第一篇：對(duì)班主任老師的忠告：時(shí)刻鞭策自己-班主任工作日志

對(duì)班主任老師的忠告：時(shí)刻鞭策自己

1、班主任應(yīng)該努力成為學(xué)會(huì)做“精神關(guān)懷者”。我們從事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動(dòng)。所以，不僅要關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，更要關(guān)心他們的情感、情緒。

2、不要希求學(xué)生一下子就會(huì)改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤，要給他們坡度，一步一步地讓他們上來(lái)。

3、學(xué)生思想、行為上的偏差，如同傾瀉的洪水，堵塞之法只會(huì)使其更加泛濫，只有正確疏導(dǎo)，才能糾正偏差，除了耐心教育還是耐心教育。

4、每一位同學(xué)都是一粒藏在貝殼里的透亮的珍珠，每一位班主任都應(yīng)爭(zhēng)取做打開貝殼讓珍珠發(fā)光的人。不要歧視任何一名學(xué)生。

5、當(dāng)全班同學(xué)的面嚴(yán)厲批評(píng)，只能激起學(xué)生對(duì)老師的更加對(duì)立和反抗，要慎用批評(píng)，不要急于下結(jié)論，更不要為當(dāng)面戳穿學(xué)生的謊言而洋洋自得。

6、從嚴(yán)治班固然是好，但若僅僅計(jì)較事事弄個(gè)清楚明白，反而有損教育本意。從這個(gè)意義上講，班級(jí)管理有時(shí)也需要點(diǎn)糊涂的藝術(shù)。

7、好的成績(jī)?cè)从诤玫膶W(xué)風(fēng)，好的學(xué)風(fēng)源于好的班風(fēng)，好的班風(fēng)源于正氣抬頭，正氣抬頭源于有一個(gè)得力的班干部隊(duì)伍。

8、對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，要講究寬容，論事不論人。（班主任工作）態(tài)度上客觀，保護(hù)學(xué)生的自尊；時(shí)間上寬容，讓學(xué)生有改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)和時(shí)間；處理上寬容，促成學(xué)生的自省。

9、粗暴的教育培養(yǎng)出毫無(wú)耐心的學(xué)生，訓(xùn)斥命令的教育培養(yǎng)出唯命是從的學(xué)生，而民主的教育方法則培養(yǎng)出思想有見(jiàn)地的學(xué)生。

10、學(xué)生是愿意接受老師正確的批評(píng)的，所不能接受的往往是老師批評(píng)的方式。

第二篇：對(duì)班主任老師的忠告-班主任工作反思

對(duì)班主任老師的忠告

一、學(xué)會(huì)關(guān)心自己

1、不要再做蠟燭，燃燒了自己也照亮不了多大的地方，我們要做電燈，照亮別人的同時(shí)自己也不受損，并且開關(guān)在自己手中。

2、不要辱罵學(xué)生，雖然不算體罰，但是，很容易傷他的心，而且顯得自己無(wú)能。

3、不要再大公無(wú)私而忘記培養(yǎng)自己的孩子、要“大公有私”。學(xué)校里的學(xué)生很多很多，可自家的孩子就一個(gè)，學(xué)生有很多老師，而你的孩子只有一個(gè)父母。

4、不要只顧悶頭教書，至少要有一項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好，比如寫博客、音樂(lè)、繪畫書法或體育運(yùn)動(dòng)等。

5、不要滿足，盡可能多地鉆研業(yè)務(wù)，在屬于你的領(lǐng)域力爭(zhēng)做到最好，如果做到了，不要炫耀，如果做不到要勇于承認(rèn)，不要因此而不快樂(lè)。

6、不要再“春蠶到死絲方盡”、帶病堅(jiān)持工作，要注意飲食，有病及時(shí)治療，教師這行沒(méi)有烈士，你死在講臺(tái)上也不能算做是因公殉職——教育不再需要悲壯。

7、不要參與辦公室的閑聊，更不要跟同事談?wù)撃愕耐禄蝾I(lǐng)導(dǎo)。

8、多讀些書，無(wú)論是業(yè)務(wù)上的，還是純文學(xué)的——開卷有益。

9、不要責(zé)怪自己的“得意門生”忘記了自己，我們做的僅僅是份內(nèi)的工作。不被學(xué)生記起，正是因?yàn)槲覀儾贿^(guò)就是一個(gè)平凡的教師而已。

10、不要再做“園丁”,“修枝”“間苗”的工作可能異化成對(duì)學(xué)生個(gè)性生命的扼殺。解開束縛他們的套子，給學(xué)生留下伸展腰肢的空間，讓他們自主的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)接受他們的“不聽話”.11、不要再追求“無(wú)私的”奉獻(xiàn)，教師也是人，食人間煙火，有七情六欲，首先有生存才會(huì)有貢獻(xiàn)的持久和延續(xù)。

