第一篇：淺論電子類專業(yè)英語教學(xué)探討教育論文

論文摘要：針對電子類專業(yè)英語的課程性質(zhì)和課程目標(biāo)，研究出一套適合電子類專業(yè)英語教學(xué)的方案。首先從根本上激發(fā)教師和學(xué)生的教與學(xué)興趣，然后科學(xué)設(shè)置了教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容展開多種形式的教學(xué)，多方面提升學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。采用任務(wù)式“課業(yè)”為主的新的考核評估方法，考核方式科學(xué)有效。總結(jié)的經(jīng)驗對電子類乃至其他專業(yè)類專業(yè)英語教學(xué)具有一定的參考價值。

論文關(guān)鍵詞：微電子學(xué)；專業(yè)英語；教學(xué)

專業(yè)英語是高校各專業(yè)均設(shè)置的一門專業(yè)選修課，專業(yè)英語教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握專業(yè)閱讀和寫作所必須的英語專業(yè)術(shù)語和語法知識，鼓勵學(xué)生為參與國際學(xué)術(shù)交流和今后工作打下良好的專業(yè)英語基礎(chǔ)，并使學(xué)生能運用各類電子資源獲得最新的國內(nèi)外專業(yè)前沿動態(tài)和最新學(xué)科研究動向。對于各種不同學(xué)科的專業(yè)英語的教學(xué)應(yīng)該采用適合本專業(yè)的教學(xué)模式和教學(xué)方法。筆者結(jié)合具體的教學(xué)實踐，總結(jié)出一套適合微電子類專業(yè)英語教學(xué)的方法。

一、正確認識課程的定位

在大多數(shù)高校中，專業(yè)英語教師的人選一般是學(xué)院里一些英語較好的教師，教師本身英語水平的高低是一方面。另一方面，專業(yè)英語一般都是專業(yè)選修課，課時較少，因此學(xué)生的重視度不夠。在這樣的前提下，就更需要教師從根本上認識課程的定位，明確課程的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)定適合專業(yè)、適合學(xué)生需求的教學(xué)內(nèi)容，才能夠讓學(xué)生認識到這門課的地位和重要性。有了目標(biāo)才有動力，有了動力，教與學(xué)才能事半功倍。

在電子類專業(yè)的科技文獻里，會出現(xiàn)大量的專業(yè)詞匯和英文縮寫，這往往是造成閱讀困難的主要原因。另一方面，為了讓學(xué)生將來更好的通過電子資源了解國內(nèi)外專業(yè)前沿動態(tài)和最新學(xué)科研究動向，需要在本科階段打好基礎(chǔ)，學(xué)會一些基本的技能和技巧，才能為將來更好的提升自我做好準備。這些客觀事實的存在確定了電子類專業(yè)英語課程的定位：專業(yè)英語是基礎(chǔ)英語與專業(yè)相結(jié)合的一門課程，更是大學(xué)生英語實際應(yīng)用能力培養(yǎng)的不可忽視的重要環(huán)節(jié)。在有限的學(xué)時內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生閱讀相關(guān)專業(yè)的科技文獻、學(xué)習(xí)國外的先進技術(shù)、能與國際交流的目的。

二、教學(xué)內(nèi)容的制定

教師在課程一開始讓學(xué)生明確的課程目標(biāo)，從根本上激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以后，就需要在今后的教學(xué)過程中以豐富的教學(xué)內(nèi)容和多種教學(xué)方式來讓學(xué)生保持這個興趣。

確定教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵是首先要確定一本合適的教材。市面上現(xiàn)有的專業(yè)英語教材五花八門，有的是隨意選用原版專業(yè)文獻，有的是專業(yè)書籍的片段拼湊，大多與專業(yè)的結(jié)合度不夠、涉及面不夠廣。學(xué)生使用以后，普遍感到專業(yè)詞匯太多、句子較長、概念偏難，與基礎(chǔ)階段所學(xué)的公共英語差別很大，因而不免產(chǎn)生畏難情緒。選擇一本好教材的原則首先應(yīng)該是專業(yè)對口，選用微電子類的專業(yè)英語教材，而不是統(tǒng)一用電子信息類的專業(yè)英語教材；其次教材內(nèi)容應(yīng)該從介紹基礎(chǔ)知識、原理開始到器件、工藝最后到集成、應(yīng)用等都有所涉及；除此以外，盡量選擇近一兩年出版的教材。

但是教材的內(nèi)容不應(yīng)該是教學(xué)內(nèi)容的全部，教材只能當(dāng)作是一本教學(xué)參考書。教師應(yīng)該根據(jù)自己所在學(xué)校的專業(yè)課程設(shè)置、學(xué)生的狀況制定更具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計劃。筆者根據(jù)幾輪的教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)出一套具有專業(yè)特色的，多種教學(xué)方式相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容。第一階段，以教師講解為主，內(nèi)容基本參照教材前半部分，結(jié)合學(xué)生之前所學(xué)專業(yè)課中的部分環(huán)節(jié)，介紹相關(guān)的基本原理，如PN結(jié)原理、小信號等效電路等以及半導(dǎo)體器件（如MOS器件）等，學(xué)時大概在6-8個學(xué)時左右。在學(xué)生建立起學(xué)習(xí)的信心和興趣之后，接著進行的才是課程教學(xué)的重要環(huán)節(jié)——專題介紹階段，這一階段的學(xué)時大概在16個學(xué)時左右，可以分為四個大的專題，每個專題4個學(xué)時計兩次課。專題內(nèi)容在進入第二階段之前一至二周公布給學(xué)生，內(nèi)容是微電子專業(yè)領(lǐng)域具有代表性的一些研究方向，既能讓學(xué)生了解專業(yè)細分方向，還可以讓學(xué)生提前了解自己的專業(yè)興趣所在。比如說集成電路設(shè)計方向的模擬設(shè)計和數(shù)字設(shè)計、半導(dǎo)體材料的制備和應(yīng)用等。每個學(xué)生按照自己的興趣選擇相應(yīng)的專題，通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館各種資源準備相關(guān)的資料，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)研能力。第三階段的內(nèi)容主要在于訓(xùn)練學(xué)生寫作能力，英文科技文獻的寫作是科學(xué)研究的一個重要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)大概占用6個學(xué)時。第四階段，也是最后一個階段，有條件的可以安排學(xué)生參加一場英文的學(xué)術(shù)報告會，也可以由教師本人作一個專業(yè)前沿介紹。

