiàn）婀娜（ē）萬象更新（ɡēnɡ）

C． 分外（fan）張燈結(jié)彩（ji?）臘月（là）

2、每組詞語中都有一個錯別字，把序號填在后面的括號里。

（1）A．爆竹B．采排C ．預(yù)備（）

（2）A．美不盛收B．曠野C ．蜂擁而至（）

（3）A．敦厚B．和睦C ．演譯（）

3、找出每組詞語中加點(diǎn)的字與其他字讀音不同的一個。

（1）A．處事B．處置 C．處所D．處理（）

（2）A．店鋪B．鋪設(shè) C．鋪張D．鋪天蓋地（）

（3）A．間斷B．車間 C．間接D．反間計（）

4、選擇下列解釋中正確的一個。（）

A.和睦相處：睦，和好。彼此友好地相處。

B.安然無恙：安然，平安；恙，病。原指人平安沒有病?，F(xiàn)泛指事物遭受了損害。

C.深邃：邃，深。課文中形容維吾爾族小伙子眼睛明亮、深沉、透徹。

5、把下列詞語分別填入句中的括號里,正確的一組是（）

A.井然依然雖然迥然

B.迥然井然雖然依然

C.迥然井然依然雖然

（1）客家民居和傣家民居各有特點(diǎn)，建筑風(fēng)格（）不同。

（2）兩三百人聚居一樓，秩序（），毫不混亂。

（3）客家土樓雖經(jīng)幾百年的風(fēng)雨侵蝕，但是（）非常牢固。

（4）他（）失敗了很多次，但是并沒有灰心。

6、下面詩句中不是描寫民俗節(jié)日的是（）。

A．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

B．玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。C．小時不識月，呼作白玉盤。

7、北京過春節(jié)按順序排列正確的一組是（）。

A． 臘八除夕小年初一元宵

B.臘八小年除夕初一元宵

C．小年初一臘八除夕元宵

8、根據(jù)課文內(nèi)容判斷,有錯誤的一項是（）

A.和田的維吾爾人有愛美的天性，而且能歌善舞。

B.客家民居的特點(diǎn)是“多起竹樓，傍水而居”。

C.《北京的春節(jié)》有的部分進(jìn)行了詳寫，有的一筆帶過，這樣寫對突出民俗特點(diǎn)很有好處。

9、請依要求改寫句子。（6分）

1、蒜瓣放進(jìn)醋里，泡得綠綠的。

改為比喻句

改為“被”字句：

2、世界上沒有幾個劇種是帶著面具演出的。（換一種說法）

：

10、中國的民俗文化豐富多彩，請你再寫出三個地區(qū)的民俗特點(diǎn)：（6分）

（1）

（2）

11、看拼音寫詞語，注意把字寫勻稱。（8分）

zhǎnlǎnfěicuìji? ránmàiyátáng

língqī bāsuìguàng miào huìzhǎnlǎn

二、閱讀

（一）《北京的春節(jié)》選段，回答問題。（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)）(12)

元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了。正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來，各形各色的，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事。這在當(dāng)年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚上燈中點(diǎn)上燭，觀者就更多。

小孩們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈走馬燈宮燈各形各色的紙燈還有紗燈里面有小鈴到時候就叮叮地響。這一天大家還必須吃元宵呀！這的確是美好快樂的日子。

1、作者在寫這個片段時采用的是（）結(jié)構(gòu)。

作者從燈的、兩方面對花燈作了詳細(xì)的介紹。（3分）

2、請用“”劃出文中最能說明家中“有聲有光”的句子。（1分）3、請給第2段中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）

4、這個選段主要寫（2分）

5、你喜歡北京的元宵節(jié)嗎？為什么？（3分）

(二)閱讀短文，回答問題。（12）

愛因斯坦是一位赫赫有名的科學(xué)家，他擔(dān)任普林斯頓高級研究所主任后更忙了，很少能呆在辦公室里，一切日常事務(wù)性工作都由秘書處理。

一天，已經(jīng)過了下班時間，辦公室里的電話鈴響了。秘書不耐煩地拿起了聽筒。“請問，我可以和主任談話嗎？”耳機(jī)里傳來溫文爾雅而又熟悉的聲音?？擅貢粫r沒聽出是誰，按***慣回答：“主任不在?！薄澳敲矗埬嬖V我，愛因斯坦博士住在哪兒？是他新搬的家?！?/p>

秘書婉轉(zhuǎn)地回答說：“不能奉告，因為愛因斯坦博士太忙，他不愿他的住處受到干擾?！边@時，電話里的聲音突然變低了：“請你不要告訴任何人，我就是愛因斯坦博士。我正要回家，可我忘記了自己住在哪里了，請你給我查一下我的住址?！?/p>

秘書聽了，竟忍不住哈哈大笑起來。

原來，這天愛因斯坦回家時，在路上邊走邊思考問題，走著走著，竟到了一個陌生的地方。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己迷了路，想回家時，卻又忘記了自己家的地址。在沒有辦法的情況下，他只好打電話麻煩秘書查找地址了。

