第一篇：摘掉石油工業(yè)落后的帽子教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．讀懂課文的內(nèi)容，使學(xué)生知道大慶油田在我國工業(yè)中的重要地位。了解大慶人艱苦創(chuàng)業(yè)的事跡，學(xué)習(xí)大慶人艱苦奮斗、勇于探索，為祖國建設(shè)無私奉獻(xiàn)的精神。
3．學(xué)習(xí)課文中列數(shù)字和作比較的說明方法，體會其表達(dá)作用。
教學(xué)重、難點：
了解我國是如何摘掉石油工業(yè)落后的帽子的，理解“鐵人”精神的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
有關(guān)石油的圖片資料以及多媒體課件。
教學(xué)過程：
第一課時
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)入
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，交通工具也越來越先進(jìn)，現(xiàn)在的交通工具都有哪些？（生自由回答）這些先進(jìn)的交通工具只有加油才能行駛。這些油又是從哪里來的？
石油究竟是什么呀（出示課件：石油）
我國的石油工作發(fā)展怎么樣呢？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)第七課《摘掉石油工業(yè)落后的帽子》（板書課題）
二、初讀課文，整體感知
1．自由讀文，把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順，遇到不認(rèn)識的字，或者不理解的詞語，可以問問同學(xué)也可以問老師。
2．默讀課文，標(biāo)出課文有幾個自然段，同時思考課文寫了什么內(nèi)容。
3．說說課文寫了一件什么事？
三、深入研讀，體會情感
一段：
1．石油有什么作用？為什么課文的第一句話說“石油是一種寶貴的能源”？誰能說一說？
2．師：原來石油有這么大的用處，所以這一段的最后作者說（課件出示：石油是工作的血液，一個國家缺少石油，就像是得了貧血癥的病人，不但整個國家的經(jīng)濟(jì)會癱瘓，而且國家安全也將受到嚴(yán)重的威脅。）
師：讀一讀這句話，這是什么修辭手法？
師：在這句話里把石油比作（血液），把缺少石油的國家比作（貧血病人），這樣比喻有什么好處？（可見石油確實很重要。）
3．齊讀一段。
二、三自然段：
1、石油這么重要，那么在舊中國石油工業(yè)是一個什么樣的情況呢？
2、由于缺少石油，給我們的生活帶來了很大的不便，有什么不便？（學(xué)生回答）
3、中國幅員遼闊，卻缺少石油，每個中國人的心情怎么樣（心酸，沉重），誰能讀一讀（指導(dǎo)閱讀）
4、中國幅員遼闊，難道就真的沒有石油嗎？（學(xué)生回答）
5、是的，我國科學(xué)家經(jīng)過大量的考察研究，終于發(fā)現(xiàn)了一個大油田正逢建國10周年，于是這個大油田就命名為“大慶”，發(fā)現(xiàn)了大油田無疑是個天大的喜迅，人們馬上投入到了開發(fā)大慶油田的戰(zhàn)斗中去。（課件：開發(fā)大慶油田記錄片）在這當(dāng)中有一個人物特別值得我們認(rèn)識，是誰呢？（生：王進(jìn)喜）
五自然段：
1、是的，就是被稱為鐵人的“王進(jìn)喜”我們一起來認(rèn)識一下這位鐵人。
師：正是因為經(jīng)歷了這些事情，所以他暗暗下定了決心，是什么決心呢？（我一定要為中國人民爭口氣，把石油工業(yè)落后的帽子扔到太平洋去！）（教師指導(dǎo)閱讀）
六自然段：
1、他的決心有沒有實現(xiàn)？那么在這一過程中他和他的戰(zhàn)友們是一帆風(fēng)順的嗎？他們又遇到了什么困難？
2、讀讀課文的第6自然段，然后用筆劃出令自己感動的句子。再在小組內(nèi)相互交流一下，并說明自己的理由。（在全班匯報交流）
3、是的，他們遇到了常人難以想像的困難，但困難并沒有壓倒他們，反而讓他們的工作精神為之振奮，請大家看大屏幕（課件出示影像資料）
3、看了這些，此時你有什么感想，你想說什么？（學(xué)生自由發(fā)言）
4、如果當(dāng)時你在場，你會怎么做？（學(xué)生自由發(fā)言）師：是的，正是他們的奮不顧身，讓我們看到了真正的“鐵人”，那老師想問問大家，究竟什么是鐵人精神？
（心系國家，不怕困難，忘我工作，艱苦奮斗，這就是鐵人精神）。
七、八自然段：
其實在大慶，像王進(jìn)喜這樣的石油工人還有很多，他們就是以這種鐵人精神，戰(zhàn)嚴(yán)寒，斗酷暑，克服了一個又一個的困難，高質(zhì)量的建成了我國最大的油田——大慶油田。
1、由沒有石油到基本自給，此時人們的心情怎么樣，那誰能懷著這種心情讀一讀課文（7自然段）
