第一篇：天山雪蓮有誰憐閱讀理解及答案

【原文】

天山雪蓮有誰憐？

①天山雪蓮，別名雪荷花，主要生長在天山、阿勒泰山和昆侖山脈海拔3000米以上雪線附近的高寒冰磧地帶的懸崖峭壁之中，獨(dú)有的生存習(xí)性和獨(dú)特的生長環(huán)境使其稀有而珍貴，并造就了它獨(dú)特的藥理作用和藥用價(jià)值，人們奉之為“百草之王”、“藥中極品”。

②近年來，新疆天山野生雪蓮慘遭破壞，不法分子采挖猖獗，專家不得不發(fā)出警告：如果再不加以保護(hù)，不出20年，它就可能從地球上消失。

③因?yàn)樘焐窖┥従哂歇?dú)特的藥用功效，全國各地到新疆求購者絡(luò)繹不絕，收購價(jià)格逐年遞增，品質(zhì)好一點(diǎn)的天山野生雪蓮收購價(jià)，一株甚至在20元至30元之間。隨著產(chǎn)量銳減，價(jià)格戰(zhàn)勢必愈演愈烈。由此，采挖、收購之間形成了惡性循環(huán)。

④現(xiàn)在，天山野生雪蓮就像是一塊“唐僧肉”，誰都垂涎三尺。每年七八月天山雪蓮花盛開的季節(jié)，成群結(jié)隊(duì)的不法分子來到3000米以上的雪線采挖天山野生雪蓮。由于缺乏采挖雪蓮的基本知識，他們經(jīng)常在雪蓮尚未開花時(shí)就連根挖走，使它們失去繼續(xù)生長開花以及播撒花粉繁衍的機(jī)會，造成毀滅性破壞。被采集來的雪蓮很多都成了私自叫賣的旅游產(chǎn)品。以前采挖者以當(dāng)?shù)啬撩駷橹?，現(xiàn)在很多旅行者也加入了這支隊(duì)伍，隨身攜帶一些“戰(zhàn)利品”成了他們旅行的“額外任務(wù)”。

⑤過去，冰川上的雪蓮兩三朵一叢，五六朵一簇，繁茂旺盛，十分好看?，F(xiàn)在這樣的盛景已不復(fù)存在。只有在人跡罕至的巖石縫里，才能看到零星含苞待放的雪蓮花。

⑥除了人為的瘋狂采挖導(dǎo)致天山野生雪蓮陷入生存困境以外，全球氣候變暖也給它們“雪上加霜”。因?yàn)闅夂颉芭睂?dǎo)致山脈積雪面積逐漸減少，雪線上升，積雪時(shí)間也相對縮短，適宜天山野生雪蓮生存的區(qū)域不斷縮小。上世紀(jì)五六十年代，天山野生雪蓮可生長區(qū)域面積大約有300萬公頃，現(xiàn)在僅剩下1/5了。新疆境內(nèi)的天山野生雪蓮已不足3000萬株，而且每年都有500萬株流入市場。目前，國家已把雪蓮列為二級瀕危植物。

⑦雪蓮的現(xiàn)狀引起了專業(yè)人員的關(guān)注和擔(dān)憂。中國科學(xué)院新疆理化技術(shù)研究所利用克隆組培技術(shù)，在天山天池人工種植雪蓮，現(xiàn)在已有部分開花。落戶于新疆天山鞏留林場的保護(hù)培育基地目前已將30萬株人工雪蓮從溫室苗圃成功移栽至海拔1400米的天山山腰，成活率達(dá)到95%。

⑧此外，為了保護(hù)野生雪蓮，當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門也制定了天山野生雪蓮限量采集制度，例如以發(fā)放采集許可證的辦法，限制天山野生雪蓮的采集上市量。從去年開始，有關(guān)部門將許可采集的天山野生雪蓮總量限制在每年70萬株，這一采集量較往年減少了三分之一。當(dāng)?shù)卣€規(guī)定，每年7月中旬至8月中旬為天山野生雪蓮采集期，其余時(shí)間為禁采期和封育期。

⑨我們衷心希望，天山雪蓮能夠永遠(yuǎn)在雪山上無憂無慮地綻放。

（選自《青少年科技博覽》2007年第12期，文字有刪改）

【問題】

15.綜觀全文，簡要概括導(dǎo)致天山野生雪蓮陷入生存困境的原因。（4分）

16.為了搶救天山野生雪蓮，有關(guān)部門人士采取了哪些措施？請概括回答。（4分）

17.“現(xiàn)在，天山野生雪蓮就像是一塊‘唐僧肉’，誰都垂涎三尺”，運(yùn)用了打比方的說明方法，有何作用？（2分）

18.下列判斷，哪些是錯(cuò)誤的？指出來，并簡述理由。（4分）

①面對新疆天山野生雪蓮慘遭破壞的現(xiàn)狀，專家發(fā)出嚴(yán)重警告，不出20年，它就可能從地球上消失。

②現(xiàn)在，天山野生雪蓮可生長區(qū)域的面積大約只有60萬公頃了。

③目前，天山野生雪蓮的收購價(jià)一般在20元至30元之間，而產(chǎn)量銳減必將使價(jià)格繼續(xù)上升。

【參考答案】

15.（1）因其獨(dú)特的藥理作用和藥用價(jià)值（珍貴）以及稀有，導(dǎo)致了人為的瘋狂采挖。

（2）全球氣候變暖導(dǎo)致山脈積雪面積減少，適宜天山野生雪蓮生存的區(qū)域不斷縮小。

（4分，每點(diǎn)各2分）

16.（1）專業(yè)人員利用克隆組培技術(shù)，人工種植雪蓮，并移栽雪蓮苗。

（2）當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門制定了天山野生雪蓮限量、限時(shí)采集制度。

