第一篇：《自行車上的愛》讀后感

一個(gè)下午，我無意間翻開了一本最新的《少先隊(duì)員》，忽然，六個(gè)醒目的紅色大字映入我的眼簾——自行車上的愛。再細(xì)看，原來是一篇文章的標(biāo)題?。∥覒阎闷娴男那樽x完整篇文章后，心靈似乎受到了猛烈一顫似的。我不禁熱淚盈眶。

這篇文章講述的是一個(gè)溫馨的親情故事。小作者的爸爸每天都用自行車風(fēng)雨無阻地載他去上學(xué)，嚴(yán)寒酷暑從不間斷。在一個(gè)大雨滂沱的早晨，他一如既往地送兒子上學(xué)，讓兒子穿上雨衣，自己卻被淋得渾身濕漉漉的……小作者深受感動(dòng)，于是滿懷深情地贊頌了這無邊的父愛。的確，我們平常會(huì)更多地贊頌?zāi)笎?，把許多優(yōu)美的詞句毫不吝嗇地用在母親的身上來贊頌它的偉大、無私，卻很少注意到遍布在生活中的父愛，很少注意到父親也是值得我們?nèi)ベ澝赖?。如果把母愛比作一壺香醇的佳釀，那么，父愛至多算是一杯清茶，雖然沒有美酒入口時(shí)的甘甜，也沒有美酒豐富的味覺體驗(yàn)，但它卻具有自身獨(dú)特的芬芳與純潔，是如此的沁人心脾。在許多人眼中，父親都是日夜奔波，忙于生計(jì)，無暇顧及自己的子女的，可事實(shí)并非如此。恰恰相反，父親一直真心地愛著自己的子女，只是他們不善于表達(dá)出來而已。

正如文中那載滿了愛的自行車一樣，這個(gè)世界上也從來不缺少父愛的存在。我曾經(jīng)聽過一個(gè)故事，是這樣的：有一個(gè)家庭因?yàn)閼?zhàn)爭而分隔海峽兩岸，父親在臺(tái)灣當(dāng)兵，而母女在大陸生活，歷盡了人間的艱辛。在女兒的6歲生日時(shí)，父親曾許諾送她給一個(gè)布娃娃，隨后就去了臺(tái)灣。這么多年來，女孩一直以為父親已經(jīng)淡忘了這個(gè)諾言。不料，五十多年后，當(dāng)她前往臺(tái)灣清理父親的遺物時(shí)才發(fā)現(xiàn)，一個(gè)箱子里竟裝著五十個(gè)一個(gè)比一個(gè)高的布娃娃！原來，這五十年來，每一年女孩的生日時(shí)，父親就會(huì)買一個(gè)布娃娃放在那里，直到一家人團(tuán)聚時(shí)送給女兒……父親用他的一生實(shí)現(xiàn)著這個(gè)諾言。這些積攢了五十年的布娃娃，不正代表著那無邊的父愛嗎？

現(xiàn)在，你覺得父親也是同樣偉大了吧？可惜的是，我們平時(shí)卻常常忽略了父親對我們無邊而又無私的愛，而且對父親的關(guān)心也總是不夠。無私的母愛固然值得贊美，但是無邊的父愛同樣令人敬佩。是父親不辭勞苦的工作換來了我們幸福的生活，是父親溫柔的心伴隨我們成長，是父親用布滿粗繭的雙手撐起了我們生命的藍(lán)天！父愛無邊，它比天空更廣袤，比大海更遼闊，比土地更包容……父愛是偉大的，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，父愛是淅瀝的春雨，父愛是溫暖的火爐，父愛是揚(yáng)起的風(fēng)帆，它是無私的，無邊的，永恒的！

父親??！您用那樸素的愛，穿越了歲月的輪回，生命的軌道，世間的紅塵。即便蒼老爬上您的臉頰，染白您的雙鬢，帶走您的青春，您對我們的愛也從未減少過半分！父親就是一艘心靈之船，載著我們在漫漫人生路上堅(jiān)定不移地前進(jìn)……

第二篇：自行車上的個(gè)人音樂會(huì)

自行車上的個(gè)人音樂會(huì)

夕陽下，一輛略顯陳舊的深紅色自行車緩緩前行。車上的一位中年婦女賣力地踩著自行車，而她身后的小女孩大聲地唱歌，一臉燦爛的笑。

那位中年婦女就是我媽媽，那個(gè)女孩就是我。這一幕在我上小學(xué)時(shí)每天都會(huì)上演。每天傍晚放學(xué)時(shí)，媽媽都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地推著自行車出現(xiàn)在校門口；每當(dāng)我歡呼雀躍地跳上自行車，都意味著一場新的“個(gè)人演唱會(huì)”開始。

于是，伴隨著金燦燦的落日的余暉在金屬自行車頭有節(jié)奏地跳躍，我引吭高歌著。這時(shí)，便是我一天中最快樂的時(shí)刻：任稚嫩的童音在風(fēng)中飄蕩，掃去所有的煩惱，盡情揮灑著幸福。我總是把紙卷成一個(gè)筒，把它當(dāng)成一個(gè)麥克風(fēng)，自我感覺就像是個(gè)大明星。而當(dāng)我有一天發(fā)現(xiàn)路人都用半是不屑半是嘲笑的目光看我時(shí)，我疑惑地問媽媽：“怎么他們都像看小怪獸一樣看我啊？”媽媽大聲地說：“因?yàn)槟愠煤芎寐牥?，他們是在崇拜你啊?！蔽伊⒖膛d奮起來——我有粉絲了呢！而且還有那么多！我可一定不能讓他們失望！

從此，每當(dāng)別人用“崇拜”的目光看我時(shí)，我都會(huì)學(xué)著那些明星們沖他們微微一笑，或是揮一揮手；唱到高潮部分時(shí)，更會(huì)忽然對著道旁的香樟樹大叫一聲“那邊的朋友你們好嗎”；而媽媽總是很認(rèn)真地聽我唱完每一首歌，時(shí)不時(shí)扭回頭，一邊蹬著車一邊氣喘吁吁地為我喝彩叫好。在學(xué)校里五音不全得出了名的我，在回家的自行車上隆重地舉辦著一場場個(gè)人音樂會(huì)，過足了“明星癮”，而我最忠實(shí)的聽眾——或者說我唯一真實(shí)的“粉絲”，就是我的媽媽。

