第一篇：《沙中作畫(huà)》教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒利用各種工具進(jìn)行沙中作畫(huà)，豐富幼兒的想象力。

2、體驗(yàn)沙中作畫(huà)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、木棒若干根，裝有清水的礦泉水瓶（瓶蓋處鉆有小孔）。場(chǎng)地：干凈的沙池。

2、24ｋ的平面硬紙板若干塊，同樣大小的白色紙張若干張，制作顏料瓶（用水調(diào)制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個(gè)小孔，以便將瓶子倒置時(shí)，用力捏瓶子時(shí)能將顏料從小孔中流出）若干份。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、以談話的方式引出活動(dòng)：

師：小朋友你們平時(shí)是怎樣畫(huà)畫(huà)的？

幼：用蠟筆在紙上畫(huà)畫(huà)。

師：今天老師帶來(lái)的畫(huà)畫(huà)工具可不是在紙上作畫(huà)，而是在沙地里作畫(huà)，你們想用這些工具在沙地里畫(huà)畫(huà)嗎？（出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶）請(qǐng)小朋友用這兩樣工具在沙地上畫(huà)畫(huà)，看看畫(huà)出來(lái)的畫(huà)與我們以往的畫(huà)有什么不一樣？

2、幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進(jìn)行沙地上的自由創(chuàng)作畫(huà)。

3、將幼兒分成四大組，分別占據(jù)沙地四個(gè)角規(guī)劃的區(qū)域（每組中都有大班與中班的幼兒相配合進(jìn)行“沙中創(chuàng)作畫(huà)比賽”。要求：每組幼兒商量自己繪畫(huà)的內(nèi)容；必須大中班幼兒共同完成）。

4、共同欣賞幼兒的沙畫(huà)作品，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

第二篇：五谷作畫(huà)教案

五谷作畫(huà)教案

一、導(dǎo)入階段

師：同學(xué)們，今天老師專門準(zhǔn)備了一個(gè)道具，你看是什么？——百寶箱

我的百寶箱里到底裝了什么？那位同學(xué)愿意勇敢的上來(lái)摸一摸，只能摸一樣，先猜再看。

對(duì)了，我的百寶箱里裝的是各種糧食，美術(shù)課和糧食有什么關(guān)系嗎？（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）

這節(jié)課我們就是要用糧食 · 來(lái)創(chuàng)作五谷畫(huà)。板書(shū)課題

二、發(fā)展階段

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《點(diǎn)的魅力》，多媒體出示一張圖片：同學(xué)們你們看這些

糧食就是各種各樣的點(diǎn)，我們來(lái)看看民間人們是怎樣創(chuàng)作這門藝術(shù)的吧！播放視頻

師總結(jié)：正是人們的其奇思妙想，運(yùn)用糧食作為作畫(huà)材料發(fā)展了這門民間藝術(shù)！

（多媒體出示五谷畫(huà)范例）這些作品中是怎樣合理利用谷物作畫(huà)的呢？通過(guò)這幾幅畫(huà)，我找?guī)讉€(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，作者是怎樣巧妙的利用谷物的自然特征的？

2—3個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題

師：就像同學(xué)們說(shuō)的那樣，作者運(yùn)用了白米似云朵、紅豆似太陽(yáng)等色彩（板書(shū)）特征；運(yùn)用了豆像瓦、玉米像石塊等形態(tài)（板書(shū)）特征創(chuàng)作了一幅幅精美的裝飾畫(huà)！

三、教師示范

師：看了這么多作品，大家猜猜看，這是怎樣做出來(lái)的呢？請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題，看老師制作一幅裝飾畫(huà)，通過(guò)你的火眼金睛，總結(jié)出作畫(huà)步驟?？纯茨膫€(gè)小組總結(jié)的最好！

邊示范邊講解：我今天制作的是一幅風(fēng)景畫(huà)，現(xiàn)在正是收割的季節(jié)，一片片金色的麥田是……

同學(xué)們，有沒(méi)有哪個(gè)小組可以總結(jié)一下，你認(rèn)為制作一幅精美的谷物裝飾畫(huà)需要哪些步驟呢？2-3個(gè)小組派代表回答。