（4分，每點(diǎn)各2分）

17.形象生動地說明了天山野生雪蓮的稀有珍貴（獨(dú)特的藥理作用和藥用價(jià)值）。（2分）

18.①錯(cuò)，從第二節(jié)可知，這個(gè)后果有個(gè)前提條件是“如果再不加以保護(hù)”。

③錯(cuò)。從第三節(jié)中可知，這個(gè)收購價(jià)只指“品質(zhì)好一點(diǎn)的天山野生雪蓮”，并不包括所有的野生雪蓮（4分，每點(diǎn)各2分）。

第二篇：紅綃香斷有誰憐——《紅樓夢》讀后感

紅綃香斷有誰憐？

——《紅樓夢》讀后感

紛飛蝴蝶繞樓院，暖逐東風(fēng)撲多少回。扇影亂搖忙玉腕，粉痕斜溜濕香腮。偶因游戲間消遣，豈為迷藏暗捉來。恰怪亭中私語久，防人忽把綺窗開。

——題記

《紅樓夢》以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵之間的戀愛婚姻悲劇為主線，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰，揭示了封建大家庭的各種錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾，表現(xiàn)了封建的婚姻、道德、文化、教育的腐朽、墮落，塑造了一系列貴族、平民以及奴隸出身的女子的悲劇形象，展示了極其廣闊的封建社會的典型生活環(huán)境，曲折地反映了那個(gè)社會必然崩潰、沒落的歷史趨勢。

人們都偏愛弱不禁風(fēng)的林妹妹，提到她便咬牙切齒，有的罵她虛偽做作，有的指她貪圖名利，有的責(zé)她破壞他人感情……

她容貌豐美，肌骨瑩潤，唇不點(diǎn)而紅，“雪白一段酥臂”天然性感；她蘭心慧質(zhì)，博學(xué)宏覽，吟詩作賦和黛玉平分秋色，兩玉共讀的《西廂》；她知書達(dá)禮，處事正當(dāng)，知道自家哥哥無法無天，攔著不讓報(bào)復(fù)暴打薛蟠的柳湘蓮；她溫柔體貼，善解人意，為母親分憂，安慰因金釧之死深深自責(zé)的王夫人，照顧大觀園姐妹，為貧寒的邢岫煙臵冬衣，替湘云備菊花社，給黛玉送燕窩；她平和嫻雅，豁達(dá)大度，對來自黛玉的譏諷多半轉(zhuǎn)了頭當(dāng)沒聽見；她的雅量高致和正直善良，終于顯示出巨大的內(nèi)在力量，一直視她為最大威脅的黛玉都會誠心誠意地服氣，認(rèn)一句“往日里竟是我錯(cuò)了”。

她就是薛寶釵！

薛寶釵是封建禮教下傳統(tǒng)婦女形象的典型。她生在大戶人家, 幼年時(shí)富有文化教養(yǎng)的家庭環(huán)境和聰慧的心靈，造成她深厚的藝術(shù)修養(yǎng)和廣博的知識,她忠誠地信奉封建禮教, 特別是強(qiáng)加在婦女身上的奴隸道德。在她身上完全可以看到在當(dāng)時(shí)封建社會的摧殘下,婦女的一生是充滿神秘而悲壯的,她們生來的一切似乎已有了上天的安排,完全沒有自我,更不用說反抗封建禮教了。寶釵就是這樣一個(gè)品格端方，容貌美麗, 天質(zhì)聰慧，博學(xué)宏覽的淑女形象。她遵循“三從四德”,時(shí)時(shí)刻刻按規(guī)矩辦事,完全不敢有絲毫的反抗, 在大觀園的眾多貴族少女中，她是受封建正統(tǒng)思想、封建道德觀念毒害比較深的一個(gè)。

或許，人們都會為“寄人籬下”的林黛玉垂淚——一身多病，多愁善感。難道，薛寶釵就不值得我們同情嗎？她同樣只有母親，一個(gè)缺少父愛的人豈能用“幸?！眱勺謥硇稳?！

或許她的正直善良在有些人看來只不過是虛情假意，如果真是如此，那么在林黛玉獨(dú)自垂淚之際又是誰伸出那雙溫暖的手去撫平她心中的悲痛？林黛玉因賈寶玉與薛寶釵親密無間而心懷嫉恨，對于林黛玉在大庭廣眾之下的冷嘲熱諷，她又何時(shí)怨恨過？由此可見，薛寶釵絕非心胸狹窄、圖名圖利之人。

也許有人認(rèn)為薛寶釵的寬宏大量只不過是為今后的“寶二奶奶”墊下基石，為搏得王夫人的歡心。若真是如此，那么大觀園的仆人們又為何夸她“寶姑娘無一人可及，如此大家閨秀百里挑一”？

薛寶釵在寶黛釵的愛情故事中,似乎是以勝者的姿勢出現(xiàn)的,其實(shí)這個(gè)“寶二奶奶”的名分對寶釵來說卻是很可悲的。從紅樓夢問世以來黛玉得到了無數(shù)人的眼淚，而寶釵卻得不到同樣的憐惜。就因?yàn)樗菍汍鞇矍榈牡谌?這不全然。我認(rèn)為,作為一個(gè)深受禮教荼毒的淑女,她不敢去爭奪,也不會去爭奪,那是她的本性使然。寶釵的悲劇恰恰是缺乏“爭奪”的勇氣,她根本沒有去追求自己幸福的想法, 因?yàn)樵谒磥?女子的婚姻要靠父母,兄長作主,爭奪不符合禮教。而她所能做的僅僅是在賈府這個(gè)派系復(fù)雜、矛盾重重的大家族中,處理好各種各樣的關(guān)系,讓她在這生活得更順利罷了。這種圓滑的為人處世態(tài)度卻被很多人認(rèn)為是虛偽奸詐的,其實(shí),在某個(gè)程度上我認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn),但也應(yīng)看到她的思想言行所表現(xiàn)出來的虛偽，主要是由于封建道德本身的虛偽,而在曹老筆下的寶釵就成了這種封建思想下虛偽的典型。換個(gè)角度說,寄人籬下的她若是沒有這樣的“虛偽”與圓滑,她又怎能在這復(fù)雜的門弟中生活下去呢？由此想想,寶釵是值得同情的,她沒有爭奪,只是默默的謹(jǐn)守封建禮教，順應(yīng)環(huán)境,做她該做的事情而已。

