第一篇：關(guān)于《微山湖上》的讀后感

一個(gè)感人的故事，一段傳奇的生活，幾個(gè)誠(chéng)實(shí)、樸實(shí)的紅領(lǐng)巾，兩個(gè)曾經(jīng)為了保衛(wèi)祖國(guó)河山而奮斗的老游擊隊(duì)員，加上一個(gè)美麗富饒的微山湖，形成《微山湖上》這部精美的文章。

杏花莊上天不怕地不怕的小駒子，不知天有多高地有多厚的二牛，男生女姓、嬌嬌嗒嗒的丫頭，這些少先隊(duì)員都渴望長(zhǎng)大成人,跟隨老爺爺來(lái)到這美麗的湖上放牛。他們的父輩都是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的革命戰(zhàn)士，小駒子的母親為革命甚至獻(xiàn)出了自己的生命。這一群孩子和在湖上長(zhǎng)大的小女孩荷花、老革命者趙大叔一起，共同演繹了一個(gè)個(gè)有趣的小故事。

《微山湖上》是個(gè)耐人尋味的故事，一個(gè)淳樸、自由、充滿活力的微山湖，發(fā)生這么多美妙的故事，舊時(shí)代的農(nóng)村少年去放牛本因是很平常的，可在微山湖中卻如此不平常。

少年們不想做孩子而是想做大人。他們想長(zhǎng)成大個(gè)兒，想擺脫媽媽的教訓(xùn)與束縛。小..子冒著生命危險(xiǎn)去找“大罩角”母子兩頭牛，這可以看出一個(gè)小男子漢的氣概，二牛知錯(cuò)就改的品質(zhì)充分表現(xiàn)出成熟的標(biāo)準(zhǔn)。

為了學(xué)劃船小駒子也是費(fèi)盡了心思，頭一次劃船就在眾人面前出丑，他的夢(mèng)想是做一位保衛(wèi)祖國(guó)海域的海軍戰(zhàn)士。小駒子一次生氣把丫頭弄哭了，丫頭一舉把小駒子劃船的事告訴老爺爺，老爺爺大發(fā)雷霆，批評(píng)后小駒子還是去劃船。經(jīng)過(guò)荷花的耐心指導(dǎo)下，小駒子終于學(xué)會(huì)了劃船。

一個(gè)故事，一段真情。抗日島上的傳說(shuō)，是個(gè)真實(shí)的故事，為了守衛(wèi)這個(gè)人杰地靈的好地方，中華的勇士們?cè)诳谷諐u上奮勇殺敵。昔日的戰(zhàn)火已經(jīng)熄滅，今天的微山湖上美麗、富饒。

西邊的太陽(yáng)快要落山了,微山湖上靜悄悄;

彈起我心愛(ài)的土琵琶,唱起那動(dòng)人的歌謠……

想做大人的小孩

——讀《微山湖上》有感

第二篇：微山湖上讀后感

微山湖上讀后感

暑假里我讀了一本名叫《微山湖上》的書，書上講述的故事里已經(jīng)沒(méi)有了硝煙，而是解放后在美麗富饒的微山湖上發(fā)生的故事。

幾個(gè)勇敢、誠(chéng)實(shí)的少年，一個(gè)嚴(yán)厲的老爺爺和一個(gè)曾經(jīng)與日本鬼子浴血戰(zhàn)斗過(guò)的老游擊隊(duì)員，加上一個(gè)美麗富饒的微山湖，一起給我們講述了微山湖上發(fā)生的精彩故事。故事是由杏花莊上14歲的小駒子和11歲的二牛、丫頭，跟隨老爺爺來(lái)到美麗的湖上放牛而引發(fā)的。這幾個(gè)少年的父母都是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的革命戰(zhàn)士，有的為打擊侵略者甚至獻(xiàn)出了自己的生命。小駒子的性格是勇敢倔強(qiáng)，永不服輸；二牛憨厚誠(chéng)實(shí)，身上有一種小英雄的氣概；名叫丫頭的小男孩因?yàn)楦赣H犧牲，母親對(duì)他非常呵護(hù)，因此他就少了些男子漢的性格，膽量比小駒子、二牛小多了；湖上長(zhǎng)大的上三年級(jí)的小姑娘叫荷花，她活潑可愛(ài)，小小年紀(jì)就有一身劃船、捕魚的好本領(lǐng)。

