第一篇：簡析教育技術(shù)學專業(yè)教育影視方向人才培養(yǎng)論文

論文摘要：數(shù)字技術(shù)的進步和媒介融合的迅速發(fā)展，使得影視創(chuàng)作和傳播的手段發(fā)生了根本的改變，作為教育技術(shù)學專業(yè)的教育影視方向人才的培養(yǎng)，應(yīng)當與時俱進從培養(yǎng)目標、課程設(shè)置和培養(yǎng)模式上進行改革創(chuàng)新，培養(yǎng)適應(yīng)時代需要的教育影視人才。

論文關(guān)鍵詞：教育影視；人才培養(yǎng)；培養(yǎng)模式

1教育影視方向在教育技術(shù)學專業(yè)中的地位

根據(jù)AECT94定義：教育技術(shù)學是對學習過程和學習資源的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價的理論與實踐。對于教育技術(shù)學的歸屬問題，國內(nèi)外教育界和學術(shù)界一直存在著不同的看法。因此，作為教育技術(shù)學專業(yè)在不同學校也被歸屬在了不同的學院：像東北師大歸屬在傳媒學院，陜西師大歸屬在新聞傳播學院，西南大學歸屬在計算機與信息科學學院，南京師大歸屬在的教育學院。而教育技術(shù)學實力比較強的學?；境闪⒘藛为毜慕逃夹g(shù)學院，像北京師大和華南師大的教育與信息學院，西北師大的教育技術(shù)學院?？傮w上講教育技術(shù)是教育科學領(lǐng)域的一門新興的二級分支學科，是連接教育科學理論與教育教學實踐的橋梁，具有明顯的應(yīng)用性學科和綜合性學科的特點。從AECT的94定義可以看出教學媒體是教育技術(shù)學的物質(zhì)載體，離開了媒體就不存在教育技術(shù)學專業(yè)。而計算機和互聯(lián)網(wǎng)以及影視是當今教育技術(shù)的主要媒體。因此，教育影視方向是教育技術(shù)學專業(yè)的一個重要方向。

2人才培養(yǎng)目標設(shè)定

師范院校教育技術(shù)學專業(yè)培養(yǎng)目標普遍是為“各級師范院校和中等學校教育技術(shù)學和信息技術(shù)學課程教師、各級各類教育技術(shù)(電教)機構(gòu)、電視臺、遠程教育網(wǎng)站等高級應(yīng)用人才”。筆者認為，在就業(yè)形勢嚴峻的今天，教育技術(shù)學專業(yè)師范生的就業(yè)市場日趨飽和。尤其是我校教育技術(shù)學作為非師范類專業(yè)，教育影視方向的培養(yǎng)目標應(yīng)從數(shù)字時代的大環(huán)境下定位為：培養(yǎng)在媒介融合背景下符合數(shù)字時代需要的教育影視類的實用型和復(fù)合型人才。主要針對各級各類教育技術(shù)(電教)機構(gòu)、教育電視臺、遠程教育網(wǎng)站、企事業(yè)單位的教育培訓部門以及影視公司等。實用和復(fù)合是其最大的特點。

3課程體系設(shè)置和改革

教育技術(shù)學專業(yè)的教育影視方向與專門的影視學院的培養(yǎng)目標的不同在于，專門的影視學院專業(yè)分工較細，像導演系、表演系、攝影系、錄音系等，培養(yǎng)的是某一方面的專門人才。而教育影視方向主要是在一定教學思想的指導下制作與教育類相關(guān)的影視節(jié)目，要求掌握多個學科的基本知識和技能。因此，教育理論和心理學方面的課程必不可少，主要包括：教學系統(tǒng)設(shè)計、教育學、教育心理學、認知心理學、教育技術(shù)學、教育電視系統(tǒng)、教育測量與評價。而影視作為一門綜合藝術(shù)其本質(zhì)是傳播，因此也需要相應(yīng)的藝術(shù)學和傳播學課程：音樂基礎(chǔ)、美術(shù)基礎(chǔ)、攝影攝像、電視編輯、教育電視節(jié)目編制、導演基礎(chǔ)、視聽語言、影視文學寫作、傳播學概論等。在前期攝錄和后期編輯數(shù)字化的今天，與技術(shù)相關(guān)的課程已經(jīng)成為影視制作的工具和物質(zhì)基礎(chǔ)，離開了數(shù)字技術(shù)的掌握就不存在數(shù)字藝術(shù)的創(chuàng)作。因此，像數(shù)碼平面設(shè)計、數(shù)字音頻處理、非線性編輯、影視后期合成等課程是培養(yǎng)實用型和復(fù)合型人才的基礎(chǔ)。教育影視方向人才的培養(yǎng)具有技術(shù)與藝術(shù)融合的特點。

