第一篇：上教版一年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)《校園探秘》教案

校園“探秘”

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)在校園里的參觀(guān)、考察活動(dòng)，使學(xué)生了解校園一般設(shè)施的構(gòu)成與分布，以及這些設(shè)施的功能，并知道愛(ài)護(hù)它們。

2．使學(xué)生了解學(xué)校大致的人員構(gòu)成和他們的主要工作，知道學(xué)校離不開(kāi)很多人的辛勤工作和勞動(dòng)，學(xué)生應(yīng)該尊重這些勞動(dòng)者。

教學(xué)過(guò)程：

一．導(dǎo)入

今天，老師要帶領(lǐng)大家去參觀(guān)自己的學(xué)校，看一看學(xué)校里的環(huán)境怎樣，有哪些教學(xué)設(shè)施，有哪些專(zhuān)用教室。它們分別有哪些用處？

二．揭示課題：《校園“探秘”》

三．參觀(guān)校園

四．討論參觀(guān)校園后的結(jié)果

1．通過(guò)參觀(guān)，你看到學(xué)校里有哪些專(zhuān)用教室？

2．有哪些教學(xué)設(shè)施？

3．它們分別有哪些用處？

五．小組討論：

通過(guò)參觀(guān)，你看到了許多漂亮的教室，教室里有很好的教學(xué)設(shè)施，那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣來(lái)使用它，又應(yīng)該怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)它？

板書(shū)：尊重別人的勞動(dòng)愛(ài)護(hù)公物

校園“探秘”

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)與學(xué)生一起制作學(xué)校的平面圖或?qū)W校模型，讓學(xué)生進(jìn)一步理清自己學(xué)校的人員、設(shè)施的構(gòu)成和分布。

2．讓學(xué)生學(xué)會(huì)用地圖或其他方式整理和表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并發(fā)展認(rèn)識(shí)事物的空間感和方位感，以及簡(jiǎn)單的認(rèn)圖和制圖能力。

教學(xué)過(guò)程：

一．導(dǎo)入

1．老師出示學(xué)校平面圖，教會(huì)學(xué)生怎樣看平面圖。

2．說(shuō)說(shuō)圖中所標(biāo)出的是什么設(shè)施？

二．說(shuō)說(shuō)學(xué)校里還有哪些設(shè)施？

三．添畫(huà)

把老師出示的學(xué)校平面圖中還沒(méi)畫(huà)出的設(shè)施，請(qǐng)同學(xué)添畫(huà)上去。

注意；不苛求學(xué)生畫(huà)得像不像，只要畫(huà)出意思就行?？梢杂脴?biāo)志性的東西來(lái)表示某個(gè)設(shè)施名稱(chēng)。

四．討論：到實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、教師辦公室分別要注意哪些？

板書(shū)：實(shí)驗(yàn)室——遵守規(guī)則，注意安全

閱覽室——安靜，不大聲喧嘩

教師辦公室——先敲門(mén)，再說(shuō)“報(bào)告”。

師述：有些地方不能隨意出入，如實(shí)驗(yàn)儲(chǔ)藏室、食堂、宿舍。

五．布置作業(yè)：回家后，可以用橡皮泥制作“我們的校園”。

第二篇：一年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》教案

1.拉拉手 交朋友

活動(dòng)目標(biāo)要求： 1.情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中的一員的快樂(lè)。2.行為目標(biāo)：

了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。3.知識(shí)目標(biāo)：

通過(guò)參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)和技能。活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)

（一）：認(rèn)識(shí)老師和同學(xué) 1.老師自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友，歡迎你們來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師，我們以后 要一起學(xué)習(xí)，你們遇到什么困難可以找我，我們還會(huì)成為好朋友呢！老師邊說(shuō)邊走下講臺(tái)和同學(xué)拉手。

2.放多媒體動(dòng)畫(huà)片，給學(xué)生引見(jiàn)4個(gè)小動(dòng)物。有幾個(gè)小伙伴，你們想不想認(rèn)識(shí)？他們是誰(shuí)呢？（放多媒體動(dòng)畫(huà)片）

（4個(gè)同學(xué)帶著頭飾上場(chǎng)）康康熊、樂(lè)樂(lè)猴、愛(ài)愛(ài)鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自我介紹。3.同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)

小朋友，你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了老師和4個(gè)小動(dòng)物，你們同學(xué)之間還不熟悉，想相互認(rèn)識(shí)一下 成為新朋友嗎？

用自己喜歡的方式互相認(rèn)識(shí)。4.學(xué)做名片并展示交流。

5.以小組為單位，介紹自己認(rèn)識(shí)的新朋友。

6.學(xué)兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。課間活動(dòng)：學(xué)生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》?；顒?dòng)

（二）：做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友。游戲1：找朋友

剛才，大家認(rèn)識(shí)了許多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜歡做什么游戲呢？ 今天我們做一個(gè)找朋友的游戲。游戲2：網(wǎng)小魚(yú)

先學(xué)兒歌：游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉，被逮著，開(kāi)開(kāi)心心作介紹?；顒?dòng)

（三）紅黃藍(lán)綠大行動(dòng)，相同興趣的同學(xué)在一起加深認(rèn)識(shí)。

小朋友，你們的興趣愛(ài)好各不相同，相同興趣的人在一起會(huì)有更多的話(huà)，玩得更開(kāi)心，相互了解也更深。小組活動(dòng)。

每個(gè)小隊(duì)選一個(gè)代表，給大家介紹小組的活動(dòng)情況。

2.我們的校園

活動(dòng)目標(biāo)要求： 1.情感目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識(shí)。2.行為目標(biāo)：

① 通過(guò)活動(dòng)，了解學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，并能夠自覺(jué)遵守。② 懂得尊重學(xué)校不同崗位的工作人員。3.知識(shí)目標(biāo)：

熟悉校園環(huán)境，認(rèn)識(shí)校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施，能利用這些設(shè)施解決自己的問(wèn)題?；顒?dòng)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、活動(dòng)準(zhǔn)備階段

