第一篇：高三下學(xué)期，班主任要常對(duì)學(xué)生說(shuō)四句話-班級(jí)管理

高三下學(xué)期，班主任要常對(duì)學(xué)生說(shuō)四句話

新學(xué)期開(kāi)始了，高三學(xué)生一切按正常進(jìn)行，依舊是上課，下課，吃飯。只是多些緊張的氣氛，高考的腳步聲越來(lái)越近了。

常會(huì)聽(tīng)到高三的學(xué)生說(shuō)，班上的同學(xué)突然間沒(méi)有說(shuō)話，每個(gè)人都在奮戰(zhàn)，以往班上嘈雜的聲音沒(méi)有了，靜靜地做作業(yè)、復(fù)習(xí)，連班上比較懶惰的同學(xué)也動(dòng)起來(lái)，他們以高昂的姿態(tài)迎接即將到來(lái)的“一?！笨荚?。

每個(gè)星期的幾門(mén)考試，累得他們喘不過(guò)氣，但有什么辦法，這才是剛剛開(kāi)始的高強(qiáng)度訓(xùn)練，以后還有很多這樣的訓(xùn)練。在應(yīng)試教育的今天，不經(jīng)過(guò)地獄式的訓(xùn)練，怎能出好成績(jī)?。〗?jīng)過(guò)高三魔鬼式的訓(xùn)練，相信，每個(gè)人都成熟了，長(zhǎng)大了，知道了社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)多么殘酷。

高三第二學(xué)期班主任要常對(duì)學(xué)生說(shuō)的四句話：

1、在高三一定要堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持到底，永不放棄。

多一份堅(jiān)持就多了一份勇氣，多一份堅(jiān)持就多了一份希望，當(dāng)你在痛苦中徘徊、猶疑時(shí)，請(qǐng)相信，你的對(duì)手也在接受同樣的挑戰(zhàn)，誰(shuí)能堅(jiān)持到底，（班主任）誰(shuí)便是最后的勝者，誰(shuí)不放棄希望，誰(shuí)就能笑到最后。

2、抓住時(shí)間便抓住了一切，失去了時(shí)間，也就失去了一切，合理的使用時(shí)間安排好自己應(yīng)該做的每一件事情。

3、樂(lè)觀、平和的心態(tài)，用一顆平常的心來(lái)感悟高三，用樂(lè)觀來(lái)面對(duì)生活。

心態(tài)決定一切。越到后面，越是考心態(tài)。不要為某次的考試患得患失，往前看，每次考試就是檢查自己的復(fù)習(xí)程度，有好也有不好的，把好的繼續(xù)做得更好，把不好給與改正。成績(jī)的起伏，正是我們積極復(fù)習(xí)的結(jié)果。只有正確對(duì)待自己的成績(jī)，正視自己的成績(jī)，高三的路越走越寬。

4、不管面前是什么，我們都要以最飽滿的熱情，最昂揚(yáng)的斗志，最刻苦的精神，最堅(jiān)韌的毅力，全力以赴地準(zhǔn)備著。

每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，你有你的優(yōu)勢(shì)，別人有別人的長(zhǎng)處，每一位高三學(xué)子都期待著在高考的考場(chǎng)上再?zèng)Q高下。

第二篇：高三第二學(xué)期班主任要常對(duì)學(xué)生說(shuō)的四句話

最想對(duì)同學(xué)們說(shuō)的四句話：

1、在高三一定要堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持到底，永不放棄。

多一份堅(jiān)持就多了一份勇氣，多一份堅(jiān)持就多了一份希望，當(dāng)你在痛苦中徘徊、猶疑時(shí)，請(qǐng)相信，你的對(duì)手也在接受同樣的挑戰(zhàn)，誰(shuí)能堅(jiān)持到底，誰(shuí)便是最后的勝者，誰(shuí)不放棄希望，誰(shuí)就能笑到最后。