三、多種課堂教學(xué)方式結(jié)合之前教學(xué)內(nèi)容確定以后，教學(xué)方式相對而言也就確定下來。

1.第一階段的教學(xué)內(nèi)容以教師主講為主

教師可以先帶領(lǐng)學(xué)生進行粗讀一遍，挑出每一部分的一些關(guān)鍵句，大概概括出段落大意。然后再進行精讀，首先把每一段里面出現(xiàn)的一些專業(yè)詞匯講解一下，將一些較難的長句式分割成幾塊，分塊理解。剩下簡單的內(nèi)容可以讓學(xué)生直接翻譯，或者讓學(xué)生用簡短的語言概括出大意；有些內(nèi)容可讓學(xué)生寫出這一單元的英文摘要，鍛煉學(xué)生撰寫摘要的能力?；蛘邔τ趫D表比較多的文獻，教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生理解圖表內(nèi)容，再結(jié)合圖注和摘要以及引言部分，先對文章所介紹的內(nèi)容大致了解以后，再去細讀文章，就容易理解了。2.第二階段的教學(xué)，教師主要起的是引導(dǎo)作用

學(xué)生在各自選定自己感興趣的主題以后，教師按照專題不同，將學(xué)生進行分組。以一個教學(xué)班40-60人為例，專題數(shù)為4個，每10-15分為一組，各組人數(shù)盡量相近。以小組為單位，大家先各自搜集一些英文資料，然后將搜集到資料進行匯總，分成3-4塊，由3-4名同學(xué)在課堂上進行講解，可以輔助視頻、動畫、PPT等多媒體手段。以2個學(xué)時90分鐘為例，學(xué)生的講解時間大概控制在50-60分鐘左右，每位學(xué)生的講解時間為15分鐘左右，然后安排10-15分鐘的時間由其他同學(xué)進行提問，專題小組的任何一位同學(xué)都可以回答所提出的問題，最后預(yù)留15-20分鐘左右時間由教師進行評價總結(jié)，并提出更高要求，就學(xué)生之前搜集講解的內(nèi)容里面去粗取精，讓該組同學(xué)進一步利用接下來一周的時間進行資料的深度搜集，在下一周的課上委派另外3-4名同學(xué)進行講解，之后仍然是學(xué)生提問和教師總結(jié)環(huán)節(jié)。之所以每個專題設(shè)置成4個學(xué)時，分2次課進行介紹，這樣的安排是符合科學(xué)研究的方法的，首先是廣泛調(diào)研階段，然后再進入有針對性的調(diào)研，這是一個漸進的由淺入深的過程。另外在這一過程中，將學(xué)生進行分組，要求每一位學(xué)生在團隊中都必須發(fā)揮自己的作用，最大限度的培養(yǎng)團隊協(xié)作的精神。

3.第三階段是培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力

這一階段的教學(xué)方式采用教與練結(jié)合。主要內(nèi)容主要可以分為翻譯和寫作兩部分。翻譯的中文內(nèi)容可以從之前所學(xué)的專業(yè)課中進行摘選，因為該課程是專業(yè)英語課，不是專門的翻譯課程，所以教學(xué)的目的是教會學(xué)生一種方法。教師在教學(xué)過程要面對學(xué)生英語水平參差不齊和課時有限的矛盾，所以教學(xué)過程中要注意以點帶面，不必過于拘泥于翻譯細節(jié)，主要是啟發(fā)式教學(xué)，做到當(dāng)堂舉例、當(dāng)堂練習(xí)、當(dāng)堂講解，課時2個學(xué)時。寫作部分針對本科需求分為兩個方面，一是英文摘要的寫作，二是應(yīng)用文的寫作，如簡歷求職信。這兩部分都是學(xué)生在不久的將來都要用到的技能，所以分別安排2個學(xué)時。課時的安排基本上可以是教師講解寫作要點30分鐘左右，學(xué)生寫作30分鐘，范文講評30分鐘。由于時間有限，寫作的素材可以由教師提供專業(yè)相關(guān)的中文素材。

4.第四階段即專題前沿介紹

在條件允許的前提下安排一場英文專題學(xué)術(shù)報告，也可以由教師自己準備一個學(xué)術(shù)前沿介紹，盡可能多的利用多媒體資源，讓學(xué)生從多重角度了解學(xué)術(shù)前沿的知識，同時也利用多方面的信息補充在英語理解方面的不足。

四、課程考核方式

結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式的安排，決定了該課程的考核不適合用傳統(tǒng)的期末一張試卷或者一份報告定成績的方式?？梢越梃b英國BTEC（商業(yè)與技術(shù)教育委員會）的考核模式，即以任務(wù)式“課業(yè)”為主的新的考核評估方法。在授課的每一個固定階段都給學(xué)生布置一些作業(yè)任務(wù)，通過作業(yè)的完成過程和最終結(jié)果真實全面地考察出學(xué)生在專業(yè)英語學(xué)習(xí)方面的實際水平，在學(xué)期末再輔以期終考試。比如第一階段可以讓學(xué)生在課后及時總結(jié)當(dāng)堂課的專業(yè)詞匯、英文縮寫等；第二階段按照學(xué)生在資料整理、課堂介紹中的投入程度和專業(yè)英語理解程度進行成績評定；第三階段將學(xué)生的隨堂練習(xí)作為一次平時成績。平時的課業(yè)成績在最終考核中所占比例要大于期終考試。引入任務(wù)式的“課業(yè)”為主的新的考核評估方法，能夠突出以學(xué)生為核心的教育思想，并調(diào)動學(xué)生平時學(xué)習(xí)的積極性和能力的培養(yǎng)。

五、結(jié)語

專業(yè)英語雖然是一門專業(yè)選修課，但確是大學(xué)階段一門必不可少的課程，電子類專業(yè)英語又有它自身的一些特點，但只要我們重視起來，選取好適宜的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)方式上多多思考和探索，結(jié)合英語教學(xué)重在聽、說、讀、寫的特點，就一定能夠提高專業(yè)英語課的教學(xué)質(zhì)量，達到提升學(xué)生專業(yè)英語運用能力的目的。

第二篇：電子類專業(yè)就業(yè)

電子類專業(yè)學(xué)生，出來之后要干什么呢?

