第一篇：課例：《說到做到》

例：《說到做到》

教學(xué)設(shè)計：

（一）活動目標(biāo)

1、通過活動，讓學(xué)生明白遵守諾言、說到做到是誠實守信的表現(xiàn)。

2、知道答應(yīng)別人的事就一定要記在心里，并盡力做到。這樣才能慢慢建立起自己的信譽(yù)。

（二）活動重、難點

1、使學(xué)生了解誠實守信的含義，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成誠實守信的習(xí)慣。

2、讓學(xué)生了解誠實守信的含義，在日常生活中努力做到誠實守信。

（三）活動內(nèi)容

教育科學(xué)出版社四年級下冊第一單元第二個活動主題

（四）活動準(zhǔn)備

課件、卡片

（五）課時安排

一課時

（六）活動方法

情景教學(xué)法、舉例法、講授法

（七）活動內(nèi)容分析

本課的教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“通過活動，讓學(xué)生明白遵守諾言，說到做到是誠實守信的表現(xiàn)；知道答應(yīng)別人的事就一定要記在心里，盡力做到，這樣慢慢建立起自己的信譽(yù)?！钡膬?nèi)容標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計安排的。旨在引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中努力做到誠實守信，并初步養(yǎng)成誠實守信的習(xí)慣。

教學(xué)設(shè)計中《拉鉤鉤》這一游戲主題是通過老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生拉鉤鉤過程中體會拉鉤的意圖是：提醒拉鉤的人要信守承諾，說到做到；“讀故事，學(xué)榜樣”這一主題設(shè)計回歸文本，指導(dǎo)學(xué)生讀教材第8頁《宋濂抄書》的故事，感受宋濂所具備的言而有信、說到做到的品質(zhì)，一步認(rèn)識到：一個人只有守信用，我們才會信賴他，尊重他，愿意和他交往；《借紅襯衫》是發(fā)生在師生身邊的一個真實故事，在故事情節(jié)中巧妙設(shè)置懸疑：明明有沒有將紅襯衫借給小麗呢？旨在引導(dǎo)學(xué)生在生活中應(yīng)該怎樣做才算是誠實守信，從而悟出:一個人的信用是慢慢建立起來的，答應(yīng)別人的事借一定要記在心里，并盡力做到，只有這樣的人才是一個言而有信，說到做到的人。爭當(dāng)“誠信小明星”這一主題設(shè)計是通過猜字謎獲得快樂密碼討論、解決兩個動畫中的難題:什么樣的人才能進(jìn)入“誠信小明星”的隊伍中去，并說明理由。讓學(xué)生明白：說到做到是我們每個人應(yīng)該具備的良好品質(zhì)，但我們在答應(yīng)別人之前，應(yīng)該先考慮事情的對與錯；誠信之“心”隨身帶，這一主題設(shè)計主要讓學(xué)生針對自身在生活、學(xué)習(xí)中做得不夠好的方面做出承諾，引導(dǎo)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中努力做到“誠實守信”，并養(yǎng)成言而有信、說道做到的好習(xí)慣。

（八）板書設(shè)計：

說到做到

答應(yīng)的事

言而有信 記在心里

盡力做到

（九）活動過程

課前師生交流

活動一：游戲《拉鉤鉤》

1、師生進(jìn)行《拉鉤鉤》游戲。師：今天，老師想與孩子們一起上一堂品德與社會課，你們愿意嗎？ 生：愿意。

師：孩子們，我們來個約定：如果下面這節(jié)課大家表現(xiàn)得積極、大膽的話，老師就有禮物要送給大家，你們能做到嗎？

生：能。（師生做《拉鉤鉤》游戲：拉鉤上吊，一百年不許變！）

2、誰能說說《拉鉤鉤》這個游戲給了我們什么啟示？（指名說）生A:言而有信 生B:誠實守信

生C:記住自己的承諾，說到做到

師：對，這個游戲就是提醒拉鉤的人要信守承諾，說到做到。（課件1：圖片、課題）板書:說到做到

點評：運用學(xué)生喜愛的游戲活動導(dǎo)入。老師與學(xué)生一起做“拉鉤鉤”的游戲，既拉近了師生的關(guān)系，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為本堂課的順利進(jìn)行打下基礎(chǔ)?！?/p>

活動二：讀故事，學(xué)榜樣

1、師：在生活中，咱們要說到做到還真是不容易，我知道有一個人做到了，他就是明初著名文學(xué)家宋濂。

出示課件：（課件2：問題）讀了《宋濂抄書》的故事，你覺得宋濂是一個什么樣的人？請孩子們打開書用自己喜歡的方式讀第8頁《宋濂抄書》的故事。

[學(xué)生通過讀的過程了解到宋濂所具備的品質(zhì)。（老師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書：言而有信）]

2、說身邊說到做到的事例。這是從正面進(jìn)行的誠信教育，學(xué)生發(fā)言積極，都樂意把自己同學(xué)、朋友說到做到的事例說出來。

師：孩子們在一起學(xué)習(xí)已經(jīng)快四年了，在你身邊有沒有像宋濂一樣言而有信、說到做到的故事呢?

生：有。

師：誰來說一個？（請一兩名學(xué)生說）

[待大家都想說時，小組內(nèi)交流，再派代表匯報，被說到的孩子被評為“誠信標(biāo)兵”。（老師相機(jī)佩戴“誠信標(biāo)兵”）]

生：上周末，我與XX同學(xué)約好一起去爬山，當(dāng)我去的時候，她已經(jīng)在那兒等我了。

師：她說到做到了，是嗎？而且還很守時。

3、師小結(jié)：其實在我們身邊有很多這樣說到做到，講信用的好榜樣。出示（課件3：一個人只有守信用，我們才會信賴他，尊重他，愿意和他交往。）

【點評：學(xué)者菲爾丁說“典范比教育更快，更能強(qiáng)烈地銘刻在孩子心里?！苯處熡蛇h(yuǎn)及近，讓學(xué)生在感知歷史上誠信典范宋濂的事例后，說說自己身邊的人和事，學(xué)生變得有話可說。學(xué)生在感悟、回顧、講述的過程中，加強(qiáng)了自身的道德認(rèn)知，從而讓學(xué)生自覺規(guī)范自己的道德行為?！?/p>

活動三：《借紅襯衫》設(shè)懸

老師身邊有過這樣一個真實的故事：小麗要參加學(xué)校組織的合唱比賽，合唱隊要求穿統(tǒng)一的紅色襯衫，這可讓沒有紅襯衫的小麗犯難了。善解人意的明明主動說:“小麗，別擔(dān)心，我妹妹有一件紅襯衫，到時候我借給你?！睍r間一天天過去，不巧的是比賽當(dāng)天，明明突然生病住院了??

