第一篇：活動名稱：小兔跳小班

活動名稱：律動小兔跳

活動目標(biāo)：

1、初步熟悉感受音樂的節(jié)奏。

2、學(xué)習(xí)跟著音樂做動作。

活動準(zhǔn)備：

1、請一大班幼兒飾兔姐姐。

2、小兔頭飾13只。

3、蘿卜若干。

4、用玩具圍成籬笆。

5、錄音磁帶。

6、錄音機。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲：漱口

1．太陽升起來了，小兔們醒來吧，我們該起床啦。一起先來漱漱口吧！

2．牙齒里還有一些蟲子沒有鉆出來，我們再來一次認(rèn)真些漱口，把蟲子全都趕出來。

二、學(xué)習(xí)小兔跳

1．小兔們跟著媽媽一起去鍛煉身體，好嗎？

2．小兔們先把耳朵豎起來，一個跟著一個神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢，小兔也要慢；媽媽要是快起來小兔也要快一些。而且要輕輕跳，不讓大灰狼聽到。

（中間加上語言節(jié)奏：小兔小兔跳跳，跟著媽媽跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起來鍛煉，蹦蹦跳跳身體好。

三、感受音樂，學(xué)習(xí)聽音樂做動作

1．噓！小兔們快聽是什么聲音

第一遍欣賞 2．原來是一段音樂聲，會是誰來了呢？

第二遍欣賞

大班幼兒飾兔姐姐聽音樂兔跳。3．原來是兔姐姐來了，它跳得真好，我們一起來為它拍拍手吧！

邊欣賞邊拍手 4．小兔，你們會象兔姐姐一樣跳舞嗎？一起輕輕地跟著音樂來跳一跳吧！（加上語言節(jié)奏）

聽音樂兔跳兩遍 5．哎呀，跳著跳著肚子餓了，小兔們排著隊跟著媽媽邊跳邊找找東西吃吧！

聽音樂兔跳一遍 6．你們瞧，這里有許多胡蘿卜，去拔蘿卜吃吧！噫，是誰在說話呢？

小籬笆：我是小籬笆我想看你們跳舞，好嗎？（錄音）

原來是小籬笆想來看我們跳舞，你們愿意嗎？

聽音樂兔跳一遍 7．小籬笆：小兔你們跳得真好，請進(jìn)來吃籮卜吧！

好了，現(xiàn)在我們?nèi)グ翁}卜吧！

聽音樂吃蘿卜

8．小兔，我們該回家了！

聽音樂兔跳回家

第二篇：小班體育活動《小兔跳》

小班體育活動《小兔跳》

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒雙腳并攏往前跳，發(fā)展幼兒的彈跳能力，協(xié)調(diào)能力。

2、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗助人的快樂。

活動重難點：發(fā)展幼兒的彈跳能力，協(xié)調(diào)能力，能夠雙腳并攏跳。活動準(zhǔn)備：

情景背景（小兔的家、找食物），音樂，圖卡（白菜、蘑菇、胡蘿卜、葉子）?；顒舆^程：

一、導(dǎo)入熱身

1、今天，老師要帶寶貝們玩一個好玩的游戲，寶貝們還記得我們學(xué)過的音樂《粉刷匠》嗎？粉刷匠是怎么刷墻的？讓我們一起來學(xué)一學(xué)吧。

二、熱身運動

三、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳

1、提問引出幼兒說出兔子。

2、講解雙腳并攏兔子跳的動作。

3、幼兒學(xué)習(xí)雙腳并攏跳。

四、游戲《喂兔子寶寶》

1、介紹游戲名稱

那邊有三只兔子，可是兔子寶寶都說肚子餓了，現(xiàn)在兔子老師想請寶貝們幫老師去喂兔子寶寶。

2、介紹游戲玩法

看，去兔子寶寶家有三條路，我們要經(jīng)過這些路才能到兔寶寶家哦，我們?nèi)サ臅r候要腳并攏，一個一個圈圈跳過去。

3、教師示范：來，看老師是怎么去兔寶寶家的。

4、幼兒示范：現(xiàn)在兔子老師請一個寶貝來示范，大家注意看這個寶貝的腳，看他有沒有跳對。

5、幼兒游戲

五、游戲《找食物》

1、介紹游戲名稱、玩法

看那邊，兔子老師還準(zhǔn)備了好多兔寶寶喜歡吃的食物，我們要爬過去把食物拿過來在去喂兔寶寶哦！

2、請幼兒示范

你們會爬嗎？現(xiàn)在兔子老師請一個寶貝過去那食物去喂兔寶寶。

3、幼兒游戲

請寶貝們一個跟著一個爬過去拿食物喂兔寶寶吧。

六、小結(jié)

