第一篇：依法治理與法治能力建設(shè)培訓(xùn)心得

騰沖依法治理與法治能力建設(shè)培訓(xùn)心得

周濤 瀘定司法

2018年12月5日-12日我有幸到云南騰沖參加由四川省司法廳組織的全省普法骨干推進(jìn)法治政府建設(shè)暨依法治理與法治能力建設(shè)專題培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)班的內(nèi)容主要包括“七五”普法創(chuàng)新機(jī)制、法治城市與法治縣（市、區(qū)）建設(shè)新時代市域社會治理現(xiàn)代化、依法治國與依憲治國、推進(jìn)法治文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)干部法治能力建設(shè)、法制宣傳教育工作探討、新時代社會矛盾預(yù)防與化解工作等。培訓(xùn)雖短，但給我留下了非常難忘的印象，通過幾天的學(xué)習(xí)，我對我國法治建設(shè)有了更深的了解，增強(qiáng)了我的法律思維能力，使我受益匪淺。

文/周濤

進(jìn)一步了解依法治國內(nèi)涵及重要性。依法治國，是社會主義法治的核心內(nèi)容，是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。依法治國，就是把社會主義民主與社會主義法制緊密結(jié)合起來，實現(xiàn)民主的制度 化、法律化，從而保障人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律的規(guī)定，管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，保證國家各項工作都依法進(jìn)行。作為一名基層司法行政干部，只有深層次的了解依法治國的精髓，才能在普法的過程中更好的傳達(dá)法律，讓群眾明白為什么要守法，為什么要尊法，遇事要用法律解決問題。

1進(jìn)一步了解依法治國是構(gòu)建和諧社會的前提。社會穩(wěn)定、秩序井然，是構(gòu)建和諧社會的前提。沒有穩(wěn)定和秩序，人們就不可能安居樂業(yè)、和睦共處。當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)和社會生活中也出現(xiàn)了一些不和諧因素，其中 一些涉及群眾切身利益的矛盾比較突出。這些矛盾和問題，既是社會不穩(wěn)定因素，也是構(gòu)建和諧社會的障礙，需要采取多種措施進(jìn)行調(diào)整解決。在眾多的社會調(diào)整措 施中，法律調(diào)整最為重要。法律作為一種社會規(guī)范，具有“硬性”的社會功能和規(guī)范功能。要維護(hù)社會穩(wěn)定，創(chuàng)造良好的社會環(huán)境和正常的社會、經(jīng)濟(jì)生活秩序，實 現(xiàn)社會和諧，就必須依靠法治作保障。

2進(jìn)一步了解法治培訓(xùn)的必要性和重要性。要建設(shè)一支過硬的行政執(zhí)法人員隊伍，加強(qiáng)法治理論培訓(xùn)是非常必要的。因為在我們現(xiàn)階段行政執(zhí)法的過程中，雖說我們已經(jīng)在不斷完善各項制度，增加政府工作的透明度、規(guī)范行政執(zhí)法程序，清理行政執(zhí)法依據(jù)，不斷加強(qiáng)行政執(zhí)法監(jiān)督的力度和不斷完善行政執(zhí)法監(jiān)督手段，做了大量的卓有成效的工作。但事實上，在我們的執(zhí)法過程中還是存在一些法律法規(guī)的制定上有一些不完備的情況或者漏洞，行政執(zhí)法隊伍業(yè)務(wù)水平有待提高，行政執(zhí)法監(jiān)督亟待加強(qiáng)等問題。而且，從行政執(zhí)法部門人員的角度來說，只有整個行政機(jī)關(guān)的大多數(shù)人員都有了依法行政的思想意識，自覺地行動起來，這些自覺地的行動才會匯聚成一股洶涌的力量，推進(jìn)依法行政事業(yè)向前發(fā)展。從這個層面上來說，加強(qiáng)法治理論培訓(xùn)顯得尤為重要。

3進(jìn)一步地意識到自身的不足。這次培訓(xùn)，通過老師的講解，發(fā)現(xiàn)其實這些法律之間還是有一定的關(guān)聯(lián)，通過建立法律思維，能對這些法律更加融會貫通。因此，我覺得平時除了要學(xué)習(xí)憲法外，也要掌握其他相關(guān)的一些法律法規(guī)，這樣才能更好的開展法宣工作?？傊?，這次培訓(xùn)不僅開闊了視野，增長了見識，充實和提高自己的知識水平與業(yè)務(wù)能力，提高工作的理解力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力；而且也是對自己以往工作進(jìn)行一次全面的梳理。

