第一篇：班主任任務(wù)

南宋教育家朱熹的《觀書有感》中有這樣兩句：“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！彼^“源頭活水”是指從書中不斷汲取新的知識，每次讀書總有新領(lǐng)悟，就像有源頭活水來，其樂無窮，激勵人們要博學(xué)知書，精深學(xué)問。而這“汲取新知，更新領(lǐng)悟”——造就言語運用百花齊放的春天正是我們學(xué)習(xí)語文的終極目標(biāo)！

而正因為現(xiàn)在社會對語言運用的高標(biāo)準(zhǔn)、高要求。加之新課標(biāo)的誕生，對教材編寫也提出了更高的要求。鑒于原課程標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在的課程標(biāo)準(zhǔn)在《教材編寫建議》這一塊有了更新的要求：“教材編寫應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，全面有序地安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)活動，并注意體現(xiàn)基礎(chǔ)性和階段性，關(guān)注各學(xué)段之間的銜接。”

這就說明一點，不是什么材料都可以拿來當(dāng)教材的。教材的編寫一定要有科學(xué)性，有邏輯性，有利于學(xué)生對于語文知識的正確系統(tǒng)地掌握，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的“源頭活水”，如此才能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，快捷有效地促進學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的掌握，讓學(xué)習(xí)語文變得輕松愉快。要做到真正地輕松愉快，確實不是一件很容易的事兒。

如何關(guān)注現(xiàn)行教材的特點，體現(xiàn)語文教學(xué)的基礎(chǔ)性和階段性？

1、現(xiàn)行教材特點

觀我們現(xiàn)在使用的這套蘇教版小學(xué)語文教材，從《江蘇教育出版社出版小學(xué)語文實驗教科書簡介》可知，這套教材是以新課標(biāo)為依據(jù)，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，尊重兒童身心發(fā)展的特點，遵循母語教育的規(guī)律，“努力建設(shè)開放而有活力的精品教材?！眻猿帧懊褡寤F(xiàn)代化、簡約化”的教材建設(shè)方向。整套教材框架明顯，單元制貫徹始終，凸顯“簡約化”特點：結(jié)構(gòu)簡明，內(nèi)容簡約，練習(xí)簡便。語文教科書重點落在讀好書，寫好字，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等最重要、最基本的要求上。教學(xué)內(nèi)容講求實用，課本語言追求平實。這體現(xiàn)出了教材的“實”，一切落到實處。從教學(xué)用書中可以看出幾乎每一冊、每一課，都提倡把學(xué)習(xí)語文的過程給學(xué)生，讓老師做好引導(dǎo)者和組織者的身份，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)語文的主人，去除過去的那種老師繁瑣的分析講解，這體現(xiàn)出了這套教材的一個“新”特點——教材滲透的教學(xué)理念新。另外，目前的這套教材選文還是比較有品位的，注重文質(zhì)兼美，給人一種外在和內(nèi)在美的享受，凸顯了“美”的特點。概括起來，這套教材有著“新、實、簡、美”的特點----較為實用、新穎。

2、現(xiàn)行教材的不足

有道是“金無足赤，人無完人。”蘇教版教材能給人以美的享受，有其獨具的特色，但是和從前的人教版教材相比較，也有其不足的地方，那就是系統(tǒng)性不強。我們說，小學(xué)語文教學(xué)離不開雙基訓(xùn)練，那就是——基礎(chǔ)知識、基本技能。小學(xué)語文學(xué)習(xí)應(yīng)該屬于基礎(chǔ)性的，該突顯其基礎(chǔ)性——從漢語拼音到字、詞、句、段、篇的系統(tǒng)性基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練；從字詞句段篇到文學(xué)知識的積累。但這套教材在基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)性上突顯的不夠，除卻低年級的字詞教學(xué)能夠比較扎實地對學(xué)生進行訓(xùn)練以外，在后面的句、段、篇，乃至閱讀和習(xí)作內(nèi)容的編排上，沒有很強的系統(tǒng)性，跳躍性很強。舉一個最簡單的例子：通覽了整套書，關(guān)于標(biāo)點符號的知識點訓(xùn)練幾乎沒有，好像在三四年級時有過一次訓(xùn)練。但這是最基本的知識，很多孩子到五六年級對標(biāo)點符號的運用還不是很熟練，有經(jīng)驗的老師還好，知道什么時候該在課文中給孩子們教授什么標(biāo)點符號，但是對一些年輕老師就困難了，拿著教材不知道從何下手，什么時候該給孩子哪一塊基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練呢！

