第一篇：讀《晚歲鎖憶》有感

讀《晚歲鎖憶》有感

作者：白登懿

馮老師：

您的《昨夜風(fēng)雨》和《晚歲鎖憶》兩部回憶錄我已拜讀，給學(xué)生的第一感覺是震撼。作為學(xué)生的我對老師的身世居然一點都不了解，與我的想象竟然有天壤之別。

我雖不很了解老師的令尊令堂大人，但在老家時也聽過上輩的老人們繪聲繪色對令尊令堂大人的一些神奇?zhèn)髡f。這些傳說都是褒獎的傳說。從那時起，兩位老前輩的光輝形象在我的心中就留下深刻的印記。

老師您在張家灘中學(xué)任教時，具體那一年我已記不清了，我只記得我隨我大哥去您家我有幸第一次見到了您的令堂大人。老人家一臉慈愛滄桑，一雙慈善的眼睛炯炯有神，老人家臉上洋溢著喜氣，手捧厚厚的一本書，戴著老花鏡正全神貫注地看書。我從老人家慈祥的面容中怎么也和傳說中的那個威武的“雙槍老太婆”無法聯(lián)系到一起。那時，我想您的母親一定出身名門望族、書香門第，是有文化有修養(yǎng)的大家閨秀。老師您生活在這樣的家庭一定從小就養(yǎng)尊處優(yōu)、無憂無慮，一定很幸福。那時，說心里話我不僅崇敬老師您的人品、學(xué)識，更羨慕您的優(yōu)越的家庭。

可拜讀了您的回憶錄后，使我非常震驚，萬萬想不到老師您一生命運多舛，磨難重重，災(zāi)難不斷。您回憶錄中多處動情的敘述，我都是流著淚在看。其實，咱師生的遭遇相同，在那個階級斗爭步步升級的極“左”的年代，我們的父輩們都是受害者，我們作為子女的受到了株連，同樣受到了社會不公的對待。在“血統(tǒng)論”的那個年代，我們被打入社會的另冊，成為社會的另類。我們活的沒有尊嚴(yán)、沒有人格、只剩下一具麻木的軀殼，任人欺辱、任人擺布，能活著就已經(jīng)不易了。這些不堪回首的往事，刻骨銘心，永世難忘。

老師，您在耄耄之年，仍寶刀不老，以超常人的記憶力和驚人的毅力寫下了十多萬字的回憶錄確實不易，不僅使學(xué)生敬佩有加也深感汗顏。學(xué)生我曾多次想寫家父的回憶錄，可因資料的匱乏怎么也拿不起我那用貫了卻沉甸甸的禿筆。1958年，家父被錯劃為“右派”后，從蘭州發(fā)配回到了老家，父親從不提及自己的過去。我們弟兄年齡尚小，也是第一次接觸老家，一切都感新鮮好奇總感落差很大，很不適應(yīng)。那時，家徒四壁、家貧如洗，生活極其艱難，猶如從天堂掉進(jìn)人間地獄。再加之“階級斗爭”步步升級，我們這些“黑五類”子女的生活空間也隨之越來越小，家父背負(fù)著“右派分子”這具沉重的十字架全家度日如年。那時，唯一不嫌棄我們這些“黑五類”子女的、并與我們親密無間的就是饑餓，一直不離不棄地陪伴了我們十幾個春夏秋冬。至于對家父的過去我們也從未問過。家父在老家20年的屈辱及折磨，使他患上了多種嚴(yán)重的疾病。1978年，家父的沉冤得以昭雪，被徹底平反的父親從自以醫(yī)院為家，在醫(yī)院住了整整9年，在醫(yī)治無效的情況下，家父走完了他悲壯、可憐的一生。后來，我們從家父的老戰(zhàn)友、老同事那里得知父親過去點滴感人的故事，可完整的人生無法去寫，這也是留給我終生的遺憾。

回憶總是美好的，不管是苦還是甜，就如一張完整的圖畫是由一塊塊碎圖組合而成的，我們完整的人生同樣也是由一塊塊記憶的碎片拼湊而成的，所有的過去也將永遠(yuǎn)變成回憶，直到我們的人生終結(jié)。

