第一篇：教師在教學中如何正確使用智能手機

教師在教學中如何正確使用智能手機

在信息技術高速發(fā)展的今天，隨著3G無線通訊技術的推廣運用，利用無線技術高速傳輸圖像、圖形、音頻、視頻等多媒體變成現(xiàn)實?；?G技術的智能手機不僅具備了處理圖像、音樂、視頻流等多種媒體形式的功能，還有包括網(wǎng)頁瀏覽、查看電子郵件、電話會議、電子商務等多種信息服務。通過一學期的教學實踐，我真實地感受到了3G手機移動教育的魅力：它不但能極大地擴展教育的空間，打破時間空間的限制，使得學習隨時隨地、隨心所欲，有效地提高學習興趣和學習效率，同時還可增加師生互動、加強家校聯(lián)系，使教師在不影響正常教學的情況下，更新知識技能，完善自身專業(yè)素質(zhì)。

手機已從簡單的語言通信工具逐步演變成一個集語言、文字、圖片、甚至流媒體的信息平臺，影響著人們的生活、工作、事業(yè)的方方面面，被譽為“第五媒體”。有專家稱：“這種技術一旦用在我們的教學中，不僅節(jié)約了教學成本，而且很有可能帶來教育方式的革命?！?/p>

一、利用手機做好課前準備

備好課是上好課的前提?？墒窍喈斠徊糠终Z文老師在上班時間除了上課之外，大部分時間都被批改作業(yè)占用了，批完寫字批日記，批完日記批練習冊，批完練習冊批作文、批試卷，用在備課上的時間少之又少。因此，就出現(xiàn)了部分教師匆匆忙忙抄教案現(xiàn)象。有些老師上班沒時間備課，就把教案拿回家備，可每天背好幾本書回家備課實在有些麻煩，此時，3G智能手機就派上了大用場。互聯(lián)網(wǎng)上有很多的電子課文和教學設計，有時一課會有好幾十種教學設計，你可以上網(wǎng)隨心所欲地選擇適合本班學生實際的教學設計，也可以綜合幾份教學設計為自己所用。而且備課不受時間地點限制，可以在回家的公交車上，也可以在餐桌上，還可以在睡前或早醒后躺在床上備課。由于備課充分，所以上課就能成竹在胸、揮灑自如了。

二、利用手機播放多媒體課件

在手機里放置多媒體課件，隨時隨地的播放課件進行學習。手機同時可以與學校的多媒體設備相連接，如投影儀，計算機等，教師可以將手機里的資源通過多媒體及時的展示給學生，實現(xiàn)了文字、圖形、圖像、動畫和聲音等各種信息的交互傳遞，能很好的彌補語言、文字描述的局限性，彌補實踐難以體驗的局限性，使抽象的文字生動化、具體化，使學生能眼見其形、耳聞其聲，為學生創(chuàng)設了一種探秘情境，促進他們進入推理、想象的空間，產(chǎn)生強烈的探究欲望，從而達到掌握知識的目的。

三、利用手機上網(wǎng)查閱資料

在以往的語文課堂中，如果遇到一些不懂的問題或有爭議的問題時，大部分老師會說，這個問題等我查閱有關資料后告訴大家或請同學們下課后繼續(xù)討論等等。而往往下課后一忙又給忘記了，此問題也就不了了之了。而現(xiàn)在，有了3G智能手機就可以隨時上網(wǎng)查詢，及時將答案告訴學生。老師上課再也不用擔心出現(xiàn)上課被學生問住而尷尬的場面了。

四、利用手機進行配樂朗讀

著名特級教師李吉林曾經(jīng)說過：“音樂是一種抒情性極強的藝術形式。它通過樂曲中力度的強弱，旋律的起伏變化，以及節(jié)奏的抑揚頓挫，用直感的方式，使人獲得比其他藝術形式更為直接，更為豐富，更為生動的感受?！币虼耍陂喿x教學過程中，我們?nèi)缒芮‘數(shù)厥褂靡魳?，讓樂曲作用于學生的聽覺，那就會使他們置身于樂曲所創(chuàng)設、營造的特殊氛圍中，調(diào)動其情感，促進其理解。一部3G智能手機就是一部錄音機，既可以播放音樂，也可以下載音樂進行配樂朗讀，還可以進行錄音朗讀。如我在教學《編鐘》一課時，在學生通讀課文，了解了編鐘有關知識后，用手機播放編鐘演奏的音樂，讓學生站在外賓、國人等不同的角度談一談心中的感受，從而激發(fā)學生的民族自豪感和對古人高超的智慧和先進的工藝的贊美之情。又如語文S版第十二冊第28課《我們上路了》是一首現(xiàn)代詩，作者用一群孩子的口吻，描繪“我們”邁著稚嫩的腳步上路，前面可能會遇到美麗和挫折，但無論如何“我們”都堅定信心，勇往直前，腳踏實地地去開辟屬于自己的人生之路。由于是略讀課文，所以在教學中，我采用以讀代講的方式進行教學。在學生對課文內(nèi)容有了初步的了解后，我用手機下載了一首體現(xiàn)校園生活的輕音樂《校園三步曲》，讓學生隨著音樂朗誦這首詩，學生們隨著音樂聲以前所未有的激情朗讀起來，他們的聲音比單純的誦讀更抑揚頓挫，感情更細膩豐富。這樣在配樂誦讀中引領同學們進入作者的情感世界，與文本與作者產(chǎn)生共鳴，引起心靈的碰撞，既提高了學生的誦讀水平，又豐富了他們的情感，培養(yǎng)了良好的語文素養(yǎng)。

五、利用手機為學生寫作提供范文

朱熹說過：模擬者，古人用功之法也。模仿作文也是一種技法，一種習慣，只有通過正確的模仿和反復實踐，靈活運用好范文來指導學生寫作，我想也是步出作文教學“低谷”的捷徑之一。對于初學寫作的小學生來說，寫不同的作文肯定都要用到不同的范文，有了范文才知道作文該怎樣寫，寫成什么樣。因此，在作文教學中，當學生寫作遇到困難時，我除了必要的講解之外，往往還會利用手機上網(wǎng)搜尋一些好的范文讀給學生聽，以打開他們的思路，教給他們寫作方法。在指導學生進行修改作文時，針對學生作文寫得不夠具體、不夠生動，我就用手機上網(wǎng)搜尋一些精彩的片段作為范例,指導學生把自己的作文修改具體。

六、利用手機調(diào)節(jié)課堂氣氛

作為語文課，僅僅照本宣科是不能吸引學生、提高教學效率的。如果上課的時候能夠延伸一下課文的內(nèi)容或上課前講一個小故事，一個小笑話，活躍一下課堂氣氛，上起課來感覺就不一樣了。所以，我經(jīng)常把網(wǎng)上一些經(jīng)典文章或好的故事下載到手機上，上課的時候講給學生聽。我手機上也有很多輕音樂和幽默笑話，有時發(fā)現(xiàn)學生上課時精神狀態(tài)不佳，特別是炎炎夏日，學生容易疲勞，此時，用手機播放一首輕松歡快的音樂或講個笑話活躍一下氣氛，學生馬上就來勁了，又能精神百倍的學習了。

七、利用手機進行鞏固練習

現(xiàn)代教學大力提倡練習進課堂。課堂練習是課堂教學的重要組成部分，是學生學習過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，也是學生掌握知識、形成技能、發(fā)展智力的重要手段。教師透過學生的課堂練習，可以了解到學生對知識的掌握程度，并發(fā)現(xiàn)自己講課中存在的問題，以便及時調(diào)整教學內(nèi)容和教學措施。當堂學習當堂消化，還可以減輕學生課后的作業(yè)負擔。如我教學完語文S版第十二冊語文百花園五的“修改病句”后，又通過手機搜尋到好多類似的病句讓學習練習修改，簡單的病句我讀給學生修改，復雜的則寫在黑板上讓學生修改。由于及時地有針對性地進行了大量的鞏固練習，所以學生們大都掌握了修改病句的方法，在進行單元測試中，學生們大部分都能正確修改病句，只有極個別的出現(xiàn)錯誤。

