第一篇：青年干部讀《白說(shuō)》有感

青年干部讀《白說(shuō)》有感

墩頭鎮(zhèn)人事助理夏莉

今天，我要與大家分享的是前段時(shí)間讀的一本書——《白說(shuō)》，作者是著名的主持人、評(píng)論員白巖松。在書的開篇代序，《說(shuō)話不是件好玩的事兒》這篇文章中，白巖松是這樣告訴讀者的：不管我姓什么，這本書都該叫《白說(shuō)》......今天，思考可能無(wú)用，話語(yǔ)也許無(wú)知，就當(dāng)為依然熱血有夢(mèng)的人敲一兩下鼓，撥兩三聲弦。白巖松認(rèn)為，說(shuō)了也是白說(shuō)，不說(shuō)白不說(shuō)。

讀完《白說(shuō)》，覺(jué)得白巖松并沒(méi)有“白說(shuō)”。他以一位媒體人的視角與思考，特別真實(shí)地向讀者展示自己內(nèi)心走過(guò)的路。對(duì)于幸福，書中這樣講，“幸福像鞋，舒不舒服自己知道；又像百分百的黃金，可以無(wú)限靠近，無(wú)法徹底到達(dá)”；對(duì)于成功與失敗，“漂亮的失敗是另一種成功”，這讀起來(lái)就像一碗好喝的心靈雞湯。對(duì)于中國(guó)時(shí)政和改革，白巖松也直言不諱，他說(shuō)“中國(guó)結(jié)束了挨打的時(shí)代、挨餓的時(shí)代，正在進(jìn)入一個(gè)挨罵的時(shí)代。”“眼下這個(gè)時(shí)代的不夠公平，是通往更高層次公平的必經(jīng)之途?！边@本書里，白巖松一如既往地呈現(xiàn)出一位媒體評(píng)論員的思想性。雖然他自己說(shuō)“說(shuō)話不是件好玩的事兒”，可他卻 “寧鳴而死，不默而生”。這是他對(duì)自己職業(yè)的一種擔(dān)當(dāng)。他的話很平淡，卻擲地有聲，他的責(zé)任感，他作為新聞人的擔(dān)當(dāng)無(wú)不令人佩服。

讀過(guò)這本《白說(shuō)》，覺(jué)得是對(duì)自己的一次洗禮。在這個(gè)有些浮躁的社會(huì)當(dāng)中，難免會(huì)碰到各種問(wèn)題而變得迷茫，不知道前進(jìn)的方向在哪里，人生的路應(yīng)當(dāng)如何走下去，白巖松在書里用自己的切身事例，親力親為給我們指引方向。談到本職工作，白巖松用“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”來(lái)做作解釋，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘，身在這里，還沒(méi)走，守土有責(zé);到點(diǎn)兒就撞鐘，守時(shí)，可謂敬業(yè);更重要的是，還得把日常工作撞成自己與別人的信仰。“一直以來(lái)，人們對(duì)“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”有一種誤解，好像是敷衍了事，得過(guò)且過(guò)，其實(shí)正是干好本職工作的體現(xiàn)。按時(shí)按點(diǎn)按要求把每天的鐘撞好，就是圓滿完成了你的本職工作，......把撞鐘看做是平凡，總想著成名成家接受萬(wàn)人膜拜，才是沒(méi)有根基的急于求成的功利思想，社會(huì)需要的是在各個(gè)崗位上安心、負(fù)責(zé)、不打折扣撞鐘的“和尚”。讀到這里，靜下來(lái)想一想，我們又是否能做好這撞鐘的“和尚”呢？！