1、提問：明明有沒有將紅襯衫借給小麗呢？她是怎樣做的？（生自由回答）學(xué)生積極舉手，都想替明明出主意，老師對出主意的孩子加以鼓勵。

生A：有，她可以托媽媽將紅襯衫送去學(xué)校交給小麗。

B：有，明明生病了，如果媽媽走不開，還可以托其他家人送去。

2、當(dāng)小麗手捧紅襯衫那一刻，她的心情會怎么樣呢？ 生A:高興。

生B:激動，感動。

3、聽了紅襯衫故事，你學(xué)到了什么呢？（展開小組討論，派代表匯報）

生A：答應(yīng)別人的事千萬不要忘了。

生B：光記住還不行，更重要的是盡自己的努力做到。

4、師小結(jié)：一個人的信譽(yù)是慢慢建立起來的，答應(yīng)別人的事就一定記在心里盡力做到。（相機(jī)板書：答應(yīng)的事記在心里盡力做到）只有這樣的人才能算是一個言而有信、說到做到的人。

【點評：教學(xué)資源既尊重教材，又不拘泥于教材。教師能根據(jù)教學(xué)和學(xué)生實際合理選用課外資源——《借紅襯衫》的故事巧設(shè)懸念，讓學(xué)生深入思考，積極想辦法，懂得答應(yīng)別人的事盡力做到。】

活動四：爭做“誠信小明星”

（一）快樂密碼闖關(guān)王

1、師：老師今天給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩褪敲髅?。（課件4：明明打招呼）因為明明的信守承諾，說到做到，很快成為了學(xué)校的“誠信小明星”。今天，他想邀請更多的小朋友加入到“誠信小明星”的隊伍中去，你們愿意嗎？（愿意）

可她也設(shè)計了一些關(guān)卡，要孩子們通過猜字謎來獲得四個快樂密碼解決動畫中的難題。如果大家闖關(guān)成功，就能成為“誠信小明星”了。你們有信心嗎？（有）

2、（課件5）出示謎語： 大言吹飛城墻土——（誠）室至無蹤誰探頭——（實）寶玉丟失寸金替——（守）忠厚之人言可聽——（信）（生據(jù)謎面依次猜出謎底）

師：孩子們，要想加入“誠信小明星”的隊伍，就必須做到“誠實守信”。

（二）看動畫

1、（課件6）播放動畫

（一）討論：動畫中的張云能進(jìn)入“誠信小明星”的隊伍嗎？為什么？匯報：

生A：我認(rèn)為張云他根本不應(yīng)該答應(yīng)把作業(yè)交給同學(xué)抄。

生B：我也認(rèn)為不能。父母親含辛茹苦的生育、養(yǎng)育我們，送我們來學(xué)校學(xué)習(xí)知識，這樣做太對不起父母了。

生C：我認(rèn)為不能。老師每天備課，批改作業(yè)，目的的教我們學(xué)習(xí)知識，給同學(xué)抄作業(yè)就是教同學(xué)欺騙老師。

這樣做是不對的，所以大家一致認(rèn)為他不能進(jìn)入“誠信小明星”的隊伍。

2、（課件7）播放動畫二

那么，我們來看下面的動畫，討論：動畫中梳小辮的女孩能加入到“誠信小明星”的隊伍嗎？

生A：我認(rèn)為她不能進(jìn)入“誠信小明星”的隊伍。因為，她雖然答應(yīng)了同學(xué)，卻隱瞞了事情的真相。

生B：我認(rèn)為她不能進(jìn)入“誠信小明星”的隊伍。她根本就不應(yīng)該答應(yīng)這件事情。

生C：我認(rèn)為她可以加入“誠信小明星”的隊伍。因為當(dāng)她看到同學(xué)被冤枉時良心發(fā)現(xiàn)，說出了事情的原委，說明她知錯能改。

師生共同小結(jié)：孩子們，通過我們的探討，讓我們不難明白：誠實守信、說到做到固然是我們每個人應(yīng)該具備的良好品質(zhì)，但我們在答應(yīng)別人一件事情之前，應(yīng)該先考慮這件事情是對還是錯，會給自己或別人帶來什么不良的后果。

3、出示課件8

明明對大家說：“祝賀同學(xué)們獲得快樂密碼，闖關(guān)成功！歡迎大家加入到‘誠信小明星’的隊伍，很高興今天能交到這么多新朋友，希望我們都能成為言而有信、說到做到的人”。

【點評：通過引導(dǎo)兒童主動參與各類活動來進(jìn)行教學(xué)，是本課程教學(xué)的一大特點。教師在這一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了“闖關(guān)”、“猜謎”、“觀看動畫片”等學(xué)生喜愛的活動，兼顧全體，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。學(xué)生在活動中輕松愉快地學(xué)習(xí)道德知識，增強(qiáng)明辨是非的能力，從而使學(xué)生的道德認(rèn)知從感性上升到理性?！?/p>

活動五：我?guī)托∶澜怆y題

老師真為孩子們能夠順利加入到“誠信小明星”的隊伍感到高興。我想有了咱們這么多的“誠信小明星”，小美的難題應(yīng)該可以迎刃而解了。

1、大家自由讀課本第9頁《小美的難題》，看看小美遇到什么難題了？并思考：小美應(yīng)該怎么選擇才是正確的呢？

生A：她不知道是與張斌去書店看書，還是去琪琪家看《貓和老鼠》動畫片。

生B：她應(yīng)該馬上打電話給琪琪，說她與張斌事先已經(jīng)有約了，并給琪琪道歉。

生C：她應(yīng)該馬上打電話給琪琪，約她一塊兒去書店看書，再另約時間看動畫片。

??

師：孩子們，在你平時的學(xué)習(xí)、生活中有沒有說到卻不能做到的事情呢？

2、說自己“說到卻沒有做到”的事例。（指名一兩名學(xué)生說）學(xué)生

自己“說到不能做到”的事例都不愿意說出來，老師適時引導(dǎo)學(xué)生知錯就改，并對大膽講出來的學(xué)生加以鼓勵。

生A：上次單元檢測時，我的成績很不理想。事后老師找我談了話，爸爸、媽媽也教育了我，我也向他們承諾我要努力學(xué)習(xí)，爭取這個單元的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步，可這個單元檢測成績下來，我又讓他們失望了??

師：（輕撫孩子的頭）沒有關(guān)系的，如果你一直不斷努力，我們一定能看到你的進(jìn)步的！

生B：前不久的一個周末，我借了同學(xué)一本故事書，答應(yīng)星期一還給他。到了星期一，我準(zhǔn)備把故事書還給他，可是，怎么也找不到了。

師：說明你不是因為忘記不還給他書，而是不小心弄丟了，沒辦法還。是吧？（是）所以以后借別人的東西，一定記得要保管好，并按時歸還。

3、如果你遇到別人不守信用時，心情會怎么樣呢？ 生A：失望

生B：生氣，難過。??

小結(jié):綜合以上的探討、學(xué)習(xí)，我們知道了信守承諾、說到做到可以給別人帶來快樂，而答應(yīng)別人的事情不能做到，就容易讓別人生氣，感到失望。那么，孩子們是愿意做一個誠實守信的人呢，還是一個失信于人的人呢？

孩子們異口同聲的回答：誠實守信的人！

【點評：恰當(dāng)運用文本資源，學(xué)生通過自由閱讀“小美的難題”一文，認(rèn)真思考，大家根據(jù)自己已有的道德經(jīng)驗，幫助小美“排憂解難”。在此環(huán)節(jié)中，師生在平等、親切的交流中，讓學(xué)生獲得了正確的道德準(zhǔn)則?！?/p>

活動六：誠信之“心”隨身帶

所以老師也要帶頭信守承諾，說到做到。根據(jù)孩子們今天不錯的表現(xiàn)，老師將這些誠信之“心”卡片作為禮物送給大家。（老師分發(fā)心形卡片）希望孩子們針對自己在學(xué)習(xí)、生活中還做得不夠好方面做出承諾，給自己設(shè)定一個目標(biāo)，建一張“誠信卡”。

1、學(xué)生寫話。（老師巡視）

2、展示學(xué)生作品。A:我承諾：（1）努力學(xué)習(xí)，把字寫工整；

（2）自己的事情自己做。B:我承諾：（1）爭取每天做一件家務(wù)事。

（2）借了別人的東西要按時歸還。

??

