第一篇：馬營(yíng)學(xué)校漢字工程實(shí)施規(guī)劃

馬營(yíng)學(xué)校漢字工程實(shí)施規(guī)劃

一、實(shí)施“漢字工程”的重要意義

當(dāng)前，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及電腦、手機(jī)的普及，人們的交流方式以及學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了極大的變化，中小學(xué)生的漢字書寫能力有所削弱，為繼承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，提高國(guó)民素質(zhì)，在師生中開展“三筆字”（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）書法教育勢(shì)在必行！

二、實(shí)施“漢字工程”的保障措施

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立層級(jí)制度

學(xué)校成立“漢字工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，并有專人負(fù)責(zé)。各語(yǔ)文教師是各班漢字書寫工程第一責(zé)任人。2.加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，納入目標(biāo)管理

學(xué)校將漢字書寫列為常規(guī)教學(xué)目標(biāo)之一。漢字練習(xí)作為學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查，對(duì)課堂效果、教師的規(guī)范板書、學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行量化積分。

3.培育示范典型，形成辦學(xué)特色

自本學(xué)期起，將開展“漢字工程”教學(xué)特色建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范漢字書寫教育，提高教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，形成自己的辦學(xué)特色。對(duì)于特別突出的班級(jí)或個(gè)人，學(xué)校要給于指標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)?？傮w思路： 培養(yǎng)興趣階段，教學(xué)指導(dǎo)階段，練習(xí)提高階段，學(xué)生書法展示階段，書法審美階段。具體如下：

（1）結(jié)合本校書法教育的實(shí)際情況，對(duì)書法教育的課程安排、教學(xué)管理、教師任職條件及資源配置等進(jìn)行規(guī)劃，穩(wěn)妥推進(jìn)書法教育。

（2）有計(jì)劃、有步驟地安排書法教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，逐步提高教師書法教育教學(xué)的能力和水平。

（3）相應(yīng)教研組要把書法教育納入教學(xué)研究工作的范圍，研究書法教育的教學(xué)規(guī)律和評(píng)價(jià)方法，安排教研人員指導(dǎo)學(xué)校和教師開展書法教學(xué)工作。

（4）學(xué)?？筛鶕?jù)需要，聘請(qǐng)當(dāng)?shù)貢▽I(yè)人員根據(jù)我校書法教學(xué)要求指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法。學(xué)校全體教師應(yīng)努力提高自己的書寫技能和書法欣賞水平。

（5）學(xué)校管理部門要加強(qiáng)對(duì)書法教育工作的指導(dǎo)和管理，教育督導(dǎo)部門要把書法課開設(shè)情況納入教育督導(dǎo)的專項(xiàng)內(nèi)容。

（6）教師認(rèn)真練好三筆字，學(xué)生有充分的寫字理論課并堅(jiān)持每日練習(xí)。

三、組織建立

組長(zhǎng)：蔣雷鋒 成員： 馬國(guó)友 馬明偉 任永行 李夢(mèng)帆 唐玲玲 申若薇 孫志明 劉輝 張玉寬 李新蘭

馬營(yíng)學(xué)校漢字書寫工程領(lǐng)導(dǎo)組

二○一四年十一月

第二篇：漢字故事 馬

第

課

馬

一、字源演變

甲骨文 小篆 隸書 楷書 楷書（簡(jiǎn)化）

二、漢字故事

“馬”字的甲骨文描繪的是一匹以直立姿勢(shì)站著的馬的形狀，在馬頭部分突出了馬的長(zhǎng)臉和大眼睛，身上的鬃毛豎起，尾巴往后甩。到了小篆中的“馬”字，鬃毛依然可見，而且突出了馬的四條腿，更形象地表現(xiàn)出馬這種動(dòng)物善于奔跑的特征。

《說文解字》中對(duì)“馬”的解釋是：“馬，怒也，武也?！边@種解釋突出了“馬”的性格，即馬容易發(fā)怒，喜歡奔馳，敢于勇往直前的特點(diǎn)。正因?yàn)榇耍R歷來(lái)成為戰(zhàn)爭(zhēng)中必不可少的組成部分，也出現(xiàn)了騎兵這種兵種。

今天，“馬”和人才的關(guān)系仍然可以在漢字中找到一些端倪。比如駿馬的“駿”字。優(yōu)秀的馬是“駿馬”，優(yōu)秀的人才便是“俊才”。古往今來(lái)，這一個(gè)馬字旁的“駿”、一個(gè)人字旁的“俊”，都被認(rèn)為是美好的字眼，用它們來(lái)起名字的人，幾乎隨處可見。

如果要說和“馬”字相關(guān)的貶義詞，大概就是“馬屁”或者“拍馬屁”了。在過去，人們?nèi)绻辛艘黄ズ民R是一件非常榮耀的事，人們也往往互相拍著這些馬的屁股說：“好馬！好馬！”以此來(lái)表示贊嘆。

但后來(lái)，這一行為逐漸變了味兒，不管對(duì)方的馬是否真的很好，也一律拍著馬屁股說：“好馬！好馬！”于是“拍馬屁”便有了 “阿諛逢迎”“趨炎附勢(shì)”的意思。