書中我最喜歡的人物就是小駒子，他真像一匹無(wú)拘無(wú)束的小馬駒，他盼望著自己早早長(zhǎng)大，他的夢(mèng)想是當(dāng)一名光榮的海軍戰(zhàn)士，站在威武雄壯、乘風(fēng)破浪的軍艦上時(shí)刻保衛(wèi)祖國(guó)海域不受侵犯；小駒子冒著生命危險(xiǎn)去找走失的水?！按笳纸恰蹦缸?，這可以看出他是多么的勇敢；當(dāng)他看到荷花劃船的本領(lǐng)時(shí)，非常羨慕，也要學(xué)劃船，頭一次劃船不但當(dāng)眾出丑，還惹得老爺爺大發(fā)雷霆，為了學(xué)劃船小駒子費(fèi)盡了心機(jī)，在荷花的耐心指導(dǎo)下，小駒子終于學(xué)會(huì)了劃船，這表現(xiàn)了他永和永不服輸?shù)男愿瘛?/p>

讀了這本《微山湖上》，使我在這些少年身上學(xué)到了很多東西，他們勇敢、真誠(chéng)、樸實(shí)；他們團(tuán)結(jié)、互助；他們頑強(qiáng)、不怕困難，他們身上的這些優(yōu)秀品質(zhì)值得我好好學(xué)習(xí)，那美麗富饒的微山湖也是成了我心中向往的地方。

第三篇：微山湖上 悅悅讀后感

推薦

堅(jiān)強(qiáng)勇敢 堅(jiān)韌不拔

讀紅色經(jīng)典《微山湖上》有感

學(xué)生姓名：丁涵悅

學(xué)生學(xué)校：青島杭州路小學(xué) 所在班級(jí)：四年級(jí)一班 通訊地址：青島瑞昌路135號(hào)

聯(lián)系方式：84852986 郵編號(hào)碼：266031 指導(dǎo)教師：劉小楠

今年是建黨九十一周年，為了慶祝黨的生日，我積極響應(yīng)學(xué)校讀紅色經(jīng)典書籍的號(hào)召，去書店挑選了《微山湖上》這本少年紅色經(jīng)典讀本，原本我以為這本書所描寫的故事和我現(xiàn)在的生活沒(méi)啥關(guān)系，我不會(huì)喜歡看。但當(dāng)我漫不經(jīng)心地捧起書來(lái)翻閱時(shí)，書中生動(dòng)有趣的故事情節(jié)卻一下子吸引了我，使我愛(ài)不釋手，一個(gè)晚上我就讀完了這本書，感覺(jué)非常過(guò)癮，至今還回味無(wú)窮??

這本書講述的內(nèi)容里已經(jīng)沒(méi)有了硝煙。解放后，幾個(gè)勇敢、誠(chéng)實(shí)的少年，一個(gè)嚴(yán)厲的老爺爺和一個(gè)曾經(jīng)與日本鬼子浴血戰(zhàn)斗過(guò)的老游擊隊(duì)員趙大叔，一個(gè)美麗富饒的微山湖，構(gòu)成了《微山湖上》一段段精美的篇章。故事是由杏花莊上14歲的小駒子和11歲的二牛、丫頭，跟隨老爺爺來(lái)到美麗的湖上放牛而引發(fā)的。

在讀書過(guò)程中，我常常被書中跌宕起伏的故事情節(jié)所深深感染，心情時(shí)而感到悲憤，時(shí)而開懷大笑，時(shí)而緊張揪心??

《娘》這篇故事講述的是小駒子的娘被日本鬼子所殘害而死后，三歲的小駒子天天伸著小手，瞪著哭腫了的眼睛，問(wèn)奶奶娘上哪去了??，讀到這兒，淚水浸濕了我的眼睛，我覺(jué)得小駒子太可憐了，日本鬼子真是太可恨了！我既為小駒子這失去媽媽的孩子而感到無(wú)比地同情，又為日本鬼子在中國(guó)犯下的滔天罪行而感到無(wú)比地痛恨。

