第一篇：小學(xué)語文第六冊第四單元測試卷

巧練基礎(chǔ)

一、我讀我寫（要求正確、端正、勻稱）

pái chú chíxù chénmò kuángbēn xiànmù

jiū zhèng jièchǐ jìránshí jiàng jiézhī

二、我會組詞。

優(yōu)（）（）抄（）（）宿（）（）采（）（）憂（）（）吵（）（）縮（）（）彩（）（）

三、我會找。

近義詞： 緣故（）憤怒（）假若（）議論（）

反義詞： 防御（）高尚（）憂傷（）成功（）

四、我會填。

和顏悅色地（）洪亮的（）時間過得（）

彎彎曲曲地（）盛大的（）鳥兒飛得（）

誠心誠意地（）隆重的（）鮮花開得（）

情不自禁地（）清澈的（）歌曲唱得（）

五、我會寫成語。

博覽（）腳踏（）（）于勤 專心（）

鍥而（）竭盡（）（）不厭 勤學(xué)（）

１．這些成語都跟（）有關(guān)。

２．我想挑一個成語寫一句話。

（）。

六、我背我填。

1.假若你一直和（）賽跑，你就可以（）。

２.既然你錯了，就應(yīng)該第一個伸過手去請他（）。

３．《爭吵》一文中有“我”、“克萊諦”、“爸爸”，我最喜歡（），因為（）。

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七、我讀我做

（一）國慶節(jié)到了。多么盛大的節(jié)日！多么隆重的檢閱！街道上人山人海，樓房上彩旗飄揚，主席臺上站滿了國家的散文領(lǐng)導(dǎo)人和外國貴賓。

步兵過去了，炮兵過去了，青年組織的隊伍也通過了主席臺。現(xiàn)在輪到兒童隊員了。

在隊伍的第一排，緊跟在隊長后面走著一名拄拐的男孩，看來，他肯定忘記了自己在拄拐。他同全隊保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺。

１．在文中用“ ”畫出描寫人多的詞

２．“他（博萊克）同全隊保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺?！闭埬阌茫病硞€詞語寫出博萊克這時候的心情。

３．此時此刻，你最想對博萊克說什么？寫下下來。

（二）時光老人與流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”

流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產(chǎn)都敗光了！如今我一無所有，我真后悔呀！”

時光老人看他哭得可憐，試探著問：“假如你能返老還童……”

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學(xué)起，做一個勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上他看見幾個孩子在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來。他仍然按老樣子生活，到了老年，他又懊悔的痛哭起來。正巧，又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春。“我做了件蠢事！”時光老人冷笑說：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命?！?/p>

時光老人那么生氣。從此，他給每個人的時間都一樣，誰也別想多得一分一秒！

1．文中表示聲音的詞語有、。

2．流浪漢苦苦哀求時光老人再給他一個青春時，是怎么說的？用“ ”把有關(guān)的句子畫下來。

3．流浪漢第二次見到時光老人時，時光老人為什么不再給他青春了？

4、我來寫兩句關(guān)于珍惜時間的格言。

第二篇：小學(xué)語文第六冊單元復(fù)習(xí)測試卷

一、看拼音,寫詞語。

Cuì niǎo qīng cuìyú wēngfù bùwéi gān

()()()()()

Jí fēi shí bì chèn shān táo tuō sìyǎng

()()()()()

tòu liàng yì zhǎ yǎn zhuān liè ruì shìshū shì

()()()()()

qǐ chéng zhàn tái cháng tú má fan zhòu jiàng

()()()()()

