第一篇：八年級下級地理教案祖國的心臟

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)

1.讓學(xué)生通過運用地圖了解中國北京的位置、范圍，并會對中國北京的地理位置作出簡要的評價。

2.讓學(xué)生學(xué)會利用資料了解北京的自然條件、城市職能和名勝古跡。

能力目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和分析、整理資料的能力。

2.使學(xué)生初步領(lǐng)會運用地圖和資料，認(rèn)識、分析和評價一個 區(qū)域的地理位置的基本方法和思路。

德育目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對北京的熱愛，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情。

【教學(xué)重，難點】

1．教學(xué)重點：北京的自然地理特征、城市職能

2．教學(xué)難點：北京市地理位置的評價

【教學(xué)方法】

討論法、啟發(fā)式講述法、談話法等

【教學(xué)過程】

一、師生互動、導(dǎo)入新課

二、組織活動、學(xué)習(xí)新課

課本第十九頁，地圖冊第十六頁，讓我們學(xué)會從地圖上尋找北京、認(rèn)識北京。請每個小組積極合作，作好記錄。并且把結(jié)果整理到相應(yīng)表格中。咱們比一比哪個小組學(xué)習(xí)最認(rèn)真、最主動。

[出示問題：1.請查圖分析北京的地理位置（緯度位置、海陸位置和相對位置），自然環(huán)境（地形、氣候和河流）和交通狀況，看你能說出北京長期作為全國政治中心，其地理位置有什么優(yōu)越性嗎？

學(xué)生：小組活動、探究、組織答案。

師生互動，以任一組為中心，提問交流，其他組適當(dāng)補充，反饋、檢查學(xué)習(xí)情況，督促、矯正學(xué)習(xí)結(jié)果。提問問題依次如下：北京的緯度位置怎樣，屬于什么溫度帶，是內(nèi)陸還是沿海，有哪些鄰省，北京的地形有什么特點，附近地形區(qū)分別是什么，屬于什么氣候類型，什么特點，有哪些主要河流，流向……北京的交通狀況怎樣，請上來指圖說明。

北京的確交通便利，不僅是全國最大的鐵路樞紐，還是全國重要的航空港，另有多條公路、高速公路、京杭運河在這里穿行。你能不能結(jié)合地圖冊把課本第18 頁的主要鐵路線指認(rèn)出來呢？找一同學(xué)指圖講解，其他同學(xué)予以更正、補充。

找多組代表回答、補充，并及時予以激勵性點評。

總結(jié)：北京緯度位置優(yōu)越，屬于暖溫帶，半濕潤地區(qū)，干濕適中；海陸位置優(yōu)越，雖居內(nèi)陸，但距海較近，交通發(fā)達；戰(zhàn)略位置優(yōu)越，戰(zhàn)爭年代，三面環(huán)山，易守難攻，和平年代，東南平坦，適宜經(jīng)濟發(fā)展，城市建設(shè)；經(jīng)濟區(qū)位優(yōu)越，西有黃土高原，北有內(nèi)蒙古牧區(qū)，南有黃淮海平原，能源、原材料、食物等供應(yīng)豐盈。難怪1949年10月1日新中國成立后再次定都北京。

作為首都，她又為祖國的騰飛發(fā)揮著哪些主要城市職能，輻射全國，起著什么中心帶動作用呢？請結(jié)合課本第18頁、第20頁，舉例說明。[出示習(xí)題：2.你知道北京主要的城市職能是什么，分別體現(xiàn)在哪些方面嗎？

師生互動，讓學(xué)生隨意搶答，補充。

北京是全國的政治、文化中心，國際交往中心。同時，作為古都，北京還擁有眾多的名勝古跡，你又知道哪些呢？請打開課本第22頁看一看，三、回顧活動、測試應(yīng)用

四、升華情感、倡導(dǎo)行動

五、作業(yè)

1.請查圖分析北京的地理位置（緯度位置、海陸位置和相對位置），自然環(huán)境（地形、氣候和河流）和交通狀況，看你能說出北京長期作為全國政治中心，其地理位置有什么優(yōu)越性嗎？

2.你知道北京主要的城市職能是什么，分別體現(xiàn)在哪些方面嗎？

3.你了解北京的名勝古跡嗎，你能說出哪些？

4.根據(jù)你對北京的了解，你認(rèn)為作為一名國內(nèi)游客什么時節(jié)最適宜你去北京旅行，選擇什么交通工具最經(jīng)濟易行，即將舉辦的北京奧運會最好什么時間舉行？