2、繼大慶油田之后，我國相繼又出現(xiàn)了許多大油田（課件）這些油田的出現(xiàn)讓我們國家終于摘掉了石油工業(yè)落后的帽子，由年產(chǎn)幾百萬噸到年產(chǎn)上億噸，這是多么了不起的變?。?/p>
3、那么老師想問問大家摘掉這頂石油工業(yè)落后的帽子究竟靠得是什么？（地質(zhì)學(xué)家大量的考察，工人們?yōu)閲鵂幑獾臎Q心以及艱苦奮斗不畏犧牲的精神、、、、、、）
4、在開發(fā)石油工作過程中可以說貢獻(xiàn)最大的就是我們的石油工人師傅們，是他們把青春和熱血奉獻(xiàn)給了我們的國家，你想對他們說些什么？
四、小結(jié)：正是這些偉大的石油工人讓我們摘掉了這頂落后的帽子，他們不怕困難，奮不顧身的身影永遠(yuǎn)定格在了你我的心中，讓我們永遠(yuǎn)記住這些可敬的石油工人吧！
五、拓展延伸：課外閱讀《鐵人王進(jìn)喜》
六、板書設(shè)計：
摘掉石油工業(yè)落后的帽子
戰(zhàn)嚴(yán)寒
斗酷暑
王進(jìn)喜 鐵人精神： 不怕困難
不辭勞苦
艱苦創(chuàng)業(yè)
第二篇：教案摘掉石油工業(yè)落后的帽子
《摘掉石油工業(yè)落后的帽子》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．讀懂課文的內(nèi)容，使學(xué)生知道大慶油田在我國工業(yè)中的重要地位。了解大慶人艱苦創(chuàng)業(yè)的事跡，學(xué)習(xí)大慶人艱苦奮斗、勇于探索，為祖國建設(shè)無私奉獻(xiàn)的精神。
3．學(xué)習(xí)課文中列數(shù)字和作比較的說明方法，體會其表達(dá)作用。
教學(xué)重、難點：
了解我國是如何摘掉石油工業(yè)落后的帽子的，理解“鐵人”精神的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：
有關(guān)石油的圖片資料以及多媒體課件。教學(xué)過程：
第一課時
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)入
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，交通工具也越來越先進(jìn)，現(xiàn)在的交通工具都有哪些？（生自由回答）這些先進(jìn)的交通工具只有加油才能行駛。這些油又是從哪里來的？
石油究竟是什么呀（出示課件：石油）我國的石油工作發(fā)展怎么樣呢？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)第七課《摘掉石油工業(yè)落后的帽子》（板書課題）
二、初讀課文，整體感知
1．自由讀文，把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順，遇到不認(rèn)識的字，或者不理解的詞語，可以問問同學(xué)也可以問老師。2．默讀課文，標(biāo)出課文有幾個自然段，同時思考課文寫了什么內(nèi)容。
3．說說課文寫了一件什么事？
三、深入研讀，體會情感 一段：
1．石油有什么作用？為什么課文的第一句話說“石油是一種寶貴的能源”？誰能說一說？
2．師：原來石油有這么大的用處，所以這一段的最后作者說（課件出示：石油是工作的血液，一個國家缺少石油，就像是得了貧血癥的病人，不但整個國家的經(jīng)濟(jì)會癱瘓，而且國家安全也將受到嚴(yán)重的威脅。）師：讀一讀這句話，這是什么修辭手法？
師：在這句話里把石油比作（血液），把缺少石油的國家比作（貧血病人），這樣比喻有什么好處？（可見石油確實很重要。）3．齊讀一段。二、三自然段：
1、石油這么重要，那么在舊中國石油工業(yè)是一個什么樣的情況呢？
2、由于缺少石油，給我們的生活帶來了很大的不便，有什么不便？（學(xué)生回答）
3、中國幅員遼闊，卻缺少石油，每個中國人的心情怎么樣（心酸，沉重），誰能讀一讀（指導(dǎo)閱讀）
4、中國幅員遼闊，難道就真的沒有石油嗎？（學(xué)生回答）
5、是的，我國科學(xué)家經(jīng)過大量的考察研究，終于發(fā)現(xiàn)了一個大油田正逢建國10周年，于是這個大油田就命名為“大慶”，發(fā)現(xiàn)了大油田無疑是個天大的喜迅，人們馬上投入到了開發(fā)大慶油田的戰(zhàn)斗中去。（課件：開發(fā)大慶油田記錄片）在這當(dāng)中有一個人物特別值得我們認(rèn)識，是誰呢？（生：王進(jìn)喜）五自然段：
1、是的，就是被稱為鐵人的“王進(jìn)喜”我們一起來認(rèn)識一下這位鐵人。
師：正是因為經(jīng)歷了這些事情，所以他暗暗下定了決心，是什么決心呢？（我一定要為中國人民爭口氣，把石油工業(yè)落后的帽子扔到太平洋去?。ń處熤笇?dǎo)閱讀）六自然段：
1、他的決心有沒有實現(xiàn)？那么在這一過程中他和他的戰(zhàn)友們是一帆風(fēng)順的嗎？他們又遇到了什么困難？