愛因斯坦在學(xué)習(xí)和工作上有驚人的記憶力，可在生活上的記憶力卻這么差，這是因為他的思想全都集中在科學(xué)研究和探索上了。

1、根據(jù)意思寫詞語。（2）

（1）形容名聲非常顯著。（）

（2）形容人的態(tài)度溫和，舉止文雅。（）

2、從文中找出下列詞的反義詞。（3）

分散—（）直率——（）熟悉——（）

3、用“因為??所以??”的句式，改寫文中最后一句句子。（2）

4、短文最后自然段寫到愛因斯坦“在生活上的記憶力卻這么差”具體指的是什么？（2）

5、你讀了這篇課文后，你有什么感受或體會？請寫在下面。（3|）

.三，習(xí)作：緊張的學(xué)習(xí)生活中，一些節(jié)日讓我們在濃濃親情、友情中感受到生活的快樂。想象一個自己最喜歡的節(jié)日，如“輪滑節(jié)，游戲節(jié)??等等。寫出來，和它們一起分享。請記住，一定要寫清楚為什么過這個節(jié)，想象你們是怎樣慶祝的，題目自擬

第三篇：四年級上冊教學(xué)質(zhì)量檢測

四年級教學(xué)質(zhì)量檢測

第一部分：基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（50分）

一、看拼音寫詞語。（6分）ɡuī lǜ zhì huì lǎn duò lǒnɡ zhào

m?n jié chǎo rǎnɡ yánɡ yì miáo huì

ténɡ yún jià wù shān hónɡ bào fā

二、把下面的詞語補(bǔ)充完整。（6分）

龍（）鳳（）如（）如（）屏息（）（）

來()去()（）枝（）葉（）（）而安

人影（）（）

（）（）不安

金碧（）（）（）（）無雙

（）（）自若

受益（）（）

三、先比一比，再組詞。（4分）

折（）

即（）

燥（）

刪（）

拆（）

既（）

操（）

冊（）

四、給下面的句子加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（4分）1.（）什么地方，（）比不上我的家鄉(xiāng)美。2.（）他今天有病了，（）仍堅持來上學(xué)。

3.（）沒有老師的教導(dǎo)，我的作文（）不會有那么大的進(jìn)步。4．體操小將程菲在訓(xùn)練中（）把每個高難動作都做好（）。

五、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的意思，寫上序號?？梢獎幽X筋?。。?分）A 博：①多，豐富

②寬廣

③取得

１、周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩。（）

２、我國地大物博，物產(chǎn)豐富。（）３、葉圣陶老先生知識淵博。（）B 濃：①稠 ②顏色深 ③程度深

1、院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，顯得虎虎有生氣。（）

2、爸爸下班了，我為他沏了一杯濃茶。（）

3、最近，我對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣。（）

六、查字典填空。（3分）

“憑”字按音序查字法應(yīng)查大寫字母，再查音節(jié);按部首查字法應(yīng)查 部，再查 畫?！皯{”字的意思有：①依靠;②證據(jù);③根據(jù);④無論。下面句子中的“憑”字是什么意思，把序號填在括號里。

1、勞動人民憑著自己的雙手創(chuàng)造了世界。()

2、貓要是決定出去玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。()

3、貓會豐富多腔地呼喚，這可都憑它的高興，它若不高興，一聲也不出。()

七、按要求改寫句子。（6分）

1、禮花綻放。

擴(kuò)句：

2、兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋。改為反問句：

3、面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢？ 改為肯定句：

4、這首歌真動聽。

改為感嘆句：

5、昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（用“……像……像……”寫比喻句）

6、已發(fā)掘的三個俑坑，差不多有五十個籃球場那么大。（學(xué)著用比較的方法寫一句話）

八、修改病句，用上修改符號。（4分）

（1）家鄉(xiāng)的一草一木對于爺爺奶奶都非常熟悉。（2）教室里響起了熱情的掌聲。

（3）我國有世界上沒有的萬里長城。

（4）幾乎所有的孩子全部都出色地完成了任務(wù)。

九、關(guān)注生活：（4分）

1、我們班的剛剛同學(xué)最近迷上了悠悠球，學(xué)習(xí)成績不斷下降，請你用積累的名言勸勸他。

2、我發(fā)現(xiàn)有些廣告亂改成語，我會把用錯的字改過來。

涂料廣告說成是“好色之涂”（）白酒廣告說成“天嘗地酒”（）電動車廣告說成“騎樂無窮”（）飲料廣告說成“以喝為貴”（）

十、我積累了許多古詩、名言。（10分）

1、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡。

2、本學(xué)期我們學(xué)了兩首送別詩，如果讓你來表達(dá)送別朋友時的依依借別之情，你會用：

３、劉備說：“____ _，____________________?！笔前?，好事再小也要去做，壞事再小也不能去做。

４、尺有所短。５、山重水復(fù)疑無路。

6、人們用 來贊揚(yáng)醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高明和醫(yī)德高尚。

7、，荒于嬉；，毀于隨。

8、綠樹村邊合。

9、不識廬山真面目。

10、下面是濟(jì)南大明湖的一副對聯(lián)的上聯(lián)，請你寫出下聯(lián)：四面荷花三面柳。

第二部分：閱讀天地（20分）

（一）、閱讀《搭石》片段，回答問題。10分

家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上難 免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走塔石的時侯，動作那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。

