第一篇：12生肖剪紙圖案和套色生肖圖集

12生肖剪紙圖案

12生肖剪紙圖案

12生肖剪紙圖案

套色生肖圖集

套色12生肖圖集

12生肖套色剪紙圖集

第二篇：生肖豬年剪紙圖案

傳統(tǒng)民俗剪紙的魅力在于非常的精美，同時又具有著很強的民族文化感。下面是瑞文小編收集整理的生肖豬年剪紙圖案大全，歡迎閱讀參考~

生肖豬年剪紙圖案

1生肖豬年剪紙圖案

2生肖豬年剪紙圖案

3生肖豬年剪紙圖案

4生肖豬年剪紙圖案

5生肖豬年剪紙圖案6

生肖豬年剪紙圖案7

生肖豬年剪紙圖案8

不是每一朵花都能代表愛情，但是玫瑰做到了；不是每一種樹都能耐得住渴，但是白楊做到了；不是每一頭豬都能收到短信，但是你做到了

龜兔賽跑，豬做裁判，你說是龜跑得快還是兔子跑得快？

那段日子，我們靜靜地走在家鄉(xiāng)的小路，你害羞地低著頭。鄉(xiāng)親們見了我們都夸你：嘿，又漂亮又干凈！也夸我：好孩子，這么小年紀就出來放豬！

請先摸摸你那紅嫩的小臉，再摸摸你的小肚子！好！這次養(yǎng)豬知識講座到此結束，明天見！

一只豬和一只企鵝被關在—℃的冷庫里，第二天企鵝死了，豬沒事。為什么？你不知道？對了，豬也不知道！

唐僧帶三個徒弟稍做休息時，唐僧到豬八戒近前看后憤然道：“你這豬頭，居然還有閑情看短信息！”

