第一篇：小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期中考試題

一、選擇題(15分)

1、下面加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是()、凝(nínɡ)聚 傾(qūn)吐 濕(shī)潤(rùn) 輕捷(jié)

B、一縷(lóu)調(diào)(tiáo)色板 要(yāo)挾 曾(cénɡ)經(jīng)

C、塞(sài)外 差(chà不多 倒(dào)過(guò)來(lái) 冷(lěnɡ)笑

D、分(fèn)量 旋轉(zhuǎn)(zhuǎn)蘊(yùn)(yùn)含 湛(zhàn)藍(lán)

2.下面一組讀音正確的是：()

A.肆虐(nüè)淤泥(yū)記載(zǎi)矗立(chù)

B.扁舟(piān)枯竭(kū)瀑布(pò)撇(piē)嘴

C.鑰匙(shi)一幢(zhuànɡ)給予(ɡěi)海堤(dī)

D.年少(shǎo)樹(shù)冠(ɡuān)匱乏(kuì)間隔(jiàn)

3、下面沒(méi)有錯(cuò)別字的一組語(yǔ)語(yǔ)是()

A、撥地而起 望而生畏 不拘一格B、千峰萬(wàn)仞 隨心所欲 浩氣長(zhǎng)書(shū)

C、綿亙蜿蜓 返璞歸真 心驚肉跳D、自作自受 流連忘返 興高采烈、4下面是根據(jù)句子意思寫(xiě)出的相應(yīng)詞語(yǔ)，其中完全正確的一組是()

①態(tài)度溫和，容易接近。

②形容走路時(shí)腳步放得很輕。

③形容聲勢(shì)浩大，不可阻擋。

④比喻見(jiàn)到事物的少部分也能推知事物的整體。

A ①溫和可親 ②輕手輕腳 ③浩浩蕩蕩 ④少見(jiàn)多怪

B ①溫柔可親 ②躡手躡腳 ③浩如煙海 ④可見(jiàn)一斑

C ①和藹可親 ②悄無(wú)聲息 ③浪濤洶涌 ④以小見(jiàn)大

D ①各藹可親 ②躡手躡腳 ③波濤洶涌 ④可見(jiàn)一斑

5、據(jù)意思按要求填關(guān)于“不”的四字詞。

1.每次見(jiàn)到螞蟻，他就會(huì)(眼珠一動(dòng)不動(dòng)地盯著看)()地看上半小時(shí),好像怎么也看不厭。

2.漢高祖劉邦(不局限于一種規(guī)ǎ格ǎ或標(biāo)準(zhǔn))()地重用人才，在與項(xiàng)羽的對(duì)抗中最終功成名就。

3.趙老師做起事來(lái)，那是兢兢業(yè)業(yè)，(指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎)()。

二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(8分)

xī xī rǎnɡ rǎnɡ tàn suǒ zǔ náo zhēn zhì

()()()()

kuí wú ɡē bǎn kū jié qǐn bù ān xí

()()()()

三、日積月累(10分)

1.大自然是清新而有情致的，就如劉方平筆下的“今夜偏知春氣暖，_______________________________”。大詩(shī)人李白也會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：“ ____________________，何人不起故園情”!

2.愛(ài)國(guó)是一種情懷，我們偉大的周恩來(lái)總理就曾說(shuō)過(guò)：我們愛(ài)我們的民族，__________________________________。

3.有所期諾，_________;有所期約，______________?！对鲜婪丁?/p>

4.戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭 ___ 一小片來(lái)，細(xì)細(xì)地______，輕輕地___，慢慢地______，不住發(fā)出___ ___。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田?！恫噬某岚颉?/p>

四、按要求改寫(xiě)句子(14分)

1、風(fēng)停了，山中的一切變得非常幽靜。(改為擬人句)

________________________________________________________

2、在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。(改為比喻句)

________________________________________________________

3、房東太太對(duì)我說(shuō)，她的兒子今天回家，她高興的不得了。(改成直接引用句)

______________________________________________________

4、寫(xiě)一個(gè)反問(wèn)句，贊美你喜歡的一個(gè)同學(xué)或老師。

______________________________________________________

5.沃克醫(yī)生生氣地說(shuō)：“你要聽(tīng)醫(yī)生的指揮!”(改為轉(zhuǎn)述句)

______________________________________________________

6.我非常清楚的知道，桑娜一定要這樣做。(改為雙重否定句)

____________________________________________________

7.受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)仙人球緊緊地縮成一團(tuán)。(縮句)

_____________________________________________________

五、判斷下列理解是否正確，正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的打“x”。(6分)

⑴《只有一個(gè)地球》這篇課文提到科學(xué)家們有許多設(shè)想，如到火星上建造移民基地。如果科學(xué)家們的設(shè)想實(shí)現(xiàn)了，我們就不用擔(dān)心地球遭到破壞了()。

⑵《唯一的聽(tīng)眾》中老人的耳朵真的聾了。()

⑶“五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜的睡著?！边@句話運(yùn)用了夸張的手法來(lái)()

⑷詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。他主持修筑了我國(guó)的成昆鐵路()(5)《草蟲(chóng)的村落》的作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲(chóng)，對(duì)草蟲(chóng)的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然和小生物的喜愛(ài)之情。()

⑹“啊，老橋，你如一位德高望重的老人。”這句話用擬人的手法，不但寫(xiě)出了橋的古老，而且也突出了它默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。()

六、閱讀與理解(37分)

一閱讀片斷(10分)

桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦?……不，還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊? ……他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”