其實，人生就是一場經(jīng)歷，走到最后只?；貞洝＠蠋煹幕貞浭强酀?，老師所走過的路是一條曲折、坎坷不平、顛沛流離、重重險阻之路。老師所經(jīng)歷的人生是悲慘無奈的人生，雖磨難重重、艱難險阻，但它卻使老師的人生更加完美。擁有回憶，人生才能豐潤，歲月才滿溢詩情。正如陸游《沈園》中“傷心橋下春波緑，曾是驚鴻照影來”的恍然幽夢。珍藏回憶，能讓我們的生活更充實，更美好。

《昨夜風(fēng)雨》粗線條地記錄了老師所走過的路及親歷、親見、親聞的事。《晚歲鎖憶》是對《昨夜風(fēng)雨》的充實、補充，使其更加完美具體，（以下統(tǒng)稱回憶錄）。

縱觀老師的回憶錄，層次分明，條理清晰，語言簡練樸實，表述自然流暢。全書以老師所走過的路為主線，這條主線貫穿全書。老師所經(jīng)歷了的那些事橫向展開敘述。如若將這條主線比喻為一條線，那您所經(jīng)歷過的那些事就猶如您所走過路上撒落的那些珍珠，全書縱橫結(jié)構(gòu)就象用這條線將這些撒落的珍珠穿了起來那樣完美。

通讀老師的回憶錄，使學(xué)生我感受特深，受益匪淺。每個章目（書中未設(shè)節(jié)）都感人至深，使人心靈震撼，晃如自己身臨其境，心情也隨著老師的故事變化沉浮，悲喜交加。

老師在回憶錄中對祖父的著墨雖少，但，可以看出祖父是一個老實巴交、膽小怕事、逆來順受，經(jīng)常受人欺辱，只守著自己貧窮的家，耕作著自己那幾畝薄田，掙扎在貧窮的饑餓線上，他們生活在社會的最底層。其實，這也是舊中國平民百姓的縮影。

老師在回憶錄中雖對父母親的追憶較多，但，我總覺得這可能只是二位老前輩人生長河中的幾束浪花，并非全部。我想還有很多鮮為人知的動人故事，老師您可能一時還未找到，我想總會有挖掘出來的一天，那可能才是老前輩的完整人生。

老師，您的祖父為您的父親起名“定國”,您的二爸“保國”,這正合了他弟兄倆的性格。他倆行俠仗義、抱打不平、不畏強暴、疾惡如仇，大有殺盡世間不平事之鴻志，可報國無門。他倆走出家門“闖社會”,竟赤手空拳敢與那些不講理的國民黨的散兵游勇去講理，最終您的二爸中彈身亡。二爸的去世給您的父親心中埋下了仇恨的種子。

“山高皇帝遠(yuǎn)，拳頭就是七品官”,老師說的太對了，這就是當(dāng)時社會的真實寫照。那時，兵荒馬亂，戰(zhàn)爭頻仍、社會動蕩不安，沒有說理的地方，只能用拳頭去討公道。

其實，你的父親馮定國老前輩雖魯莽，但卻是一個錚錚鐵骨、有正義感的男子漢。他一生集光明磊落、堂堂正正、憤世嫉俗、積善成德、俠肝義膽、俠骨柔情、高風(fēng)亮節(jié)、好善樂施于一身。他的一生中有許多閃光點，如他見義勇為、除暴安良、救濟貧民、收養(yǎng)難民、解救被逼迫為娼的良家婦女，解救被逼婚的弱女子……，這些都是他一生中的亮點。

人常說，救人一命勝造七級浮屠，而馮老前輩所救之人又何止一命呢。

馮老前輩在走頭無路的情況下，第二次出走——闖關(guān)中。這次闖關(guān)中也為他老人家以后的人生埋下了禍根。

馮老前輩闖關(guān)中的經(jīng)歷不僅傳奇也徹底改變了他今后的人生。在闖關(guān)中的途中被國軍拉去當(dāng)兵，后來又參加了震驚中外的西安事變，負(fù)傷后回到了老家先后被任命當(dāng)過警察局長、五區(qū)區(qū)長，后又被國民黨政府以共產(chǎn)黨的嫌疑犯、“通共”罪判為死刑。建國后人民政府又以參加過國軍定為“歷史反革命分子”第二次又判為死刑。兩次戲劇性地被判為“死刑”滑稽可笑，真可謂一場人生游戲。