1.談話(huà)：小朋友，開(kāi)學(xué)已經(jīng)好多天了，大家肯定認(rèn)識(shí)了學(xué)校的一些地方。但是我們?nèi)雽W(xué)不久，還有好多地方不熟悉，給大家的生活帶來(lái)許多的不便，為了讓我們盡快熟悉校園，在校園愉快地學(xué)習(xí)、生活，讓我們一起來(lái)玩“參觀(guān)校園”活動(dòng)。2.先選出四個(gè)參觀(guān)小組的組長(zhǎng)上臺(tái)抽簽。第一條參觀(guān)路線(xiàn)：小操場(chǎng)――階梯教室 第二條參觀(guān)路線(xiàn)：大操場(chǎng)――信息教室 第三條參觀(guān)路線(xiàn)：自然實(shí)驗(yàn)室――教師辦公室 第四條參觀(guān)路線(xiàn)：飲譽(yù)教室――舞蹈房――食堂

二、活動(dòng)進(jìn)行階段：

1.教師交待注意事項(xiàng)。如：遇到問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，注意保持安靜，學(xué)習(xí)用多種方式去觀(guān)察，聽(tīng)到鈴聲回教室等。

2.各條路線(xiàn)的參觀(guān)小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，分頭行動(dòng)。

第二課時(shí)

三、活動(dòng)交流階段：

1.小朋友，你們?cè)趨⒂^(guān)校園的過(guò)程中，都發(fā)現(xiàn)了什么？是怎樣發(fā)現(xiàn)的？老師請(qǐng)各小組的同學(xué)先在一起討論，然后每組推選一個(gè)同學(xué)向全班小朋友來(lái)匯報(bào)。2.小組交流

3．全班交流。你愿意利用課余時(shí)間做小向?qū)愕暮门笥讶⒂^(guān)。

四、活動(dòng)延伸階段

展示自己最喜歡的校園一景。

1.你能告訴大家你最喜歡校園的什么地方？用自己喜歡的方式表達(dá)出來(lái)，想想你準(zhǔn)備怎樣表達(dá)？ 2.小朋友可以自己用畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)的方法來(lái)表達(dá)自己的喜愛(ài)之情。如果你覺(jué)得自己一個(gè)人完成有點(diǎn)困難，你也可以邀請(qǐng)你的好朋友與你合作，相互幫助，共同完成。

3.學(xué)生活動(dòng)

4.展示成果，教師給予評(píng)價(jià)。

五、活動(dòng)小結(jié)

小朋友，今天又對(duì)我們的校園有了新的認(rèn)識(shí)，你覺(jué)得我們的校園怎樣？ 老師祝愿大家在我們美麗、現(xiàn)代化的校園里茁壯成長(zhǎng)！

3、我也想當(dāng)升旗手

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)升國(guó)旗場(chǎng)景的感受，升國(guó)旗時(shí)規(guī)范行為的辨析及做國(guó)旗的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)和尊敬、熱愛(ài)國(guó)旗的情感。教學(xué)重點(diǎn)：

初步認(rèn)識(shí)國(guó)旗，知道升國(guó)旗時(shí)的行為規(guī)范。教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成升國(guó)旗時(shí)起立、脫帽、行注目禮的習(xí)慣。教具學(xué)具：

升旗儀式的錄象、紅、黃紙、彩筆、膠棒、小剪刀等。教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)國(guó)旗

1、教師分發(fā)4面小國(guó)旗給各小組，認(rèn)識(shí)國(guó)旗的形狀、顏色、五角星的位置等。

2、提問(wèn)、探究

（1）國(guó)旗為什么是紅色的？ 象征革命（用先烈的鮮血染成）（2）五星各有什么含義？

（黃色象征光明，大星象征共產(chǎn)黨，小星象征各族人民，四星圍繞大星象征各國(guó)人民大團(tuán)結(jié)。）

二、動(dòng)手做一做

1、給國(guó)旗涂顏色

2、動(dòng)手做國(guó)旗

3、教師指導(dǎo)剪五角星

將剪好的五角星貼到紅紙上，展示成果。

三、參加升國(guó)旗實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)升國(guó)旗感受

1、觀(guān)看升旗儀式錄象帶，討論：（1）升國(guó)旗場(chǎng)面怎樣？

（2）你想當(dāng)升旗手嗎？怎樣才能當(dāng)升旗手？（3）我們應(yīng)帶著怎樣的情感參加升旗儀式？

2、展示第4頁(yè)下圖，找一找：哪些同學(xué)做法對(duì)？哪些做法不對(duì)？為什么？

3、組織升旗活動(dòng)，將升旗的規(guī)范知識(shí)用到實(shí)踐中去。

4.小學(xué)生活開(kāi)始啦

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)新集體的情感，幫助學(xué)生初步樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解上學(xué)的基本任務(wù)，初步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用。教具學(xué)具：

小動(dòng)物的頭飾、錄音帶《上學(xué)》 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

（1）小朋友，你們還記得開(kāi)學(xué)第一天穿上新衣服，背上新書(shū)包，高高興興來(lái)到學(xué)校的情景嗎？你現(xiàn)在覺(jué)得小學(xué)生的生活怎樣？（2）同桌議一議，暢所欲言。

（3）活動(dòng)：拿出展示牌、寫(xiě)體驗(yàn)，可畫(huà)圖、寫(xiě)詞、寫(xiě)短句來(lái)表達(dá)。（4）簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)怎么體會(huì)到的。

二、學(xué)習(xí)故事

（1）走進(jìn)故事屋，想一想，怎樣做個(gè)好學(xué)生？（2）活動(dòng)

取出頭飾表演，聽(tīng)《小熊上學(xué)》的故事，配樂(lè)分角色讀故事，看書(shū)上的圖。（3）你們聽(tīng)了這個(gè)故事，小熊是個(gè)令你滿(mǎn)意的小學(xué)生嗎？（4）演一演

小熊應(yīng)該怎么做呢？演一演

三、總結(jié)

同學(xué)們?cè)趲椭⌒艿倪^(guò)程中，也許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了：小學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)要求也明顯提高了，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了，游戲時(shí)間少了，學(xué)習(xí)方式也不一樣了，這些都要逐步適應(yīng)，相信同學(xué)們會(huì)很快適應(yīng)愉快而緊張的小學(xué)生活。

第二課時(shí)

一、談話(huà)導(dǎo)入

小朋友們幫小熊找到了不足，還用自己的一個(gè)生活事例教小熊學(xué)會(huì)適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，真了不起！在同學(xué)們中，也有適應(yīng)小學(xué)生活的，還鬧了笑話(huà)，請(qǐng)大家來(lái)幫幫小豆豆。