八、利用手機照相、視頻功能捕捉教學中的生成性資源 在教學中，往往會生成好多資源，如學生寫的優(yōu)秀作文、精美的圖畫、圖文并茂的手抄報、獨具特色的單元知識小報等，可以用手機拍攝下來，上傳到學校網(wǎng)站，作為資源保存，會有利于以后的教學。又如在體育教學中，有些學生動作不規(guī)范，可自己卻意識不到，此時，如果用手機將他不規(guī)范的動作及時拍攝下來讓他看，就會使他意識到錯誤，從而及時改正。再如英語課和音樂課中，有些同學發(fā)音不準，此時，如果用手機將他們的發(fā)音錄下來，然后，再與正確的發(fā)音相對比，就會促使學生發(fā)現(xiàn)問題所在，知道如何發(fā)音。

九、利用手機加強家校聯(lián)系

加強家校聯(lián)系，可以促進學生更好的發(fā)展。傳統(tǒng)的家校聯(lián)系方式主要是家訪、打電話、請家長、召開家長會等，而隨著3G智能手機的推廣應用，可以利用移動“飛信”及時的將每天作業(yè)或學生在校情況告之家長。除了“飛信”之外，還可以建立手機QQ群，隨時隨地與家長聯(lián)系。

以上只是自己的一些初步嘗試，如何充分發(fā)揮3G智能手機的強大功能，提高教學實效，還有待于進一步探索研究?？傊?，將3G智能手機當作媒體運用于教學，是未來教學發(fā)展的趨勢。但從目前來說，3G智能手機用于教學還處于初步研究階段，還未引起廣大教師的高度重視。大多數(shù)教師對于3G智能手機所擁有的具體功能還是不太了解，對于使用手機進行教學的意識更是淡薄，當然這與手機本身的局限性（如電池壽命、屏幕尺寸）和通訊費用（3G手機目前網(wǎng)絡收費比較貴）也有一定的關系。所以需要教育和技術部門加強該領域的理論和實踐的探索研究，加強宣傳和引導，以提高教師運用3G手機進行教育教學的意識和能力。

第二篇：教師在教學中如何正確使用智能手機1

教師在教學中如何正確使用智能手機

上蔡崇禮鄉(xiāng)方堂小學 賈朝輝

在信息技術高速發(fā)展的今天，隨著4G無線通訊技術的推廣運用，利用無線技術高速傳輸圖像、圖形、音頻、視頻等多媒體變成現(xiàn)實?；?G技術的智能手機不僅具備了處理圖像、音樂、視頻流等多種媒體形式的功能，還有包括網(wǎng)頁瀏覽、查看電子郵件、電話會議、電子商務等多種信息服務。通過一學期的教學實踐，我真實地感受到了4G手機移動教育的魅力：它不但能極大地擴展教育的空間，打破時間空間的限制，使得學習隨時隨地、隨心所欲，有效地提高學習興趣和學習效率，同時還可增加師生互動、加強家校聯(lián)系，使教師在不影響正常教學的情況下，更新知識技能，完善自身專業(yè)素質(zhì)。

手機已從簡單的語言通信工具逐步演變成一個集語言、文字、圖片、甚至流媒體的信息平臺，影響著人們的生活、工作、事業(yè)的方方面面，被譽為“第五媒體”。有專家稱：“這種技術一旦用在我們的教學中，不僅節(jié)約了教學成本，而且很有可能帶來教育方式的革命?！?/p>

一、利用手機做好課前準備

備好課是上好課的前提?？墒窍喈斠徊糠终Z文老師在上班時間除了上課之外，大部分時間都被批改作業(yè)占用了，批完寫字批日記，批完日記批練習冊，批完練習冊批作文、批試卷，用在備課上的時間少之又少。因此，就出現(xiàn)了部分教師匆匆忙忙抄教案現(xiàn)象。有些老師上班沒時間備課，就把教案拿回家備，可每天背好幾本書回家備課實在有些麻煩，此時，3G智能手機就派上了大用場?；ヂ?lián)網(wǎng)上有很多的電子課文和教學設計，有時一課會有好幾十種教學設計，你可以上網(wǎng)隨心所欲地選擇適合本班學生實際的教學設計，也可以綜合幾份教學設計為自己所用。而且備課不受時間地點限制，可以在回家的公交車上，也可以在餐桌上，還可以在睡前或早醒后躺在床上備課。由于備課充分，所以上課就能成竹在胸、揮灑自如了。

二、利用手機播放多媒體課件

在手機里放置多媒體課件，隨時隨地的播放課件進行學習。手機同時可以與學校的多媒體設備相連接，如投影儀，計算機等，教師可以將手機里的資源通過多媒體及時的展示給學生，實現(xiàn)了文字、圖形、圖像、動畫和聲音等各種信息的交互傳遞，能很好的彌補語言、文字描述的局限性，彌補實踐難以體驗的局限性，使抽象的文字生動化、具體化，使學生能眼見其形、耳聞其聲，為學生創(chuàng)設了一種探秘情境，促進他們進入推理、想象的空間，產(chǎn)生強烈的探究欲望，從而達到掌握知識的目的。

三、利用手機調(diào)節(jié)課堂氣氛

作為語文課，僅僅照本宣科是不能吸引學生、提高教學效率的。如果上課的時候能夠延伸一下課文的內(nèi)容或上課前講一個小故事，一個小笑話，活躍一下課堂氣氛，上起課來感覺就不一樣了。所以，我經(jīng)常把網(wǎng)上一些經(jīng)典文章或好的故事下載到手機上，上課的時候講給學生聽。我手機上也有很多輕音樂和幽默笑話，有時發(fā)現(xiàn)學生上課時精神狀態(tài)不佳，特別是炎炎夏日，學生容易疲勞，此時，用手機播放一首輕松歡快的音樂或講個笑話活躍一下氣氛，學生馬上就來勁了，又能精神百倍的學習了。

四、利用手機進行鞏固練習

現(xiàn)代教學大力提倡練習進課堂。課堂練習是課堂教學的重要組成部分，是學生學習過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，也是學生掌握知識、形成技能、發(fā)展智力的重要手段。教師透過學生的課堂練習，可以了解到學生對知識的掌握程度，并發(fā)現(xiàn)自己講課中存在的問題，以便及時調(diào)整教學內(nèi)容和教學措施。當堂學習當堂消化，還可以減輕學生課后的作業(yè)負擔。如我教學完語文S版第十二冊語文百花園五的“修改病句”后，又通過手機搜尋到好多類似的病句讓學習練習修改，簡單的病句我讀給學生修改，復雜的則寫在黑板上讓學生修改。由于及時地有針對性地進行了大量的鞏固練習，所以學生們大都掌握了修改病句的方法，在進行單元測試中，學生們大部分都能正確修改病句，只有極個別的出現(xiàn)錯誤。

五、利用手機照相、視頻功能捕捉教學中的生成性資源 在教學中，往往會生成好多資源，如學生寫的優(yōu)秀作文、精美的圖畫、圖文并茂的手抄報、獨具特色的單元知識小報等，可以用手機拍攝下來，上傳到學校網(wǎng)站，作為資源保存，會有利于以后的教學。又如在體育教學中，有些學生動作不規(guī)范，可自己卻意識不到，此時，如果用手機將他不規(guī)范的動作及時拍攝下來讓他看，就會使他意識到錯誤，從而及時改正。再如英語課和音樂課中，有些同學發(fā)音不準，此時，如果用手機將他們的發(fā)音錄下來，然后，再與正確的發(fā)音相對比，就會促使學生發(fā)現(xiàn)問題所在，知道如何發(fā)音。