寶釵的聰明在大觀園中除黛玉之外無人能與其媲美,她的形象集中了深厚的儒家思想,仁義孝慈禮智容樣樣俱全,可謂德才兼?zhèn)?集中華女性優(yōu)點(diǎn)于一身。她聰明賢惠的個(gè)性得到了世人的認(rèn)同。曹公對寶釵性格的發(fā)掘,并沒有停留在封建禮教的束縛上,而是用細(xì)膩的筆觸,多方面的展現(xiàn)她性格中美好的、健康的因素與陳腐的、窒息的成分之間似乎矛盾然而又是奇妙的統(tǒng)一。這是寶釵形象的根本特點(diǎn),即聰明者與殉道者的結(jié)合。她聰明,卻沒有聰明在思想的開放上,這樣一個(gè)才

華出眾的少女,卻飽受被封建禮教摧殘,這是戲劇性的人物刻畫,是寶釵這個(gè)角色的可悲之處。

寶釵端莊穩(wěn)重，溫柔敦厚，豁達(dá)大度,卻在感情上顯得格外的保守與冷漠。蘅蕪苑山石象征性的反映出一個(gè)恪守封建禮教的少女的價(jià)值觀和愛情觀。這種女子在未嫁前將自己的生命完全看成屬于父母,而出嫁后則完全屬于丈夫?？傊菦]有自己。她的這種觀念直接導(dǎo)致了她在感情上的冷酷無情。說她無情,其實(shí)也不完全合適,她不是無情,而是無法表達(dá)感情,她從骨子里就認(rèn)為如果表現(xiàn)出任何一點(diǎn)主動的意圖和行動，都是傷風(fēng)敗俗的可恥勾當(dāng),試問一個(gè)嚴(yán)于律己的淑女又怎敢像黛玉一樣“熱情”呢? 自覺地以封建道德規(guī)范自己的寶釵,無論是言行還是潛意識都已經(jīng)把少女的正常情感需求壓抑到了最低程度。她的這種愚蠢的觀念,恰恰促進(jìn)了寶黛愛情的升溫,卻為自己最后的悲劇增添了砝碼。她堅(jiān)守封建禮教,恪守婦道,時(shí)刻以“三從四德”束縛自己的思想,可憐的是到最后被吞噬得只剩下冷漠的心思了。

都在嘆黛玉與寶玉的愛情，說他們都是曹雪芹手下的犧牲品，可寶釵呢？ 不否認(rèn)，薛寶釵的確傾心于賈寶玉，雖然“金玉良緣”促成了她“出閨成大禮”，但她得到幸福了嗎？到頭來，她還不是遭受了“獨(dú)守寒窗，金釵雪里埋”的冷遇？水流花謝兩無情。

由此看來，她也不是封建禮教中愛情的犧牲品嗎？

雖然她扼殺了林黛玉與賈寶玉的愛情，釀成了悲劇，但這是她所愿意得到的嗎？在這封建制度的束縛下，又有多少人敢于向封建羅網(wǎng)沖撞？當(dāng)寶玉得中鄉(xiāng)魁，寶釵滿心歡喜，滿以為“鳳冠霞帔”的日子不遠(yuǎn)了，卻不想寶玉一去不返，自己落得冷冷清清守空閨。請問，這也能稱得上“幸?！?？

薛寶釵的“小惠識大體”，出眾的才華，誠摯的心靈，寬宏的態(tài)度無不顯示出她大家閨女秀的風(fēng)范，盡管言行時(shí)常帶著封建社會的烙印。

薛寶釵的封建淑女形象是復(fù)雜的,又是豐富多彩的.她深沉明智,出類拔萃,在眾多少女中脫穎而出,她賢淑端莊,溫文爾雅,在賈府大家族中獲得認(rèn)同,她虛偽隱秘,冷淡無情,在寶黛釵愛情中悲劇收場。她是勝者,也是敗者,雖然賈府統(tǒng)治者選擇了她,黛玉因此“淚盡而逝”,但寶玉出家為僧,留給她的,只是可憐的寡婦之名,什么“寶二奶奶”蕩然無存,即使存在也只能是名存實(shí)亡罷了。我想這恰恰

是曹公匠心獨(dú)運(yùn)之處,他刻畫了一個(gè)品格端莊，容貌美麗，才華出眾，學(xué)識淵博的青春少女，被封建禮教所毒害以至毀滅的過程。而寶釵就是這個(gè)可憐可悲的少女。她似乎擁有了所希望的一切,卻也因封教禮教而失去了這一切,這可喜可悲呢?不言而喻了。

文秘092

陳霄

***（622840）

第三篇：四年級閱讀理解及答案

11-8

最貴的項(xiàng)鏈

①店主站在柜臺后面，望著窗外。一個(gè)小女孩走過來，出神地盯著那條藍(lán)寶

石項(xiàng)鏈看。

②她說：“我想（買賣）給我姐姐。您能包裝得漂亮一點(diǎn)嗎？”店主（猜

疑 懷疑）地打量著小女孩，說：“你有多少錢？”

③小女孩從口袋里掏出一個(gè)手帕，小心翼翼地解開所有的結(jié)，然后攤開在柜

臺上，興奮地說：“這些可以嗎？”她拿出來的不過是幾枚硬幣而（以 已）。

④她說：“今天是姐姐的生日，我想把它當(dāng)作禮物送給她。自從媽媽去世以

后，她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會喜歡這條項(xiàng)鏈的，因?yàn)轫?xiàng)鏈的顏

色就像她的眼睛一樣?！?/p>

⑤店主拿出了那條項(xiàng)鏈，裝在一個(gè)小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，在上面系了一條綠色的絲帶。他對小女孩說：“拿去吧，小心點(diǎn)?！毙∨⑦B蹦帶