一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

1、在文中找出下面詞語的近義詞。3分

大約--（）平穩(wěn)--（）假設(shè)--（）

2、“緊走搭石慢過橋”是一句俗語。意思是： “搭石”要“緊走”的原因：__________________________________2分

3、用自己的話寫一寫“理所應(yīng)當(dāng)”的意思。理所應(yīng)當(dāng)：。我們?nèi)粘Ｉ钪欣硭鶓?yīng)當(dāng)?shù)氖逻€有： 2分

4、第二段通過描寫走搭石的兩種情景來反映鄉(xiāng)親們的感情，這兩種情景分別是（）和（）。2分

5、片段中許多地方都使我們感受到“美”，有看得見的具體“美”，也有看不見的心靈的“美”。請試著寫一寫你發(fā)現(xiàn)的美。1分

（二）我能把短文讀懂并回答問題。（10分）追趕風(fēng)箏的孩子

一個風(fēng)和日麗的日子，只見兩個孩子在猛追著晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線的風(fēng)箏。

“你倆是帶翅膀的小天使就好了！”

“快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧！你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮住！”

幾個過路人見到這番情景，哈哈大笑著（挖苦 嘲笑）這兩個孩子。

“對，我們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長上一雙翅膀在空中飛翔？”一個飛向空中的幻想在這兩個幼小的心靈里萌發(fā)了。

從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時翅膀的變化，并（精心 細(xì)心）制作各種會“飛”的玩具。他倆長大后，仍然（連續(xù) 繼續(xù)）研究飛行的原理。

科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實(shí)。1903年，世界上第一架飛機(jī)（降生 誕生）了。這架螺旋槳飛機(jī)的發(fā)明人，正是20多年前猛力追趕飄蕩在高空中斷線風(fēng)箏的兩個美國孩子——萊特兄弟。

1、在文中的括號里為短文選擇正確的詞語。（4分）

2、“科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實(shí)。”這句話中的“科學(xué)的幻想”是指 ；“變成了現(xiàn)實(shí)”是指。（2分）

3、讀了這篇短文，你讀懂了什么？（2分）

4、如果你是當(dāng)時的過路人，你會對兄弟倆說些什么？（2分）

第四篇：2017-2018學(xué)第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題

山西省大同市

2017--2018學(xué)第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試題（卷）

高一語文

注意事項：

1.全部答案在答題卡上完成，答在本試題上無效。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號 涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案用0.5_ 黑色筆跡簽字筆寫在答題卡上。

3.本試卷共100分，考試時間120分鐘?！F(xiàn)代文閱讀(18分）

(一）論述類文本閱讀(本題共3小題，6分）閱讀下面的文字，完成1?3題。

①深度工作是指在無干擾的狀態(tài)下專注進(jìn)行職業(yè)活動，它能夠使個人的認(rèn)知能力達(dá)到極限。深度工作是喚醒你當(dāng)前智力水平下的每一點(diǎn)價值所必需的。

②深度工作的概念雖然不是卡爾.榮格的說法，但是他的做法卻像是理解其中深意。榮格會在樹林中用石頭建起一座塔樓，以此實(shí)現(xiàn)了職業(yè)生活中的深度工作——這項任務(wù)要 求投入時間、精力和金錢。如果探完歷史上其他重要人物的生活，你會發(fā)現(xiàn)深度工作在他 們身上是非常普遍的。比如馬克?吐溫的《湯姆?索亞歷險記》大部分都在紐約庫衧里農(nóng) 場的一間小屋里完成；理論物理學(xué)家彼得?希格斯，他在幾乎與世隔絕的環(huán)境下工作，在 他獲得諾貝爾獎的消息傳出后，記者都找不到他；JK ?羅琳確實(shí)會使用電腦，但是廣為人 知的是，她在寫作《哈利?波特》小說期間會遠(yuǎn)離社交媒體。

③當(dāng)然，深度工作不僅僅局限于歷史人物和“厭惡”電腦之人。眾所周知，微軟首席執(zhí)行官比爾?蓋茨每年都要進(jìn)行兩次“思考周’’，在這段時間里，他會遠(yuǎn)離世事，只讀書，思考大局。正是在1995年的一次思考周中，蓋茨寫下了著名的“互聯(lián)網(wǎng)浪潮”備忘錄，將微軟的注意力轉(zhuǎn)移到一家名為網(wǎng)景通訊的新興公司。另外很具有諷刺性的是，被稱作網(wǎng)絡(luò)朋克作家的尼爾?斯蒂芬森參與創(chuàng)造了流行的網(wǎng)絡(luò)時代概念，我們卻幾乎無法通過電子通 訊的方式聯(lián)絡(luò)到他。

④在具有重大影響力的人物身上，深度工作的普遍存在現(xiàn)象很值得強(qiáng)調(diào)，因為這種現(xiàn) 象與當(dāng)代大多數(shù)知識工作者的行為形成了鮮明的對比，這個群體過快)炎忘了深度工作的價 值。知識工作者之所以遠(yuǎn)離深度工作，原因顯而易見——網(wǎng)絡(luò)工具。網(wǎng)絡(luò)工具是一個非常 廣的H類，包括電子郵箱和短信等通訊服務(wù)、推特和臉譜網(wǎng)等社交網(wǎng)絡(luò)，以及Buzzfeed和 Reddit等炫酷的娛樂信息網(wǎng)站。這些工具的興起，輔以智能手機(jī)和可聯(lián)網(wǎng)辦公電腦的廣泛 使用，將大多數(shù)知識工作者的注意力肢解得支離破碎。這種注意力支離破碎的狀態(tài)不可能 帶來深度工作，深度工作要求長時間無干擾的思考。然而與此同時，現(xiàn)代知識工作者也并 沒有游手好閑。事實(shí)上，他們稱自己和以前一樣忙碌。

