第一篇：雅俗共賞如何造句

1、傳說那本書上記載了古往今來世界上最美麗動人的故事，這個故事足以讓最殘暴的將軍失聲痛哭，讓最抑郁的官員仰天大笑，一直以來就是一個雅俗共賞的故事。

2、摘要茶文化雅俗共賞，具有廣泛的社會性。

3、綠松石是一種雅俗共賞的寶石，它可以引人注目地鑲嵌在正規(guī)的傳統(tǒng)首飾上顯得雍容古樸，也可以隨意地佩戴，而且它物美價廉，差不多人人都買得起。

4、畢竟她關(guān)心的是作為作家的狄更斯，他作品的范圍、他創(chuàng)造人物的能力而且其雅俗共賞。

5、入話里可能包含著大眾的心理、作者的修辭、社會的傾向，以及市場經(jīng)濟的多元現(xiàn)象、雅俗共賞的審美情趣等。

6、摘要美國小說家丹？布朗在短短一年多的時間里即引起了世人的關(guān)注，其主要原因是他對傳統(tǒng)觀念的消解和對經(jīng)典文化的解構(gòu)，是他對人們的生存焦慮的關(guān)懷和對糾纏于當(dāng)下人們心中的疑點的詮釋，是其雅俗相融的創(chuàng)作手法和雅俗共賞的審美旨歸對接受群體的閱讀期待的多重滿足。

7、這本兼容并蓄的小說阿黛爾可能會喜歡：對她來說這是新作，被評論家認(rèn)可，并且看起來雅俗共賞。

8、這或許間接解釋了此片為什么在娛樂性方面會變得比較迎合大眾口味，電影風(fēng)格亦變得雅俗共賞。

9、她的作品瑰奇詭異，雅俗共賞，在純文學(xué)和喧嘩的消費文學(xué)之間找到了第三條道路。

10、當(dāng)然，論深度和代表性，金雞或許難和該片相比，但編導(dǎo)能做到雅俗共賞，好笑之外不乏值得反思的場面，已經(jīng)算是成功了。

11、毛姆是迄今為止英國小說界難得的幾個雅俗共賞、深得各階層廣大讀者歡迎的作家之一。

12、其次，“兩個翅膀論”故意在嚴(yán)肅文學(xué)、通俗文學(xué)與低俗文學(xué)之間制造混亂，故意曲解“五四”新文學(xué)一步步民族化、通俗化，雅俗共賞的歷史，為低俗文學(xué)鳴鑼開道。

13、本次歲末公演，特安排推廣班優(yōu)秀學(xué)員擔(dān)綱演出雅俗共賞的五部經(jīng)典折子戲《爛柯山后逼》 《鐵冠圖刺虎》 《鮫綃記寫狀》 《牡丹亭游園》 《牡丹亭驚夢》，展現(xiàn)多年習(xí)藝的成果，同時引領(lǐng)觀眾一窺昆劇藝術(shù)的堂奧。

14、千機變空有一級大片氣勢，卻沒有同級數(shù)的劇情支撐，所以影片只能停留在典型的通俗商業(yè)港片水平，沒頭沒腦似的，而未能像少林足球或無間道等達到層次較高的雅俗共賞境界。