1.本片段選自 ,作者是_______________。(2)

2.短文中出現(xiàn)多處省略號(hào)，它的作用是___________________________。(2)

3.“忐忑不安”是什么意思?桑娜為什么這樣忐忑不安?(4)

_____________________________________________________________________________________________________________

4.從這段心理描寫(xiě)中可以看出桑娜是一個(gè)_____________________的人。(2)

二閱讀(27分)

這是發(fā)生在童年的一件小事.我的爸爸也許已經(jīng)忘記了，然而，這

件事，卻對(duì)我的一生或多或少地起了些(影響 反應(yīng))。

那年，我9歲。

一日，坐在靠近門(mén)邊的桌前寫(xiě)大楷。門(mén)鈴響了，爸爸應(yīng)門(mén)，是鄰居。兩人就站在大門(mén)外交談。

那天風(fēng)很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作響，我拿著墨汁淋漓的筆去關(guān)門(mén)。猛地把門(mén)一推，然而，立刻地，大門(mén)由于碰到障礙物反彈回來(lái)。與此同時(shí)，我聽(tīng)到父親盡力(壓抑 壓制)而仍然壓不下去的喊聲。

門(mén)外的父親，眉眼鼻唇，全都痛得，就連頭發(fā)，也都痛得;而他的十根手指呢，則怪異地纏來(lái)扭曲。一看到我伸出門(mén)外一探(竟然 究竟)的臉，父親即可 揚(yáng)起了手，想刮我耳光，但是，不知怎的，手掌還沒(méi)有蓋到我臉上來(lái)，便頹然放下，我的臉頰，僅僅感覺(jué)到了一陣掌風(fēng)而已。

鄰居以(責(zé)怪 責(zé)問(wèn))的口氣對(duì)我說(shuō)道：“你太不小心了，你父親的手剛才扶在門(mén)框上，你看也不看，就把門(mén)大力關(guān)上------”

啊，原來(lái)我?guī)缀醢迅赣H的手指夾斷!

偷眼瞅父親，他鐵青著臉搓手指，沒(méi)有看我。

十指連心，父親此刻 痛楚，我當(dāng)然知道，但是，當(dāng)時(shí)的我，畢竟只是一名9歲的小童，我所關(guān)心，所害怕的，是父親到底會(huì)不會(huì)再揚(yáng)起手來(lái)打我。

父親不會(huì)。

當(dāng)天晚上，父親五根手指腫得很大，母親在廚房里為他涂抹藥油。我(無(wú)意 隨意)中聽(tīng)到父親對(duì)母親說(shuō)道：

“我實(shí)在痛得極慘，原想 打他一個(gè)耳光，但是，轉(zhuǎn)念一想，我是自己把手放在夾縫處的。錯(cuò)誤在我，有什么理由打他呢?”

父親這幾句話，給了我一個(gè)畢生受用無(wú)窮的(啟示 啟發(fā))：犯了錯(cuò)誤，必須自己承擔(dān)后果;不可遷怒他人，不可推卸責(zé)任。

謝謝你，爸爸!

1、給短文起個(gè)合適的題目。寫(xiě)在開(kāi)頭的橫線上。(2分)

2、劃去文中括號(hào)里搭配不合適的詞語(yǔ)。(6分)

3、在文中的橫線上填上合適的修飾語(yǔ)。(5分)

4、畫(huà)橫線的句子是 句，試著給它換個(gè)說(shuō)法。(2分)

5、請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)表示“看”的詞語(yǔ)。(3分)

6、父親揚(yáng)起手卻沒(méi)有打我的原因是：(2分)

7、讀讀文末畫(huà)“ ”的句子，說(shuō)說(shuō)你是如何理解這句話的。(3分)

8、你如何看待文中的“父親”，寫(xiě)幾句你最想對(duì)他說(shuō)的話。(4分)

七、寫(xiě)作(30分)

題目：忘不了你的_____________

在你的生活中，一定有不少人他們的一舉一動(dòng)、一言一語(yǔ)都可能給你留下深刻的印象，帶給你幫助、關(guān)心、勇氣、力量……請(qǐng)你把他們的事情在你的筆下重現(xiàn)。

(1)先把題目補(bǔ)充完整。

(2)敘事具體，語(yǔ)句通順，要表達(dá)自己的真實(shí)感情。

(3)字?jǐn)?shù)450個(gè)左右。

第二篇：蘇教版【小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷】

學(xué)校___蘇教版六年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

___得分

__

［卷首語(yǔ)］：同學(xué)們，又到期中了，你學(xué)得怎么樣？讓我們來(lái)一次小測(cè)試吧！好好班

努力，相信你一定能取得自己滿意的成績(jī)！現(xiàn)在就開(kāi)始吧，相信你一定能行！級(jí)

一、我會(huì)拼，我能寫(xiě)。(10分,每空1分)kāitu?jiāoshízhìxùsh?n mì m? cajīng kǒng wàn zhuàng

___（）（）（）（）（）___cān zhuōxīn cháidiāo nànshì jia wū jǐqua qiáo xiāng huì

___

（）（）（）（）（）___

二、按要求完成相關(guān)練習(xí)。

(21分,每空1分)

（一）請(qǐng)選擇合適的詞語(yǔ)填空。(5分,每空1分)