2、抓住時(shí)間便抓住了一切，失去了時(shí)間，也就失去了一切，合理的使用時(shí)間安排好自己應(yīng)該做的每一件事情。

3、樂(lè)觀、平和的心態(tài)，用一顆平常的心來(lái)感悟高三，用樂(lè)觀來(lái)面對(duì)生活、學(xué)習(xí)。

心態(tài)決定一切。越到后面，越是考心態(tài)。不要為某次的考試患得患失，往前看，每次考試就是檢查自己的復(fù)習(xí)程度，有好也有不好的，把好的繼續(xù)做得更好，把不好給與改正。成績(jī)的起伏，正是我們積極復(fù)習(xí)的結(jié)果。只有正確對(duì)待自己的成績(jī)，正視自己的成績(jī)，高三的路越走越寬。

4、不管面前是什么，我們都要以最飽滿的熱情，最昂揚(yáng)的斗志，最刻苦的精神，最堅(jiān)韌的毅力，全力以赴地準(zhǔn)備著。

每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，你有你的優(yōu)勢(shì)，別人有別人的長(zhǎng)處，每一位高三學(xué)子都期待著在高考的考場(chǎng)上再?zèng)Q高下。

第三篇：班主任管理班級(jí)要

管理班級(jí)要“勤”、“巧”、“實(shí)”

班級(jí)是學(xué)校管理的基本單位，班級(jí)管理的好壞對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要。但是怎樣才能帶好一個(gè)班級(jí)呢？我認(rèn)為班主任帶班要做到“勤干”、“巧干”、“實(shí)干”。

第一，班主任帶班要“勤”干

我認(rèn)為班主任帶班最起碼要做到“三勤”，即心勤、手勤、腿勤。首先是“心” 勤。要熱情高漲，心中有班，時(shí)刻想著班級(jí)。記得2004年我?guī)У谝粚脤W(xué)生的時(shí)候，經(jīng)常心里會(huì)想這些問(wèn)題：班級(jí)人都到齊了嗎？學(xué)生都遵守紀(jì)律了嗎？作業(yè)和其它學(xué)校布置的任務(wù)都完成了沒(méi)有？因?yàn)樾闹杏惺?，精神上有點(diǎn)緊張，所以我早晨經(jīng)常都是在鬧鈴響之前就已經(jīng)醒了好多次。有時(shí)候想想，感覺(jué)心里真的很累，有人說(shuō)心累才是最累的，但這對(duì)班主任帶班來(lái)說(shuō)是必須的。

其次是“手”勤。班級(jí)管理少不了統(tǒng)計(jì)學(xué)生的各種信息，少不了配合學(xué)校各部門(mén)做好各種各樣的材料。比如，學(xué)生個(gè)人信息統(tǒng)計(jì)（包括姓名、家庭住址、家長(zhǎng)姓名、聯(lián)系電話等）、每次考試的成績(jī)匯總、好人好事和違規(guī)違紀(jì)記錄、各種安全教案等。這些資料都要認(rèn)真去做，特別是安全教案，按照教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、方法、過(guò)程等做的一絲不茍。我向來(lái)對(duì)做材料不感冒，但是這些年下來(lái)我現(xiàn)在能坐下來(lái)慢慢寫(xiě)了。懶惰是不對(duì)的！

再次是“腿”勤。初次帶班的時(shí)候我經(jīng)常去學(xué)生宿舍、去學(xué)生校外租房子的地方尋找不按時(shí)到校的學(xué)生，也經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪，那時(shí)候騎個(gè)破摩托車(chē)東南西北到處跑，腿腳是相當(dāng)?shù)那?，也不覺(jué)得累。

可能也是因?yàn)橥惹?，我個(gè)人所帶班級(jí)也一直沒(méi)出現(xiàn)安全問(wèn)題。

我們太和六中的很多班主任在帶班的時(shí)候應(yīng)該說(shuō)都很勤奮，值得學(xué)習(xí)。但是，我個(gè)人認(rèn)為光有“勤”還不夠，勤更多說(shuō)明的是一種態(tài)度，而不是效果。勤干的班主任只能算是及格水平。班主任帶班更要“巧”干。