如果從工程師和研究生的專業(yè)方向來看，電子類專業(yè)的方向大概有

1）數(shù)字電子線路方向。從事單片機（8位的8051系列、32位的ARM系列等等）、FPGA(CPLD)、數(shù)字邏輯電路、微機接口(串口、并口、USB、PCI)的開發(fā)，更高的要求會寫驅(qū)動程序、會寫底層應(yīng)用程序。

單片機主要用C語言和匯編語言開發(fā)，復(fù)雜的要涉及到實時嵌入式操作系統(tǒng)(ucLinux，VxWorks，uC-OS，WindowsCE等等)的開發(fā)、移植。

大部分搞電子技術(shù)的人都是從事這一方向，主要用于工業(yè)控制、監(jiān)控等方面。

2）通信方向。一個分支是工程設(shè)計、施工、調(diào)試（基站、機房等）。另一分支是開發(fā)，路由器、交換機、軟件等，要懂7號信令，各種通信相關(guān)協(xié)議，開發(fā)平臺從ARM、DSP到Linux、Unix。

3）多媒體方向。各種音頻、視頻編碼、解碼，mpeg2、mpeg4、h.264、h.263，開發(fā)平臺主要是ARM、DSP、windows。

4）電源。電源屬于模擬電路，包括線性電源、開關(guān)電源、變壓器等。電源是任何電路中必不可少的部分。

5）射頻、微波電路。也就是無線電電子線路。包括天線、微波固態(tài)電路等等，屬于高頻模擬電路。是各種通信系統(tǒng)的核心部分之一。

6）信號處理。這里包括圖像處理、模式識別。這需要些數(shù)學(xué)知識，主要是矩陣代數(shù)、概率和隨即過程、傅立葉分析。從如同亂麻的一群信號中取出我們感興趣的成分是很吸引人的事情，有點人工智能的意思。如雷達信號的合成、圖像的各種變換、CT掃描，車牌、人臉、指紋識別等等。

7）微電子方向。集成電路的設(shè)計和制造分成前端和后端，前端側(cè)重功能設(shè)計，F(xiàn)PGA(CPLD)開發(fā)也可以算作前端設(shè)計，后端側(cè)重于物理版圖的實現(xiàn)。

8）還有很多方向，比如音響電路、電力電子線路、汽車飛機等的控制電路和協(xié)議。。

物理專業(yè)從事電子技術(shù)的人，一般都偏向應(yīng)用物理較多的方向，這樣更能發(fā)揮自己的專長。比如模擬電路、射頻電路、電源乃至集成電路設(shè)計。

您要是有一定物理基礎(chǔ)，又愛動手，應(yīng)該考慮這些比較難的方向。它們雖然入門不易，但是都是非常專業(yè)的東東，5年以上經(jīng)驗的基本都月入1萬以上（安捷倫在北京招的射頻工程師月入4000美元），而且這些專業(yè)對外行人來說都是天書，做這些行業(yè)是越老越吃香。

但是，這些專業(yè)需要您最好讀一下該專業(yè)的研究生。

如果想找工作容易，就去學(xué)學(xué)單片機、ARM、FPGA，這種工作很多，幾年經(jīng)驗的人收入在6000元以上。

如果不畏懼編程、不怕數(shù)學(xué)和算法，信號處理、DSP也是很好的選擇，能夠承擔(dān)項目的人收入在8千~1萬/月左右。

*你熟悉網(wǎng)絡(luò)的話，可以做企事業(yè)單位的網(wǎng)管、網(wǎng)絡(luò)維護、建網(wǎng)站等工作。舒舒服服的。

*你能熟練使用C＋＋編程，熟悉操作系統(tǒng)，你可以成為專職程序員，熟悉底層軟件你還可以成為系統(tǒng)工程師。是比較受累的活兒，但工資不低呀！

*你能熟練使用JAVA,可以處理面向?qū)ο蟮钠髽I(yè)型的應(yīng)用開發(fā)，公司企業(yè)WEB頁面設(shè)計、INTERNET可視化軟件開發(fā)及動畫等，Web服務(wù)器手機上的JAVA游戲開發(fā)等等。很時髦的工作，工作時的心情很重要，哈哈！

*你若熟悉linux，完全可以在linux世界里自由競爭，你只需要一臺電腦，連上internet以及一個好的頭腦就足夠了。你的linux戰(zhàn)友們將會根據(jù)你的意見，你的代碼和你的其他貢獻來判斷你的能力，不愁找不到工作，工作會來找你拉！*你能熟練使用protel，可以找排線路板方面的工作，如設(shè)計PC機板卡等等。循規(guī)蹈矩，安安靜靜，與世無爭，但不能干一輩子吧？

*你單片機熟，可以找單片機開發(fā)編程應(yīng)用方面的工作。小企業(yè)，小產(chǎn)品多多，其中也自有一番樂趣。

*你對DSP有一定基礎(chǔ)的話，你可以在人工智能、模式識別、圖像處理或者數(shù)據(jù)采集、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等領(lǐng)域謀求一個職位。將來一準是公司的棟梁之材啊！

*你若熟悉ARM，可以成為便攜式通信產(chǎn)品、手持運算、多媒體和嵌入式解決方案等領(lǐng)域里的一名產(chǎn)品研發(fā)工程師。哈，一個新的IT精英誕生了！

*你熟悉EDA，能熟練應(yīng)用HDL語言，熟悉各種算法，如FIR、FFT、CPU等等，同時掌握最新FPGA/CPLD器件的應(yīng)用，把研制的自主知識產(chǎn)權(quán)的模塊用于ASIC。恭喜你，你馬上可找到**上萬的工作了。

