第一篇：感謝你老師的抒情散文

人生不如意，十有八九。想起我最近的一次提筆，已經(jīng)是很久前的事情了。但是在教師節(jié)即將來(lái)臨時(shí)，我想感謝一位出現(xiàn)在我生命中的老師，雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)分道揚(yáng)鑣，已經(jīng)不可能再有任何的聯(lián)系了。

在此，我不愿意提及他的名字，但是我要感謝他。記得去年春節(jié)前后，在我人生進(jìn)入谷底的時(shí)候，是他教會(huì)了我如何去面對(duì)生活的挫折。我很感謝他當(dāng)時(shí)殷勤的鼓勵(lì)，以及對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的跟評(píng)。他使我重新燃起對(duì)文學(xué)創(chuàng)作以及對(duì)生活的希望，如同黑夜里的一盞燈一樣照亮我的人生。

當(dāng)時(shí)，我是不愿意提及自己的種種遭遇的，畢竟失業(yè)不是光彩的事情。然而因著他的鼓勵(lì)，我向他敞開(kāi)心扉，視他為好友，對(duì)他知無(wú)不言，言無(wú)不盡。我們的師生友情相處得一直很愉快，當(dāng)有人質(zhì)疑他的時(shí)候，我愿意拔刀相助。

當(dāng)我因?yàn)槭I(yè)的陰霾而難過(guò)的時(shí)候，他也愿意為我撐起一片藍(lán)天。這樣和諧的友誼竟然持續(xù)了一年多，現(xiàn)在想來(lái)，真是奇跡?。∥覀?cè)?jīng)一同對(duì)某些作品進(jìn)行探討和合作，寫(xiě)過(guò)同題材的文章，也曾相互鼓勵(lì)。

這位老師還有一位優(yōu)秀的俠肝義膽的好兄弟，也是文學(xué)創(chuàng)作的翹楚。這位兄弟非常講義氣，具有北方男子的豪爽，談吐幽默風(fēng)趣。這位哥們經(jīng)常開(kāi)口就講自己的作品如何了得，這里什么技巧，那里用了什么方法，非常自鳴得意。

我對(duì)于兩位前輩抱著尊敬的態(tài)度，即使是對(duì)尋常的長(zhǎng)輩也要尊敬，更何況他們都有著“作家”的光環(huán)呢！他們一開(kāi)始對(duì)我的鼓勵(lì)和肯定，讓我受寵若驚。我轉(zhuǎn)而也投桃報(bào)李，每逢節(jié)假日，也會(huì)發(fā)些祝福的短信。

好景不長(zhǎng)，我漸漸感覺(jué)到不大對(duì)勁。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，他們打著“作家”的旗號(hào)，只招女孩子當(dāng)學(xué)生，這不是很奇怪嗎？再過(guò)不久，我發(fā)現(xiàn)同他們有關(guān)系的女孩子的命運(yùn)真是好笑！曾經(jīng)一口一個(gè)老師的學(xué)生紛紛離開(kāi)，這是為什么？

我是相信他們的人品的，所以我覺(jué)得還是要觀察一陣子。有一天，這位好兄弟打我電話，內(nèi)容一開(kāi)始是寒暄幾句，然后開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)，不要再聯(lián)系老師了。我對(duì)于這突如其來(lái)的事情感到很郁悶，到底發(fā)生了什么，我想其中肯定有誤會(huì)，想解釋。但是對(duì)方的一句他不想再聯(lián)系你斬?cái)嗔宋医忉尩挠?。我只好說(shuō)，那不聯(lián)系了。我以為這就是終結(jié)了。

對(duì)方又來(lái)了一句：他就是這么想的。

我一下子跌入了萬(wàn)丈深淵，仿佛過(guò)去的曾經(jīng)的友誼都是我癡人做夢(mèng)。我的心一下子涼到了谷底。我不想再看到這個(gè)人，感覺(jué)自己好像被人騙了。正當(dāng)我要離去的時(shí)候，這個(gè)人居然厚顏無(wú)恥地和別人說(shuō)我是瘋子，想干嘛之類的。我徹底寒心了。

我開(kāi)始懷疑這個(gè)人的動(dòng)機(jī)，想起了他的兄弟在電話里說(shuō)的話：他拜師的目的就是偷取別人的靈感充實(shí)自己的文章。想到這里我不寒而栗，怎么會(huì)有這樣的人?。槭裁磿?huì)讓我遇到??！可是再想到他之前的種種偽善的面目，心里是又可恨又恨不起來(lái)?。?/p>

我不能否認(rèn)他曾經(jīng)的幫助，更感謝他今天給予的教育。我知道了網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，不是拜師的地方。我也明白了很多時(shí)候要用心看人，而不是眼睛。此時(shí)，我想到張愛(ài)玲女士的散文《雨傘下》，里面是這么寫(xiě)的：下雨了，沒(méi)有帶傘的人想往帶傘的人下面鉆，結(jié)果淋到更多的雨，就好象窮人和富人交往，吃虧的是窮人。