二、比一比，組詞。

稈（）褐（）州（）拔（）裸（）

桿（）渴（）洲（）跋（）棵（）

繡（）俏（）殊（）澈（）貪（）

銹（）峭（）株（）撤（）貧（）

三、寫出下列字詞的反義詞

清（）廉（）功（）勤（）獎（）

優(yōu)（）善（）正（）得（）動（）

沉重（）減少（）寬闊（）微小（）

四、根據(jù)意思寫出合適的詞語。

１ 形容時間很短。（）

２ 饑餓和寒冷同時逼來，形容生活極其貧困。（）

３ 又高又陡，直上直下。（）草木蒼翠茂盛，也比喻興旺的氣象。（）應(yīng)該有的都有，形容很齊全。（）

五、判斷下列句子是否是比喻句，是的在后面的括號打“√”并仿寫一個比喻句。晚上，一彎新月像鐮刀似的掛在天空。（）小華長得像他的爸爸。（）江上的輪船像一葉偏舟，隨著波浪起伏。（）我看見楊濤不像平時那樣活潑。（）陽光下的山茶花，像無數(shù)個五角星在閃耀。（）

仿寫：。。。像。。。

六、寫出你平時積累的名詩佳句。：：：

七、根據(jù)要求完成下列各句?？s句（1）教師在燈下聚精會神地工作。-----------

（2）小鳥在枝頭自由自在地叫。--------------

（3）同學(xué)們興致勃勃地在游泳池里游泳。--

（4）翠鳥像箭一樣飛過去。-------------擴(kuò)句（1）花兒開放。-----

（2）汽車開過來。--

（3）校園美麗。----

（4）歌聲回蕩在山谷中。------------------------

（5）小鳥梳理羽毛。修改病句。

（1）在老師的啟發(fā)耐心下，他很快做出了這道題。

（2）他今天可能一定遲到了。

（3）這是有趣的一本童話書。

（4）運動會上，興高采烈地觀看比賽。

八、閱讀

（一）翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋；背上的羽毛像淺綠色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面長著一張又尖又長的嘴。你是從課文的哪些詞語理解了“鮮艷”的意思？

答：課文是按什么順序描寫以翠鳥的外形特點？

答：請你用“-------”畫出本段最后一句話應(yīng)該重讀的詞語。你能根據(jù)課文描述，自己畫一只顏色鮮艷的翠鳥嗎

（二）一百多年前，美國有個名叫湯姆的的孩子。一天晚上，湯姆媽媽的肚子突然痛得非常厲害，豆大的汗珠一滴一滴往下淌。他爸爸趕緊請來醫(yī)生，經(jīng)過檢查，醫(yī)生斷定湯姆的媽媽患了急性闌尾炎，必須馬上動手術(shù)?？墒切芳依镏挥忻河蜔?，光線太暗，怎么能動手術(shù)呢？爸爸愁得用雙手緊緊抱住頭，醫(yī)生急得在屋里踱來踱去。小湯姆心痛地想：“要想辦法讓屋里亮一些，可是從哪去找那么多的燈呢？”他忽然想起，白天和小伙伴一起玩的時候，用塊玻璃片在陽光下晃來晃去，墻上不就出現(xiàn)很亮的光斑（bān）嗎？想到這里，他跳起來對醫(yī)生說：“叔叔，你快準(zhǔn)備動手術(shù)吧！”說完，就跑出去。小湯姆飛快地跑到鄰居家里，借來了四塊鏡子，放在病床四周，然后在每塊鏡子前面放上一盞（zhǎn）煤油燈。這樣一來，病床上的光線就明亮多顧。醫(yī)生順利地做完了手術(shù)。你知道這個孩子是誰嗎？他就是后來的大發(fā)明家———愛迪生。

1、為什么要借鏡子？

答：

2、怎樣使用鏡子？

答：

3、用線把有關(guān)的人物和事件連起來。

愛迪生 明朝人，醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家 《本草綱目》

李四光 美國人，世界聞名的發(fā)明家 電燈

李時珍 宋朝人，偉大的發(fā)明家活字 印刷術(shù)