整整六年的小學(xué)生涯，“個(gè)人音樂會(huì)”每天按時(shí)舉辦。除了唱的歌從“天上下凡三圣母，生下沉香和爹住”到“蝴蝶飛呀，飛向未來的城堡”，聲音從奶聲奶氣的童音到尖聲細(xì)氣的假聲，別的什么都沒變：一樣的夕陽，一樣的自行車，一樣的傻笑，一樣的喝彩。歌聲飄灑了一路，在風(fēng)中越來越渺茫；但那些日子里媽媽給予我的自信和快樂卻鋪滿了我的成長之路，永不褪色。

如今，又是一個(gè)霞光璀璨的黃昏。我何不拾起這些記憶，再開一個(gè)個(gè)人演唱會(huì)、而且永遠(yuǎn)開下去呢？

西邊的殘陽把一切都鍍上了一層金色，一輛深紅色自行車一如往日緩緩前行。只是那個(gè)小女孩已經(jīng)長大，在前面賣力地踩著自行車；而那個(gè)中年婦女則坐在后面，燦爛地笑著，濺起一片歌聲。

第三篇：自行車上的簡單機(jī)械》教案

教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念：自行車運(yùn)用了輪軸、斜面、杠桿等簡單機(jī)械的原理，是應(yīng)用廣泛的交通工具。

過程與方法：發(fā)現(xiàn)并分析自行車上更多的機(jī)械種類和作用

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過整理已認(rèn)識(shí)的各類機(jī)械和機(jī)械的作用，一時(shí)倒機(jī)械與我們的生活密切相關(guān)。

【教學(xué)重點(diǎn)】對鏈條和齒輪的研究

【教學(xué)難點(diǎn)】對其他簡單機(jī)械的原理解釋

【教學(xué)準(zhǔn)備】每個(gè)小組自帶一輛自行車（最好能變速）

【教學(xué)過程】

一、引入

我國是一個(gè)自行車大國，自行車是重要的交通工具，那么自行車是利用一個(gè)怎樣的工作原理前進(jìn)的呢？以前同學(xué)們可能覺得很神奇，但在你們學(xué)習(xí)完這章后再回頭來思考這個(gè)問題，那很多問題就迎刃而解了。

二、對鏈條和齒輪的研究

1、在自行車上的各個(gè)部分中，你最好奇的是哪個(gè)部分？（一般學(xué)生會(huì)指向鏈條和齒輪）

思考：鏈條與兩個(gè)齒輪嚙合，能起到什么作用？

2、觀察前后2個(gè)齒輪，你發(fā)現(xiàn)了什么？齒輪的大小對自行車速度有什么影響？

3、對自行車的前后2個(gè)齒輪進(jìn)行觀察研究，并做好記錄工作。

觀察內(nèi)容

記錄數(shù)據(jù)

大齒輪齒數(shù)

小齒輪齒數(shù)

大齒輪轉(zhuǎn)一圈，小齒輪轉(zhuǎn)幾圈？

小齒輪轉(zhuǎn)一圈，大齒輪轉(zhuǎn)幾圈？

4、小組內(nèi)進(jìn)行探究討論，發(fā)現(xiàn)2者之間的關(guān)系，并進(jìn)行總結(jié)（大齒輪帶動(dòng)小齒輪，轉(zhuǎn)動(dòng)速度變（），小齒輪帶動(dòng)大齒輪，轉(zhuǎn)動(dòng)速度變（）。

三、尋找自行車上的簡單機(jī)械

1、自行車上應(yīng)用了許許多多的機(jī)械原理，找找看，我們能在自行車上發(fā)現(xiàn)哪些簡單的機(jī)械的應(yīng)用。

2、和小組的同學(xué)交流，把大家的發(fā)出記錄下來。

自行車部件

簡單機(jī)械類型

所起到的作用

3、選擇一個(gè)自己感興趣的關(guān)于自行車的機(jī)械問題，和小組同學(xué)一起制定一個(gè)研究計(jì)劃，然后開展研究。

四、本單元小結(jié)

通過本單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)到了哪些知識(shí)，現(xiàn)在我們就一起來回憶一下。

指名學(xué)生發(fā)言，對學(xué)生沒回答完整的請學(xué)生補(bǔ)充，實(shí)在沒說清的由教師給出正確定義。并組合生活中的問題進(jìn)行理解鞏固.。

第四篇：自行車上的簡單機(jī)械教學(xué)反思

自行車上的簡單機(jī)械教學(xué)反思

自行車上的簡單機(jī)械教學(xué)反思1

要上《自行車上的簡單機(jī)械》了，備課時(shí)我想，講課時(shí)是用實(shí)驗(yàn)室的小自行車模型呢，還是把現(xiàn)實(shí)中的自行車搬到教室？沒有經(jīng)歷什么思想斗爭，我決定：把自己的那輛捷安特牌自行車搬到三樓的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。（不過后來有三個(gè)班沒有做到這點(diǎn)，原因是下雨天我不騎自行車去學(xué)校。）

本課教材主要有兩個(gè)內(nèi)容，分別是“自行車上的鏈條和齒輪”和“尋找自行車上的簡單機(jī)械”。根據(jù)教材研讀和個(gè)人愛好，我對本節(jié)課的'教學(xué)做了如下處理：

1、激趣導(dǎo)入

盡量有未滿12周歲不能騎自行車上路的限制，但大多數(shù)六年級(jí)學(xué)生都會(huì)騎自行車。也正因?yàn)檫@樣，在他們眼里，自行車算不上什么新鮮玩意，對它的構(gòu)造和原理往往會(huì)熟視無睹。怎樣才能激發(fā)學(xué)生的興趣呢？我從不同地區(qū)和國家對自行車的不同稱呼開始，再用各種奇異的自行車圖片吸引學(xué)生的眼球，然后很自然的引出自行車的基本構(gòu)造和部件名稱，為后面的尋找自行車上的簡單機(jī)械做好鋪墊。