跳地回家了?！?/p>

⑥在這一天的工作快要結(jié)束的時(shí)候店里來了一位美麗的姑娘她有一

雙藍(lán)色的眼睛她把已經(jīng)打開的禮品盒放在柜臺上問道這條項(xiàng)鏈?zhǔn)菑?/p>

這兒買的嗎多少錢

⑦本店商品的價(jià)格是賣主和顧客之間的秘密店主回答道

⑧姑娘說：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項(xiàng)鏈卻是貨真價(jià)實(shí)。她買不起的?！?/p>

⑨店主接過盒子，（細(xì)心 精心）將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘：

“她給出了比任何人都高的價(jià)格，她付出了她所擁有的一切！” ∥

1、聯(lián)系上下文理解詞語。

（1）小心翼翼：

（2）貨真價(jià)實(shí)：

2、在文中括號里恰當(dāng)?shù)淖帧⒃~上打“√”。

3.給6、7兩個(gè)自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

4.小女孩很想買那項(xiàng)鏈，這可以從文章第一節(jié)中“”、“”這兩

個(gè)詞了解到。第三小節(jié)中“連蹦帶跳”一詞寫出了小女孩買到項(xiàng)鏈后的心情。

5、文章用“∥”分成了2段，請用簡潔的話語概括第一部分的段意。

6、請仔細(xì)閱讀第一部分，并聯(lián)系下文的第二部分店主所說的話“她給出了比任

何人都高的價(jià)格，她付出了她所擁有的一切”，想想店主聽了小女孩的話，會怎

么想？請寫下來。（50個(gè)字以上）

聽了小女孩的話，店主想:

7、文章題目是“最貴的項(xiàng)鏈”，你認(rèn)為其中的“貴”是因?yàn)槭裁磫幔恐辽賹憙牲c(diǎn)。

最貴的項(xiàng)鏈

店主站在柜臺后面，望著窗外。一個(gè)小女孩走過來，出神地盯著那條藍(lán)寶石

項(xiàng)鏈看。

①店主站在柜臺后面，望著窗外。一個(gè)小女孩走過來，出神地盯著那條藍(lán)寶

石項(xiàng)鏈看。

②她說：“我想（買√賣）給我姐姐。您能包裝得漂亮一點(diǎn)嗎？”店主（猜

疑 懷疑√）地打量著小女孩，說：“你有多少錢？”

③小女孩從口袋里掏出一個(gè)手帕，小心翼翼地解開所有的結(jié)，然后攤開在柜

臺上，興奮地說：“這些可以嗎？”她拿出來的不過是幾枚硬幣而（以 已√）。

④她說：“今天是姐姐的生日，我想把它當(dāng)作禮物送給她。自從媽媽去世以

后，她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會喜歡這條項(xiàng)鏈的，因?yàn)轫?xiàng)鏈的顏

色就像她的眼睛一樣?！?/p>

⑤店主拿出了那條項(xiàng)鏈，裝在一個(gè)小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，在上面系了一條綠色的絲帶。他對小女孩說：“拿去吧，小心點(diǎn)?！毙∨⑦B蹦帶

跳地回家了。∥

⑥在這一天的工作快要結(jié)束的時(shí)候，店里來了一位美麗的姑娘，她有一雙藍(lán)

色的眼睛。她把已經(jīng)打開的禮品盒放在柜臺上，問道：“這條項(xiàng)鏈?zhǔn)菑倪@兒買的嗎？多少錢？”

⑦“本店商品的價(jià)格是賣主和顧客之間的秘密?！?店主回答道。

⑧姑娘說：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項(xiàng)鏈卻是貨真價(jià)實(shí)。她買不起的。”

⑨店主接過盒子，（細(xì)心 精心√）將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑

娘：“她給出了比任何人都高的價(jià)格，她付出了她所擁有的一切！” ∥

1、聯(lián)系上下文理解詞語。1*2=2分

（1）小心翼翼：形容非常的謹(jǐn)慎和小心。

（2）貨真價(jià)實(shí)：貨物不是冒牌的，價(jià)錢也是實(shí)在的。形容實(shí)實(shí)在在，一點(diǎn)不

假。

2、在文中括號里恰當(dāng)?shù)淖帧⒃~上打“√”。0.5*4=2分

3.給6、7兩個(gè)自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。0.25*10=2.5分

4.小女孩很想買那項(xiàng)鏈，這可以從文章第一節(jié)中“出神”、“盯著 ”這兩

個(gè)詞了解到。第三小節(jié)中“連蹦帶跳”一詞寫出了小女孩買到項(xiàng)鏈后

喜悅、高興、興奮等的心情。0.5*3=1.5分

5、文章用“∥”分成了2段，請用簡潔的話語概括第一部分的段意。1分

小女孩想用幾個(gè)硬幣給姐姐買條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈做禮物，店主賣給了她。

6、請仔細(xì)閱讀第一部分，并聯(lián)系下文的第二部分店主所說的話“她給出了比任

何人都高的價(jià)格，她付出了她所擁有的一切”，想想店主聽了小女孩的話，會怎

么想？請寫下來。（50個(gè)字以上）3分

聽了小女孩的話，店主想:這是一個(gè)多么乖巧、多么懂事的孩子啊！她小小年

紀(jì)已經(jīng)懂得感恩，懂得關(guān)心。這幾個(gè)硬幣一定是她省吃儉用才積攢起來的所有的零花錢吧！她姐姐也是個(gè)了不起的姑娘，在母親去世以后，照顧妹妹，一定很辛苦！這姐妹兩個(gè)的所作所為，真的十分令人感動！這個(gè)小姑娘（姐妹倆）的心靈

比這項(xiàng)鏈更加寶貴，勝過一切的金錢！讓我來幫幫她吧，我必須要幫助她！??