2、讀讀課文的第6自然段，然后用筆劃出令自己感動的句子。再在小組內(nèi)相互交流一下，并說明自己的理由。（在全班匯報交流）
3、是的，他們遇到了常人難以想像的困難，但困難并沒有壓倒他們，反而讓他們的工作精神為之振奮，請大家看大屏幕（課件出示影像資料）
3、看了這些，此時你有什么感想，你想說什么？（學(xué)生自由發(fā)言）
4、如果當(dāng)時你在場，你會怎么做？（學(xué)生自由發(fā)言）師：是的，正是他們的奮不顧身，讓我們看到了真正的“鐵人”，那老師想問問大家，究竟什么是鐵人精神？（心系國家，不怕困難，忘我工作，艱苦奮斗，這就是鐵人精神）。七、八自然段：
其實在大慶，像王進(jìn)喜這樣的石油工人還有很多，他們就是以這種鐵人精神，戰(zhàn)嚴(yán)寒，斗酷暑，克服了一個又一個的困難，高質(zhì)量的建成了我國最大的油田——大慶油田。
1、由沒有石油到基本自給，此時人們的心情怎么樣，那誰能懷著這種心情讀一讀課文（7自然段）
2、繼大慶油田之后，我國相繼又出現(xiàn)了許多大油田（課件）這些油田的出現(xiàn)讓我們國家終于摘掉了石油工業(yè)落后的帽子，由年產(chǎn)幾百萬噸到年產(chǎn)上億噸，這是多么了不起的變??！
3、那么老師想問問大家摘掉這頂石油工業(yè)落后的帽子究竟靠得是什么？（地質(zhì)學(xué)家大量的考察，工人們?yōu)閲鵂幑獾臎Q心以及艱苦奮斗不畏犧牲的精神、、、、、、）
4、在開發(fā)石油工作過程中可以說貢獻(xiàn)最大的就是我們的石油工人師傅們，是他們把青春和熱血奉獻(xiàn)給了我們的國家，你想對他們說些什么？
四、小結(jié)：正是這些偉大的石油工人讓我們摘掉了這頂落后的帽子，他們不怕困難，奮不顧身的身影永遠(yuǎn)定格在了你我的心中，讓我們永遠(yuǎn)記住這些可敬的石油工人吧！
五、拓展延伸：課外閱讀《鐵人王進(jìn)喜》
六、板書設(shè)計：
摘掉石油工業(yè)落后的帽子
戰(zhàn)嚴(yán)寒
斗酷暑
王進(jìn)喜
鐵人精神： 不怕困難
不辭勞苦
艱苦創(chuàng)業(yè)
第三篇：貫徹中央關(guān)于全部摘掉右派分子帽子決定的
貫徹中央關(guān)于全部摘掉右派分子帽子決定的
實
施
方
案
在抓綱治國初見成效的大好形勢下，華主席、黨中央高舉毛主席偉大旗幟，繼承毛主席遺志，貫徹黨的十一大路線，作出全部摘掉右派分子帽子的英明決定。這對調(diào)動一切積極因素，化消極因素為積極因素，促進(jìn)安定團(tuán)結(jié)，鞏固無產(chǎn)階級專政，實現(xiàn)新時期的總?cè)蝿?wù)，有著重要意義。
一九五七年，偉大領(lǐng)袖和導(dǎo)師毛主席親自發(fā)動和領(lǐng)導(dǎo)的反右派斗爭，是一場政治戰(zhàn)線和思想戰(zhàn)線上偉大的社會主義革命。毛主席曾經(jīng)指出，不打勝這一儀，社會主義是建不成的。反右派斗爭的偉大勝利，鞏固了無產(chǎn)階級專政，促進(jìn)了我國社會主義革命和社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。
遵照毛主席的指示，黨對右派分子采取了教育改造的政策。一九五九年，毛主席指示分期分批摘掉改好的右派分子帽子。從一九五九年到一九**年，先后五批摘掉了大部分右派分子的帽子。
一九七五年，在特赦釋放全部再押戰(zhàn)犯的同時，毛主席、周總理指示摘掉章乃器的右派分子的帽子，產(chǎn)生了很好的影響。當(dāng)時考慮到右派分子經(jīng)過長期的教育改造，絕大多數(shù)有了轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)較好，準(zhǔn)備全部摘掉他們的右派帽子。由于“四人邦”反黨集團(tuán)的干擾和破壞，毛主席的這個無產(chǎn)階級政策，當(dāng)時未能實現(xiàn)。
為了堅決貫徹落實中發(fā)[1978]11號文件現(xiàn)將有關(guān)問題規(guī)定如下：
關(guān) 于 安 置 問 題
必須認(rèn)真做好摘掉右派帽子的人的安置工作，落實黨的政策。搞革命、搞建設(shè)，實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，總是人多一點好。摘掉右派分子帽子的人中，不少是有用之才。安置工作不僅僅是解決他們的生活出路，更重要的是調(diào)動他們的積極因素，為社會主義服務(wù)。
1、原保留公職的人，能工作的安排適當(dāng)工作，有專長的發(fā)揮其專長；不能工作的作退職、退休處理。
安置工作后的工資問題。原取消了工資級別，只發(fā)生活費的，根據(jù)現(xiàn)在分配的工作評定工資級別；原受降級、降薪處分的，工資級別一般不動。工資級別降得過低的，可以適當(dāng)調(diào)整。
