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      內(nèi)心世界左右外界眼光美文

      時間:2019-05-15 15:36:02下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《內(nèi)心世界左右外界眼光美文》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《內(nèi)心世界左右外界眼光美文》。

      第一篇:內(nèi)心世界左右外界眼光美文

      美國科研人員進行過一項有趣的心理學實驗,名曰“傷痕實驗”。

      他們向參與其中的志愿者宣稱,該實驗旨在觀察人們對身體有缺陷的陌生人作何反應,尤其是面部有傷痕的人。

      每位志愿者都被安排在沒有鏡子的小房間里,由好萊塢的專業(yè)化妝師在其左臉做出一道血肉模糊、觸目驚心的傷痕。志愿者被允許用一面小鏡子照照化妝后的效果,鏡子就被拿走了。

      關(guān)鍵的是最后一步,化妝師表示需要在傷痕表面再涂一層粉末,以防止它被不小心擦掉。實際上,化妝師用紙巾偷偷抹掉了化妝的痕跡。

      對此毫不知情的志愿者,被派往各醫(yī)院的候診室,他們的任務就是觀察人們對其面部傷痕的反應。

      規(guī)定的時間到了,返回的志愿者竟無一例外地敘述了相同的感受——人們對他們比以往粗魯無理、不友好,而且總是盯著他們的臉看??蓪嶋H上,他們的臉與往常并無二致,他們之所以得出這樣的結(jié)論,看來是錯誤的自我認知影響了他們的判斷。

      這真是一個發(fā)人深省的實驗。

      原來,一個人內(nèi)心怎樣看待自己,在外界就能感受到怎樣的眼光。同時,這個實驗也從一個側(cè)面驗證了一句西方格言:“別人是以你看待自己的方式看待你?!辈皇菃??

      一個從容的人,感受到的多是平和的眼光;

      一個自卑的人,感受到的多是歧視的眼光;

      一個和善的人,感受到的多是友好的眼光;

      一個叛逆的人,感受到的多是挑剔的眼光……

      可以說,有什么樣的內(nèi)心世界,就有什么樣的外界眼光。

      如此看來,一個人若是長期抱怨自己的處境不公、缺少陽光,那就說明,真正出問題的,正是他自己的內(nèi)心世界,是他對自我的認知出了偏差。這個時候,需要改變的,正是自己的內(nèi)心。而內(nèi)心世界一旦改善,處境必然隨之好轉(zhuǎn)。畢竟,在這個世界上,只有你自己,才能決定別人看你的眼光。

      臺灣作家張德芬說過一句話“親愛的,外面沒有別人,只有你自己”,你有什么樣的內(nèi)心就會有什么樣的世界。我們往往花大力氣去了解別人,認識別人,卻很少花精力去了解自己,認識自己。我們一般是不能直接看到自己的模樣的,只能通過鏡子、照片。同理,我們一般也是透過別人的眼光來認識自己,每一個人眼里的你都是不一樣的,100個人眼里有100個你,1000個人眼里就有1000個你。那么真實的你究竟是什么樣的呢?真正的你又在哪里呢?“傷痕實驗”明確地告訴我們答案——一個內(nèi)心煩躁的人縱然身處幽靜之中也是狂躁不安的,一個內(nèi)心清凈的人即使身處鬧市,其世界也是清凈的。無論是追求幸福、寧靜、安全……都到你內(nèi)心去尋找吧,那里有無窮無盡的資源和能量。

      第二篇:眼光短見美文

      1903年,經(jīng)過多年的反復摸索,經(jīng)過一次次失敗的嘗試,萊特兄弟終于制造出了第一架飛機——“飛行者1號”。

      12月17日上午30分,弟弟奧佛駕駛著飛行者1號在北卡羅萊納州的基蒂霍克海灘成功地進行了第一次動力飛行,飛行距離為36米,在空中逗留時間為12秒;哥哥韋伯隨后又做了一次飛行,這次,他在59秒內(nèi)飛行了3200米的距離。人類歷史上第一架飛機就這樣誕生了。巨大的成功令兄弟二人興奮得發(fā)抖,他們迫不及待地要將這一特大喜訊第一個告訴他們的妹妹凱瑟琳,他們匆匆來到郵局,給凱瑟琳發(fā)去了一封電報:“我們竟然飛了120英尺!我們將回家過圣誕節(jié)?!?/p>

      凱瑟琳急匆匆地來到當?shù)貓笊?,找到一位編輯,將電報拿給他看,她希望報紙能盡快地向世人報告這一大好消息。

      這位編輯讀了一遍電報,淡淡地對凱瑟琳說:“不錯啊,他們能回來與你一同過圣誕節(jié),你們兄妹可以團聚了?!?/p>

      這個編輯的愚蠢眼光,使他和他的報紙,錯過了一次千載難逢的好機會,他們原本可以第一個向全世界宣布:人類能“飛”了!

