第一篇：五年級下冊數(shù)學期未考試試題

1.桃的體積是30，冰柜的容積是180.2.1.64分米2=厘米2=米2

0.368分米3=厘米3=毫升.3.一根繩子長4米，剪去它的，余下米.4.五(1)班同學在一次數(shù)學測試中的優(yōu)秀率是20%，恰好是10人，五(1)班有人.5.把5千克糖放入10千克水中，含糖率是%.6.一本書打八折出售后現(xiàn)價40元，原價元.7.將下面的小數(shù)和分數(shù)化成百分數(shù)，百分數(shù)化成小數(shù).0.35;1.2%;;;75%;1.24.8.10，15，18，25，32，32，48，57這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是，眾數(shù)是.9.小紅家原有20條金魚，現(xiàn)在只有12條金魚，現(xiàn)在金魚的條數(shù)是原來的%，原來的金魚條數(shù)是現(xiàn)在的%，現(xiàn)在比原來的金魚條數(shù)少%.10.一個棱長是6厘米的無蓋正方體鐵盒，它的表面積是，體積是.本文為大家推薦的是期未試卷，希望大家抓緊時間復習，在考試中取得好的成績。

第二篇：五年級下冊奧數(shù)訓練試題（精選）

1、簡算。

×37 2004× 73 ×

×39+ ×25+ × 3 ×25 +37.9×6

2000÷2000（9 ＋7）÷（＋）

練： ×2012 ×57 59 ÷19

×35＋ ×17 2003÷200

3×32、計算。

（1）（1＋ ＋ ＋）×（＋ ＋ ＋）－（1＋ ＋ ＋ ＋）×（＋ ＋）

（2）＋ ＋ ＋……＋ ＋ ＋

（3）＋ ＋ ＋ ＋……＋ ＋

盈虧問題基本數(shù)量關系：

（盈+虧）÷兩次所分之差=人數(shù)

（盈－盈）÷兩次所分之差=人數(shù)

（虧－虧）÷兩次所分之差=人數(shù)

1、一些鉛筆獎給三好學生，每人分5支還多4支；每人分6支則少4支。有多少個三好學生？有多少支鉛筆？

2、一些鉛筆獎給三好學生，每人分4支還多10支；每人分6支則多2支。有多少個三好學生？有多少支鉛筆？

3、一些鉛筆獎給三好學生，每人分9支則少21支；每人分7支則少7支。有多少個三好學生？有多少支鉛筆？

4、一筐桃子，每只猴子分6個，余12個；每只猴子分7個，少11個。有幾只猴子、幾個桃子？

5、一疊本子發(fā)給同學們，每人發(fā)4本還差2本，每人發(fā)6本就差20本。求一共有多少個同學、多少個本子？

6、一籃蘋果分給小朋友，如果減少一人，每人正好分5個；

如果增加一人，每人正好分4個。這籃蘋果一共有多少個？

7、五年級同學去劃船，如果增加一條船，正好每只船上坐7人；如果減少一條船，正好每只船上坐8人。共有多少個同學？

8、一個旅游團去旅館住宿，如果6人一間，多2個房間；如果4人一間，就會少2個房間。這個旅游團共有多少人？

長方體和正方體的表面積

1、有四個棱長為3分米的正方體，如果將它們拼成一個長方體，求這個長方體的表面積。

2、將一個長方體的高增加2厘米后，就成了一個正方體，且表面積比原來增加了40平方厘米，求原來長方體的表面積。

3、把三個長、寬、高分別是10厘米、8厘米、3厘米的長方體拼成一個較大的長方體，求這個長方體的表面積最小是多少平方厘米?