⑤深度工作并非某種矯揉造作的懷舊情緒，也不是作家和20世紀(jì)早期哲學(xué)家獨(dú)有的，而是在當(dāng)今社會也很有價值的一種技能。它之所以有價值，有兩方面原因。第一種原因與 學(xué)習(xí)相關(guān)，第二種原因是數(shù)字網(wǎng)絡(luò)革命的影響力是雙向的。能夠培養(yǎng)這項技能，并將其內(nèi) 化為工作生活之核心的人，將會取得成功。

(摘編自美國卡爾?紐伯特《深度工作?前言》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（2分）

A.深度工作是指在認(rèn)知能力達(dá)到極限的狀態(tài)下專注進(jìn)行嵌業(yè)活動。B.深度工作能夠喚醒人們在當(dāng)前智力水平下深藏于心的價值需要。C.榮格在樹林中用石頭建造塔樓是為了踐行作者的深度工作理念。D.當(dāng)代大多數(shù)知識工作者從未意識到深度工作對成功的潛在價值。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（2分）

A.文章第一段用淺易的文字對深度工作的概念、作用和意義進(jìn)行了簡要的闡釋。B.文章第二三兩段列舉深度工作在古今成功人士身上的具體表現(xiàn)以論證中心。C.文章第四段著力剖析當(dāng)今知識工作者淡忘深度工作價值的現(xiàn)象及其形成原因。D文章先提出中心論點(diǎn)，接著展開事實(shí)論證和比喻論證，最后重申其價值所在。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（2分）

A.歷史上取得偉大成績的深度工作者為了在成名后不受干擾大都拒絕使用電子通訊。

B.大多數(shù)知識工作者的注意力被肢解得i離破碎是其無法進(jìn)行深度工作的主要原因。

C因深度工作與學(xué)習(xí)相關(guān)，與數(shù)字網(wǎng)絡(luò)革命的影響力是雙向的有關(guān)，所以很有價值。D如果當(dāng)代知識工作者都能像榮格、蓋茨一樣深度工作，就有可能取得巨大的成就。

(二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4?6題。.錦衣 高滄海

我就知道我爹會忍不住來城里看看我。東西收下了，那花花綠綠還打著補(bǔ)胃丁的袋子，只瞅一眼我就準(zhǔn)備把它扔進(jìn)垃圾箱，這都啥年代了，也不嫌塌架子。

我從床底掏出一個舊的行李箱，撣灰抹塵后，我爹拽著箱子走了一圖。他夸贊說，又

省力氣又排場，果然是件好物什。他看看我，說，一看閨女就是城里人了。我爹拽著箱子，又走了一圈。

他腿上綰著的褲腳有一只忘記放下來，露出腳上洗淡了的解放鞋。我說好不容易來一回城里，怎么著也得換個新樣法回去。

啥樣法？我爹很敏感，就這老腰老腿你還想給我捋直了？話雖如此，但我還是能看得 出他臉上隱隱的好奇和期待。

我給我爹臵辦了一套深藍(lán)色中山裝，一雙新皮鞋。我的二堂伯退休回老家后，這般穿 戴一直保持著，西裝領(lǐng)帶，有板有眼。我爹從一開始就表示鄙夷，非說二堂伯的領(lǐng)帶是拴 狗繩。我爹說，我能不知道那物什叫領(lǐng)帶？我真是看不中二哥這個老鬼，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，誰不 知誰的底細(xì)？

可是我知道，我爹是裝的。他看著二堂伯西裝革履時的那個眼神，分明就像想吃糖的 小孩那般。小孩子可以哭可以鬧，’我爹卻只能默默望著我二堂伯的背影，嘆一口氣，摘一 朵秋月季，戴在默默跟著他的大黑狗耳朵上。

我爹麻利地?fù)Q上新衣，說，跟老子還這般客氣，生分了生分了。穿衣鏡前他卻是左照 照右照照，這衣領(lǐng)可真挺，扎脖子；這鞋子可真沉，腳都要抬不起來。我爹挺摳胸，手放、在肚腹上，丫頭，你說，你爹穿這一身回去，像不像是老干部下鄉(xiāng)？ 我爹穿了新衣裳，下晌的飯竟也不要吃，直奔汽車站。他要當(dāng)天趕回去。想回去就回 去吧，七十里地，到鎮(zhèn)上最多也就一個小時的車程，從鎮(zhèn)上再回家，那幾步路我爹怎會放 在心上。丨

從鎮(zhèn)上的汽車站出來，我爹拽著他的拉桿箱心靜氣閑地站定，摸一摸他的光腦殼，抻 一祌新衣裳，撣一撣新皮鞋上的灰塵，四下一打量，天哪！他這才發(fā)現(xiàn)忙中容易出差錯，急趕慢趕，他竟然忽略了一個令人十二分不愉快的事實(shí)——天黑了。

