第一篇：漂亮的文明禮儀黑板報花邊

中華民族源遠流長，在五千年悠久的歷史長河中，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且形成了古老民族的傳統(tǒng)美德，下面為大家分享漂亮的文明禮儀黑板報，一起來看看吧！

文明禮儀黑板報圖片

1文明禮儀黑板報圖片

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3文明禮儀黑板報圖片

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5文明禮儀黑板報圖片6

文明禮儀黑板報圖片7

文明禮儀黑板報圖片8

飯桌文明禮儀

一、點餐用餐需理性，節(jié)約美德心中記

消費者要樹立科學、健康、理性、文明消費觀念，做到吃好、吃飽、不奢侈浪費。要大力弘揚中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢固樹立節(jié)約光榮、浪費可恥的思想觀念。全社會積極營造“節(jié)約光榮、浪費可恥”的良好社會風氣，加強對消費者的教育和引導，培養(yǎng)消費者節(jié)約、節(jié)儉意識，弘揚勤儉持家的光榮傳統(tǒng)。在用餐過程中做到以下幾點：

1、點餐時應追求營養(yǎng)均衡、物盡其用、適量點餐的原則。

2、餐飲消費過程中做到盡量不浪費，吃不完打包。

3、理性消費，自覺抵制和破除講排場、比闊氣等不良風氣和陋習。

二、改老舊經(jīng)營觀念，創(chuàng)環(huán)保消費模式

餐飲企業(yè)要樹立責任意識，反對浪費，提倡勤儉節(jié)約，積極引導消費者適度消費。餐飲經(jīng)營者要加強行業(yè)自律，誠實守信經(jīng)營，要從根本上改變原有的一些不良做法和經(jīng)營觀念，強化“節(jié)約光榮、適度點單、文明用餐”的消費理念。經(jīng)營者應切實承擔起應盡的社會責任，反對食物浪費，提倡勤儉節(jié)約，用積極行動深化“光盤行動”，避免“舌尖上的浪費”。餐飲企業(yè)在經(jīng)營過程中應做到以下幾點：

1、有責任和義務提醒和幫助消費者適度點菜。

2、不設置最低消費門檻。

3、不引導消費者過度消費。

4、不推崇鋪張奢侈的面子消費，積極實行大眾化消費。

5、提倡簡餐自助餐，飯菜減量減價不減質(zhì)。

6、主動為消費者提供免費、環(huán)保打包服務。

文明乘車常識

（一）公共汽車

（1）在適當?shù)膮^(qū)域候車，切勿站在行車道上。

（2）遵守“排隊上車、先下后上”的文明禮儀規(guī)范。

（3）主動買票，自覺投幣。

（4）上車后盡量向中間走，不要停留在車門口，以免影響其他人上車。

（5）主動讓座給老、弱、病、殘、孕者。

（6）不在車內(nèi)吸煙，也盡量避免在車內(nèi)進食。

（7）不吐痰，不亂扔垃圾，維護車輛衛(wèi)生，同時也維護城市環(huán)境。

（8）不要在車上大聲喧嘩或高談闊論。

（9）不要把自己的隨身物品放在座椅或通道上。

（10）雨天時，要收好雨具，以免弄濕其他乘客。

（二）出租車

（1）路邊招停，以不影響公共交通為宜。

（2）上車時，年長者或女士先上；下車時，年輕者或男士先下。

（3）保持車內(nèi)衛(wèi)生，不往車外吐痰、扔雜物，應將痰吐在紙巾里，下車時隨其他雜物隨身帶走。

（4）在沒有禁止吸煙的車上，如要吸煙，應征得司機同意，不可將煙灰彈落車內(nèi)，不將煙蒂扔到窗外。

（三）火車

（1）遵守秩序：上火車時要按秩序，事先拿好行李、火車票以便乘務人員盡快檢票，盡快對號入座。放置行李要相互禮讓，主動幫助老、幼、病、殘、孕等特殊旅客。

（2）講究公共衛(wèi)生：在火車上不要隨地吐痰、亂扔廢棄物；不要在車廂內(nèi)抽煙；不要脫下鞋子，更不可把腳蹺放到對面座位上；不可長時間占用衛(wèi)生間和盥洗間；當乘務員打掃衛(wèi)生時，要主動給予配合。

