第一篇：高二下學(xué)年語(yǔ)文期末備考模擬測(cè)試題

一、現(xiàn)代文閱讀(9分)

閱讀下面的文字，完成1—3題。

鼎在中國(guó)由來(lái)已久。它最初是古代的烹飪之器，相當(dāng)于現(xiàn)在的鍋，用以燉煮和盛放食品。鼎有三足圓鼎，也有四足方鼎。最早的鼎是粘土燒制的陶鼎，后來(lái)又發(fā)展為用青銅鑄造的銅鼎。傳說(shuō)夏禹曾收九牧乏金鑄九鼎于荊山之下，以象征九州。自從有了禹鑄九鼎的傳說(shuō).鼎就從一般的炊器演變?yōu)閭鲊?guó)的重器了。國(guó)滅則鼎遷，夏朝滅，商朝興，九鼎遷于商都亳京;商朝滅，周朝興，九鼎又遷于周都鎬京。從商至周，都把定都或建立王朝稱(chēng)為“定鼎”。

鼎自從被視為傳國(guó)重器、國(guó)家和寂力的象征后，“鼎”字也被賦予了顯赫、尊貴、昌盛等政治引申意義。譬如一言九鼎、大名鼎鼎、三足鼎立等等。鼎是我國(guó)青銅文化的代表。它既是文明的見(jiàn)證，又是文化的栽體。根據(jù)禹鑄九鼎的傳說(shuō)，可以推想，我國(guó)早在4000多年前就有了青銅冶煉和鑄造技術(shù)。

中國(guó)歷史博物館收藏的“司母戊”大方鼎就是商代晚期的青銅鼎，它呈長(zhǎng)方形、四足是我國(guó)現(xiàn)存最大的商代青銅器。鼎腹內(nèi)有“司母戊”三字，是商王為祭祀其母戊而鑄造的。清代出土的大孟鼎、大克鼎等都是西周時(shí)期的著名青銅器。鼎和其它青銅器上的銘文，記載了商周時(shí)代的典章制度和冊(cè)封、祭祀、征伐等史實(shí)，而且還把西周時(shí)期的大篆文字傳給了后世，形成了具有很高審美價(jià)值的金文書(shū)法藝術(shù)，鼎也因此更加身價(jià)不凡。

美學(xué)家李澤厚認(rèn)為，中國(guó)青銅器以其特有的三足器——鼎為主要代表，器制沉雄厚實(shí)，紋飾獰厲神秘，刺鏤深重凸出，是我國(guó)青銅冶煉和鑄造技術(shù)最具審美價(jià)值的工藝品?，F(xiàn)代漢字中的“鼎”字，雖然經(jīng)過(guò)_了甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)等多次變化，但仍然保留著“鼎”這一事物的風(fēng)范和形體特點(diǎn)，其物其字幾乎融為一體，都有著豐富的文化內(nèi)涵。鼎又是旌功記績(jī)的禮器。周代的國(guó)君或王公大臣在重大慶典或接受賞賜時(shí)都要鑄鼎，以記載盛況。這種禮俗在我國(guó)已傳承至今。

由于自古以來(lái)，鼎就是我國(guó)一種莊嚴(yán)的重要禮器，象征著祖國(guó)昌盛、穩(wěn)固、團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一和權(quán)威，亦是和平、發(fā)展、昌盛的吉祥物代表。故在當(dāng)今一些重大外交場(chǎng)合和國(guó)家的一些重大政治活動(dòng)中，都會(huì)由鼎來(lái)唱主角。

上世紀(jì)1995年10月2l日，在聯(lián)合國(guó)總部紐約，為慶賀聯(lián)合國(guó)50華誕，我國(guó)政府向聯(lián)合國(guó)贈(zèng)送一尊青銅巨鼎——世紀(jì)寶鼎”。該“世紀(jì)寶鼎”是具有我國(guó)商周青銅工藝風(fēng)格的藝術(shù)精品，采用整體鑄造，一次澆注成功。鼎身高2.1米，象征2l世紀(jì)。姿呈三足鼎立，雙耳高聳，滿(mǎn)身紋飾。有金文：“鑄贈(zèng)世紀(jì)寶鼎，慶賀聯(lián)合國(guó)五十華誕?！倍Φ鬃?.5米，2米見(jiàn)方，上鑄56條夔龍紋飾，象征中華民族都是龍的傳人。鼎的整個(gè)造型，雄偉祥和，氣勢(shì)宏大，古樸典雅，美觀莊重。

2006年1月1日，我國(guó)以法律形式規(guī)定免征在我國(guó)已征收了2006年的農(nóng)業(yè)稅。同年9月29日，河北省靈壽縣青廉村農(nóng)民王三妮的一尊“告別田賦鼎”問(wèn)世了。這是一住普通農(nóng)民用中華民族最古老、最莊重的方式來(lái)銘記這一千古盛事。

1.下列對(duì)“鼎”的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是()

A.鼎最初是古代的烹飪之器，后演變?yōu)閲?guó)家和權(quán)力的象征。

B.鼎最早是用粘土燒制，叫陶鼎，大約在4000多年前發(fā)展為用青銅鑄造的銅鼎。

C.鼎是我國(guó)青銅文化的代表，它既見(jiàn)證了中華古代文明，又傳承了中華悠久文化。

D.鼎作為傳國(guó)重器，是和平、發(fā)展、昌盛的吉祥物代表。

2.下列各項(xiàng)中不能表明“鼎是一種重要禮器”的一項(xiàng)是()

A.商滅夏，九鼎遷于商都毫京;周滅商，九鼎又遷于周都鎬京。

B.周代的國(guó)君或王公大臣在重大慶典或接受賞賜時(shí)都要鑄鼎，以記載盛況。

C.我國(guó)政府向聯(lián)合國(guó)贈(zèng)送了“世紀(jì)寶鼎”，慶賀聯(lián)合國(guó)50華誕。

D.河北省靈壽縣農(nóng)民王三妮鑄“告別田賦鼎”，銘記我國(guó)免征農(nóng)業(yè)稅這一盛事。

3.下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是()

A.商代青銅器上的大篆銘文記載了當(dāng)時(shí)的典章制度史實(shí)，形成了具有很高審美價(jià)值的金文書(shū)法藝術(shù)。

B.“司母戊”大方鼎是我國(guó)現(xiàn)存最大的商代青銅器，鼎腹內(nèi)有“司母戊”三字，表明是商王為祭祀其母戊而造。

C.李澤厚認(rèn)為，鼎以其器制沉雄厚實(shí)，紋飾獰厲神秘，刻鏤深重凸出，成為我國(guó)最具審美價(jià)值的青銅工藝品。

D.“世紀(jì)寶鼎”是體現(xiàn)我國(guó)商周青銅工藝風(fēng)格的藝術(shù)精品，其夔龍紋飾、三足鼎立造型均有豐富的文化內(nèi)涵和象征意義。

二、古代詩(shī)文閱讀(39分)

(一)閱讀下面的文言文，完成4—7題。(19分)

吳祜字季英，陳留長(zhǎng)垣人也。父恢，為南海太守。祜年十二，隨從到官。恢欲殺青簡(jiǎn)以寫(xiě)經(jīng)書(shū)，祜諫日：“令大人逾越五嶺，遠(yuǎn)在海濱，其俗誠(chéng)陋，然舊多珍怪，上為國(guó)家所疑下為諸侯所望。姑書(shū)若成，則載之兼兩②。昔馬援以薏苡①興謗，嫌疑之間，誠(chéng)先賢所慎也?！被帜酥埂?/p>

及年二十，喪父，居無(wú)檐石，而不受贍遺。常牧豕于鄉(xiāng)坦?jié)芍?，行吟?jīng)書(shū)。遇父故人，謂曰：“卿二千石子而自業(yè)賤事，縱子無(wú)恥，奈先君何?”祜辭謝而已，守志如初。后舉孝廉，將行，郡中為祖道，祜共小吏雍丘黃真歡語(yǔ)多時(shí)，與結(jié)友而別。功曹以祜倨，請(qǐng)黜之。太守曰：“吳季英有知人之明，卿且勿言?！闭婧笠嗯e孝廉，除新蔡長(zhǎng)，世稱(chēng)其清節(jié)。遷膠東候相。祜政唯仁簡(jiǎn)，以身率物。民有爭(zhēng)訴者，輒閉門(mén)自責(zé)，然后斷其訟，以道譬之?；蛏淼介w里，相和解。嗇夫③孫性私賦民錢(qián)，市衣以進(jìn)其父，父得而怒曰：“有君如是，何忍欺之!”促歸認(rèn)罪。性慚懼，詣閣持表自首。祜屏左右問(wèn)其故，性具談父言。祜使歸謝其父，還以衣遺之。祜在膠東九年，遷齊相，大將軍梁冀表為長(zhǎng)史。及冀誣奏太尉李固，祜聞而請(qǐng)見(jiàn)，與冀爭(zhēng)之，不聽(tīng)，冀怒而起入室，祜亦徑去。冀遂出祜為河間相，因自免歸家，不復(fù)仕，躬灌園蔬，以經(jīng)書(shū)教授。年九十八卒。

(選自《后漢書(shū)吳祜傳》，有刪節(jié))

注：①薏苡(yìyǐ)：一種草本植物。②兼兩：同時(shí)使用兩輛車(chē)。③嗇夫：農(nóng)夫。

4.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()

A.昔馬援以薏苡興謗 作《師說(shuō)》以貽之

B.吳季英有知人之明，卿且勿言 誓不相隔卿，且暫還家去

C.居無(wú)檐石，而不受贍遺 登高而招，臂非加長(zhǎng)也

D.冀遂出祐為河間相，因自免歸家 因賓客至藺相如門(mén)謝罪

5.以下六句話分別編為四組，全都直接表現(xiàn)吳祜品節(jié)的一組是()

①嫌疑之間，誠(chéng)先賢所慎也 ②居無(wú)檐石，而不受贍遺 ③除新蔡長(zhǎng)，世稱(chēng)其清節(jié)

④冀怒而起入室，祜亦徑去 ⑤祜政唯仁簡(jiǎn)，以身率物 ⑥功曹以祐倨，請(qǐng)黜之

A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.②④⑤

6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.吳祜十二歲時(shí)就跟隨父親到任所生活，在勸諫父親停止烤簡(jiǎn)刻書(shū)這件事上，他表現(xiàn)出了成人一般的沉穩(wěn)與遠(yuǎn)見(jiàn)。