二、看圖講故事

1、出示圖片：小豆豆不適應(yīng)小學(xué)生活的原因是什么？

2、小組討論、交流：

（1）晚上看電視久了，第二天早上起不來(lái)，上學(xué)遲到了。（2）經(jīng)常忘記老師布置的口頭作業(yè)。（3）上課想起好玩的事，不專(zhuān)心聽(tīng)講。（4）把發(fā)的課本丟了。

（5）上課鈴響了，還想再玩一會(huì)兒。

三、學(xué)習(xí)課文，樹(shù)立榜樣 園園是怎樣做個(gè)好學(xué)生的？

1、指導(dǎo)觀(guān)察圖意

2、學(xué)兒歌

3、相互表?yè)P(yáng)、欣賞

4、小型成果展 優(yōu)秀家庭剪貼本 手工繪畫(huà)展

四、聯(lián)系自身，談?wù)勛约涸鯓舆m應(yīng)小學(xué)生活，做個(gè)好學(xué)生的？

1、哪些地方適應(yīng)了？哪些不適應(yīng)？

2、怎樣才能更好地適應(yīng)小學(xué)生活，出出“金點(diǎn)子”

五、兒歌總結(jié) 《上學(xué)》

5、上學(xué)路上

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)畫(huà)上學(xué)路線(xiàn)和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛(ài)自己生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)識(shí)記常見(jiàn)的交通和安全標(biāo)志，掌握一些基本的交通常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。教具學(xué)具：

錄象片段（在商場(chǎng)門(mén)口玩，買(mǎi)零食吃等）

簡(jiǎn)單的本地區(qū)示意圖（主要突出學(xué)校、主要干道等）

第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)

1、談話(huà)：你每天是怎樣到學(xué)校的？

2、出示三幅到校方式特寫(xiě)圖

二、議一議

1、看錄象，他們做得好嗎？為什么？

2、聯(lián)系實(shí)際，在上學(xué)、放學(xué)途中還有哪些不安全的事？ 在路上玩會(huì)有什么后果？

3、分組討論、交流意見(jiàn)

4、總結(jié)：

遲到會(huì)影響上課的情緒，吃零食不衛(wèi)生，有時(shí)會(huì)生病。

三、畫(huà)一畫(huà)

1、交流家到學(xué)校的路線(xiàn)，注意說(shuō)話(huà)有條理。

2、按自己喜歡的方式畫(huà)出家到學(xué)校的路線(xiàn)。

四、評(píng)一評(píng)

1、用你們的筆在線(xiàn)路圖上畫(huà)出來(lái)，看誰(shuí)觀(guān)察得仔細(xì)？ 在圖上畫(huà)得清楚？

2、分四個(gè)小組，相互交流畫(huà)的路線(xiàn)圖。

3、推選組內(nèi)好的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)展示。

五、貼一貼

1、在彩紙上寫(xiě)上名字，小紙片代表你們的家。

2、從家到校的路線(xiàn)，出示示意圖：上北下南左西右東

3、將準(zhǔn)備好的彩紙貼到圖上來(lái)。

第二課時(shí)

一、議一議

1、出示課件（小熊和小猴的故事）

2、小熊和小猴做得怎樣，違反了哪些交通規(guī)則？

3、和小猴、小熊說(shuō)說(shuō)話(huà)。

二、認(rèn)一認(rèn)

1、課前老師布置你們注意有哪些交通標(biāo)志，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？

2、出示課件（交通標(biāo)志圖）

3、每人發(fā)一個(gè)標(biāo)志牌，老師說(shuō)出一個(gè)標(biāo)志，學(xué)生舉手，看誰(shuí)反映快。

三、演一演

1、上學(xué)路上，交警指揮交通，所有人都聽(tīng)從他，真威風(fēng)，你們想當(dāng)小交警嗎？

2、選幾名同學(xué)聽(tīng)老師口令，模擬交通指揮。

3、分組表演，每組選一個(gè)小交警，其他小組成員聽(tīng)從小交警的指揮，示范指揮馬路。

四、玩一玩

1、交通安全棋：

看圖意，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，什么情況下前進(jìn)，什么情況下后退？

2、拿出擲子玩下棋。

3、玩過(guò)后，談感想。

6、盼盼遲到了

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)安排一天的事務(wù)，學(xué)會(huì)料理自己學(xué)習(xí)生活上的簡(jiǎn)單事情，掌握刷牙、整理書(shū)包等技能。教學(xué)重點(diǎn)：

初步養(yǎng)成按時(shí)作息，良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成自己的事情自己做，有計(jì)劃，不敷衍的文明行為。教具學(xué)具：

頭飾、盼盼遲到的場(chǎng)景、歌曲《上學(xué)歌》和《我們都有一雙手》，學(xué)生準(zhǔn)備彩筆

第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)主題

1、伴隨《上學(xué)歌》，出現(xiàn)動(dòng)畫(huà)短片

2、出示盼盼遲到的特寫(xiě)圖

二、分組討論，分析原因

1、四人一組活動(dòng)（1）同座議一議（2）組內(nèi)交流（3）匯報(bào)展示 提示：一日之計(jì)在于晨 早起三光，晚起三慌。

2、用同樣的方法，分析其他原因。（1）盼盼找襪子：

① 臨睡前，衣物亂扔

② 收拾時(shí)放錯(cuò)了地方

③ 一貫粗心大意，丟三落四

大家出主意：

① 臨睡前把衣服疊放好

② 衣服放在一定的地方便于找

③ 衣服、鞋襪睡前都放好（2）大便時(shí)玩小汽車(chē)，不利因素 ① 耽誤了時(shí)間 ② 對(duì)身體不好 ③ 不衛(wèi)生（3）學(xué)兒歌

三、模擬表演，分組競(jìng)賽

怎樣才能不遲到呢？（出示愛(ài)愛(ài)鴿頭飾）分組表演 小組競(jìng)賽：整理書(shū)包

四、總結(jié)提升，加深認(rèn)識(shí)

第二課時(shí)

