第一篇：鴨媽媽帶小鴨教案

活動目標(biāo)：

1、嘗試用快樂的聲音演唱歌曲,并能跟著音樂的節(jié)拍做動作。

2、感受和表現(xiàn)小鴨子愉快心情和有趣形象,能模仿鴨子走路、鴨子叫、鴨子游水的動作。

3、激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)欲。

活動準(zhǔn)備：

1、創(chuàng)設(shè)池塘情景。

2、鴨媽媽、鳥媽媽、狗媽媽頭飾。

3、歌曲錄音。

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入,感知小鴨子的形象：

1、猜謎語：一只扁嘴巴,腳丫不分叉,走路左右擺,游泳是專家。

2、教師戴鴨媽媽頭飾,扮演鴨媽媽,幼兒扮小鴨,走到臺前學(xué)一學(xué)謎語中所說的鴨子形象。

3、教師：媽媽把我們唱歌、游戲的事情編成了一首歌曲,唱給大家聽。

4、教師清唱一遍歌曲。

二、感知欣賞。

1、提問：歌曲的名字叫什么？你聽到了什么？

2、聽了歌曲,你感覺怎么樣？

3、引導(dǎo)幼兒邊聽歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀?yàn)楦枨蚬?jié)奏,老師再清唱一遍歌曲。

三、唱唱跳跳。

1、一起和“媽媽”唱唱歌（鼓勵孩子們用好聽的聲音快樂的演唱）。

2、集體聽音樂大膽嘗試,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)孩子們聽音樂較合拍地叫、走路、游泳。

3、引導(dǎo)孩子們模仿個(gè)別孩子的優(yōu)美姿勢。

4、完整表演。

（1）教師扮演“鴨媽媽”,幼兒扮演“小鴨”完整表演。

（2）請個(gè)別幼兒扮演“鴨媽媽”帶領(lǐng)幼兒表演。

（3）請個(gè)別幼兒扮演“鴨爸爸”帶領(lǐng)幼兒表演。

四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。

1、教師引導(dǎo)語：小鴨子和媽媽唱的歌真好聽,小鳥說：媽媽,我們也來唱歌吧！小鴨子們,你們說小鳥和媽媽是怎樣唱歌的？

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥的歌曲,啟發(fā)幼兒回家創(chuàng)編小狗的歌曲。

五、結(jié)束活動：

鴨媽媽帶小鴨跟著音樂邊唱邊跳離開活動室。

第二篇：小班藝術(shù)活動：鴨媽媽和小鴨

小班藝術(shù)活動：鴨媽媽和小鴨 小班藝術(shù)活動：鴨媽媽和小鴨 活動目標(biāo)：

1、感受歌曲中飽含的歡快情緒，初步學(xué)會演唱歌曲。

2、嘗試仿編歌詞?；顒訙?zhǔn)備：

木偶鴨子兩個(gè)，畫有小貓、小雞的卡片，歌曲錄音《鴨媽媽和小鴨》?；顒舆^程：

1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲《鴨媽媽和小鴨》的旋律。教師和著音樂旋律，演示木偶鴨媽媽和小鴨：

——“小朋友，你們看誰來了呀？它們在干什么呢？” 教師用木偶表現(xiàn)鴨子走路、伸腿、拍拍翅膀等動作。教師重復(fù)演示，鼓勵幼兒跟著教師做動作。

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《鴨媽媽和小鴨》：

教師念兩遍歌詞后，讓幼兒聽歌曲錄音《鴨媽媽和小鴨》。幼兒學(xué)唱歌曲。

3、教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞：

教師出示畫有貓媽媽和小貓、雞媽媽和小雞的卡片。

——“還有很多小動物也來了，們來看看是誰呀？們一起來唱唱貓媽媽帶小貓的歌。” 教師改變歌詞并演唱《貓媽媽和小貓》。教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞《雞媽媽和小雞》。——“誰來說說雞媽媽怎么帶小雞玩的？”