2、尋找簡單機(jī)械

認(rèn)識(shí)自行車各部件名稱后，過渡到尋找自行車上的簡單機(jī)械，這樣更自然合理。因此我把教材安排的兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容調(diào)換了個(gè)順序，讓學(xué)生先尋找自行車上的簡單機(jī)械。不過，從單個(gè)機(jī)械的辨別，提升到實(shí)際應(yīng)用中尋找，對學(xué)生來說是很有難度的。

這時(shí)，實(shí)物自行車閃亮登場了。我一邊引導(dǎo)學(xué)生討論自行車上哪些部位運(yùn)用了機(jī)械原理，一邊利用實(shí)物自行車進(jìn)行觀察。學(xué)生那個(gè)激動(dòng)啊，爭先恐后地說，搶著要上臺(tái)來演示。我突發(fā)奇想，如果給每個(gè)組準(zhǔn)備一輛自行車，一開始就讓他們自己去探究發(fā)現(xiàn)，那會(huì)是怎樣的教學(xué)情景？有興趣的老師不妨嘗試一下，當(dāng)然你要保證能做好課堂調(diào)控。

前面已交代，有三個(gè)班我沒有讓自行車進(jìn)課堂。我用同樣的課件組織教學(xué)，還加上天花亂墜的講解和比畫，仍然有許多學(xué)生流露出茫然的表情，教學(xué)效果明顯遜色。我準(zhǔn)備在單元復(fù)習(xí)時(shí)把自行車搬到課堂上補(bǔ)一補(bǔ)這部分知識(shí)。

3、分析工作原理

這里，我又對教材進(jìn)行了處理，把“鏈條和齒輪的研究”改為“研究自行車的工作原理”，具體內(nèi)容包括“導(dǎo)向系統(tǒng)”、“驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)”和“制動(dòng)系統(tǒng)”。因?yàn)槲矣X得，本課內(nèi)容是這個(gè)單元知識(shí)的綜合運(yùn)用，單純研究一個(gè)鏈條和齒輪的關(guān)系不夠全面，讓學(xué)生了解自行車三大系統(tǒng)的工作原理，有時(shí)間的話還可以選擇一個(gè)進(jìn)行深入研究，看看能有什么發(fā)現(xiàn)。這樣做，給學(xué)生提供了更廣闊和自由的探究空間，學(xué)生的探究能力培養(yǎng)才能落到實(shí)處。

在總結(jié)“自行車是簡單、方便、環(huán)保的交通工具”時(shí)，我插入了陳光標(biāo)砸汽車改騎自行車、購買了上百輛自行車送員工并獎(jiǎng)勵(lì)騎車上下班的新聞，把課堂帶入輕松的尾聲階段。

自行車上的簡單機(jī)械教學(xué)反思2

本課安排了三個(gè)活動(dòng)：了解人腳蹬的力通過鏈條和齒輪傳到了車輪上；了解齒輪大小與車速快慢及用力大小的關(guān)系；認(rèn)識(shí)自行車上的簡單機(jī)械。自行車學(xué)生是較為熟悉的，很多學(xué)生都會(huì)騎自行車，但對自行車如何能前進(jìn)思考的不多，這也是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。為了更好的理解自行車前進(jìn)的原理，設(shè)計(jì)了第二個(gè)活動(dòng)，也是一個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)“齒輪大小與車速快慢及用力大小的關(guān)系”利用實(shí)驗(yàn)盒中實(shí)驗(yàn)器材的組裝，兩個(gè)大小不同齒輪發(fā)現(xiàn)2者之間的關(guān)系，并進(jìn)行

總結(jié)

大齒輪帶動(dòng)小齒輪，轉(zhuǎn)動(dòng)速度變快，小齒輪帶動(dòng)大齒輪，轉(zhuǎn)動(dòng)速度變慢，從而加深印象。在實(shí)驗(yàn)后，利用實(shí)驗(yàn)結(jié)論解釋變速自行車的變速問題。在此環(huán)節(jié)中，由于問題設(shè)計(jì)得不夠準(zhǔn)確，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)速度快慢的.回答上遇到了問題。第三個(gè)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)自行車上的簡單機(jī)械”，小組回憶并發(fā)現(xiàn)自行車的零部件和它相對應(yīng)的簡單機(jī)械類型。由于實(shí)際課堂上這樣的條件不允許，只準(zhǔn)備了一輛自行車，只能通過個(gè)別學(xué)生的動(dòng)手感知加上小組的討論，以及課件上的標(biāo)示和視頻的播放將它們一一展現(xiàn)。自行車上的簡單機(jī)械主要是杠桿和輪軸的應(yīng)用，在分析時(shí)，如果認(rèn)為是杠桿的應(yīng)用，就要讓學(xué)生找找支點(diǎn)、阻力點(diǎn)、用力點(diǎn)；如果是輪軸的應(yīng)用，就讓學(xué)生找找輪和軸，這樣可以加深理解。這個(gè)活動(dòng)是本節(jié)課的重點(diǎn)，它是對前幾課學(xué)習(xí)內(nèi)容的一種應(yīng)用，也是檢測學(xué)生前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。

本節(jié)課存在的不足：

1、本節(jié)課有兩次小組活動(dòng)，第一次小組活動(dòng)是“齒輪大小與車速快慢及用力大小的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，由于實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備的太少，一小組只準(zhǔn)備了一個(gè)，使得小組內(nèi)有些成員出現(xiàn)無事可做的現(xiàn)象。第二次小組活動(dòng)是尋找自行車上的簡單機(jī)械，小組內(nèi)合作出現(xiàn)問題，有些小組出現(xiàn)各做個(gè)事的現(xiàn)象。雖然兩次小組活動(dòng)都親自走進(jìn)小組內(nèi)，但是發(fā)現(xiàn)問題和指導(dǎo)力度不夠，需要在平時(shí)的教學(xué)中，多培養(yǎng)小組合作的精神。

