第一篇：聽(tīng)《月光奏鳴曲》有感

聽(tīng)《月光奏鳴曲》有感

第一次接觸到貝多芬的《月光奏鳴曲》還是在小學(xué)課本上。關(guān)于奏鳴曲的名字“月光”，最著名的是一個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)：據(jù)貝多芬給一位盲人姑娘演奏鋼琴的時(shí)候，風(fēng)吹滅了蠟燭，月光靜靜地灑落在那個(gè)貧困的小屋里，灑在鋼琴上。這時(shí)的貝多芬即興創(chuàng)作了“月光”奏鳴曲。后來(lái)才知道，現(xiàn)在比較通行的說(shuō)法是，奏鳴曲的名字是由于德國(guó)詩(shī)人路德維希.萊爾什塔勃將此曲第一樂(lè)章比作”猶如在瑞士琉森湖月光閃爍的湖面上搖蕩的小舟一般”而來(lái)的。

《月光》奏鳴曲寫(xiě)于1801年，在音樂(lè)史上也具有重要的地位，正是這部作品，預(yù)示了古典主義像浪漫主義的轉(zhuǎn)變。1800年是貝多芬思想上和創(chuàng)作上日漸成熟的時(shí)期，他了解到法國(guó)大革命的狀況，接觸了法國(guó)革命時(shí)期的音樂(lè)。他這時(shí)的創(chuàng)作風(fēng)格已拋開(kāi)了早期奏鳴曲中的舊有的刻板的規(guī)則，而追求崇高的理想和新的表現(xiàn)手法，追求形式的完美性和內(nèi)容的深刻性，強(qiáng)調(diào)形式高于于內(nèi)容，《月光奏鳴曲》也正是形式從屬于內(nèi)容這一美學(xué)思想的最出色的例證。正是基于這一美學(xué)思想，才使他對(duì)奏鳴曲進(jìn)行了大膽的革新，并成為了他對(duì)音樂(lè)史的最重要的貢獻(xiàn)。比如，它打破了舊的奏鳴曲式“快—慢—快”三樂(lè)章的原有模式，在該首樂(lè)曲中第一樂(lè)章出現(xiàn)的不是快板，而是持續(xù)的柔板。它所有的音樂(lè)形式都成為了表達(dá)真摯感情、展現(xiàn)戲劇沖突的途徑，其中更是充滿著現(xiàn)實(shí)主義的心理描寫(xiě)。

如果要從貝多芬所有的作品中選出一個(gè)最著名的樂(lè)章，那恐怕就是升c小調(diào)鋼琴奏鳴曲的第一樂(lè)章了。這個(gè)樂(lè)章與其說(shuō)表達(dá)了豐富的情感，不如說(shuō)是曖昧，不間斷的三連音貫穿始終，和聲色彩朦朧，有冥想的靜默，欲言又止的悲傷，也有甜美的回憶，夢(mèng)一般幻想。充滿幻想的，寧?kù)o的月色與流動(dòng)的河水的美麗場(chǎng)景，情緒時(shí)而期待又時(shí)而失望，時(shí)而沉思呻吟又時(shí)而思緒如潮，時(shí)而憂傷猜疑又時(shí)而信念堅(jiān)定，這其中總是暗藏著某種危機(jī)，某種不祥的預(yù)感，整個(gè)樂(lè)章充斥著憂愁哀怨的情緒。第一樂(lè)章的情感是克制的，沒(méi)有過(guò)分的濫情，一切都建立在連綿不斷的三連音上，這是在一個(gè)天才的構(gòu)想，用持續(xù)的，如同睡夢(mèng)中的呼吸的節(jié)奏，來(lái)刻畫(huà)思維的流動(dòng)發(fā)展。這個(gè)樂(lè)章大概可以說(shuō)是即興曲甚至是大多數(shù)浪漫主義鋼琴小品的先驅(qū)了，他沒(méi)有按照常規(guī)，把第一樂(lè)章寫(xiě)成快板的奏鳴曲式，這實(shí)際上表明，當(dāng)內(nèi)心的情感需要更加直接的表達(dá)的時(shí)候，形式的平衡規(guī)范已經(jīng)開(kāi)始讓位于樂(lè)思的自由想象了。