《湖上》寫的是小女孩兒荷花在微山湖里捉魚的精彩場(chǎng)面：在她手里有一根長(zhǎng)桿子，桿頭上有幾個(gè)鋒利的鐵齒。船隨著水流輕輕蕩著。她突然一揚(yáng)手，把長(zhǎng)桿猛地朝水里投去。長(zhǎng)桿帶著一陣風(fēng)飛出去。船向后一坐，又慢慢退回來(lái)。她從水草里拔出那長(zhǎng)桿，身子晃一晃，就看見一條金翅銀鱗的大鯉魚，高高掛在桿頭??隨著作者惟妙惟肖的描寫，我仿佛身臨其境，看到了在遼闊俊美的微山湖上有這樣一個(gè)身手不凡的小姑娘??，我心里也癢癢的，真想去微山湖看看，好想在湖里劃船、捕魚，我覺(jué)得那肯定是非常好玩的事！想到這兒，我情不自禁笑了起來(lái)。我更深深佩服作者豐富的想象力，使他所描述的故事那么生動(dòng)，讓我讀起來(lái)津津有味！

當(dāng)快要讀到本書的結(jié)尾時(shí)，我又被《小駒子啊，小駒子》這篇故事所打動(dòng)了：大水來(lái)臨的晚上，二牛和丫頭趕牛時(shí)，把兩只黃牛留在湖里了。小駒子知道后不顧危險(xiǎn)，返回湖內(nèi)搜尋走失的牛。因?yàn)檫t遲沒(méi)有消息，老爺爺、趙大叔許多人分頭去找小駒子?？吹竭@里，我的心砰砰直跳，擔(dān)心地想：小駒子不會(huì)有事吧？我為小駒子的命運(yùn)深感憂慮，同時(shí)我也覺(jué)得小駒子非常有責(zé)任心。我迫不及待接下去讀：最終，在“抗日島”附近的深湖里人們發(fā)現(xiàn)了小駒子，他已經(jīng)和瘋狂的洪水搏斗了整整一夜，他堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)了?？吹剿廊话踩鼗钪议L(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，揪著的心也終于放了下來(lái)。

短短的一個(gè)夜晚，我就讀完了這本紅色經(jīng)典讀本，感到收獲很多。我覺(jué)得小駒子最堅(jiān)強(qiáng)勇敢了，為了找回公社丟失的牛，他不畏艱難，堅(jiān)持與洪水搏斗，我感到他身上有一種堅(jiān)韌不拔的品格非常值得我學(xué)習(xí)！這也讓我想到了今年暑假里觀看到的一場(chǎng)場(chǎng)奧運(yùn)比賽時(shí)的情景，每一位奧運(yùn)健兒都是堅(jiān)持多年的刻苦努力才獲得了獎(jiǎng)牌為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)！想到這些，我突然覺(jué)得很慚愧，因?yàn)榻衲晡乙獏⒓愉撉俚乃囆g(shù)考級(jí)，可是我總不愿意練琴，媽媽為此總是批評(píng)我不努力，我卻不以為然。現(xiàn)在我忽然覺(jué)得身上增添了力量，我不要再像以前那樣?jì)蓺?，我不要再做溫室里的花朵，我不要再怕任何困難！我要向書中的小駒子和許多奧運(yùn)會(huì)健兒那樣，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力，堅(jiān)持努力，才會(huì)有所收獲，我要做最好的自己！只有這樣我才能成為祖國(guó)未來(lái)的合格建設(shè)者，我要給自己不斷加油！這就是《微山湖上》這本紅色經(jīng)典給我的啟示與收獲。

第四篇：《微山湖上》讀后感900字

一本好書能夠影響一個(gè)人的一生，今天我遇見了一本影響我一生的書----《微山湖上》。勇敢是一種美德，是一個(gè)人身上最有價(jià)值的東西，擁有勇敢，你將會(huì)變?yōu)閺?qiáng)者。而懦弱卻是破壞美好人生的利器，它使人膽小如鼠，讓人變得渺小。我就是一個(gè)膽小如鼠，對(duì)所有的飛蟲都是拒之門外。讀了《微山湖上》后，我深為文中“小駒子”的勇敢而折服，為“丫頭”的懦弱而悲哀。立志要變?yōu)橐粋€(gè)頂天立地的男子漢。