第二篇：八年級地理祖國的心臟教案

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)

1.使學(xué)生通過運用地圖了解北京的位置、范圍，并會對北京的地理位置作出簡要評價。

2.讓學(xué)生學(xué)會利用資料了解北京的自然條件、城市職能和名勝古跡。

能力目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和分析、整理資料的能力。

2.使學(xué)生初步領(lǐng)會運用地圖和資料，認(rèn)識、分析和評價一個 區(qū)域的地理位置的基本方法和思路。

德育目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對北京的熱愛，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情。

【教學(xué)重，難點】

1．教學(xué)重點：北京的自然地理特征、城市職能

2．教學(xué)難點：北京市地理位置的評價

【教學(xué)方法】

討論法、啟發(fā)式講述法、談話法等

【教學(xué)過程】

一、師生互動、導(dǎo)入新課

二、組織活動、學(xué)習(xí)新課

課本第19頁，地圖冊第16頁，讓我們學(xué)會從地圖上尋找北京、認(rèn)識北京。請每個小組積極合作，作好記錄。并把結(jié)果整理到相應(yīng)表格中。咱們比一比哪個小組學(xué)習(xí)最認(rèn)真、最主動。[出示問題：1.請查圖分析北京的地理位置（緯度位置、海陸位置和相對位置），自然環(huán)境（地形、氣候和河流）和交通狀況，看你能說出北京長期作為全國政治中心，其地理位置有什么優(yōu)越性嗎？]

生：小組活動、探究、組織答案。

師生互動，以任一組為中心，提問交流，其他組適當(dāng)補充，反饋、檢查學(xué)習(xí)情況，督促、矯正學(xué)習(xí)結(jié)果。提問問題依次如下：北京的緯度位置怎樣，屬于什么溫度帶，是內(nèi)陸還是沿海，有哪些鄰省，北京的地形有什么特點，附近地形區(qū)分別是什么，屬于什么氣候類型，什么特點，有哪些主要河流，流向……北京的交通狀況怎樣，請上來指圖說明。

首都北京的確交通便利，不僅是全國最大的鐵路樞紐，還是全國重要的航空港，另有多條公路、高速公路、京杭運河在這里穿行。你能不能結(jié)合地圖冊把課本第18 頁的主要鐵路線指認(rèn)出來呢？找一同學(xué)指圖講解，其他同學(xué)予以更正、補充。

找多組代表回答、補充，并及時予以激勵性點評。

總結(jié)：北京緯度位置優(yōu)越，屬于暖溫帶，半濕潤地區(qū)，干濕適中；海陸位置優(yōu)越，雖居內(nèi)陸，但距海較近，交通發(fā)達；戰(zhàn)略位置優(yōu)越，戰(zhàn)爭年代，三面環(huán)山，易守難攻，和平年代，東南平坦，適宜經(jīng)濟發(fā)展，城市建設(shè)；經(jīng)濟區(qū)位優(yōu)越，西有黃土高原，北有內(nèi)蒙古牧區(qū)，南有黃淮海平原，能源、原材料、食物等供應(yīng)豐盈。難怪1949年10月1日新中國成立后再次定都北京。

作為首都，她又為祖國的騰飛發(fā)揮著哪些主要城市職能，輻射全國，起著什么中心帶動作用呢？請結(jié)合課本第18頁、第20頁，舉例說明。[出示習(xí)題：2.你知道北京主要的城市職能是什么，分別體現(xiàn)在哪些方面嗎？]

師生互動，讓學(xué)生隨意搶答，補充。

首都北京是全國的政治、文化中心，國際交往中心。同時，作為古都，北京還擁有眾多的名勝古跡，你又知道哪些呢？請打開課本第22頁看一看，三、回顧活動、測試應(yīng)用

四、升華情感、倡導(dǎo)行動

五、作業(yè)

1.請查圖分析北京的地理位置（緯度位置、海陸位置和相對位置），自然環(huán)境（地形、氣候和河流）和交通狀況，看你能說出北京長期作為全國政治中心，其地理位置有什么優(yōu)越性嗎？