什么？你什么也不會？這四年白上了！？那就去問問你們老師怎么教的你，回來再問問你自己是怎么學(xué)的！找工作的同時抓緊時間補課吧！

專業(yè)是個好專業(yè)：適用面比較寬，和計算機、通信、電子都有交叉； 但是這行偏電，因此動手能力很重要；

另外，最好能是本科，現(xiàn)在專科找工作太難了！當(dāng)然大蝦除外

本專業(yè)對數(shù)學(xué)和英語要求不低，學(xué)起來比較郁悶

要拿高薪，英語是必需的；吃技術(shù)這碗飯，動手能力和數(shù)學(xué)是基本功

當(dāng)然，也不要求你成為數(shù)學(xué)家，只要能看懂公式就可以了，比如微積分和概率統(tǒng)計公式，至少知道是在說些什么

而線性代數(shù)要求就高一些，因為任何書在講一個算法時，最后都會把算法化為矩陣計算（這樣就能編程實現(xiàn)了，而現(xiàn)代的電子工程相當(dāng)一部分工作都是編程）對于動手能力，低年級最好能焊接裝配一些小電路，加強對模擬、數(shù)字、高頻電路（這三門可是電子線路的核心）的感性認識；工具嗎就找最便宜的吧！電烙鐵、萬用表是必需的，如果有錢可以買個二手示波器

電路圖嗎，無線電雜志上經(jīng)常刊登，無線電愛好者的入門書對實際操作很有好處 另一塊是單片機、CPLD/FPGA、DSP

其中單片機是必會的，51系列單片機就可以，因為這個用得最多；找塊51開發(fā)板（比較便宜）自己動手編編程序就可以了

ARM單片機、FPGA、DSP開發(fā)板都比較貴，不過這是趨勢，有條件就玩玩吧 編程方面：c/c++是要會的，實際上單片機/DSP應(yīng)用系統(tǒng)就常用c語言來開發(fā) 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和操作系統(tǒng)是計算機軟件專業(yè)最核心的課程（北大老師認為，學(xué)過這兩門課就認為是學(xué)過計算機了）

大型單片機（比如ARM系列)經(jīng)常使用嵌入式操作系統(tǒng)（比如uCLinux)，因此除了windows編程外，有機會可以玩玩Linux編程

另外計算機專業(yè)的數(shù)據(jù)庫原理（數(shù)據(jù)庫現(xiàn)在太重要了，最好能學(xué)學(xué)大型的比如說

SQLServer、Oracle，也可以學(xué)MySQL、Access）、軟件工程、計算機體系結(jié)構(gòu)（如果你微機原理的底子厚也可不學(xué)）、編譯原理（夠難的）

windows編程：初學(xué)者還是用vb吧，真正開發(fā)用Delphi/C++Builder比較多，學(xué)vc花的代價太大，至于Java/C#現(xiàn)在離底層開發(fā)還比較遠

底層方面還有一塊是寫驅(qū)動（WDM或Linux驅(qū)動），不過這些都比較專業(yè)，要對操作系統(tǒng)有很深的認識

電子工程的課程另一大塊就是信號系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、通信原理、電磁場與微波技術(shù)基礎(chǔ)，這些課程用到很多數(shù)學(xué)，學(xué)起來比較痛苦

而且我覺得本科很難把這些課程學(xué)明白（因為你的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠），不過在理論上能搞明白一些總比稀里糊涂強

其實電子信息工程專業(yè)最核心的課程是 單片機技術(shù),EDA技術(shù),DSP技術(shù)和嵌入式系統(tǒng)這四樣,只要“精通”一樣,就可以過上比較體面的生活嘍 此外還有一些比較重要的課程,如電路CAD,操作系統(tǒng)等

要是真的 出去都要飯 的花 早 臭名遠揚 拉 有點信心！

dsp最有前途，但數(shù)學(xué)要好，5年經(jīng)驗薪水8千~萬元

vc結(jié)合底層和復(fù)雜計算開發(fā)，有難度，5年薪水6千~萬元

單片機一般在工控領(lǐng)域，5年薪水4~6千

我說的都是沿海大城市工資

另外只會一樣工資就很低，比如單片機，如果會上位機編程，等于掌握了整個系統(tǒng)的開發(fā)，工資就要多1~3千

基本上越難的東西，要的人越少，工資越高

越簡單、普及的東西，要的人越多，工資就少

但是如果你深入某個行業(yè)，掌握了該行業(yè)開發(fā)的整個業(yè)務(wù)流程；或者在其間結(jié)識了一些客戶，手中有項目，我想年薪應(yīng)該達到幾十萬以上吧，那時你可能就想自己開公司了！

解讀電子信息科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

如今，我們正在進入一個數(shù)字化時代。3G手機給用戶帶來全新的體驗，我們的電腦屏幕變化多端，數(shù)字電視深入人心。美國的“硅谷”想來大家并不陌生，但你知道“硅谷”的核心技術(shù)是什么嗎？你知道為什么英特爾公司能夠英氣逼人，成為一個長盛不衰的著名企業(yè)嗎？你知道我們生活中手機、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字電視，為什么能夠傳輸畫面、圖像和聲音嗎？這些領(lǐng)域跟我們大學(xué)的幾個專業(yè)密不可分，這就是今天我要向大家介紹的容易混淆的三個專業(yè)：電子信息科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。

看職業(yè)前景，明專業(yè)身世

電子信息工程：當(dāng)軟件工程師、電子工程設(shè)計師

電子科學(xué)與技術(shù)：開發(fā)計算機硬件，當(dāng)電路設(shè)計工程師

電子信息科學(xué)與技術(shù)：電子方面，可以做電路設(shè)計工程師；信息方面，可以做電信工程師；計算機方面，開發(fā)軟件、硬件

要想了解這三個專業(yè)到底是學(xué)什么的，先讓我們來看看這些專業(yè)未來從事的是什么工作，從做什么來了解它們的區(qū)別。

南京大學(xué)電子信息工程專業(yè)的張斌畢業(yè)后到中興上海研發(fā)中心工作。中興上海研發(fā)中心非常大，他所在的手機設(shè)計中心房間中擺放了各式各樣的手機。他的專業(yè)側(cè)重于“信息”，與通信業(yè)密切相關(guān)，像現(xiàn)在使用的彩信手機，可以傳輸圖片、甚至錄音，這就是他所工作研發(fā)的范疇?，F(xiàn)在，電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會的諸多方面，像電話交換局里怎么處理各種電話信號，我們周圍的網(wǎng)絡(luò)怎樣傳遞數(shù)據(jù)，甚至信息化時代軍隊的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應(yīng)用技術(shù)。畢業(yè)生除了做電子工程設(shè)計師開發(fā)電子、通信器件，做軟件工程師為各類硬件設(shè)備“量身”開發(fā)軟件外，還可以在積累幾年的工作經(jīng)驗后，主持策劃一些大的系統(tǒng)開發(fā)，如中國聯(lián)通打造的CDMA網(wǎng)絡(luò)。畢業(yè)后有去外企的，比如西門子、朗訊；有去國企的，比如國家無線電測量中心、航天五院；有去大公司的，比如華為、聯(lián)想、中興，還有去小公司做研發(fā)的。