我終于明白了為什么開(kāi)篇美好，結(jié)局為何潦倒。我不恨他，相反要感謝他和他的兄弟，教會(huì)了我如何不依賴別人，如何自我成長(zhǎng)，面對(duì)朋友的背叛種種。我感謝他，如果沒(méi)有他，我只是紙上談兵的娃娃，而不能真切地體會(huì)生活的虛偽的一面。

在教師節(jié)之際，我衷心地祝福他和他的兄弟節(jié)日快樂(lè)！感謝你們生活的教育！

第二篇：老師,感謝你

老師，感謝你

六年級(jí)二班：胡小梅

在我心中，他，不是金光閃閃的太陽(yáng)，卻能將溫暖與希望撒給我們；

在我心中，他，不是光彩奪目的明珠，卻是我們理想路上的燈塔； 在我心中，他，不是聞名世界的偉人，卻是我們童年時(shí)光的守護(hù)神。

如果我是藍(lán)天下飛翔的雄鷹，那么他一定是為我振翅的那一股風(fēng)，他就是我的老師，我心目中最好的老師。

人類靈魂工程師默默地從事著這項(xiàng)無(wú)私而偉大的工作，培養(yǎng)出了萬(wàn)千的桃李，一代又一代地傳遞著人類的文明，老師是智慧的引領(lǐng)者，知識(shí)的傳遞著，希望的建設(shè)者。他用自己的心血來(lái)教育我們，他是我們?cè)趯W(xué)海中乘坐的船，帶領(lǐng)我們自由探索。他從不奢求我們什么，只是希望我們的未來(lái)燦爛、輝煌的。為了奠定我們的知識(shí)基礎(chǔ)，他選擇了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)人生。我不會(huì)運(yùn)用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美他，我認(rèn)為他無(wú)需任何裝點(diǎn)，因?yàn)樗谖业男闹惺亲钔昝赖睦蠋煟兄活w世界上最美麗、最善良、最純潔的心與無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神，高尚優(yōu)秀的品質(zhì)。

他就是我們的班主任老師，為師數(shù)年的他，雖人到中年，但無(wú)論走到哪里都洋溢著青春的活力，他那滄桑的額頭上，仿佛刻滿了無(wú)窮的智慧，他那慈祥的眼神中流露出了對(duì)我們深深的愛(ài)。他經(jīng)常帶著燦爛的笑容，穿著一身整潔的西裝，顯出彬彬有禮的紳士風(fēng)度。他是我們的語(yǔ)文老師，學(xué)問(wèn)淵博的他，在語(yǔ)文這方面有他獨(dú)到的見(jiàn)解。他告訴我們：“讀書(shū)之法在于循序漸進(jìn)，熟讀而深思，要取其精華，取其糟粕，不懂就要問(wèn)，重復(fù)是學(xué)習(xí)之母，溫故而知新?！彼驹谥v臺(tái)上認(rèn)真地為我們講課，我們總是聽(tīng)得津津有味。他讓我們?cè)谡n后把課文讀通讀順，多加思考，比如：作者為什么要寫(xiě)這個(gè)故事，故事中的人物為什么要那樣做等。我們?nèi)绻龅讲唤獾膯?wèn)題向老師請(qǐng)教，老師總是耐心地為我們講解指導(dǎo)，他給我們上課從來(lái)都是一絲不茍，認(rèn)真講解點(diǎn)滴知識(shí)。

在我們成長(zhǎng)的道路上，他是一面模范的鏡子，教我們?cè)鯓幼鋈?。他告訴我們：“做人品德應(yīng)該高尚一些，處事應(yīng)該坦率一些，舉止應(yīng)該禮貌一些，只有懂得尊重別人，別人才會(huì)尊重你；做人要有自信心，自信心是靈魂的防腐劑，人的生命似奔流洪水，不遇島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花；一切應(yīng)從容面對(duì)，切莫垂頭喪氣，即使失去一切，你還擁有未來(lái)，我們做人一定要有誠(chéng)信?！蔽覀兊睦蠋熅褪沁@樣做人的。

