第一篇：寬容是一種高度人生哲理（本站推薦）

生活中我們經(jīng)?？梢钥吹?，在面對自己利益受到侵犯時，有些人惡語相對，有些人笑而化之。兩種處理方式，折射的卻是不同的處世境界，孔子日：“己所不欲，勿施于人。”自己不想的，也不要施加于人。如厭煩別人的行為，那你也不要以同樣的方式對待別人。

對人寬容，需要有一份豁達的心境。人生在世，短短幾十載光陰，人與人的交往如河流之水，運動不停。所以，一個人一旦涉世，就不免或多或少地要與外界存在利益沖突。孔子日：“人生不如意事常八九?！庇终f：“君子之道，忠恕而已矣。”說的就是在面對不如意事時，要抱寬容之心待人。唯有常抱寬容之心，不去追究一些生活中的非原則問題，才可以將白己從人際關(guān)系的瑣事中解脫出來，將有限的精力投諸于自己熱愛的事業(yè)。

時下，整個社會都在倡導(dǎo)和諧文化，崇尚和諧氛圍。和諧社會能否真正和諧，與社會中的每個人以多少和諧的思想來考慮問題、處理矛盾有很大的關(guān)系。于人寬容，禮讓三分，是兩千多年前孔子所提出的儒家思想，仔細推敲，竟然和今天所倡導(dǎo)的和諧文化不謀而合。寬容，不僅僅于已有利，更是現(xiàn)在社會的潮流，大勢所趨。

但我們也應(yīng)該認識到，寬容不是喪失原則、姑息縱容。當(dāng)某些利益涉及到為人為事的根本時，據(jù)理力爭乃為常情。但如果是一些生活的瑣事，我們便抱著理解和體諒別人的做法，少頂一句、回避一句、自嘲一句，往往就可以化干戈為玉帛了，何樂不為？包容，實際是將自己的境界定位于攻擊方之上，擺脫了瑣事帶給我們的額外負累，使我們可以騰出更大的精力去做更有意義的事。

為人不計較，可開闊胸襟；寬容待人，和諧為本。

第二篇：寬容也是一種錯經(jīng)典人生哲理

總以為寬容是一種美德，總以為寬容別人等于寬容自己，然而我的寬容卻讓我傷痕累累。寬容成了我一種代價，再多的話我也無法表達，再多的委屈總是那么蒼白無力，恨只恨“人情淡，狼楸”！

在這個世界上，人與人之間偽善仿佛總埋伏在咱們周圍，很多時候善良亦是一種錯誤，本以為對人真誠，換來的該是真誠，然而我用寬容和真誠換來的卻是不停地?zé)o休止的傷害，傷害，再傷害！

回憶往事，傷痛欲絕。我為何總是寧愿相信自己的耳朵不停的埋怨著無辜的人，讓我總是一錯再錯，等一切醒來，人事與非，情誼淡化，留下了淚，怨，悔，恨——酸酸的，澀澀的。而此刻的我左右都是錯，錯，錯！埋怨與悔恨成了的全部，我沉默了，像一個迷失了方向的孩子，不知道想說什么做什么，我很累真的很累?？墒俏铱偛幻靼诪槭裁茨承┤俗鲥e了事情總不會承認，非要把自己一個人的思想強加于他人，傷害牽連更多的無辜的人，讓大家都受到了傷害，才覺得很開心。

很多時候人與人之間為什么非要因為別人比自己漂亮點年輕點而生妒嫉呢？為什么別人比自己強大點而生妒嫉呢？為什么明明是自己妒嫉別人，損別人，還反咬人一口呢？為什么非要利用人為增加自己提升自己的能力呢？為什么非要擺出某些官員為自己顯威呢？有什么意思？就好像我，我們大家都沒有這類朋友一樣的。我不明白，真不明白，本以為在現(xiàn)實中我們生活得處處提防，低調(diào)做人，真沒想到在網(wǎng)絡(luò)中也一樣會受到陷害，這類事情說實話我也是第一次遇到的。

我是個簡單的不能再簡單的人，曾記得畢業(yè)那年在大學(xué)宿舍里，因為在樓上跳舞，樓下的學(xué)妹們上來找我們吵架，而我始終是躲避在角落的一個人，或許畢業(yè)工作后遇到的事情多了，我變的浮躁了，脾氣也大了，但始終認為自己并且是個蠻不講理的人，可是偏偏遇到了這么一個人，始終陰魂不散的在我眼前，左右的我思想浮動，讓我不理智的做著我不該做的事情，或許只是進入了她設(shè)計的一個圈套而已，人有時候為了達到自己的欲望和目的竟然會失去一切理智的去做出她超出她意識以外的事情來。

