第一篇：初二上冊(cè)語文知識(shí)暑假作業(yè)練習(xí)測試題

導(dǎo)語：學(xué)習(xí)語文課本是我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)語文的主途徑.我們要把課文學(xué)習(xí)好,那樣才會(huì)以點(diǎn)帶面,用課本課文的”點(diǎn)”去帶動(dòng)生活語文的”面”.下面是小編為大家?guī)淼某醵蟽?cè)語文知識(shí)暑假作業(yè)練習(xí)測試題，供大家學(xué)習(xí)參考！

一、積累與運(yùn)用(30分)

1．抄寫下面的句子，并根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(2分)

圣火傳dì夢想，愛心鑄就國魂！

2．填入下面橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

我們無法_______生命的長度，但我們可以靠________它的寬度和高度來_______它的容積，使人生更加豐富多彩。

A.增加擴(kuò)大控制B．?dāng)U大控制增加C.控制增加擴(kuò)大

3．修改下面的病句。(3分)

空降兵部隊(duì)具有機(jī)動(dòng)能力強(qiáng)、突擊速度快，可以越過地理障礙迅速向目的地投送兵力。

改正：

4．填入下面橫線上的語句依次是()和()(只填序號(hào))(4分)

__________。所謂“形散”，一般指行文的結(jié)構(gòu)靈活多樣，手法不拘一格。所謂“神不散”，是指文章的主題集中。了解散文的這一特點(diǎn)，有助于我們欣賞散文。閱讀散文，________。這樣，才能品出其中的韻味，得到藝術(shù)享受。

A.散文最大的特點(diǎn)是“形散神不散”

B.散文是一種最適合抒發(fā)作者主觀情感的文學(xué)形式

C.要把自己的聯(lián)想和想象與作者的聯(lián)想和想象融合在一起，豐富作品的意境和形象，再調(diào)動(dòng)自己的生活積累和知識(shí)積累，進(jìn)行由此及彼的聯(lián)想和想象

D．要調(diào)動(dòng)自己的生活積累和知識(shí)積累，進(jìn)行由此及彼的聯(lián)想和想象，再把自己的聯(lián)想和想象與作者的聯(lián)想和想象融合在一起，豐富作品的意境和形象

5.在橫線上填寫古詩文句子。(8分)

(1)人生自古誰無死，_____________________________。(文天祥《過零丁洋》)(2分)

(2)先天下之憂而憂，_________________________。(范仲淹《岳陽樓記》)(2分)

(3)____________________________，只有香如故。(陸游《卜算子·詠梅》)(2分)

(4)_____________________________，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山!(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)(2分)

6.根據(jù)要求完成下面題目。(10分)

為了引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)生命的價(jià)值有更深的思考和理解，學(xué)校準(zhǔn)備開展以“珍愛生命”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(1)同學(xué)們擬定了以下幾個(gè)選題，你認(rèn)為不適合作為選題的一項(xiàng)是()(3分)

A．珍愛生命與保護(hù)環(huán)境

B．珍愛生命與仿生技術(shù)

C．珍愛生命與遠(yuǎn)離毒 品

D．珍愛生命與見義勇為

(2)假如你們小組的綜合性學(xué)習(xí)報(bào)告題目擬定為《珍愛生命需要智慧》，你會(huì)選用下面哪一則材料?為什么?(4分)

[甲]邰麗華身殘志堅(jiān)，為實(shí)現(xiàn)夢想，和同伴們一起克服重重困難，經(jīng)過艱苦訓(xùn)練，終于為人們奉獻(xiàn)了精彩絕倫的“千手觀音”。

[乙]22歲的樂劉會(huì)，困在地震廢墟中冷靜等待救援。聽不到任何聲音，她就平靜呼吸，保存體力；聽到有人經(jīng)過的聲音，她就大聲地呼救。在被困70多個(gè)小時(shí)后，她終于獲救。

_____________________________________________________________________

(3)星期天，課題小組的同學(xué)們終于完成了綜合性學(xué)習(xí)報(bào)告。由于天熱，有位同伴提議一起到江邊去游泳，你不贊同他的想法。這時(shí)，你看了看學(xué)習(xí)報(bào)告的題目《呵護(hù)生命從現(xiàn)在做起》，靈機(jī)一動(dòng)，說：“_________________________________________________?！?3分)

二、閱讀(40分)

(一)閱讀下面文言文，完成第7-10小題。(15分)

亭林①先生自少至老手不釋書，出門則以一騾二馬捆書自隨。遇邊塞亭障②，呼老兵詣道邊酒壚，對(duì)坐痛飲。咨其風(fēng)土，考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已。馬上無事，輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏。遇故友若不相識(shí)，或顛墜崖谷，亦無悔也。精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與。--《清朝藝苑》

[注釋]①亭林：即顧炎武。②亭障：邊塞崗?fù)?、堡壘?/p>

7．解釋下面加點(diǎn)的詞。(6分)

(1)亭林先生自少至老手不釋書釋：

(2)呼老兵詣道邊酒壚詣：

(3)咨其風(fēng)土咨：

8．翻譯下面的語句。(4分)

若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已。

譯文：___________________________________________________

9．上面文段中沒有涉及的內(nèi)容是()(2分)

A．交友B．考察C．讀書

10．這段文字主要表現(xiàn)了顧炎武的哪些特點(diǎn)?(3分)

答：_____________________________________________________

(二)閱讀下面現(xiàn)代文，完成第11-13小題。(10分)

元青花之謎

在青花瓷的家族里，元青花的名字一聽就如雷貫耳。然而，元代青花瓷從誕生之日起，就給后世留下了眾多的謎團(tuán)。

第一個(gè)謎就是它的紋飾為什么是藍(lán)色的。蒙古人尚白尚藍(lán)，是受波斯文化的影響。蒙古當(dāng)時(shí)跟西域的關(guān)系十分密切，在13世紀(jì)初，由于成吉思汗異軍突起，他和他的繼承者多次征服了西亞、中亞，打通了中西文化交流的通道。大批阿拉伯人、波斯人和突厥人涌入中國，其中包括工匠、天文學(xué)家、醫(yī)學(xué)家等，他們帶來了西域的文化。藍(lán)色是西域波斯文化的主色調(diào)，今天去中東我們依然可以看見到處都是以藍(lán)色為主色調(diào)的建筑。

第二個(gè)謎就是它的發(fā)展沒有初創(chuàng)期，沒有萌芽期,它是突然成熟的。過去任何一個(gè)瓷窯，其發(fā)展脈絡(luò)都能看得清清楚楚。元青花則不然，你看見的時(shí)候，它就不是襁褓中的嬰兒，而是亭亭玉立的大姑娘了。這有多種解釋：有的說元青花不是元代早期出現(xiàn)的，而是元代中晚期出現(xiàn)的，那個(gè)時(shí)候，波斯人帶來了現(xiàn)成的原材料和成熟的工藝，元青花直接受波斯文化的影響。另外一種說法是元代以后有大量北方工匠南遷，他們繪畫能力都比較強(qiáng)，他們來到南方的景德鎮(zhèn)駐扎下來，在景德鎮(zhèn)漂亮的瓷胎上重新開始作畫，就跟一個(gè)畫家到另外一個(gè)地方畫畫似的，只不過是換了紙，換了顏料而已，技藝上沒有什么區(qū)別。元青花的這種突然成熟，從學(xué)術(shù)角度講，至今還有很多問題尚待研究。

第三個(gè)謎是元青花紋飾為什么題材眾多。元青花跟其他瓷器的題材表現(xiàn)不一樣，它的題材尤其多。元青花早期的題材大都是花卉、鳥獸、龍鳳，后期才出現(xiàn)了人物題材。后期畫人物的第一個(gè)原因是元青花受元曲和小說的影響，注意展現(xiàn)情節(jié)。第二個(gè)原因是在元朝后期，朱元璋沒有拿下江山之前，曾長時(shí)間駐扎在景德鎮(zhèn)。他對(duì)景德鎮(zhèn)的瓷器生產(chǎn)應(yīng)該有過影響，由于他對(duì)戰(zhàn)爭故事的關(guān)注，以人物為紋飾題材的作品開始逐漸增多。

第四個(gè)謎是元青花造型碩大，大件瓷器特別多，如大盤、大罐、大瓶。土耳其的托布卡比宮里有元青花大件瓷器幾十件，都是中國當(dāng)時(shí)出口的。元青花大器特別多有一個(gè)原因，就是跟蒙古人的性格有關(guān)。蒙古人性格粗獷，不拘小節(jié)。比如江西高安出土的元青花當(dāng)中有一個(gè)“把杯”，所謂“把杯”，就是高足杯，下面的足可以用手攥著。為什么做成這樣的呢?因?yàn)樵耸邱R上民族，他騎在馬上，一只手騰出來就可以攥住這個(gè)杯子?！坝嬇民R上催”就是這個(gè)感覺。高安出土的這個(gè)“把杯”，上面寫著兩句詩，非常有意思：“人生百年常在醉，算來三萬六千場。”我能夠活一百年，一年三百六十天，我天天喝醉一場，也無非三萬六千場，人生苦短啊!