第二，班主任帶班要“巧”干

這里的“巧”不是投機(jī)取巧，而是指管理班級(jí)的成本要盡量低，不是累死累活地蠻干。

首先班主任在管理班級(jí)的時(shí)候要制定一套“巧”的班級(jí)規(guī)則，依規(guī)治班。所謂“巧”的班級(jí)規(guī)則是指其可操作性要強(qiáng)。比如，紀(jì)律不好的班級(jí)學(xué)生上課遲到的時(shí)候，班主任可能會(huì)對(duì)學(xué)生有點(diǎn)處罰，但是學(xué)生怎樣才算是上課遲到呢？標(biāo)準(zhǔn)一定要統(tǒng)一，而且要好操作。我平時(shí)都是以學(xué)校的鈴聲為準(zhǔn)，鈴聲停的時(shí)候人在門(mén)外面則為遲到，很好操作。具體執(zhí)行的時(shí)候則要對(duì)事不對(duì)人，否則會(huì)損害規(guī)則的權(quán)威性，后續(xù)的執(zhí)行就會(huì)受到質(zhì)疑。

其次要“巧”用班干部。很多班主任都會(huì)有這樣的體會(huì)，那就是如果有一個(gè)好的班干部，班主任工作一定會(huì)干的非常輕松。但是怎樣才能選出好的班干部呢？好的班干部都是挑出來(lái)的。班主任在剛開(kāi)始組班的時(shí)候一定不能匆忙指定班干部，特別是班長(zhǎng)。要慎重的挑選那些學(xué)習(xí)、品德、能力綜合較好的學(xué)生擔(dān)任班干部。班風(fēng)的好壞很大程度上和班干部的個(gè)人行為有關(guān)，不能讓那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生去管理班級(jí)，不然定會(huì)班風(fēng)不正、學(xué)風(fēng)不正。效果可想而知。

再次要“巧”用家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的力量。在管理班級(jí)過(guò)程中，很多班主任感慨現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越不不好管了，這是實(shí)情。不過(guò)俗話說(shuō)“只要精神不滑坡，方法總比困難多”。班主任要經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，多和學(xué)校相關(guān)主管領(lǐng)導(dǎo)溝通。班主任一定不能在管理學(xué)生的過(guò)程中孤軍奮戰(zhàn)。多和家長(zhǎng)和學(xué)校相關(guān)主管領(lǐng)導(dǎo)溝通幾次，我們會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)其實(shí)學(xué)生并不難管，有時(shí)候可能是我們有點(diǎn)懶的緣故。“巧干”意味著班主任帶班效率的提高，這應(yīng)該算是良好的水平了。

第三，班主任帶班要“實(shí)”干

我這里說(shuō)的“實(shí)”指班級(jí)管理要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)、要踏實(shí)、要有實(shí)效。一個(gè)勤干、巧干的班主任更應(yīng)該向這個(gè)目標(biāo)靠攏。當(dāng)今的社會(huì)生活瞬息萬(wàn)變，學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在塑造的過(guò)程中，學(xué)生們都是怎么想的？他們的家庭情況是怎樣的？這些都需要我們?nèi)ヌ骄浚枰覀儚膶W(xué)生實(shí)際出發(fā)有針對(duì)性的解決學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題。本學(xué)期我剛開(kāi)始接管高二文一班的時(shí)候，我想先做一個(gè)逐人的調(diào)查，想摸清楚每一個(gè)學(xué)生的底細(xì)：學(xué)習(xí)、家庭情況、表現(xiàn)等。但是事情并不是想象的那么一帆風(fēng)順，學(xué)生信息統(tǒng)計(jì)上來(lái)以后慢慢我才發(fā)現(xiàn)，幾乎三分之二的學(xué)生家長(zhǎng)電話都是假的。出現(xiàn)這種情況的原因很簡(jiǎn)單，很多學(xué)生都是留守兒童，因?yàn)樗麄兘?jīng)常不進(jìn)班，他們怕班主任給家長(zhǎng)打電話，然后他們?nèi)兆硬缓没?。其中一個(gè)學(xué)生，我接連問(wèn)了他四次，要他爸媽的電話，結(jié)果四次給我的電話全是假的，真是叫人哭笑不得。后來(lái)經(jīng)過(guò)我的“威逼利誘”和多方打探，終于逐個(gè)弄清楚了他們爸媽的電話。這個(gè)過(guò)程持續(xù)了近兩周，雖然繁瑣、累些，但是為我接下來(lái)

