第一篇：人教版小學(xué)語文第四單元測試卷

人教版小學(xué)五年級(jí)《語文》上冊第四單元測試卷

（2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期）

班別：

姓名：

成績：

卷首語：同學(xué)們，時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼已學(xué)完了一個(gè)單元，你們一定迫不及待想檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)情況吧！行，那我們就來筆試一下吧！仔細(xì)審題，認(rèn)真答題，你會(huì)有出色的表現(xiàn)?。ㄔ嚲頋M分100分，含3分書寫分，要認(rèn)真書寫哦?。?/p>

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（30分）

一、看拼音，寫漢字。(5分)jù liè yú ěr zhēng biàn kě guì jǔ sàng()()()()()

二、請你在帶下劃線漢字的正確讀音前打上對(duì)勾。(4分)淹沒（méi mò）丟三落四（là luò）裸露（lòu ìù）挑撥（tiǎo tiāo）

我們家的后園里有半畝（mǔ mǒu）空(kòng kong)地.。

我們姐弟幾個(gè)都很高興,買種(zhòng zhǒng),翻地,播種(zhǒng zhòng),澆水,沒過幾個(gè)月,居然收獲了。

三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空，把詞語填到括號(hào)里。(4分)A強(qiáng)烈 B 劇烈

1.人又多又?jǐn)D,木橋（）地?fù)u晃起來。2我們（）要求魔術(shù)師再表演一個(gè)節(jié)目。

A 誘惑 B 引誘

1.他故意()在林子里開槍,敵人走進(jìn)我軍的包圍圈。2.有人抵擋不住金錢的(),最終滑進(jìn)了經(jīng)濟(jì)犯罪的深淵。

四、按要求寫句子。（4分）

1、用一個(gè)比喻句描寫街道。

2、人不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。（改為反問句）

3、小鳥的影子就在這中間隱約閃動(dòng)。（縮句）

4、通過父親從小的教誨，使我得到了“走另一條路試試”的靈感和勇氣。（修改病句）

五、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的四字詞語。（4分）

1、心思靈敏，手藝精巧。（）

2、形容車船人馬等前后相接，往來不斷。（）

3、像天空的星星和棋盤上的棋子那樣分布著，形容數(shù)量很多，分布很廣。（）

4、不改變原來的聲音和臉色。（）

六、把下列空缺的詩句名言或者課文填寫完整。(5分)1._____________________, 處處細(xì)留心。

2.虛心萬事能成,__________________________。3.______________, 往往創(chuàng)造出美好的________。4.____________________________, 梅花香自苦寒來。5.____________________________,萬事功到自然成。

七、判斷題。（4分）

1、《珍珠鳥》是老舍先生的作品，文章語言細(xì)膩親切。（）

2、“爸爸盯著鱸魚看了好一會(huì)兒??”說明爸爸也喜愛這條大鱸魚，舍不得放掉它。（）

3、在人生的旅途中，我卻不止一次遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。這句中兩個(gè)“魚”字意思相同。（）

4、我們不能做像桃子、蘋果那樣外表好看，而對(duì)別人沒有好處的人。（）

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。（27分）

（一）閱讀短文，回答下面問題。（10分）

我畫了一張黑白蝴蝶花紋的毛衣設(shè)計(jì)圖，請維黛安太太先織了一件。為了觀察別人的反應(yīng)，我穿著這件毛衣，參加了一個(gè)時(shí)裝商人的午宴。結(jié)果，一家大商場的經(jīng)理當(dāng)場就向我訂購了四十件，約定兩星期內(nèi)交貨。我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。

（）兩個(gè)星期要四十件（）這根本不可能（）當(dāng)我站在維黛安太太面前時(shí)（）她說（）你要知道（）織這么一件毛衣（）我?guī)缀跻ㄉ险粋€(gè)星期時(shí)間啊（）那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。半路上，我猛然停住腳步，心想：這種毛衣雖然需要特殊技能，但在巴黎，一定還會(huì)有別的婦女會(huì)織的。