B.吳祜父親去世后，安于清貧自立自持，邊放豬邊吟誦經(jīng)書(shū)，不為人言所動(dòng)。后與黃真一起被舉薦為孝廉并被人稱(chēng)贊為清廉有節(jié)操。

C.吳祜升遷為膠東侯相，他為政仁慈清簡(jiǎn)，率先垂范。遇到打官司的百姓，他閉門(mén)自責(zé)，然后才審斷訴訟，或親自調(diào)解。

D.吳祜堅(jiān)守志節(jié)，大將軍梁冀曾上表推薦他任長(zhǎng)史，但當(dāng)梁冀誣奏太尉李固時(shí)，吳祜就前去與之爭(zhēng)辯。后被調(diào)出任河間相，辭官回鄉(xiāng)耕讀。

7.把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)昔馬援以薏苡興謗，嫌疑之間，誠(chéng)先賢所慎也?；帜酥?。(5分)

譯文：

(2)祜屏左右問(wèn)其故，性具談父言。祜使歸謝其父，還以衣遺之。(5分).譯文：

(二)古代詩(shī)歌閱讀(10分)

8.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。

滿(mǎn)江紅 登黃鶴樓有感

岳飛

遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬(wàn)歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今，鐵騎滿(mǎn)郊畿，風(fēng)塵惡。

兵安在?膏鋒鍔。民安在?填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來(lái)，再續(xù)漢陽(yáng)游，騎黃鶴。

【注】萬(wàn)歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時(shí)構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺(tái)宮殿。

⑴這首詞中的對(duì)比是由哪兩個(gè)句子領(lǐng)起的?“萬(wàn)歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法?(2分)詞中寫(xiě)了哪些“風(fēng)塵惡”的景象?(4分)

⑵詞的開(kāi)頭寫(xiě)作者登黃鶴樓遙望中原，結(jié)尾說(shuō)“再續(xù)漢陽(yáng)游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化?(4分)

(三)名篇名句默寫(xiě)(10分)

9.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分

(1)，;固一世之雄也，而今安在哉?況吾與子，漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友糜鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。

(2)，齊彭殤為妄作。

(3)，幽咽泉流冰下難。

(4)是日也,天朗氣清,惠風(fēng)和暢, ,俯察品類(lèi)之盛。

(5)連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。。

(6)，泣孤舟之嫠婦。

三、實(shí)用類(lèi)文本閱讀(22分)

閱讀下面的文本，完成10-13題

韋杰三君

朱自清

韋杰三君是一個(gè)可愛(ài)的人;我第一回見(jiàn)他面時(shí)就這樣想。這一天我正坐在房里，忽然有敲門(mén)的聲音;進(jìn)來(lái)的是一位溫雅的少年。我問(wèn)他“貴姓”的時(shí)候，他將他的姓名寫(xiě)在紙上給我看;說(shuō)是蘇甲榮先生介紹他來(lái)的。蘇先生是我的同學(xué)，他的同鄉(xiāng)，他說(shuō)前一晚已來(lái)找過(guò)我了，我不在家;所以這回又特地來(lái)的。我們閑談了一會(huì)，他說(shuō)怕耽誤我的時(shí)間，就告辭走了。是的，我們只談了一會(huì)兒，而且并沒(méi)有什么重要的話;——我現(xiàn)在已全忘記——但我覺(jué)得已懂得他了，我相信他是一個(gè)可愛(ài)的人。

第二回來(lái)訪，是在幾天之后，那時(shí)新生甄別試驗(yàn)剛完，他的國(guó)文課是被分在錢(qián)子泉先生的班上。他來(lái)和我說(shuō)，要轉(zhuǎn)到我的班上。我和他說(shuō)，錢(qián)先生的學(xué)問(wèn)，是我素來(lái)佩服的;在他班上比在我班上一定好。而且已定的局面，因一個(gè)人而變動(dòng)，也不大方便。他應(yīng)了幾聲，也沒(méi)有什么，就走了。有一回，在三院第一排屋的后門(mén)口遇見(jiàn)他，他微笑著向我點(diǎn)頭;他本是捧了書(shū)及墨盒去上課的，這時(shí)卻站住了向我說(shuō)：“常想到先生那里，只是功課太忙了，總想去的?！蔽艺f(shuō)：“你閑時(shí)可以到我這里談?wù)劇！蔽覀兙忘c(diǎn)首作別。我常是這樣想：他是一個(gè)可愛(ài)的人。

錢(qián)先生有一日告訴我，說(shuō)韋君總想轉(zhuǎn)到我班上;錢(qián)先生又說(shuō)：“他知道不能轉(zhuǎn)時(shí)，也很安心的用功了，筆記做得很詳細(xì)的。”我說(shuō)，自然還是在錢(qián)先生班上好。以后這件事還談起一兩次。直到三月十九日早，有人誤報(bào)了韋君的死信;錢(qián)先生站在我屋外的臺(tái)階上惋惜地說(shuō)：“他寒假中來(lái)和我談。我因他常是憂郁的樣子，便問(wèn)他為何這樣;是為了我么?他說(shuō)：‘不是，你先生很好的;我是因家境不寬，老是愁煩著?！f(shuō)他家里還有一個(gè)年老的父親和未成年的弟弟;他說(shuō)他弟弟因?yàn)榧抑袩o(wú)錢(qián)，已失學(xué)了。他又說(shuō)他歷年在外讀書(shū)的錢(qián)，一小半是自己休了學(xué)去做教員弄來(lái)的，一大半是向人告貸來(lái)的。他又說(shuō)，下半年的學(xué)費(fèi)還沒(méi)有著落呢?！钡麉s不愿平白地受人家的錢(qián);我們只看他給大學(xué)部學(xué)生會(huì)起草的請(qǐng)改獎(jiǎng)金制為借貸與工讀制的信，便知道他年紀(jì)雖輕，做人卻有骨氣的。

我最后見(jiàn)他，是在三月十八日早上，天安門(mén)下電車(chē)時(shí)。也照平常一樣，微笑著向我點(diǎn)頭。他的微笑顯示他純潔的心，告訴人，他愿意親近一切;我是不會(huì)忘記的。所以我現(xiàn)在又想，他畢竟是一個(gè)可愛(ài)的人。

三月十八日晚上，我知道他已危險(xiǎn);第二早天上，聽(tīng)見(jiàn)他死了，嘆息而已!但走去看學(xué)生會(huì)的布告時(shí)，知他還在人世，覺(jué)得被鼓勵(lì)似的，忙著將這消息告訴別人。有不信的，我立刻舉出學(xué)生會(huì)布告為證。我二十日進(jìn)城，到協(xié)和醫(yī)院想去看看他;但不知道醫(yī)院的規(guī)則，去遲了一點(diǎn)鐘，不得進(jìn)去。我很悵惘地在門(mén)外徘徊了一會(huì)，試問(wèn)門(mén)役道：“你知道清華學(xué)校有一個(gè)韋杰三，死了沒(méi)有?”他的回答，我原也知道的，是“不知道”三字!那天傍晚回來(lái);二十一日早上，便得著他死的信息—這回他真死了!他死在二十一日上午一時(shí)四十八分，就是二十日的夜里，我二十日若早去一點(diǎn)鐘，還可見(jiàn)他一面呢。這真是十分遺憾的!二十三日同人及同學(xué)入城迎靈，我在城里十二點(diǎn)才見(jiàn)報(bào)，已趕不及了。下午回來(lái)，在校門(mén)外看見(jiàn)杠房里的人，知道柩已來(lái)了。我到古月堂一問(wèn)，知道柩安放在舊禮堂里。我去的時(shí)候，正在重殮，韋君已穿好了殮衣在照相了。照相畢，入殮，我走到柩旁：韋君的臉已變了樣子，我?guī)缀醪徽J(rèn)識(shí)了!他的兩顴骨突出，頰肉癟下，掀唇露齒，那里還像我初見(jiàn)時(shí)的溫雅呢?這必是他幾日間的痛苦所致的。唉，我們可以想見(jiàn)了!我正在亂想，棺蓋已經(jīng)蓋上;唉，韋君，這真是最后一面了!我們從此真無(wú)再見(jiàn)之期了!死生之理，我不能懂得，但不能再見(jiàn)是事實(shí)，韋君，我們失掉了你，更將從何處覓你呢?

韋君現(xiàn)在一個(gè)人睡在剛秉廟的一間破屋里，等著他迢迢千里的老父，天氣又這樣壞;韋君，你的魂也彷徨著吧!

1926年4月2日

(選自《朱自清散文》卷二，有刪節(jié))

[注]韋杰三，清華大學(xué)學(xué)生，在“三一八慘案”中和劉和珍等人被段祺瑞反動(dòng)政府殺害。

10.下列對(duì)文章的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()(4分)

A.作者忘記與韋杰三初次見(jiàn)面時(shí)的談話內(nèi)容的原因，一方面是當(dāng)時(shí)的韋杰三還不引人注目，另一方面是談話的時(shí)間短。

B.本文敘述了作者與韋杰三相識(shí)、相交、相知以及韋杰三遇害的詳細(xì)經(jīng)過(guò)，表達(dá)了作者對(duì)韋杰三之死的深切哀悼之情。

C.本文雖然沒(méi)有直接寫(xiě)“三一八慘案”的經(jīng)過(guò)，但文章的內(nèi)容卻鮮明地反映了本文的寫(xiě)作背景是“三一八慘案”。

D.文章綜合運(yùn)用了敘述、議論、抒情、描寫(xiě)的表達(dá)方式，既突出了人物形象，又使作者的情感得以淋漓盡致的抒發(fā)。

E.本文的語(yǔ)言雖然樸實(shí)自然，可是樸實(shí)的語(yǔ)言中卻飽含著作者深沉而強(qiáng)烈的愛(ài)憎情感，這也使文章內(nèi)容十分真切感人。

11.結(jié)合文意，請(qǐng)概括韋杰三的性格特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。(6分)

12.作者反復(fù)寫(xiě) “韋杰三是一個(gè)可愛(ài)的人”，請(qǐng)分析該句在文中的作用。(6分)

13.作者在第4、5兩個(gè)自然段中不厭其煩地?cái)?xiě)表時(shí)間數(shù)字，請(qǐng)?zhí)骄孔髡哌@樣處理的目的。(6分)

第II卷(表達(dá)題 80分)

14.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A.這伙盜賊真是猖狂，竟然在犯罪現(xiàn)場(chǎng)坐地分贓，結(jié)果被及時(shí)趕到的警察全部擒獲。

