第一篇：小學(xué)仰臥起坐傳遞球說課稿

仰臥起坐，一種鍛煉身體的方式。仰臥，兩腿并攏，兩手上舉，利用腹肌收縮，兩臂向前擺動(dòng)，迅速成坐姿，上體繼續(xù)前屈，兩手觸腳面，低頭；然后還原成坐姿, 如此連續(xù)進(jìn)行。下面小編收集了小學(xué)仰臥起坐傳遞球說課稿，供大家參考。

小學(xué)仰臥起坐傳遞球說課稿

一、教材分析：

本課主要教材內(nèi)容為兩頭翹、仰臥起坐傳遞球和投擲。

“兩頭翹”又稱“俯臥挺身”，和“仰臥起坐傳遞球”一樣是一個(gè)以腰背腹肌活動(dòng)為主的素質(zhì)練習(xí)，雖然就練習(xí)的形式而言是較為枯燥的，而且與生活實(shí)際相關(guān)不大，然而，它們對(duì)發(fā)展學(xué)生腰腹背肌彈性和力量有一定的實(shí)效性?！皟深^翹”在二、三年級(jí)的教材中曾經(jīng)出現(xiàn)過，但由于當(dāng)時(shí)學(xué)生年齡小、力量素質(zhì)差、控制能力薄弱，因此完成的質(zhì)量不高。本課把“兩頭翹”作為主教材，目的在于通過嘗試性的輔助練習(xí)和比誰翹得高，提高“兩頭翹”的動(dòng)作質(zhì)量，以便有助于以后學(xué)習(xí)難度更大、動(dòng)作更為復(fù)雜的滾翻、平衡等技術(shù)動(dòng)作。

投擲在田徑運(yùn)動(dòng)和達(dá)標(biāo)內(nèi)容中占有不可缺少的位置，也是學(xué)生日常生活必須具有的基本活動(dòng)能力之一，它對(duì)鍛煉和發(fā)展學(xué)生上肢力量、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性等都起著十分重要的作用。投擲教材在一、二年級(jí)時(shí)以簡(jiǎn)單的擲紙飛機(jī)、擲降落傘等形式出現(xiàn)，到三年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)了原地側(cè)向投擲壘球技術(shù)，四年級(jí)起逐步學(xué)習(xí)上步、助跑投擲壘球技術(shù)。本課通過“投擲過關(guān)”、“投擲目標(biāo)”等練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固原地正面、側(cè)向投擲壘球的技術(shù)，使學(xué)生初步理解投擲時(shí)出手的角度與遠(yuǎn)度的關(guān)系，為今后學(xué)習(xí)上步及助跑投擲壘球奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

本課從教材性質(zhì)出發(fā)，把技術(shù)性強(qiáng)的“兩頭翹”安排在課的前半部分進(jìn)行，這樣更有助于學(xué)生掌握技術(shù)；把趣味性較強(qiáng)的投擲練習(xí)安排在課的后半部分，目的在于激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

二、學(xué)情分析：

1、小學(xué)四年級(jí)學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征：A、依賴性強(qiáng)、自我約束能力差；B、模仿能力強(qiáng)；C、好奇心強(qiáng)；

2、四年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、性格愛好都具有很大的差異：女生文靜，男生好動(dòng)，一些帶有表演性、模仿性的練習(xí)，學(xué)生有很大的興趣；部分女生往往會(huì)表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會(huì)無所故忌地發(fā)揮自己的想象。

3、我所借班的班風(fēng)活躍，班級(jí)凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生守紀(jì)樂學(xué)，愛好文體活動(dòng)，而且大部分學(xué)生平衡能力和投擲能力均較強(qiáng)，但也有三分之一左右學(xué)生力量素質(zhì)較差，這樣對(duì)學(xué)習(xí)“兩頭翹”和進(jìn)行投擲教學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)效應(yīng)，因此要求教師區(qū)別對(duì)待、正面積極引導(dǎo)。

鑒于上述分析，針對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容，特制定以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

三、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：理解俯臥挺身的動(dòng)作概念和投擲壘球時(shí)的出手角度；

2、技能目標(biāo)：A、學(xué)會(huì)俯臥挺身技術(shù)，力爭(zhēng)有90%左右的學(xué)生能獨(dú)立完成，發(fā)展學(xué)生腰背腹彈性和力量；