擱在以往，從鎮(zhèn)上到家，這十里八里的路還不是跟玩兒一樣，有出租車，有三輪車，但是費(fèi)錢，我爹非緊急情況斷然不會考慮。興許時運(yùn)好會遇上熟人，摩托車順路捎一程不 會要錢，當(dāng)然，最不濟(jì)還可開步走，心寬身又輕。今兒個，卻一定不行。

我爹第一時間就打消了以任何方式摸黑回家的念頭。穿著這樣一身貴氣的新衣裳，神 不知鬼不覺地回家，不就跟以前那傻帽兒地主老財攥著大把銀子不臵房產(chǎn)不臵地一樣？我 爹打定主意要在鎮(zhèn)上住一晚，花多少錢都得住一晚，今晚他不在乎錢。

那一晚，我爹用他粗糙的大手來回摩挲著他的新衣裳，就像是回味二堂伯在城里大飯 店擺的那一場久久不能忘懷的盛宴，他幾乎又想到了多年以前他娶親的那個美好時節(jié)，他 手里緊緊握著的那朵綢子大紅花。新衣裳端端正正掛在床對面的衣櫥里，櫥門大開，鎮(zhèn)上 的燈光徹夜不息，窗外的月亮又大又圓，他的新皮鞋擺在褲茼下面，閃光锃亮，元比端莊。我爹長舒一口氣，這新衣裳是他的，新皮鞋是他的，就好比鄉(xiāng)下那三間瓦屋是他的，還有 北嶺山坡上那三畝地、牛堋里的耕牛是他的一樣，無可更改。我爹在愉快的嘆息聲里，美美地睡去，潔白而柔軟的床鋪像春天里的莊稼一烊滋長他 的夢。夢里，金色的月亮漸漸沉下，東方的天際，呈現(xiàn)一片浩浩紫氣，壯觀的太陽正在冉冉 升起——天亮了。

(選0《小小說選刊》存刪節(jié)）

4.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（2分）

A.標(biāo)題“錦衣”既點(diǎn)出了父親穿新裝這一主要事件，又是結(jié)構(gòu)全文的線索，還暗示了父親 穿上新裝時的心理活動。

B.小說開篇寫父親來看“我”時的破行李和舊穿戴，為后文“我”給他換裝，父親穿新 裝等情節(jié)埋下伏筆，從而推動了情節(jié)發(fā)展。

C.父親穿上“我”買的新裝，雖嘴上說“生分了”，但從“麻利”一詞可以看出他對新裝 非常喜歡，對“我”的孝順行為很滿意。

D.小說通過語言、動作、心理、細(xì)節(jié)等描寫，將追求美好事物、向往體面生活的父親形象 刻畫得栩栩如生。

5.小說結(jié)尾寫父親的夢境，有什么作用？請簡要分析。（4分）

6.文中寫父親鄙視二堂伯的穿戴，但自己又顯擺新穿戴，這矛盾嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容和生 活實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。?分）.二、古代詩文閱讀（30分）

(一)文言文閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文言文，完成7?10題。

張衡字平子，南陽西鄂人也。衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學(xué)，遂通五經(jīng)，貫六藝。雖才高于世，而無驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。永元中，舉孝廉不行，．．連辟公府不就。時天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，．．．．．．因以諷諫。精思傅會，十年乃成。大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。．衡善機(jī)巧，尤致思于天文陰陽歷算。安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)，公車特征拜郎中，再遷為太史令。遂乃研核陰陽，妙盡璇機(jī)之正，作渾天儀，著《靈憲》《算罔論》，言甚詳明。順帝初，再轉(zhuǎn)，復(fù)為太史令。衡不慕當(dāng)世.所居之官輒積年不徙。自去史職.五載復(fù)還。

陽嘉元年，復(fù)造候風(fēng)地動儀。以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆

文山龜烏獸之形。中有都柱，傍行八道，施關(guān)發(fā)機(jī)。外有八龍，首銜銅丸，下有螃蜍，張 口承之。其牙機(jī)巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無際。如有地動，尊則振龍，機(jī)發(fā)吐丸，而蟾蜍．銜之。振聲激揚(yáng)，伺者因此覺知。雖一龍發(fā)機(jī)，而七首不動，尋其方面，乃知震之所在。驗．．之以事，’合契若神。自書典所記，未之有也。嘗一龍機(jī)發(fā)而地不覺動，京師學(xué)者咸 怪其無．征。后數(shù)日驛至，果地震隴西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官記地動所從方起。．永和初，出為河間相。時國王驕奢，不遵典憲；又多豪右，共為不軌。衡下車，治威 ．．嚴(yán).整法度.陰知奸黨名姓.一時收禽.上下肅然.稱為政理。視事三年.上書乞骸骨，征拜尚書。．．．．．年六十二，永和四年卒。

7.下列句中加點(diǎn)詞的解釋，全都不正確的一項是（2分）A.①衡少善屬文（寫文章）②衡乃擬班固《兩都》（模仿）．．．B.①安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)（常聽說）②大將軍鄧騭奇其才（奇特）．．．7.下列句中加點(diǎn)詞的解釋，全都不正確的一項是（2分）A.①衡少善屬文（寫文章）②衡乃軹班固《兩都》（模仿）

B.①安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)（常聽說）②大將軍鄧騭奇其才（奇特）

C.①京師學(xué)者咸怪其無征（沒有應(yīng)驗）②尋其方面，乃知震之所在（方向）D.①視事三年，上書乞骸骨（巡查政事）②覆蓋周密無呼（痕跡）8.下列對文中加點(diǎn)詞語的解說，不正確的一項（2分）