二、時(shí)刻鞭策自己

1、班主任應(yīng)該努力成為學(xué)會(huì)做“精神關(guān)懷者”。我們從事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動(dòng)。所以，不僅要關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，更要關(guān)心他們的情感、情緒。

2、不要希求學(xué)生一下子就會(huì)改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤，要給他們坡度，一步一步地讓他們上來(lái)。

3、學(xué)生思想、行為上的偏差，如同傾瀉的洪水，堵塞之法只會(huì)使其更加泛濫，只有正確疏導(dǎo)，才能糾正偏差，除了耐心教育還是耐心教育。

4、每一位同學(xué)都是一粒藏在貝殼里的透亮的珍珠，每一位班主任都應(yīng)爭(zhēng)取做打開貝殼讓珍珠發(fā)光的人。不要歧視任何一名學(xué)生。

5、當(dāng)全班同學(xué)的面嚴(yán)厲批評(píng)，只能激起學(xué)生對(duì)老師的更加對(duì)立和反抗，要慎用批評(píng)，不要急于下結(jié)論，更不要為當(dāng)面戳穿學(xué)生的謊言而洋洋自得。

6、從嚴(yán)治班固然是好，但若僅僅計(jì)較事事弄個(gè)清楚明白，反而有損教育本意。從這個(gè)意義上講，班級(jí)管理有時(shí)也需要點(diǎn)糊涂的藝術(shù)。

7、好的成績(jī)?cè)从诤玫膶W(xué)風(fēng)，好的學(xué)風(fēng)源于好的班風(fēng)，好的班風(fēng)源于正氣抬頭，正氣抬頭源于有一個(gè)得力的班干部隊(duì)伍。

8、對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，要講究寬容，論事不論人。態(tài)度上客觀，保護(hù)學(xué)生的自尊；時(shí)間上寬容，讓學(xué)生有改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)和時(shí)間；處理上寬容，促成學(xué)生的自省。

9、粗暴的教育培養(yǎng)出毫無(wú)耐心的學(xué)生，訓(xùn)斥命令的教育培養(yǎng)出唯命是從的學(xué)生，而民主的教育方法則培養(yǎng)出思想有見(jiàn)地的學(xué)生。

10、學(xué)生是愿意接受老師正確的批評(píng)的，所不能接受的往往是老師批評(píng)的方式。

第三篇：對(duì)班主任老師的忠告：學(xué)會(huì)關(guān)心自己-班主任工作經(jīng)驗(yàn)

對(duì)班主任老師的忠告：學(xué)會(huì)關(guān)心自己

1、不要再做蠟燭，燃燒了自己也照亮不了多大的地方，我們要做電燈，照亮別人的同時(shí)自己也不受損，并且開關(guān)在自己手中。

2、不要辱罵學(xué)生，雖然不算體罰，但是，很容易傷他的心，而且顯得自己無(wú)能。

3、不要再大公無(wú)私而忘記培養(yǎng)自己的孩子、要“大公有私”。學(xué)校里的學(xué)生很多很多，可自家的孩子就一個(gè)，學(xué)生有很多老師，而你的孩子只有一個(gè)父母。

4、不要只顧悶頭教書，至少要有一項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好，比如寫博客、音樂(lè)、繪畫書法或體育運(yùn)動(dòng)等。

5、不要滿足，盡可能多地鉆研業(yè)務(wù)，在屬于你的領(lǐng)域力爭(zhēng)做到最好，如果做到了，不要炫耀，如果做不到要勇于承認(rèn)，不要因此而不快樂(lè)。

6、不要再“春蠶到死絲方盡”、帶病堅(jiān)持工作，要注意飲食，有病及時(shí)治療，教師這行沒(méi)有烈士，你死在講臺(tái)上也不能算做是因公殉職——教育不再需要悲壯。

7、不要參與辦公室的閑聊，更不要跟同事談?wù)撃愕耐禄蝾I(lǐng)導(dǎo)。

8、多讀些書，無(wú)論是業(yè)務(wù)上的，（班主任工作）還是純文學(xué)的——開卷有益。

9、不要責(zé)怪自己的“得意門生”忘記了自己，我們做的僅僅是份內(nèi)的工作。不被學(xué)生記起，正是因?yàn)槲覀儾贿^(guò)就是一個(gè)平凡的教師而已。

10、不要再做“園丁”，“修枝”“間苗”的工作可能異化成對(duì)學(xué)生個(gè)性生命的扼殺。解開束縛他們的套子，給學(xué)生留下伸展腰肢的空間，讓他們自主的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)接受他們的“不聽話”。