2.你知道首都北京主要的城市職能是什么，分別體現(xiàn)在哪些方面嗎？

3.你了解首都北京的名勝古跡嗎，你能說出哪些？

4.根據(jù)你對首都北京的了解，你認(rèn)為作為一名國內(nèi)游客什么時節(jié)最適宜你去北京旅行，選擇什么交通工具最經(jīng)濟易行，即將舉辦的北京奧運會最好什么時間舉行？

教學(xué)反思：

第三篇：八年級地理教案

八年級美術(shù)上冊教案

第一單元：形象直觀的表現(xiàn)與交流語言課時安排：二課時 第一課時課題：繪畫的語言 教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞和認(rèn)識中外不同的美術(shù)作品，了解繪畫造型的語言和表現(xiàn)方法，培養(yǎng)初步的審美經(jīng)驗。2.學(xué)會從造型的角度評述美術(shù)作品，獲得初步的鑒賞能力。教學(xué)重點：對美術(shù)作品的造型要素及造型藝術(shù)表現(xiàn)方法的了解。教學(xué)難點：運用藝術(shù)語言知識評述自己喜歡的中外繪畫作品。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：教師提問：達芬奇創(chuàng)作的作品有哪些？ 學(xué)生回答：教師展示《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》等作品。你如何理解這幅作品？ 學(xué)生回答。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何解讀一幅繪畫作品。

二、講新課 出示兩幅作品教師提問：拋開畫面的內(nèi)容，找這兩幅繪畫作品的共同之處。教師總結(jié)：繪畫創(chuàng)作都要運用一定的物質(zhì)材料和造型藝術(shù)手段，即線條、形狀、明暗和色彩等造型要素進行表現(xiàn)。這些美術(shù)作品的造型要素及運用方式便成為作者進行藝術(shù)表現(xiàn)或與他人交流的藝術(shù)語言。1.繪畫的造型要素（1）線條造型要素：介紹幾幅以線條為主的繪畫作品，同學(xué)感受并評價這些作品給自己的感受。教師總結(jié)：線條既可以具體地描繪審美對象的生動形象，也可以表現(xiàn)主觀的審美感受和思想感情。（2）色彩造型要素：介紹色彩的四種分類：再現(xiàn)性色彩和表現(xiàn)性色彩的不同。了解印象派、立體派、表現(xiàn)派、抽象派畫家及作品，如何用不同的色彩表達情感的。（3）明暗造型要素：介紹幾幅以明暗為主的繪畫作品，同學(xué)感受并評價這些作品給自己的感受。教師總結(jié)：以明暗為主的繪畫既可以具體地描繪審美對象的生動形象，也可以表現(xiàn)主觀的審美感受和思想感情。2.了解繪畫的三種不同的表現(xiàn)方法

（1）寫實性繪畫分別介紹畫家及作品（2）表現(xiàn)性繪畫分別介紹畫家及作品（3）抽象性繪畫分別介紹畫家及作品 3.欣賞優(yōu)秀作品：

三、教師總結(jié)了解了繪畫的造型因素，我們在分析欣賞繪畫和創(chuàng)造繪畫作品時就要運用這些造型因素。它能幫助我們更好地與人交流，表達自己的情感

第四篇：把我的心臟帶回祖國教案

教材分析：

課文講述了波蘭被外國占領(lǐng)，音樂家肖邦流落異國他鄉(xiāng)不忘亡國之恨，彌留之際請求把心臟帶回祖國的故事，表達了他對祖國強烈的愛。

“把我的心臟帶回祖國！”肖邦彌留之際的請求，是靈魂深處的吶喊，是愛國情懷極至的表現(xiàn)。這是貫穿全文的情感主線。抓住這一主線，披文入情，因文悟道，以取得語言文字的訓(xùn)練和情感陶冶想結(jié)合的效果。

教學(xué)目標(biāo)：

1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2．學(xué)會本課3個生字，綠線中的2個生字只識不寫。認(rèn)識1個多音字。理解由生字組成的詞語。

3．通過具體語言材料感知并體會肖邦強烈的愛國主義精神。

教學(xué)重點、難點：

“把我的心臟帶回祖國！”肖邦彌留之際的請求，是靈魂深處的吶喊，是愛國情懷極至的表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀、聯(lián)系上下文體會這一請求。

教學(xué)時間：

三課時。

第一課時

教學(xué)目的：

1． 正確、流利地朗讀課文。

2．學(xué)會本課3個生字，綠線中的2個生字只識不寫。認(rèn)識1個多音字。理解由生字組成的詞語。

3．自學(xué)課文，初步了解課文內(nèi)容，理解課文第一自然段。

教學(xué)過程：

一．揭示課題

1．你了解我國哪些音樂家?(聶耳、冼星海等)

2．今天，我們學(xué)習(xí)一篇寫一位外國音樂家故事的課文。(板書：把我的心臟帶回祖國)

從這課題你看出了什么?還有什么疑問嗎?(“我”不在祖國，但十分思念、熱愛祖國，不然怎么要將心臟帶回祖國呢?“我”是誰?“我”怎么會離開祖國的?“我”為什么不能回到祖國?“我”是在什么情況下說這話的?)