      第三篇:胸懷與眼光美文

      回到老家,得知、名親戚通過辦廠發(fā)了財。問他辦廠都有些什么絕招,他卻說現(xiàn)在想起來,最重要的是那次分家?guī)土怂??!胺旨遥扛l分家?”我有點不解。他便跟我講起了那次他們分家的事。

      他的那個廠,最初是由三個朋友湊錢辦成的?!澳菚r候我們都窮,誰也沒有力量單獨辦個廠。”廠子辦了四五年,好不容易有了一點起色,也好不容易積攢了一些錢,但幾個人之間卻有了或明或暗的矛盾。于是就有了那次分家?!八麄儍蓚€,一個分了設(shè)備,一個分了資金,我呢,就只分了一個空廠房、廠名和一部電話。當時,很多人都認為我吃虧了,可是現(xiàn)在看來,我這個虧卻是吃得太有價值了:那部電話用了幾年,已經(jīng)有了許多固定客戶;那個廠名,當時就有了一點品牌效應,現(xiàn)在更是成了我們這里一個很不錯的品牌。正是有了這兩樣東西,我的這個廠子發(fā)展得才比較順利,而他們另起爐灶辦的廠,卻一直處在艱難之中?!?/p>

      “哈哈,你這個人原來是非常有眼光的啊。”我笑著說?!安唬皇俏矣醒酃?,這兩樣東西,都是他們挑剩下來我才要的。”“哦,那你是讓他們先挑的?”“是呀,三個人中間,還只有我的胸懷大一點,如果不是最后我讓他們先挑,那我們?nèi)齻€家庭恐怕會爭得打起來。后來之所以起了矛盾,就是因為各自的家人都摻和進來了。正因為我是讓他們先挑的,他們才不后悔,不嫉妒我,反而都說我做人好,一直到現(xiàn)在,都跟我是挺不錯的朋友?!?/p>

      這一說,我反而更佩服他了?!皩嶋H上,是他們兩個胸懷小的人,成全了你這個胸懷大的人呀?!蔽倚χf?!八晕铱偸歉苏f,一個人如果想要于點什么事情,沒有眼光也許還可以,但他一定要有胸懷?!蔽倚χc點頭,說:“其實很多情況下,眼光就藏在胸懷里,一個人有胸懷本身就是有眼光的表現(xiàn),許多最終干了一番大事業(yè)的人,他們在最關(guān)鍵的時候,往往總是胸懷在起作用,但人們津津樂道的,卻總是他們?nèi)绾斡醒酃?。”他想了想,點點頭,承認我說得有道理:“是呀,我當時讓他們先挑,就是怕我們爭得兩敗俱傷,甚至弄出不理智的事情來,那我今后就是想做點什么事也是做不成的了,不如退一步海闊天空,以圖將來的發(fā)展。一個人能在那種情況下想到將來,應該說,這本身就是一種有眼光的表現(xiàn)啊?!?/p>

      “那么是不是可以說:胸懷大則眼光遠大、胸懷小則眼光窄小、沒有胸懷則就等于沒有眼光呢?”我笑著說。他點一點頭:“當然可以這樣說,看來,我總叫別人有胸懷,也沒有錯?!?/p>

      第四篇:眼光決定生死美文

      春秋時,曹國大夫僖負羈的妻子曹僖氏是有名的賢內(nèi)助。有一年,晉國公子重耳逃亡到曹國尋求避難,曹國的大臣不僅拒絕了他,還處處為難他。唯獨曹僖氏眼光獨到,對丈夫說:“我看重耳遲早要當晉國的君王,那時,他定會討伐曾對他無禮的曹國,我們也會跟著一起遭殃啊?!?p>僖負羈一驚,疑惑地問:“你為何這么說?”曹僖氏答:“難道你沒注意他帶的三個隨從?他們長途逃難而來,重耳累得坐都坐不穩(wěn),而隨從們卻站得筆直。在重耳受到羞辱時,他們也沒擅自行動,而是照樣守在主子身旁,等待命令,可見這三人的克制力有多強!有這么優(yōu)秀的隨從,重耳不當國君都難呀?!辟邑摿b覺得有道理,忙問該怎么辦?曹僖氏接著說:“不妨在他落難時我們幫一把,日后就不會被報復了?!辟邑摿b接受了建議,馬上安排好飯菜宴請重耳。那三個隨從仍然守在重耳身邊一動不動,僖負羈心生敬佩,又贈了重耳一面玉璧。果然,不久后重耳回到晉國,當上了國君,并帶兵討伐曹國。念在往日恩情,重耳下令士兵不準進僖負羈家騷擾。僖負羈躲過一劫,對妻子的眼力也欽佩不已。