馮老前輩的那段歷史雖說早已翻篇了，但，我們不妨再翻開那頁陳舊的歷史，拂去其歷史的塵埃，客觀地用歷史的眼光再去看、再去分析，可能就會看的更清晰，更公正些。

馮老前輩當(dāng)兵所在的部隊原為馮玉祥統(tǒng)率的軍隊。1930年5月，馮玉祥聯(lián)合閆錫山與蔣介石作戰(zhàn)失敗后（即著名的中原大戰(zhàn)），所屬軍隊被國民黨政府改編為國民革命軍第十七路軍，楊虎城任總指揮。（楊虎城是著名的愛國將領(lǐng)，民族英雄，陸軍上將，后遭蔣介石迫害致死。）

1936年12月12日，楊虎城將軍在中國共產(chǎn)黨抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策和人民群眾抗日運動的影響和推動下，他和東北軍聯(lián)合，發(fā)動了逼蔣抗日的“西安事變”（也稱雙十二事變）。

“西安事變的發(fā)動及其和平解決，成為時局轉(zhuǎn)換的樞紐。它粉碎了親日派和日本帝國主義者的陰謀，促進(jìn)了中國共產(chǎn)黨中央逼蔣抗日方針的實現(xiàn)。從此，十年內(nèi)戰(zhàn)的局面基本結(jié)束，國內(nèi)和平初步實現(xiàn)，在抗日的前提下，國共兩黨實行了第二次合作已成為不可抗拒的大勢?！保?002年由中國共產(chǎn)黨黨史出版社出版的《中國共產(chǎn)黨歷史》第一卷上冊P565）。馮老前輩不僅是這次事變的見證者也是親歷者，也是馮老前輩非常榮耀的一件大事。八年抗戰(zhàn)中，“……中國國民黨和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日軍隊，分別擔(dān)負(fù)著正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場的作戰(zhàn)任務(wù)，形成了共同抗擊日本侵略的戰(zhàn)略態(tài)勢。以國民黨軍隊為主體的正面戰(zhàn)場，組織了一系列大仗，特別是全國抗戰(zhàn)初期的淞滬、忻口、徐州、武漢等戰(zhàn)役，給日軍以沉重打擊。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后戰(zhàn)場、廣泛發(fā)動群眾、開展游擊戰(zhàn)爭，八路軍、新四軍、華南游擊隊、東北抗日聯(lián)軍和其他人民抗日武裝力量奮勇作戰(zhàn)?！保ㄕ?005年9月4日《甘肅日報》《胡錦濤總書記在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西戰(zhàn)爭勝利60周年上的講話》）總書記的講話客觀公正，給國共兩黨聯(lián)合抗日所取得的偉大勝利給予了高度的贊揚和評價。馮老前輩所在的第十七路軍不僅為中國的抗日戰(zhàn)爭的勝利作出過巨大的貢獻(xiàn)，這支部隊也是抗日戰(zhàn)爭中的一支生力軍。

我看了老師的回憶錄后，對馮老前輩的不幸遭遇不僅是同情、更為其鳴不平。“闖關(guān)中”,馮老前輩是在走投無路的情況下為了逃命而出走的。至于當(dāng)兵也不是他的本意，后來雖先后當(dāng)過區(qū)長、警察局長、可他沒有做過對不起老百姓的事，更沒有做過傷天害理的事，而是處處為老百姓著想、處處為老百姓保一方平安。

在國民黨統(tǒng)治期間，兵匪到處作亂、禍害老百姓、民不聊生、到處都是戰(zhàn)爭留下的創(chuàng)傷、老百姓生活在水深火熱之中，那樣動蕩的社會環(huán)境、誰能主宰了自己的命運。更何況國民黨的兵基本上都是窮苦的老百姓被拉壯丁抓來的。