我跑回維黛安太太家，向她講了自己的想法。她覺得有道理。我同維黛安太太想盡辦法，終于找到了二十位心靈手巧的婦女。兩個(gè)星期以后，四十件毛 衣從我新開的時(shí)裝店裝上開往國外的貨輪。從此，一條時(shí)裝的河流，源源不斷地從我的時(shí)裝店里流了出來。

1、在括號(hào)里填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）

2、用文中帶點(diǎn)詞“垂頭喪氣”寫一句話。（1分）

3、讀句子，回答問題。（2分）

我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。（1）劃線詞語可以換成“____________”、“ ____________”這些四字詞語。

（2）文段中與這句話相照應(yīng)的句子是：

4、根據(jù)短文填空。（3分）

“我”在接到第一批訂單——“兩個(gè)星期要四十件毛衣”時(shí)，遇到的困難是：，“我”想到的解決辦法是：

。這件事讓“我”明白父親的教導(dǎo)——

（填父親說的話）是多么重要??！

（二）閱讀短文，然后回答問題。（17分）

生活中的小鏡頭

生活，宛如一部情節(jié)曲折的電影，一個(gè)個(gè)精彩的鏡頭，便組成了豐富多彩的生活。我熱愛生活，也熱愛那一個(gè)個(gè)小鏡頭，它們使我受到教育，得到啟迪。然而，我更偏愛圖書館里那一個(gè)個(gè)小鏡頭。

清晨，圖書館的大門敞開了，各種各樣的人便爭先恐后地涌進(jìn)圖書館。留披肩發(fā)的，梳辮子的，剃平頭的，梳分頭的，黑發(fā)的，白發(fā)的??寬敞的圖書館似乎顯得擁擠了些。

人們進(jìn)了圖書館，都深深地吸了一口氣，欣慰地笑了笑，似乎這封閉了一夜的圖書館空氣很清新似的。緊接著，那雙眼皮，那丹鳳眼，都各自盯上了自己的目標(biāo)，那粗糙的手、細(xì)膩的手、寬大的手、纖細(xì)的手，都小心翼翼地拿下書，極溫柔地?fù)崦?，就像撫摸著孩子光滑的臉蛋??

圖書館里騷動(dòng)了一陣之后，又恢復(fù)了往日的平靜，只能偶爾聽到翻書的聲音，也顯得極少，極短。人們完全沉醉在書的海洋里了。一個(gè)戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊伏案疾書，有時(shí)還停下來皺緊眉頭想想什么，時(shí)不時(shí)地扶扶那 已滑落到鼻梁上的眼鏡；一位梳披肩發(fā)的姑娘，此時(shí)已顧不得去整理那些散亂的長發(fā)，只是用大眼睛在書上貪婪地掃視著，不時(shí)地甩一下那束垂到額前的劉海兒，看那神情，要是有把剪刀的話，她一定把那束劉海兒剪了；一位頭發(fā)花白的老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇著眼睛，把書拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，顯得很費(fèi)力，但仍舊舍不得把書放下；幾個(gè)孩子趴在桌子上，用手指著字，一個(gè)字一個(gè)字地念著，很吃力，卻很專注??

我，沒有打擾任何人，悄無聲息地離開了圖書館。但這生活中的小鏡頭，我卻怎么也忘不了，它似乎告訴了我什么，到底是什么呢??

1.從文中找出兩組近義詞。（2分）

（）——（）

（）——（）2.從文中找出兩組反義詞。（2分）

（）——（）

（）——（）3.本文表示“人多”的寫法，很有特色。如抓住人們的“頭發(fā)”描寫：“留披肩發(fā)的，梳辮子的，剃平頭的，梳分頭的??”請仔細(xì)閱讀文章，再舉一個(gè)例子。（4分）

____________________________________________________ _ 4.找出文章第四段描寫人們讀書的四個(gè)鏡頭，畫上“ ”。（4分）

5.文末說，“但這生活中的小鏡頭，我卻怎么也忘不了，它似乎告訴了我什么，到底是什么呢??”請你思考一下，你認(rèn)為是什么？（5分）

________________________________ ______________________ ________________________________ __________________ ____ 第三部分：習(xí)作。（40分）