B.近年來(lái)，世界各地局部地區(qū)的戰(zhàn)爭(zhēng)連續(xù)不斷，造成大量的難民毀家紓難，流離失所，這一現(xiàn)象已引起國(guó)際社會(huì)的極大關(guān)注。

C.由于這次展銷(xiāo)會(huì)上展出的多是一些大家熟悉的新銳作家的新作品，引起了讀者的極大興趣，所以，開(kāi)幕式剛一結(jié)束，熱情的人們便似過(guò)江之鯽，紛紛涌向各個(gè)展臺(tái)。

D.不能把凡是印在書(shū)本上的東西都當(dāng)作金科玉律，那樣會(huì)束縛我們的思想。

15.下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A.我國(guó)夏季電力緊缺，已有22個(gè)省出現(xiàn)拉閘限電，二季度高峰時(shí)段全國(guó)電力供需缺口超過(guò)2000萬(wàn)千瓦。

B.在舊書(shū)新出的熱潮中，出版社紛紛為圖書(shū)配插圖，而在記者的了解中，不少年輕的讀者卻不買(mǎi)這個(gè)賬。

C.寫(xiě)有“嚴(yán)禁攜帶危險(xiǎn)、易燃、易爆物品上車(chē)”字樣的橫幅懸掛在火車(chē)站入口處，提醒人們要有安全防范意識(shí)。

D.盡管能源生產(chǎn)和運(yùn)輸供應(yīng)能力大幅度提高，但是仍然無(wú)法滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

16.填入下面句中橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

馬在漫長(zhǎng)的進(jìn)化歷程中的發(fā)展趨勢(shì)是體型從小到大，腿和腳由短變長(zhǎng)。，側(cè)趾退化，不再使用，只靠中趾支撐身體，行走和奔跑。

①所以在演化中四肢逐漸變得長(zhǎng)而有力

②這個(gè)發(fā)展趨勢(shì)也反映了馬從適應(yīng)森林生活到適應(yīng)草原生活的過(guò)程

③在草原中生活極易受到肉食動(dòng)物的襲擊

④由于馬是被捕食的動(dòng)物

⑤而最好的防御方式就是要比捕食它的動(dòng)物跑得更快

A.③⑤①②④ B.②③④⑤① C.②④③⑤① D.②③④①⑤

17.給下面這則材料擬一個(gè)簡(jiǎn)明的標(biāo)題(不超過(guò)10個(gè)字)(5分)

北京前門(mén)地區(qū)即將面臨危舊房改造整治，眾多胡同內(nèi)的老字號(hào)將因拆遷而消失。由于拆遷工作的啟動(dòng)，近日來(lái)這些老字號(hào)里幾乎天天人滿(mǎn)，許多人排隊(duì)等候，就是為了最后體驗(yàn)一下老字號(hào)那滿(mǎn)口余香的滋味。

18.在下面一段文句中填上與加點(diǎn)句子內(nèi)容連貫、句式一致的句子，構(gòu)成排比。(6分)

面對(duì)有缺憾的事物，我們必須學(xué)會(huì)包容，而不是求全責(zé)備。你如果欣賞塞北的美麗雪景，就必須包容它那難耐的嚴(yán)寒;

19.作文(60分)

請(qǐng)以“這世界需要你”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意 ②除詩(shī)歌外文體不限 ③文體特征鮮明

第二篇：中職高二下期末語(yǔ)文試題

語(yǔ)文模擬試題

（100分）

一、基礎(chǔ)部分（每小題3分

共30分）

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A、歧韻（zhī）

一椽（yuán）

嘶叫（sī）

耗子（hào）．．．．B、普陀山（tuó）房檁（lín）

陪襯（chèn）

夾襖（ǎo）．．．．C、弦外（xián）盎然（àng]）

森嚴(yán)（sēn）

妄加（wàng）．．．．D、雕塑（sù）寥寥（liáo）

晦明（huì）

穿鑿（záo）．．．．

2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A、姿態(tài)

賞玩

即使

黃城人海 B、細(xì)膩

清閑

啼唱

塵沙灰土 C、田圓

深沉

嚴(yán)厲

不能自己 D、蓑弱

悠閑

陶然

回味不永

3、在下列橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（1）地下的大量熱量，正閑得發(fā)悶，______地盼望人類(lèi)及早利用它，讓它也沾到_______為人類(lèi)服務(wù)的光榮。

（2）我們________通過(guò)地球物理、地球化學(xué)等對(duì)地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行直接的探索研究以外，還可以通過(guò)各種_________的辦法來(lái)對(duì)它進(jìn)行研究。A、焦急

一分

除了

間接 B、焦急

一份

只有

其他 C、著急

一分

除了

間接 D、著急

一份

只有

其他

4、下列文學(xué)常識(shí)有誤的一項(xiàng)是（）

A、郁達(dá)夫，原名郁文，浙江富陽(yáng)人，現(xiàn)代著名小說(shuō)家、散文家。代表作《故都的秋》、《春風(fēng)沉醉的晚上》。

B、劉鶚，字鐵云，筆名洪都百煉生，清末丹徒人?！独蠚堄斡洝穼?duì)晚清黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)有所暴露，被譽(yù)為晚清四大譴責(zé)小說(shuō)之一。

C、莫泊桑法國(guó)著名短篇小說(shuō)家，與歐。亨利、契訶夫一起被譽(yù)為世界三大短篇小說(shuō)巨匠。

D、韓愈，字退之，河陽(yáng)人，祖籍河北昌黎，世稱(chēng)“韓昌黎”，唐朝“新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)”的倡導(dǎo)者。

5、下列選項(xiàng)中對(duì)加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A、后者如蘇州的拙政園，奇在移步換景。立意在先，文循意出，動(dòng)靜之分，要．．．．看園林面積的大小。

B、過(guò)去有些園名如寒碧山莊、梅園、網(wǎng)師園都可以顧名思義，園內(nèi)的特色分別．．．．是白皮松、梅、水。

C、張明的動(dòng)人事跡，經(jīng)過(guò)校電視臺(tái)的大事渲染，成了校園的熱門(mén)話題。．．．．D、不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛(ài)因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明．．．．星。

6、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．學(xué)校熱情表?yè)P(yáng)了劉明見(jiàn)義勇為行徑。

B．有沒(méi)有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提

C．他雖然已經(jīng)超越了別人，那么，今后的任務(wù)就是超越自我。

D．以美國(guó)為首的北約在南聯(lián)盟制造的血腥暴行，是對(duì)人類(lèi)文明的肆意踐踏。

7、下列各項(xiàng)中，分析課文內(nèi)容有誤的一項(xiàng)是（）

A、《生命的化妝》一文中，化妝師將化妝歸為三類(lèi)：三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝的生命的化妝。

B、《項(xiàng)鏈》原題是《首飾》，以一條項(xiàng)鏈為線索展開(kāi)情節(jié)。此線索可分為借項(xiàng)鏈、丟項(xiàng)鏈、賠項(xiàng)鏈三部曲來(lái)展示。

C、《明湖居聽(tīng)書(shū)》節(jié)選自《老殘游記》第二回。本文為顯示王小玉高超的演唱技巧，作者在其出場(chǎng)前采用了烘云托月的手法，通過(guò)琴師和黑妞以及觀眾的議論，來(lái)烘托主人公演唱技藝的精湛。

D、《勸學(xué)》第三段中，通過(guò)“朽木”與“金石”的對(duì)比，說(shuō)明了“不折”與“可鏤”的關(guān)鍵在于“不舍”還是“舍”。

8、下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是（）A、假舟楫者，非能水也，而絕江河。B、君子生非異也，善假于物也。C、雖有槁暴，不復(fù)挺者。D、則知明而行無(wú)過(guò)矣。

9、下列句子中詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）A、其聞道也亦先乎吾

聞：懂得 B、位卑則足羞

足：足以、夠

C、夫庸知其年之先后生于吾乎

之：放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性 D、其可怪也歟

其：語(yǔ)氣副詞，表推測(cè)

10、解釋下列句子中的加點(diǎn)的“師”字的意思有誤的一項(xiàng)（）A．古之學(xué)者必有師（老師）．B．吾從而師之（以??為師）．C．巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師（掌握專(zhuān)門(mén)學(xué)問(wèn)或技術(shù)的人）．D．猶且從師而問(wèn)焉（學(xué)習(xí)）．

二、閱讀練習(xí)（每小題4分

共20分）

（a）不逢北國(guó)之秋，已將近十余年了。(b)在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚(yú)臺(tái)的柳影，西山的蟲(chóng)唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。(c)在北平即使不出門(mén)去罷，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來(lái)住著，早晨起來(lái)，___甲___（煮、泡、沖、燙）一碗濃茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，____乙___（聽(tīng)得、聽(tīng)見(jiàn)、細(xì)聽(tīng)、聆聽(tīng)）得到青天下馴鴿的飛聲。（d）從槐樹(shù)葉底，朝東 ___丙___（漫、細(xì)、忙、點(diǎn)）數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，___丁___（仰、靜、面、正）對(duì)著象喇叭似的牽牛花（朝榮）的藍(lán)朵，自然而然地也能夠感覺(jué)到十分的秋意。（e）說(shuō)到了牽?；ǎ乙詾橐运{(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅色最下。（f）最好，還要在牽?；ǖ祝涕L(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，使作陪襯。

1、給文中空缺處甲、乙、丙、丁選擇恰當(dāng)?shù)脑~。

甲處：（）

乙處：（）

丙處：（）

丁處：（）

2、b句中作者列舉了五處飽含秋意的景觀，但用筆極簡(jiǎn)，其原因是（）A、這些景觀雖富于秋的特色，但都為人所寫(xiě)過(guò)，作者要另辟蹊徑，故而一筆帶過(guò)。

B、這些景觀雖富于秋的特色，但不足以表現(xiàn)作者的情感，僅以此襯托，故而用簡(jiǎn)筆。

C、這些景觀雖富于秋的特色，但一般人只是感覺(jué)得到卻說(shuō)不出來(lái)，故而一筆帶過(guò)。

D、這些景觀雖富于秋的特色，但沒(méi)有北方的秋有味道，所以作者不愿多寫(xiě)。

3、作者從_____________、_________________、_______________方面來(lái)描寫(xiě)清晨在院中見(jiàn)到的景象，讀來(lái)親切感人。這是因?yàn)樽髡甙裚______________________________自然地融合在一起。