1950年從12月開始，全國開展了一場大規(guī)模的鎮(zhèn)壓反革命運動。馮老前輩亦被卷入，他雖與當(dāng)時所打擊的“土匪、特務(wù)、惡霸、反動黨團(tuán)骨干和反動會道門頭子”毫不沾邊，更不在當(dāng)時集中力量打擊的“罪大惡極、怙惡不悛、為人民深惡痛絕的反革命分子”的范圍之內(nèi)，卻將不是國民黨黨員的馮老前輩以“國民黨死硬分子”判以死刑。后經(jīng)老百姓集體請愿、才改判為20年徒刑、監(jiān)外執(zhí)行、交地方管制。我想事實勝于雄辯，再多的語言、文字、在事實面前都顯的蒼白無力。

解放后人民政府將1945年抗戰(zhàn)勝利以后至1949年在地方上當(dāng)過偽鄉(xiāng)長以上的官的，在國民黨軍隊中當(dāng)過連長以上的官的，這些人定成歷史反革命分子?？神T老前輩在國軍中當(dāng)連長，繼而當(dāng)區(qū)長、警察局長均不在這段時間內(nèi)卻被定性為“歷史反革命分子”.1950年6月30日開始，我國開始了全國范圍的農(nóng)村階級成分的劃分。其中“富農(nóng)”的劃分標(biāo)準(zhǔn)是“一般占有土地，有比較優(yōu)裕的生產(chǎn)工具和資本，自已參加勞動，但經(jīng)常依靠剝削為其生活來源的一部或大部分。”（《中國共產(chǎn)黨全記錄》卷-P624）?？神T老前輩從1938年解甲后就一直過著顛沛流離的生活，未回老家居住，既沒有土地，又沒有生產(chǎn)工具，卻被定為富農(nóng)成分。

生活是什么？生活就是讓你把苦水吞進(jìn)去，把淚水憋回去，天大的痛苦自己扛，百般的滋味自己嘗，難言的心情自己藏。馮老前輩的一生不就是這樣的生活嗎？

馮老前輩1894年出生于一個貧苦農(nóng)民的家庭，這是一個腐朽沒落的清朝末年。他也親歷了國民黨統(tǒng)治期間的黑暗社會，這黑暗的社會逼迫 他流亡逃命，他是這個社會的受害者。他盼來了全國解放，迎來了一個嶄新的新中國，終于過上了太平的日子?？商降娜兆記]有享受多久又跌入深谷。他的一生命運多舛、人生之路曲折、坎坷、悲慘，命運時常捉弄著他。1968年，他走完了自己凄涼、可憐、悲壯的一生。至于馮老前輩一生的功過是非，只有等這段歷史冷卻、沉淀、凝固后，讓后人去評說吧，歷史會作出最公正的評判。

人常說父愛如山，母愛如海。其實，母性的偉大不在于理性，而在于那種直覺的感情。人生最圣潔、最美好的就是母親。母愛是無私的，這種無私的愛，道德與之相形見絀。

老師，在您的回憶錄中對母親的敘述較多，從字里行間飽含著老師您對母親的無限思念和疼愛。

您的母親一生飽嘗了人間之苦，父母親先后雙亡后成為孤兒，后遇令尊從困境中救出結(jié)為夫妻。1938年您父親身殘疾后，您的母親以自己柔弱的身體支撐起了這風(fēng)雨飄渺、搖搖欲墜的家。為了養(yǎng)家糊口，她老人家起早貪黑地干著超越生命極限的重體力活。您上學(xué)后，她老人家忍饑挨餓，不避寒暑、節(jié)衣縮食打工掙錢供兒子上學(xué)。老師您參加工作后，她老人家本應(yīng)享幾天清福，可她老人家為了不影響您的工作又將在您身邊的老父親接走，回到了無立錐之地的老家，靠好心的鄉(xiāng)親們的幫襯才安下了一個極簡陋的家。從此，她老人家精心地伺候照料著你的父親直到仙逝。你的父親去逝后，老人家的身體也徹底地夸了，高血壓、心臟病、腸胃炎等疾病折磨著她老人家。老師您將母親接到身邊后、母親總算享了清福，她老人家也感到與兒子朝夕相處的幸福。老人家有幸的是在她臨終前終于看到了曾壓得一家人喘不過氣的那頂“歷史反革命分子”的帽子被摘掉了，總算過上正常人的生活了，從自找回了做人的尊嚴(yán)。1986年，她老人家無遺憾地走完了她的一生。