畢昇 中國現(xiàn)代著名的地質(zhì)學(xué)家 尋找礦藏

九、作文

請你寫一寫自己和動物之間發(fā)生的有趣的事情。注意要寫出你對動物的喜愛之情

第三篇：小學(xué)語文第六冊第六單元測試卷

一、讀拼音寫詞語。

bǐ jiào shēnɡ cún yù fánɡ

（）（）（）

jiànɡ lín cénɡ jīnɡ yè mù

（）（）（）

mù bù zhuǎn jīnɡ liàn liàn bù shě

（）（）

二、比一比，再組成詞語。

兔（）鏡（）濤（）

免（）境（）滔（）

涂（）翩（）訪（）

途（）編（）仿（）

三、照樣子，按字的不同意思組詞。

例：

1、溫度低（寒冷）

冷

2、不熱鬧（冷清）

3、不熱情（冷淡）

1、衣裳（）

1、愉快、高興（）

服

2、吃（）快

2、鋒利（）

3、相信、聽從（）

3、迅速（）

四、寫出下列詞的近義詞。

依然 寧靜

蘊藏 奇異

五、寫出下列詞的反義詞。

伸展 否定

黑暗 波濤澎湃

六、選擇合適的表示數(shù)量的詞填空。

串、雙、件、只、位、片

一（）畫家 一（）腳印

一（）衣服一（）小手

七、看看下列句子，哪些是比喻句，在比喻句后面打√。

1．他快樂得像一只小鳥，蹦蹦跳跳的。（）

2．月亮像玉盤一樣圓。（）

3．他好像比我高一點。（）

八、照樣子在括號里寫上合適的詞語。

例：翠鳥（一動不動地）注視著水面。

1．雨（）下起來了。

2．海水（）漫上沙灘。

3．一群孩子跑過來，（）撿起蘋果來。

九、把下面的句子補(bǔ)充完整，再加上標(biāo)點。

1．河里一群群小魚

2．已經(jīng)知道的大約有三萬種

十、讀句子，完成練習(xí)。

1．畫家驚訝地看著小姑娘，他的眼圈紅了，心潮像海浪

一樣翻騰。

心潮像海浪一樣翻騰是一個___________句子，形容

畫家的心情______________。

2．這一切發(fā)生得這樣突然，又結(jié)束得這樣迅速。

這一切指的是______________________________

十一、閱讀下面的短文，完成練習(xí)。

一只狼

一天傍晚，有個賣肉的回家去，他背了個肉鉤子，鉤子上掛著兩塊賣剩下的肉。半路上，一只狼從他后面追來了。

眼看就要被追上了，賣肉的連忙拿了一塊肉扔在路上，希望狼吃了肉，不再追。賣肉的趕快向前跑?？墒呛莩酝耆?，又追上來。

賣肉的只剩下一塊肉了。怎么辦呢？恰好路旁有一棵大樹，賣肉的趕快爬到樹上，把肉鉤子掛在樹枝上。樹下的那塊肉在鉤子上搖晃著。

狼來到樹底下，看見有塊肉在樹上搖晃。它就張大了嘴，猛然向上一跳，去吃鉤子上的肉。它像上了鉤的魚一樣，一下子被肉鉤子鉤住，掛在樹枝上了。

1．理解詞語。

帶點的字 音序 部首 除部首外幾畫 選擇正確字的意思

恰好

1、正巧，剛剛（）

2、合適、恰當(dāng)（）

猛然

1、氣勢壯，力量大（）

2、忽然、突然（）

2．它像上了鉤的魚一樣，一下子被肉鉤子鉤住，掛在樹枝上。

①這句話是把_____比作_______。

②這句話中（）的鉤是表示事物的名稱。（）的鉤是表示動作。

3．讀第四自然段，做題。

①這一段有______句話。

②第一句話寫狼看見________。第二句話寫_______。第三句話寫狼。