第二樂(lè)章為小快板，整個(gè)樂(lè)章的色彩明亮，情緒明朗、輕快，融入了活潑詼諧的小步舞曲元素，與第一樂(lè)章、第三樂(lè)章形成了鮮明的對(duì)比。

第三樂(lè)章貝多芬采用了遲到的奏鳴曲式。在嚴(yán)整的形式下卻表現(xiàn)出令人驚異的激動(dòng)。連串的琶音組成的主部主題猶如風(fēng)暴中的浪濤，一浪高過(guò)一浪，在浪峰的最高處，是有力的重音，是沸騰的熱情，也許還帶著出離的憤怒。整個(gè)樂(lè)章以狂風(fēng)暴雨般突進(jìn)的方式，鏗鏹的節(jié)奏進(jìn)行和豐滿的和聲效果，表達(dá)了貝多芬暴風(fēng)雨般的熱烈感情和準(zhǔn)備向封建等級(jí)制度發(fā)起攻擊的態(tài)度。這也是貝多芬所寫(xiě)的鋼琴作品中表現(xiàn)力最高昂、最豐富的樂(lè)章。

貝多芬一生經(jīng)歷了許多生活磨難，一再地把痛苦和哀傷化為歡樂(lè)的音符。他那如煙花般燦爛的生命和崇高的人格，跟他的音樂(lè)一起照耀著后人?！对鹿庾帏Q曲》的創(chuàng)作時(shí)，貝多芬是全聾時(shí)期。他以驚人的毅力和頑強(qiáng)的意志堅(jiān)持努力創(chuàng)作，把自己的名字和貢獻(xiàn)深深的刻在歐洲音樂(lè)史上。

第二篇：聽(tīng)《第23號(hào)鋼琴奏鳴曲》有感

聽(tīng)《第23號(hào)鋼琴奏鳴曲》有感

聽(tīng)第一遍的時(shí)候，對(duì)《第23號(hào)鋼琴奏鳴曲》的創(chuàng)作背景及創(chuàng)作時(shí)期完全不了解，可是通過(guò)認(rèn)真傾聽(tīng)鋼琴家精彩的演繹，我還是對(duì)這首曲子產(chǎn)生了深深的共鳴，我可以感受到這首曲子所包含的激情與希望，熱烈與歡暢，可以感受到這首曲子所要表達(dá)的部分情感，甚至由此曲聯(lián)想到好多有趣的場(chǎng)景或風(fēng)景，當(dāng)然，這只是最淺顯的感受，最表面的感受。

聽(tīng)了一遍之后查了一下貝多芬先生創(chuàng)作這首曲子的背景，發(fā)現(xiàn)零零碎碎的，整理了一下大概是這樣的。第23號(hào)鋼琴奏鳴曲是F小調(diào)鋼琴奏鳴曲，OP.57，約于1804至1806年創(chuàng)作，1807年2月發(fā)表，因充滿無(wú)限激情和高昂的斗志，被人們昵稱為《熱情》。這首樂(lè)曲是貝多芬中期創(chuàng)作的眾多鋼琴曲杰作之一，也是貝多芬所有作品中最富有激情的一部，而貝多芬自己則認(rèn)為本曲達(dá)到了他鋼琴奏鳴曲創(chuàng)作的巔峰。據(jù)稱這首曲子是呈獻(xiàn)給布倫斯威克伯爵的，伯爵的女兒泰麗莎與約瑟芬，都曾是貝多芬的愛(ài)戀對(duì)象。這一奏鳴曲，充滿斗志的“熱情”像巨浪一樣澎湃起伏，它所表達(dá)出來(lái)的熱情奔放、具有英雄氣概的中心思想是符合貝多芬先生的一貫表達(dá)的。

