第一篇：小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀試講稿：《學(xué)畫山水畫》

小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀試講稿：《學(xué)畫山水畫》

一、課題：《學(xué)畫山水畫》

二、課型：新授課

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能目標(biāo)：了解我國歷史悠久的傳統(tǒng)繪畫，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國山水畫的表現(xiàn)特點，初步了解山水畫幾種常見方法。

2.過程與方法目標(biāo)：通過欣賞中國畫的各種皴法，指導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)過程中運用相關(guān)技法及筆墨要求，表現(xiàn)簡單的山水景色。

3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化山水畫的熱愛之情，進而提高學(xué)生的審美情趣。

四、教學(xué)重、難點

1.重點：通過欣賞中國畫作品，提高對中國畫的認(rèn)識，了解中國畫的基本特點，掌握中國山水畫一定的表現(xiàn)技法，并能表現(xiàn)一定的自然風(fēng)光。

2.難點：如何靈活的運用用筆并控制好水和墨的濃淡干濕來表現(xiàn)山水畫。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.學(xué)具筆、墨、紙、硯等中國畫的必需用品以及自己喜歡的風(fēng)景圖片等。

2.教具準(zhǔn)備中國山水畫范作、音像課件、示范用具等

六、課時安排：1課時

七、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

（1）課件展示幾幅中國山水畫圖片讓學(xué)生欣賞。

（2）播放“一滴墨”的變化視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和好奇心，同時讓學(xué)生在視覺沖擊中初步感知山水畫的特點。

（3）用導(dǎo)入語創(chuàng)設(shè)情境：提起美麗的大自然，大家都非常的熟悉，相信大家也同老師一樣，希望把美麗的風(fēng)景盡收眼底。山水畫就是記錄這一美好形象的一種方法，今天就讓老師來帶大家走進意境優(yōu)美，猶如人間仙境的山水畫世界里。

2.新授

（1）欣賞圖片，直觀感知

教師用PPT展示中國山水畫和西方山水畫的代表作品，提出問題請學(xué)生聯(lián)系實際回答：

a.中國山水畫給你的感受是什么？

b.西方山水畫給你的感受是什么？

c.你更喜歡哪一種繪畫風(fēng)格？

（2）學(xué)生以小組形式展開討論與聯(lián)想：說出中國山水畫和西方山水畫給自己的感受，并用語言描繪出自己的想法和體會。

（3）教師總結(jié)講解

a.中國畫給人的感受——水墨效果、寫意具有韻味，有一種不可描繪的意境美。

b.西方畫給人的感受——色彩豐富、寫實。

多媒體展示：中國山水畫家展子虔的《游春圖》、范寬的《溪山行旅圖》、郭熙的《早春圖》及西方寫實山水畫家的作品，講解其中不同，重點體會中國畫的韻味。

（4）示范講解

a.出示斧披皴與披麻皴等作品對比并提問：有什么不同的感受？

b.教師示范皴法的技法：筆的方向、染的層次及水墨暈染效果的變化。

c.出示不同的用皴法完成的的學(xué)生作業(yè)欣賞。

3.課堂練習(xí)

以水墨形式完成一幅山水風(fēng)景畫，用筆墨和八開紙作畫，畫面的內(nèi)容不限。

4.展示與講評

練習(xí)完成后收集全班學(xué)生作品，以長龍的形式貼在黑板上，師生共同欣賞，以學(xué)生自評、互評的方式，談自己在作畫過程中的心得體會。最后教師根據(jù)幾幅代表作業(yè)對整個學(xué)習(xí)進行總結(jié)評價，并根據(jù)學(xué)生的情況給予肯定和表揚。

5.小結(jié)

用拓展思考的范式進行小結(jié)：仔細(xì)觀察自己見過的山山水水、人家、田野等，大膽的運用筆、墨創(chuàng)作出一幅具有水墨意境的畫面。

第二篇：小學(xué)美術(shù)試講稿

小學(xué)美術(shù)教學(xué)模式

一、自我介紹：

尊敬的各位評委老師，大家好！我是（）號考生，我今天帶來的是小學(xué)美術(shù)第（）課《》

二、激情導(dǎo)入

同學(xué)們，準(zhǔn)備好了么？好！上課！同學(xué)們好！請坐。

導(dǎo)入例子1（今天老師給大家?guī)砹艘粋€新的朋友，你們想不想知道他是誰？當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)~（出示作品）沒錯，是（）他是通過怎樣的方法繪制而成的呢？/他是用什么材料，怎么做成的么？帶著這個問題，我們一起走進《