因此，在大學課時不斷減少的情況下，教育影視方向的課程設(shè)置應(yīng)當在修好教育和心理理論的基礎(chǔ)上，加大文學修養(yǎng)、影視藝術(shù)理論和影視技術(shù)的課時，減少和壓縮一些與本方向關(guān)系不大的課程，例如高等數(shù)學、大學物理，電子技術(shù)基礎(chǔ)，為學生提升專業(yè)能力提供時間上的保證。

4培養(yǎng)模式改革

4．1加強內(nèi)外部交流。提高師資質(zhì)量

目前在影視教育方面我校主要有廣播電視新聞學和教育技術(shù)學兩個專業(yè)，教育影視方向的教師應(yīng)當加強與廣播電視新聞學教師的交流，提高傳播理論和新聞實務(wù)方面的教學能力，甚至可以相互聘請老師上課，加強交流。而在藝術(shù)教學方面，可以憑借本校藝術(shù)學院的師資力量，開好美術(shù)音樂方面的課程，提高學生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。同時，影視是一門綜合藝術(shù)，涉及到多個學科的知識和能力。本方向的教師應(yīng)當確立好各自具體的研究方向，例如前期的影視文學寫作、中期的攝影攝像和導演、后期的編輯、特效和合成等等。在學校政策和財政的大力支持下，積極外出學習提高，或為既能上講臺講授學術(shù)理論又能進實驗室進行技術(shù)指導和場外拍攝指導的“雙師型”教師。

4-2科學安排課程開設(shè)時間

目前大多數(shù)學校在本科生的課程安排方面采用了前兩年學習公共基礎(chǔ)課程，從大二下學期開始學習專業(yè)課程。美術(shù)音樂課程和教育影視方向的其他一些課程甚至從大三才開始學習，這就引發(fā)了課程學習時間的短暫與能力的提高需要較長時間之間的矛盾，技藝結(jié)合類的課程不是一朝一夕就可以學好的，像電視攝像和電視編輯，除了學習攝像機操作技術(shù)和軟件操作外，更重要的是在熟練掌握技術(shù)的基礎(chǔ)上掌握鏡頭的組合運用以表情達意。而進人大四的學生由于實習和就業(yè)已經(jīng)無心再進行創(chuàng)作。實際上學生進行技術(shù)和理論的學習并進行創(chuàng)作的時間僅為一年，無法具有扎實的理論功底和實踐能力。因此，一些課程例如數(shù)碼平面設(shè)計、攝影攝像、美術(shù)音樂、非線性編輯等技藝結(jié)合的課程應(yīng)當提前開設(shè)，使學生有較長時間練習以達到技術(shù)的熟練和審美能力的提高，有利于培養(yǎng)學生的學習興趣并在進入高年級后創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。