需作退職、退休處理的，工齡應(yīng)連續(xù)計算。退職退休金的計算標(biāo)準(zhǔn)，按劃右派受處分后的級別或后來重新評定的工資級別確定。工資過低維持生活有困難的，計算標(biāo)準(zhǔn)可以適當(dāng)提高。退職、退休金由所在單位解決，沒有工作的，由所在縣、市負(fù)責(zé)解決。
2、開除公職的，也要根據(jù)本人實際情況給予安置。有專長的、工作需要的，有關(guān)部門可以重新錄用。其他的人由組織、人事、勞動部門負(fù)責(zé)安置就業(yè)。年老體弱、喪失勞動能力生活無來源的，從社會救濟(jì)中解決，使其能維持當(dāng)?shù)?/p>
居民或社員的生活水平。在農(nóng)村無依靠而在城市有親屬贍養(yǎng)的，準(zhǔn)其返回城市落戶。
原己離職、退職需要安置的，也照本條例辦理。
3、在勞教單位的，除本人愿意留場安置外，調(diào)離勞教單位，按上述各項原則，由所在省、市、自治區(qū)的組織、人事、勞動部門負(fù)責(zé)安排。留場就業(yè)的人員，列為國家職工，給予職工待遇。
4、原是高等學(xué)校的學(xué)生，沒有分配工作的，根據(jù)專長和需要安排適當(dāng)工作，評定工資級別。
5、原是軍隊干部的，不再返回軍隊，按上述原則，由所在地方負(fù)責(zé)安置。
6、安置所需要新增加的編制名額和勞動指標(biāo)，盡量由省、市、自治區(qū)負(fù)責(zé)解決。確實解決不了的，由省、市、自治區(qū)黨委從嚴(yán)掌握，核實后報國家計委解決。
7安置工作，由省、市、自治區(qū)黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，由所在縣以上組織、人事、勞動、民政等部門負(fù)責(zé)辦理。
若 干 政 策 問 題
1、右派分子摘掉帽子后，不再叫他們“右派分子”或摘帽右派。在提職、提級、調(diào)資、獎勵、授予職稱等問題上，與其他職工一樣對待，不要歧視他們。
2、對家屬子女應(yīng)看本人的政治表現(xiàn)。過去因右派問題受牽在處理不當(dāng)?shù)模瑧?yīng)該按照黨的政策，妥善處理。今后在入團(tuán)、入黨、參軍、升學(xué)、招工等問題上都不應(yīng)受到影響。
3、原是共產(chǎn)黨員開除黨籍的，一律不得恢復(fù)黨籍。經(jīng)過考驗，確實具備入黨條件的人，可以重新入黨。
4、對于工人、農(nóng)民中己戴了右派分子或反社會主義分子帽子的，要按照一九五七年九月中央在工人、農(nóng)民中不劃右派分子和不戴反社會主義分子帽子的，也照此辦理。需要安置的，應(yīng)適當(dāng)安置。
5、原屬起義、投誠人員如因其是右派分子而戴上歷史反革命帽子的，應(yīng)在摘掉右派分子帽子的同時摘掉其歷史反革命帽子，仍按起義、投誠人員對待。
6、對過去己有結(jié)論不以歷史反革命論處或只有一般歷史問題的人，因戴上右派帽子而被戴上歷史反革命帽子的，在摘掉其右派帽子的同時摘掉其歷史反革命帽子。因右派問題而戴上其他帽子的人，均按上述原則處理。
歷史反革命又戴上右派帽子的，這次只摘掉右派帽子。
7、對于有新罪行并己依法判刑的右派分子，不宣布摘其右派帽子，但刑滿后也不再作右派對待。
8、因公傷殘失去勞動能力的人，按國家有關(guān)規(guī)定，給予生活補助、救濟(jì)或勞保待遇。
9、被查抄的財物，要退還本人或家屬。查無下落的，要講明情況，酌情處理。
10、對過去摘掉其右派帽子，尚未落實政策(包括工作安置、生活待遇、子女等)，一律按以上規(guī)定辦理。
關(guān) 于 改 正 問 題
按照一九七八年中央十一號文件精神和一九五七年《中共中央關(guān)于“劃分右派分子的標(biāo)準(zhǔn)”的通知》，對右派分子不搞甄別平反，對確實劃錯的，要實事在是地予以改正。
一九五七年毛主席批準(zhǔn)的中央關(guān)于“劃分右派分子的標(biāo)準(zhǔn)”(見附件)，明確規(guī)定了應(yīng)劃和不應(yīng)劃右派分子的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)時有些地區(qū)和部門未能完全按照文件規(guī)定辦理，錯劃了一些人。現(xiàn)在我們處理這個問題，仍應(yīng)以一九五七年中央的規(guī)定為依據(jù)。凡符合劃右派標(biāo)準(zhǔn)而定為右派的人，是摘掉他們右派帽子問題，不是改正的問題。凡不應(yīng)劃右派而被錯劃的，應(yīng)實事求是地予以改正。這樣做，對恢復(fù)和發(fā)揚黨的實事求是的優(yōu)良傳統(tǒng)有重要意義。