管班打下了良好的基礎(chǔ)。那幾個(gè)經(jīng)常逃課的學(xué)生，我逐個(gè)給他們家長(zhǎng)打了電話，有的可能快打20次了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和積累材料，我接連處理了幾個(gè)學(xué)生，整個(gè)班級(jí)大面積逃課的現(xiàn)象開(kāi)始得到遏制，班級(jí)管理也開(kāi)始步入正軌。最終，也沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)一句抱怨的話，因?yàn)樵撟龅墓ぷ魑叶家呀?jīng)做了。班規(guī)面前，人人平等。

時(shí)如白駒過(guò)隙，在班級(jí)管理方面不覺(jué)已經(jīng)度過(guò)了十個(gè)春秋。這期間我有過(guò)“勤干”、有過(guò)“巧干”，現(xiàn)在正朝著“實(shí)干”的目標(biāo)努力。勤耕耘春華秋實(shí)，細(xì)呵護(hù)桃紅柳綠，相信在教書(shū)育人的人生道路上只要堅(jiān)持不懈、持之以恒，自己的人生也會(huì)得到充實(shí)，綻放光彩！

第四篇：高三班主任常對(duì)學(xué)生說(shuō)的四句話

新學(xué)期開(kāi)始了，高三學(xué)生一切按正常進(jìn)行，依舊是上課，下課，吃飯。只是多些緊張的氣氛，高考的腳步聲越來(lái)越近了。

常會(huì)聽(tīng)到高三的學(xué)生說(shuō)，班上的同學(xué)突然間沒(méi)有說(shuō)話，每個(gè)人都在奮戰(zhàn)，以往班上嘈雜的聲音沒(méi)有了，靜靜地做作業(yè)、復(fù)習(xí)，連班上比較懶惰的同學(xué)也動(dòng)起來(lái)，他們以高昂的姿態(tài)迎接即將到來(lái)的 “一?！笨荚?。

每個(gè)星期的幾門(mén)考試，累得他們喘不過(guò)氣，但有什么辦法，這才是剛剛開(kāi)始的高強(qiáng)度訓(xùn)練，以后還有很多這樣的訓(xùn)練。在應(yīng)試教育的今天，不經(jīng)過(guò)地獄式的訓(xùn)練，怎能出好成績(jī)??！經(jīng)過(guò)高三魔鬼式的訓(xùn)練，相信，每個(gè)人都成熟了，長(zhǎng)大了，知道了社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)多么殘酷。

高三第二學(xué)期班主任要常對(duì)學(xué)生說(shuō)的四句話：

1.在高三一定要堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持到底，永不放棄。

多一份堅(jiān)持就多了一份勇氣，多一份堅(jiān)持就多了一份希望，當(dāng)你在痛苦中徘徊、猶疑時(shí)，請(qǐng)相信，你的對(duì)手也在接受同樣的挑戰(zhàn)，誰(shuí)能堅(jiān)持到底，誰(shuí)便是最后的勝者，誰(shuí)不放棄希望，誰(shuí)就能笑到最后。

2.抓住時(shí)間便抓住了一切，失去了時(shí)間，也就失去了一切，合理的使用時(shí)間安排好自己應(yīng)該做的每一件事情。

3.樂(lè)觀、平和的心態(tài)，用一顆平常的心來(lái)感悟高三，用樂(lè)觀來(lái)面對(duì)生活。

心態(tài)決定一切。越到后面，越是考心態(tài)。不要為某次的考試患得患失，往前看，每次考試就是檢查自己的復(fù)習(xí)程度，有好也有不好的，把好的繼續(xù)做得更好，把不好給與改正。成績(jī)的起伏，正是我們積極復(fù)習(xí)的結(jié)果。只有正確對(duì)待自己的成績(jī)，正視自己的成績(jī)，高三的路越走越寬。