之后又聽(tīng)了幾遍，發(fā)現(xiàn)這部作品很明顯地分為三個(gè)樂(lè)章，演奏時(shí)間大概26分鐘。以下詳細(xì)分析。

首先，是第一樂(lè)章。這一樂(lè)章大致可以分為兩個(gè)主題。第一主題開(kāi)始的時(shí)候，音樂(lè)特別緩慢，音拖得特別長(zhǎng)，音調(diào)也很低沉，好像在醞釀什么似的，之后恢復(fù)正常，很快的節(jié)奏，很優(yōu)雅肅穆的旋律，稍顯低沉的音調(diào)，這一主題表達(dá)的是一種特別莊嚴(yán)肅穆，特別寧?kù)o無(wú)聲的感覺(jué)。聽(tīng)這一段音樂(lè)，感覺(jué)整個(gè)人都籠罩在一種特別莊重的氛圍之中，讓人想到了偉大的英雄的默哀儀式，抑或是某個(gè)莊嚴(yán)肅穆的場(chǎng)景，全場(chǎng)處于一種安靜但不會(huì)感到悲傷的狀態(tài)。

漸漸地，音樂(lè)的節(jié)奏越發(fā)的加快，聲音越發(fā)清脆，好像一下子從本來(lái)莊嚴(yán)肅穆的環(huán)境中過(guò)渡到了一種格外清新優(yōu)美的意境中去了，這就進(jìn)入了第二主題。特別喜歡這一主題的旋律，感覺(jué)特別悠揚(yáng)、婉轉(zhuǎn)、悠美，給人以無(wú)限的希望，和自由的向往。我個(gè)人的感覺(jué)是好像從本來(lái)莊嚴(yán)的儀式帶給人的那種稍微壓抑稍微低沉的狀態(tài)進(jìn)入到了那種特別美好、充滿陽(yáng)光與希望、鮮花和草地、自由與嬉戲的場(chǎng)景中去了。那悠揚(yáng)的旋律代表著美好與希望，就像貝多芬先生一直期盼著的光明與自由，就像那些英雄奮不顧身終身為之奮斗去爭(zhēng)取的和平與安寧，就像冬日里的一縷陽(yáng)光。

其實(shí)我覺(jué)得這一樂(lè)章的最后一部分算是第二主題的一個(gè)小高潮，這時(shí)候的音樂(lè)特別的活潑歡快、特別的激情四射，音調(diào)高昂，節(jié)奏感強(qiáng)。就好像作者心中無(wú)限的熱情、滿懷的斗志像大海里面的波浪一樣澎湃翻滾，永不停息。

這一樂(lè)章音樂(lè)的變化也很多，時(shí)而清揚(yáng)，時(shí)而渾濁，時(shí)而快，時(shí)而緩，時(shí)而特別激情澎湃，時(shí)而又特別抒情優(yōu)美，但是這種變換又不會(huì)讓人厭煩，讓人感到突兀，反而感到一種新奇感，一種變化之美。

其次，是第二樂(lè)章。這一樂(lè)章整個(gè)聽(tīng)完都感覺(jué)很平靜很美好的樣子，沒(méi)有太大的波動(dòng)起伏的感覺(jué)，整個(gè)的表達(dá)的都是一種很寧?kù)o優(yōu)美的意境，傳達(dá)的都是一種樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)，表現(xiàn)的都是作者滿懷的斗志。這一樂(lè)章的旋律我也很喜歡，給人優(yōu)美、輕盈的感覺(jué)，讓人不由自主就聯(lián)想起與之相關(guān)的事物。當(dāng)音樂(lè)稍微緩慢低沉?xí)r，浮現(xiàn)在腦海中的是一個(gè)美好的輕盈的夢(mèng)境，或許就是一個(gè)田園生活的夢(mèng)境，也或許是某個(gè)我們內(nèi)心深處的渴望，夢(mèng)境的美好而又觸不可及，輕盈而又真真實(shí)實(shí)，都在優(yōu)美的旋律中展現(xiàn)。當(dāng)音樂(lè)節(jié)奏加快，音調(diào)清脆時(shí)，腦海中又浮現(xiàn)另外一幅景象，是真真切切的田園生活，悠美的音符像叮咚的泉水，像碧綠的樹(shù)木，像清新的草地，像悠閑愜意的生活狀態(tài)。樂(lè)章的結(jié)尾，我覺(jué)得也有一個(gè)小高潮，有那種“風(fēng)雨欲來(lái)”的趨勢(shì)，表達(dá)了一種斗志昂揚(yáng)的精神狀態(tài)。