一、播放錄象，營(yíng)造活動(dòng)氣氛

1、播放錄象《美麗的早晨》

2、伴著音樂(lè)，用抒情的語(yǔ)氣描寫(xiě)清新早晨的情景

二、角色扮演，體驗(yàn)快樂(lè)

1、盼盼在大家的幫助下，學(xué)會(huì)了安排

2、分組演

三、相機(jī)指導(dǎo)，技能練習(xí)

1、洗臉指導(dǎo)

2、刷牙指導(dǎo)

怎樣選擇牙膏、牙刷呢？

3、動(dòng)手操作，洗手表演（1）討論：洗手注意什么？（2）分組比賽，洗手（3）排出洗手的順序

4、表演，指導(dǎo)辨析

根據(jù)盼盼做法，你認(rèn)為做得對(duì)不對(duì)？

四、全體活動(dòng)，涂七色花。

五、活動(dòng)總結(jié)，分享快樂(lè)。

7、學(xué)習(xí)真有趣

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是件愉快的事，激發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：

懂得學(xué)習(xí)的重要意義，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握學(xué)習(xí)的重要意義，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教具學(xué)具：

學(xué)生的作業(yè)本、書(shū)法、紙工、美術(shù)作品等 兒歌磁帶 教學(xué)過(guò)程：

一、交流匯報(bào)會(huì)

1、認(rèn)識(shí)圓圓、盼盼兩個(gè)朋友

2、他們是怎樣學(xué)習(xí)的？

3、你能說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)中有趣的事嗎？ 討論匯報(bào)學(xué)習(xí)中的趣事

二、活動(dòng)體驗(yàn)

1、出示課件

2、比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大，大家露一手

3、教師總結(jié)

三、學(xué)習(xí)兒歌

1、教師示范讀兒歌，邊讀邊做動(dòng)作

2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是如何學(xué)習(xí)功課的？

四、金點(diǎn)子大賽

1、出示課件，引導(dǎo)學(xué)生幫助找原因

2、“金點(diǎn)子大賽”，看看誰(shuí)的辦法最多

3、匯報(bào)、交流

五、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽

六、教師總結(jié)

8、下課了，放學(xué)了

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體的情感

2、養(yǎng)成學(xué)生遵守紀(jì)律、守規(guī)則的行為習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)課間活動(dòng)的規(guī)則和紀(jì)律 教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處的技巧，在合作中共同發(fā)展 教具學(xué)具： 制定課間活動(dòng)調(diào)查表 攝制學(xué)生在操場(chǎng)上活動(dòng)的錄象

第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查

1、布置學(xué)生課間觀(guān)察同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、教師將先做好的調(diào)查表發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生把看到的現(xiàn)象用自己的方式把它們記下來(lái)： 課間活動(dòng)調(diào)查表 地點(diǎn) 項(xiàng)目

二、走進(jìn)操場(chǎng)做游戲

1、分組討論，確定活動(dòng)項(xiàng)目

2、到操場(chǎng)開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)

3、活動(dòng)結(jié)束，談?wù)勼w會(huì)

三、小小談?wù)摃?huì)

播放錄象，邊看邊思考（活動(dòng)場(chǎng)景）下課后應(yīng)該怎么做？做些什么？ 大組討論，小組推薦發(fā)言人。

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、采訪(fǎng)活動(dòng)

1、自由分組，組成采訪(fǎng)團(tuán)

2、討論，確定采訪(fǎng)對(duì)象

3、主題，放學(xué)后，回家做什么？

4、匯報(bào)交流

二、操作比賽 賽前指導(dǎo)

1、比賽內(nèi)容的確立

（1）你們?cè)诩蚁矚g做什么？為什么喜歡這項(xiàng)活動(dòng)？（2）小組討論，交流匯報(bào)

2、分組操作 車(chē)模組：

① 車(chē)模材料的準(zhǔn)備

② 制作車(chē)模的工具

③ 人員的分工 提示： ① 材料齊全 ② 使用工具安全

③ 制作過(guò)程守時(shí)

3、自由組合，展示喜歡的多樣活動(dòng)

4、比賽開(kāi)始

5、成果展示

9、我從哪里來(lái)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的來(lái)之不易，懂得父母養(yǎng)育自己不容易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)父母，珍愛(ài)生命的情感。

2、幫助學(xué)生了解淺顯的生命科學(xué)的知識(shí)和收集資料，獲取信息技能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，樂(lè)于探究，善于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：

向父母了解自己的出生情況，準(zhǔn)備出生證，滿(mǎn)意的照片。教學(xué)過(guò)程

一、游戲?qū)?/p>

讓四名學(xué)生扮演康康熊、樂(lè)樂(lè)猴，愛(ài)愛(ài)鴿，創(chuàng)創(chuàng)鼠，另選一學(xué)生演盼盼，上臺(tái)玩“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的游戲。盼盼：他們講德對(duì)不對(duì)?。看蠹襾?lái)評(píng)判！

二、交流信息，討論問(wèn)題

1、學(xué)生分組交流，向爸媽了解的四個(gè)問(wèn)題

2、選派代表發(fā)言

三、看圖，進(jìn)行淺顯的生命科學(xué)常識(shí)教育

1、出示幻燈片（父母結(jié)婚照）照片上是誰(shuí)？

2、出生照片（嬰兒）

四、聽(tīng)配樂(lè)朗誦《我從哪里來(lái)》

五、動(dòng)手填填貼貼，并進(jìn)行交流

六、故事會(huì)—成長(zhǎng)樂(lè)園

七、教師作小結(jié)

1、生命來(lái)之不易，每人珍惜自己。

2、父母養(yǎng)育辛苦，應(yīng)感激。

10、坐立走、有精神

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，在坐、立、走時(shí)能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。

2、生活中站有站樣，坐有坐相，養(yǎng)成正確的坐、立、走的姿勢(shì)并形成習(xí)慣，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道坐、立、走的姿勢(shì)可以表現(xiàn)出人的精神面貌，能基本掌握正確的坐、立、走的姿勢(shì)。教學(xué)準(zhǔn)備：

MTV《中國(guó)工夫 》脊椎圖（2張）

配樂(lè)錄音《坐立走、有精神》、短片《解放軍操練演習(xí)》 教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、活動(dòng)

