第一篇：班主任工作點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)-班主任工作心得

班主任工作點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)

文/孟曉明

干班主任工作多年，在一年年的摸索、探求、失敗或成功中，陪著一屆屆孩子走出了初中的校門，邁向了高一級的學(xué)校。我沒有什么好的經(jīng)驗(yàn)，只是有一些我常用的簡單做法，和大家做一下交流。

一、我認(rèn)為要想干好班主任工作，首先要做到一個“預(yù)”字，要先預(yù)想到

下一步學(xué)生會出現(xiàn)什么想法，什么狀況，提前做好工作，會起到事半功倍的效果。

比如，剛開學(xué)，我首先把學(xué)生進(jìn)校以后的所有情況想一遍，把分給我的學(xué)生先借助學(xué)生或其他科任教師仔細(xì)了解一遍，在開學(xué)第一天，做到五表上墻，座次表、值日表、課程表、臨時班委會成員表、時間表，從根本上先做到井然有序，讓學(xué)生從進(jìn)入新學(xué)期的第一天，從邁入班級的第一天，就融入濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)入正常的生活軌道。

還有很多的工作都是如此，像晨訓(xùn)、冬招工作、延時學(xué)習(xí)等等，都要做一個全面的預(yù)料，變被動工作為主動工作，把一切事件突發(fā)的可能性降到最低。

二、提高班主任威信，讓工作事半功倍。

1.用個人魅力吸引學(xué)生

這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。

1、講好課。我追求內(nèi)容連貫，思維靈活，邏輯性強(qiáng)。遇到不會的題，不要搪塞，承認(rèn)不會。

2、自信、樂觀、向上。工作認(rèn)真努力，用你的工作態(tài)度帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，可以說，在工作中，小病我從來沒請過假，因此，我的學(xué)生也真的很少因?yàn)闊o所謂的小事或小病請假。

3、以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。我讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個愛學(xué)習(xí)的人，我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說給學(xué)生，一同體會學(xué)習(xí)的樂趣。

4、多理解、多鼓勵，少批評。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的果

5、講話精辟，不羅嗦，總在那反復(fù)羅嗦學(xué)生是很煩的，往往降低了教育效果。

2.處理學(xué)生之間的任何問題，一定要公平公正，獎懲分明，絕對不能偏袒優(yōu)生或者特殊生，讓學(xué)生覺得你是公正公平的代表，學(xué)生才會覺得你是可信賴的，才能讓所有的學(xué)生在這個班集體中都能進(jìn)步和發(fā)展，最終形成濃厚的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，真正做到每一成員都有班集體的強(qiáng)烈歸屬感。

3.做為班主任說話、做事一定要有魄力，要沉穩(wěn)，既要威嚴(yán)又要親和。

三、要和家長做好合理的溝通

現(xiàn)在總聽有些老師抱怨，家長不好溝通，溺愛孩子，袒護(hù)孩子，總在找學(xué)校和老師的錯，因此工作起來總是小心翼翼，唯恐讓家長抓到小辮子。實(shí)際上這是因?yàn)槲覀儧]有做好家長的工作，沒有和家長做好良性的溝通。

首先和家長的溝通一定要多，多打電話，多聊聊整個現(xiàn)狀，不要等出事再打電話，再找家長，那就晚了。

例如，我班的王宏偉，本來在八年級是一個長期搗亂，和老師也不服不憤的一個同學(xué)，父母常年不在家，和爺爺奶奶在一起，到九年級后一次他到七點(diǎn)還沒到校，我給他奶奶打電話，他奶奶趕緊撒謊說早起孩子不舒服了，我沒有戳穿她的謊言，而是故作不經(jīng)意的和她夸了夸學(xué)生，說孩子很懂事，都是奶奶教的好，然后又很同情的和老太太拉了拉當(dāng)奶奶奶奶的不容易等等，馬上就和老人拉近了距離。后期，因?yàn)橐恍┢渌男∈掠趾退棠搪?lián)系過好幾次，總是多說說孩子的進(jìn)步，在聊一些不盡人意的地方，在告訴她一些和孩子相處的小的方法，漸漸的他奶奶基本上都同意了我的教育方法。在以后無論出現(xiàn)什么事，他奶奶總是站在支持我的角度來教育王宏偉，當(dāng)然也就不存在家長的問題了。