B、通過“投擲過關(guān)”等投擲游戲，復(fù)習(xí)鞏固原地正面、側(cè)向投擲壘球技術(shù)，提高學(xué)生投擲能力：

3、情感目標(biāo)：A、初步具有勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并通過游戲培養(yǎng)學(xué)生集體主義和愛國主義精神：

B、通過學(xué)生的分組自練、自創(chuàng)，發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

本課重點(diǎn)：

A、俯臥挺身時(shí)兩腿配合上體協(xié)調(diào)上舉；

B、投擲壘球時(shí)的出手時(shí)機(jī)；

本課難點(diǎn)：

A、俯臥挺身時(shí)兩腿夾緊并充分伸展；

B、投擲壘球時(shí)轉(zhuǎn)體和揮臂的連貫性。

四、教學(xué)方法運(yùn)用：

1、教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。另外，還采用了示范法，以準(zhǔn)確優(yōu)美的動(dòng)作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感，以及采用講解法和練習(xí)法，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，然后在相互對(duì)比、小組研討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)、理解道理，最后通過“小組協(xié)作”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

五、場(chǎng)地與器材準(zhǔn)備：

在一塊籃球場(chǎng)的中間擺放三排小墊子（共24塊、前后間隔為3米、左右間隔為2米）、兩只籃圈間拉一根掛有彩色氣球的橫繩、自制小地墊49塊、小黑板8塊、錄音機(jī)1臺(tái)。

六、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入（8-9分鐘）：

1、常規(guī)教學(xué)（1-2分鐘）：

1）學(xué)生跑進(jìn)上課場(chǎng)地，師生問好；

2）隊(duì)列練習(xí)：配以《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的原地踏步練習(xí)。

2、模仿練習(xí)（2-3分鐘）

教學(xué)步驟：1）教師講解、示范“搖櫓”動(dòng)作；

2）學(xué)生跟教師做原地和行進(jìn)間“搖櫓”模仿練習(xí)；

3）學(xué)生跟隨教師模仿漁船出海動(dòng)作；

組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)--一路縱隊(duì)，繞墊子行進(jìn)。

3、自編游戲：“大鯊魚”（4-5分鐘）：

方法：教師扮演“大鯊魚”，學(xué)生們演各種“小魚”，在音樂的伴奏下，“小魚”們?cè)凇按蠛！鄙嫌蝿?dòng)。音樂停，教師喊：“大鯊魚來了”，“小魚”們迅速兩兩一組逃到“礁石”（墊子）上，“大鯊魚”迅速去追趕“小魚”，“小魚”在逃進(jìn)“礁石”或沒有組成小組前被抓住的，與“大鯊魚”互換角色，游戲重新開始。

教學(xué)步驟：1）教師提示，并模仿各種魚類游動(dòng)的動(dòng)作；

2）學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行各種魚類游動(dòng)的模仿練習(xí)；

3）教師先扮演“大鯊魚”，共同參與游戲；

組織隊(duì)形（同上）

通過上述幾種練習(xí)手段，集中學(xué)生的注意力，并創(chuàng)設(shè)情境，通過“愉快--緊張--喜悅”的情緒體驗(yàn)，使學(xué)生很快進(jìn)入角色，并全身心地投入到活動(dòng)中，活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn)，作好了充分的準(zhǔn)備。

（二）展開（26-27分鐘）：

1、兩頭翹（10-11分鐘）：

方法：俯臥墊子上，兩臂前舉，頭、肩用力上抬，背部用力后弓，同時(shí)兩腿用力（并腿）后舉。

教學(xué)步驟：1）教師正確的示范，并結(jié)合“造船”創(chuàng)設(shè)情境；

2）學(xué)生嘗試性練習(xí)；

3）手持輕物和兩腿夾物做“一頭起”練習(xí)，并觸及上方的標(biāo)志物（即“造船頭”和“造船尾”）；

4）學(xué)生在同伴幫助下（同時(shí)托兩臂和兩腿）完成動(dòng)作（即“造船身”）；

5）學(xué)生獨(dú)立完成；

6）優(yōu)生表演，相互對(duì)比，集體研究，小組自評(píng)；

7）分組比賽：A、看誰“造船”造得高；B、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看誰造得多。

組織隊(duì)形：二人一組一塊小墊子

教學(xué)遵循了由簡(jiǎn)到繁、由易到難、由分解到組合的教學(xué)原則，使一個(gè)枯燥乏味的技術(shù)動(dòng)作教學(xué)變得較為生動(dòng)活潑，使學(xué)生在嘗試、相互比較、研討的過程中掌握技術(shù)要領(lǐng)。