《白說(shuō)》讀到最后，給我最大的感受就是真的很久沒(méi)有完整地讀完一本書，學(xué)生時(shí)代讀一本自己喜歡的書那種滿足感又有點(diǎn)找回來(lái)了?，F(xiàn)在的我們，都是處在一個(gè)快速閱讀、資訊爆炸的年代，互聯(lián)網(wǎng)新媒體給我們帶來(lái)太多的信息便捷，每時(shí)每刻都可以刷微博、刷微信、看朋友圈，方便我們了解這個(gè)世界，同時(shí)也娛樂(lè)了我們自己，但是傳統(tǒng)的閱讀變得越來(lái)越少。不過(guò)，閱讀能夠給我們帶來(lái)的意義卻是新媒體無(wú)法取代的，讀一本好書，就像結(jié)交了一位朋友，可以讓我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中尋找一點(diǎn)人生哲理，感受一些共振與共鳴。

工作與生活再忙碌，也應(yīng)該抽時(shí)間坐下來(lái)讀上幾頁(yè)紙，就像書中所說(shuō)：閱讀幫你打開世界，帶你走出自己狹窄的空間；它與你的情緒產(chǎn)生共鳴，陪伴你度過(guò)一段時(shí)光，讓你品味出無(wú)用為大用的樂(lè)趣；它帶你面對(duì)內(nèi)心，面對(duì)人性，面對(duì)生命；它還可以提供智慧、撫慰和解決之道，在你行走艱難時(shí)，為無(wú)門之處開門，讓無(wú)光之處有光。

第二篇：讀《白說(shuō)》有感

讀《白說(shuō)》有感

《白說(shuō)》這本書是由一篇篇白巖松的演講稿組成的，最早的一篇寫自2000年，最遲的一篇寫自2015年，大部分演講稿都是針對(duì)大學(xué)生寫的，語(yǔ)言很直白，但道理很深刻，很激奮人心。

文中有很多經(jīng)典的語(yǔ)言能直戳我們心底。就比如“抱怨”書中兩處提到，分別是P26，P168，先來(lái)看看p26頁(yè)：此時(shí)此刻的中國(guó)最大的特質(zhì)是抱怨，我們可以到任何一家餐館去聽，小三在抱怨正房，領(lǐng)導(dǎo)在抱怨下屬，下屬在抱怨老板，老板在抱怨體制，體制內(nèi)在抱怨體制外的------再看p168頁(yè)：當(dāng)下最常見(jiàn)的情形，就是所有人都都在抱怨，領(lǐng)導(dǎo)在抱怨，群眾在抱怨，富人在抱怨，窮人在抱怨------我也覺(jué)得在我們的現(xiàn)實(shí)生活中讓我們抱怨的東西很多，就拿我們教師這職業(yè)來(lái)說(shuō)就有很多可以抱怨的東西，比如說(shuō)我們的付出與所得的工資不成比例可以抱怨，家長(zhǎng)的對(duì)我們不理解可以抱怨，所教學(xué)生不聽話可以抱怨-----可是靜下心來(lái)想一想抱怨有什么用，只會(huì)讓自己更難受，還會(huì)把負(fù)面的情緒帶給自己身邊的人，我們何不從改變自己自己的心態(tài)開始呢？《白說(shuō)》里不是說(shuō)當(dāng)我們抱怨時(shí)，世界會(huì)越變?cè)叫?，最后只剩下我們自己；?dāng)我們學(xué)會(huì)寬容、懂得感恩時(shí)，你的心胸會(huì)逐漸打開，你也就變得更加快樂(lè)。還是以我們的工作為例，《白說(shuō)》中說(shuō)“痛并快樂(lè)著”我卻要說(shuō)我們的工作“辛苦并快樂(lè)著”我們當(dāng)教師的很辛苦，別的單位白天不管怎么忙，一到下班時(shí)間就屬于自己了，我們呢，晚上回家需要備課，白天作業(yè)改不完還要帶回家改，特別是考卷，幾乎都是帶回家改出來(lái)的。有時(shí)候一個(gè)小小的愿望，晚上頭有點(diǎn)自己的時(shí)間，能坐在床上看看小說(shuō)，有時(shí)候都無(wú)法實(shí)現(xiàn)，覺(jué)得太辛苦了。同時(shí)我覺(jué)得有事快樂(lè)的，因?yàn)槲覀兩磉呌幸蝗禾貏e可愛(ài)的同事，有時(shí)候我真覺(jué)得特別感動(dòng)。我每次接到公開課的任務(wù)，我們這幫同事都無(wú)條件的幫助我，恨不得把自己知道的全部告訴我，只要對(duì)我有幫助就好，說(shuō)實(shí)在的我特別感到溫暖。就以上次上主題班會(huì)課為例，很多同事幫我聽課，評(píng)課，利用休息日幫忙出謀劃策不說(shuō)，那天拍錄像的場(chǎng)地出了一點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)題，為了讓錄像能順利拍，五六個(gè)同同事主動(dòng)幫忙，其中還包括我們學(xué)校的好幾位領(lǐng)導(dǎo)。我想，我們這份互幫互助的情誼是其他單位同時(shí)體會(huì)不到的。另外讓我感到快樂(lè)的是每個(gè)星期二或星期三的下午，我們可以邊評(píng)茶，邊看書，心情特別放松。

