第一篇：讀《溫一壺月光下酒》有感

憶兒時(shí)

——讀《溫一壺月光下酒》有感

你，林清玄，一個讓人回味的名字。一直以為你應(yīng)該是一個沒有經(jīng)歷過太多坎坷的人，或者出生在書香世家的人，直到翻開了這本書。

每個人都有童年，對多數(shù)人來說，童年都是很美好的存在。那個時(shí)候，我們可以無憂無慮地玩耍，可以不管大人的禮節(jié)，可以調(diào)皮搗蛋，可以肆意揮霍時(shí)間。不管是好人還是壞人，都一定有這樣一段時(shí)光。你和我們一樣是幸運(yùn)兒，都擁有童年。但你又和我們不一樣，你經(jīng)歷過失去親人的痛苦。是什么樣的經(jīng)歷會磨礪出你這樣的人呢？我們不得而知。

你的文字里是常人無法體會的禪意，一旦感動便無法釋懷。你的文章與納蘭的《飲水詞》、李煜的詞一樣不可以用幾流與好壞評判，文字的平實(shí)通俗里是常人領(lǐng)略不到的意境。我們之所以喜歡你的文章，就是因?yàn)樽x你的文章會帶來刻骨銘心的感動。你會把一朵花的綻放、一片葉的凋零、一只蟬的鳴唱都寫下，你會記得每一個感人的瞬間，你會如此真實(shí)地描繪你的童年。

最令我震撼的是你講述的關(guān)于棋子的事。我的青梅，你的竹馬，她和他的青梅竹馬。分離是那樣輕易。幼時(shí)我也曾有這樣的伙伴的。姓名也有些模糊，只記得他的名字里有“少杰”兩個字。他也確實(shí)與他的名字一樣杰出，小小年紀(jì)就能背誦《唐詩三百首》，人也很好，是典型的熱心腸。也正是因?yàn)樗慕艹?，使他只?歲就離開了家鄉(xiāng)，音訊渺茫。他的臉早已在記憶中模糊，甚至忘卻。只有在收到他的信的時(shí)候，我才會相信記憶中的那個人的確存在。我毫不懷疑，當(dāng)我到他所在的城市尋找他時(shí)，即使擦肩而過也完全不認(rèn)識對方。如果能穿越時(shí)空回到兒時(shí)，恐怕我也認(rèn)不出那時(shí)的他。

但我們還可以聯(lián)系對方已經(jīng)足夠好了，有些人一別便是永恒，一輩子也不會見到。偶爾會回憶起他（她），會記得那個名字，已是莫大的幸運(yùn)。童年的許多事都會淡忘，只余下最深刻的回憶。再記起，恍若前世。

兒時(shí)的我從沒想過會有分離，天真地以為所有的人可以一直在一起。那些“狐朋狗友”會與我一起穿梭在大街小巷，一起去吃周嬸的麻辣燙、李嬸的粉條、陳叔的五花肉，會與我一起跑到后山玩上一整天。天是那樣的藍(lán)，花是那樣的香，草是那樣的軟。一排排的老屋整齊地碼著，沒有高樓大廈，沒有一排排的工廠。

第二篇：讀林清玄《溫一壺月光下酒》有感

溫柔的靈魂，擁抱大美世界

——讀林清玄《溫一壺月光下酒》有感

褚曉琴

能走近林清玄，緣于多年前教材里的一篇《心田上的百合花開》；被其深深吸引，則源于林清玄、于丹兩位大師的一次午夜對話……向來語風(fēng)犀利磅礴、表達(dá)猶如靈動的虹橋、能讓哲理瞬間熠熠生輝的于丹老師，那晚，在我的眼中竟是“失了顏色”的。因?yàn)樵诓唤?jīng)意間能觸動你心靈最溫柔一角的，時(shí)時(shí)令你如沐清風(fēng)的，是那個不修邊幅的“老者”林清玄。