2、仰臥起坐傳遞輕物（3-4分鐘）

教學(xué)步驟：1）教師講解、示范；

2）學(xué)生在教師統(tǒng)一的口令下練習(xí)；

3）每組連續(xù)做十次，看哪一組先完成。

組織隊(duì)形：四人兩塊墊子（合并）同時(shí)練習(xí)。

3、投擲（8-9分鐘）：

教學(xué)步驟：1）教師講解示范正面和側(cè)向投擲壘球技術(shù)；

2）學(xué)生在教師統(tǒng)一口令下練習(xí)正面和側(cè)向投擲壘球；并比較兩個(gè)動(dòng)作的投擲遠(yuǎn)度；

3）帶著問題，根據(jù)自己的能力選擇不同距離進(jìn)行投擲過關(guān)的游戲；

4）理解道理后，面對(duì)氣球進(jìn)行投準(zhǔn)比賽；并結(jié)合生活實(shí)踐，進(jìn)行創(chuàng)造性練習(xí)；

5）教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)；

6）教學(xué)情況反饋。

組織形式：散點(diǎn)練習(xí)。

投擲教學(xué)，主要采用對(duì)比教學(xué)法，通過不同動(dòng)作比較，找出共同點(diǎn)，研討得出要想投得遠(yuǎn)必須有一定的出手角度且揮臂速度要快、要想投得準(zhǔn)轉(zhuǎn)體方向正的道理，在理解道理的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)比賽，從而對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況做出最客觀的評(píng)價(jià)。

4、接力游戲：中國奧運(yùn)金牌榜（3-4分鐘）：

結(jié)合第二十七屆悉尼奧運(yùn)會(huì)，安排了“中國奧運(yùn)金牌榜”的接力游戲，將思想品質(zhì)教育融入到教學(xué)之中，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情。

方法：按小地毯的序號(hào)，排成八路縱隊(duì)。排頭學(xué)生手持小地毯，站在起跑線后，令下，迅速跑出并將自己的小地毯上寫的金牌項(xiàng)目與折返處小黑板上的金牌運(yùn)動(dòng)員相對(duì)應(yīng)后跑回，拍第二個(gè)同學(xué)的手，第二個(gè)同學(xué)出發(fā)；依次進(jìn)行，看哪一組又快又正確。

教學(xué)步驟：

1）教師提示并示范；

2）學(xué)生跨過墊子到折返處，將小地毯貼在小黑板上，直線跑回；

3）學(xué)生繞過墊子到折返處，將小地毯取回，直線跑回。

組織隊(duì)形：八路縱隊(duì)

（三）延伸（4-5分鐘）：

1、小地毯拼字游戲：

方法：每組6人，在最前面的墊子上，把6塊小地毯拼成一個(gè)字，看哪一組最快。

2、自編舞蹈：《歌聲與微笑》

方法：在音樂的伴奏下、老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行舞蹈。

組織隊(duì)形：同上。

3、小結(jié)講評(píng)，收回器材，師生道別。

學(xué)生經(jīng)激烈運(yùn)動(dòng)后所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)和心理負(fù)荷，應(yīng)在課的延伸部分予以消除、減輕和恢復(fù)，并將課堂中的興趣保留到課后。本課安排了游戲和舞蹈，目的在于讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束本課。

七、課堂教學(xué)效果預(yù)計(jì)：

1、心理狀況預(yù)測(cè)：根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高漲，并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流；

2、生理狀況預(yù)測(cè)：練習(xí)密度在45%左右；平均心率在125--135次/分左右；最高心率為175次/分左右。

3、心率曲線（略）

第二篇：仰臥起坐說課稿

2014年東湖開發(fā)區(qū)光谷八小體育教學(xué)《仰臥起坐》說課稿

授課內(nèi)容：仰臥起坐

姓名：鄒頂

一、說教材

教材內(nèi)容：《仰臥起坐》

1、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過仰臥起坐的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的腰腹肌力量得到鍛煉和發(fā)展。