師:希望孩子們能將誠信之“心”隨身攜帶，每過一段時間，認(rèn)真檢查檢查自己是不是說到做到了。孩子們能做到嗎？（能）

真棒！那好，我們再拉鉤，（老師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行《拉鉤

鉤》游戲：拉鉤，上吊，一百年，不許變！）

希望孩子們記住自己的承諾，相互監(jiān)督，愿我們都能成為言而有信、說到做到的人。

（活動在《拉鉤鉤》游戲中結(jié)束。）

3、親子作業(yè)

孩子們回家以后，給父母講一個誠信故事，并與父母相互承諾做一個說到做到的人。

【點評：此環(huán)節(jié)的設(shè)計是總結(jié)，也是延伸。教師身先士卒，信守誠諾。既做到首尾呼應(yīng)，又教育啟迪了學(xué)生，學(xué)生感受到了“誠信”給大家?guī)淼挠鋹?，因而進(jìn)一步深化了他們對誠信的認(rèn)識?！?/p>

課后反思

《品德與社會》這門學(xué)科是針對小學(xué)生進(jìn)行啟蒙思想教育的課程，它是以淺顯的社會公德、生活常識為基本內(nèi)容，主要將學(xué)生置身于社會生活中，認(rèn)識社會，了解社會、體會生活，同時形成良好的習(xí)慣品質(zhì)。《說到做到》一課的內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，與學(xué)生的一言一行息息相關(guān)。雖然通過老師的引導(dǎo)、讀故事、舉事例等教學(xué)活動中，學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了什么是說到做到、誠實守信，但是針對本課教學(xué)，亟待改進(jìn)的地方頗多：

（一）說到容易做到難。說到做到是個漫長的思想教育過程。學(xué)生雖然對“說到做到”已有初步的認(rèn)識，但還不深刻。在學(xué)習(xí)、生活的細(xì)節(jié)方面存在著“說到卻做不到”的現(xiàn)象，這些問題亟待老師在平時的教學(xué)、生活的點滴中潛移默化地示范、引導(dǎo)學(xué)生。

（二）教學(xué)活動方式靈活多樣。本課教學(xué)應(yīng)該運用“情景再現(xiàn)”的方式，再現(xiàn)“說到做到”與“說到不做到”兩個環(huán)節(jié)，把學(xué)生的“說”變?yōu)椤把荨?。這樣既能活躍課堂氣氛，又能加深學(xué)生對新知識的印象。

（三）大膽放手，體現(xiàn)學(xué)生主體。教學(xué)中老師是自始至終牽著學(xué)生的鼻子走，未能彰顯學(xué)生個性，沒有讓學(xué)生的發(fā)揮達(dá)到極致。在以后的教學(xué)工作中，我還要學(xué)會善于聯(lián)系課堂內(nèi)外的生活，拓展孩子的視野，并通過社會實踐活動豐富孩子們學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗，讓他們在接觸社會的過程中獲得真實感受。

總之，《品德與社會》能課要走進(jìn)學(xué)生的生活，走進(jìn)社會大家庭，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。只有將學(xué)生的情感體驗貫穿于整個學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生在輕松愉快的活動中充分感悟、發(fā)展，才能進(jìn)一步提高品德課堂教學(xué)的實效性。（執(zhí)教教師：江口二小茍林

點評教師：縣教研室王紅梅）

第二篇：說到做到教案

說到做到，誠信你我他

一、班會背景

社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容中，公民個人層面的價值準(zhǔn)則是愛國、敬業(yè)、誠信和友善。人無信不立，誠信，是公民必須遵循和遵守的行為準(zhǔn)則，是做人的根本。誠信要從娃娃抓起，從小培養(yǎng)孩子的誠信意識，對孩子一生的行為準(zhǔn)則都是有益的?？v觀當(dāng)今的校園，受社會中不良現(xiàn)象的影響，有許多不誠信的現(xiàn)象在悄悄上演，謊話連篇、言行不

一、背信棄義、朝令夕改的事情常常發(fā)生。有些學(xué)生，意識不到誠信的意義和重要性，因而，需要開設(shè)以“誠信”為主要內(nèi)容的班會課，來矯正孩子的認(rèn)識和行為。

二、教育目標(biāo)

1．讓學(xué)生明白什么是誠信，什么樣的行為是誠信的行為，講誠信的重要意義以及重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的辨析能力、組織能力、行為準(zhǔn)則判斷能力。3.培養(yǎng)學(xué)生誠信的行為習(xí)慣，在以后的生活中，能夠誠信伴我行。

三、班會過程

一、開始部分，初步了解誠信

（一）從已知引入《中彩那天》當(dāng)?shù)锚労蟾赣H是怎樣做的？把車還給庫伯先生后我們家得到的是什么？

（二）感悟誠實守信

1、老師今天給同學(xué)們講一個故事，你們要認(rèn)真聽：

一中國留學(xué)生,在德國某出名大學(xué)畢業(yè),想留在德國就業(yè).按他的成績,應(yīng)該不難在大公司找到高薪水的職位.不過,他去了幾家公司面試,人家都很客氣地拒絕了他?后來,一間小公司也是如此,他忍不住問為什么,才知道,招聘單位按他的名字在網(wǎng)上查找他的資料,發(fā)現(xiàn)他在德國讀書期間有三次乘電車逃票的記錄,認(rèn)為他人品有問題,不誠實,而一個公司的員工如果不具備誠信的話,這間公司是無法經(jīng)營下去的?所以?

2、同學(xué)們請你們猜一猜，這名留學(xué)生的會被錄取嗎？為什么？

3、同學(xué)發(fā)言

4、老師總結(jié)：你們明白誠信對一個人是很重要的，我們從小就要做個誠實守信的人。這是因為他的不誠信，才造成這樣的結(jié)果。做人不誠信,往往會因“小”失大!今天我們一起行動起來從現(xiàn)在做起，做一個誠實守信的人。大家都知道哈弗大學(xué)，哈佛大學(xué)是世界上最著名的大學(xué)之一，這所學(xué)校把“真理”作為校訓(xùn)。

引入課題：誠信

（二）、何謂誠信

1、那么什么是誠信呢？誠信：誠實，守信用

——《現(xiàn)代漢語詞典》

2、通俗表述，就是說老實話、辦老實事、做老實人

（三）、什么是社會主義核心價值觀（PPT）

據(jù)2013年12月23日新華社電 中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，將24字核心價值觀分成3個層面：

國家層面：富強(qiáng) 民主 文明 和諧 社會層面：自由平等 公正 法治 公民層面：愛國 敬業(yè) 誠信 友善

它為青少年的健康成長提供了堅強(qiáng)有力的指導(dǎo)。我們要把社會主義核心價值觀教育貫穿于青少年教育的全過程，用社會主義核心價值觀武裝青少年。

（四）、誠信故事大家講

誠信，簡而言之，就是誠實和守信用。誠信的故事不勝枚舉，大家都知道言而有信，一諾千金，那你們知道一諾千金的由來嗎？請聽—— 1.故事《一諾千金》 2.《曾子殺豬的故事》 3.《立木為信》 4.《烽火戲諸侯》