與張斌工作環(huán)境不同的是，畢業(yè)于華中科技大學(xué)電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的張詩劍進了創(chuàng)維電器（深圳）有限公司創(chuàng)維彩電廠。最初是在生產(chǎn)第一線流水線上做最基層的工作，不久就被調(diào)到技術(shù)組做生產(chǎn)線技術(shù)員。和電子信息工程專業(yè)相比，可以說，電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的生命力是最頑強的，它的知識更新不如電子信息工程快，但持久而彌新，它在制造業(yè)中有著不可替代的作用。英特爾之所以霸氣逼人，就是因為它掌握著世界上最先進的電子科學(xué)與技術(shù)，能夠生產(chǎn)出速度最快、運行最穩(wěn)定、質(zhì)量最好的計算機硬件。正如美國“硅谷”最大的成功之處就在于緊緊抓住世界半導(dǎo)體工業(yè)發(fā)展的脈搏，才有今天的發(fā)展，成為世界經(jīng)濟的樣板。而各類爭相走智能化道路的家電，都把電子科學(xué)與技術(shù)人才視為鎮(zhèn)“企”之寶，像液晶電視、高清電視、等離子電視、數(shù)字廣播等都要用到這個專業(yè)。計算機硬件開發(fā)、電路設(shè)計工程師是這個專業(yè)的標(biāo)志性職業(yè)。

與他們來自同個城市的李躍力，從南京信息工程大學(xué)電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)后就到了海信集團技術(shù)服務(wù)部，主要從事鄭州地區(qū)的電腦銷售及售后服務(wù)工作。每天的工作就是維護計算機。最初是做一些顧客回訪、產(chǎn)品市場調(diào)查、計算機系統(tǒng)維護，后來就是參與一些詳細的工作，比如約定顧客、維修單開立、對外宣傳以及維護工作。電子信息科學(xué)與技術(shù)是物理電子+機械電子+微電子+光電子的統(tǒng)稱，偏重后兩者，對應(yīng)的是IC產(chǎn)業(yè)，即集成電路，簡稱芯片。芯片是電子信息產(chǎn)品的核心器件，相當(dāng)于各種電子設(shè)備的腦細胞，承擔(dān)著運算和存儲功能，是電子信息制造業(yè)的源頭?？梢哉f，在血緣關(guān)系上它與電子科學(xué)與技術(shù)相當(dāng)親近，有很多交融之處，甚至可以把它認為是后者的子專業(yè)，術(shù)有專攻，學(xué)有更精、更深。畢業(yè)生就業(yè)的范圍非常廣泛，在電子方面，可以做電路設(shè)計工程師，有線無線都能上手；在信息方面，可以做電信工程師；在計算機方面，搞軟硬件開發(fā)都在行。

熟學(xué)習(xí)內(nèi)容，知專業(yè)重點

電子信息工程：重“信息”，學(xué)習(xí)硬件電路、軟件編程

電子科學(xué)與技術(shù)：重“電子”，學(xué)習(xí)物理電子、光電子和微電子學(xué)

電子信息科學(xué)與技術(shù)：重電路設(shè)計，學(xué)習(xí)電子、計算機、信息技術(shù)

電子信息工程與電子科學(xué)與技術(shù)，同屬于“電氣信息”類下的兩個專業(yè)，而電子信息科學(xué)與技術(shù)則隸屬于電子信息科學(xué)類。但他們都是與“電子”相關(guān)的專業(yè)，就像是三胞胎一樣，它們之間有著許多的共同點，如它們的工作領(lǐng)域交叉，對學(xué)生的數(shù)學(xué)、物理、英語基礎(chǔ)要求都很高。然而它們也有著各自不同的地方，從它們所開設(shè)的專業(yè)課程便可看出。

電子科學(xué)與技術(shù)的著重點在于“電子”，它的學(xué)習(xí)范圍是物理電子、光電子和微電子學(xué)。電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)有兩個內(nèi)容十分重要，可以說決定了你今后工作的前途。一個是集成電路設(shè)計，也就是芯片。3G手機、智能手機所具有的各種多媒體功能，視頻下載、在線娛樂、數(shù)據(jù)共享、視頻電話等對手機芯片提出了更高的要求，導(dǎo)致市場對GPS、圖像處理、手機電視、音頻處理、視頻處理、FM等功能芯片的需求大增。因此，51單片機、電路原理、傳感器等有關(guān)芯片的知識很重要。另一個重要內(nèi)容就是嵌入式系統(tǒng)。當(dāng)你坐在舒適的車內(nèi)享受著駕駛的樂趣時，你是否會想到此時的車身控制安全技術(shù)正為你保駕護航；當(dāng)你打開冰箱挑選新鮮的果蔬時，你是否會想到此時的溫度自動調(diào)節(jié)系統(tǒng)正使你的食物保持新鮮??這就是嵌入式系統(tǒng)的重要功能。從傳統(tǒng)工業(yè)領(lǐng)域，到汽車、通信、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字醫(yī)療和消費電子等新興領(lǐng)域，嵌入式系統(tǒng)與軟件的應(yīng)用浪潮席卷了整個電子產(chǎn)業(yè)。所以，你一定要學(xué)好大