師總結(jié)：看來(lái)同學(xué)們還真是善于觀察，（課件出示制作步驟：

1、構(gòu)思主題

2、選擇材料

3、均勻涂膠

4、仔細(xì)粘貼）有了這些步驟，我們肯定能制作出精美的裝飾畫(huà)。有沒(méi)有信心？生答：有

別著急，我們先來(lái)欣賞一下其他小朋友的作品吧，同學(xué)們仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)他們都是怎樣巧妙運(yùn)用谷物的什么特征來(lái)制作的？3-4個(gè)學(xué)生回答

四、創(chuàng)作階段：

師：同學(xué)們回答的這么好，一定對(duì)谷物作畫(huà)有了一定的了解，也想大顯身手創(chuàng)作一幅精美的五谷裝飾畫(huà)了吧！就讓我們根據(jù)創(chuàng)作步驟來(lái)完成一幅五谷裝飾畫(huà)吧！

創(chuàng)作要求：1

五、展示與評(píng)價(jià)

同學(xué)們完成得都非常好，接下來(lái)就讓你們小組派代表上來(lái)展示你們的作品吧！

1、請(qǐng)你們先介紹一下自己的作品，分別是怎樣巧妙運(yùn)用谷物的特點(diǎn)的？

2、小組之間互相欣賞，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)別的小組的閃光點(diǎn)值得你們學(xué)習(xí)？

3、就讓我們?cè)u(píng)出創(chuàng)作之星、色彩之星以及

六、拓展：

這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了怎樣以五谷作為創(chuàng)作材料來(lái)進(jìn)行制作裝飾畫(huà)，民間的這門藝術(shù)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，大家一起欣賞民間藝術(shù)家們精心制作出的五彩谷物畫(huà)吧！非常高興我們一起度過(guò)了這么一節(jié)輕松快樂(lè)的美術(shù)課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

第三篇：《“五谷”作畫(huà)》教案

《“五谷”作畫(huà)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解五谷雜糧種子的大小、顏色和形狀，了解五谷雜糧粘貼畫(huà)的文化內(nèi)涵。

2、通過(guò)創(chuàng)作五谷雜糧畫(huà)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與創(chuàng)新精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維，提高創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作能力。

3、提高學(xué)生的環(huán)保意思和節(jié)儉意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：選擇適當(dāng)?shù)姆N子進(jìn)行制作，在制作過(guò)程中有序的進(jìn)行拼貼。難點(diǎn)：作品的新穎、生動(dòng)、富于美感。

課前準(zhǔn)備：

1、各種不同類別的種子或谷物、膠水、鑷子、卡紙；

2、PPT 課件；

3、一副制作好的五谷雜糧畫(huà)。

教學(xué)過(guò)程：

（一）情景導(dǎo)入

1、準(zhǔn)備一副制作好的五谷雜糧畫(huà)進(jìn)行導(dǎo)入，師：同學(xué)們，上課之前給大家看一副作品，請(qǐng)同學(xué)們回答一下它是用什么東西做的呢？生：。。

2、師：同學(xué)們回答非常正確，它們的共同特點(diǎn)是什么呢？生：都運(yùn)用了種子。

3、導(dǎo)入課題：對(duì)，這些畫(huà)就是用到我們生活中天天都離不開(kāi)的五谷雜糧種子。那么，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用五谷雜糧粘貼美麗的畫(huà)。