另外我還想說(shuō)的是要學(xué)會(huì)處事要平靜?！栋渍f(shuō)》中說(shuō)：“人都中年，最大的奢侈是平靜”。有時(shí)候平靜下來(lái)處理事對(duì)我們沒(méi)有壞處，特別是我們老師，心平氣和的處理事情有時(shí)候會(huì)達(dá)到意想不到的效果。我舉一個(gè)例子,一次我們學(xué)校五年級(jí)與六年級(jí)的兩位學(xué)生打架了，剛好兩個(gè)班的班主任都不在，可兩位同學(xué)特別委屈，我們辦公室的老師幫忙處理這件事，問(wèn)打架的原因，半天問(wèn)不出來(lái)，而且其中一個(gè)同學(xué)越哭越傷心。因?yàn)橐呀?jīng)有老師在處理我就沒(méi)有過(guò)問(wèn)，后來(lái)看到一個(gè)同學(xué)哭得那么傷心，我走過(guò)去，拍拍那位正在哭的同學(xué)胸口，趕緊停下來(lái)，你哭的這么傷心把自己都哭壞了，你們打架肯定都有不對(duì)的地方，互相認(rèn)個(gè)錯(cuò)好不好？聽到我這么說(shuō)，沒(méi)哭的同學(xué)馬上鞠躬認(rèn)錯(cuò)，哭的同學(xué)看到對(duì)方主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，也馬上向?qū)Ψ秸J(rèn)，事情也就解決了。意想不到的事情在后面，不一會(huì)兒，有兩個(gè)學(xué)生來(lái)找他們班的班主任，我告訴他，老師不在，其中有一個(gè)學(xué)生很熱情的跑到我前面笑呵呵的說(shuō)：“老師，你不認(rèn)識(shí)我啦？”我一看，就是剛才大家哭的那位學(xué)生。沒(méi)過(guò)幾天，在路上又碰到這位學(xué)生，他又主動(dòng)與我打招呼，我好半天才想起原來(lái)是他?？磥?lái)她對(duì)我的處理很滿意。從這件事我體會(huì)到，小孩子鬧矛盾，有時(shí)候很難理清誰(shuí)對(duì)說(shuō)錯(cuò)，他到老師那兒解決只不過(guò)找慰藉罷了。老師如果心平氣和處理事情，學(xué)生就不會(huì)那么煩躁。就我班同學(xué)鬧矛盾有，但很少，偶爾鬧矛盾他們內(nèi)部會(huì)解決，有時(shí)候其他同學(xué)來(lái)報(bào)告，等我去解決他我已經(jīng)和好了，特別懂得原諒別人。以前我不明白我班聽話的原因，看了《國(guó)學(xué)開講》和《白說(shuō)》總結(jié)出兩點(diǎn)：一是要讓他們多讀古文，讓他們明白事理；二是老師處理事情要心平氣和。