（3）注重個人形象：夏天酷熱難忍時，男士也不要打赤膊、穿背心或短褲。在火車臥鋪車廂脫衣就寢時，要背對其他乘客，女士切不可當著其他人的面化妝或整理衣裙；上、下鋪位要盡量避免弄出響聲。

（4）言談舉止：不宜大聲說笑，以免妨礙他人；不要隨便打聽別人，特別是女士年齡、婚姻等個人隱私；不要談論不健康、不愉快的話題；不要過分熱情，如果對方無交談欲望，則不可勉強，不可強求別人留下地址，自己也不要輕易透露個人信息。

（5）火車飲食：乘坐火車盡量不要食用異味食品，以免影響其他乘客。

（6）禮貌道別：到達目的地時，與其他乘客有禮貌地道別，有序排隊下車，應讓老、弱、病、殘、孕者先行。

第二篇：春節(jié)黑板報花邊簡單又漂亮

導語：黑板報尾花是一個單獨的花紋圖樣，內(nèi)容可畫花卉、風景、建筑等。尾花要求結(jié)構簡練、裝飾性強，其幅面大小不能超過報頭、插圖。下面由小編為您整理出的春節(jié)黑板報花邊簡單又漂亮內(nèi)容，一起來看看吧。

尾花、花邊是為了協(xié)調(diào)版面或突出文章而設計添加的裝飾性花紋圖樣，它能起烘托主題、美化版面的作用。

1.尾花的特點

當文章抄寫完后，有時版面會留下一些空間，為充實版面的這些空間就需要一些尾花。尾花可以結(jié)合文字，也可以不拘文字內(nèi)容而靈活安排。

尾花是一個單獨的花紋圖樣，內(nèi)容可畫花卉、風景、建筑等。尾花要求結(jié)構簡練、裝飾性強，其幅面大小不能超過報頭、插圖。

2.尾花的畫法

①規(guī)則形尾花：規(guī)則形尾花是用幾何形(如圓形、橢圓形、方形等)組合在一起表現(xiàn)的花紋圖樣。畫法步驟是：先用幾何形輕輕畫出尾花的形體結(jié)構，然后根據(jù)不同需要涂色，最后用清晰的線條勾畫整體輪廓。

②不規(guī)則形尾花：不規(guī)則形尾花是用單線及色塊直接畫出的花紋圖樣。這種花紋圖樣不一定用幾何形表現(xiàn)，可以隨意而畫，但形象結(jié)構也要簡練。畫法步驟是：先用單線輕輕畫出尾花的形體結(jié)構，然后對某些部位平涂顏色，最后用線條勾畫輪廓。

3.花邊的特點

花邊多用在文章之間，起間隔區(qū)別作用。有時為了突出某篇文章內(nèi)容，也用花邊裝飾一下。

花邊通常畫成長帶狀，花邊上的花紋圖樣要工整、簡練。

4.花邊的畫法

花邊也叫二方連續(xù)紋樣，是用一個基本紋樣，向左右或上下兩個方向重復排列，延長成連續(xù)紋樣。形式有直立式、水平式、散點式、斜列式、波浪式等。畫法步驟是：先畫出兩條左右或上下方向的平行線(線的寬窄要適宜)，然后在線內(nèi)設計一個基本紋樣，最后按這個紋樣向左右或上下方向延續(xù)畫下去即可。

第三篇：義務教育黑板報花邊

新義務教育法的誕生，標志著我國義務教育進入了一個新的發(fā)展階段，它是在對我國依法普及九年義務教育經(jīng)驗總結(jié)的基礎上，形成的一系列指導和保障義務教育事業(yè)發(fā)展的制度與準則。下面是義務教育黑板報花邊，歡迎參考閱讀！