2、雖然有課件的展示，但重點(diǎn)內(nèi)容還是需要在板書上體現(xiàn)，板書設(shè)計(jì)上需要再思考。

3、教學(xué)語言藝術(shù)的欠缺。問題設(shè)計(jì)不精確，使學(xué)生在回答上產(chǎn)生困惑，不能回答準(zhǔn)確。對學(xué)生評價(jià)語言的欠缺，對學(xué)生沒有激勵(lì)。

自行車上的簡單機(jī)械教學(xué)反思3

本課從自行車上的制動(dòng)裝置入手，作為教學(xué)的引點(diǎn)，我覺得安排的效果還是很好的，幫助學(xué)生在此基礎(chǔ)上初步感知簡單機(jī)械在自行車上的.具體運(yùn)用，也給孩子一個(gè)適當(dāng)?shù)匿亯|。我在教學(xué)的時(shí)候，我特意找來一輛變速自行車，讓學(xué)生在真實(shí)的實(shí)物面前，感知輪軸的運(yùn)用，制動(dòng)、力的傳遞等，感覺效果還是可以的，。

尋找自行車上的簡單機(jī)械環(huán)節(jié)，我放手讓學(xué)生自主觀察。觀察之前我作了必要的指導(dǎo)，主要關(guān)注兩點(diǎn)：一是觀察順序的指導(dǎo)，二是觀察方法的指導(dǎo)。為什么要指導(dǎo)觀察順序？因?yàn)槲矣X得自行車首先要給它分成若干部分，然后再去尋找部分中自行車上簡單機(jī)械的具體運(yùn)用，這樣不至于“亂點(diǎn)鴛鴦”，也讓孩子系統(tǒng)地知道自行車的結(jié)構(gòu)，因?yàn)樽孕熊囍苿?dòng)裝置在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過，有了這樣的基礎(chǔ)，學(xué)生基本會(huì)將自行車分成若干部分了。

自行車上的簡單機(jī)械教學(xué)反思4

在講第八課之前事先讓每班指定的一名學(xué)生把變速自行車課前推到教室里來。結(jié)果他們都做到了，考慮到上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課結(jié)束的匆忙把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)又整理了一下，說出“我們的發(fā)現(xiàn)”，上課時(shí)我拿了一支筆和一段線繩，講完發(fā)現(xiàn)我說注意看我將要繞兩個(gè)螺絲釘，看哪個(gè)更容易擰到木板里去？我用線繩從筆的上端繞起，第一個(gè)繞的圈數(shù)多每個(gè)螺紋線的坡度小，第二個(gè)圈數(shù)少每個(gè)螺紋線的坡度大，學(xué)生大多說是第一個(gè)，也有說第二個(gè)的，讓說理由，聰明的.同學(xué)用剛才總結(jié)的我們的發(fā)現(xiàn)—“坡度越大用力越大；坡度越小用力越小”來說明，很貼題。

因?yàn)橛凶孕熊囘@個(gè)實(shí)物教具講什么東西都比較直觀，先讓學(xué)生找自行車上有什么簡單機(jī)械，有學(xué)生想到了輪軸，學(xué)生指對了位置我做了補(bǔ)充，腳蹬+曲柄+鏈輪就構(gòu)成了一個(gè)輪軸。學(xué)生說車把也是輪軸，我補(bǔ)充是車把+前*構(gòu)成另一個(gè)輪軸，車閘是杠桿，我摸到了支點(diǎn)讓學(xué)生課下觀察。至于自行車上有沒有斜面我是真的沒發(fā)現(xiàn)。

本課主要講鏈條齒輪傳動(dòng)效率的比較，先觀察怎樣數(shù)出前后鏈輪的齒數(shù)，有學(xué)生想到在齒上做標(biāo)記，也有個(gè)學(xué)生說從對著氣門嘴的那個(gè)齒數(shù)起也行，我認(rèn)可這種找參照物的做法。開始主動(dòng)軸上的齒輪是48齒，從動(dòng)軸上的齒輪是14齒，比例是3倍多一點(diǎn)，下面我用粉筆在大鏈輪和后輪胎上劃上白線轉(zhuǎn)動(dòng)腳蹬整一圈讓學(xué)生數(shù)后車輪能轉(zhuǎn)幾圈結(jié)果是后輪轉(zhuǎn)了3圈多一些，然后讓提供自行車的同學(xué)幫忙通過變速裝置把后輪轉(zhuǎn)到一個(gè)大輪上，這時(shí)稍大些的后輪是24齒，再通過轉(zhuǎn)一圈大鏈輪看后輪能轉(zhuǎn)兩圈，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明前后齒輪的齒數(shù)和轉(zhuǎn)的圈數(shù)是呈反比的。問學(xué)生這兩組鏈輪的搭配哪個(gè)轉(zhuǎn)速更快，學(xué)生有分歧，我說你蹬一圈大鏈輪，后輪是轉(zhuǎn)三圈還是轉(zhuǎn)兩圈轉(zhuǎn)速快，學(xué)生沒有大的意見了。世界上沒有什么是十全十美的，事情總是這樣有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，第一種組合雖然轉(zhuǎn)速快但也有缺點(diǎn)那就是費(fèi)力，它適合什么路面？（下坡）第二種組合雖然轉(zhuǎn)速慢但比較省力適合什么路面，學(xué)生講上坡，我進(jìn)一步補(bǔ)充轉(zhuǎn)速最快的組合是最大的前齒輪和最小的后齒輪的搭配，這時(shí)最適合下坡路；最小的前齒輪和最大的后齒輪的搭配是最省力的組合，這時(shí)最適合上坡路。

在六二班上完課有學(xué)生看出我在講臺(tái)上把自行車架上架下比較費(fèi)力，跟我建議說要是有鏈輪的教具就不用把笨重的自行車帶到教室里來了。跟他解釋學(xué)校確實(shí)沒有這種教具，況且這節(jié)課還要連帶認(rèn)識(shí)車體的其他含有簡單機(jī)械的部分。但認(rèn)真思考的學(xué)生我喜歡。