第三篇：鴨媽媽藏蛋教案

活動目標(biāo)：

1.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，幫助鴨媽媽想象和分析安全藏蛋的可行方法。

2.體驗(yàn)鴨媽媽愛寶寶的情感。

活動準(zhǔn)備：

1.手偶臺、手偶（鴨媽媽、小熊、小鴨）

2.自制蛋寶寶人手一個(gè)，展示板一塊

3.電腦和相關(guān)音樂

活動過程：

一、欣賞手偶表演，體驗(yàn)鴨媽媽愛蛋寶寶的情感。

1.鴨媽媽是怎樣喜歡蛋寶寶的？

2.如果你是鴨媽媽，你會怎樣愛你的蛋寶寶呢？

（用動作表現(xiàn)媽媽愛寶寶的情感）

二、討論藏蛋的可行方法。

（一）家中藏蛋

1.師：有一天，鴨媽媽要出遠(yuǎn)門，自己不在家看著蛋寶寶鴨媽媽有點(diǎn)擔(dān)心。鴨媽媽擔(dān)心什么呢？你有什么辦法幫助鴨媽媽？

2.引導(dǎo)幼兒觀察鴨媽媽家里的家具、物品，引發(fā)思考并講述蛋寶寶藏在哪里不容易碎，又不容易被發(fā)現(xiàn)。

（二）討論孵蛋條件

師：鴨媽媽很希望小鴨子能早點(diǎn)從蛋里出來，怎么才能讓小鴨子早點(diǎn)從蛋里出來呢？（幼兒思考討論）

（三）室外藏蛋（手偶表演）

1.師：鴨媽媽不知道該把蛋寶寶藏在哪里好。你們覺得樹洞、泥土、草叢和鵝卵石堆哪里能曬到太陽又安全呢？

2.幼兒自由討論。

3.幼兒把蛋寶寶放到選定的地方。

4.交流講述：你把蛋寶寶藏哪里了？為什么？

5.教師歸納總結(jié)。

三、欣賞手偶表演，體驗(yàn)鴨媽媽找不到蛋寶寶時(shí)焦急的心情。

1.你們猜猜，鴨媽媽回來后第一件事情會做什么？

2.鴨媽媽找不到蛋寶寶，心里會怎么樣？

3.鴨媽媽找鄰居小熊幫忙，小熊有沒有看到蛋寶寶？它這幾天在忙什么呢？

四、繼續(xù)欣賞手偶表演，體驗(yàn)鴨媽媽找到小鴨后喜悅的心情。

1.天快亮的時(shí)候，小熊被一陣風(fēng)吹醒了，睜開眼睛一看，發(fā)現(xiàn)新房子的墻上有一個(gè)洞！洞里還有半個(gè)碎蛋殼，地上也有一些碎蛋殼。再一看，有一只小鴨子正躺在自己的身邊呢。這到底是怎么回事？（教師小結(jié)）

2.鴨媽媽見到小鴨子回家會怎么樣？

3.音樂表演《小鴨回家》。

第四篇：小班音樂教案-母鴨帶小鴨

小班音樂教案-母鴨帶小鴨 小班音樂教案-母鴨帶小鴨 活動設(shè)計(jì)背景

根據(jù)本班幼兒喜愛唱歌跳舞特征，讓幼兒通過自己的觀察，師幼的互動，在輕松和愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲，懂得用動作來為歌曲打節(jié)奏，并在老師的引導(dǎo)下根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》，并能用動作來為歌曲打節(jié)奏。

2、能根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣和大膽參與音樂活動的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》。