》）

導(dǎo)入例子2(春天是一個美麗的季節(jié)，到處充滿了生機和色彩，今天就讓我們一起走進色彩的世界，去尋找身邊美麗的色彩吧?。ㄞD(zhuǎn)身寫板書課題，邊寫邊說）

三、自主學(xué)習(xí)

請大家打開課本第（）頁，選擇自己喜歡的讀書方式。邊讀、邊欣賞、邊思考。

第1.你喜歡那幅作品并說說理由？

第2.這幅作品什么地方給你留下了深刻的印象？

聽清楚了么？好！開始！

四、交流

（拍拍手）同學(xué)們請坐好！誰愿意起來說？ 這位同學(xué)手舉得最高，你來說。（請的姿勢）嗯~你喜歡（）因為（）好，請坐。誰還想說？

后面哪位穿紅色衣服的同學(xué)，你來說。（請的姿勢）嗯~你喜歡（）因為（）你們說的真好。請坐。作品之所以（）正是因為（）

其實，這，也就是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容（）（同時板書）

五、動手實踐

（轉(zhuǎn)身）請同學(xué)們根據(jù)課本提示及我們以前所學(xué)的知識和技巧，先自己試著動手（畫一畫/做一做）唉先不要著急，老師還有個問題要問大家。在（繪畫設(shè)計）時需要注意哪些事項呢？（教師舉手示意）誰來說？

哇！大家都還記得?。∫黄鹫f！對！

繪畫時注意1.認(rèn)真觀察

設(shè)計時注意1.大膽想象

2.合理構(gòu)圖

2.合理安全使用工具和材料

3.涂色均勻

3.可以合作 現(xiàn)在老師給大家時間，大膽創(chuàng)作吧！

六、突破難點

(拍拍手)好！同學(xué)們請坐好！老師在剛才轉(zhuǎn)的過程中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都非常認(rèn)真，但也發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)遇到了一點小困難。誰來說說在（繪畫/創(chuàng)作）時有哪些問題是不好解決的？

你說。（請的姿勢）嗯~你發(fā)現(xiàn)（本節(jié)課的難點）請坐。誰還有和他不一樣的問題？ 哦~請坐。這兩位同學(xué)說法不同，但是意思是一樣的，都是在（）遇到了困難。

老師要夸獎你們，你們真棒。會發(fā)現(xiàn)問題的學(xué)生，一定是愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

其實啊，老師在備課的時候也發(fā)現(xiàn)了這些問題，為了幫助大家更好的解決這個問題，老師提前制作了一段微視頻。下面請同學(xué)們帶著自己遇到的問題，認(rèn)真觀察和思考，看看它能否幫你解決困難。

剛才同學(xué)們觀看的非常認(rèn)真，有的同學(xué)甚至還邊看邊嘗試。還有的同學(xué)在小聲討論，這樣吧！老師給你們2分鐘時間小組之間討論一下，通過觀看視頻，你們的問題是否解決了？一會兒小組派代表起來交流一下。

（拍拍手）那個小組先來說？

你們組來說（請的姿勢）嗯~他們發(fā)現(xiàn)老師做的視頻非常直觀形象，能清楚的看出（難點的解決方法）他們的問題已經(jīng)解決了。

看到同學(xué)們躍躍欲試的樣子，看來老師做的視頻真厲害！都幫大家把問題解決了?，F(xiàn)在老師給大家時間，再繼續(xù)大膽創(chuàng)作吧！

不太自信的同學(xué)，可以在紙上先練習(xí)一下再創(chuàng)作。有困難的學(xué)生可以再看看視頻，老師會讓視頻循環(huán)播放。（拍拍手）已經(jīng)有很多同學(xué)（畫/設(shè)計）好了！請同學(xué)們上來展示吧。展示的時候，老師有幾點要求，同學(xué)們認(rèn)真聽：1.介紹作品（畫/設(shè)計）的是什么？2.創(chuàng)作時用了什么方法和構(gòu)思？3.是對臺下同學(xué)提的，展示時，臺下同學(xué)要認(rèn)真傾聽，仔細(xì)觀察，咱們要一起對作品進 行點評?？纯茨膫€小組先上來領(lǐng)取老師手里的第一朵小紅花？