4、d句中說(shuō)“自然而然地也能夠感覺(jué)到十分的秋意”，那么，e句中的評(píng)議是否多余？為什么？

答：________________________________________________________________________。

5、作者在f句中要求在“牽?；ā毕逻€需有“幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草”作為“陪襯”，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、只有這樣，才構(gòu)成一幅完整的圖畫(huà)，秋天的氣氛才會(huì)顯得更加和諧。B、只有這樣，才能讓人更加體會(huì)到秋的意韻，理解作者無(wú)可奈何的心情。C、只有這樣，才能顯示出牽?；ò簱P(yáng)的生命力，借以比喻作者不息的追求。D、只有這樣，才能照顧到院中所有的景物，使得故都的秋味完全表現(xiàn)出來(lái)。

三、翻譯（每小題2分

共8分）

1、假輿馬者，非利足也，而致千里。翻譯：__________________________________________________________________________

2、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。翻譯：__________________________________________________________________________

3、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。翻譯：_________________________________________________________________________

4、句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。翻譯：_________________________________________________________________________

四、默寫(xiě)（每小題3分

共12分）

1、登高而招，___________________，___________________；順風(fēng)而呼，___________________，___________________。

2、蚓無(wú)爪牙之利，___________________，___________________，___________________，用心一也。

3、是故無(wú)貴無(wú)賤，___________________，___________________，___________________。

4、是故弟子不必不如師，___________________，___________________，___________________，如是而已。

五、作文（30分）以下兩題選做一題

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感;②除詩(shī)歌外，文體不限;③不少于800字，不得抄襲。

(1)愛(ài)是愛(ài)心，愛(ài)是美好的語(yǔ)言，愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)，愛(ài)會(huì)帶給你無(wú)限溫暖，愛(ài)會(huì)帶給你快樂(lè)和健康??(改自中央電視臺(tái)《正大綜藝》主題曲)

請(qǐng)你以“愛(ài)是 ”為題寫(xiě)一篇作文，寫(xiě)作時(shí)先把題目補(bǔ)充完整，在按要求作文。

(2)一個(gè)孩子，因?yàn)橛辛似谂?，就變成一朵金色花，讓媽媽生活得更加溫?一只丑小鴨，因?yàn)橛辛似谂?，就蛻變成一只白天鵝，綻放出生命的美麗;一場(chǎng)春雨，因?yàn)橛辛似谂?，就化作春的使者，滿(mǎn)懷深情的祝福兒童??

請(qǐng)以“因?yàn)橛辛似谂巍睘轭}寫(xiě)一篇文章。

答案：

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1、A

2、B

3、A

4、D

5、C

6、D

7、D

8、A

9、D

10、D

二、閱讀練習(xí)

第三篇：七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末備考模擬測(cè)試卷

一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用(25分)

1.下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.歸省(xǐng)鳧水(fú)亢奮(kàng)戛然而止(gá)

B.犁鏵(huá)告罄(qìng)皚皚(ǎi)渾身解數(shù)(xiè)

C.咿啞(yā)砭骨(biān)陰霾(mái)叱咤風(fēng)云(zhà)

D.慫恿(sǒng)馴良(xùn)獷野(kuàng)孜孜不倦(zī)

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.吁氣 顫粟 晦暗 變幻多姿

B.癲狂 崔巍 臍帶 盡態(tài)極妍

C.剽捍 庇蔭 呵斥 語(yǔ)無(wú)倫次

D.毋寧 抽搐 瘡痍 提心掉膽

3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

A.敵人陷入地雷陣之中，進(jìn)退維谷，非常狼狽.B.酷好書(shū)法的張毅見(jiàn)到顏、柳精品，不禁嘆為觀止，歡喜極了.C.深夜里，那聲凄厲的慘叫讓人毛骨悚然，沒(méi)有人知道發(fā)生了什么事情.D.兄弟二人，一個(gè)正直善良，一個(gè)刁鉆陰狠，真?zhèn)€是相得益彰，對(duì)比分明.4.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)

A.此前華蘭生物工程股份有限公司也已建成甲型H l N l流感疫苗毒種庫(kù)，并正式進(jìn)入疫苗的生產(chǎn).B.各省已有23座存在質(zhì)量問(wèn)題可能影響度汛安全的水庫(kù)得到整修、重建，消除了安全隱患.C.這次武隆山體滑坡的搶險(xiǎn)人員，除本地區(qū)的有關(guān)人員外，還有來(lái)自其他省、市、自治區(qū)的消防戰(zhàn)士、醫(yī)務(wù)人員和科技工作者也參加了搶險(xiǎn)救災(zāi).D.只要認(rèn)真履行了自己的職責(zé)，失敗者也可以是英雄.誰(shuí)敢否認(rèn)斯科特、劉連滿(mǎn)和“挑戰(zhàn)者號(hào)”的宇航員們不是英雄呢?

5.研究性學(xué)習(xí)：(6分)

材料一

在我們的地球上，生活著各種各樣的野生動(dòng)物，它們?yōu)槿祟?lèi)提供了無(wú)窮的資源，是人類(lèi)最親密的朋友.可是，長(zhǎng)期以來(lái)由于森林大量被砍伐，河水被污染，自然環(huán)境被破壞，生態(tài)失去平衡.加上某些人的濫捕濫獵，野生動(dòng)物越來(lái)越少，有的已滅絕，有的瀕于滅紇.據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾百年來(lái)地球上已滅絕250多種動(dòng)物，而且目前又有近600種野生動(dòng)物面臨絕種的危險(xiǎn).就我國(guó)來(lái)說(shuō)，自50年代以來(lái)，僅大型鳥(niǎo)、獸就有10多種已經(jīng)滅絕，許多珍貴動(dòng)物正瀕臨滅絕的危險(xiǎn).例如，馳名中外東北虎是世界上最大型的虎類(lèi)，但目前數(shù)量日趨減少.我國(guó)的野駱駝、野馬、海南坡鹿、灰金絲猴、黑金絲猴、揚(yáng)子鱷等也正瀕于滅絕.亞洲象、大熊貓、小熊貓、羚羊、梅花鹿和綠孔雀等，生活區(qū)域正在縮小.材料二

西方一些國(guó)家的人當(dāng)聽(tīng)說(shuō)中國(guó)人吃狗肉，政府還專(zhuān)門(mén)組織政府機(jī)構(gòu)的打狗隊(duì)打殺狗，他們是怎么也想不通的，在他們看來(lái)，這簡(jiǎn)直太……!在美國(guó)，曾規(guī)定所有的犬類(lèi)動(dòng)物不得出口到中國(guó)，就因?yàn)樗麄儞?dān)心狗到中國(guó)后會(huì)受到野蠻的待遇甚至被屠殺掉.令人欣慰的是，現(xiàn)在報(bào)紙上已經(jīng)開(kāi)始注重培養(yǎng)和引導(dǎo)人們這方面的意識(shí)了，記得去年什么時(shí)候，《都市快報(bào)》上刊登了一組專(zhuān)題，杭州的一個(gè)警察局長(zhǎng)，為過(guò)路的野鴨親自指揮汽車(chē)讓路的事，在公園里還立了這一幕的雕塑，這多好!但同樣也經(jīng)常能看到非常殘忍的一幕幕，在犬管辦的樓下，我就看到一個(gè)剛剛懂事的小女孩扒在一個(gè)密閉鐵門(mén)的門(mén)縫下對(duì)著里面嚎啕、凄厲的大哭，她的小狗在里面絕望的叫著……，而她的雙親卻只能掛著淚水死命的拽她、勸她……，那一幕確實(shí)令人終身難忘!這對(duì)一個(gè)幼小的心靈是一個(gè)多么殘酷的打擊和無(wú)情的傷害，也許她的父母是個(gè)下崗工人或家里經(jīng)濟(jì)并不寬裕，實(shí)在交不起那6、7千元的罰

金和戶(hù)口登記金及每年l千元的管理費(fèi)，但孩子關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情結(jié)是天性和善良的，沒(méi)有罪啊!這種事件的發(fā)生會(huì)對(duì)這樣一個(gè)幼小孩子的心靈產(chǎn)生多么可怕的負(fù)面影響啊!

材料三

昨日，太原理工大學(xué)的青年志愿者們?cè)谛@里舉行了保護(hù)動(dòng)物宣傳活動(dòng)，他們用形象生動(dòng)的動(dòng)物圖案展板等形式，呼吁同學(xué)們善待動(dòng)物、保護(hù)生態(tài).(1)以上材料共同倡導(dǎo)的主題是__________________(四個(gè)字概括)(1分)，反映的內(nèi)容有：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2分)

(2)請(qǐng)你為材料三的活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)語(yǔ).(1分)

______________________________________________________________________________

(3)除了以上宣傳形式外，你認(rèn)為還應(yīng)采取怎樣的措施保護(hù)動(dòng)物?(2分)

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

6.結(jié)合語(yǔ)境將下列文段補(bǔ)充完整.(2分)

一位偉人說(shuō)：“喜歡聆聽(tīng)的民族是一個(gè)智慧的民族.”不可一世的民族不喜歡聆聽(tīng)，只喜歡征服，他們狂妄自大，這遮擋了他們的視線;閉關(guān)自守的民族不喜歡聆聽(tīng)，只喜歡吹噓，_____________，_____________;急功近利的民族不喜歡聆聽(tīng)，只喜歡盲動(dòng)，他們淺嘗輒止，這影響了他們的深度.因此，我們要學(xué)會(huì)聆聽(tīng).這將使我們虛懷若谷，博采眾長(zhǎng)，銳意進(jìn)取;這將使我們胸懷遠(yuǎn)大;視野寬廣，開(kāi)拓創(chuàng)新;這將使我們高瞻遠(yuǎn)矚，潛心探索，內(nèi)涵深厚.7.默寫(xiě)詩(shī)文名句(9分)(每空l(shuí)分)

①但聞屏障中撫尺一下，.(林嗣環(huán)《口技》)

②地不滿(mǎn)東南，(《共工怒觸不周山》)

③ ______，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯.(王維《竹里館》)

④春潮帶雨晚來(lái)急，______________________.(韋應(yīng)物《滁州西澗》)

⑤，崔九堂前幾度聞.(杜甫《江南逢李龜年》)

⑥綠楊煙外曉寒輕，______________________.(宋祁《玉樓春》)

⑦《論詩(shī)》中表現(xiàn)詩(shī)文主旨的兩句詩(shī)是：______________，.二、文言文閱讀(10分)