4、一個長方體正好可以切割成3個完全一樣的正方體，且沒有剩余；三個正方體的表面積比原來增加了60平方厘米。求原來長方體的表面積。

5、一個長方體，如果從它的高鋸掉3厘米的一段，正好可以得到一個正方體，但表面積比原來減少了72平方厘米。求原來長方體的表面積。

6、將一個長、寬、高分別是10分米、8分米、7分米的長方體木塊鋸成一個最大的正方體，求這個最大正方體的棱長是多少分米？表面積比原來減少了多少平方分米？

長方體和正方體的體積

1、有一個長方體容器，長4分米、寬3分米、水深是2分米。把一個小石塊浸入水中后，水面上升了0.8分米。求這個小石塊的體積？

2、有一個長方體容器，從里面量長、寬、高分別是5分米、4分米、6分米；里面注入水，水深3分米。如果把一個棱長為2分米的正方體鐵塊浸入水中，水面會上升多少分米？

3、有一個長方體容器，從里面量長、寬、高分別是40厘米、30厘米、35厘米；里面注入水，水深10厘米。如果把一個棱長為2分米的正方體鐵塊放入中，鐵塊頂面仍高于水面。這時水面高是多少厘米？

4、一個長方體，不同的三個面的面積分別是25平方厘米、18平方厘米、8平方厘米。求這個長方體的體積是多少立方厘米？

5、一個長方體，不同的三個面的面積分別是35平方分米、21平方分米、15平方分米；且長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求這個長方體的體積是多少立方分米？

6、有三個正方體鐵塊，它們的表面積分別是24平方厘米、54平方厘米、294平方厘米，現(xiàn)將三個正方體鐵塊熔成一個大正方體。求這個正方體的體積是多少立方厘米？

7、將表面積分別是216平方厘米和384平方厘米的兩個正方體鐵塊鍛造成一個長方體，已知這個長方體的長是13厘米、寬7厘米。求它的高是多少厘米？

8、將一個棱長2分米的正方體鐵塊澆鑄成一個長方體，這個長方體的橫截面是一個長4厘米、寬2厘米的長方形。求它的長是多少厘米？

倍數(shù)問題

（一）：

和倍問題：和÷（倍數(shù)＋1）=較小數(shù) 較小數(shù)×倍數(shù)=較大數(shù)

和－較小數(shù)=較大數(shù)

差倍問題：差÷（倍數(shù)－1）=較小數(shù) 較小數(shù)×倍數(shù)=較大數(shù)

差＋較小數(shù)=較大數(shù)

1、父親年齡是女兒年齡的4倍，3年前父女年齡之和是49歲，父女現(xiàn)在各為多少歲？

2、父子今年共100歲，20年前，父親年齡是兒子的3倍，今年兩人各多少歲？

3、今年媽媽47歲，小剛20歲，幾年前媽媽年齡是小剛的4倍？

4、女兒今年6歲，媽媽今年36歲，幾年后媽媽的年齡是女兒的4倍？

5、一家三口人，年齡之和是74歲，媽媽比爸爸小2歲，媽媽年齡是兒子年齡的4倍，求三人各有多少歲？

6、兩根同樣長的鐵絲，第一根剪去18厘米，第二根剪去26厘米，余下的鐵絲第一根是第二根的3倍。原來兩根鐵絲各長多少厘米？

7、一筐梨和一筐蘋果的個數(shù)相同，賣掉40個蘋果和15個梨后，剩下的梨是蘋果的6倍，原來兩筐一共有多少個？

8、幼兒園買來的蘋果的個數(shù)是梨的2倍，如果每組領3個梨和4個蘋果，結果梨正好分完，蘋果還剩16個。兩種水果原來各有多少個？

9、甲糧庫的存糧是乙糧庫存糧的2倍，甲糧庫每天運出糧食40噸，乙糧庫每天運出糧食30噸。若干天后，乙糧庫的糧食全部運完，而甲糧庫還有80噸。甲、乙糧庫的糧食原來各有多少噸？

10、兄弟兩人原有相同的錢數(shù),哥哥買了5本書，平均每本8.4元，弟弟買了3支筆，每支1.2元；現(xiàn)在弟弟的錢數(shù)是哥哥的3倍。兄弟兩人原來各有多少元？