你們已經(jīng)迫不及待了，派代表大膽的上來吧。恩~好。誰來對他們的作品進行點評？ 你說。嗯~請坐。

通過幾組的介紹和點評，我們可以看到他們在創(chuàng)作上運用了（）方法，構(gòu)思有創(chuàng)意畫面構(gòu)圖完整，最重要的的他們把本節(jié)課的重點內(nèi)容（）運用的非常好。都是非常棒的作品。（微笑）老師真為你們感到驕傲。

由于時間的關(guān)系，課堂上咱們就不一一交流和展示了。這節(jié)課通過大家共同的學(xué)習(xí)，誰來談?wù)勀愣加心男┦斋@呢？（舉手示意）

哇~大家都想說??！好，一起說!（嗯~點頭）

六、教師總結(jié)

這節(jié)課，我們通過自主學(xué)習(xí)，小組討論和大膽創(chuàng)作，我們學(xué)會了（）掌握了（）。每個人都創(chuàng)作出了非常棒的作品，所以說，只要同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，善于觀察生活中的美，大膽創(chuàng)作，我們都能成為小美術(shù)家。

這節(jié)課就到這里，老師要布置一下作業(yè)：1.作品沒有完善好的同學(xué)課下繼續(xù)完善 2.作品完成的把它拍成照片發(fā)到云平臺上，作為展示用。

大家聽清楚了么？好，下課！同學(xué)們再見！

我的試講已完畢，感謝各位老師的耐心聆聽，謝謝大家!

第三篇：學(xué)畫山水畫

《學(xué)畫山水畫》教案

課業(yè)類型：造型表現(xiàn)

一、學(xué)情分析

五年級學(xué)生屬于小學(xué)高年級階段，認(rèn)知能力和動手能力相對較強，對的國畫課有所體驗。為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。本節(jié)課的設(shè)置符合學(xué)生的年齡 特點、認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)規(guī)律。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國山水畫的表現(xiàn)特點，初步了解山水畫幾種常見的表現(xiàn)方法，2、過程方法目標(biāo)：通過欣賞中國畫的各種皴法，指導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)過程中運用相關(guān)技法及筆墨要求，表現(xiàn)簡單的山水景色。

3、情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對中國山水畫的濃厚興趣和對祖國大好河山的熱愛之情。

三、教學(xué)重點

了解中國山水畫的繪畫特點，掌握中國山水畫一定的表現(xiàn)技法，大膽嘗試、積極表現(xiàn)自然美景。

四、教學(xué)難點

水、墨的焦、濃、重、淡、清、以及干、濕變化的掌握；靈活運用表現(xiàn)技法，構(gòu)思合理的山水畫構(gòu)圖。

五、課前準(zhǔn)備

學(xué)具：筆、墨、紙、硯等中國畫的必需用品以及自己喜歡的家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片等。

教具：準(zhǔn)備中國山水畫范作、音像課件、示范用具等。

六、教學(xué)過程

（一）、互動式談話導(dǎo)入。

1、教師自我介紹，引出“愛好旅游”。

2、同學(xué)們喜歡旅游嗎？都到過哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方？

3、出示幾張山水相片和幾張山水畫。

4、誰注意觀察到了，他們是用什么方法來表現(xiàn)這些優(yōu)美的風(fēng)景的？（國畫，是簡單介紹國畫的分類，按內(nèi)容分為：人物、花鳥、山水）

5、出示課題：第九課《學(xué)畫山水畫》

（二）、欣賞作品、探究學(xué)習(xí)

1、自主學(xué)習(xí)課本，思考：什么叫山水畫？我國從什么時候開始有山水畫？

2、師總結(jié)并介紹山水畫的發(fā)展過程。

3、欣賞幾幅山水畫、引導(dǎo)學(xué)生探究并感知中國畫的“三遠(yuǎn)”構(gòu)圖法、山石的表現(xiàn)技法、和繪畫技法。

4、思考、交流：誰注意到這幾幅畫中，都有很多地方是一大片的空白，這里可能是什么？為什么要這樣表現(xiàn)呢？

（三）、教師范畫、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。

1、強調(diào)畫山石一般可分為四個階段：

（1）勾。用墨勾出山石的外形和主要輪廓。

（2）皴。用墨皴出山石的脈絡(luò)紋理。

（3）染。用淡膜一次或多次染出石形的凹凸。

（4）點。最后著色點苔。

2、欣賞課本范圖及畫家筆下的優(yōu)秀山水作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。

3、小組討論創(chuàng)作構(gòu)思、交流，集思廣益。

4、請學(xué)生講述自己的構(gòu)思及表現(xiàn)形式，教師及時表揚及進一步啟發(fā)。

（四）、學(xué)生創(chuàng)作

1、師提出作畫要求

2、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。

提醒學(xué)生在創(chuàng)作中靈活運用技法，合理布局、構(gòu)圖，處理好近景、中景、遠(yuǎn)景的關(guān)系等。（給予后進學(xué)生創(chuàng)作上的幫助）。