今天我們都幫助兔子老師去喂兔子寶寶了，兔子老師好開心啊，你們開心嗎？表揚一下自己吧！

七、放松運動

我們都有點累了，讓我們一起來放松一下跳個舞吧。

虎門育幼幼兒園

小一班：寧靜梅 2015年11月12日

第三篇：小班體育 小兔向上跳 說課稿

小班健康教育活動“學(xué)習(xí)雙腳向上跳”說課稿

班別：教育系115班

姓名：董春萍

學(xué)號：11013010511

【說教育活動名稱】小班健康教育活動：學(xué)習(xí)雙腳向上跳

【說教育活動內(nèi)容】

《學(xué)習(xí)雙腳向上跳》是選自小班體育活動內(nèi)容。本次教育活動主要是通過扮演小兔跳起來去拿蘿卜，在這過程中學(xué)習(xí)雙腳向上跳，并自然落下的本領(lǐng)。平時孩子們總愛蹦蹦跳跳，但是他們四肢協(xié)調(diào)發(fā)展還不是很完善，落地容易失去平衡。孩子也比較容易摔倒，為了讓幼兒初步學(xué)習(xí)雙腳上跳，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性，所以我選擇了《學(xué)習(xí)雙腳向上跳》這個內(nèi)容。考慮到單純的學(xué)習(xí)雙腳向上跳的動作，孩子會覺得無聊，也不會熱情的投入到學(xué)習(xí)中去。所以我就通過讓小朋友們扮演小兔，來學(xué)習(xí)向上跳。喜歡扮演小動物，符合小班年齡的特點，在扮演的過程中練習(xí)，讓幼兒體驗運動的樂趣。

教育活動的重點是“體會運動的樂趣”。有幼兒發(fā)展而言，情感態(tài)度比技能更重要。

教育活動的難點是“學(xué)習(xí)雙腳向上跳”，“發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性”。原因是小班的身體協(xié)調(diào)性發(fā)展不是很平衡，四肢配合不好，擺不起來。起跳難，落地也容易失去平衡。

【說教育活動目標(biāo)】

《綱要》明確提出幼兒園健康領(lǐng)域總目標(biāo)的第4點為：“喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活?！背醪秸莆仗然緞幼饕彩切“嗟慕逃繕?biāo)。結(jié)合小班幼兒的身體發(fā)展不夠協(xié)調(diào)，四肢配合不好，起跳難等特點。我將本次教育活動目標(biāo)進(jìn)行定位：技能目標(biāo)為“學(xué)會雙腳向上跳的動作，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性?！鼻楦袘B(tài)度目標(biāo)為“體會運動的樂趣。”

【說教育活動準(zhǔn)備】

為了更好的完成本次教育活動目標(biāo)，做了一下準(zhǔn)備工作：

豎桿2條，繩子1條，布制蘿卜數(shù)個，場地布置。這是為了輔助教學(xué)，讓活動能順利有序的進(jìn)行，同時布制的蘿卜也能吸引幼兒。《健康歌伴奏》是為了做熱身運動提高氣氛，《舒緩音樂》是為了做放松運動調(diào)節(jié)情緒。

【說學(xué)情】

小班的孩子年齡小，好動，愛蹦跳，對游戲也特別感興趣，平時也愛扮演各種小動物蹦蹦跳跳。但是，由于身體發(fā)展協(xié)調(diào)性不平衡，跳的過程中，雙腳同時離地，騰空時間短，落地容易失去平衡。因此，我想讓幼兒在扮演小兔的游戲過程中學(xué)習(xí)雙腳向上跳的技能本領(lǐng)，體驗運動游戲的快樂。

