第一篇：班級(jí)管理：打造一支樂干、能干、善干的班干隊(duì)伍-班級(jí)管理

班級(jí)管理：打造一支樂干、能干、善干的班干隊(duì)伍

在中學(xué)里，當(dāng)一個(gè)的班主任，可不是一件輕松的事情。開展“創(chuàng)建省級(jí)示范文明城市”大掃除，需要班主任組織落實(shí)；浙江省15歲以下兒童乙肝疫苗補(bǔ)種摸底調(diào)查，需要班主任去統(tǒng)計(jì)；年級(jí)模塊補(bǔ)考，需要班主任通知本班每個(gè)需要補(bǔ)考的學(xué)生做好準(zhǔn)備；期初動(dòng)員大會(huì)，需要班主任組織本班學(xué)生步入會(huì)場(chǎng)；全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試，需要整理考場(chǎng)，班主任負(fù)責(zé)，未參加考試的學(xué)生管理，班主任負(fù)責(zé)；中午休息時(shí)間出現(xiàn)管理上的空擋，學(xué)校對(duì)午休紀(jì)律提出要求，需要班主任傳達(dá)給學(xué)生……

班主任要從這些雜事中脫身，集中注意力做好教育教學(xué)、心理輔導(dǎo)等工作，必須有一支樂干、能干、善干的班干部、團(tuán)干部隊(duì)伍。

要打造一支這樣的隊(duì)伍，也不是一件容易的事。

首先，要讓學(xué)生樂于當(dāng)班干部、團(tuán)干部。

要讓學(xué)生樂于而且能夠當(dāng)班干部、團(tuán)干部，必須獲得家長(zhǎng)的大力支持與配合。在中學(xué)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重而緊張，父母連最基本的家務(wù)也不要求學(xué)生干，還會(huì)讓子女當(dāng)班干部嗎？所以，我們要盡可能利用各種機(jī)會(huì)使家長(zhǎng)明白“當(dāng)班干部好處多多”。在家長(zhǎng)會(huì)上，我會(huì)理直氣壯地告訴家長(zhǎng)：現(xiàn)代社會(huì)，我們子女不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，取得高分，還要鍛煉各種能力。為什么呢？我們都不希望我們子女大學(xué)畢業(yè)就失業(yè)吧！為什么當(dāng)前有不少大學(xué)生“畢業(yè)=失業(yè)”？因?yàn)樗麄冎粫?huì)讀死書、死讀書，自然而然，結(jié)果就是“讀書死”。同時(shí)，我們也會(huì)讓家長(zhǎng)打消“班干部工作會(huì)影響學(xué)習(xí)”的擔(dān)心。因?yàn)楫?dāng)班干部（尤其是在激烈的競(jìng)選中產(chǎn)生的班干部）有利于提升學(xué)生自信心，自信心有了，什么都好辦。更何況，我們需要通過(guò)班干部的崗位來(lái)鍛煉每一個(gè)同學(xué)，而不是一兩個(gè)同學(xué)，所以，他們的任期只有一個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期過(guò)后，他想再擔(dān)任班干部，“門都沒有”。于是，家長(zhǎng)放心了，支持了。學(xué)生這頭，同樣的道理再說(shuō)一次，全班50來(lái)號(hào)人馬個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備競(jìng)選班干部了。

其次，要選好班干部、團(tuán)干部。

當(dāng)然，組織班干部、團(tuán)干部隊(duì)伍，僅有宣傳、鼓動(dòng)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。一個(gè)全新的班級(jí)，擺在我們面前，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，選誰(shuí)？只有過(guò)上一段時(shí)間再說(shuō)。（這段時(shí)間，往往需要一個(gè)月的光景。）