（五）、作業(yè)展評。

1、學(xué)生自評、互評（選出優(yōu)秀作品，說出喜歡的理由）。

2、教師點評優(yōu)秀作業(yè)，小結(jié)本課重點。

（六）、課后拓展

1、通過觀察和大膽的想象，創(chuàng)作有新意的作品，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的自然景色，體會創(chuàng)造的樂趣。

2、利用網(wǎng)絡(luò)欣賞更多的中國畫名作，了解中國藝術(shù)大師的作品風(fēng)格。

第四篇：五年級學(xué)畫山水畫

教材分析: 本課屬于造型表現(xiàn)課型，讓學(xué)生了解在中國畫中，以描繪山水自然景色為主體的繪畫稱為山水畫。我國山水畫的歷史悠久，隋唐時代，山水畫已經(jīng)成熟。宋元以后，山水畫成為中國畫中主要的畫科。激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。教學(xué)思路: 引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國山水畫的表現(xiàn)特點，初步了解山水畫幾種常見的表現(xiàn)方法，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的想象表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的各種自然景色。課時:1課時 學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo): 1.了解我國歷史悠久的傳統(tǒng)繪畫，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國山水畫的表現(xiàn)特點，初步了解山水畫幾種常見方法。激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)民族文化的熱愛。

2.通過欣賞中國畫的各種皴法,指導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)過程中運用相關(guān)技法及筆墨要求，表現(xiàn)簡單的山水景色。

3.在學(xué)生掌握一定的表現(xiàn)方法之后，啟發(fā)他們運用水墨形式，根據(jù)自己的想象，富有創(chuàng)意地表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的各種自然景色。教學(xué)重點: 通過欣賞中國畫作品,提高對中國畫的認(rèn)識,通過用毛筆,墨汁,宣紙作山水畫的技巧練習(xí),初步了解并且掌握中國畫的表現(xiàn)技法。教學(xué)難點: 如何用筆用墨,如何控制好水和墨表現(xiàn)不同的濃淡干濕的墨色以及掌握山水畫的獨特表現(xiàn)方法。教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

二、導(dǎo)入新課

說到山水畫,或許大家會有些陌生或者覺得太難了。其實不然，每個人對于自然美景的向往都是天生的，而山水畫則是表達這個美好景象的優(yōu)秀繪畫形式。今天就讓我來帶大家走進意境優(yōu)美，猶如人間仙境的山水畫世界里。A、什么是山水畫?(中國畫可分為:人物畫,山水畫,花鳥畫,山水畫是中國畫之中的一種題材,山水畫就是以大自然中的山水風(fēng)光為題材的繪畫,相當(dāng)于外國繪畫中的風(fēng)景畫)B、山石有一種獨特的表現(xiàn)技法——皴

(披麻皴,斧劈皴,雨點皴,卷云皴,牛毛皴,解索皴,荷葉皴,點苔)

三、講授新課

1.山和水，代表著“江山”，這在中國人的傳統(tǒng)觀念中，是祖國的象征。中國的山水畫早在隋朝就已經(jīng)獨立成科，到元代達到了高峰。隋朝的展子虔的<游春圖>,是中國現(xiàn)存最早的一幅山水畫.這幅畫的誕生標(biāo)志中國山水畫獨立成科.這幅作品在透視關(guān)系的處理上,已開始注意物體的遠(yuǎn)近,大小,高低,歷來被評論家視為”開青綠山水之源”的作品,在中國山水畫發(fā)展史上具有奠基意義。

山水畫從元代以后長期成為中國古代繪畫藝術(shù)的主流，它的藝術(shù)成就超過了其他許多藝術(shù)門類，成為世界藝術(shù)史上閃光的珍寶。中國的山水畫之所以很發(fā)達，也正是因為它同西方繪畫中的油畫風(fēng)景有很大的差別,我們需要了解的。2.欣賞中國畫山水作品和西方油畫風(fēng)景畫作品,找出兩者之間的區(qū)別 ①中畫用的是毛筆和墨汁以及水來作畫。