（不談到姐姐，但談到妹妹的行為令人感動，是無價(jià)的，也可以了）

8、文章題目是“最貴的項(xiàng)鏈”，你認(rèn)為其中的“貴”是因?yàn)槭裁磫?？至少寫兩點(diǎn)。

3分

令所有人感動，是無價(jià)的，勝過一切。

姐姐：堅(jiān)強(qiáng)——媽媽去世以后，擔(dān)負(fù)起照顧妹妹的重任。

誠實(shí)、正直——知道妹妹的錢是買不起項(xiàng)鏈的，回到商店想不足差價(jià)

第四篇：三年級閱讀理解及答案

一、我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂(cuíchuí)柳，在微風(fēng)的吹動下，柳條迎(yíngyín)風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠(lǜlù)的草地，草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。

1、給短文加個(gè)題目：（3分）

2、保留（）里正確的讀音，劃去不正確的。（3分）

3、第2自然段先寫了湖水（）、（），再寫湖的四周有（），接著寫樹下有（）和（），最后寫湖上有（）。（12分）

4、短文的主要意思是（）（2分）

A、講了天鵝湖的美麗的景色。

B、講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有。

C、講了天鵝湖四周的景色。

5、上面的短文中，你最喜歡哪些詞、句,請你摘抄下來。（7分）

詞：（至少寫三個(gè)）句：（至少寫二句）

二、齊白石

齊白石爺爺是世界著名的大畫家。他畫的花鳥魚蟲就像活的一樣：蚱(zhà)蜢(m?ng)好像會跳；小鳥好像會眨眼睛；最有趣的是那些蝦，身體像是透明的，仿佛輕輕一碰，就會游走似的。

白石爺爺小時(shí)候，家里很窮。他八歲就給人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍(gùn)在地上畫畫。后來，他當(dāng)了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油燈下學(xué)畫。夏天蚊蟲叮咬，冬天兩腳凍得發(fā)麻，他都不在乎，一直畫到燈油燃盡為止。就這樣，他畫的畫越來越好了。白石爺爺家里種著許多花草，招來許多小昆蟲，水缸里還養(yǎng)著魚和蝦，他每天仔細(xì)地觀察它們。他要畫蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面滿院子跑，一直到看清蚱蜢跳躍(yuè)時(shí)雙腿的動作為止。別人勸他把蚱蜢拴(shuān)住，他說拴上繩子蚱蜢不舒服，動作不自然，那就畫不準(zhǔn)了。

勤于觀察和刻苦練習(xí)使齊白石爺爺獲得很大成功，他的畫深受各國人民的喜愛。

1、寫出下列詞的近義詞。（6分）

著名——喜歡——仿佛——

2、寫出下列詞的反義詞。（6分）

昏暗——仔細(xì)——成功——

3、在“舒服”一詞中“舒”是哪種意思，請選好在（）里打“√”。（2分）

（1）伸展、寬解。（）（2）緩解、從容。（）

4、仿照短文中畫橫線的句子，用“越??越??”寫一句話。（4分）

5、齊白石爺爺畫畫獲得成功的原因是什么？請你用“因?yàn)??所以??”的句式寫出來。（4分）

三、小草

馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。

春天，一陣微微的春風(fēng)吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長。夏天，太陽把大地烤（kǎo）得火熱。人們來到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈(cí)愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷(kù)熱帶來的疲(pí)勞。秋天，一陣涼風(fēng)吹來，她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請來了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。真是“?！蔽覑坌〔?，愛她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。

1、根據(jù)短文內(nèi)容，在文中橫線上準(zhǔn)確地填上一句詩。（4分）

2、文章按照、、、的順序?qū)懶〔?。?分）

3、從文中找出“嚴(yán)寒”的兩個(gè)反義詞。（4分）

（）----（）

4、短文是圍繞來寫的。（3分）

5、哪句話說明小草胸懷寬廣？請畫上橫線，哪句話說明小草生命力旺盛，請畫上波浪線。（4分）

四、《馬和駒》

有一匹可敬的老馬，他失去了老伴，身邊只有一個(gè)惟一的兒子和他一起生活。老馬十分疼愛他，把他帶到一片草地上去撫養(yǎng)，那里有流水，有花卉，還有誘人的綠蔭，總之，那里具有幸福生活所需的一切。

小馬駒根本不把這種幸福的生活放在眼里，每天濫啃三葉草，在鮮花遍地的原野上浪費(fèi)時(shí)光，毫無目的地東奔西跑，沒有必要地沐浴洗澡，沒感到疲勞就睡大覺。

這匹又懶又胖的小馬駒對這樣的生活逐漸厭煩了，對這片美麗的草地也產(chǎn)主了反感。他找到父親，對他說：“近來我的身體不舒服。這片草地不衛(wèi)生，傷害了我；這些三葉草沒有香味；這里的水中帶泥沙，我們在這里呼吸的空氣刺激我的肺；一句話，除非我們離開這兒，不然我就要死了?！薄拔矣H愛的兒子，既然這有關(guān)你的生命，”他的父親答道，“我們馬上就離開這兒?！彼麄冋f了就做——父子倆立刻出發(fā)去尋找一個(gè)新的家。

馬駒聽說出去旅行，高興得嘶叫起來，而老馬卻不這么快樂，安樣地走著，在前面領(lǐng)路。他讓他的孩子爬上陡峭而荒蕪的高山，那山上沒有牧草，就連可以充饑的東西也沒有一點(diǎn)兒。

天快黑了，仍然沒有牧草，父子便只好空著肚子躺下睡覺。第二天，他們幾乎餓得筋疲力盡了，吃到了一些長不高的灌木叢，心里十分滿意?，F(xiàn)在小馬駒不再奔跑了；又過了兩天，他幾乎邁了前腿就拖不動后腿了。老馬心想，現(xiàn)在給他的教訓(xùn)已經(jīng)足夠了，就把兒子領(lǐng)上了一條他不認(rèn)識的路，走到半夜，又把他帶回到原來的草地。馬駒一發(fā)現(xiàn)嫩草，就急忙地去吃。“??！多么絕妙的美味啊！多么好的綠草呀！”他喊起來，“哪兒來的這么甜這么嫩的東西？父親，我們不要再往前去找了；我們別回老家去了——讓我們永遠(yuǎn)留在這個(gè)可愛的地方吧，我們就在這里安家吧，哪個(gè)地方能跟這里相比呀！”