老師，您的母親是一位普普通通的家庭婦女，可在您的心中，她勤勞、善良、淳樸、明理，是天下最了不起的母親。世界上沒有永恒的愛，但對母親的愛卻是永恒的，她老人家在您心中就是一顆永遠(yuǎn)不落的星。

回憶是一架老式留聲機的一張舊歌片，塵埃沾惹、傷痕布滿、它傾訴著支離破碎的人生荒涼，似漫閱著無盡無止的歲月滄桑。其實，美好的時光總是倏然而過，仿佛還沒有好好享受，就消逝的無蹤無影。人在失意時，在極度困境中，則覺得流年緩慢，秋天與春天的距離是那么遙遠(yuǎn)。

老師，您的童年、少年時代確實不易，受盡了苦，經(jīng)歷了那么多的痛苦事，可以說在苦水中長大的。1957年，自您參加工作以后，命運得到了改變，這期間也就21年時間。這21年在老師的記憶中可能也是特別的漫長，21年中所經(jīng)歷的事，可能也是刻骨銘心，永世難忘。

老師，您參加工作后，一直受到社會的不公對待，“文化大革命”期間還遭到了造反派的綁架和毆打，學(xué)生確實一點都不知道。那時，我一直在張家灘中學(xué)“毛澤東思想文藝宣傳隊”.老師，“文化大革命”那個年代是一個不堪回首的年代，是一個瘋狂的年代，是一個壞種退化的年代，是一個人的靈魂扭曲的年代，是一個毀滅愛的年代。那時的人性被扭曲了，全民族都在塑造恨，冤、假、錯案是那個年代的“政治產(chǎn)品”,所受傷害的人太多太多了，受到全國人民尊敬和愛戴的好多開國元勛都被活活折磨致死，更何況我們這些平頭老百姓。

其實，生命太短、歲月太長、人生如河，苦是轉(zhuǎn)彎。人生的路、深一腳、淺一腳，悲傷在路上，希望也在路上；疲憊在路上，歡喜也在路上。紅塵俗世、不改悲喜、沒有退路。既然歲月給了我們的全過程，命運給了我們生存的機遇，我們就要珍惜、學(xué)會用加減法的方式去生活，用減法的方式去怨恨、用加法的方式去感恩。

老師，說心里話，上蒼還是公平的，老師您受了那么多的折磨、受了那么多的苦，可上蒼賜給了您一位知書達(dá)理、善良、賢惠、才貌雙全的妻子——白玉蘭先生。自1961年您們結(jié)為伴侶后，她相夫教子，無論再苦再累，她無怨無悔，與您相濡以沫、恩恩愛愛、相敬如賓地走過了57個春夏秋冬，這是上蒼對您的恩賜，也是您一生中最珍貴的財富。

我與白玉蘭先生一塊工作雖時間短，僅僅幾年，但白玉蘭先生的人品及對事業(yè)的執(zhí)著、敬業(yè)、我非常崇敬。

回憶錄是一份永久的珍藏、傳承的家書，是孩子們心目中最厚重的那座山，是留給后代最珍貴的禮物，是子孫后代取之不竭的精神財富。

每個人的一生都是一本厚重的書，記錄著自己人生之旅的那些事。老師，您所走過的路、所經(jīng)歷的事亦是一本厚重的書，從您的書中讓更多的人了解您人生中的酸甜苦辣和喜怒哀樂，也讓更多的人從您的故事中得到啟迪和幾許慰藉。

老師，您的回憶錄所記錄您人生之旅之事感人至深，就是鐵人石心也會動容流淚。我更覺得老師您的回憶錄就是一部家史，是一部濃縮了的社會史，其資料彌足珍貴、有存史的價值。

老師，您痛苦、不堪回首的這頁歷史已經(jīng)翻過，那就讓它永遠(yuǎn)成為歷史，再別生活在往事中，忘掉它吧，忘掉一切痛苦，人生路上一半是回憶，一半是繼續(xù)，愿老師快快樂樂，高高興興地過好每一天。