姓熔化融化溶化品位品味化妝化裝情景情境

名

1、再堅(jiān)硬的鉆石落到巖漿里，都將（）。___

2、春回大地，小河上那層厚厚的冰將慢慢（）。

3、金波爺爺寫(xiě)的《追蹤小綠人》值得我們好好（）。

4、（）好了沒(méi)有？觀眾們正盼你主持節(jié)目呢。

___

5、如果作文寫(xiě)得生動(dòng)具體，就能很容易地把人帶到所描繪的（）中去。

___

（二）給加點(diǎn)字選擇合適的解釋，在括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)。(3分,每空0.5分)__

1、絕：①斷掉；②盡，沒(méi)有了；③極，最；④氣息停止，死亡。

悲憤欲絕（）滔滔不絕（）

2、辭：①告別；②請(qǐng)求解除自己職務(wù)；③解雇；④古典文學(xué)的一種體裁。與世長(zhǎng)辭（）辭職（）

3、際：①邊；②相互之間；③時(shí)候。④遭遇

彌留之際（）無(wú)邊無(wú)際（）

（三）讀讀下面一段話，聯(lián)系語(yǔ)境，填上合適的成語(yǔ)。(5分,每空1分)《史記》是西漢史學(xué)家司馬遷所著的（），他用了13年時(shí)間（）完成了這部輝煌的巨著，面對(duì)（），他蒙受了（）。然而為了完成《史記》。他把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底。今天，我們閱讀這部偉作，景仰、贊美之情不禁（）。

（四）按要求寫(xiě)句子。(8分,每空2分)

1、突然，沉沉黑霧中冒出一個(gè)陰森森的往前翹起的船頭。

縮句：

2、如果，你是湖水，我樂(lè)意是堤岸環(huán)繞；如果，你是山嶺，我樂(lè)意是裝點(diǎn)你姿容的青草。

仿寫(xiě)：如果，你是，我樂(lè)意是。

3、大家一窩蜂擁了上去，險(xiǎn)些兒把小艇弄翻了。

“被”字句：

4、女店主臉上帶著甜甜的微笑。微笑掩不住她極度的疲勞。

用上合適的關(guān)聯(lián)詞，合并為一句話：

三、記憶浪花。(15分,每空0.5分)

1、當(dāng)跳出，依然是；當(dāng)北國(guó)還是，南疆早已。啊。這首詩(shī)從、、、、幾方面抒發(fā)了作者對(duì)偉大祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)之情。

2、課文《負(fù)荊請(qǐng)罪》是根據(jù)著名的歷史故事《》改編的，故事發(fā)生于時(shí)代，講的是趙國(guó)的大將軍用的方式向請(qǐng)罪的故事，現(xiàn)在這個(gè)成語(yǔ)表示。其中我喜歡的人物是，因?yàn)樗?/p>

3、國(guó)作家，為我們塑造了一位、的船長(zhǎng)形象，船長(zhǎng)為了而。課文最后，作者把船長(zhǎng)比作了一尊“”，這樣寫(xiě)的好處是。

4、《牛郎織女》與____________、____________并稱為四大民間故事。

四、精讀短文，勇敢闖關(guān)。（19分）

（一）云，也是天空這本大書(shū)上的文字。蔚藍(lán)的天空上，伸展著一片白色的絲縷——好像有人把一綹白發(fā)投向天空。認(rèn)得大自然文字的人，立刻可以說(shuō)出：這是卷云。有卷云就不會(huì)有好天氣，十成有九成是陰雨。炎熱的夏季，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聳立著一座白色的云山。從這座云山向左右伸出兩個(gè)尖頭，山變得就像鐵匠的鐵砧了。飛行員知道，砧狀云是雷雨的預(yù)兆，應(yīng)該離它遠(yuǎn)些才好。如果在它里面飛行，它會(huì)把飛機(jī)毀掉。

我們腳下的這塊土地，在會(huì)讀它的人看來(lái)也是一本有趣的書(shū)。

1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分,每空1分)預(yù)兆（）蔚藍(lán)（）

2、第一段文字是圍繞哪句話寫(xiě)的，請(qǐng)用“——”畫(huà)出來(lái)。(1分)

3、短文中畫(huà)“”的句子在文章中起的作用，由此可以推測(cè)下文是寫(xiě)。(2分,每空1分)

4、除了書(shū)上介紹的以外，你還認(rèn)識(shí)哪些大自然的文字，請(qǐng)舉兩個(gè)例子：(2分)

（二）某日，一位德國(guó)朋友到我畫(huà)室參觀，當(dāng)他看到我掛在墻上的世界地圖時(shí)，竟高聲地叫起來(lái)：“天啊！我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣子的世界地圖，是不是畫(huà)錯(cuò)了？”

我問(wèn)他原因。

“我所見(jiàn)過(guò)的世界地圖都是德國(guó)在中間，為什么你的地圖卻是中國(guó)居于中間呢？”他回答。更多免費(fèi)資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 課件|教案|試卷|無(wú)需注冊(cè)

“我們最好也找一張美國(guó)印的世界地圖來(lái)看看?！蔽艺f(shuō)。隨即從書(shū)架上抽出一本美國(guó)出版的有關(guān)地理的書(shū)籍，并翻到世界地圖的那一頁(yè)。

這就更奇怪了為什么這張地圖又是美國(guó)在中間呢他似乎不太相信自己的眼睛 雖然這世界有一百多個(gè)國(guó)家，有的幅員狹小，有的廣袤萬(wàn)里；有的遍地黃沙，有的一片沃壤；有的天寒地凍，有的四季如春；但是每一個(gè)人都認(rèn)為他自己的國(guó)家在世界上最為重要，并居于中心的位置。我說(shuō)：“不過(guò)也確實(shí)如此，我們從自己的國(guó)家出發(fā)，繞世界一周之后，不又是回到原來(lái)的地方嗎？不論我們現(xiàn)在置身何處，總是來(lái)自祖國(guó)，我們的眼睛也總是以自己的國(guó)家為中心哪！”