自行車上的簡單機(jī)械教學(xué)反思5

本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了杠桿、輪軸、滑輪組、斜面等知識(shí)之后的綜合運(yùn)用。

在展臺(tái)上出示自行車后，我先讓學(xué)生在小組內(nèi)議一議:自行車上的25個(gè)部件中，哪些是杠桿？哪些是輪軸？哪些是斜面？有沒有滑輪組？

小組討論后，抽學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)自己的觀點(diǎn)。

上臺(tái)進(jìn)行描述的四個(gè)同學(xué)表現(xiàn)都很好！其中，陳楊同學(xué)描述得最完整！他對杠桿的三要素(用力點(diǎn)、阻力點(diǎn)、支點(diǎn))掌握的很牢固，對輪軸、斜面的認(rèn)識(shí)也十分清晰。

學(xué)生上臺(tái)描述后，我組織學(xué)生繼續(xù)討論:再找一找自行車上的`簡單機(jī)械，說說你到判斷的依據(jù)。

在12個(gè)小組的討論中，有2個(gè)小組的同學(xué)說“自行車上有滑輪組”，我聽到后，立即進(jìn)行糾正，并講述“腳踏板帶動(dòng)牙盤轉(zhuǎn)動(dòng)，牙盤通過鏈條帶動(dòng)小齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)，小齒輪帶動(dòng)后輪轉(zhuǎn)，這是一套齒輪組在鏈條的帶動(dòng)下進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)。”在講述之后，又特別強(qiáng)調(diào):自行車上沒有滑輪組。

本節(jié)課，我用“回顧舊知→小組討論→上臺(tái)演示→集中評價(jià)→識(shí)記真知”的模式，給學(xué)生充分展示自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充滿自信！這樣，科學(xué)課堂才會(huì)變得更生動(dòng)！學(xué)生就會(huì)獲得更多的知識(shí)！

自行車上的簡單機(jī)械教學(xué)反思6

本課通過對生活中常見的自行車進(jìn)行觀察研究，分析其中的各種簡單機(jī)械原理，也算是第一單元的一個(gè)小結(jié)性活動(dòng)。本課安排了三個(gè)活動(dòng)：了解人腳蹬的力通過鏈條和齒輪傳到了車輪上；了解齒輪大小與車速快慢及用力大小的關(guān)系；認(rèn)識(shí)自行車上的簡單機(jī)械。

自行車學(xué)生是較為熟悉的，很多學(xué)生還騎過自行車，但騎過變速自行車的學(xué)生不多，所以對“齒輪大小與車速快慢及用力大小的關(guān)系”了解不多，需要著重指導(dǎo)。而上課準(zhǔn)備工作前，我遇到的麻煩是：學(xué)校里教師騎自行車不多，變速自行車更少（學(xué)生是不能騎車來校的）。最后總算找到了一輛破破爛爛的變速車，總算能用來講解使用，而分組觀察活動(dòng)，只能分四個(gè)大組，觀察四輛普通的自行車了。

對于第一項(xiàng)活動(dòng)“了解人腳蹬的力通過鏈條和齒輪傳到了車輪上”，通過講解分析，學(xué)生還是能較好理解掌握的。需要指出兩點(diǎn)，一是有部分學(xué)生會(huì)把齒輪＋鏈條這個(gè)結(jié)構(gòu)，當(dāng)作滑輪，是需要澄清的；二是在觀察大小轉(zhuǎn)動(dòng)圈數(shù)時(shí)，可以用粉筆來用記號(hào)，效果比較好。而且明白這一圈數(shù)比的關(guān)系，也是為下一個(gè)活動(dòng)作鋪墊的。

第二個(gè)活動(dòng)“齒輪大小與車速快慢及用力大小的關(guān)系”因?yàn)槊堪囹T過變速車有過切身體會(huì)的學(xué)生不多，所以除了讓這些學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)之外，在通過自行車實(shí)物進(jìn)行分析后，可以讓幾個(gè)學(xué)生騎一騎，改變一下齒輪比，來體會(huì)一下速度和用力大小的變化，從而加深印象。在這個(gè)活動(dòng)中，速度關(guān)系因?yàn)橛辛说谝粋€(gè)活動(dòng)的`鋪墊，學(xué)生較易掌握，但對于用力大小的區(qū)別，有部分學(xué)生會(huì)簡單的認(rèn)為速度快就省力了，需要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合機(jī)械原理分析思考后再作答。整個(gè)后輪是一個(gè)輪軸結(jié)構(gòu)，變速齒輪就是輪軸的“輪”，那么齒輪越大，就是輪越大越省力的道理了。這樣講了之后，學(xué)生能較好的理解了。

第三個(gè)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)自行車上的簡單機(jī)械”，一定要讓學(xué)生觀察實(shí)物并動(dòng)手感知才好。自行車上的簡單機(jī)械主要是杠桿和輪軸的應(yīng)用，在分析時(shí)，如果認(rèn)為是杠桿的應(yīng)用，就要讓學(xué)生找找支點(diǎn)、阻力點(diǎn)、用力點(diǎn)；如果是輪軸的應(yīng)用，就讓學(xué)生找找輪和軸，這樣可以加深理解，避免走過場，有看沒看。

自行車上的簡單機(jī)械教學(xué)反思7

《自行車上的簡單機(jī)械》是六年級(jí)上冊第一單元“簡單機(jī)械”的最后一節(jié)課。本節(jié)課讓學(xué)生通過觀察，研究他們所熟悉的自行車這個(gè)綜合運(yùn)用簡單機(jī)械的交通工具，將自己前幾課所學(xué)的原理運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

通過本課的活動(dòng)，可以評價(jià)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)到的有關(guān)簡單機(jī)械原理的能力。每一個(gè)學(xué)生將分析自行車上的鏈條和齒輪兩個(gè)機(jī)械結(jié)構(gòu)，然后尋找自行車上更多的簡單機(jī)械，最后集中探討本單元所認(rèn)識(shí)過的簡單機(jī)械的`種類和它們的作用，形成對簡單機(jī)械的總體認(rèn)識(shí)。