這里，有一個(gè)小故事，發(fā)生在貝多芬創(chuàng)作這首樂(lè)曲的時(shí)候，是貝多芬的門(mén)徒菲德南多.里斯敘述過(guò)的。那個(gè)時(shí)候，貝多芬患有嚴(yán)重的耳疾的事情，尚未被人們所發(fā)覺(jué)。一個(gè)夏天的早晨，里斯去訪問(wèn)貝多芬，貝多芬罕見(jiàn)地很快活，立刻和里斯一同出去散步。貝多芬一邊走一邊大氣地哼唱，里斯默默地跟著他，以為這位大師常常這樣心中充滿新的樂(lè)思，他不想打擾他。這樣走了差不多一個(gè)小時(shí)，他倆坐在草地上小憩，這時(shí)從遠(yuǎn)處傳來(lái)特別悠揚(yáng)的笛聲。里斯在寧?kù)o的樹(shù)林中被那笛聲所感染，他對(duì)貝多芬說(shuō)：“有人在吹笛子”，貝多芬立刻聳耳靜聽(tīng)，但是，顯然他什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。里斯看出貝多芬已患了嚴(yán)重的耳疾，深深地對(duì)他表示同情。一會(huì)兒，他倆站起來(lái)，踏上歸途。貝多芬仍然大氣哼唱著。他們很晚才回到家里，貝多芬來(lái)不及摘下帽子就坐在琴旁，“我現(xiàn)在給你彈奏一支新曲”。貝多芬飽含激情，痛快淋漓地彈奏一曲，那就是《熱情》。

所以通過(guò)這一樂(lè)章我也看到了貝多芬先生當(dāng)時(shí)創(chuàng)作的一種環(huán)境，夏日的清晨，翠綠的草地，寧?kù)o的樹(shù)林，悠揚(yáng)的笛聲，美好的生活，恰是音樂(lè)所傳達(dá)的。而結(jié)尾的那一段小高潮，即是貝多芬先生即使耳聾也仍不放棄創(chuàng)作、仍然堅(jiān)持斗爭(zhēng)的精神寫(xiě)照。

第二樂(lè)章和第三樂(lè)章之間沒(méi)有明顯的停頓，是連接著的，恰恰很好地表達(dá)了那樣一種激情的永不熄滅。

最后，是第三樂(lè)章。這一樂(lè)章也可以大致分為兩個(gè)主題。第一主題描述的應(yīng)該是一個(gè)非常宏大、非常壯觀的場(chǎng)面，音樂(lè)節(jié)奏很快，音調(diào)很高，氣勢(shì)高昂，大有勢(shì)如破竹之勢(shì)。讓人想到一個(gè)氣勢(shì)恢宏的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，就像貝多芬先生經(jīng)常寫(xiě)的那樣，表現(xiàn)出一種英雄氣概，一種揮之不去的熱情，一種為國(guó)家為自由而戰(zhàn)的精神。又或許是一場(chǎng)史無(wú)前例的革命，為自由為生存而戰(zhàn)的革命，總之，音樂(lè)如氣貫長(zhǎng)虹，氣勢(shì)磅礴。