      通常,想要了解一個人,可以通過與之密切關(guān)聯(lián)的人和物來觀察和判斷,會有更為全面的發(fā)現(xiàn)。

      第五篇:走進學生內(nèi)心世界

      如何走進學生內(nèi)心世界

      積極主動與學生溝通,了解他們的內(nèi)心真實的想法,知道他們對教師的看法和要求,對教師自己來說去經(jīng)常反思自己的行為,找到更適合教育學生方法,爭取與學生心靈相通,調(diào)動學生學習積極性,最終促進學生學習,也為學生塑造完美人格。、為人師表,忠誠于教育事業(yè)

      為人師表是指教師應成為人們行為的表率和楷模,為人師表是教師的義務之一,也是教師應當遵守的職業(yè)道德。教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者,教師的一言一行對學生產(chǎn)生著重要影響。教師應具有崇高的道德品質(zhì)、無私的奉獻精神。

      教師的思想品質(zhì)和道德風范對于學生的影響是潛移默化而且深遠的。教師淵博的知識,誨人不倦的蠟燭精神感染著學生,激勵著學生對知識的渴望和對未來事業(yè)的追求。教師頑強的意志、堅定的信念和高尚的人格也會成為學生心中追尋的典范。教師通過言傳身教自己人格魅力在學生心目中樹立起美好形象,這樣會激勵學生更加努力學習,去爭取做一個象自己老師那樣受到尊敬的人。

      2、嚴于律己,不斷反思,完善自己人格

      教師要想走進學生內(nèi)心世界,首先要對自己嚴格要求,無論在什么情況下都要對自己的行為和教育方式不斷的反思,提高自己的業(yè)務素質(zhì)不斷完善自己,去探求一些新的教育方法,以求更好的與學生溝通,與學生成為好朋友,了解他們的內(nèi)心。

      教師在平時日常教學活動中,要積極參加學校組織的各項活動,例如學校組織的聽課、評課,在聽別的教師課的過程中,吸取他們的有點和長處,不斷提高自己講課水平和業(yè)務素質(zhì),在評課時,將領(lǐng)導及其他教師指出的缺點及時改正,在學習和反思中不斷完善自己,提高自己。在課后還要不斷的加強專業(yè)的學習。

      在與其他教師相處中有摩擦時要顧全大局,學會寬容忍讓,得到大家的尊敬諒解,樹立自己高尚品德,不斷完善自己人格。

      3、平等對待學生,尊重學生人格

      教師教育的對象是人。由于遺傳、環(huán)境和教育的影響不同,學生的身心發(fā)展存在著個別差異,例如,身體素質(zhì),發(fā)育情況,認知能力,意識傾向,興趣愛好以及他們的才能等,都各不相同。教師應注意學生個別差異,做到因材施教,使每個學生在原有基礎(chǔ)上得到生動、活潑、主動的發(fā)展。

      人格被認為是心理學中最復雜問題之一。人格對于一個人的成長與發(fā)展具有重要作用和影響。多種調(diào)查研究證明,成功者和失敗者之間最大差異不是智力上的差異,而是非智力方面的差異,其中人格因素起著重要作用。兒童和少年是社會主義建設(shè)者的后備力量,為使他們適應社會發(fā)展急劇變化,必須培養(yǎng)他們具有健全的人格。

      教師應當尊重學生的人格,就是要尊重每個學生的特點。教師不能有侮辱學生人格尊嚴的行為,尤其是對那些品學有缺陷的學生更要關(guān)心愛護,深入細致的做好后進學生的轉(zhuǎn)化工作,使他們健康成長起來,絕對不能采取簡單粗暴的辦法。要經(jīng)常與他們談心,曉之以情,動之以理,尊重他們,學生會用心感受到教師強烈的責任心和對自己的用心良苦,會向教師吐露自己的真心話,約束自己的行為,去努力學習。

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