第一篇：我的小烏龜周記

上個月，爸爸帶我到市場買了兩只小烏龜，我給它們?nèi)∶小靶』摇焙汀靶』ā薄？墒遣痪们?，小花突然不知怎么死掉了，我傷心了好幾天，剩下的“小灰”看起來好孤單。我決定在我閑的時間多陪陪小灰，好好照顧它。

小灰的頭頂有許多花條紋，頭像一個尖的三角形，鼓起的眼睛炯炯有神，背上背著堅硬的殼，殼上布滿了各種圖形，有菱形、五邊形、六邊形等。它很害羞也很膽小，如果碰它一下，它就會把頭和四肢蜷縮在堅硬的外殼里。我有時頑皮的把烏龜翻過來，只見它用頭支著地，脖子一歪稍一用力就翻轉(zhuǎn)過來了，我的小灰可真聰明!可有時它懶洋洋的，任憑你怎么逗它，它也無動于衷。我最喜歡看它吃魚了，正在睡覺時，忽然聞到魚腥味，立刻就精神抖擻，像餓狼撲羊般把魚撕開，一眨眼功夫魚就被它消滅掉了，動作麻利極了。

我的小烏龜太可愛了!

第二篇：我家的小烏龜暑假周記

我家養(yǎng)了一只小烏龜，十分討人喜愛。

它圓圓的臉上長了一雙水汪汪的大眼睛，龜殼上有一些花紋，像古文字，它的腿很粗壯，真可以說是四肢發(fā)達(dá)，但我不知道它為什么爬得這么慢。

它的脾氣真厲害。上次，一只小貓對龜殼上的“古文字”十分感興趣，所以就趁烏龜睡覺的時候，跑過來看它的殼，看完了還摸了摸，這可把龜老爺惹怒了，一下子咬著小貓的鼻子不放，過了好一會才松了嘴，咬得小貓的鼻子通紅。還有一次小貓趁烏龜不注意，一下子把烏龜翻在地上，壓著龜老爺，使它不能起來，不一會聰明的龜老爺想到了辦法，于是拿著旁邊的石頭向貓的頭扔去，使貓的頭鼓了一個大包。

別看烏龜爬的慢，它下樓的速度比閃電還快，我在扣上追它玩，把它逼到了樓梯旁，我還以為它跑不掉了，可誰知，它馬上把頭和四肢伸進(jìn)了龜殼里，一下子從樓上滾了下來，真是快如閃電呀。你們瞧，烏龜?shù)南聵撬俣榷鄩K呀！

我喜歡我家的這只小烏龜。

第三篇：小烏龜上學(xué)記作文

小烏龜上學(xué)記作文3篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的小烏龜上學(xué)記作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

在森林里，住著烏龜一家。隨著，烏龜一天一天的長大。轉(zhuǎn)眼到了上學(xué)的年齡了?？墒牵瑸觚敿译x學(xué)校有點遠(yuǎn)。烏龜媽媽想要打算自己來教小烏龜。但小烏龜不愿意，它想去學(xué)校里可以和小朋友們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，多么快樂呀！烏龜媽媽就同意了小烏龜?shù)南敕?。于是，它就給小烏龜去報了名。

開學(xué)第一天，小烏龜興奮極了。它背著媽媽新給它買的書包，早早的起了床，早早的吃了早飯，早早的去上學(xué)。小烏龜爬呀爬，它穿過了一條小河，又越過了一座山，還是沒有到達(dá)學(xué)校。但它沒有灰心，繼續(xù)慢慢的爬呀爬。忽然，小烏龜聽到有人在喊它：“小烏龜，快點啦！快要遲到了?！毙觚斵D(zhuǎn)過身一看，原來，是小白兔呀！小烏龜說：“謝謝提醒！”說著，它繼續(xù)爬。等到它爬到學(xué)校的時候，同學(xué)們都已經(jīng)開始上課了。山羊老師看到小烏龜這么狼狽的樣子，豆大的汗珠從臉頰上流淌下來，看得也怪心疼的，忙讓小烏龜坐到座位上去。并叮囑小烏龜說：“明天你得早點上路，要不然又要遲到了。”小烏龜羞愧的低下了頭。

小烏龜心想：我明天一定得早點起床，爭取不要遲到。

動物學(xué)校就要開學(xué)了！小烏龜?shù)?媽媽說:小烏龜，你這么大了，應(yīng)該學(xué)個本事，知道怎么養(yǎng)活自己！小烏龜躍躍欲試，心想:上次比賽我贏了世界長跑冠軍兔子。看來我應(yīng)該申請一所長跑學(xué)校。

