第一篇：貴州家庭作業(yè)答案語文

我們總會有很多的作業(yè)，大家想知道作業(yè)的答案嗎？來看看這篇答案是不是你需要的吧，本文是小編為大家收集整理的貴州家庭作業(yè)答案語文，歡迎參考借鑒。

1、略

2、略

3、司馬遷，《水滸》，韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇詢、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏，己亥雜詩，屈原，《石壕吏》、《新安吏》、《潼關(guān)吏》，唐代詩人李商隱和杜牧，《家》、《春》、《秋》，七絕，置之腦后

4、BBACBBDADBCAC5、乙是山東演員甲是廣西教師丙是遼寧工人

6、(1)句①“消費(fèi)人群”改成“消費(fèi)者”;句②“和”改成“或”;

(2)句③“與教練”和“通過”調(diào)換位置;“訊問”改成“詢問”。

7、略

8、略

9、這幅漫畫諷刺了某些人只重錢財(cái)而忽視人格.10、：(1)不但沒有影響表情達(dá)意，還形成了音調(diào)的回環(huán)往復(fù)之妙;描繪出一幅幽靜、迷蒙、冷寂、悲涼的畫面。(2)商女為了生計(jì)，賣唱生存情有可原，真正不知亡國恨的是那些點(diǎn)歌和聽歌的人，即醉生夢死的權(quán)貴和統(tǒng)治者。作者想批判的是這些人;這句詩表達(dá)了對那些醉生夢死的上層人物的感慨。

11—

16、略

17、更殘暴、更無人性

18、時(shí)間19、1937年12月，在南京紫金山麓，侵華日軍中兩殺人狂舉行殺人競賽。

20、本義是形容有滋有味或趣味很濃的樣子。這里是反語，表明對其神態(tài)的憎惡。

21、最觸目驚心的是他們殺人的數(shù)量;最令人厭惡的是他們的神態(tài)——笑。

22、經(jīng)歷了史無前例的劫難，中國依然屹立在世界的東方，堅(jiān)不可摧，這里的長江指代中國。

23、牢記歷史教訓(xùn)，創(chuàng)建美好未來，才能免遭欺侮。

24、shì hàn mǎng bǐ

25、第一段的最后一句。

26、第六段的：同情、仁慈、寬恕、和平、合作。

27、想象合理即可。

28、開放性試題，答案符合生活現(xiàn)實(shí)，內(nèi)容反映動(dòng)物幼兒游戲與日后“戰(zhàn)爭”關(guān)系即可。

29、如開展正確的歷史教育、和平教育等。

第二篇：初二下冊語文家庭作業(yè)附答案

一、基礎(chǔ)(25分)

1、按要求默寫或根據(jù)課文填空。(10分)

(1)自古逢秋悲寂寥。晴空一鶴排云上。(劉禹錫《秋詞》)

(2)。好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。(梅堯臣《魯山山行》)

(3)山下蘭芽短浸溪。(蘇軾《浣溪沙》)

(4)。迷津欲有問，平海夕漫漫。(孟浩然《早寒江上有懷》)

(5)《黃鶴樓》中寫作者登樓所見之景的句子是：，2、根據(jù)拼音寫出文段括號處應(yīng)填入的詞語。(4分)

(1)兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，這是看得見的，另一個(gè)裝滿了xiāng qiè(箱篋)。

(2)或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有qiū hè(丘壑)。

(3)我家鄰村，有一個(gè)信客，年紀(jì)不小了，已經(jīng)cháng tú bá shè(長途跋涉)了二三十年。

(4)北雁南飛，活躍在天剪草機(jī)的昆蟲也都xiāo shēng nì jì(銷聲匿跡)。

3、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(D)(3分)

A、我國正在全面建設(shè)小康社會，努力為構(gòu)建社會主義和諧社會。

B、魯迅先生江南水鄉(xiāng)的童年生活經(jīng)歷，不僅會給每個(gè)讀者留下深刻的印象，也銘記在作者的心里。

C、為了防止大災(zāi)之后無大疫，某醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。

D、我們造出的打飛機(jī)，只有在安全性和經(jīng)濟(jì)性方面具有世界先進(jìn)水平，才能在市場競爭中占有優(yōu)勢。

4、從下面?zhèn)溥x詞語中至少選用兩個(gè)詞語，寫一段心理描寫的話。要求至少用一種修辭手法。(80字以內(nèi))(3分)