好人一生平安，祝愿尊敬的老師及您的夫人白玉蘭先生晚年幸福、健康長壽。

學(xué)生 夢麟

第二篇：讀《憶母親》有感

讀《憶母親》有感

《憶母親》，作者莫言，原名管謨業(yè)，生于1955年2月17日，祖籍山東高密，他是第一個獲得諾貝爾文學(xué)獎的中國籍作家。他自1980年代以一系列鄉(xiāng)土作品崛起，充滿著“懷鄉(xiāng)”以及“怨鄉(xiāng)”的復(fù)雜情感，被歸類為“尋根文學(xué)”作家。2011年獲茅盾文學(xué)獎，2012年莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎。

莫言的童年無疑是艱苦的，食不果腹，這也許便是他的作品中為何隱隱透出一種當(dāng)時中國農(nóng)村的辛酸。他正視著社會之惡，認(rèn)識自我之丑，描寫著人類的種種弱點，但筆鋒下所向往的無不是人性的種種美好，生活的富足與尊嚴(yán)。而《憶母親》這篇文章則是全篇主要以尊嚴(yán)為主題寫下的回憶。

《憶母親》中莫言寫道：母親捶打著野菜，本該難過哭泣的她嘴里卻哼著一首小曲，又寫一位貝魯特老太太在自己的國家遭受炸彈襲擊后仍擁有著頑強意志與誓死守衛(wèi)家園的決心，莫言在文中的評價是：老太太的話讓我感到驚心動魄，女人，母親，土地，生命，這些偉大的概念在我的腦海中翻騰著，讓我感到了一種不可消滅的精神力量。

而后，又引出在饑餓歲月里父親與爺爺對自己的教誨，那時村里的糧食保管員對莫言以及村里其他的小孩說誰學(xué)狗叫最像，就把這塊豆餅給誰。當(dāng)時的莫言確實這么做了，并且與其他的小伙伴像餓狼一般爭搶那塊豆餅，這在父親、爺爺，以及成年后的莫言看來，都是極其喪失人格尊嚴(yán)的，但那時的莫言并不懂得，只因還是孩子，覺得山珍海味遠(yuǎn)遠(yuǎn)比為了保持尊嚴(yán)而去吃的草根樹皮要好吃的多，只是單純地認(rèn)為父親與爺爺?shù)脑捓锿钢环N尊嚴(yán)。長大后的莫言理解到這不僅僅是人的尊嚴(yán)，還是人的風(fēng)度，更是人活著存在于世上的方式：人不能像狗一樣活著。

童年的啟示帶給莫言很大的感觸，也帶給我深刻的領(lǐng)悟，母親、父親以及爺爺都在用行動詮釋著尊嚴(yán)。母親的尊嚴(yán)是她還有快樂的權(quán)利，她還能在那個艱苦歲月里堅強地活下去，父親和爺爺?shù)淖饑?yán)是他們存活在這世上做人的底線和原則。

“我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓地活下去；我的父親和爺爺又教育我人要有尊嚴(yán)的活著。他們的教育，盡管我當(dāng)時并不能很好地理解，但也使我獲得了一種面臨重大事件時作出判斷的價值標(biāo)準(zhǔn)?！蔽恼伦詈螅詫⑦@兩種迥然不同的人生觀理性地定義為是一種價值標(biāo)準(zhǔn)。感悟莫言的文學(xué)，感悟莫言的價值標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校：路橋區(qū)外國語中學(xué)

班級：八C班 姓名：李欣哲 指導(dǎo)老師：葉彩虹

聯(lián)系方式：***

或***

第三篇：憶讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感

憶讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感

據(jù)我道聽途說，各個思修班的同學(xué)期末前都要寫一篇《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感，以明其志。我無心揣測學(xué)校老師選擇大家來讀這一本書的意圖，總歸是要為了我們好的。不過薛老師說的話也很有道理，這本書中的很多內(nèi)容已經(jīng)不符合我們這個時代，我們這個社會的要求。

二十世紀(jì)初期的俄國，或者說蘇聯(lián)，人們的精神狀態(tài)與價值觀與今天的俄羅斯已經(jīng)有很大的不同，更何況是二十一世紀(jì)已經(jīng)改革開放了的中國。但是，拋開了時代背景與作者所歌頌的主旋律，這部書里其實還有一些內(nèi)在的東西值得我們來談一談，去試著得到一些感悟。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，對我來說，已經(jīng)是十年前的事情了。十年前的我，只是一個上小學(xué)二三年級的孩子，不懂什么是為人民服務(wù)，不懂什么是解放全人類，不懂什么是“世界上最壯麗的事業(yè)”。我只看到了保爾·柯察金經(jīng)歷著來自敵人的、疾病的、命運的一次次苦難，人們說，他在奮斗。