對要求改正的申訴，由申訴人所在單位或所在地區(qū)縣級以上黨委受理，轉(zhuǎn)交原劃右派單位處理。原單位應(yīng)認(rèn)真調(diào)查研究，作出結(jié)論。原單位己撤消，由申訴人現(xiàn)所在單位或所在地區(qū)縣以上黨委負(fù)責(zé)處理。改正結(jié)論，由縣或縣級以上黨委審批。受理和審批單位，對申訴案件，都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，抓緊辦理。
經(jīng)批準(zhǔn)予以改正的人，恢復(fù)政治名譽，由改正的單位負(fù)責(zé)分配適當(dāng)?shù)墓ぷ?，恢?fù)原來工資待遇，但不補發(fā)工資。生活有困難的，給以必要的補助。
原是共產(chǎn)黨員，沒有發(fā)現(xiàn)新的重大問題的人，應(yīng)予恢復(fù)黨籍。原是共青團(tuán)員的，應(yīng)予撤銷開除團(tuán)籍處分。
加強(qiáng)黨委領(lǐng)導(dǎo)，做好宣傳教育工作
全部摘掉右派分子帽子，進(jìn)行妥善安置，實事求是地做好改正工作，是一項政策性很強(qiáng)的工作，各級黨委要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。建立健全工作機(jī)構(gòu)。各有關(guān)部門，在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，密切協(xié)作，互相配合，主動承擔(dān)任務(wù)，加強(qiáng)調(diào)查研究，認(rèn)真處理來信來訪。要認(rèn)真解決問題，不要互相推諉，不要把矛盾上交，共同把這項工作做好。
要做好宣傳教育工作，使廣大干部和群眾深刻認(rèn)識反右斗爭的偉大意義和黨對改造右派分子的方針政策，正確理解華主席、黨中央決定全部摘掉右派分子帽子的重要意義，正確對待摘掉右派帽子的人。
對摘掉右派帽子的人和搞錯了予以改正的人都要做好思想教育工作。鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，改走思想，在各自崗位上，為社會主子事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
中央組織部、中央宣傳部、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、公安部、民政部
一九七八年八月二十五日
第四篇：貫徹中央關(guān)于全部摘掉右派分子帽子決定的實施方案
中共中央通知中發(fā)[1978]55號文件轉(zhuǎn)發(fā)貫徹中央關(guān)于全部摘掉右派分子帽子決定的實施方案。(此件發(fā)至縣、團(tuán)級，傳達(dá)到公社級黨委)
貫徹中央關(guān)于全部摘掉右派分子帽子決定的
實施方案
在抓綱治國初見成效的大好形勢下，華主席、黨中央高舉毛主席偉大旗幟，繼承毛主席遺志，貫徹黨的十一大路線，作出全部摘掉右派分子帽子的英明決定。這對調(diào)動一切積極因素，化消極因素為積極因素，促進(jìn)安定團(tuán)結(jié)，鞏固無產(chǎn)階級專政，實現(xiàn)新時期的總?cè)蝿?wù)，有著重要意義。
一九五七年，偉大領(lǐng)袖和導(dǎo)師毛主席親自發(fā)動和領(lǐng)導(dǎo)的反右派斗爭，是一場政治戰(zhàn)線和思想戰(zhàn)線上偉大的社會主義革命。毛主席曾經(jīng)指出，不打勝這一儀，社會主義是建不成的。反右派斗爭的偉大勝利，鞏固了無產(chǎn)階級專政，促進(jìn)了我國社會主義革命和社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。
遵照毛主席的指示，黨對右派分子采取了教育改造的政策。一九五九年，毛主席指示分期分批摘掉改好的右派分子帽子。從一九五九年到一九**年，先后五批摘掉了大部分右派分子的帽子。
一九七五年，在特赦釋放全部再押戰(zhàn)犯的同時，毛主席、周總理指示摘掉章乃器的右派分子的帽子，產(chǎn)生了很好的影響。當(dāng)時考慮到右派分子經(jīng)過長期的教育改造，絕大多數(shù)有了轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)較好，準(zhǔn)備全部摘掉他們的右派帽子。由于“四人邦”反黨集團(tuán)的干擾和破壞，毛主席的這個無產(chǎn)階級政策，當(dāng)時未能實現(xiàn)。
為了堅決貫徹落實中發(fā)[1978]11號文件現(xiàn)將有關(guān)問題規(guī)定如下：
關(guān) 于 安 置 問 題
必須認(rèn)真做好摘掉右派帽子的人的安置工作，落實黨的政策。搞革命、搞建設(shè)，實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，總是人多一點好。摘掉右派分子帽子的人中，不少是有用之才。安置工作不僅僅是解決他們的生活出路，更重要的是調(diào)動他們的積極因素，為社會主義服務(wù)。