所以語文教材最起碼不能讓學(xué)者感到神秘，讓教者感到無序，在突顯其文化傳承，思想教育，美育熏陶的特點之外，千萬不能忽略其工具性和系統(tǒng)性。教授語文最簡單最有實效的教學(xué)方法才是最好的方法，那么教材的編排，我覺得也應(yīng)該是這樣的。面對這樣的情況我們該怎么辦呢？

3、整合教材巧補白

利用教材編者的話說，教材的刪繁就簡是為了給教者和學(xué)者留有更大的空間自由發(fā)揮，自由主宰。面對這樣的教材，我們唯有揚長補短，在讓語文唯美的同時，當(dāng)一回自己的導(dǎo)演，自編自導(dǎo)自演，對那些閃現(xiàn)在教材中星星點點的語基知識，重新加以整合。這就要求我們平時教學(xué)中需要：）通覽教材，整體把握教材的寬度和深度

在通覽教材的時候，需要我們對語文基礎(chǔ)知識加以梳理。每一個學(xué)段的孩子們適合學(xué)習(xí)哪些語基知識，然后把這些語基知識分配到每一冊教材中。讓孩子們明確需要學(xué)習(xí)哪些東西，該如何學(xué)習(xí)。例如第一學(xué)段中，其實一開始學(xué)習(xí)文章的時候就要讓孩子們接觸標(biāo)點符號了，我們可以在剛開始的階段，每一課讓孩子們認(rèn)識一種標(biāo)點符號，在認(rèn)識的基礎(chǔ)上，再進一步讓孩子們逐步學(xué)會明其意，懂其用。通覽教材時我們還需要關(guān)注每個學(xué)段孩子們的能力大致需要達(dá)到什么樣的度，我們在設(shè)計訓(xùn)練語基能力訓(xùn)練時適合學(xué)段特點，既不能讓孩子們夠不著，也不能讓孩子們太輕松，得像猴子摘桃子一樣，讓他們跳一跳。

（2）教材無提示，師生巧補白

其實對于學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練還是有章可循的，其階段性也很明顯：識字——會讀——讀懂——感悟——學(xué)以致用，那么我們的訓(xùn)練過程也就可以圍繞這個過程展開。教材上并沒有對孩子們怎么樣讀文章進行提示，少了其工具性的一面，那就只有我們自己進行補白了。我們在適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ崾竞蛶椭拢€可以對教材進行二次整合，把同類文章的閱讀理解放到一起，寫人的、寫景的、寫事的、科學(xué)小品文、古詩、文包詩??等等，如此教學(xué)時，可以事半功倍，教一課的閱讀方法，孩子們可以學(xué)很多課，有章可循的學(xué)習(xí)輕松愉快。另外就是每一個學(xué)段，或者細(xì)化到每個年級甚至是每一個學(xué)期，教會孩子們自我學(xué)習(xí)，自我閱讀的方法，讓孩子們能夠在老師的幫助下逐步會自學(xué)語文。這一點需要整體規(guī)劃，把每一個學(xué)習(xí)的自學(xué)提示、預(yù)習(xí)提示制定完美一些，堅持下來，你會發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)會越來越輕松。

要讓教材真正成為孩子們學(xué)習(xí)語文的“源頭活水”還真需要下一番功夫，除卻創(chuàng)造性使用教材，補白教材，整合教材以外還需要充分開發(fā)潛在的語文課程資源，正確利用生活中的語文課程資源，讓孩子們真正體會到“語文及生活，生活及語文”。我們更需要樹立一種大語文觀，敞開語文的懷抱，讓一切“源頭活水”流進來！

第二篇：班主任5月份任務(wù)

建工學(xué)院學(xué)生班主任工作任務(wù)

各年級班主任每月基本任務(wù):

1、及時掌握本班學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，督促本班學(xué)生按時上課，杜絕作弊，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)。（|根據(jù)所帶班級每學(xué)期的學(xué)習(xí)成績進行考核，若所帶班級學(xué)生因考試作弊受到學(xué)校通報批評，則認(rèn)為班主任該項考核不合格，班主任考核時將酌情扣分，情節(jié)嚴(yán)重的考核不予通過）