三、相關(guān)詞組

馬虎

馬上

馬廄

馬甲

馬蹄

馬匹

馬眼 馬路

馬腳

馬褂

馬駒

馬齒

馬刀

馬桶

一馬當(dāng)先

金戈鐵馬

塞翁失馬

天馬行空

心猿意馬

車水馬龍

萬(wàn)馬奔騰

馬到成功

指鹿為馬

蛛絲馬跡

我還知道這些含有“馬”的詞組：

四、推薦詩(shī)文

草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。

——王維《觀獵》 郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅。

—— 李白《長(zhǎng)干行》 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。

——馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)?！懹危骸妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》

我還知道這些含有“馬”的詩(shī)文：

五、妙筆生花

書寫提示：獨(dú)體字書寫重心要平穩(wěn)，突出主筆。

第三篇：學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施規(guī)劃

學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施規(guī)劃

為切實(shí)加強(qiáng)我校義務(wù)教育階段學(xué)校的建設(shè)和管理，全面提高義務(wù)教育的質(zhì)量和水平，促進(jìn)義務(wù)教育均衡協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)國(guó)家教育法律法規(guī)和省、市義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、提升義務(wù)教育質(zhì)量、逐步實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，以加大投入、規(guī)范辦學(xué)行為、提高義務(wù)教育辦學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，結(jié)合布局調(diào)整，優(yōu)化資源配置，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，深化課程改革，完善學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制，不斷提高義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)水平，努力辦好人民滿意教育。

二、建設(shè)目標(biāo)

總體目標(biāo)：通過一年左右的努力，使學(xué)校環(huán)境和條件更加完善，技術(shù)裝備全面達(dá)標(biāo)；教師隊(duì)伍配備整齊合理，專業(yè)化程度大幅提高；教育內(nèi)涵得以提升，教育質(zhì)量全面提高；管理更加科學(xué)規(guī)范，校園更加平安和諧，力爭(zhēng)步入義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)先進(jìn)行列。

具體目標(biāo)：

（一）辦學(xué)條件明顯改善。以義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為契機(jī)，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學(xué)儀器及現(xiàn)代教育技術(shù)裝備全面達(dá)標(biāo)，使學(xué)校布局更加趨于科學(xué)合理，專用教室建設(shè)更加規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，校園環(huán)境更加優(yōu)雅整潔，學(xué)校文化建設(shè)品位得以提升，整體辦學(xué)條件明顯改善。

（二）學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范。在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)過程中，把強(qiáng)化學(xué)校管理作為實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的重要內(nèi)容，堅(jiān)持依法治校，實(shí)施科學(xué)管理，努力提高管理水平，用科學(xué)規(guī)范的學(xué)校管理，促進(jìn)義務(wù)教育可持續(xù)發(fā)展。

（三）教師隊(duì)伍更加專業(yè)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，通過“師德師風(fēng)引其正，科研教改促其精，制度改革使其優(yōu)”等措施，優(yōu)化教師隊(duì)伍，促進(jìn)整體素質(zhì)全面提升；通過學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)和校本研修，打造專業(yè)化教師隊(duì)伍。

（四）教育質(zhì)量全面提高。全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持“德育為首”，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開齊開全國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程，積極開展教育教學(xué)改革，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高。

三、實(shí)施原則

1、統(tǒng)籌規(guī)劃，分步推進(jìn)。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)我校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)行一次性規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，有計(jì)劃、分實(shí)施，力爭(zhēng)通過一年左右時(shí)間，使我校義務(wù)教育階段學(xué)校達(dá)到規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)要求。

2、突出重點(diǎn)，注重效益。落實(shí)優(yōu)先優(yōu)惠政策，集中人力、財(cái)力、物力，加大建設(shè)力度，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)整體優(yōu)化。

3、軟硬件兼顧，全面建設(shè)。既注重基礎(chǔ)設(shè)施、技術(shù)裝備等辦學(xué)硬件的改善，又注重教師隊(duì)伍、管理水平、教育教學(xué)改革、校園文化等教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，促進(jìn)我校整體辦學(xué)水平的提高。

四、學(xué)?，F(xiàn)狀分析及具體規(guī)劃

（一）、現(xiàn)狀分析

我校建于1980年7月，位于郭河鎮(zhèn)集鎮(zhèn)中心“仙監(jiān)”省道旁，占地面積11540㎡，建筑面積6536㎡?，F(xiàn)有19個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1260人，教職工67人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。一棟建于90年代四層20間的教學(xué)樓和一棟建于80年代4間的平房，其中教師辦公室、標(biāo)準(zhǔn)化的網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體教室各1間。覆蓋29個(gè)村（場(chǎng)），教學(xué)成果顯著，一直受到教育部門的表彰和社會(huì)的好評(píng)。

根據(jù)《仙桃市義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合我校實(shí)際，急需解決教室和配套功能用房緊缺及廁所新建的問題

（二）、具體規(guī)劃

義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程從2011年5月啟動(dòng)，至2012年底結(jié)束。共分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段（2011、5——2011、6）

1、學(xué)習(xí)有關(guān)文件，吃透標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的內(nèi)涵。

2.對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格自查，摸清底數(shù)。

3.統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，及時(shí)上報(bào)。

4.結(jié)合實(shí)際制定建設(shè)規(guī)劃及實(shí)施方案。

第二階段（2011、7——2011、12）

1.完善教師隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)師資配備比例及學(xué)科崗位設(shè)置配齊師資。