根據(jù)下列的提示與要求，寫一篇不少于400字的作文。

勃朗寧說，：“生活是鍛煉靈魂的妙方?！鄙钪胁唤?jīng)意的小事里，常常蘊(yùn)含著哲理。如，有人從成功中明白愛拼才會(huì)贏；有人從教訓(xùn)中知道細(xì)節(jié)定成?。挥腥藦膶擂沃惺斋@鎮(zhèn)定出智慧??請你選擇一件給你帶來啟示的事，寫下來。

要求：內(nèi)容真實(shí)具體，語句通順，

第二篇：人教小學(xué)語文五年級(jí)下冊第三單元測試卷

重慶大渡口志成托管輔導(dǎo) 大渡口革新村 ***

人教小學(xué)語文五年級(jí)下冊第三單元測試卷

一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)，打“∨”。

1、楚國的大臣們聽了，都（dōu dū）笑了起來。．

2、我國首都（dōu dū）臨淄住滿了人。．

3、楚國仗著自己國勢強(qiáng)（qiǎngjiàng）盛，想乘（ch?ng chan）．．

六、判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“∨”。

1、“果有楊梅”的意思是“果然其中有楊梅”。（）

2、“應(yīng)聲答曰”與“應(yīng)該”中的讀音都是“yīng”。（）

3、“大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟?！边@句話運(yùn)用夸張的手法，說明齊國人多。（）

機(jī)侮辱晏子。

4、小軍性格非常倔強(qiáng)．（qiáng jiàng）。

二、看拼音，寫詞語。

jiā qínwēi fēngw?i mánzhāo dài

()()()()

dào z?iǎi xiǎo

()()

三、把下面的詞語補(bǔ)充完整。

不（）代價(jià)了如（）（）完好無（）

面不（）（）若無（）（）小心（）（）喃喃（）（）得意（）（）不動(dòng)（）（）（）居（）業(yè)

四、給下列加點(diǎn)字或詞選擇正確的解釋。

1.未聞．孔雀是夫子家禽。（）

A、聽見。B、用鼻子嗅。

2、和您聊天真有趣，可是我實(shí)大太困．了。（）

A、艱難，貧苦。B、疲乏想睡。

3、既然有這么多人，為什么打發(fā)．你來呢？（）

A、消磨（時(shí)間、日子|）B、派（出去）。

4，齊國人怎么這樣沒出息．．，干這種事？（）

A、指發(fā)展前途或志氣。B、長進(jìn)，出落。

五、按要求寫句子。

1、楚國的大臣們都得意揚(yáng)揚(yáng)地笑起來。

（縮句）

2、楚王聽了，只好賠不是。

（改成雙重否定句）

3、大王怎么說齊國沒有人呢？

（改陳述句）

4、只有杰奎寧才是保住蠟燭里的秘密的功臣。（）

5、雖然打電話啰嗦費(fèi)時(shí)，但是要辦的事情能交代得更清楚。（）

6、“字?jǐn)?shù)相等、斷句一致”是對(duì)聯(lián)必須具備的特點(diǎn)之一。（）

七、理解課文內(nèi)容，連一連。楊氏之子傲慢無禮晏子反應(yīng)敏捷，回答巧妙，妙又不失禮節(jié)楚王說話啰唆，令人生厭 杰奎琳愛國，能言善辯啰唆機(jī)智，會(huì)想辦法，善于偽裝迷惑敵人八，下面的小故事中，蕭伯納的話包含著什么意思？蕭伯納的趣答在一次宴會(huì)前的演講中，當(dāng)輪到長得很瘦的作家蕭伯納發(fā)言時(shí)，一個(gè)大腹便便的資本家譏笑他說：“啊，蕭伯納先生，一見到您，我就知道世界上正在鬧饑荒。”蕭伯納微微一笑，答到：“嗯，先生，我見到您，就知道了世界上正在鬧饑荒的原因?！边@句話使他的演講一開頭就充滿了機(jī)智的智慧。九，讀一讀下面的選段，回答問題。（蠟燭越燃越短。杰奎琳打了個(gè)懶懶的哈欠，走到少校面前。）杰奎琳 司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上一盞燈上樓睡覺嗎？（他寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯郏┥傩＃粗欠坂洁降男∧樀?，笑了）當(dāng)然可以，美麗的小天使。我也有一個(gè)像你這么大的女兒，和你一樣可愛，她叫瑪琳娜。杰奎琳（笑容像百合花一樣純潔）我覺得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我實(shí)在太困了。少校 那么，晚安，小姑娘。杰奎琳晚安，各位先生。晚安，媽媽。伯諾德夫人（溫柔地）晚安，親愛的。（杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。在踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭

熄滅了。）“喂，你一大早在這里做什么？何以如此入神，連衣服濕了都不知

1.選段中描寫杰奎琳神態(tài)的句子是道？”2.用“可以看出。3.杰奎琳說自己想睡覺的用意是什么？ 4.時(shí)間非常緊迫，杰奎琳臨走前還要向“各位先生”，“媽媽”道“晚安”,原因是（）A, 杰奎琳已經(jīng)養(yǎng)成了這種習(xí)慣。B，為了不使少校起疑心。C, 杰奎琳覺得德國佬并不壞。5.用自己的語言評(píng)價(jià)劇中的人物。伯諾德夫人一家：德國軍官：

十、讀故事，做習(xí)題。吳王一向很專橫，要想說服他是件很難得事情。有一次，吳王準(zhǔn)備進(jìn)攻楚國。他召集群臣，宣布要攻打楚國。大臣們一聽到這個(gè)消息，就低聲議論起來，（）大家都知道吳國目前的實(shí)力還不夠雄厚，（）養(yǎng)精蓄銳，先使國富民強(qiáng)，這（）當(dāng)務(wù)之急。吳王決心已定，便對(duì)大臣們說：“倘若有誰執(zhí)意要阻止我，我就把他處死?！?眾大臣面面相覷，誰也不敢（爛 亂）說一句話，于是就匆匆退朝了。大臣中有一位正直的年輕人，他下朝后心中仍然無法安寧，思前想后，覺得不能因?yàn)樽约憾活檱业陌参?。于是在自家的花園內(nèi)踱來踱去，目光無意中落到樹上的一只蟑的身上，他立刻有了（主 注）意。第二天一大早，這位大臣便來到王宮的后花園內(nèi)，他知道每天早朝前吳王都要到這里（散 撒）步，所以，他有意在這里。

過了大約兩個(gè)時(shí)（辰 晨），吳王果然來到后花園。那位大臣裝著

沒有看見吳王，眼睛緊盯著一棵樹。

吳王看到他手里拿著一把彈弓，眼睛死死地盯著樹上，衣服都被

露水（侵 浸）濕了，卻（豪 毫）不在乎。吳王覺得挺奇怪，就問他：那位大臣故意裝著仿佛才看到吳王，急忙施禮（賠 陪）罪道：

“剛才只顧著看那樹上的蟬和螳螂，竟不知大王的到來，請大王（怒 ?。┳铩！?吳王揮揮手卻好奇地問你究竟在看什么 那位大臣說道：“我在花園里看到一樁有趣的事情。你看，花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。這只蟬在高高的樹枝上得意的鳴叫，并且喝著露水，可是它卻不知道有一只螳螂正在它的身后；螳螂彎著身子，舉起前爪打算捕蟬，但它卻不知道有只黃雀正在它的身旁；黃雀伸長了脖子想去啄食螳螂，然而它卻不知道我拿著彈弓已經(jīng)瞄準(zhǔn)了它。這三個(gè)體家伙，都是只想到要取得眼前的利益，而沒考慮到隱藏在身后的危險(xiǎn)呀！”吳王聽了這話，恍然大悟，笑了笑說：“你講的很有道理！”于是，便打消了攻打楚國的念頭。

1、用﹨把文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖謩澋簟?/p>

2、給文章的第十自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

3、第二段中有三個(gè)括號(hào)，下面哪組詞使用最恰當(dāng)？（）A、如果 因?yàn)?所以 B、因?yàn)?應(yīng)該才是 C、雖然 但是才是

4、文中的吳王雖然有時(shí)“專橫、固執(zhí)”，但也是一個(gè)能“知錯(cuò)就改”的人。用“”在短文中畫出一個(gè)最后能夠表現(xiàn)吳王專橫、固執(zhí)的句子。用“～～”畫出表示吳王能“知錯(cuò)就改”的句子。