4．3加強實踐環(huán)節(jié)教學

教育影視方向的人才培養(yǎng)方式具有明顯的實踐性特點，離開了實踐和實驗所有的學習都變成了紙上談兵。因此，要培養(yǎng)出合格的教育影視方向人才，就必須重視并加強實踐環(huán)節(jié)的教學。具體體現(xiàn)在以下4個方面：①增加投入，加大實驗室建設(shè)。影視教育是一項高投入的活動，離開了硬件的支持就談不上真正的影視人才教育。比如在電視燈光照明一課中，如果沒有基本的燈光設(shè)備就談不上燈光照明的實驗課。沒有外置話筒，長焦鏡頭的拾音就無法實現(xiàn)。因此，齊備的硬件設(shè)備是教育影視方向人才培養(yǎng)的基本保證。②實驗教學改革。目前有些學校的教育影視類實驗課的教學和評價仍然采用物理化學類實驗課的教學方法和評價方式，過分重視理論的學習，過分重視實驗報告等過程性材料的填寫，忽視了學生在實踐過程中的頓悟和能力的提高。技藝類的課程需要在觀摩大量作品的基礎(chǔ)上多模仿，在模仿的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)作。③加強與傳媒機構(gòu)的合作。首先，與傳媒機構(gòu)像電視臺、影視制作公司、大型企業(yè)的培訓機構(gòu)等建立良好的關(guān)系和聯(lián)系，從大二確立方向開始就利用周末和寒暑假期輪流讓本方向的學生頂崗實習。其次，聘請傳媒機構(gòu)經(jīng)驗豐富的員工為本方向教學的兼職教師和實習教師。教育技術(shù)學專業(yè)教育影視方向的師資很少有來自業(yè)界人士，大多是從本專業(yè)畢業(yè)的教育技術(shù)學碩士生博士生，缺少在傳媒機構(gòu)的工作經(jīng)歷導致從業(yè)經(jīng)驗少，實踐技能相對薄弱。而與傳媒機構(gòu)的合作可以讓本方向的學生接觸現(xiàn)實的傳媒環(huán)境，有利于提高學生的實踐能力，加深對業(yè)界的認識。④積極參加各種大賽，鍛煉學生的創(chuàng)作能力。在做好課堂教學的同時，利用實踐環(huán)節(jié)，積極組織系內(nèi)甚至校內(nèi)的DV作品大賽。并鼓勵學生多參加騰訊、新浪、優(yōu)酷、土豆等視頻網(wǎng)站組織的各種賽事，鍛煉學生的動手能力和創(chuàng)新意識。激發(fā)學生對學習本方向的興趣，增強學生學習的主動性和積極性。

總之，在數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推動下，三網(wǎng)融合是必然的趨勢。媒介的融合引發(fā)了對既懂影視藝術(shù)知識又懂影視制作技術(shù)的實用型復(fù)合型人才的極大需求。教育技術(shù)學的教育影視方向的人才培養(yǎng)要緊跟時代步伐，不斷探索符合時代需要的人才培養(yǎng)模式。

第二篇：教育技術(shù)學專業(yè)就業(yè)方向

教育技術(shù)學專業(yè)學生的就業(yè)方向

1、大中專院校教育技術(shù)和中小學信息技術(shù)課程的教學;

2、各級學校和電教機構(gòu)的教育信息化和教育技術(shù)應(yīng)用;

3、教學系統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體的設(shè)計與開發(fā);

4、遠程教育中的學習資源、網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)和建設(shè);

5、政府和企事業(yè)單位中的人力資源開發(fā)和績效的提高（人力資源研究、開發(fā)和管理工作）

6、信息產(chǎn)業(yè)中的教育產(chǎn)品開發(fā)

7、廣播電視系統(tǒng)、信息傳媒公司中影視節(jié)目的制作

8、廣播電視傳輸覆蓋工程技術(shù)人員（廣播電視信號系統(tǒng)的管理和設(shè)備運行、維護工作）

9、影視動畫制作人員（影視動畫設(shè)計制作工作）

10、廣播視聽設(shè)備工程技術(shù)人員（廣播視頻、音頻設(shè)備研究、設(shè)計、維修等工作）

11、營銷工程技術(shù)人員（市場分析與開發(fā)、為企業(yè)提供咨詢，進行產(chǎn)品銷售）

12、中介代理人（生意接洽、事務(wù)代理、信息咨詢等）

13、攝影師（室內(nèi)外人像、風景、產(chǎn)品及生產(chǎn)、生活圖像處理）9、14、生產(chǎn)組織與管理工程技術(shù)人員（生產(chǎn)系統(tǒng)的組織、計劃、控制與管理工作）

15、系統(tǒng)規(guī)劃與管理工程技術(shù)人員（單位的發(fā)展規(guī)劃、系統(tǒng)分析與管理工作）軟件工程專業(yè)（游戲軟件開發(fā)技術(shù)方向）

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展催生了數(shù)量眾多上市的跨國游戲企業(yè)。電子游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲因其無可比擬的低成本、可復(fù)制性、快速傳播能力等特點，成為新時期的朝陽產(chǎn)業(yè)，前景無限。

培養(yǎng)具備游戲軟件開發(fā)技術(shù)基礎(chǔ)和基本技能，具有扎實的軟件知識和參與游戲軟件開發(fā)的實際能力和合作溝通能力，以及游戲產(chǎn)品維護、營銷能力的實用型技術(shù)專業(yè)人才。