然而保爾并不僅僅是一個人在奮斗。在他的身邊，我看見了朱赫來，看見了阿爾焦姆，看見了冬妮婭，看見了謝廖沙，看見了托卡列夫，看見了麗達(dá)，看見了潘克拉托夫，看見了扎爾基，看見了達(dá)雅，看見那么多給予他幫助或是影響的朋友、同志。是的，保爾，這樣一個戰(zhàn)士，決不是個人命運的藝術(shù)品，而是在某個時代環(huán)境中諸多人的影響的造就。對于年少的我來說，了解了保爾·柯察金的命運，給我一個很大的啟示就是，對于身邊的人要學(xué)會正確地評價，正確地取舍，正確地交往。人，在這個世界，需要優(yōu)秀的前輩給你做正確的指引，也需要志同道合的朋友給你真誠的幫助。如何慎重地從師，如何正確地交友，是做人的一大藝術(shù)，一門學(xué)問。

保爾是幸運的，他在人生的道路中遇見了正確的人，得到了正確的知音。但是我們當(dāng)然不能把一切全都?xì)w為客觀因素的結(jié)果。保爾有很多值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)：堅強、勇敢、理智、無私。這便是《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書所要表現(xiàn)的精神所在。保爾在經(jīng)過烈士們的刑場時那段感悟一直影響我們?！叭俗顚氋F的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧?！彪m然很多人都省去了“世界上最壯麗的事業(yè)”那一段的文字，但是，這幾句就足以作為我們珍惜光陰的座右銘。

讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，還有一個小片段讓我思考了許久。在德國人到來之前，紅軍有一大批槍支還沒有處理，他們在討論之后決定把槍分發(fā)給鎮(zhèn)上的居民。在討論中，幾個人關(guān)于居民們的不同意見讓我覺得很值得尋味。作為領(lǐng)導(dǎo)（我記得好像是幾個人中比較大的干部）的那個人認(rèn)為居民們會把槍交給德國人，而另外的那個人不同意，他認(rèn)為人們會拿起槍保衛(wèi)自己。而書中的結(jié)果，我記得是大多數(shù)的人還是把槍支上交了，少數(shù)的人把它藏起來或是銷毀了。這倒是讓我品出了有一種近乎于魯迅先生《阿Ｑ正傳》的一種悲哀。革命的人得不到，或是得到很少的群眾支持，與群眾的距離太大，這對于革命是危險的。好在書中，或是歷史中，這次革命是成功的。

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，畢竟已經(jīng)讀了十年了，當(dāng)時的感想也忘了很多。不過，有些主題之外的內(nèi)容還是覺得可以在這里討論一下，另一方面，老師在課上介紹的那些書我都沒看過（恕我才疏學(xué)淺），而這個月又因為手術(shù)住院不能去度，便在此憑記憶淺談當(dāng)年讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書之感想，望老師給予批評指正！

第四篇：讀《憶長征》有感

讀《憶長征》有感

暑假，我再次翻開了楊成武上將的著作《憶長征》，在這次閱讀中，我又有了更新的感悟。

長征，指中國工農(nóng)紅軍主力從長江以南各革命根據(jù)地向陜甘革命根據(jù)地會合的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。其中紅一方面軍長征歷時一年，轉(zhuǎn)戰(zhàn)十一個省，最遠(yuǎn)行程約二萬五千里。長征的勝利表明中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍是一支不可戰(zhàn)勝的力量。

《憶長征》主要寫了血戰(zhàn)湘江、強度烏江、會師遵義、飛奪瀘定橋、越過夾金山、艱難過草地、突破臘子口和勝利會師這幾個故事。整本書共有二十六章。其中，令我印象最深的是第十三章:飛奪瀘定橋。