狼

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨.途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn).屠懼，投以骨.一狼得骨止，一狼仍從.復(fù)投之，后狼止而前狼又至.骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故.屠大窘，恐前后受其敵.顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘.屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀.狼不敢前，眈眈相向.少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前.久之，目似瞑，意暇甚.屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之.方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也.身已半入，止露尻尾.屠自后斷其股，亦斃之.乃悟前狼假寐，蓋以誘敵.狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳.8.本文選自.作者 是清代杰出的小說(shuō)家.(2分)

9.選出下面加點(diǎn)詞的意思不同的一項(xiàng)()(2分)

A.止有剩骨 止增笑耳

B.綴行甚遠(yuǎn) 方欲行

C.賓客意少舒 意暇甚

D.恐前后受其敵 蓋以誘敵

10.翻譯下面兩個(gè)句子.(4分)

①骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故.___________________________________ __

②乃悟前狼假寐，蓋以誘敵.__________________________________________

11.結(jié)合文章，談?wù)勀愕玫降膯⑹?(2分)

_______________________________________________________________

三、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)閱讀《偉大的悲劇》節(jié)選文字，完成12—15題.(10分)

①兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來(lái)，就在這樣的時(shí)刻，斯科特海軍上?；叵肫鹆伺c自己有關(guān)的一切.因?yàn)橹挥性谶@種從未被人聲沖破過(guò)的極度寂靜中、他才會(huì)悲壯地意識(shí)到自己對(duì)祖國(guó)、對(duì)全人類(lèi)的親密情誼.但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來(lái)那些由于愛(ài)情、忠誠(chéng)和友誼曾經(jīng)同他有過(guò)聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話.斯科特海軍上校在他行將死去的時(shí)刻，用凍僵的手指給他所愛(ài)的一切人寫(xiě)了書(shū)信.②斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來(lái)為止.他希望以后有人在他的尸體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國(guó)民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫(xiě)到最后一刻.最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫(xiě)下的愿望：“請(qǐng)把這本日記送到我的妻子手中!”但他隨后以悲傷地、堅(jiān)決地劃去了“我的妻子”這幾個(gè)字，在它們上面補(bǔ)寫(xiě)了可怕的“我的遺孀”.③住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個(gè)星期，起初充滿(mǎn)信心，接著有點(diǎn)憂慮，最后終于愈來(lái)愈不安.他們?cè)鴥纱闻沙鰻I(yíng)救隊(duì)去接應(yīng)，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來(lái).一直到南極的春天到來(lái)之極，10月29日，一支探險(xiǎn)隊(duì)才出發(fā)，至少要去找到那幾位英雄們的尸體.11月12日，他們到達(dá)那個(gè)帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的尸體已經(jīng)凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜.他們找到了那些書(shū)信和文件，并且為那幾個(gè)悲慘死去的英雄們壘了一石墓.在堆滿(mǎn)白雪的墓頂上豎著一個(gè)簡(jiǎn)陋的黑色十字架.④在英國(guó)國(guó)家主教堂里，國(guó)王跪下來(lái)悼念這幾位英雄.⑤一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚.所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇.12.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文大意.(2分)

答：

13.為什么說(shuō)“我的遺孀”四個(gè)字是可怕的?(2分)

答：

14.聯(lián)系上下文，說(shuō)出斯科特心中的“海市蜃樓”指的是什么?為什么這樣比喻?(3分)

答：

15.選文最后一句話屬于何種表達(dá)方式?談?wù)勀銓?duì)這句話的理解.(3分)

答：

(二)閱讀文章，完成16—25題.(25分)

詩(shī)和我張秀亞

①記得【甲】英國(guó)詩(shī)人蘭多曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我最?lèi)?ài)藝術(shù)，其次我愛(ài)自然.”我愛(ài)自然，卻更愛(ài)詩(shī).對(duì)詩(shī)，我有著刻骨銘心的愛(ài);至于愛(ài)自然，也為了那涼云、暮葉、衰草、寒煙，可以為我翻譯出詩(shī)的意蘊(yùn).②每當(dāng)簾卷燈昏的時(shí)分，獨(dú)坐無(wú)緒，而一首神韻清絕的十四行，一首諧和雅麗的唐人小詩(shī)往往就在眼前展現(xiàn)出短笛數(shù)聲、月明千里的境界.③第一次接近詩(shī)，卻是二十幾年前的事了.記得那是一個(gè)寒食將近、風(fēng)雨飄忽的春朝，母親穿了一件玄色的綢衫，執(zhí)著一卷紙色微黃的詩(shī)集在廊前曼聲吟哦，她的心中，也許為了家人的歸訊遲遲而多感觸，她教我讀“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”的句子，我也半解半不解地隨聲誦讀.猶記那時(shí)，院前那株杏樹(shù)，傍著墻陰，悄悄地才欲開(kāi)花，已吐露出幾點(diǎn)霧雪似的白色，枝梢殘雨，以輕柔的韻節(jié)一點(diǎn)一點(diǎn)滴落到生遍苔痕的地上，似為那詩(shī)句加一生動(dòng)的注解.后來(lái)我憶起當(dāng)時(shí)的幽暗的天色，母親的容顏，頓時(shí)悟解出：詩(shī)不僅是紙上的幾行字跡，而且記錄著彌漫天地間的一種意境.年歲漸長(zhǎng)，我每在靜寂的黎明，跑到院子里，看草葉舒伸，藍(lán)風(fēng)搖曳，一任晶瑩的露珠，帶著一陣微涼，沾濕了我的草履輕裳，自己好像完成了一項(xiàng)最美的任務(wù).縈回在我的心頭的，是【乙】紀(jì)德那首可愛(ài)的小詩(shī)的一段：

那輕柔的微風(fēng)，曾經(jīng)愛(ài)撫過(guò)花朵，我一心把你聽(tīng)著，世界上第一個(gè)早晨的聲音.④是的，世界上第一個(gè)早晨的聲音，不就是詩(shī)的聲音?只是迎接黎明的詩(shī)人，才有福份聽(tīng)到.⑤多少年來(lái)，在這世界上我開(kāi)始了感傷的旅行，我曾經(jīng)愛(ài)過(guò)不少的事物，但終于發(fā)現(xiàn)，它們?nèi)珶o(wú)可愛(ài)之點(diǎn)，但對(duì)于詩(shī)，我一直保持著那份不渝的愛(ài).只為有了詩(shī)，我才能獨(dú)立于生活的懸崖，凝望著清麗的澗花溪草，悠然自得;只為有了詩(shī)，我才能忍耐著荒原的寂寞，魂游于百花的芬芳馥郁，欣然色喜.在那無(wú)邊的寂靜里我常常屏息而聽(tīng)，我似乎聽(tīng)到小溪自足邊過(guò)路，知更鳥(niǎo)在柳林歡唱，實(shí)際上，那一段美妙清韻，既非小溪的長(zhǎng)歌，更非鳴禽短曲，卻是宇宙的內(nèi)在聲音，應(yīng)和著我歌唱的心靈.⑥【丙】英國(guó)詩(shī)人霍普金斯說(shuō)：“到詩(shī)的國(guó)度，別無(wú)捷徑，只有飛!”

⑦當(dāng)真，只有飛，我有時(shí)坐在窗檻上，凝望著自水田升上的一輪秋月，我的心靈已插上了翅膀，比明月升得更高，藍(lán)的天，輕的翅膀，將自己的影子印上一片薄云.⑧我甚至不敢想象，沒(méi)有詩(shī)的心靈，沒(méi)有詩(shī)的生活，將是何等的幽暗可怕，甚過(guò)失了燈影的雨夜.在這世界上，如果獲得了一切，而失去了詩(shī)，又有什么意味?一個(gè)人，即便失落了一切，但如有詩(shī)的眷顧，已應(yīng)無(wú)憾.16.給下面加點(diǎn)的字注音.(2分)

曼聲吟哦()芬芳馥郁()

第四篇：第九冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題

第九冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題

卷首語(yǔ)：

金秋九月，翻開(kāi)課本：我們唱響園丁之歌，聆聽(tīng)了《陶校長(zhǎng)的演講》，深感《師恩難忘》；我們《去打開(kāi)大自然綠色的課本》，《裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋》里的《變色龍》來(lái)了一次《金蟬脫殼》；我們走進(jìn)了名著，明白了《厄運(yùn)打不垮的信念》《滴水穿石的啟示》

2、《林沖棒打洪教頭》選自我國(guó)古典四大名著之一的《》，作者是朝的，我還知道這本書(shū)中相關(guān)的故事如和。此外三本名著分別是作的《》、作的《》和作的《》。閱讀這些書(shū)籍是我的享受，因?yàn)槭浅晒Φ谋ＷC??新年伊始，讓我們合上課本，一起來(lái)檢閱自己的收獲！[積累與運(yùn)用]

一、詞語(yǔ)快車(chē)道。8%

dān wùyājiazhang tuōyàoshifangxibiànshí

pú taomáo dùn

二、成語(yǔ)樂(lè)園。8%

1、寫(xiě)出四條來(lái)自于寓言故事的成語(yǔ)：

2、寫(xiě)出四條表示堅(jiān)持不懈的成語(yǔ)：

三、詩(shī)詞對(duì)對(duì)碰。8%

1、農(nóng)村的生活多么悠閑美好。你看，“牧童騎黃牛?！?或者“一曲高歌一樽酒，”，“最喜小兒無(wú)賴(lài)?！?/p>

2、依依惜別顯深情，看著孟浩然乘船遠(yuǎn)去，李白低吟“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡?！比穗m離得遠(yuǎn)了，但心卻連著心，因?yàn)椤啊！惫湃说乃蛣e詩(shī)很多，我還知道。

四、美文再現(xiàn)。23%

1、《狐貍和葡萄》這篇課文選自（時(shí)代國(guó)家）（作者）創(chuàng)作的《》，讀了這則寓言我明白了。（1.5+1.5=3）

。（讀書(shū)的名言警句）（5.5+1.5=7）

3、靠著“滴水穿石”的精神，發(fā)明了炸藥、寫(xiě)成了《國(guó)榷》、愛(ài)迪生發(fā)明了，這些人物的成功再次宣示了：而不，而不，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。（3.5）

4、我們隨著課文，游覽了、和莫高窟，那里不僅

有，還有。最引人注目的是成百上千的飛天有的，；有的，??難怪人們說(shuō)莫高窟是。為了讓大家都來(lái)一睹莫高窟的風(fēng)采，請(qǐng)你為它設(shè)計(jì)一句廣告：。（6.5）