第三篇：高等數(shù)學教學中多媒體的正確使用

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高等數(shù)學教學中多媒體的正確使用

摘要：討論了高等數(shù)學教學中的多媒體課件的應用問題，分析了目前高等數(shù)學教學中多媒體課件的一些誤區(qū)，同時給出了多媒體教學中的一些行之有效的力法*對推動日前高等數(shù)學的教學改革有的積極意義。

關鍵詞：高等數(shù)學；教學；多媒體；課件

數(shù)學是一門歷史悠久、理性而又成熟的學科。20世紀以來，由于科學技術的飛速發(fā)展，數(shù)學科學在與其他科學的相互滲透和相互影響中日益壯大。現(xiàn)代數(shù)學無論是在觀點上、思想上還是在內(nèi)容、方法上，都具有更高的抽象性和概括性。它深刻地揭示了數(shù)學科學的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系以及數(shù)學科學與客觀世界的形式與變化規(guī)律之間的聯(lián)系。岡此，它越來越多地滲透到科學與工程技術的各個領域，成為至關重要的成分，尤其是計算機科學和現(xiàn)代數(shù)學的相互影響和促進，大大地擴展了數(shù)學科學的應用范圍：總之，現(xiàn)代數(shù)學已經(jīng)成為自然科學、工程技術、社會科學等所不可缺少的基礎和工具，顯示出強大的生命力。

一、當前高校的高等數(shù)學教學

高等數(shù)學教學，就其內(nèi)容而言也是比較完備與定型的。高等數(shù)學是以討論實函數(shù)微積分為主要內(nèi)容的一門課程，是工科院校各專業(yè)所必修的一門重要的基礎理論課。教育部把高等數(shù)學課程列為高等工科院校的6門重點課程之一。它學時多、覆蓋面廣、影響面寬，其教學質(zhì)量對工科院校各專業(yè)的教學質(zhì)量影響很大，歷來備受重視。盡管有為數(shù)眾多、風格迥異的教材，其內(nèi)容也不過是大同小異．這些內(nèi)容不僅是工科各專業(yè)課的理論基礎及數(shù)學表達語言和工具，也是學生從基礎教育思想向高等教育思想過渡．從有限的、形象的思維形式向無限的、抽象的思維形式過渡的一門承上啟下的基礎理論課程。通過本課程的學習，要使學生掌握高等數(shù)學的基礎理論、基本方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學思想與數(shù)學素養(yǎng)，以及利用所學知識分析問題、解決問題的能力．為后繼課程的學習奠定堅實的數(shù)學理論基礎。目前，高等數(shù)學教學處于一個兩難的境地：既要面臨壓縮學時的壓力，又要增加新的、現(xiàn)代的教學內(nèi)容(如數(shù)學實驗、數(shù)學建模等)。解決這一矛盾只有進行教學改革，別無他途。

二、多媒體教學的嘗試

多媒體教學是一個新興的、先進的教學手段。為了更好地適應新的形勢和社會發(fā)展的需要，我校近年建成了多個多媒體教室，配備／投影大屏幕、多功能投影儀、多媒體電腦、視頻展示臺、影碟機、行線(無線)話筒等多媒體教學設備。在新的條件下．制作適合教學的多媒體課件，采用適宜的教學手段，是切實提高教學質(zhì)量的關鍵。

要讓學生深刻地領會數(shù)學的思想方法，熟練掌握基本的數(shù)學知識，在高等數(shù)學的多媒體教學中還是要以講授為主。講授既要重點、難點突出，又要循序漸進，這樣一來電子教案就成為課堂教學的重要組成部分。在傳統(tǒng)的高等數(shù)學教學中，對極限的思想、微元法的思想、研究空間曲面的截痕法等內(nèi)容，老師只能告訴學生“就是這樣”，究竟是不是這樣，在黑板上根本無法形象直觀地顯示出來?，F(xiàn)在在多媒體教室，利用數(shù)學軟件包強大的符號演算功能、圖形、動畫功能，使得以前在黑板上較難表現(xiàn)的函數(shù)極限過程、空間曲線和曲面的圖形都能得到較好的演示，直觀，生動，形象。通過作圖的方法使學生了解到一些在高等數(shù)學中涉及的函數(shù)變化的過程，用動態(tài)圖形向學生展示泰勒多項式逼近函數(shù)(局部逼近)和傅立葉級數(shù)部分和逼近函數(shù)(整體逼近)的直觀效果，使數(shù)學教學不再是枯燥的黑板加粉筆式的從理論到公式的推導和演算，可以把理論和實踐很好地結合起來，把抽象思維和形象思維緊密地聯(lián)系起

創(chuàng)先職稱論文發(fā)表網(wǎng) 004km.cn 來，把分析和幾何有機地融合起來。

繪制章節(jié)知識結構框圖，使學生清楚地了解本章節(jié)的知識要點；編制解題方法流程圖，培養(yǎng)學生的思維能力和計算能力。高等數(shù)學中題海如云，類型繁多，如果沒有良好的思維只在題海中漫游，則其數(shù)學思維能力很難有所提高。因此，根據(jù)內(nèi)容的相關程度、知識要點，集解題方法和解題技巧于一體，編制相應的解題方法流程圖是十分必要的。多媒體教學既形象又直觀，同時由于多媒體的引入，省去了教師書寫黑板的時間，相應的也部分減輕了教師的教學工作強度，為教師講課提供了更加充裕的時間；這同時又要求我們教師必須在增加課堂信息量上下工夫，充分發(fā)揮計算機多媒體的輔助教學功能和優(yōu)勢，豐富和擴大教學內(nèi)容，加大課堂教學的信息量，提高課時利用率，拓展學生的知識面。利用計算機教學輔助設備和相關軟件，充分運用動態(tài)和形象的教學方式和手段，激發(fā)和調(diào)動學牛的主觀能動性和學習的積極性，提高教學質(zhì)量。

三、高等數(shù)學中運用多媒體教學的優(yōu)缺點

高等數(shù)學作為工科大學生學習的第一門數(shù)學課，既是學習其他數(shù)學課程和相關專業(yè)課程的基礎，也是培養(yǎng)學生“數(shù)學素養(yǎng)”不可或缺的一部分，它有如下幾個顯著的特點：①內(nèi)容高度抽象；②理論性、邏輯性強；③實際應用范圍廣。由于高等數(shù)學課的以上特點，把多媒體應用于高等數(shù)學的教學上就有了如下優(yōu)勢：①可以大大節(jié)省教師書寫概念、定理、例題的時間并且避免了書寫時的勞累，這樣就為學生獨立思考、課堂練習和拓寬視野等提供了充足的時間；②利用多媒體計算機的各種功能，可以對高度抽象的概念和定理給出動態(tài)的幾何解釋和生動的立觀表現(xiàn)，使課堂教學更加直觀生動和全面，從而使學生更加容易接受且印象深刻；③多媒體可以對—些實際問題進行模擬，讓學生對其有一個直觀的認識和了解。

同時，在高等數(shù)學的教學過程中運用多媒體教學手段也有其明顯的缺點，至少下面幾點值得引起重視：①分析歸納推理能力欠缺；②由于信息量大，學生記筆記變得閉難；③教師的身體語言變少，課堂教學的互動性與感染力沒有傳統(tǒng)的課堂教學手段那么強；④教室光線較暗．學生容易犯困。

四、恰當使用多媒體教學的方法

1．“備課到位”是上好多媒體課的關鍵

如果把教學課件僅僅當成是一塊“電子黑板“，那么多媒體教學就火去了意義。因此，每一位廣多媒體課的教師都必須非常熟悉多媒體課件的制作過程，只有這樣教師才能在多媒體教學過程中對現(xiàn)有的教學課件(無論它有多好)進行精心地修改——即認真?zhèn)湔n，使之融人個性化的教學方法。事實證明．多媒體課備課到小到位，在很大程度上決定了多媒體教學的效果。