2、技能目標(biāo)：通過學(xué)生觀察、模仿、同學(xué)之間相互交流練習(xí)，使學(xué)生做到動(dòng)作的正確性和規(guī)范性。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈，積極進(jìn)取精神。

4、重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：低頭含胸。

難點(diǎn): 身體的控制，勻速做起緩慢下降。

二、說教法

1、講解示范法：通過精煉適度的語言講解，是學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念，以優(yōu)美的動(dòng)作示范，有利于學(xué)生模仿正確的動(dòng)作技術(shù)。

2、練習(xí)糾錯(cuò)法：引導(dǎo)學(xué)生相互對(duì)比、交流、評(píng)價(jià)，從中悟出動(dòng)作要領(lǐng)，自主發(fā)現(xiàn)問題。在學(xué)生互相幫助中完成本課目標(biāo)。盡量做到由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，因材施教。

3、激勵(lì)法：教師一方面用自身剛勁有力的示范動(dòng)作來感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。一方面用言語提示學(xué)生。注意學(xué)生情緒的變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，用頑強(qiáng)的意志品質(zhì)去引導(dǎo)學(xué)生克服練習(xí)中出現(xiàn)的枯燥感和疲勞感。

4、游戲法：運(yùn)用游戲培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力及合作能力。

5、場(chǎng)地：籃球場(chǎng)

三、說學(xué)法

本課要求學(xué)生主要采用：模仿嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法、小組間比賽。首先讓學(xué)生在模仿嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問題。而后在練習(xí)中，通過學(xué)生間相互對(duì)比、交流、評(píng)價(jià)和小組探討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)，理解含義。再通過兩人相互合作、個(gè)人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性。最后組織小組間比賽，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)性和娛樂性氣氛。

四、說教學(xué)過程

1、準(zhǔn)備部分（5分鐘）

1.1 體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好。

1.2 檢查服裝，安排見習(xí)生，宣布課堂紀(jì)律，宣布本課任務(wù)內(nèi)容。1.3 慢跑熱身，進(jìn)行徒手操。

2、基本部分（32分鐘）2.1 學(xué)習(xí)技巧：仰臥起坐

2.2教師示范：教師在墊上邊做示范邊講解動(dòng)作名稱和要領(lǐng)。

2.3分組練習(xí)：將全班學(xué)生分成七組，每小組由組長帶領(lǐng)，在老師規(guī)定的墊上合作練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)交流。

2.4擇優(yōu)展示：挑幾個(gè)做得較好的同學(xué)出來示范。

2.5繼續(xù)練習(xí)：每小組由組長帶領(lǐng)，在老師規(guī)定的墊上合作練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)交流。

2.6糾正錯(cuò)誤：教師在教學(xué)過程中觀察學(xué)生動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作及時(shí)糾正。學(xué)生交流練習(xí)體會(huì)，學(xué)生展示，教師點(diǎn)評(píng)。2.7分組比賽：每組挑出兩位同學(xué)進(jìn)行比賽。

3、結(jié)束部分（3分鐘）3.1學(xué)生自評(píng)，教師綜合評(píng)價(jià)。3.2師生進(jìn)行整理活動(dòng)。3.3安排學(xué)生歸還器材。3.4宣布下課，師生再見。

4、結(jié)束語

體育教學(xué)要堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)與體魄，促進(jìn)學(xué)生健康成長。本節(jié)課以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，幫助學(xué)生培養(yǎng)終身鍛煉的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，從而達(dá)到教學(xué)目的。

謝謝！2014、11、20

第三篇：仰臥起坐說課稿

小學(xué)體育《仰臥起坐》說課稿

一、說教材：

《仰臥起坐》是體操中的一項(xiàng)技巧運(yùn)動(dòng)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了前滾翻的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，它的教學(xué)目的是發(fā)展學(xué)生的柔韌性、協(xié)調(diào)性和空間感，而通過游戲，愉快學(xué)生身心，反饋教學(xué)效果，把課的快樂氣氛推到高潮。根據(jù)體育教學(xué)大綱，教材和學(xué)生的實(shí)際身體素質(zhì)，為了貫徹素質(zhì)教育和快樂體育，仰臥起坐能提高學(xué)生的腰腹肌力量，是發(fā)展學(xué)生靈敏、速度、協(xié)調(diào)的重要手段；也是培養(yǎng)學(xué)生克服困難、積極進(jìn)取的良好品質(zhì)，展示自我，培養(yǎng)合作完成任務(wù)的能力有效手段。