（一）--TV音樂(lè)室

1、活動(dòng)課，趣味多，TV音樂(lè)聽(tīng)好歌。

2、欣賞MTV《中國(guó)工夫》

3、中國(guó)工夫，名揚(yáng)四海。練就一身工夫，首先要從“坐立走”開(kāi)始，歌中對(duì)“坐立走”有什么要求？ 過(guò)渡：小鬼不小，說(shuō)話(huà)有理，表述觀(guān)點(diǎn)，提出問(wèn)題。下面進(jìn)入“小鬼說(shuō)大話(huà)”環(huán)節(jié)。

二、活動(dòng)

（二）--小鬼說(shuō)大話(huà)

1、聽(tīng)配樂(lè)錄音《坐立走、有精神》

2、思考討論：

（1）、兒歌中對(duì)坐立走的要求是什么？（出示投影片，補(bǔ)充板書(shū)：如鐘、如松、如風(fēng)）（2）怎樣做到“坐如鐘、站如松、行如風(fēng)”（3）說(shuō)一說(shuō)，這樣做有什么好處？

三、活動(dòng)

（三）實(shí)踐練兵場(chǎng)

1、看錄象片《解放軍操練演習(xí)》，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

2、練習(xí)坐、立、走姿勢(shì)，要求自然舒展。

四、活動(dòng)

（四）我當(dāng)評(píng)判員。

第二課時(shí)

主持人：做如鐘，站如松，行如風(fēng)。（學(xué)生齊答）

學(xué)生們練得怎樣？今天的展示見(jiàn)真功。

主持人：坐、立、走比賽即將開(kāi)始，我來(lái)介紹一下參賽雙方，右邊—超級(jí)隊(duì)，左邊—贏(yíng)家隊(duì) 現(xiàn)在開(kāi)始！

活動(dòng)

（五）--T形舞臺(tái)

（學(xué)生自由展示，完成坐、立、走/讀書(shū)、寫(xiě)字各種姿勢(shì)，每隊(duì)4人一組，時(shí)間2分鐘內(nèi)，評(píng)委隨機(jī)亮分，展示完后，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）

主持人：T形舞臺(tái)，絕對(duì)精彩，想象劇場(chǎng)，看誰(shuí)最棒？

下面進(jìn)入我們的“想象劇場(chǎng)” 活動(dòng)

（六）--想象劇場(chǎng)

（每隊(duì)根據(jù)提供的故事線(xiàn)索，討論、設(shè)計(jì)劇情，然后登臺(tái)表演）劇名：后悔莫極—

劇情：一個(gè)小朋友從小沒(méi)有養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢(shì)，長(zhǎng)大以后碰到種種困難和不便……他后悔極了?；顒?dòng)

（七）評(píng)選、頒獎(jiǎng)

1、評(píng)選出班內(nèi)“坐、立、走”小明星并頒獎(jiǎng)。

2、請(qǐng)小明星談?wù)勛约旱母惺芎褪斋@。皮諾曹的鼻子

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)孩子的情感，讓學(xué)生感覺(jué)到做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子是幸福的。

2、幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話(huà)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

使學(xué)生能夠初步了解做人的基本道理，知道怎樣做才是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。教學(xué)準(zhǔn)備：

投影片《兒歌》。學(xué)生收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事。準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)鼻子。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí) 活動(dòng)

（一）“長(zhǎng)鼻子”出示

1、哭喪著臉的一名學(xué)生向老師訴苦—張出長(zhǎng)鼻子了！

2、談話(huà)—做什么錯(cuò)事了嗎？ 撒謊了！

你呀，真是個(gè)一個(gè)小皮諾曹！活動(dòng)

（二）故事屋

1、老師講故事《木偶奇遇記》

2、聽(tīng)完故事，你覺(jué)得皮諾曹怎么樣？ 活動(dòng)

（三）“長(zhǎng)鼻子”客星

1、討論：如何去掉“長(zhǎng)鼻子”？

2、交流：

-----只要改正說(shuō)謊的壞習(xí)慣，長(zhǎng)鼻子就會(huì)變短了！-----把橡皮泥拿掉，鼻子不就變短了嗎？-----……

3、對(duì)話(huà)，通過(guò)同學(xué)們與“長(zhǎng)鼻子”同學(xué)的對(duì)話(huà)，展示學(xué)生幫助“長(zhǎng)鼻子”的過(guò)程?；顒?dòng)

（四）皮諾曹劇場(chǎng)

1、過(guò)渡：老毛病又犯了！

2、指導(dǎo)讀

3、學(xué)生演

4、提問(wèn)

第二課時(shí)

活動(dòng)

（五）你樂(lè)我也樂(lè) 祝賀“長(zhǎng)鼻子”同學(xué)恢復(fù)正常。活動(dòng)

（六）--小小故事會(huì)

1、說(shuō)謊的壞習(xí)慣盡管很討厭，但也不是不能遠(yuǎn)離，古往今來(lái)，有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事太多了！老師知道同學(xué)們收集了好多故事，誰(shuí)來(lái)講故事？

2、是呀，誠(chéng)實(shí)的人是會(huì)得到人們的贊許。書(shū)上的故事也很有意思，大家讀一讀，前后座位也可以演一演。

3、出示投影，指導(dǎo)學(xué)生讀《兒歌》 活動(dòng)

（七）--我看“成長(zhǎng)的煩惱”

1、雖然，同學(xué)們都知道說(shuō)謊話(huà)，害處大，誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸。但實(shí)際上，大家遇到事情的時(shí)候，有時(shí)還會(huì)猶豫，比如---吃藥。

2、最怕吃藥的盼盼就遇到難題了。同學(xué)們，看看書(shū)上的兩幅圖，要是你，你會(huì)怎樣做？ 活動(dòng)

（八）--為假“長(zhǎng)鼻子”平反。

1、過(guò)渡：改掉說(shuō)謊的壞習(xí)慣確實(shí)不易。所幸**同學(xué)已經(jīng)改掉了。

不過(guò)，有一點(diǎn)要宣布，要為***同學(xué)恢復(fù)名譽(yù)！**同學(xué)為了讓大家上好這一刻，特意扮演了一個(gè)說(shuō)謊的角色，讓我們向他表示感謝！讓我們每個(gè)同學(xué)遠(yuǎn)離“長(zhǎng)鼻子”！