幸好，我們還有文字的世界。

幸好，在這個浮躁喧囂的世界，我們還能讀到“清風(fēng)徐來，流水緩緩”的文字。

幸好，林清玄的文字，像輕盈的鑰匙，30年中不斷穿越海峽兩岸，為我們不斷開啟智慧人生。

《溫一壺月光下酒》，如一場空山新雨，洗去了浮世污穢，留下的，是天地澄凈，萬物通透。讀他的文字，如草木清風(fēng)在身旁輕輕穿過，或者有月光如水般的溫潤。

溫潤？哈哈，就是這個詞！我實(shí)在想不出這世間還有哪個更貼切的詞來形容這個長相有點(diǎn)“糟糕”的“老頭子”給人的第一印象。當(dāng)然，這實(shí)際上也是他始終留在我們心底的感覺。無需旁征博引，不必言辭激烈，聽他講話或看他的文字，就猶如與一位“老者”促膝談心，與一位“智者”圍爐夜話……你的心在不知不覺間，就被浸潤得“服服帖帖”.瞬間，你會有所頓悟，在他的身上分明閃現(xiàn)著“水”的智慧和光芒。老子《道德經(jīng)》中“上善若水。水利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道……”傳說老子的老師常樅要過世的時(shí)候，老子去請教老師最后的教化。常樅喚老子近身，叫老子看自己的嘴巴，問說：

“你看我的牙齒還在嗎？”

“沒有，牙齒都掉光了。”老子回答。

“那么，你看我的舌頭還在嗎？”

“還在，還鮮紅如從前。”

常樅說：“這就是我要教給你的最后一課啊。在這世界上，柔軟是最有力量的。我死了以后，你要以水為師，水是世界上最柔軟的東西，天下最剛強(qiáng)的東西也不能抵擋水。”

說完，常樅就過世了。

這雖是傳說，卻也形象地闡明了老子思想的精華——以水為師，以柔克剛。但這種柔弱、柔順、柔韌并非懦弱，而是“虛其心，強(qiáng)其腹。弱其志，強(qiáng)其骨”.現(xiàn)代人總以為，做人，要強(qiáng)勢一點(diǎn)才好，一點(diǎn)虧都不能吃，殊不知，真正吃虧的，正是他們高傲的個性。民間廣泛流傳的俗語、成語：“傻人有傻?！薄鞍缲i吃老虎”“滴水穿石”不都闡明了這種“柔”的思想嗎？

以水為師，不僅是要學(xué)習(xí)水“柔”的精神，更要學(xué)習(xí)水“明”的品質(zhì)。

什么是“明”?在我看來，這便是林清玄所寫的“認(rèn)識自我，回歸自我，反觀自我，主張自我”.每個人的心就像水一般，但它并不是一成不變的。我們被熾烈的情緒灼燒時(shí)，就化成貪婪、嗔恨、愚癡的煙氣，看不見自己的方向；我們被冷酷的情感凍結(jié)時(shí)，就凝成傲慢、懷疑、自憐的冰塊，不能用來洗滌受傷的創(chuàng)口。

我很喜歡林清玄書中的一句話：“我似昔人，不是昔人?！蔽覀儚某錾哪且豢唐?，便在塵世中過活，也許樣貌一如從前，但內(nèi)心早不似從前。在這塵世中，我們不斷地得到，失去，不斷地遇見，錯過，不斷地成長。我們學(xué)會了忍耐，而不是激動地反抗；我們學(xué)會了沉默，而不是胡亂地宣泄；我們學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，而不是一味地抱怨。我們得到了，卻也失去了。

清代僧人八指頭陀曾說過一首詩：

吾愛童子身，蓮花不沾塵。

罵罵唯解笑，打亦不生嗔。

對境心常定，逢人語自新。

可慨年既長，物欲蔽天真。

茫茫紅塵，束縛牽絆，多少人的心已被世俗腐蝕得銹跡斑斑。作為一名教育工作者，當(dāng)我們面對孩子們層出不窮的問題時(shí)，似乎忘卻了冷靜和深思，總是不自覺地?cái)[出一副“居高臨下、咄咄逼人”的姿態(tài)。林清玄說：謙卑的心宛如野花小草的心，不取笑外面的世界，也不在意世界的嘲諷。作為一名教育者，我們同樣行走在這塵世間，我們的一生雖無法遇到形形色色的人，無法經(jīng)歷千奇百怪的事，但我們的每一天也仍然在不斷變化著，唯不可變化的，便是最初那顆赤誠熱忱的心。不忘初心，方得始終，林清玄說“心美，萬象皆美；情深，萬象皆深；境明，千里皆明”,沒有消極避世，而是啟發(fā)我們學(xué)會更“溫柔”地入世，以一種美的、智慧的、慈悲的胸懷來擁抱這個世界。