他這樣說著，說著，天亮了。馬駒認(rèn)出了這個(gè)地方，原來這就是幾天前他離開的那片草地。他垂下了眼睛，非常羞愧。

老馬溫和地對他說：“我親愛的孩子，要記住這句格言，享受太多，就會厭惡快樂；如果要得到幸福，就必需適度節(jié)制。

1.給下面加括號的字注音。

陡（峭）（）（嫩）（）草

2.根據(jù)下列要求改變句式。

（1）這匹又懶又胖的小馬駒對這樣的生活逐漸厭倦了。

縮句：

（2）小馬駒對父親說：“這片草地不衛(wèi)生，傷害了我，您帶我離開這兒吧，不然我就要死了?！备臑檗D(zhuǎn)述句：

3.小馬駒為什么要離開那片美麗的草地？后來發(fā)生了什么事？

（）

4.老馬帶著兒子離開了原來的家，他要做什么？為什么要這樣做呢？

（）

5.讀一讀最后一段老馬說的話，聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)勀愕捏w會。

（）

五、葡萄園

（一）葡萄園里葡萄架一個(gè)接一個(gè)，架上覆(fù)蓋著綠茵(yīn)茵的葉片，就像長長的涼棚。架下掛著各種顏色的葡萄，青的、綠的、紅的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的??好像走進(jìn)了一幅五彩繽紛的圖畫。這里盛產(chǎn)國際市場最受歡迎的中國綠珍珠馬奶子玫瑰喀(kā)什(shí)喀爾(?r)以及瑣(suǒ)瑣等葡萄

1、找出描寫顏色的詞，寫在橫線上。（14分）

2、“葡萄架一個(gè)接一個(gè)”是指園里葡萄架的數(shù)量（），“五彩繽紛”是說葡萄的（）各種各樣。（4分）

3、用“”畫出文中的一個(gè)比喻句，并填空。（6分）這句話把比作。

4、給這段話的結(jié)尾部分加上標(biāo)點(diǎn)符號。（4分）

（三）太陽花

我喜歡太陽花，它是夏天里常見的一種最普通的花。

太陽花的莖有紅色的，有綠色的。那莖很嫩，似乎用手一掐就會冒出水來。太陽花的葉子很特別，小而厚，葉表面像涂了一層薄薄的蠟，光潔、碧綠。

太陽花的花朵顏色格外鮮艷，有的潔白如玉，有的鮮紅似火，有的金黃若金，而那粉紅的就像抹了一層淡淡的胭脂，花朵并不大，多層花瓣的自然嬌艷，單層花瓣的更是那么俏麗，真討人喜歡。

我喜歡太陽花，不只在于它的顏色鮮艷，更因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的生命力，它不怕日曬、風(fēng)吹、雨淋，那樣子總是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的莖，插在泥土里，不久就會生根開花。

1、從文中找出與“潔白如玉”的“如”意思相同的三個(gè)詞寫下來。

（）（）（）

2、短文先寫太陽花的()，再寫太陽花的()，最后寫太陽花的（）。

3、短文的開頭和結(jié)尾的關(guān)系是（）

4、作者為什么喜歡太陽花？

（四）烏鴉

烏鴉住在一棵大樹上，它的鄰居狐貍就住在樹下洞里。烏鴉被狐貍騙去了一塊肉以后，覺得十分丟臉，他牢牢地記住這件事，告誡自己以后決不能再聽奉承話了。

不久，烏鴉又找到了另一塊肉。狐貍又想騙到口。狐貍說□□烏鴉大姐，你的羽毛真漂亮□遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過小麻雀□□烏鴉心想□哼□你又想來騙我了□這次我決不上你的當(dāng)□就不理狐貍。狐貍又說：“烏鴉大姐，你的嗓子太好了，唱起歌來叫人聽得入迷呢！” 烏鴉還是不理睬。她當(dāng)時(shí)就是因?yàn)槁犃撕偟姆畛性挘滩蛔埧诔?，肉片掉下來給狐貍叼走的。

狐貍見老辦法不行了，眼珠一轉(zhuǎn)，破口大罵起來：“臭烏鴉，丑烏鴉，你昨天造小白兔的謠，今天早上又殺了小松鼠，你真是個(gè)十足的大壞蛋??”

烏鴉覺得冤枉，實(shí)在忍不住氣了，她張口反擊：“你胡說八道——”嘴才張開，肉就掉下來了，狐貍往上一跳，接住肉片溜回洞里去享受了。烏鴉又一次上了當(dāng)。

1、給第二自然段的“□”里加上標(biāo)點(diǎn)符號。

2、把文章的題目補(bǔ)充完整。

3、把“烏鴉被狐貍騙去了一塊肉”這句話改成帶“把”的句子。

4、說說你是怎樣理解“眼珠一轉(zhuǎn)”的。

5、說說烏鴉為什么又一次上了狐貍的當(dāng)？

一、.天鵝湖之美答案 2.劃去“cui”劃去“yin”劃去“ lù”

3.先寫湖的（名字的來歷）、（湖的形狀)再寫湖的四周有（茂密的樹木，特別是垂柳），接著寫樹下有（嫩綠的草地）和（小花），最后寫湖上有（小橋）4.寫了天鵝湖的美景，贊美天鵝湖的美所以選A 5.詞：茂密、迎風(fēng)起舞、嫩綠句：湖水清可見底、湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美、在微風(fēng)的吹動下，柳條迎風(fēng)起舞

二、齊白石答案：

1著名——有名喜歡——喜愛5因?yàn)樗丝鄬W(xué)畫，所以他獲得成功4他寫字越來越好看，得到的夸獎也越來越多

三、小草答案

1.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生.2.春天夏天秋天冬天 3.火熱酷熱

五、葡萄園答案

1綠茵茵 青、綠、紅、深紫、玫瑰色、墨色、白色 2多顏色豐富

3“葡萄園里葡萄架一個(gè)接一個(gè)，架上覆(fù)蓋著綠茵(yīn)茵的葉片，就像長長的涼棚?！边@句話把(架子上葡萄的葉片)比作(長長的涼棚)。

4這里盛產(chǎn)國際市場最受歡迎的中國綠珍珠、馬奶子、玫瑰、喀什喀爾，以及瑣(suǒ)瑣，等葡萄。

（三）（四）、最佳答案

（三）1、像、似、若。

2、莖、葉、花。

3、首尾照應(yīng)。

4、因?yàn)樗念伾r艷，更因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的生命力。

5、美人蕉。葉子大，花朵鮮艷。

（四）1、不久，烏鴉又找到了另一塊肉。狐貍又想騙到。狐貍說：“ 烏鴉大姐，你的羽毛真漂亮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過小麻雀?！睘貘f心想：哼，你又想來騙我了，這次我決不上你的當(dāng)！