11、養(yǎng)雞場新買來100只小雞，其中母雞只數(shù)的4倍是公雞只數(shù)的3倍多120只。求買來母雞、公雞各有多少只？

12、體育室有籃球和排球共65個，已知籃球個數(shù)的3倍比排球個數(shù)的一半多20個，兩種球各有多少個？

倍數(shù)問題

（二）：

1、今年爸爸的年齡是小明的6倍，再過4年，爸爸的年齡就是小明的4倍，今年小明多少歲？

2、原來食堂里存的大米是面粉的4倍，大米和面粉各吃掉80千克，大米的重量是面粉的6倍，食堂里原來存的大米、面粉各是多少千克？

3、三堆貨物共1800箱，甲堆的箱數(shù)是乙堆的2倍，乙堆的箱數(shù)比丙堆少200箱，三堆貨物各多少箱？

4、甲、乙、丙三數(shù)之和是224，如果甲是乙的3倍，丙是甲的4倍，求甲、乙、丙三數(shù)各是多少？

5、甲有郵票42張，乙有郵票48張，每次甲給乙2張，而乙又給甲4張，這樣交換多少次后，甲的郵票張數(shù)是乙的2倍？

6、甲倉存有大米650袋，乙倉存有大米400袋，每天從甲乙倉各運出50袋，多少天后甲倉大米是乙倉的6倍？

7、某工廠共有工人560人，其中男工比女工的3倍少40人，男工和女工各有多少人？

8、三種水果共有132個，已知蘋果的個數(shù)比梨的3倍少6個，梨的個數(shù)比橘子的3倍多2個，三種水果各有多少個？

對應法解題：

1、學校買來8張辦公桌和6把椅子共花去1650元，每張辦公桌的價錢是每把椅子的2倍，每張辦公桌和每把椅子各多少元？

2、學校買來4張辦公桌和9把椅子共花去2520元，1張辦公桌和3把椅子的價錢正好相等，1張辦公桌和1把椅子各多少元？

3、小明買2個乒乓球和4個皮球共花去52元，6個乒乓球的價錢相當于1個皮球的價錢，1個乒乓球和1個皮球各多少元？

4、學校買來4個籃球和5個排球共用去185元，已知1個籃球比1個排球貴8元；1個籃球和1個排球各多少元？

5、3筐蘋果和5筐橘子共重270千克，3筐蘋果和7筐橘子共重342千克，1筐蘋果和1筐橘子各重多少千克？

6、張老師買6本童話書和7本故事書需144元；如果買9本童話書和7本故事書需174元。現(xiàn)在張老師買7本童話書和6本故事書需多少元？

7、糧店運來一批糧食，4袋大米和5袋面粉共重600千克，2袋大米和3袋面粉共重340千克，1袋大米和1袋面粉各重多少千克？

8、5筐番茄和2筐黃瓜共重330千克，3筐番茄和4筐黃瓜共重310千克，1筐番茄和1筐黃瓜各重多少千克？

9、買6本練習本和5支圓珠筆需14元；如果買2本練習本和4支圓珠筆需10元，1本練習本和1支圓珠筆各需多少元？

10、2件上衣和3條褲子共480元，4件上衣和2條褲子共640元。1件上衣和1條褲子各多少元？

11、新華書店有一批書，故事書和連環(huán)畫共有70本，科技書和連環(huán)畫共有82本，故事書和科技書共有76本，三種書各有多少本？

12、黃菊花和白菊花共152盆，黃菊花和紅菊花共128盆，白菊花和紅菊花共168盆，三種菊花各有多少盆？

解方程：

20X+12X=224 13X+15X=336 99X-72X=

5476X-22X=216 43X+22X=(25+40)×

313X=8X+150 15x=120－5X 960－5X=10X

9×12+2X=5X 28×(X+5)=560 7×(120－X)=3X

3×(X+22)=5x 6×(121－2X)=8×(22+X)

8+5X=13×(4－2X)2×(X－5)=X÷3

X÷5=(4+X)÷6（1.4－X）÷X=12÷

260.34－5X－3X=20.34 7.5X+3.5X+33=12

1５Ｘ+12=2×（X+15）7×（X+3）－12=5Ｘ+88

(9.7+2X)÷2=(5.5+5X)÷3 6.125－2X=(3.5－6X)÷8

90÷X－90÷3x=3 2.4÷5X－2.46x=1.6

長方體和正方體的表面積

1、有2塊相同的長方體木料，每塊長、寬、高分別是4厘米、3厘米、2厘米，現(xiàn)在將這2塊長方體木料拼成一個較大的長方體。問：

拼成的長方體的表面積是多少平方厘米?

2、有2塊相同的長方體木料，每塊長、寬、高分別是8厘米、5厘米、3厘米，現(xiàn)在將這2塊長方體木料拼成一個表面積最小的長方體。長方體的表面積是多少平方厘米?