元青花自其誕生之日起，就迅速繁榮起來。后來的明清兩代，瓷器都以青花為主。元青花是漢族文化、西域波斯文化、蒙古文化的結(jié)晶。正是因?yàn)槠洚a(chǎn)生的特殊歷史背景和蘊(yùn)藏的民族文化內(nèi)涵，千百年來，它以撲朔迷離的光澤閃爍在歷史的記憶中。

(根據(jù)中央電視臺(tái)《百家講壇》相關(guān)內(nèi)容整理)

11.根據(jù)文本內(nèi)容填空。(3分)

作者從色調(diào)、□□、□□、□□四個(gè)方面介紹了元代青花瓷的四大謎團(tuán)。

12.下面句子中加點(diǎn)的詞語能否刪去，為什么?(3分)

他對(duì)景德鎮(zhèn)的瓷器生產(chǎn)應(yīng)該有過影響，由于他對(duì)戰(zhàn)爭故事的關(guān)注，以人物為紋飾題材的作品開始逐漸增多。

答：__________________________________________________________________

13.作者為什么說“元青花是漢族文化、西域波斯文化、蒙古文化的結(jié)晶”?請(qǐng)整合文本信息回答。(4分)

答：__________________________________________________________________

(三)閱讀下面現(xiàn)代文，完成第14一17小題。(15分)

神奇的絲瓜

今年春天，孩子們?cè)诜壳翱盏厣?，斬草挖土，開辟出來了一個(gè)一丈見方的小花園。周圍用竹竿扎了一個(gè)籬笆，移來了一棵玉蘭花樹，栽上了幾株月季花，又在竹籬下面隨意種上了幾棵扁豆和兩棵絲瓜。土壤并不肥沃，雖然也鋪上了一層河泥，但估計(jì)不會(huì)起很大的作用，大家不過是玩玩而已。

過了不久，絲瓜竟然長了出來，而且日益茁壯。這當(dāng)然增加了我們的興趣。但是我們也并沒有過高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墻外馬路上的車水馬龍和亞運(yùn)會(huì)招展的彩旗，顧而樂之，只不過順便看一看絲瓜罷了。

絲瓜是普通的植物，我也并沒有想到會(huì)有什么神奇之處?？墒呛鋈挥幸惶欤野l(fā)現(xiàn)絲瓜秧爬出了籬笆，爬上了樓墻。以后，每天看絲瓜，總比前一天向樓上爬了一大段，最后竟從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。說它每天長出半尺，決非夸大之詞。絲瓜的秧不過像細(xì)繩一般粗。如不注意，連它的根在什么地方，都找不到。這樣細(xì)的一根秧竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養(yǎng)料，供應(yīng)前方，使得上面的葉子長得又肥又綠，爬在灰白色的墻上，一片濃綠，給土墻增添了無限活力與生機(jī)。

這當(dāng)然讓我感到很驚奇，我的興趣隨之大大地提高。每天早晨看絲瓜成了我的主要任務(wù)。爬小山反而成為次要的了。我往往注視著細(xì)細(xì)的瓜秧和濃綠的瓜葉，陷入沉思，想得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……

又過了幾天，絲瓜開出了黃花。再過幾天，有的黃花就變成了小小的綠色的瓜。瓜越長越長，越長越大，重量當(dāng)然也越來越增加。最初長出的那一個(gè)小瓜竟把瓜秧墜下來了一點(diǎn)，直挺挺地懸垂在空中，隨風(fēng)搖擺。我真是替它擔(dān)心，生怕它經(jīng)不住這一份重量，會(huì)整個(gè)地從樓上墜了下來落到地上。

然而不久就證明了，我這種擔(dān)心是多余的。最初長出來的瓜不再長大，仿佛得到命令停止了生長。在上面，在三樓一位一百零二歲的老太太家的窗外窗臺(tái)上，卻長出來兩個(gè)瓜。這兩個(gè)瓜后來居上，發(fā)瘋似的猛長，不久就長成了小孩胳膊一般粗了。這兩個(gè)瓜加起來恐怕有五六斤重，那一根細(xì)秧怎么能承擔(dān)得住呢？我又擔(dān)心起來。沒過幾天，事實(shí)又證明了我是杞人憂天。兩個(gè)瓜不知從什么時(shí)候忽然彎了起來，把軀體放在老太太的窗臺(tái)上，從下面看上去，活像兩個(gè)粗大彎曲的綠色牛角。

不知道從哪一天起，我忽然又發(fā)現(xiàn)，在兩個(gè)大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細(xì)秧的頂端，又長出來了一個(gè)瓜，垂直的懸在那里。我又犯了擔(dān)心病：這個(gè)瓜上面夠不到窗臺(tái)，下面也是空空的。總有一天，它越長越大，會(huì)把上面兩個(gè)大瓜也墜了下來，一起墜到地上，同它的根部聚合在一起。

然而今天早晨，我卻看到了奇跡。同往日一樣，我習(xí)慣地抬頭看瓜：下面最小的那一個(gè)早已停止生長，孤零零地懸在空中，似乎一點(diǎn)分量都沒有；上面老太太窗臺(tái)上那兩個(gè)大的似乎長得更大了，威武雄壯地壓在窗臺(tái)上；中間的那一個(gè)卻不見了。我看看地上，沒有看到掉下來的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時(shí)，卻看到了那一個(gè)我認(rèn)為失蹤了的瓜，平著身子躺在緊靠樓墻突出的臺(tái)子上。這真讓我大吃一驚。這樣一個(gè)原來垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢?這個(gè)突出的臺(tái)子無論是從上面還是從下面都是無法上去的，決不會(huì)有人把絲瓜擺平的。

我百思不得其解，徘徊在絲瓜下面，像達(dá)摩老祖一樣，面壁參禪。我仿佛覺得這絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動(dòng)：它能讓無法承擔(dān)重量的瓜停止生長；它能給處在有利地形的大瓜找到承擔(dān)重量的地方，給這樣的瓜特殊待遇，讓他們瘋狂地長；它能讓懸垂的瓜平身躺下。如果不是這樣的話，無論如何也無法解釋我上面談到的現(xiàn)象。但是，如果真是這樣的話，又實(shí)在是令人難以置信。絲瓜用什么來思想呢?絲瓜靠什么來指導(dǎo)自己的行動(dòng)呢?上下數(shù)千年，縱橫幾萬里，從來也沒有人說過絲瓜會(huì)有思想。我左考慮，右考慮，越考慮越糊涂。我無法同絲瓜對(duì)話。這是一個(gè)沉默的奇跡。瓜秧仿佛成了一根神秘的繩子，綠葉子照舊濃翠撲人眉宇。我站在絲瓜下面，陷入夢幻。而絲瓜則似乎心中有數(shù)，無言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對(duì)秋陽。

(選自《季羨林散文》，略有改動(dòng))

14．在絲瓜的成長過程中，哪些神奇現(xiàn)象引起了作者的深思?請(qǐng)簡要概括。(4分)

答：__________________________________________________________

15.品味下面句子中加點(diǎn)詞語的作用。(3分)

兩個(gè)瓜不知從什么時(shí)候忽然彎了起來，把軀體放在老太太的窗臺(tái)上，從下面看上去，活像兩個(gè)粗大彎曲的綠色牛角。

答：___________________________________________________________

16．說說作者心目中的絲瓜是一個(gè)怎樣的形象，為什么?(4分)

答：__________________________________________________________

17．品讀文本，說說作者看待事物的方式給了你什么啟迪。(4分)

答：____________________________________________________________

三、寫作(50分)

18．閱讀下面的材料，然后按要求作文。(50分)

“加油!”簡單的一句話，讓她渾身充滿了力量，頑強(qiáng)地沖向終點(diǎn)?！昂⒆?，老師說你做得不錯(cuò)，你一定可以做得更好!”簡單的一句話，讓一個(gè)學(xué)習(xí)有困難的孩子一步步走進(jìn)了大學(xué)的殿堂?！叭诵?，必有我?guī)熝??！焙唵蔚囊痪湓?，讓他悟到了“山外有山，人外有人”?/p>

……

簡單的一句話為什么會(huì)有如此巨大的力量？這些現(xiàn)象引起了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)自擬題目，自選文體(詩歌、戲劇除外)，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

第二篇：初二地理暑假作業(yè)測試題

1.長江沿江地帶自西向東穿過的地形區(qū)為()

①云貴高原②長江中下游平原③四川盆地

A.①③②B.③①②C.②③D.①③

答案：A

解析：本題主要考查長江沿江地帶的范圍。長江沿江地帶東起上海，西至四川省攀枝花，東西延綿3000多千米。自西向東主要依次穿過云貴高原、四川盆地和長江中下游平原。

2.(湖南邵陽中考，27)人們常用“三湘四水”來泛指湖南，其中“四水”是指()

A.湘江、資水、沅江、澧水B.長江、黃河、珠江、沅江

C.湘江、資水、長江、黃河D.沅江、黑龍江、瀾滄江、澧水

答案：A

解析：洞庭湖是我國第二大淡水湖，位于湖南省。洞庭湖北與長江相通，南有湘、資、沅、澧四水匯入。

3.長江沿江城市得以建立和不斷發(fā)展的生命線是()

A.肥沃的土壤B.繁茂的植被

C.長江D.宜人的氣候

答案：C

解析：依托長江便利的航運(yùn)和豐富的水資源，長江沿江城市不斷發(fā)展前進(jìn)，長江是沿江城市得以形成和不斷發(fā)展的生命線。

4.通過河運(yùn)與鐵路運(yùn)輸，目前長江沿江地帶的經(jīng)濟(jì)輻射影響不到的地方有()

A.廣東B.黑龍江C.新疆D.海南

答案：C

解析：本題主要考查長江沿江地帶的輻射方向。長江沿江地帶的經(jīng)濟(jì)輻射方向是向南和向北，新疆不在輻射范圍內(nèi)。

5.有關(guān)長江沿江地帶工業(yè)的敘述，正確的是()

A.重慶、武漢是我國最大的綜合性工業(yè)基地

B.馬鞍山、攀枝花是著名的汽車工業(yè)基地

C.是我國高度發(fā)達(dá)的輕工業(yè)地帶

D.上海、南京、武漢構(gòu)成了沿江“汽車工業(yè)走廊”

答案：D

解析：本題重點(diǎn)考查長江沿江地帶工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。長江沿江地帶是我國重要的工業(yè)基地，滬寧杭地區(qū)是我國最大的綜合性工業(yè)基地，馬鞍山、攀枝花是著名的鋼鐵工業(yè)基地。

6.在長江沿江地帶有三個(gè)城市號(hào)稱“三大火爐”，下列不屬于“三大火爐”的是()

A.重慶B.武漢C.南京D.上海

答案：D

7.長江沿岸地區(qū)主要的生態(tài)環(huán)境問題及自然災(zāi)害有()

①水土流失②洪澇災(zāi)害③旱災(zāi)④酸雨⑤土壤退化，土地肥力下降⑥水污染⑦沙塵暴

A.①②③④⑤⑥B.①②③④⑤⑥⑦

C.①②④⑤⑥D(zhuǎn).①③④⑥

答案：C

8.下列鐵路干線中，與長江干流不相交的是()

A.京廣線B.京滬線C.京九線D.京哈線

答案：D

9.讀“武漢氣溫曲線和降水柱狀圖”，完成下列問題。

(1)一年當(dāng)中，武漢降水量最多的月份是()

A.5月份B.6月份C.7月份D.8月份

(2)武漢的氣候類型是()

A.熱帶季風(fēng)氣候B.亞熱帶季風(fēng)氣候

C.溫帶季風(fēng)氣候D.溫帶大陸性氣候

解析：本題考查長江沿江地帶城市的氣候特征。通過氣溫曲線和降水量柱狀圖判讀武漢各月平均氣溫和各月降水量，降水量最多的是6月份，7月氣溫達(dá)30℃左右，冬季氣溫在0℃以上，降水季節(jié)變化較大，夏季高溫多雨，冬季溫和少雨，屬于亞熱帶季風(fēng)氣候。

答案：(1)B(2)B

10.下面關(guān)于長江沿岸地帶資源開發(fā)利用的敘述，合理的是()