2．新建水沖式廁所一棟，建筑面積100㎡，工程造價(jià)15萬(wàn)元。

3．新建一棟四層20間的綜合大樓，建筑面積2400㎡，工程造價(jià)240萬(wàn)元。

第三階段（2012.1——2012.12）

1．按標(biāo)準(zhǔn)配齊專用教室的設(shè)施設(shè)備。

2．按標(biāo)準(zhǔn)配齊教學(xué)儀器、體、音、美、衛(wèi)器材。（6.2萬(wàn)元）。

3、設(shè)計(jì)班額30個(gè)，在校生達(dá)1400人

四、保障措施

學(xué)校義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作的落實(shí)，需要學(xué)?？茖W(xué)統(tǒng)籌做好組織與保障工作。學(xué)校將重視輿論宣傳，建立健全組織機(jī)構(gòu)，完善學(xué)校管理制度，制定詳

盡的實(shí)施計(jì)劃，確立相應(yīng)的保障體系。

（一）觀念保障

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將首先組織學(xué)校中層干部、教研組長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分把握義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的內(nèi)涵，切實(shí)把握精髓；其次，在全校教師中間進(jìn)行充分的動(dòng)員與宣傳，使教師理解義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)對(duì)于學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，進(jìn)而創(chuàng)造規(guī)劃實(shí)施的良好輿論氛圍。

（二）組織保障

學(xué)校將根據(jù)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程的具體內(nèi)容進(jìn)行任務(wù)分解，迅速啟動(dòng)由學(xué)校一把手主管、副校長(zhǎng)主抓、主管主任具體負(fù)責(zé)，相關(guān)人員管理人員具體落實(shí)的層級(jí)落實(shí)體系，由德育、教學(xué)、財(cái)務(wù)、后勤、等部門分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)配合，并將工作的推進(jìn)情況納入目標(biāo)考核，細(xì)化分解、明確要求、規(guī)定時(shí)限，做到目標(biāo)到人，責(zé)任到位，強(qiáng)力組織推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

（三）隊(duì)伍保障

在標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作中，校長(zhǎng)和教師是關(guān)鍵因素，甚至是決定性因素。我們要采取“整合資源，橫向調(diào)整”的措施，盡快解決我校師資嚴(yán)重不足的問題，解決學(xué)校音、體、美、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等學(xué)科教師結(jié)構(gòu)性短缺問題。同時(shí)，我們以教師專業(yè)化建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，通過師德建設(shè)、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)、校本研修、教育科研等方式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。努力改善教師待遇，在職務(wù)聘任和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)方面加大獎(jiǎng)懲力度，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。完善教師發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制，塑造良好教師形象。建立以教師自評(píng)為主的校長(zhǎng)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)及有關(guān)專家共同參與的教師業(yè)務(wù)檔案制度，科學(xué)及時(shí)和詳實(shí)記錄教師的成長(zhǎng)歷程，確保他們健康成長(zhǎng)。

（四）辦學(xué)保障

在注重改善辦學(xué)條件、增強(qiáng)學(xué)?！坝矊?shí)力”的同時(shí)，著力提高深化課程改革和素質(zhì)教育、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建平安和諧校園等學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的“軟實(shí)力”。一是深化課程改革，提高教育質(zhì)量。全面執(zhí)行國(guó)家課程方案，落實(shí)國(guó)家各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊國(guó)家規(guī)定的課程，開好地方課程和校本課程，搞好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念和教師角色，樹立新的課程理念并轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，認(rèn)真研究和解決新課程實(shí)施進(jìn)程中出現(xiàn)的問題，不斷提高教師新課程的實(shí)施能力。建立和完善校本教研制度，積極開展教學(xué)研究，不斷提高教育教學(xué)水平。二是加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持“以人為本、依法辦學(xué)”的管理理念，規(guī)范辦學(xué)行為，引導(dǎo)學(xué)

校注重內(nèi)涵發(fā)展，立足本校實(shí)際，創(chuàng)辦科技教育、法制教育、環(huán)保教育、藝術(shù)教育、體育教育等特色，提高學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三是深化評(píng)價(jià)制度改革，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展。建立和完善教師發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。四是深化招生制度改革，確保學(xué)生就近入學(xué)。堅(jiān)持“按學(xué)區(qū)片招生、就近入學(xué)”制度，盡量不招或少招片外學(xué)生，采取一定的硬性措施控制招生人數(shù)。以保證大班額得到改善。

（五）投入保障

一要積極爭(zhēng)取政府投入。積極爭(zhēng)取政府投入的教育附加費(fèi)和生均辦公經(jīng)費(fèi)足額撥付到位。調(diào)整經(jīng)費(fèi)使用結(jié)構(gòu)，將資金大部用于學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。二要積極向上級(jí)申請(qǐng)資金支持。充分利用學(xué)校創(chuàng)建辦學(xué)特色緣由，積極向市相關(guān)部門申請(qǐng)專項(xiàng)撥款，做到?？顚Ｓ?，推進(jìn)教師培訓(xùn)和儀器設(shè)備更新。力爭(zhēng)早日完成學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

附：郭河一小學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：肖金武（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：周澤洪（副校長(zhǎng)）李明洋（工會(huì)主席）