一、大二的基礎(chǔ)課：數(shù)字電路、模擬電路、C語言等。相對于電子科學(xué)與技術(shù)，電子信息工程專業(yè)更偏重于“信息”工程，主要是信號的處理以及電子設(shè)備的集成與開發(fā)。就課程而言，電子信息工程與通信工程十分相似，但學(xué)得比通信工程廣泛，重要課程有硬件電路、軟件編程，還有通信方面。由于學(xué)得比較雜，所以我建議，要是學(xué)這個專業(yè)就先找到自己的喜好。你要是喜歡做硬件設(shè)計那你就好好學(xué)硬件設(shè)計，但你自己最好還得自學(xué)一些設(shè)計軟件，例如CAD；你要是喜歡軟件編程，那你就認真做軟件、匯編、了解JAVE，最好到畢業(yè)的時候能拿出個像樣的東西出來，不然找工作費勁。電子信息工程專業(yè)對動手操作和使用工具的要求也是比較高的，譬如自己連接傳感器的電路，用計算機設(shè)置小的通信系統(tǒng)。學(xué)習(xí)這個專業(yè)還可以參觀一些大公司的電子和信息處理設(shè)備，理解手機信號、有線電視是如何傳輸?shù)?，并能有機會在老師指導(dǎo)下參與大的工程設(shè)計。該專業(yè)的科技含量很高，學(xué)起來也是比較辛苦的，因為要掌握的知識都是與時俱進、時常更新的技術(shù)含量很高的新東西。學(xué)這個專業(yè)，要有“鉆勁”，課上課余都置身其中，才能“泡”出真才實學(xué)。

電子信息科學(xué)與技術(shù)是一個寬口徑的專業(yè)，主要是偏電路設(shè)計，以后的方向是技術(shù)類，如超大規(guī)模集成電路設(shè)計或研發(fā)等，學(xué)習(xí)內(nèi)容非常廣泛，涉及電子、計算機、信息技術(shù)三大知識板塊。學(xué)這個專業(yè)的學(xué)生常常覺得“很賺”，一是學(xué)的東西很多，二是因為動手的樂趣多。如何應(yīng)用信息理論、電路與系統(tǒng)理論，電子學(xué)技術(shù)、計算機技術(shù)的獲取、傳輸、處理，設(shè)計電子信息系統(tǒng)等，都是它的使命。因此，這就決定了該專業(yè)擁有理論與實踐結(jié)合這個鮮明的特點。學(xué)生寓學(xué)于玩：攢機子裝電腦、拆MP3、修手機，甚至為心儀的女孩制作電動小玩具等都是他們的拿手好戲。此外，電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容與電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的內(nèi)容在很大程度上相似，如計算機、信息處理、嵌入式方向。不過與電子科學(xué)與技術(shù)不同的是，計算機與嵌入式主要是偏重硬件，信息處理偏重算法，要求很強數(shù)學(xué)功底。對于嵌入式方面，其實只要你認真鉆研，相對信息處理方向，上手輕易一些，只要學(xué)習(xí)兩門語言（以C語言、匯編語言為主），外加平時多多鉆研硬件書籍，就可以了。

觀專業(yè)特色，選心儀學(xué)校

開設(shè)“三電”專業(yè)的大學(xué)非常多，一般的理工類院校和綜合性大學(xué)幾乎都有，甚至一些文科類大學(xué)也開始嘗試開設(shè).電子行業(yè)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)的多方應(yīng)用，成為全球經(jīng)濟增長的主要推動力。所以，幾乎所有開設(shè)電子信息工程和電子信息科學(xué)與技術(shù)的高校中，兩者都處于分數(shù)較高的專業(yè)行列。設(shè)有“三電”專業(yè)的大學(xué)非常多，一般的理工類院校和綜合性大學(xué)幾乎都有，甚至一些文科類大學(xué)也開始嘗試開設(shè)。

最好的大學(xué)自然是名牌的綜合性大學(xué)、理工大學(xué)、郵電類、電子科技類大學(xué)。（1）綜合性大學(xué)。如北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、天津大學(xué)、吉林大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)等高校。（2）理工大學(xué)。如清華大學(xué)、東南大學(xué)、北京理工大學(xué)、上海交通大學(xué)、華南理工大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、西安交通大學(xué)、西安工業(yè)大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、南開大學(xué)等，這些高校占據(jù)著“三電”專業(yè)的重要地位，成為這類專業(yè)的主要棲息地。上海交通大學(xué)于1917年在電機工程專業(yè)內(nèi)設(shè)立無線電門，1979年改名為電子工程系。清華大學(xué)電子工程系（原名無線電電子學(xué)系）成立于1952年，是我國最早從事信息與電子科學(xué)技術(shù)教學(xué)和研究工作的單位之一。（3）郵電類。如北京郵電大學(xué)、南京郵電大學(xué)等。北京郵電大學(xué)“信息工程”和“電子信息工程”于2008年入選北京市特色專業(yè)，南京郵電大學(xué)的電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)為江蘇省品牌專業(yè)建設(shè)點。這些郵電類院校電子類專業(yè)本身就是強勢，又背靠信息產(chǎn)業(yè)部這個“大佬”，所以如果你能在這里熏陶四年，基本上就意味著踏上了通往穩(wěn)妥前程的跳板了。（4）電子科技類大學(xué)。如西安電子科技大學(xué)、電子科技大學(xué)、中國科技大學(xué)、華中科技大學(xué)、國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)、杭州電子科技大學(xué)等。

而對于一般的學(xué)校，可以這樣看：一看專業(yè)設(shè)置的時間長短，歷史長的一般實力都較強；二看它在這個學(xué)校有沒有形成學(xué)科群，即相近專業(yè)開設(shè)的夠不夠多，“單根獨苗”的背景多是不厚實的；三看它的硬件設(shè)施，如實驗室有幾個，計算機有幾臺，都能一斑窺豹；四看學(xué)費，由于都是熱門專業(yè)，這三個專業(yè)的收費都屬于“熱門專業(yè)的學(xué)費可以上浮20%”之列，如果某個學(xué)校的學(xué)費與其他冷門或是普通專業(yè)一樣，就要思考一下。至于這些信息如何獲取很簡單，可以上這個學(xué)校的網(wǎng)站去看。

第三篇：應(yīng)用電子類專業(yè)