要是餓了雜辦？來份火鍋涮涮；要是渴了雜辦？去海連轉轉；要是沒錢雜辦？找個傻子騙騙；要是沒膽雜辦？找拉登練練；要是想你了雜辦？到豬圈看看

今天晚上有流星雨，聽說到時會有一只大豬從天上飛過，可惜我要睡覺，你就好了，有那么多人看著你飛！

豬年興，牛年壯，虎年猛，兔年強，龍年飛，蛇年祥，馬年奔，羊年放，猴年高，雞年升，狗年旺。十二生肖少一個，豬年大發(fā)賀新年！

親愛的知道嗎？你近來消瘦了許多！我是看在眼里，疼在心里呀，眼看就要過年了，你的身體卻讓人擔心……誰不想讓自己的豬多殺幾斤呢！

我狠下心離去的那一刻，你在我身后無助的哭泣和撕心裂肺的痛楚讓我剎那間明白我是多么地愛你，我猛地轉身哭著把你抱緊：這頭豬我不賣啦！

哭了吧傻了吧，幸福的日子沒有了吧？早警告過你，不要貪吃貪睡，可你就是不聽。這下你該記住了吧，豬長到一定分量就要出欄的。

1、我想要曇花永不凋謝，開在溫暖春天！我想要冬天陽光燦爛，溶化寒冷冰雪！我更想要看短信的人在新年開心快樂！

2、淡淡一點的友情很真，淡淡一點的依戀很輕，淡淡一點的思念很深，淡淡一點的祝福最真！祝你新年快樂！

3、有緣相遇，無緣相聚，天涯海角，但愿相憶；有幸相知，無幸相守，滄海明月，天長地久。我永遠默默地祝福你，祝你幸福。新年快樂。

4、愿好運像地雷時常給你踩到厄運像流星雨永遠淋你不到財富像垃圾隨處可以撿到幸福伴你一生像蒼蠅一樣盯著你不放新年快樂！

5、天氣預報：今年你將會遇到金錢雨幸運風愛情霧友情露幸運霞健康霜美滿雷安全雹，請注意它們將會纏繞著你一整年。

6、新年祝愿天下朋友：工作舒心，薪水合心，被窩暖心，朋友知心，愛人同心，一切都順心，永遠都開心，事事都稱心！

7、情人是鮮花握在手里不想撒朋友是蔥花哪里需要哪里抓小秘是火花偶爾來點小摩擦愛人是麻花餓了才會想到他，祝小蔥花快樂。

8、老婆是家，情人是花；工資給家，獎金買花；病了回家，好了看花；希望你在新的一年里記得?；丶铱纯?，但也別忘了澆花。

9、在這陽光燦爛的節(jié)日里，我祝你心情愉悅喜洋洋，家人團聚暖洋洋，愛情甜蜜如艷陽，絕無傷心太平洋。

10、祝愿你在新的一年里，所有的希望都能如愿，所有的夢想都能實現(xiàn)，所有的等候都能出現(xiàn)，所有的付出都能兌現(xiàn)。

11、祝你老兄：龍馬精神事業(yè)旺，吃喝不愁不發(fā)胖，小秘爭著把你傍，媳婦越長越漂亮，老的小的身體壯，新年都有新氣象！

12、新年好！衷心祝福你：上帝保佑你！真主關心你！菩薩愛護你！財神跟隨你！幸運之神伴隨你！

13、酒：倒在杯里象水，喝進肚里鬧鬼，走起路來絆腿，回到家里吵嘴，爬到床上陽痿，第二天起來后悔，春節(jié)你喝了沒有？

14、新春佳節(jié)到，向你問個好；身體倍健康，心情特別好；好運天天交，口味頓頓妙；家里出黃金，墻上長鈔票。

15、祝你在新的一年里：事業(yè)正當午，身體壯如虎，金錢不勝數(shù)，干活不辛苦，悠閑像老鼠，浪漫似樂譜，快樂非你莫屬！

16、天空飄著小雨絲似在嘲笑我的癡為何你那么自私狠心讓我空相思絞盡腦汁寫下詩滿腹心酸有誰知只有豬頭和白癡盯著手機看此詩

17、每每風雨凄厲，是我為你噓寒問暖，遭逢饑荒我都為你送飯，你憨厚神情令我興奮盎然，其實養(yǎng)頭豬蠻有成就感嘛！

18、在這溫馨浪漫的日子里，一頭小豬躲在屋里畫蛋蛋，畫的蛋蛋圓又圓。豬，圓蛋快樂！

19、清晨曙光初現(xiàn)，幸福在你身邊；中午艷陽高照，微笑在你心間；傍晚日落西山，歡樂隨你天。豬年吉祥，大吉大利！

20、天氣變化無償，小心著涼，再次關心你幾句：你要一戒脫衣；二戒晚歸；三戒冷飲；四戒挑食；五戒冷??；六戒醺酒；七戒登被子；八戒你明白了嗎？

第三篇：生肖歷史名人

生肖歷史名人有哪些

生肖歷史名人有哪些？作為世界上唯一一個文化沒有中斷的國家，中華文化的魅力勢不可擋。而作為中國最著名的民俗文化，那就屬十二生肖了。十二年一個輪回，有著相同屬相的人不計其數(shù)。而生肖更是民間經(jīng)久不衰的話題，一問人的基本問題，首當其沖的就是生肖。而討論到自己生肖時，就會提及到與自己相同屬相的名人。而中華泱泱大國，擁有著五千年的歷史，生肖歷史名人不計其數(shù)。如果要挑救挑在所在領域最優(yōu)秀的那一個，來分析屬相在人的一生中所扮演的角色和起到的作用。想要知道這些就去慈元閣轉運網(wǎng)，那里有關于生肖歷史名人的消息，從他的命運來窺探自己。

十二個生肖，每個生肖都有自己的特點和風采，其實說起自己的生肖，每個人都對它有說不完的情節(jié)和喜愛。每個生肖都有它所代表的特征還有其包含的意義。這些生肖歷史名人是不是都有著其屬相所有的優(yōu)點和缺點。細細品來，你會發(fā)現(xiàn)他們的性格特征總會與他們的屬相有著些許關聯(lián)，所以說從生肖看性格也并不是沒有道理的。而十二生肖都有代表人物，他們都是流芳百世的人物，而他們的成功總是與性格有關。