1、給加“”線部分文字加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)

2、讀畫(huà)“(3分,每空1分)（1）這個(gè)句子用了的修辭手法。

（2）每個(gè)句內(nèi)的兩個(gè)短句，結(jié)構(gòu)，意思。

3、。后來(lái)又驚奇地發(fā)現(xiàn)美國(guó)出版的地圖是。(2分,每空1分)

4、每一個(gè)國(guó)家都把自己國(guó)家放在世界地圖的中間，這樣處理的目的是：(3分)（1）。（2）。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明的道理是：。

5、請(qǐng)寫(xiě)一句愛(ài)國(guó)名言。(2分)

五、快樂(lè)習(xí)作。（30分）

題目：那是一次的嘗試

提示：

1、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇記敘文。

2、內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定的條理。450字左右。

同學(xué)們，做到這里，我們本次的測(cè)試之旅就快結(jié)束了，請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)檢查一下，不要

放過(guò)任何一個(gè)得分的機(jī)會(huì)喲！本次寫(xiě)字得分（5-）分。以下精品內(nèi)容為贈(zèng)

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第三篇：濟(jì)南市小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試題

濟(jì)南市小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試題

一、積累運(yùn)用(20分)

1、有人說(shuō)，一個(gè)人的字就好像一個(gè)人的臉，寫(xiě)得好壞影響到一個(gè)人的形象。為了自己擁有一個(gè)美觀俊朗的形象，你平時(shí)一定努力了，現(xiàn)在請(qǐng)展示一下你的書(shū)寫(xiě)水平吧!把下面的詩(shī)句抄寫(xiě)在田字格內(nèi)。(5分)沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。□□□□□□□□ □□□□□□□□

2、下面加點(diǎn)的字讀什么音，請(qǐng)準(zhǔn)確標(biāo)注；標(biāo)注拼音的字該怎樣寫(xiě)，請(qǐng)規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。(2分)

啜()泣 提()防 細(xì)nì()cù()不及防

3、你明白下面兩個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎?請(qǐng)用這兩個(gè)詞語(yǔ)各造一個(gè)好句子。(2分)肅然起敬：____________________________________________________________________ 婉言謝絕：____________________________________________________________________

4、品評(píng)下面的語(yǔ)句，你會(huì)領(lǐng)悟很多。(4分)

①可是白云一來(lái)的時(shí)候，那大團(tuán)的白云好像灑了花的白銀似的，從祖父的頭上經(jīng)過(guò)，好像要壓到了祖父的草帽那么低。

A． 把句中“灑了花”換為疊音詞“白花花”好不好，為什么? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ B．句中兩個(gè)“好像”是比喻嗎?試分析。

______________________________________________________________________________ ②蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。A．加點(diǎn)的“胖圓圓”在句中的表達(dá)上有什么作用? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ B．請(qǐng)你用疊音詞和比喻的修辭手法寫(xiě)一句話，表現(xiàn)某一動(dòng)物的特點(diǎn)。

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

5、多多積累是提高自己語(yǔ)文素養(yǎng)的重要方法之一。請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容填空，看看你的積累是否豐富。(7分)① 樹(shù)木叢生______________________。______________________，洪波涌起。②______________________，誰(shuí)家新燕啄春泥? ③潮平兩岸闊，______________________。④______________________，清風(fēng)半夜鳴蟬。

⑤兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬”。兄女曰：“________________________________”。⑥老驥伏櫪，______________________。烈士暮年，______________________。

⑦定神細(xì)視，叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，______________________；凹者為壑，神游其中，______________________。⑧一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼，___________________，___________________，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

⑨“母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，______________________”。這句詩(shī)出自詩(shī) 人、作家_____________的《紙船》。

二、閱讀理解(50分)(一)、閱讀《〈論域〉十則》（節(jié)選），回答問(wèn)題。(11分)

①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎”?(《學(xué)而》)②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎”?((學(xué)而))③子曰：?溫故而知新，可以為師矣”。(《為政》)④子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。(《為政》)⑤子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也”。(《為政》)

6、請(qǐng)給下列加點(diǎn)的字注音，并寫(xiě)出它在句中的意思。(3分)

不亦說(shuō)乎()___________________ 吾日三省吾身()___________________

誨女知之乎()___________________

7、用“／”在下面的句子上標(biāo)出朗讀時(shí)句中的短暫停頓。(3分)

吾 日 三 省 吾 身：為 人 謀 而 忠 乎 ? 與 朋 友 交 而 不 信 乎 ? 傳 不習(xí)乎 ?