第五篇：電動(dòng)車,自行車上牌照服務(wù)規(guī)范

--Press RETURN to return to SQL*Forms--壹、目的：明確電動(dòng)車、自行車上牌作業(yè)程序，以提高服務(wù)品質(zhì)。貳、適用范圍：店內(nèi)上牌的分店。

參、本規(guī)范所涉及之范圍：辦證點(diǎn)設(shè)置要求、申領(lǐng)牌照程序、上牌辦證作業(yè)要求和

流程表述。

肆、辦證點(diǎn)設(shè)置要求：

一、開業(yè)前一個(gè)月由客服經(jīng)理至當(dāng)?shù)胤菣C(jī)動(dòng)車車輛管理所，為取得辦證點(diǎn)為

目的，遞交上牌申請書。

二、辦證點(diǎn)必須設(shè)置在電動(dòng)車專廳、自行車專廳出售點(diǎn)附近，以方便顧客辦

證為原則。電動(dòng)車與自行車均在此辦證點(diǎn)上牌。場地條件允許的，辦證

所需面積在4-5平方米左右，辦證場所為半封閉式，與顧客進(jìn)行可透性

地隔離。如受賣場條件限制，隔離不出場地面積的，可直接在銷售展示

現(xiàn)場辦理上牌業(yè)務(wù)。配置：電腦桌椅壹張、電腦壹臺(tái)、打印機(jī)壹臺(tái)（依

需要配置）、數(shù)字鋼模壹套、工具箱壹只。

三、辦證點(diǎn)隸屬客服部顧客服務(wù)課，指定一名副課以上主管負(fù)責(zé)管理此項(xiàng)工

作。

四、專管員（客服部顧客服務(wù)課課員編制），必須經(jīng)過非機(jī)動(dòng)車輛管理所專

業(yè)培訓(xùn)，考核合格以后方可上崗，要求工作責(zé)任心強(qiáng)、人員相對穩(wěn)定。

五、發(fā)生人員異動(dòng)，須報(bào)告非機(jī)動(dòng)車管理所對口部門，并對新進(jìn)辦證人員進(jìn)

行重新培訓(xùn)，考核合格后方能上崗操作。

六、辦證點(diǎn)開放時(shí)間為上午9：30——下午21：30，全年無休。

伍、申領(lǐng)牌照程序：

一、需指定專人進(jìn)行牌證領(lǐng)取。當(dāng)牌證低于安全存量時(shí)(避開公休日及節(jié)

假日)，領(lǐng)證人攜現(xiàn)金和交帳明細(xì)至非機(jī)動(dòng)車輛管理所交帳，領(lǐng)取牌

證、收據(jù)、登記檔案卡，當(dāng)場清點(diǎn)驗(yàn)收確認(rèn)后帶回。

二、領(lǐng)證員填寫自行車、電動(dòng)車交帳明細(xì)本（一式二份，見附表），將

所有牌證款項(xiàng)、收據(jù)存根聯(lián)、登記檔案卡一并帶至非機(jī)動(dòng)車輛管理

所進(jìn)行交帳、下一次牌證領(lǐng)取。

陸、上牌證照的日常管理：

一、每周至非機(jī)動(dòng)車車輛管理所領(lǐng)證回來后，將所領(lǐng)取牌證數(shù)量登記于 < 車牌證申領(lǐng)發(fā)放本>中，將所有領(lǐng)到的牌證交課長進(jìn)行保管。

顧客服務(wù)課須在客訴辦公室內(nèi)設(shè)置專門牌證柜存放牌證；須在金融

室設(shè)置現(xiàn)金存放箱。2套鑰匙由當(dāng)班課長相互交接、輪流保管。

二、專管員每日早晨上班后向當(dāng)班課長領(lǐng)取印章、鋼印。所有印章、鋼

印均由非機(jī)動(dòng)車輛管理所提供，不可私刻。

三、當(dāng)班課長至金融室提取備用金，所收費(fèi)用還是暫時(shí)存放在金融室。

按' 車現(xiàn)金收支明細(xì)本'清點(diǎn)備用金數(shù)額后交至早班專管員。

四、專管員每日早晨上班后向當(dāng)班課長交接車牌證、備用金。雙方在 < 車牌證交接本>、< 車辦理牌證現(xiàn)金交接本>填寫交接數(shù)

量并簽名確認(rèn)。

五、專管員依據(jù)顧客所提交的顧客身份證、發(fā)票、車輛合格證原件就近

復(fù)印。登記、錄入顧客資料辦理手續(xù)。

六、填寫' 車辦理牌證交帳明細(xì)本'。電動(dòng)車、自行車按各自交

帳明細(xì)表填寫，同時(shí)將顧客身份證、發(fā)票、車輛合格證復(fù)印件以附

件形式存檔。

七、專管員每日下班后向當(dāng)班課長交接車牌證、備用金、辦證費(fèi)用。

八、當(dāng)班課長、專管員在< 車牌證交接本>< 車辦理牌證

現(xiàn)金交接本>填寫交接數(shù)量并簽名確認(rèn)。并將當(dāng)日剩余的牌證、鋼

印及印章交當(dāng)班課驗(yàn)收、保管。

九、晚班課長填寫< 車現(xiàn)金收支明細(xì)本>，與金融室工作人員清點(diǎn)

并簽字確認(rèn)。柒、上牌辦證作業(yè)要求：

一、需電腦操作的，進(jìn)入由車輛管理所提供的非機(jī)動(dòng)車數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，按規(guī)