都知道性格決定命運，如果屬相與性格有關的話，那么按理來說，屬相與命運也是有關聯(lián)的。性格是天生的，屬相是天定的，命運和屬相之間也有著難以言說的關系。屬相不同，性格也會不同，其中大多數(shù)人的性格大同小異，會多多少少與他人的性格有重疊的一部分，而屬相就是這樣。所以不同的屬相有不同的性格，你會發(fā)現(xiàn)各個生肖的生肖歷史名人都是在不同的領域有著非凡的成就，屬相不同，性格不同，成就也不相同。

生肖歷史名人有哪些？名人也是人，普通人也有機會成就人生。命運與屬相息息相關，你觀看那些生肖歷史名人，你會從中看出，他們的屬相就在一定程度上反映了他們的性格與命運。你想知道自己屬相性格與命運的關系，就去慈元閣轉運網(wǎng)，那里會根據(jù)你的屬相來分析你的流年和運勢，以及自己所長之處發(fā)揮自己的最大優(yōu)勢，會讓你少有彎路。

第四篇：生肖歇后語

《生肖歇后語》教案

教學目標：

1.引導學生認識生肖歇后語，了解生肖歇后語的發(fā)展，熟記出示的生肖歇后語。

2.通過誦讀、感悟、交流，識記生肖歇后語。充分體會運用生肖歇后語的妙處。

3.通過積累、感悟和運用生肖歇后語，讓學生理解生肖歇后語所蘊含的意義，體會祖國文字的燦爛輝煌，使學生充分感受生肖歇后語的美，養(yǎng)成積累歇后語的良好習慣，豐富學生的詞匯。教學重點與難點： 1．學生認識生肖歇后語。

2．正確理解、運用生肖歇后語，能用不同的形式表現(xiàn)對歇后語的理解。教學準備：課件（課前鼓勵學生利用多種渠道收集歇后語，如讀書、詢問、上網(wǎng)等，并分類整理。）教學過程：

一、創(chuàng)設情境，激趣導課：

1．猜謎。身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風凜凜山大王。(一動物)。謎底：虎

身體肥，頭兒大，臉兒長方寬嘴巴，名字叫馬卻沒毛，常在水中度生涯。(一動物)。謎底：河馬 2.出示12生肖圖片：（課件）（1）觀賞（2）記憶（3）交流（3）導課，板書課題。

二、引領探究，感悟新知 1．學習12生肖歇后語

（1）出示動物歇后語：（課件）

老鼠過街——人人喊打 老鼠打洞——自找門道 牛吃草帽——一肚子圈圈 牽牛鼻子——抓住了關鍵 老虎嘴里拔牙——冒險 兔子的尾巴——長不了 馬尾巴穿豆腐——不值得一提 蛇入曲洞——退路難 猴子爬樹——拿手好戲 雞蛋碰石頭——不自量力

三伏天的狗——上氣不接下氣 豬八戒照鏡子——里外不是人）（2）全班齊讀，盡量背誦。（3）小組合作，記憶。（4）游戲：互考歇后語。

（5）小結：看來，這些對你們來說是起重機吊雞毛——不費吹灰之力，老虎吃豆芽——小菜一盤！同學們真聰明啊，請去——藝海拾貝吧）2.藝海拾貝：（1）理解歇后語。

首先教師引導學生理解“牽牛鼻子——抓住了關鍵”。

師：讓牛上哪，牛就得乖乖地聽話，意思就是“抓住了關鍵”。然后學生交流理解其他歇后語的意思。

(2)學以致用：請結合生活實際，選擇一個喜歡的歇后語說一句話或一段話。

(3）教師小結：表揚掌握較熟練的學生。師：同學們真是飛機上掛暖瓶——高水平??！

剛才，我們學習了這么多有關生肖的歇后語，那么，同學們知道歇后語產(chǎn)生的時間嗎？請入知識園！3.知識園（溫馨點擊）：（課件）

（1）最早出現(xiàn)“歇后”這一名稱是在唐代。但它作為一種語言形式和語言現(xiàn)象，卻遠在先秦時期就已經(jīng)出現(xiàn)了。如《戰(zhàn)國策.楚策四》：“亡羊補牢，未為遲也?！币馑季褪钦f，丟失了羊再去修補羊圈，還不算太晚。這就是我們今天所看到的歇后語。在各民族的語言中與生肖有關的歇后語是十分豐富和精彩的。