“小丑由于認(rèn)識自我，不畏人笑，故能悲喜常在；成功者由于回歸自我，可以不怕受傷，反敗為勝?！?/p>

所以，人生的喜樂我們要看清，生命的苦難我們要承受，多留一些自己給自己，千萬不要千絲萬縷地被別人所牽動。

我愿于每個夜晚，伴著淡淡的心香，以溫柔的靈魂，品“你”千遍不厭倦。

供稿：褚曉琴

第三篇：讀《青石月光》有感（推薦）

讀《青石月光》有感

江西省黎川縣新區(qū)小學(xué)五（1）班黃昱昊

《青石月光》（作者：池沫樹）一文寫了一個小女孩在很小的時(shí)候，并不相信這個世界上有鬼，卻不知為什么就怕過一條小巷子，但在爸爸的鼓勵下，還是勇敢并成功地走過。

那是在一個昏暗的傍晚，小女孩一個人孤零零地走在回家的路上。這天小女孩沒有選擇平時(shí)走的大路，而是選擇了她以前一直害怕走的小巷子。

那是一塊塊光滑的青色石頭拼接起來的小道。在路燈的照耀下，泛著隱隱的青光，使這條小道更加的幽靜。小女孩害怕極了，一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)吹草動，便使得她嚇破了膽。此刻父親的鼓勵和同學(xué)們的嘲笑聲在她的耳邊響起?！昂⒆?，別怕，你是最勇敢的”。“你是一個膽小鬼！”。。。不，我不是膽小鬼，爸爸說的對，我是最棒的。盡管仍然害怕，但她還是勇敢地沖出了小巷，用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了恐懼，完成了同學(xué)們的挑戰(zhàn)。

又一次，小女孩來到了這個曾經(jīng)讓她恐懼的小巷子。這一回，她是和爸爸一起來的。她生病了，趴在爸爸的背上。這條小道還是一樣的幽靜。這一回，她沒有害怕，很快就睡著了，但沒過一會兒她又被痛醒了。她聽見父親的腳步聲很快，父親的喘氣聲很重。她知道父親在奔跑，父親恨不得一步跨到醫(yī)院，把她早點(diǎn)送進(jìn)醫(yī)院。哦，爸爸！青石巷突然之間好像變得溫馨親切起來了。

我被這篇文章深深地打動了。小女孩最終成功的戰(zhàn)勝了自己，再也不害怕走那條青石小巷了。她知道這一切都是因?yàn)楦赣H的關(guān)愛和鼓勵。這是多么感人的父愛呀！我想，有了這種父親的滋潤，小女孩今后遇見了任何困難都能勇敢地去克服。

我們雖然沒有小女孩的這種經(jīng)歷，但是遇到困難的時(shí)候，也不能退縮，要勇敢面對。父母辛辛苦苦地?fù)嵊覀冮L大，對我們傾注了無限的愛。我們要懂得感恩，在父母的關(guān)愛下，好好學(xué)習(xí)，做一個勇敢合格的小學(xué)生，長大以后報(bào)效祖國。（指導(dǎo)老師：劉霞）