5、根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）大臣巧妙的以的故事，使吳王知錯(cuò)就改，既達(dá)到了 的目的，又了殺身之禍。（2）后人根據(jù)這個(gè)故事概括出“”這個(gè)成語。還常把它與“”一起連用，用來告誡人們不要只顧

眼前的利益而看不到位隱藏在身后的。

十一、班里要改選班干部，你打算競選一個(gè)職位；“六一”聯(lián)歡會(huì)上，要你代表全班同學(xué)作個(gè)簡短的確發(fā)言；你得了圍棋冠軍，請你在領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候談?wù)劯邢??遇到這些場合，需要寫份發(fā)言稿。請像根據(jù)需要，想像當(dāng)時(shí)的情境，寫一份發(fā)言稿，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語句要通順。

第三篇：小學(xué)語文下冊第四單元測試卷蘇教版

小學(xué)語文下冊第四單元測試卷蘇教版

一、讀拼音，寫漢字。

kōnɡ q

y wǎnɡ

ɡǔ shī

mǎ yǐ

yǐ qin

lǜ y

r tnɡ

fnɡ zi

二、我會(huì)組詞。

認(rèn)()

以()

機(jī)()

朵()

往()

住()

可()

河()

三、照樣子填空。

1、加部首組新字，再組詞。

例：月(明)(明亮)

寸()()昔()()

2、換部首組新字，再組詞。

例：近(聽)(聽見)

螞()()

他()()

四、寫出下面的反義詞。

晚()假()丑()收()開()哭()

五、用選擇正確的讀音。

1、松鼠長(zhǎnɡ chnɡ)著一條長(zhǎnɡ chnɡ)長的尾巴。

2、聽音樂(yu l)是一件快樂(yu l)的事。

3、望著(zhe zho)窗外的大雨，奶奶心里很著(zhe zho)急。

4、要取得(d děi)好成績，我就得(d děi)好好學(xué)習(xí)。

六、照樣子，寫一寫。

例1：游來游去

____________________________。

例2：我們正忙著搬東西呢(!)

_________正呢_____________()

七、比一比，選字填空。

嗎 呢 哪 呀

1、小壁虎為什么要去借尾巴()?

2、你住在()里?

3、夏天的'夜晚多美()!

4、我的衣服漂亮()?

他 她 它

5、小貓?jiān)陉柵_(tái)上，我一去()就跑了。

6、今天是媽媽的生日，我要送()一件禮物。

7、()是男孩子中力氣最大的一個(gè)。

八、連一連

青青的 草坪 有趣的 眼睛

綠綠的 假山 亮晶晶的 問題

彎彎的 夏夜 精彩的 球賽

美麗的 小路 透明的 天氣

潮濕的 空氣 悶熱的 翅膀

第四篇：小學(xué)六年級(jí)語文下冊第四單元測試卷

一、看拼音寫詞語。（8分）

piāo yì hǔ p wēn wén ěr yǎ dī shuǐ bú lu

()()()()

yù 括n yù hán rán méi zhī jí bīn qīn yù jié

()()()()

二、給“啊”選擇正確的讀音，將序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）

啊：①ā ②na ③ya ④wa1、?。∥覑勰?，中國！()

2、這是一本多漂亮的書??！()

3、漓江的水真清?。?)

4、由此看來，水是真君子??！()