油畫用排筆和顏料及松節(jié)油,調(diào)色油來作畫.不能用水。②國畫經(jīng)常用線條，油畫線條不顯著。③國畫不注重透視法,油畫注重透視法。④國畫不重視背景，油畫很重背景。

⑤國畫題材以自然為主，油畫題材以人物為主。

由此可知中國畫趣味高遠(yuǎn)，西洋畫趣味平易。在藝術(shù)研究上西洋畫不及中國畫的精深。為民眾欣賞，中國畫不及西洋畫的普通。國畫注重意境,古代文人士大夫寄托感情于山水,抒發(fā)性靈.中國畫注重畫外音,注重表現(xiàn).而油畫注重再現(xiàn)客觀世界.3、講授示范表現(xiàn)山水畫技法 樹法和石法

講解示范在造型中線條的運用，筆墨的技巧等等。（1）披麻皴：（2）斧劈皴：（3）點苔： 另外還有畫云法和勾水法

4、畫山石一般可分為四個階段，邊講解邊示范：（1）勾。用墨勾出山石的外形和主要輪廓。（2）皴。剛才已經(jīng)介紹，這里略

（3）染：或稱“渲染”用水墨或顏色烘染物象，分出陰陽向背或前后層次，加強藝術(shù)效果。用墨皴出山石的脈絡(luò)紋理。（4）點。最后著色點苔。

點：用毛筆作出直、橫、圓、尖或“破筆”或“介”字、“個”字等形狀的點子，來表現(xiàn)山石、地坡、枝干上和樹根旁的苔蘚雜草，以及峰巒上的遠(yuǎn)樹等，在山水畫中應(yīng)用較廣。

四、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)

學(xué)生完成基本技法的練習(xí)，試創(chuàng)作。

師巡視指導(dǎo)。提醒學(xué)生在創(chuàng)作中靈活運用技法。幫助個別后進學(xué)生的造型創(chuàng)作。

五、作業(yè)展評

學(xué)生自評、互評，選出優(yōu)秀作品并說出喜歡的理由。

六、課后拓展

1、通過觀察和大膽的想象，創(chuàng)作有新意的作品，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的自然景色，體現(xiàn)創(chuàng)造的樂趣。

2、利用網(wǎng)絡(luò)欣賞更多的中國畫名作，了解中國藝術(shù)大師的作品風(fēng)格。【板書設(shè)計】

學(xué)畫山水畫

中國畫:人物畫 山水畫 花鳥畫 三遠(yuǎn)法:平遠(yuǎn) 高遠(yuǎn) 深遠(yuǎn)