義務教育黑板報

1義務教育黑板報

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3義務教育黑板報

4義務教育黑板報

5義務教育黑板報內(nèi)容1：新義務教育法體會

《義務教育法》的頒布和施行，對于保障少年兒童接受義務教育的權利，提高全民族的素質(zhì)，實施科教興國、人才強國的戰(zhàn)略，對于落實科學發(fā)展觀，推進社會主義和諧社會建設，實現(xiàn)全面建設小康社會的目標，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

教育能決定和改變一個國家未來的發(fā)展前景，教育也能夠決定和改變一個人未來的命運。十屆全國人大常委會第二十二次會議6月29日通過了新修訂的義務教育法。這是義務教育法頒布以來的一次重大修改，它進一步明確了義務教育的公益性、統(tǒng)一性和義務性。

20多年前《義務教育法》的出臺標志著我國義務教育走上了法治化軌道。20多年來，我國在普及義務教育方面取得了顯著成就。然而，由于社會轉(zhuǎn)型等諸多因素，義務教育推行過程中也出現(xiàn)了一些亟待解決的問題，這是此次義務教育法修訂的時代背景。

《義務教育法》的涵義和精神，是對義務教育中的“義務”二字有了一個正確而深刻的詮釋。比如群眾反映強烈的教育亂收費、上學貴問題，其中固然有部分學校片面逐利等原因，但財政投入不足以及政府部門監(jiān)管不力也是具有普遍性的原因。修訂后的義務教育法明確規(guī)定，義務教育經(jīng)費投入實行xx和地方各級人民政府根據(jù)職責共同負擔，并要求地方各級人民政府在財政預算中將義務教育經(jīng)費單列，“哪個部門違反了義務教育法關于經(jīng)費的規(guī)定，就應當依法追究責任?！?/p>

再比如群眾普遍不滿的教育資源分配不均衡、上學難問題，其中可能有地區(qū)發(fā)展不平衡等原因，但確保教育改革發(fā)展成果由全體公民共享卻是政府義不容辭的責任，特別是像義務教育這樣的公益事業(yè)，更當如此。新修訂的義務教育法明確要求各級政府合理配置教育資源，提出要縮小學校之間的辦學差距，要加強對薄弱學校的改造，并且提出在義務教育階段，不分重點學校和非重點學校，還對農(nóng)民工子女，以及進城的務工人員的子女提供平等的教育條件提出了明確的要求，這些都直指義務教育的均衡發(fā)展，更是對“義務”二字的延伸解讀。

受教育權是現(xiàn)代社會每一個公民的一項基本權利。這一基本權利所對應的正是國家和政府的基本義務。制定義務教育法，實施義務教育法，正是國家和政府履行這種義務、落實公民權利的必由之路。對于廣大公民而言，義務教育并不僅僅意味著適齡兒童家長及監(jiān)護人的責任和義務，義務教育首先是國家和政府的義務。采取各種有效措施確保每一個適齡兒童入學接受規(guī)定年限的學校教育，是現(xiàn)代政府不容推辭的責任和義務。

制定并實施新的義務教育法，也是切實提高國民文化素質(zhì)的客觀需要。在現(xiàn)代社會，通過實施義務教育，普遍提高公民文化素質(zhì)已經(jīng)成為各國政府的共識。據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計，全世界有170多個國家宣布實施義務教育制度。多方面研究表明，國民的高水平教育對于個人和整個社會都具有可觀的經(jīng)濟效益和社會效益。教育能夠決定和改變一個人未來的命運，教育也能決定和改變一個國家未來的發(fā)展前景。實施科教興國戰(zhàn)略，推進自主創(chuàng)新，要變?nèi)丝诖髧鴥?yōu)勢為人力資源大國優(yōu)勢，我們就必須確保九年制義務教育的貫徹落實。在這個事關國計民生的問題上，政府責無旁貸。正是因為準確把握了義務教育中“義務”二字的科學內(nèi)涵，此次的新義務教育法才能亮點頻現(xiàn)；同樣，也只有正確理解這“義務”二字的涵義，新修訂的義務教育法在實踐中才能確保真正的貫徹落實到位.通過學習，我深刻的認識到，要想作為一名合格的教育工作者，就要從思想上、方化上、政治上充實自己，我希望通過不懈努力學習和不斷提高，早日成為一名適應新時代要求的新教師。