第四篇：讀《溫病縱橫談》有感

讀《溫病縱橫談》有感

董斐 北京中醫(yī)藥大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院2013級博士研究生

縱橫間通貫古今 談笑中品味經(jīng)典

一、《溫病縱橫談》簡介

2012年5月北京中醫(yī)藥大學(xué)聯(lián)合中華中醫(yī)藥學(xué)會主辦了首屆全國溫病學(xué)論壇暨溫病學(xué)辨治思路臨床應(yīng)用高級研修班，論壇邀請北京地區(qū)多位著名的溫病學(xué)醫(yī)家和學(xué)者，傾囊相授關(guān)于溫病辨治的學(xué)術(shù)思想和臨床研究成果?！稖夭】v橫談》一書中收錄了10位專家論壇講座的精彩內(nèi)容，文字盡量不加修飾，貼近講座原貌，生動展現(xiàn)了諸位中醫(yī)名家寶貴的學(xué)術(shù)思想。書中收錄的講座專家，有國醫(yī)名師，有知名教授，有一線臨床專家，他們從經(jīng)典理論研究、溫病學(xué)的臨床應(yīng)用、臨床研究進(jìn)展等諸多方面詳實(shí)而準(zhǔn)確地為我們解讀了溫病學(xué)這門古老而年輕的經(jīng)典學(xué)科無限的生命力。

二、《溫病縱橫談》閱讀體悟

（一）與大師對話，品經(jīng)典之美

首都國醫(yī)名師孔光一教授從事中醫(yī)學(xué)教育及臨床工作60余年，精通感染性熱病的診療?？桌弦浴跋那餆岵÷劇睘轭}展開論述，首先就“溫病”的概念開題，探討了夏秋熱病的病因、病理，并舉例肺系、脾胃系、肝膽系熱病的治療特點(diǎn)。字?jǐn)?shù)雖不多，言簡意賅，是多年臨證經(jīng)驗(yàn)的高度濃縮。從趙巖松老師的旁白中可以看出，孔老口音比較重，如果在講座現(xiàn)場，可能聽不清楚，但是語言變成了文字，就不再存在這個障礙，書籍讓我們與大師的交流更加順暢。

周耀庭教授是國家級名老中醫(yī)，擅長用中醫(yī)及中西醫(yī)結(jié)合方法治療內(nèi)科、兒科疾患。他的講座題目是“從臨床實(shí)際看溫病學(xué)原著的指導(dǎo)意義”,結(jié)合他的七個病例，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)經(jīng)典著作的意義。他指出，溫病學(xué)原著不僅僅展現(xiàn)了溫病學(xué)理論，也記錄了溫病學(xué)發(fā)展中很沉重的教訓(xùn)。在溫病學(xué)發(fā)展的漫長過程中，誤治經(jīng)常發(fā)生，所以我們學(xué)習(xí)經(jīng)典理論著作不僅受到理論的熏陶，也可以從中汲取教訓(xùn)，以免重蹈覆轍。我對周老的這個觀點(diǎn)非常認(rèn)同，我們通過對經(jīng)典原著的學(xué)習(xí)，提高對理論認(rèn)識的同時(shí)，也要提高分析判斷的能力，認(rèn)識疾病的發(fā)生發(fā)展規(guī)律，最終提高辨證水平、治療水平。

孔老、周老在論述中都反復(fù)強(qiáng)調(diào)，在當(dāng)今時(shí)代，溫病學(xué)的優(yōu)勢是不可忽視的。用中醫(yī)學(xué)治療感染性疾病，需要下苦功，不是拿幾個方子來應(yīng)付就可以的，年輕人要慢慢積累知識，既要多看書，又要多實(shí)踐，不斷提高自己，才能進(jìn)一步把溫病學(xué)發(fā)揚(yáng)光大。大師們的教誨讓我倍受鼓舞，作為青年學(xué)子要踏實(shí)做學(xué)問，少點(diǎn)學(xué)術(shù)浮躁，消滅學(xué)術(shù)垃圾，真正挺起學(xué)術(shù)脊梁！

（二）進(jìn)明師課堂，源經(jīng)典之本

劉景源教授、宋乃光教授、谷曉紅教授、陳明教授都是北京中醫(yī)藥大學(xué)的教學(xué)名師，不僅是“名師”,更是“明師”.不管他們的課堂還是講座，都座無虛席?！稖夭】v橫談》帶領(lǐng)我們進(jìn)入明師課堂，書中詳實(shí)記錄了他們在本次溫病學(xué)論壇的授課內(nèi)容，再現(xiàn)了他們論壇上的風(fēng)采。老師們毫無保留地把多年來研讀理論經(jīng)典的心得，結(jié)合教學(xué)、臨床工作中的體會，從不同的角度講解了經(jīng)典著作中關(guān)于溫病學(xué)的病機(jī)、辨治、方證等內(nèi)容。