（二）賞析作品，激情引趣 師：這種用五谷雜糧粘貼的畫(huà)我們稱之為“五谷雜糧畫(huà)”。

師：下面就讓我們來(lái)欣賞一些比較精美的五谷雜糧畫(huà)，同學(xué)們欣賞完再談?wù)勛约旱母惺埽úシ耪n件）

生：談感受

師小結(jié)：五谷雜糧是平凡的，但平凡的東西也有它神奇的地方，這就需要靠我們神奇的大腦，讓平凡的五谷雜糧變得不平凡。

師：你們是不是也非常想親手制作一幅呢？ 生：想！

【設(shè)計(jì)意圖：了解五谷雜糧的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力。】

（三）探究方法步驟

師：好，怎樣制作作品呢？讓我們共同研究以下幾個(gè)問(wèn)題。（投影）

1、作品運(yùn)用了哪些種子？

2、這些作品在造型上有何特點(diǎn)？

3、從顏色上分析這些作品有何特征？

4、你認(rèn)為怎樣設(shè)計(jì)畫(huà)面才能最漂亮？ 生：小組交流、討論回答

師：隨著學(xué)生的回答，教師貼出板書(shū)：（1）構(gòu)思、設(shè)計(jì)：美觀、大方（2）選材、粘貼：均勻、流暢（3）裝飾、修整：排列整齊

師：同學(xué)們，你們已經(jīng)了解了制作步驟，那么你們準(zhǔn)備制作一個(gè)什么樣的作品呢？你們會(huì)選擇什么樣的種子呢？請(qǐng)小組先討論一下?！驹O(shè)計(jì)意圖：此處教學(xué)充分開(kāi)闊學(xué)生的思路，為學(xué)生設(shè)計(jì)制作五谷雜糧粘貼畫(huà)打好鋪墊?！?/p>

（四）學(xué)生制作，實(shí)踐創(chuàng)新

師：同學(xué)們可以根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)制作種子粘貼畫(huà)，本節(jié)課我們采取小組合作形式進(jìn)行制作，如果遇到困難，小組的同學(xué)可以討論解決。聽(tīng)明白了嗎？好，那就讓我們動(dòng)手創(chuàng)作吧！

（注明：此處放輕松的音樂(lè)。）

【設(shè)計(jì)意圖：此處放輕松的音樂(lè)，利用輕音樂(lè)使學(xué)生保持愉快的心情，有利于整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程的順利完成。】

（五）欣賞評(píng)價(jià)，遷移擴(kuò)展

師：大家請(qǐng)看，經(jīng)過(guò)我們的努力，你們都創(chuàng)作出了非常有創(chuàng)意的五谷雜糧粘貼畫(huà)。下面我們各小組派代表來(lái)展示并解說(shuō)。同學(xué)們，如果你認(rèn)為他們做得好，就請(qǐng)你把掌聲送給他們。好不好？看哪一組得到的掌聲最響。

生：自評(píng)、互評(píng)

師：最后，我們根據(jù)累計(jì)評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、參與獎(jiǎng)。生：自評(píng)、互評(píng)

【設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)、師生互評(píng)，激勵(lì)同學(xué)們今后的創(chuàng)作熱情?！?/p>

（六）情境總結(jié)，激勵(lì)創(chuàng)新

師：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，種子是平凡的，是普通的，但是通過(guò)我們大腦的構(gòu)思，我們雙手的創(chuàng)造，平凡而普通的種子就會(huì)變成一幅幅充滿生機(jī)、別具一格的精美藝術(shù)品，老師相信大家能夠發(fā)揮想象利用其他種類的種子制作出更加精彩的畫(huà)面。你們能做到嗎？老師相信，你們每個(gè)人都能成為才華出眾的小小藝術(shù)家。

【設(shè)計(jì)意圖：送給學(xué)生一句話，激勵(lì)學(xué)生要有創(chuàng)造的勇氣，創(chuàng)新的精神?！?/p>

第四篇：石英砂作畫(huà)教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．了解石英砂的用途，讓幼兒知道石英砂是家鄉(xiāng)鳳陽(yáng)特產(chǎn)。

2．初步嘗試用石英砂作畫(huà)，培養(yǎng)幼兒對(duì)沙畫(huà)的興趣。

3．通過(guò)活動(dòng)更深的了解鳳陽(yáng)，增進(jìn)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．已染好的各種顏色沙子若干。

