第一篇：苦難是所好學(xué)校散文

西方有位名人說(shuō)過：在肥沃的土地上盛開著美麗的花朵，而那些枝繁葉茂的參天大樹，卻生長(zhǎng)在巖石縫中。

人生也是如此，在歷史上做出過貢獻(xiàn)的許多杰出人物，他們都經(jīng)歷了許多的不幸和苦難?！兑了髟⒀浴愤@本留傳于今，依然深受全世界的人們喜愛的名著，作者就是個(gè)古雅典最低層的奴隸；“我學(xué)的時(shí)間最長(zhǎng)、收益最大的學(xué)校是苦難。”這句話是法國(guó)十九世紀(jì)最偉大的的天才——哲學(xué)家和作家盧梭說(shuō)的。出身低微貧窮，又是仆人的盧梭，經(jīng)受了無(wú)數(shù)的苦難、不幸和挫折，但他笑對(duì)苦難與不幸，堅(jiān)韌不拔，勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)，他為苦難所付出的學(xué)費(fèi)是很值得很有益的。就是這樣一個(gè)低微貧窮的仆人，與他的才華、智慧和杰出的成就震驚歐洲和全世界。

苦難、不幸、痛苦是人生不可避免的一部分，既然無(wú)法回避，就不要回避。當(dāng)你遇到不幸苦難時(shí)，不要被它嚇倒，在苦難面前彎下了腰，低下了頭；而是要抬起頭，敢于面對(duì)，認(rèn)真對(duì)待，自己鼓勵(lì)自己的信心和斗志：這沒有什么了不起的，你不能打敗我，相反我卻能戰(zhàn)勝你。

苦難是所好學(xué)校?？嚯y不但會(huì)教導(dǎo)我們?nèi)绾螆?jiān)持不懈，如何樂觀向上，如何頑強(qiáng)拼搏；還會(huì)磨礪我們的意志、品格和昂揚(yáng)斗志，發(fā)揮我們的潛能，增長(zhǎng)我們的知識(shí)、智慧、才能，為人的準(zhǔn)則，做事的本領(lǐng)。

不是每一種苦難不幸都是災(zāi)難。古人說(shuō)得好：天將降大任于斯人矣，必先勞其筋骨，餓其體膚，空泛其身?？嚯y有時(shí)不僅是一種考驗(yàn)，也是一種培養(yǎng)教育，教會(huì)我們?nèi)绾瓮黄颇婢常瑧?zhàn)勝困難。

一個(gè)住在馬廄里，在街上以賣報(bào)紙為生的人，他的命運(yùn)坎坷，生活困難，地位低下，可他憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力和對(duì)科學(xué)的強(qiáng)烈興趣，堅(jiān)持不懈，持之以恒，不停息地刻苦學(xué)習(xí)，不間斷地做著各種實(shí)驗(yàn)，終于創(chuàng)造了科學(xué)界的奇跡，創(chuàng)造了一個(gè)人間奇跡。這個(gè)命運(yùn)不佳，苦難重重的人，這個(gè)創(chuàng)造科學(xué)和人間奇跡的人，就叫法拉弟。這個(gè)苦難這所學(xué)校教育出來(lái)的人類奇才，不僅做出了輝煌的成就，而且樹立了榜樣。

記得在一篇文章上讀過這樣的一個(gè)故事：一天，同學(xué)們走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)老師桌子上有一只裝有牛奶的瓶和一塊很重的石頭，宣布上課后，只見老師將重石猛砸向牛奶瓶。老師讓同學(xué)們看了摔破的瓶子殘骸然后說(shuō)：這堂課就叫覆水難收，徒悔無(wú)益。在我們的一生中，苦難和不幸就是那只摔碎的牛奶瓶，明知無(wú)法挽救卻偏要去挽救，明知機(jī)會(huì)已去，卻偏要追悔痛苦。這樣做不僅浪費(fèi)時(shí)間和精力，而且不起絲毫的作用，只會(huì)徒勞無(wú)功，再增煩憂苦痛。

在許多情況下，我們無(wú)法預(yù)知和控制苦難和不幸之事的發(fā)生，而且也無(wú)法預(yù)知和控制苦難和不幸之事降臨在我們頭上。但我們是可以化解苦難和不幸的廣度與深度。人在塵世，不可能不發(fā)生被欺騙，被委屈之事，但你不能因?yàn)橛衅垓_，受委屈就一蹶不振，苛求抱怨不已。而是要以平常心，以積極的態(tài)度來(lái)應(yīng)付苦難和不幸，這樣你不僅能醫(yī)治創(chuàng)傷，調(diào)正人生的方向，還會(huì)增識(shí)見廣，得到有益的啟迪和收到好的效果。