第三篇：讀《白說(shuō)》有感

品味書香 涵養(yǎng)心性

——讀《白說(shuō)》有感

臧曉 青島市委黨校圖書館

很喜歡這樣一句話，“品味書香，品味生活，修身養(yǎng)德，詩(shī)意人生”。工作之余，喜歡隨性的讀讀書，在讀書中滋潤(rùn)心靈，在讀書中涵養(yǎng)心性。近日，恰逢學(xué)校舉辦“書香校園？涵養(yǎng)心性”書評(píng)征文活動(dòng)，借此機(jī)會(huì)分享一本近期閱讀的好書――白巖松的《白說(shuō)》。

《白說(shuō)》是白巖松一部“自傳”式的心靈履歷，是他對(duì)人生的感悟。該書于2015年9月由長(zhǎng)江文藝出版社出版，共分為五大部分二十一章：歲月（活著不是非贏即輸）、價(jià)值（得失不是非有即無(wú)）、溝通（世界不是非黑即白）、態(tài)度（進(jìn)退不是非取即舍）、時(shí)代（真相不是非此即彼）。書中內(nèi)容涵蓋讀書、音樂(lè)、人生、時(shí)政、教育、改革等多個(gè)領(lǐng)域，讀來(lái)既有思考的深度，又有生活的趣味；既有對(duì)人生的參悟，又有對(duì)社會(huì)的責(zé)任；既有感性的生活，又有理性的思辨，更有偶遇知音的共鳴感和幸福感。

在閱讀中涵養(yǎng)心性

人的生命就像一條奔騰不息的江水，總有很多分支不斷地給我們注入能量，一本又一本的好書就是如此。在生命的不同階段，不同的書籍會(huì)給我們填注不同的營(yíng)養(yǎng)。在《書讀久了，總會(huì)信點(diǎn)兒什么》一文中，白巖松談到了他讀書的“四個(gè)十年”。

“第一個(gè)十年”，在白巖松的家鄉(xiāng)海拉爾，閱讀為兒時(shí)的他打開了一個(gè)遠(yuǎn)方的世界，帶著他走出狹窄的空間，尋找到一個(gè)更大的世界；“第二個(gè)十年”，閱讀與白巖松的情緒產(chǎn)生共鳴，《朦朧詩(shī)選》等書陪伴著他走過(guò)青春的歲月，為生命添加了很多看似無(wú)用實(shí)則有大用的東西，正如作者所言“閱讀的作用在于打動(dòng)你，引發(fā)你的共鳴，繼而塑造你”。白巖松還提到，那時(shí)的書店太火了，但凡有新書上市，只要貼出通知，頭天晚上就有人來(lái)排隊(duì)。讀到這里有種莫名的感動(dòng)，這種對(duì)知識(shí)的渴求、對(duì)讀書的摯愛(ài)，是多么的可貴；“第三個(gè)十年”，白巖松提到對(duì)他影響最大的書是唐浩明寫的《曾國(guó)藩》，通過(guò)讀別人的故事，豐富自己的人生，引導(dǎo)他面對(duì)內(nèi)心、人性和社會(huì)，正如作者所言“讓我一下子沉靜下來(lái)，知道如何以二十五歲的年齡，去貼近五十歲、六十歲、七十歲、八十歲的心境”；“第四個(gè)十年”，通過(guò)閱讀《道德經(jīng)》一書，白巖松對(duì)“飄風(fēng)不終朝，驟雨不終日”“天下難事，必作于易”“有之譽(yù)之，畏之侮之”等有了更深的理解和感悟，懂得了在閱讀中找尋智慧、撫慰和解決之道，接受平淡平和，為無(wú)門之處開門，讓無(wú)光之處有光。

跟隨白巖松對(duì)“四個(gè)十年”讀書生活的回顧，我們可以感受到，真正使閱讀成為一種深刻而愉悅的體驗(yàn)的，是你從中找到了自己，涵養(yǎng)了自己。每一本值得閱讀的好書，都是因?yàn)槠渲刑N(yùn)藏著未來(lái)你更期待的那個(gè)自己。閱讀的滋養(yǎng)不是一朝一夕，是歲月慢慢積淀，是由內(nèi)而發(fā)的魅力和氣質(zhì)。正如三毛在《關(guān)于讀書》中所說(shuō)“讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖儭ＴS多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書籍都成過(guò)眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)他們?nèi)允菨撛诘?。在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無(wú)涯。當(dāng)然，也能顯露在生活和文字中?！?/p>