2、及時督促本班級學(xué)生參與院校的社會實踐活動及各學(xué)生組織舉辦的各類比賽等。（根據(jù)所帶班級每學(xué)期的社會實踐得分進行考核）

3、按時參加學(xué)生班主任會議，每天瀏覽學(xué)院網(wǎng)站，及時完成學(xué)院下達(dá)的任務(wù)，并及時上交每月的班主任考核材料。（根據(jù)班主任例會出勤簽到記錄、學(xué)院下達(dá)的任務(wù)完成、及每月考核材料的上交情況進行考核）

4、每月至少深入學(xué)生宿舍一次，隨時掌握學(xué)生生活及心理情況，督促學(xué)生認(rèn)真打掃宿舍衛(wèi)生，按時作息，及時發(fā)現(xiàn)處理各種安全隱患。（班主任深入宿舍要有影像資料，并注有日期；若所帶班級學(xué)生宿舍因內(nèi)務(wù)衛(wèi)生原因受到處分批評、或發(fā)生打架斗毆等暴力事件的則認(rèn)為班主任該項考核不合格，班主任考核時將酌情扣分，情節(jié)嚴(yán)重的考核不予通過）

5、每月至少主持召開一次主題班會（學(xué)校要求的各項選舉、貧困

生的評定、班委換屆等班會不包括在內(nèi)），或舉辦一次班級活動，以增強班級凝聚力，融洽學(xué)生關(guān)系。（上報時應(yīng)有影像資料，并附有文字說明，若有通訊社報道或?qū)W院網(wǎng)站公示更好）

學(xué)生班主任5月份任務(wù)；

各年級班主任在完成每月基本任務(wù)的基礎(chǔ)上，還需按年級完成以下任務(wù)。2010級班主任

1、做好土木工程專業(yè)復(fù)評的相關(guān)工作，督促本班學(xué)生按時上課，安排學(xué)生學(xué)習(xí)好手冊上的相關(guān)知識，強調(diào)好宿舍衛(wèi)生，如因所帶班級原因影響本次復(fù)評，一切責(zé)任班主任負(fù)責(zé)。

2、做好校運會的組織動員工作，包括方陣、表演項目的報名等，運動會期間看臺觀眾必須到位，各班主任必須到場，屆時將有班管人員考勤。

3、按時領(lǐng)取給家長的信封，并按時上交相應(yīng)材料，如果班主任未按時上交材料，則相應(yīng)扣分。

4、紅歌晉級，參加籃球賽的班級，做好本班級的紅歌排練事宜，要求決賽班主任必須到場，籃球賽需負(fù)責(zé)班級的秩序與安全，注意防暑，堅決禁止發(fā)生打架事件。2009級班主任

1、做好土木工程專業(yè)復(fù)評的相關(guān)工作，督促本班學(xué)生按時上課，安排學(xué)生學(xué)習(xí)好手冊上的相關(guān)知識，強調(diào)好宿舍衛(wèi)生，如因所帶班級原因影響本次復(fù)評，一切責(zé)任班主任負(fù)責(zé)。

2、按時領(lǐng)取給家長的信封，并按時上交相應(yīng)材料，如果班主任未按時上交材料，則相應(yīng)扣分。

3、紅歌晉級，參加籃球賽的班級，做好本班級的紅歌排練事宜，要求決賽班主任必須到場，籃球賽需負(fù)責(zé)班級的秩序與安全，注意防暑，堅決禁止發(fā)生打架事件。2008級班主任

1.做好土木工程專業(yè)復(fù)評的相關(guān)工作，督促本班學(xué)生按時上

課，安排學(xué)生學(xué)習(xí)好手冊上的相關(guān)知識，強調(diào)好宿舍衛(wèi)生，如因所帶班級原因影響本次復(fù)評，一切責(zé)任班主任負(fù)責(zé)。2.按時領(lǐng)取給家長的信封，并按時上交相應(yīng)材料，如果班主任未按時上交材料，則相應(yīng)扣分。

3.參加籃球賽的班級，班主任需負(fù)責(zé)班級的秩序與安全，注意防暑，堅決禁止發(fā)生打架事件。2007級班主任

1、根據(jù)專業(yè)實際提醒班級同學(xué)，做好求職就業(yè)的準(zhǔn)備工作。

2、做好土木工程專業(yè)復(fù)評的相關(guān)工作，督促本班學(xué)生按時上

課，安排學(xué)生學(xué)習(xí)好手冊上的相關(guān)知識，強調(diào)好宿舍衛(wèi)生，如因所帶班級原因影響本次復(fù)評，一切責(zé)任班主任負(fù)責(zé)。

