第一篇：教孩子學(xué)會(huì)尊重對手美文

兒子從幼兒園回來，興高采烈地帶給我們一個(gè)好消息：手工制作第一輪比賽，他贏了一位最重要的對手徐營小朋友，獲得參加晉級賽的資格，而徐營小朋友只能通過復(fù)活賽晉級了。

那個(gè)叫徐營的小朋友，與兒子同在一個(gè)興趣班學(xué)習(xí)手工制作，也是做手工的高手。同樣的愛好和技能，讓兒子和徐營成為要好的朋友。雖然在第一輪比賽中敗給了兒子，但徐營肯定能在復(fù)活賽中獲得晉級機(jī)會(huì)，因?yàn)樗膶?shí)力我是知道的，并不弱。

僅過了一天，兒子比賽獲勝的高興勁兒就忽然消失了，取而代之的是煩惱。他愁眉苦臉地對我說：“爸爸，徐營不跟我玩了?！?/p>

喲，這是贏得了比賽、失去了朋友呀！這里面肯定有故事。我大約能猜得到原因。于是我問兒子：“你在幼兒園里是不是取笑徐營了？”

一語中的，兒子有些羞愧，低下頭小聲說：“他做了一個(gè)五角星，我說不好，就給扔掉了?！?/p>

聽聽，兒子被勝利沖昏了頭腦，嘲笑對手，當(dāng)然會(huì)失去朋友。

其實(shí)，我在此之前就發(fā)現(xiàn)兒子有不尊重對手的毛病——

一天，兒子和一群小朋友堆沙子，比賽看誰堆得最高。兒子獲勝之后，有些飄了，說自己是那片沙堆的主人，他讓誰在那兒玩誰才能在那兒玩。因?yàn)椴蛔鹬貙κ郑瑑鹤赢?dāng)天就失去一位朋友——被兒子“開除”的那位小朋友明明，當(dāng)天就跟他記了“仇”，我在大院里遇見他，邀他到我家玩，他一口回絕：“不去！”在那之前，他是經(jīng)常到我家找我兒子玩的。

競爭無處不在，比賽時(shí)時(shí)都有，兒子身邊的那些要好的朋友，其實(shí)都是潛在的對手。如果每一次比賽都要失去一位朋友，那對他的成長有害無益。

看來我得親自出馬。這天，我陪兒子看電視，體育頻道正在播排球比賽。隊(duì)員出場，相互握手。我借機(jī)問兒子：“他們要比賽了，為什么還要握手呢？”

兒子說：“比賽之前都要這樣握手?！?/p>

噢，他知道比賽的規(guī)矩。比賽結(jié)束，紅隊(duì)勝，藍(lán)隊(duì)輸，兩隊(duì)隔著球網(wǎng)再次握手，然后退場。我又問兒子：“紅隊(duì)勝了，為什么還要與藍(lán)隊(duì)握手呢？”

兒子答：“勝了也得跟人家握手，要謙虛，不能霸道?！?/p>

這可是兒子自己的回答，十分準(zhǔn)確。我趁機(jī)追問：“紅隊(duì)如果不謙虛，霸道地拒絕與藍(lán)隊(duì)握手，可以嗎？”兒子說：“不行，那樣觀眾會(huì)笑話的?！?/p>

看來，道理他都懂，我只要引導(dǎo)他就好了。

在手工循環(huán)比賽中，兒子一路過關(guān)斬將。而徐營也不出我的所料，與兒子在總決賽相遇。

比賽開始，家長們都來觀摩。

他們從兩個(gè)方向進(jìn)場，兒子大大方方地走到徐營面前，伸出手。徐營怔了一下，也伸出手與兒子相握。兩位對手的握手情景，感動(dòng)了在場的觀眾，大家熱情鼓掌。

比賽結(jié)束，兒子獲勝，站在舞臺(tái)中央，他向徐營張開雙臂；徐營被感染，也張開雙臂，兩位對手熱情擁抱，那場景再次感動(dòng)了觀眾，掌聲依舊如潮。

一次握手，一次擁抱，在激烈的比賽中，兒子表現(xiàn)得很謙虛，很尊重對手，在贏得比賽的同時(shí)又贏回了與徐營的珍貴友誼?，F(xiàn)在，他們又親密無間了。