二、說學(xué)情：

1、小學(xué)三年級(jí)學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征：依賴性強(qiáng)、自我約束能力差、模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)。

2、三年級(jí)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、性格愛好都具有很大的差異：女生文靜，男生好動(dòng)，一些帶有表演性、模仿性的練習(xí)，學(xué)生有很大的興趣；部分女生往往會(huì)表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會(huì)無所顧忌地發(fā)揮自己的想象。

三、說學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)屈腿仰臥起坐的技術(shù)動(dòng)作，了解仰臥起坐的基本要領(lǐng)。發(fā)展協(xié)調(diào)性，提高身體韌性。

2、提高學(xué)生的腰腹肌力量，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性和培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生克服困難、積極進(jìn)取的良好品質(zhì)，展示自我，培養(yǎng)合作完成任務(wù)的能力。

四、說教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

仰臥時(shí)兩腳要著墊、臀部不得離墊；起坐時(shí)要利用收腹屈背，低頭含胸力量（如雙抱頭后利用雙臂內(nèi)收力量），動(dòng)作要協(xié)調(diào)。后仰還原時(shí)，肌肉放松，臀部不能移動(dòng)或離墊付，動(dòng)作要有節(jié)奏。

五、說學(xué)習(xí)步驟：

（一）、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、集合，整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)；

2、宣布本課內(nèi)容和任務(wù)；

3、繞操場(chǎng)跑兩圈。

（二）、基本部分

1、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仰臥舉腿輔助練習(xí)。a、坐撐-屈腿-伸腿； b、坐撐-單腿交替上舉； c、仰臥-舉腿；

2、指導(dǎo)學(xué)生雙人輔助仰臥起坐活動(dòng)。

3、導(dǎo)入學(xué)習(xí)屈膝仰臥起坐，教師講解示范動(dòng)作，提出要點(diǎn)。a、預(yù)備姿勢(shì)：仰臥，兩腿并攏屈膝，兩腳放平，兩手抱頭后；同伴壓著腳面，兩手抱頭，收腹低頭成坐姿，兩肘觸膝；然后還原成預(yù)備姿勢(shì)，繼續(xù)進(jìn)行。

b、指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，嘗試練習(xí)。c、教師提示，學(xué)生嘗試動(dòng)作要點(diǎn)。

4、自由練習(xí)，提示要求。

5、指導(dǎo)學(xué)生計(jì)時(shí)對(duì)抗賽，看誰做的多又好。

（三）、放松與小結(jié)

1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)。

2、課堂小結(jié)，學(xué)生互評(píng)，教師總評(píng)。

3、宣布下課，師生互道再見。

六、說教學(xué)得失：

由于體育設(shè)施有限，學(xué)生體質(zhì)普遍較差，與他人合作方面存在一定的困難，運(yùn)動(dòng)技術(shù)能力不佳，注意力容易分散等現(xiàn)象，學(xué)生上課練習(xí)密度較低，可以交代學(xué)生在家自行練習(xí)，次數(shù)可由少增多，循序漸進(jìn)，既可以鍛煉腰腹肌力量，又可以減少腹部脂肪，提高體育成績(jī)。游戲的適時(shí)加入，使得每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到體育課的趣味性和實(shí)用性。

第四篇：真情傳遞說課稿

《真情傳遞》說課稿 郭美玲

各位老師，大家好！今天我上課的內(nèi)容是《真情傳遞》江西美術(shù)出版社七年級(jí)（下冊(cè)）的內(nèi)容，是設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域，1個(gè)課時(shí)的內(nèi)容。下面我從教材、教學(xué)法、教學(xué)流程三個(gè)方面來談?wù)劚菊n。首先說教材

我對(duì)教材的理解和看法是這樣的：

賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈(zèng)送的具在紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心，表達(dá)美好的祝愿，如果我們能夠運(yùn)用自己已掌握的圖案基礎(chǔ)知識(shí)，自己動(dòng)手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會(huì)使人更感親切，更有意義！

其次，談?wù)劚菊n的教學(xué)目標(biāo)，本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為：

1.知識(shí)目標(biāo)：通過賀卡制作一課的教學(xué)，使學(xué)生了解賀卡的意義，懂得賀卡是具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，并能利用生活中的廢舊材料，用多種方法設(shè)計(jì)制作出有新意的賀卡。