15、馮夢龍編輯思想中最值得借鑒的是，當(dāng)代出版走出貴族化和脫離市場的誤區(qū)，走大眾出版的道路，用雅俗共賞的圖書來滿足大眾的需求。

16、此書的編寫盡量做到深入淺出雅俗共賞，既要保持一定的學(xué)術(shù)水平，又要具有高度的趣味性。

第二篇：雅俗共賞主持詞

“雅俗共賞”趣味文學(xué) 主持詞

女：走過往昔，奮斗的汗水剛剛拭去

男：回首旅途，勝利的笑容正在蔓延

女：攜手今天，高歌這一路榮耀感動

男：展望明朝，伙伴們，讓我們攜手同行

女 ：尊敬的老師

男：親愛的同學(xué)們

合：大家下午好！

男：歡迎大家來到“雅俗共賞 趣味文學(xué)”的活動現(xiàn)場。我是主持人陳建

女：我是主持人韓玲

男：為了增加社團里的各社員的凝聚力，增加校園活動的豐富性與趣味性，今天，我們就組織了一個“雅俗共賞 趣味文學(xué) ”的活動。

女：好的，此次活動共有3輪比賽，一輪有兩個小組PK，根據(jù)最后得分決出三個獲勝組。比賽內(nèi)容包括文學(xué)常識大比拼，天才笨笨碰，誰是臥底等節(jié)目。獲勝隊伍會頒發(fā)榮譽證書，而失敗的隊伍也要接受我們的終極懲罰，懲罰項目抽簽決定。祝大家好運！男：經(jīng)過昨天的抽簽，我們的三支PK隊伍已經(jīng)確定了，第一組卓娜組和黃文康組，第二組：方平組與黃玲組第三組：方玲娟組與楊雨莎組。

女：下面就開始我們的第一個活動，“文學(xué)常識大比拼”，由兩個小組輪流答題，答對加10分，答錯不扣分，希望大家集中注意力，謹(jǐn)慎答題。

男：在第一輪的活動環(huán)節(jié)大家表現(xiàn)的真是很積極，稍作休整，下面環(huán)節(jié)更精彩。

女：下面這個活動的名字叫“天才笨笨碰”

男：可是天才和笨是反義詞啊

女：對啊，可是我們必須要承認(rèn)，每個人都是一個矛盾結(jié)合體，每個人的身上都會有自己引以為傲的天才的地方，也會有覺得羞于啟齒的好像比較笨的那個部分。

男：是的，你笨的地方在哪里？

女：嗯，數(shù)學(xué)不好。

男：沒事，數(shù)學(xué)不好的都是天使，你數(shù)學(xué)不好到什么地步？ 女：100以內(nèi)的加減乘除都要很認(rèn)真，仔細的想

男：就是不能馬上反應(yīng)過來，是不是？

女：是的男：陳健要跟大家說，笨笨不是白癡的意思，笨笨就是在某方面可能你不那么擅長。還有呢，大家一定要非常開心的接受自己身上天才的那一部分，也要接受自己笨的那部分。

女：陳健，你天才的部分在哪里？

男：我覺得天才的部分就是我覺得帥

女：呵呵，對，你天生就帥

男：我最天才我最笨

女：我們的腦部擁有很多不同的功能，但說到腦，我們首先想到的一定是記憶力。

男：是的，相信大家都已經(jīng)熟悉游戲規(guī)則，兩個小組分別派出一名代表參賽，共3輪，勝出的小組加10分。

女：沒錯，讓你們腦袋里的小海馬們都活躍起來，把大腦深層的聲母挖出來。下面就讓我們的陳健帶領(lǐng)大家一起來溫習(xí)

男：b p m f d n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

女:好，溫習(xí)完聲母，下面游戲開始。

男:這個游戲真是“驚心動魄”呵，屌絲也風(fēng)光，驚喜同分享。女：上面比過了招式，下面就來個更刺激的，比智力。

男：納尼？比智力

女：是的，“誰是臥底”這個游戲相信大家都看過，今天呢，我們就來親身體驗一下。

男：在這輪游戲中勝出的小組加10分

女：男神女神行不行，讓我們拭目以待。

男：最明快的莫過于傾聽年輪的呼吸，這是快樂分享的時刻，是祝福關(guān)懷的時刻。

女:是希望，美夢成真的時刻。

男：時間過得很快，一眨眼間，我們又要說再見了。相信今天的節(jié)目，一定給大家留下了深刻的印象。在這里，也要感謝一直支持我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師，給與我們文學(xué)社很大的支持。女：最后祝文學(xué)社的明天越來越美好。