4.不管面前是什么，我們都要以最飽滿的熱情，最昂揚(yáng)的斗志，最刻苦的精神，最堅(jiān)韌的毅力，全力以赴地準(zhǔn)備著。

每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，你有你的優(yōu)勢(shì)，別人有別人的長(zhǎng)處，每一位高三學(xué)子都期待著在高考的考場(chǎng)上再?zèng)Q高下。

第五篇：班主任要用心管理班級(jí)

班主任要用心管理班級(jí)

一年級(jí)四班李小芳

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今天能就班主任工作與各位老師交流，我感到非常榮幸，因?yàn)槲矣辛艘粋€(gè)向大家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我一定會(huì)把我這次學(xué)到的運(yùn)用到自己的班級(jí)日常管理中。下來(lái)我就自己本學(xué)期擔(dān)任一年級(jí)班主任工作以來(lái)的點(diǎn)滴體會(huì)向大家匯報(bào)一下。我發(fā)言的主題是“班主任要用心管理班級(jí)”。

一年級(jí)的學(xué)生年齡小，他們剛?cè)雽W(xué)，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)要求、制度還不適應(yīng)，而我又從未教過(guò)低年級(jí)，所以經(jīng)歷了一個(gè)摸索、學(xué)習(xí)的過(guò)程。在這一過(guò)程中，我體會(huì)最深的就是必須用心管理班級(jí)，只有用心去管，班級(jí)才會(huì)慢慢好起來(lái)。

用心首先表現(xiàn)在有足夠的耐心，甚至要不厭其煩地向?qū)W生解釋?zhuān)槐橐槐榈刂貜?fù)自己的要求。有時(shí)太急躁了，往往達(dá)不到預(yù)期的要求。比如掃地總要手把手地教，告訴學(xué)生先灑水，再掃地，然后拖地，最后把桌凳擺放好。成長(zhǎng)需要等待，我們要學(xué)會(huì)慢慢的等待。一開(kāi)始我總是很急躁，后來(lái)慢慢覺(jué)得自己面對(duì)的是一年級(jí)學(xué)生，不能操之過(guò)急。

用心還要多贊美和鼓勵(lì)孩子。小孩子總是喜歡得到別人的贊美。平時(shí)，學(xué)生一有進(jìn)步，或做了一件好事，甚至只要這一天沒(méi)犯錯(cuò)誤都可以摸摸他的頭，夸夸他，讓他感覺(jué)到你

很注意他。你夸他了，他會(huì)喜不自禁。有一次，我布置學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下寫(xiě)出自己的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)，第二天在班上讀給大家聽(tīng)。第二天學(xué)生讀的時(shí)候我還當(dāng)面夸了夸他們。從這以后，我明顯感覺(jué)這幾個(gè)學(xué)生表現(xiàn)得比以前好多了，上課認(rèn)真聽(tīng)了，也關(guān)心集體了。因?yàn)楹⒆蛹词箾](méi)有這方面的優(yōu)點(diǎn)，也會(huì)朝著這方面努力的。

用心管理就必須做到細(xì)心。班級(jí)的工作本來(lái)就很瑣碎，但再小的事情都要當(dāng)作大事來(lái)對(duì)待，事事都處理，這樣學(xué)生才會(huì)信任你。還要多加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，有了問(wèn)題及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，共同把問(wèn)題處理好。還可找學(xué)生單獨(dú)談?wù)?，多了解學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生有時(shí)犯錯(cuò)誤是有原因的。

除此之外，我覺(jué)得老師還要以身作則做好學(xué)生的表率。要求學(xué)生不遲到，自己首先不能遲到。要求學(xué)生熱愛(ài)集體，自己首先要熱愛(ài)集體。

在以后的班級(jí)管理中，我要虛心學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取把班級(jí)管理好。

謝謝大家！

2009年11月2日