頹唐 塌敗 瑣屑 尷尬 微不足道 大庭廣眾

5、為響應(yīng)團(tuán)中央“加強(qiáng)對青少年社會教育”的號召，班級最近開展了“娛樂與青少年成長”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們對青少年的娛樂形式進(jìn)行了廣泛的調(diào)查，搜集到多方面的材料。調(diào)查顯示：

娛樂形式 玩電腦游戲時(shí)間 玩電腦游戲選擇的地點(diǎn) 玩電腦游戲的最大目的常玩電腦

游戲 52% 每周至少玩

三天 36% 網(wǎng)吧 66% 尋找快樂感覺 54%

體育運(yùn)動(dòng) 15% 每天都玩 50% 家里 14% 休閑、放松 21%

看電視 12% 每周少于三天 14% 同學(xué)或朋友

家中 11% 鍛煉、智力 13%

其他娛樂

方式 21% 其他娛樂方式 9% 在網(wǎng)上交友 12%

(1)根據(jù)上述材料，你能得出哪些結(jié)論?(3分)

電腦游戲已經(jīng)成為青少年的主要娛樂形式，他們熱衷于網(wǎng)吧，以尋求快樂為主要目的，占用了許多寶貴的時(shí)間。

(2)你怎樣看待電腦游戲?請簡要談?wù)勛约旱囊娊狻?2分)

我們既要看到大眾娛樂對青少年健康成長的積極作用，也要看到帶來的不良影響。作為一種新型的娛樂形式，電腦游戲有助于培養(yǎng)青少年的自主能力和創(chuàng)新能力，并具有更好的放松減壓效果。但過度參與，會形成依賴甚至成癮，有些不良內(nèi)容還會影響青少年身心健康。因此玩電腦游戲應(yīng)有節(jié)制，要健康娛樂。

二、閱讀(43分)

(一)記承天寺夜游(12分)

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月，何處無竹柏，但少閑人如吾兩人者耳。

6、解釋下列加點(diǎn)字的意思：(2分)

(1)念無與為樂者 考慮，想到(2)遂至承天寺尋張懷民 于是，就

7、翻譯句子(4分)

(1)庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

月光照在庭院中像積水一樣清澈透明，水中藻荇交錯(cuò)縱橫，原來是竹樹和柏樹的影子。

(2)何夜無月，何處無竹柏，但少閑人如吾兩人耳。

哪一夜沒有月光，哪一處沒有竹柏，只是少了像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。

8、文中說“何夜無月?何處無竹柏?”，但實(shí)際上并非每夜都能見到月色和竹柏，你是如何理解這句話的?(3分)

心胸開闊，淡泊名利，無論在哪里，都能在美好的大自然中感受到無窮的樂趣。

9、選出下列說法不正確的一項(xiàng)是(B)(3分)

A、蘇軾對月光有一種特殊的感情，除本文外，他還寫過月亮的作品《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》。

B、本文是一篇寫景文章，因?yàn)槠婚L，因此記敘的要素省略了。

C、結(jié)尾一句既有賞月的欣喜愉悅，也暗含遭貶謫的落寞孤寂心情，更表現(xiàn)出一種自我排解的達(dá)觀。

D、本文寫景很有特色，看似寫水，實(shí)則寫月光，虛實(shí)結(jié)合，耐人尋味。

(二)背影(13分)

我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會兒說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。

10、用簡潔的語句給選段加個(gè)小標(biāo)題(不超過6個(gè)字)。(3分)

望父買橘

11、文中說父親“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”，寫出了父親怎樣的心理?(3分)

體胖的父親買橘子并不輕松，只是想到能替兒子做的事已經(jīng)做到了，盡管很累，但卻心里很踏實(shí)，因此看似很輕松。

12、語段中，“我”的兩次流淚表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(4分)

表達(dá)了兒子對父親離別時(shí)對父親的依戀、感激和敬愛之情。

13、下列理解不符合選文內(nèi)容的一項(xiàng)是(D)(3分)