范進(jìn)行操作。

二、專柜收銀員在打印出發(fā)票后加蓋上牌手續(xù)章，上牌有效期限為'自出售

之日起×××以內(nèi)（持本店銷售發(fā)票），逾期可至非機(jī)動(dòng)車輛管理所

辦理'。

三、上牌辦證時(shí)必須認(rèn)真核對購車者身份證（所來人員憑身份證和暫住證

辦理牌證）及購車發(fā)票（電動(dòng)車需核對車輛合格證），未滿12周歲不

得辦理自行車牌證，未滿16周歲不得辦理電動(dòng)自行車牌證，企事業(yè)單

位的憑單位介紹信辦理，在校學(xué)生可憑學(xué)生證辦理。

四、軍官證和士兵證可辦理牌證，但必須登記清楚住址及聯(lián)系電話。

五、辦證必須嚴(yán)格按照非機(jī)動(dòng)車輛管理所頒布的《公布》執(zhí)行，認(rèn)真核對

車輛及合格證上的商標(biāo)、產(chǎn)品規(guī)格型號(hào)、電機(jī)號(hào)（電動(dòng)車）、車架號(hào)

是否一致，合格證上字體必須印刷或電腦打印，嚴(yán)禁手工填寫，確認(rèn)

后方可上牌，不符合上述要求的車輛不予以辦理。

六、按非機(jī)動(dòng)車輛管理所標(biāo)準(zhǔn)收取上牌費(fèi)用，并給予收據(jù)。

七、使用簽字筆（或鋼筆）填寫自行車登記檔案卡，所有信息需真實(shí)、詳細(xì)；登記電話以住宅電話為主，必須確保按登記住址能找到車主。

八、保證數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)填寫內(nèi)容需與登記檔案卡一致。配號(hào)流程按當(dāng)?shù)?/p>

車管所規(guī)范進(jìn)行作業(yè)，完畢后在顧客發(fā)票上加蓋<牌照已領(lǐng)>章。

九、登記檔案上鋼印號(hào)按順序敲打在主車架上（踏板式電動(dòng)車打在前叉

右側(cè)），必須敲打正確、清楚。

十、將車牌安裝至顧客車輛的醒目位置。捌、其他未盡事項(xiàng)：

一、公安局非機(jī)動(dòng)車車輛管理所提出的政策指導(dǎo)，及政府公告車輛目錄等事宜要求執(zhí)* 械?，眳Q胛尢跫蔥小*

二、公安局非機(jī)動(dòng)車管理所對上牌點(diǎn)例行檢查時(shí)，須無條件配合。

三、配合公安部門協(xié)查案情的，須無條件提供相關(guān)資料。玖、流程表述：

客服經(jīng)理申請辦證點(diǎn)

↓

設(shè)置辦證點(diǎn)

↓（填寫牌照申領(lǐng)本）

申領(lǐng)上牌證照

↓（填寫牌證交接本）

辦證人員向當(dāng)班課長領(lǐng)用

↓（填寫牌證收取金額交接本）

辦證員上交剩余牌照及當(dāng)日辦理牌照所收現(xiàn)金

↓（填寫電動(dòng)車、自行車交帳明細(xì)本）

領(lǐng)證人至非機(jī)動(dòng)車管理申領(lǐng) 柒、使用表單：

一、< 車牌照申領(lǐng)發(fā)放本>

二、< 車牌證交接本>

三、< 車辦理牌證現(xiàn)金交接本>

四、< 車辦理牌證交帳明細(xì)本>

五、< 車現(xiàn)收支明細(xì)本>

核準(zhǔn) 制定 修訂次數(shù)

營運(yùn)處 修訂日期

--Press RETURN to return to SQL*Forms--

壹、目的：明確專管員工作職掌，使專管員工作有所依循。貳、適用范圍 ：店內(nèi)上牌的分店。

參、人員配置：3名專管員，其中2名固定，1人流動(dòng)。肆、專管員排班：上午9：30——下午21：30。伍、專管員職責(zé)：

一、接受非機(jī)動(dòng)車輛管理所的崗前業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

二、了解政府法規(guī)，對政策內(nèi)不允許上牌的車輛予以拒絕。

三、嚴(yán)格按辦證流程作業(yè)，記錄好每輛車主的原始臺(tái)帳。

四、保管好使用工具，履行交接。

五、保管好現(xiàn)金，履行交接。

六、按服務(wù)規(guī)范服務(wù)好每一位顧客。陸、專管員工作內(nèi)容：

一、時(shí)間：9:15

（一）工作項(xiàng)目：準(zhǔn)備工作

（二）專管員早班到崗后，檢查儀容儀表，衣著整潔做好工作區(qū)清潔

工作（擦拭工作臺(tái)，電腦，打印機(jī)（依需配置），清掃地面），檢查電腦是否正常運(yùn)行。

（三）查看工作交接本，處理前日未處理事宜。

（四）專管員在每天工作前15分鐘須向當(dāng)班課長領(lǐng)取預(yù)估足夠當(dāng)天使用的備用數(shù)量和零鈔備用金。專管員與當(dāng)班課長須填寫' 車牌

證交接本'和' 車辦理牌證現(xiàn)金交接本'并簽名確認(rèn)，本子

保留在顧客服務(wù)課。

（五）向當(dāng)班課長領(lǐng)取印章、鋼印。

二、時(shí)間：9:30——12:30(一）工作項(xiàng)目：工作中

(二）熱情接待每位辦理牌證顧客，面帶笑容，并用敬語:'您好！有什

么需要我?guī)兔Φ摹?(三）專管員依據(jù)顧客所提交的顧客身份證、發(fā)票、車輛合格證件就近

復(fù)印。登記錄入顧客資料辦理手續(xù)。

(四）填寫' 車辦理牌證交帳明細(xì)本'。電動(dòng)車、自行車按各自交

帳明細(xì)填寫，同時(shí)將顧客身份證、發(fā)票、車輛合格證復(fù)印件以附

件形式存檔。

(五）對政策內(nèi)不允許上牌的車輛予以拒絕，通知當(dāng)班課長，及時(shí)聯(lián)系

營運(yùn)課長。

(六）專管員為車輛敲鋼印時(shí)要愛惜車輛，不要做令顧客反感的動(dòng)作。(七）專管員依操作規(guī)范作業(yè)，遵守服務(wù)規(guī)范，妥善保管使用工具、現(xiàn)