A.在上游發(fā)展內(nèi)河航運(yùn)業(yè)

B.在中下游大力發(fā)展水電業(yè)

C.在長江沿線大力發(fā)展旅游業(yè)

D.在上游發(fā)展淡水養(yǎng)殖業(yè)

答案：C

解析：此題主要考查長江沿江地帶資源的開發(fā)及利用情況。長江上游水流湍急，河道較窄，不利于發(fā)展內(nèi)河航運(yùn)業(yè);中下游落差小，河道變寬，不能發(fā)展水電業(yè);長江沿線有大量的自然、人文景觀，可大力發(fā)展旅游業(yè);上游河道窄、流速快，不利于發(fā)展淡水養(yǎng)殖業(yè)。所以正確答案應(yīng)為C項(xiàng)。

11.我國正在營造的規(guī)模巨大的林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)——長江中上游防護(hù)林工程，最主要的作用是()

A.涵養(yǎng)水源，保持水土B.防風(fēng)固沙，保護(hù)農(nóng)田

C.減弱噪音，美化環(huán)境D.吸煙滯塵，防治酸雨

答案：A

解析：四項(xiàng)都是森林的生態(tài)作用，但在解答此題時(shí)，要注意題干中該林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的背景——“長江中上游地區(qū)”和“最主要的作用”幾個(gè)字。長江沿江地帶目前存在的主要問題是水土流失嚴(yán)重，營造長江中上游防護(hù)林工程的最主要的作用是涵養(yǎng)水源，保持水土。所以本題正確答案應(yīng)為A項(xiàng)。

12.把下面的工業(yè)基地與其主要的工業(yè)部門用直線連接起來。

A.宜昌、重慶為中心的工業(yè)基地a.鋼鐵、輕紡工業(yè)

B.武漢為中心的工業(yè)帶b.電力、冶金等工業(yè)

C.攀枝花、六盤水為中心的工業(yè)基地c.全國最大的綜合性工業(yè)基地

D.滬寧杭等城市形成的工業(yè)帶d.鋼鐵、煤炭工業(yè)

答案：A—bB—aC—dD—c

13.關(guān)注發(fā)展：讀“滬寧杭地區(qū)工業(yè)分布圖”，完成下列問題。

(1)滬寧杭地區(qū)主要的工業(yè)城市有_____________、南京、_____________。

(2)其中最重要的城市是____________，該中心擁有的工業(yè)部門包括機(jī)械工業(yè)、_____________工業(yè)、_____________工業(yè)、電子工業(yè)、_____________工業(yè)等;經(jīng)過不斷的調(diào)整與發(fā)展，該基地已演變成為以信息、現(xiàn)代生物與醫(yī)藥、新材料三大_____________產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)的現(xiàn)代工業(yè)體系。

(3)列舉該地區(qū)發(fā)展工業(yè)的有利條件(至少兩條)。

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暑假來了，為了幫助大家更好地學(xué)習(xí)，小編整理了這篇初中八年級(jí)地理暑假作業(yè)2014，希望對(duì)大家有所幫助!

二、綜合題：(本題有26個(gè)小題，共52分)

19.請(qǐng)讀下圖，完成以下問題：(42分)

(1)A是________工程。將灤河水跨流域引入_________水系，結(jié)束了天津人民喝咸水的歷史。

(2)B是__________工程，引黃河中游的水進(jìn)入________上游和大同，以解決山西省缺水問題。

(3)C是__________工程，引黃河下游的水入_________市，解決了旅游城市常年缺水的問題。

(4)D是___________工程，引灤河上游的水進(jìn)入____________市，解決了工業(yè)城市缺水的問題。

(5)南水北調(diào)工程有3條計(jì)劃路線：E是_________。在江蘇__________市計(jì)劃把長江水抽進(jìn)_________，用閘控制，逐級(jí)提升，過__________后，向北自流，沿途供水，直達(dá)__________市。F是____________，首先把__________水庫的水引到華北平原。第二步在_________巨型水庫建成后，利用高峽出平湖，筑渠輸水自流進(jìn)入漢江。G是________，計(jì)劃提高_(dá)_______、______________、______的水位，再開鑿一些巨大的隧洞，把長江水引入_________上游，補(bǔ)充西北地區(qū)的水源。

20.查找資料，完成問題：中國加入世界貿(mào)易組織(WTO)有何積極意義?(8分)

21.請(qǐng)讀西電東送示意圖，回答問題：(10分)

(1)西電東送是把西部地區(qū)的電，輸送到___________地區(qū)、___________地區(qū)、___________地區(qū)。

(2)實(shí)施西電東送的目的是什么?

第三篇：初二語文暑假作業(yè)答案-練習(xí)一

練習(xí)一

一、zhǐ l?ng luǒ pù nia shěn lái ha niān chù niù nì zangchì piān qia jiū bang tà lián

二、1、“有”通“又”

2、“已”通“以”，“板”通“版”，雕版

3、“止”通“只”

4、“食”通“飼”，喂養(yǎng) “材”通“才”，才能

5、“見”通“現(xiàn)”，顯現(xiàn) 6“邪”通“耶”，表示疑問的語氣詞 7“支”通“肢”，肢體

8、“被”通“披”，穿

9、“詘”通“屈”，彎曲

10、“熙”通“嬉”，開玩笑

三、1、做

2、制成

3、作為

4、被

5、是

6、刻

四、“新建”，“永修”，名詞變成了動(dòng)詞，“萬載”，“平安”，名詞變成了形容詞，這樣一來，原來平鋪直敘的縣名，一下子變得有聲有色起來，在妙趣橫生中，寄寓了祝愿長治久安之意。

五、1、這篇散文寫的是作者凝目注視蔡元培的墓地引發(fā)的回憶、思考，同時(shí)表

達(dá)了作者對(duì)蔡元培先生的敬仰之情。

2、謙卑、平和、執(zhí)著，終身盡忠于國家和文化而不及其私。或：為國家，為學(xué)

術(shù)，勞瘁了一生卻不求名利，兩袖清風(fēng)。

3、蔡元培先生的精神以及蔡元培先生培育起來的北大精神與傳統(tǒng)。

練習(xí)二

一、頎 佇 婪 宥 摳 漪 腴 瘠 褻 摒 妒 窒 釁 篤 彗 憬 醇 帙 騖

二、B

三、1、按照

2、同“而”

3、用

4、因?yàn)?/p>

5、把

6、來

7、因?yàn)?把

8、認(rèn)為

四、這副對(duì)聯(lián)用諧音雙關(guān)的方法：蓋世——該死，罕見——漢奸，罵汪精衛(wèi)是該死的漢奸。

五、1、（1）贊美了“她”獻(xiàn)身信仰的火一樣的情懷，也從側(cè)面寫出了我的感動(dòng)、敬佩。（2）形象的表現(xiàn)了“她”為眾多的貧苦人服役的繁忙、辛勞。

2、共同特點(diǎn)是獻(xiàn)身信仰，立志終身過貧窮的生活，無私的為貧苦大眾服役。

3、因?yàn)榇宋囊浴安荒鼙辉黾印睘榫€索貫穿全文，同時(shí)，“不能被增加”形象的歌頌了主人公無比完美的人格。

練習(xí)三

一、①忍俊不禁②爐火純青③拈輕怕重④光怪陸離⑤各得其所⑥嘆為觀止⑦優(yōu)柔寡斷⑧鱗次櫛比

二、C

三、1.向2.在3.從4.到5.比

四、1.寫綠葉是為后面寫落葉時(shí)的法桐構(gòu)成對(duì)比，從而為篇末揭示主旨張本。

2.“忌妒”在這里的意思是羨慕它們會(huì)停在葉下歡唱，從側(cè)面烘托了作者心中溫柔美好的感情。3.因?yàn)榇合臅r(shí)悠悠的歡樂，深秋時(shí)寂寂地凋落，這不但是綠的生命的運(yùn)動(dòng)，而且歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內(nèi)容，是世間萬物各自完成著它的存在。

練習(xí)四一、二、三、ju?qǔjuānniamaixiánjīngzhāngūyì huáishūji1.腰間掛著2.穿著缊袍敝衣3.使感到凄涼 使感到寒冷4.以??1.賓語前置；不懈怠，不放松抄寫2.賓語前置；有什么簡陋呢3.àomáixǐngjiákānchōnghuànpù 為恥5.用木格6.像北斗星、像蛇

定語后置；有平時(shí)沒準(zhǔn)備的冷僻字4.定語后置；原來是挑選長而窄的桃核刻成的四、五、一方面揭露當(dāng)時(shí)的國民黨反動(dòng)派壓制言論，不讓人民說話，另一方面又生長的環(huán)境只有峭壁上石縫的一捧貧瘠的泥土，成長中經(jīng)常遭受強(qiáng)者的表達(dá)了自己的義憤填贗之情。

歧視虐待（或：經(jīng)常被云纏霧迷，風(fēng)摧雨抽，霜欺雪壓，雷電轟頂）。2.前幾段用第二人稱，可以更加充分地抒發(fā)自己的感情，同時(shí)顯得更加親切；后面換用第三人稱，可以不受時(shí)間、空間的束縛，更加充分地展開描寫。3.還運(yùn)用了對(duì)偶、比喻、排比、對(duì)比等修辭手法。如：“它高不足尺，闊不盈杯；干細(xì)枝弱，葉疏花遲。”運(yùn)用對(duì)偶，使語言具有對(duì)稱的美感和詩一般的韻味。如“它像大山的一名哨兵??它像一位忠誠的使者??它是一面飄揚(yáng)的旗幟??”運(yùn)用比喻、排比，生動(dòng)形象地贊頌了它恪忠職守、無私奉獻(xiàn)的精神，同時(shí)使語言富有氣勢。如：“它不像山前的桃樹，山后的梨樹??而酸棗樹??”運(yùn)用對(duì)比，突出了酸棗樹高貴的品質(zhì)。

練習(xí)五

一．1.急功近利 2.恩將仇報(bào) 3.門庭冷落 4.顧此失彼 5.孤掌難鳴

二．乘坐國際國內(nèi)航班，在登機(jī)前，乘客和行李都要接受安全檢查，經(jīng)過有關(guān)部門準(zhǔn)許的除外。

三．1.對(duì)語文課感興趣的學(xué)生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于對(duì)文學(xué)感興趣的學(xué)生人數(shù)。2.語文課要適當(dāng)增加文學(xué)作品的內(nèi)容，或：要增加語文課本身的趣味性。

四．1.妙在雖一字不改，只改變了一下停頓，便成反唇相譏，諷刺國民黨代表

1人長大了，原來是需要負(fù)責(zé)任的?！?承擔(dān)了是一群笨牛。2.“人”與“大”：○

1追求的方向不一樣，也應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，人才會(huì)變得偉大。“上”與“下”：○

2上與下，在某些時(shí)候，只是方向發(fā)生了改變。就決定了人生的境界的高低?！?/p>

五．1.武夷懸棺是3800年前的古棺，因棺木質(zhì)堅(jiān)硬，防蛀能力較強(qiáng)，加之存放處干燥通風(fēng)，溫度濕度相對(duì)穩(wěn)定，所以千年不朽。2.如：開頭設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀興趣；在進(jìn)行科學(xué)解說前先介紹民間傳說，以突出武夷懸棺的神秘莫測，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性；第3節(jié)大量引用古籍資料，說明武夷懸棺是船棺之源，古人早就對(duì)其進(jìn)行過探究，材料翔實(shí)，富有說服力。3.如：“飛碟”之謎、“外星人”之謎、通古斯宇宙大爆炸、埃及金字塔之謎、神農(nóng)界野人之謎??