8、請(qǐng)翻譯下面的句子，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)出該句對(duì)你的啟示。(2分)

①學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

譯：__________________________________________________________________________ 啟示：________________________________________________________________________

②知之為知之，不知為不知，是知也。

譯：__________________________________________________________________________ 啟示：________________________________________________________________________

9、寫(xiě)出文段中的成語(yǔ)。(1分)

①_____________________________ ②_____________________________

10、請(qǐng)用文段的序號(hào)填空。(2分)選文中有的是談求知態(tài)度的，如___________；有的是談學(xué)習(xí)方法的，如___________； 有的是談修身做人的，如___________。

(二)、閱讀《濟(jì)南的冬天》（選段），回答問(wèn)題。(13分)設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城有山有水，全在太陽(yáng)底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界?小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹Ｋ麄円豢茨切┬∩?，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺(jué)地想起：“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧?”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢? 最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天(xiāng)___________上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃．給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)．叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬(chǎng)_____________，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。

11、給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字。(2分)暖和()露()出粉色 xiang()上銀邊 寬chang()

12、整體感知這三段文字，作者是寫(xiě)了冬天的濟(jì)南的山景，具體說(shuō)依次是朗照(陽(yáng)光)下的山、___________下的山和城外(遠(yuǎn)處)的山；如果各從三個(gè)文段選一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括它們各自的特 點(diǎn)，你認(rèn)為最好的詞依次是___________、___________、___________。(2分)

13、選文的第三段中的“臥”字用得很傳神，試體會(huì)一下，將你的感受寫(xiě)下來(lái)。(3分)______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

14、文中的語(yǔ)言實(shí)在是值得品讀，請(qǐng)從中挑出你最喜歡的兩個(gè)句子，摘抄在下面，并談?wù)勀阆矚g的主要原因。（6分）

(1)________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 原因：_____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

(2)____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 原因：_____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________(三)課外現(xiàn)代文閱讀(26分)

①親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦](méi)一天不想著你，每天清晨六七點(diǎn)就醒，翻來(lái)覆去地睡不著，也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的故事……這一類的話我們不知有多少可以和你說(shuō)，可是不敢說(shuō)。你這個(gè)年紀(jì)是一切向前的，不愿意回憶的；我們嚕哩嚕嗦的抖出尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。孩子，這我懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終生會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái)，像一幅幅的小品圖畫(huà)，使我們又快樂(lè)又惆悵。

②真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生雖愉快的時(shí)期；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)感謝，盡管我沒(méi)宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了!我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變成朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢!③盡管將來(lái)你我之間離多聚少，但我精神上是溫暖的，不孤獨(dú)的。我相信我一定會(huì)做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見(jiàn)到的，比你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人總是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時(shí)覺(jué)得我看得不對(duì)，日子久了，現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒(méi)大錯(cuò)。

④孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來(lái)，你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過(guò)程中學(xué)得了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話技巧，學(xué)到了把感情升華!⑤你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞地這樣告訴你，也可以不但心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動(dòng)物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的慈愛(ài)的!

15、讀完上文，你能捕捉到作者對(duì)兩代人的相處持什么觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)概述。(3分)______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

16、第①段中提到令作者“又快樂(lè)又惆棖”的是什么事?為什么說(shuō)它是“又快樂(lè)又惆悵”的?(4分)______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

17、第②段中寫(xiě)道“你這次在家一個(gè)半月，是我們一生中最愉快的時(shí)期”，作者為何這樣說(shuō)?其中蘊(yùn)含了作者怎樣的期待?(4分)______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

18、第③段中劃線的句子說(shuō)得很委婉，你能從中領(lǐng)悟到它的含義嗎，試寫(xiě)出來(lái)。也請(qǐng)你委婉地向你父母或老師提一條建議或要求。(6分)

含義：______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 建議或要求：_______________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

19、我們從文中分明感受到了濃濃的親情。親情，永遠(yuǎn)是世上最圣潔最動(dòng)人的情感。請(qǐng)調(diào)動(dòng)你的積累，按下列要求填空。(9分)

①你讀過(guò)的表達(dá)親情主題的課內(nèi)篇目有：___________________、___________________ ②課外令你最為感動(dòng)的有關(guān)親情的美文有：___________________、_________________

③你記得的古今吟詠親情的詩(shī)句有：___________________、___________________

④一位作家曾說(shuō)過(guò)：“親情如燈，在悄無(wú)聲息中會(huì)照亮我們生命的每一個(gè)角落’。根據(jù)你的親身體會(huì)，仿照上句的修辭及形式．寫(xiě)一個(gè)贊美親情的句子。

______________________________________________________________________________

三、寫(xiě)作實(shí)踐(50分)20、童年的浪花似乎還在飛濺，少年的朝陽(yáng)已升起在東方?；厥鬃约和嵬嶂敝钡淖阚E，有令你興奮、欣慰的，也有令你痛心不安的……請(qǐng)以“那一次，真讓我___________________”為題，寫(xiě)一篇500字以上的記敘文。先將題目補(bǔ)充完整(橫線可填高興、痛苦、難忘、恐懼……等等)，而后成文；文中敘事要清楚，感情要真摯，爭(zhēng)取用你的真情打動(dòng)你的讀者；同時(shí)別忘了書(shū)寫(xiě)要工整呀。作文的卷面分值是5分喲。

第四篇：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)

語(yǔ)文：期中復(fù)習(xí)及考前模擬

【本講教育信息】

一.教學(xué)內(nèi)容：

期中復(fù)習(xí)及考前模擬

內(nèi)容：一至四單元

目標(biāo)：鞏固

單元一：

1.詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)