3、按時領(lǐng)取給家長的信封，并按時上交相應(yīng)材料，如果班主任未按時上交材料，則相應(yīng)扣分。

上交時間：班主任于每月30日晚7:00—9:30將考核紙質(zhì)及電子材料

交至小白樓103，如未按時上交，按本月未完成工作任務(wù)處理。注意事項：

1、班主任上交月考核（基本工作、學(xué)院臨時下達(dá)任務(wù)等）。均要附帶考核材料（如照片、策劃、通話記錄等）、照片上務(wù)必有拍攝時間，并嚴(yán)禁弄虛作假，否則一律按無效處理。

2、各班主任需要根據(jù)本月任務(wù)完成情況，填寫班主任月任務(wù)完成情況匯總表，并另附材料對相應(yīng)任務(wù)完成情況進行說明，兩者缺一不可。

歡迎同學(xué)們對班主任工作情況進行監(jiān)督，如有任務(wù)及活動未完成、未開展或不平現(xiàn)象歡迎以發(fā)送電子郵件的形式進行說明。

班級管理委員會郵箱地址jg.bjglwyh@163.com

建工學(xué)院班級管理委員會

2011年5月10日

第三篇：班主任反思：班主任的任務(wù)

班主任反思：班主任的任務(wù)

班主任的主要任務(wù)是什么？顧名思義，班主任就是要負(fù)起一班人的思想政治教育的主要責(zé)任，這本來是非常明確的。但是近來隱約聽到有人說，班主任的主要工作就是抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)云云，思想政治工作被放到次要的位置上，或者簡直視之為可有可無的了。這種認(rèn)識是糊涂的。

我們的教育目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才。學(xué)生除了學(xué)好現(xiàn)代科學(xué)文化和煉出強健的體魄之外，還要具備符合時代要求的思想政治覺悟。在一定條件下，后者是前者的保證，缺了就不能實現(xiàn)教育目標(biāo)。有的學(xué)校由于思想政治工作有所放松，學(xué)生中就出現(xiàn)了違法犯罪行為，這不能不引為教訓(xùn)。思想政治工作必須加強，絲毫放松不得。

班主任（或稱政治輔導(dǎo)員）就是一班學(xué)生的思想管理員，切不可把班主任的職責(zé)與任課教師混同起來。當(dāng)然，各科任課教師都應(yīng)堅持管教管導(dǎo)，既教書又教人。但他們的主要責(zé)任畢竟是傳授科學(xué)文化知識。經(jīng)常的、有計劃的、深入細(xì)致的思想政治教育工作，必須有班主任去承擔(dān)。如果二者的工作內(nèi)容都一樣，不分主次，那還要班主任干什么呢？

思想政治工作是一切工作的生命線，思想政治工作做好了，對學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化有很大的促進作用。但不能因此得出結(jié)論說，班主任的主要任務(wù)就是抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。這種提法將造成班主任工作很容易被忽略。學(xué)生生活的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)，很多思想問題往往都是從學(xué)習(xí)活動中反映出來。（班主任工作 004km.cn）注意在學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想苗頭，及時進行教育，這是做好思想政治教育工作的有效途徑之一。但當(dāng)我們這樣做的時候，我們的直接目的是使思想問題得到解決，從而提高學(xué)生的政治覺悟。至于問題解決了，覺悟提高了，對學(xué)習(xí)有促進，那是思想政治工作的結(jié)果，而不是學(xué)習(xí)工作本身。如果認(rèn)為這樣做就是抓學(xué)習(xí)，那就把思想政治教育和科學(xué)文化教育混淆了。

我校實行班主任工作制度是有成效的。建校以來，很多專職的或者兼職的班主任，都能認(rèn)真負(fù)責(zé)地進行工作，精心做好思想政治的育花人，使學(xué)生四面貌和覺悟程度逐年有所好轉(zhuǎn)和提高。最近，全國和省都召開了高等院校思想政治工作會議，指出思想政治工作在高等院校的任務(wù)和要求，號召我們加強思想政治工作隊伍的建設(shè)，加強對學(xué)生的思想政治教育。班主任應(yīng)當(dāng)義不容辭，擔(dān)當(dāng)起思想政治教育的光榮職責(zé)，在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在有關(guān)部門密切配合下，在熱愛祖國、熱愛社會主義制度、熱愛共產(chǎn)黨的三愛教育活動中，在經(jīng)常性的思想政治教育中，做出自己的貢獻(xiàn)。