A、爬月臺買橘子對父親而言是困難的，可他卻為了兒子勉為其難，這正是中國慈父的形象。

B、文中寫父親是個(gè)胖子，步履蹣跚，突出其爬月臺的艱難，對表現(xiàn)父愛有襯托作用。

C、作者用特寫鏡頭精細(xì)地描寫父親爬月臺的動(dòng)作，還用自己的情感反應(yīng)烘托這個(gè)背影。

D、選文中刻畫父親形象的最突出的描寫方法是語言描寫和心理描寫。

(三)三峽博物館(12分)

①三峽博物館位于重慶市人民大禮堂的正西端，建筑主體長157.3米，寬98.085米，高32米，總建筑面積為4萬多平方米。這座建筑物外形本身，承裁了許多歷史與文化的寓意。

②三峽博物館依山而建。整體呈一個(gè)大弧線形狀。站在人民廣場仰望，博物館就像雄偉的長江三峽大壩。博物館外形最顯眼的是大面積的弧形藍(lán)色玻璃幕墻和古樸方正的砂巖外墻。藍(lán)色玻璃象征著水，砂巖外墻代表著山，它體現(xiàn)了重慶山水之城的特色。博物館正上方是漏斗形的圓形穹頂，很像一個(gè)巨大的承露盤，一方面取“三峽之水天上來”之意，另一方面，水通過三層疊瀑，一瀉而下，與人民廣場相連，體現(xiàn)了三峽博物館承接祖先文化之水、用文化滋潤大地的寓意。

③三峽博物館展廳面積為23225平方米，有4個(gè)基本陳列，分別是：反映三峽歷史、三峽文化和三峽精神的“壯麗三峽”;反映重慶地方歷史文化潮流的“遠(yuǎn)古巴渝”：反映20世紀(jì)重慶城市變遷的“重慶，城市之路”;反映重慶抗戰(zhàn)文化的“抗戰(zhàn)歲月”。這里重點(diǎn)介紹前兩個(gè)展廳。

④“壯麗三峽”展廳位于三峽博物館一樓右側(cè)，是博物館的招牌展廳。走進(jìn)展廳，參觀者就仿佛來到了壯美的瞿塘峽。迎面是一幅長9米、高6米的三峽壁畫，它與擺放有致的各種三峽石一起，構(gòu)成了雄偉的夔門、秀蔓的桃子峰。而此刻參觀者的腳，正踩在用玻璃隔水方式營造的長江水上。汪水柏岸的聲音，川江號子的聲音，以及長江三峽特有的猿啼聲，使人們仿佛走進(jìn)了一個(gè)真實(shí)壯麗的三峽。

⑤“壯麗三峽”展廳擺放了大量天然三峽石。瞿塘峽口切割來的瀑石，瞿塘峽中段的黑石。巫峽切割來的纖夫石、纖夫路，以及被譽(yù)為“世界第一古代水文站”的白鶴梁題刻，也被部分切割搬進(jìn)展廳。目前在全國的博物館中，還沒有放如此大規(guī)模大型天然石的先例。

⑥與“壯麗三峽”展廳相比，“遠(yuǎn)古巴渝”展廳則顯得古樸而厚重?！斑h(yuǎn)古巴渝”展廳位于三峽博物館二樓左側(cè)，展廳面積1160多平方米，展品逾1000件。這是三峽博物館文物最豐富的一個(gè)展廳。里面的文物80%以上都是1997年以來重慶三峽考古的新發(fā)現(xiàn)，這次是首度公之于眾，比如巫山龍骨坡出土的巫山人牙齒和下頜骨化石、興隆洞遺址發(fā)現(xiàn)的劍齒象牙石刺、奉節(jié)魚腹浦發(fā)現(xiàn)的陶片、小田溪出土的鳥形尊等。這個(gè)展廳主要靠文物來說話，它要展示遠(yuǎn)古巴渝文化的客觀存在和無窮魅力

14、從全文看，作者主要是按照什么說明順序來介紹三峽博物館的?(3分)

按照從外到內(nèi)的空間順序來介紹的。(“從外到內(nèi)”與“空間順序”二者只答到一點(diǎn)也給滿分。)