2.能力目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力，提高審美水平。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過手工制作賀卡，并送給自己喜歡的人這一活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生感恩的心,并發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

切實(shí)完成這三個(gè)目標(biāo)既能讓學(xué)生體會(huì)制作賀卡的意義，以能培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：賀卡的設(shè)計(jì)與構(gòu)思，賀卡的制作方法。創(chuàng)設(shè)課堂人際交往的活動(dòng)氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：賀卡的設(shè)計(jì)與材料的巧妙利用。即怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，啟發(fā)學(xué)生個(gè)性化地表現(xiàn)和創(chuàng)作.那么課前準(zhǔn)備工作有：

教 具：課件，做賀卡的廢舊材料，學(xué)生作品，賀卡實(shí)例等等。學(xué) 具：要求學(xué)生課前積極收集有美感的、適合做平面裝飾的廢舊環(huán)保材料，準(zhǔn)備硬紙板，剪刀，尺，顏料及彩色筆，鉛筆，彩紙等。二說教法與學(xué)法：利用多媒體進(jìn)行直觀性教學(xué)，除些之外還有：講授法、討論法、欣賞法、演示法、實(shí)踐法、分組竟賽法。給學(xué)生營造一個(gè)輕松活躍的學(xué)習(xí)空間，突出以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。

三、說教學(xué)流程

（一）引導(dǎo)階段：（14分鐘）

1、設(shè)教學(xué)情境，導(dǎo)入課題。

請(qǐng)學(xué)生們先看二張圖片，然后提出問題：

1、平時(shí)你關(guān)心你媽媽更多還是你媽媽關(guān)心你更多？舉例說明？

2、你通常如何感恩父母？感謝朋友？

3、一般家人，朋友、同學(xué)生日你們是如何慶祝的？

（設(shè)計(jì)目的：可以在課的開始就激發(fā)起學(xué)生感恩的心，為整堂課的教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)情境。）

將學(xué)生分成四組進(jìn)行競(jìng)賽。以組為單位，回答問題的小組加一顆星（設(shè)計(jì)目的：可以通過比賽方式活躍課堂氣氛，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的膽量及觀察力。）

2、導(dǎo)入課題《真情傳遞》 對(duì)有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講解和指引(二)發(fā)展階段（25分鐘）

1、布置學(xué)生以小組為單位選擇制作對(duì)象（有些做生日卡、感恩卡、節(jié)日卡、尊師卡）進(jìn)行賀卡設(shè)計(jì)。

2、運(yùn)用比賽小組加分方式進(jìn)行

（設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生團(tuán)結(jié)一致，共同探討。達(dá)到全班都動(dòng)起來的效果。拓展自已的思維，將賀卡設(shè)計(jì)得更回完美。）

3、作品展示：

1、作品貼到黑板上，請(qǐng)作者從構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)手法、表現(xiàn)心情等方面講解設(shè)計(jì)思路。說想法：“說一說你的賀卡最想送給誰？為什么要送給他？學(xué)生伴著舒緩的音樂有感情的講故事或朗讀贈(zèng)言：教師節(jié)賀卡贈(zèng)言，生日卡贈(zèng)言，母親節(jié)贈(zèng)言等。（向?qū)W生滲透人與人之間的感情是最寶貴的，我們要珍惜這份純樸的愛。）然后學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。

（設(shè)計(jì)目的：向?qū)W生滲透人與人之間的感情是最寶貴的，我們要珍惜這份純樸的愛。讓學(xué)生感受賀卡制作成功的喜悅，同時(shí)也讓學(xué)生了解到自已的不足之處，有利于下次改正。）

（三）課堂總結(jié)（5分鐘）

同學(xué)們：賀卡能表達(dá)人們美好的祝愿，賀卡是傳遞親情、友情的橋梁。我們今天都精心得做了一個(gè)美麗的賀卡，那么希望各位同學(xué)把你們的賀卡送去出！送給你最想送的人吧！那么我們先把今天我們?cè)O(shè)計(jì)的生日卡送給我們班這個(gè)月生日的同學(xué)們吧！歡迎這個(gè)月生日的同學(xué)們站起來，（送卡并祝福）讓我們祝他生日快樂！生日歌曲慢慢響起，我們共同祝愿他們！生日快樂！用我們的歌聲祝福他們！全班合唱生日快樂！祝你生日快樂。