沒有班干部的日子，班主任只能先苦后甜了。首先，把一些最起碼的工作（衛(wèi)生、體育等）交代一下，先找一兩個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)（當(dāng)然也不說(shuō)他們是臨時(shí)班干部）。然后就是班主任自己的事情了，每天起早摸黑，既當(dāng)老師又當(dāng)特工。當(dāng)老師，沒啥說(shuō)的；當(dāng)特工，就是用眼睛看，用筆記錄，用心分析。遇到什么不好的事情，要控制住自己的嘴巴，不要隨便發(fā)表意見，更不要輕易指責(zé)學(xué)生，也就是說(shuō)，不要怕他們會(huì)鬧翻天，讓他們盡情地展示個(gè)性。（學(xué)生會(huì)覺得，“傳說(shuō)中全年級(jí)最嚴(yán)厲的班主任也是‘心地善良’”。）其間，也組織學(xué)生進(jìn)行一兩次自我介紹。這樣，我們才能了解他們，利于發(fā)現(xiàn)班干部的“好苗子”。（當(dāng)然，也利于抓住幾個(gè)“壞分子”的特點(diǎn)，便于今后對(duì)癥下藥。）

到了一定時(shí)候，情況基本清晰了，于是，在前面工作的基礎(chǔ)上，再來(lái)個(gè)班干部競(jìng)選的宣傳發(fā)動(dòng)工作。這次的內(nèi)容，有三部分組成：第一，進(jìn)行班干部、團(tuán)干部競(jìng)選的目的（保證班級(jí)正常運(yùn)轉(zhuǎn)與培養(yǎng)、提升學(xué)生能力）；第二，參與班干部、團(tuán)干部競(jìng)選人員的基本要求（能夠以身作則與有為班級(jí)服務(wù)的意愿）；第三，班干部隊(duì)伍的組成及其各自的職責(zé)和競(jìng)選規(guī)則等。

這里，我要解釋三點(diǎn)：

第一點(diǎn)，為什么競(jìng)選人員的基本要求里沒有“能力”要求？首先，是因?yàn)槲覀冞M(jìn)行競(jìng)選的目的就是提高學(xué)生的能力。如果把“能力”這一要求擺出來(lái)的話，有部分自我感覺不好的同學(xué)就不會(huì)參與競(jìng)選，他們就失去了一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。其次，在競(jìng)選過(guò)程中，我們同學(xué)肯定要選能力強(qiáng)的同學(xué)。所以，有無(wú)該要求就無(wú)關(guān)緊要了。

第二點(diǎn)，為什么要公布班干部的組成及其各自職責(zé)和競(jìng)選規(guī)則？公布班干部組成及其各自職責(zé)，是讓學(xué)生明確任務(wù)，結(jié)合自身實(shí)際，有針對(duì)性地參加競(jìng)選。公布競(jìng)選規(guī)則，是因?yàn)楝F(xiàn)在的年輕人非常追求民主，但同時(shí)又存在思想認(rèn)識(shí)上的不成熟，而這樣做，就有利于避免在競(jìng)選過(guò)程中傷害學(xué)生的感情與影響學(xué)生今后參與班干部競(jìng)選的積極性。

第三點(diǎn)，班干部隊(duì)伍的組成及其各自的職責(zé)，會(huì)由于班主任以及學(xué)校要求的不同而有所不同，但各個(gè)班干部的職責(zé)必須細(xì)化，并在實(shí)踐中不斷補(bǔ)充和完善，確保事事有人做，人人有事做。在班干部產(chǎn)生過(guò)程中，為了防止一些不好現(xiàn)象的出現(xiàn)，選出真正能替班主任分憂，帶領(lǐng)全班同學(xué)積極進(jìn)取的班干部，不為了民主的表象而使得選舉失去意義，所以，必須制定利于班主任控制局面的規(guī)則，如，進(jìn)行兩輪選舉，第一輪產(chǎn)生若干個(gè)候選人，在第二輪選舉中，班主任擁有10票的權(quán)力。

班干部競(jìng)選的宣傳發(fā)動(dòng)工作后，留三五天的時(shí)間讓學(xué)生準(zhǔn)備，私下，也找?guī)孜弧昂妹缱印闭勗?，鼓?lì)他們積極參加競(jìng)選，為班級(jí)服務(wù)并提高自己的能力。