皴法:披麻皴 斧劈皴 雨點皴 卷云皴 荷葉皴 點苔 中西繪畫區(qū)別: 中國畫 油畫

毛筆 墨汁 排筆 松節(jié)油 注重用線條 基本看不到線條 散點透視 焦點透視 不重視背景 重視背景

崇尚自然(天人合一)注重畫人物

【教后反思】

五年級下冊美術(shù)教材第九課《學(xué)畫山水畫》這一課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程，在這堂課上我嚴(yán)格地遵循《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科特點，針對五年級學(xué)生特點，采取讓學(xué)生通過欣賞中國山水畫作品來發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美，讓學(xué)生通過欣賞來提高審美水平，提高欣賞水平。在這堂課上，我通過提問導(dǎo)入新課，問學(xué)生到過的自然風(fēng)光最美麗的地方在哪里，學(xué)生們積極踴躍地告知老師,他們到過廬山、黃山、九寨溝、桃花潭等等自然風(fēng)光旖旎的地方，從而引導(dǎo)學(xué)生回憶自然界美麗的山水風(fēng)光，讓學(xué)生產(chǎn)生樂于游山玩水，樂于欣賞大自然山水的愿望，從而導(dǎo)出新課，山水之美是我們非常喜愛并且憧憬的。接著，我問學(xué)生們想不想把自己心目中美麗的山水自然風(fēng)光用繪畫的形式描繪出來給爸爸媽媽欣賞，顯然學(xué)生們特別渴望表現(xiàn)出一幅幅美麗的記憶中的風(fēng)景畫，然后導(dǎo)出山水畫這一主題.師生互動引發(fā)學(xué)生對山水畫的濃厚興趣，從而揭示課題——學(xué)畫山水畫。接著我講授了山水畫發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解山水畫是在隋朝獨立成科，當(dāng)時山水畫的開山始祖是展子虔，學(xué)生了解了中國畫之中的山水畫這一領(lǐng)域的發(fā)展脈絡(luò)，激發(fā)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)文化的熱愛，對中國的國粹——中國畫有個初步的認(rèn)識。通過介紹隋朝著名山水畫家展子虔的《游春圖》這一幅青綠山水畫，講解了山水畫的一些表現(xiàn)形式，介紹了山水畫之所以發(fā)達是因為它同西方的油畫風(fēng)景有很大區(qū)別，為此我精心繪制了一副仿清代畫家王原祁的《云山圖》，并用油畫描繪了一幅山村風(fēng)景。通過對比這兩幅畫，讓學(xué)生欣賞中國山水畫以及油畫風(fēng)景，使學(xué)生通過比較了解到了中國畫與油畫的不同點主要表現(xiàn)在哪幾個方面，讓學(xué)生進一步加深對中國畫的認(rèn)識，了解中國畫之中的山水畫的特點，即意境高遠(yuǎn)，博大精深，注重天人合一的道家思想。接著指出中國畫在世界畫壇上具有不可取代的地位。接著我又現(xiàn)場示范山水畫之中的石頭的技法，講述了畫山石所要用到的各種皴法，但是在講皴法的時候，我只是用專業(yè)的術(shù)語來界定披麻皴、斧劈皴、卷云皴，而學(xué)生對這些皴法可能不很容易真正的掌握，在下一次的《學(xué)畫山水畫》這一課上，我就會告訴學(xué)生披麻皴主要描繪的是江南一帶的山，因為江南比較濕潤，所以山上的泥土質(zhì)地比較柔軟，所以用披麻皴能表現(xiàn)山石柔軟的質(zhì)地，而北方比較干旱，山石多高大的巖石組成，所以質(zhì)地比較堅硬，多用大斧劈皴來描繪，這樣不僅僅能夠更明確、更生動形象的描述出披麻皴和斧劈皴的不同用法，還能使學(xué)生們了解到一些中國的地理知識，這樣就能體現(xiàn)出美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系。在這堂課上，我在時間的控制上沒有做到完美，在導(dǎo)入的時候時間沒有把握好，講授新課的第一個環(huán)節(jié)，即描述祖國大好河山的壯美以及中國畫的魅力的時候花了過多的時間，導(dǎo)致后面的時間緊迫了，在拿出國畫和油畫兩幅作品讓學(xué)生們欣賞比較的時間相對來說就比較少了，這在下一次一定要改進，在接下來的教師當(dāng)堂示范山水畫中的石頭的畫法的時候,時間就顯得有點緊了，以至于沒能夠一邊仔細(xì)的示范,一邊講解，而是用很快的速度就把石頭畫完了，導(dǎo)致學(xué)生們在下面跟著練習(xí)畫山石就顯得有點找不著北了，這是由于前面在時間上的一個延誤造成的。

隨著時間的推移，作為青年教師的我將會在美術(shù)課堂教學(xué)上逐步改進自己在教學(xué)上存在的不足，找出自己的問題所在，對癥下藥，不斷地提高自身美術(shù)教學(xué)能力，爭取高質(zhì)量的美術(shù)課堂教學(xué)，充分地發(fā)揮學(xué)生們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣以及充分發(fā)揮學(xué)生們的主觀能動性以及創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

五年級美術(shù)第十冊第九課《 學(xué)畫山水畫 》

時間:2012-03-13 10:39 來源: 作者:廖艷冰 點擊:

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課題：第九課 學(xué)畫山水畫 課時：2課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國山水畫的表現(xiàn)特點，初步了解山水畫幾種常見的表現(xiàn)方法，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)民族文化的熱愛。

2、運用相關(guān)技法及筆墨要求，表現(xiàn)簡單的山水景色。

3、根據(jù)自己的想象表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的各種自然景色。教學(xué)重點：了解中國畫的特點，掌握中國山水畫一定的表現(xiàn)技法，表現(xiàn)自然景色。教學(xué)難點：水墨濃淡的筆墨變化，中國畫點線的技法以及山水畫構(gòu)圖 教具學(xué)具：中國畫繪畫工具 教學(xué)過程： 第一課時

一、組織教學(xué)

二、講授新課：

1、欣賞導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國歷代著名山水畫，初步了解我國山水悠久的歷史及發(fā)展過程，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的熱情和學(xué)習(xí)興趣。與西洋畫中的風(fēng)景畫做比較，強調(diào)中國畫意境及詩書畫的一體。引導(dǎo)欣賞感知中國畫中的三遠(yuǎn)：高遠(yuǎn)。深遠(yuǎn)。平遠(yuǎn)。