C++語言程序設(shè)計、C++數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、中國文化與歷史人物概論、計算機游戲概論、數(shù)據(jù)庫原理、Java語言、游戲開發(fā)流程與引擎原理、操作系統(tǒng)原理、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲構(gòu)架導論、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、DirectX游戲編程、計算機圖形圖象、游戲文化與心理學、游戲作品賞析等。

游戲公司、動畫公司、手機制造商和運營商、網(wǎng)絡(luò)游戲及相關(guān)行業(yè)，從事游戲技術(shù)開發(fā)、策劃、制作、營運、推廣等工作。

數(shù)字媒體藝術(shù)(游戲設(shè)計方向)

本專業(yè)方向培養(yǎng)系統(tǒng)掌握游戲設(shè)計基本理論和基本方法，熟悉掌握游戲開發(fā)的基本技術(shù)和工具環(huán)境，熟練掌握電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲和手機游戲設(shè)計與制作技術(shù)，具有先進的游戲設(shè)計理念、游戲設(shè)計思想，熟悉各種游戲類型及其設(shè)計風格，掌握游戲設(shè)計流程中角色、環(huán)境、游戲機制與結(jié)構(gòu)等概念設(shè)計流程，具有扎實游戲編程功底和良好邏輯思維習慣，具有創(chuàng)新游戲策劃思想，具備一定的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，能在游戲公司、門戶網(wǎng)站、電視臺、手機內(nèi)容提供企業(yè)、動畫公司等單位從事游戲設(shè)計、策劃、開發(fā)、運營、管理等方面工作的富于競爭力和創(chuàng)新精神的高級復(fù)合型人才。

本專業(yè)方向注重對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，在全面、深度地培養(yǎng)學生游戲設(shè)計技術(shù)、技能的同時，依托學校及動畫學院深厚的藝術(shù)氛圍，注重對學生藝術(shù)創(chuàng)新思想以及實踐能力的培養(yǎng)，采用案例教學和實際項目開發(fā)相結(jié)合的培養(yǎng)模式，使學生熟悉游戲開發(fā)管理流程，在畢業(yè)時就有自己的游戲作品。

影視學專業(yè)（含影視與傳媒方向、數(shù)字媒體方向）

本專業(yè)是我國綜合性大學中最早設(shè)立于藝術(shù)系列的影視學專業(yè)，以全國高校第一個設(shè)立的電影學博士點和第二個設(shè)立的廣播電視藝術(shù)學博士點為基礎(chǔ)，發(fā)展成為中國影視傳媒研究人才、教育人才和制作人才培養(yǎng)的重要基地，數(shù)字媒體方向正在成為培養(yǎng)數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)意人才的新興拓展學科。畢業(yè)生除攻讀研究生外，就業(yè)方向主要是各級各類學校、廣播、電影、電視、出版、通訊、網(wǎng)絡(luò)、游戲及廣告公司。

影視與傳媒方向注重綜合性影視與傳媒人才培養(yǎng)，兼容影視藝術(shù)與媒體傳播兩翼發(fā)展，使學生在理論研究與實踐創(chuàng)作并重的基礎(chǔ)上具備專業(yè)拓展能力，適應(yīng)中國影視藝術(shù)理論與創(chuàng)作的發(fā)展需要，成為影視傳媒研究人才、教育人才和制作人才。影視與傳媒方向主干課程有電影概論、電視概論、影視語言、中國電影史、外國電影史、照相與實踐、攝像與實踐、影視編劇、影視剪輯、電視新聞采編、紀錄片制作、電視節(jié)目制作、大眾傳播概論、電影批評與研究方法、經(jīng)典影視片解讀、影視策劃等。

數(shù)字媒體方向是國內(nèi)最早培養(yǎng)數(shù)字傳媒專業(yè)化人才的藝術(shù)類專業(yè)方向，學生將逐漸掌握數(shù)字媒體學科的基本理論和前沿應(yīng)用，成為影視傳媒、動漫游戲、數(shù)碼設(shè)計、交