15、從文中篩選出相關(guān)詞語，概括“壯麗三峽”和“遠(yuǎn)古巴渝”兩個(gè)展廳各自的主要藝術(shù)風(fēng)格。(3分)

“壯麗三峽”： 真實(shí)壯麗

“遠(yuǎn)古巴渝”： 古樸、厚重

16、請從選文畫橫線的句子中任選一句，分析它采用了什么說明方法，有什么表達(dá)效果。(3分)

說明方法主要有列數(shù)據(jù)、舉例子兩種。答案示例①列數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地說明了三峽博物館的建筑規(guī)模(答成“面積”“壯觀”“宏偉”也可〕。答案示例②：舉例子：用具體事例來說明展廳中有大量天然三峽石。(說明方法1分表達(dá)效果3分)

17、選文說三峽博物館的外形“承載了許多歷史與文化的寓意”，仔細(xì)閱讀文中有關(guān)內(nèi)容，選出下列不屬于這種寓意的一項(xiàng)。(C)(3分)

A、三峽博物館整體呈一個(gè)大弧線形狀，象征著雄偉的長江三峽大壩。

B、三峽博物館的外墻設(shè)計(jì)集中體現(xiàn)了重慶山水之城的特色。

C、博物館正上方是漏斗形的圓形穹頂，具有極好的采光效果。

D、三峽博物館的外形具有承接祖先文化之水、用文化滋潤大地的內(nèi)涵。

(四)名著閱讀(6分)

(A)坐了很久，他心中膩煩了。既不敢出去，又沒事可作，他覺得天氣彷佛成心跟他過不去。想出去，可是腿真懶得動(dòng)，身上非常的軟，好像洗澡沒洗痛快那樣，汗雖然出了不少，心裏還是不舒暢。又坐了會兒，他再也坐不住了，反正坐也是出汗，不如爽性出去試試。

一出來，才曉得自己錯(cuò)了。天上那層灰氣已經(jīng)散開，不甚憋悶了，可是陽光也更厲害了許多：沒人敢抬頭看太陽在那裏，只覺得到處都閃眼，空中，屋頂上，墻壁上，地上，都白亮亮的，白裏透點(diǎn)紅，由上至下整個(gè)地像一面極大的火鏡，每一條光都像火鏡的焦點(diǎn)，曬得東西要發(fā)火。在這個(gè)白光裏，每一個(gè)顏色都刺目，每一個(gè)聲響都難聽，每一種氣味都混合地上蒸發(fā)出來的腥臭。街上彷佛已沒了人，道路好像忽然加寬了許多，空曠而沒有一點(diǎn)涼氣，白花花的令人害怕。祥子不知怎麼是好了，低 頭，拉車，慢騰騰地往前走，沒有主意，沒有目的，昏昏沈沈的，身上掛 一層粘汗，發(fā) 餿臭的味兒。走了會兒，腳心和鞋襪粘在一塊，好像踩塊濕泥，非常的難過。本來不想再喝水，可是見了井不由得又過去灌了一氣，不為解渴，似乎專為享受井水那點(diǎn)涼氣，由口腔到胃中，忽然涼了一下，身上的毛孔猛地一收縮，打個(gè)冷戰(zhàn)，非常舒服。喝完，他連連地打嗝，水要往上漾。

(B)到四點(diǎn)多鐘，黑云開始顯出疲乏來，綿軟無力的打著不甚紅的閃。一會兒，西邊的云裂開，黑的云峰鑲上金黃的邊，一些白氣在云下奔走;閃都到南邊去，曳著幾聲不甚響亮的雷。又待了一會兒，西邊的云縫露出來陽光，把帶著雨水的樹葉照成一片金綠。東邊天上掛著一雙七色的虹，兩頭插在黑云里，橋背頂著一塊青天。虹不久消散了，天上已沒有一塊黑云，洗過了的藍(lán)空與洗過了的一切，象由黑暗里剛生出一個(gè)新的，清涼的，美麗的世界。連大雜院里的水坑上也來了幾個(gè)各色的蜻蜒。