3、有3塊相同的長方體木料，每塊長、寬、高分別是10厘米、7厘米、5厘米，現(xiàn)在將這3塊長方體木料拼成一個表面積最大的長方體。長方體的表面積是多少平方厘米?

4、一個正方體的棱長是8厘米，把它截成棱長是1厘米的小正方體，這些小正方體的表面積之和是多少平方厘米？

5、有一個長方體，長、寬、高分別是20厘米、16厘米、12厘米，把它截成棱長是4厘米的小正方體，這些小正方體的表面積之和是多少平方厘米？

6、有一個長方體，長、寬、高分別是10厘米、8厘米、6厘米，把它截成棱長是2厘米的小正方體，這些小正方體的表面積之和比原來增加了多少平方厘米？

長方體和正方體的體積

1、將80升水倒入長1米、寬4分米、高3分米的魚缸內(nèi)，水面離魚缸口有多少分米？

2、往一個長、寬、高分別是25厘米、8厘米、12厘米的長方體水箱里倒進水，水的深度是9厘米，如果再把這些水倒進一個長、寬、高分別是15厘米、20厘米、30厘米的長方體水箱里，此時水的深度是多少厘米？

3、一個正方體，表面積是24平方分米，把它平均分成兩個長方體，每個長方體的體積是多少立方分米？

4、一個長方體的長、寬、高是三個連續(xù)的偶數(shù)，體積是4032立方厘米。求它的表面積。

5、一個長方形的鐵皮，長8分米、寬6分米，如果從鐵皮的四個角上各剪去一個邊長2分米的正方形，做成一個無蓋的盒子，這個盒子的容積是多少立方分米？

6、一塊寬為16厘米的長方形鐵皮，把它的四角分別剪去一個邊長4厘米的正方形，做成一個無蓋的盒子，如果這個盒子的容積是768立方厘米，求原來那塊鐵皮的面積？

行程問題

（一）：

1、甲乙兩輛汽車同時從東、西兩地相向開出，甲車每小時行56千米，乙車每小時行48千米。兩車在距中點32千米處相遇。東、西兩地相距多少千米？新-課-標-第-一-網(wǎng)

2、小轎車每小時行60千米，比客車每小時多行5千米，兩車同時從A、Ｂ兩地相向開出，在距中點２０千米處相遇，求Ａ、Ｂ兩地相距多少千米？

3、一輛汽車和一輛摩托車同時從甲、乙兩地相向開出，汽車每小時行40千米，摩托車每小時行65千米。當摩托車行到兩地中點處時，與汽車還相距75千米，兩地相距多少千米？

４、快車和慢車同時從甲、乙兩地相向開出，快車每小時行40千米，經(jīng)過３小時。快車已駛過中點２５千米，這時快車和慢車還相距７千米。慢車每小時行多少千米？

５、汽車從甲地開往乙地，每小時行３２千米，４小時后，剩下的路比全程的一半少８千米，如果改用每小時５６千米的速度行駛，再行幾小時到乙地？

６、甲、乙兩輛汽車早上８時分別從A、Ｂ兩地同時相向開出，到１０時兩車相距１１２．５千米。兩車繼續(xù)行駛到下午１時，兩車相距還是１１２．５千米。A、Ｂ兩地相距多少千米？

７、甲、乙兩車同時分別從A、Ｂ兩地相向開出，３小時后，兩車相距１２０千米，又行３小時，兩車相距還是１２０千米。A、Ｂ兩地相距多少千米？

８、甲、乙兩車分別從A、Ｂ兩地同時相向開出，8小時相遇，相遇后，兩車繼續(xù)行駛，３小時后兩車相距360千米。A、Ｂ兩地的距離是多少千米？

行程問題

（二）：

1、兄弟二人從100米跑道的起點和終點同時出發(fā)，沿同一方向跑步，弟弟在前，每分跑120米；哥哥在后每分跑140米。幾分鐘后哥哥追上弟弟？

2、甲騎自行車從A地到B地，每小時行16千米，1小時后，乙也騎自行車從A地到B地每小時行20千米，結果兩人同時到達B地。A、Ｂ兩地相距多少千米？

3、甲騎車，乙跑步，二人同時從一點出發(fā)沿著長4千米的環(huán)形公路方向進行晨練。出發(fā)后10分鐘，甲便從乙身后追上了乙，已知兩人的速度和是每分鐘行700米。求甲乙二人的速度各是多少？