生活中，他為人處事總是非常得體，他在我們的心中就是我們的嚴(yán)父慈母。一次，他帶我們班的同學(xué)到操場(chǎng)活動(dòng)，當(dāng)我們正在集合時(shí)，一個(gè)幼兒園的小弟弟不小心在旁邊的草地上摔倒了，老師看見(jiàn)了毫不猶豫地跑過(guò)去將小弟弟扶了起來(lái)，拍去他身上的泥土。這一切我們?nèi)嗤瑢W(xué)都看在眼里。俗話說(shuō)，一日為師，終身為父。老師就像父母一樣關(guān)心著我們，在我們的記憶里盛滿了關(guān)愛(ài)。令我印象最深的是去年的一天下午，我的胃病又犯了，胃非常地難受疼痛，我趴在桌子上，細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了，他走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“生病了，你是胃病嗎？走，跟我去醫(yī)院?！蔽也幌肼闊├蠋?，婉言拒絕說(shuō)：“老師，謝謝您！我沒(méi)事了，不用去醫(yī)院?！崩蠋熉?tīng)了，臉色馬上嚴(yán)肅起來(lái)說(shuō)：“這怎么行？有病就得治，硬撐是不行的。你想想，如果你有什么事，你父母多擔(dān)心?。　蔽衣?tīng)了老師的話，跟老師去了醫(yī)院，醫(yī)生對(duì)我說(shuō)，幸虧來(lái)得及時(shí)，要是一直疼下去，非常危險(xiǎn)。第二天，老師還專門(mén)從家里到來(lái)了胃藥說(shuō)：“好些了吧？記住一定要按時(shí)吃藥，身體健康才是最重要的。”老師的愛(ài)就像春天一樣的溫暖，令我永遠(yuǎn)難以忘懷。

老師，尊敬的老師！因?yàn)橛心覀兘】党砷L(zhǎng)； 因?yàn)橛心?，我們充滿自信； 因?yàn)橛心?，我們笑?duì)生活。

您的學(xué)生------我們，想深深地對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，感謝您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)。老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！”

指導(dǎo)教師：胡建國(guó)

第三篇：感謝你老師

感謝你老師

尊敬的老師，當(dāng)我第一次跨進(jìn)初一（5）班這可寬敞明亮的大教室時(shí)，面對(duì)陌生的同學(xué)和陌生的老師——您，心里免不了有一些膽怯，是您那慈祥的目光給了我一種親切感，您就像大姐姐一樣幫助、關(guān)心我們。

老師，但您站在講臺(tái)，繪聲繪色的講課時(shí)，您那泉水般的聲音激發(fā)了我那求知探索的欲望。

老師，當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到了困難，您總是手把手的教我，您的筆跡在我心中留下了深刻的印象，讓我感受到校園生活是那樣絢麗多彩，知識(shí)的海洋是那樣的浩瀚無(wú)邊。當(dāng)我失敗時(shí)，您那溫暖的話語(yǔ)；鼓勵(lì)的目光激勵(lì)我重新振奮起來(lái)，爭(zhēng)取自己盡最大的努力去取得下次的成功。而我也深知“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的道理。

老師，您默默的奉獻(xiàn)著自己的一切，培育著祖國(guó)的花朵。您的勞動(dòng)不僅偉大，而且神圣。您用自己那雙勤勞的雙手和豐富的智慧從小教育我們要助人為樂(lè)。我感謝您，是您給了我知識(shí)和力量，是您給了我自信和勇氣。我曾經(jīng)幻想著當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，我看見(jiàn)您笑了，您開(kāi)心地笑了，笑得那樣甜，或許您是第一次對(duì)我笑；或許我是第一個(gè)看見(jiàn)您這么開(kāi)心的笑得您的學(xué)生。一個(gè)微笑，讓我更清楚的是這其中包含著您多少的心血和汗水啊！

現(xiàn)在國(guó)家只是分工不同而已，暫時(shí)還沒(méi)有“貴”、“賤”之分。每個(gè)人只要把自己的職業(yè)道德和崇高的社會(huì)理想結(jié)合起來(lái)，一樣可以為社會(huì)、為人民、為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。當(dāng)我終于從書(shū)中明白了這些道理時(shí)，老師——您早已邁出了那不平凡的第一步。我們國(guó)家能有今天這樣的成就，不正是有著這樣千千萬(wàn)萬(wàn)不平凡的人在各自的工作崗位上努力著，十年如一日，默默奉獻(xiàn)。不論春夏秋冬都沒(méi)有停止過(guò)。這么多不平凡的人的背后的努力和付出的一切又是多么的平凡。也許是有些人做不到這么平凡，一心只想出類拔萃，可他忘了“良好的開(kāi)端是成功的一半。”

教師，這個(gè)平凡中的不平凡的職業(yè)，給我們帶來(lái)的是遠(yuǎn)大的理想，送走的又是滿樹(shù)的桃李，要不人們之間怎么流傳著這樣一句話“是因?yàn)橛辛死蠋?，滿樹(shù)的桃李才會(huì)開(kāi)遍天下?！?/p>

謝謝你,老師,我相信你所付出的努力,一定會(huì)得到巨大的回報(bào)的!