練習(xí)六

一．頭、匹、尾、顆、道、口、抹、掛、朵、泓、葉、縷、片、重、江

二．

1、4句把前一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語調(diào)到主語前面，2、3句把關(guān)聯(lián)詞語調(diào)到主語后面。

規(guī)律是：兩個(gè)分句若主語相同，則主語在關(guān)聯(lián)詞前；兩個(gè)分句若主語不相同，則主語在關(guān)聯(lián)詞后。

三．如：“光明”眼鏡店，告訴顧客，戴了他們店配的眼鏡就能重見光明；“好

友多”超市，告訴顧客，它們超市的商品既好又多；“萬里”鞋店，告訴顧客，它們店賣出的鞋子質(zhì)量好，穿了它可以行萬里。

四．1.用設(shè)問的修辭手法，提示了下面一段文章的中心內(nèi)容，引起讀者的注意，同時(shí)在結(jié)構(gòu)上起到過渡作用。2.主要運(yùn)用列數(shù)據(jù)、舉例子的說明方法。具體準(zhǔn)確地說明了小行星或彗星直徑在1公里以內(nèi)時(shí)，對(duì)地球沒有多大威脅。若直徑大于1公里，質(zhì)量不是很小，撞擊地球時(shí)，就會(huì)給人類造成災(zāi)難。

3.略。

練習(xí)七

一、1、把“舉辦者”改成“創(chuàng)辦者”。

2、把“而是”改成“而且”。

3、改成“只有及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，合理的解決矛盾??”

4、把“再次”改成“何時(shí)”。

5、把“成敗”改成“成功”。

6、把“不管”改成“盡管”或者把“那么”改成“多么”。

二、1、黃鶴樓

2、岳陽樓

3、泰山

三、如果你花一年的時(shí)間畫一幅畫，那么只用一天的功夫準(zhǔn)能賣掉它。

四、雪花、螢火、銀河、雨水

五、1、可能有種族歧視的原因，但更主要的是他缺少對(duì)別人的理解和大度。

2、不是，那番話不但真誠地回答了杰西克的問題，而且道出了他之所以能成為石油大王的秘訣。

3、寫到了石油大王哈默、鎮(zhèn)長杰克遜和杰西克三個(gè)人的故事，其共同的特點(diǎn)是他們都因關(guān)照別人而最終使自己得到了別人的關(guān)照。

練習(xí)八

一、D

二、1、引靜橋是中國園林里的最短最小的拱形橋，它頗像蘇州出產(chǎn)的精雕細(xì)

刻的工藝品。

三、2、很多文化遺址、文化景點(diǎn)都是很好的語文學(xué)習(xí)的資源，有待我們?nèi)グl(fā)

現(xiàn)和認(rèn)識(shí)，有待我們?nèi)ケＷo(hù)和建設(shè)。

3、《西游記》是一部故事情節(jié)曲折、人物形象生動(dòng)的古典長篇章回體小說?！段饔斡洝肥敲鞔膶W(xué)家吳承恩在民間文學(xué)的基礎(chǔ)上經(jīng)過加工整合再創(chuàng)造出來的?！段饔斡洝飞钍茏x者特別是廣大青少年的喜愛。

三、如：把下聯(lián)改成“財(cái)源似涌泉“；把上聯(lián)改為“生意春初草”，把下聯(lián)改為“財(cái)源雨后泉”。

四、1．元春不久便死掉，探春遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)。2。知識(shí)是相通的，要學(xué)好語文，最好能關(guān)心各樣的知識(shí)，做一個(gè)博學(xué)的人。

五、1．許多人會(huì)程度不同地關(guān)心他人的困難，但更關(guān)心與自己切身利益相關(guān)的事情。2。議論，點(diǎn)明這個(gè)實(shí)驗(yàn)給我們的啟發(fā)，在結(jié)構(gòu)上起過渡作用。3。比喻，形象生動(dòng)的說明幫助別人，就是幫助自己，即使不是直接

地幫助自己，也是間接地幫助自己。仿句如：給人一個(gè)火把，會(huì)留下一片光明。

練習(xí)九

一、如：足智多謀的孔明，巧擺空城計(jì)，嚇退了司馬懿，留下了千古美談。

仁義忠勇的關(guān)羽，千里走單騎，找到了結(jié)義兄弟，立下了豐功偉績。

二、1、百依百順

2、一往情深

3、一鳴驚人

4、樂在其中。發(fā)表評(píng)論褒貶

均可，關(guān)鍵要言之有理，文通句順。

三、1、親自實(shí)踐哪里翻閱 吃

2、實(shí)踐出真知

四、1、溫和的，詩人輕松自由愉快的意味。

2、秋天的成熟表現(xiàn)在色淡葉黃，古色蒼蘢，月圓蟹肥，桂花皎潔。聯(lián)想到了文人筆下的純熟練達(dá)，酒的醇香煙的溫和，熏黑的陶鍋發(fā)出的徐吟的聲調(diào)，舊字典，舊書桌老招牌，書法大家蒼勁雄渾的筆跡，人成熟后的風(fēng)韻。

3、如：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

不似春光，勝似春光，寥廓江天萬里霜。

練習(xí)

十一、《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》；《竇娥冤》《趙氏孤兒》、《精中旗》

二、案例略

三、1、野梨又算又澀好像枳子的味道，砍斷桃樹的根把它們嫁接在一起，味道略微可以吃一吃了；第二次嫁接以后，到第三次再嫁接過，這種梨又甜又脆遠(yuǎn)遠(yuǎn)地勝過又大又甜的哀梨。

2、教育可以改變?nèi)恕?/p>

四、毛筆。

五、1、寫出了香山、萬安山、小湖南面尋秋的經(jīng)歷。

2、不斷尋秋要耗費(fèi)太多的時(shí)間，而時(shí)間對(duì)我來說太寶貴了，我不能這樣揮霍它。

3、蘊(yùn)藏著對(duì)人生的啟迪：要及時(shí)地享受生活中的友愛和歡樂，同時(shí)要努力去創(chuàng)造絢爛多彩的人生。

練習(xí)十一一、二、三、四、五、他像一支蠟燭，雖然毀滅了自己，卻照亮了別人。在這荒山野嶺，經(jīng)過十二年時(shí)間，他用雙手奇跡般的創(chuàng)造了這大片蒙著可持續(xù)發(fā)展 小處不可隨便 1.（2）引發(fā)對(duì)時(shí)光與生命的關(guān)系（或生命的意義）的思考。（3）電來如絲細(xì)雨，顯得格外郁郁蔥蔥的森林。

了，停止思考。2.①意思是說，一年里的哪些事情是有意義的，哪些事情是沒意義的，只是在浪費(fèi)時(shí)光。②這些藝術(shù)珍品，使我領(lǐng)悟到了時(shí)光對(duì)于人的意義，從這些藝術(shù)珍品上我看到了創(chuàng)造它們的藝術(shù)家的永恒的生命。3.應(yīng)圍繞珍惜時(shí)間，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值來談。

練習(xí)十二

一． A

二． 1.一個(gè)“又”字，說明這消息已在報(bào)紙上出現(xiàn)多次，純屬虛假，極富

諷刺意味。2.諷刺許多國民黨官員不顧前方戰(zhàn)士正在流血犧牲，國家存亡危在旦夕，卻在后方腐化享樂。

三． 1.為了、喂養(yǎng)、倒了、只是2.讀書要善于取精棄粗，取神去形。

四． 1.否定的是面對(duì)自然，如騷人墨客式的感傷；作者主張要賞心悅目地

去欣賞自然，透過自然去了解宇宙，參悟人生。2.這樣，會(huì)使你有更加達(dá)觀的心胸，會(huì)覺悟到該怎么活才不虛此生，使自己的生命越來越發(fā)光。3.可以圍繞以后遭遇到挫折、逆境，怎樣勇敢達(dá)觀地面對(duì)來談。

第四篇：初二上冊(cè)語文期末測試題

一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用。1—4題(共16分)

1.下列加點(diǎn)字讀音無誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.潰退(guì)舀水(yǎ0)白洋淀(dìng)

B.綏靖(suí)脂粉(zhǐ)躥一躥(cuàn)

C.寒噤(jìn)拂曉(fú)顫巍巍(chàn)

D.提防(tí)驚駭(hài)迫擊炮(pò)

2.下列詞語中無錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(2分)

A.眼花嘹亂 晨曦 血腥 閃爍

B.臭名昭著 荒謬 憧憬 琺瑯

C.響徹云宵 殺戮 箱篋 揣摩

D.精疲力竭 納粹 鞠恭 鐵銹

3.用下面的句子組成一個(gè)語段，句序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

①在青海境內(nèi)長約1200公里，平均海拔5500公尺，山頂皚皚白雪終年不化。②在古希臘的神話中，天神們都居住在奧林匹斯山上，這里是上帝、眾神的樂園。③昆侖山西起帕米爾高原，萬山縱橫，莽莽蒼蒼，一直延伸到青海中部。④同樣，在中國的某些古典神話中，皇帝和他的神仙們也都居住在一座高山之上。⑤這座山就是被稱作“亞洲脊柱”的昆侖山。

A.⑤①③②④ B.④⑤③①② C.②④⑤③① D.②④③①⑤

4.填空(10分)

(1)孔子有句名言“登泰山而小天下”，《望岳》中有一句與之意思相近的詩句是：。

(2)《春望》中作者移情于物、抒發(fā)感時(shí)傷世的情感的詩句是：。

(3)《陋室銘》中環(huán)境描寫的句子是：_________________,__________________。

(4)造化鐘神秀。

(5)國破山河在。

(6)《長歌行》中表示珍惜時(shí)間的語句：_________________,__________________。

(7)《野望》中描寫一派秋意頗濃的山野景色的對(duì)偶句是：_________________,__

________________。

(8)《早寒江上有懷》中的思鄉(xiāng)句：_________________,__________________。

(9)《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中描寫洞庭湖波瀾壯闊的名句是：_________________,_

_________________。

(10)《黃鶴樓》中的思鄉(xiāng)句_________________,__________________。

二、文言文閱讀。5—12題(18分)

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男子衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足外人道也?！?/p>

5.翻譯句子。(4分)

(1)便要還家，設(shè)酒殺雞作食。

(2)問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

6.找出選文中描寫桃源人幸福生活的句子。(用原文回答)(1分)。

7.“此中人一一為具言所聞”聯(lián)系上下文，想想“此人” 說了些什么，試概括為三點(diǎn)。(3分)

⑴_(tái)_______________________________________________________________

⑵________________________________________________________________

⑶______________________________________________________________

8.后人把《桃花源記》的故事凝縮成一個(gè)成語，是什么呢?現(xiàn)在是什么意思?