男：也祝愿大家身體健康，學(xué)業(yè)有成。

第三篇：雅俗共賞之詩詞

滕王閣序

唐 王勃

豫章故郡，洪都新府。星分翼軫(zhěn），地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌（ōu）越。物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊采星馳。臺隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。都督閻公之雅望，棨（qǐ）戟遙臨；宇文新州之懿范，襜（chān）帷暫駐。十旬休假，勝友如云；千里逢迎，高朋滿座。騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗；紫電青霜，王將軍之武庫。家君作宰，路出名區(qū)，童子何知，躬逢勝餞。

時維九月，序?qū)偃?。潦（liǎo）水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂（cān）騑（fēi）于上路，訪風(fēng)景于崇阿。臨帝子之長洲，得天人之舊館。層臺（有版本寫作“巒”）聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀（tīng）鳧渚（zhǔ），窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。披繡闥（tà），俯雕甍（méng），山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭（lǘ）閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸（gě）艦彌津，青雀黃龍之舳（zhú）。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩（wù）齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡（lǐ）之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。

遙襟甫暢，逸興遄（chuán）飛。爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏（è）。?。╯uī）園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇（di）眄（miǎn）于中天，極娛游于暇日。天高地迥（jiǒng），覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。望長安于日下，目吳會于云間。地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠。關(guān)山難越，誰悲失路之人；萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽（hūn）而不見，奉宣室以何年。

嗟乎！時運不齊，命途多舛；馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時。所賴君子見機，達人知命。老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅（yú）已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭！

勃，三尺微命，一介書生。無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨（què）之長風(fēng)。舍簪（zān）笏（hù）于百齡，奉晨昏于萬里。非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨（tāo）陪鯉對；今茲捧袂，喜托龍門。楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期相遇，奏流水以何慚。嗚呼！勝地不常，盛筵（yán）難再；蘭亭已矣，梓（zǐ）澤丘墟。臨別贈言，幸承恩于偉餞；登高作賦，是所望于群公。敢竭鄙懷，恭疏短引；一言均賦，四韻俱成。請灑潘江，各傾陸海云爾。

蘇軾《定**》

定**

蘇軾

蘇軾——《定**》

【序】三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺，已而遂晴，故作此。

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。

料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風(fēng)雨也無晴。小松 唐。杜荀鶴

自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌云木，直待凌云始道高。

孟子曰：“舜發(fā)于畎畝①之中，傅說②舉于版筑③之間，膠鬲（4）舉

于魚鹽之中，管夷吾舉于土⑤，孫叔敖舉于海（6），百里奚舉于市（7）。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空 乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾（8）益其所不能。人恒過，然后能改； 困于心，衡（9）于慮，而后作；征（10）于色，發(fā)于聲，而后 喻。入則無 法家拂士（11），出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂 也?！?/p>

第四篇：雅俗共賞的近義詞

雅俗共賞形容某些文藝作品既優(yōu)美，又通俗，各種文化程度的人都能夠欣賞。雅俗共賞的近義詞是什么呢？大家一起來看看吧！

近義詞：喜聞樂見 有口皆碑

反義詞：下里巴人 陽春白雪

成語名字：雅俗共賞

成語發(fā)音：yǎ sú gòng shǎng

成語解釋：

雅俗：文雅和粗俗。舊時把文化高的人稱“雅人”；把沒文化的人稱“俗人”；賞：欣賞。無論文化水平高低都能欣賞。形容藝術(shù)水平既高雅又通俗；能為各種人所接受。

成語出處：

明 孫仁儒《東郭記 綿駒》：“聞得有綿駒善歌，雅俗共賞?！?/p>

成語繁體：雅俗共賞

常用程度：常用成語

感情色彩：中性成語

成語用法：主謂式；作謂語、定語、補語；含褒義

成語結(jié)構(gòu)：主謂式成語

產(chǎn)生年代：古代成語

成語正音：雅，不能讀作“yā”。

成語例句：這些雖好，不合老太太的意；不如做些淺近的物兒，大家雅俗共賞才好。（清 曹雪芹《紅樓夢》第五十回）

第五篇：《論雅俗共賞》讀后感

《論雅俗共賞》最早是由觀察雜志社于1948年出版，是朱自清先生生前的最后一本書。書中國共產(chǎn)黨收錄十四篇，有三分之一談詩歌，談朗誦詩。

《論雅俗共賞》放在第一篇，并且用作書名，朱先生有其獨特的用意。用現(xiàn)代“論雅俗共賞”的立場解讀傳統(tǒng)，充分體現(xiàn)了俗人或常人的立場，更體現(xiàn)了人民的立場。同時，書中各篇論都體現(xiàn)了人民立場，也向著人民說話。