成員：張華蔡光鵬蔡明炯王建剛陳娟陳艷

劉祖?zhèn)饔〕杉?/p>

郭河一小

2011.05

第四篇：漢字工程

張?zhí)眯W(xué)漢字工程 2013.9.24

為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步促使我校教師學(xué)生重視寫字 教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，形成規(guī)范、整潔的書寫意識(shí)，全面提升小學(xué)生素質(zhì)，我校制訂了“漢字工程” 的實(shí)施方案。我校針對(duì)該《方案》中本著“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”的宗旨，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行書法藝術(shù)教育。為達(dá)到“訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范正楷字，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生書法興趣，提高學(xué)生審美能力”的目的，指出，先抓好教師的“三筆字”，再抓好學(xué)生的雙姿及良好書寫習(xí)慣，其次落實(shí)好每周“三個(gè)一”，一節(jié)寫字課、一節(jié)師生同練，一次書法訓(xùn)練，并開展書法比賽，培養(yǎng)學(xué)生書法興趣。

此工程分五階段進(jìn)行。第一階段，宣傳教育，建立組織，培訓(xùn)教師；第二階段，起步階段，激發(fā)興趣，端正姿勢(shì)；第三階段，強(qiáng)化提高，摩帖臨帖，遷移書寫；第四階段，展示成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；第五階段，驗(yàn)收階段。

我校注重開展寫字活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣愛好。

一是組織到位。我校成立寫字興趣小組。組長(zhǎng)：王東奇 成員：趙漢丞 王增營(yíng) 劉彩榮 周艷敏。定計(jì)劃，定目標(biāo)，定時(shí)間，保障活動(dòng)效果。二是活動(dòng)到位。我們班級(jí)和學(xué)校黑板報(bào)每?jī)芍芨鼡Q一次，班級(jí)文化、格言等，都有學(xué)生書寫展示，保障學(xué)生自主和充足活動(dòng)。

三是比賽到位。學(xué)校每學(xué)期舉行一次手抄報(bào)比賽，一次寫字比賽，一次“小書法家”評(píng)比晉級(jí)，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。手抄報(bào)評(píng)分辦法：

1、字體20分；

2、圖畫20分；

3、色彩20分；版面格式20分；

5、藝術(shù)編輯20分。學(xué)校和班級(jí)一次作業(yè)展評(píng)。四是督察到位。我們嚴(yán)格各項(xiàng)活動(dòng)指導(dǎo)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)督促提高，保證學(xué)習(xí)效率。對(duì)好的班級(jí)給與獎(jiǎng)勵(lì)。

練字育德，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣品質(zhì)。我校提出了“書品即人品，寫字學(xué)做人”的教育口號(hào)，并且依據(jù)各年級(jí)的語(yǔ)文教材內(nèi)容分層確定了不同的育人目標(biāo)。低年級(jí)通過端正書寫姿勢(shì)和規(guī)范筆順、基本筆畫，培養(yǎng)學(xué)生“從點(diǎn)滴做起，按規(guī)矩做事”的好習(xí)慣。中年級(jí)通過學(xué)寫?yīng)汅w字和合體字，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)搭配，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、禮讓、團(tuán)結(jié)等優(yōu)秀品質(zhì)。高年級(jí)通過書法欣賞，感受博大精深的民族文化，陶冶學(xué)生審美情操。寫字姿勢(shì)方面。一是講，漢字書寫方法。寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法要正確。要做到“三個(gè)一”。做到橫平，豎直。寫橫時(shí)，左稍微低，右略高。筆畫舒展大方。整體布局合理。欲書之前，默坐靜思，預(yù)想字形之大小，而后意在筆先。二是糾，教室內(nèi)掛上寫字姿勢(shì)圖，學(xué)校要求各科教師課堂上強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)，及時(shí)糾正。三是展，把寫字的姿勢(shì)拓展到坐姿端正的平衡美，書寫態(tài)度的莊重美，平心靜氣進(jìn)入書寫的豁達(dá)開闊美，以及拓展到讀書、聽課等姿勢(shì)要求上，遷移到學(xué)生一舉一動(dòng)做人做事的方方面面。特別是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想到我們學(xué)校開展的 校本課程《弟子規(guī)》的幾句話：房室清，墻壁凈，幾案潔，筆硯正；墨磨偏，心不端，字不敬，心先病。列典籍，有定處，讀看畢，還原處。意思是說：寫字房間要整潔，書桌要干凈，筆要擺放端正，如果筆墨不正，表明你心不在焉，寫字若隨便不工整，說明人心神不定，排列圖書，要安放在固定的地方，讀完以后立刻歸還原處。讓學(xué)生明白做事和寫字一樣，要有一定的順序，要合乎規(guī)范；做人也是如此，要從一點(diǎn)一滴做起，從細(xì)節(jié)和規(guī)矩做起。各種活動(dòng)我們都進(jìn)行展評(píng)，激勵(lì)參與，表彰優(yōu)秀，樹立榜樣，典型引路。我校每班建立書寫等級(jí)登記表，分初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)。初級(jí)一面紅旗，中級(jí)二面紅旗，高級(jí)三面紅旗。每個(gè)學(xué)生的書寫等級(jí)一目了然。獲得等級(jí)的學(xué)生頒法等級(jí)證書。初見成效，漢字教學(xué)任重道遠(yuǎn)。漢字工程實(shí)施以來(lái)，我校師生取得了不少進(jìn)步。一是思路清了。教職工認(rèn)識(shí)到：抓漢字工程就是抓學(xué)生工整寫字、習(xí)慣培養(yǎng)、養(yǎng)成教育。二是習(xí)慣好了。學(xué)生用眼觀察、用心思考、身子端正、工整書寫等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 正在逐步養(yǎng)成。三是字體美了。教師和學(xué)生無(wú)論是教案、作業(yè)、考試、比賽等，書面和字體初步有了提高。四是態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)了。通過端正的寫字，教師和學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、做事的專注、持之以恒的毅力得到強(qiáng)化。寫好字，其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出寫字本身?！白譃槿酥鹿凇保靶恼?則筆正”。書法藝術(shù)是中華文化優(yōu)秀傳統(tǒng)之一，也是素質(zhì)教育的主要內(nèi)容之一。此次“漢字工程”的實(shí)施，將是一項(xiàng)發(fā)揚(yáng)廣大書法藝術(shù)的奠基工程，必將對(duì)語(yǔ)文教學(xué)，特別是規(guī)范漢字書寫起到積極的促進(jìn)作用。