十四歲的小駒子，是微山湖上的一群孩子中年齡最大的。是一個(gè)俗話說(shuō)不知天高地厚的人。他的父親曾參加過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，現(xiàn)在為建設(shè)祖國(guó)而扎根邊疆。他的母親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，為了祖國(guó)的革命事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴的生命。小駒子的身上流淌著革命者勇敢無(wú)畏的血液。小駒子從小就失去了母親，父親也不在身邊，他不能擁有別的孩子所能擁有的疼愛(ài)與呵護(hù)，但他卻像石頭縫里的小樹，倔強(qiáng)地成長(zhǎng)起來(lái)。

記得大水來(lái)的那一天晚上，大水像脫韁的野馬，二牛和丫頭趕牛時(shí)，一不留神把兩只黃?！按笳纸恰焙汀靶』ㄌ恪绷粼诤锪恕Ｐ●x子知道后二話不說(shuō)，鞋不脫，褲不卷，大步向湖中走去。夜是黑的，洪水也在瘋狂地咆哮著，大水像脫韁的野馬。小駒子舉起手電筒，費(fèi)力地尋找著走失的牛。面對(duì)困難，面對(duì)危險(xiǎn)，他毫不畏懼，毫不退縮。在大風(fēng)大浪中，他是如此的沉著。正是憑著他的勇敢，他終于找回了走失的兩頭黃牛。

與勇敢相對(duì)的是懦弱。說(shuō)起懦弱，在《微山湖上》這本書中，最具代表性的人物無(wú)疑是丫頭。你別以為丫頭是一個(gè)女孩，其實(shí)丫頭是一個(gè)男孩。因?yàn)樗哪赣H怕他難養(yǎng)，所以起了一個(gè)女孩的名字。他的母親年輕守寡，對(duì)丫頭極為溺愛(ài)。她從不讓丫頭下地干活，在家里，大家都由著丫頭的性兒。丫頭從沒(méi)吃過(guò)什么苦，十一歲的男孩顯得嬌里嬌氣的。面對(duì)困難，他總是不知所措，只知道哭。在“牛吃麥子事件”中，丫頭由于貪玩，把小黃?！靶↑S健”給弄丟了。他只會(huì)躲在伙伴的背后哭。我不禁問(wèn)：哭能有什么用呢？哭能博取別人的同情，但能解決問(wèn)題嗎？我爸我媽也是這么教育我的，因?yàn)槲液脱绢^一樣，面對(duì)困難只會(huì)暴躁，不去想辦法，只會(huì)想一些不切實(shí)際的辦法。

在我們的生活中，往往會(huì)遇上意想不到的驚濤駭浪，最好的辦法是永不退縮，失敗了也不要緊，因?yàn)槲覀內(nèi)ッ鎸?duì)了，如果成功了，那你就是好樣的!在勇敢與懦弱之間，我們是選擇勇敢，還是選擇懦弱呢？選擇懦弱，你就會(huì)被它所淹沒(méi)，迷失了自己；選擇勇敢，你就能戰(zhàn)勝它，成為生活的強(qiáng)者！讓我也成為一個(gè)勇敢的人吧！