雅俗共賞，語出自明代孫仁孺《東郭記·綿駒》：“聞得有綿駒善歌，雅俗共賞。”具體講的優(yōu)美、通俗，形容某些藝作品既優(yōu)美，又通俗，各種化程度的人都能夠欣賞。

“雅俗共賞”是雅化和俗化的最高境界。

學(xué)者劉雙平說，人類化是多元共存、豐富多彩的。從總體上看，可以分成兩大類：“俗化”和“雅化”所有通俗易懂，明白如話的、藝術(shù)都屬于“俗化”,如新聞通訊稿、報告學(xué)、民間藝術(shù)團體的各種表演等。雅化又可分兩類：“曲高和寡”之雅和“雅俗共賞”之雅。雅化要保持其生機與活力，就應(yīng)從小眾走向大眾，為大眾服務(wù)，讓群眾喜聞樂見，做到“雅俗共賞”雅化如果只為“小圈子”服務(wù)，脫離群眾、脫離生活，注定不會有長久的生命力。

書中的《百讀不厭》出自蘇軾《送安惇秀才失解西歸》詩：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”,也給我留下了深刻的印象。中指出，人要多讀經(jīng)典，也要多讀詩、、小說等。詩的“百讀不厭”主要是靠聲調(diào)，因為人們的吟誦，可以讓詩給人以別致的感受。小說的“百讀不厭”,主要是靠故事或情節(jié)。在現(xiàn)代藝?yán)?，讓人“百讀不厭”的作品也很多。魯迅先生的《阿Q正傳》，茅盾先生的《幻滅》、《動搖》、《追求》三部曲，余華先生的《活著》。這些作品讓人每一次閱讀都有不同的感受。

雖然“百讀不厭”以趣味為主，但還是要積極向上的純正的趣味才能長久流傳的。

書中的十四篇論，讓我受益匪淺。如《歌謠里的重疊》讓我知道歌謠以重疊為生命，腳韻只是重疊的一種方式。從史的發(fā)展上看，歌謠原只要重疊，這重疊并不一定是腳韻；那就是說，歌謠并不一定要用韻。韻大概是后起的，是重疊的簡化?，F(xiàn)在的歌謠有又用韻又用別種重疊的，更可見出重疊的重要。重疊為了強調(diào)，也為了記憶。

顧頡剛先生說過：對歌因問作答，非復(fù)沓不可?！瓋焊枳⒅赜谡f話的練習(xí)，事物的記憶與滑稽的趣味，所以也有復(fù)沓的需要。（《論〈詩經(jīng)〉所錄全為樂歌》上）

“復(fù)沓”就是重疊。這對于現(xiàn)代人寫詩與小說也有重要的指導(dǎo)意義。從古到今，從古詩到今天的散，或者再到今天的影視，“既重復(fù)又新變”的復(fù)沓手法幾乎成了一條藝術(shù)的鐵律。所以我們看到了很多的“三”的運用——“三打白骨精”、“三打祝家莊”、“三進”……，“三”意味著反復(fù)出現(xiàn)，增強審美刺激；而“三”中每一次出現(xiàn)都不同，都有新變化，這就在反復(fù)的審美刺激中，增加變化的內(nèi)容，增加新的審美體驗，當(dāng)“三”個即重復(fù)又新變的審美體驗一整合，藝術(shù)的效果、藝術(shù)的魅力就構(gòu)成了。