1）讀讀寫(xiě)寫(xiě)：清爽、吟誦、唱和、瀑布、陡峭、挺拔

2）讀讀記記：神奇、優(yōu)雅、辨認(rèn)、清晰、歡悅、清脆、凝聚、惡作劇、奇妙無(wú)比、不拘一格、年過(guò)花甲

2.口語(yǔ)交際

1）把自己當(dāng)作是大自然的一員，展開(kāi)想象。寫(xiě)下來(lái)。

2）聽(tīng)生活中的聲音，展開(kāi)想象。寫(xiě)下來(lái)。

3）寫(xiě)出自己的感受和體會(huì)。

3.日積月累

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍）

造物無(wú)言卻有情，每于寒盡覺(jué)春生。（張維屏）

今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲心透綠窗紗。（劉方平）

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（李白）

臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。（陳與義）

不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。（元?。?/p>

單元二：

1.詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)：

1）讀讀寫(xiě)寫(xiě)——杰出、修筑、設(shè)計(jì)、施工、阻撓、控制

2）讀讀記記——勘測(cè)、調(diào)節(jié)、沉悶、分享、撫養(yǎng)、純潔

2.習(xí)作：

1）寫(xiě)一篇講演稿；寫(xiě)清稱呼、主要內(nèi)容、最后可以發(fā)出號(hào)召。

2）寫(xiě)一篇讀后感；表達(dá)自己的真情實(shí)意。

3.口語(yǔ)交際：

“祖國(guó)在我心中”學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)。

4.日積月累：

我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的源泉。（周恩來(lái)）

我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。（鄧小平）

唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真的進(jìn)步。（魯迅）

我愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)我的人民，離開(kāi)了她，離開(kāi)了他們，我就無(wú)法生存，無(wú)法寫(xiě)作。（巴金）

單元三：

1.詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)：

1）讀讀寫(xiě)寫(xiě)——舒適、擱板、勉強(qiáng)、抱怨、傾聽(tīng)、掀起

2）讀讀記記——?dú)埣?、瘦削、寬厚、張皇、竭力、泰?/p>

2.習(xí)作：

寫(xiě)一篇體現(xiàn)人們相互關(guān)心、相互關(guān)愛(ài)的事。

要求：注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫(xiě)。

3.口語(yǔ)交際：討論“善意的謊言”自己的態(tài)度是什么。要說(shuō)清楚自己的觀點(diǎn)，注意傾聽(tīng)別人的發(fā)言。

4.日積月累：

輕諾必寡信?！独献印?/p>

民無(wú)信不立?！墩撜Z(yǔ)》

不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。《莊子》

誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也?！抖Y記》

有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易?！对鲜婪丁?/p>

單元四：

1.詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)：

1）讀讀寫(xiě)寫(xiě)——遙望、晶瑩、資源、礦物、恩賜、節(jié)制??

2）讀讀記記——葬禮、主持、語(yǔ)調(diào)、悲劇、治理、歸宿??

2.口語(yǔ)交際：

1）珍惜資源——談一談自己或大家如何珍惜資源。

2）習(xí)作——針對(duì)生活中不少浪費(fèi)和污染環(huán)境的現(xiàn)象，寫(xiě)一份建議書(shū)。

3.日積月累：

善待地球就是善待自己。

拯救地球就是拯救未來(lái)。

但存方寸地，留與子孫耕。

有限的資源，無(wú)限的循環(huán)。

珍惜自然資源，供營(yíng)生命綠色。

【模擬試題】（答題時(shí)間：30分鐘）

一.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

piāo miǎozhàn lánqǐ?bù shě

（）（）（）（）

sh?n cai yì yìbào zàochóng shān jùn lǐng

（）（）（）

二.用“√”標(biāo)出下列加點(diǎn)字的正確讀音。

孤鶩（wùwǜ）愜意（qia xiá）鍥而不舍（qia qì）掠過(guò)（lüanüa）訇然作響（hōnghǒng）傣族（tǎi dǎi）

三.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

綠盈盈

相貌堂堂

四.照樣子填空，再讀一讀。

例：（嘿?。┮恢恍◇π繁晃易プ×耍?/p>

1.小云雀嘆了口氣說(shuō)：“（）上游的森林被砍光了，‘森林水庫(kù)’沒(méi)有了，到了汛期，大河里的水就會(huì)泛濫成災(zāi)?！?/p>

2.“（）我知道了，馬上就來(lái)。”爸爸說(shuō)著，放下電話。

3.（）蝙蝠倒掛著睡覺(jué)怎么不會(huì)掉下來(lái)呢？

4.“（）我們的校園太美了?！?/p>

五.修改病句。

1.園園和方方是好朋友，明天她約她一起到學(xué)校。

2.小剛特別喜歡乒乓球和足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

3.平靜的河面上，一只小艇正迎著狂風(fēng)向岸邊駛來(lái)。

4.我國(guó)有漢族、蒙古族、藏族、維吾爾族等五十六個(gè)少數(shù)民族。

六.閱讀理解。

欣賞是一種善良

1852年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無(wú)意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題為《童年》的小說(shuō)所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛(ài)有加。他四處打聽(tīng)作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的，屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫(xiě)信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說(shuō)在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng)，大名鼎鼎、寫(xiě)《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說(shuō)：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫(xiě)下去，他的前途一定不可限量！’”作者收到姑母的信后（驚喜若狂喜上眉梢），他本是因?yàn)樯羁鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)而不可收地寫(xiě)了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫·托爾思泰。

社會(huì)生活中，每一個(gè)人都（渴望妄想）得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛(ài)之懷、成人之美之善念；被欣賞者必自然產(chǎn)生自尊之心、奮進(jìn)之力、向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。

臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過(guò)一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千，文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧，風(fēng)格又這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行（xíngháng）都會(huì)有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前無(wú)心寫(xiě)下的這幾句話，竟影響到了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠(chéng)摯地對(duì)林清玄說(shuō)：“林先生寫(xiě)的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想，為什么除了做小偷，我沒(méi)有想到做正當(dāng)?shù)氖履兀俊睆拇?，他脫胎換骨，重新做人。

培根說(shuō)：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵，漠視者冰潔心誠(chéng)，四海枯竭，從山荒蕪?！弊屛覀?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。