互式媒體等創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)方面的專業(yè)藝術(shù)人才。數(shù)字媒體方向主干課程有數(shù)字媒體概論、美術(shù)設(shè)計、色彩設(shè)計、動畫基礎(chǔ)、數(shù)字圖像處理、數(shù)字影視攝制、音響創(chuàng)意設(shè)計、交互式媒體、角色動畫設(shè)計、虛擬場景設(shè)計、三維動畫工程、網(wǎng)頁設(shè)計、界面設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)游戲研究等。

數(shù)字媒體技術(shù)

本專業(yè)培養(yǎng)具備電子信息、廣播影視、計算機科學、多媒體網(wǎng)絡(luò)、信息傳播等方面的專業(yè)知識與技能，能夠從事數(shù)字媒體技術(shù)開發(fā)、數(shù)字媒體設(shè)計與制作、數(shù)字視音頻合成與創(chuàng)作、數(shù)字影視制作、網(wǎng)頁設(shè)計與網(wǎng)站維護、信息服務(wù)及數(shù)字媒體管理等工作的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才。

本專業(yè)主要從表現(xiàn)形式和技術(shù)的角度來研究新媒體，是通信和信息技術(shù)、計算機科學、藝術(shù)等學科的交叉，是一個寬口徑、以技術(shù)為主、藝術(shù)為輔，兩者結(jié)合的新專業(yè)，旨在培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、能適應(yīng)二十一世紀數(shù)字媒體技術(shù)發(fā)展需要，既掌握影視特技、虛擬現(xiàn)實、三維動畫、游戲編程等數(shù)字媒體核心技術(shù)，又具有藝術(shù)創(chuàng)意能力，掌握扎實的計算機基礎(chǔ)理論和基本技能,具有獨立工作和從事數(shù)字媒體設(shè)計和應(yīng)用開發(fā)的能力,能從事數(shù)字媒體的設(shè)計與制作、相關(guān)技術(shù)研發(fā)以及計算機、媒體、網(wǎng)絡(luò)交叉領(lǐng)域工作的高級復(fù)合型人才。本專業(yè)學生按照教學計劃修滿所規(guī)定的學分后，準予畢業(yè)。符合南京郵電大學通達學院全日制本科畢業(yè)生學士學位授予條件的可授予工學學士學位。

本專業(yè)學生除學習數(shù)理、英語、計算機等基礎(chǔ)課程外，主要課程有素描、色彩、電腦圖文設(shè)計、電子音樂制作、傳播學、微機原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、軟件工程、信號分析與信號處理、數(shù)字圖像處理、計算機網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代通信概論、電視原理、計算機圖形學、影視藝術(shù)、攝影與攝像、視頻特技與非線性編輯、三維動畫、計算機游戲程序設(shè)計、網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)傳播、虛擬現(xiàn)實等。

本專業(yè)學生繼續(xù)深造的方向為新聞學、傳播學、工商管理等。學生畢業(yè)后可在廣播電視制作、動漫和娛樂游戲軟件、信息產(chǎn)業(yè)、教育與文化資源開發(fā)、大眾傳媒等行業(yè)以及國家機關(guān)、新聞出版、高等院校、電視臺等單位工作。

計算機及應(yīng)用專業(yè)（游戲軟件方向）

主干課程：計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、高級語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)、游戲賞析、游戲運營管理、計算機網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)頁設(shè)計、動畫設(shè)計、游戲設(shè)計與制作、軟件測試及文檔編寫等。?

就業(yè)領(lǐng)域：在計算機應(yīng)用軟件開發(fā)部門、系統(tǒng)集成部門從事計算機應(yīng)用軟件、游戲軟件的編制、測試、維護及銷售工作

軟件技術(shù)專業(yè)（電腦游戲方向）

一、培養(yǎng)目標及基本規(guī)格要求

培養(yǎng)具有優(yōu)良的思想品德和文化修養(yǎng)，能適應(yīng)市場人才需求，具有良好的綜合素質(zhì)、職業(yè)道德、扎實的專業(yè)技能。具備獨立完成從策劃、程序、美術(shù)、音樂到成品的游戲制作過程的能力，能夠在電腦游戲領(lǐng)域從事設(shè)計與開發(fā)的復(fù)合型應(yīng)用技術(shù)人才。專業(yè)課程設(shè)計