苦難是所好學(xué)校，只有經(jīng)過苦難的教育和培養(yǎng)，我們才會(huì)不懼怕不幸、痛苦以及悲傷，才會(huì)冷靜面對(duì)和處理苦難與不幸；才會(huì)不僅不被不幸、痛苦以及悲傷壓倒，而能深刻認(rèn)識(shí)和知曉了苦難與不幸的來(lái)源與深度，讓苦難和不幸擴(kuò)展我們生活的范圍與時(shí)空，讓苦難和不幸增長(zhǎng)我們的才干與昂揚(yáng)斗志，更加百折不回，熱愛生活，珍惜生命，在人生道路上努力奮斗，不斷開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取。

第二篇：兒童散文作家寄語(yǔ)：苦難是一筆財(cái)富

我一直認(rèn)為，能為少年兒童寫點(diǎn)作品，是一個(gè)美好的事業(yè)，是一個(gè)有價(jià)值的追求。它讓我得到了寫作的快樂，讓我的心靈永遠(yuǎn)年輕，應(yīng)該說(shuō)它是我一生的一個(gè)美麗的夢(mèng)。

童年是人生最美好的階段，這個(gè)階段的孩子是最單純可愛的；童年是一生最天真爛漫的季節(jié)，這個(gè)季節(jié)是為整個(gè)人生打基礎(chǔ)的季節(jié)，對(duì)人的一生都非常重要。如果打好了基礎(chǔ)，孩子們就會(huì)順利成長(zhǎng)，長(zhǎng)成一個(gè)身心健康的人，長(zhǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，長(zhǎng)成一個(gè)快樂的人。

文學(xué)在人生的這個(gè)特別時(shí)期，有著別的任何東西都不可替代的作用。

實(shí)踐證明，孩子們經(jīng)常接觸好的作品，閱讀精品，可以開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，開發(fā)思維，啟迪智慧；更重要的是可以使他們成為一個(gè)心智健全、充滿自信和快樂的人。

所以，作為一個(gè)兒童文學(xué)作家，我感到是很神圣的，是應(yīng)該自豪的。同時(shí)，我也覺得每一個(gè)為孩子寫作的人，都要有一種責(zé)任感和歷史使命感，要心靈健康、態(tài)度嚴(yán)肅，要對(duì)閱讀對(duì)象負(fù)責(zé)任，真正寫出好的作品，提供有益于少年兒童成長(zhǎng)的精神食糧。具體來(lái)說(shuō)，就是作者要心里裝著孩子，心存大愛、大美，寫出的東西要具有人文精神和人文關(guān)懷，弘揚(yáng)正氣，謳歌真善美，鞭撻假丑惡。即使在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)大潮中，作家也要固守道德底線，永遠(yuǎn)追求社會(huì)效益第一、讀者第一。

我生活在一個(gè)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，是一個(gè)最基層最普通的作者，由于從小生活在農(nóng)村，長(zhǎng)期與貧困的孩子在一起，最理解他們的喜樂或悲傷。由于長(zhǎng)大后我做過多年教師，深深知道精神產(chǎn)品對(duì)經(jīng)濟(jì)落后、文化欠發(fā)達(dá)地區(qū)的少年多么重要，哪怕是一篇短文對(duì)他們的人生未來(lái)都有著一定的影響。我經(jīng)?？吹胶⒆觽冮喿x有益讀物時(shí)露出的真誠(chéng)微笑，也曾目睹過因看壞書而走上歧途的迷茫少年的渾濁眼睛。這促使我在選擇寫作時(shí)義無(wú)反顧地選擇為孩子而寫，懷著一顆真誠(chéng)的心努力地去寫。所以，每當(dāng)我拿起筆來(lái)，我既感到快樂，也感到了一種莊嚴(yán)和沉重，是道德和責(zé)任時(shí)時(shí)提醒我，讓我知道為誰(shuí)在寫、寫什么、怎樣寫。

（作者為安徽省作協(xié)理事、阜陽(yáng)市作協(xié)主席，安徽省第二屆簽約作家，主要?jiǎng)?chuàng)作兒童散文）

第三篇：怎樣選擇一所好學(xué)校

怎樣選擇一所好學(xué)校

很多的年輕人都有一個(gè)共同的問題和煩惱，就是畢業(yè)了，考試成績(jī)不理想，站在人生的十字路口茫茫然不知所措，不知道自己該做什么。也有很大的一部分人目的明確的選擇了自己的喜好或職業(yè)技能，這其中就包括覆蓋面龐大的美容化妝業(yè)。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們觀點(diǎn)的變化，國(guó)家對(duì)第三產(chǎn)業(yè)的重視，現(xiàn)代人對(duì)自我形象和現(xiàn)代商務(wù)形象的需求，精神層面上的追求，促使這個(gè)行業(yè)迅猛發(fā)展，是永遠(yuǎn)也不會(huì)飽和的。