5美國總統(tǒng)華盛頓與櫻桃樹的誠實故事。

總結(jié)：從古至今有無數(shù)的偉人，他們都以身作則，為我們做出好榜樣。

二、展開階段，誠信的重要性

（一）案例

1、中國食品安全問題，你怎么看？ 瘦肉精事件、地溝油事件、毒奶粉事件

（二）小品《扶還是不扶》

網(wǎng)上熱議話題：老年人摔跤該不該扶？你怎么看這個問題？

（三）誠信事例大調(diào)查

誠信，不是一句口號，我們要付諸行動。遇到以下的情況，你該怎么辦？我們來看“誠信大調(diào)查”。

1.寫作文時，好朋友王濤在偷偷地抄作文選，看到這件事，你會（）A告訴老師。B裝作沒有看見。

C馬上制止王濤的這樣行為。

2.放學(xué)的路上，你撿到了一個錢包，里面幾張銀行卡、一沓現(xiàn)金，你會（）。

A留下現(xiàn)金，丟掉錢包和銀行卡 B將所有東西交給學(xué)校 C站在原地，等失主回來

3.給鋼筆裝墨水時，一不小心將墨汁濺到了前面同學(xué)的白襯衫上，接著，你會（）。

A視而不見，趕快收拾好墨水瓶繼續(xù)寫作業(yè)。B對前面同學(xué)實話實說，請求原諒 C和前面同學(xué)據(jù)理力爭，我也不是故意的 4.周末出去玩，我一不小心將鄰居家的小弟弟撞倒了，我會（）

A趕快扶起小弟弟，向他道歉 B趕快溜之大吉

C反唇相譏，是小弟弟先撞到我的

根據(jù)提供的事例，讓學(xué)生說出自己所選的答案，并說說這樣做的理由。游戲：相信他

三、深入階段：實踐誠信

（一）自我反思

1、著名的教育家陶行知說過：人的最大美德莫過于誠實。那么，作為小學(xué)生的我們，在成長的過程中不可避免地犯過一些錯誤。下面，請同學(xué)們實話實說，把自己曾經(jīng)做過的不誠信的事寫在你準(zhǔn)備好的小紙上。并在紙上簡單寫一下體會以及今后怎樣做才能成為一名誠實的小學(xué)生。（請同學(xué)進(jìn)行書寫）

2、有哪位同學(xué)敢于站起來把自己曾經(jīng)做過的一些不誠信的事講出來？（學(xué)生進(jìn)行口述）

3、剛才敢于把曾經(jīng)做過的錯事講出來的同學(xué)確實下了很大的勇氣。老師覺得，誠信是會跟這些勇于承認(rèn)錯誤的同學(xué)成為好朋友的。同學(xué)們，我們都希望把誠信留在我們的身邊，我建議：請同學(xué)們把你剛才所寫的小紙條毫不留情地扔到這個垃圾桶里，這意味著我們與不誠信的事說聲再見。

4、讓我們用心靈呼喚誠信；讓我們用行動留住誠信。

快板《誠信你我他》 誠信是個寶，千萬別忘了。工作講誠信，事事有成效。生活講誠信，永遠(yuǎn)無煩惱。朋友講誠信，一生都友好。誠信你我他，社會更美好。

四、總結(jié)階段：活動總結(jié)，拓展延伸

（一）交流收獲（二、制作“誠信樹”。

在我們平時的學(xué)習(xí)生活中，還有許多方面需要我們講誠信，守誠信。下面我們分組匯報你們收集到的誠信格言。你打算用哪一句作為自己的座右銘，請說給全班同學(xué)聽一聽。請同學(xué)們把它寫在卡片上并做成一張張美麗的小葉片展示出來讓我們用“誠信”葉使這棵誠信樹枝繁葉茂。

（把制作的關(guān)于誠信的書簽貼在黑板上的“誠信樹”上））

（三）宣誓

請大家在“誠信樹”下宣誓。

（我宣誓：從我做起，從每件小事做起，從現(xiàn)在做起，做個誠實守信的人。）

五、班主任總結(jié)：通過今天的主題班會活動，使我們認(rèn)識到誠實守信是一種美德，是每個人必須具有的品質(zhì)。同學(xué)們，在我們漫漫的人生路上，誠信是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔，指引著我們前行的方向。只有從小養(yǎng)成誠實守信的道德品質(zhì)，現(xiàn)在和將來才會受到別人的尊重，才能在社會上立足。

第三篇：課例

小學(xué)六年級《品德與社會》上冊第十課

《侵略者在中國的罪行》課例

西街小學(xué) 張紅秀

一、教學(xué)設(shè)計:

（一）教材分析：

本課教學(xué)內(nèi)容來自第四單元《不能忘記的屈辱》中的第十課。本課教學(xué)內(nèi)容由“國中之國”“圓明園的厄運”“南京大屠殺”“勿忘國恥”四部分組成。本課設(shè)計是從講述中華民族曾經(jīng)經(jīng)歷的屈辱，讓學(xué)生了解因為執(zhí)政政府的無能、國家科技發(fā)展的不發(fā)達(dá)，致使人民陷入苦難之中，祖國所受的侵略史，為列強(qiáng)的慘無人道的行為憤怒、感嘆，同時激起他們的愛國意識以及學(xué)習(xí)動力，知道落后就要挨打，只有把祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大，才能不被人所欺侮，而這一切責(zé)任都在他們的肩膀上。

（二）教學(xué)理念：實踐用教材教而不是教教材的做法，引導(dǎo)學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)，注重過程體驗。

（三）教學(xué)目標(biāo)：

1．通過了解火燒圓明園、南京大屠殺中帝國主義犯下的種種罪行，使學(xué)生認(rèn)識到帝國主義的殘暴，從而牢記國恥，振興中華。

2．初步培養(yǎng)學(xué)生運用史料，了解和學(xué)習(xí)歷史知識的能力。

3．了解帝國主義在“國中之國”享有的特權(quán)，知道英法聯(lián)軍在圓明園的野蠻行徑，掌握日軍在南京大屠殺中的滔天罪行。

（四）教學(xué)重難點：

使學(xué)生了解舊中國的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷，懂得社會制度的腐朽，經(jīng)濟(jì)技術(shù)的落后是要挨打的道理。

（五）教具準(zhǔn)備：圖片，幻燈片，視頻媒體。

（七）學(xué)具準(zhǔn)備： 文中圖畫等

二、教學(xué)活動及過程：

活動一：見證歷史——“國中之國” 1．教師解釋什么是租界？為什么租界為“國中之國”？ 2．學(xué)生通過查找資料，了解租界在我國創(chuàng)設(shè)、發(fā)展及危害情況。3．學(xué)生以小組為單位，討論、交流：為什么說租界是帝國主義侵略者的樂園，是中國人民的地獄。

4．在同學(xué)互相交流的基礎(chǔ)上，組織全班討論。在此過程中，可以將問題更深入的討論，比如：“我們的國家還有被強(qiáng)占或租借的地方”讓學(xué)生知道，國土曾因為許多不平等條約而被瓜分，中華民族飽受侵略者的欺辱和蹂躪。

（設(shè)計意圖：通過交流討論，為下面激發(fā)學(xué)生對帝國主義侵略者和舊中國的腐敗統(tǒng)治者憎恨，激發(fā)民族自尊心和振興中華的責(zé)任感埋下伏筆。）

活動二：“萬園之園”-----圓明園

1．閱讀教材第61頁的內(nèi)容，了解圓明園被毀壞的經(jīng)過。

2．播放影片《火燒圓明園》中，有關(guān)英法聯(lián)軍洗劫圓明園的片段。(幻燈片鏈接的視頻媒體)3．根據(jù)播放內(nèi)容，教師提出相關(guān)問題，例如：描述一下你看到的場面；目睹侵略者的野蠻、貪婪，你有和感想?（小組提名發(fā)言）