1．基礎(chǔ)課類：大學英語、哲學與社會科學、軍事訓練與體育鍛煉、計算機多媒體技術(shù)。

2．專業(yè)基礎(chǔ)課類：C++程序設(shè)計、JAVA編程技術(shù)、OpenGL編程技術(shù)、圖形圖像編程設(shè)計、DirectX編程技術(shù)。

3．專業(yè)課類：嵌入式設(shè)計、游戲策劃、高級游戲開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計、人工智能、游戲物理與動力學、移動游戲開發(fā)技術(shù)。

4．實踐課類：游戲程序設(shè)計項目實踐 I、游戲程序設(shè)計項目實踐 II、游戲程序設(shè)計項目實踐 III。

5．專業(yè)技能認證：本專業(yè)學生可以獲得的專業(yè)技術(shù)證書有：美智游戲程序設(shè)計證書、Maya認證、3DS MAX認證、Premiere認證、After Effects認證、國家英語證書等。贊同0| 評論

第三篇：愛國主義影視教育論文

上課時間：周四十一十二節(jié)座號：6號

河南大學2010——2011學年第二學期 全校性公共選修課《愛國主義影視教育》試卷

姓名：陳碧原

學號：1035054110

院系：經(jīng)濟學院

年級：2010級

專業(yè)：財政學

河南大學馬克思主義學院

一．愛國主義的內(nèi)容和基本特征

答：1.愛國主義的基本內(nèi)容就是人們在歷史上形成的對自己祖國的一種深厚情感。屬于社會意識形態(tài)和上層建筑，是一種崇高的道德規(guī)范。它要求人們：

（1）關(guān)心祖國的前途命運，熱愛祖國，矢志不渝。國家的前途

命運關(guān)系到每個人的切身利益，維護祖國的整體利益已經(jīng)成為每個人應(yīng)盡的責任和義務(wù)，祖國整體利益已經(jīng)成為廣大愛國者的共同基礎(chǔ)；

（2）熱愛祖國的大好河山，愛自己的骨肉同胞，愛祖國的燦爛

文化。祖國的大好河山不只是自然風光，而且是主權(quán)、財富、民族發(fā)展和進步的基本載體，因此愛國主義必須包括維護祖國領(lǐng)土的完整。對自己骨肉同胞的愛反應(yīng)的是對整個民族利益共同體的自覺認同，愛自己的同胞就是愛人民群眾，就是愛國主義的體現(xiàn)。人們對祖國燦爛文化和歷史傳統(tǒng)的認同總會把一個民族的心連在一起，它也是愛國主義的具體體現(xiàn)；

（3）堅決維護國家統(tǒng)一、民族團結(jié)。民族團結(jié)和睦，始終是各

族人民的共同心愿，維護民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一始終是各組人民的最高利益和神圣職責。促進民族團結(jié)和維護祖國統(tǒng)一始終是中國歷史發(fā)展的主流，是愛國主義的重要內(nèi)容；

（4）自覺維護國家利益，增強民族自尊心、自豪感、自信心。

2.愛國主義的基本特征有：

（1）愛社會主義就是愛國主義的本質(zhì)特征。我們說不同時代愛

國主義具有不同的內(nèi)涵，主要是就不同時期祖國的不同社會經(jīng)濟和政治制度而言。在新的歷史條件下，愛國主義的主要內(nèi)容是指我國社會主義的經(jīng)濟和政治的制度。當前，愛社會主義就成為愛國主義的本質(zhì)特征。四十多年來，特別是近十五年以來，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的成就，把一個原來千瘡百孔、貧窮落后的中國，變?yōu)橐粋€繁榮昌盛，國際地位日益提高的欣欣向榮的中國。總之，沒有社會主義就沒有新中國，沒有社會主義就不能發(fā)展中國。所以，愛國主義的核心就是愛社會主義的祖國。一個生長在社會主義條件下的公民，如果不愛社會主義，那就從根本上違背了人民的利益，那就談不上愛國主義。那些生活于非社會主義制度下的中國人，由于他們所處環(huán)境、所受教育和影響不同，我們當然不能要求他們成為具有社會主義覺悟的愛國者，但至少不能反對社會主義新中國，否則，也談不上真正熱愛自己的祖國。

（2）愛國主義與擁護共產(chǎn)黨統(tǒng)一。社會主義中國是在中國共產(chǎn)