競(jìng)選過(guò)程要有充足的時(shí)間，保證足夠多的學(xué)生有機(jī)會(huì)參與，這樣，既使得不少膽小的同學(xué)有機(jī)會(huì)鍛煉自己，又便于我們優(yōu)中選優(yōu)。我經(jīng)常用兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行競(jìng)選，并且規(guī)定每位參與競(jìng)選者的演講時(shí)間不得超過(guò)5分鐘，演講內(nèi)容主要兩個(gè)方面，其一，競(jìng)選的崗位；其二競(jìng)選該崗位的理由與工作打算。在這個(gè)學(xué)期（新組成的文科班）的班干部競(jìng)選中，在60分鐘的時(shí)間里面，共有22位同學(xué)參與各個(gè)崗位的競(jìng)選，他們?yōu)榱擞袡C(jī)會(huì)演講，還早早地站在講臺(tái)桌邊上，當(dāng)我宣布演講結(jié)束后，還有幾位同學(xué)央求給個(gè)機(jī)會(huì)。我的答案很明確，“下個(gè)學(xué)期還有機(jī)會(huì)”。接著進(jìn)行兩輪投票，選出班長(zhǎng)與團(tuán)支書。

再給新班長(zhǎng)與團(tuán)支書兩三天的時(shí)間進(jìn)行組閣。當(dāng)然，成員要先經(jīng)班主任過(guò)目，但一般情況下，我不干涉。這樣做有一個(gè)好處，那就是能夠充分發(fā)揮班長(zhǎng)與團(tuán)支書的主動(dòng)性與積極性，而且相關(guān)人員由他們自己選擇，也便于今后工作的開展。

再次，要指導(dǎo)班干部工作，樹立班干部威信。

組成班委、團(tuán)支部后，在上崗之前，進(jìn)行“始業(yè)教育”，強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：第一，我全力支持所有班干部、團(tuán)干部的工作，你們講的話，就是我的話，但要注意分寸，制定相關(guān)的規(guī)則，要合理，不要讓我太為難；（班主任）第二，遇到困難，不要來(lái)找我辭職，因?yàn)椋@正是鍛煉自己的機(jī)會(huì)；第三，每周舉行一次班干部會(huì)議，主持人交一份會(huì)議記錄給我。

到教室，代表宣誓就職后，班主任強(qiáng)調(diào)：班干部是代表我在進(jìn)行工作，班干部的要求就是我的要求，誰(shuí)與班干部過(guò)不去就是和我過(guò)不去。

這樣，通過(guò)“始業(yè)教育”與在就職典禮上的講話，不僅可以增強(qiáng)班干部的權(quán)威和工作時(shí)的底氣，也可以為“打退堂鼓”現(xiàn)象打下“預(yù)防針”，并且使學(xué)生明白提高能力不是一帆風(fēng)順的，也是需要磨練的。

在他們剛開始工作的過(guò)程中，注意觀察，發(fā)現(xiàn)班干部工作有不妥之處進(jìn)行及時(shí)的個(gè)別指導(dǎo)，提高他們的工作能力與水準(zhǔn)。當(dāng)然，偶爾也要參加班干部會(huì)議，適當(dāng)加以指導(dǎo)。

到期中考試后，在全班進(jìn)行一次班干部測(cè)評(píng)，免得出現(xiàn)“職業(yè)疲倦”，激發(fā)他們的工作積極性，并從中找出各自的不足，提升能力，完善工作方式與方法。

這樣，很多的煩瑣雜事就可以放心地交給班干部去完成，班主任就可以有更多地時(shí)間來(lái)進(jìn)行心理輔導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和學(xué)業(yè)提升。

附一：班干部與團(tuán)干部職位的設(shè)置及其職責(zé)