在音樂(lè)中回歸心靈的寧?kù)o

關(guān)于音樂(lè)，白巖松寫道，“當(dāng)文字結(jié)束的時(shí)候，音樂(lè)才開始”。文字承擔(dān)著表達(dá)、釋義的職責(zé)，有它無(wú)能為力的時(shí)候。而音樂(lè)，卻可以帶著對(duì)人性的詮釋，陪伴一代又一代的人成長(zhǎng)。比如，一段一百多年前的樂(lè)曲，飽含對(duì)人性的描述與思考，或許曾經(jīng)撫慰過(guò)某位德國(guó)的知識(shí)分子、英國(guó)的公職人員，如今也依然能夠觸動(dòng)你的心靈。正如白巖松在書中所聊的，“古典音樂(lè)的真實(shí)，就是把那些幾百年前的偉大而孤獨(dú)的心靈，情感的沖突和情緒的起伏，原原本本呈現(xiàn)在你的面前，絲毫不加掩飾。所以，最優(yōu)秀的音樂(lè)家也是最杰出的心靈密碼破譯者?！?/p>

白巖松還提到了音樂(lè)讓人動(dòng)容的三個(gè)場(chǎng)景。場(chǎng)景一：當(dāng)年白巖松準(zhǔn)備采訪季羨林、任繼愈等老學(xué)者，晚上夜深人靜的時(shí)候，邊聽柴可夫斯基《第六悲愴交響曲》，邊寫那些老學(xué)者的背景資料，當(dāng)?shù)谝粯?lè)章出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的時(shí)候，筆往那兒一扔，眼淚嘩地就下來(lái)了。場(chǎng)景二：指揮家陳佐煌“文革”期間在一個(gè)很閉塞的山溝里插隊(duì)，有一天，翻山越嶺，要去另外一個(gè)知青點(diǎn)。走在半路上，突然聽到遠(yuǎn)方依稀傳來(lái)了廣播體操的音樂(lè)，他一屁股坐到山頂上號(hào)啕大哭，因?yàn)樗呀?jīng)太久沒(méi)聽到過(guò)音樂(lè)了。即使是廣播體操的旋律，也讓他感受到一種久違的美。場(chǎng)景三：大約十七八年前，白巖松和朋友在回北京的車上，在聽馬斯卡奈《鄉(xiāng)村騎士》間奏曲，他的一位同事突然讓大家別說(shuō)話，特別專注地聽，聽得淚流滿面。這位同事說(shuō)，他在這首曲子里聽到了至美，仿佛讓自己的靈魂洗了個(gè)澡。

三個(gè)不同的場(chǎng)景，三個(gè)不同的故事，而相同的是音樂(lè)的神奇魅力。這種魅力我也感受過(guò)。2009年10月18日的北京，我第一次參加全程馬拉松比賽，在跑到36公里來(lái)到奧森公園時(shí)，身體已經(jīng)處于極度疲勞期，當(dāng)突然聽到“多少次揮汗如雨，傷痛曾填滿記憶，只因?yàn)槭冀K相信，去拼搏才能勝利”的音樂(lè)時(shí)，回想起為了準(zhǔn)備這次比賽，四個(gè)月?lián)]汗如雨跑步的日子，一個(gè)人頂著30多度的高溫圍著田徑場(chǎng)跑步100多圈的場(chǎng)景，也是瞬間淚流滿面，繼而全身有了莫大的動(dòng)力……音樂(lè)是無(wú)形的語(yǔ)言，因?yàn)橛幸魳?lè)，讓我們的生活多了一份美好，因?yàn)橛幸魳?lè)，讓世界多了一片溫馨。