其實(shí)這都是我引導(dǎo)的結(jié)果。

我與兒子一起看完那場排球比賽后，專門探討了尊重的價(jià)值，讓兒子認(rèn)識(shí)到了自己的過失，然后我與他在家里多次演練與徐營比賽時(shí)的場景。所以兒子入場時(shí)，才會(huì)大方自然地與徐營握手、擁抱。

在演練的過程中，兒子曾經(jīng)問我：“爸爸，如果我要是在比賽里輸?shù)袅?，那還能擁抱徐營嗎？”

我說：“當(dāng)然能呀，因?yàn)闊o論輸贏，對手都需要尊重。如果是你輸了，也要主動(dòng)擁抱徐營，同樣是尊重。”

現(xiàn)在，兒子已經(jīng)掌握了這項(xiàng)與人競爭的規(guī)則，希望他在人生的道路上不會(huì)因?yàn)楦偁幎У襞笥眩讷@得成功的同時(shí)，也獲得友誼與尊重。

第二篇：教孩子學(xué)會(huì)尊重別人體會(huì)

教孩子學(xué)會(huì)尊重別人

——家長學(xué)校學(xué)習(xí)體會(huì)

父母是孩子的第一任老師，父母的言行對孩子有著很大的影響，所以父母一定要注意對孩子的教育方法。現(xiàn)在的孩子有好多不知道體諒父母，不尊他人，這是與家長的教育有關(guān)的。我想，父母在日常生活中要時(shí)時(shí)注意教育孩子尊重他人，例如：教育孩子上學(xué)時(shí)主動(dòng)向老師同學(xué)問好，遇到熟人要熱情打招呼，請人幫助時(shí)要用禮貌用語，等等。同時(shí)，要有意識(shí)地向孩子介紹親朋好友的性格、優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，并且父母要教育孩子謙虛謹(jǐn)慎，不驕傲自滿，正確看待他人的缺點(diǎn)和不足，不以自己的長處比他人的短處，讓孩子明白“金無足赤，人無完人”的道理。

孩子們有時(shí)會(huì)做一些不尊重別人的行為。例如，喜歡叫別人外號，見到殘疾人會(huì)上前圍觀，見到別人陷入困境會(huì)加以嘲笑，看到別人倒霉會(huì)幸災(zāi)樂禍。孩子這樣做，有時(shí)是因?yàn)橄肟礋狒[，好奇，有時(shí)是想開個(gè)玩笑，有時(shí)則只是盲目地跟著別的孩子做。他們并沒有理解這樣做是不尊重別人，沒有意識(shí)到他們這樣做會(huì)傷害別人的心靈。當(dāng)出現(xiàn)這種情況時(shí)，父母先要平靜地問問孩子為什么要這樣做，然后有針對性地指出孩子這樣做的壞處。父母要讓孩子設(shè)身處地體會(huì)到不受別人尊重時(shí)的感覺，要讓孩子知道，有教養(yǎng)的孩子應(yīng)該同情別人，幫助別人，尊重別人。尊重別人的人才會(huì)受到尊重，尊重別人就是尊重自己。

第三篇：學(xué)會(huì)尊重一個(gè)人美文

這是發(fā)生在美國紐約曼哈頓的真實(shí)故事。

一天，一位40多歲的中年女人領(lǐng)著一個(gè)小男孩走進(jìn)美國著名企業(yè)“巨象集團(tuán)”總部大廈樓下的花園，在一張長椅上坐下來。她不停地跟男孩在說著什么，似乎很生氣的樣子。不遠(yuǎn)處有一位頭發(fā)花白的老人正在修剪灌木。

忽然，中年女人從隨身挎包里揪出一團(tuán)白花花的衛(wèi)生紙，一甩手將它拋到老人剛剪過的灌木上。老人詫異地轉(zhuǎn)過頭朝中年女人看了一眼。中年女人也滿不在乎地看著他。老人什么話也沒有說，走過去拿起那團(tuán)紙扔進(jìn)一旁裝垃圾的筐子里。

過了一會(huì)兒，中年女人又揪出一團(tuán)衛(wèi)生紙扔了過來。老人再次走過去把那團(tuán)紙拾起來扔到筐子里，然后回原處繼續(xù)工作?？墒?，老人剛拿起剪刀，第三團(tuán)衛(wèi)生紙又落在了他眼前的灌木上……就這樣，老人一連撿了那中年女人扔的六七團(tuán)紙，但他始終沒有因此露出不滿和厭煩的神色。

“你看見了吧!”中年女人指了指修剪灌木的老人對男孩說：“我希望你明白，你如果現(xiàn)在不好好上學(xué)，將來就跟他一樣沒出息，只能做這些翠微低賤的工作!”