4．師：我們的國土被外國列強(qiáng)所瓜分，隨著他們的鐵蹄的踐踏，許多珍貴的、世間罕見的國寶也被他們所掠奪，說說你所知道的事件。

5．學(xué)生結(jié)合課文了解圓明園的地理位置、建筑過程。

6．展示、交流收集到的有關(guān)圓明園的文字資料和圖片資料。充分展示圓明園宏大的園林規(guī)模，杰出的造園藝術(shù)、精湛的建筑造型和豐富的文化收藏。

7．在展示的基礎(chǔ)上，學(xué)生介紹圓明園的豪華壯觀，再現(xiàn)這座舉世聞名的皇家園林昔日的風(fēng)采。

8．師：看了歷史上的圓明園圖片，你能用語言描述輝煌的圓明園嗎？（生根據(jù)圖片描述。）

師：圓明園不僅規(guī)模宏大，而且有許許多多的文物呢。師：法國大作家雨果曾這樣說過,即使是把法國所有圣母院的全部寶物加在一起，也不能同這個規(guī)模宏大而富麗堂皇的東方博物館媲美。

9．請看片段《火燒圓明園》【視頻媒體】

10．師：同學(xué)們，看了電影，你有什么話說？在小組內(nèi)盡情訴說自己的感受和體會。

（學(xué)生在小組互相說，然后選代表在班上說）

師：圓明園曾是中華民族的驕傲，但今天，它成了懦弱的標(biāo)志，恥辱的象征。作為歷史的見證，它教育我們要愛國，要自強(qiáng)。

（設(shè)計意圖：通過學(xué)生看影片，讓學(xué)生真切感受到舊中國中華民族遭受帝國主義侵略的一些史實，懂得社會制度的腐朽，經(jīng)濟(jì)技術(shù)的落后是要挨打的道理。從而憎恨帝國主義侵略者和舊中國的腐敗統(tǒng)治者，激發(fā)民族自尊心和振興中華的責(zé)任感。）

活動三：從圖片見證“南京大屠殺”

師：1931年的9月18日晚，是所有中國人都不會忘記的一個夜晚。就在這一天日本侵略者侵入中國，對中國人民犯下了滔天罪行。日軍在入侵中國以后的所作所為，給當(dāng)時的國人所帶來了極大的傷害。

1．展示學(xué)生收集有關(guān)南京大屠殺的圖片資料。（把人當(dāng)靶子——慘不忍睹）（就地活埋——喪盡天良）（無數(shù)頭顱——歷史見證）

2．將收集到的圖片按一定規(guī)則分類，為每張圖片配上文字說明。3．展示并講解自己收集的圖片，從而了解南京大屠殺。

4．展開討論：你所了解的日本侵略事件，你的看法，以及你的感受。5．師：日軍慘無人道的殺戮，對我們國家的沉痛打擊，南京大屠殺的恥辱是國人永遠(yuǎn)抹不去的傷痛，是永遠(yuǎn)不會忘記的恥辱。

6．學(xué)生互相交流，除了可以說出自己的憤怒之情，同時也可以認(rèn)識到自己要不斷努力的學(xué)習(xí)，明白落后就要挨打這一事實。不僅可以再次認(rèn)識所學(xué)課文，也可以將其聯(lián)系到自己的平時生活，用實際行動反映自己所想。

7．師：同學(xué)們，為了我們祖國的明天更加強(qiáng)盛，請大家對自己充滿信心，不懈努力，用知識武裝自己的頭腦，明天，人人都可成為祖國的有用之才！

8．師：南京大屠殺的恥辱是國人永遠(yuǎn)抹不去的傷痛，是永遠(yuǎn)不會忘記的恥辱。那么，現(xiàn)在你說一說，你在以后的學(xué)習(xí)生活中打算怎么做？（組織學(xué)生討論交流，談感受）

（設(shè)計意圖：通過學(xué)生看、說，讓學(xué)生去了解研究日本侵略中國的那段歷史，從中認(rèn)識侵略者的殘酷本性。并在現(xiàn)實中感受歷史帶給我們的遺憾和悲哀，歷史對我們現(xiàn)在生活的影響。

活動四：課外拓展

1．小調(diào)查：“日本侵略者在中國犯下的罪行”。

教師引言，日本帝國主義先后侵略我國達(dá)14年之久，對我國人民犯下的罪行難以訴說，除了教材上介紹的南京大屠殺之外，還有許多，請同學(xué)們走訪調(diào)查一下，將其記錄下來。

2．利用班會召開“勿忘國恥，面向未來”主題隊會。

三、板書設(shè)計：

《侵略者在中國的罪行》 國中之國——租 界 萬園之園——圓明圓 南京大屠殺

勿忘國恥，面向未來

第四篇：說到做到 誠信你我他教案

說到做到 誠信你我他——《社會主義核心價值觀》主

題班會教案

活動目的：

1、通過活動使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。

2、懂得要從平時的一點一滴做起，用實際行動來體現(xiàn)社會主義核心價值觀?；顒有问剑貉葜v比賽

班會的內(nèi)容：為學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，通過班會的形式，開展“社會主義核心價值觀”主題教育。主題班會即演講比賽流程

一、主持人開場白：

走過往昔，奮斗的汗水剛剛拭去 回首旅途，勝利的笑容正在蔓延 攜手今宵，高歌這一路榮耀感動 展望明朝，伙伴們，讓我們攜手同行 一曲歌唱出心中摯愛，一段舞跳出熱血豪邁，一首詩譜寫出果敢 堅毅一路有你。

執(zhí)著、夢想、追求、團(tuán)結(jié)、我們共同燃心為香，巔峰領(lǐng)躍！夢想從不止步。社會主義核心價值觀引領(lǐng)我們正在茁壯成長。

下面就讓我們共同走進(jìn)主題班會，去領(lǐng)略社會主義核心價值觀的意義與偉大。

二、什么是社會主義核心價值觀（PPT）

社會主義核心價值觀是在社會主義革命、建設(shè)和改革開放歷程中逐步形成和發(fā)展起來并指導(dǎo)社會主義健康發(fā)展的價值目標(biāo)和價值觀念，它為青少年的健康成長提供了堅強(qiáng)有力的指導(dǎo)。我們要把社會主義核心價值觀教育貫穿于青少年教育的全過程，用社會主義核心價值觀武裝青少年。

三、學(xué)習(xí)了解社會主義核心價值觀的內(nèi)容

1、黨的十八大報告提出，要大力加強(qiáng)社會主義核心價值體系建設(shè)，“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”。

2、富強(qiáng)、民主、文明、和諧（國家層面）

自由、平等、公正、法治（社會層面）

愛國、敬業(yè)、誠信、友善（公民層面）

3.請隊員們結(jié)合公民層面的四個關(guān)鍵詞談?wù)勛约簩蹏?、敬業(yè)、誠信、友善的理解。

四、說到做到，誠信你我他。1．誠信故事會。

做生意要講究誠信，這樣才能贏得別人的信任，生活中也是一樣，以下是幾個有關(guān)誠信的小故事，希望能給你以啟發(fā)。

馬美燦講《商鞅變法》：

商鞅變法得以推廣的原因正是樹立了誠信。春秋戰(zhàn)國時，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當(dāng)時處于戰(zhàn)爭頻繁、人心惶惶之際，為了樹立威信，推進(jìn)改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當(dāng)眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結(jié)果沒人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下，必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。