可是，除了孩子們赤著腳追逐那些蜻蜒，雜院里的人們并顧不得欣賞這雨后的晴天。小福子屋的后檐墻塌了一塊，姐兒三個(gè)忙著把炕席揭起來，堵住窟窿，院墻塌了好幾處，大家沒工夫去管，只顧了收拾自己的屋里：有的臺階太矮，水已灌到屋中，大家七手八腳的拿著簸箕破碗往外淘水。有的倒了山墻，設(shè)法去填堵。有的屋頂漏得象個(gè)噴壺，把東西全淋濕，忙著往出搬運(yùn)，放在爐旁去烤，或擱在窗臺上去曬。在正下雨的時(shí)候，大家躲在那隨時(shí)可以塌倒而把他們活埋了的屋中，把命交給了老天;雨后，他們算計(jì)著，收拾著，那些損失;雖然大雨過去，一斤糧食也許落一半個(gè)銅子，可是他們的損失不是這個(gè)所能償補(bǔ)的。

18、《駱駝祥子》是誰的作品?請介紹祥子“駱駝”這一外號的由來極其深層含義。(2分)

老舍。祥子的第一輛車被軍閥混戰(zhàn)中的亂兵搶走，他自己也被挾到軍隊(duì)里干苦活，趁著軍隊(duì)移動(dòng)之機(jī)，他偷偷牽回三匹駱駝，賣了35塊大洋，從此得了“駱駝”這一外號。其深層含義是：他老實(shí)，健壯、堅(jiān)忍，就如同駱駝一樣。

19、結(jié)合A段預(yù)警，說說下面句子中加點(diǎn)的“灌”字是否可以換為“喝”?為什么?(2分)

本來不想再喝水，可是見了井不由得又過去灌了一氣。

不能換，因?yàn)檫@個(gè)“灌”字生動(dòng)地寫出了在炎熱的天氣下，祥子又熱又渴，水喝的非常急、非常多的情態(tài)。

20、選文B段中，作者為什么要細(xì)致描寫雨后的景色?(2分)

作者將雨后的景色寫得絢麗清新，充滿生機(jī)，與下文大雜院里的窮人們被大雨澆得狼狽不堪的窘?jīng)r形成鮮明對比，反襯窮人生活的艱辛。

三、作文(50分)

臺灣漫畫家蔡志忠說：“如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的會抱怨酸，拿到甜的又會抱怨小。而我拿到了小橘子會慶幸它是甜的，拿到酸橘子就會感謝它是大的。”

其實(shí)，在我們的日常生活、學(xué)習(xí)中，既有鮮花、榮譽(yù)和掌聲，也有挫折、失敗和逆境，對此，我們該如何面對?

請以“面對 ”為題，圍繞材料的主旨寫一篇文章。

要求：①補(bǔ)充完整上面的題目。②自選文體(詩歌除外)。③要寫出真情實(shí)感。④不少于600字。

四、附加題(10分)

閱讀下面文言文，按要求回答問題：

淮北蜂毒尾能殺人江南蟹雄螯堪敵虎。然取蜂兒者不論斗，而捕蟹者未聞血指也。蜂窟于土或木石，人蹤跡得其處，則夜持烈炬臨之，蜂空群赴焰，盡殪，死。然后連房刳取，蟹處蒲葦間，一燈水滸，莫不郭索而來，悉可俯拾。惟知趨炎，而不能安其所，其殞也固宜。

1、解釋下列加點(diǎn)詞：(3分)

蜂窟于土或木石(做窩)悉可俯拾(完全)

而不能安其所(安守)

2、文中劃線句子沒有標(biāo)點(diǎn)符號，請?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“∣”標(biāo)出來。(2分)

淮 北 蜂 毒/ 尾 能 殺 人 /江 南 蟹 雄/ 螯 堪 敵 虎。

3、文中的“蜂蟹”比喻社會中的哪些人?(2分)

比喻那些喜歡趨炎附勢的人。

4、選文的主要觀點(diǎn)是什么?(用自己的話概括)(3分)