第二主題更側(cè)重描寫(xiě)一種不屈不撓、頑強(qiáng)斗爭(zhēng)、堅(jiān)毅挺拔的高尚精神與品格，同樣的，音樂(lè)旋律氣勢(shì)磅礴，充滿英雄氣概，恰好的表達(dá)了這種主題。讓人想起了偉大的貝多芬先生。貝多芬是德國(guó)最偉大的音樂(lè)家之一，出身于平民家庭，很早就顯露了音樂(lè)才能，八歲即開(kāi)始登臺(tái)演出。然而天妒英才，貝多芬一生坎坷，沒(méi)有建立家庭，二十六歲開(kāi)始耳聾，晚年失聰，對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，再也聽(tīng)不到動(dòng)聽(tīng)的旋律無(wú)疑是最大的打擊。然而生活的艱辛命運(yùn)的不公沒(méi)有使他失去信心、一蹶不振，他在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，堅(jiān)持創(chuàng)作，通過(guò)音樂(lè)，向世人傳達(dá)他的心聲，通過(guò)音樂(lè)，為共和理想?yún)群?。我覺(jué)得“熱情”奏鳴曲恰是對(duì)他的一生的寫(xiě)照，對(duì)他的身殘志堅(jiān)的寫(xiě)照，對(duì)他的雖命運(yùn)坎坷仍不屈不撓、頑強(qiáng)拼搏。與命運(yùn)作斗爭(zhēng)的寫(xiě)照。

這里還有一個(gè)小故事，也表現(xiàn)了貝多芬先生那種寧死不屈的精神。1806年夏，貝多芬去瑪頓帕舍訪問(wèn)了布倫斯威克伯爵。秋天，又去格列茨（捷克的哈拉第茨）訪問(wèn)了李希諾夫斯基侯爵。兩者都和貝多芬關(guān)系密切。布倫斯威克伯爵是曾被提名為“永久情人”的特萊塞和苔姆夫人的兄長(zhǎng)；李希諾夫斯基侯爵曾在貝多芬來(lái)維也納之后無(wú)私地加以關(guān)照，是他的恩人。在李希諾夫斯基的宅邸里，除了貝多芬之外還有幾位法國(guó)軍官。李希諾夫斯基侯爵為了應(yīng)酬客人，要求貝多芬演奏他新寫(xiě)的奏鳴曲。貝多芬是一位熱情的愛(ài)國(guó)者，他非常不愿在那種情況下為法國(guó)人演奏，他斷然拒絕了。而且，盡管已經(jīng)夜深，他卻拿起自己的行李，走出宅邸、跳上馬車回維也納去了。貝多芬回家以后怒氣未消，一氣之下把擺在室內(nèi)的李希諾夫斯基侯爵的石膏像，摔個(gè)粉碎。李希諾夫斯基侯爵是貝多芬的最大的贊助人，他一直付給貝多芬年金，發(fā)生了這次的沖突，當(dāng)然他們的關(guān)系就斷了。為了不違悖自己的意志竟然不顧舍棄經(jīng)濟(jì)上的保障，這正是貝多芬固執(zhí)的性格。

貝多芬先生熱愛(ài)自己的祖國(guó)，讓他為法國(guó)人演奏顯然是不可能的?？墒侨绻`背李希諾夫斯基侯爵的意志，他將失去最大的經(jīng)濟(jì)支持。盡管這樣了，貝多芬先生還是選擇了果斷拒絕，他堅(jiān)持自己的原則，不為金錢利益所誘，在任何事物面前不屈不撓，《熱情奏鳴曲》正是對(duì)這種精神的一種寫(xiě)照。

這一樂(lè)章的結(jié)尾好似一個(gè)感情的大爆發(fā)，就好像所有的感情，那種不屈的斗爭(zhēng)精神、充滿斗志的熱情與激情、那種磅礡的氣勢(shì)、那種英雄的氣概，又或者那種熱烈活潑、那種激情四射、那種光明與希望、那種樂(lè)觀與向上，等等等等，像暴風(fēng)雨一樣，全部爆發(fā)出來(lái)，讓聽(tīng)者有酣暢淋漓、意猶未盡之感。

第三篇：《貝多芬與《月光奏鳴曲》》教案1

《貝多芬與<月光奏鳴曲>》教案

教學(xué)目標(biāo)：

了解貝多芬創(chuàng)作《月光協(xié)奏曲》的經(jīng)過(guò)，感受《月光協(xié)奏曲》美的意境，體會(huì)貝多芬所具有的卓越才華和同情勞動(dòng)人民的美好思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的意境，體會(huì)他所具有的卓越才華和對(duì)勞動(dòng)人民的同情心。