任何一個家長總是盼著孩子好的，只是一些家長他不會教育孩子，我們要在平時的溝通中滲透給他如何教育孩子，讓他提前認(rèn)同你的教育方式。尤其是問題學(xué)生家長，要盡可能和他們聯(lián)系好感情，走在學(xué)生出事之前，應(yīng)該是你牽著家長走，而不是被家長掌控局面，最后出現(xiàn)被動的局面。

四、培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。

要使一個班級工作高效的開展下去，必須合理的選擇班干部，適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)班干部，因?yàn)橐粋€好的班干部隊(duì)伍，既是班集體的核心力量，又是班主任最得力的助手。有了他們這支得力的管理隊(duì)伍，班主任的工作往往事半功倍，為形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)解決了根本問題。

把班務(wù)工作合理分工，縱向上班干部分任務(wù)管理，橫向上班干部再分片包干，形成良性競爭，既培養(yǎng)了學(xué)生的工作能力，也使班風(fēng)越來越正，學(xué)風(fēng)越來越濃，因?yàn)樗皇前嘀魅喂苤葡碌膶W(xué)習(xí)，而是學(xué)生之間激發(fā)的動力，它會更持久，更積極向上。

第二篇：班主任工作點(diǎn)滴心得

班主任工作點(diǎn)滴心得

黑龍江省訥河市第五中學(xué)

趙春發(fā)

眾所周知，在學(xué)校內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的主要活動場所是班級，而一個班級精神面貌的好壞，往往于班主任的工作是密不可分的。班主任是班級的管理者、教育者、組織者、因此，班主任對班級的引領(lǐng)，決定著學(xué)生能否在一個良好的氛圍中健康成長。下面，本人結(jié)合多年班主任工作實(shí)踐，談一下如何做好班主任工作。

一、把全部的愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生。

教師的偉大在于奉獻(xiàn)，愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的前提。班主任真誠的愛心具有偉大的力量，學(xué)生可以通過教師的表情、眼神、語調(diào)中體會到教師的關(guān)愛，他們無形中就會增強(qiáng)自尊心，遵規(guī)守紀(jì)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，教師只有在發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生，才可能在平時真正的尊重學(xué)生，那么才能寬容于諒解學(xué)生的調(diào)皮、任性、學(xué)習(xí)落后等各種各樣不好的方面。所以，用愛心去關(guān)懷每一名學(xué)生，就會拉近教師與學(xué)生之間的心理距離，為平時各種問題的教育解決提供了前提條件。

二、業(yè)務(wù)上嚴(yán)于律己、精益求精，給學(xué)生做到一個表率作用。班主任不僅要做好班級管理工作，同時肩負(fù)著傳授知識和技能的任務(wù)。俗話說：“要給學(xué)生一杯水，老師就要有一桶水?！钡诋?dāng)今知識快速增長的時代，老師擁有一桶水也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我們每名教師必須首先提高自身素質(zhì)，必須不斷地學(xué)習(xí)新的文化知識，不斷充實(shí)自己，使自己擁有較強(qiáng)的教學(xué)能力，管理能力?！皩W(xué)高為師”在平時的教學(xué)活動中學(xué)生就會被你感染，從內(nèi)心“欣賞”你。你的精神面貌就會無形中潛移默化地影響著每一個學(xué)生，成為學(xué)生心目中的榜樣。