張?zhí)眯W(xué)漢字工程 2014.3.17

一、指導(dǎo)思想

從寫字教學(xué)活動(dòng)入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅(jiān)持天天有練習(xí)；月月有驗(yàn)收；年年有提高；建立有寫字特色的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書法特長(zhǎng)，今年實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建縣寫字特色校的任務(wù)。

二、工作要點(diǎn)及實(shí)施措施

1、進(jìn)一步明確寫字特色創(chuàng)建的重要性。

（1）教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)寫字教學(xué)的理論文章，進(jìn)一步提高對(duì)寫字教學(xué)的認(rèn)識(shí)，自覺增強(qiáng)創(chuàng)建寫字特色學(xué)校的認(rèn)識(shí)。

（2）教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的要求，并對(duì)照實(shí)施。

（3）教師要大練正楷基本功，按要求自覺自愿堅(jiān)持練習(xí)，保證自定的書法訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（4）把寫字特色創(chuàng)建作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相加，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，訓(xùn)練學(xué)生不僅認(rèn)認(rèn)真真寫字，而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔，把字寫好，寫美觀。

2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。

（1）一至五年級(jí)上好每周兩節(jié)的寫字課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。一至二年級(jí)練習(xí)鉛筆字、三至五年級(jí)練習(xí)毛筆字、鋼筆字，教師要保證課堂指導(dǎo)效率。

（2）教學(xué)中，要依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生作到“頭正、身直、臂開、足安”和“三個(gè)一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。

（3）各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正，共同推進(jìn)寫字特色創(chuàng)建工作。

3、加強(qiáng)檢查、督促，開展競(jìng)賽活動(dòng)。

（1）定期檢查備課、上課，檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對(duì)檢查結(jié)果定時(shí)公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。（2）定期組織師生書法和寫字比賽，及時(shí)展出各班的優(yōu)秀作品并評(píng)選出寫字優(yōu)秀班。

（3）學(xué)校組成督導(dǎo)小組，任何教師不得將寫字課移作他用。

4、加強(qiáng)教學(xué)研究。

（1）加強(qiáng)隨堂聽課。寫字特色創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究，共商寫字教學(xué)，達(dá)到督促、指導(dǎo)作用。

（2）組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對(duì)寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時(shí)間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。

5、重視抓好書法興趣小組活動(dòng)，有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。每班至少2名學(xué)生參加書法興趣小組接受正規(guī)指導(dǎo)，逢周二、周三下午兩節(jié)課后為興趣小組活動(dòng)時(shí)間。

6、學(xué)期中，書法輔導(dǎo)教師要加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法愛好者。認(rèn)真組織師生參加各類書法比賽，為書法愛好者拓展更寬的成長(zhǎng)道路。

張?zhí)眯W(xué)漢字工程 2014.9.21

各年級(jí)練字要求、計(jì)劃

一年級(jí)： 認(rèn)識(shí)田字格，練習(xí)用鉛筆寫字，要求執(zhí)筆方法及坐姿正確，掌握50個(gè)獨(dú)體字和100個(gè)左右結(jié)構(gòu)字的書寫要求，認(rèn)識(shí)常用偏旁部首，能按照筆順規(guī)則書寫，要求字寫的正確、端正、整潔，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

二年級(jí)： 繼續(xù)用鉛筆寫字。保持正確的執(zhí)筆和寫字坐姿，掌握基本筆畫，常用偏旁部首，常見字的寫法，能按筆順規(guī)則書寫，掌握100個(gè)上下結(jié)構(gòu)和100個(gè)左中右結(jié)構(gòu)字的書寫要領(lǐng)，注意間架結(jié)構(gòu)，行款格式的整齊規(guī)范，逐步達(dá)到正確、熟練、美觀地寫出漢字，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和持之以恒的精神。三年級(jí)：

寫好鋼筆字，掌握100個(gè)包圍、半包圍結(jié)構(gòu)的漢字書寫要領(lǐng)，能正確美觀流暢地書寫300字以內(nèi)的整篇課文，進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位臵所占的空間大小及筆畫的變化；寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。

四年級(jí)： 練習(xí)用毛筆寫字，學(xué)會(huì)正確的執(zhí)筆方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用毛筆練習(xí)基本筆畫，書寫簡(jiǎn)單的獨(dú)體字，常用偏旁和含有這些偏旁的合體字，懂的筆、墨、紙、硯的使用保管知識(shí)，知道寫好毛筆字的意義，激發(fā)寫字興趣，掌握書寫隸書的基本特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生能寫出到6個(gè)字的對(duì)聯(lián)兩幅。