成語?，F(xiàn)在意思是。(2分)

9.用“/”劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。(2分，斷3處)

此 人 一 一 為 具 言 所 聞，皆 嘆 惋。

趙普(6分)

普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。

普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

10.解釋加點(diǎn)的詞語。(2分)

⑴嘗奏薦某人為某官()⑵普明日復(fù)奏其人()

⑶及為相()⑷卒用其人()

11.翻譯下邊句子。(2分)

每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。

12.語段結(jié)尾處所言“太祖乃悟”，設(shè)想一下太祖悟到了什么?(2分)。

三、現(xiàn)代文閱讀。閱讀下列文段，按要求完成13——27題(共36分)

(一)(11分)俄外長表示————反對(duì)武力解決伊武器核查問題

(新華社莫斯科1月14日電)(1)俄羅斯外長普里馬科夫14日在與美國國務(wù)卿奧爾布賴特進(jìn)行電話交談時(shí)表示，俄羅斯反對(duì)動(dòng)用武力解決與伊拉克武器核查有關(guān)的問題。

(2)據(jù)國際文傳電訊社援引俄外交部發(fā)言人涅斯捷魯什金的話報(bào)道，雙方在交談中強(qiáng)調(diào)了

伊拉克同負(fù)責(zé)武器核查工作的聯(lián)合國銷毀伊拉克生物、化學(xué)和核武器特別委員會(huì)合作的重要性。

(3)普里馬科夫同時(shí)重申，由此產(chǎn)生的問題用武力解決是不能接受的。

(4)涅斯捷魯什金在接受采訪時(shí)指出，一切問題均應(yīng)通過對(duì)話解決。俄羅斯主張武器核查小組的人員組成應(yīng)當(dāng)更加平衡。

13.這則消息的標(biāo)題由兩部分組成：“俄外長表示”稱作引標(biāo);主標(biāo)是_________ _______ _______;消息的導(dǎo)語是第________段，主體是第_______段。(3分)

14.“新華社莫斯科1月14日電”是這則消息的，它表明了消息發(fā)出的 和，它顯示了消息的 和。(5分)

15.這一則消息的語言十分簡明。以第2段劃橫線的句子為例，具有豐富的內(nèi)涵，它表明：伊拉克當(dāng)局應(yīng)當(dāng)“合作”的對(duì)象是，這個(gè)組織的任務(wù)就是___

____ ___，它要銷毀的是：

(二)(9分)

夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。

敵人監(jiān)視著葦塘。他們提防有人給葦塘里的人送來柴米，也提防里面的隊(duì)伍會(huì)跑了出去。我們的隊(duì)伍還沒有退卻的意思?？墒羌偃缡窃旅黠L(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。半夜以后，小船又飄回來，船艙里裝滿了柴米油鹽，有時(shí)還帶來一兩個(gè)從遠(yuǎn)方趕來的干部。

撐船的是一個(gè)將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船。老頭子只穿一條藍(lán)色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一根竹篙。

老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。

老頭子每天每夜里在水淀出入，他的工作范圍廣得很：里外交通，運(yùn)輸糧草，護(hù)送干部;而且不帶一枝槍。他對(duì)葦塘里的負(fù)責(zé)同志說：你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)。

老頭子過于自信和自尊。每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個(gè)沒事人，他按照早出晚歸捕魚撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情。

因?yàn)樗瑪橙说脑竿蜎]有達(dá)到。

每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的;稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來。敵人發(fā)了愁。

……

這時(shí)那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么緊張，也沒怎么樣。誰知到了這里，反倒……一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒有完成?自己沒兒沒女，這兩個(gè)孩子多么叫人喜愛!自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說話?這老臉呀!他叫著大菱說：

“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個(gè)人流血!”

16.“小船又飄回來”的“飄”照應(yīng)前面的一句________________________;

“敵人的愿望就沒有達(dá)到”中“敵人的愿望”指的是：

。(2 分)

17.文中畫“ ”線的句子反映了“老頭子”_____________________ __ 的心理活動(dòng)。(2分)

18.“老頭子過于自信和自尊”中加點(diǎn)詞能否去掉?這句話在全文中起什么作用?(2分)

29.文中哪一句話從側(cè)面表現(xiàn)了老頭子對(duì)抗日隊(duì)伍所起的作用?(1分)

20“﹏﹏”在文中標(biāo)出一句屬景物描寫的句子，再自己仿寫一句。(2分)

(三)課外閱讀。(16分)

① 第二次世界大戰(zhàn)期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只

有兩個(gè)幼小的兒女。為把德國強(qiáng)盜趕出自己的祖國，母子三人都參加了秘密情報(bào)工作。

②伯諾德夫人的任務(wù)是把收到的絕密情報(bào)藏好，等盟軍派人前來取走。為了情報(bào)安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個(gè)絕妙的主意--把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個(gè)燭臺(tái)上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍嚴(yán)密的搜查。

③一天晚上，屋里闖進(jìn)了三個(gè)德國軍官，他們坐下后，一個(gè)中尉順手拿過藏有情報(bào)的蠟燭點(diǎn)燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭點(diǎn)燃到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，蠟燭的秘密就會(huì)暴露，秘密情報(bào)站就會(huì)遭到破壞，同時(shí)也意味著他們一家三口的生命將告結(jié)束。她看著兩個(gè)臉色蒼白的孩子，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上“瞧，先生們，這盞燈亮些?！闭f著輕輕把蠟燭吹熄。一場危機(jī)似乎過去了。

④輕松的心情沒有持續(xù)多久，那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點(diǎn)燃?！巴砩线@么黑，多點(diǎn)支小蠟燭也好嘛。”他說。

⑤時(shí)間一分一秒地過去。這時(shí)候，大兒子杰克慢慢地站起來，“天真冷，我到柴房去搬些柴來生個(gè)火吧。”說著伸手端起燭臺(tái)朝門口走去。屋子頓時(shí)暗下來了。中尉快步趕上前，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎?”一把奪回燭臺(tái)。孩子是懂事的。他知道，厄運(yùn)即將到來了。在斗爭的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭光搖曳著，發(fā)出微弱的光。此時(shí)此刻，他仿佛成了這屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。

⑥突然，小女兒杰奎琳嬌聲的對(duì)德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎?”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘說：“當(dāng)然可以。我家也有一個(gè)你這樣年紀(jì)的小女兒?！苯芸真?zhèn)定地把燭臺(tái)端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。

⑦正當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。

21.“蠟燭的秘密就會(huì)暴露，秘密情報(bào)站就會(huì)遭到破壞”，句中前后兩個(gè)“秘密”的詞性分別是 詞和 詞。(2分)

22.根據(jù)上下文選詞填空：(1分)

由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍_____(A.嚴(yán)謹(jǐn) B.嚴(yán)峻 C.嚴(yán)密 D.嚴(yán)厲)的搜查。

23.第5段中，“他知道，厄運(yùn)即將到來了”加點(diǎn)的的詞“厄運(yùn)”在文中具體指：

。(2分)

24.“你不用蠟燭就不行嗎?”保持原意，把這反問句改為陳述句是：______________ ____。聯(lián)系上下文可看出，文中用反問句而不用陳述句，是為了表現(xiàn)那個(gè)中尉 ____________的態(tài)度。(2分)

25.伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。”這兩個(gè)句子分別運(yùn)用了 和比喻的修辭手法，表現(xiàn)了伯諾德夫人此時(shí)既_______又________的復(fù)雜心理。其中的比喻句寫出了德軍的(4分)

26.簡潔的語言概括那天晚上母子三人為了保護(hù)秘密情報(bào)所采取的辦法。(2分)

如：大兒子杰克借口搬柴，端走燭臺(tái)。

伯諾德夫人 ____________________________________________________。

小女兒杰奎琳 ___________________________________________________。

27.母子三人保護(hù)秘密情報(bào)的行為表現(xiàn)出他們、__ _____、____ ___的優(yōu)秀品質(zhì)。(3分)

四、作文(50分)

28.家是什么?是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉;在這里，洋溢著濃濃的師生之情、伙伴之誼……

請(qǐng)你以“有家真好”為題，寫一篇600字以上的文章。

第五篇：初二暑假作業(yè)語文答案

初二暑假作業(yè)語文答案

(2011-07-25 07:19:50)轉(zhuǎn)載 標(biāo)簽：

雜談

暑假作業(yè)1答案

一、《沁園春 雪》字詞：qìn;mǎng;guǒ;zhé;shū;xùn;hán;zhāo

二、詩詞默寫：略

三、課外文言文閱讀：

譯文：宋國有人得到一塊美玉，把美玉獻(xiàn)給子罕，子罕不接受。獻(xiàn)玉的人說：“我把玉給工匠看，他們認(rèn)為是寶物，所以才敢獻(xiàn)上它。”子罕說：“我把不貪婪當(dāng)作寶，你把玉當(dāng)作寶，如果你把玉給了我，（我們）都喪失了寶物，不如各人都保有自己的寶物。””

1、（1）弗：不。（2）貪：談心，貪得無厭。（3）喪：喪失，丟失。（4）與：給。

2、（1）B（2）C（3）B（4）D

3、譯句：（1）我把它給工匠看，他們認(rèn)為是寶物。

（2）如果你把玉給了我，（我們）都喪失了寶物。

4、（1）清廉正直，不貪財(cái)。

（2）貪圖私欲使人頭腦發(fā)暈，忘記一切。

四、課外現(xiàn)代文閱讀

1．春天的洋槐既隱綠又不喧嘩，在清風(fēng)中花香怡人；夏日的洋槐任憑狂風(fēng)將樹冠刮得東歪西倒，它的樹干卻始終巋然；秋天的洋槐秋風(fēng)乍起時(shí)，金色的葉子如雨飄落；冬天的洋槐，赤裸全身而一無遮攔，展示它挺拔與驕傲。2．洋槐可貴的品質(zhì)是沉穩(wěn)、樸實(shí)和堅(jiān)強(qiáng)。3．暴風(fēng)雨中的洋槐更能顯示出堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，表達(dá)了作者對(duì)洋槐的贊美之情。4．做人應(yīng)像洋槐那樣樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而不懈奮斗。