4、環(huán)湖一周共400米，甲乙二人同時從同一點同方向出發(fā)，甲過10分鐘第一次從乙身后追上乙，若二人同時從同一點反方向出發(fā)，2分鐘就相遇。求甲乙的速度？

第三篇：數(shù)學期未總結

六年級數(shù)學期末工作總結

一學期來，本人擔任六年級(2)班的數(shù)學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

下面是本人的工作總結與體會。

1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，做好下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

5、“進無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。

6.平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。本學全勤。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，做好工作計劃，為美好的明天奉獻自己的力量。一年來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務。

六年級數(shù)學期末工作總結

本學期我擔任六（2）班的數(shù)學教學工作。一期來我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程。就本學期教學工作，作出如下總結：

一、認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法及課標，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按時搜集每課書的知識要點，歸納成集。

著重進行每節(jié)備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

二、認真上課

增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

（2）及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長時間。

（3）努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

三、與其他教師協(xié)作

虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元課時的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題、制定和收集學生的錯題（即錯題集）。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給表揚，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

五、輔導工作

做好課后輔導工作，注意分層教學。對優(yōu)秀、中等、潛能生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

六、積極推進素質(zhì)教育

在教學工作中我注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。常思考，常研究，常總結，以自研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

七、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為自我反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

綜上所述，立足現(xiàn)在，放眼未來，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，教育教學中，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的發(fā)展服務，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

五年級數(shù)學期末工作總結

一、知識掌握方面：

1、學生學會用“一一列舉”的策略解決一些簡單的實際問題。

2、并會計算圖形的面積。

3、學生初步學會了數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，會看和制作簡單的復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖，通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，使學生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育。

二、數(shù)學學習能力方面

1、能運用生活經(jīng)驗，對有關的數(shù)學信息做出解釋，并初步學會了用具體的數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。在探索過程中，發(fā)展空間觀念。在教師的幫助下，初步學會了選擇有用信息進行歸納和類比。在解決問題過程中，能進行簡單的、有條理的思考。

2、能在教師指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。了解同一問題可以有不同解法。有與同伴合作解決問題的體驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

3、在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關系的某些事物有好奇心，能夠積極參與生動、直觀的數(shù)學活動。在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。了解可以用數(shù)和形來描述的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。為了今后能更好的提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學期數(shù)學教學工作總結如下：

1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：（1）課前準備，備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

（2）課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始。例如，我班的劉偉、劉成杰等同學剛開學的兩個月里不安心學習上課走神、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，經(jīng)常被拖欠作業(yè)，針對這種情況，分析其原因，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在這些同學學習成績大幅度提高，其他的毛病相對就減少了。

3、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

4、認真批改學生的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏。

作業(yè)是對學生學習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題。所以，對學生所做的每一次作業(yè)，我總會認真批改，仔細分析，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學生都能學好，學透。

本學期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學生家長的聯(lián)絡不夠，缺乏教學合力。在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，為美好的明天奉獻自己的力量。

五年級數(shù)學期末工作總結

一學期來,我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。根據(jù)新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。現(xiàn)對本學期工作進行總結。

1、興趣是最好的老師,在教學中我注重通過數(shù)學課內(nèi)外教學,來激發(fā)學生學習興趣和培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維活動。鼓勵他們發(fā)表自己的見解,并引領他們多去嘗試,找出規(guī)律。

2、倡導學生“主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流”的學習方式。本學期教學中轉(zhuǎn)化思想用得較多,這有利于學生探究、合作解決問題,從而提高了學習效率。

3、根據(jù)新《數(shù)學課程標準》的要求,既要面向全體學生,強調(diào)數(shù)學教學要以學生為本,教學中我即注重為所有學生打好共同基礎時,注意發(fā)展學生的個性和特長,也就要注意處理好全體性和差異性之間的關系。

4、增強學生的動手實踐活動,培養(yǎng)學生的空間觀念。在觀察物體這一單元中,利用模型讓學生擺一擺,感受從不同角度觀察物體是不同的,只有觀察到物體的三個面才能確定物體的位置。從而培養(yǎng)了學生的動手能力和空間想象力。