老人放下剪刀走過來，對中年女人說：“夫人，這里是集團(tuán)的私家花園，按規(guī)定只有集團(tuán)員工才能進(jìn)來?！?/p>

“那當(dāng)然，我是‘巨象集團(tuán)’所屬一家公司的部門經(jīng)理，就在這座大廈里工作!”中年女人高傲地說著，同時(shí)掏出一張證件朝老人晃了晃。

“我能借你的手機(jī)用一下嗎?”老人沉吟了一下說。

中年女人極不情愿地把手機(jī)遞給老人，同時(shí)又不失時(shí)機(jī)地開導(dǎo)兒子：“你看這些窮人這么大年紀(jì)了連手機(jī)也買不起。你今后一定要努力啊!”

老人打完電話后把手機(jī)還給了婦人。很快一名男子匆匆走過來，恭恭敬敬地站在老人面前。老人對來人說：“我現(xiàn)在提議免去這位女士在‘巨象集團(tuán)’的職務(wù)!”“是，我立刻按您的指示去辦!”那人連聲應(yīng)道。

老人吩咐完后徑直朝小男孩走去，他用手撫了撫男孩的頭，意味深長地說：“我希望你明白，在這世界上最重要的是要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人……”說完，老人撇下3人緩緩而去。

中年女人被眼前驟然發(fā)生的事情驚呆了。她認(rèn)識(shí)那個(gè)男子，他是巨象集團(tuán)主管任免各級員工的一個(gè)高級職員。“你……你怎么會(huì)對這個(gè)老園工那么尊敬呢?”她大惑不解地問。

“你說什么?老園工?他是集團(tuán)總裁詹姆斯先生!”中年女人一下子癱坐在長椅上。

第四篇：尊重對手

尊重對手

奧運(yùn)會(huì)的腳步漸漸地走遠(yuǎn)了，但它帶給我的震撼仍深深地印在心里。在這充滿競爭的賽場上，我領(lǐng)悟到了什么叫做“尊重”。

奧運(yùn)第九日，羽毛球男單的林丹奪冠。令我震撼的不僅是“超級丹”在賽場上的霸氣十足。更是他充分表現(xiàn)的一種令人感動(dòng)的奧林匹克精神。他的對手李宗偉同樣是一名實(shí)力運(yùn)動(dòng)員。兩人在賽場上拼殺，進(jìn)行高手之間的較量，最后李宗偉只因一時(shí)失誤輸?shù)舯荣悺Ｙ惡?，林丹微笑著對李宗偉不吝贊美：“我的對手是最偉大的，是他成就了我的輝煌?！倍?，在閃光燈下，兩個(gè)人緊緊的擁抱在一起，林丹拍著李宗偉的背鼓勵(lì)他并認(rèn)真地說著你可以。我似乎可以看見李宗偉的眼中閃爍的淚光。也許，這一幕將被媒體充分地炒作，但我認(rèn)為這真情的一幕，這份偉大的尊重是用多少文字也描繪不出的。

同樣的一幕也在三天前的乒乓球賽場上上演，三連亞的王皓和隊(duì)友張繼科在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上上演了一幕英雄版的“惺惺相惜”這份打出來的友誼同樣告訴著每一個(gè)人：尊重對手，會(huì)給你們帶來快樂和友誼。運(yùn)動(dòng)員們對對手的尊重，深深打動(dòng)著人們。這樣的事例總和諧地在上演著，它帶給人們心靈的溫暖與震撼遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比一塊金牌和頭銜多得多。

第一次國共合作時(shí)期，毛澤東和蔣介石即相識(shí)共事，自從成了政治敵手后，已有將近20年沒有相見。在餐席上，兩大代表人物仔細(xì)著裝，面目親切溫暖。蔣介石為了讓毛澤東吃得習(xí)慣，特地上了好幾道四川口味的菜肴。毛澤東知道蔣介石從不碰煙，煙癮極重的他在每次與蔣介石碰面時(shí)都忍住煙癮，堅(jiān)持不抽。毛澤東與蔣介石的敵對政治情況人人都明了，但是對于兩人之間的互相尊重，讓人們?nèi)f分地感動(dòng)。