4?進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識提高工作能力和方法。學(xué)以致用，學(xué)習(xí)的主要目的是應(yīng)用，通過學(xué)習(xí)結(jié)合實際，立足崗位創(chuàng)優(yōu)，把所學(xué)的東西轉(zhuǎn)化為工作開展的思路和方法，促進(jìn)工作取得實效的本領(lǐng)和能力，提高工作效率，這才是培訓(xùn)的根本目的。

5進(jìn)一步牢固樹立正確的人生觀和價值觀。社會在不斷的進(jìn)步與發(fā)展，但在當(dāng)今社會里仍然充斥著各種誘惑，人的思想和觀念難免會受到金錢和利益的誘惑與腐蝕。作為一名司法工作人員，我們應(yīng)該深知自己所從事的行業(yè)的特殊性，面對各種誘惑，這就更需要我們能夠擺正思想，堅定信念，樹立正確的人生觀與價值觀。通過培訓(xùn)，牢固樹立正確的人生觀和價值觀，徹底找出自己思想、作風(fēng)、制度、紀(jì)律等方面存在的突出問題，有效增強(qiáng)自我的法律意識，能夠做到面對誘惑不為之所動，嚴(yán)格規(guī)范自己的一言一行，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線。?

6進(jìn)一步將普法學(xué)習(xí)落到實處。對于個人來講，本次普法學(xué)習(xí)受益匪淺，通過學(xué)習(xí)不僅認(rèn)識和糾正了自身所存在的一些法律盲區(qū)，同時通過學(xué)法可以很好的指導(dǎo)相關(guān)業(yè)務(wù)的順利開展，對日常工作所產(chǎn)生的積極影響是明顯的。同時提高了法治思維能力和依法辦事以及自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，普法學(xué)習(xí)不能是三分鐘的熱度，今后一定要將普法學(xué)習(xí)堅持下去，樹立終生學(xué)法的觀念。??

7通過此次培訓(xùn)，我覺得在以后的工作中要更加堅持理論聯(lián)系實際、學(xué)以致用的務(wù)實的態(tài)度去學(xué)習(xí)普法知識提高自己的法律素質(zhì)。學(xué)法的目的就是學(xué)以致用，明白什么是法律所允許的，什么是法律所禁止的，要在法律所限定的框架內(nèi)做事。學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識到培養(yǎng)和樹立誠信守法、依法執(zhí)教、全面落實科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)社會主義法治建設(shè)，構(gòu)建和諧社會、全面建設(shè)小康社會的必然要求。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為群眾服務(wù)，讓去找滿意?，F(xiàn)代社會是知識競爭的年代，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷掌握新的知識，才能到達(dá)新的高峰。這次培訓(xùn)就給了我們一個非常好的學(xué)習(xí)的平臺，營造了我要學(xué)認(rèn)真學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍。

第二篇：道德與法治培訓(xùn)心得

《道德與法治》心得體會

2018年8月15日上午在洮北區(qū)進(jìn)修學(xué)校五樓舉行了洮北區(qū)小學(xué)2018-2019學(xué)第一學(xué)期《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容是《核心素養(yǎng)視角下的教與學(xué)》-小學(xué)“道”“德”教學(xué)這件事，由前郭進(jìn)修學(xué)校楊曉麗主講。通 過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。

這次培訓(xùn)，讓我對核心素養(yǎng)又有了更深的認(rèn)識，素養(yǎng)是 知識、能力、態(tài)度的綜合體現(xiàn)。

這次培訓(xùn)，我對三維目標(biāo)和核心素養(yǎng)的關(guān)系，有了初步的了解。三維目標(biāo)寬于核心素養(yǎng)，從概念外涵看，核心素養(yǎng)傾向于“內(nèi)在”三維目標(biāo)傾向于“內(nèi)化”。要形成核心素養(yǎng)離不開三維目標(biāo)。核心素養(yǎng)是三維目標(biāo)的深化，具體化。本次培訓(xùn)，讓我受益最深的是核心素養(yǎng)視角下的教，教什么，“道德”是穿新鞋走新路，“德”是穿舊鞋走新路。教師通過課例來講授的。教者是吉林省楊梅名師工作室劉艷濱老師講授的。課題是《在集體中成長》教學(xué)過程是按照先提出問題：體委遇到困難讓不讓小明參加拔河比賽？接著，解決問題以小組討論，學(xué)生表演等方式，讓學(xué)生說一說小明能不能拔河比賽？有的同學(xué)贊同小明，有的贊同體委，有的認(rèn)為只要小明努力訓(xùn)練。增強(qiáng)體質(zhì)，就可以參加比賽。對我印象最深的是通過培訓(xùn)，我學(xué)會了換位思考，教學(xué)中，教師讓學(xué)生假設(shè)你是小明，你會怎樣想？怎樣做？你想對體委說些什么？通過這樣的教學(xué)，不但活躍了課堂的氣氛，由讓學(xué)生真正體會到小明是個熱愛集體，愿意為集體爭得榮譽(yù)，但是因為自己的身體不如別的同學(xué)健壯，在拔河方面不是強(qiáng)項，可不參加，選擇自已的強(qiáng)項參加，為班級爭光，為集體爭光。通過培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多知識，找到了自己工作中的不足，以后我會更加努力，取得好成績。