終于明白，寬容是相對的，寬容要看人，寬容不該寬容的人只能是害人害己。當(dāng)我明白這一切的時候一切都已經(jīng)晚矣。我知道我的一聲聲懺悔總是那么的低沉，沒有人會知道我的心已結(jié)成了冰，我知道此時的你，我都在為這樣的寬容而難過著，疲倦著——。

在此，我不能再做什么，我只能對我牽連過的人再說一聲對不起，無論接不接受這聲懺悔，我也一樣會大聲的說出口?；蛟S人生就是這樣，本以為是這樣，可偏是那樣；本以為是那樣，可偏是這樣。有很多誤會就是這樣產(chǎn)生的。

寬容是美麗的，但寬容也是相對的，否則亦是種錯誤。

第三篇：寬容是一種美德

寬容也是一種美德

缺角的月亮雖然沒有耀眼的光輝，但卻同樣可以把清柔的光芒撒滿人間；清澈的溪流雖然沒有容納百川的胸懷，但卻同樣可以讓溪邊的小花搖曳生姿。世上沒有十全十美的事情，有時候?qū)捜菀部梢猿蔀橐环N美，仍可以放射出光彩。寬容如水。寬容，即原諒他人的過錯，不耿耿于懷，不錙銖必較，和和氣氣，做個大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時，往往比過激的報復(fù)更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時的敵視，使人冷靜、清醒。

寬容如火。因為更進一層的寬容，不僅意味著不計較個人得失，還能用自己的愛與真誠來溫暖別人的心。心平如水的寬容，已是難得；雪中送炭的寬容，更可貴，更令人感動。寬容，能融化彼此心中的冰凍，更將那股愛的熱力射進對方心中。在這充滿競爭的時代，人們所需要的不正是這種寬容嗎？選擇寬容，也就是選擇了關(guān)愛和溫暖，同時也選擇了人生的海闊天空。

寬容如詩。寬容是一首人生的詩。至高境界的寬容，不僅僅表現(xiàn)在日常生活中對某件事的處理上，而且升華為一種待人處事的人生態(tài)度。寬容的含義也不僅限于人與人之間的理解與關(guān)愛，而是對天地間所有生命的包容與博愛。人生不僅帶走了諸多芳華，也留下許多遺憾，讓多愁善感的人感嘆不已。而有些遠去的已經(jīng)來不及，記不起。但那些來不及回望的，已經(jīng)堆積纏疊，再也理不出來了。只有回望那些剛剛走過的路，細細回味這淡淡澀澀的味道，才知道對他寬容一些有何妨。

第四篇：寬容是一種美德

讓寬容伴隨我們成長！

主辦班級：初一八班

主辦時間：11月

寬容，是一種修養(yǎng)，是千百次的忍耐而提升的人格魅力。寬容是一束陽光，時刻照耀著我們，就看我們?nèi)绾蚊鎸ΑＩ钪屑葲]有完美無缺的事物，也沒有十全十美的完人?？燎笕松昝罒o缺的本身就是人格的不完美。學(xué)會寬容生活的不如意，就是享受。

一味地抱怨和指責(zé)他人，就意味著將自己臵身于社會生活的旁觀者地位，寬容地對待他人的同時，也就體驗了寬容大度的歡樂。寬容是一種健康人格的特征，它基于理解而又高于理解。

漫長的人生旅途中，每行進一步都難免會遇到不開心和不如意的事情，諸多煩惱也無時不在困撓著我們。無端的指責(zé)、無中生有的猜疑、甚忽背后的流言蜚語??倘若我們因為不懂得或不善于寬容，事事逞強，處處患得患失，必然活得心累至極，人生也因此失去了許多愜意與美好。學(xué)會冷靜地面對所發(fā)生的一切，事情往往會頓釋前嫌，化險為夷。學(xué)會寬容地待人待事，培養(yǎng)起嫻熟的寬容思想素質(zhì)，我們的生活就會多一份空間，多一份愛，我們的生活就會多一份陽光，多一份溫暖。

寬容和忍讓是人生的一種豁達，是一個人富有涵養(yǎng)的重要表現(xiàn)。當(dāng)面對傷害過自己的人，報以寬容諒解時，不但會化解、避免很多無謂的矛盾，而且會產(chǎn)生一種溫暖的自我完美感，足以消融自己的痛苦、煩惱。

寬容是助你成功的法寶。沒有淡泊無以明志，沒有寬容無以致遠。寬容的人生，生活將達到一種恬靜、超脫的境界，不至于承受憎恨與報復(fù)的壓力，不至于浪費時間和精力去挖空心思對付別人，可以專心致志于自己的事業(yè)，在平凡崗位上干出一番輝煌業(yè)績。