12、小馬虎，旅行記

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真，不敷衍，有耐心有毅力的志度。

2、幫助學(xué)生掌握克服做事粗心，馬虎，無(wú)耐心，無(wú)毅力的技巧。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

《小馬虎旅行》卡通連環(huán)畫(huà) 歌曲《粗心的小畫(huà)家》錄音帶 教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、表演唱《粗心的小畫(huà)家》

1、學(xué)們記得歌曲《粗心的小畫(huà)家》嗎？現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)錄音做表演唱

2、同學(xué)們唱完這首歌，在看看歌詞，你覺(jué)得這位小畫(huà)家是個(gè)怎樣的小畫(huà)家呢？（讓學(xué)生起七嘴八舌地討論，充分說(shuō)）

二、漫游馬虎圖

1、確實(shí)是一個(gè)粗心的小畫(huà)家，他太馬虎了。你們知道嗎？還有更馬虎的呢。

讓學(xué)生自由讀教材中連環(huán)畫(huà)《小馬虎旅行記》

2、同學(xué)們看完連環(huán)畫(huà)后，想些什么？想說(shuō)些什么？

三、續(xù)編故事

1、小馬虎做了這么多的馬虎事，他后悔了嗎？還是繼續(xù)？

2、同學(xué)們把故事編的很好，很有創(chuàng)意，各人有各人的獨(dú)到見(jiàn)解，請(qǐng)同學(xué)們回家后把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？

第二課時(shí)

四、智闖馬虎宮

1、同學(xué)們上一節(jié)課續(xù)編故事編的很好，咱們這一節(jié)課來(lái)做個(gè)游戲好不好？請(qǐng)同學(xué)們分小組做游戲“智闖馬虎宮”。

2、同學(xué)們?cè)谧觥爸顷J馬虎宮”游戲時(shí)，要邊玩邊思考。（1）迷宮圖里在哪些事情上標(biāo)有地雷？

（2）在闖迷宮的游戲中你有什么感受？有什么想法？

五、火眼金睛

活動(dòng)準(zhǔn)備，把教材上的48頁(yè)上的圖放大，或做成投影片

1、請(qǐng)同學(xué)們看圖，我們來(lái)做一個(gè)游戲“火眼金睛”，看誰(shuí)捉馬虎捉得多，看誰(shuí)最細(xì)心。六遠(yuǎn)離小馬虎

請(qǐng)同學(xué)們找一找自己身上的“小馬虎”并把他寫(xiě)到紙飛機(jī)上，然后帶領(lǐng)同學(xué)們放飛飛機(jī)，遠(yuǎn)離小馬虎。

13.冬爺爺在哪里

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，研究自然的情懷。

2.組織開(kāi)展觀(guān)察家鄉(xiāng)冬季氣候特征和動(dòng)植物的變化。3.了解與冬天有關(guān)的自然現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解冬天的氣候特征和有關(guān)的自然現(xiàn)象。教具學(xué)具：

制作“天氣情況小記錄本”，觀(guān)察周?chē)ú輼?shù)木和小動(dòng)物的變化。教學(xué)過(guò)程：

一、小小朗誦會(huì)

1．（播放北風(fēng)吹的錄音）朗誦小詩(shī)<冬爺爺在哪里>?？勺寣W(xué)生自由發(fā)揮，加上動(dòng)作表演。2.冬爺爺在哪里呢？（出示頭像，貼圖）

二、尋找冬爺爺

1.冬爺爺來(lái)了，從北到南經(jīng)過(guò)了哈爾濱、東北、黃山、玄武湖（逐一展示照片，欣賞冰雕，雪景）冬爺爺來(lái)了。多美的景色??！2.冬爺爺也來(lái)到了我們家鄉(xiāng)。引導(dǎo)學(xué)生討論家鄉(xiāng)冬季的變化。3.開(kāi)展“我見(jiàn)到了冬爺爺”一分鐘介紹

三、科學(xué)考察隊(duì) 1.我們的發(fā)現(xiàn)。交流觀(guān)察發(fā)現(xiàn) 2.我們的記錄 交流天氣變化 3.我們?nèi)タ疾?/p>

四、童話(huà)劇《冬日疑案》表演 分角色表演

五、涂色――尋找失蹤者 1.指導(dǎo)涂色，看看有何發(fā)現(xiàn) 2.討論：一些動(dòng)物為何要躲進(jìn)洞里。3.觀(guān)看錄像：動(dòng)物冬眠和動(dòng)物過(guò)冬。

六、巧破“白氣之迷”。

14.踏雪玩冰

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)兒童親近自然，熱愛(ài)自然的情感。

2.引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。能根據(jù)天氣變化，注意防凍防寒，照顧自己。3.了解冬季自我保健，掌握科學(xué)的防護(hù)法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

能根據(jù)天氣變化，注意防凍防寒，掌握科學(xué)的防護(hù)法.教具學(xué)具：

利用下雪天，組織學(xué)生開(kāi)展堆雪人，滾雪球，打雪仗等活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中體會(huì)快樂(lè)。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、和冰雪交朋友。

1.做雪球，玩雪球，在臉上試試有什么感覺(jué)？放到嘴里嘗嘗，品品有什么味道；放在盆里看看，觀(guān)察有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。用同樣的方法觀(guān)察冰柱。2.讀兒歌，畫(huà)雪花。3.交流課外踏雪玩冰的情況。4.說(shuō)說(shuō)冰雪的“怪脾氣”。

二、漫游冰雪世界。

1.觀(guān)看電視錄像，認(rèn)識(shí)各種各樣的雪花、冰花、冰柱。2.講述自己經(jīng)歷的冬天里的故事。

三、冬天防寒保健知識(shí)競(jìng)賽。

1.討論競(jìng)賽要求和規(guī)則，分組進(jìn)行。2.競(jìng)賽題目

⑴．冬天為什么會(huì)生凍瘡？ ⑵．皮膚為什么會(huì)生凍瘡？ ⑶．為什么耳朵最容易生凍瘡？ ⑷．下雪天行走要注意什么？ ⑸．在河的冰面上走有危險(xiǎn)嗎？ 3.評(píng)選出優(yōu)勝小組和“小小智多星”。

第二課時(shí)