美容美發(fā)化妝行業(yè)具有幾個(gè)十分誘惑性的特質(zhì)，它學(xué)時(shí)短，入門快，就業(yè)門戶特別廣，幾乎涉足了整個(gè)娛樂行業(yè)。比如，造型師、保健師、色彩鑒定師、美容美發(fā)造型師、攝影師、化妝師、美甲師、紋繡師、理療師、劇組、劇團(tuán)、電視臺(tái)等等。這個(gè)特質(zhì)就吸引了無(wú)數(shù)的年輕人，他們往往會(huì)盲目擇校，趨之若鶩。泛濫的學(xué)校信息令人眼花繚亂，這里就需要同學(xué)們擦亮眼睛，謹(jǐn)慎選擇。所以科學(xué)的職業(yè)教育會(huì)遵從一個(gè)宗旨：市場(chǎng)需求調(diào)查——組織研發(fā)創(chuàng)新——實(shí)踐探索——教育實(shí)施——門店提供階段性見習(xí)觀摩——平臺(tái)搭建就業(yè)實(shí)習(xí)一體化——?jiǎng)?chuàng)業(yè)輔助等一套完善的體系，為學(xué)員創(chuàng)造良好的工作及發(fā)展平臺(tái)。所以我們?cè)谶x擇學(xué)習(xí)之前應(yīng)分析清楚相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否具備以上條件。而就業(yè)發(fā)展空間，這要看相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)是否具備完善的發(fā)展體制。據(jù)我所知，在重慶本土的美容美發(fā)品牌中，重慶琦品美容美發(fā)學(xué)校就是這樣的直營(yíng)連鎖企業(yè)。他們有自己的門店供學(xué)員學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展，同時(shí)也有自己的培訓(xùn)學(xué)校提供企業(yè)發(fā)展中的人才需求。只要優(yōu)秀就能加入企業(yè)的核心層與企業(yè)共發(fā)展，形成“學(xué)為用，用促學(xué)”的發(fā)展模式，學(xué)員不用擔(dān)心學(xué)習(xí)后的工作和發(fā)展。

至于收入，我們以一組數(shù)據(jù)來(lái)表明。2009年全國(guó)商業(yè)抽樣調(diào)查：全國(guó)美容美發(fā)機(jī)構(gòu)中，中型單店年收入超過60萬(wàn)元人民幣者達(dá)到43.48%。重慶美容美發(fā)行業(yè)營(yíng)業(yè)收入已達(dá)到110億元人民幣，全國(guó)行業(yè)收入前十位中的第八位是美容美發(fā)行業(yè)，這與行業(yè)發(fā)展前景有關(guān)。

第四篇：堅(jiān)強(qiáng)與苦難博弈散文

人若沒法忘記過去的失敗和痛苦，便不能活得精彩。

汽車的擋風(fēng)玻璃是如此之大，而后視鏡卻如此之小，因?yàn)檫^去沒有未來(lái)那么重要，要向前看，不斷前行！

倒空你杯子里的失敗、痛苦、絕望、怨恨，才有更多的位置裝些幸福、快樂、溫暖、感動(dòng)。

過去的就是過去了，千呼萬(wàn)喚回不來(lái)；未來(lái)的還可以期待。過去是個(gè)定數(shù)，未來(lái)是個(gè)變量?；钤诋?dāng)下，預(yù)約下一秒的精彩！

不要在事情開始的時(shí)候畏首畏尾，不要在事情進(jìn)行的時(shí)候瞻前顧后。

畏首畏尾的時(shí)候你錯(cuò)過了花開，錯(cuò)過了流星，錯(cuò)過了許愿，于是錯(cuò)過了，錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)！

前進(jìn)時(shí)不必瞻前顧后，走就是了。切斷自己的退路，朝前走不回頭。有時(shí)候留退路是為了保全自己，但更多時(shí)候退路太多，導(dǎo)致你沒有辦法輕松上陣，取得勝利！

人的生命似海水奔流，不遇島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。

凡是沒有流過淚水就吃過面包的人，多是不懂得人生之味的人。

生命因?yàn)橛辛瞬珦羲{(lán)天的翅膀而變得強(qiáng)勁，貝類因?yàn)榻邮芡纯嗟脑杏艙碛辛斯獠蕣Z目的珍珠，成功因?yàn)槭〉狞c(diǎn)綴而變得深刻有意義。