義務教育黑板報內(nèi)容2：義務教育與提高待遇

義務教育降低了教育的門檻，頹廢了受教育者的心志；提高待遇使得整個一部分人喪失了積極創(chuàng)業(yè)的進取心。

——題記

國家實行九年制義務教育，近年來有接二連三的提高干部職工的待遇（我說這話肯定有人罵我），這兩件事本來是毫不相干的，我在這里卻拉到一起說，自然跟我個人的生活經(jīng)歷有一定的關系，所以你要是不同意我的說法的話，權且當是我個人的一家之言，耐住性子看完再罵。

做為一個任教十幾年的教師，我在國家實行的九年制義務教育政策上，的確享受到了一定的好處，但做為一個對教育本質(zhì)有所思考的知識分子，我不能不從自己的日常生活中思考九年義務教育究竟帶給教育什么？學生上學不要錢，國家還給兩免一補甚至三免一補，這對老百姓來說確實是好事情，對整體提高國民素質(zhì)來說，也不容置否。然而，只要是當過教師或者在一線任教的教師，心里都會明白如今教育的現(xiàn)狀到底是什么樣子了。

首先是教育變得廉價了，也變得無足輕重了，家長只要把學生送進校門，一切問題都解決了，“子不教，父子過”，在子女的教育問題上家長既不要承擔什么經(jīng)濟負擔，也不要承擔什么精神負擔，一切聽由學校的安排。在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，甚至縣城中學里，家長送學生在學校的唯一目的和理由是“叫娃娃在學校里長大，而不是成才”。學校教育在脫離了家庭教育的配合下只能是“戴著鐐銬去跳舞了”。（我一點我下面還有論述），價值觀念和生存取向的偏失加上大學生就業(yè)率的逐年下降，讀書似乎再也沒有知識改變命運的作用了。廉價的教育帶來的是蒼白的教育效果，不管各級各類學校在做著怎么樣的努力，就受教育者本人來說早已失去了“為中華之崛起而讀書”的想法了?，F(xiàn)在的在校中學生要跟70后的當年為了考取大學點燈熬油、三更燈火五更雞的那股學習勁頭簡直不敢同年而語了。

其次，形形色色的法律規(guī)范，在義務教育的大背景下顯然成了葬送教育的替罪羊了，對于現(xiàn)在的學生，不能打、不能罵，不能加重課業(yè)負擔，不能延長學習時間，教師基本上是在一種帶著鐐銬跳舞地去搞教育。孟子說過：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。"在受不得一點挫折的教育模式下，如何能培養(yǎng)出來杰出的人才？規(guī)范教育的最終造就的就是一代只講享受、不圖回報、無所事事、缺乏責任心的90后小青年。

再說說提高待遇的所引起的社會負面效應，對于原來下海創(chuàng)業(yè)的人來說，雙職工的穩(wěn)定收入和朝九晚五的輕松工作確實是一種誘惑，更多的人考慮的是社會福利養(yǎng)老保險，這些變化，既跟世界范圍內(nèi)的金融危機有關，又與和諧社會之國策有一定的關系，總而言之，在世界大背景的影響下，國家采取提高干部職工待遇的辦法來穩(wěn)定社會，安撫民心，在一定時期會達到全社會的一團和氣的，然而，縱觀古今中外，當人們安于現(xiàn)狀，不求進取，社會在一種平靜和舒適的狀態(tài)下的時候，潛在的危機是整個社會群體中，不愿創(chuàng)業(yè)的人少了，國家福利代替了民生，從表面上看是文明程度的進一步提高，從本質(zhì)上講是滋生了人們的惰性，國家和民族在一片祥和中往后倒退。這個時候再想想“生于憂患，死于安樂”的確覺得是一句至理名言啦！