趨炎附勢者都沒有好下場。

第三篇：語文家庭作業(yè)1

語文家庭作業(yè)：

1.正確拼讀b--ü—bü b--á—bá b--?！猙ǎ b--à—bà；bō b? bǒ b?； bī bí bǐ bì；bū bú bǔ bù；

pü pá pǎ pà；pō p? pǒ p?； pī pí pǐ pì；pū pú pǔ pù

2.準(zhǔn)備聽寫：六個(gè)單韻母：a o e i u ?；四個(gè)聲母：Y Wb p；三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)：yi wu yu 語文家庭作業(yè)：

1.“爸媽”帶上拼音，各寫一排

2.口頭作業(yè)：bü bá bǎ bà；bō b? bǒ b?；bī bí bǐ bì；bū bú bǔ bù；用這幾個(gè)音節(jié)組詞（如：.bü豬八戒 bá 拔蘿卜）

注：不少家長反映沒有寫帶拼音“爸媽”的練習(xí)本，現(xiàn)在統(tǒng)一：這幾個(gè)字在家練習(xí)，不用交。練習(xí)本我晚上去買，明天發(fā)。

1.已學(xué)六個(gè)單韻母：a o e i u ?；四個(gè)聲母：Y W b p m f d t n l；三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)：yi wu yu（每個(gè)拼音寫三個(gè)，注意書寫格式，貴精不貴多）2.給13頁上的圖畫編個(gè)故事，說一說。3.拼讀10頁12頁上的音節(jié)。

語文作業(yè)：

1.準(zhǔn)備聽寫：14頁“我會寫”中的六個(gè)單韻母，十個(gè)聲母，注意在四線格中的格式。（周二語文課聽寫）

2.新經(jīng)典日日誦已到，有需要的請準(zhǔn)備好10錢明天上交。

注：周末作業(yè)有五位同學(xué)未完成或落在家里，請8，9，21，35，41這五位同學(xué)明天務(wù)必將作業(yè)上交。

1.在新發(fā)的寫字本上把自己的名字寫兩排，字要寫好（部分學(xué)生還不會寫自己的名字，請家長教一教）

2.今天聽寫了16個(gè)拼音字母，順序是：l p w t o i b y u d f m e n a ? 全對9人：楊子涵/陳弋謙/王呂婷/陳紫凝/吳慧穎/郭金洋/盧博倫/王語詩/孫雨 錯(cuò)一個(gè)10人：孫清揚(yáng)/吳斯?jié)?羅娜/王志豪/高騰俊/韓夢茹/張龍霜/聶錦澳/羅鈺賢/郝蘇娣/ 錯(cuò)兩個(gè)6人：華濤/翟宏博/范依軒/葛怡/王紹安/阮佳豪 錯(cuò)三個(gè)6人：雷安琪/金雨茜/劉毅偉/李博/徐祥云/郭樂樂

錯(cuò)四個(gè)7人：周甜甜/程厚杰/楊永賽/王宏宇/胡澤賢/王瞳/譚龍航

錯(cuò)五個(gè)及以上8人：檀書俊/張順/馮素云/方俊杰/劉暢/張龍雪/胡云清/孫超 3.今后將不定期進(jìn)行聽寫，請另外準(zhǔn)備一本漢語拼音本，寫好名字明天帶來。（今后會將每次聽寫情況都發(fā)至各為手機(jī)上，請各位家長予以重視）語文家庭作業(yè)：