在當(dāng)下這個(gè)物欲橫流的世界，我們需要思考一個(gè)問(wèn)題，如何回歸心靈的寧?kù)o？多聽聽音樂(lè)吧！或是莫扎特的天賦，肖邦的詩(shī)意，抑或是舒曼的溫柔，李斯特的靈感……音樂(lè)，是心靈的語(yǔ)言，是一種心境，只有靜靜地去聆聽，深深地去感受，才能發(fā)現(xiàn)她的美，才能回歸心靈的寧?kù)o。一曲自己心儀的音樂(lè)，會(huì)讓心靈沉浸在如月光般詩(shī)意的流水中，忘掉塵俗的無(wú)奈、精神的焦慮、身心的俱疲，還心靈一片平靜和清明。

在跑步中遇到更好的自己

白巖松和我有一個(gè)同樣的身份――跑者。他在書中寫道“我每周必須跑步五天，非常無(wú)用的事兒，但是跑的過(guò)程慢慢成為一種享受，自己跟自己對(duì)話，把自己放空。累得一塌糊涂的時(shí)候我首先想到的是跑步，跑完以后，累的是腿和腳，但心和腦子都緩過(guò)來(lái)了。”

從2009年6月初喜歡上跑步以來(lái)，我讓自己每日、每周、每月有個(gè)小目標(biāo)，日積月累下來(lái)竟然能完成一個(gè)看起來(lái)高不可攀的大目標(biāo)。其實(shí)，哪怕是再微小的事情，你日復(fù)一日的堅(jiān)持，就會(huì)有意想不到的收獲。讀書如此，跑步同樣如此。沒(méi)跑步時(shí)，認(rèn)為跑步僅僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，跑步七年來(lái)，發(fā)現(xiàn)跑步是一種生活。從熱情到習(xí)慣，從最初只能在田徑場(chǎng)上跑幾圈到先后完成了北京、天津、杭州、無(wú)錫等多個(gè)全程馬拉松。跑步以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己每天都是快樂(lè)的，跑步帶給我一種內(nèi)心的寧?kù)o，一種精神的愉悅，一種積極的生活態(tài)度。將跑步與旅行結(jié)合，用跑馬拉松的方式，“腳踏實(shí)地”丈量一座城市，不僅領(lǐng)略了當(dāng)?shù)仫L(fēng)光，更是留下了難以忘記的身體記憶，給生活增添了不少的樂(lè)趣。你跑的每一步，都是這個(gè)城市給你的擁抱。

跑步如人生。白巖松在《都在短跑，你試試長(zhǎng)跑》一文中，提到“相當(dāng)多的人正以短跑者的姿態(tài)和心態(tài)參與其中，你剛按照長(zhǎng)跑的目標(biāo)調(diào)整好節(jié)奏和步態(tài)，卻隨時(shí)有人以短跑的速度沖進(jìn)跑道，飛快跑完一段賽程，然后可能就離開跑道了。你的節(jié)奏和心跳會(huì)不會(huì)被他干擾？”“長(zhǎng)跑可能要寂寞，可能要堅(jiān)守，短跑反而經(jīng)常在局部的時(shí)間里，顯得很成功。這時(shí)，長(zhǎng)跑者的心會(huì)不會(huì)亂？于是局面就成了這樣：總有一些長(zhǎng)跑的人由于不斷被短跑干擾，也加入了短跑的隊(duì)伍”。人生需要定力，定力來(lái)自一個(gè)好心態(tài)。“欲速則不達(dá)”，這不是一個(gè)短跑的時(shí)代，而是一個(gè)長(zhǎng)跑的時(shí)代。人生是一場(chǎng)馬拉松，每一公里都有每一公里的精彩，腳踏實(shí)地跑好人生的每一步，多問(wèn)耕耘，少言收獲，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人生的道路處處充滿詩(shī)意和精彩。

第四篇：讀《關(guān)于青年干部成長(zhǎng)》有感

《關(guān)于青年干部成長(zhǎng)的一點(diǎn)思考》淺談 閱讀公司領(lǐng)導(dǎo)批轉(zhuǎn)的《對(duì)青年干部成長(zhǎng)的一點(diǎn)思考》一文后，感慨良多。文章從“理想指路、素質(zhì)強(qiáng)身、勤奮成業(yè)、修身立世”四個(gè)方面對(duì)青年干部的成長(zhǎng)指明了方向,明確了要求。作為企業(yè)的一名中層管理者，要樹立正確的價(jià)值觀，要以企業(yè)為價(jià)值觀為依托，來(lái)樹立個(gè)人的價(jià)值觀。