【說教法】

為了更好的讓幼兒理解和掌握本次活動的內(nèi)容，和更有趣的進(jìn)行教學(xué)活動，在這次活動中我運用了，示范法、講解法、角色扮演法等。

(1)示范法：我主要運用正面示范，讓幼兒能夠看清楚動作的要領(lǐng)。第一遍先完整的示范，讓幼兒先看一遍完整動作。第二遍，邊示范邊講解輔助。讓幼兒看清動作的關(guān)鍵要領(lǐng)和某一環(huán)節(jié)。（2）講解法：在二遍示范的時候運用了通俗易懂，簡練的語言講解動作要領(lǐng)。讓幼兒更清楚你說的是什么，做的是什么。如動作講解：“首先，兩只腳合并起來，膝蓋彎曲一點點，雙手同時向上擺動，輕輕的向上跳?！?/p>

（3）角色扮演法：根據(jù)幼兒的興趣愛好，讓幼兒扮演小兔跳起來，看能不能碰到蘿卜。這不僅提高了幼兒的興趣，也激起了幼兒想表現(xiàn)的心。

【說學(xué)法】 整個活動中，讓幼兒扮演小兔角色，在輕松的氛圍中掌握活動的重點，難點。主要運用了練習(xí)法中的條件練習(xí)法，重復(fù)練習(xí)法，變化練習(xí)法等來學(xué)習(xí)活動要領(lǐng)。

條件練習(xí)法：幼兒跳起來去摸有一定高度的蘿卜，提高幼兒的興趣，避免了在原地跳的單挑乏味。

重復(fù)練習(xí)法：幼兒進(jìn)行完第一次嘗試練習(xí)之后，教師根據(jù)幼兒練習(xí)情況，再次講解，幼兒再重復(fù)練習(xí)，使幼兒鞏固動作技能。

變化練習(xí)法：幼兒初步掌握了動作方法之后，改變練習(xí)的條件，集體練習(xí)到個別練習(xí)，這也是根據(jù)人體生理技能活動能力變化規(guī)律來改變練習(xí)方法，調(diào)節(jié)幼兒體能。

【說教育活動程序】

結(jié)合幼兒身體及動作在運動過程中的變化特點和本次教育活動的目標(biāo)，我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)：

(1)開始部分：聽音樂讓幼兒在輕松的氛圍做熱身準(zhǔn)備運動。

(2)基本部分：?讓幼兒扮演小兔，教師扮演兔媽媽跳跳，跳到之前準(zhǔn)備好的場地，豎桿上掛著很多蘿卜。先讓一個小兔去跳起來試一下能不能碰到蘿卜。兔媽媽再和幼兒說自己有一個不同的跳法，讓小兔認(rèn)真看。（教師完整示范一遍。）

?教師邊示范邊講解。小兔們，我們今天學(xué)習(xí)一個新本領(lǐng)叫“雙腳向上跳”。教師邊示范邊講解，讓幼兒看清每個關(guān)鍵動作。幼兒集體練習(xí)（在這過程中教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，對不會的幼兒個別指導(dǎo)，對會的幼師進(jìn)行鼓勵提升）。

?教師再講解，根據(jù)幼兒練習(xí)情況指導(dǎo)糾正。幼兒再教師指出問題之后再改正錯誤練習(xí)。

④增加難度，幼兒練習(xí)鞏固。幼兒對雙腳向上跳基本掌握了之后，適當(dāng)?shù)脑黾与y度，⑤個別練習(xí)，讓幼兒站成兩排，兩組幼兒逐個逐個進(jìn)行比賽，這給后面的幼兒一個休息緩解的時間，也激起幼兒情緒，不至于讓他們產(chǎn)生消極厭倦的態(tài)度。

(3)結(jié)束部分：幼兒經(jīng)過一段時間的運動后，體內(nèi)消耗能量差不多了，這時就在比較舒緩放松的音樂中做放松活動。讓幼兒情緒平緩下來。最后，做完運動，告訴小兔們，一起把蘿卜運回家，主要是為了培養(yǎng)孩子游戲完，收拾玩具的習(xí)慣。

第四篇：小班體育活動：小兔跳彩圈

小班體育活動：小兔跳彩圈

長沙師范學(xué)院附屬第一幼兒園 劉亞

一、設(shè)計思路

游戲是小班幼兒最喜歡的，為了順應(yīng)幼兒身心發(fā)展的需要，我們往往采取游戲的方式達(dá)到教育目的，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟思考。而體育活動本身就和游戲密切相連。

小兔跳彩圈，采用游戲的方式，鍛煉幼兒的下肢運動，以及雙腳同時向前跳和向上跳。游戲簡單、適宜小班幼兒掌握，在游戲情節(jié)的貫穿下又不乏單調(diào)性，能夠吸引幼兒的注意力，充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)能力和自我滿足的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中感知體育與情感上的共進(jìn)。