義務教育黑板報內(nèi)容3：義務教育標語

1、學問愈深，未知愈重。

2、百年大計，教育為本。

3、教師教學的過程也是教師成長的過程。

4、教育的目的是學會做人，學會做事。

5、創(chuàng)新發(fā)展平臺，打造一流教育

6、深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構，提升教育品位

7、全面推進課程改革，全面提高教育質(zhì)量

8、依法保障適齡兒童接受義務教育的權利。

9、放任接受義務教育的子女輟學是違法行為。

10、知識是進步的殿堂，互動學習是溝通心靈的橋梁。

11、全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

12、受教育是公民的一項基本權利和義務。

13、實施“科教興市”戰(zhàn)略，全力打造“教育強市”

14、人的差異在于業(yè)余時間，科學研究表明：每個人發(fā)展決定于他在業(yè)余時間專心于何事。

15、辦人民滿意教育，營造社會關心支持教育良好風尚。

16、群策群力，同心同德，全力創(chuàng)建教育強市。

17、工作激發(fā)學習，學習創(chuàng)造佳績。

18、家庭的希望在孩子，孩子的希望在教育。

19、教育改變命運，智慧引領輝煌。

20、海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。

21、接受九年義務教育是每個公民的權利和義務。

22、建立文明、健康、科學的生活方式，全面提高人的素質(zhì)。

23、貧窮不讀書，窮根難斷。富貴不讀書，富貴不長。

24、落實政府職責，強化政府行為，保障教育投入

25、工作是生活核心，就業(yè)是民生之本，教育是立身之源。

26、保證適齡未成年人接受義務教育是父母的法定義務。

27、實施素質(zhì)教育，促進人的全面發(fā)展。

28、積極推進學校布局調(diào)整，促進教育均衡發(fā)展

29、國家實行九年義務教育。

30、突出教育優(yōu)先發(fā)展地位，全面建設和諧社會。

31、社區(qū)教育，是創(chuàng)建學習型組織的重要途徑。

32、提高“兩基”水平，建設社會主義新農(nóng)村。

33、建設和諧介休，興辦和諧教育，促進教育公平

34、知識改變命運，學習創(chuàng)造未來。

35、家長應依法保證子女完成九年義務教育

36、學習是素質(zhì)的修煉，讀書是知識的積累。

37、教育是事業(yè)，其意義在于獻身；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術，其生命在于創(chuàng)新。