班長(zhǎng)：

全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作,細(xì)化如下：

1、協(xié)助班主任管理好班集體，班主任不在時(shí)代行班主任職責(zé)。

2、督促、指導(dǎo)班干部把工作落到實(shí)處，班委請(qǐng)假時(shí)代替其工作。

3、老師宣布上課后喊“起立”。

4、認(rèn)真聽取同學(xué)對(duì)班干部的工作意見，以便改進(jìn)工作，提高效率。

5、組織全班同學(xué)參加學(xué)校，班級(jí)組織的集體活動(dòng)。

6、及時(shí)向班主任反饋同學(xué)意見和學(xué)生情況。

7、與團(tuán)支書共同負(fù)責(zé)操行分的統(tǒng)計(jì)。

8、主持召開全班大會(huì)，策劃、組織、開展主題班會(huì)。

9、每周召開一次班委會(huì)議,并寫成書面材料。

副班長(zhǎng)：

考勤點(diǎn)名，負(fù)責(zé)記錄每天遲到、早退、曠課、請(qǐng)假的同學(xué)，如有考勤方面的特殊情況，須詳細(xì)記錄（哪天、哪節(jié)課、大概時(shí)間點(diǎn)、誰(shuí)、什么事）。

學(xué)習(xí)委員：

1、負(fù)責(zé)全班同學(xué)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，協(xié)助班長(zhǎng)著重抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

2、聯(lián)系各科課代表，統(tǒng)計(jì)缺交、遲交、抄襲作業(yè)的名單，每?jī)芍芙y(tǒng)計(jì)一次交給班主任。

3、負(fù)責(zé)周二、四的時(shí)政課的讀報(bào)工作。

4、與任課教師經(jīng)常聯(lián)系，負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對(duì)教師教學(xué)上的意見及教師對(duì)學(xué)生的要求，切實(shí)起到教與學(xué)的橋梁作用。管理好晨讀。

5、努力提高自身的素養(yǎng)，為同學(xué)們樹立榜樣。

生活委員：

1、組織、督促好每次值周，在周日公布下周值周人員并通知到人。

2、平時(shí)檢查教室衛(wèi)生狀況，記錄每天衛(wèi)生評(píng)比扣分情況（包括教室、寢室）。

3、負(fù)責(zé)安排大掃除人員并檢查驗(yàn)收。

4、安排校運(yùn)會(huì)及各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)的后勤工作。

5、配合財(cái)務(wù)員做好班會(huì)費(fèi)的收支記錄、購(gòu)買班級(jí)所需用品，管理好班級(jí)小帳簿，定期向全班同學(xué)公布。

6、供應(yīng)和保管粉筆、掃把等財(cái)產(chǎn)。

7、協(xié)助財(cái)務(wù)員收集班中廢品，并將賣廢品的收入納入班費(fèi)。

財(cái)務(wù)員：

1、保管班費(fèi)，做好班會(huì)費(fèi)的收支記錄、購(gòu)買班級(jí)所需用品，管理好班級(jí)小帳簿，定期向全班同學(xué)公布。班內(nèi)任何同學(xué)使用班費(fèi)，憑收據(jù)或發(fā)票，到生活委員處審核，到財(cái)務(wù)員處報(bào)銷。

2、收集班中廢品，并將賣廢品的收入納入班費(fèi)。

體育委員：

1、協(xié)助體育老師（課前集隊(duì)、器材搬運(yùn)等），組織同學(xué)上好體育課。

2、帶隊(duì)（舉班牌）參加升旗儀式、早操和課間操并負(fù)責(zé)整隊(duì)。維持眼保健操的秩序。

3、發(fā)動(dòng)同學(xué)參加校運(yùn)會(huì)及各項(xiàng)校內(nèi)體育競(jìng)賽，努力為班集體爭(zhēng)光。

4、組織開展班內(nèi)體育競(jìng)賽，活躍同學(xué)們的第二課堂。

文娛委員：

1、負(fù)責(zé)全班文娛活動(dòng)，組織同學(xué)積極參加學(xué)校、班級(jí)舉辦的各種文娛活動(dòng)。

2、與教歌員共同負(fù)責(zé)周三的時(shí)政課，開展教歌工作。

3、協(xié)助班長(zhǎng)開展主題班會(huì)。

教歌員：

1、與文娛委員共同負(fù)責(zé)周三的時(shí)政課，開展教歌工作。

2、協(xié)助文娛委員組織各項(xiàng)文藝活動(dòng)。

團(tuán)支書：

1、傳達(dá)貫徹落實(shí)上級(jí)團(tuán)組織的決議和指示，組織團(tuán)員學(xué)習(xí)。

2、與組織委員、宣傳委員共同負(fù)責(zé)管理團(tuán)員的相關(guān)資料，建立工作檔案。

3、經(jīng)常注意團(tuán)員情況，了解團(tuán)員的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活和工作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