當(dāng)你眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。

當(dāng)你再也沒有什么可以失去的時(shí)候，就是你開始得到的時(shí)候。

我哭，不是因?yàn)槲遗橙酰覠o(wú)非是在釋放自己。我留下所有的堅(jiān)強(qiáng)與苦難博弈。

哲學(xué)就是這樣子，告訴你失去了所有，就是在得到了。慢慢參悟吧！人生就是一次修行！

命運(yùn)決定誰(shuí)會(huì)進(jìn)入我們的生活，內(nèi)心決定我們與誰(shuí)并肩。

只能意會(huì)，難以言傳。進(jìn)入你生活的不一定是能與你并肩的同類項(xiàng)。正如教會(huì)你人生舞步的人不一定陪你舞到散場(chǎng)。

人不會(huì)因?yàn)楂@得許多愛，而覺得人生有意義，卻會(huì)因?yàn)楦冻鲈S多愛，而肯定自己生命的價(jià)值。

給比拿愉快。真正給予過才明白其中的幸福。我們有能力去愛別人，給別人帶來(lái)福祉，說(shuō)明我們還有意義，有存在的價(jià)值，至少我們此刻正被人需要。

第五篇：一批好教師成就一所好學(xué)校

一批好老師造就一所好學(xué)校

焦廟小學(xué)

秦艷春

“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈?！眲⒂礤a在他的《陋室銘》中這樣寫到。套用到教育這一行業(yè)，可以這么說(shuō)，學(xué)校不論多么偏遠(yuǎn)，有一批好老師就能成就一所好學(xué)校。在距離蘭考縣城90里外的東南角就有這樣一批為了教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)的好老師，而由他們打造的焦廟小學(xué)，也早已是遠(yuǎn)近聞名的學(xué)校。

然而，八年前的焦廟小學(xué)卻和現(xiàn)在截然不同：學(xué)生上課在危房里，校園四周是危墻，下大雨時(shí)學(xué)生通過地勢(shì)低洼的地方得在水里摸鞋！2007年，陳金旗同志接任校長(zhǎng)，富有干勁和想法的他決定改變整個(gè)學(xué)校的面貌?？墒?，人不怕路走得遠(yuǎn)，走得累，怕的是沒有方向。陳校長(zhǎng)首先帶領(lǐng)全體教師針對(duì)學(xué)校實(shí)際，確立了學(xué)校發(fā)展方向：改造學(xué)校環(huán)境，還全體師生一個(gè)安全美麗的校園！

方向明確，說(shuō)干就干。2008年，焦廟小學(xué)危房改造項(xiàng)目開始，為了節(jié)省更多的錢搞學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)，老師們自帶鐵锨，拉著自家的架車，自己動(dòng)手，無(wú)償勞動(dòng)?，F(xiàn)在已經(jīng)59歲的焦紅典老師回憶起當(dāng)時(shí)的情況說(shuō)：“那個(gè)時(shí)候我們都是抽晚上的時(shí)間備課，改作業(yè)。第二天有課的老師認(rèn)真上課，沒有課的老師就去挖地基，拾磚頭，拉磚頭。反正就是放下課本拿鐵锨，放下鐵锨去上課。不過也并不覺得累，都是應(yīng)該做的，為孩子們提供安全的環(huán)境最重要！”干活的過程中，白鳳儀老師家的鐵锨把兒也被掘折了，為了不耽誤干活臨時(shí)換上了門衛(wèi)室用于安保的“黑紅棍”，到現(xiàn)在白老師家的鐵锨把兒還是它；李清江老師在家也沒有干過什么重活，在學(xué)校卻用盡全力拉土，拉磚，挖地基。他說(shuō)：“這是造福后代的好事，必須得好好干，我們吃點(diǎn)苦沒什么。”呂保安老師當(dāng)時(shí)患有嚴(yán)重的脊柱炎，脖子、肩膀過度用力就疼痛難忍，可他也堅(jiān)持干了下來(lái)，不說(shuō)一聲苦，不叫一聲累；吳振合老師、薛新田老師、張永清老師都已經(jīng)快要到退休的年齡，干活上卻一點(diǎn)不輸其他人，盡全力貢獻(xiàn)自己的一份力量；焦紅軍老師是這之中唯一的一位女老師，因?yàn)閷W(xué)校的義務(wù)勞動(dòng)她落下了很多家務(wù)活，積下來(lái)的衣服兩天才洗完！就是這樣的一批平均年齡超過50歲的老師們，利用課余時(shí)間加上5個(gè)雙休日，無(wú)償?shù)陌?間房子的地基全部清理完畢。這樣舍小家為大家的精神值得我們稱頌!宋代趙師秀說(shuō)：“無(wú)欲自然心似水，有營(yíng)何止事如毛?！睘榱私逃聵I(yè)他們甘于奉獻(xiàn)，不求索取。不僅如此，這些老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)特的教學(xué)方法使教學(xué)成績(jī)斐然。他們?nèi)极@得了小學(xué)高級(jí)教師的職稱，學(xué)生的考試成績(jī)數(shù)一數(shù)二，所獲證書之多更是讓人羨慕！當(dāng)?shù)匕傩崭菍?duì)他們伸出大拇指：“這學(xué)校的變化真是快，又整潔又美觀，把孩子交給這樣的老師我們放心?！痹谒麄兩砩希w現(xiàn)著作為一名人民教師的職責(zé)，彰顯著作為一名人民教師的榮耀。