金、帳冊，保持工作臺(tái)面整潔。

(八）遇到客訴不能自行處理的，須及時(shí)請求當(dāng)班課長協(xié)助處理。

三、時(shí)間：12:30——13:00(一）工作項(xiàng)目：員工就餐

(二）專管員用餐時(shí)間，在工作臺(tái)面上放置'暫停服務(wù)，請與收銀員聯(lián)系。'告示牌。專管員應(yīng)在接到訊息后，盡可能在第一時(shí)間回到工作崗

位為顧客提供服務(wù)。

四、時(shí)間：13:00——17:00

(一）工作項(xiàng)目：工作中

(二）熱情接待每位辦理牌證顧客，面帶笑容，并用敬語：'您好！有什

么需要我?guī)兔Φ摹?(三）專管員依據(jù)顧客所提交的顧客身份證、發(fā)票、車輛合格證件就近

復(fù)印。登記錄入顧客資料辦理手續(xù)。

(四）填寫' 車辦理牌證交帳明細(xì)本'。電動(dòng)車、自行車按各自

交帳明細(xì)填寫，同時(shí)將顧客身份證、發(fā)票、車輛合格證復(fù)印件以

附件形式存檔。

(五）對政策內(nèi)不允許上牌的車輛予以拒絕，通知當(dāng)班課長，及時(shí)聯(lián)系

營運(yùn)課長。

(六）專管員為車輛敲鋼印時(shí)要愛惜車輛，不要做令顧客反感的動(dòng)作。(七）專管員依操作規(guī)范作業(yè)，遵守服務(wù)規(guī)范，妥善保管使用工具、現(xiàn)

金、帳冊，保持工作臺(tái)面整潔。

(八）遇到客訴不能自行處理的，須及時(shí)請求當(dāng)班課長協(xié)助處理。

五、時(shí)間：17:00——17:30(一）工作項(xiàng)目：員工就餐

(二）專管員用餐時(shí)間，在工作臺(tái)面上放置'抱歉，請與收銀員聯(lián)系。'告示牌。專管員應(yīng)在接到訊息后，盡可能在第一時(shí)間回到工

作崗位為顧客提供服務(wù)。

六、時(shí)間：17:30——21:30(一）工作項(xiàng)目：工作中

(二）熱情接待每位辦理牌證顧客，面帶笑容，并用敬語：'您好！

有什么需要我?guī)兔Φ?。

(三）專管員依據(jù)顧客所提交的顧客身份證、發(fā)票、車輛合格證件

就近復(fù)印。登記錄入顧客資料辦理手續(xù)。

(四）填寫' 車辦理牌證交帳明細(xì)本'。電動(dòng)車、自行車按各

自交帳明細(xì)填寫，同時(shí)將顧客身份證、發(fā)票、車輛合格證復(fù)印

件以附件形式存檔。

(五）對政策內(nèi)不允許上牌的車輛予以拒絕，通知當(dāng)班課長，及時(shí)聯(lián)

系營運(yùn)課長。

(六）專管員為車輛敲鋼印時(shí)要愛惜車輛，不要做令顧客反感的動(dòng)作。(七）專管員依操作規(guī)范作業(yè)，遵守服務(wù)規(guī)范，妥善保管使用工具、現(xiàn)金、帳冊，保持工作臺(tái)面整潔。

(八）遇到客訴不能自行處理的，須及時(shí)請求當(dāng)班課長協(xié)助處理。(九）工作結(jié)束后，專管員將當(dāng)天上牌情況填寫于' 車牌證交接

本' 和' 車辦理牌證現(xiàn)金交接本'，所收取的金額清點(diǎn)后

交晚班當(dāng)班課長，放置金融室封存，晚班課長簽字確認(rèn)。柒、責(zé)任區(qū)分：

一、現(xiàn)金管理牌證管理實(shí)施'專人保管，專人負(fù)責(zé)'的管理辦法，發(fā)生短

缺需查明原因，若屬保管人過失，保管人應(yīng)負(fù)賠償責(zé)任。

二、專管員離崗或離職時(shí)，應(yīng)交清帳目，方可離開。

三、如因帳目管理不當(dāng)，造成死帳，除相關(guān)專管人員賠償外，顧客服務(wù)課

課長亦負(fù)連帶責(zé)任，應(yīng)予處分。

如因管理不當(dāng)，造成后果，除相關(guān)專管員賠償外，顧客服務(wù)課課長亦

負(fù)連帶責(zé)任，應(yīng)予處分。

--Press RETURN to return to SQL*Forms--壹、目的：明確電動(dòng)車、自行車專管員服務(wù)規(guī)范，使相關(guān)人員有所依循。貳、適用范圍 ：店內(nèi)上牌的分店。叁、儀容儀表要求

一、專管人員上崗前女生須化淡妝，頭發(fā)梳扎整齊，不戴夸張耳環(huán)、首飾。

男生不留胡須，不染發(fā)，不留長發(fā)，按著裝規(guī)范穿著制服。

二、專管人員站立應(yīng)姿勢端正，女生右手搭左手上，兩腳腳跟靠攏、腳尖略微

分開。男生雙手放在身后，右手搭左手上，兩腳略微分開，臉帶微笑，面

向顧客，精神飽滿。肆、服務(wù)規(guī)范

一、專管人員辦理牌證業(yè)務(wù)

（一）當(dāng)顧客走向辦證點(diǎn)5步內(nèi)，專管人員應(yīng)站立目視顧客，面帶自然微笑說： '您好，請問有什么需要幫助？'

（二）當(dāng)顧客說明要辦理上牌業(yè)務(wù)時(shí)，服務(wù)人員應(yīng)說：'請出示您的身份證、發(fā)票、車輛合格證，辦理手續(xù)'

（三）迅速完成登記手續(xù)，將所收顧客之憑證雙手遞給顧客并說：'這是您的票證，請收好，您的手續(xù)已辦好，歡迎再次光臨，謝謝'。

（四）遇到客訴時(shí)，應(yīng)先向顧客致歉，及時(shí)處理，耐心聽取顧客意見后能

處理的當(dāng)場處理，不能處理的請課長協(xié)助處理。