“瀘定橋”這座橋只有13根鐵索，怎么過去，一不小心就掉到下面洶涌的河流里，何況前面還有敵人的機槍掃射？毛主席選了28名一連勇士組成敢死隊突破瀘定橋。只見一連已經(jīng)以最快的速度到達(dá)了瀘定橋，戰(zhàn)士們都趴在鐵索上冒著槍林彈雨向前一點一點地移動。還有一些戰(zhàn)友在后面掩護(hù)，保護(hù)前面的戰(zhàn)士，機槍“噠噠……”掃個不停。當(dāng)我軍爬到橋的一半時，被敵人發(fā)現(xiàn)了，敵軍發(fā)了一枚榴彈炮，沒打著紅軍戰(zhàn)士，打到了水里，水花濺起幾十米。只見一個戰(zhàn)士不顧一切地向前沖去，一邊掃射子彈，一邊向前走，最后還是英勇犧牲了。令我印象最深的還是班長死亡的時候，班長因沒站穩(wěn)，一不小心摔下了橋，急中生智，一手抓住鋼索，整個人懸在空中，下面就是波濤洶涌的河流，跌下去肯定是必死無疑的。我當(dāng)時又為這班長捏了一把汗。但最后還是因為體力不支，摔進(jìn)了河里。在堅持不懈的支撐下，紅軍用自己堅強的信心和決心成功了，他們攻下了瀘定橋，過了大渡河。這成果可是用革命先輩用自己鮮血換來的，要是他們都退縮的話，那永遠(yuǎn)也不可能奪得瀘定橋。

《憶長征》這篇文章再次給了我很大的啟示，它充分發(fā)揚了我軍勇敢、不怕死、能吃苦的革命精神，激發(fā)著我們積極向上著學(xué)習(xí)生活。

第五篇：讀《憶讀書》有感

提綱

一、是什么書，作者是誰。什么時候讀的。讀后的感受。

二、主要內(nèi)容是什么。

三、發(fā)生在自己身上的類似的事。（可分多段）

四、總結(jié)體會，感受。

（情節(jié)豐富人物如生真情實感語言質(zhì)樸淺顯）

讀《憶讀書》有感

2011年10月15日星期六天氣：晴 這個星期，我們學(xué)習(xí)了一篇新課文——《憶讀書》。它的作者是現(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)作家冰心。這篇課文帶給我最大的感受是冰心奶奶總結(jié)的九個字，就是“讀書好，多讀書，讀好書?！?課文按時間順序有條理地介紹了作者自少時讀過的各種各樣的書以及讀后的感受。有《三國演義》《水滸傳》《茶花女遺事》《紅樓夢》等等。無論是古典文學(xué)還是現(xiàn)代文藝作品；無論是中國的還是外國的作品，都能使作者隨著故事人物喜怒哀樂，不能自已。最后，作者還提到了她多年來的讀書經(jīng)驗，她不僅教會了我們怎樣挑選、比較書，還勉勵我們要“讀書好，多讀書，讀好書?！?/p>

其實，我也喜歡讀書。只不過，我倒不像冰心奶奶那樣這么小就

開始自己讀書，而是整天纏著爸爸講故事。還記得小時候，我最大的愿望就是聽遍所有的故事，我總是認(rèn)為爸爸有講不完的故事。他可是我心目中的“故事大王”呀！在我兒時的記憶里，爸爸的故事給我的兒童時代增加了許多美好回憶。例如：《水滸傳》里的“武松打虎”、“智取生辰綱”，《西游記》里正義的孫悟空、貪吃的豬八戒等等?？偸刮衣牭眯膭由褚?、津津有味。

有一次，我在幼兒園表現(xiàn)好，老師獎了我一枚紅花?；丶液螅瑡寢寙栁蚁胍裁椽剟?。誰知，我竟脫口而出，說道：“我要聽爸爸講故事！”惹得全家人哄堂大笑，但笑過后，大家又表揚我，小小年紀(jì)就熱愛文學(xué)，將來可就要當(dāng)作家了。

“讀書好，多讀書，讀好書?！?讀書，能陶冶性情，有助寫作，增長知識，提高人的品德修養(yǎng)。所以，我們不僅要閱讀大量的書籍，還要學(xué)會挑選、比較書。一本好書，就是內(nèi)容豐富，人物如生，滿帶真情實感和語言質(zhì)樸淺顯的書。讀一本好書就是在和一個高尚的人談話。讀書，有什么不好呢？