五年級(jí)： 開始臨貼，學(xué)會(huì)讀貼、臨貼，做到“眼中有格，心中有字”，把握筆畫的形態(tài)特征，字形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，字力求形神兼?zhèn)洌莆崭鞣N基本筆畫的運(yùn)筆方法，提高毛筆的動(dòng)筆技巧，掌握顏體字的基本特征，每個(gè)學(xué)生能獨(dú)立寫出5到10個(gè)字的集字作品1幅，使學(xué)生初嘗成功的喜悅。

張?zhí)眯W(xué)漢字工程 2015.3.21

一、健全機(jī)制強(qiáng)化管理

1、為確保漢字工程這一工作的順利實(shí)施，我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際提出了一系列要求，教師的教案板書作業(yè)批改試卷撰寫文章學(xué)生評(píng)語(yǔ)學(xué)生作業(yè)等一律使用規(guī)范字，堅(jiān)持杜絕繁體字，不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，嚴(yán)格控制錯(cuò)別字的出現(xiàn)。校園班級(jí)文化建設(shè)用字，學(xué)校的文件資料檔案資料等，必須使用規(guī)范字。在學(xué)校范圍內(nèi)形成漢字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面。增強(qiáng)了全校教師搞好漢字工作的責(zé)任心和緊迫感，為推動(dòng)全校的漢字工程工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。健全規(guī)范化漢字書寫的管理網(wǎng)絡(luò)，健全的組織網(wǎng)絡(luò)，是促進(jìn)規(guī)范漢字書寫教育有序高效開展的前提。為此學(xué)校成立了規(guī)范漢字書寫教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的規(guī)范漢字教育工作領(lǐng)導(dǎo)組。為規(guī)范漢字書寫教育工作的開展提供了組織保障，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處，形成了齊抓共管，全員參與的良好局面。

2、健全了規(guī)范漢字書寫教育制度。學(xué)校高度重視規(guī)范漢字書寫教育工作，把規(guī)范漢字應(yīng)用能力作為推進(jìn)素質(zhì)教育提供教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓。工作領(lǐng)導(dǎo)組定期召開專題會(huì)議，研究部署任務(wù)及整改措施，制訂了規(guī)范漢字書寫教育工作實(shí)施方案，規(guī)范漢字書寫教育管理辦法，優(yōu)秀書法評(píng)選辦法，規(guī)范漢字書寫教育獎(jiǎng)勵(lì)辦法等一系列制度。每學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際制定規(guī)范漢字書寫教育工作計(jì)劃，將此項(xiàng)工作列入學(xué)校議程，并納入培養(yǎng)目標(biāo)管理常規(guī)基本功訓(xùn)練，使規(guī)范漢字書寫教育滲透到德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，為規(guī)范漢字書寫教育的同志順利開展提供了制度保障，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視我校的規(guī)范漢字書寫教育工作，真正做到了有機(jī)制、有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施、有特色、有創(chuàng)新、有成效。

二營(yíng)造良好育人環(huán)境強(qiáng)化漢字書寫意識(shí)

1、大力宣傳為營(yíng)造一種人人寫規(guī)范字的濃烈氛圍，宣傳欄宣傳標(biāo)語(yǔ)、主題班會(huì)等喜聞樂見的形式，宣傳漢字是中華文化之瑰寶，是開啟中華文化巍巍大廈的金鑰匙，是中華民族的靈魂，是每個(gè)中國(guó)人最起碼應(yīng)做到的。尤其是每學(xué)期初開學(xué)典禮會(huì)上，校長(zhǎng)總是事必躬親得向全體師生分析漢字規(guī)范書寫的重要性，部署學(xué)校創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校的思路與措施號(hào)召學(xué)生爭(zhēng)做漢字規(guī)范化的楷模。

2、校園文化彌漫書香，學(xué)校高度重視規(guī)范漢字教育，圍繞創(chuàng)建要求對(duì)學(xué)校的整體文化氛圍進(jìn)行規(guī)劃，以漢字藝術(shù)教育讀寫習(xí)慣儒家經(jīng)典為主線精心開辟每一面墻壁，漫步校園處處可見漢字。

張?zhí)眯W(xué)漢字工程 2015.10.17

加強(qiáng)漢字書寫教育培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

為了使學(xué)生真正能寫好字，逐步提高他們的書寫能力，一、認(rèn)真落實(shí)國(guó)家相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于寫字教學(xué)的要求，1-6年級(jí)均開設(shè)了寫字課，每周一節(jié)，保證寫字訓(xùn)練時(shí)間。立足學(xué)校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，確立漢字書寫骨干教師為主，其他教師為輔的師資隊(duì)伍，保證寫字教學(xué)的正常開展。

二、為學(xué)生選定符合國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策的教材，著力體現(xiàn)一二年級(jí)以書寫鉛筆為主，三四年級(jí)鉛筆鋼筆相結(jié)合，五六年級(jí)鋼筆為主的教材結(jié)構(gòu)，并對(duì)不同年級(jí)提出了不同要求，專門設(shè)計(jì)了漢字書寫紙張和練習(xí)本，很受學(xué)生歡迎。

三、每期學(xué)校制訂寫字教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持定期檢查寫字教師的寫字教學(xué)情況，及時(shí)納入教師業(yè)績(jī)考核任教。教師制訂教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每節(jié)課，認(rèn)真批改每一次作業(yè)，注重對(duì)寫字教學(xué)的分析與研究，并要求每個(gè)教師的板書均要工整、美觀、規(guī)范，給學(xué)生以良好的示范。學(xué)生作業(yè)只要有書寫，均要做到工工整整，一絲不茍，從而達(dá)到端端正正寫字，堂堂正正做人的教學(xué)目的。