三、尊重學(xué)生，師生之間建立起一種和諧平等關(guān)系。

“師道尊嚴(yán)”是我們在以前一直遵循的法則，但在如今素質(zhì)教育中，我們應(yīng)該放下架子，真正做到尊重學(xué)生、愛護(hù)關(guān)心學(xué)生、真誠地和他們交朋友，建立起和諧平等民主的師生關(guān)系。只有這樣，我們才能在學(xué)生出現(xiàn)問題時換成學(xué)生的角度理解他們的心理，善待出現(xiàn)的過錯，寬容學(xué)生的物質(zhì)。

四、簡歷一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，培養(yǎng)自己的得力助手。大家知道，作為一名班主任在平時接觸時間最多的是學(xué)生。為了能夠管理的班級，我們要盡可能多的了解學(xué)生，隨時注意在他們身上出現(xiàn)的點(diǎn)滴變化。但我們的時間是有限的，我們不能把所有的事情都透徹了解。相比較學(xué)生卻不用，他們之間朝夕相處、無話不談，對彼此都相互了解，因此在他們中選拔一些有愛心、有能力的來組建一支班干部隊(duì)伍，就會成為自己的得力助手。

但優(yōu)秀班干部隊(duì)伍不是一朝一夕就能建立起來的作為班主任應(yīng)給他們一些特殊的“培養(yǎng)”。

㈠對班干部要從各個方面從嚴(yán)要求。班干部是班級中一類特殊的群體，因此他們的一言一行更具有感染性。他們的良好言行，處處起著榜樣示范作用，是班級形成良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的正能量源泉。

㈡幫助引導(dǎo)他們學(xué)會管理，對一些突發(fā)時間能夠采取一些行之有效的方法。

五、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

不可否認(rèn)，在每個班級中都存在或多或少在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)不盡如人意的學(xué)生，我們俗稱后進(jìn)生。對于他們的轉(zhuǎn)化，也是班主任工作中一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。與科任教師相比，班主任首先在內(nèi)心不要歧視他們，對他們應(yīng)充滿熱情、充滿期待，讓他們感受到。

是什么原因造成了后進(jìn)生現(xiàn)在的狀況，原因可能是多方面的。現(xiàn)代社會，每個孩子生活成長的環(huán)境不同，生活經(jīng)歷不同，造成了孩子性格、思想的不同。教師首先應(yīng)與學(xué)生多溝通、多交流，找到原因所在，確定一些有針對性的措施。但是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，并不是一朝一夕就能解決的，我們要付出足夠的耐心和愛心。

六、家訪工作要做細(xì)而且堅(jiān)持不懈。

我們常說“家長是孩子的第一任教師”，與學(xué)校相比，孩子與家長接觸的時間更多些。因此，學(xué)校往往定期舉行家長會，讓家長、學(xué)校、教師有當(dāng)面發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，商討解決溝通的辦法，實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校教育的合力。但在平時要經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，緊密配合。

七、與科任教師多溝通交流。

班主任在教學(xué)中往往只負(fù)責(zé)一個學(xué)科的任務(wù)，而其他學(xué)科則由科任教師完成。因此，要想抓好班級工作，僅是靠班主任一己之力是不夠的，需要與各科任老師的緊密配合。班主任應(yīng)與各科任教師共同探討班級存在的問題及每名學(xué)生的特點(diǎn)。同時交流中也有助于學(xué)習(xí)他們的長處，有助于自己得到提高?？傊诋?dāng)今素質(zhì)教育中，對我們每名教育工作者提出了更高的要求，我們只有腳踏實(shí)地的不斷學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能勝任教師的這一光榮職業(yè)，為國家培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)、創(chuàng)新性人才，為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第三篇：班主任工作心得點(diǎn)滴-班主任工作心得

班主任工作心得點(diǎn)滴

班主任，是一個伴隨著快樂與艱辛的崗位。十幾年的班主任工作實(shí)踐使我深深體會到：優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍是師生良好關(guān)系的紐帶，高度的責(zé)任心和愛心是做好班主任工作的重要前提，加強(qiáng)溝通，協(xié)調(diào)配合是做好班級工作的重要保障。