怎樣做到寬容？

在世界中，每個人都得生活、工作，都得接觸社會與家庭。智慧的藝術(shù)就是懂得該寬容什么的藝難免會出現(xiàn)這樣或那樣的失誤與差錯。

術(shù)（威廉·詹姆斯）

在這時，如果你不讓我，我不讓你，很容易引發(fā)與同學(xué)的爭斗。不生活中有許多這樣的場合：你打算用能原諒自己或他人所出現(xiàn)的失誤與差錯，就會給自己和他人增加忿恨去實現(xiàn)的目標(biāo)，完全可能由寬恕去實心理上 的壓力和影響今后的正常生活與學(xué)習(xí)，因此，我們需要學(xué) 現(xiàn)的目標(biāo)，完全可能由寬恕去實現(xiàn)（西德會寬容，“容人 須學(xué)海，十分滿尚納百川”，懂得寬容待人的好處。

尼·史密斯）寬容待人，就是在心理上接納別人，理解別人的處世方法，誠摯地寬恕，再把它忘記（英國）

尊重別人的處世原則。我們在接受別人的長處之時，也要接受別寬宥是人性的，而忘卻是神性的（詹人的短處、缺點與錯誤，這樣，我們才能真正地和平相處。姆斯·格蘭）“寬以濟猛，猛以濟寬，寬猛相濟”、“治國之道，在于猛寬得

寬容的人最為性急，耐受力強的人最中”，古人以此作為治國之道，表明寬容在社會中所起的重要作用。

不寬容（貝爾奈）寬容，是自我思想品質(zhì)的一種進步，也是自身修養(yǎng)，處世素質(zhì)與

人為善就是善于寬諒。[美] 弗羅斯特處世方式的一種進步。

《新罕布什爾》

在現(xiàn)實生活中，有許多事情無法解決是，你不妨用寬容去試一

人本該是有良心的，就連最殘酷的心下，或許它能幫你實現(xiàn)目標(biāo)，解決矛盾，化干戈為玉帛。生活中，也會有寬恕他人的短暫、美好的記憶。[捷] 不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。但我們也不能一味

塞弗爾特《淚城》

地把退讓、遷就也當(dāng)作是一種寬容，當(dāng)作是與人相處的最好方法。

寬恕一個敵人要比寬恕一個朋友容寬容，生活中的美德，寬容一點，我們的生活或許會更加美好。

易。[英] 布菜克《耶魯撒冷》

為什么要寬容？

寬容是一種心靈的撫慰，一種友情的閃爍。寬容的胸懷，博大明凈，能容得下天光云彩；容得下人間萬象。

寬容，有助于我們的心態(tài)平衡，有助于我們的身心健康。一個心胸狹窄，目光短視，常常苛求別人的人，由于他內(nèi)心的矛盾沖突永久得不到解脫，極易導(dǎo)致人際關(guān)系緊張，處事法則輕率錯亂，折射到自己身上，自己也活得如負重載，憂郁寡歡。天長日久還極易誘發(fā)多種疾病。

倘若我們內(nèi)心豁達，心態(tài)從容，充滿陽光，充滿友愛，隨時隨地把陽光和友愛帶給別人，那么，我們的生存世界就會陽光燦爛，生機盎然，友誼長在，愉悅無盡，歡樂鼎沸。

一個有志于事業(yè)成功的人，寬容對他來說是一門不可忽缺的人生必修課。胸襟博大，心寬志廣、萬事順達，他就會上下和睦，左右逢緣；以充沛的精力投入到工作之中，使自己的事業(yè)大有成就。學(xué)會寬 名作欣賞：人非圣賢，多有不足，人必須度量大，對他人要寬容。古人云：冤冤相報何時了，得饒人處且饒人。這是一種寬容，容，也許這正是人生處事最高深、最艱難 一種博大的胸懷，一種不拘小節(jié)的瀟灑，一種偉大的仁慈。寬容是一種豁達的風(fēng)范，對于人生，也許只有擁有一顆寬容的心，的修煉，誰的修煉最獨特，最成功，誰在 才能面對自己的人生。

生活中得到的益處就最多。誠所謂吃虧是 一個天性善良、心地純潔的樂觀主義者，把人間的萬事萬物都看得很美好，而毫無缺陷；一個天性忠厚、心胸開朗的樂觀

福，忍讓是德。寬容是我們每一個人都應(yīng) 主義者，待人接物都抱著寬大為懷的態(tài)度，自然他把萬事萬物都會看得很正常而毫無邪惡。而往往有些人則會陷譴責(zé)、遷怒于