③這一段話是寫

第四篇：小學(xué)語文第六冊第二單元測試卷

一、看拼音寫詞語

cuì niǎo sì yǎnɡ táo tuō

（）（）（）

sēn lín fēnɡlì tián rùn

（）（）（）

luǒlù ɡōnɡjù zhì xiè

（）（）（）

二、給帶點的字選擇正確讀音

這幅（fúfǔ）畫 蠶卵（lǎnluǎn）

開始（chǐshǐ）相似（sìshì）

得（dé děi）用功 麥桿扎（zāzh?。┏扇?、在括號里填上合適的詞語

（）的園丁（）的教室

和藹地（）嚴(yán)厲地（）

興奮得（）悲傷得（）

四、找出每組中不是同類的一個詞語，在下面畫上

1．水稻 小麥 玉米 米飯 高梁

2．包子 面粉 面條 米粥 餃子

3．烏鴉 麻雀 燕子 白鵝 老鷹

4．足球 皮球 籃球 排球 乒乓球

五、照樣子做題。

1．例：烏云遮住了太陽。

烏云把太陽遮住了。

太陽被烏云遮住了。

① 一定是你藏起來了我的駱駝。

②姐姐大棒大棒地往匾里放桑葉。

2．例：高興高高興興

①端正（）②穩(wěn)當(dāng)（）

③干凈（）④老實（）

3．例：研究研究研究

①瓦藍(lán)（）②討論（）

六、把下面排列錯亂的句子按由近及遠(yuǎn)的順序，連成一段通順的話.（）再向遠(yuǎn)一點的地方望去，湖水在春風(fēng)的吹拂下，泛起魚鱗般的波紋。

（）映入我眼簾的是一排排綠色的小松樹，還有那五顏六色的小花。

（）更遠(yuǎn)處，湖面有很多機(jī)帆船，來來往往，漁民在撒網(wǎng)捕魚，一派繁忙的景象。

（）我站在亭上向前望去。

七、閱讀短文，回答問題

教 室

我每次跨進(jìn)教室，總感到它是那么溫暖親切。

我們的教室寬敞明亮，是很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。走進(jìn)教室，首先映入我眼簾的是正面墻上的黑板。它長3米，寬1米，油漆得烏黑發(fā)亮，好像是無邊無際的海洋，閃爍著知識的光芒。每天，黑板上那一道道習(xí)題、一個個字都凝聚著老師們的心血和汗水。黑板的下沿上，是一道長長的粉筆槽，里面放著五顏六色的粉筆。老師們每天就是用這些彩筆為我們描出知識的彩絲，讓我們編織理想的錦緞。

在側(cè)墻上鑲嵌著兩扇窗戶。窗戶上面的墻上掛著正方體的有線廣播喇叭。它小巧玲瓏，正面的五角星鮮紅耀眼。小廣播每天向我們報告祖國和世界各地的新聞，報告學(xué)校的好人好事，還播講引人入勝的革命故事及其他文藝節(jié)目。它豐富了同學(xué)們的知識，開闊了我們的眼界，使我們懂得了不少做人的道理，成為我們不可缺少的伙伴。

教室后面的墻上，有個《知識的海洋》欄，內(nèi)容豐富多彩。有國際時事、趣味習(xí)題，有英雄人物的豪言壯語，有古代科學(xué)家廢寢忘食學(xué)習(xí)的小故事，有以實際行動迎香港回歸祖國活動中涌現(xiàn)出的新人新事。它真像一個百花 園，吸引著我們?nèi)ゲ擅邸?/p>

教室中間是整齊的桌凳。桌凳擺成三行，六排。未來四化建設(shè)者就在這里豐富自己的知識，茁壯成長。最前面的那張桌子，是老師的講臺。講臺上，有供老師用的幻燈儀器和書籍。每當(dāng)上課鈴聲一響，老師就走上講臺，娓（wěi）娓動聽地給我們講課。