劉景源教授以銀翹散為例論述了辛涼輕解法在溫?zé)岵≈委熤械膽?yīng)用，強(qiáng)調(diào)了辛涼輕解法并非汗法，銀翹散也非發(fā)汗之劑。宋乃光教授談的是外感發(fā)熱的辨證治療，介紹了辛涼解表開郁法、辛溫解表法、辛寒清氣解表法、辛香化濕祛暑法、芳開苦通法等幾種臨床常用的治法。

谷曉紅教授講授了薛生白對濕熱病證的辨治思路及其臨床應(yīng)用，對濕熱病證的病因、病位、病機(jī)、主癥、辨治原則進(jìn)行了講解，對薛生白治療濕熱病的用藥特點(diǎn)進(jìn)行了歸納，同時(shí)推薦了歷代醫(yī)家有關(guān)濕熱病證的論著目錄，建議同學(xué)們閱讀拓展。

陳明教授師從著名經(jīng)方名家劉渡舟教授，精通《傷寒論》六經(jīng)辨證規(guī)律、張仲景辨證論治體系的理論基礎(chǔ)及指導(dǎo)思想。他從《傷寒論》角度談衛(wèi)氣營血方證分析及臨床應(yīng)用，把《傷寒論》中外邪表里轉(zhuǎn)化的軌跡描畫出，以麻黃湯、大青龍湯、麻杏甘石湯、白虎湯的定位、特點(diǎn)及應(yīng)用為例，結(jié)合具體病例，做了細(xì)致的分析。

從這幾位老師的講稿中我體會到，與一般課堂上的講解不同，在首屆溫病學(xué)論壇上的授課，是在有限的時(shí)間內(nèi)把知識點(diǎn)高度濃縮，加深了理論探討，并不只是在教科書基礎(chǔ)上做簡單重復(fù)和概括，而是結(jié)合臨床實(shí)際，歸納出很多新觀點(diǎn)，在經(jīng)典理論中找尋依據(jù)，最后形成比較系統(tǒng)的通貫古今的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。讓我們可以知道經(jīng)典著作中對這些理論問題怎么認(rèn)識，而在當(dāng)前的臨床實(shí)際中，一個個生動詳實(shí)的病案，又幫助我們了解這些經(jīng)典思想該如何應(yīng)用。

（二）隨名醫(yī)侍診，嘆經(jīng)典之效

溫病論壇的講座專家包括了多位在長期從事臨床一線工作的知名教授，比如姜良鐸教授、彭建中教授、劉清泉教授、王玉光教授。長期的臨床實(shí)踐，使他們加深了對經(jīng)典理論，尤其是溫病學(xué)經(jīng)典的理解。諸位名醫(yī)結(jié)合他們的臨床實(shí)證，在書中讓我們領(lǐng)略了溫病學(xué)辨治思路在臨床各科疾病中應(yīng)用的價(jià)值。

彭建中教授是著名中醫(yī)學(xué)家趙紹琴教授的學(xué)術(shù)繼承人，在慢性腎病的治療中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，他重點(diǎn)講授了從營血辨治慢性腎病的臨床體會，結(jié)合具體病例講解了慢性腎病的幾個常用的方法，如涼血化瘀法、疏風(fēng)勝濕法、疏調(diào)三焦法、分消利濕法、通腑排毒法、益氣培元法。

姜良鐸教授是教育部重點(diǎn)學(xué)科中醫(yī)內(nèi)科學(xué)學(xué)術(shù)帶頭人，他講授的主要內(nèi)容是溫病學(xué)的理法方藥在中醫(yī)內(nèi)科學(xué)中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)了辨舌驗(yàn)齒的和喉診的重要性，舉例透邪法的應(yīng)用，并結(jié)合具體病案講解了衛(wèi)氣營血辨證在內(nèi)科應(yīng)用中的靈活性。