4、與班長(zhǎng)共同關(guān)注本班新團(tuán)員的培養(yǎng)、黨校成員的推薦。

5、經(jīng)常與班長(zhǎng)聯(lián)系，研究本班情況；參與重大問題的討論。

組織委員：

1、每天檢查儀容儀表與?；铡F(tuán)徽佩帶。記錄重大活動(dòng)沒穿校服或平時(shí)未戴?；?、團(tuán)徽而被扣分的同學(xué)。

2、了解團(tuán)員的思想動(dòng)態(tài)，掌握?qǐng)F(tuán)員的模范事跡和遵守團(tuán)的紀(jì)律的情況，配合其他委員做好團(tuán)員的思想教育工作與考評(píng)工作，提出班級(jí)工作建議。

3、配合班長(zhǎng)、團(tuán)支部組織全班同學(xué)參加學(xué)校，班級(jí)組織的集體活動(dòng)。

宣傳委員：

1、組織同學(xué)設(shè)計(jì)、出版墻報(bào)。

2、做好各種活動(dòng)的宣傳工作

附二：班干部與團(tuán)干部產(chǎn)生的辦法與程序：

1、有意為班級(jí)服務(wù)的同學(xué)參加競(jìng)選演講（職位、工作計(jì)劃等）；

2、大家投票，產(chǎn)生班長(zhǎng)、團(tuán)支書候選人若干人（視得票情況而定）（如得票在三分之二以上者，直接當(dāng)選）；

3、班長(zhǎng)、團(tuán)支書候選人再次進(jìn)行競(jìng)選演講；

4、大家投票，此時(shí)，班主任有10票的權(quán)力，勝者當(dāng)選；

5、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織班委：副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、生活委員-財(cái)務(wù)員、文娛委員-教歌員、體育委員（男女各1人）；團(tuán)支書負(fù)責(zé)組織團(tuán)支部：組織委員、宣傳委員。

6、明確職責(zé)，宣誓就職。

7、班干部、團(tuán)干部一個(gè)學(xué)期輪換一次，班長(zhǎng)、團(tuán)支書不得參加下次同類職務(wù)的競(jìng)選。

第二篇：班級(jí)管理 班干職責(zé)

一，八（10）班班委委人員及職現(xiàn)（暫定）

班長(zhǎng) A：班級(jí)的代表人。上下課時(shí)喊起立。教室鑰匙管理，負(fù)責(zé)發(fā)現(xiàn)班級(jí)

不安全隱患，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育；管好班級(jí)門窗和公物。

副 班長(zhǎng) B：管理男生的紀(jì)律，在組長(zhǎng)不在時(shí)，代行組長(zhǎng)職責(zé)工作。負(fù)責(zé)文科

（語(yǔ)文，外語(yǔ)，政治，歷史，地理）及體育作業(yè)的收發(fā)統(tǒng)計(jì)

學(xué)習(xí)委員 C：負(fù)責(zé)理科（數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，生物，）及美術(shù)，音樂作業(yè)的收

發(fā)統(tǒng)計(jì)。

體育委員 D：負(fù)責(zé)課間操、眼操、體育課的安排和監(jiān)督。

勞動(dòng)委員 E：負(fù)責(zé)每天三掃的清潔。

宣傳委員 F：協(xié)調(diào)組織辦好黑板報(bào)。

文娛委員 G：負(fù)責(zé)文娛活動(dòng)及圖書角的管理。

生活委員 S：負(fù)責(zé)食堂飯卡和班級(jí)經(jīng)費(fèi)的管理；

組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收發(fā)本組本子和各種費(fèi)用。

D：

三，值日班干：由指定的班委輪流擔(dān)任。值日班干負(fù)責(zé)安排察黑板人員，每人一日，輪流。負(fù)責(zé)班級(jí)日記的保管和填寫，有權(quán)禁止任何同學(xué)觀看。于下自習(xí)后，上交班主任老師。