例如：松樹傲雪挺立，永葆綠色（楊柳柔軟飄逸，用自己生命的綠色裝扮春天）。

暑假作業(yè)2答案

一、《雨說》字詞： gù;zhì;qiǎngbǎo;yīn;lǚ;xuūn

二、詩詞默寫：略

三、課外文言文閱讀：

譯文：龐貢陪太子到邯鄲去做人質(zhì)，對(duì)魏王說：“現(xiàn)在一個(gè)人說街市上有老虎，大王相信嗎？”（魏王回答）說：“不相信?！薄皟蓚€(gè)人說街市上有老虎,大王相信嗎?”（魏王回答）說：“不相信?！?“多個(gè)人說街市上有老虎，大王相信嗎?”魏王說：“寡人相信了。”龐貢說：“街市上不會(huì)有老虎是明顯的（事實(shí)）了，然而如果多個(gè)人說有老虎，就變成了有老虎?，F(xiàn)在邯鄲離魏國比街市遠(yuǎn)得多，議論我的人超過多人。希望您能明察秋毫?！保ê髞恚嬝晱暮惙祷氐剑ㄎ簢罱K沒能見到魏王。

1、（1）質(zhì)：名詞作動(dòng)詞，作人質(zhì)。（2）然而：然，但是；而，如果。（3）去：距離。（4）反：同“返?！?/p>

2、（1）到；（2）（3）比

3、譯句（1）街市上不會(huì)有老虎是明顯的（事實(shí)）了。（2）現(xiàn)在邯鄲離魏國比街市遠(yuǎn)得多。

1（3）（后來）龐貢從邯鄲返回到（魏國），最終沒能見到魏王。

4、眾口鑠金，人言可畏。

四、課外現(xiàn)代文閱讀

1.以“靜”襯“動(dòng)”，反襯了隨后施放焰火的熱鬧；湖水的平靜又與焰火的熱鬧相結(jié)合，共同表達(dá)了對(duì)世界和平、安寧、美好生活的肯定。

2.炮火是戰(zhàn)爭、災(zāi)難和死亡的象征，焰火是和平、歡樂、繁華的象征；它們分別指向人類生活中完全不同的兩個(gè)極端。作者說自己無法驅(qū)散“遙遠(yuǎn)苦痛的聯(lián)想”意在提醒我們：在享受今天幸福生活的同時(shí)不要忘記苦難的歷史。

3.答：從空間上，夜空與湖泊兩相映襯；從時(shí)間上，現(xiàn)在與過去交織與碰撞。

4.答：作者以這個(gè)反問句單設(shè)一段，卒章顯志。“這樣的煙花”不僅有形狀、顏色與光亮的美麗，更是和平團(tuán)圓的象征。這個(gè)反問句強(qiáng)烈的表達(dá)了作者反對(duì)戰(zhàn)爭、熱愛和平的愿望，使文章意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，激發(fā)人們思考。

答案：暑假作業(yè)（3）

一、生字詞

3、星星變奏曲

1、m?ng mì chàn chōng suì

2、望 覆 僵 劫 彌

二、古詩默寫

《江城子·密州出獵》蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼；錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

三、課內(nèi)文言文 18課 楊修之死

1、páo shì zhà qì lèi yang huī dūn zèn chāo bù chì 2、1）適逢，正趕上 2）回答 3）完畢 4）直接 5）守候 6）誣陷，中傷 7）假裝 8）指揮

3、《三國演義》 七十二回 羅貫中 湖海散人 元末明初 4、1）楊修為人依仗(自己的)才能而對(duì)自己的行為不加約束，屢次觸犯曹操的忌諱。2）(曹操)假裝吃驚地問：“什么人殺死我的侍衛(wèi)?”

3）丞相沒有在夢里，你們才在夢中呀！

4）只要曹操有問話，曹植就依照條例回答他。

四、課外文言文

《歐陽詢觀古碑》譯文：

唐朝，歐陽詢?cè)?jīng)出行，看到了一塊西晉的索靖所書寫的古碑。于是他就停下馬觀看，很久后才離開。走了幾百步后又返回來，下了馬站立在碑前觀看。等到疲憊了，才鋪開大衣坐下來觀察。于是就睡在旁邊，一直到三天三夜才離去。

1、嘗：曾經(jīng).復(fù)：再 因：于是 方：才

2、（翻譯見譯文中橫線句）

3、要想擅長什么，必須要精深下去，必須要專心致志，刻苦磨練。歐陽詢的行為說明了他是一個(gè)好學(xué)之人，告訴我們學(xué)無止境。

五、課外閱讀

《給女兒的一封信》

答案：1．(2分)在賽場上要有一顆平常心，賽前要保持體力。(意思同即可)2．(2分)B 3．(4分)“戲劇性”指最后關(guān)頭反敗為勝。(2分，意思同即可)“一張弓總被拉滿”比喻一個(gè)人身體總處于緊張狀態(tài)。(2分，意思同即可)4．(3分)以親切的口吻、平等的態(tài)度與女兒交流；用年輕人喜聞樂見的事例說理。(答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得3分，言之成理即可)

答案：暑假作業(yè)（4）

一、生字詞

4、外國詩兩首

1、棲 喧 寂 嚷

二、古詩默寫 《武陵春》李清照

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。

三、課外文言文

《張溥與“七錄齋”》譯文：

張溥小的時(shí)候很好學(xué)，所讀的書一定要用手抄下來，抄完了，朗讀一遍，立刻將紙焚燒掉，然后又抄，像這樣六七次才停止。右手拿毛筆管的地方，手指和手掌都磨出了繭子。冬天手的皮膚都凍裂了，每天用熱水浸泡好多次。后來他把書房命名為“七錄齋”。張溥作詩、寫文章，思路敏捷，有人向他要詩文，他不用寫草稿，當(dāng)著客人面揮筆寫作，馬上就寫成了。因此，他的名聲在當(dāng)時(shí)最高。

1、嗜：喜歡.湯：熱水 就：完成 以：因?yàn)?/p>

2、（翻譯見譯文中橫線句）

3、從小勤奮好學(xué)，練就了過硬的基本功

四、課外閱讀 《科學(xué)是關(guān)麗的》

l.答案要點(diǎn)：①科學(xué)本身的內(nèi)涵美(各門學(xué)科都有自身美；：每門學(xué)科中的不同門類都有各自的美；科學(xué)追求真理，揭示宇宙萬物的真相及其變化規(guī)律。)②科學(xué)家在追求真理的過程中感受到的美(過程美；頓悟和突破后快感)。

2.這首科學(xué)詩用詩意的語言贊美碳的實(shí)用價(jià)值及其對(duì)生命循環(huán)重要性，使讀者形象地感受到了科學(xué)的內(nèi)涵美。

3.參考示例：①還有什么比生命之源葉綠素中的“綠色秘密”更具神秘美? ②還有什么比數(shù)學(xué)中九宮格更具魔幻美? 3 4.創(chuàng)意：主題班會(huì)、圖片展覽、舉辦講座、辦科普小報(bào)、舉辦科技節(jié)(科技日/科普周)、媒體宣傳、利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布科技信息、召并科技發(fā)布會(huì)等等。

答案暑假作業(yè)（5）

一、略 二 略

三、1 A正、B不、C是、D成為 A 士大夫沒有敢前往去送別 B 范仲淹是天下有才能的人

四、1《儒林外史》，三，清，吳敬梓，章回，五十五，封建知識(shí)分子，科舉制度。

2、（一）1 D 2 D

（二）1 C 2 C 3 D 五

1.(4分)豐富(2分)營養(yǎng)豐富的食物（2分）

2.（3分）列數(shù)字（1分）說明深層海水是一種奇妙的“綠色藥品”（或：說明用深層海水治療先天過敏性皮炎療效良好）（2分）3.（3分）C

4.（12分）營養(yǎng)豐富 能形成“涌升海面” 潔凈少菌 循環(huán)運(yùn)動(dòng)（答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)三點(diǎn)即可）⑴發(fā)展海洋漁業(yè)（或：增加魚類產(chǎn)量）⑵開發(fā)“綠色藥品”⑶生產(chǎn)美味食品⑷開發(fā)新一代化妝用品（答對(duì)一點(diǎn)給3分，答對(duì)三點(diǎn)即可）

答案：暑假作業(yè)（6）

一 略 二略

三 課外文言文答案： 1 熔化 已經(jīng)

讀書像熔化銅一樣，把銅聚集在爐子里熔化。

所說的是在讀書上用功，在寫作上就容易。3 多讀書，多積累，對(duì)寫作大有幫助。四，現(xiàn)代文閱讀答案：

1．（1）地震的破壞力與震源的深度有關(guān)。深度越淺，破壞力越大，汶川地震震源深度僅20千米，所以破壞力大。（2）與震級(jí)有關(guān)。震級(jí)越大，破壞力越大，汶川地震震級(jí)為8級(jí)，所以破壞力大。（3）與烈度有關(guān)。烈度越強(qiáng)，破壞力越大，汶川地震最大烈度為11級(jí)，所以破壞力大。（3分）

2．聯(lián)系：震級(jí)與烈度成正比。區(qū)別：震級(jí)是固定的，烈度是變化的。（3分）3．B（2分）

4．不設(shè)統(tǒng)一答案。答題要點(diǎn)：（1）地震是自然現(xiàn)象，是天災(zāi)，不以人的意志為轉(zhuǎn)移；（2）中國是多地震國家，汶川又處于地震活動(dòng)帶；（3）國外也有地震，造成的損失也很嚴(yán)重，“報(bào)應(yīng)說”是對(duì)生命的不尊重，是對(duì)災(zāi)區(qū)人民的褻瀆；（4）將政治和汶川地震隨意聯(lián)系是極不負(fù)責(zé)任的行為，說地震是報(bào)應(yīng)不是無知就是別有用心。（4分）