李相宜講《一諾千金》：

秦末有個叫季布的人，一向說話算數(shù)，信譽(yù)非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當(dāng)時甚至流傳著這樣的諺語：“得黃金百斤，不如得季布一諾?！保ㄟ@就是成語“一諾千金”的由來。）

后來，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結(jié)果他的舊日的朋友不僅不被重金所惑，而且冒著滅九族的危險來保護(hù)他，使他免遭禍殃。一個人誠實有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。反過來，如果貪圖一時的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“實惠”。但為了這點實惠他毀了自己的聲譽(yù)，而聲譽(yù)相比于物質(zhì)是重要得多的。所以，失信無異于失去了西瓜撿芝麻，得不償失的。

王虹蘇講《失信喪生》：

《郁離子》中記載了一個因失信而喪生的故事。濟(jì)陽有個商人過河時船沉了，他抓住一根大麻桿大聲呼救。有個漁夫聞聲而致。商人急忙喊：“我是濟(jì)陽最大的富翁，你若能救我，給你100兩金子”。待被救上岸后，商人卻翻臉不認(rèn)賬了。他只給了漁夫10兩金子。漁夫責(zé)怪他不守信，出爾反爾。富翁說：“你一個打漁的，一生都掙不了幾個錢，突然得十兩金子還不滿足嗎？”漁夫只得怏怏而去。不料想后來那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那個曾被他騙過的漁夫說：“他就是那個說話不算數(shù)的人！”于是商人淹死了。

因為一個人若不守信，便會失去別人對他的信任。所以，一旦他處于困境，便沒有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭難，只有坐以待斃。

王佳講《誠信》：

一個顧客走進(jìn)一家汽車維修店，自稱是某運輸公司的汽車司機(jī)。“在我的賬單上多寫點零件，我回公司報銷后，有你一份好處?！彼麑Φ曛髡f。但店主拒絕了這樣的要求。顧客糾纏說：“我的生意不算小，會常來的，你肯定能賺很多錢！”店主告訴他，這事無論如何也不會做。顧客氣急敗壞地嚷道：“誰都會這么干的，我看你是太傻了。”店主火了，他要那個顧客馬上離開，到別處談這種生意去。這時，顧客露出微笑并滿懷敬佩地握住店主的手：“我就是那家運輸公司的老板，我一直在尋找一個固定的、信得過的維修店，你還讓我到哪里去談這筆生意呢？ ”

面對誘惑，不怦然心動，不為其所惑，雖平淡如行云，質(zhì)樸如流水，卻讓人領(lǐng)略到一種山高海深。這是一種閃光的品格——誠信。2.李心誠、馬文龍、李寧表演小品《爽約以后》 3.三小隊帶來快板表演《誠信你我他》

誠信是個寶，千萬別忘了。

工作講誠信，事事有成效。生活講誠信，永遠(yuǎn)無煩惱。朋友講誠信，一生都友好。誠信你我他，社會更美好。

四、輔導(dǎo)員小結(jié)

通過今天的演講比賽，相信同學(xué)們對社會主義核心價值觀有了更全面的認(rèn)識。它不是空洞的口號，它與我們的學(xué)習(xí)、生活、交往息息相關(guān)，讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，努力讓自己成為一名愛國、敬業(yè)、誠信、友善的文明小公民。

五、主持人結(jié)束語 同學(xué)們，樹立和踐行社會主義核心價值體系就要從我做起，從點滴做起，讓我們記住總書記對我們少先隊員提出的“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”的16字，共同踐行社會主義核心價值觀，共同進(jìn)步，共同成長吧！我宣布，本次主題班會到此結(jié)束。

活動小結(jié)：

今天，我們開展了“社會主義核心價值觀-說到做到 誠信你我他”主題隊會活動。

全體少先隊員以班級為單位在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記《從小積極培育和踐行社會主義核心價值觀》的重要講話。為此，同學(xué)們制作了精美的視頻、精彩的小故事??用通俗易懂的語言向隊員們?nèi)骊U釋了社會主義核心價值觀追求富強(qiáng)、民主、文明、和諧的國家理想，弘揚自由、平等、公正、法治的社會價值，遵守愛國、敬業(yè)、誠信、友善的道德規(guī)范的內(nèi)涵，同時要求學(xué)生要樹立正確的人生觀、價值觀，要牢記社會主義核心價值觀24個字和總書記對我們少先隊員提出的“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”的16字。

此次活動，豐富了核心價值觀記心中的內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生努力學(xué)習(xí)、實現(xiàn)價值的自信心，勇做培育和踐行社會主義核心價值觀的楷模。

第五篇：說到做到分錢時才不掉鏈子（范文）

說到做到分錢時才不掉鏈子

管理小故事：說到做到分錢時才不掉鏈子

NLP導(dǎo)讀：臺商阿呆大名叫陳志武，是一位地產(chǎn)界的老將，擁有實打?qū)嵉?0億身家。在常人眼里他是個牛人，在銀行行長的眼里他就是個財神，在中小城市市長眼里他就是引進(jìn)臺資的保證。不過，最近他這位貌似呼風(fēng)喚雨的董事長，是真的怕了。因為他的創(chuàng)業(yè)元老左膀文俊和右臂文雄同時向他發(fā)難，索要一筆阿呆曾經(jīng)口頭承諾過的10%股權(quán)，如果阿呆不兌現(xiàn)，他的右臂文雄說了，“陳叔，我們不想舉報您的全部問題，請您不要逼我們?！?/p>

這次阿呆是真的害怕了。第一，文俊文雄如果帶著阿呆多年積累的政府關(guān)系、銀行關(guān)系、土地合作伙伴、房地產(chǎn)買家圈子以及規(guī)劃、設(shè)計、施工、監(jiān)理、制造商等合作伙伴資源跳槽到競爭對手那里，將對阿呆公司產(chǎn)生深度的破壞；第二，阿呆有不可告人的秘密也捏在他們手里，而這些秘密一旦泄露則足以讓阿呆坐牢；第三，文俊文雄能文能武，朋友眾多，根本不懼怕什么黑白二道上的兄弟，跟他們玩黑的，只會傷害到自己和家人。

這二位讓老板害怕的員工是一對雙胞胎兄弟，哥哥叫力文俊，弟弟叫力文雄。力姓在中國非常罕見，因為姓力，阿呆老板喜歡在客戶面前稱力氏兄弟為“有力人士”。當(dāng)初，阿呆夫妻從高雄到昆山尋求發(fā)展時，他想都沒想就把這對知根知底的孿生兄弟帶在身邊，并將他們培養(yǎng)成得力助手，這其中有二個原因：