2、揭題：學(xué)畫山水畫

3、新授

山水畫是中國畫科之一，具有幾千年的悠久歷史：簡稱“山水”。描寫山川自然景色為主體的繪畫。在魏、晉、劉朝，逐漸發(fā)展。但仍作為人物畫的背景；至隋、唐，已有不少獨立的山水畫創(chuàng)作；五代、北宋而益趨成熟，作者紛起，從此成為中國畫中的一大畫科。主要有青綠、金碧、沒骨、淺絳、水墨等形式。在藝術(shù)表現(xiàn)上，講究經(jīng)營位置和表達意境。引導(dǎo)學(xué)生觀察課本畫面，思考：

A造型特點 B技巧運用 C表現(xiàn)手法 D感受 E 如何表現(xiàn) F 繪畫步驟

4、山水畫作品欣賞。《游春圖》展子虔

這幅畫是我國現(xiàn)存著名畫作中最古老的一件山水畫卷。這幅作品在透視關(guān)系的處理上，已開始注意客觀物體之間遠(yuǎn)近、高低、大小的一般關(guān)系和深度層次，把山水畫發(fā)展成較為合乎比例關(guān)系的新格局，歷來被評論家視為“開青山綠水之源”的重要作品，在山水畫發(fā)展史上具有奠基的意義。

5、師生共同討論如何運用中國畫材料，工具進行描畫，鼓勵學(xué)生大膽嘗試體驗水墨交融的筆墨情趣。

6、講授示范表現(xiàn)山水畫技法

A 皴法B 披麻皴 C 斧劈皴 D點苔。

講解師范在造型中線條的運用，筆墨的技巧等等。

皴法是中國山水畫特殊的表現(xiàn)形式，和其他繪畫形式表現(xiàn)山水有很大的不同。它是以干、濕、濃、淡的水墨，粗細(xì)、方圓、轉(zhuǎn)折、長短的線條，表現(xiàn)不同山水的質(zhì)地、紋理和空間感。皴法是中國筆墨技巧高度發(fā)展的體現(xiàn)。

（1）披麻皴：分長、短披麻皴，中鋒或中鋒略帶一點側(cè)鋒，大膽落筆，連勾帶皴，一氣呵成。皴筆長短相間，錯錯落落，或干、或濕、或濃、或淡，上輕下重，上疏下密，皴出陰陽，最忌平頭齊尾，毫無變化。短披麻皴，皴筆上松下緊，筆鋒按至筆肚，皴、擦并用，下筆不可遲疑。皴筆上緊下松、枯、濕、濃、淡作一筆呵成。先皴、擦，再勾山石輪廓、皴筆要沉著痛快。這是表現(xiàn)土山外觀的主要方法，多用來畫我國南方的山水。

（2）斧劈皴：斧劈皴分為大斧劈皴和小斧劈皴兩種。其特點是側(cè)鋒落筆，頭重尾輕。畫大斧劈，一般連勾帶皴，一氣呵成，不可遲疑，用筆要沉著、痛快。小斧劈，一般先勾山石輪廓，再加皴擦，畫出陰陽。畫大斧劈，用筆尖按至毛筆腹部，小斧劈小按用鋒。表現(xiàn)火成巖山巖崩潰的部分與突出的部分的主要方法，往往和披麻皴一起使用。

（3）點苔：中國畫技法名。用毛筆作出直、橫、圓、尖，或“介”字、“個”字，或“梅花”、“鼠足”，或“破筆”等形狀的點，有濃淡變化的墨或顏色，疏密相宜，以表現(xiàn)山石、地坡、樹干和樹根的苔蘚雜草，以及峰巒上的遠(yuǎn)樹等。點法也用于線條之糾結(jié)處，借以明顯界限，或墨光不顯、陰凹不深處，即以點苔法補之。傳統(tǒng)山水、花鳥畫中，點苔用筆宜輕，忌雜亂板滯。

7、畫山石一般可分為四個階段：

（1）勾。用墨勾出山石的外形和主要輪廓。（2）皴。用墨皴出山石的脈絡(luò)紋理。（3）染。用淡膜一次或多次染出石形的凹凸。（4）點。最后著色點苔。

點：用毛筆作出直、橫、圓、尖或“破筆”或“介”字、“個”字等形狀的點子，來表現(xiàn)山石、地坡、枝干上和樹根旁的苔蘚雜草，以及峰巒上的遠(yuǎn)樹等，在身水畫中應(yīng)用較廣。