5、多創(chuàng)設學習情景,注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系,讓學生在活動中解決數(shù)學問題,感受、體驗和理解數(shù)學。在每節(jié)數(shù)學課中,我都盡量出示主題圖,引領學生在具體情境中感受數(shù)學,收到了良好的效果。

6、充分利用好課堂時間,提高課堂教學效率,讓學生在課堂上把本節(jié)課的教學內(nèi)容很好地消化,課后通過適當?shù)木毩曔M行鞏固。

7、控制好課后的作業(yè)量。

8、給學困生更多的關心與愛心,作業(yè)適當降低要求。加強個別輔導,提高后進生的學習成績。

總之，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研課本、教授用書、學習好新教授大綱，謙虛地學習別人的進步體驗。力圖吃透課本，找準重點、難點。上課時認真授課，力圖抓住重點，突破難點。運用多種教授要領。從學生的現(xiàn)實出發(fā)，注意變動學生學習的主動性和創(chuàng)造性頭腦、主動向老師請教，容身如今，放眼將來，這使往后的勞動取得更大的前進而全力。

五年（2）班數(shù)學期末總結

一個學期結束了，在這個學期中有了以下幾個方面的總結：

一、在教學工作中

1、能認真?zhèn)湔n，學生進入五年級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內(nèi)容增多了。所以備課時不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的高興。就可以保證全班學生都能獲取新知。

2、提高課堂學習效率。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授?？梢圆捎谩靶〗M合作”，“學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學生的特點的。學生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多；達到舉一反

三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少。即達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。

二、教研教改方面。

能虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。他經(jīng)常給我講教學方法、教學設計。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學生。在一學期的合作中使我體會到她是名副其實的優(yōu)秀教師。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的 優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

三、精心設計作業(yè)提高作業(yè)的含金量：

1、布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復。也可以設計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

五、教書育人是我的使命，在教育崗位上我一定把自己學到的文化知識全部教給學生。同時還要加強學生的政治思想教育。培養(yǎng)學生的集體主義觀念。積極推進素質(zhì)教育。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

第四篇：五年級數(shù)學報競賽試題

學校 班級 姓名 輔導教師 ……………………………………………密………………………………………………封…………………………………………線……………………………………………

沙河小學第九屆“小數(shù)報杯·小小數(shù)學家”選拔賽

五年級活動材料

（完成時間：90分鐘 總分：100分）得分

一、填空（每空3分，共48分。）

1．在一次數(shù)學測驗中，五年級一班的平均分是90分，把高于平均分的部分記作正數(shù)，小琴得分95分，記作（）分，小浩得分記作-4分，小浩實際得分是（）分（參考第1316期《小學生數(shù)學報》）

2．小明和小紅同時從學校出發(fā)，如果小紅向南走48米記作+48米，那么小明向北走52米應記作（），已知小明每分鐘比小紅多走5米，這時小明轉(zhuǎn)身追小紅，（）分鐘可以追上小紅。（參考第1316期《小學生數(shù)學報》）

3．小明按照一定的規(guī)律寫數(shù)：+

1、+

3、-

5、+

7、+

9、-

11、+13……他寫了50個數(shù)就不寫了，他寫的數(shù)中共有（）個正數(shù)。（參考第1316期《小學生數(shù)學報》）4．已知正方形甲的邊長是5厘米，正方形乙的邊長是4厘米，那么圖中陰影部分的面積是（）。（參考第1317期《小學生數(shù)學報》）

（第4題圖）（第5題圖）（第6題圖）

5．一塊梯形菜地中間有一個長方形的水池，如果每平方米菜地一年的收入是50元，這塊菜地每年的收入是（）元。（參考第1317期《小學生數(shù)學報》）

6.兩個相同的梯形重疊在一起，求陰影部分的面積是（）平方厘米。（參考第1317期《小學生數(shù)學報》）

7.1+2+3+4+…+1999+2000+1999+…+4+3+2+1=（）（參考第1319期《小學生數(shù)學報》）8.在一張長方形紙上畫100條直線，最多把長方形分成（）塊。（參考第1319期《小學生數(shù)學報》）