1、原保留公職的人，能工作的安排適當(dāng)工作，有專長的發(fā)揮其專長；不能工作的作退職、退休處理。
安置工作后的工資問題。原取消了工資級別，只發(fā)生活費的，根據(jù)現(xiàn)在分配的工作評定工資級別；原受降級、降薪處分的，工資級別一般不動。工資級別降得過低的，可以適當(dāng)調(diào)整。
需作退職、退休處理的，工齡應(yīng)連續(xù)計算。退職退休金的計算標(biāo)準(zhǔn)，按劃右派受處分后的級別或后來重新評定的工資級別確定。工資過低維持生活有困難的，計算標(biāo)準(zhǔn)可以適當(dāng)提高。退職、退休金由所在單位解決，沒有工作的，由所在縣、市負(fù)責(zé)解決。
2、開除公職的，也要根據(jù)本人實際情況給予安置。有專長的、工作需要的，有關(guān)部門可以重新錄用。其他的人由組織、人事、勞動部門負(fù)責(zé)安置就業(yè)。年老體弱、喪失勞動能力生活無來源的，從社會救濟(jì)中解決，使其能維持當(dāng)?shù)鼐用窕蛏鐔T的生活水平。在農(nóng)村無依靠而在城市有親屬贍養(yǎng)的，準(zhǔn)其返回城市落戶。
原己離職、退職需要安置的，也照本條例辦理。
3、在勞教單位的，除本人愿意留場安置外，調(diào)離勞教單位，按上述各項原則，由所在省、市、自治區(qū)的組織、人事、勞動部門負(fù)責(zé)安排。留場就業(yè)的人員，列為國家職工，給予職工待遇。
4、原是高等學(xué)校的學(xué)生，沒有分配工作的，根據(jù)專長和需要安排適當(dāng)工作，評定工資級別。
5、原是軍隊干部的，不再返回軍隊，按上述原則，由所在地方負(fù)責(zé)安置。
6、安置所需要新增加的編制名額和勞動指標(biāo)，盡量由省、市、自治區(qū)負(fù)責(zé)解決。確實解決不了的，由省、市、自治區(qū)黨委從嚴(yán)掌握，核實后報國家計委解決。
7安置工作，由省、市、自治區(qū)黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，由所在縣以上組織、人事、勞動、民政等部門負(fù)責(zé)辦理。
若 干 政 策 問 題
1、右派分子摘掉帽子后，不再叫他們“右派分子”或摘帽右派。在提職、提級、調(diào)資、獎勵、授予職稱等問題上，與其他職工一樣對待，不要歧視他們。
2、對家屬子女應(yīng)看本人的政治表現(xiàn)。過去因右派問題受牽在處理不當(dāng)?shù)?，?yīng)該按照黨的政策，妥善處理。今后在入團(tuán)、入黨、參軍、升學(xué)、招工等問題上都不應(yīng)受到影響。
3、原是共產(chǎn)黨員開除黨籍的，一律不得恢復(fù)黨籍。經(jīng)過考驗，確實具備入黨條件的人，可以重新入黨。
4、對于工人、農(nóng)民中己戴了右派分子或反社會主義分子帽子的，要按照一九五七年九月中央在工人、農(nóng)民中不劃右派分子和不戴反社會主義分子帽子的，也照此辦理。需要安置的，應(yīng)適當(dāng)安置。
5、原屬起義、投誠人員如因其是右派分子而戴上歷史反革命帽子的，應(yīng)在摘掉右派分子帽子的同時摘掉其歷史反革命帽子，仍按起義、投誠人員對待。
6、對過去己有結(jié)論不以歷史反革命論處或只有一般歷史問題的人，因戴上右派帽子而被戴上歷史反革命帽子的，在摘掉其右派帽子的同時摘掉其歷史反革命帽子。因右派問題而戴上其他帽子的人，均按上述原則處理。
歷史反革命又戴上右派帽子的，這次只摘掉右派帽子。
7、對于有新罪行并己依法判刑的右派分子，不宣布摘其右派帽子，但刑滿后也不再作右派對待。
8、因公傷殘失去勞動能力的人，按國家有關(guān)規(guī)定，給予生活補助、救濟(jì)或勞保待遇。
9、被查抄的財物，要退還本人或家屬。查無下落的，要講明情況，酌情處理。
10、對過去摘掉其右派帽子，尚未落實政策(包括工作安置、生活待遇、子女等)，一律按以上規(guī)定辦理。
關(guān) 于 改 正 問 題
按照一九七八年中央十一號文件精神和一九五七年《中共中央關(guān)于“劃分右派分子的標(biāo)準(zhǔn)”的通知》，對右派分子不搞甄別平反，對確實劃錯的，要實事在是地予以改正。
一九五七年毛主席批準(zhǔn)的中央關(guān)于“劃分右派分子的標(biāo)準(zhǔn)”(見附件)，明確規(guī)定了應(yīng)劃和不應(yīng)劃右派分子的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)時有些地區(qū)和部門未能完全按照文件規(guī)定辦理，錯劃了一些人?，F(xiàn)在我們處理這個問題，仍應(yīng)以一九五七年中央的規(guī)定為依據(jù)。凡符合劃右派標(biāo)準(zhǔn)而定為右派的人，是摘掉他們右派帽子問題，不是改正的 問題。凡不應(yīng)劃右派而被錯劃的，應(yīng)實事求是地予以改正。這樣做，對恢復(fù)和發(fā)揚黨的實事求是的優(yōu)良傳統(tǒng)有重要意義。