（四）課后拓展（2分鐘）有獎(jiǎng)?wù)骷?/p>

利用廢舊圖片或畫報(bào)剪貼制作一張賀卡，要求構(gòu)思巧妙，形式新穎，工藝精致。優(yōu)秀作品在校園櫥窗內(nèi)展示。希大家踴躍參加！

2012/10/18

第五篇：小學(xué)體育仰臥起坐教學(xué)案例

小學(xué)體育案例——仰臥起坐

教材分析：

《仰臥起坐》是體操中的一項(xiàng)技巧運(yùn)動(dòng)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了前滾翻的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，它的教學(xué)目的是發(fā)展學(xué)生的柔韌性、協(xié)調(diào)性和空間感，而通過游戲，愉快學(xué)生身心，反饋教學(xué)效果，把課的快樂氣氛推到高潮。根據(jù)體育教學(xué)大綱，教材和學(xué)生的實(shí)際身體素質(zhì)，為了貫徹素質(zhì)教育和快樂體育，仰臥起坐能提高學(xué)生的腰腹肌力量，是發(fā)展學(xué)生靈敏、速度、協(xié)調(diào)的重要手段；也是培養(yǎng)學(xué)生克服困難、積極進(jìn)取的良好品質(zhì)，展示自我，培養(yǎng)合作完成任務(wù)的能力有效手段。學(xué)情分析：

1、小學(xué)五年級(jí)學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征：A、依賴性強(qiáng)、自我約束能力差；B、模仿能力強(qiáng)；C、好奇心強(qiáng)

2、五年級(jí)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、性格愛好都具有很大的差異：女生文靜，男生好動(dòng)，一些帶有表演性、模仿性的練習(xí)，學(xué)生有很大的興趣；部分女生往往會(huì)表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會(huì)無所顧忌地發(fā)揮自己的想象。教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)屈腿仰臥起坐的技術(shù)動(dòng)作，了解仰臥起坐的基本要領(lǐng)。發(fā)展協(xié)調(diào)性，提高身體韌性。

技能目標(biāo)：

2、提高學(xué)生的腰腹肌力量，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性和培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生克服困難、積極進(jìn)取的良好品質(zhì)，展示自我，培養(yǎng) 合作完成任務(wù)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

仰臥時(shí)兩腳要著墊、臀部不得離墊；起坐時(shí)要利用收腹屈背，低頭含朐力量（如雙抱頭后利用雙臂內(nèi)收力量），動(dòng)作要協(xié)調(diào)。后仰還原時(shí)，肌肉放松，臀部不能移動(dòng)或離墊付。動(dòng)作要有節(jié)奏。教法學(xué)法：

1、教法：根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)、教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課我首先采用了游戲教學(xué)法和鼓勵(lì)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，還主要采用講解示范法、游戲比賽法、分組練習(xí)法、嘗試探究法等。這些方法有利于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)的糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，有效的達(dá)到預(yù)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)。

2、學(xué)法：本課主要采用了自學(xué)模仿法、討論學(xué)習(xí)法、自由練習(xí)法和游戲競(jìng)賽法，讓學(xué)生多練習(xí)、多思考，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在小組討論中悟出動(dòng)作要領(lǐng)，在充滿趣味和競(jìng)爭(zhēng)激烈的游戲比賽中嘗試運(yùn)用所學(xué)的技能，最終解決問題，激發(fā)其學(xué)練熱情和求知欲望。

教學(xué)過程：

本節(jié)課教學(xué)過程，我設(shè)計(jì)為三段體的結(jié)構(gòu)，即：準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。

一、準(zhǔn)備部分

8′

1、首先體育委員以“快、靜、齊”的標(biāo)準(zhǔn)集合成四列橫隊(duì)后，師生問好，宣布本課內(nèi)容，提出練習(xí)要求

【設(shè)計(jì)意圖】：更好的使學(xué)生集中注意力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、進(jìn)行熱身操等準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、游戲“傳接球”，（學(xué)生躺在墊子上做仰臥起坐的動(dòng)作用手傳接球，先傳到底的組獲勝）。