2要充分發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢

突出重點、難點，對那些重要的公式和定理要用突出醒目的顏色或背景顏色標明，對易犯錯誤的地方還可以讓其不停地閃爍以刺激學生的感觀；要充分運用計算機的圖形、動畫、聲音、文字處理等的功能，對高度抽象的內(nèi)容加以直觀的動態(tài)的描述。比如泰勒級數(shù)展開定理，雖然在理論上給出了級數(shù)收斂的證明，但對學生來說都很難從直觀上想象其收斂過程。我們可以用計算機針對具體的例子給出冪級數(shù)和傅里葉級數(shù)(隨著級數(shù)頂數(shù)增加)逼近函數(shù)的動態(tài)過程，從而使學生對此有直觀的認識和理解。我們還可以用計算機動態(tài)演示參數(shù)方程隨著參數(shù)的變化點的位置的變化，從而使學生對參數(shù)的意義有一個直觀的了解。

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3．要特別注意克服多媒體教學的缺點

要注意在適當?shù)牡胤教岢鰡栴}，設置挫折，給學生留下思考的機會。每一節(jié)課都要準備好小結、練習題、測驗題、備用題。對一些定理的證明千萬不要照搬課本寫得那么詳細(這樣學生往往會只顧看復雜的證明而抓不住證明的思路和本質(zhì))，而應當是通過幾個重要的式子把思路講清楚，詳細過程可以學生自己去看書

同樣，對于給學生拓展視野的題目，把思路寫清楚就行了，講解也不必過于詳細。最后，一些細節(jié)的地方千萬不能忽視，課堂教學效果的好與壞往往在很大程度上就取決于此。對一些需要學生記筆記的一兩個重點例子，必須把做題的評估步驟寫清楚；簡單的定義、定理、結論以及例題的題目部分最好一次性全部在屏幕上出現(xiàn)；而別一些重要的例子或定理的證明，就必須一個式子、一個字、一個符號的在屏幕上出現(xiàn)。

4．課堂教學方式應靈活多樣

多媒體教學的教師要想在課堂上充分調(diào)動學生學習的積極性，就要多運用自已的身體語言。站在計算機前用鼠標的“繪圖筆”講、用手指著投影屏幕講、走下講臺到同學們中間去講等要結合在一起。對于一些理論性、邏輯性很強的分析推導，教師還要結合板書到黑板的前面講，只有這樣才能克服多媒體教學的局限性。在高等數(shù)學的多媒體課堂教學中更要注意發(fā)揮教師的“主導作用”，要提醒學生哪些地方要記筆記，怎樣去記。與黑板教學相比，教師的話速變相對慢一些，要控制好課堂節(jié)奏，使一堂課下來問學們能夠始終保持注意力集中；同時多媒體課堂教學中也一定要讓同學們真正發(fā)揮好“主體作用”，要多給學生提供思考問題、回答問題、做練習的機會，這時教師要把自已置于學生的位置，同他們一道，引導他們共同去聯(lián)想、去分析、去探索、去“碰壁”，去感受解決問題的喜悅。

通過近年來的研究和實踐表明，利用多媒體設施進行高等數(shù)學課程教學，努力培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì)，提高學生應用所學數(shù)學知識分析問題和解決問題的能力，激發(fā)學生的學習興趣，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量，是數(shù)學教學的力向相目標，同時這又是一個循序漸進的過程。高等數(shù)學分為多個層次、多種模式的教學，使高等數(shù)學課程的教學出現(xiàn)了生動活潑的局面，問時也帶來了一系列的新問題。穩(wěn)定提高高等數(shù)學教學質(zhì)量、深化教學改革方面還有許多工作可以做，任重而道遠。

第四篇：正確使用詞語(二)教師

正確使用詞語——成語

教學目標：

①學習積累成語的方法

②做到能正確運用成語

③把握語境，辨析容易混淆的成語

教學過程：

一、考綱中關于成語的考查要求：正確使用詞語（包括熟語）,能力層級為D級，表達應用?？疾榉绞綖檫x擇題

二、熟語使用中的常見錯誤類型：

1、望文生義

熟語的意義是約定俗成的，而且大多有一定的典故，加之有些熟語中的語素含有生僻義，這就造成了熟語理解上的難度。如果我們對熟語意義不仔細辨析，粗枝大葉，一瞥而過，就極易造成望文生義的錯誤。

例如：①小明同學平時連一篇作文也寫不好，竟然還給《作文通訊》寄稿子，真是不刊之論，引得同學們笑話他。

②我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強人意嗎? 【明確】①“不刊之論”的意思是：不可改動或不可磨滅的言論。如果把“刊”理解為“登載”就錯了。古代的文字是刻在龜甲、獸骨或竹片、木片上的，刻錯了，就用刀刮去，這就是“刊”，也就是削、修改的意思。②“差強人意”，“差”是“稍微”的意思，整個熟語是說“大體上還能使人滿意”，而句②中卻把它理解成了“強人所難”的意思了，使用錯了。

2、不明輕重

有些熟語詞義較輕，有些熟語詞義較重，這就要求根據(jù)特定的語言環(huán)境選用詞義輕重適度的熟語，以避免大詞小用或小詞大用。例如：①李老師當班主任20年，勤勤懇懇，日理萬機，積勞成疾仍堅持工作。

②勞動光榮，坐享其成可恥，是我們新社會的觀點。

【明確】①句中“日理萬機”的意思是一天之中要處理上萬件事務，常指君王和國家領導人每天忙于處理繁多的政務，這個熟語詞義很重，用在“李老師”身上就犯了“大詞小用”的毛病。②句中，“坐享其成”的人其思想行為是可以通過勸導加以改正的，用在該句語義顯得輕，應用“不勞而獲”。“不勞而獲’，用于剝削階級思想嚴重的人，語義重，其思想和行為是應該批判的，和該句中的“可恥”相照應。

3、不看對象

有些熟語有特定的使用對象，如果把握不準，就極易擴大使用的范圍或誤作他用。

例如：①古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。

②老張對王勇貴的現(xiàn)身說法很滿意，認為他的話的確是拋磚引玉，有先見之明。

【明確】①句中“汗牛充棟”形容書籍多，而不能用來形容古人刻苦學習的楷模，故使用錯誤。②句中“拋磚引玉”比喻自己先發(fā)表的意見或作品很粗淺，目的是引出別人更好的意見或作品。該詞是一種自謙的說法，是謙詞，只能使用于自己不能使用于別人，故該詞用錯了。

4、看成語是否符合使用習慣

例如：成都五牛俱樂部一、二、三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其他甲Ｂ球隊望其項背。

【明確】 “望其項背”多用于否定句或問句中，用于肯定句中，不符合其使用習慣

5、褒貶不當

熟語從感情色彩上可分為褒義、中性、貶義，在使用過程中，必須辨明褒貶，否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的錯誤。

例如：①這些年輕的科學家以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。②少數(shù)同學那次上物理課的惡作劇是有口皆碑的事實，全班同學誰能忘呢? 【明確】①句中“無所不為”指什么壞事都干，是貶義詞，這里當作褒義詞使用了，故錯誤。②句中“有口皆碑”比喻人人稱贊，是褒義詞，用于“惡作劇”不合適。

6、功能混亂

每個熟語由于本身的詞義和詞性不同，因而在句子中的語法功能也不同。如果對熟語的語法功能把握不準．就容易遺成功能混亂的錯誤。

例如：①包圍圈越來越小，這群罪惡極大的歹徒已成了甕中捉鱉。②折扇和信封上面，龍飛鳳舞著文藝界幾十名委員風采各異的簽名。

【明確】①句中“甕中捉鱉”是一個動詞性熟語，在句中應當充當謂語，而該句由于對它的語法功能把握不準，誤把它當作名詞性熟語，用來充當“成了”的賓語，應將“甕中捉鱉”改為“甕中之鱉”。②句的錯誤是把“龍飛鳳舞”這一形容性的成語誤作及物動詞使用。