一、有二個姓力的孿生兄弟幫自己做事，意味著齊心合“力”，是團(tuán)隊的象征；

二、力姓是乾隆皇帝登基后33年時，因為平埔族協(xié)助朝廷平亂有功，這才賜他們力姓。阿呆想，那他們一定能幫助自己的打下基業(yè)。

阿呆的判斷一點沒錯。2003年，阿呆的機(jī)會降臨，僅在昆山（距離上海49公里）就迎來了10萬臺商和30多萬涌向大陸在臺資企業(yè)內(nèi)部從事工作的臺灣人。當(dāng)時，阿呆夫婦帶著力文俊和力文雄，四人不分晝夜地奔走在臺商開辦的酒店、夜店、工廠和住宅之間，承攬了大量裝飾工程。四人分工是這樣的，老板阿呆出資，負(fù)責(zé)掌握公司經(jīng)營，還負(fù)責(zé)結(jié)交人脈；阿呆夫人負(fù)責(zé)財務(wù)和物料采購；文俊性格內(nèi)斂，辦事精密仔細(xì)，負(fù)責(zé)工程設(shè)計和工程監(jiān)管；文雄性格豪爽，出手大方，善于結(jié)交朋友，負(fù)責(zé)客戶關(guān)系和工程談判。半年后，由于他們價格公道，工程質(zhì)量一流，服務(wù)熱情周到，阿呆公司開始贏得江蘇、上海臺商們的好感。又過了二年半，阿呆的公司由最初4個人變成了600多人，業(yè)務(wù)從昆山擴(kuò)張到長三角所有城市，公司總部也遷到了上海長寧區(qū)的國際展覽大廈。阿呆個人的口袋也鼓了起來，公司凈資產(chǎn)從15萬美元，變成了3700萬美元。2005年阿呆又抓住了房地產(chǎn)機(jī)遇，他安排文俊負(fù)責(zé)規(guī)劃、設(shè)計和項目發(fā)展，安排文雄負(fù)責(zé)政府關(guān)系和土地采購，2009年阿呆的身家已經(jīng)達(dá)到30多億人民幣，成了真正的老板。

阿呆對文俊兄弟既有贊賞，也有不滿。而不滿的原因是，2008年尾牙①宴會后（農(nóng)歷12月16日至22日），文雄和文俊在酒酣耳熱之際問老板：“陳叔，您5年前在昆山創(chuàng)業(yè)時，曾承諾給我們兄弟二人10%公司股份這件事情還算不算數(shù)？”

阿呆一聽就不高興了，“你們有話就說，有屁就放，需要用錢就講個用錢的理由，不用跟我繞彎子?！卑⒋魮尠椎哪康暮苊黠@，就是不愿意再提給股份這件事。

可是，平時不輕易發(fā)表意見的文俊卻開口了，“陳叔我打個比方，如果5年前我們一起養(yǎng)了一只小老虎，當(dāng)時您如果發(fā)了我們的工錢，您就沒有買老虎飼料的錢，那小老虎就得餓死。為了使小老虎活下來，我們兄弟二人連續(xù)半年分文未取，您一感動就承諾贈與十分之一的虎皮給我們二人，我們也接受了您贈與。所以，這些錢是我們自己的錢，您應(yīng)該支付給我們，您說呢？”說完文俊和文雄的四只眼睛緊緊地盯住了阿呆的眼睛。

聽了文俊的話，阿呆嘿嘿一笑說：“你們二人只是在小老虎1歲時，每人拿出了半年的工錢，為小老虎解決了一部分飼料。而小老虎2歲以后，你們就再也沒有掏錢買飼料了，所以你們想拿到一只成年老虎的皮，肯定不合適，你們說呢？”

阿呆的話，說的是通情達(dá)理。其實阿呆從昆山起步，一直到進(jìn)軍房地產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，阿呆已經(jīng)多次引入新資本，并且隨著公司發(fā)展已經(jīng)形成了全資、控股、參股等多個企業(yè)。

文俊說：“陳叔，我們從臺灣高雄一路追隨您來到上海，您說多少就是多少。我和文雄只想買一套大屋，把阿爸和阿媽接到上海團(tuán)聚。”

文俊買房照顧長輩起居生活的理由使得阿呆無法拒絕，再加上自己有許多把柄還捏在他們的手里，阿呆只得真誠地說：“給我半年時間，讓我好好地算一算，然后再給你們開支票好嗎？”文俊點了點頭。

如何與這對孿生兄弟和平分手呢？按照阿呆現(xiàn)在支付給文俊和文雄的工資已經(jīng)高達(dá)50萬年薪，以這樣的年薪他可以輕松找到更杰出的經(jīng)理人。為了找到圓滿分手的答案，2009年剛做完“頭牙”（農(nóng)歷二月二），阿呆就從緊張的工作日程里每月抽出3天時間到李嘉誠先生創(chuàng)辦的長江商學(xué)院《后EMBA人文課程班》上課，為此，他支付了30萬元學(xué)費。頭二個月，即使坐在課堂上，他也是顯得一臉茫然。

五一勞動節(jié)以后，學(xué)校請來了一位世界心理學(xué)大師——美國存在·人本主義心理學(xué)代表人物柯克·施奈德教授（是中國通）。臺下聽課的30多位學(xué)員，都是來自全國各地的企業(yè)精英和政府職能部門的高管。為了提升學(xué)員們上課的積極性，校方特意盛情約請聯(lián)想控股董事局主席，資深企業(yè)家柳傳志先生前來為施奈德教授捧場。

為了提高大家聽課興趣，老師特設(shè)了一節(jié)體驗課，教授將在教學(xué)現(xiàn)場為學(xué)員解決生活中或工作中遇到的煩惱。老師話音剛落，陳志武先生就一臉苦惱地走上了講臺。

阿呆說：“我的公司有二位元老，一個叫文俊，一個叫文雄，他們自打創(chuàng)業(yè)就一直跟隨著我攻城掠地，當(dāng)初如果沒有這二個人的支持，老板本人將會吃更多的苦頭。今天，我的企業(yè)已發(fā)展壯大了，文俊和文雄雖然只有30歲，但他們對我未來的發(fā)展已經(jīng)不太重要了?？墒侨ツ晡惭赖臅r候，文俊和文雄竟然讓我兌現(xiàn)創(chuàng)業(yè)階段的一個承諾——贈送10%的企業(yè)股份給他們。贈送的原因是，他們二人曾經(jīng)以半年不領(lǐng)薪水的方式幫助我渡過了一段難熬的日子。而且，這只是一個口頭上的承諾，也沒有其他人在場，我完全可以不認(rèn)賬。但是，不認(rèn)賬將導(dǎo)致大量商業(yè)秘密被公開。文雄威脅的話是這么說的——陳叔如果您不認(rèn)賬，我們就只能舉報公司的問題和您本人的問題！”說完阿呆以求救的眼光看著教授，他問：“我如何才能與文俊和文雄，安全的、友好的、和諧的分手呢？”

施奈德教授故意停頓了一下，說：曾有記者問我的朋友李嘉誠先生，做人成功的要訣是什么？李嘉誠說：“我認(rèn)為做人成功的重要條件是——讓你的敵人都相信你。而要做到這樣的境界，只有誠信，只有說到做到。我答應(yīng)的事，明明知道吃虧了都會做，這樣一來，很多商業(yè)上的事，人家會說李嘉誠答應(yīng)的事，比簽合約還管用?！焙髞硪晃焕罴握\過去的競爭對手想開發(fā)一個巨型項目，結(jié)果這位董事長開出優(yōu)厚條件誠邀李嘉誠合作，他的部下不解的問，“為何非得與過去的敵人李嘉誠合作呢？”這位董事長答道：“跟李嘉誠合作，合約簽好以后你就高枕無憂，麻煩就沒有了；而跟其它的人合作，合約簽好后，麻煩才剛剛開始?！币驗槟阋坏┑玫搅死罴握\的承諾，你立刻就能預(yù)見到未來的圓滿而美好的結(jié)局。