取得的成效 ：經(jīng)過一年來(lái)的實(shí)踐，我校在規(guī)范漢字書寫工整中取得了明顯的成效，1、規(guī)范漢字書寫教育工整進(jìn)一步常規(guī)化制度化科學(xué)化。

2、進(jìn)一步激發(fā)了全體師生的書寫興趣規(guī)范了漢字書寫的意識(shí)書寫水平及審美能力顯著提高3學(xué)生在書寫訓(xùn)練中意志品質(zhì)增強(qiáng)自控能力提高，從統(tǒng)計(jì)情況看全校學(xué)生對(duì)寫字有興趣的達(dá)95，姿勢(shì)正確率達(dá)92，筆劃正確率達(dá)97，左右字跡端正率達(dá)91，左右結(jié)構(gòu)勻稱，整體美觀有韻味率達(dá)25左右，作業(yè)整潔正確率得到大幅度地提高，學(xué)生的文化素養(yǎng)也得到相應(yīng)的提升，教師的理念水平、書寫水平、輔導(dǎo)水平、都有普遍提高。

存在問題 ：

1、組織管理工作還有待加強(qiáng)。

2、師生書寫質(zhì)量還需進(jìn)一步提高，在今后的工作中，有效的解決存在的問題，使學(xué)校漢字工程工作向縱深發(fā)展，將成為我們今后工作的重點(diǎn)和努力方向。我們相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，有全體師生的共同參與和不懈努力，我校的漢字工程工作必將邁向一個(gè)新的臺(tái)階。

張?zhí)眯W(xué)漢字工程 2016.3.14

一、指導(dǎo)思想

以國(guó)家教育部《九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文寫字教學(xué)指導(dǎo)提綱》為指導(dǎo),以鄲城縣教體局《漢字工程實(shí)施方案》為目標(biāo)，按照寧平一中片《漢字工程實(shí)施意見》為依據(jù)，加強(qiáng)寫字教學(xué),根據(jù)教育、生理、心理學(xué)理論,考慮教學(xué)和實(shí)踐情況,從習(xí)慣養(yǎng)成,興趣培養(yǎng),堅(jiān)持教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,課內(nèi)外結(jié)合的模式,貫徹“規(guī)規(guī)矩矩寫字,堂堂正正做人”的宗旨,實(shí)現(xiàn)書法藝術(shù)教育良好的效益。

二、領(lǐng)導(dǎo)組織

學(xué)校成立“漢字工程”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教務(wù)主任為副組長(zhǎng)，語(yǔ)文教師為骨干，全體教師均參與到活動(dòng)中。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

1、實(shí)施“漢字工程”是中小學(xué)素質(zhì)教育的迫切需要，認(rèn)真落實(shí)寫字教學(xué)有利于下列一些問題的解決:如因?qū)懽肿藙?shì)有誤而導(dǎo)致身體發(fā)育不良,視力下降迅速;因執(zhí)筆方法不對(duì)而導(dǎo)致寫出的字一筆一畫呆板;因書寫行款欠佳而導(dǎo)致書寫效果不好;因鞏固識(shí)字的效果不好而導(dǎo)致錯(cuò)別字較多;因規(guī)范意識(shí)淡薄而導(dǎo)致繁簡(jiǎn)字體亂用;因書寫習(xí)慣不良而導(dǎo)致不能始終保持正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,字跡太潦草,卷面不整潔等等。

2、實(shí)施“漢字工程”有理論依據(jù)，是落實(shí)教育法規(guī)的體現(xiàn)

《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的頒布使寫好、用好祖國(guó)的語(yǔ)言文字步入法制化的軌道;教育部[84]初教字014號(hào)文件《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校學(xué)生寫字訓(xùn)練的通知》和國(guó)家教委辦公廳文件1990年12月29日《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段中小學(xué)生寫字教育的通知》，教育部頒布的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫字教育指導(dǎo)綱要》等都強(qiáng)調(diào)中小學(xué)的寫字教學(xué)。

四、目標(biāo)措施和方法

（一）、確定課題內(nèi)容

1、寫字教學(xué)注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出:“要加強(qiáng)寫字教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣”。

2、在寫字教學(xué)中注重各年級(jí)目標(biāo)體系的要求，遵循整體性,漸進(jìn)性,興趣性,課內(nèi)外結(jié)合的原則確定具體目標(biāo)。（1）、訓(xùn)練學(xué)生寫出筆畫正確,字體端正,結(jié)構(gòu)勻稱,大小適中,整潔美觀,規(guī)范的正楷字。

（2）、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

（3）、多渠道培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣,內(nèi)化為自覺的行為。

（4）、提高學(xué)生的審美、評(píng)價(jià)能力、發(fā)揮書法藝術(shù)教育的育人功能。

3、年級(jí)段目標(biāo)

低年級(jí):用鉛筆寫字,姿勢(shì)要正確,要寫得正確,端正,整潔。

中年級(jí):鋼筆字寫得正確,端正,整潔,行款符合要求,用毛筆描紅,仿影,臨貼能正確的執(zhí)筆,運(yùn)筆,寫得端正,紙面干凈,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