一、培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。班干部是老師的得力助手，也是同學(xué)們的好朋友，選好用好班級骨干是形成優(yōu)秀班集體的一個重要條件，更重要的是通過班級工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力、組織能力和獨(dú)立工作能力。我?guī)н^的一個班級有72名學(xué)生，班干部8名。學(xué)校每年元旦都組織拔河比賽，每次我都和班干部一起研究怎樣才能做到更好。通過這樣的活動，學(xué)生干部學(xué)會了配合、自律和管理，與同學(xué)的關(guān)系也非常融洽，整個班級呈現(xiàn)出了積極向上的局面，既減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)，又增強(qiáng)了班級的凝聚力，同學(xué)們在良好的學(xué)習(xí)生活氛圍中也取得了較好的成績。

二、用真心換真心給學(xué)生關(guān)愛。要實(shí)現(xiàn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，著力點(diǎn)就是真心愛學(xué)生，用真心點(diǎn)亮學(xué)生的“心燈”。我曾經(jīng)教過的一個學(xué)生，初一進(jìn)班時候是班級近二十名，畢業(yè)時已名列年級前茅，是什么原因促使這個孩子有如此大的轉(zhuǎn)變呢？剛進(jìn)班時，這個孩子沉默寡言，很少和人交流，性格孤僻古怪，甚至與老師頂撞。作為班主任，我及時和這個學(xué)生進(jìn)行交流，并和家長取得聯(lián)系，了解了孩子的家庭狀況后，我多次給予孩子鼓勵，經(jīng)常和孩子溝通，每當(dāng)看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都與孩子一起分享快樂。隨著時間的推移，孩子進(jìn)步越來越大，而且性格開朗活潑，并當(dāng)選為班長，中考時以高分進(jìn)入晉城一中。是愛心，給了孩子飛翔的翅膀。

三、加強(qiáng)溝通，促進(jìn)班組教師的和諧相處。學(xué)生的教育是集體活動，一個人的力量是涓涓細(xì)流，集體智慧匯成的滾滾江河才能推動學(xué)生的成長。我常和同班組的教師研究學(xué)生教育問題，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師求教，也和新老師探討新的教學(xué)理念，互相交換管理體會和教學(xué)心得，更多的是交流每個學(xué)生情況，摸清學(xué)生的性格、愛好、習(xí)慣，著力提高教和學(xué)的契合度，力爭做到教學(xué)相長、各得其所。

四、力爭取得家長的配合。學(xué)生的教育是社會、學(xué)校、家庭三位一體的教育。社會是一個大的活動場所，而家庭教育不可等閑視之，學(xué)校教育需要家庭教育的配合。家長是孩子的第一任啟蒙老師，在孩子的成長中起著至關(guān)重要的作用?，F(xiàn)在的很多孩子都是獨(dú)生子女，在家里是“小皇帝”“小公主”，過慣了“衣來伸手”“飯來張口”的生活，把吃苦耐勞放在了一邊，而且攀比之心較重，學(xué)習(xí)上也極易滿足。作為班主任，我看在眼里，急在心上，多次做學(xué)生工作，收效甚微。于是，我及時召開家長會，和各位家長交流，共同商討教育孩子的辦法，以便實(shí)行家校共管。隨著時間的推移，孩子們變的懂事了，班級工作搶著干，而且學(xué)習(xí)勁頭很大，成績也很出色，班級工作出現(xiàn)了向上的勢頭。

班主任工作忙碌、辛苦，但每當(dāng)我看到一雙雙渴求知識的眼睛和一顆顆等待滋潤的心靈，我就會重新投入緊張的工作當(dāng)中。作為班主任，讓我高興的是我看到了一屆屆學(xué)生的健康成長，所以我要堅(jiān)持不懈地努力工作，讓自己無愧于所帶的每個班級，無愧于自己所帶的每一個學(xué)生，讓他們成為我班主任工作的最好榮譽(yù)證書。

第四篇：班主任工作點(diǎn)滴-班主任工作心得

班主任工作點(diǎn)滴

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。每天備課、上課、批改作業(yè)、處理學(xué)生之間的矛盾、班級紀(jì)律衛(wèi)生等，一天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。接下來，我想跟大家一同分享我的班主任工作心得！