第五篇：微山湖上靜悄悄閱讀答案

篇一：微山湖上靜悄悄閱讀答案

在微山湖畔的馬坡鄉(xiāng)，默默地掩埋著東方的“羅密歐與朱麗葉”——梁山伯與祝英臺(tái)，一對(duì)在歷史上真切地存在著的湖畔戀人。他們合葬的墳塋，曾經(jīng)被流經(jīng)湖邊的白馬河淹沒(méi)過(guò)，但是他們至死不渝的愛(ài)情，卻感動(dòng)了一代又一代的官員與百姓。直到明正德十一年，又感動(dòng)了路過(guò)此處的南京工部右侍郎前都察院右副都御史崔文奎，他深感“其心皎若日星，其節(jié)凜若冰霜”，毅然上奏皇帝，在梁家祖林中為二人重建了墓、碑和祠堂。等到全國(guó)各地都在爭(zhēng)著做梁山伯與祝英臺(tái)的出生地的時(shí)候，微山湖沉默著，不屑于爭(zhēng)什么，更沒(méi)想到借什么光，依然用她的水土養(yǎng)育著“梁?！钡暮笕?，也掩護(hù)著“梁祝”的魂骨。如果在一個(gè)春雨霏霏的夜里，熄了燈，靜靜地聽著“梁祝小提琴協(xié)奏曲”，那遙遠(yuǎn)的故事就會(huì)如蒼茫的湖水撲面而來(lái)。湖面上，雨與波在歡喜地喁喁私語(yǔ)著，還有明滅著燈火的小船和搖曳的蘆葦。這時(shí)候，你甚至?xí)a(chǎn)生幻覺(jué)，紛然的春雨盡情舞著的柳絮，無(wú)涯的湖面燦爛成雜花競(jìng)開的草地，那對(duì)浪漫的蝴蝶，正自由地翻飛著、翻飛著??這該是怎樣的一位女子?。榱藸?zhēng)得做人的權(quán)利，她敢于女扮男裝外出讀書，而且一讀就是三年；只身在外攻讀三年不說(shuō)，還敢在亞圣孟子的家鄉(xiāng)嶧山，以一個(gè)女子之身與男子漢梁山伯同榻三年；最后更為了實(shí)現(xiàn)自己的愛(ài)情，寧愿化為感天動(dòng)地的蝴蝶！放飛了這只蝴蝶的微山湖，是該為之驕傲的。是為這對(duì)翩然于湖畔的蝴蝶所吸引吧，一種叫做葦鶯的愛(ài)情鳥，也從我國(guó)第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)??關(guān)雎》中飛入微山湖里。據(jù)胡淼先生考證，這種雌雄對(duì)唱、歌聲響亮、在微山湖區(qū)被稱為“葦烏”、“葦喳子”的葦鶯，就是堪稱我國(guó)第一首愛(ài)情詩(shī)中那只鳴唱了數(shù)千年的愛(ài)情鳥，而“關(guān)關(guān)雎鳩”就是葦鶯鳴唱聲“呱呱唧唧”的直“譯”。我更從微山湖走出的學(xué)者張九韶教授處，聽到了微山湖上的另一個(gè)人變鳥的傳說(shuō)：一對(duì)自由戀愛(ài)的青年男女為抗婚而搖舟漂泊湖上，在被暴風(fēng)雨傾覆而葬身湖底之后，卻變成了一對(duì)歌唱生活與愛(ài)情的葦鶯。再后來(lái)，又從一位老漁民的口里，聽到了這個(gè)故事的許多細(xì)節(jié)。這一對(duì)情人的家庭，曾因老輩家族械斗而成為世仇。姑娘叫田呱，小伙子名姬成，在兩家強(qiáng)烈反對(duì)、嚴(yán)酷壓制下，他們的愛(ài)情卻蓬勃到生死不顧的地步。終于，在一個(gè)月黑加陰天的夏夜，他們雙雙逃到湖上。誰(shuí)知起風(fēng)了，繼而雷電交加，風(fēng)也狂暴起來(lái)，惡浪怒卷，滿湖騷動(dòng)。小伙子奮力撐著危在分秒的船，姑娘刮著船艙里越積越多的水。撐船的小伙子鎮(zhèn)靜地呼喚著：呱呱——，刮水的姑娘大聲地回應(yīng)著：姬成——，撐著喚著，應(yīng)著刮著??等風(fēng)平浪靜的明天，船沒(méi)了，人也沒(méi)了，只有葦鶯在歡快地唱著：呱呱，唧唧，呱呱唧唧??漁民們說(shuō)，他倆沒(méi)死，是變成了葦喳子，在永世不歇地喚著應(yīng)著。又是微山湖寬厚的情懷收留了他們并使他們?cè)偕?！風(fēng)里雨里，小小葦鶯在這湖上鳴唱著，“呱呱唧唧”、“呱呱唧唧”。這是普通人的生活與愛(ài)情，也傾注著普通人平凡但卻高尚的情感。如果一個(gè)普通人是一滴水的話，那么這片水就是無(wú)數(shù)代、無(wú)數(shù)個(gè)普通人匯成的湖泊了。對(duì)于真的善的美的，她有著天然的親和力；對(duì)于難的苦的弱的和一切被壓迫受欺凌的普通人，她又有著天然的同情，并施予不求報(bào)答的撫慰與珍愛(ài)。飽經(jīng)滄桑的微山湖當(dāng)然知道，普通人如水一樣，溫和，甚至還有點(diǎn)卑微，可溫和下往往藏著烈如怒潮的力量，卑微后有著皇帝老子也不買賬的山岳一般的高傲與尊嚴(yán)。因此她更加喜歡他們。也許微山湖是寂寞的，但她并不孤獨(dú)。那曾和她血脈相通的八百里梁山水泊一定會(huì)常常打濕她深長(zhǎng)的夢(mèng)境吧？那裸露的梁山石崖和石崖上造反的好漢，當(dāng)年曾得到過(guò)水泊多少的撫慰與庇護(hù)啊！至今，山、湖間那股總也化不開的反抗壓迫與奴役、不做奴隸要做人的魂氣，依然不絕如縷。每次，當(dāng)旭日或夕陽(yáng)將一條火的大道，貼著湖面一直鋪到腳下船頭的時(shí)候，我總會(huì)在一湖柔情里，觸摸到一種原生的野性，正太陽(yáng)似地燃燒呢。注：[1]“微山湖上靜悄悄”是電影《鐵道游擊隊(duì)》主題歌的歌詞。1．下列對(duì)文章的理解，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（4分）a．這篇文章寫湖畔蝶飛鳥鳴，主要是歌頌美好的感人至深的愛(ài)情，表達(dá)了世世代代人們的美好的愿望。b．梁山伯與祝英臺(tái)跟文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)戲劇家莎士比亞筆下的羅密歐與朱麗葉，都是具有反封建意識(shí)的悲劇式人物。c．用“呱呱唧唧”疊音詞擬寫愛(ài)情鳥葦鶯的叫聲，勾連古今，凝聚情感，使人感到親切而幽遠(yuǎn)。d．春夜靜聽“梁祝小提琴協(xié)奏曲”，會(huì)讓人產(chǎn)生幻覺(jué)：仿佛置身于蘆葦搖曳、小船燈火明滅，雨與波在歡喜地喁喁私語(yǔ)的湖面上。e．微山湖為天地保留下一片綿亙古今的自由與歡樂(lè)的情懷，也為人性常常橫遭摧殘的人們保存下一片休養(yǎng)生息的資源。2．閱讀原文，回答下面的問(wèn)題。（7分）（1）文章用“微山湖上靜悄悄”作題目，有什么好處？（3分（2）結(jié)合文意，解釋第一段末尾處“后人”“魂骨”的含義。