四，班委值日表

五，未盡事宜，另行商議。

2013/3/30

第三篇：競(jìng)選班干發(fā)言稿-班級(jí)管理

競(jìng)選班干發(fā)言稿

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我叫弋原。今天 我很高興能站在這里 競(jìng)選班干部，我競(jìng)選的是領(lǐng)讀員。因?yàn)槲液?喜歡讀書?，F(xiàn)在，我已能夠獨(dú)立地看書 讀雜志了，我讀過(guò)許多的 課外書，比如《童話故事》《一年級(jí)小豆包》《湯姆叔叔的小屋》等……

我覺得好書不僅能豐富知識(shí)，還能陶冶性情。讀書是一個(gè)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的過(guò)程，要弄懂一篇文章“寫了什么？”“怎么寫的？”“記憶精彩的語(yǔ)段和詞句”。按這個(gè)方法堅(jiān)持下去，閱讀能力一定會(huì)大大提高的。

此外，我建議同學(xué)們還可以常常做詞語(yǔ)接龍的游戲，這樣可以提高反應(yīng)能力和豐富詞匯量。

現(xiàn)在我給大家講一個(gè)故事： 葉公好龍

古時(shí)候，有一個(gè)人叫葉公，他說(shuō)自己非常喜歡龍，他的房間里，雕梁畫棟，全是龍的圖案。天上的龍聽到了 非常開心，于是降落凡間來(lái)看葉公，葉公看到龍的時(shí)候，驚恐萬(wàn)分，嚇得屁滾尿流，慌慌張張?zhí)优芰??！叭~公好龍”這個(gè)成語(yǔ)，形容那些假裝好惡的人。

好了，同學(xué)們，如果我當(dāng)選領(lǐng)讀員，我會(huì)帶領(lǐng)大家正確地朗讀，流暢地朗讀，傳神地朗讀。

讓我們一起在讀書聲中 快樂地成長(zhǎng)吧。

請(qǐng)老師和同學(xué)們相信我，支持我，投我一票，謝謝大家。

第四篇：班干班級(jí)工作總結(jié)

班干班級(jí)工作總結(jié)

力爭(zhēng)上游做更優(yōu)自己，齊心協(xié)力創(chuàng)更優(yōu)班級(jí)

班級(jí)情況概述：

【優(yōu)點(diǎn)】

一、晨讀氣氛良好，背書風(fēng)起云涌；

二、學(xué)而時(shí)習(xí)之，按時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣正在形成；

三、凈化學(xué)習(xí)環(huán)境，歪風(fēng)邪氣有了收斂。

【不足】

一、管理體系時(shí)有混亂；

二、給人取綽號(hào)現(xiàn)象死灰復(fù)燃；

三、上課不能迅速進(jìn)入狀態(tài)。

【詳情細(xì)述】

一、晨讀氣氛良好，背書風(fēng)起云涌。自開學(xué)至現(xiàn)在，已有三周，每天同學(xué)們一到校，都能主動(dòng)把作業(yè)交到作業(yè)監(jiān)督員處，每一位作業(yè)監(jiān)督員也能盡職盡責(zé)。讓老師高興，讓同學(xué)們放心。同學(xué)們把一來(lái)校就能交作業(yè)當(dāng)作一件極其自豪的事兒。各位課代表也能在同學(xué)們交齊作業(yè)后迅速把作業(yè)交到老師的辦公室。并且及時(shí)把老師批改了的作業(yè)發(fā)放給同學(xué)們。在眾多科目中最繁重的當(dāng)為語(yǔ)、數(shù)、外三科。龔欣、方心怡、王登峰、張玉倩、邵鏑、李翔宇，這六位同學(xué)從去年到今年的半年工作證明：他們是我們值得信賴的課代表。他們是我們大家最忠實(shí)的服務(wù)員。