2、難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲?；顒訙?zhǔn)備

1、歌曲《母鴨帶小鴨》的錄音磁帶。

2、母鴨頭飾一只，小鴨子頭飾若干。

3、貓頭飾一個(gè)?；顒舆^程

一、以鴨媽媽帶小鴨子去玩引入新課。

1、教師戴上鴨媽媽頭飾，吸引幼兒注意力。

鴨媽媽：嘎嗄嗄，小朋友，你們好！是誰??？（鴨媽媽）

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)鴨叫和模仿鴨子叫的動作。

①教師：今天“鴨媽媽”要帶小鴨子出去玩。你們知道小鴨怎樣叫的嗎？（嘎??）剛才叫的時(shí)候做什么動作？你們能做一做給看嗎？

②今天鴨媽媽叫起來非常有節(jié)奏，們來聽一聽、學(xué)一學(xué)。

3、模仿鴨媽媽走路和帶小鴨的動作。

①鴨媽媽：你們知道是怎樣走路的嗎？你們能做一做給看嗎？

②鴨媽媽：要帶小鴨子出去玩，是怎么帶的？小鴨子走累了，又怎么帶？請小朋友學(xué)一學(xué)母鴨帶小鴨的動作。

（二）利用電化教具讓幼兒反復(fù)感受歌曲，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

1、教師：鴨媽媽今天還帶來了一首好聽的歌曲，請大家聽聽。（放錄音）

2、鴨媽媽：這首歌叫什么名稱？你們聽到了什么？

3、通過反復(fù)聽歌曲，讓幼兒感受歌曲的活潑歡快，體驗(yàn)小鴨子的愉快的心情。①教師示范演唱，幼兒欣賞。②分句理解歌詞，并學(xué)唱歌曲。③教幼兒學(xué)習(xí)打節(jié)奏|X XX X XX |X X X －|。

④引導(dǎo)幼兒邊聽歌曲，邊做小鴨子的動作為歌曲打節(jié)奏，如|X XX X XX |X X X －|。⑤在教師帶領(lǐng)下，請幼兒戴上小鴨頭飾，請幼兒完整演唱《母鴨帶小鴨》。

（三）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律，節(jié)奏，創(chuàng)編歌曲。

1、教師戴上貓頭飾：是誰呀？（貓媽媽）貓是怎么叫的?《貓媽媽帶小貓》的歌曲怎么唱的？

2、幼兒在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編，并演唱歌曲《母貓帶小貓》。

3、同樣方法，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出歌曲《母豬帶小豬》等。教學(xué)反思

1、本次活動氣氛較好，幼兒能在老師的引導(dǎo)下主動的參與到活動中來，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，鼓勵幼兒主動探索，主動發(fā)現(xiàn)，發(fā)展了幼兒的觀察能力、模仿能力和表演能力。

2、不足之處：在創(chuàng)編時(shí)，應(yīng)讓幼兒自己去創(chuàng)編，老師不能出現(xiàn)頭飾來限制幼兒的發(fā)展思維。

第五篇：中班音樂教案母鴨帶小鴨

活動名稱：中班音樂活動《母鴨帶小鴨》 活動目標(biāo)：

1、借助多媒體感受體驗(yàn)?zāi)给啂▲喌目鞓非榫?/p>

2、嘗試用不同的肢體動作表現(xiàn)歌曲 活動準(zhǔn)備

1、《母鴨帶小鴨》的伴奏音樂、flash課件；

2、小鴨子頭飾幼兒人手一個(gè)；

3、有初步的認(rèn)知，有鴨走（踵步）、鴨叫的基本經(jīng)驗(yàn)；知道母鴨就是鴨媽媽 活動過程：

一、游戲?qū)?/p>

師：嗨，我的小鴨寶寶，你們在哪里呀？快到母鴨這里來呀。寶貝們，今天媽媽帶你們出去玩好嗎？（背景）瞧，那邊也來了很多鴨寶寶要跟我們做游戲呢，跟它們打個(gè)招呼吧。情感激發(fā)（真是有禮貌的好孩子，媽媽愛你們哦，你們呢）

1、引導(dǎo)小鴨在母鴨帶領(lǐng)下親密嬉戲（隨機(jī)增加一些情節(jié)：嬉水、捉魚、等）

提示幼兒跟著節(jié)奏做游戲 ——播伴奏音樂

2、在游戲中教師有節(jié)奏地豐富歌詞內(nèi)容

呷呷 呷呷 ｜呷呷 呷 ｜游來 游去 ｜真快 樂這是 ｜母鴨 帶小 ｜ 鴨 —‖

情節(jié)1：來到草地上，撲撲翅膀、踢踢腿?? 情節(jié)2：肚子餓了，我們捉魚吧?！靶▲唽氊愖约鹤紧~吃真能干，來媽媽抱一抱，親一親”