參考答案 1．（4分）a（“主要是??”的說(shuō)法不妥。主要歌頌的應(yīng)是微山湖的善良、溫和、寬厚；生活于茲的人們對(duì)自己、幸福的追求。）d（“仿佛??湖面上”不是幻覺(jué)，而是真實(shí)的景物描寫。）2．（7分）（1）①以《鐵道游擊隊(duì)》主題歌歌詞作題目，顯得親切而引人聯(lián)想。（1分）②含蓄點(diǎn)出微山湖不爭(zhēng)名利，不求報(bào)答的品質(zhì)。（2分）（意思答對(duì)即可）（2）“后人”指微山湖畔一代代爭(zhēng)取自己美好愛(ài)情的青年男女。（2分）“魂骨”指像“梁?！蹦菢拥臑閷?shí)現(xiàn)自己的愛(ài)情而勇敢反抗的精神。（2分）（意思答對(duì)即可）3．區(qū)別：對(duì)梁祝故事，作者不細(xì)致描述情節(jié)，而側(cè)重評(píng)述其影響和精神的感染力；對(duì)化鳥傳說(shuō)，則通過(guò)他人之口詳細(xì)敘述情節(jié)，描寫細(xì)節(jié)。（2分）作用：①突出了梁祝精神代代相傳，無(wú)論怎樣的惡勢(shì)力都無(wú)法阻遏人們對(duì)美好幸福生活的向往和追求②表現(xiàn)了微山湖的善良多情，溫和寬厚。（2分）（意思對(duì)即可）4．（3分）答題要求：（1）結(jié)合祝英臺(tái)敢在亞圣的家鄉(xiāng)與梁山伯同榻三年，為追求自己美好愛(ài)情而寧愿化蝶，田呱、姬成為愛(ài)情而置生死于不顧，梁山好漢不做奴隸要做人的魂氣這三點(diǎn)中任一點(diǎn)鋪衍成文，談個(gè)人理解；或扣住微山湖為天地保留下的綿亙古今的自由與歡樂(lè)，宏觀地談對(duì)“野性”的理解；或??只要言之理，自圓其說(shuō)。