染：或稱“渲染”用水墨或顏色烘染物象，分出陰陽向背或前后層次，加強藝術(shù)效果。

三、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)

第一課時完成基本技法的練習(xí)，試創(chuàng)作。師巡視指導(dǎo)。板書設(shè)計： 第二課時

一、組織教學(xué)：

二、引導(dǎo)創(chuàng)作

1、欣賞課本范圖及其他學(xué)生的優(yōu)秀山水作品。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。

2、小組討論創(chuàng)作想法，交流練習(xí)過程中的一點成功之處，集思廣益。

3、請學(xué)生講述自己的構(gòu)思及表現(xiàn)形式，師及時表揚及進一步啟發(fā)，引導(dǎo)并強調(diào)構(gòu)圖及筆墨的用法。水墨的焦?jié)庵氐p干濕等等。

三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)

1、以線為主的方法，也可以用大塊面墨色與點，線，面相結(jié)合的手法來表現(xiàn)山水畫。

2、師巡視。提醒學(xué)生在創(chuàng)作中靈活運用技法。注意構(gòu)圖，處理遠(yuǎn)近關(guān)系等。

3、幫助個別后進學(xué)生的造型創(chuàng)作。

四、作業(yè)展評

生自評、互評，選出優(yōu)秀作品并說出喜歡的理由。

五、課后拓展

1、通過觀察和大膽的想象，創(chuàng)作有新意的作品，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的自然景色，體現(xiàn)創(chuàng)造的樂趣。

2、利用網(wǎng)絡(luò)欣賞更多的中國畫名作，了解中國藝術(shù)大師的作品風(fēng)格。板書設(shè)計：

第五篇：《學(xué)畫山水畫》教案

《學(xué)畫山水畫》教案

【課型】新授課 【課時】1課時 【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與技能目標(biāo)

在教師引導(dǎo)下，學(xué)生能知道山水畫的基本特點和基本技法，并能運用水墨的形式來完成一張山水畫。

2、過程與方法目標(biāo)

借助書本范畫和技法點擊，增強學(xué)生對山水畫技法的理解。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對山水畫的熱愛之情，提高審美情趣,了解中國傳統(tǒng)文化?！窘虒W(xué)重點】

運用山水畫技法完成一張水墨山水畫。【教學(xué)難點】

靈活運用勾皴點染的技法完成一張水墨山水畫。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、毛筆、墨、水、生宣紙、毛氈?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入：

(一)、課件展示幾幅中國山水畫名畫圖片學(xué)生欣賞。

(二)、同時創(chuàng)設(shè)情境：展示中國風(fēng)建筑圖片提問：“假如同學(xué)們的家都是這種風(fēng)格的，你們會不會選這樣的畫裝飾自己的家?”

(三)、繼續(xù)展示山水畫圖片提問：“這是什么繪畫?漂不漂亮?喜不喜歡?大家想不想自己畫一張這么漂亮的作品?”

二、新授：

(一)、欣賞圖片，直觀感知。

通過山水畫作品欣賞觀察，提出問題請學(xué)生回答：

1、山水畫給我們哪些感覺?

2、找一找畫面里面有哪些東西?是怎么畫出來的?(二)、學(xué)生以小組形式展開討論和聯(lián)想：這些作品可以讓我們聯(lián)想到生活中的哪些場景、風(fēng)景?這說明了什么?(三)、教師總結(jié)講解：

1、山水畫特點。

2、出示山水畫技法點擊圖示，講解山水畫技法：勾皴點染擦、留白法。

3、畫山水畫要觀察自然、注意寫生。(四)、示范講解：

1、出示技法點擊圖示，提問：山水畫的作畫步驟是怎樣的?

2、教師示范山水畫畫法：靈活運用勾皴點染擦，先畫近景、再畫遠(yuǎn)景、再添樹葉、樹干等。

3、出示不同風(fēng)格的山水畫學(xué)生欣賞。

三、練習(xí)：

完成一張山水畫作品，用水墨和四尺對開生宣紙，畫自己熟悉的風(fēng)景。

四、展示與講評：

練習(xí)完成后收集全班學(xué)生作業(yè)，從中選出三幅貼在黑板上，請學(xué)生自己來評價，畫面中的技法運用有什么特點。最后教師根據(jù)幾幅代表作業(yè)對整個學(xué)習(xí)進行總結(jié)評價。

五、小結(jié)：

用拓展思考的方式進行小結(jié)：可用水墨加上色的方式，表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的各種自然景色。