9.一個三位小數(shù)四舍五入到百分位是8.70，1

這個三位小數(shù)最大可能是（），最小可能是（）。（參考第1322期《小學生數(shù)學報》）

10..一組數(shù)按下圖規(guī)律排列，第20行21列的數(shù)是（）（參考第1325期《小學生數(shù)學報》）

11．如圖用用同樣規(guī)格的黑白兩種正方形瓷磚鋪設正方形地面，觀察圖案并猜想填空：1.當黑色瓷磚為20塊時，白色瓷磚為（）塊；當白色瓷磚為49塊時，黑色瓷磚為（）塊。（參考第1325期《小學生數(shù)學報》）12.快車長190米，每秒行駛25米；慢車長385米，每秒行駛20米。兩車若車頭對齊同向而行，快車（）秒可以超過慢車。（參考第1243期《小學生數(shù)學報》）

二、操作題。（每題5分，共10分）

1.把三角形ABC分成甲、乙、丙三部分，使甲的面積是乙的面積3倍，丙的面積是乙的面積的4倍，應該怎樣畫？（參考第1318期《小學生數(shù)學報》）

2.有13個同學，學號分別為1—13.將他們圍成一圈，從其中一位同學開始，按順時針方向1、2、3、1、2、3……報數(shù)，報到3的同學出列。要使得這些學生能按學號出列，這13個同學的的位置應如何排列？請在右圖中標出這13個同學的學號，應從（）號同學起開始報數(shù)。（參考第1311期《小學生數(shù)學報》）

三、解決問題。（每題7分，共42分。）

1.學校給新生分配宿舍，如果每個房間住4人，則少5個房間；如果每個房間住6人，2

則多4個房間。宿舍有多少間？學生有多少人？（參考第1324期《小學生數(shù)學報》）

2.一輛汽車和一輛摩托車同時從相距860千米的兩地出發(fā)，汽車每小時行70千米，摩托車每小時行45千米。6小時后兩車相距多少千米？（溫馨小提示：四種答案——參考第1317期《小學生數(shù)學報》）

3.學生們?nèi)ス珗@劃船。如果有2只船每只船坐3人，其余的每只船坐4人，則有2人無船可乘；如果有3只船每只船坐7人，其余的每只船坐3人，則最后有一只船沒人乘。共有船多少只？共有學生多少人？（參考第1324期《小學生數(shù)學報》）

4.一次數(shù)學競賽共20道題，規(guī)定答對一題得2分，答錯一題扣1分，未答的題不得分。小明得了23分，他未答的題目是偶數(shù)。小明答錯多少題？（參考第1302期《小學生數(shù) 3

學報》）

5.甲乙兩地相距600千米，客車和貨車同時從兩地出發(fā)，相向而行，客車每小時行120千米，貨車每小時行80千米。幾小時后兩車相距200千米？幾小時后再次相距200千米？

6.有一片牧場，牧場上的牧草每天生長的速度相同。現(xiàn)在這片牧場可供20頭牛吃12天，或供60只羊吃24天。如果1頭牛的吃草量等于4只羊的吃草量，那么16頭牛與56只羊一起可吃多少天?

第五篇：五年級奧數(shù)競賽試題

導語：學習一個多么熟悉親切的名詞。從呱呱落地后我們便開始了快樂多彩的學習旅程。以下小編為大家介紹五年級奧數(shù)競賽試題文章，歡迎大家閱讀參考!