對要求改正的申訴，由申訴人所在單位或所在地區(qū)縣級以上黨委受理，轉(zhuǎn)交原劃右派單位處理。原單位應(yīng)認(rèn)真調(diào)查研究，作出結(jié)論。原單位己撤消，由申訴人現(xiàn)所在單位或所在地區(qū)縣以上黨委負(fù)責(zé)處理。改正結(jié)論，由縣或縣級以上黨委審批。受理和審批單位，對申訴案件，都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，抓緊辦理。
經(jīng)批準(zhǔn)予以改正的人，恢復(fù)政治名譽，由改正的單位負(fù)責(zé)分配適當(dāng)?shù)墓ぷ?，恢?fù)原來工資待遇，但不補發(fā)工資。生活有困難的，給以必要的補助。
原是共產(chǎn)黨員，沒有發(fā)現(xiàn)新的重大問題的人，應(yīng)予恢復(fù)黨籍。原是共青團(tuán)員的，應(yīng)予撤銷開除團(tuán)籍處分。
加強(qiáng)黨委領(lǐng)導(dǎo)，做好宣傳教育工作
全部摘掉右派分子帽子，進(jìn)行妥善安置，實事求是地做好改正工作，是一項政策性很強(qiáng)的工作，各級黨委要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。建立健全工作機(jī)構(gòu)。各有關(guān)部門，在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，密切協(xié)作，互相配合，主動承擔(dān)任務(wù)，加強(qiáng)調(diào)查研究，認(rèn)真處理來信來訪。要認(rèn)真解決問題，不要互相推諉，不要把矛盾上交，共同把這項工作做好。
要做好宣傳教育工作，使廣大干部和群眾深刻認(rèn)識反右斗爭的偉大意義和黨對改造右派分子的方針政策，正確理解華主席、黨中央決定全部摘掉右派分子帽子的重要意義，正確對待摘掉右派帽子的人。
對摘掉右派帽子的人和搞錯了予以改正的人都要做好思想教育工作。鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，改走思想，在各自崗位上，為社會主子事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
中央組織部
中央宣傳部
中央統(tǒng)戰(zhàn)部
公 安 部
民 政 部
一九七八年八月二十五日
第五篇：《做一頂帽子》教學(xué)設(shè)計
6.做一頂帽子
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念目標(biāo)
1．用不同材料制作的同種物品，它們的功能和用途是不一樣的。2．某些材料可以反復(fù)使用，一些廢棄的材料可以用來制造新的物品。
科學(xué)探究目標(biāo)
1．在教師指導(dǎo)下利用工具對材料進(jìn)行簡單的加工。
2．在教師指導(dǎo)下通過口述、圖示等方式表達(dá)自己的設(shè)計與想法，并完成任務(wù)?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)
1．感受創(chuàng)作帶來的樂趣，學(xué)會與他人交流、分享與合作。2．有反思自己設(shè)計制作的物品的意識?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)
1．體會材料性能對產(chǎn)品功能的重要性。2．意識到廢舊材料可以回收后再次使用。3．認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對創(chuàng)造物品的作用?！局攸c難點】
重點：（1）知道用不同材料制作的帽子，它們的功能是不一樣的。（2）可以根據(jù)自己的需求，選擇合適的材料做一頂帽子。
難點：與同伴合作動手做出一頂符合需求的帽子?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 為學(xué)生準(zhǔn)備：（1）帽子主體材料：布料、舊紙袋、一次性塑料碗、一次性塑料盤、厚塑料袋；（2）輔助工具：剪刀、膠水、膠帶、橡皮筋、回形針、軟尺、扭扭棒、長尾夾、硬卡紙、塑料圈等。
教師準(zhǔn)備：各種帽子的圖片、制作帽子的提示卡（或者視頻）。【教學(xué)過程】
一、聚焦
1．生活中各式各樣的帽子。
（出示圖片，戴著各種帽子的人，如游泳的、工地上工作的、外出旅游的等）提問：他們都有一個共同的特點，是什么？
2．帽子有不同的功能。提問：這些帽子都有什么作用？
學(xué)生聯(lián)系圖片中展示的各種情境下的帽子，很容易說出各自的用途，如保暖、遮陽、防水、保護(hù)、裝飾……