四、“冰的小制作”博覽會(huì)。1.各小組展示制作好的“冰鑼”。

2.交流制作的過(guò)程和方法，說(shuō)說(shuō)自己的“奇思妙想”。3.評(píng)選出最佳冰雕作品。

五、小小科學(xué)論壇

1.主題：怎樣讓冰塊保存得時(shí)間長(zhǎng)一些？ 2.“我們的研究小報(bào)告”。3.提出“我們的研究結(jié)果”。

六、繼續(xù)我們的研究。

1.根據(jù)“冰的融化”和“冰能浮在水面上”的觀(guān)察活動(dòng)內(nèi)容，要求學(xué)生采用原來(lái)的方法做。繼續(xù)探究，發(fā)展學(xué)生的興趣，鞏固學(xué)生技能。

2.在“冰能浮在水面上”，引導(dǎo)學(xué)生采用多種不同的方法去嘗試，去比較。3.要求學(xué)生在觀(guān)察中做好小記錄。

4.鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)設(shè)想對(duì)“冰雪研究”的小課題，小實(shí)驗(yàn)，小觀(guān)察。

15.過(guò)新年

教學(xué)目標(biāo)：

1.激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感和態(tài)度。

2.通過(guò)開(kāi)展班級(jí)元旦游藝活動(dòng)，融個(gè)人于集體之中，培養(yǎng)樂(lè)于參與，樂(lè)于合作，熱愛(ài)集體生活的行為和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

增長(zhǎng)學(xué)生的社會(huì)生活常識(shí)，了解民風(fēng)民俗。教具準(zhǔn)備：

收集各地和家鄉(xiāng)有關(guān)過(guò)新年的圖片和資料。

第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、新年新景象

1.學(xué)生分小組活動(dòng)，交流各自收集的圖片和資料，并進(jìn)行分類(lèi)和整理。2.小組作，新年里的各種活動(dòng)。3.家鄉(xiāng)新年故事多。

二、新年老傳統(tǒng)

1.學(xué)生根據(jù)課前向祖輩、父輩了解到的有關(guān)新年的老傳說(shuō)、舊故事，開(kāi)展“新年老傳說(shuō)”一分鐘演講賽。

2.討論：“老傳說(shuō)”讓我知道了什么？設(shè)計(jì)

通過(guò)這一活動(dòng)，一方面讓學(xué)生了解一些有關(guān)新年的民風(fēng)民俗及其來(lái)歷和演變，另一方面從不同時(shí)期的“過(guò)年”，感知祖國(guó)的變化，家鄉(xiāng)的變化和人文生活的變化。

三、“家鄉(xiāng)的新年”圖片展覽。說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的新年。

第二課時(shí)

四、級(jí)游藝會(huì)（慶元旦）1.環(huán)境布置 2.制定活動(dòng)方案。

3.游戲活動(dòng)的各種節(jié)日都由學(xué)生自己去設(shè)計(jì)完成和組織進(jìn)行。4.互贈(zèng)“新年賀卡”。5.同唱一首歌：《新年好》。

16．送給新年的禮物

教學(xué)目標(biāo)：

1.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解自己進(jìn)步的情況，接收別人對(duì)自己的客觀(guān)評(píng)價(jià)，正確對(duì)待自己的憂(yōu)缺點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)校自我解剖，自我認(rèn)識(shí)，自我總結(jié)的技能。教學(xué)難點(diǎn)：

初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法。教具學(xué)具：

組織學(xué)生利用課余時(shí)間自制小卡片。

第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、你的眼睛里有個(gè)我，我的眼睛里有個(gè)你。

1.以小組活動(dòng)形式進(jìn)行，讓學(xué)生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫(xiě)上一句話(huà)。2.小組中依次有一位學(xué)生站立，然后由每位學(xué)生說(shuō)一句評(píng)述他最突出的某一點(diǎn)的話(huà)。3.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)的感受。

二、你聽(tīng)我說(shuō)

組織學(xué)生自由地上臺(tái)說(shuō)“XX眼中的我”的話(huà)語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和打算。在學(xué)生介紹父母等家人的“新年寄語(yǔ)”時(shí)。可讓學(xué)生同時(shí)展示父母送的小禮品。

三、照鏡子

1.老師分發(fā)根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)的“填寫(xiě)表”。2.學(xué)生自填。

3.學(xué)生介紹“夸夸我自己”。

4.老師結(jié)合發(fā)言的對(duì)象分別送上“新年寄語(yǔ)”。

四、放飛希望

組織學(xué)生尋找好朋友，互寫(xiě)“新年寄語(yǔ)”。

第二課時(shí)

五、小明星在我班升起。

1.老師以“新年老人”的口吻提出本次活動(dòng)的組織安排和要求。2.分小組討論：夸夸“XX同學(xué)”，評(píng)選出小組中的小明星候選人。3.各小組匯報(bào)和推薦本組提名的“候選人”。

4.全體學(xué)生民主投票，再評(píng)選，為小明星送上“新年寄語(yǔ)”。

六、讓群星更加燦爛

1.被選為明星的學(xué)生，作“一分鐘演講”。

2.未被評(píng)上的，如何向“小明星”學(xué)習(xí)，在新的一年中爭(zhēng)當(dāng)“小明星”。

3.新年老人的祝愿：每個(gè)學(xué)生都獲得“新年老人”送上的一份“新年賀卡”，上面都有一個(gè)美好的祝愿。

第三篇：上教版一年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)《學(xué)做小主人》教案

學(xué)做小主人

（一）

教學(xué)目標(biāo):

1.通過(guò)具體的事例,使學(xué)生意識(shí)到自己是學(xué)校的主人、學(xué)習(xí)的主人。

2.通過(guò)尋找小崗位的工作,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值和責(zé)任。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，啟發(fā)談話(huà)。放一段錄象，仔細(xì)看看錄象中的小朋友在干什么？

二．學(xué)習(xí)討論

1.首先組織學(xué)生討論:在學(xué)校里,哪些做法才是小主人的行為?

2.說(shuō)說(shuō)對(duì)小主人的理解。

3.班級(jí)里可以設(shè)置哪些小崗位?你適合在哪個(gè)崗位上工作?準(zhǔn)備怎么做?

4.在小崗位上完成任務(wù)的過(guò)程中,遇到困難怎么辦?

5.在小崗位上做久了,感到煩惱了怎么辦?想轉(zhuǎn)換崗位應(yīng)該怎么做?