38、一份勞動，一份收獲，一份精神，一份事業(yè)。

39、教學過程即學生的發(fā)展過程。

40、辦好一流教育，爭創(chuàng)教育強市。

41、貫徹執(zhí)行《義務教育法》，落實義務教育經(jīng)費保障機制。

42、做人為本，德育領先，全面發(fā)展，幸福一生依法保障適齡兒童、少年接受義務教育。

43、學校教育、育人為本，德智體美、德育為先。

44、教育最大的成功是讓學生學會學習。

45、全社會都應關心和支持教育。

46、黨以重教為先，政以興教為本，民以支教為榮。

47、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

48、志不真則心不熱，心不熱則功不賢。

49、把意念沉潛得下，何理不可得；把志氣奮發(fā)得起，何事不可做。

50、拯救一個失學兒童，就是拯救一個未來。

51、實施科教興國戰(zhàn)略，落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位

52、壯志與毅力是事業(yè)的雙翼。

53、實施素質(zhì)教育，為學生終身發(fā)展和幸福奠基。

54、終身學習，塑造美好未來。

55、人生的價值，應當看他貢獻了什么，而不是看他取得了什么。

56、教育就是服務，是學生的服務。

57、控輟保學，人人有責。

58、人生有限，學習無限。

59、支持科學發(fā)展觀，促進教育大發(fā)展。

60、學習是進步的源泉，技能是謀生的基礎。

61、平凡的人聽從命運，只有強者才是自己的主宰。

62、教育改變命運，知識創(chuàng)造財富，學習充實人生。

63、實施科教興市戰(zhàn)略，落實教育優(yōu)先發(fā)展地位。

64、共圖經(jīng)濟騰飛，共謀教育發(fā)展

65、堅持以人為本，構建和諧校園。

66、切實加強基礎教育，努力提高國民素質(zhì)。

67、誰擁有了知識，誰就擁有了財富。

68、不送子女接受義務教育是違法行為。

69、義務教育是公益性事業(yè)。

70、有田不耕倉庫虛，有書不讀子孫愚。

71、教師是學生發(fā)展的促進者。

72、適齡兒童、少年應在戶籍所在地學校就近入學。

73、招用不滿16周歲的未成年人做工是違法行為。

74、切實加強基礎教育，努力提高全民素質(zhì)。

75、全面貫徹教育方針，全面建設小康社會。

76、學習創(chuàng)造未來，知識改變命運。

77、實行綜合治理，打造平安校園。

第四篇：漂亮的花邊 教案

漂亮的花邊》教學設計 徐晨曦 教學目標：

1.明白花邊是圖形的重復延伸，并能用自己的話描述。2.能用繪畫、剪紙等方法設計、制作1——3條花邊。

3.培養(yǎng)學生敢想敢說，大膽創(chuàng)造意識，體驗花邊圖案的美感。教學重點：能否設計單元圖形，并運用學到的方法制作花邊。教學難點：能否感受花邊重復的美，設計出有創(chuàng)意的花邊。教學過程：

一、新課導入

1.認識花邊：教師用撕畫的形式迅速做出“牽手小人”的花邊，并貼在黑板上，引入課題《漂亮的花邊》。

二、探究階段

2.欣賞花邊，了解花邊的形成：教師請學生欣賞各種圖案組成的花邊，并說一說花邊中的圖案有什么樣的特點？（都是由相同圖案組成的）教師通過兩個小動畫的形式展示花邊的形成，請學生觀看后用自己的話描述一下“花邊是怎樣形成的？” 師生共同學習教材“知識窗”——一個圖形（或一組圖形）向兩邊重復延伸，就形成了花邊。

3.走進生活，尋找花邊：了解了花邊的形成，師生共同走進大自然和生活，一起尋找有趣的花邊。

欣賞教師帶來的圖片，看看老師在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些漂亮的花邊？ ①圖片展示石器時代的陶器作品。在遠古時期，我們的祖先就已經(jīng)懂得用簡單的幾何紋花邊來裝飾生活器具，讓學生感受我國古代勞動人民的智慧。

②衣服上的花邊，小朋友穿上帶有漂亮花邊的衣服，更精神了。原來，花邊還可以用在服裝設計上。

③大家見過會動的花邊嗎？學校門口的電動門打開和關閉的時候就像移動的花邊，請學生下次仔細觀察一下。

你在生活中還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的花邊？同桌互相說一說。

4.設計制作花邊的方法：教師演示繪畫、剪紙等兩種制作花邊的方法。著重探究剪紙的方法。共同總結(jié)出：

一、折，二、畫，三、剪，的基本方法。

①請大家回顧數(shù)學課上學習過“剪小人”的方法。在折好的紙上畫出一半的圖形，并在兩邊預留連接的部分，再進行剪紙，這樣就能剪出連續(xù)的圖案。②請大家思考：加入畫的圖案是一個完整的，能不能剪出連續(xù)的圖案組成花邊？