該具有的良好道德和修養(yǎng)。容顏中，恨不能覺得整個世界都對不起他，自然便不會領(lǐng)略到開心的真諦。所謂有修養(yǎng)的君子，做人寧肯保持沉默寡言的態(tài)度，人人稱羨寬容，常常希望得到別人的 尤其是做事方面，寧可顯得笨拙一些，絕對不愿自作聰明。

諒解和寬容。遺憾的是，我們在希望得到 寬容是一種力量，在沖突與不愉快發(fā)生時，寬容是“以柔克剛”，進而達到“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”的心境。

他人寬容寬恕的同時，卻很少想到他人也 寬容是一種品格，世間并無絕對的真理，而且正邪善惡交錯，所以我們立身處世的基本態(tài)度，必須有清濁并容的雅量。

希望得到自己的寬容。一些人安于接受別 曾經(jīng)以為缺少寬容，生活中的很多人會為瑣碎小事，耿耿于懷，沖冠一怒，甚至彼此惡語相傷；曾經(jīng)以為缺少寬容，會使

人的寬容，卻從不打算把寬容施之他人。正常的生活陷入斤斤計較的泥潭，生活暗淡無光。

殊不知，如果自己不能寬容別人，就很難寬容是一種淡泊的人情味，讓心頭彌漫著感動和友善，領(lǐng)略到為人的操守和品位；寬容猶如愛，是生活的藝術(shù)，是一種堅強有

從別人那里獲得寬容。名人解讀：寬容

力的表現(xiàn)，看似僅僅對別人做出了善意的舉動，而又何嘗不是對自己內(nèi)心的充實和肯定呢？理智地退卻，大度地謙讓，將會有一片海闊天空的燦爛天地任你馳騁。

寬容是水晶，是美玉，是健康，是生命，她明澈而珍貴，難得而無私，讓我們每一個人都珍惜寬容吧！

第五篇：寬容精神是一種

我最感興趣的是“良好的教育就是讓學(xué)校里的教師和學(xué)生因此而更加快樂和幸福地生活。教師的快樂與幸福感是重要的”“如果教師的生活沒有了希望和夢想，教育就會發(fā)生危機?！?/p>

我最感興趣的案例是：從“優(yōu)秀教師”到“快樂教師”

因為你快樂所以我快樂！快樂是一種心境，快樂是一種態(tài)度，快樂是積極向上的表現(xiàn)。快樂的人對著杯子中的半杯水會說“真好，還有半杯水”，不快樂的人會說“怎么只有半杯水”。讓我們做一個有愛心的老師，做一個有責(zé)任心的老師，更做一個快樂的老師。

快樂的老師一定是臉上常掛著笑容的，每天先給自己微笑，然后說一聲：今天，我是快樂的！因為我又能面對無數(shù)張?zhí)煺鏍€漫的笑臉；走在路上，對自己說：今天我是幸福的，因為馬路的那一端有悅耳動聽的“老師好”；當(dāng)有那么多可愛的聲音在呼喚我的時候，我對自己說，我要做一個快樂老師，把快樂與幸福傳給我的孩子們。我要把快樂寫在臉上，我要把我的幸福寫在笑容里，我要讓學(xué)生在一見到我的時候就把憂愁拋在腦后！

快樂的老師要學(xué)會自己體察快樂、品味快樂，更在于自己創(chuàng)造快樂、享受快樂。一個善于創(chuàng)造快樂教學(xué)情景的優(yōu)秀教師，能把枯燥的知識教學(xué)轉(zhuǎn)化為妙趣橫生的娛樂活動，自己教得愉快，學(xué)生學(xué)得輕松；自己教得省時省力，學(xué)生學(xué)得深刻扎實；自己講得少而精，學(xué)生用得博而廣。愿做春蠶、蠟燭的精神、情操固然可歌可泣，但會演喜劇的能力水平則更加可喜可賀。

快樂的老師當(dāng)然也需要理解與鼓勵，因為在現(xiàn)實中我們會遇到許多不快樂的事情：領(lǐng)導(dǎo)的誤解，家長的不理解，學(xué)生的不懂事。當(dāng)你付出的努力得不到認可，當(dāng)你的好心被誤解的時候，這個時候真的是灰暗的。這時候我們很需要關(guān)心和理解。當(dāng)然我們自己之間也可以互相的鼓勵。

總之我們要做快樂的老師，因為不快樂的老師很難培育出快樂的學(xué)生，不快樂的老師也很難享受美好的生活。讓我們創(chuàng)造快樂、享受快樂、傳播快樂，讓我們?yōu)樽鎳嘤龈嗟目鞓凡抛影桑?/p>