劉清泉教授結(jié)合中醫(yī)疫病學(xué)理論談新發(fā)流感的辨證論治，長期的中西醫(yī)結(jié)合治療臨床急危重癥病例的經(jīng)驗(yàn)讓他多年前重新審視溫病理論在傳染病、重癥治療中的意義，對于當(dāng)今的傳染病、重癥細(xì)菌感染等，中醫(yī)藥治療的優(yōu)勢是不容小覷的，同時(shí)西醫(yī)的理論和治療方法也可以豐富中醫(yī)的治療方法，將來可能發(fā)展出一個全新的中醫(yī)辨治診療體系。

王玉光教授多年來一直從事傳染病一線工作，在書中重點(diǎn)對手足口病并發(fā)中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染中西醫(yī)結(jié)合診治進(jìn)展進(jìn)行了概述，并提出了對重癥手足口病的中醫(yī)證候特征、核心病機(jī)及證治的分析，最后強(qiáng)調(diào)了中醫(yī)學(xué)關(guān)于疫病學(xué)的認(rèn)識論——“受本難知，發(fā)則可辨，知發(fā)知受”.這幾位臨床名家的講稿告訴我們，繼承和發(fā)揚(yáng)中醫(yī)經(jīng)典理論，堅(jiān)持中醫(yī)藥原創(chuàng)思維，借鑒現(xiàn)代醫(yī)學(xué)流行病學(xué)的理念和方法，結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的診斷方法，深入認(rèn)識臨床重癥、疑難病例、新發(fā)及突發(fā)傳染病，但同時(shí)還是要認(rèn)識這些疾病的中醫(yī)病因?qū)W特點(diǎn)和核心病機(jī)，探索病證結(jié)合的論治方法，學(xué)古而不泥古，對現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的優(yōu)勢也要學(xué)習(xí)，這將是發(fā)揚(yáng)中醫(yī)溫病學(xué)說的必由之路。

三、踐行所學(xué)所思

2014年5月《溫病縱橫談》一書出版，這本書成為了我在溫病學(xué)學(xué)習(xí)中的重要參考書籍。雖然我沒有親歷首次全國溫病學(xué)論壇，但這本書帶我身臨其境，讓我近距離領(lǐng)略了名家教授們的風(fēng)采，輕松幽默的講解，深入淺出的案例，帶領(lǐng)我品讀經(jīng)典。2014年5月底，第二次全國溫病學(xué)論壇暨辨治思路臨床拓展應(yīng)用高級研修班在北京圓滿召開，我有幸作為組織者參與了這次會議的籌辦。會議結(jié)束之后，我們又開始進(jìn)行了《溫病縱橫談》（第二輯）的編寫，在文字轉(zhuǎn)錄和整理的過程中，方能體會編輯老師們的工作著實(shí)不易，從講座錄音轉(zhuǎn)化成文字，還要盡最大努力保留講座原貌，是要費(fèi)不少腦筋的。從此之后，我便更加珍惜手中的這本《溫病縱橫談》。

《溫病縱橫談》讓我們能原汁原味地獲取會議內(nèi)容，安靜坐在書桌前便獲得了與多位名師的交流。而我幸運(yùn)地參與了《溫病縱橫談》（第二輯）的編寫，也希望可以使更多的中醫(yī)學(xué)子們能跨越時(shí)空，品讀諸位中醫(yī)名家的精彩講解，對中醫(yī)溫病學(xué)的發(fā)展有更深刻的認(rèn)識，在學(xué)習(xí)中醫(yī)、臨床實(shí)踐的過程中，能更好地應(yīng)用溫病學(xué)理論思想，在傳承發(fā)展中醫(yī)的道路上穩(wěn)穩(wěn)地邁出前進(jìn)的每一步。

溫病學(xué)是中醫(yī)的優(yōu)勢領(lǐng)域，能仔細(xì)研讀溫病縱橫談，并從歸納總結(jié)，很有利于我們中醫(yī)學(xué)習(xí)水平的提升呢。