（2）師：了解了關于歇后語的知識，你知道關于生肖虎的歇后語嗎？請進入——活動廣角 4.活動廣角：（課件）

老虎下山——來勢兇猛 老虎進山洞——瞻前不顧后 老虎跳舞——張牙舞爪 老虎捉蟋蟀——笨手笨腳

老虎打哈欠——口氣真大 老虎吃蝴蝶——想入非非（飛飛）老虎藏在洞里——威風不顯 老虎吃羊——弱肉強食（2）小組合作，記憶（3）交流。

三、拓展延伸：

1.了解生肖兔。（課件）

兔子成

兔子見了鷹——毛了

兔子叫門——送肉來了 兔子進磨道——充什么大耳朵驢 兔子拉犁耙——心有佘而力不足

兔子生耗子——一窩不如一窩

兔子尾巴——長不了

兔子豆老鷹——沒事找事

兔子坐上虎皮椅——六神無主

（1）自由讀。（2）男女互答。（3）學以致用。

a小組交流，教師巡視指導。

b全班交流，對于表現(xiàn)好的同學予以表揚。

（4）教師小結：通過兔文化的學習，引導學生做好兔年的規(guī)劃，激起學生對生活的熱愛。2.搜集自己生肖的歇后語。

師：搜集關于自己生肖的歇后語和同學交流，看誰找得多。（可試著用不同的形式，表現(xiàn)對歇后語的理解。）（1）用編故事的形式（2）用畫圖的形式（3）用表演的形式

四、總結升華：

1.同學們這節(jié)課有什么收獲?(生班上交流)2同學們這節(jié)課就要結束了，老師送給同學們最真誠的祝福：（課件）（師生齊讀）學習好像暑天里的溫度計——直線上升！

生活如同孫悟空到了花果山——稱心如意！

未來好比鳳凰頭上戴牡丹——美上加美！板書設計： 生肖歇后語

黃鼠狼給雞拜年——沒安好心 牽牛鼻子——抓住了關鍵

第五篇：走進生肖

走進生肖

活動方案設計者：路紅 活動實施年級：四年級

主題由來：此次活動主題源于陳樹杰教授主編的綜合實踐活動研究性學習材料四年級（下）第十三課：生肖與民族文化。我在認真分析材料和本校師生實際的基礎上，選擇了以基本活動“走進生肖”為主題的活動內容。選擇這個主題學生較容易理解并容易通過多種渠道收集相關資料，了解更多有關生肖的知識，培養(yǎng)學生收集信息分辨信息好壞的能力。實踐目標：

1、進一步鍛煉學生搜集資料的能力和與同學交流的能力。

2、通過收集關于生肖的資料，了解我國生肖文化的歷史源遠流長和內容豐富。

3、感受生肖文化，了解屬相不能決定個人性格、命運，培養(yǎng)學生相信科學的思想，破除迷信意識。實踐任務：

1、培養(yǎng)學生的語言表達能力、總結分析的能力，激發(fā)學生熱愛生活的好品質。

2、感受生肖文化，交流有關十二生肖的成語、謎語和故事等。實踐準備：

學生分組搜集與十二生肖有關的故事、謎語、繞口令、十二生肖的英文名稱、生肖剪紙、郵票、十二生肖名人，準備關于生肖的算術題等。

途徑：

1、通過問家長、鄰居、朋友的方法了解有關生肖的知識。

2、從網(wǎng)上下載生肖的相關資料也可用查閱圖書或用其他方法收集資料。

3、條件允許的同學將收集的有價值的資料做成演示文稿。實踐方式：收集、交流、匯報、展示 時間地點：多功能教室 【活動過程】

一、確定活動主題，調動學生參與活動的積極性。

（1）同學們，今天老師想把多年前日本首相田中角榮給周恩來總理猜的謎語給大家猜一猜：“全中國只有十二個，外國很少有，中國每人卻都有一個，請問謎底是什么？（學生回答）每個人都有自己的屬相，屬相也叫--“生肖”，是指用十二地支紀年的一種社會現(xiàn)象，具有濃重的文化色彩。出示活動主題：走進生肖（2）認識十二生肖