7、謙敬錯位

有些熟語是謙詞，只能對己；有些熟語是敬詞，只能對別人。如果辨別不準，便會犯謙敬錯位的錯誤。

例如：①您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬篳生輝。

②我總結自己的成功經(jīng)驗，最重要的一條就是做到了海納百川、虛懷若谷。

【明確】①句“蓬蓽生輝”中“蓬蓽”指用蓬草、荊竹編的門，形容窮人的家。這個熟語的意思是使窮人的家增添光輝，是個謙詞，只能用于已。該句卻把它用在“您”對方身上，犯了謙詞敬用的錯誤。②句“虛懷若谷”形容非常謙虛，表示對人的敬意，只能對別人。卻把它用在“我”身上，犯了敬詞謙用的錯誤。

8、不合邏輯

不合邏輯是指所使用的熟語與整個句子的意思不符甚至矛盾。

例如：①領導者應當在問題出現(xiàn)之時就未雨綢繆，而不應在問題出現(xiàn)之后驚慌失措。②王大媽愛干凈是這一帶出了名的，家中的各種物件總是擺設得有條不紊。

【明確】①“未雨綢繆”比喻事先做好準備工作?！笆孪取憋@然與“出現(xiàn)之時”矛盾。②“有條不紊”的意思是做事或寫文章條理清晰，一點不亂，側重于“條理性”，而②句中陳述的話題卻是“王大媽愛干凈”，“條理性”與“愛干凈”兩者之間缺乏語意邏輯上的聯(lián)系。

9、詞意重復

熟語一般都比較精練，使用得當，可以收到言簡意賅的效果，但如果不注意熟語和句子語意的比較，就容易造成隱含義與句子語意的重復。

例如：①你看他雙眉緊鎖，沉默不語，恐怕真是有什么難言之隱的苦衷。

②這臺晚會的節(jié)目非常精彩，當看到趙本山的小品時，一向嚴肅的父親也忍俊不禁地笑了?！久鞔_】①句中“難言之隱”就是指難以說出來的苦衷，這樣就與旬中的“苦衷”重復了，應將

句中的“苦衷”去掉。②句中“忍俊不禁”本身就指忍不住地笑了，與該句中的“笑了”重復。

三、課堂訓練。

1．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検?)高曉松醉駕肇事之所以鬧得滿城風雨，絕不僅是因為其將可能成為“公眾人物醉駕入刑第一人”，也不是因為這可能引起如兩年前演員周杰醉駕肇事案的司法之爭。人們關注的焦點恐怕在于：這名曾在藥家鑫一案中義憤填膺，發(fā)出“生命都漠視的人會愛音樂嗎”的道德名言，并倡議音樂界封殺藥家鑫校友的公眾人物，前后角色怎么會如此大相徑庭？加上之前的孫興、莫少聰涉毒事件，三人成虎，如今明星的素質(zhì)真是令人擔憂。

A．滿城風雨

B．義憤填膺 C．大相徑庭

D．三人成虎

解析：三人成虎：比喻謠言重復多次，就能使人信以為真。滿城風雨：形容事情傳遍各處，到處都在議論(多指壞事)；義憤填膺：胸中充滿義憤；大相徑庭：比喻彼此相差很遠或矛盾很大。

答案：D 2．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検?)傳說中曹操有72疑冢，因為史書沒有記載，我們可以權當故事去聽，但河南安陽“曹操墓”的“發(fā)現(xiàn)”，卻使這個故事?lián)渌访噪x起來。與其他的考古發(fā)掘不同，“曹操墓”被發(fā)現(xiàn)一經(jīng)公布，便被廣泛質(zhì)疑，并立即在學術界形成了“挺曹”和“反曹”兩派，雙方高談闊論，針鋒相對。這是曹操做夢也想不到的，他死后1800多年，居然成了珍貴的“資源”被爭奪；也想不到，生性疑神疑鬼的他，在死后1800多年，又制造了一起引發(fā)公眾關注的疑案。

A．撲朔迷離 B．高談闊論 C．針鋒相對 D．疑神疑鬼

解析：A.撲朔迷離：形容事情錯綜復雜，不容易看清真相。B.高談闊論：漫無邊際地大發(fā)議論，(多含貶義)與語境不符，應為“引經(jīng)據(jù)典”。C.針鋒相對：針尖對針尖，比喻行動或者觀點完全對立。D.疑神疑鬼：形容人多疑。

答案：B 3．下列一段文字中，加橫線的成語使用不恰當?shù)囊豁検?)3月11日下午2時，日本遭受9級大地震，東北臨太平洋的巖手、宮城、福島、茨城等縣首當其沖，災情相當嚴重；隨之而來的驚天海嘯更使這幾個縣雪上加霜；而有關福島核電危機的種種傳言更是聳人聽聞，連日來，媒體的各種報道鋪天蓋地，連篇累牘。

A．首當其沖 B．雪上加霜 C．聳人聽聞 D．連篇累牘

解析：連篇累牘：形容篇幅過多，文辭冗長。多用作貶義。答案：D 4．下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?)A．日本在處理國內(nèi)危機的同時，應該推己及人，充分考慮事故可能對他國產(chǎn)生的影響，采取一切必要、可行的措施，保護海洋環(huán)境，切莫以鄰為壑，對其他國家造成損害。．．．．B．因為有“重要”工作，病可以不看，覺可以不睡，飯可以不吃，發(fā)燒可以忍耐；工作不能耽誤，健康可以耽誤，看似微小的耽誤，一朝積重難返就會釀出生命的禍端。．．．．C．前一段時間，多家消費品巨頭欲掀起的漲價潮，在社會上引起很大反響，在發(fā)改委介入調(diào)查后半途而廢。．．．．D．在這個信息爆炸的時代，一件事情的前因后果容易任發(fā)布者擺布，加上“三人成虎”定．．．．律的影響，一件事情被不明真相的圍觀群眾大量轉發(fā)的時候，一個偽事件很容易“被成真”。

解析：A.以鄰為壑：拿鄰國當做大水坑，把本國的洪水排泄到那里去。比喻只圖自己一方的利益，把困難或禍害轉嫁給別人。B.積重難返：經(jīng)過長時間形成的思想作風或習慣，很難改變。多指不好的民俗，惡習，弊端發(fā)展到了難以革除的地步。C.半途而廢：比喻事業(yè)沒做完就停止，不能善始善終。不合語境。D.三人成虎：原意指三個人謊報集市里有老虎，聽者就信以為真。比

喻謠言多人重復述說，就能使人信以為真。

答案：C 5．下列句子中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?)A．一些商家先以模糊的廣告詞來請君入甕，然后再用若干霸王條款限制消費者，讓消費者．．．．啞巴吃黃連，有苦說不出。

B．在合理范圍內(nèi)，光明正大地上調(diào)價格無可厚非，顧客也還能接受，可是表面不漲價，暗．．．．地里減分量就有失誠信了。

C．受“限購”政策影響，不少地產(chǎn)商開始對藝術品收藏躍躍欲試，有人預測，今后幾年藝．．．．術品的拍賣價格將會持續(xù)走高。

D．作為通訊工具的手機與家庭影院本風馬牛不相及，然而現(xiàn)在有很多智能手機已經(jīng)具備了．．．．．．家庭影院的高清視頻播放功能。

解析：A項“請君入甕”，比喻用某人整治別人的辦法來整治他自己。此處使用屬望文生義。B項“無可厚非”，不能過分責備。指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應予以“諒”解。C項“躍躍欲試”，形容急切地想試試。D項“風馬牛不相及”，本指齊楚相距很遠，即使馬牛走失，也不會跑到對方境內(nèi)。比喻事物彼此毫不相干。

答案：A 6．下列句子中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?)A．有關領導日前表示，北京要讓各功能區(qū)更加名副其實，比如中關村就不再新增普通商業(yè)．．．．項目，而要凸顯其以科技為中心的定位。