欣賞是一種給予（jǐyǔgěi yǔ），一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。

1.用“√”在文中括號(hào)內(nèi)勾出正確的讀音和最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

2.“信”在字典里的解釋有（1）誠(chéng)實(shí)，不欺騙；（2）信任，不懷疑；（3）消息；（4）書(shū)信；（5）隨便。

文中下列詞語(yǔ)中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋呢？請(qǐng)聯(lián)系上下文把解釋最恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)填入后面的括號(hào)內(nèi)。

姑母寫(xiě)信（）信筆涂鴉（）找到了自信（）

3.除了“大名鼎鼎”外，你能寫(xiě)出一個(gè)或兩個(gè)帶“鼎”字的成語(yǔ)嗎？

________________________________________________________

4.聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。

鐘愛(ài)有加：____________________________

【試題答案】

一.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

piāo miǎozhàn lánqǐ?bù shě

（飄渺）（湛藍(lán)）（企鵝）（不舍）

sh?n cai yì yìbào zàochóng shān jùn lǐng

（神采奕奕）（暴躁）（崇山峻嶺）

二.用“√”標(biāo)出下列加點(diǎn)字的正確讀音。

孤鶩（wù√wǜ）愜意（qia√ xiá）鍥而不舍（qia√ qì）掠過(guò)（lüa√nüa）訇然作響（hōng√hǒng）傣族（tǎi dǎi√）

三.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

綠盈盈綠油油、紅彤彤、金燦燦

相貌堂堂神采奕奕

四.照樣子填空，再讀一讀。

例：（嘿！）一只小螃蟹被我抓住了！

1.小云雀嘆了口氣說(shuō)：“（唉?。┥嫌蔚纳直豢彻饬耍炙畮?kù)’沒(méi)有了，到了汛期，大河里的水就會(huì)泛濫成災(zāi)?！?/p>

2.“（哦，）我知道了，馬上就來(lái)?！卑职终f(shuō)著，放下電話。

3.（呀？）蝙蝠倒掛著睡覺(jué)怎么不會(huì)掉下來(lái)呢？

4.“（啊?。┪覀兊男@太美了?！?/p>

五.修改病句。

1.園園和方方是好朋友，明天她約她一起到學(xué)校。

園園和方方是好朋友，明天園園約方方一起到學(xué)校。

2.小剛特別喜歡乒乓球和足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

小剛特別喜歡打乒乓球和踢足球這兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

3.平靜的河面上，一只小艇正迎著狂風(fēng)向岸邊駛來(lái)。

平靜的河面上，一只小艇向岸邊駛來(lái)。

4.我國(guó)有漢族、蒙古族、藏族、維吾爾族等五十六個(gè)少數(shù)民族。

我國(guó)有漢族、蒙古族、藏族、維吾爾族等五十六個(gè)民族。

六.閱讀理解。

欣賞是一種善良

1852年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無(wú)意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題為《童年》的小說(shuō)所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛(ài)有加。他四處打聽(tīng)作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的，屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫(xiě)信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說(shuō)在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng)，大名鼎鼎、寫(xiě)《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說(shuō)：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫(xiě)下去，他的前途一定不可限量！’”作者收到姑母的信后（驚喜若狂喜上眉梢√），他本是因?yàn)樯羁鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)而不可收地寫(xiě)了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫·托爾思泰。

社會(huì)生活中，每一個(gè)人都（渴望√妄想）得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛(ài)之懷、成人之美之善念；被欣賞者必自然產(chǎn)生自尊之心、奮進(jìn)之力、向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。

臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過(guò)一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千，文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧，風(fēng)格又這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行（xíngháng√）都會(huì)有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前無(wú)心寫(xiě)下的這幾句話，竟影響到了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠(chéng)摯地對(duì)林清玄說(shuō)：“林先生寫(xiě)的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想，為什么除了做小偷，我沒(méi)有想到做正當(dāng)?shù)氖履?？”從此，他脫胎換骨，重新做人。

培根說(shuō)：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵，漠視者冰潔心誠(chéng)，四?？萁撸瑥纳交氖?。”讓我們?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。

欣賞是一種給予（jǐyǔgěiyǔ），一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。

1.用“√”在文中括號(hào)內(nèi)勾出正確的讀音和最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

2.“信”在字典里的解釋有（1）誠(chéng)實(shí)，不欺騙；（2）信任，不懷疑；（3）消息；（4）書(shū)信；（5）隨便。

文中下列詞語(yǔ)中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋呢？請(qǐng)聯(lián)系上下文把解釋最恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)填入后面的括號(hào)內(nèi)。

姑母寫(xiě)信（（4））信筆涂鴉（（5））找到了自信（（2））

3.除了“大名鼎鼎”外，你能寫(xiě)出一個(gè)或兩個(gè)帶“鼎”字的成語(yǔ)嗎？

一言九鼎

4.聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。

鐘愛(ài)有加：對(duì)人或事物非常的喜愛(ài)。

第五篇：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷

人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷

班級(jí)姓名成績(jī)

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10%）

jìngmìqīliángm?ngl?ngd? gāowàngzh?ng（）（）（）（）bàoyuànkuíwǔjuànliànqǐnbùānxí（）（）（）（二、選擇合適的音節(jié)、漢字或詞語(yǔ)填空。（6%）

1、唱和（）（h? ha）血（）液（xuaxiě）

剛勁（）（jìngjìn）運(yùn)載（）（zǎizài）

2、逸毅意詣?wù)x

（）力造（）安（）情（）任（）

3、喜愛(ài)熱愛(ài)摯愛(ài)