【設(shè)計(jì)意圖】：發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、基本部分 18′

1、教師示范仰臥起坐的姿勢(shì)，導(dǎo)入，學(xué)習(xí)屈膝仰臥起坐，教師講解示范動(dòng)作，提出要點(diǎn)。預(yù)備姿勢(shì)：仰臥，兩腿并攏屈膝，兩腳放平，兩手抱頭后；同伴壓著腳面。兩手抱頭，收腹低頭成坐姿，兩肘觸膝；然后還原成預(yù)備姿勢(shì)，繼續(xù)進(jìn)行。

學(xué)生2人一組分組練習(xí)，嘗試仰臥起坐的方法。

【設(shè)計(jì)意圖】：發(fā)揮學(xué)生的模仿力，探究學(xué)習(xí)，通過自己的體驗(yàn)找到合適的方法

2、談體會(huì)，總結(jié)要點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)中我先讓學(xué)生說說自己體會(huì)出的仰臥起坐的要點(diǎn)，然后引導(dǎo)他們將仰臥起坐的動(dòng)作強(qiáng)化

【設(shè)計(jì)意圖】：提煉教學(xué)重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

3、教師講解仰臥起坐，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作

這個(gè)環(huán)節(jié)我先講解要點(diǎn)，接著進(jìn)行糾正練習(xí)，在糾正練習(xí)中讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，邊做邊糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)、耐心點(diǎn)撥。

【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)會(huì)與他人合作，主動(dòng)學(xué)習(xí)，樹立自尊心和自信心

4、學(xué)生展示練習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)。

請(qǐng)2名動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)進(jìn)行示范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性及個(gè)人榮譽(yù)感。

【設(shè)計(jì)意圖】：以完成動(dòng)作較好的學(xué)生為榜樣，鼓勵(lì)其他學(xué)生更好的掌握動(dòng)作技能。

5、拓展練習(xí)：10′

兩人一組計(jì)時(shí)練習(xí)。要求學(xué)生在動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過增加難度，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，突破難點(diǎn)。

6、游戲“接力賽”：

學(xué)生在墊子上排開，由每隊(duì)排頭做完5個(gè)傳至下一名同學(xué)，后面的學(xué)生依次進(jìn)行，以用時(shí)短，失誤少的小組為優(yōu)勝組。

【設(shè)計(jì)意圖】：通過引導(dǎo)學(xué)生做游戲，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三、結(jié)束部分

4′

1、學(xué)生放松練習(xí)?！靶⌒〗ㄖ煛?，學(xué)生分組用墊子做小小建筑師。

2、教師用概括激勵(lì)的語言綜合評(píng)價(jià)。

【設(shè)計(jì)意圖】：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與自主性，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的教育與激勵(lì)功能

3、宣布下課，師生再見，在體育委員的指導(dǎo)下，送還器材 【設(shè)計(jì)意圖】：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，養(yǎng)成善始善終的好習(xí)慣 場(chǎng)地器材：墊子兩人1個(gè) 籃球4個(gè)

設(shè)計(jì)理念：

由于體育設(shè)施有限，學(xué)生體質(zhì)普遍較差，與他人合作方面存在一定的困難，運(yùn)動(dòng)技術(shù)能力不佳，注意力容易分散等現(xiàn)象，學(xué)生上課練習(xí)密度較低，可以交代學(xué)生在家自行練習(xí)，次數(shù)可由少增多，循序漸進(jìn)，既可以鍛煉腰腹肌力量，又可以減少腹部脂肪，提高體育成績(jī)。游戲的適時(shí)加入，使得整個(gè)教學(xué)達(dá)到了高潮，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到體育課的趣味性和實(shí)用性。

這節(jié)課我之所以這樣設(shè)計(jì)，是因?yàn)樵谄綍r(shí)教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是濃厚的，但他們往往不知道在基本動(dòng)作下功夫，而忽視基本動(dòng)作的練習(xí)，學(xué)生就學(xué)得不扎實(shí)，技術(shù)提高慢、不規(guī)范。正是站在這樣的角度去思考認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。

在整節(jié)課的設(shè)計(jì)中，我始終堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)中突出一個(gè)“新”字，即運(yùn)用新的教育教學(xué)觀念，嘗試新的教法學(xué)法；體現(xiàn)一個(gè)“改”字，改變傳統(tǒng)的以傳授運(yùn)動(dòng)技能為主的教學(xué)為關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，從身體練習(xí)、心理體驗(yàn)和集體交往三個(gè)方面促進(jìn)學(xué)生的健康成長，通過玩游戲激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)的意志，為學(xué)生的終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。