作業(yè)交后，絕大多數(shù)同學(xué)一到座位上又能快速翻書朗讀，教室里不再是一片繁忙地補(bǔ)抄作業(yè)景象。當(dāng)班主任來(lái)到教室后，同學(xué)們又會(huì)從四面八方涌向他的周圍，又呈現(xiàn)一派風(fēng)起云涌地景象。背英語(yǔ)、背語(yǔ)文爭(zhēng)先恐后，兩條長(zhǎng)龍?jiān)诎嘀魅蚊媲白笥遗砰_。在背書的長(zhǎng)龍中特別要表?yè)P(yáng)的是田軼、毛小雨兩人，想去年之時(shí)，田軼同學(xué)每每留學(xué)到天黑，毛小雨也三周磨不出一篇?？唇衲晁麄兪遣患s而同跑在前，真?zhèn)€是我們的好典范。另外在英語(yǔ)背誦方面值得特別表?yè)P(yáng)的是周健、萬(wàn)文康、李志鵬。他們有一種不服輸?shù)木瘛?/p>

二、按時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣正在形成“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”，這是孔子的話，大家正在學(xué)以致用。在所有的學(xué)科中主要表現(xiàn)在政治、歷史、地理、生物上，每次課前大家都能安排六、七分鐘用來(lái)復(fù)習(xí)舊課。大家從去年的復(fù)習(xí)中感受到了復(fù)習(xí)的好處。這讓我深切地感受到我們七（3）班是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、追求更高更遠(yuǎn)的班級(jí)。

三、凈化學(xué)習(xí)環(huán)境，打擊歪風(fēng)邪氣已見成效

第3周班主任萬(wàn)老師根據(jù)1、2周出現(xiàn)的問題，提出了打擊歪風(fēng)邪氣的號(hào)召，全班同學(xué)積極響應(yīng)，在各位值日班長(zhǎng)的管理下，歪風(fēng)邪氣幾盡塵飛煙滅。那些在課間你追我趕、你吵我鬧的不良之人大大減少，良好的班風(fēng)正在形成，良好的學(xué)風(fēng)逐漸濃厚。

【不足】

一、管理體系時(shí)有混亂

近兩周以來(lái)，有個(gè)別值日班長(zhǎng)及其助理在值周之時(shí)隨意更換，導(dǎo)致同學(xué)們交記分條時(shí)不知何處。因此我建議：如有特殊情況需要更換，一定要事先告知全體學(xué)生。

二、取綽號(hào)現(xiàn)象死灰復(fù)燃

給同學(xué)們的身心造成了極大的傷害，也引起了當(dāng)事人的強(qiáng)烈不滿。取綽號(hào)的行為是一種個(gè)人素質(zhì)迫切需要提高的表現(xiàn)，這種人在班上所幸只是那么三兩個(gè)人，其中以A某某為主，A某某已得到班主任的嚴(yán)厲批評(píng)與教育，相信他一定會(huì)改掉這一習(xí)慣。也相信其他同學(xué)會(huì)引以為戒。

三、上課不能迅速進(jìn)入狀態(tài)

雖然同學(xué)們有許多值得贊美的地方，有許多值得發(fā)揚(yáng)的地方，上課不能迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的不良習(xí)慣已引起老師們的不滿。班主任也三令五申地強(qiáng)調(diào)過(guò)，可就是有某些人包括我們的少數(shù)干部在內(nèi)，而對(duì)鈴聲充耳不聞。這與我們七（3）班創(chuàng)更優(yōu)班級(jí)是相違背的。

綜上所述，我們應(yīng)“力爭(zhēng)上游做更優(yōu)自己，齊心協(xié)力創(chuàng)更優(yōu)班級(jí)”。我們七（3）班在去年半年的打拼中，在本年級(jí)中已走在年級(jí)的前列，相信在牛年我們會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步。

第五篇：“學(xué)而優(yōu)則班干”不利孩子成長(zhǎng)-班級(jí)管理

“學(xué)而優(yōu)則班干”不利孩子成長(zhǎng)

近日，聊城一所中學(xué)貼出學(xué)生干部選拔通知，該學(xué)校選拔學(xué)生干部的要求除選拔程序等具體要求，還規(guī)定申請(qǐng)加入學(xué)生會(huì)當(dāng)學(xué)生干部必須“形象好，品學(xué)兼優(yōu)，入學(xué)成績(jī)?cè)诒景?0名之前?！保?月14日《齊魯晚報(bào)》）