第四篇：感謝你,老師

人生路上的領(lǐng)路人---感謝你，老師

【教育主題】

人生路上的領(lǐng)路人---感謝你，老師

【教育方式】

討論、談話、表演相結(jié)合【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師，2.使學(xué)生深刻了解尊師的內(nèi)涵，把對(duì)老師的尊敬化為奮發(fā)向上學(xué)習(xí)的動(dòng)力，做一名遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生。

【教育重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：讓學(xué)生對(duì)老師的感激之情轉(zhuǎn)化成勤奮學(xué)習(xí)，努力提高文化知識(shí)水平的動(dòng)力。

難點(diǎn)：做一名遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生。

【教育過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題：

投影Ⅰ，我們班的“小事”

（上課睡覺(jué)、發(fā)呆、玩手機(jī)，不完成作業(yè)、給老師取外號(hào)，辱罵老師。）

[學(xué)生充分體驗(yàn)后說(shuō)出自己感受]

二、新課教學(xué)

投影Ⅱ，感謝師恩，誦老師《感謝師恩》（見(jiàn)ppt）

[學(xué)生思考討論]: 談?wù)勛x完《感謝師恩》的感想？

投影Ⅲ我的感想

1同學(xué)們，在你們的心中，老師又像什么呢？

請(qǐng)用“老師是,” 自由發(fā)言。2我言我?guī)煟ㄓ靡痪湓捗枋鑫野喔骺评蠋煟?/p>

投影IV你對(duì)老師知多少知識(shí)競(jìng)賽

投影V模范秀（模仿老師的行為）

投影VI 理解TEACHER的含義

三、學(xué)以致用

請(qǐng)同學(xué)們把你們最想對(duì)老師說(shuō)的一句話寫(xiě)在紙上。

四、說(shuō)說(shuō)今天這節(jié)課的收獲

五、齊朗誦《老師誦》，在詩(shī)歌中再次感受祖國(guó)的偉大。教學(xué)反思：

使學(xué)生深刻了解尊師的內(nèi)涵，把對(duì)老師的尊敬化為奮發(fā)向上學(xué)習(xí)的動(dòng)力，做一名遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生。

第五篇：感謝你老師

感謝你老師

四團(tuán)中學(xué) 黃昕昀

我的老師們性格各異，教學(xué)的方法更是各有千秋。但是對(duì)學(xué)生的感情都是一致的，那就

是關(guān)心，愛(ài)護(hù)。當(dāng)然，單老師也不例外。

單老師是我們的數(shù)學(xué)老師，三十歲的樣子，個(gè)子

不高，說(shuō)話的時(shí)候臉上總是微笑的。我們都很喜歡他。我們喜歡他上課時(shí)輕快的語(yǔ)調(diào)，像一

泓清水滋潤(rùn)我們的心田；我們喜歡他沒(méi)事的時(shí)候，和我們坐在一起拉家常，說(shuō)他喜歡我們班

每一個(gè)同學(xué)，也聊她妻子和她幾個(gè)月的孩子。我們特別喜歡為在老師周圍，看他批改作業(yè)。

做得好，他會(huì)用紅筆畫(huà)上一條一條帶圈的波浪線，在我們的心里就像天上的彩虹一樣美麗。

他在上課時(shí)非常認(rèn)真，就像一上課我們就被帶進(jìn)知識(shí)的海洋，不管是學(xué)什么內(nèi)容，不管

我們會(huì)不會(huì)，老師都會(huì)把全班教得會(huì)為止，就這樣的精神，使我們班數(shù)學(xué)的成績(jī)?cè)谀昙?jí)上名

列前茅，我們要感謝老師。有時(shí)，老師在上課時(shí)會(huì)給我們講許多好笑的幽默笑話，讓我們?cè)谛量嗟膶W(xué)習(xí)中得到一種緩解，讓我們感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。單老師也有不乏嚴(yán)厲的時(shí)候。

一次，我們幾個(gè)同學(xué)沒(méi)考好，被他領(lǐng)到了辦公室，他的樣子真嚇人，我們都不感直視他，他讓我們伸出手來(lái)，讓我們清醒下。我們心都繃得緊緊的，咬緊牙根。驚呀中發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)也不

痛，她下手是那么的輕。我們知道，會(huì)有哪個(gè)老師愿意打自己的學(xué)生呢？無(wú)非想讓我們學(xué)好

一點(diǎn)罷了。有一次，老師因感冒，住院了。我們都很擔(dān)心他，但反而老師更擔(dān)心我們。我們

曾去過(guò)探望老師，老師看見(jiàn)我們也非常高興。老師跟我們講的第一個(gè)話題還是關(guān)于學(xué)習(xí)的。

她問(wèn)我們最近她不在時(shí)學(xué)得怎么樣，有誰(shuí)出了什么問(wèn)題……我們聽(tīng)了老師這番話，都非常感

動(dòng)，我們都了解他的心意。

這就是我愛(ài)戴和感謝的老師，一個(gè)負(fù)責(zé)，敬業(yè)的好老師