教室，是苗圃（pú）。在這溫暖的苗圃里，我一天天長大，將成為四化建設(shè)的人才。

1．作者寫教室，是按這樣的方位順序?qū)懙摹?/p>

（）→（）→（）→（）

2．作者選擇了_____、_____和_____，寫得比較詳細(xì)。

3．它真像一個百花園，吸引著我們?nèi)ゲ擅?，這句話中的它指__________，用采蜜這個詞就是把_________比作蜜蜂。

八、作文

以我喜歡的小動物為題。

第五篇：小學(xué)語文第六冊第一單元復(fù)習(xí)測試卷

文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于小學(xué)語文第六冊第一單元復(fù)習(xí)測試卷三_實錄_案例_教學(xué)反思，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！

巧練基礎(chǔ)

一、我讀我寫（要求正確、端正、勻稱）

yǎn zòu wǔ dǎo yīn fú jīlínɡ zàn ɡē qīnɡ kuài

shēnɡ jī yīshanɡɡuānɡcǎi duó mù wàn zǐ qiān hónɡ

二、我會組詞。

掠（）沾（）剪（）裁（）蜻（）

京（）站（）前（）栽（）清（）

三、我會找近義詞和反義詞。

增添 偶爾 聚攏 俊俏

近義詞：（）（）（）（）

反義詞：（）（）（）（）

四、我會照樣子寫句子。

例：小鳥飛向天空。小鳥飛向（藍(lán)藍(lán)的）天空。

1.一條小路伸向遠(yuǎn)方。一條（）的小路伸向遠(yuǎn)方。

2.紅旗飄揚。紅旗（）飄揚。

3.他看書。他（）看書。

4.這塊空地是好地方。這塊空地是（）好地方。

五、我背我寫。

1.才下過幾陣（）的細(xì)雨。微風(fēng)（）千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。（）的草，（）的葉，各色（）的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了（）的春天。

2荷葉（）的，像一個個（）的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間（）出來。有的（）。有的（），露出（）。有的還是（），看起來（）。.3.不知細(xì)葉誰裁出，（）。

六、我會排。

（）借著樓道的光，我將教室的門鎖好，走下樓去。

（）我關(guān)上樓道的燈，摸著黑下了樓。

（）寫完作業(yè)，燈火通明的教室里只剩下我一人了。

（）一夜要浪費多少電?。∮谑?，我轉(zhuǎn)身又上了樓。

（）我快速地收拾好書包，熄滅教室的燈，走出教室。

（）走到操場，我忽然想起樓道的燈沒關(guān)。

拓展閱讀

七、我讀我做。

春秋時代有一個琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年，創(chuàng)作了一部樂曲，名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完后，笑笑說□我有個老師比我高明得多□明天□我?guī)闳ピL問他□你一定會有收獲□□

第二天清晨，成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個海島上，并告訴他說：“老師就在島上，你自己去找吧。十天后，我再來接你?！?/p>

成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁，心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無際地大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩聲”，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動得歡呼起來。他忽然明白了老師的用意，立刻面對大海彈起琴來。

十天后，成連先生真的來了。俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時，老師連連夸獎?wù)f：“好，好，好極了！”

1．在第1自然段的□內(nèi)加上合適的標(biāo)點符號。

2．用“√”在（）里給下列詞中帶點的字選擇正確的解釋。

明白：①明亮（）②清楚（）③公開（）

苦學(xué)：①痛苦（）②像膽汁或黃連的味道（）③有耐心地；盡力地（）

3．將詞語與合適的解釋用直線連起來。

扣人心弦 使人害怕的大風(fēng)浪

驚濤駭浪 使人心情十分激動

4．仔細(xì)讀第3自然段，想一想再填空。

俞伯牙修改樂曲時，面對的是（），身后是（），“高明的琴師”其實是指兩種聲音，即一是（）；二是（）。

真情習(xí)作

八、我們常常愛幻想，假如我是神筆馬良，我要畫出堅固的大堤，讓洪水不再泛濫；假如我是市長，我要讓所有的人都住上新房；假如我是一片云，我要飄向干旱地區(qū)，為人們下一場透雨……這些都是多么美好的愿望呀！請以《假如我是……》為題，把你的美好愿望寫下來。