2、烏鴉被騙之后

3、狐貍把烏鴉的一塊肉騙去了。

4、眼珠一轉(zhuǎn)：指在動腦筋，想辦法。

5、烏鴉記住了第一次的教訓(xùn)，卻沒有記住一張嘴就會失去肉的道理。

6、面對狡猾的人，任憑他是贊美還是詛咒，你都得保持清醒的頭腦。

7、烏鴉可以把肉銜回洞后再與狐貍理論。

第五篇：課內(nèi)閱讀理解及答案

重要文段閱讀題及答案

☆《百草園》不必說碧綠的菜畦，……色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。（p.3）1．這段文字描寫景物，其中詳寫什么？略寫什么？

答：詳寫短短的泥墻根一帶，略寫對百草園的總體印象。2．這段文字從多角度進(jìn)行描寫，分別按提示各找一個(gè)例句。

寫視覺的：不必說碧綠的菜畦……向云霄里去了。寫聽覺的：油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。

寫味覺的：又酸又甜

寫觸覺的：光滑的石井欄 3．文段開頭的兩個(gè)“不必說”有什么表達(dá)作用？

答：兩個(gè)?不必說?與后面的?單是?呼應(yīng)，既表達(dá)了寫景的詳略，又勾勒出兒童感到事物美好有趣而自得的心理。

4．說說下面兩句話中加點(diǎn)的字能否改為括號內(nèi)的字，為什么？

①肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上。

答：不能。?伏?字準(zhǔn)確地表現(xiàn)出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態(tài)；?停?字就無法表現(xiàn)這種情態(tài)。

②輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄（飛）向云霄里去了。

答：不能。?竄?字顯示速度快，又來得突然，用?飛?字則無法表達(dá)這種效果。

5．文中對拔何首烏根的描寫有什么作用？試從“我”的心理和百草園對“我”的影響兩方面加以回答。

答：表現(xiàn)出?我?獵奇的心理，想找一塊像人的何首烏；又表現(xiàn)出百草園對?我 ?來說，既富有神秘感又富有吸引力。

6.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”一句運(yùn)用了什么修辭手法？請運(yùn)用這種手法再續(xù)寫兩個(gè)句子。

答：擬人。（續(xù)寫略）。

7．從本段文字中，我們可以學(xué)到哪些寫景的方法？

如①既抓住事物的特點(diǎn)，又符合兒童的心理。②形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備。③融情入景，景中有人。④層次井然，條理分明 作者寫這一段文字的目的是什么？

答：表明童年時(shí)代我對百草園的喜愛之情。

☆《傷仲永》金溪民方仲永, 世隸耕?！瞻庵儆拉h(huán)謁于邑人，不使學(xué)。1.找出文段中的通假字，并注音釋義。?扳?通?攀?，pān，牽，引

2.解釋詞語。

①傳一鄉(xiāng)秀才觀之（觀看，觀賞）②指物作詩立就（完成）

③其文理皆有可觀者（文采和道理）④或以錢幣乞之（有人）3.翻譯下列句子

①其詩以養(yǎng)父母、收族為意 ②邑人奇之，稍稍賓客其父（見資料?譯文?）4.方仲永具有怎樣非凡的才能？（用原文回答）

?仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉，借旁近與之,即書詩四句, 并自為自名。??自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。?

5.是什么原因造成方仲永最后“泯然眾人矣”？“傷”是什么意思？ 答：父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。?傷?，哀傷，惋惜 6.開頭介紹方仲永的身世，意在突出什么？ 答：表明其家庭絕無詩禮的熏陶。

7.仲永的天賦才華從哪些事情可以說明，請舉兩例。

如①忽啼求之 ②即書詩四句 ③自是指物作詩立就 8.仲永的父親“不使學(xué)”的原因是什么？其具體做法怎樣？

答：父利其然也。具體做法是?日扳仲永環(huán)謁于邑人?。

9.下列句子中，屬于正面描寫的有＿A B C＿＿＿屬于側(cè)面描寫的有＿D E F＿＿＿

A.未嘗識書具,忽啼求之。B.即書詩四句, 并自為其名。C.自是指物作詩立就。

D.其文理皆有可觀者。E.邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。F.父異焉。

10.聯(lián)系全文，說說本文闡述了一個(gè)什么道理？

答：人的才能并非一世不變，后天的教育和學(xué)習(xí)在一個(gè)人的成長中是十分重要的。

☆《最后一課》忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號角聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。?我的朋友們呀，?他說，?我——我——? 但是他哽住了，他說不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字： ?法蘭西萬歲！?

然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢：?放學(xué)了，——你們走吧。?