關(guān)愛學(xué)生

“愛的力量是無窮”。沒有愛的教育不是真正的教育，作為一名教師、一名班主任，首先應(yīng)該是愛孩子。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時，也要曉之以理，動之以情，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才臺此嚴(yán)格要求……這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。

劉涵雄同學(xué)是我教二年級時的插班生。他剛進(jìn)入班級，我就發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常不寫作業(yè)，行為習(xí)慣也不好，還常常調(diào)皮搗蛋搞破壞。為此，我特地打電話給他爸爸，發(fā)現(xiàn)他的母親去世了，父親對他也失去了信心，不怎么管他，把他寄居在親戚家。了解情況后，我經(jīng)常有事沒事的和他聊上幾句話，提醒他要認(rèn)真完成作業(yè)，多看書。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他又想調(diào)皮搗蛋時，就毫不留情地制止他，還做通他父親的工作，讓他的父親多關(guān)心關(guān)心他，讓他有種被別人重視的感覺。他父親沒空時，我就時時關(guān)心他，提醒他。漸漸地，他對學(xué)習(xí)開始充滿了熱情，作業(yè)的正確率高了，也不再調(diào)皮搗蛋了。他的父親都說：“真沒想到，我們家陳志豪最近進(jìn)步了，回家不用說就開始做作業(yè)了，聽話多了，也懂事多了?！奔议L的話中可以看出他們對我作為班主任同時作為教師的肯定。學(xué)生的成績因?yàn)槲业挠焉坪驼嬲\而不斷提高，愛在付出的同時也獲得了學(xué)生、家長的一片真情。

尊重學(xué)生

愛迪生說：“成功教育的秘密在于尊重學(xué)生，只有尊重學(xué)生才能撥動孩子的心弦。”自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求，學(xué)生自然也不例外，一般年級越高的學(xué)生在這方面就表現(xiàn)得越突出。我們要與學(xué)生以心換心，讓學(xué)生明白老師善良的心，只要師生之間有了一定的師生友情，那什么事情都好辦了。

在我們的教育教學(xué)中，?？匆娺@樣的現(xiàn)象：學(xué)生犯錯，不給他辯解的機(jī)會，劈頭蓋臉一陣教育；不做作業(yè)的學(xué)生，當(dāng)著全班同學(xué)的面批評，或者叫到辦公室站著補(bǔ)……諸如此類現(xiàn)象，對學(xué)生多少缺乏尊重。

比如我們班，我規(guī)定上課不能遲到，但有的學(xué)生就是老犯，有一次，上課預(yù)備鈴都響過了，班里的羅銘又遲到了，我往走廊上看，沒看到人影，心想：又是他，每次玩的不記得時間，看我待會怎么收拾你。誰知，“報(bào)告”，聽到聲音專心讀課文的同學(xué)們都停住了朗讀?？吹竭@種情況，我氣更不打一處來，他經(jīng)常遲到，我狠狠地瞪了他一眼，“老師，我是因?yàn)椤薄澳阆麓尾粶?zhǔn)出去玩了，你看上課都幾分鐘了?！蔽覜]等他說完，便接過話頭訓(xùn)斥了他一頓，然后就讓他站在門口，再也不理會他。課后才了解到，他今天生病了，剛才就是拉肚子才遲到的。知道事情的真相后，我后悔沒把他的話聽完，馬上向他道了歉，他反而不好意思地說：“老師，這沒什么，誰讓我以前老愛遲到呢？”反思一下，作為教師，有時憑自己的主觀判斷去對待學(xué)生實(shí)在不應(yīng)該，不管什么事，也要給學(xué)生說話的機(jī)會，也要尊重他們的人格，認(rèn)真傾聽他們的說話。