第三篇：《道德與法治》培訓(xùn)心得

參加部編小學(xué)《道德與法治》培訓(xùn)的心得體會

—— 熊世濤

2017年7月14日至15日，我很榮幸的參加了納雍縣教育局對部編小學(xué)《道德與法治》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，深有感觸。

一、在培訓(xùn)會開幕式上，賀老師對培訓(xùn)的紀(jì)律作了嚴(yán)格的要求，作為教師，我們每個人都要對自己的行為負(fù)責(zé)，更要為學(xué)生做好表率，在課堂紀(jì)律上必須嚴(yán)格要求自己，要遵守課堂紀(jì)律，要確保會議室的衛(wèi)生，不能做有損教師形象的事，做到真正的為人師表，為道德的進(jìn)步教育局的老師們真是用心良苦。

二、觀看教育部副部長朱之文解析關(guān)于《道德與法治》教材教育視頻受到很大的啟發(fā)，他的講座詳細(xì)認(rèn)真的向我們闡釋了《道德與法治》對于少年兒童成長學(xué)習(xí)的重要意義，讓我們對于今年新使用的教材有了更深層次的理解。

首先朱部長指出，今年一年級的《品德與生活》的教材全部換成《道德與法治》，這是我們國家在現(xiàn)代教育史上一個巨大的突破。目前我們國家倡導(dǎo)依法治國，法律的意識應(yīng)該從小就扎根在我們祖國的花朵少年兒童的心中，同時教材所涉及的法律知識，都是適合青少年兒童成長發(fā)育的基本知識，也是法律最基本的內(nèi)容，在教材編寫和試用的過程中，朱部長說，很多專家和一線的教師對于教材提出了很多寶貴的意見和恰當(dāng)?shù)男薷模@些都為新教材成功實行起到了保證作用。

其次，朱部長細(xì)致地為我們分析國際國內(nèi)教材對歷史極大的影響力，它以一種社會意識形態(tài)存在和發(fā)展，朱部長痛批小日本意欲以教科書抹殺侵華歷史，想蒙蔽他們的子子孫孫，他們的祖先對中國及其他國家犯下的深重的不可饒恕的罪行，由此體現(xiàn)出教科書對一個國家、一個民族的歷史影響力作用可見一斑；以一種意識形態(tài)存在于社會是根深蒂固的。

朱部長教給我們深刻的分析了一年級小朋友的各類情況的方式方法，讓我們更了解一年級的小朋友，小朋友們在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都具有極大的可塑性，就像是一張白紙一般，需要恰當(dāng)?shù)纳蕦λM(jìn)行填涂；《道德與法治》教材的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程，具有生活性、開放性和活動性。所以教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。

三、郭老師對現(xiàn)行教育模式作詳實的分析，教師們都專注于學(xué)生的成績，升學(xué)率，而不重視學(xué)生道德的修養(yǎng)。忽略了文化的傳承是一個國家的根本；郭老師引用日本扭曲歷史現(xiàn)實，陳水扁利用教科書控制臺灣新生代；香港戰(zhàn)中分子利用非法的教材知識做宣傳，利用教科書占領(lǐng)香港同胞意識形態(tài)的情況對教科書的歷史作用做了反面的論證，并強(qiáng)調(diào)以后的部編本全國統(tǒng)一，三年之內(nèi)必須完成普及問題。