三、對(duì)對(duì)子。（6分）

天對(duì) __________ 盛夏對(duì)__________ 綠葉對(duì)__________

高對(duì)__________ 北國對(duì)__________ 和平對(duì)__________

四、用修改符號(hào)在原句上修改病句。（6分）

1、說話不禮貌的人是不文明的行為。

2、經(jīng)常閱讀課外書，能夠豐富和提高閱讀能力。

3、通過老師的教育，使他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

五、把下面的句子整理成連貫通順的一段話，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。（7分）

（）那些有價(jià)值的書籍，他總是想盡辦法找來讀。

（）讀過后要說出自己的意見。

（）至于沒有價(jià)值的書，他從來不去讀。

（）讀的時(shí)候，十分認(rèn)真。

（）列寧對(duì)于書籍的選擇是很嚴(yán)格的。

（）例如這本書什么時(shí)候?qū)懙?，為什么要這樣寫，中心思想在哪里等等，都要弄個(gè)一清二楚，才肯放手。

（）在他的房間里，那些無聊的書籍一本也找不出來。

六、我們一起來鞏固一下本單元學(xué)過的課文吧，請?zhí)羁?。?分）

1、大自然多像一位偉大的母親！__________________是她寬廣的胸懷，__________________是她飄逸的長發(fā)，__________________ 是她明亮的眸子，__________________是她甜蜜的絮語……

2、《早》是一篇精美的___________，通過對(duì)三味書屋的陳設(shè)、蠟梅花以及_______________________的描述，教育人們要__________________，學(xué)習(xí)魯迅先生 _________________________的精神。

七、閱讀短文，完成練習(xí)。（8+23=31分）

（一）水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子??！

1、這段話選自______________________。

2、這段話中的省略號(hào)表示 ___________________________________。

3、聯(lián)系上下文，“奔流不息”的“息”可以解釋為 ____________；“或方或長”的“或”可以解釋為____________。

4、孔子說“水是真君子”的理由有四點(diǎn)，分別是因?yàn)樗?_________________、_________________、_________________、_________________。

（二）一條軍毯

1942年2月，我們護(hù)送劉*奇同志到山東去。開始的幾天，每天露宿，我們都給少奇同志安排住處，可是少奇同志總是等戰(zhàn)士們都有住處，才走進(jìn)自己的屋子。后來一到宿營地，我們就給戰(zhàn)士們安排住處，讓他們早點(diǎn)休息，為的是減輕少奇同志的勞累。誰知道這樣辦更使少奇同志（擔(dān)心 操心 關(guān)心）了，他親自給戰(zhàn)士們安排住處，把好點(diǎn)的房子都給了他們住，自己住在最簡陋的房子里。

有一天晚上，少奇同志住在一間農(nóng)具棚里，農(nóng)具棚沒門，只好掛上一條破毯子擋風(fēng)。二月的夜晚非常冷，北風(fēng)吹起毯子，灌進(jìn)屋里。我睡在另一間棚子里，怕少奇著涼，就披上衣服去看他。我走到棚子前面，看見破毯子洞里漏出一道微弱的光。朝里一望，少奇同志正在燭光下看書。他看了一會(huì)兒，放下書，搓一搓凍僵的手，看著卷著身子睡在他身旁的警衛(wèi)員，就把蓋在自己腿上的一件大衣輕輕的蓋在警衛(wèi)員身上。我看到這情景（感動(dòng) 激昂 激動(dòng)）的直想喊：“少奇同志，您的健康要緊?。　钡俏遗麦@動(dòng)了少奇同志，沒有喊。

少奇同志看見我，放下書問：“怎么還沒睡？”

我點(diǎn)了點(diǎn)頭，把軍毯蓋在少奇同志的腿上。少奇同志（推讓 推手 謙讓）了半天才收下。我很高興，回來看看戰(zhàn)士們都睡得挺好，就睡下了。我雖然少蓋了一條軍毯，身上有點(diǎn)涼，心里卻熱乎乎的。

我慢慢的睡著了，蒙中覺得越睡越暖和。第二天早上起來一看，原來給少奇同志的送去的那條軍毯仍舊蓋在我身上。我去問值班的少兵，才知道我剛睡著，少奇同志就把軍毯給我蓋上了。

我去見少奇同志，少奇沒提軍毯的事情，頭一句就問：“戰(zhàn)士們睡得好嗎？”

我回答說：“睡得很好?！鄙倨嫱军c(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了。

1、在文中括號(hào)內(nèi)選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~語，用“√”畫出來。（6分）