一、公司的發(fā)展與個(gè)人機(jī)遇

我們公司從1988年籌建算起，已經(jīng)走過(guò)二十多寒暑，我們大部分員工的成長(zhǎng)、發(fā)展也正處于這個(gè)時(shí)期。伴隨著公司成長(zhǎng)，我們揮灑著青春，創(chuàng)造自己的價(jià)值，使生活水平迅速提高。

歷史機(jī)遇不僅促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也給員工帶來(lái)機(jī)遇。我們公司從開始的兩臺(tái)五萬(wàn)千瓦機(jī)組的地方小廠，逐步發(fā)展成為裝機(jī)容量達(dá)百萬(wàn)的大廠，機(jī)組容量增大，設(shè)備技術(shù)水平大幅度提升，同時(shí)也提升了員工的素質(zhì)，為員工的發(fā)展提供了平臺(tái)和機(jī)會(huì)。

同時(shí)，建設(shè)好公司也是我們的職責(zé)。公司的發(fā)展壯大離不開員工的成長(zhǎng)與努力，只有樹立起一種良好的發(fā)展的共同愿景，才能使兩者能夠有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)，達(dá)到一種和諧、共同進(jìn)步、共同發(fā)展的大好局面。

二、加強(qiáng)素質(zhì)建設(shè)，提升技術(shù)、管理水平

《對(duì)青年干部成長(zhǎng)的一點(diǎn)思考》里面對(duì)于學(xué)習(xí)提出：要真學(xué)，不要假學(xué)；要深學(xué)，不要淺學(xué)；要結(jié)合實(shí)際學(xué)，不能空學(xué)；要掌握方法學(xué)，不能死學(xué)；要持之以恒地學(xué)，不能散漫地學(xué)；要有針對(duì)性地學(xué)，不能漫無(wú)目的地學(xué)。

我們電力企業(yè)有其很特殊的一面：資金密集、技術(shù)密集，危險(xiǎn)點(diǎn)多，風(fēng)險(xiǎn)高。這就要求我們生產(chǎn)管理人員，一定要懂技術(shù)會(huì)管理，才能保證企業(yè)的安全穩(wěn)定及發(fā)展。要養(yǎng)成一種踏實(shí)、肯學(xué)，會(huì)學(xué)的風(fēng)氣，并在工作中能夠?qū)W以及用，把自己培養(yǎng)成企業(yè)需要的人，而不是被企業(yè)的發(fā)展所淘汰。

另外 工作是我們謀生的手段，然而謀生不是工作唯一的目的，在工作之余，我們要加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)，成為一個(gè)能被社會(huì)認(rèn)可和接納的人，體現(xiàn)出人生價(jià)值。讓我們認(rèn)認(rèn)真真工作，開開心心的生活。

三、勤奮工作，創(chuàng)造業(yè)績(jī)

全體員工必須具有對(duì)企業(yè)奉獻(xiàn)的精神，對(duì)工作進(jìn)取精神，才能更卓越地完成工作，恪盡職守。員工依靠企業(yè)才能夠充分發(fā)展，擁有自己的施展平臺(tái)，而企業(yè)需要的是員工的無(wú)私奉獻(xiàn)。我們生產(chǎn)一線的員工在關(guān)鍵時(shí)刻都能夠從大局出發(fā)，從企業(yè)的利益出發(fā)，在工作中勤奮、踏實(shí)，出色的完成公司的工作。我們要在工作中起到模范帶頭作用，從而使眾心凝成聊電心，腳踏實(shí)地的做好當(dāng)前的各項(xiàng)工作。