過渡：有點(diǎn)累了，小鴨子們搖搖擺擺回家了。

二、感知欣賞

“小鴨子回到家里，都坐好了嗎，媽媽要請你們聽一首很好聽的歌曲?！?小耳朵聽聽好，歌里面都有誰呀？ ——播放歌曲2遍

間奏：小鴨子在做什么呀？再來聽一遍，小耳朵要更仔細(xì)了哦。

（游來游去，)

2、母鴨帶著小鴨會去做什么呢？讓幼兒自由說 你們再想一想母鴨帶著小鴨還會做什么呢？（做游戲、喝水、找東西吃）

現(xiàn)在請小朋友們跟著音樂一起來唱一唱，唱的時(shí)候用你的小手拍出節(jié)奏來，看哪只小鴨子的表情最可愛？

三、感知母鴨帶小鴨的有趣形象

1、“母鴨帶著小鴨到底在玩什么呢？我們來看一看 ” ——播放flash2遍

間奏：師提示，再仔細(xì)看一遍

提問：母鴨帶著小鴨在做什么呢？讓幼兒充分講（師要關(guān)注全體）

2、小鴨寶寶說的真好，你們想不想也來學(xué)學(xué)他們？

我們先來學(xué)學(xué)小鴨子是怎么樣走路的？我們先站起來自己走走看，我要請幾只鴨寶寶上來，我們看看這幾只鴨寶寶是怎樣走路的？？ 剛才這幾只鴨寶寶走路的樣子真是；可愛，你們看一看我這只鴨子是怎樣走路的？注意我的腳哦，準(zhǔn)備動作：兩腳并攏，第一拍右腳膝蓋彎曲，左腳向前伸出去，腳后跟點(diǎn)地，第二拍伸出去的腿收回并攏 老師喊口令1234示范動作

媽媽告訴你們呀，這個(gè)舞步叫做踵步，你們想不想學(xué)一學(xué)呢？我請一個(gè)鴨寶寶帶小朋友一起來做一做這個(gè)動作

四、提升經(jīng)驗(yàn)

1、“小鴨子還會哪些好看的動作呢？ 還會做什么動作呢？跟好朋友講講看呀” 幼兒自由結(jié)伴創(chuàng)編動作，師巡回指導(dǎo)

2、誰編出了不同的小鴨子動作？個(gè)別幼兒示范，師隨機(jī)運(yùn)用兒歌語言幫助幼兒提升動作 “寶貝們看媽媽是怎么做的”

①鴨叫——嘴巴張大呷 呷，這邊叫叫呷 呷，那邊叫叫呷 呷”還可以往哪里叫呀？引導(dǎo)前面叫叫呷 呷，后面叫叫呷 呷??

②鴨走——搖搖擺擺走起來，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒真快樂

③喝水——低下頭，喝喝水，小屁股，翹起來，喝完水，抬起頭，呷呷呷，真快樂!（捉魚——低下頭，捉捉魚，???, ???, 捉到魚，???，???，??）

④跳舞——好朋友，好朋友，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒點(diǎn)點(diǎn)頭

（轉(zhuǎn)圈——???，???，???????）

（做游戲——??，???，做做游戲真快樂）

⑤游泳——游呀游，游呀游，向前游，向后游，這邊游游，那邊游游，游來游去真快樂

師根據(jù)幼兒的情況隨機(jī)調(diào)控

小結(jié)：今天我的鴨寶寶跟著媽媽學(xué)了許多新本領(lǐng) 有?（幼兒自由講）

五、聽音樂鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子去玩耍，聽著音樂，再跟媽媽一起玩好嗎？我點(diǎn)到哪只鴨寶寶，那只鴨寶寶就到媽媽身后來，跟媽媽一起玩好嗎？

現(xiàn)在請一個(gè)鴨寶寶來做鴨媽媽，兩個(gè)鴨媽媽，一起去玩吧