5、，南朝北朝是對(duì)頭。請(qǐng)你分別寫(xiě)出所填朝代的一位名人，他們分別是、、、。（3）[分析與思考]

五、美文賞析。17%

考

晚上，我們?nèi)以陂T(mén)前場(chǎng)地上乘涼。忽然，爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“小玲，我考你幾個(gè)問(wèn)題，回答得()要準(zhǔn)確，()要迅速，好嗎？”“好!”我爽快地答應(yīng)。心想，自己是高年級(jí)的學(xué)生了，能不會(huì)回答嗎？

爸爸問(wèn)：“一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重？”我眼皮一翻，高聲答道：“鐵重!”“哈哈??”一旁的媽媽、哥哥都笑了起來(lái)。我一楞，正在猶豫，爸爸又提醒道：“注意，我問(wèn)的是一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重？”我連忙改口說(shuō)：“一樣重？”媽媽說(shuō)：“對(duì)了，要聽(tīng)清問(wèn)話?！?/p>

爸爸又考了：“那么，一立方米的棉花和一立方米的鐵哪個(gè)重？”這回我特別聽(tīng)清了

“一立方米”幾個(gè)字，“一樣重”。

“哈哈??”大家又笑了。我抓了抓頭，想了想，恍然大悟道：“哦，這回是鐵重?！?/p>

接著，哥哥也來(lái)考我了：“一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)體積大？”我吸取了前兩次的教訓(xùn)，盤(pán)算了一會(huì)說(shuō)：“棉花體積大!”“為什么？”爸爸追著問(wèn)?！耙?yàn)橐唤镨F的體積只有一小塊，一斤棉花的體積比它大多了!”大家聽(tīng)了，滿(mǎn)意地笑了。

這時(shí)，爸爸語(yǔ)氣平靜地說(shuō)：()“遇到什么問(wèn)題，()要認(rèn)真思考；()

是很容易的，()應(yīng)該好好想一想，否則會(huì)鬧出笑話?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了。

1．在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3

2．給下面帶點(diǎn)詞選擇合適的解釋條。(在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)上序號(hào))2

鬧：①不安靜 ②吵、擾亂 ③干。

(1)否則會(huì)鬧出笑話。()(2)方塔街是我市的鬧市區(qū)。()

乘：①坐 ②在數(shù)與數(shù)之間進(jìn)行乘法運(yùn)算 ③利用

(1)我們?nèi)以陂T(mén)前場(chǎng)地上乘涼。()(2)我們一起乘車(chē)去公園吧。()

3．聯(lián)系短文回答問(wèn)題。

(1)“我吸取了前兩次的教訓(xùn)，盤(pán)算了一會(huì)說(shuō)”句中的“兩次教訓(xùn)”是指

①②

(2)最后一節(jié)里，爸爸教育我，說(shuō)了兩層意思：2

一是二是

4、學(xué)期伊始，我們又學(xué)習(xí)兩種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，分別是讀書(shū)要做筆記和。下面請(qǐng)你在文章中做筆記（記號(hào)），并寫(xiě)下你的讀后感。1+3+4

[表達(dá)與敘述]

六、妙筆生花。30%

考試，是讓我們又愛(ài)又恨，但卻無(wú)法擺脫的話題。你喜歡考試嗎？考試前后你的心情如何？你是如何對(duì)待考試的？考試帶給你什么？你期望的考試是什么？請(qǐng)拿起你的筆，來(lái)談一談跟考試有關(guān)的話題吧。要求：400字左右。語(yǔ)言通順，情感真摯。

第五篇：二年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試題

一、我會(huì)看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

huān qìng zǐ xì zāi hài yōng bào（）（）（）（）gū niáng xiū xī yǔ zhòu bō làng

（）()（）()

二、我能在劃線字正確的音節(jié)下面打“√”。（9分）

興（xīng xìng）奮 歡樂(lè)（la yua）淹沒(méi)（mò m?i）漂（piào piāo）流 彎曲（qū qǔ）好（hǎo hào）奇 上當(dāng)（dàng dāng）首都（dōu dū）背（bēi bai）課文

三、我會(huì)填寫(xiě)正確的字。（8分）

一（）樹(shù) 一（）魚(yú) 一（）馬 一（）衣服 一把（）一盤(pán)（）一張（）一頭（）

四、比一比，再組詞。（8分）

區(qū)()壞()休()吸()巨()懷()體()極()云()可()己()京()運(yùn)()河()記()景()

五、我會(huì)寫(xiě)意思相反的詞語(yǔ)。（8分）

愛(ài)— 丑— 傷心— 虛假— 多— 黑— 饑寒— 復(fù)雜—

六、我會(huì)照樣子寫(xiě)出意思相近的詞語(yǔ)。（4分）例：連忙—趕緊 著名—（）漂亮—（）特別—（）立刻—（）

七、我能補(bǔ)充成語(yǔ)。（8分）

()高()淡()谷()登 坐()觀()自()自()()收()藏()軍()馬 十()十()無(wú)()無(wú)()

八、我會(huì)連。（12分）

1、學(xué) 電腦 梳理 羽毛 做 圖案 觀賞 旗幟 拼 作業(yè) 揮舞 風(fēng)景

2、歡快的 陽(yáng)光 認(rèn)認(rèn)真真地 走路 先進(jìn)的 腳步 急急忙忙地 上課 溫暖的 科技 吞吞吐吐地 說(shuō)話

九、我會(huì)給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)。（3分）

1、窗外那棵樹(shù)上有一只小鳥(niǎo)在唱歌（）

2、明天你能和我一起去小剛家嗎（）

3、天空的云朵一會(huì)兒像小雞，一會(huì)兒像小馬，多么好看?。ǎ?/p>

十、我能照樣子寫(xiě)句子。（6分）

1、湖水像一面鏡子。

_____________________像_________________________________。

2、嫦娥奔月是神話故事，女?huà)z補(bǔ)天也是神話故事。

__________是______________，__________也是________________。

3、例：他把小魚(yú)扔進(jìn)大海里。小魚(yú)被他扔進(jìn)大海里。

他把教室掃得干干凈凈。__________________________________

十一、按課文內(nèi)容填空。（10分）

1、老師——__________在風(fēng)里__________，那是我們給你__________，幫您__________一天的疲倦。

2、田野獻(xiàn)上___________的果實(shí)，楓林舉起___________的旗幟，藍(lán)天飛著___________的鴿子，大海奏起____________的樂(lè)曲。

3、遠(yuǎn)山寒山石徑斜，_________________________________。

4、兒童相見(jiàn)不相識(shí)，__________________________________。

十二、下面的短文真有趣，我要趕快讀一讀。（5分）

太陽(yáng)花

你見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)花嗎？這是一種很美麗的小花，小小的花瓣，粉紅的，鮮艷極了，葉子呢？也是細(xì)細(xì)的，含著一包綠汁，很嫩。

早晨，太陽(yáng)一露出笑臉，太陽(yáng)花就興沖沖地開(kāi)放了。太陽(yáng)越曬花越紅。它仰著臉蛋，好像在跟太陽(yáng)說(shuō)： “太陽(yáng)，謝謝你把我照得這樣漂亮?！?傍晚，太陽(yáng)下山了，太陽(yáng)花就慢慢合攏花瓣，安安靜靜地睡覺(jué)了。

太陽(yáng)花還有黃的、藍(lán)的、紫的??五顏六色的太陽(yáng)花開(kāi)起來(lái)，那才好看呢！

1、短文共有 段話。（1分）

2、太陽(yáng)花是一種很 的小花，的花瓣，的，鮮艷極了。（3分）

3、太陽(yáng)花是什么時(shí)候開(kāi)放的？（1分）

十三、新年快到了，你在新的一年里有什么愿望呢？寫(xiě)一寫(xiě)吧！（5分）

人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)題綱 第一單元

1、我會(huì)寫(xiě)：

果實(shí)

豐收 劉海

谷子

風(fēng)景區(qū)

尤其

巨大

安全

站立 如果

吹落 紛紛出發(fā)

已經(jīng)

色彩

華麗

山谷

盡力

波浪

燈籠

電燈

作出

作業(yè)

生字

蘋(píng)果

勞動(dòng)

其它

一塊

認(rèn)識(shí)

娃娃

山洼

好辦法

豆莢

鎧甲

于是

首先

樹(shù)枝

楓葉

記住

金秋時(shí)節(jié)

許許多多

高高興興

進(jìn)進(jìn)出出

花花綠綠

快快樂(lè)樂(lè)

說(shuō)說(shuō)笑笑

很多很多

景色宜人

天高去淡

秋高氣爽

瓜果飄香

春華秋實(shí)

山河壯美

2、積累：AABB ABAB ABB式詞語(yǔ)。

如 AABB：許許多多

高高興興 進(jìn)進(jìn)出出

花花綠綠

快快樂(lè)樂(lè)

說(shuō)說(shuō)笑笑 來(lái)來(lái)往往

彎彎曲曲

斷斷續(xù)續(xù)

搖搖擺擺

吞吞吐吐

嘰嘰喳喳

蹦蹦跳跳

仔仔細(xì)細(xì) 隨隨便便

ABAB：活動(dòng)活動(dòng)

打掃打掃

討論討論

合作合作

打聽(tīng)打聽(tīng)

思考思考

研究研究

很多很多

ABB：黃澄澄

紅彤彤

亮晶晶

白茫茫

綠油油

藍(lán)盈盈

胖乎乎

紅潤(rùn)潤(rùn) 光禿禿

靜悄悄

撲棱棱

丁零零

霧蒙蒙

熱騰騰

香噴噴

假惺惺

3、搭配詞語(yǔ)：（）的圖畫(huà)（）的火把（）的燈籠（）的臉頰（）的人們（）的蘋(píng)果（）的波浪（）的稻田（）的梨

（）的云海（）的景色（）的山峰（）的空氣（）的巖石（）的山峰

４、要求會(huì)背誦的課文，必須會(huì)默寫(xiě)如《秋天的圖畫(huà)》、《植手媽媽有辦法》第三至五節(jié)、《古詩(shī)兩首》和《語(yǔ)文園地一》的讀讀背背《秋天到》

古詩(shī)填空。贈(zèng)劉景文 荷（）（）（）擎（）蓋（）菊

殘

猶（）傲

霜（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）橙（）橘（）（）（）山行（）（）寒（）（）（）

斜

（）（）（）（）（）（）（）（）（）停（）（）（）（）（）（）（）霜（）（）（）（）（）（）（）

５、能夠?qū)懗鋈舾伞澳咀峙浴薄ⅰ霸伦峙浴?、“草字旁”、“寶蓋頭”的字。并說(shuō)說(shuō)前三種偏旁和他們的字義有有什么關(guān)系？

６、熟讀本單元的課文和課后的“我會(huì)讀”及“讀讀記記”