A.孝廉：漢朝由地方官向中央舉薦品行端正的人任以官職，被舉薦之人稱為孝廉。B.班固《兩都》中“兩都”，指長安和洛陽，與張衡的《二京陚》中的“二京”不同。C.豪右：豪族大戶，秦漢時，豪族住在城市右邊，故稱“豪右”。D.乞骸骨：大臣年老了請求辭職為“乞骸骨”，意思是請求賜還自己的身體，回家鄉(xiāng)去。9.下列對原文的理解和分析，不正確的一項是（2分）A.張衡才高于世，卻無驕尚之情，不好交接俗人。無論是公府的征辟，還是大將軍的 征召，他都從容淡靜，不去就職。

B.張衡精于歷算，擅于機(jī)械。他通過對陰陽之學(xué)的精心研究，透徹地掌握了測天儀器 的結(jié)構(gòu)道理，制作出了渾天儀，并寫成了《靈憲》《算罔論》。

C?候風(fēng)地動儀最能代表張衡在科學(xué)技術(shù)上的成就。文中不僅詳盡記述了其制造的時間、質(zhì)地、大小、形狀、裝飾、功用等，還用生動有趣的事件來證明其功效。

D.張衡不屈服于權(quán)貴，執(zhí)法嚴(yán)明。在任河間相時，他整治法度，嚴(yán)格執(zhí)法，對圖謀不 軌的權(quán)貴給與了嚴(yán)厲的打擊，因此被升調(diào)為尚書。10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

(1)衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徙。自去史職，五載復(fù)還。

(2)衡下車，治威嚴(yán)，整法度，陰知奸黨名姓，一時收禽，上下肅然，稱為政理。

(二）古代詩歌閱讀（本題共兩2題，8分）閱讀下面兩首詞完成11?12題。

望海潮柳永

東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞 提沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。

重湖疊瓛清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎 擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去風(fēng)池夸。

望海潮秦觀

星分牛斗，疆連淮海，揚(yáng)州萬井提封氣花發(fā)路香，鶯啼人起，珠簾十里東風(fēng)。豪俊氣 如虹。曳照春金紫，飛蓋相從。巷入垂楊，畫橋南北翠煙中。追思故國繁雄。有迷樓掛斗，月觀橫空。紋錦制帆，明珠濺雨，寧論爵馬魚龍往事 逐孤鴻。但亂云流水，縈帶離宮。最好揮毫萬字，一飲拼千鐘。

【注】①秦觀，字少游，北宋著名詞人。此詞是他的早年之作，作于元豐三年（1080)，時秦觀自會稽（今浙江紹興）還里，訪隋氏陳跡。②古制以八家為井。提封，“總共”之 意。③紋錦制帆：隋煬帝以錦緞作船帆；明珠濺雨：煬帝命宮女灑明珠于龍舟上，以擬雨 雹之聲；爵馬魚龍：指珍奇古玩之物。

11.下列對兩首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.“望海潮”這一詞牌為柳永創(chuàng)制，柳詞所寫的城市是杭州，秦詞所寫的城市是揚(yáng)州。B.柳詞下闕“羌管弄晴”三句生動地描繪了一幅國泰民安的圖卷?！芭椤?“泛夜”互 文見義，“嬉嬉” 二字，將漁翁與采蓮姑娘歡樂的神態(tài)栩栩如生地描繪出來。C秦詞上闕“豪俊”句寫揚(yáng)州多有才智杰出、氣度宏偉之人才；“曳照”句寫達(dá)官貴人絡(luò) 繹不絕，華麗飄曳的服飾映照著春光。

D.兩首詞都運(yùn)用了鋪敘和對比的手法描摹了城市的盛況：疆域遼闊、人口稠密、景色優(yōu)美、人們生活奢華。

12.桷永的《望海潮（東南形勝）》與秦觀的《望海潮（星分牛，斗）》所表達(dá)的思想感情 有何不同？試做簡要分析。（6分）

(三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）13.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分，（6分）杜甫在《登高》一詩幵篇即用 “，”兩句，寫出了詩人登高看到的悲涼景象，為全詩定下了感情基調(diào)。

蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中 “

”一句，寫的是周瑜的儒將裝束，“ ” 一句，表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。

韓愈的《師說》是寫給少年李蟠的。文末所說的“”點(diǎn)出李蟠文章愛好，而“”，則說明了李蟠的儒學(xué)修養(yǎng)。

14.下列詞語加點(diǎn)字的讀音和字形全都正確的一項是（2分)

15.下列各句加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.我們雖然缺乏管理經(jīng)驗，但可以向國內(nèi)外先進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)，起初可能是邯鄲學(xué)步，但終究 ．．．．會走出自己的路子來。

B.提倡節(jié)約，反對奢靡正成為大同市中學(xué)生的自覺行為，據(jù)了解，我市參與“光盤行動” 的同學(xué)達(dá)到80%，規(guī)模空前絕后，受到了社會的好評。．．．．C.在11月21日舉辦的首屆中國屈原文化節(jié)上，與屈原休戚相關(guān)的溆浦、秭歸、汨羅三地 ．．．．都種植了象征屈原精神’的紅橘樹，宣稱將共同打造屈原這一文化品牌。D.少數(shù)管理干部對安全隱患的排查規(guī)定不以為意，致使安全事故一再發(fā)生。．．．．16.下列各句中，沒有語病的一句是（2分）A.通過老師對《雷雨》劇本矛盾沖突的分析，使我們對具有濃厚封建性的資產(chǎn)階級?家庭的 腐朽與罪惡，有了深刻的認(rèn)識?！?/p>