B．身處當今世界，在快速發(fā)展經(jīng)濟、改善民生，與世界各國友好交往的基礎上，適當加強武裝力量，應是捍衛(wèi)自身利益的不二法門。．．．．C．面對強震時所表現(xiàn)出的從容不迫和有條不紊，并非一個民族與生俱來的素質(zhì)，而是其在．．．．不斷經(jīng)受天災的歷程中代代積累而成的品質(zhì)。

D．加強青少年生活自理能力的培養(yǎng)非常重要，如果父母對孩子力所能及的事情一味地包辦代替甚至無所不至，不利于孩子的全面發(fā)展。．．．．解析：A項“名副其實”指名稱、名聲與實際相符合。B項“不二法門”比喻獨一無二的門徑。C項“有條不紊”指有條理，有次序，一點兒不亂。D項“無所不至”指凡能做的都做了。(指壞事)答案：D 7．下列各句中加點的成語，使用不正確的一句是()A．借鑒同行業(yè)優(yōu)秀企業(yè)的成功經(jīng)驗本無可非議，但是如果脫離本企業(yè)的實際而生吞活剝，．．．．那就可能適得其反，付出慘重的代價。

B．近年來，我省煤炭企業(yè)大力開展科研攻關和技術改造，產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力欣欣向榮，使得煤．．．．炭事業(yè)得到了前所未有的發(fā)展。

C．電視劇《借槍》中的熊闊海是一個名副其實的“小人物”，盡管身處社會底層，整日為生計發(fā)愁，但遇事卻能通權達變。．．．．D．賀國強書記告誡年輕干部的話可謂語重心長，既寄托著黨和人民對年輕干部的殷切期望，．．．．也包含著國家對年輕干部的善意愛護。

解析：B項，欣欣向榮：形容草木茂盛，比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展。A項，生吞活剝：比喻生硬地接受或機械地搬用別人的理論、經(jīng)驗、方法等。C項，通權達變：為了應付當前的情勢，不按照常規(guī)做事，而采取適合實際需要的靈活辦法。D項，語重心長：言辭誠懇，情深意長。

答案：B 8．下面加點的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検?)A．初春時節(jié)，春風駘蕩，草兒泛綠了，葉兒發(fā)芽了，真可謂春意闌珊，正適合出外踏青。．．．．

B．當前，我國發(fā)展正站在新的歷史起點上，戰(zhàn)略機遇期和矛盾凸顯期重疊交織，面臨的矛盾和問題較之以往更加復雜、更加突出，統(tǒng)籌兼顧各方面利益的難度不斷加大，這也使社會公正．．．．問題更加現(xiàn)實地擺在了我們面前。

C．朝鮮政府、政黨和社會團體5日在平壤發(fā)表聯(lián)合聲明，提議無條件地盡快舉行朝韓當局會談，開誠布公地討論尋找消除誤解和不信任的途徑。．．．．D．《趙氏孤兒》講述了一個中國人非常熟悉的歷史故事：春秋時期晉國奸臣屠岸賈陷害正直的趙氏，必置之死地而后快，趙氏慘遭滅門，幸存下來的趙氏孤兒趙武長大后為家族復仇。．．．．．．．解析：A項，闌珊：將盡，將衰。指春天就要過去了。語境不合。B項，統(tǒng)籌兼顧：統(tǒng)一籌劃，全面照顧。C項，開誠布公：誠意待人，坦白無私。D項，置之死地而后快：恨不得把人弄死才痛快，形容心腸狠毒。

答案：A 9．下列各句中，加點的詞語運用錯誤的一項是()A．炒樓號并非什么新鮮招數(shù)，可地產(chǎn)商卻屢試不爽，個中原因實在值得深思。如此看來，．．．．對樓市混亂現(xiàn)象的監(jiān)管力度還有待加強。

B．近年來，我國的極端天氣頻繁出現(xiàn)。尤其在冬季，每當暴風雪襲來，高速公路受阻，路政部門為了確保交通暢通，可以說無所不用其極。．．．．．．C．榮國府的李紈自從丈夫賈珠夭亡之后，便被沉重的精神枷鎖折磨得如同槁木死灰一般，．．．．在這個典型的封建貴族世家中，儼然成了一個可有可無的人。

D．如果說，熙豐變法還是旨在解決國家社會問題，元祐更化則治絲而棼。其后，哲宗親政，．．．．對舊黨以牙還牙而變得變本加厲。

解析：A項，屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯。B項，無所不用其極：指做壞事時任何極端的手段都使得出來。C項，槁木死灰：枯槁的樹干和火滅后的冷灰。比喻心情冷淡，對一切事情無動于衷。D項，治絲而棼：理絲不找頭緒，結果越理越亂。比喻解決問題的方法不對頭，反而使問題更加復雜。

答案：D 10．下列句子中加點的成語運用不正確的一項是()A．為什么國有企業(yè)難以遏制管理層對國有資產(chǎn)的巧取豪奪？關鍵在于所有者缺位，在于經(jīng)．．．．營者缺乏制度化約束。

B．“老老實實讀書，規(guī)規(guī)矩矩做人”，兩句樸實的話語，是老師送給我們的心靈雞湯。．．．．C．陳格雷先生上課時旁征博引，還不時夾著所引史料的數(shù)種語言文字，這使得外語尚未過關、文史基礎知識貧乏的學生簡直不知所云。．．．．D．經(jīng)過一代代工匠們的努力，這一精湛的傳統(tǒng)制陶工藝薪盡火傳，并在新的時代不斷得到．．．．發(fā)展。

解析：A項，巧取豪奪：用欺詐的手段取得或憑強力奪取(財物、權利)，貶義詞。B項，心靈雞湯：新興成語，語出美國作家坎菲爾和漢森合著的暢銷書，指含有知識、智慧和溫暖的話語。C項，不知所云：指說話人語言混亂，所說內(nèi)容讓人無法理解。含貶義，易誤解為“聽者沒有理解”。D項，薪盡火傳：比喻學問技藝代代相傳。

答案：C 11．下列各句中，加點成語使用恰當?shù)囊痪涫?)A．在“十二五”期間，宣城各縣市區(qū)要積極協(xié)調(diào)相關職能部門，加強與電力公司的聯(lián)系和配合，為當?shù)仉娏Πl(fā)展推波助瀾。．．．．B．宣城市文化工程建設得到市委、市政府的高度重視，近年來文化基礎設施建設得到大力推進，文化事業(yè)發(fā)展得淋漓盡致。．．．．C．近日，蘇浙滬民企老總齊聚宣城，參加安徽省與全國知名民企合作發(fā)展會議，宣城已成

為民企投資興業(yè)炙手可熱的寶地。．．．．D．繁多的工藝耗費大量人力，加上原材料收購價不斷上漲，讓宣紙價格隨之攀升，這也使宣紙市場出現(xiàn)了魚目混珠的現(xiàn)象。．．．．解析：A項，披波助瀾：比喻促使或助長事物的發(fā)展，使擴大影響。貶義詞。用在此處感情色彩不當。B項，淋漓盡致：形容文章或說話詳盡透徹，也指暴露得很徹底。用在此處不合語境。C項，炙手可熱：比喻氣焰盛，權勢很大。此處屬望文生義。D項，魚目混珠：比喻拿假的東西來冒充真的東西。

答案：D 12．下列各句中，加點的成語使用正確的一項是()A．房價暴漲導致美國房地產(chǎn)“無根”繁榮，最終由次貸危機引發(fā)世界金融風暴。各國金融專家一傅眾咻，紛紛出臺應對策略。．．．．B．我們在制定“十二五”規(guī)劃的時候，既要考慮當前，也要從長計議，這些規(guī)劃將會在近．．．．期內(nèi)陸陸續(xù)續(xù)地向社會公布。

C．美國軍艦在追上劫持美國海員的索馬里海盜船之后，雖然實力占有優(yōu)勢，但因投鼠忌器．．．．而未能立即動用軍事手段。

D．在世界經(jīng)濟徘徊不前、企業(yè)間競爭異常激烈的情形下，沒有什么企業(yè)聯(lián)盟顛撲不破，所．．．．謂的價格聯(lián)盟也不例外。