五年級奧數(shù)競賽試題

一、仔細分析，認真填寫。（25分，每空1分）

1、找規(guī)律填空。

(1)4、9、16、25、（）、（）、（）(2)1、3、6、10、（）、（）、（）

2、在1、2、3、99、100中，數(shù)字2在一共出現(xiàn)了（）次。

3、小明從家到學校的路程是540米，小明上學要走9分鐘，回家時比上學少用3分鐘，那么小明往返一趟平均每分鐘走（）米。

4、五年級開展數(shù)學競賽，一共20題，答對一題得7分，答錯一題扣4分，王磊得74分，他答對了（）題。

5、松鼠媽媽采松子，晴天每天可采24個，雨天每天可采16個，他一連幾天一共采了168個松子，平均每天采21個，這幾天當中一共有（）天晴天。

6、有數(shù)字卡片3、5、6、0各一張，可以組成（）個不同的三位數(shù)，結果按從小到大的順序排列，第七個數(shù)是（）。

7、有一個數(shù)除以5乘以4減去15再加上35等于100,這個數(shù)是（）

8、6個荔枝與48個杏子重量相等，每個杏子比荔枝重5克。每 個杏子重（）克，每個荔枝重（）克。

9、兩支鋼筆和一支圓珠筆共16元，一支鋼筆和兩支圓珠筆共11元。那么一支鋼筆是()元。

10、第一筐里有蘋果170個，第二筐里有蘋果250個，從第二筐里拿給第一筐()個后，第二筐蘋果的個數(shù)和第一筐的一樣多。

11、一只皮箱的密碼是一個三位數(shù)。小光說：“它是954。”小明說：“它是358。”小亮說：“它是214?！毙娬f：“你們每人都只猜對了位置不同的一個數(shù)字?！边@只皮箱的密碼是()

12、王飛以每小時40千米的速度行了240千米，按原路返回時每小時行60千米，王飛往

返的平均速度是每小時行（）千米。

13、一根木料長24米，把它鋸成3米長的一段。每鋸一段要用6分鐘，共用（）分鐘。

14、一個自然數(shù)被3除余1，被5除余2，被7除余3，這個自然數(shù)最小是（）。15、36的約數(shù)有（）個，這些約數(shù)的和是（）。

16、用一根長38厘米的鐵絲圍長方形，使他們的長和寬都是整厘米數(shù)，可以有（）種圍法。

17、便民冷飲店每3個空汽水瓶可以換1瓶汽水，小東在暑假里買了99瓶汽水，喝完后又用空瓶換汽水，那么她最多能喝到（）瓶汽水。

二、仔細觀察，認真計算。（24分，每空1分）

（1）436+298（2）675+（528-375）（3）38×4×2

5（4）49.84－（51.17－12.56）÷27（5）0.3 +0.4 +0.5 +0.6 +0.7 +0.8

（6）（1+3+5+7+ +97+99）÷17（5分）

三、我會發(fā)現(xiàn)（20分，每空2分）

1、已知：（■+▲）×0.3=4.2，而且▲÷0.4=12。算一算：▲=（），■=（）。

2、已知▲÷■=48

那么(▲×5)÷■=()▲÷(■×4)=()(▲×4)÷(■÷2)=()

3、已知我加我、我減我、我乘我、我除我的和是81，猜猜我是()。

4、①1+2++4+5+6+7+8+9=5×9 ②6+7+8+9+10=8×

5③472+473+474+475+476+477+478=475×7 根據(jù)以上三題規(guī)律，請你完成下面一題：

101+102+103+104+105+106+107+108+109=105×()（4分）

你會寫出有同樣規(guī)律的加法算式嗎？請你寫出一個（）（4分）

四、請你設計方案。（6分）

50個同學去劃船，每條大船可以坐6人，租金10元，每條小船可以坐4人，租金8元。（1）請你至少寫出兩種租船方案。（4分）

（2）怎樣租船最省錢，最少要花多少錢？（2分）

五、應用與實踐。（每題5分，共25分）

（1）東風汽車廠原計劃制造一批高級轎車，每天制造18輛，要30天完成，如果每天多制造2輛，可以提前幾天完成？

（2）一個化肥廠原計劃14天完成一項任務，由于每天多生產(chǎn)化肥3.5噸，結果9天就完成了任務，原計劃每天生產(chǎn)化肥多少噸？

（3）一個林場用噴霧器給樹噴藥，2臺噴霧器4小時噴了200棵，照這樣計算，6臺噴霧

器5小時可以噴多少棵？

（4）兩座大樓相距300米。甲、乙兩人各從一座大樓門口同時向相反的方向走去，7分鐘后兩人相距860米，甲每分鐘走37米，乙每分鐘走多少米？

（5）買足球3個，排球5個，需要228元；買足球6個，排球2個，需要312元?，F(xiàn)在體育組買了11個足球，9個排球，共需要多少元？

六、附加題。（10分）

一次比賽，共5名評委參加評分，選手丁哈哈得分情況是：如果去掉一個最高分和一個最低分，平均分是9.58分；如果去掉一個最高分，平均分是9.4分；如果去掉一個最低分，平均分是9.66分。如果5個分都保留算平均分，他應該得多少分？