閱讀了本文的網(wǎng)友還閱讀下列精彩文章：

[班主任工作反思：學(xué)高為師,身正為范] [班主任工作反思：我教育學(xué)生莫認(rèn)真]

xiexiebang.com范文網(wǎng)(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)

第四篇：班主任工作目標(biāo)任務(wù)

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期班主任目標(biāo)任務(wù)

一、個人崗位

本人崗位是2012級專業(yè)部高考1班的班主任，主要負(fù)責(zé)高考1班的班級管理工作。

二、目標(biāo)及措施

（一）自身建設(shè)目標(biāo)：

遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真履行班主任職責(zé)，時刻嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生。本學(xué)期將做到不遲到早退，組織好學(xué)生早讀自習(xí)，嚴(yán)格要求學(xué)生儀表按時檢查班級衛(wèi)生。一天三宣誓，嚴(yán)格履行三項治理工作。學(xué)期末獲得班級常規(guī)評比一等獎。班主任評估一等獎。師德標(biāo)兵。學(xué)生最滿意教師稱號。

主要措施

1.抓常規(guī)管理不懈怠。充分發(fā)揮班干部的作用，各司其職，建設(shè)好班干部隊伍。起好督導(dǎo)作用。

2.把“比拼跑”深入到每一個細(xì)節(jié)，包括宿舍衛(wèi)生，值日，完成作業(yè)情況，出勤，參與學(xué)校級部活動及表現(xiàn)，上課情況等。

（二）班級常規(guī)目標(biāo)：

期末爭取班級常規(guī)評比一等獎。宿舍管理優(yōu)勝班，考風(fēng)優(yōu)勝班，成績優(yōu)勝班。班內(nèi)無重大事故，無違法犯罪活動。

主要措施

1.宿舍周周評比，月月總結(jié)。期中考試后評選出班級宿舍優(yōu)勝。

2.建立健全家校聯(lián)系，每月和所有住校生家長通話一次。嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)定履行學(xué)生請假手續(xù)，杜絕曠宿、曠課等現(xiàn)象。

3.關(guān)注學(xué)生心理健康，每月至少全班學(xué)生談話一次。

（三）班級學(xué)習(xí)目標(biāo)：

在級部內(nèi)進行挑應(yīng)戰(zhàn)活動，與高考2班進行挑戰(zhàn)。在期中期末考試中，各科成績均超過高考2班。語文、數(shù)學(xué)、專業(yè)成績年級第一，英語成績年級第二。技能大賽優(yōu)勝班。

主要措施

1.在班內(nèi)形成緊張有序、競爭激烈的氛圍。班干部和課代表來組織學(xué)生在課間、自習(xí)進行復(fù)習(xí)工作。2.嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，把月考，期中，期末作為獎勵的重要評比依據(jù)。

3.在期中評出進步學(xué)生、班內(nèi)的尖子生、單科狀元進行獎勵。在期末突擊技能大賽。

4.抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)。

（四）活動及學(xué)生教育目標(biāo)：

積極參加學(xué)校級部的各項活動，爭取優(yōu)勝。

主要措施

1.按期召開班會，以班會來促學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。

2.給后進生安排師傅進行一對一互幫互助小組。學(xué)期通過成績進步來評選優(yōu)秀小組。

3.對后進生多關(guān)注，加強和家長的聯(lián)系，督促其學(xué)科短板，突破一科，促進學(xué)習(xí)。

第五篇：班主任崗位目標(biāo)任務(wù)條例

班主任崗位目標(biāo)任務(wù)條例

序言

班級教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者是班主任。實施班級教育，班主任應(yīng)做的工 作很多，如全面了解學(xué)生，組織培養(yǎng)班集體，以教學(xué)為中心，德、智、體、美 勞全面安排，提高教育教學(xué)質(zhì)量。開展各種活動，建立和形成良好的班風(fēng)，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作等。其中培養(yǎng)班集體是班主任 的中心工作。

一、班主任崗位目標(biāo)任務(wù)條例

1、按照學(xué)校工作計劃，結(jié)合本班實際，制定好學(xué)期班務(wù)工作計劃。

2、制訂班主任德育工作計劃，經(jīng)常向?qū)W生進行思想品德教育，理想教 育，學(xué)習(xí)目的教育，一日常規(guī)教育，法制法規(guī)教育，形成良好的班風(fēng)，建立 團結(jié)向上的班集體。