信任學(xué)生

就學(xué)生來說，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信心就越強(qiáng)，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力。在我們班，特別是對那些問題生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認(rèn)為他行，他有潛力，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來。我經(jīng)常給我的學(xué)生講：犯錯不可怕，怕的是不改正。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流，犯的錯也越來越少。

我們班的圣嘉瑋同學(xué)，很聰明，思維活躍，就是愛玩，作業(yè)不能按時完成，以前高壓政策也采取了，罰也罰了，就是不見效果。這學(xué)期，剛開學(xué)幾天他的作業(yè)每天都完成得很好，可沒過幾天老毛病又犯了，他又跟我解釋說作業(yè)做了只是忘記帶了，這一次，我沒有像以前一樣責(zé)罰他，而是說：“嗯，老師相信你，明天再把作業(yè)帶來交給我看吧，不過你以后做完作業(yè)一定要整理好書包?！钡诙欤娴闹鲃影炎蛱斓淖鳂I(yè)交給我檢查了。慢慢的，他不做作業(yè)的習(xí)慣改了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了，各方面表現(xiàn)也更好了。

總的來說，班主任工作雖然繁瑣，相信只要我們關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，寬容學(xué)生，一定能當(dāng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)者和領(lǐng)路人。

第五篇：班主任心得點(diǎn)滴-班主任工作心得

班主任心得點(diǎn)滴

作為一名小學(xué)教師，當(dāng)了二十多年的孩子王，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡、普通的班主任。所以，我也只能講一講在班主任工作的這些日子里的小事，通過這些小事，我自己總結(jié)得出的一些小小心得。

作為班主任，首先要學(xué)習(xí)《小學(xué)班主任工作職責(zé)》，明白班主任工作的重要性。我曾看到過這樣一個故事：北京一些家長在為孩子擇校時，有一位家長是這樣說的：他選擇的學(xué)校只要有基本的教學(xué)條件和負(fù)責(zé)任的老師就行了。這樣的家長是把負(fù)責(zé)任的老師看得比教學(xué)條件重要多了。當(dāng)然，一個孩子的成才與否責(zé)任不全在學(xué)校，不全在教師，不全在班主任，但是每個學(xué)生在校時間長達(dá)8個小時，這不得不讓我們老師特別是班主任老師引起重視。將心比心，設(shè)身處地，我們也是有子女的人，試問哪個做父母的不希望自己的孩子碰到好老師，好班主任呢？

我知道，我離好班主任的標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)，但在工作中卻是時時處處嚴(yán)格要求自己，努力做到以下幾點(diǎn)：

一、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生

愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。“感人心者，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠地關(guān)心孩子，熱心地幫助孩子。當(dāng)教師真誠地付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。但要記住愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

二、具體要求，指導(dǎo)到位，抓好班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。我稱他們是我的“小幫手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部。盡管低年級學(xué)生年齡小，但他們在老師的引導(dǎo)下，是非觀念在逐漸形成。每次選班干部，我都是通過民主討論，全班投票選出學(xué)生心目中好干部，班干部一經(jīng)確定，便讓每一個干部明確職責(zé)，幫助他們樹立威信，這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

學(xué)校要求的每一次評先表彰活動，我都是通過民主評議，選出學(xué)生認(rèn)為的榜樣學(xué)生，每一次選舉，都是一次批評和自我批評的過程。這樣，對學(xué)生個人的進(jìn)步，特別是對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但性格自私的學(xué)生是一次非常大的促進(jìn)，比如這次六一評選三類優(yōu)秀，我班的兩個成績最優(yōu)秀的學(xué)生（森和辰，一個男生一個女生）一種也沒被評上，原因是他們認(rèn)為自己成績優(yōu)秀，平常就有些瞧不起同學(xué)，甚至挖苦成績差的同學(xué)，也不愛幫助同學(xué)。因?yàn)橥瑢W(xué)們指出了他們的缺點(diǎn)，不認(rèn)可這樣的“優(yōu)秀”，他們才從內(nèi)心里認(rèn)識到驕傲自滿的后果。民主評議對后進(jìn)生也是一種鼓勵，像喻同學(xué)通過幾次夸獎后，作業(yè)現(xiàn)在整潔多了，速度也快了，單元測驗(yàn)也能及格了，活動中也變得活潑了。同樣促進(jìn)了班集體的進(jìn)步。現(xiàn)在如果有誰在量化考評時為班上扣分了，他會自己主動出來為大家做點(diǎn)好事來彌補(bǔ)，不用班主任來問為什么。