郭老師詳細(xì)的向我們講解了教材所包含的幾大單元詳細(xì)的內(nèi)容及其教育方式的講解。

1、新統(tǒng)編教材的內(nèi)容特點與作用：

“我是小學(xué)生啦”，講解小朋友們開開心心上學(xué)去，通過對比王曉和小妹上學(xué)的不同表現(xiàn)，形象的展示了一年級學(xué)生上學(xué)的不同心理，給學(xué)生更直觀的展示?！皭坌聲?，愛書包”。圖文表述了珍惜學(xué)習(xí)用品，愛護(hù)學(xué)習(xí)工具的道理。“拉拉手，交朋友?！北菊n通過游戲的方式闡述了朋友的價值意義；“我認(rèn)識您了?！苯榻B了小學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識的身邊的人物?！吧蠈W(xué)路上?！泵枋隽嗽谏蠈W(xué)途中可能會碰到的安全問題，直接用圖文的形式向同學(xué)們展示出來?！靶@生活真快樂”，“家中的安全與健康”，這一單元的四課時主要有“玩的真開心”“吃飯有講究”“別傷著自己”“早睡早起”目的在于讓學(xué)生初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；讓學(xué)生認(rèn)識到在學(xué)校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭 帶來歡樂。同時培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。

2、通過學(xué)習(xí)做不會做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達(dá)自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會感謝他人、關(guān)愛他人。“天氣雖冷有溫暖”包含的四個課時有“美麗的冬天”，讓孩子們體驗冬季生活的快樂，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志?！敖】颠^冬天?！苯虝W(xué)生主動觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，獲得有關(guān)知識。

3、新統(tǒng)編《道德與法治》的所涉領(lǐng)域及要求：

按不同的側(cè)重點進(jìn)行，盡量貼近學(xué)生的生活，盡量與季度一致等科學(xué)的安排等。朱老師對統(tǒng)編教材整體解讀尤為到位，對于統(tǒng)編教材有新的要求：

（1）教學(xué)要回歸兒童生活，實施有效德育；

要提倡魯吉先生的生活論德育思想，要求出發(fā)點上的回歸，歸宿點上的回歸，也就是說要使學(xué)生通過教材教學(xué)所學(xué)得的一切能回到他自己的生活中，用以解決生活中的問題，改變他們生活方式，提升對生活的認(rèn)識態(tài)度，價值觀等問題。

（2）學(xué)生要以生活為載體。

包括自己的生活，他人的生活，群體的生活等內(nèi)容，書是教師要教的內(nèi)容，教學(xué)重點知識與教學(xué)目標(biāo)在課程中，教師的任務(wù)與關(guān)鍵，是把課文講精、講透生活，讓課文進(jìn)入學(xué)生的精神世界。

（3）教師的教學(xué)風(fēng)格要平實、幽默、智慧。

這次新教材的培訓(xùn)雖然只有短短的兩天，但是我們必須要掌握教材的編寫意圖、框架結(jié)構(gòu)和教材所包括的教育理念。新教材的改編不只是單一的知識變化，還要求我們要擁有高超的教學(xué)手段和過硬的專業(yè)素質(zhì)。

本次部編教冊上的知識呈現(xiàn)方式已不同于以往的任何一種模式，同時也必須注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實踐，運(yùn)用新的教育理念，使理論和實際緊密結(jié)合，我們要改變以往的教學(xué)教法，以兒童的社會生活為教育的主線，將道德、行為規(guī)范、法制教育、集體主義精神等內(nèi)容全面的融合。不斷的豐富和發(fā)展他們的生活經(jīng)驗、知識與能力、情感態(tài)度與價值觀，為他們成為中華民族合格的公民奠基。

同時，我要認(rèn)真的攻讀和研究我的專業(yè)知識，發(fā)奮工作、積極進(jìn)取，努力的提高自己的教學(xué)技能，一定要為孩子們每一天的成長而奮斗著。

第四篇：道德與法治培訓(xùn)心得

2018年3月17日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我有幸參加了部編《道德與法治》新教材二年級的培訓(xùn)活動，這次培訓(xùn)就像一盞明燈，給初次接觸新教材又初為品德教師的我們指明了方向。培訓(xùn)中，新教材有了較深入的理解。

首先，我對新教材的編列目的、內(nèi)容的設(shè)計有了更深層次的理解，使我清楚的認(rèn)識到《道德與法治》教材的編列目的在于同世界性學(xué)校德育變革相接軌，以順應(yīng)時代的變化，推動社會主義核心價值觀進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)頭腦。新教材內(nèi)容的設(shè)計重點在知識、技能與能力的關(guān)系上，采取的內(nèi)容編列策略是知識、技能引領(lǐng)，活動穿插，在學(xué)習(xí)知識、技能中來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。同時，在解決日常問題的活動過程中適時地結(jié)合學(xué)生身邊的例子加以講解，這樣有助于提高課程教學(xué)的整體效果。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計與選編符合國家對課程標(biāo)準(zhǔn)制定要求，教材內(nèi)容豐富，難度適中，對有關(guān)基本知識編排和敘述，正確、合理、也符合科學(xué)性。教材中的知識點相比以前老版的《品德與生活》來說較新穎、實用。通過學(xué)習(xí)，使我清楚的認(rèn)識到新教材的內(nèi)容是由哪些單元組成，各單元又有哪些知識點的組成，以及知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別，這些對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。