6.讓學(xué)生感到當(dāng)小主人并不是一帆風(fēng)順的。

7.學(xué)生討論:在小崗位上,別人提意見(jiàn)怎么辦?

8.小結(jié)：做小主人時(shí),不僅要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人,也要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確評(píng)價(jià)自己。

三．總結(jié)：

通過(guò)尋找小崗位的工作，我們小朋友意識(shí)到自己是學(xué)校的主人、學(xué)習(xí)的主人。自己整理書(shū)包;積極發(fā)言,表達(dá)自己的想法。用好的東西放回原處并整理好;揀起草坪中的垃圾,主動(dòng)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境。

學(xué)做小主人

（二）教學(xué)目標(biāo):

1.通過(guò)具體的事例,使學(xué)生意識(shí)到自己是學(xué)校的主人、班級(jí)的主人。

2.通過(guò)才藝展示，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值和責(zé)任。

教學(xué)過(guò)程：

一.啟發(fā)談話(huà)

上節(jié)課，我們通過(guò)學(xué)習(xí)了解到了每個(gè)小朋友都有自己的興趣愛(ài)好，老師也知道你們都是有才有藝。所以這節(jié)課老師想讓你們展示一下自己的才華。

二．才藝大比拼

1.學(xué)生把自己參加興趣活動(dòng)的成果收集起來(lái)。

2.學(xué)生將成果用來(lái)布置教室,成為興趣活動(dòng)成果展覽。才藝表演。

3.學(xué)生用《學(xué)校生活棋》進(jìn)行游戲,提高學(xué)生的是非判斷能力,強(qiáng)化學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

三．學(xué)生討論：

1.自己有哪些特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好。

2.自己是否喜歡參加課外興趣小組。

3.說(shuō)說(shuō)出學(xué)校有哪些興趣小組。

第四篇：上教版一年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)《秋游的收獲》教案

秋游的收獲(一)

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表達(dá)和展示學(xué)習(xí)成果的方法，培養(yǎng)利用季節(jié)的變化來(lái)美化環(huán)境的意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生歸納、反思、表達(dá)和表現(xiàn)的能力。

2.從對(duì)秋天的探究拓展到其他季節(jié)，產(chǎn)生進(jìn)一步探究其他季節(jié)的意識(shí)，并形成四季與生活之關(guān)系的初步認(rèn)識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，啟發(fā)談話(huà)。

小朋友，你喜歡秋天嗎？你為什么喜歡秋天？

二、討論談話(huà)。

小朋友，在這次秋游活動(dòng)中，你看到了什么？聽(tīng)到了什么？

你對(duì)這次秋游活動(dòng)中最感興趣的是什么？

說(shuō)說(shuō)你對(duì)秋天的感受。

三、說(shuō)成語(yǔ)：你能說(shuō)出帶“秋”字的成語(yǔ)嗎？

拓展性提問(wèn)：在其他季節(jié)里，人們會(huì)做些什么？生活中會(huì)出現(xiàn)哪些與季節(jié)有關(guān)的現(xiàn)象？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？

四、總結(jié)：是啊，秋天是美麗的，秋天是豐收的季節(jié)，通過(guò)這次秋游活動(dòng)，我們有了很多的收獲。

秋游的收獲(二)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作以“我愛(ài)秋天”為主題的墻報(bào)，交流和分享秋游的所見(jiàn)所聞，進(jìn)一步體驗(yàn)秋天的精彩和集體生活的快樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話(huà)

1.說(shuō)說(shuō)秋游的收獲。

2.想想你用什么方式來(lái)表達(dá)你對(duì)這次秋游的感慨？

二、請(qǐng)以“我愛(ài)秋天”為主題，辦一期墻報(bào)。你準(zhǔn)備拿出什么作品，來(lái)表達(dá)自己對(duì)這次秋游的感慨？

三、準(zhǔn)備作品

四、布置墻報(bào)

第五篇：上教版一年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)《一起解決問(wèn)題》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)校生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生積極參與解決問(wèn)題的意識(shí)。

2.知道共同的生活需要規(guī)則，通過(guò)制定班級(jí)公約，培養(yǎng)初步的民主意識(shí)、規(guī)則意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)語(yǔ)

小朋友，從你們進(jìn)校以來(lái)，你們的學(xué)習(xí)、生活興趣各方面有什么進(jìn)步？

二、出示畫(huà)面

討論：圖中這些小朋友在干什么？他們做得對(duì)嗎？

出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因是什么？

你們有什么好辦法來(lái)解決這些問(wèn)題？

三、說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)校生活中發(fā)現(xiàn)或遇到過(guò)這類(lèi)問(wèn)題、困難和煩惱。你又上怎樣解決它的呢？以后又如何保證不讓這些問(wèn)題再發(fā)生？

小結(jié)：學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)校生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生積極參與解決問(wèn)題的意識(shí)。學(xué)生要針對(duì)問(wèn)題多角度地思考，尋求多種解決問(wèn)題的途徑，不求最好，只求更好的，鼓勵(lì)大家相互啟發(fā)，相互完善。

四、在學(xué)習(xí)方面，小朋友對(duì)老師有什么意見(jiàn)或要求，請(qǐng)大家提出來(lái)。

五、總結(jié)

一起解決問(wèn)題

（二）教學(xué)目標(biāo)：

知道共同的生活需要規(guī)則，通過(guò)制定班級(jí)公約，培養(yǎng)初步的民主意識(shí)、規(guī)則意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

上一節(jié)課，小朋友們已經(jīng)通過(guò)討論知道在學(xué)習(xí)生活上發(fā)現(xiàn)或遇到問(wèn)題、困難的時(shí)候，應(yīng)該積極思考解決問(wèn)題的辦法，同學(xué)之間相互啟發(fā)，盡快找到解決問(wèn)題的好方法。為了防止以后不再重犯前面的錯(cuò)誤，我們要想出一個(gè)好辦法來(lái)制約大家。你有什么好辦法呢？

二、制定班級(jí)公約

1.制定班級(jí)公約要民主。就是要大家共同參與。

2.班級(jí)公約的內(nèi)容要大家照著去做。

三、小組討論班級(jí)公約的內(nèi)容。

四、修改班級(jí)公約的內(nèi)容。

五、公布班級(jí)公約的內(nèi)容。