3、經(jīng)常與課任教師保持聯(lián)系，了解分析每個學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想情況，幫助學(xué)生學(xué)好各門功課，不斷提高學(xué)習(xí)成績，不使一個學(xué)生掉隊。

4、關(guān)心學(xué)生的身心健康，開展好班級文體活動，開發(fā)智力，培養(yǎng)特長，搞好環(huán)境衛(wèi)生，使之養(yǎng)成良好習(xí)慣。

（1）優(yōu)化班級育人環(huán)境，形成正直、團結(jié)、勤奮、創(chuàng)新的良好的班風(fēng)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

（2）搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證空氣流通，光線適宜，管好班級的花池和綠 地。

（3）讓每個學(xué)生都保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成良好的坐立姿勢，科 學(xué)用腦用眼，保護好視力。

（4）辦好室內(nèi)德育教育板報（專欄），（高年級可讓學(xué)生自己辦報）每兩 周更換一次，有板報記錄。輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)報、學(xué)刊，豐富課外知識使學(xué)生養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、堅持正面疏導(dǎo)教育的原則。

（1）體貼、愛護、關(guān)心學(xué)生，做到不體罰，不訓(xùn)斥。（2）耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

（3）做好固生工作，一個都不能少。保證學(xué)生進得來，留得住，教得好，送得出。

（4）班主任要以身作則，率先垂范，凡要求學(xué)生做到的，自己首先要做 到。

6、通過召開家長座談會、家訪等，建立學(xué)校、社會、家庭三位一體的立 體教育網(wǎng)絡(luò)。

（1）每學(xué)期定期召開1--2次家長座談會，廣泛聽取家長意見，實行雙管 雙教。

（2）做好家訪工作，達(dá)到班內(nèi)人數(shù)的三分之一，爭取二分之一，寫好家 訪記錄。

（九）（3）每學(xué)期組織一次主題教育（入學(xué)教育、紀(jì)律教育、勞動教育、科技活動）。

7、定期召開班會，做好學(xué)生的考勤評定工作。

（1）建立班級組織系統(tǒng)，利用點名冊，抓好學(xué)生的考勤工作。（2）建立德育評定制度，在班主任的指導(dǎo)下，做到日評，月評，學(xué)期評，自評互評，人人參評。

（3）消除打人罵人，損壞公物，違法犯罪的現(xiàn)象發(fā)生。

（4）樹立正確的評價觀，科學(xué)，客觀，公正的評價學(xué)生，撰寫

好滲透師愛的操行評語。

（5）期末寫好班主任工作總結(jié)，要實事求是，不夸大，不縮小，不掩飾失誤與不足。

二、獎懲辦法

1、中心校對班主任工作進行學(xué)期評估，按：（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組評議（可占20%），（2）工作成績（可占70%），（3）教師評議（可占10%），三項記績，分為優(yōu)秀、良好、及格不及格四個等次（班主任津貼補助分別為20元、15元、10元、5元）。

2、聯(lián)校及以上組織的評賽評估成績記入中心?？偡?，作為分配班主任等級指標(biāo)的依據(jù)，并對優(yōu)秀的學(xué)生和班主任予以一定的物質(zhì)獎。

3、對班主任工作手冊的使用情況，思品課教學(xué)情況，守則規(guī)范的執(zhí)行情況，各種活動情況，固生情況，各項工作的協(xié)調(diào)情況，班級教學(xué)及學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況，典型人和事，典型經(jīng)驗等，通過查、聽、訪、對班主任進行評價，并作為評模依據(jù)。

4、對加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生人數(shù)不真實，普及程度達(dá)不到義務(wù)教育法規(guī)要求的，有亂收費現(xiàn)象，班內(nèi)發(fā)生重大事故造成重大影響的等免去班主任職務(wù)，并視情節(jié)予以相應(yīng)處罰。

5、個人、班級教學(xué)成績在下二分之

一、參于各項評比競賽活動指標(biāo)、質(zhì)量，達(dá)不到平均指標(biāo)、質(zhì)量、規(guī)定的，班主任津貼最高定及格等次。

6、中心校根據(jù)《班主任崗位目標(biāo)任務(wù)條例》，結(jié)合實際情況制訂本單位班主任具體考評細(xì)則。

7、聯(lián)校根據(jù)綜合評估成績，分配班主任等級指標(biāo)，前一二名的分別為（30%、50%、20%），中間兩名的分別為（25%、45%、25%、5%），最后一名的分別為（20%、40%、30%、10%）。

（十）