第五篇：《白說(shuō)》讀后感

《白說(shuō)》讀后感

張斌

讀大學(xué)時(shí)，曾有一段時(shí)間喜歡看書，小說(shuō)、散文等等。喜歡透過(guò)作者的一雙眼睛去看這個(gè)世界，所以那時(shí)候很喜歡央視主持人寫的書。最喜歡的主持人是白巖松，同樣的新聞，經(jīng)白巖松的嘴一說(shuō)就非常走心，關(guān)鍵之處的反問(wèn)總能引起觀眾的思考。

《白說(shuō)》共分為“歲月（活著不是非贏即輸）”、“價(jià)值（得失不是非有即無(wú)）”、“溝通（世界不是非黑即白）”、“態(tài)度（進(jìn)退不是非取即舍）”、“時(shí)代（真相不是非此即彼）”五個(gè)部分二十余章，通過(guò)記錄他15年來(lái)在各個(gè)場(chǎng)合與公眾的深入交流，分享其世界觀和價(jià)值觀。書中內(nèi)容涵蓋時(shí)政、教育、改革、音樂(lè)、閱讀、人生等多個(gè)領(lǐng)域，每篇文章后都有一篇“自己的讀后感”，增加了文章的豐富性；用與讀者相同的身份，做進(jìn)一步跨越時(shí)空的交流。

《白說(shuō)》這本書聽其名大概就可以猜到它的主要內(nèi)容，也就是白巖松對(duì)于人生和生活的感悟。我平常向來(lái)不太愛(ài)好此類書籍，在我看來(lái)，人生百態(tài)，各有其不同，成功和人生軌跡是不能復(fù)制的。但是我很好奇從一個(gè)新聞人眼中看社會(huì)和世界是怎么樣的。

此時(shí)此刻我的心跳速率比平?？?，這說(shuō)明這本書給了我收獲和共鳴。刷了太久的微博和朋友圈，很久沒(méi)有這種在書中偶遇知音的驚喜感和幸福感了。就像張愛(ài)玲筆下所寫：“原來(lái)你也在這里”。就像在鋪滿青石板的雨巷中，突然轉(zhuǎn)身看見(jiàn)撐著油紙傘的丁香姑娘。這種幸福感缺失了太久。我開始認(rèn)同讀一本好書就如談一場(chǎng)戀愛(ài)的觀點(diǎn)了，期間有與作者心靈之通，有意見(jiàn)相左的分歧，只是不能爭(zhēng)吵，不能轉(zhuǎn)身離開，一陣反思過(guò)后仍然愛(ài)不釋手。

白巖松在書中談到他的讀書之道時(shí)，我差點(diǎn)淚流滿面。他說(shuō)你以為讀過(guò)了，其實(shí)是錯(cuò)過(guò)了。我想想自己錯(cuò)過(guò)的確實(shí)值得可惜。教書七年來(lái)，并沒(méi)有好好靜下心來(lái)讀過(guò)一本完整的書，最多對(duì)一些與專業(yè)相關(guān)的文章有過(guò)研讀，真的錯(cuò)過(guò)了很多。

一本好書讀完后就像和戀人分別，其間的酸甜只有自己慢慢去體會(huì)和領(lǐng)悟。

有的時(shí)候，我們不帶任何目的去閱讀也許會(huì)收獲更多。僅僅只是喜歡，所以愿意在喧鬧的環(huán)境中如饑似渴的閱讀。正如白巖松所說(shuō)：閱讀也要講究隨緣和惜緣的，別功利，別強(qiáng)加。隨著年齡的增長(zhǎng)，它慢慢成為你的一種不可或缺的生活方式。

現(xiàn)在社會(huì)大多流行成功學(xué)，所以我也用成功學(xué)來(lái)抒發(fā)下感概吧!我認(rèn)為生活的成功就是把大多數(shù)人認(rèn)為的枯燥感過(guò)出趣味感，教師的成功是把多數(shù)人認(rèn)為的枯燥知識(shí)教出趣味感但不對(duì)事實(shí)進(jìn)行扭曲。讀一本好書時(shí)，也許你會(huì)淚流滿面，也許你會(huì)哈哈大笑，拍手稱快。也許??