教學(xué)難點(diǎn)：

從音樂(lè)與故事中深刻的了解貝多芬這個(gè)偉大的作曲家。

教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT課件，多媒體器材。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

同學(xué)們我們前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)貝多芬的作品了，讓我們?cè)俾?tīng)一下《C小調(diào)第五（命運(yùn)）交響曲》，然后請(qǐng)同學(xué)們講一下我們從這首樂(lè)曲中感受到的作曲家在作這首曲時(shí)的心情？

今天我們要學(xué)習(xí)的這首曲子有一個(gè)很感人的故事，在小學(xué)的上同學(xué)們會(huì)學(xué)到這個(gè)故事，如果同學(xué)們沒(méi)有學(xué)過(guò)也沒(méi)關(guān)系，我們今天在學(xué)習(xí)這首歌曲的時(shí)候也會(huì)給大家講述這個(gè)故事的。

二、歌曲欣賞。

1、復(fù)習(xí)過(guò)《C小調(diào)第五（命運(yùn)）交響曲》之后讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一首新的音樂(lè)《月光奏鳴曲》，讓我們先來(lái)聆聽(tīng)這首樂(lè)曲，在聆聽(tīng)的同時(shí)同學(xué)們結(jié)合對(duì)貝多芬的認(rèn)識(shí)可以發(fā)揮自己的想象一下，這首音樂(lè)表達(dá)的情感。

2、下面我們先來(lái)介紹一下貝多芬吧。

路德維希?凡?貝多芬（Ludwig van Beethoven，(1770.12.17-1827.3.26），德國(guó)最偉大的音樂(lè)家、鋼琴家，維也納古典樂(lè)派代表人物之一也是最后一位，與海頓、莫扎特一起被后人稱為“維也納三杰”。祖籍荷蘭（亦說(shuō)波蘭），出身科隆選侯宮廷歌手世家。他出生于德國(guó)波恩的平民家庭，自幼跟從父親學(xué)音樂(lè)。很早就顯露了音樂(lè)才能，八歲開(kāi)始登臺(tái)演出。1792年到維也納深造，藝術(shù)上進(jìn)步飛快。貝多芬信仰共和，崇尚英雄，創(chuàng)作了有大量充滿時(shí)代氣息的優(yōu)秀作品，如：交響曲《英雄》、《命運(yùn)》；序曲《哀格蒙特》；鋼琴奏鳴曲《悲愴》、《月光曲》、《暴風(fēng)雨》、《熱情》等等。一生坎坷，沒(méi)有建立家庭。二十六歲時(shí)開(kāi)始耳聾，晚年全聾，只能通過(guò)談話冊(cè)與人交談。但孤寂的生活并沒(méi)有使他沉默和隱退，在一切進(jìn)步思想都遭禁止的封建復(fù)辟年代里，依然堅(jiān)守“自由、平等、博愛(ài)”的政治信念，通過(guò)言論和作品，為共和理想奮臂吶喊，反映了當(dāng)時(shí)資產(chǎn)階級(jí)反封建、爭(zhēng)民主的革命熱情，寫(xiě)下不朽名作《第九交響曲》。他的作品受十八世紀(jì)啟蒙運(yùn)動(dòng)和德國(guó)狂飆突進(jìn)運(yùn)動(dòng)的影響，個(gè)性鮮明，較前人有了很大的發(fā)展。在音樂(lè)表現(xiàn)上，他幾乎涉及當(dāng)時(shí)所有的音樂(lè)體裁；大大提高了鋼琴的表現(xiàn)力，使之獲得交響性的戲劇效果；又使交響曲成為直接反映社會(huì)變革的重要音樂(lè)形式。貝多芬集古典音樂(lè)的大成，同時(shí)開(kāi)辟了浪漫時(shí)期音樂(lè)的道路，對(duì)世界音樂(lè)的發(fā)展有著舉足輕重的作用，為人類留下了無(wú)價(jià)的音樂(lè)寶藏，因此，世人尊稱他為“樂(lè)圣”。主要作品有交響曲九部（以第三《英雄》、第五《命運(yùn)》、第六《田園》、第九《合唱》最為著名），歌劇《費(fèi)黛里奧》等等。