小烏龜來到長跑學(xué)校，學(xué)校門口裝飾著燈光，很熱鬧！他大搖大擺地走進(jìn)學(xué)校。

長跑教練馬老師對新生們說:我們先比賽，讓我看看你們的實力。大家準(zhǔn)備好了嗎？各就各位，準(zhǔn)備好:跑！

所有人都爭先恐后地向前沖，但小烏龜仍在起跑線上艱難前行。他拼命跑。過了很久，他才跑了一米多。小烏龜安慰自己:沒什么，我連兔子都贏了，就是打不過！

過了一會兒，后面?zhèn)鱽硪宦暰揄?，小牛跑上來哈哈大笑，之前，你說你贏了長跑冠軍——兔子。為什么，連小豬都跑不了。

小烏龜，你去哪里了？怎么這么久都沒回來？馬老師生氣地問。

我...我不高興跑……小烏龜吱吱叫。

馬老師瞬間就溫柔了:小烏龜，你不擅長長跑。學(xué)自己擅長的！記住，成績好的時候不要太驕傲。

小烏龜回到家，把學(xué)校發(fā)生的一切都告訴了媽媽。我媽高興地說:雖然你沒學(xué)過長跑，但至少你懂得揚長避短。太棒了，我的好寶貝。小烏龜聽到這句話的時候甜如蜜。

一天，小烏龜特別想上幼兒園，因為它想在幼兒園里和小朋友一起玩游戲，天剛亮，小烏龜就背著書包出發(fā)了。

走了不知多久，小烏龜才發(fā)現(xiàn)書本沒帶，筆也沒帶，就掉頭回家拿?；氐郊依?，看到早餐沒吃就吃點早飯，吃完后就走了，走了不遠(yuǎn)公共汽車要啟動了，小烏龜終于好不容易擠上車了。

幼兒園到了，小烏龜下了車，可是找不到幼兒園在哪兒。它就問了一下司機，司機告訴它說：“過了金剛公園再過了游樂園就到了?！?/p>

小烏龜聽了，跑了過去，他過了金剛公園又過了游樂園，它終于來到了幼兒園，可是等小烏龜來到幼兒園時，早就放學(xué)了，小烏龜偷偷哭了。

就在這個時候小狗和小豬看見了，跑過去問小烏龜為什么哭，小烏龜把今天的事情告訴它們，小狗聽了對小烏龜說：“你不用哭，男子漢大丈夫流血不流淚，不要哭，哈!我有個辦法，只要你在幼兒園睡覺，吃飯。星期五再回家不就可以了嗎?”

從此，小烏龜就在幼兒園里吃飯，就在幼兒園里和小朋友們一起玩游戲了。

第四篇：暑假作文：小烏龜放生記

暑假作文：小烏龜放生記

旦旦

我家有一只養(yǎng)了一年的小烏龜，它有兩只像兩顆晶瑩透明的玻璃球一樣的眼睛，鼓得高高的，一眨一?？蓹C靈了，它穿著深綠色格子的外衣，油光閃亮，像是將軍身上的鎧甲，外衣上有十來個近似六角形的格子，很像棋盤，它那四條小腿軟軟的像幾只小泥鰍一樣游來游去，非常可愛。可是今天我想把它放生了，因為我每天看著小烏龜滿缸亂爬，拼命地往缸外探頭探腦，兩眼直楞楞地盯著窗外，一副渴望自由、渴望大自然、很孤獨的樣子，雖然我們朝夕相處，已有了難舍難分的感情，把它放了我心里非常舍不得，但看到它這副模樣，我還是決定將它回歸大自然，讓它自由自在地在水塘泥地里擺著尾巴快快樂樂地享受大自然，而且也能培養(yǎng)它有自己尋食的能力。

爸爸媽媽都同意我的決定，而且我們也想好了地點，就是風(fēng)景優(yōu)美的觀音巖。我騎著自行車，把小烏龜放在塑料袋里，掛在我的車上。一路上，太陽高照，驕陽似火，我騎得汗流浹背，小烏龜仿佛也在喊熱，不時的往上爬。我心想：小烏龜肯定很高興，很激動吧。很快我就騎到了寺廟，寺廟邊上有一個水塘，我立刻把小烏龜拿出來放到了水塘邊的石頭椅上。

石椅上有兩片金黃色的落葉，我用小手拿著葉子和小烏龜玩耍，想和它告別，就在那一瞬間，我又很擔(dān)心我的小烏龜，它能行嗎？也許它本來就是供別人觀賞、玩耍的小動物，再說它這么小，在這么深的湖中，會不會淹死？就算活著，它在這兒找得到食物嗎？會不會餓死？會不會被觀音巖的游人再次抓回去？爸爸安慰我說：“沒事，小烏龜在水里總能活著的，再說有這一大片池塘，它總會交好運的！”爸爸拿出了相機，給我的小烏龜照了相，等我想它的時候，我就可以看看它。就在這時，只見風(fēng)兒把落葉一推，小烏龜滑了下去，那小小的身軀在水中一閃，便不見了。我伸頭去看，只見小烏龜?shù)男∥舶驮诔靥晾飺u啊搖，好像在和我說：“謝謝你，你讓我自由，你真是一個善良的小朋友，再見。