學生質(zhì)疑。教師請一位小老師和自己一起驗證一下。剪完后同學們觀察成功和失敗的原因，得出：完整的圖案也能剪出連續(xù)的花邊，不過兩邊必須有連接的部分。

③加入不小心剪了不連續(xù)的花邊。也不能浪費，可以用拼貼的方法組成一條花邊。

接下來再請學生想想還有哪些制作花邊的方法？學生大膽思考并回答。（撕畫、橡皮泥等）

二、學生創(chuàng)作

教師展示同齡人作品，請學生欣賞，并提出作業(yè)“我是小小設計師”比賽的要求：采用自己喜歡的方法，設計制作出1~3條花邊，創(chuàng)意巧妙，精美的花邊可以裝飾在老師帶來的模型上（裙子、花瓶、杯子等）。學生大膽進行創(chuàng)作，教師播放輕松的音樂，并巡視指導，及時展示有創(chuàng)意的作品和新的制作方法。遇到困難的學生請同桌或周圍同學幫助他。同時，制作過程中，隨時關注學生使用工具的安全情況和衛(wèi)生情況。

三、展示互評 師生按照大賽要求和標準共同評選出優(yōu)秀作品，請作者貼在老師帶來的物品上，進行裝飾，并對作者進行獎勵。

四、教師小結(jié)

這節(jié)課我們學習制作了漂亮的花邊，花邊做起來既簡單，又能裝飾我們的生活！同學們做了這么多精美的花邊真的非常漂亮，課下我們可以嘗試著把舊杯子、罐子、或日用器皿用花邊來裝飾一下，使他變成漂亮的裝飾品來美化我們的生活。

五、收拾整理

請學生把剪下來的碎紙屑等收拾好，放入垃圾桶。

第五篇：新學期黑板報花邊粉筆

一個漫長的寒假已過去,迎來的是一個美好的春天.在這萬物復蘇的時刻,新的一學期又開始了，看看下面的新學期黑板報，歡迎大家借鑒。

新學期黑板報花邊粉筆

新學期的打算

我的新學期是在紅嶺中學度過的。在我的心學期里，認識了許多朋友。其中，我認識了兩個好朋友——一個是高露，而另一個，就是葉晴啦！

在我跟她們是同桌的時候，她們倆個經(jīng)常幫助我學習，有不會的題，我都會問她們，她們都很熱心，很細心的講解給我聽，而我呢，自然也就聽的很明白了！

這跟他們倆個的關系是分不開的！

在我的心學期里，我也聽到了許多怪名字。這些都是我聽到過的最好笑的名字了。正是因為聽到了這些怪名，才讓我交到了這么多的好朋友呢！

我非常榮幸能夠當上這個班的副班長。在我以前的學校雖然也當過班長，但是，我從來沒有在紅嶺中學當?shù)媚敲醋孕?，當?shù)媚敲纯鞓纺兀?/p>

每一次，當我?guī)ьI我們班的同學下去做早操，或是上體育課時候，其他不知道我是副班長的老師們那都誤以為我是體育委員呢！

但是，我也愿意但這個集體的體育委員。因為，作為一個合格的副班長，就應該要為班集體出力。

在每天上課的時候，尤其是英語課和數(shù)學課這兩門功課，每天記筆記，記得我的等候都酸掉了！

雖然手寫得很酸，但是，我都把重點給記下來了，這個樣子的話，以后的大考或者是小考我都不怕了，都是小菜一點的啦！

在教我們的老師中，語文老師是我們的班主任許老師，數(shù)學老師是張老師，英語似胡老師，科學老師是買老師，你是老師是張老師。這些教我們的老師，有的時候啊，是很溫柔的，但有些時候，就很兇啦！

想波濤洶涌的大海一樣，實在是太兇太兇了，嚇的我的腿都開始發(fā)軟發(fā)抖了呢！

我們的校園是非常漂亮的，空氣呢，也非常的新鮮，到了校園，就像到了天堂一樣美。我喜歡我的新學期，也喜歡我的新校園！