應(yīng)用電子類專業(yè)；3年以上電子廠PE工程師工作經(jīng)驗，熟悉新產(chǎn)品導(dǎo)入的整個流程（設(shè)計評審、做樣、小批量試產(chǎn)、量產(chǎn)），精通FMEACPKSPC等工作的運用；精通PCBA類產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝（SMT、插件、執(zhí)錫、組裝、包裝），精通電源原理，擅長對生產(chǎn)異常的分析和處理；能計算出電源電路相關(guān)參數(shù)，并提供分析報告

第四篇：電子類專業(yè)自薦信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

非常感謝您在百忙之中抽出時間看我的自薦信。我是xx大學(xué)通息工程學(xué)院電子系學(xué)生，xx屆應(yīng)屆畢業(yè)生。我的專業(yè)是儀器儀表檢測。

在大學(xué)四年生活中，我學(xué)習(xí)刻苦努力，成績優(yōu)異，先后五次獲獎學(xué)金，基礎(chǔ)扎實，實踐能力強，學(xué)校安排的實習(xí)、課程設(shè)計均獲得優(yōu)異成績。此外，我還擅長計算機和英語，已通過了計算機國家三級A考核和英語國家四級。同時，我對計算機進行了較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，必修課包括：計算機文化基礎(chǔ)，計算機軟件基礎(chǔ)，計算機硬件基礎(chǔ)，計算機接口技術(shù)，計算機控制技術(shù)，并自學(xué)了C語言、VB、OFFICE和宏匯編。學(xué)習(xí)理論知識之余，我也注重實踐能力的培養(yǎng)。大一時我就參加了校電子科技協(xié)會。自大二起，我就在實驗室?guī)椭蠋煖蕚涓鞣N實驗。經(jīng)常參與實驗室儀器的維護，對實驗室的儀器比較熟悉，動手能力和實驗?zāi)芰Χ急容^強，能開發(fā)單片機系統(tǒng)，熟悉DSP硬件，軟件應(yīng)用。

為培養(yǎng)自己各方面的能力，我先后擔(dān)任過寢室長，學(xué)生會干部，xx班班長和檢測專業(yè)班班長。我還積極參與策劃社團活動，廣泛建立人際關(guān)系，組織策劃過一系列活動，深得老師同學(xué)好評。在任班長期間，在我和全班同學(xué)的共同努力下，我班先后獲校文明班級、市文明班級稱號，我本人也被評為校優(yōu)秀大學(xué)生。具備了較強的組織能力和把理論運用與實際的能力。

踏實守信、真誠待人、處事熱情、積極進取是我的座右銘，誠冀貴公司給我一個施展才華的機會，成為貴公司風(fēng)雨同舟的一員，我必能為貴公司的發(fā)展助上一臂之力！

自薦人：xxx

xx年xx月

幾分耕耘，幾分收獲。四年的光陰，使我采摘了累累碩果。四年來，我一直把學(xué)習(xí)放在首位，學(xué)好看家本領(lǐng)，較系統(tǒng)地掌握了專業(yè)課理論及技能。并取得了優(yōu)異的成績，連年獲得一、二等人民獎學(xué)金，順利通過了國家英語四、六級考試。知識是自己的，多多益善。在平時，我還注重計算機的學(xué)習(xí)，能較熟練的運用office、photoshop等應(yīng)用軟件，并且我還在大三時順利通過了計算機省二級、國家二級考試。計算機的熟練應(yīng)用、英語的讀聽寫能力以及牢固的專業(yè)知識，為使我適應(yīng)社會的工作需要加上了重重的砝碼。

德是人才之首。四年中我努力提高自己的思想政治修養(yǎng)，認真專研馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論；對自己高標(biāo)準、嚴要求。通過不斷的深入學(xué)習(xí)，我光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。全面發(fā)展才是合格的人才。能力的培養(yǎng)是我學(xué)習(xí)之余的重中之重。在擔(dān)任團支書工作過程中，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，講方法、講效率。四年的鍛煉，豐富了我的社會閱歷，提高了領(lǐng)導(dǎo)、組織才能，團結(jié)協(xié)作精神。為此，我先后被評為校優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀團員。

四年中，我踏踏實實走好每一步，任何成績的取得都是汗水換來的，而這些只代表過去。在面臨擇業(yè)時,我選擇了您,因為我刻苦,我勤奮,能經(jīng)得住貴公司的考驗。

請相信我，選擇了我，您不會后悔！字串3

給我一次機會，我會還您一個驚喜！

此致

敬禮

自薦人：xxx

xxxx年xx月

第五篇：傳媒類專業(yè)教育教學(xué)改革思考論文

摘要:當(dāng)前我國高校傳媒類專業(yè)教育重專業(yè)輕通識、難以適應(yīng)社會需求等問題較為普遍，本文在剖析這些問題的基礎(chǔ)上，提出了傳媒類專業(yè)教育改革的思路。

關(guān)鍵詞:傳媒專業(yè);教學(xué)改革;思路

傳媒業(yè)的快速發(fā)展對相關(guān)人才提出了新的要求，同時也給高校傳媒類專業(yè)教育提出了新的挑戰(zhàn)。如何改革人才培養(yǎng)模式以適應(yīng)新形勢和新要求，成為我國高校傳媒類專業(yè)教育需要共同面對的重大問題。

一、當(dāng)前我國高校傳媒類專業(yè)教育存在的問題

(一)重專業(yè)教育輕通識教育

重專業(yè)教育，輕通識教育是我國高校傳媒類專業(yè)教育當(dāng)前普遍存在的一個誤區(qū)。這一誤區(qū)產(chǎn)生的根本原因是對傳媒類專業(yè)教育的狹隘理解和片面認識，認為傳媒專業(yè)必須注重專業(yè)上的訓(xùn)練以具備一定的專業(yè)水準，因此要多花時間在專業(yè)訓(xùn)練上，通識教育只需要有一個簡單的基礎(chǔ)就可以了。這種錯誤思想在于沒有認清傳媒教育中專業(yè)教育與通識教育之間的關(guān)系。