解析：A項，一傅眾咻：一個人教導，眾人吵鬧干擾。比喻不能有什么成就。題中意思是各國金融專家反應敏捷、迅速應對出臺策略。故用此詞不妥。B項，從長計議：用較長的時間慎重考慮、仔細商量，指對事情處理時的慎重認真態(tài)度。與語境不符。D項，顛撲不破：比喻理論學說完全正確，不會被駁倒推翻。對象錯誤。

答案：C 13．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?)A．這是一篇令人不忍卒讀的報道，它講述了一個普通農(nóng)村青年三年來克服種種困難，堅持．．．．幫助敬老院腿部有殘疾的張大爺?shù)墓适隆?/p>

B．海城市民普遍認為宜居環(huán)境就差一個“水”，市區(qū)水污染問題突出，人們改變水環(huán)境的愿望非常迫切，特別是沿河居民對此感同身受。．．．．C．經(jīng)濟發(fā)展不能跟在別人后面亦步亦趨，而要通過科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)意這兩大動力，花大．．．．力氣來推進產(chǎn)業(yè)升級，變中國制造為中國創(chuàng)造。

D．在第三屆“百姓大舞臺”演唱決賽中，上一屆獲得三等獎的李大媽憑借出色發(fā)揮，終于一鳴驚人榮獲省電視臺戲曲演唱類節(jié)目的一等獎。．．．．解析：A項，不符合語境。不忍卒讀：卒，盡，完。不忍心讀完。常用以形容文章內(nèi)容悲慘動人。B項，不符合語境。感同身受：感，感激；身，親身。心里很感激，就像自己親身領受到一樣，現(xiàn)在多比喻雖未親身經(jīng)歷，卻如同親身經(jīng)歷過一般。C項，符合語境。亦步亦趨：意思是老師走學生也走，老師跑學生也跑。比喻自己沒有主張，或為了討好，每件事都效仿或依從別人，跟著人家行事。D項，不符合語境。一鳴驚人：比喻平時沒有特殊的表現(xiàn)，一干就有驚人的成績。上一屆李大媽就已經(jīng)獲得過三等獎，表現(xiàn)已經(jīng)很不錯，現(xiàn)在獲得一等獎不能說是“一鳴驚人”。

答案：C 14．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?)A．《全唐詩》是清初編修的唐代詩歌總集，共收錄四萬多首詩歌，洋洋大觀，波瀾壯闊，成．．．．為研究唐代詩歌的重要資料。

B．在深圳市政府的大力扶持下，深圳軟件業(yè)得到了長足的發(fā)展，軟件出口額占據(jù)了全國的半壁江山，令世人矚目。．．．．C．專家指出，強烈的地震極易引發(fā)海嘯，滄海橫流，巨浪奔騰，對人民的生命財產(chǎn)安全造．．．．

成巨大威脅，應切實建立健全預警機制。

D．臺灣盲女歌手張玉霞在臺北街頭演唱《我只在乎你》，她那圓潤清麗的歌聲猶如空谷足音，．．．．吸引行人紛紛駐足傾聽。

解析：波瀾壯闊：比喻聲勢浩大，多用于詩文和群眾運動等。B.半壁江山：指在敵人入侵后保存下來或喪失掉的部分國土。C.滄海橫流：比喻政治混亂，社會動蕩。D.空谷足音：比喻難得的音信、言論或事物。

答案：A 15．下列句子中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?)A．辛棄疾繼承并發(fā)揚了蘇東坡的豪放風格，以翻云覆雨的筆力、激昂跌宕的氣勢，針砭時．．．．弊，寫出了光照千秋的詩篇。

B．富有經(jīng)驗的教師在教學中非常注意分層指導，因為各班學生良莠不齊，接受能力不同，．．．．教師采取的策略也就不同。

C．雖然信用卡正成為金融業(yè)更能接受的付款方式，但許多人在日常消費中仍不敢嘗試，把信用卡消費看成是寅吃卯糧。．．．．D．新生企業(yè)雖然缺乏管理經(jīng)驗，但可以向先進的企業(yè)學習，起初是邯鄲學步，但只要不懈．．．．努力，終究會走出自己的路。

解析：A.翻云覆雨：比喻耍手段，弄權術，反復無常。修飾對象錯誤，感情色彩不當。B.良莠不齊：比喻好人壞人都有，混雜在一起。班上同學有成績好壞之分，無好人壞人之別。修飾對象錯誤。C.寅吃卯糧：寅年吃了卯年的糧。比喻收入不夠支出，預先支用了以后的收入。D.邯鄲學步：比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。不合語境。

答案：C 16．下列句子，加點詞語使用正確的一項是()A．最近他們兩人總有些不對勁，就說慶?！霸卑?，一個說組織一場球賽，另一個偏要反彈琵琶，非要組織一次文藝演出不可。．．．．B．隨著金融危機蔓延到整個資本主義社會，昔日甚囂塵上的“西方的月亮圓”言論已宣告．．．．破產(chǎn)。

C．被譽為“華夏民居第一宅”的王家大院，不僅擁有龐大的建筑群，還保存了大量卓爾不．．．群的雕塑精品。．D．每次做實驗，王軍都盡量寸量銖稱，他說這樣不僅能夠使實驗結果更加精確，還能避免．．．．實驗材料的浪費。

解析：“甚囂塵上”多指某種言論十分囂張。(含貶義)A項“反彈琵琶”來自敦煌壁畫中的一種舞姿造型。喻指突破常規(guī)的思維和行為；從反面看問題，與常規(guī)事物對著干。C項“卓爾不群”形容優(yōu)秀卓越超出常人。D項“寸量銖稱”比喻點點滴滴地計量，煩瑣不切實際。

答案：B 17．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?)A．保護文化遺產(chǎn)是一件平凡而普通的事，我們應該講“執(zhí)行”，與其坐而論道，不如行動．．．．起來！

B．上海的“11·15”火災，并沒有引起一些人的重視，他們對這次事故不以為然，認為不．．．．就是一場火災嘛，何必如此大事渲染！

C．每年的春晚都有一些精彩的歌舞節(jié)目，演員服裝盡顯華麗，他們個個長袖善舞，讓臺下．．．．的觀眾贊嘆不已。

D．近幾年來，隨著中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，由于利益糾葛和市場競爭而引發(fā)的網(wǎng)絡公司間的“口水戰(zhàn)”從未停止，發(fā)展到對簿公堂也屢見不鮮。．．．．解析：“坐而論道”原指坐著談論道理，后泛指空談大道理。與語境吻合，故正確。B項“不

以為然”指不認為是對的，表示不同意。不合語境，可改為“不以為意”。C項“長袖善舞”原指有所依靠，事情就容易成功。后形容有財勢會耍手腕的人，善于鉆營，會走門路。用在這里不合語境。D項“對簿公堂”是指在法庭上受審問。此成語的意思與原句的內(nèi)容不相符。

答案：A 18．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?)A．“平民草根秀”節(jié)目風靡國內(nèi)熒屏，成就了大量草根明星，這股風潮的始作俑者是湖南．．．．衛(wèi)視。

B．因人們價值觀的改變，一些民間傳統(tǒng)技藝傳承困難，有的已伴隨著老藝人的逝去銷聲匿．．．跡。．C．據(jù)報道，北汽集團成功打造了自主品牌的核心平臺，北京汽車自主品牌乘用車已呼之欲．．．出。．D．政府雖然已果斷出臺政策平抑物價，但從本輪物價上漲的態(tài)勢來看，恐怕難以畢其功于．．．．一役。．．解析：始作俑者”比喻首先做某件壞事的人。感悟色彩不當?！颁N聲匿跡”，“銷”通“消”，消失；“匿”，隱藏；“跡”，蹤跡。指隱藏起來，不公開露面。不能指民間傳統(tǒng)技藝?！昂糁觥毙稳萑讼癞嫷帽普?，似乎叫一聲就會從畫中走出來。泛指文學作品中人物的描寫十分生動。不能用來陳述汽車生產(chǎn)。“畢其功于一役”指把應該分成幾步做的事一次做完。亦形容急于求成。