B.江西藝術(shù)團(tuán)來京表演的根據(jù)1940年流傳在晉察冀邊區(qū)的“白毛仙姑”的民間傳說改變 而成的歌劇《白毛女》，受到了觀眾的熱烈歡迎，給予了很高的評價。C.隨筆和雜文屬于論述類文章，具有思想深度，學(xué)生理解起來有一定的難度，作為學(xué)習(xí)主 導(dǎo)者的教師，要努力縮短教材與學(xué)生之間的距離。

D.作者巧妙地將中外文化遺產(chǎn)比喻為一座大宅子，通過對其不同態(tài)度的評述，批判了’對待 文化遺產(chǎn)的種種錯誤態(tài)度，生動地闡明了應(yīng)批判地繼承遺產(chǎn)。17.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（2分）

A.李老師端起酒杯說：“武老先生，今天是您的壽誕之日，我祝您健康長壽！” B.張冰去辦公室向張老師請教戲劇的相關(guān)知識，張老師請他入座，張冰說：“我不能久坐，我就站在這和你聊聊吧!”

C.本刊是全國中文核心期刊，現(xiàn)向廣大作者征稿，來稿一經(jīng)釆用，即奉薄酬，敬請廣大作 者賜稿。

D.會議開始前，主持人特別提醒：“為了保持會場安靜，請各位關(guān)閉手機(jī)，否則后果自負(fù)！”

18、根據(jù)某市公安交通巡邏隊警察支隊官方微博發(fā)布的海報，寫一段評論性文字，表達(dá)你 對這種宣教方式的看法。不少于100字。（4分）

四、作文（共40分），19、閱讀下面的材料，按要求作文。_ 中華傳統(tǒng)文化歷來追求一個“善”字：待人處事，強(qiáng)調(diào)心存善意、向善之美；與人交 往，講究與人為善、樂善好施；對己要求，主張獨(dú)善其身、善心常駐。

請以“讓善永駐心間”為題，寫一篇不少于800字的議論文。

第五篇：七年級上政治第二單元檢測試題

一、判斷題(正確的請在題后的括號內(nèi)打“√”，錯誤的打“×”。)

1.在生命世界中，人的生命才有價值。但并不是每一個人的生命都是有價值的。()

2.擁有靈活的雙手是人與其它生命物質(zhì)相比最突出的特點(diǎn)。()

3.生命的價值在于壽命的長短。()

4.珍愛生命的人，無論何時何地，都不希望自己遇到挫折，否則他會痛不欲生。()

5.每個人實(shí)現(xiàn)人生價值的方式和途徑是一樣的。()

6.青春期是嬰兒期轉(zhuǎn)變?yōu)槌赡昶诘倪^渡時期。()

7.青春是激情、是夢想、是幸福，但更多的是苦惱。()

8.青春期心理充滿著矛盾。這些內(nèi)心矛盾構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動力，不會成為阻礙我們發(fā)展的阻力。()

9.青春期由于生理和心理的變化，青少年在處理人際關(guān)系中出現(xiàn)“逆反心理”是很正常的，不需要任何指導(dǎo)，可以任其自由發(fā)展。()

10.一個人能夠認(rèn)識他人，但永遠(yuǎn)不能認(rèn)識自己。()

11.人的潛能是多方面的，可是每個人只能有一個方面的潛能。()

12.我們應(yīng)從個人的興趣愛好出發(fā)確定自己的成才目標(biāo)。()

二、單項選擇題

1.人類是地球上最高級的生命，因此()

A.人類可以任意處置其他生命B.人類有責(zé)任保護(hù)我們賴以生存的地球

C.人類最有權(quán)利生活在地球上D.人類無需其他生命的存在2.“雖然沒有鳥的羽翼，人也可以飛上藍(lán)天;雖然沒有魚的鰓鰭，人也可以遨游海洋……”。這兩句詩說明人類的生命：

A.最具有智慧B.具有想象力C.具有夸張性D.包含思想

3.2004年4月，河南省登封市公安局局長任長霞因公殉職。4月17日上午，當(dāng)?shù)?4萬白姓自發(fā)走上街頭痛別他們心目中的“女包青天”。由此，我們可以看出()

A.生命需要互相關(guān)愛B.生命是短暫的，應(yīng)該珍愛生命C.每個人的生命都是非常寶貴的D.為他人、社會作出較大貢獻(xiàn)的生命更有價值，更值得敬重

4.“生命的質(zhì)量在于追求，而不在于僅僅活著;”“有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著”。從這些語言中，你能體會到()

A.人的生命因為智慧而閃爍光彩B.生命很珍貴，好死不如賴活著

C.生命的意義不在于長短，要不斷延伸生命的價值D.應(yīng)當(dāng)善待他人的生命

5.小麗對小芳說：“上中學(xué)后，我就不太愿意和父母談心，有心事我寧愿向好朋友傾訴。”小芳說：“我也有同感?！睆膬扇说膶υ捨覀兛梢钥吹角嗌倌晷睦戆l(fā)展的特點(diǎn)是()