篇二：微山湖上靜悄悄閱讀答案

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微山湖上靜悄悄在微山湖畔的馬坡鄉(xiāng)，默默地掩埋著東方的“羅密歐與朱麗葉”——梁山伯與祝 英臺(tái)，一對(duì)在歷史上真切地存在著的湖畔戀人。他們合葬的墳塋，曾經(jīng)被流經(jīng)湖 邊的白馬河淹沒(méi)過(guò)，但是他們至死不渝的愛(ài)情，卻感動(dòng)了一代又一代的官員與百 姓。直到明正德十一年，又感動(dòng)了路過(guò)此處的南京工部右侍郎前都察院右副都御 史崔文奎，他深感“其心皎若日星，其節(jié)凜若冰霜”，毅然上奏皇帝，在梁家祖林 中為二人重建了墓、碑和祠堂。等到全國(guó)各地都在爭(zhēng)著做梁山伯與祝英臺(tái)的出生 地的時(shí)候，微山湖沉默著，不屑于爭(zhēng)什么，更沒(méi)想到借什么光，依然用她的水土 養(yǎng)育著“梁?！钡暮笕耍惭谧o(hù)著“梁?！钡幕旯?。如果在一個(gè)春雨霏霏的夜里，熄了燈，靜靜地聽著“梁祝小提琴協(xié)奏曲”，那遙 遠(yuǎn)的故事就會(huì)如蒼茫的湖水撲面而來(lái)。湖面上，雨與波在歡喜地喁喁私語(yǔ)著，還 有明滅著燈火的小船和搖曳的蘆葦。這時(shí)候，你甚至?xí)a(chǎn)生幻覺(jué)，紛然的春雨盡 情舞著的柳絮，無(wú)涯的湖面燦爛成雜花競(jìng)開的草地，那對(duì)浪漫的蝴蝶，正自由地 翻飛著、翻飛著??這該是怎樣的一位女子??！為了爭(zhēng)得做人的權(quán)利，她敢于女扮男裝外出讀書，而且一讀就是三年；只身在外攻讀三年不說(shuō)，還敢在亞圣孟子的家鄉(xiāng)嶧山，以一 個(gè)女子之身與男子漢梁山伯同榻三年；最后更為了實(shí)現(xiàn)自己的愛(ài)情，寧愿化為感 天動(dòng)地的蝴蝶！放飛了這只蝴蝶的微山湖，是該為之驕傲的。是為這對(duì)翩然于湖畔的蝴蝶所吸引吧，一種叫做葦鶯的愛(ài)情鳥，也從我國(guó)第一 部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》中飛入微山湖里。據(jù)胡淼先生考證，這種雌雄對(duì)唱、歌聲響亮、在微山湖區(qū)被稱為“葦烏”、“葦喳子”的葦鶯，就是堪稱我國(guó)第一首愛(ài) 情詩(shī)中那只鳴唱了數(shù)千年的愛(ài)情鳥，而“關(guān)關(guān)雎鳩”就是葦鶯鳴唱聲“呱呱唧唧”的 直“譯”。我更從微山湖走出的學(xué)者張九韶教授處，聽到了微山湖上的另一個(gè)人變 鳥的傳說(shuō)：一對(duì)自由戀愛(ài)的青年男女為抗婚而搖舟漂泊湖上，在被暴風(fēng)雨傾覆而 葬身湖底之后，卻變成了一對(duì)歌唱生活與愛(ài)情的葦鶯。再后來(lái)，又從一位老漁民 的口里，聽到了這個(gè)故事的許多細(xì)節(jié)。這一對(duì)情人的家庭，曾因老輩家族械斗而 成為世仇。姑娘叫田呱，小伙子名姬成，在兩家強(qiáng)烈反對(duì)、嚴(yán)酷壓制下，他們的 愛(ài)情卻蓬勃到生死不顧的地步。終于，在一個(gè)月黑加陰天的夏夜，他們雙雙逃到 湖上。誰(shuí)知起風(fēng)了，繼而雷電交加，風(fēng)也狂暴起來(lái)，惡浪怒卷，滿湖騷動(dòng)。小伙 子奮力撐著危在分秒的船，姑娘刮著船艙里越積越多的水。撐船的小伙子鎮(zhèn)靜地呼喚著： 呱呱——，刮水的姑娘大聲地回應(yīng)著： 姬成——，撐著喚著，應(yīng)著刮著?? 等風(fēng)平浪靜的明天，船沒(méi)了，人也沒(méi)了，只有葦鶯在歡快地唱著：呱呱，唧唧，呱呱唧唧??漁民們說(shuō)，他倆沒(méi)死，是變成了葦喳子，在永世不歇地喚著應(yīng)著。又是微山湖寬厚的情懷收留了他們并使他們?cè)偕?！風(fēng)里雨里，小小葦鶯在這湖上鳴唱著，“呱呱唧唧”、“呱呱唧唧”。這是普通人 的生活與愛(ài)情，也傾注著普通人平凡但卻高尚的情感。如果一個(gè)普通人是一滴水 的話，那么這片水就是無(wú)數(shù)代、無(wú)數(shù)個(gè)普通人匯成的湖泊了。對(duì)于真的善的美的，她有著天然的親和力；對(duì)于難的苦的弱的和一切被壓迫受欺凌的普通人，她又有 著天然的同情，并施予不求報(bào)答的撫慰與珍愛(ài)。飽經(jīng)滄桑的微山湖當(dāng)然知道，普 通人如水一樣，溫和，甚至還有點(diǎn)卑微，可溫和下往往藏著烈如怒潮的力量，卑 微后有著皇帝老子也不買賬的山岳一般的高傲與尊嚴(yán)。因此她更加喜歡他們。也許微山湖是寂寞的，但她并不孤獨(dú)。那曾和她血脈相通的八百里梁山水泊一 定會(huì)常常打濕她深長(zhǎng)的夢(mèng)境吧？那裸露的梁山石崖和石崖上造反的好漢，當(dāng)年曾 得到過(guò)水泊多少的撫慰與庇護(hù)啊！至今，山、湖間那股總也化不開的反抗壓迫與 奴役、不做奴隸要做人的魂氣，依然不絕如縷。每次，當(dāng)旭日或夕陽(yáng)將一條火的大道，貼著湖面一直鋪到腳下船頭的時(shí)候，我 總會(huì)在一湖柔情里，觸摸到一種原生的野性，正太陽(yáng)似地燃燒呢。注：“微山湖上靜悄悄”是電影《鐵道游擊隊(duì)》主題歌的歌詞。閱讀指導(dǎo)：1．這篇文章寫湖畔蝶飛鳥鳴，主要是歌頌微山湖的善良、溫和、寬厚；生活 在這里的人們對(duì)自由、幸福的追求。2．梁山伯與祝英臺(tái)跟文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)戲劇家莎士比亞筆下的羅密歐與朱麗 葉，都是具有反封建意識(shí)的悲劇式人物。3．用“呱呱唧唧”疊音詞擬寫愛(ài)情鳥葦鶯的叫聲，勾連古今，凝聚情感，使人 感到親切而幽遠(yuǎn)。4．微山湖為天地保留下一片綿亙古今的自由與歡樂(lè)的情懷，也為人性常常橫 遭摧殘的人們保存下一片休養(yǎng)生息的資源。5．文章用“微山湖上靜悄悄”作題目的好處是：