高年級(jí):鋼筆寫字有一定的速度,書寫漢字每分鐘不少于20個(gè),字跡工整,行款整齊,用毛筆臨帖,要寫得勻稱,紙面干凈。

張?zhí)眯W(xué)漢字工程 2016.10.9

進(jìn)一步貫徹落實(shí)《商水縣教體局關(guān)于規(guī)范小學(xué)生漢字書寫行為，提高書寫技能的意見》，全校教師重視寫字教學(xué)同時(shí)激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，形成規(guī)范、整潔的書寫意識(shí)等目的，結(jié)合我校實(shí)際制定方案如下：

一、口號(hào)：

1“識(shí)字和寫字是閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)”

2“規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證。” 3“以字育人”

二、漢字工程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組 三：活動(dòng)原則：

1、師生同練原則

2、學(xué)練結(jié)合原則

3、課內(nèi) 課外結(jié)合原則

4、面向全體與興趣培養(yǎng)相結(jié)合原則

5、寫字與教學(xué)常規(guī)教學(xué)相結(jié)和原則

五、開展活動(dòng)

1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組、制定實(shí)施方案、宣傳發(fā)動(dòng)

2、書寫工具準(zhǔn)備

① 在醒目的位置制作一塊高標(biāo)準(zhǔn)的“漢字工程師生書寫展示臺(tái)” ②各班前面黑板下面各打兩行田字格以備寫字課及平時(shí)學(xué)生練習(xí)所用 ③師生每人每周練一本字帖

3、常規(guī)教學(xué)

①每天下午第三節(jié)課前10分鐘為統(tǒng)一連字時(shí)間 ②每周每班開展一節(jié)寫字課并配備統(tǒng)一教材 ③各班成立書法興趣小組

4、教師方面

①堅(jiān)持每天30分鐘的書法練習(xí)認(rèn)真完成學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的鋼筆字帖

設(shè)置師生練字臺(tái)，提供師生展示書寫能力的空間

堅(jiān)持“提筆即為練字時(shí)”的習(xí)慣，規(guī)范書寫每一課教案，每一節(jié)板書

5、具體活動(dòng)開展規(guī)劃

十一月份舉辦學(xué)生硬筆書法比賽 落實(shí)作業(yè)、教案過程中“書法規(guī)范”的要求平時(shí)測(cè)試試卷給予“卷面分”和“學(xué)體分”

6、評(píng)比

每周評(píng)出各班“書法能手”及?！靶摇睂⑵渥髌分谱靼迕婕?lì)他人。

第五篇：馬營(yíng)學(xué)校校本研修規(guī)劃書

湯陰縣菜園鎮(zhèn)馬營(yíng)學(xué)校校本研修規(guī)劃書

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、縣有關(guān)文件精神，結(jié)合我校教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，堅(jiān)持以“教師發(fā)展為本”，通過加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本教研，加快教師專業(yè)化發(fā)展，改革教與學(xué)的方式，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，師德高尚，素質(zhì)精良，反思型、科研型的高水平教師隊(duì)伍，以提高我校的教育水平和教學(xué)能力，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、研修目標(biāo)

通過扎實(shí)有效、形式多樣的校本研修活動(dòng)，有效提升教師的教育素養(yǎng)與課堂教學(xué)能力，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平有效提升，促成教師有效的專業(yè)發(fā)展。

三、研修內(nèi)容

1、教師職業(yè)道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校教育的政策法規(guī)，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、先進(jìn)的教育思想、理念等，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的精神，完善人格。

2、現(xiàn)代教育理論、新課程教學(xué)理論與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，寫學(xué)習(xí)筆記與教學(xué)反思，提高教師的業(yè)務(wù)能力與水平。

3、有效課堂教學(xué)研究。以主題式研修方式，針對(duì)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，指導(dǎo)教師通過有效的方法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，促成有效教學(xué)，提升教學(xué)能力。

4、教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。

5、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐。

四、研修形式

1、專題講座。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，聘請(qǐng)專家、教研員來(lái)校作專題講座、教學(xué)指導(dǎo)，引領(lǐng)我校教師提高課堂教學(xué)水平。同時(shí)發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的學(xué)科帶頭人、骨干教師的力量，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)講座任務(wù)，交流平時(shí)的心得體會(huì)，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。

2、主題式研修活動(dòng)。由教研組確定研修主題，通過聽評(píng)課、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、展示課、賽課等活動(dòng)形式，聚焦教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)能力，為教師搭建自我展示的平臺(tái)，營(yíng)造積極向上的成長(zhǎng)氛圍。

3、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)。學(xué)校利用每周的政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)行師德教育和教育教學(xué)方法培訓(xùn)，同時(shí)要求教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論，撰寫讀書筆記。

4、主動(dòng)反思。教師通過寫讀書筆記，寫教學(xué)反思，寫聽評(píng)課反思等形式，在實(shí)踐與反思的有機(jī)結(jié)合中提升教師的課堂教學(xué)水平。

五、保障措施

1、建立校本研修考核制度，每學(xué)期對(duì)全體教師進(jìn)行一次校本研修考核，并及時(shí)公布校本研修考核成績(jī)。

2、建立校本研修的有效激勵(lì)與制約機(jī)制。學(xué)校將把教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記、課例或案例、課件、學(xué)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)、研究活動(dòng)的考勤情況作為校本研修檢查、考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)，建立全體教師研修檔案，全面系統(tǒng)地掌握和反映每位教師校本研修的基本情況。

3、為確保研修的專業(yè)化效果，研修結(jié)束每個(gè)教師上交研修計(jì)劃與總結(jié)。