其次認(rèn)識到整體把握《道德與法治》新教材的重要性。整體把握新教材不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性。只有讓學(xué)生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識并把握好課程知識的主線，才能更好地將知識有機(jī)地聯(lián)系起來。因此較好的整體把握政治新教材、清晰地認(rèn)識并把握好教材的結(jié)構(gòu)，對于一個新入門的品德教師來說是非常有必要的，也是非常有意義的。

最后幫助我認(rèn)識到了應(yīng)該如何掌握新教材中的重難點。通過專家們的經(jīng)典剖析，使我認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破新教材的重點難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的政治素養(yǎng)；怎樣才能將一個個知識點貫穿于我們的日常政治教學(xué)過程中。我已經(jīng)認(rèn)識到在教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)主動學(xué)習(xí)，教師處于主導(dǎo)地位，加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng)。新教材貴在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊(yùn)含人生哲理的知識點中輕松愉快的提高內(nèi)在的道德修養(yǎng)，更好的適應(yīng)學(xué)校和社會生活。

總的來說，這次培訓(xùn)，讓我對接下來的教學(xué)不再迷茫，且又激發(fā)了我對品德學(xué)科的熱愛以及教好這一學(xué)科的信心！

第五篇：道德與法治培訓(xùn)心得

《道德與法治》教材培訓(xùn)心得體會

我于9月16日參加了2017年小學(xué)道德與法治教師培訓(xùn)。小學(xué)《道德與法治》課程的前身是《小學(xué)品德與生活》《小學(xué)品德與社會》，根據(jù)國家、省、市各級文件精神，自2016年秋季一年級開始，統(tǒng)一更名為《道德與法治》。培訓(xùn)分為三部分內(nèi)容，分別是：人教版《道德與法治》整體介紹；上冊《道德與法治》教材分析與教學(xué)建議；《道德與法治》教材分析與教學(xué)建議。專家的培訓(xùn)講座循循善誘、娓娓道來，從她的身上，透出一種知識的力量，教育藝術(shù)的魅力。通過培訓(xùn)，使參與者對今后的《道德與法治》教育教學(xué)有了全新的感悟。下面我主要就三個方面和各位老師做以交流：

小學(xué)《道德與法治》教材的特色

1.是堅持以兒童生活為基礎(chǔ)，關(guān)注兒童的經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，貼近兒童的學(xué)習(xí)特點和發(fā)展需求，改進(jìn)教材的呈現(xiàn)方式，低年級教材還適當(dāng)采用兒童繪本的形式，引導(dǎo)兒童主動地、生動活潑地學(xué)習(xí)。

2.是重視社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，合理布局，整體安排，在開發(fā)教育資源、豐富德育內(nèi)涵、改進(jìn)道德與法治融入方式等方面做了有益探索。所采用的“內(nèi)隱”與“外顯”相結(jié)合的融入方式，真實自然。

3.是研究并遵循兒童道德自主發(fā)展的規(guī)律和特點，通過設(shè)計，給兒童留下自主思考的學(xué)習(xí)空間，較好地處理了道德認(rèn)知必要合理的傳授與道德能力自主建構(gòu)之間的關(guān)系，促進(jìn)兒童在自主學(xué)習(xí)中提高道德水平、增強(qiáng)法治意識。

4.是針對兒童探究精神不足的現(xiàn)實，在全面體現(xiàn)課程核心理念和目標(biāo)的同時，突出了“樂于探究”的要求，創(chuàng)造性地設(shè)計了一些較有特色的活動，引導(dǎo)兒童學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，努力培養(yǎng)兒童的探究精神和實踐能力式。循著這一發(fā)展階段孩子的心理親近程度。

這次新教材培訓(xùn)，雖然培訓(xùn)只有短短的一天，但通過專家深入淺出的講解，使參訓(xùn)者把握了教材的編寫意圖、框架結(jié)構(gòu)，更深刻地理解了教材包含的教育理念，幫助我們更好的做好《道德與法制》課程的教學(xué)工作，并以此作為小學(xué)生進(jìn)行德育教育的主陣地。作為教師的我們要充分認(rèn)識《道德與法制》課程的重要意義，改變教學(xué)方法，以兒童的社會生活為主線，將道德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育等有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道觀、價值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長為社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。