一、以《鐵道游擊隊(duì)》主題歌 的歌詞作題目，顯得親切而引人聯(lián)想。

二、含蓄點(diǎn)出微山湖不爭(zhēng)名利，不求報(bào)答 的品質(zhì)。6．第一段末尾處“后人”是指：微山湖畔一代代爭(zhēng)取自由美好愛(ài)情的青年男女。“魂骨”是指：像“梁?！蹦菢拥臑閷?shí)現(xiàn)自己的愛(ài)情而勇敢反抗的精神。7．作者對(duì)梁、?；图А⑻锘B兩個(gè)傳說(shuō)的寫法，其主要的區(qū)別是：對(duì)梁 祝的故事，作者不細(xì)致描述情節(jié)，而側(cè)重評(píng)述其影響和精神的感染力；對(duì)化鳥傳 說(shuō)，則通過(guò)他人之口詳細(xì)敘述情節(jié)，描寫細(xì)節(jié)。從全文看，寫這兩個(gè)傳說(shuō)的作用 是：

一、突出了梁祝精神代代相傳，無(wú)論怎樣的惡勢(shì)力都無(wú)法阻遏人們對(duì)美好幸 福生活的向往和追求。

二、表現(xiàn)了微山湖的善良多情，溫和寬厚。8．根據(jù)文意，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾處那“一種原生的野性”的理解。180份文檔

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