近些年來(lái)，隨著西方國(guó)家的班級(jí)管理理念不斷傳入國(guó)內(nèi)，很多人對(duì)中小學(xué)的班干部管理模式有著強(qiáng)烈的不滿情緒，不少人甚至把班干部等同于小特務(wù)、小腐敗分子，要求取消班干部設(shè)置。在這種情況下，中學(xué)選拔班干部，要求必須成績(jī)優(yōu)秀，在班級(jí)前30名，無(wú)疑是火上澆油，進(jìn)一步激發(fā)了公眾對(duì)班干部制度的不滿。作為小學(xué)班主任，從教育角度說(shuō)，筆者認(rèn)為，“學(xué)而優(yōu)則仕”變種的“學(xué)而優(yōu)則班干”的選拔模式，確實(shí)不符合教育規(guī)律，不利于孩子的健康成長(zhǎng)，背離了教育宗旨。

眾所周知，不同崗位的班干部，其實(shí)對(duì)于應(yīng)當(dāng)具備的條件、要求有很大不同，很多班干部職位對(duì)成績(jī)沒有硬性要求，也不必要具備優(yōu)秀成績(jī)的優(yōu)勢(shì)，需要的是愿意為大家服務(wù)、做貢獻(xiàn)的服務(wù)意識(shí)。比如很多成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生不愿意擔(dān)任的生活委員、勞動(dòng)委員等職位，再比如按照中國(guó)的理念，班長(zhǎng)作為班主任的左膀右臂，其實(shí)這個(gè)職位最需要的條件是管理能力，而不是成績(jī)優(yōu)秀，只有學(xué)習(xí)委員這樣的職位對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)要求比較高。從這個(gè)角度說(shuō)，“一刀切”要求擔(dān)任班干部的同學(xué)必須成績(jī)優(yōu)秀，顯然不具有科學(xué)性。

再者，從教育科學(xué)角度說(shuō)，要求班干部必須具備很好的成績(jī)，既不利于學(xué)生的教育和成長(zhǎng)，也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。一方面此舉打擊了很多成績(jī)不太理想，但是又想擔(dān)任班干部、愿意為同學(xué)、為班級(jí)服務(wù)的學(xué)生的信心，挫傷了他們的積極性和學(xué)習(xí)動(dòng)力，激化了他們的逆反心理，導(dǎo)致他們徹底頹廢，甚至對(duì)學(xué)校和老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒。甚者進(jìn)一步在學(xué)生心中強(qiáng)化帶有官本位色彩的“學(xué)而優(yōu)則仕”思想觀念，強(qiáng)化應(yīng)試教育理念，從而阻礙社會(huì)的進(jìn)步。另一方面從教育實(shí)踐來(lái)看，各科課代表職位，一般不是這門學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任，就是這門學(xué)科成績(jī)相對(duì)薄弱的學(xué)生擔(dān)任。成績(jī)好的學(xué)生擔(dān)任作課代表為一種動(dòng)力，更上一層樓，好上加好；而成績(jī)差一點(diǎn)的學(xué)生擔(dān)任課代表實(shí)際上是一種督促、一種鞭策，倒逼學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力提升這門學(xué)科成績(jī)，現(xiàn)實(shí)中有很多學(xué)生就是在班主任的這種安排之下成績(jī)得到了提升。

筆者認(rèn)為，班干部應(yīng)當(dāng)回歸服務(wù)的角色，而不是管理者角色。在服務(wù)角色的定位上，人人都有資格擔(dān)任班干部，人人也都應(yīng)該輪流擔(dān)任班干部，承擔(dān)起自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職責(zé)和責(zé)任，就是為全體同學(xué)服務(wù)，而不只是享受別人為自己服務(wù)。同時(shí)，人人擔(dān)任班干部，能夠從小鍛煉孩子的責(zé)任心，并且可以提高他們的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平，以及我們所說(shuō)的管理能力，為提高綜合素質(zhì)打下基礎(chǔ)，而不只是對(duì)其他同學(xué)大呼小叫，充當(dāng)“間諜”對(duì)老師打小報(bào)告。