二．初讀指導(dǎo)

1．自由讀課文，要求：

(1)畫出生字，邊認(rèn)字邊讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

(2)畫出生字詞及不理解的詞語，借助字典并聯(lián)系上下文理解意思。

2．檢查自讀情況。

(1)讀生字詞，相機正音。

維斯瓦河 疾馳 蠟燭 消逝 催人奮起 肺結(jié)核病

（2）指名試讀課文，看是否流利，了解部分詞語掌握情況。

霧靄、疾馳、催人奮起、吶喊、亡國、消逝、肺結(jié)核病

3．默讀課文，思考揭題時提出的問題答案各在文中哪一部分。

4．指導(dǎo)分段

三．精讀指導(dǎo)

1．回答：“我”是誰？文章哪一部分告訴我們的？

補充介紹：

肖邦，6歲開始學(xué)習(xí)鋼琴，7歲學(xué)習(xí)作曲，8歲便在音樂會上登臺演出，16歲時進入華沙英語學(xué)院作曲班，不到20歲已是華沙很有名的鋼琴家和作曲家。

2．默讀第一段，思考：你還知道什么?

(1)交流：肖邦為什么離開自己的祖國‘

(2)指讀有關(guān)語句。

①在世界地圖上找出歐洲、波蘭及俄國。

②幫助理解 瓜分： 深淵：

列強侵略時，百姓被欺凌、被壓迫的悲慘遭遇來幫助理解)

3．指導(dǎo)朗讀。

正當(dāng)這個富有才華的音樂家為祖國和人民施展他的音樂才能時，他卻——不得不離開自己的祖國，該是多么——悲憤!

體會肖邦當(dāng)時的悲憤之情。-

朗讀時要求語調(diào)低沉、激憤，語速稍緩，重讀“不得不”。

范讀、指名讀、齊讀。

四．指導(dǎo)書寫

邦：左右基本等寬。瓦：末筆是點。

馳：左窄而長，右寬而扁。亡：橫要長。

催：范寫。指出注意點。逝：注意筆順。

第五篇：八年級地理公開課教案

八年級地理公開課教案

教學(xué)內(nèi)容：滾滾長江

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解長江的源流概況

2、學(xué)會分析并掌握長江各段的水文特征

情感、態(tài)度與價值觀：通過對我國壯麗山河的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生自豪感，進一步對學(xué)生進行愛國主義教育。

教學(xué)重點：

1、長江的源流概況

2、長江各段的水文特征

教學(xué)難點：

1、讀、析長江干流剖面圖，分析長江水能資源豐富的原因 教學(xué)準(zhǔn)備：長江水系圖

教學(xué)方法：計算機輔助教學(xué)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（略）

二、探究新知

1、長江發(fā)源于什么山脈的什么雪山？它的正源叫什么？

長江曲折東流注入什么海洋？其干流像哪兩個英文

字母組合？

2、長江干流自西向東依次流經(jīng)我國哪些省級行政區(qū)？并

說出經(jīng)們的簡稱。

3、在長江水系圖上，請找出長江名稱的起點？找出長江

上、中、下游的劃分地點，看它們分別屬于哪一個省

區(qū)？（P47活動題1和2）

4、請找出長江的主要支流及湖泊。找出岷江、嘉陵江、漢江與長江干流匯合處的城市？

5、長江自西向東依次流經(jīng)我國哪些地形區(qū)？三峽位于哪

兩個省級行政單位的交界處？它自西向東由哪三個

峽谷組成？（P47活動題3）

6、長江巨大的水能資源分布在它的哪兩個具體河段中

呢？這兩個具體河段都位于長江上、中、下游哪一河

段中呢？

三、課堂小結(jié)

四、鞏固與練習(xí)