第五篇：周記小作文

一周學(xué)習(xí)體會：這一周我們的漢語閱讀老師，楊學(xué)民老師給我們布置了一篇讀后感。詳細(xì)的說就是讓我們讀教材《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選》里面的張愛玲的《金鎖記》后，來寫一篇簡要敘述和讀后感結(jié)合在一起的一篇文章。我剛開始讀的時候覺得挺有難度的，所以讀著讀著覺得愈來愈冗長。但是我還是發(fā)現(xiàn)了作品很多特點。一，語言上很美，正適合像我們這樣的對漢語言文化持著求知欲望的學(xué)員們。有些詞，甚至句子都可以背下來，在自己下文的時候靈活運用。比如說：淋浴在光輝里，來回蕩漾……二，該作品反映了當(dāng)時的時代背景，通過講述清末民初，小鎮(zhèn)上的天真爛漫少女曹七巧因為貪圖錢財?shù)男稚┘薜搅私抑蟮娜松适拢从沉水?dāng)時的社會背景造成的人格的扭曲、性情的冷酷、刻薄自私、終日靠鴉片麻痹靈魂的女人們的下落和悲劇。

一周生活感想：一眨眼，兩個月的時間過去了。我也不知不覺地適應(yīng)了在曉莊的學(xué)習(xí)和生活。雖然我們還是處于緊張的學(xué)習(xí)階段，但是我還是能騰點時間來瞎想。想什么呢？就是想我的丈夫。我會回想我們說過的話，去過的地方，一起吃飯的餐廳甚至有些時候我會想他給我送的洋娃娃。因為我實在是太不容易啦。至于維吾爾族人民來說，剛結(jié)婚的少婦應(yīng)該不能遠(yuǎn)出家門，離開丈夫的。但是就是因為我更美好的前程和愛人的支持和鼓勵我才能在這進(jìn)修學(xué)習(xí)。但是看著我們班的一對夫妻，不管上課還是下課都在一起，就是覺得兩個字：羨慕。呵呵，但是一向都那么堅強的我，在那么多年的在外的學(xué)習(xí)生涯中從未被這些”想家”“想媽媽”“想洋娃娃”等玩意征服過。我是在付出很多代價，但是我覺得我應(yīng)該讓這些代價值得：以后更加地努力，抓緊時間學(xué)好我所想學(xué)的一切，慢慢的靠近完美的我，一直和“完美的我”保持0.5毫米的距離。

一周小作文：

11月18日，星期五的早晨我們特崗班和幼教班兩個班的全體同學(xué)在王文建老師、朱敏老師以及吳老師、宋老師和馬合蘇提老師的帶領(lǐng)下去參觀了雨花臺和南京大屠殺紀(jì)念館。

通過親身參觀和老師的講解，我們得知了雨花臺被確定為全國重點文物保護單位、全國愛國主義教育示范基地。如今，這里有氣勢雄偉全國規(guī)模最大的烈士紀(jì)念建筑群，歷史悠久的名勝古跡，郁郁蔥蔥的山林，四季應(yīng)時的花草，以及馳名中外的雨花石和聞名遐邇的雨花茶等，已成為集教育、旅游、休閑、服務(wù)為一體的多功能風(fēng)景名勝區(qū)。

之后在南京大屠殺紀(jì)念館，在參觀的整個過程中我的眼眶時不時地紅了一下，心臟的跳動也有些異常。作為中華民族一分子的我下意識地帶著一種愛國情懷去參觀了在1937年的12月13日，日軍使用集體槍殺、活埋、刀劈、火燒等慘絕人寰的手段，經(jīng)6個星期的血腥屠殺留下來的的遺地和歷史證據(jù)。烈士名單墻則令我發(fā)起對無數(shù)個烈士的無窮的敬意。僅僅6個星期的時間里，家沒了、地陷了，30多萬中國人民被殺害了。

對雨花臺風(fēng)景區(qū)和《南京大屠殺》紀(jì)念館的參觀，讓我牢牢記住了我們每一位中國人不可忘卻的歷史，不可忘懷的恥辱；讓我感受到了中華民族鐵打的愛國情懷和堅持不懈的精神；讓我重新地認(rèn)識了一下我們偉大的中華民族。