貝多芬是一個(gè)音樂(lè)的天才，它的故事與精神都是很珍貴的。同學(xué)們誰(shuí)知道這首音樂(lè)的故事可以上臺(tái)來(lái)給我們講述一下，然后我們?cè)俳Y(jié)合這首樂(lè)曲去更深一步的去體會(huì)。

3、同學(xué)們我們之前也學(xué)習(xí)了一些關(guān)于貝多芬的音樂(lè)作品，在欣賞了這首樂(lè)曲之后大家說(shuō)一下這首樂(lè)曲與我們之前學(xué)的那首音樂(lè)有什不同的地方呢？

三、小結(jié)，結(jié)束本課。

第四篇：聽(tīng) 月光 感想

全曲由四首樂(lè)曲組成。據(jù)說(shuō)作曲家寫(xiě)這個(gè)作品是受到詩(shī)人吉羅的敘事詩(shī)《月光比埃羅》的影響。這首敘事詩(shī)是講：在意大利貝加摩地方有一個(gè)叫比埃羅的青年陶醉在象征理想的月光下，他因?yàn)槌龄嫌谖镔|(zhì)生活為月光所殺。最后，由于他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，得到了月光的寬恕，又回到人了間。

在《月光》這支曲子里，作曲家以清談的筆墨、樸素的音調(diào)，給人們描繪出一幅萬(wàn)籟俱寂、月光如洗的圖畫(huà)。樂(lè)曲采用了古老的多里亞調(diào)式，充滿了畫(huà)意詩(shī)情。樂(lè)曲由三部分組成。第一段，降D大調(diào)，9/8拍，速度徐緩而富于表情，描繪月夜幽靜景色人產(chǎn)生的印象； 中段先轉(zhuǎn)到E大調(diào)上，后來(lái)又回到降D大調(diào)。右手的旋律由一些短小的樂(lè)句組成，左手配之以分解和弦，好似描寫(xiě)一陣陣清風(fēng)，輕輕地?fù)u動(dòng)著樹(shù)枝，稀疏的樹(shù)葉發(fā)出沙沙響聲：這一段和第一、三段寧?kù)o的氣氛形成對(duì)比，給人以動(dòng)的感覺(jué)，因此比較活潑。第三段基本上是第一段的再現(xiàn)，但音型上有些變化。樂(lè)曲最后是一段尾聲，寧?kù)o的曲調(diào)和分解和弦，把月光下飄渺如夢(mèng)的意境，描繪得更加富于詩(shī)意。

第五篇：音樂(lè)聽(tīng)《悲愴奏鳴曲》有感

聽(tīng)《悲愴奏鳴曲》有感

近段時(shí)間不知道怎么的迷上了貝多芬的《悲愴奏鳴曲》，每次聽(tīng)完這部曲子我都頗有感觸，最后整理出了這篇聽(tīng)后感。

《悲愴奏鳴曲》是貝多芬早期鋼琴奏鳴曲創(chuàng)作的頂峰之作。《悲愴》創(chuàng)作于1798年至1799年初，作品獻(xiàn)贈(zèng)他的贊助人與仰慕者利赫諾夫斯基王子。這部作品前后兩個(gè)樂(lè)章如暴風(fēng)雨般有萬(wàn)鈞一發(fā)之勢(shì)，淋漓盡致地表現(xiàn)出作品中激昂的人生激情?！侗瘣碜帏Q曲》是反抗殘酷命運(yùn)與黑暗勢(shì)力，追求美好理想和幸福人生的雄偉詩(shī)篇。全曲充滿著斗爭(zhēng)的力量和熱烈追求的激情。