生肖是以動物命名的，共有十二個。同學們誰能說一說十二生肖的動物名稱？屏幕出示十二種動物的圖片和文字： 鼠 牛 虎 兔 龍 蛇 馬 羊 猴 雞 狗 豬

二、小組交流，整理收集的信息資料。（教師參與小組交流活動，了解學生活動內容）（1）小組將收集的資料進行交流、歸納，相同的歸并，不同的列出目錄，并將圖片、音像等資料分類，并將本組認為最有價值的資料畫上“*”，一方面，為小組在全班交流作準備，同時又是一個歸納學習的過程。從而培養(yǎng)學生科學細致的工作能力。

（2）各組匯報本組準備交流的內容。（教師安排匯報順序）

三、分組在全班匯報交流。（教師在此時是一個傾聽者、教學活動的協(xié)調者、學生的助手。以下為課堂實錄。）

各小組介紹：

一組（海洋知識）教師幫助播放演示文稿，小組學生介紹，其他同學觀看傾聽

我國海圖上的十二生肖

生肖是我國古時用12地支配屬12種動物的組合，而這12種動物在我國的海圖上同樣可以找到。

子鼠 老鼠在浙江省海門港北側岸邊，與南岸牛頭嶺隔水相望。椒江在兩山夾水中流向臺州灣。此處屬椒江八景之一的牛頭煙雨。

丑牛 牛鼻山是位于浙江中部沿海布老門東側的一個島，形似老牛在飲東海水。最最有趣的是那個牛鼻孔，可讓人在孔中來回走動。

寅虎 虎門在珠江口，為廣州的出海之門。相傳獅子洋中兩個島，分別叫大虎、小虎。二虎伏于海中把守廣州門戶，故曰虎門。鴉片戰(zhàn)爭時期，林則徐曾在此銷毀鴉片。如今虎門大橋貫通兩岸。

卯兔 海兔石在海南島西海岸。一塊名叫大帆石的突兀的礁巖旁，有塊名叫海兔石的緊緊依偎著。大帆石如海中巨人，猶如在海中正飼養(yǎng)兔子。辰龍 龍口屬山東省，是渤海南部著名的港口。特產(chǎn)龍口粉絲譽滿全球。

巳蛇 蛇島在遼東半島南端，與旅順隔海相望，面積0.73平方公里。島上生長著世界上單一品種的黑眉腹蛇2萬余條。

午馬 馬鞍列島在我國嵊山漁場附近，也是東海最東面有人居住的島嶼。

未羊 羊城是港口城市廣州的別稱。古代傳說，五仙人乘五色羊執(zhí)六穗至此，故稱羊城。

申猴 猴磯島在山東蓬萊水域北邊。海輪從渤海海峽西去天津，路徑長山水道，猴磯島就在這水道航線的北側，島上有燈標。

酉雞 大放雞島是在廣東水東港外10多海里的南海上，它東面外側是南海連接太平洋的去處。當年臺灣海峽被封鎖時，大放雞島外海是開通南北航線的起航點。

戌狗 白犬島在福建沿海、馬祖島西側，分東犬、西犬，屬我國臺灣省。

亥豬 在渤海遼東灣里，有一座以豬命名的島嶼，因神秘聞名天下。島上四合院外有片迷魂林，夜里進去不到白天你都不要妄想走出這片樹林。島上還有口淡水井，用井水煎長在島坡上一種名叫嗄子根的草藥，連服半月，能治高血壓。島上還有一片沒風時濁浪排空，有風時卻一片寧靜的神奇島灣。