西方人認(rèn)為：立約，是承諾要做的事情，如建立關(guān)系，給于財物，或進(jìn)行交易等等。約定的另一種表述是：信用、規(guī)矩和傳統(tǒng)等。因為“約”是看不見摸不著的，所以人們要將約定的事以文字記載下來，這就產(chǎn)生了合同書、契約文件、備忘錄等。不論是口頭承諾和文字契約，都能帶來一種秩序，使人們能夠預(yù)見到事物的結(jié)果。而不遵守約定，其結(jié)果非常嚴(yán)重，輕則訴訟，重則陰謀陷害，武裝械斗，直至死亡和仇殺。

見阿呆已經(jīng)驚得一身冷汗，施奈德教授說：中國有句古話叫“論言如汗”，汗指說出的話絕無挽回余地，就像身體流出的汗一樣，一旦流出來了，就不可能再回到體內(nèi)。正因如此，我們做人就必須講究信用，必須謹(jǐn)言慎行。

說到這里，施奈德先生給出了第一層答案——“阿呆必須兌現(xiàn)自己的承諾”。接下來，我們再聽聽教授的下一個答案——“兌現(xiàn)多少，比較合適”。

柯克·施奈德教授走下講臺，與阿呆交換了角色。從現(xiàn)在開始教授扮演地產(chǎn)大鱷陳志武董事長，而陳志武則扮演文俊和文雄。以下是他們的對話。

教授扮演：陳叔對文俊和文雄說，你們既然還肯叫我一聲“陳叔”，這說明我們之間無論什么問題都可以坐下來協(xié)商，還沒到“出賣朋友”的地步，是不是！因為你們即使出賣了老板，政府也不能幫助你們?nèi)〉?0%公司股份，而且一個男人一旦背上“出賣朋友”的惡名，他也就孤立無援了，沒人敢跟他交往了。你們說是不是！

阿呆扮演：陳叔的這番話，是告訴文俊文雄一個職業(yè)經(jīng)理人“什么事情不能做”。文雄非常機(jī)靈的人，他趕緊代表兄弟二人向陳叔道歉：老板我們錯了，請您給我們一個協(xié)商解決問題的機(jī)會，好嗎？

教授扮演：陳叔點了點頭說，他們兄弟二人是公司的元老，也是有功之臣，那么，我該開一張多大數(shù)額的支票，才能買回你們手上的10%呢？請告訴我！

阿呆扮演：“文俊沉著地看著陳叔的額頭說，我覺得這張支票的數(shù)額應(yīng)該由二個部分組成。”教授扮演的陳叔表現(xiàn)出濃厚的興趣，他示意文俊說下去。

文俊接著說到：“陳叔，這第一個部分的數(shù)字應(yīng)該填上1000萬人民幣。因為您帶著我們到昆山打天下的時候，您投入的本金是70萬港幣，也就是說您當(dāng)時承擔(dān)了15萬美元的投資風(fēng)險。而我和文雄二人當(dāng)時的月工資是1萬元人民幣，2004年年初您手頭最缺錢的時候，我倆都是半年沒有拿到工資，這就等于我們也投入了12萬人民幣本金，承擔(dān)了12萬的風(fēng)險，所以您贈與的10%公司股份實際上是我們投資所得?！?/p>

教授扮演的陳叔感嘆地說，看來這10%的公司股份還真的就是你們應(yīng)該得到啊，關(guān)鍵就看這一刀從哪里切了。文俊答道，“2005年尾牙宴會上，您親口向全體員工宣布，公司凈資產(chǎn)1億7000萬人民幣，其中現(xiàn)金資產(chǎn)高達(dá)1億人民幣。當(dāng)初，我們?yōu)榱速嵉竭@1個億的現(xiàn)金利潤，我們都是沒日沒夜的奮斗，也都流過血、流過淚，出過資，承擔(dān)過風(fēng)險，所以這1000萬是我和文雄必須得到的?！?/p>

教授扮演：陳叔問，這第一部分是1000萬人民幣的數(shù)額，這筆錢合不合理我把決定權(quán)交給在座的各位。請問你們的第二部分?jǐn)?shù)額是多少呢？

阿呆扮演：文雄說，自從我們進(jìn)入房地產(chǎn)領(lǐng)域，為了低成本拿地，我偽造過政府管理部門的批復(fù)文件和領(lǐng)導(dǎo)的簽字；與黑白二道合作搞過逼迫拆遷，不但打傷過人，而且自己也被打傷過；還有就是拉官員下水，給他們送錢、送女人和貴重物品。另外，我們在高檔住宅建設(shè)中所使用的法國材料、西班牙材料和意大利材料，其實都是國產(chǎn)的冒牌貨。我們所付出的這些努力，您該不該為我們搭建一個屬于我們自己的舞臺呢？

見文雄沒有把話講清楚，文俊趕緊補(bǔ)充到，“我們想在公司旗下，創(chuàng)辦一家投資公司，請陳叔能將我們扶上馬，再送上一程。”

教授扮演：陳叔總結(jié)說，你們有二個要求，一是得到1000萬現(xiàn)金，二是與我合作創(chuàng)辦投資公司。說完陳叔轉(zhuǎn)過臉，問柳傳志先生說，“您看文俊的這筆賬，能不能算得通呢？他們提出的要求合理不合理呢？”

柳傳志說：“文俊和文雄跟你的這筆賬怎么算，最終的決定權(quán)還是在你們自己手里”，三言二語之間，柳傳志輕松將球塞回到陳叔手里。中國古代有許多偉大的商人，儒商生財靠三大法寶：第一是人才，因為商道的本質(zhì)就是投資于人，這里的“人”，除了指老板自己、公司客戶、政府官員、合作伙伴外，主要指的就是自己的部下；第二是時機(jī)；第三是“仁”。意思是：懂得經(jīng)商的人，要善于選擇人才和選擇時機(jī)，有了這兩個因素，再加上足夠的“仁”，便可以無往而不勝。

施奈德教授問：什么是“仁”？柳傳志答道：仁，就是自己想立，就應(yīng)讓人先立；自己想達(dá)，就應(yīng)讓人先達(dá)；使別人有所立，足以使自己有所立。仁的結(jié)果是達(dá)。達(dá)，是指四方通達(dá)，遠(yuǎn)近信之，人心歸之。說到這里柳傳志走到白板前寫到——君子當(dāng)成人之美。但是，對每個人來說，“美”是不一樣的，一個商界領(lǐng)袖的“成人之美”，是幫助別人成就人家心里的“美”，而不是企業(yè)家自己眼中的“美”。

三周以后，阿呆設(shè)家宴邀請文俊、文雄以及所有公司董事會成員。酒過三巡，老板陳志武端著酒杯對大家說，為了答謝文俊、文雄對公司作出的貢獻(xiàn)，經(jīng)公司董事會研究決定，出資1000萬元與文俊文雄合資成立——“力氏兄弟投資”，阿呆占30%股權(quán)，文俊和文雄占70%股權(quán)；董事長由力文俊擔(dān)任，總裁由力文雄擔(dān)任，陳志武只擔(dān)任董事。另外，董事會還決定，獎勵文俊和文雄現(xiàn)金1000萬元。但是，兌現(xiàn)董事會決議的前提條件是——力氏兄弟必須到李嘉誠創(chuàng)辦的長江商學(xué)院讀二年EMBA課程。

這是一個皆大歡喜的結(jié)果，不過最大贏家是誰呢？韓非子說：“君道無為，臣道有為”，意思是，作為一個領(lǐng)導(dǎo)者不必事必親躬，但要學(xué)會放手。在這篇文章的結(jié)尾，我想給聰明的讀者留下一道練習(xí)題——請指出誰是最大的贏家？他贏在哪里？