2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。（4分）

簡陋：____________________________________

蒙：____________________________________

3、第一自然段的段意是（），將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。（3分）

（1）少奇同志每到宿營地總是關(guān)心戰(zhàn)士們的宿營情況。

（2）少奇同志每到宿營地總是住最簡陋的房子。

（3）我們護(hù)送少奇同志到山東去的路上每天為少奇同志安排住處。

4、從本文第二自然段到結(jié)束，找出三處能表現(xiàn)少奇同志對(duì)戰(zhàn)士關(guān)懷的地方，分別簡要地寫出來。（6分）

(1)_____________________________________________________________

(2)_____________________________________________________________

(3)_____________________________________________________________

5、本文講述了_____________________________________________的故事，反映了少奇同志 _________________________________的品質(zhì)。（4分）

八、習(xí)作（30分）

題目：那是一次 的嘗試

提示：

1、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。

2、內(nèi)容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。

附加題：（3分）

孔子的門生顏淵寫了下面這句話，意思是“舜是什么樣的人，我也是什么樣的人。有學(xué)問的人也會(huì)像他那樣?！蹦隳馨催@個(gè)意思，給這句話正確地加上標(biāo)點(diǎn)嗎？

“舜 何 人 也 予 何 人 也 有 為 者 亦 若 是 ”

第五篇：小學(xué)三年級(jí)語文下冊第四單元測試卷

一、按要求完成下列各題。

1.詞語集合。

(1)描寫聲音的詞語：喀嚓

(2)描寫心情的詞語：開心

2.在括號(hào)里填上合適的詞語。

()的草坪()的松鼠()的日光()的尾巴

3.牽著一條渴求的線，放飛了長尾巴和不長尾巴的——風(fēng)箏。

(1)“渴求”的近義詞是：

(2)我能用“渴求”寫一個(gè)句子。

4.給“熟”選擇正確的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里。

A.熟練 B.熟悉 C.程度深 D.成熟

(1)瓜熟蒂落()(2)熟能生巧()

(3)熟門熟路()(4)深思熟慮()

二、我是智多星。

考試時(shí)，小剛有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，便抄了同桌的答案，自作聰明地在旁邊寫了“得數(shù)照寫，過程省略”八個(gè)字。幾天后，考卷發(fā)下來，答案上畫著對(duì)鉤，卻沒加分，旁邊也有八個(gè)字：“()()照打，()()省略?！?/p>

多幽默的老師!請?jiān)诶ㄌ?hào)里填上合適的字。

三、句子思維網(wǎng)。

1.關(guān)聯(lián)詞語就好比裁縫手中的針線，能把兩個(gè)或兩個(gè)以上的意思有聯(lián)系的句子組合在一起，在句子中“穿針引線”，起到關(guān)聯(lián)的作用。用關(guān)聯(lián)詞把兩句合并成一句話。

(1)我們往足球里打氣。足球變得硬邦邦的了。

(2)小寧活潑可愛。小寧被評(píng)為班里的好孩子。

2.在善于想象的孩子眼中，花兒也會(huì)放風(fēng)箏，在生活中，一些平凡普通的東西，如果加上了想象，就立刻變得富有情趣了，我們來看兩段文字：

(1)一個(gè)孩子無拘無束的光著腳丫在地板上跑起來，留下的腳印就像一條條游動(dòng)的魚兒。媽媽來了，她用拖把把這些“魚”一“網(wǎng)”打盡。

(2)在一個(gè)鐘表柜臺(tái)前，晴朗搖著拳頭念起來：“錘子，剪刀，布”。我們往墻上一看，原來墻上很多鐘擺在來回?cái)[動(dòng)，還真像在玩錘子剪刀布的游戲呢!

你曾經(jīng)看到過什么，引起了你美好的想象?也動(dòng)筆寫一寫吧!

3.下列幾組句子意思一樣嗎?一樣的打“√”，不一樣的打“╳”。

老板見我醒了，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來付。”()

老板見我醒了，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由他來付?！?/p>

這道題目容易做。()

這道題目不難做。

4.吃飽了的小蝦顯得十分自在，有的獨(dú)自游來游去，有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息。你能展開想象，其他的小蝦在干什么呢?