答案：暑假作業(yè)（7）

一、1、yú xī ruì jiàn

2、庸 燼 絕 銘 涕 蹈 轍

二、北斗闌干南斗斜

蟲聲新透綠窗紗

劉方平

三、1．

（一）nì（2）pín（3）fù（4）kōu（5）zēng（6）qìn 2．（1）舊體詩文常用的行文順序。起，開端。承，承接上文進(jìn)一步加以申述。轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)折，從另一方面論述主題。合，結(jié)束語。（2）山川靈秀，人物杰出。（3）興沖沖的樣子。3．（1）陸游（2）李白（3）杜甫（4）杜牧（5）王維（6）陶淵明

4.⑴悲??；賈家；曹雪芹；霑；夢阮；雪芹；清；小說⑵

一、拜黛玉為師，并在黛玉的指導(dǎo)下細(xì)細(xì)品味王維詩；

二、是一邊讀杜甫詩，一邊嘗試作詩；

三、經(jīng)歷了兩次失敗，終于成功。5．(1)襲人(2)探春(3)迎春(4)李紈

四、1、以···為小 方法 滿 通達(dá)

2、在圣人門下學(xué)習(xí)的人，就難以被別的言論吸引了 君子立志于道，不達(dá)到一定的程度，就不能通達(dá)

3、所節(jié)這句話，喻指儒家學(xué)說的高深，別家學(xué)說難以與之相比

譯文：孟子說：“孔子登上東山，便覺得魯國很小了；登上泰山，便覺得天下也不大了。所以，見過大海的人，就難以被別的水吸引了，在圣人門下學(xué)習(xí)的人，就難以被別的言論吸引了。觀賞水有一定的方法，一定看它壯闊的波浪。太陽、月亮都有光，一點(diǎn)兒縫隙都能照到。流水這東西，不流滿洼地，便不再向前流；君子立志于道，不達(dá)到一定的程度，就不能通達(dá)。”

五、1、聘 騁（1分）

2、不好。(1分)“只管向前奔跑”既概括了文章的主要內(nèi)容，又體現(xiàn)了文章的中心，”金牌“則沒有這種效果（意近即可）

3、“三十二歲”“不僅”表現(xiàn)他作為運(yùn)動(dòng)員年紀(jì)偏大，但面對(duì)困難，勇于挑戰(zhàn)。“弟一個(gè)蟬聯(lián)”說明他的努力取得了巨大的成就。強(qiáng)調(diào)了貝基拉面對(duì)困難，勇敢跨越，最終取得了巨大成功。

4、他羨慕那些運(yùn)動(dòng)員能有機(jī)會(huì)參加訓(xùn)練(1分)又為自己拿不出訓(xùn)練費(fèi)，買不起跑鞋不能參加訓(xùn)練，無法實(shí)現(xiàn)自己的夢想而難過。(意近即可)(1分)

5、總結(jié)全文，點(diǎn)明并深化中心。(意近即可)(2分)

6、一是靠自己勇敢，不放棄夢想而努力訓(xùn)練。二是遇到一個(gè)給他希望和鼓勵(lì)的教練。(意近即可)(2分)

7、言之有理，符合題意即可(3分)

答案：暑假作業(yè)（8）

一

1、p?u tǎnta sù chà yǎn zhù

2、衍 佇 勃 曙 惑 遏 倫

二、寂寞開無主 更著風(fēng)和雨 一任群芳妒 零落成泥碾作塵 卜算子 詠梅

三、答案：

1、教誨 德行 著稱 擔(dān)心、害怕

2、學(xué)業(yè)靠勤奮才能精湛，如果貪玩就會(huì)荒廢 只有才行不夠而僥幸被選拔上來的人，哪里會(huì)有學(xué)行優(yōu)長卻沒有被捉舉的人呢

3、多少成就事業(yè)的人來自于“業(yè)精于勤荒于嬉”······

譯文： 國子先生清晨來到太學(xué)，把學(xué)生們召集來，站在講舍之下，訓(xùn)導(dǎo)他們說：“學(xué)業(yè)靠勤奮才能精湛，如果貪玩就會(huì)荒廢；德行靠思考才能形成，如果隨大流就會(huì)毀掉。當(dāng)今朝廷，圣明的君主與賢良的大臣遇合到了一起，規(guī)章制度全都建立起來了，它們能鏟除奸邪，提拔賢俊，略微有點(diǎn)兒優(yōu)點(diǎn)的人都會(huì)被錄用，以一種技藝見稱的人都不會(huì)被拋棄。仔細(xì)地搜羅人才、改變他們的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)。只有才行不夠而僥幸被選拔上來的人，哪里會(huì)有學(xué)行優(yōu)長卻沒有被捉舉的人呢？學(xué)生們，不要擔(dān)心選拔人才的人眼睛不亮，只怕你們的學(xué)業(yè)不能精湛；不要擔(dān)心他們做不到公平，只怕你們的德行無所成就！”

四、(1)、《花事》寫一棵樹上開滿了粉紅的花朵，大家不知道它叫什么花。一個(gè)叫文文的孩子，面對(duì)大人們的批評(píng)指責(zé)，花了十年的時(shí)間才弄清它叫櫻桃花。（符合大意即可。答案側(cè)重在后一句)(2)、語言描寫（1分），寫出了父親對(duì)文文的指責(zé)（分析合理即可得2分）(3)、運(yùn)用了擬人的修辭手法（1分），生動(dòng)形象地寫出了美麗的花枝伸出墻外的情態(tài)，留給讀者想象的空間。（1分）(4)、D(5)C解析：C．文章沒有直接批判學(xué)校應(yīng)式教育。）

24、答案示例：第一問“啟示”（占2分）：持之以恒．可獲成功：要善于發(fā)現(xiàn)問題：要敢于刨根問底??答對(duì)一點(diǎn)，言之有理即可。第二問：寫出類似問題（1分），寫出解決此類問題的方法，并言之有理（2分）。

答案：暑假作業(yè)（9）

一、給加點(diǎn)字注音

陰晦（huì）瓦楞（léng）胯（kuà）下 獾（huān）秕（bǐ）谷 鵓鴣（bó）（gū）髀（bì）嗤（chī）笑 絮絮（xù）瑟（sè）索 蜷（quán）縮 寒噤（jìn）折（shé）本 惘（wǎng）然 恣睢（zì

suī）潺潺（chán）黛（dài）色 愕（è）然 五行（xíng）顴（quán）骨 伶（líng）仃

蕭索（xiāo）猹（chá）潮汛（xùn）鄙夷（bǐ）輾轉(zhuǎn)（zh?n）隔膜（mó）裝弶（jiàng）

二、古詩默寫。（略）

三、課內(nèi)文言文練習(xí)《陳涉世家》。

（一）、1．《史記．陳涉世家》 司馬遷漢歷史學(xué)文學(xué)紀(jì)傳

2．(1)會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。(2)天下苦秦久矣。(3)詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱。(4)王侯將相寧有種乎!

（二）、1．chu? 2．du? 3．jiàn 4．chī 5．huì 6．pī

（三）、1．失望 2．推測 3．同樣 4．認(rèn)為??苦 5．屢次 6．書寫 7．使眼色8．惱怒

9．倡導(dǎo)10．已經(jīng)

（四）、略

四、課外文言文練習(xí)。

（一）、數(shù)次、完、背起

（二）、家里的籬笆壞得不像樣也不修理，他常常披著破衣出門，穿著草衣回家。

（三）略。

五、課外現(xiàn)代文閱讀

1．老師傅特意延長鈴聲（故意把鈴繩拽得很久）來幫“我”避免遲到。（意思對(duì)即可，3分）2．語言描寫，外貌描寫（神態(tài)描寫），動(dòng)作描寫（任寫兩點(diǎn)即可，2分）；生動(dòng)形象地表現(xiàn)出老師傅欲言又止的復(fù)雜心理。（2分）3．不好（1分）。“悠長的”既強(qiáng)調(diào)了鈴聲比平時(shí)長些，更暗示出老師傅寬厚愛心的悠長或與“盤旋的鴿群”呼應(yīng)。（意思對(duì)即可，2分）4．充滿懸念，吸引讀者，照應(yīng)結(jié)尾，詼諧幽默（一點(diǎn)1分，寫出三點(diǎn)即可； 3分）5．我的腦子里管記憶姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯(cuò)。或：聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象......或：周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。（寫出一點(diǎn)即可，3分）

答案：暑假作業(yè)（10）

一、給加點(diǎn)字注音

嬉鬧 xīn 摻雜 chān 給予 jǐyǔ 撩逗liáo 凹地 āo 膽怯 qia 厚實(shí) h?ushi

二、古詩默寫。（略）

三、課內(nèi)文言文練習(xí)《陳涉世家》。

（一）、二、1、置書魚腹 篝火狐鳴2．殺尉 “王侯將相寧有種乎”

（二）、①編次 旅行或行軍在途中停留 ②逃跑通“無” ③多次 算 ④同樣 相同

（三）①如今逃跑也是死，發(fā)動(dòng)起義也是死；同樣是死，為國事而死好嗎? ②又暗地里命令吳廣去駐扎地旁邊的神廟里。

四、課外文言文練習(xí)。

（一）、太平安定、舍棄

（二）、①您似乎有不快樂的樣子。②如果想治理天下（或“使天下太平”），在當(dāng)今的社會(huì)里，除了我還能有誰呢？

（三）體現(xiàn)了自視極高、自任極重（或“自信心、責(zé)任感極強(qiáng)”）的心懷。（意思對(duì)即可）

五、課外現(xiàn)代文閱讀答案1．環(huán)境描寫。襯托了農(nóng)民父親起得很早,表現(xiàn)了父親勤勞的品質(zhì)。2．帶了兩個(gè)助手來幫忙,準(zhǔn)備了太陽帽、礦泉水、防曬霜、人丹。用意:和農(nóng)民父親形成強(qiáng)烈的對(duì)比,突出父親吃苦、耐勞、質(zhì)樸的品質(zhì)。3．(1)兒子對(duì)父親很孝順;（2）兒子利用職權(quán),謀取私利。（必須回答兩方面的意思才能給滿分）4．看見父親火氣很大,他內(nèi)心有些恐慌;通過白天的事情,他看見了父親和他在生活方式上有很大的分歧,他害怕難以調(diào)和;父親的話里也暗示了有可能不去城里和他同住的意思,他難以盡孝。