二組，讓我們先“吹響成語號角”，一起來說成語。誰知道帶十二生肖的成語請說給大家聽聽？

（1）每組說一個，說對的得到一個★。（2）巧填成語：

學生手里拿著卡片請同學填：

()目寸光

（）頭蛇尾 對（）彈琴

（）死狐悲（）爭虎斗

打草驚（）一（）當先

順手牽（）（）年馬月

聞（）起舞

喪家之（）

（）狗不如

三組，下面讓我們打開謎語寶典。

我們這里一共6個謎語，看誰答得快，猜對了就會看到這個動物的圖片。屏幕依次出示謎語（1）紅眼睛，白皮襖；長耳朵，真靈巧。

愛吃蘿卜愛吃草，走起路來蹦蹦跳。(兔子)（2）身穿黃皮襖，頭上有個王。

生來脾氣暴，可別當成貓。（老虎）

（3）頭戴尖角帽，身穿黃皮襖。

做工出力大，從不怕疲勞。（牛）

（4）耳朵大，腳丫小，不講衛(wèi)生愛睡覺。

渾身上下都有用，人們稱它農(nóng)家寶。（豬）

（5）又有手來又有腳，有時爬著有時走。

坐看像是一個人，爬時又像一條狗。（猴子）

（6）站著沒有坐著高，一年四季穿皮襖。

見了主人直搖尾，見了生人就想咬。（狗）

四組，我們向大家展示的是十二生肖的英文名稱，請大家看著屏幕跟我們一起讀：Mouse Cow Tiger Rabbit Dragon Snake Horse Sheep Monkey Hen Dog Pig

五組：我們組給大家出了一些關于屬相的題，請大家算一算。

（1）媽媽今年37歲，爸爸比她大兩歲，請問爸爸的屬相是什么？

（2）上小學的明明今年10歲，請問他的屬相是什么？

（3）高麗麗今年15歲，李冬冬是屬龍的，請問李冬冬今年可能多少歲？（好好想想多猜出幾個答案。）

六組：我們組收集的是十二生肖的成語故事，下面讓我們走進故事世界。

對牛彈琴 守株待兔 葉公好龍

杯弓蛇影 亡羊補牢 聞雞起舞 七組：繞口令、生肖剪紙、郵票展示。

八組：請問大家你知道哪個屬相好嗎？下面請聽我們來介紹十二生肖名人： 屬鼠的名人有：明成祖朱棣、唐朝大師人杜甫、抗倭英雄戚繼光

屬牛的名人有： 唐朝大詩人李白、北宋著名文學家蘇軾、東晉著名詩人陶潛

屬虎的名人有：雄才大略的秦始皇、創(chuàng)造奇跡發(fā)明地動儀的張衡、“醫(yī)中之圣”李時珍 屬兔的名人有：乾隆皇帝清高宗弘歷、三國東吳大都督周瑜、北宋文學家蘇轍??

四、師生評價。

（1）學生談在交流展示中的收獲、感受和建議。

（2）教師對此次活動做出評價。

五、活動總結

同學們等節(jié)目，今天我們通過說成語、猜謎語、講故事了解了有關十二生肖的很多知識，你們高興嗎？希望同學們在今后的學習生活中多觀察、多動腦，學習更多的知識！最后讓我們伴著《屬相歌》結束這次活動吧！教學提示

1、重視學生的課前活動，布置學生搜集各種活動資料，可包括圖片、音像、文字、剪紙等與十二生肖相關的資料，各組根據(jù)本組搜集方向確定不統(tǒng)一要求。

2、在搜集過程中，各組充分利用現(xiàn)有資源進行搜集，鼓勵學生大膽實踐，不受周圍小組的干擾，力求做出本組的特色。

3、學生的匯報過程就是展示自我的過程，傾聽學生可充分大膽質疑，允許與匯報小組進行辯論，以形成學生深刻的情感體驗。

4、以學生熟悉的《屬相歌》作為活動結束曲，可引發(fā)學生豐富的想象，為學生創(chuàng)造明日的歡樂。