3．帽子使用了不同的材料。
提問：誰知道這些帽子為什么會有不同的用處？
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些帽子的主體材料，因為它們用的材料不一樣，所以它們有不同的用處。
追問：你知道它們都是用什么材料做的嗎，這些材料有什么特點？ 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注材料的特性，比如塑料可以防水，纖維可以保暖等。為了讓學(xué)生關(guān)注到每種材料的特殊性質(zhì)，教師可以反過來問學(xué)生，如能用布料做防水的帽子嗎？
4．組織學(xué)生交流各種帽子的材料以及這種材料的特點。教師根據(jù)學(xué)生的交流進(jìn)行板書，將“帽子”“用途”“材料”依次呈現(xiàn)，目的是將“物體”“功能”進(jìn)行聯(lián)系，為后續(xù)的活動開展做準(zhǔn)備。
5．聚焦學(xué)習(xí)主題。
提問：我們可以用不同的材料做出不同功能的帽子嗎？ 變廢為寶——呈現(xiàn)課前準(zhǔn)備的廢舊物品。教師簡單做介紹，它們都是一些生活中常見的廢舊物品，丟棄后它們就變成了垃圾，但今天經(jīng)過我們的雙手，它們就能成為有用的帽子了。
二、探索
（一）設(shè)計、選材料和畫草圖 1．小組選擇一種功能的帽子。
教師組織：為了做出即有用又漂亮的帽子，我們每個小組只選擇做一種，完成后我們開一個“帽子展示會”。
小組自由選擇后，教師可以在黑板上將不同小組列在不同的“帽子工程師團(tuán)隊”里。
比如：防水帽工程師團(tuán)隊——1、3、4
暖帽工程師團(tuán)隊——
2、5 2．根據(jù)需要，選材料。
提問1：誰來說一說，你們小組選擇的這種帽子，需要什么材料？ 追問：這些材料能滿足你們的需求嗎？ 學(xué)生一般只會選擇一種材料做帽子。
提問2：要做一頂好的帽子，除了主體材料——我們剛才已經(jīng)選 擇的，你們覺得還需考慮什么？
學(xué)生可能會說，帽子要漂亮、戴起來要舒服、大小適合等。這時教師可以適當(dāng)做補充，并提示學(xué)生可以選擇多種材料做輔助使我們的帽子更完善，滿足更多需求。最后，提醒學(xué)生將所選材料記錄到活動手冊上。
3．確定帽子的大小。
提問：我們知道，帽子的大小是否合適很重要，那么我們怎么確定帽子的大小呢？
學(xué)生可能想到用軟尺量。為了更加方便和快捷，教師可以提示學(xué)生使用扭扭棒測量小組內(nèi)某位小伙伴的頭圍，制作時也可以將扭扭棒扣在帽子里面。
4．畫草圖。
提問：每位同學(xué)都是設(shè)計師，大家肯定都有自己的想法和創(chuàng)意，那么如何把你的設(shè)計讓小伙伴看懂呢？
學(xué)生可能會說畫圖，教師對學(xué)生的想法進(jìn)行補充和整理，提示學(xué)生可以圖文結(jié)合，并要求學(xué)生將自己的設(shè)計草圖記錄到活動手冊上。
（二）測量、制作
1．學(xué)生完成設(shè)計后選取需要的材料。
2．教師提示學(xué)生，制作有困難時可以向老師或其他小組求助。3．教師巡視指導(dǎo)，并根據(jù)情況分發(fā)技巧提示卡。
（三）“帽子超市”
角色扮演：小組成員上臺扮演“售貨員”，向其他同學(xué)介紹自己 小組帽子的設(shè)計與用途，其他同學(xué)扮演“顧客”表達(dá)想購買哪頂帽子。
三、研討
以“帽子超市”為主題展開研討。
（一）教師組織引領(lǐng)交流對話
1.“售貨員”：我們的帽子有_____的功能，它主要是由____________材料制作的，因為這種材料有_____________________的特點。我們的帽子還有很多優(yōu)點，比如________________。
2.“顧客”：我想購買_____帽子，因為這頂帽子________________________。
教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋，給“被購買”次數(shù)最多的小組加票數(shù)，獲得較多票數(shù)的小組可以得到相應(yīng)獎勵。
（二）反思、完善
游戲結(jié)束后，請每個小組將自己的作品帶回座位。
1．教師提問：我們做的帽子實現(xiàn)了設(shè)計時預(yù)想的功能了嗎？ 追問：大小合適嗎？戴起來舒服嗎？美觀大方嗎？ 2．反思：我們做的帽子還有哪些不足？可以怎樣改進(jìn)？ 學(xué)生自由表達(dá)。教師布置任務(wù)，即每位“設(shè)計師”都繼續(xù)思考和完善自己做的帽子。
四、拓展
同學(xué)們做的帽子都很有特點，不過我們是不是還可以把它們變得更好？給大家一個機(jī)會，課后思考下怎么做？可以請爸爸媽媽幫忙喲！
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