黨的帶領(lǐng)下建立起來的，而且在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下得以建設(shè)和發(fā)展。正如鄧小平同志所說：“有人說不愛社會主義不等于不愛國。難道祖國是抽象的嗎？不愛共產(chǎn)黨領(lǐng)導的社會主義的新中國，愛什么呢？”（《鄧小平文遜第二卷，第392頁》

（3）愛國主義和參與經(jīng)濟全球化統(tǒng)一。在經(jīng)濟全球化的形式下，愛國主義對于維護國家的主權(quán)和尊嚴有著積極意義。在經(jīng)濟全球化背景下下堅持愛國主義，必須防止妄自尊大、固步自封的狹隘民族主義，同時也要防止妄自菲薄、崇洋媚外的民族虛無主義。在參與寂靜全球化的過程中一定要保持清醒的認識，既充分利用經(jīng)濟全球化所提供的機遇發(fā)展自己，又堅決維護國家的主權(quán)和尊嚴，按照本國國情發(fā)展自己的政治制度和民族文化。

（4）愛國主義與弘揚民族精神的統(tǒng)一。民族精神是指一個民族

在長期共同生活和社會實踐中形成的，為本民族大多數(shù)成員所認同的價值取向、思維方式、道德規(guī)范、精神氣質(zhì)的總和。在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。中華民族精神博大精深、源遠流長，是中華民族生命力、創(chuàng)造力的不竭源泉，是社會主義核心價值體系的重要組成部分。而愛國主義是貫穿中國歷史發(fā)展的一條主線，也是中華民族精神的核心。

（5）愛國主義與弘揚時代精神的統(tǒng)一。在今天和平與發(fā)展為時

代主題、多樣化和經(jīng)濟全球化深入發(fā)展的時代，發(fā)揚愛國主義傳統(tǒng)要把弘揚民族精神與弘揚時代精神有機統(tǒng)一起來，堅持解放思想、實事求是、與時俱進、用于創(chuàng)新，知難而進、一往無前，艱苦奮斗、務(wù)實求效，淡泊名利、無私奉獻，大力弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。只有這樣才能完成中國發(fā)展特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。

（6）建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國是新時期愛國主義的主題。我國

進入新的歷史時期后，擺在全國人民面前的歷史使命，就是把我國建設(shè)成為一個現(xiàn)代化的、高度民主的、高度文明的有中國特色的社會主義強國。這就是當前愛國主義的主題。一切愛國主義教育的實施，都必須以此為核心，圍繞

這一主題展開活動。離開它，就不會達到預(yù)期的目的。

二．大學生如何加強自身的愛國主義素質(zhì)

答：大學生們處在思想意志的形成時期，頭腦中固有的東西少，思想活躍不易保守，容易接受新思想新信息，更容易觀察到時代的變化，能夠較快的同時代精神發(fā)生共鳴。但同時他們并不能總是準確的把握住時代精神，容易迷茫甚至失去方向。因此，大學生亟需加強自身的愛國主義素質(zhì)：

1.知我中華，培育愛國情操。閱讀黨團文獻，觀看歷史紀錄

片，了解國家歷史；

2.參觀愛國主義教育基地、紅色旅游景區(qū)、參觀博物館；

3.增強國防觀念，參加軍事訓練，參與國防教育活動；

4.提高思想意識，認真學習馬克思主義原理、中國近代史綱

要、毛澤東思想鄧小平理論三個代表重要思想、形勢與政策等課程，從理論與實踐的結(jié)合中加強愛國主義素質(zhì)；

5.提高自身身體素質(zhì)，強健體魄、磨練意志，養(yǎng)成講道德、守紀律的良好風尚，在思想、知識、技能和體質(zhì)等各方面得到全面發(fā)展，成為既能建設(shè)祖國，又能保衛(wèi)祖國的棟梁之才；

6.立志成才，樹立堅定的政治方向，努力學習，使自己具有

豐富的科學文化知識和研究問題解決問題的能力。

第四篇：教育技術(shù)學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向

教育技術(shù)學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向

培養(yǎng)目標：教育技術(shù)學是涉及教育學、心理學、計算機科學與技術(shù)、電子信息科學與技術(shù)等多學科的一門新興學科。本專業(yè)主要培養(yǎng)具有優(yōu)良的綜合素質(zhì)、扎實的現(xiàn)代教育技術(shù)理論和專業(yè)基礎(chǔ)知識，并且具有良好的軟件開發(fā)能力、數(shù)字媒體制作能力、項目管理能力和創(chuàng)新能力的高級專門人才。