①我們（）大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。

②他的作品洋溢著對(duì)祖國(guó)的（）之情。

③印第安人（）雨后清風(fēng)的氣息。

三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4%）

（）（）大物（）（）匆匆（）（）峭壁思潮（）（）可見(jiàn)（）（）自（）自（）（）（）可親（）至（）來(lái)

四、按要求完成句子練習(xí)。細(xì)心審題，你才能百發(fā)百中。6

1鯨的身體像魚(yú)。鯨并不屬于魚(yú)類。

用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話：

2小溪唱著歌從山上跑下來(lái)。

仿寫(xiě)擬人句：

3寫(xiě)一句歇后語(yǔ)：

4用修改符號(hào)改病句：銀杏的一片葉子就像一把把精美的小紙扇。

5人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切？

改為陳述句：

6勞動(dòng)過(guò)后，他汗水濕透了身上的衣服。

將劃線的部分換成意思相應(yīng)的成語(yǔ)：

五、把下列句子組成一段通順流暢的話，在（）里填上序號(hào)。5）

（）難道我們的家長(zhǎng)就是這樣言傳身教的嗎？

（（（（）過(guò)了寺門(mén)，只見(jiàn)眾多的家長(zhǎng)帶著無(wú)知的孩子，跪在佛座前的蒲團(tuán)上，虔誠(chéng)膜拜。）難道這個(gè)木雕金身的佛像能救苦救難，做到有求必應(yīng)嗎？）一天上午，我與朋友到金山寺司郊游。）我為之一顫，感到困惑和不安。

闖過(guò)了前幾關(guān)，你一定很開(kāi)心！別驕傲，還得繼續(xù)小心，笑臉才會(huì)伴隨你！

六、按要求寫(xiě)句子。（5%）

1、寫(xiě)兩句描寫(xiě)大自然的詩(shī)句。

①

②

2、寫(xiě)一句愛(ài)國(guó)名言。

3、寫(xiě)一句有關(guān)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)語(yǔ)。

4、寫(xiě)一句真誠(chéng)待人的名言警句。

七、按課文內(nèi)容填空，并回答問(wèn)題。（17%8+8+2）

1、你好，的山泉，你捧出一面明鏡，是要我嗎？

你好，的溪流！你著一首首小詩(shī)，是邀我與你嗎？你好，的瀑布！你天生的，的男高音多么有氣勢(shì)。

這幾句話選自課文，是一組句，采用了的修辭手法，表達(dá)了作者與

2、詹天佑不怕困難，也不怕哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)，進(jìn)行計(jì)算。詹天佑經(jīng)常工作人員，說(shuō)我們的工作首先要不能有一點(diǎn)兒馬虎大概差不多這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口

請(qǐng)給第三句話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，從這句話中，我們可以感受到詹天佑的品質(zhì)。

3、“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的?！边@句話你是怎么理解的？

八、仿寫(xiě)。（3%）

請(qǐng)以“愛(ài)心”為陳述對(duì)象，仿照下面的句子，續(xù)寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶?，使之?gòu)成一組排比句。

愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一陣飄灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)；愛(ài)心是。

九、閱讀短文，回答問(wèn)題。（14%1+4+2+2+1+4）

拐彎處的回頭

一天，弟弟郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰見(jiàn)了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛(ài)。不料爸爸并沒(méi)有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。

弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺(jué)得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣。其實(shí)他很愛(ài)你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會(huì)回頭看你?！钡艿馨胄虐胍?，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的身影。

爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒(méi)有什么東西讓他回頭??可當(dāng)他走到拐彎處，就在側(cè)身左拐的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過(guò)頭來(lái)，很快就瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。

雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚光。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我也有了一種想流淚的感覺(jué)。很久以前，我都在尋找一個(gè)代表父愛(ài)的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。

1、本文記敘的主人公應(yīng)該是（）。

A、弟弟B、同學(xué)C、爸爸D、“我”

2、找出能夠表現(xiàn)弟弟心情變化的語(yǔ)句填在下列橫線上。

①弟弟受傷后碰到爸爸時(shí)：

②爸爸自己走了以后：

③同學(xué)對(duì)他說(shuō)完話以后：

④爸爸在拐彎處回頭時(shí)：

3、第四自然段中“??好像不經(jīng)意的回過(guò)頭來(lái)，很快就瞟了弟弟他們一眼??”這只是極微小的動(dòng)作，為什么“那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人”?

4、爸爸的愛(ài)和其他人的愛(ài)有何不同？請(qǐng)從文中找出一句話來(lái)說(shuō)明。

5、文中最后一句話中的破折號(hào)起的作用。

6、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀阕x完這篇短文的感想。

十、習(xí)作。（40%）

請(qǐng)你任選以下一個(gè)題目進(jìn)行習(xí)作。

1、題目：與為友

要求：①把題目補(bǔ)充完整，例如：與樹(shù)為友，與書(shū)為友，與老師為友??

②語(yǔ)句要通順，敘述要有條理，要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)500字以上。

2、課文中那個(gè)擺書(shū)攤的年輕人，經(jīng)常對(duì)“我”說(shuō)：“別餓壞了那匹馬”，目的是想讓“我”能夠心安理得地看書(shū)。在生活中，這種善意的謊言并不少。在你身上發(fā)生過(guò)這樣的事情嗎？你的家人、同學(xué)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)善意的謊言嗎？請(qǐng)把這樣的事寫(xiě)成一篇記敘文，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500字。