二、活動目標(biāo)

1.能正確的雙腳并攏向前跳。

2.會聽指令玩角色游戲。

3.能以愉快積極的情緒參加體育活動。

三、活動準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備： 兔媽媽胸飾、兔寶寶胸飾、彩色圈若干、歡快的律動音樂、胡蘿卜、青菜、水果模型若干。

四、活動過程 1.熱身活動

指導(dǎo)語：我是兔媽媽，你們是兔寶寶，今天媽媽要帶你們?nèi)ふ液贸缘氖挛?，在尋找之前，我們一起來活動活動身體吧！

2.自由探索通過呼啦圈障礙的方法

指導(dǎo)語：在尋找事物路上我們會遇到許許多多這樣的圈圈障礙，如果你遇到了，你會怎樣通過呢？我們一起來試試吧。

3.教師示范正確的跳圈方法。指導(dǎo)語：兔寶寶們跟媽媽一起來學(xué)一學(xué)——兩只腳并并攏，膝蓋彎一彎，用力向前跳。

4．游戲：小兔跳彩圈

指導(dǎo)語：剛才媽媽看到許多兔寶寶學(xué)會了跳的本領(lǐng)，通過了圈圈障礙，你們真厲害！那我們一起去尋找好吃的事物吧！

5.放松運動

指導(dǎo)語：兔寶寶們都有點累了，我們一起坐下來放松一下吧。

第五篇：小班數(shù)學(xué)活動小兔采蘑菇

小班數(shù)學(xué)活動《小兔采蘑菇》

一、活動目標(biāo)：

1、通過活動，讓幼兒感知“1”和“許多”，并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。

2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣，并學(xué)習(xí)用語言來進(jìn)行表達(dá)。

二、活動準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：小兔頭飾、各色的蘑菇、籃子一個、魔術(shù)盒一個

三、活動過程

（一）、開始部分（以變魔術(shù)形式提出問題）師：“我這有一個魔盒，1、2、3魔盒變出什么？”幼：“小兔” “幾只小兔？”

幼：“一只小兔”師：“ 瞧，魔盒里又變出多少小兔？”想不想和小兔做游戲？每個小朋友和一只小兔做游戲。

（二）、活動過程

1、嘗試活動

師：誰來了?兔媽媽要讓兔寶寶回來（幼兒送小兔回家，放進(jìn)房里）剛才家里沒有小兔，現(xiàn)在怎么了？

幼: “ 許多小兔”

師：兔媽媽要和我們來玩一個小兔采蘑菇的游戲，我們一起來看看有一些什么樣的蘑菇？

幼：有紅蘑菇、綠蘑菇、黃蘑菇、很多蘑菇

交代游戲規(guī)則：挑一個你喜歡的蘑菇，只拿一個，一邊拿一邊說：“我拿了一個什么顏色的蘑菇？”

師：我這里有幾個蘑菇？（請每位幼兒拿一個蘑菇）原來我有許多蘑菇，現(xiàn)在我把它分給小朋友。你一個、我一個。小朋友手里有幾個蘑菇？ 請幼兒各自說說拿了一個什么顏色的蘑菇？

二、提高嘗試——小兔采蘑菇

1、師：現(xiàn)在我們要到草地上去采蘑菇，不過小兔要聽媽**命令一邊做動作一邊來到草地上?！芭囊幌?、拍許多下/跳一下、跳許多下/走一步、走許多步 師：草地上有什么呀？

2、師：那么，小兔們幫助媽媽采一個蘑菇好嗎？一邊采一邊說：“我采了一個什么顏色的蘑菇？”

（四）、結(jié)束講評：

1、小兔瞧，媽媽籃子里有沒有蘑菇呀？（有一個蘑菇）哦，那是媽媽剛才采得，小兔有沒有采蘑菇呀？

幼：我采了一個紅蘑菇 幼：我采了許多蘑菇 幼：我沒采到

師：沒關(guān)系。有許多小兔都采了許多蘑菇，誰愿意分給他一個呢？

2、孩子們把蘑菇送到媽媽籃子里，現(xiàn)在媽媽籃子里有多少蘑菇呀？

（五）結(jié)束

好吧，今天我們玩得真開心，要回家了，聽媽媽口令我們一起回家吧！（跳一下/跳許多下）