７、口語(yǔ)交際：秋游。建議老師組織一次秋游。先說(shuō)到哪兒去，干什么，做哪些準(zhǔn)備，再提出建議。

第二單元

１、我會(huì)認(rèn)：二胡、下棋、觀看、彈鋼琴、小院、牽掛、消除、香甜、唱歌、休息、教室、校園、少先隊(duì)員、書(shū)包、嘆氣、鬧鐘、遲到、仔細(xì)、及格、身體、一次、計(jì)算、怦怦直跳、游戲、養(yǎng)金魚(yú)、伸進(jìn)、困難、親切、響起、班級(jí)、一樣、青蛙、哈欠、外面、敬禮、更加。２、積累詞語(yǔ)：又香又甜、又高又大、又細(xì)又長(zhǎng)、又粗又壯、又困又乏、又蹦又跳、又說(shuō)又笑

3、搭配詞語(yǔ)：（）的微笑

（）的日子（）的問(wèn)候（）地操縱

（）地回答

（）地觀看（）地完成（）的跑步

（）地?fù)肀?/p>

4、填寫(xiě)適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞：（）象棋

（）鋼琴

（）花草

（）天氣（）二胡

（）京戲

（）金魚(yú)

（）電腦

（）航模

（）鴿子

（）書(shū)法

（）圖畫(huà)

（）桌子

（）木頭

（）小雞

（）毛衣

5、將“口、钅、門(mén)、辶”和“尺、欠、合、中、市、又、井”進(jìn)行組合，組成若干字。

6、練習(xí)“-----------是----------------”

小紅是我的好朋友。

她是我們班的“小博士”。我是小紅的好朋友。

我們班的“小博士”是她。

我國(guó)的首都是北京。

我們班的語(yǔ)文老師是胡老師。

-----------------------------。

------。

7、會(huì)用“仔細(xì)地”說(shuō)句子、寫(xiě)句子。

8、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”查字典。

遇到不認(rèn)識(shí)的字，先確定要查的（），在“部首目錄”里找到這個(gè)字的（）和（）。根據(jù)（）

在“檢字表”中找到這個(gè)（）和要查的字。再按（）正文中找，就可以查到這個(gè)字了。

9、復(fù)習(xí)鞏固拼音字母的大小寫(xiě)。（1）、在小寫(xiě)字母后面填上大寫(xiě)字母： h（）b（）q（）i（）n（）p()

g（）r（）l（）a（）e（）f（）（2）、在大寫(xiě)字母后面填上小寫(xiě)字母：

L（）G（）E（）A（）Y（）H（）F（）B（）M（）W（）R（）J（）N（）Q（）T（）O()

10、口語(yǔ)交際：我的想法。如果班里改選干部，你會(huì)不會(huì)選自己？說(shuō)說(shuō)自己的想法，和同學(xué)討論討論。第三單元

1我會(huì)寫(xiě)：山川、民族、斗爭(zhēng)、神州、臺(tái)灣、朝夕相處、夕陽(yáng)、爭(zhēng)取、潔白、紅旗、祖國(guó)、旗幟、歡慶樂(lè)曲、中央、城市、旁邊、花壇、交通、樹(shù)陰、圖畫(huà)、優(yōu)美、申辦、北京、奧林匹克、互相、眼淚、海洋、擁抱、飄揚(yáng)、時(shí)候、驚奇、打仗、故鄉(xiāng)、手指、接著、講話、綠樹(shù)成陰、鮮花盛開(kāi)、風(fēng)景優(yōu)美、來(lái)來(lái)往往、高樓大廈、名勝古跡、川流不息、打雪仗、堆雪人、看雪景、飄著雪花、披著銀裝、鋪著雪

2、多音字辨析：曲、樂(lè)、為、長(zhǎng)、教、種、都、行、興、背、轉(zhuǎn)、還。

3、分辨同音字：坐、座、做、作。（1）、請(qǐng)問(wèn)，我的（）位在哪里？

（2）、那（）樓房是體育館。

（3）、我（）在沙發(fā)上（）（）業(yè)。

（4）、你在（）什么？

4、（1）近義詞

漂亮——美麗

牢固——堅(jiān)固 高興——愉快

寬闊——寬廣

安靜——寧?kù)o

中心——中央

疲倦——疲憊

喜歡——喜愛(ài)

討厭—厭惡

立刻—立即

歡快—?dú)g樂(lè)

非?！貏e

入神——入迷

趕緊——連忙

愛(ài)惜——珍惜

貧窮——貧困

虛假——虛偽

有名——著名

（2）反義詞：

美——丑

愛(ài)——恨

貧——富

冷——暖

進(jìn)——出

近——遠(yuǎn)

新—舊

硬——軟 快—慢 真誠(chéng)——虛假

冷漠—熱忱

饑寒—溫飽

索取—奉獻(xiàn)

寒冷——溫暖

危險(xiǎn)—安全

容易—困難

簡(jiǎn)單—復(fù)雜

溫和—暴躁

毀壞——保護(hù)

批評(píng)—表?yè)P(yáng)

前進(jìn)—后退

5、按課文填空：

（1）.田野獻(xiàn)上（）（）的果實(shí)，（）（）舉起（）（）的旗幟，藍(lán)天（）（）（）（）的鴿子，大海（）（）（）（）的樂(lè)曲。（）（）億孩子（）（）這（）（）的日子，（）月（）日——祖國(guó)媽媽的（）（）。

（2）.北京是我國(guó)的（）（），是一座（）（）的城市.（）（）（）在北京城的（）（），（）墻、（）瓦，又（）（），又（）（）。天安門(mén)（）（）是寬闊的（）（），廣場(chǎng)（）（）矗立著（）（）（）（）（）（）（）。

北京有許多（）（）（）（）的柏油馬路。道路兩旁（）（）（）（），（）（）（）（）。北京新建了許多（）（）（）。立交橋的（）（）有綠毯似的（）（）和拼成圖案的（）（）。各種車(chē)輛在橋上橋下（）（）（）（），（）（）（）（）。

6、背誦《歡慶》《北京》的第三自然段、《我們成功了》課后的“我會(huì)讀”，要求會(huì)默寫(xiě)。

7、口語(yǔ)交際：我們?nèi)ァ奥糜巍?。自己?dāng)導(dǎo)游，給大家介紹自己知道的風(fēng)景名勝。面對(duì)游客的隨時(shí)提問(wèn)，“導(dǎo)游”要耐心解答。我們可以給大家介紹“世界魔鬼城”或“白楊河大峽谷”

第四單元

1、我會(huì)寫(xiě)：取長(zhǎng)補(bǔ)短、拔苗助長(zhǎng)、寸有所長(zhǎng)、落井下石、功勞、幫助、爭(zhēng)取、所以、尺寸、口渴、井沿、無(wú)邊無(wú)際、坐井觀天、對(duì)錯(cuò)、青蛙、回答、還有、自言自語(yǔ)、每棵、治病、掛著、好哇、奇怪、快慢、怎么、穿衣服、比如、漂亮、淺綠、嘩啦啦、多好啊、農(nóng)夫、表示、口號(hào)、一串串、流汗、傷心極了、兔子、告訴、狐貍、猴子、顆粒、搖搖擺擺、斷斷續(xù)續(xù)、彎彎曲曲、1、積累：（1）、數(shù)子成語(yǔ)：一本正經(jīng)、二話不說(shuō)、三心二意、四面八方、五顏六色、五湖四海、六神無(wú)主、七嘴八舌、七上八下、八仙過(guò)海、九牛一毛、十全十美

（2）“??極了“

神氣極了

可怕極了

高興極了

安靜極了

傷心極了

容易極了

順利極了

2、給下列成語(yǔ)釋義：坐井觀天、管中窺豹、拔苗助長(zhǎng)、徒勞無(wú)功、瓜熟蒂落、水到渠成、一葉障目、不見(jiàn)泰山、掩耳盜鈴、葉公好龍。

3、能夠講述和書(shū)寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ)故事，學(xué)生自己書(shū)寫(xiě)。

4、造樣子改句子：

例：葉子上的蟲(chóng)還用治？

有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么？

難道這不是報(bào)酬嗎？ 葉子上的蟲(chóng)不用治。

有幾個(gè)蟲(chóng)子不可怕。

這是報(bào)酬。

完成下列句子：

這里還用打掃？

難道這不是報(bào)答嗎？

-----------------------------。

-----------------------------。

5、照樣子擴(kuò)展句子： 例：（1）小猴子爬上葡萄架。

（2）小猴子吃起葡萄來(lái)。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

小猴子大口大口地吃起葡萄來(lái)。完成下列句子：（１）、張偉彈著曲子。

---。（２）、我在練大字。

----。（３）、小妹妹睡著了。

----。（４）、春風(fēng)把動(dòng)物們喚醒了。

-----。

7、用“嗎、呢、吧、啊、哪”填空。⑴我們的校園多么美（）?、颇闾焯熳霾伲懿剑ǎ?？

（7）爺爺買(mǎi)的棗真甜（）！

⑶朋友們都到哪去了（）？⑷你給我們講個(gè)故事（）。⑸天無(wú)邊無(wú)際大得很（）！

（6）狐貍為什么說(shuō)葡萄酸（）？

8、把下面的句子按順序排列，將序號(hào)填在括號(hào)里。

（）小葫蘆落了。

（）葫蘆的葉子生了蟲(chóng)，他一點(diǎn)也不在乎。

（）有個(gè)人種了一棵葫蘆，長(zhǎng)得非?？蓯?ài)。（）鄰居勸他治蟲(chóng)，他不聽(tīng)

9、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整：得意（）（）

得寸（）（）

理直（）（）理所（）（）

畫(huà)蛇（）（）

畫(huà)龍（）（）來(lái)（）去（）

千（）萬(wàn)（）

（）躲（）藏

一（）一（）

（）天（）地

七（）八（）

10、口語(yǔ)交際：讀了《騎驢》，你覺(jué)得老爺爺應(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的？要是你遇到這種事，會(huì)怎樣做？把自己的想法說(shuō)來(lái)出來(lái)，跟同學(xué)們交流交流?；蜃x一個(gè)動(dòng)腦筋的故事。