語文暑假作業(yè)11參考答案：

一、拮據(jù) 棧 墅 蠣 襤褸 撬 煞 嘟囔 蹋 賴 綽 詫 霉

二、略

三、1、忿怒的樣子 不曾 赤足步行 道歉 僅，只

2、我明白了：韓國、魏國會(huì)滅亡，但安陵卻憑借方圓五十里的土地幸存下來的原因，只是因?yàn)橛邢壬。?/p>

3、（1）你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發(fā)怒，那后果將不堪設(shè)想。

7（2）我將效法他們?nèi)耍c你同歸于盡。

4． 首先，唐雎針鋒相對(duì)，寸步不讓，用“布衣之怒”來對(duì)抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列舉了三個(gè)布衣之士的例子來反駁秦王，并表示要效法這些有膽識(shí)的勇士，不畏強(qiáng)暴，刺殺秦王。最后，唐雎“挺劍而起”，以死相拼，舍生取義，挫敗秦王。（答出要點(diǎn)及過程，意近即可）唐雎是一個(gè)有勇有謀、不畏強(qiáng)暴、敢于獻(xiàn)身的人。5． 示例：（1）墨子 阻止公輸盤和楚王攻打宋國。（2）晏子 出使楚國，令楚王自取其辱。（3）諸葛亮 舌戰(zhàn)群儒，聯(lián)吳抗曹。

四、1、①恐：害怕。②暮：晚了。③秉燭：點(diǎn)燭。當(dāng)時(shí)的燭只是火把，還不是后來的蠟燭。④安：疑問代詞，怎么，哪里。⑤聞：聽說。⑥陽：太陽的光亮。⑦孰與：固定格式，常用作比較選擇，譯作“......與......相比，哪一個(gè)”。⑧昧行：在黑暗中行走。

2、①“哪有做臣子的和君主開玩笑的呢？”

②少年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象初升的太陽一樣；中年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象正午的太陽一樣；晚年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象點(diǎn)蠟燭一樣明亮，點(diǎn)上蠟燭和暗中走路哪個(gè)好呢？

3、略。

五、1、燈塔再次亮起的火光，也指人的愛心、真情所閃爍的人性之光。

2、寫出了科林心事重重，或答但有父親。

3、“明亮的蠟燭表示我們的家和心扉向陌生人敞開”，或答“在平安夜，一盞燭光意味著一個(gè)陌生人后受到歡迎”。

4、詢問達(dá)非重新點(diǎn)亮燈塔的方法；得到答案后，挨家挨戶收集煤油；不斷地向燈塔運(yùn)送煤油；

5、這句話運(yùn)用了比喻、擬人的修辭方法（或答環(huán)境描寫），生動(dòng)形象地寫出火光照向大海的深處，給大海上迷航的船只指明方向。

6、聰明、懂事、能干、有主見、做事執(zhí)著、果斷、關(guān)心親人、愛父親。

7結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)開頭；內(nèi)容上深化中心，表達(dá)了科林通過自己的努力，并在大家的幫助下，終于迎回父親的喜悅、興奮之情。

語文暑假作業(yè)12參考答案：

一、啞 噎 恍惚 窸窸窣窣 妒 簪 撒

二、略。

三、1、①不辱使命，意思是完成了出使的任務(wù)。辱，辱沒、辜負(fù)。②易：交換。③加惠：給予恩惠。④錯(cuò)意：置意。錯(cuò)，通“措”。⑤庸夫：平庸無能的人。⑥休祲：吉兇的征兆。休，吉祥。祲，不祥。⑦撓：屈服。⑧謝：道歉。⑨諭：明白，懂得。

2、①心里的憤怒還沒有發(fā)作出來，上天就降示了征兆。

②秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉。

3、不能。秦滅六國，統(tǒng)一全國，是當(dāng)時(shí)的歷史發(fā)展趨勢。弱小的安陵，最終還是抵擋不住秦的統(tǒng)一戰(zhàn)爭的步伐。

四、1、①逆旅：旅店。②媼：老婦人。婦：指兒媳。③良宵：深夜。④遣：排遣。⑤諾：表示應(yīng)允的辭。⑥伏局：意為這一局棋認(rèn)輸了。⑦復(fù)其勢：意為再次擺出那棋的局勢。⑧意思：用意，此指下每一步棋的用意。

2、①他要到京師去游歷，途中住在一所客店。②這長夜不容易消磨，愿意下一盤棋嗎? ③王積薪暗暗地記下了她們擺布棋子的位置和順序，天明后他重新擺出那一局棋，每一步棋用意的深妙都是他琢磨不透的。

3、略。

五、1、父親為了保護(hù)好能為我們兄弟上學(xué)提供書費(fèi)保證的杏樹、李樹、桃樹而整夜去敲樹上的雪，最后病倒了。

2、不能；第（3）段是插敘，交代父親對(duì)這些杏樹、李樹、桃樹的重視、喜愛、悉心照顧以及這些樹對(duì)我和幾個(gè)兄弟讀書的重要性，表現(xiàn)了父親對(duì)我們兄弟幾人讀書受教育的重視和對(duì)我們的愛，為下文父親半夜聽雪、敲雪和訓(xùn)斥我摘桃的情節(jié)發(fā)展做鋪墊。

3、因?yàn)楦赣H怕晚上積雪會(huì)把樹枝壓折，影響收成，耽誤我們兄弟幾個(gè)交學(xué)費(fèi)（上學(xué)）。（只答怕影響杏樹、李樹、桃樹的收成得1分）

4、生動(dòng)形象地寫出了父親敲雪時(shí)動(dòng)作的小心翼翼，表現(xiàn)了父親對(duì)這些樹的細(xì)心與重視，表現(xiàn)了父親對(duì)我們兄弟幾個(gè)讀書、上學(xué)的高度重視，體現(xiàn)了父親對(duì)我們的愛。

5、景物描寫，寫出了杏、李、桃的豐收景象，體現(xiàn)了父親的辛苦沒有白費(fèi)，表達(dá)了我們對(duì)父親的愛和敬仰。26.關(guān)愛子女，重視教育，堅(jiān)韌，吃苦耐勞。（答出三點(diǎn)即可）

6、要點(diǎn)：（1）能揭示主旨（2）運(yùn)用議論或抒情的表達(dá)方式（3）語言流暢優(yōu)美。

語文暑假作業(yè)參考答案（13）

三．親自；經(jīng)常；贊同；確實(shí)，這樣；器重；是否；靠近；屈尊； 四．課外文言文閱讀。1．多次；更加；有的人。

2．書法本來已經(jīng)很好了，如果匆忙地說好，我擔(dān)心皇上不再用心練習(xí)。3．在求學(xué)路上，只有勤學(xué)苦練才能取得更大的成就。五．現(xiàn)代文閱讀。

1．用杭州西湖的春天來得迅猛而熱烈與北國立春時(shí)的嚴(yán)寒形成鮮明的對(duì)比，為下文寫北國的春天來得艱難作鋪墊。2．嫣紅 橘黃 鵝黃 雪白

3．作者運(yùn)用比喻的修辭手法。生動(dòng)形象地描繪出春水微波蕩漾的動(dòng)態(tài)美和陽光的生動(dòng)明媚，突出了春天的生活活力，表達(dá)了作者對(duì)北國之春的喜愛和贊美之情。

4．突出過程漫長（它從三月化到四月甚至五月）、曲折、艱難；突出其沉著果敢，心無旁騖，頑強(qiáng)拼爭的精神品質(zhì)；運(yùn)用比喻的修辭手法，語言生動(dòng)、形象、優(yōu)美。

語文暑假作業(yè)參考答案（14）

四．課外文言文閱讀。1．是；用杖打；道歉。

2．我用心來告誡你，你反而睡著了，不聽我的話，這是為什么呢？ 3．父母教育孩子要言傳身教，要做好孩子的榜樣。五．現(xiàn)代文閱讀。

1、一要珍惜生命，二要實(shí)現(xiàn)自身生命的價(jià)值。

2、通過鐘聲提醒人們生命是有限的，要珍惜生命。（大意正確即可）

3、痛苦的煎熬；快樂的享受（或喜劇與悲劇同生，苦難與幸福共存）。渺小的存在；偉大的結(jié)晶（生命似乎永遠(yuǎn)是渺小和偉大的“混血兒”）。

4、海倫·凱勒在失聰、失明、失語的情況下，沒有絕望，以頑強(qiáng)的毅力與命運(yùn)抗?fàn)帲蔀槭澜缰膶W(xué)者、作家、教育家；文天祥被俘后，不屈從威逼利誘，寧死不隆，從容就義（符合文意，具有典型性和代表性）

5、歷史是檢驗(yàn)生命價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)

答案：暑假作業(yè)（15）

一⒈⑴崩，古時(shí)指皇帝的死亡。殂，死亡 ⑵時(shí) ⑶適宜、恰當(dāng) ⑷善惡 ⑸罰 ⑹治 ⒉①途 ②道理 ⒊B ⒋開張圣聽 ⒌不宜妄自菲薄，引喻失義；陟罰臧否，不宜異同；不宜偏私 ⒍作奸犯科；為忠善 ⒎C ⒏然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。⒐⑴先帝/創(chuàng)業(yè)未半/而中道崩殂 ⑵今/天下三分

二⒈⑴詢問 ⑵通“缺”，缺點(diǎn) ⑶淑，善。均，平⒉⑴①y 遺留 ②w i給予，贈(zèng)送 ⑵①?zèng)]有 ②無論 ⑶①好處 ②增加⒊⑴是以/先帝簡拔/以遺陛下 ⒋諸葛亮向后主提出了“親賢臣，遠(yuǎn)小人”的建議；“眾議舉寵為督”的原因是性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能 ⒌⑴任人唯賢或舉賢授能 ⑵堅(jiān)貞可靠，以死報(bào)國；鄭成功或文天祥等 ⑶指日可待

三⒈①感動(dòng)、激動(dòng) ②奔走效勞 ③所以（因此）④詢問 ⑤早 ⒉自敘本志及先帝“三顧草廬”之恩。⒊謹(jǐn)慎、才智過人、忠心，⒋報(bào)先帝而忠陛下 ⒌A(chǔ) ⒍D ⒎北定中原、攘除奸兇、興復(fù)漢室、還于舊都。⒏三顧茅廬 臨崩寄大事 表達(dá)感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創(chuàng)業(yè)的艱難激勵(lì)劉禪 ⒐①六出：六出祁山 ②七擒：七擒益獲 ③東和：東和孫吳 ④北拒：北拒曹魏 ⑤收二川：收取東川、西川 ⑥排八陣：擺設(shè)八陣圖（任意答出其中兩個(gè)，意思對(duì)即可）⒑⑴故/臨崩/寄臣/以大事也 ⑵咨臣/以當(dāng)世之事 ⑶受任/于敗軍之際，奉命/于危難之間 ⒒①茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯 ②受任于敗軍之際，奉命于危難之間③南方已定，兵甲已足 ④北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都 ⒓⑴①因?yàn)?②以致 ③用來④來 ⑤以致 ⑥因?yàn)?⑦用、拿 ⑧拿來