(二)教學(xué)模式呆板固定

我國高校傳媒類專業(yè)教育雖然開展的時間較長，但是在教學(xué)模式上仍然沿用一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法，并未做到與時俱進。例如，其教學(xué)模式依然以課堂和教材為中心;對于教學(xué)的重點，仍然停留在對概念的理解和掌握上面，而對知識點的創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)和運用，不作要求或要求較少;一些教師還在沿用“填鴨式”的教學(xué)方法等等。隨著信息技術(shù)的日新月異，傳媒類專業(yè)的學(xué)生如果還在這樣的教學(xué)環(huán)境中獲取知識，其個性難以得到發(fā)展、創(chuàng)造力很難得到有效開發(fā)，這也是近年來我國高校傳媒類專業(yè)學(xué)生畢業(yè)進入崗位以后后勁普遍不足，容易被其它非傳媒類專業(yè)學(xué)生超越的重要原因。

(三)教學(xué)要求難以與社會需求銜接

隨著傳媒業(yè)的快速發(fā)展，對從業(yè)人員的素質(zhì)要求也越來越高。從現(xiàn)代傳媒業(yè)的要求來看，一個合格的從業(yè)人員除了具備法律、經(jīng)濟、文化方面的常識，還必須掌握新媒體的特點和傳播技術(shù)，具備對社會的深度觀察力和敏感性。這就要求傳媒類專業(yè)培養(yǎng)出業(yè)的人才，必須具備“一專多能”的綜合素質(zhì)，不僅是實踐動手能力，還必須具備一定的思考能力。對比目前我國高校傳媒類專業(yè)教育，還停留在以知識為本位的教育層面上，其教學(xué)要求與社會需求之間存在脫節(jié)。

二、我國高校傳媒類專業(yè)教育改革的思路

(一)通識與專業(yè)教育并重，增大基礎(chǔ)課程比例

根據(jù)歐美一些發(fā)達國家對傳媒類專業(yè)的認識，傳媒類專業(yè)涵蓋社會科學(xué)、自然科學(xué)以及信息技術(shù)，要求從業(yè)者必須具備廣博的知識功底。因此，拓寬我國的傳媒類專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科，是傳媒類專業(yè)教育改革的一大重點。在教育實踐中，片面強調(diào)專業(yè)教育，會造成學(xué)生職業(yè)能力及發(fā)展后勁的不足，如果只強調(diào)通識教育，又會影響學(xué)生專業(yè)能力的形成。最佳的方案，還是在于合理處理好二者關(guān)系，通識教育與專業(yè)教育課程比例保持適當(dāng)。從我國高校傳媒類專業(yè)教育的現(xiàn)狀來看，必須進一步壓縮專業(yè)課程的比例，增加相關(guān)的社會和人文科學(xué)課程，對于學(xué)生感興趣的一些自然科學(xué)課程，可以作為選修課讓學(xué)生自主選擇。其實，在我國一些著名高校，已經(jīng)意識到重專業(yè)輕通識的教育對于傳媒類專業(yè)教育的局限性，于是在教育實踐中開始進行試驗和改革。

(二)增強師資力量，改善教學(xué)方式

傳媒類專業(yè)教育需要一支高素質(zhì)的教師隊伍來完成。自從我國高校擴招以后，出于專業(yè)熱門和學(xué)生分配等因素考慮，不少高校突擊式的開設(shè)了傳媒類專業(yè)，短時間的大量擴張，造成了專業(yè)教師的不足，為解燃眉之急，不少非傳媒類專業(yè)的教師被學(xué)校選派到傳媒專業(yè)課程任教。這些教師由于沒有受到過傳媒類專業(yè)的系統(tǒng)培訓(xùn)，多數(shù)只能采取照本宣科的方式開展教學(xué)，其教學(xué)質(zhì)量難以得到保證。為了改變這一狀況，高校的傳媒類專業(yè)教育改革必須從增強師資力量入手:第一，對本校傳媒類專業(yè)教師隊伍進行清理并進行考核，對于考核不合格的，要及時調(diào)離崗位;第二，要嚴把用人關(guān)，對選用教師必須經(jīng)過嚴格的考試和考核，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，傳媒類專業(yè)教育在國外已經(jīng)較為成熟，可以通過引進海歸人才等方式選聘具有國際化背景的人才到高校任教;第三，要加強對教師的培訓(xùn)和考核，鑒于傳媒類專業(yè)的發(fā)展特點，高校要定期安排教師到國內(nèi)一些重點高校或者是國外的知名大學(xué)參加培訓(xùn)，對教師在教學(xué)崗位中的表現(xiàn)要進行考核;第四，要改善教學(xué)方式，鼓勵教師對教學(xué)方式進行創(chuàng)新。

(三)對接社會需求，培養(yǎng)實踐能力

高校要加強與社會上從事傳媒工作的單位或組織聯(lián)系，建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，建立健全溝通和合作機制，實現(xiàn)雙方信息交換的常態(tài)化和動態(tài)化。高校要把從用人單位得到的信息進行篩選和歸納，從中發(fā)現(xiàn)社會對傳媒專業(yè)教育的需求，并和教學(xué)目標(biāo)進行對比，找出教學(xué)目標(biāo)中存在的問題。為了實現(xiàn)教學(xué)和實踐的對接，高校可以通過向合作單位定期輸送實習(xí)生的方式來培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，值得注意的是，在這一過程中，高校必須把學(xué)生到單位實踐作為在校教育的重點環(huán)節(jié)，一是要保證學(xué)生在單位實習(xí)有一定的時間量，二是要派出高校教師定期收集學(xué)生和用人單位反饋意見并對學(xué)生進行適時指導(dǎo)，三是要對學(xué)生的實踐情況進行考核。

三、結(jié)束語

我國高校傳媒類專業(yè)教育改革，必須多管齊下，通過通識與專業(yè)教育并重、增強師資力量、加強學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)，才能適應(yīng)現(xiàn)代傳媒業(yè)對人才素質(zhì)的新要求。

參考文獻:

［1］蓋偉．應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)模式下傳媒類專業(yè)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的教學(xué)改革［J］．長春教育學(xué)院學(xué)報，2015(12):57－58．

［2］舒欣．高等教育大眾化背景下的新聞傳媒專業(yè)教學(xué)改革［J］．中外企業(yè)家，2014(20):157－158．

［3］張帆，黃婉彬．傳媒藝術(shù)類專業(yè)“仿真教學(xué)”的實踐教學(xué)路徑建設(shè)與探索［J］．黑龍江教育:理論與實踐，2015(10):78－80．