1.從小說情節(jié)看，選文屬于什么部分？（高潮和結(jié)局）2.“忽然教堂的鐘敲了十二下?！辩婍懥?，意味著什么？（最后一課的結(jié)束）。3.“窗外又傳來普魯士兵的號聲”“號聲”暗示了什么？（普魯士占領(lǐng)了法國）。4.選文有一處側(cè)面描寫，請找出來。（我覺得他從來沒有這么高大。）

“我”為什么“覺得他從來沒有這么高大”？（被他的愛國精神打動，對老師的熱愛崇敬。）

5.韓麥爾“臉色慘白”的原因是什么？（內(nèi)心悲憤。）

6.文中對韓麥爾的刻畫，用了哪些描寫手法？有什么作用？

答：語言、動作、神態(tài)

表現(xiàn)他熱愛祖國、痛恨侵略者，具有不屈的反抗精神。

7.作者反復(fù)寫鐘聲，用意何在？（暗含最后一課已經(jīng)結(jié)束。）8.“散學(xué)了——你們走吧。”這句話應(yīng)怎樣理解。

答：用手勢表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，表現(xiàn)他內(nèi)心的極度悲憤，傾注了他熱愛祖國，怨恨侵略者的思想感情。

☆《木蘭詩》唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織……安能辨我是雄雌？ 一.多義字辨析

市：東市買駿馬（集市）帖：昨夜見軍帖（文書、文告）

愿為市鞍馬（買）對鏡帖花黃（通?貼?，粘貼）二.根據(jù)課文內(nèi)容填空

1.寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對偶句是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。2.贊頌?zāi)咎m謹(jǐn)慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是：

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（成語：撲朔迷離）

3.寫木蘭出征前緊張、周密準(zhǔn)備的句子是：東……西……南……北……

4.寫木蘭經(jīng)歷戰(zhàn)爭持久、出生入死的激烈緊張的戰(zhàn)斗的句子是：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

5.寫木蘭矯健雄姿的句子是：萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。6.寫木蘭一家人高高興興迎接她回家的情景的句子：

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。

三.課內(nèi)語段 爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊衣裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 1.用一句話概括這兩段話的段意

答：木蘭回家的歡樂情景及對木蘭的贊頌。2.填出相應(yīng)的動詞

①描寫爺娘：扶將 ②描寫阿姊：理

③描寫小弟：磨 ④描寫木蘭：開 坐 脫 著 理 帖 選文中連用四個(gè)“我”和“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個(gè)動詞的作用是什么？

答：表達(dá)了木蘭與家人團(tuán)聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。4.由選文最后一段演變而來的成語是什么？其含義是什么？

答：撲朔迷離

原指分辨不清雄雌男女，后用來形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不易識別。

5.分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達(dá)作用。

答：不僅寫出了伙伴驚訝情態(tài)，還從側(cè)面寫出了木蘭的英雄氣概?！睢多嚰谙取氛w感悟課文后回答

1.在寫鄧稼先之前，為什么先概述我國近一百年來的歷史？

答：先概述我國近一百年來的歷史，是為了說明鄧稼先是中華民族從?任人宰割?到?站起來了?這一巨大轉(zhuǎn)變作出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。

2.為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫？

答：把鄧稼先與奧本海默對比著寫，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神，就自然而然地得出結(jié)論：?鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。??是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。? 3.鄧稼先的偉大貢獻(xiàn)和崇高品質(zhì)有哪些？

要點(diǎn)：他為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了巨大貢獻(xiàn)，被追授?兩彈一星?功勛獎?wù)?。真誠、樸實(shí)、熱愛祖國，沒有私心，具有奉獻(xiàn)精神等。

全文六個(gè)部分之間有什么聯(lián)系？

第一部分可以說是全文的?小引?，第六部分可以說是全文的總結(jié)。第二部分簡單介紹了鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)。第三部分可以說是第二部分的補(bǔ)充、延伸和擴(kuò)展。第四部分從另一個(gè)角度，寫出了鄧稼先貢獻(xiàn)之大，這一部分也可以說是第二部分的擴(kuò)展。第五部分則是著重寫出了鄧稼先的深厚博大的文化背景，超凡的創(chuàng)造才能、堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)定的信念，甘為祖國獻(xiàn)身的崇高精神。這一部分是第二部分的具體化。

☆《聞一多》聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面。

這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生?說?了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨(dú)裁，爭取民主！

他在給我的信上說：?此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！?

他?說?了，跟著的是?做?。這不再是?做了再說?或?做了也不一定說?了?，F(xiàn)在，他?說?了就?做?。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的。1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：?另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。?

這是為爭取民主，反對獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單！

在李公仆同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！

他?說?了。說得痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！

他?說?了：?我們要準(zhǔn)備像李公仆一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。?

他?做?了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的?言?和?行?。

聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。1.給上面的文字劃分層次，并概括層意。

第一層：開頭到?證實(shí)了他的‘言’和‘行’?。寫聞一多先生?說?了就?做?，言行完全一致。

第二層：最后兩節(jié)?？偨Y(jié)全文，高度評價(jià)聞一多先生。2.說說對下面句子的理解

①起先，小聲說，只有昆明青年聽得到。（答：聞一多先生最初只在昆明青年中宣傳民主。）

②他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。

答：這句話表達(dá)了聞一多英勇無畏，誓與反動派拼死一戰(zhàn)的決心。

3.文段中作者選取了哪幾件事來表現(xiàn)作為“革命家的方面”的聞一多先生“言”“行”完全一致？

答：① 起稿政治傳單、②群眾大會演說、③參加游行示威。4.第②段“這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了?！敝小斑@”指代什么？為什么說情況迥乎不同，一反既往？

答：?這?指的是聞一多作為革命家的一面。因?yàn)樽鳛榍嗄赀\(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先是宣傳革命，然后用行動爭取民主，與做學(xué)問時(shí)先埋頭苦干，然后再?說?不一樣。

5.請?jiān)谶x文中找出穿插的形象描寫，說說這些描寫的作用。

外貌描寫：?他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。?形象地突出聞一多先生爭取民主不怕犧牲的大無畏的精神。

最后幾段，幾乎是一句話一段，能不能合為一段，為什么？

答：不能，因?yàn)橐环矫鎻?qiáng)調(diào)聞一多是卓越的學(xué)者，優(yōu)秀詩人，革命烈士，另一方面也突出聞一多是言與行一致的偉人。請簡要概括聞一多先生的形象。

答：聞一多先生是一位精于學(xué)術(shù)，有鉆研精神的學(xué)者；也是一位偉大的愛國者，言行一致的志士仁人。

8.為什么文章最后贊揚(yáng)聞一多先生是“口的巨人”和“行的高標(biāo)”？

要點(diǎn)：既有鼓舞人心，極其震撼力的言論，又有偉大的行動實(shí)踐，言行一致，為我們做出了榜樣。