1.練習(xí)《拼音過關(guān)我能行》中的拼音拼讀以及在四線格中的書寫格式，準(zhǔn)備明天聽寫。

2.還有有8位學(xué)生沒有準(zhǔn)備聽寫用的拼音本，明天請務(wù)必帶來。（不是寫字本）

3.家庭作業(yè)優(yōu)秀：葛怡/吳斯?jié)?程厚杰/王志豪/吳慧穎/韓夢茹/雷安琪/郝蘇娣/王瞳/王呂婷/王語詩/郭樂樂

第四篇：語文家庭作業(yè)類型

語文家庭作業(yè)基本類型

低年級——

一、必做作業(yè)：

1、熟讀生字詞。

2、有感情朗讀課文。

3、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。

4、課外閱讀半小時(shí)。

二、選做作業(yè)：

1、寫話。（口頭說）

2、結(jié)合課文內(nèi)容畫一畫。

三、自主作業(yè)：

家長根據(jù)自己孩子的需要，選擇相應(yīng)的題型進(jìn)行訓(xùn)練。

中年級——

一、必做作業(yè)：

1、抄寫生字詞。（一拼兩漢兩詞）

2、辨字組詞。

3、按要求積累詞語。

4、有感情朗讀課文。

5、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。

6、理解詞語。

7、按要求填詞。

8、按要求寫句子。

9、完成課后問題。

10、美文積累。

11、每周習(xí)作。

12、課外閱讀半小時(shí)。

二、選做作業(yè)：

1、聽寫生字、生詞。

2、熟背、默寫名言佳句。

3、練字。

4、小閱讀。

5、小練筆。

三、自主作業(yè)：

1、學(xué)生根據(jù)自己的需要，選擇相應(yīng)的題型進(jìn)練習(xí)。

2、辦小報(bào)。（長時(shí)作業(yè)）

高年級——

一、必做作業(yè)：

1、抄寫生字詞。（一拼兩漢兩詞）

2、辨字組詞。

3、有感情朗讀課文。

4、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。

5、理解詞語。

6、按要求填詞。

7、理解句子的含義。

8、改換句式。

9、修改病句。

10、按要求寫句子。

11、美文積累。

12、每周練筆。

13、課外閱讀半小時(shí)。

二、選做作業(yè)：

1、聽寫生字、生詞。

2、熟背、默寫名言佳句。

3、閱讀分析。

4、生活習(xí)作。

5、看新聞聯(lián)播。

三、自主作業(yè)：

1、學(xué)生根據(jù)自己的需要，設(shè)計(jì)或選擇相應(yīng)的題型進(jìn)行訓(xùn)練。

2、確定主題辦報(bào)或完成調(diào)研報(bào)告。（長時(shí)作業(yè)）

備注：以上是家庭作業(yè)基本類型，教師可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)創(chuàng)新。

第五篇：二年級語文家庭作業(yè)要求

二年級語文家庭作業(yè)要求

一、預(yù)習(xí)作業(yè)

“預(yù)習(xí)xx課”，就是要孩子提前預(yù)習(xí)課文，預(yù)習(xí)的要求是

1、標(biāo)小節(jié)

2、跟著錄音，把課文讀熟，并且希望家長檢查后，簽名。

Ps家長可以讓孩子先讀，不規(guī)定遍數(shù)，但是檢查時(shí)必須符合要求，即不加字不漏字，不讀錯(cuò)字，不拖聲并且有感情，達(dá)到這些要求才可簽字。

3、認(rèn)真完成書后“寫”這部分的練習(xí)。要求：

1、字跡端正

2、不漏題

4、生字查字典。要求：

1、生字表中前面三個(gè)用音序查字法。

2、4-6個(gè)用部首查字法。

二、自默作業(yè)

自默的要求是

1、每天上完一篇課文，我都會給孩子劃一些詞語，請家長督促孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)，最好幫孩子默一遍。

2、每天除了默寫詞語以外，學(xué)生還有一到兩句句子聽寫，以課文上的句子為主。

3、家長可以督促孩子把每一課的默寫整理好，以便孩子復(fù)習(xí)時(shí)用。

4、自默中錯(cuò)誤的詞語要訂正三遍，句子訂正一遍，并且簽名（以便老師了解家長已知道默寫情況）

三、周末作業(yè)

周末練習(xí)督促孩子認(rèn)真完成，要求

（1）字跡端正

（2）審清題目，理解題意，不漏題。

（3）做有關(guān)的閱讀問答題，要語句通順，不能有錯(cuò)別字。

（4）試卷上的“看圖寫話”家長只要督促孩子看清圖意，寫得語句通順，符合題目要求即可。

Ps 孩子做完練習(xí)后，家長可以瀏覽一遍。孩子若字跡不端正，一定要讓孩檢查出來并改正。然后家長再簽名。

總結(jié)

孩子的家庭作業(yè)是鞏固孩子在學(xué)校里所學(xué)的知識點(diǎn)，并且督促孩子在家也要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，所以請各位家長務(wù)必配合學(xué)校，該簽名的一定要簽名，每一個(gè)簽名都是有意義的，并不是毫無理由。希望家長為了孩子的未來，認(rèn)真對待孩子的家庭作業(yè)。謝謝。