小蝦好可愛啊，有的，有的，有的5.按要求將句子補(bǔ)充完整。

(1)他家的住房太小了。(寫成夸張句)

(2)這么感人的故事，?(寫成反問句)

(3)老師是，我們是。(寫成比喻句)

四、把句子排列成一段通順的話。

()其次，貓頭鷹為保護(hù)糧食立下了大功。

()它能夠從天空中直沖到田鼠身上，用尖利的爪子一下子把田鼠從地上抓起來。

()首先，貓頭鷹捉田鼠的技能十分高超。

()人們贊美貓頭鷹，因?yàn)樗遣短锸蟮哪苁?，是盡職的“英雄”。

()從具體的數(shù)字可以看出來，一只貓頭鷹一年能捉500多只田鼠，因此，能為人類保護(hù)一噸多糧食。

五、課文廣角。

1.《松鼠》一文在寫松鼠的外形時(shí)，作者采用 的寫法，抓住松鼠的、、、、和 的特點(diǎn)，把小松鼠寫得非常美麗可愛。

六、讀讀下面的新聞，回答問題。

野生動(dòng)物與我們共同生活在地球上，是人類的好朋友。我國的野生動(dòng)物資源極為豐富。據(jù)統(tǒng)計(jì)，獸類約有450多種、鳥類有1186種、爬行類320種、兩棲類210種左右、魚類2000多種。種類之多，數(shù)量之大，在世界上是數(shù)一數(shù)二的。

但是，近些年，野生動(dòng)物的生存和繁衍受到了極大的威脅，其數(shù)量越來越少。其中的原因，有氣候變化或自然災(zāi)害引起動(dòng)物生活不適，有人類亂砍濫伐，破壞了動(dòng)物的生存環(huán)境，還有人類亂捕亂殺野生動(dòng)物。如果再不加以保護(hù)，這些珍貴動(dòng)物就有在球上滅絕的危險(xiǎn)。

1.讀了這樣的新聞，你有什么想法?你覺得怎么才能保護(hù)這些野生動(dòng)物?

2.讀下面的兩則保護(hù)動(dòng)物的公益廣告，然后自己也寫一寫。

(1)保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的同類。

(2)地球上沒有動(dòng)物，那是一個(gè)沒有活力的世界。

七、仔細(xì)閱讀短文，然后回答問題。

小松鼠看錯(cuò)了

達(dá)爾文是個(gè)英國人，他從小就喜歡觀察花草樹木是怎么樣生長的。后來，他成了一位世界著名的生物學(xué)家。

達(dá)爾文每天工作以后，喜歡到樹林里散步，呼吸新鮮空氣。但就是在這樣休息的時(shí)候，他也不忘科學(xué)研究，還要認(rèn)真觀察樹林里的東西，思考一些問題。

有一次，達(dá)爾文看見樹上有幾只小鳥，就停下了腳步，仰著頭仔細(xì)觀察。他一動(dòng)不動(dòng)地在樹下看啊想啊，站了好久。一只小松鼠順著他的腿，爬上了他的肩頭，大概以為他是一根木樁。小松鼠左看看，右看看，還挺得意哪!樹上的松鼠媽媽急壞了，嘰嘰喳喳地直叫，好像在警告小松鼠：“孩子，你看錯(cuò)了，那不是木樁，是一個(gè)人哪!”

松鼠媽媽其實(shí)不用擔(dān)心。達(dá)爾文十分喜愛各種小動(dòng)物，他怎么會(huì)傷害小松鼠呢?

1.小松鼠看錯(cuò)了什么?為什么會(huì)看錯(cuò)?

2.松鼠媽媽的擔(dān)心是什么?

3.達(dá)爾文很愛護(hù)小動(dòng)物，促進(jìn)生態(tài)平衡，在你的身邊，有沒有虐殺小動(dòng)物的現(xiàn)象?如果有，你準(zhǔn)備怎么樣說服?

4.結(jié)合這篇短文，寫出達(dá)爾文能成為著名的生物學(xué)家的原因。

八、快樂習(xí)作亭。

題目：《可愛的 》 橫線上填小動(dòng)物的名稱。

提示：寫小動(dòng)物一般可以從“整體”到“部分”，也可以從“部分”到“整體”。要抓住小動(dòng)物的外部特征、靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的形態(tài)特征以及生活習(xí)性進(jìn)行描寫，寫出小動(dòng)物的可愛之處，自然表現(xiàn)出自己喜愛之情。