第五單元

1、我會(huì)寫(xiě)：獨(dú)立、容易、一根繩子、挑水、公斤、打折、滿(mǎn)足、消除、背書(shū)包、傍晚、板凳、采果子、桌椅、清早、但是、上課、美術(shù)、注意、吞吞吞吐吐、鉛筆、風(fēng)景、拿來(lái)、壞了、松果、扎實(shí)、抓住、祝福、句子、幸福、萬(wàn)獸之王、命令、發(fā)布、直線、當(dāng)時(shí)、第一、現(xiàn)在、時(shí)期、車(chē)輪、路線。

2、積累：（1）、（）了（）：望了望

聞了又聞

看了看

想了想

補(bǔ)了補(bǔ)

唱了唱

笑了笑（2）、一（）比一（）（）：一條比一條長(zhǎng)、一顆比一顆圓、一朵比一朵艷、一代比一代強(qiáng)、一頭比一頭壯、一天比一天冷。（3）（）（）極了： 神氣極了

可怕極了

高興極了

安靜極了

傷心極了

容易極了

順利極了（4）（）來(lái)（）去：飛來(lái)飛去

跳來(lái)跳去

走來(lái)走去

飄來(lái)飄去

跑來(lái)跑去

打來(lái)打去

踢來(lái)踢去

轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去

想來(lái)想去（5）立刻（）：立刻跑起來(lái)

立刻跳起來(lái)

立刻藏起來(lái)

立刻寫(xiě)起來(lái)

立刻做起來(lái)

（6）填寫(xiě)量詞：一支（）

一匹（）

一條（）一座（）一雙（）一盒（）

一窩（）

一本（）一架（）一只（）一棵（）

一陣（）一袋（）一塊（）一把（）（）白云

一（）金子

一（）大豆 一（）大雁 一（）秋風(fēng)

一（）農(nóng)民

一（）井

一（）筆 一（）紙

一（）小河

一（）飛機(jī) 一（）老人 一（）水牛 一（）活動(dòng) 一（）石頭

一（）大象

（）松樹(shù)

（）馬

（）襪 子（）繩子

（）木柴

（）椅子

（）火柴（）裙子

（）棉被

（）鐵釘

（）萍果

一斤（肉）

一盒（）

兩把（）

四句（）

一座（）

三張（）

一片（）

一個(gè)（）

兩塊（）

一群（）

四只（）

七支（）

2、寫(xiě)句子：你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？

————————————嗎？

現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。

——————————————吧。

4、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞

靈活——

粗糙——

美麗——

干燥—— 認(rèn)認(rèn)真真——

愁眉緊鎖——

5、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞

活潑——

責(zé)怪——

溫暖——

淘氣——

疲憊——

著名——

6、把錯(cuò)亂的句子排列成一段通順的話。

（）一天，大魚(yú)碰到一條小魚(yú)，說(shuō)：“瞧你，這么小，只有被捉的份兒?！保ǎ┻@時(shí)候，一張魚(yú)網(wǎng)從大魚(yú)和小魚(yú)頭上撒下來(lái)。（）大魚(yú)非常喜歡夸耀自己。

（）大魚(yú)被網(wǎng)住了，小魚(yú)從網(wǎng)洞里鉆出來(lái)，不慌不忙地游走了。

7、多音詞匯總：為

喝

教

背

曲

好

種

行

都

興

覺(jué)

重

8、熟讀課文。

9、口語(yǔ)交際：你一定與別人合作做成過(guò)事情，選一件講給同學(xué)聽(tīng)。第六單元

1、我會(huì)寫(xiě)：貧富、永遠(yuǎn)、溫暖、小丑、饑飽、四周、床上、窗戶(hù)、一張床、生病、一角、病床、開(kāi)始、亞軍、尋求、哭了、良好、糧食、雙人、體操、操場(chǎng)、妹妹、昨天、姑娘、讀書(shū)、晴天、粉紅色、書(shū)包、少年兒童、幫助、學(xué)校、小舟、乘船、聲音、客人、乘客、何處、汪洋大海

2、積累： 健康的（）

羨慕的（）寒冷的（）遙遠(yuǎn)的（）心愛(ài)的（）

火紅的（）出色的（）

（）水果

美麗的（）（）雪 飛快地（）（）月亮

靜靜地（）（）小朋友

仔細(xì)地（）（）陽(yáng)光

藍(lán)藍(lán)的（）（）葉子

綠色的（）（）小花

高大的（）（）葫蘆 著名的（）

（）秋天

金色的（）（）風(fēng)景

3、加標(biāo)點(diǎn)：（1）、早上 爺爺常常拿著掃帚清掃院子（2）、你知道哪些革命小英雄（3）、她是不是瑪麗亞（4）、一陣秋風(fēng)吹來(lái)

湖面泛起微波（5）、牛說(shuō) 希望能陪我一起吃草

一起玩耍

一起曬太陽(yáng)

一起學(xué)耕田

4、把不完整的句子補(bǔ)充完整，再加上標(biāo)點(diǎn)。（１）、葡萄溝是個(gè)好地方嗎（２）、爸爸說(shuō)雷雨天不能（３）、梅花開(kāi)了，好香?。ǎ矗?、張老師對(duì)同學(xué)

5、把錯(cuò)亂的詞排成一句通順的話。

１、是

的伙伴

玩具

小朋友

２、胸前的多么

小朋友

紅領(lǐng)巾

鮮艷 ３、草原

一匹

上

奔馳

駿馬

在 ４、時(shí)光

我們

度過(guò)

一起

這

美好的

５、老虎

百獸

是

狐貍

借著

威風(fēng)的嚇跑的 ６、云霞

天邊

在燦爛的飄蕩

輕輕地

6、背誦課文：《假如》其中第三節(jié)要求會(huì)默寫(xiě)?！豆旁?shī)兩首》兩首無(wú)均會(huì)默寫(xiě)。尤其是每首詩(shī)的最后兩句。

6、口語(yǔ)交際：如果我們遇到需要幫助的殘疾人，我們應(yīng)該說(shuō)些什么，做些什么？ 第七單元

1、我會(huì)寫(xiě)：花叢、牢記、拍手、保護(hù)、動(dòng)物、小雞、花貓、羽毛、紅領(lǐng)巾、捉住、理由 跳躍、蹦蹦跳跳、機(jī)靈、清晨、失去、覺(jué)得、扔掉、眼睛、紙船、不久、幾乎、至于、甚至、死亡、彎腰、撿起、沙粒、被子、并且、夜里、喜歡、輕重、味道、時(shí)刻、一群群。

2、積累：機(jī)靈的（）蓬松的（）翠綠的（）快樂(lè)的（）3接龍游戲：

父親→親人→人生→（）→（）→（）

看見(jiàn)→（）→（）→（）→（）→（）

球拍→（）→（）→（）→（）→（）

雪花→（）→（）→（）→（）→（）

4、句型：A用“快活”說(shuō)句子。

B湖水像一面鏡子。

山石像一只正要跳起的青蛙。

——像———————————————————。

C你說(shuō)：一只小鳥(niǎo)受了傷，落在窗臺(tái)上。

我說(shuō)：——————————————。

你說(shuō)：一只野兔受了傷，躺在大樹(shù)旁。

我說(shuō)：————————————————————————。D太陽(yáng)會(huì)把淺水洼里的水蒸干。

他把小魚(yú)扔進(jìn)大海里。

淺水洼里的水會(huì)被太陽(yáng)蒸干。

————被————————。

5、形近字組詞：從（）

戶(hù)（）

已（）

叢（）

護(hù)（）

記（）

熱（）該（）報(bào)（）宮（）曬（）熟（）孩（）極（）官（）灑（）象（）利（）鴉（）騎（）冷（）

像（）梨（）

蚜（）奇（）鄰（）

5、背誦26課《紅領(lǐng)巾真好》和《語(yǔ)文園地七》中“讀讀記記”的《小花鹿》

6、口語(yǔ)交際：說(shuō)說(shuō)哪些小動(dòng)物對(duì)人類(lèi)有益，怎么有益。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們。第八單元

1、我會(huì)寫(xiě)：衛(wèi)星、運(yùn)動(dòng)、宇宙、航空母艦、池子、沖洗、曬干、飄浮、災(zāi)害、黑白、機(jī)器、岸邊 波紋、橋洞、倒影、游泳、半圓形、周?chē)?、水杯、一件小事、住院、必須、能力、飄浮、歷史、滅絕、公孫樹(shù)、千克、化石、古代、植物、工廠、生產(chǎn)、介紹、農(nóng)業(yè)、科技、紡織

2、積累：

A一（）白云

一（）金子

一（）大豆

一（）小山

一（）蜜蜂 一（）大雁

一（）秋風(fēng)

一（）農(nóng)民

一（）明月

一（）稻田（）的故事

（）的羽毛

（）的衣裳

（）的節(jié)日

年輕的（）

優(yōu)美的（）

寬闊的（）

新鮮的（）

著名的（）

綠色的（）輕輕地（）

緩緩地（）

不停地（）

天真地（）B讀句子，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（6分）

1、我一邊看電視，一邊做數(shù)學(xué)題。

（）

2、媽媽一邊織毛衣，一邊聽(tīng)音樂(lè)。

（）

3、妹妹一邊唱歌，一邊跳舞。

（）

4、我們一邊聽(tīng)老師講課，一邊做游戲。（）

5、老師一邊畫(huà)圖，一邊講解。

（）

6、我一邊走一邊想。

（）

C一座山

一條河

一棵樹(shù)

一隊(duì)人馬

一口井

一只船 一座座山

一條條河

一棵棵樹(shù)

一隊(duì)隊(duì)人馬

一口口井

一只只船 一把扇子

一片樹(shù)葉

一塊面包

一張臉

一道小溪 一把把扇子

一片片樹(shù)葉

一塊塊面包

一張張臉

一道道小溪

D一心一意

一馬當(dāng)選

二虎相爭(zhēng)

三言?xún)烧Z(yǔ)

四平八穩(wěn)

五顏六色

六神無(wú)主

七上八上

八面威風(fēng)

九九歸一

十全十美

興致勃勃

引人注目

科學(xué)技術(shù)

百花盛開(kāi)

十分茁壯

各種各樣

金光閃閃

秀麗神奇

四海為家

無(wú)影無(wú)蹤

迫不及待

叫苦連天

自言自語(yǔ)

3、熟讀課文

4、口語(yǔ)交際：你喜歡動(dòng)物、植物嗎？把你看到或了解到的有趣的動(dòng)物、植物，講給同學(xué)聽(tīng)。