培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓每位學(xué)生明確自己在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。

集體活動中，班主任老師要以身示范，比如，大掃除，我都是把最危險(xiǎn)的，最臟的活留給自己，我心疼了孩子，孩子們也感受到了老師的那份關(guān)愛，他們也就自然而然地尊敬老師，維護(hù)自己的班集體。

三、與任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生表現(xiàn)

我經(jīng)常和我班的任課老師交流班上學(xué)生的表現(xiàn)，研究學(xué)生的內(nèi)心活動，然后商定教育學(xué)生的最佳措施，共同努力，使孩子進(jìn)步。這學(xué)期，我覺得我和擔(dān)任數(shù)學(xué)課的鄧?yán)蠋熞黄鹣肓艘恍c(diǎn)子后，幾個上課好動的學(xué)生進(jìn)步非常明顯，不愛發(fā)言的現(xiàn)在也活躍多了。

四、注重家校聯(lián)系，共同制定培養(yǎng)孩子的措施。

每一位家長都希望老師關(guān)注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，所以一般情況下，我會利用家長接送孩子的機(jī)會與家長交流孩子在家和在校的表現(xiàn)。共同商定教育孩子的辦法。特殊情況就與家長電話聯(lián)系或家訪。由于家長的素質(zhì)各不相同，談話的語言也就各不相同，有的家長指導(dǎo)孩子有耐心，有方法，他的孩子情況我可以直言相告，有的家長教育孩子簡單粗暴，而他的孩子偏偏好動，頑皮，這樣的學(xué)生情況我盡可能地委婉相告，同時還要提醒家長注意教育孩子的方法。作為班主任，每遇到一個懂道理的家長，我便甚感欣慰。本學(xué)年，我就遇到了一個非常明智的家長，她的孩子是個女孩，聽話守紀(jì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在一次全班調(diào)換座位時，她的孩子旁邊調(diào)到了一個非常好動的男生，這個男生無論上什么課，精力不集中，愛做小動作，小女孩回家后，跟她媽媽講了這件事，要求媽媽跟老師說情，把她和這個調(diào)皮的男生分開，小女孩的媽媽知道了，沒答應(yīng)她的要求，而是跟她講怎樣和這個學(xué)生既能相處好，又不能影響學(xué)習(xí)，還耐心地告訴孩子，你長大步入社會以后會和各種各樣的人打交道，相處的人并不是個個聽話守紀(jì)，要學(xué)會和各種人相處。孩子聽了家長的話，平靜地坐在老師編好的座位上，依然安心地上課，學(xué)習(xí)成績也沒有受到影響。家長能夠做這一點(diǎn)確實(shí)非?？少F。這的確是對我這個班主任工作的最大支持。

班主任工作平凡而繁瑣，事無巨細(xì)，我覺得，只要用心去關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生能把老師當(dāng)作知心朋友的話，那么，我們的教育可能取得事半功倍的效果。

作為老師，特別是作為班主任，時時在快樂著學(xué)生的快樂，憂傷著學(xué)生的憂傷。工作之中，困惑也很多，比如：現(xiàn)在有很多孩子以自我為中心，自私心強(qiáng)，心理又特別脆弱，甚至前幾天，一位家長跟我講，他的孩子在家里和大人反駁的時候一句“那我就自殺”脫口而出，不得不讓大人心里一驚，我每每想起來，心有余悸；再如留守孩子特別是單親孩子越來越多，老師怎樣才能真正走進(jìn)他們的內(nèi)心呢？困惑之處，請各位多提寶貴建議。