2．自制課件。

3．紙、筆、膠水人手一份。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、聽(tīng)《鳳陽(yáng)花鼓》，進(jìn)入場(chǎng)地。

師：剛才你們聽(tīng)了什么歌？這是我們家鄉(xiāng)鳳陽(yáng)有名的歌曲《鳳陽(yáng)花鼓》。

師：我們的家鄉(xiāng)鳳陽(yáng)還有很多好玩的地方，你們知道我們鳳陽(yáng)有哪些好玩的地方嗎？（小崗村、鼓樓等）

師：我們鳳陽(yáng)這么多有好玩的地方，還有很多好吃的有很多有名的特產(chǎn)，你們知道鳳陽(yáng)有哪些特產(chǎn)嗎？（請(qǐng)幼兒回答）（石英砂、花鼓、鳳畫(huà)、葡萄）

二、了解石英砂的用途。

師：石英砂也是我們鳳陽(yáng)的特產(chǎn)，你們見(jiàn)過(guò)它嗎？在什么地方見(jiàn)過(guò)的？石英砂摸起來(lái)什么感覺(jué)？請(qǐng)小朋友摸一摸？

師：你們知道石英砂有什么用途？石英砂干什么用的？（玻璃制品、太陽(yáng)能管道、等）

小結(jié)：石英砂有這么多用途，其實(shí)石英砂還有一個(gè)用途，石英砂還能用來(lái)畫(huà)畫(huà)呢？看老師用石英砂畫(huà)了很多畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞一下。

三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

師：我們先畫(huà)出自己想畫(huà)的東西，注意我們?cè)谧鳟?huà)時(shí)我們膠水要涂均勻，多余的沙子還放到盤(pán)子里。不要撒到地上。

幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

第五篇：《為童話故事作畫(huà)》教案

《為童話故事作畫(huà)》教案

教學(xué)目的：

1、進(jìn)一步熟悉各種童話，了解配畫(huà)的畫(huà)法和風(fēng)格，使學(xué)生初步了解文學(xué)與藝術(shù)的聯(lián)系。

2、學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)形式將童話最美的情境表現(xiàn)出來(lái)。

3、通過(guò)配畫(huà)，激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)的熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)插圖藝術(shù)，為童話故事創(chuàng)作插圖。

教學(xué)難點(diǎn)：

插圖創(chuàng)作的構(gòu)思與繪制。

教學(xué)課時(shí)：

二課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

課本、范畫(huà)、彩色筆、童話書(shū)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入階段: 教師播放錄像或講述童話故事，以精彩的童話故事情節(jié)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、發(fā)展階段：

1、學(xué)生分小組一起講講自己所喜歡的或印象最深刻的童話故事。

2、學(xué)生派代表展示自己最喜歡的童話故事。

三、強(qiáng)化階段：

1、剛才的作品留給你印象最深的是什么？現(xiàn)在的書(shū)籍為什么重視配畫(huà)與插圖，一方是為了美觀，另一方面是為了什么？

2、精美的配畫(huà)插圖有什么用？說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪首兒歌、童話的配畫(huà)和插圖？為什么會(huì)喜歡？

3、如果讓你來(lái)嘗試畫(huà)同樣的內(nèi)容的配畫(huà)插圖，你將怎么去表現(xiàn)其情境？

第二課時(shí)

一、作業(yè)階段：

各小組討論合作，共同設(shè)計(jì)出配畫(huà)的意境，選擇好繪畫(huà)的工具與特有的表現(xiàn)形式，進(jìn)行了創(chuàng)作。

二、評(píng)價(jià)階段： 各小組展示自己的作品，讓學(xué)生欣賞并點(diǎn)評(píng)作品，共同評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和表現(xiàn)獎(jiǎng)。

三、課后拓展：

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際在學(xué)校里開(kāi)展校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，開(kāi)展我最喜歡的兒歌、童話配畫(huà)展；我設(shè)計(jì)的兒歌、童話配圖展等。