專業(yè)要求：要求學生學習計算機、多媒體、計算機網(wǎng)絡(luò)及教育技術(shù)學方面的基本理論和基本知識，重點加強網(wǎng)上教學系統(tǒng)集成、軟硬件開發(fā)平臺配置，多媒體技術(shù)（數(shù)字媒體）與網(wǎng)頁制作技術(shù)等。

就業(yè)方向：各級教育行政部門及各類學校從事教學、科研及管理；國內(nèi)外企事業(yè)單位從事計算機輔助教育軟件的研究、開發(fā)；數(shù)字媒體的制作。

主要課程：計算機網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用、多媒體技術(shù)、計算機組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、教育學、教育測量學、教育技術(shù)學、教學系統(tǒng)設(shè)計、信息技術(shù)與教育、現(xiàn)代遠程教育、教育技術(shù)學研究方法、教育電視系統(tǒng)、教育傳播學、教育電視節(jié)目編導與制作。

1.各級師范類院校教育技術(shù)系從事教育教學工作，主要對象是研究生、博士生、本科生；

2.中小學校主要是電教管理、課件制作、信息技術(shù)教育課等，主要對象是本科生、專科生；

3.各省市、區(qū)縣電教館（站）主要從事電教管理、課題研究、教育信息化建設(shè)相關(guān)工作，教學系統(tǒng)(包括軟、硬件環(huán)境)與現(xiàn)代教學媒體的設(shè)計與開發(fā)。主要對象是研究生、本科生；

4.廣播電視系統(tǒng)、信息廣告公司中廣播電視節(jié)目和網(wǎng)上欄目的創(chuàng)意、策劃和編制，主要對象是研究生、本科生；

5.it產(chǎn)業(yè)中教育產(chǎn)品(教育網(wǎng)絡(luò)、教育軟件、仿真教學系統(tǒng))的開發(fā)，主要對象是研究生、本科生；

第五篇：教育技術(shù)學(數(shù)字媒體技術(shù)方向)專業(yè)介紹

教育技術(shù)學（數(shù)字媒體技術(shù)方向）專業(yè)介紹

一、培養(yǎng)目標：主要培養(yǎng)面向信息化時代的綜合性數(shù)字化應(yīng)用人才，能夠掌握教育、信息、傳播、媒體、技術(shù)領(lǐng)域的相關(guān)理論和技術(shù)，本專業(yè)的畢業(yè)生可從事各級教育技術(shù)機構(gòu)、各類學校計算機課程和信息技術(shù)課程教學、教育行業(yè)和公共服務(wù)體系的數(shù)字化改造、教育科研機構(gòu)、各級政府部門、新聞出版等單位的數(shù)字化建設(shè)、在各類企業(yè)中（特別是教育IT企業(yè)）從事數(shù)字化資源的設(shè)計、開發(fā)、管理及人力資源開發(fā)與培訓等工作。

二、培養(yǎng)特色：本專業(yè)學生主獲得以下幾方面的知識和能力：教育技術(shù)方面的基本理論和基本知識，計算機多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、影視拍攝與制作技術(shù)，接受學習資源和學習過程的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價的訓練，掌握新技術(shù)教育應(yīng)用方面的基本能力和計算機多媒體技術(shù)和影視拍攝與制作技術(shù)能力。

三、主干學科：計算機科學與技術(shù)、教育學

四、主要課程：教育技術(shù)學導論、教學系統(tǒng)設(shè)計、教育技術(shù)學研究方法、計算機網(wǎng)絡(luò)、多媒體教學軟件設(shè)計、教育學、電視教材編導與制作、遠程教育原理與技術(shù)、教育媒體理論與實踐

五、主要實踐性教學環(huán)節(jié)：攝像與電視節(jié)目制作，多媒體課件設(shè)計與制作，網(wǎng)站設(shè)計，教學系統(tǒng)設(shè)計，教育見習、實習，畢業(yè)設(shè)計

六、在校修業(yè)年限：3—8年；標準學制：4年

七、授予學位：理學學士