第五篇：讀《把月光落在左手上》有感

讀《把月光落在左手上》有感

前段時(shí)間，十分幸運(yùn)的看了一本書，是余秀華的《把月光落在左手上》。這是一本詩集，初讀時(shí)稍感目澀，看了幾遍之后，被深深地打動了。

這本書一共收錄了一百多首余秀華的詩作，詩歌的主題包含了愛情、親情、生活的困難與感悟，生活的瞬間的意義等感動。她說：“我希望我寫出的詩歌只是余秀華的，而不是腦癱者余秀華，或者農(nóng)民余秀華的?！彼f，詩歌以赤子的姿勢到來，不過是一個人搖搖晃晃地在搖搖晃晃的人間走動的時(shí)候，它充當(dāng)了一根拐杖?！霸姼枰恢痹谇鍧嵨遥瘧懳摇?。

提起余秀華，我相信很多人都不陌生。1976年，余秀華出生于湖北鐘祥的橫店村，因出生時(shí)倒產(chǎn)、缺氧造成了腦癱，使其行動不便，說起話來口齒不清。因?yàn)樯眢w的原因，余秀華在高中畢業(yè)后便賦閑在家。2009年的時(shí)候，余秀華正式開始寫詩。她的詩真真切切充滿故事，十分的打動人，在2014年的11月，《詩刊》發(fā)表了她的詩作，這對余秀華來講是一個重要的事件?！对娍钒l(fā)表了余秀華的詩作后，余秀華和她的詩便迅速的引起了詩歌界，甚至社會各界的廣泛關(guān)注。2015年1月，廣西師范大學(xué)出版社為其出版詩集《月光落在左手上》；同年2月，湖南文藝出版社為其出版詩集《搖搖晃晃的人間》。在2015年1月28日，余秀華當(dāng)選湖北省鐘祥市作家協(xié)會副主席。2016年5

月15日，余秀華出版了他的第三本詩集《我們愛過又忘記》。2018年6月，出版散文集《無端歡喜》。

2019年1月，推出首部自傳體小說集《且在人間》。

她在《一只水蜘蛛游過池塘》中寫道：“水面沒有一絲波紋，它如同趴在一塊玻璃上，嵌進(jìn)了天空，云朵，樹影的玻璃。此刻，風(fēng)也不動了。為了成全這一份小小的美好和夢?！彼凇赌敲炊嗨?，匯集》中寫道：“她以為遇見了一個讓生命能壽終正寢的人，可那也只是“她以為”。魚怎么可能永遠(yuǎn)在相同的水里？水不停的流動，時(shí)間也是。別人會變，自己也會?！彼凇洞病分袑懙溃骸岸斓臅r(shí)候手腳整夜冰涼，如同一個人交出一切之后的死亡，但是早晨來臨。我還是會一躍而起，夜晚昏暗寒涼，但是我依舊惦念著第二天的太陽?！彼凇侗尘啊分袑懙溃骸奥槿竷阂魂囮嚨模湎掠中?。它們落在橫過麥田的電話線上，那么輕，不忍驚動遠(yuǎn)方傳來的零星的消息》?！?/p>

余秀華說：“于我而言，只有在寫詩歌的時(shí)候，我才是完整的，安靜的，快樂的。其實(shí)我一直不是一個安靜的人，我不甘心這樣的命運(yùn)，我也做不到逆來順受，但是我所有的抗?fàn)幎悸淇?，我會潑婦罵街，當(dāng)然我本身就是一個農(nóng)婦，我沒有理由完全脫離它的劣根性。但是我根本不會想到詩歌會是一種武器，即使是，我也不會用，因?yàn)樘珢?，因?yàn)樯岵坏?。即使我被這個社會污染的沒有一處干凈的地方，而回到詩歌，我又干凈起來。詩歌一直在清潔我，悲憫我。”

本書從余秀華近年創(chuàng)作的2000首詩歌中精選100余首，主題涉及愛情、親情、生活的困難與感悟，生活的瞬間的意義等。