悲壯的慢板引子揭開(kāi)了全曲的序幕。接著，陰暗的和弦一次次鳴響，痛苦哀求的音調(diào)反復(fù)模進(jìn)出現(xiàn)，當(dāng)曲調(diào)上行到高音時(shí)，一串下行的快速音型飄忽而過(guò)，使人仿佛聽(tīng)到輕輕的嘆息。在引子結(jié)束處，從高音傾瀉而下的一連串快速半音且蘊(yùn)積著反抗的情緒，為后面爆發(fā)的濤濤怒潮作準(zhǔn)備。重板的引子充滿古希臘式的悲劇氣氛，雄辯的語(yǔ)調(diào)具有巨人的氣概，絕無(wú)兒女情長(zhǎng)似的纏綿悱惻，對(duì)命運(yùn)的激憤之情和身處絕境卻剛毅不屈的氣度使聽(tīng)者熱血沸騰.引子好象是沉重的壓力伴隨著痛苦的嘆息。后轉(zhuǎn)為快板，依舊悲愴的旋律中透露出一絲堅(jiān)定。奮發(fā)向上、奔騰不息的音流反映了人們向命運(yùn)挑戰(zhàn)的氣勢(shì)、與黑暗勢(shì)力搏擊的決心?；顫?、抒情的主題一唱一和，感人動(dòng)聽(tīng)，充滿生氣。表現(xiàn)了人們對(duì)幸福的向往和歡樂(lè)的遙想，具有幻想的意味。濃重低音與明快高音的色彩對(duì)比更增加了歡樂(lè)的氣氛。它表現(xiàn)了厄運(yùn)的幽靈無(wú)法阻擋人們對(duì)美好生活的追求，對(duì)幸福理想的憧憬。再而，掀起了更洶涌的反抗熱潮。激昂奮進(jìn)的音調(diào)與引子中哀求音調(diào)的輕吟形成對(duì)照。接著，滾滾向前的分解和弦不斷蠕動(dòng)象遠(yuǎn)處傳來(lái)的雷鳴，昂揚(yáng)激進(jìn)的音調(diào)反復(fù)插入與之交替，掀起一個(gè)個(gè)浪潮。一往無(wú)前、堅(jiān)定有力，以秋風(fēng)掃落葉之勢(shì)奏出了勝利的凱歌，最后幾個(gè)所向披靡的和弦宣告了光明戰(zhàn)勝黑暗的勝利。

進(jìn)入第二樂(lè)章。第二樂(lè)章是極為優(yōu)雅的慢板音樂(lè)，馨而虔敬。淳樸優(yōu)美的旋律，響徹著圣詠式的和聲和管風(fēng)琴一般的音響。抒發(fā)了寧?kù)o誠(chéng)摯的感情。最后曲目進(jìn)入第三樂(lè)章。柔和而恬美優(yōu)美的旋律中帶有欠穩(wěn)定的游移情緒，似乎處于一種徘徊不定的心態(tài)之中。一開(kāi)頭便是如雨珠傾瀉而下的連奏，洋溢著青春的明快和不可抑制的生命活力。樂(lè)章充滿田園風(fēng)味，富于幻想性格。柔美、輕巧。

我覺(jué)得悲愴的主題就好比一個(gè)被通知的患了無(wú)法治愈的絕癥的患者一樣，第一樂(lè)章初聞噩耗如晴天霹靂般病人無(wú)法接受這一事實(shí)，心中一直在反問(wèn)自己是我得了不治之癥嗎，是不是在做夢(mèng)，感情激昂過(guò)后，進(jìn)入第二樂(lè)章，病人接受了這個(gè)事實(shí)，他回憶起自己曾經(jīng)渡過(guò)的那些值得回憶的歲月，平靜而略帶一絲傷感之情在心頭徘徊，此時(shí)進(jìn)入第三樂(lè)章，病人感覺(jué)不能在只生活在回憶里，奔向了新的生活，讓自己在剩下的不多的歲月里充實(shí)的過(guò)完每一天，在平靜中離開(kāi)人世，全曲結(jié)束。

聽(tīng)完貝多芬的《悲愴奏鳴曲》我的感觸就是這些。