11、不要再追求“無(wú)私的”奉獻(xiàn)，教師也是人，食人間煙火，有七情六欲，首先有生存才會(huì)有貢獻(xiàn)的持久和延續(xù)。

第四篇：對(duì)班主任老師的幾點(diǎn)忠告

對(duì)班主任老師的幾點(diǎn)忠告

1、不要再做蠟燭，燃燒了自己也照亮不了多大的地方，我們要做電燈，照亮別人的同時(shí)自己也不受損，并且開關(guān)在自己手中。

2、不要辱罵學(xué)生，雖然不算體罰，但是，很容易傷他的心，而且顯得自己無(wú)能。

3、不要再大公無(wú)私而忘記培養(yǎng)自己的孩子、要“大公有私”。學(xué)校里的學(xué)生很多很多，可自家的孩子就一個(gè)，學(xué)生有很多老師，而你的孩子只有一個(gè)父母。

4、不要只顧悶頭教書，至少要有一項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好，比如寫博客、音樂(lè)、繪畫書法或體育運(yùn)動(dòng)等。

5、不要滿足，盡可能多地鉆研業(yè)務(wù)，在屬于你的領(lǐng)域力爭(zhēng)做到最好，如果做到了，不要炫耀，如果做不到要勇于承認(rèn)，不要因此而不快樂(lè)。

6、不要再“春蠶到死絲方盡”、帶病堅(jiān)持工作，要注意飲食，有病及時(shí)治療，教師這行沒(méi)有烈士，你死在講臺(tái)上也不能算做是因公殉職——教育不再需要悲壯。

7、不要參與辦公室的閑聊，更不要跟同事談?wù)撃愕耐禄蝾I(lǐng)導(dǎo)。（班主任

004km.cn）多讀些書，無(wú)論是業(yè)務(wù)上的，還是純文學(xué)的——開卷有益。

9、不要責(zé)怪自己的“得意門生”忘記了自己，我們做的僅僅是份內(nèi)的工作。不被學(xué)生記起，正是因?yàn)槲覀儾贿^(guò)就是一個(gè)平凡的教師而已。

10、不要再做“園丁”，“修枝”“間苗”的工作可能異化成對(duì)學(xué)生個(gè)性生命的扼殺。解開束縛他們的套子，給學(xué)生留下伸展腰肢的空間，讓他們自主的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)接受他們的“不聽話”。

11、不要再追求“無(wú)私的”奉獻(xiàn)，教師也是人，食人間煙火，有七情六欲，首先有生存才會(huì)有貢獻(xiàn)的持久和延續(xù)。

第五篇：(致教師)時(shí)刻鞭策自己的十條忠告

(致教師)時(shí)刻鞭策自己的十條忠告 致教師)
用自己的愛(ài)心,耐心,誠(chéng)心對(duì)待每一位學(xué)生.教育是一門科學(xué), 育人成才是一門精雕細(xì)刻的藝術(shù).1.班主任應(yīng)該努力成為學(xué)會(huì)做“精神關(guān)懷者”.我們從事的是以 心育心,以德育德,以人格育人格的精神勞動(dòng).所以,不僅要關(guān)心學(xué) 生的成績(jī),更要關(guān)心他們的情感,情緒.2.不要希求學(xué)生一下子就會(huì)改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤,要給他們坡度,一步 一步地讓他們上來(lái).3.學(xué)生思想,行為上的偏差,如同傾瀉的洪水,堵塞之法只會(huì)使 其更加泛濫,只有正確疏導(dǎo),才能糾正偏差,除了耐心教育還是耐心 教育.4.每一位同學(xué)都是一粒藏在貝殼里的透亮的珍珠, 每一位班主任 都應(yīng)爭(zhēng)取做打開貝殼讓珍珠發(fā)光的人.不要歧視任何一名學(xué)生.5.當(dāng)全班同學(xué)的面嚴(yán)厲批評(píng), 只能激起學(xué)生對(duì)老師的更加對(duì)立和 反抗,要慎用批評(píng),不要急于下結(jié)論,更不要為當(dāng)面戳穿學(xué)生的謊言 而洋洋自得.6.從嚴(yán)治班固然是好,但若僅僅計(jì)較事事弄個(gè)清楚明白,反而有 損教育本意.從這個(gè)意義上講,班級(jí)管理有時(shí)也需要點(diǎn)糊涂的藝術(shù).7.好的成績(jī)?cè)从诤玫膶W(xué)風(fēng),好的學(xué)風(fēng)源于好的班風(fēng),好的班風(fēng)源 于正氣抬頭,正氣抬頭源于有一個(gè)得力的班干部隊(duì)伍.8.對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生,要講究寬容,論事不論人.態(tài)度上客觀, 保護(hù)學(xué)生的自尊;時(shí)間上寬容,讓學(xué)生有改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)和時(shí)間;處 理上寬容,促成學(xué)生的自省.9.粗暴的教育培養(yǎng)出毫無(wú)耐心的學(xué)生, 訓(xùn)斥命令的教育培養(yǎng)出唯 命是從的學(xué)生,而民主的教育方法則培養(yǎng)出思想有見(jiàn)地的學(xué)生.10.學(xué)生是愿意接受老師正確的批評(píng)的,所不能接受的往往是老 師批評(píng)的方式.