時(shí)至今日，焦廟小學(xué)的各項(xiàng)工作都已上了一個(gè)新臺(tái)階，各項(xiàng)工作開展的有條不紊，特崗教師的到來(lái)更為這所學(xué)校注入了新的生機(jī)與活力。但不變的是，這些年輕的教育者們?nèi)耘f傳承著老教師身上的優(yōu)良傳統(tǒng)：不驕不躁，踏實(shí)肯干，甘于奉獻(xiàn)，努力進(jìn)取。閆榮麗老師是第一位走進(jìn)焦廟小學(xué)的特崗教師，作為這所學(xué)校第一位英語(yǔ)專業(yè)出身的英語(yǔ)老師，她擔(dān)負(fù)起了全校學(xué)生的英語(yǔ)課程。萬(wàn)事開頭難，教第一次接觸英語(yǔ)的農(nóng)村孩子學(xué)英語(yǔ)，閆老師下足了功夫，迎難而上。她擠出時(shí)間鉆研教法，研究學(xué)生，尋找更適合孩子們的方法。功夫不負(fù)有心人，閆老師所教的英語(yǔ)學(xué)科連續(xù)在鎮(zhèn)級(jí)質(zhì)量檢測(cè)中獲得佳績(jī)，并在開封市優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得二等獎(jiǎng)。谷彬老師是年輕人中唯一的男老師，干重活他從不推脫，整理學(xué)籍等經(jīng)常加班至深夜也從不抱怨。他覺得年輕人吃些苦是對(duì)自己成長(zhǎng)的歷練！另外三名特崗教師云彥慧、秦艷春和薛柯柯分別來(lái)自杞縣和民權(quán)縣，離家最遠(yuǎn)的有近200里路程。為了不耽誤學(xué)生的課程，她們都是周六早上回家，周日上午就要返回學(xué)校，別人兩天的假期，她們卻僅有一天。開公交車的司機(jī)對(duì)她們印象很深刻，說(shuō)：“離家這么遠(yuǎn)，還這么敬業(yè)堅(jiān)持上班，真不容易！”學(xué)校老師也開玩笑說(shuō)：“應(yīng)該給你們頒發(fā)敬業(yè)愛崗楷模的證書！”可即使沒有榮譽(yù)，他們也是新一代青年教師的楷模。總書記五四青年節(jié)時(shí)在北京大學(xué)的講話中指出：“時(shí)間之河川流不息，每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生，創(chuàng)造歷史?！睆膶?shí)際出發(fā)，克服困難干好本職工作，他們做到了。秦艷春老師的優(yōu)質(zhì)課獲得了省級(jí)二等獎(jiǎng)，薛柯柯老師所教的數(shù)學(xué)學(xué)科獲得了鎮(zhèn)級(jí)一等獎(jiǎng)。校長(zhǎng)陳金旗同志也說(shuō)：“年輕人應(yīng)該去嬌氣爭(zhēng)囊氣，去傲氣爭(zhēng)朝氣?！碧?shí)肯干、不驕不燥、努力進(jìn)取，他們做到了。

這樣一批好的老教師和青年教師，造就了焦廟小學(xué)今天的輝煌，在每年的表彰大會(huì)上“學(xué)校管理先進(jìn)學(xué)?！薄敖虒W(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)?！薄柏?cái)務(wù)管理先進(jìn)學(xué)?！薄靶@文化先進(jìn)學(xué)校”“五室建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！钡冉馉N燦的匾額都會(huì)被掛到焦廟小學(xué)辦公室的外墻上，那在陽(yáng)光下折射出的五彩光環(huán)，不正是對(duì)這樣一批好老師的最高褒獎(jiǎng)嗎？