A.智力逐步發(fā)展到高峰期B.自我意識迅速發(fā)展

C.情緒和情感豐富而強(qiáng)烈D.性發(fā)育加速，性意識萌發(fā)

6.有人說，青春是一顆劃破天寧的流星，雖然絢爛卻很短暫;也有人說，青春是—顆長青樹，永不凋零。你認(rèn)為決定青春的最重要的因素是()

A.心境B.年齡C.愛情D.幻想

7.青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的身體變化，而更是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺，這種全新的感覺更多體現(xiàn)在一個人的()

A.心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感B.外貌、體形、衣著和形象

C.年齡、姿態(tài)、發(fā)式和外表D.個性、動作能力和交往

8.“每一天都有新的太陽，一樣紅紅含笑的臉龐;壞天氣也有好心情，我們的心在烏云之上……”從這段詩句中你能體會到()

A.青春的我們眼中一切都是美好的B.小孩子的脾氣變幻莫測

C.成長中的我們身體健康D.年輕的心比天高

9.日新又新我常新，每個人都是變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)也不是一成不變的，所以我們不斷完善自己就要()

A.用全面的眼光看待自己B.用發(fā)展的眼光看待自己

C.用他人的眼光看待自己D.用自己的眼光看待自己

10.對“走自己的路，讓別人去說吧!”這句話的正確理解是()

A.聽不進(jìn)別人的一點(diǎn)意見B.自己的事自己決定

C.自暴自棄的表現(xiàn)D.對他人意見冷靜分析，堅持原則

11.我們認(rèn)識自己，發(fā)揮自身的潛能是為了()

A.能夠超過其他人B.做出令人滿意的成績

C.實(shí)現(xiàn)理想中的自我D.更好地更新和完善自己

12.由于對自己的估計不適當(dāng)，期望過高，造成愿望、目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)。要避免和克服這種挫折應(yīng)該()

A.放棄努力，對自己不再有要求B.堅持原來的目標(biāo)干下去

C.請別人幫助來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)D.適當(dāng)降低目標(biāo)并且繼續(xù)努力

13.“離離原上草，一歲一枯榮;野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。這告訴我們()

①生命是頑強(qiáng)的②生命是脆弱的③小草的生命是一年④小草不怕火燒

A.①②B.①④C.①③D.②④

三、簡答題

1.雷鋒說：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！闭埥Y(jié)合課文談?wù)勀銓@句話的理解。

2.進(jìn)人初中后，我們發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)愛穿一些奇裝異服，做一些新潮的頭式。在他們看來，這才叫“酷”，有個性。一旦受老師或家長指責(zé)，他們就會覺得自己已經(jīng)長大了，有獨(dú)立選擇的權(quán)利，用不著父母或老師管。你認(rèn)為他們的認(rèn)識對嗎?為什么?

3.高爾基說過：“要愛惜自己的青春，世界上沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了!”青春對我們是如此重要，你打算怎樣度過這段人生中的黃金時期?

4.橄欖樹笑無花果隨著季節(jié)的變化而換葉，一陣大雪下下來，無花果因為落盡了葉子，雪就無法落在它身上。而橄欖樹滿樹都是葉，雪就落到它的枝椏上，壓斷了它的枝椏，奪去了它的美麗和生命。閱讀材料，體會一下我們應(yīng)該如何對待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

四、辨析題

最了解你的人是他人，我們一定要重視他人的態(tài)度和評價。

五、素質(zhì)拓展題：

生命的啟迪——兩棵樹的故事

曾經(jīng)有一位主人在一個山坡上同時播下兩顆種子，并以同樣的方法澆灌這兩顆種子。過了幾天，兩顆種子發(fā)芽了，慢慢地鉆出了泥土。一段日子后，小芽長成了小樹苗，主人還是辛勤地培育著。其中一棵不滿足主人的待遇，竭力地遠(yuǎn)伸根須，積極地吸收著大自然恩賜的陽光雨露，因此長得很快。另一棵卻說：“唉，老兄，你何必活得這么累呢!主人會給我們養(yǎng)料的?！蹦强眯渲皇切π?。又過了一段日子，一棵長成了大樹，而另一棵還不到它的半腰。那棵小樹又發(fā)話了，說：“兄弟，你真是自討苦吃，長那么高干嘛，每天都經(jīng)歷日曬雨淋，多么苦啊!哪像我，有你擋風(fēng)遮雨。”那棵大樹也只是微微一笑。幾年后，它在陽光雨露的滋潤下長成一棵參天大樹。而另一棵卻因長期的“營養(yǎng)不良”，還只是一棵彎彎扭扭的小樹。一天，主人開來了一輛卡車，把那棵大樹砍了，運(yùn)去制造物件。那棵小樹見了不禁惋惜而感嘆地說：“老兄啊老兄，你最終還是被砍了。還不如我呢!”大樹聽了鄙夷地說：“我要做個有用的人，怎能像你呢!”

1.讀了這段故事，你認(rèn)為這兩棵小樹的生活態(tài)度有何不同?

2.請聯(lián)系第三課的相關(guān)知識談?wù)勥@個故事對你有何啟示?

3.請根據(jù)故事中的情境編寫一條自己的生命箴言：