也許每個(gè)人都聽過“既生瑜，何生亮?”的嘆息。但我們必須承認(rèn)，兩個(gè)強(qiáng)敵之間有著難言的默契。而這種默契則是尊重。如果周瑜發(fā)覺并承認(rèn)了自己心中對諸葛亮的欽佩，也不會(huì)導(dǎo)致自己由于嫉妒而發(fā)生的慘劇。

奧地利作家卡夫卡曾說過：“善待你的對手，方盡顯品格的力量和生存的智慧?！彼瑯痈吆簦骸罢嬲膶κ謺?huì)灌輸給你大量的勇氣！”

是啊，猶如寒冬之于臘梅，疾風(fēng)之于勁草，對手能讓我們的意氣更昂揚(yáng)；猶如黑暗之于光明，苦難之于成功，對手能讓我們的人生更絢麗。

不要懷著嫉妒之心去面對你的對手，因?yàn)槟菢幽阒粫?huì)擁有和周瑜一樣的怨氣；敞開心扉，尊重你的對手，在不斷較量與抗衡中尋找微妙的友誼，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正讓你踏上勝利之巔的人，正是你的對手。

你必須相信，尊重對手，也是在尊重你自己。

第五篇：教孩子學(xué)會(huì)愛

教孩子學(xué)會(huì)愛

場景：媽媽給寶寶買了好吃的，寶寶津津有味的吃著，這時(shí)，奶奶走過來逗寶寶：“這么多好吃的，讓奶奶嘗嘗?！比缓竽闷饋磔p輕咬了一小口。寶寶大哭，非要奶奶吐出來。媽媽連忙哄寶寶：“寶貝別哭，媽媽再給你買更多好吃的，誰也不給吃，都給寶寶?！?/p>

現(xiàn)在許多父母都有這樣的感嘆：“這一代獨(dú)生子女自私、冷漠、不關(guān)心人?！逼鋵?shí)，孩子的心就像一張白紙，所接觸到的一切，尤其是家庭的教育，都會(huì)在記憶里留下痕跡，乃至影響他的一生。上面那個(gè)奶奶的做法，使孩子形成了“好吃的應(yīng)該由我獨(dú)享”的心理暗示，長此以往，就會(huì)滋長孩子自私、貪婪的意識(shí)。孩子生來都有潛在的愛心，但由于社會(huì)競爭激烈，多數(shù)父母過于重視孩子的學(xué)習(xí)成績和技能培養(yǎng)，熱衷于讓孩子參加各種興趣班、輔導(dǎo)班，開發(fā)智力，提高才藝，卻忽略了教孩子學(xué)會(huì)“愛”。

孩子首先要愛父母、愛親人，將來才會(huì)去愛他人、愛社會(huì)。而教孩子學(xué)會(huì)愛，是家庭教育的最主要內(nèi)容。

有這樣一位母親，讓孩子每天給她寫一封“感謝信”，不規(guī)定內(nèi)容、字?jǐn)?shù)，只要發(fā)自內(nèi)心。孩子從剛剛會(huì)寫幾個(gè)字開始，有時(shí)寫道“媽媽做的飯好吃極了”，有時(shí)寫道“媽媽對我笑，我很開心”…… 多么有心的一位母親！

實(shí)際上我們很多做父母的，對孩子的愛都是無條件的，不講回報(bào)的，卻沒有教孩子學(xué)會(huì)感恩。孩子認(rèn)為父母的愛是天經(jīng)地義的，父母的付出是理所當(dāng)然的。教孩子學(xué)會(huì)愛，是個(gè)長期的過程，最有效的方法莫過于身教，用自己的一言一行，像春雨般慢慢滋潤孩子的心田。

一家人外出游玩，突然下起大雨，僅有一把傘，爸爸讓給媽媽，媽媽讓給孩子，爸爸告訴孩子：“爸爸比媽媽強(qiáng)大，媽媽比你強(qiáng)大，我們應(yīng)該愛護(hù)弱小的人?！焙⒆佣昧艘獝圩o(hù)弱??；在街上遇見殘疾人乞討，家長掏出錢讓孩子給乞討的人，在孩子心里就種下了善良的種子；對待長輩，家長無微不至的照顧他們，拳拳孝心便在孩子腦海刻下了印記……

亞米契斯說：教育是“愛的教育”。愿天下父母教孩子學(xué)會(huì)愛，使孩子不斷由“被愛”向“施愛”轉(zhuǎn)化，形成孝敬父母、關(guān)愛他人的良好人格，這樣的孩子才能建立起充滿和諧友善的人際關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)成功的人生。

陳愉彥媽媽

2011年5月