答案：D 19．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?)A．改革開放三十多年來，我們偉大的祖國發(fā)生了石破天驚的變化。身為炎黃子孫，我們真．．．．切地感受著這些變化，并常常為之振奮。

B．關于房租上漲的問題，出租者和租房者的看法模棱兩可，社會上也議論紛紛，住建部負．．．．責人則認為還是由供求矛盾引起的。

C．本次展覽涵蓋京津畫派李可染、海派吳昌碩等五大畫派“掌門人”以及諸名家的作品，幅幅水墨淋漓，氣象萬千，美不勝收。．．．．D．釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的領土，中方漁政執(zhí)法船依法在本國管轄海域進行正常巡航，這是無可厚非的。．．．．解析：A項“石破天驚”比喻文章議論新奇驚人，不能用于“驚人的消息或變化”，應改為“翻天覆地”。B項“模棱兩可”指不表示明確的態(tài)度，或沒有明確的主張。應改為“莫衷一是”。C項“美不勝收”意為美好的東西太多，一時接受不完(看不過來)，使用是恰當?shù)?。D項“無可厚非”意為不能過分責備。指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應予以諒解。應改為“無可非議”。答案：C 20．下列語句中，加點的成語使用最恰當?shù)囊痪涫?)A．針對我國房地產(chǎn)市場的現(xiàn)狀，中央要求各級政府部門要順應民意，從諫如流，及時出臺．．．．有力措施，遏制房價過快上漲的趨勢。B．《南極的企鵝》一書配上充滿詩情畫意的插圖，向小讀者們介紹了許多奇異的異域風情，孩子們對這些海外奇談表現(xiàn)出濃厚的興趣。．．．．C．多家媒體在《讓子彈飛》上映之后引用了姜文“我既要站著，又要把錢掙了”這句話，含沙射影地表達了對影片“既贏票房，又贏口碑”的贊譽。．．．．D．在呼嘯的寒風中，父親對兒子這種白癡般的想法不以為意，怒氣沖沖地咆哮了一陣子，．．．．然后拉著兒子向密林深處尋找獵物去了。

解析：“從諫如流”，形容能很快地接受別人的規(guī)勸，像水從高處流到低處；“海外奇談”，指沒有根據(jù)的稀奇古怪的談論或傳說；“含沙射影”，指暗地里中傷誹謗；“不以為意”，不放

在心上。答案：A 21．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①人們囿于________，難有識人之明。當年吳下阿蒙有一個善察之士對他刮目相看，有誰能如此幸運呢？

②多年以后，我們依然會記得高中的美好時光，______ 我們終將分離。

③求和的、投降的使臣們不知見了幾千幾萬，只有哀懇的、苦訴的、卑躬屈節(jié)的，卻從來不曾見過像這位蠻子般的那么________、旁若無人的氣概。

A．成見

雖然

侃侃而談 B．成見

雖然

娓娓而談 C．偏見

即使

侃侃而談 D．偏見

即使

娓娓而談

答案：A [解析] “成見”指固執(zhí)不變的看法，側重于固定不變，先入為主；“偏見”指片面的有偏向的見解，側重于偏向一方，不公正?！半m然”和“即使”都是關聯(lián)詞，都可表示讓步轉折關系。但一般情況是，“雖然”句是實言的，常與“但是”“卻”呼應，強調(diào)條件變了，結果不會變；“即使”句則一般是假言的，常與“也”相對應。侃侃而談：從容不迫、理直氣壯地談話；娓娓而談：連續(xù)不倦地談論著。

22．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①我們不能容許我們的具有嶄新內(nèi)容的抗議 ______為暴力行動。我們要不斷地升華到以精神力量對付物質(zhì)力量的崇高境界中去。

②遠程教育 ________計算機網(wǎng)絡充分發(fā)揮作用，是一種全新的學習方式。

③毋庸置疑，鐵路電話訂票使很多旅客獲得了便利。但是，鐵路局數(shù)萬張車票無人領取的狀況也反映了有的旅客把電話訂票當成兒戲，缺乏________的誠信。

A．退變

經(jīng)過

一諾千金 B．蛻變 通過 一諾千金 C．退變 通過 一言九鼎 D．蛻變 經(jīng)過 一言九鼎

答案：B [解析] 自然演化一般用“退變”；“蛻變”比喻事物發(fā)生形或質(zhì)的改變，也表示一個人品質(zhì)變壞了?！巴ㄟ^”和“經(jīng)過”作動詞時，都有穿過某個空間距離，或經(jīng)過某個過程的意思，但“通過”還可作介詞，引進媒介或方式手段，而“經(jīng)過”則無此用法。一諾千金：諾，許諾。許下的一個諾言有千金的價值，比喻說話算數(shù)，極有信用?！耙谎跃哦Α毙稳菽芷饹Q定性作用的言論或意見，不用于表示守信用。

23．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①如果我們不把主要精力用于開發(fā)具有實際用途的科學知識，而仍然________于審美文化的民族傳統(tǒng)，其結果是有害無益的。

②契訶夫這篇小說所表現(xiàn)的思想是相當復雜的：既嘲笑了當時的所謂“上流社會”，也________了一些虛無思想。

③在經(jīng)濟上，________歐債危機仍在擴大，美國經(jīng)濟并未明顯回溫，全球經(jīng)濟可能形成長期衰退局面，臺灣經(jīng)濟或將面臨更為嚴峻的挑戰(zhàn)形勢。

A．沉溺 寄寓 鑒于

B．沉溺 寄予 基于 C．沉浸 寄予 鑒于 D．沉浸 寄寓 基于 答案：A [解析] “沉溺”指陷入不良的境地；“沉浸”多比喻處于某種境界或思想活動中。

“寄寓”有寄居或寄托的意思；“寄予”是把理想、希望、感情等放在某人或某種事物身上?！拌b于”指以某種情況為前提加以考慮；“基于”是根據(jù)意思判斷。

24．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()有些書可供一________，有些書可以吞下，而有不多的幾部書是應當________消化的。這就是說，有些書只要讀一讀它們的一部分就夠了；有些書可以多讀，但是不必過于細心地去讀；還有不多的幾部書則應當全讀、勤讀，而且________地讀。

A．讀 咀嚼 用心

B．嘗 品味 悉心 C．嘗 咀嚼 用心 D．讀 品味 悉心

答案：C [解析] 從第一句話中的“吞下”，可以看出前兩個分句采取了形象的說法，所以第一空用“嘗”；第二空用“咀嚼”更形象；“用心”強調(diào)的是專心，而“悉心”則強調(diào)盡心，故第三空填“用心”才恰當。

25．下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是()A．在2012世界室內(nèi)田徑錦標賽上，我國運動健兒即使頑強拼搏、奮勇爭先，也終因技不如．．人，無緣金牌，令人扼腕。

B．在我同先生長達十多年的交往中，他還是頭一次爽約，未能按時交稿，而且永遠也拿不．．到先生的稿子了。每念及此，不禁悲從中來。

C．一些當紅影視明星，提起自己的拍片計劃，立刻閃爍其詞，說得頭頭是道；但一被問及．．．．緋聞事件，就顯得諱莫如深。

D．我們單位新聘任的陳會計師盡管意氣風發(fā)、躍躍欲試，但距林會計師退休還有兩個月，所以目前也只能虛位以待。．．．．答案：B [解析] A項，“即使”表示一種假設，應改為“雖然”；B項，“爽約”指失約；C項，“閃爍其詞”指言語遮遮掩掩，吞吞吐吐，指不肯透露真相或回避要害問題；D項，“虛位以待”指留著位置恭候，敬辭。

26．下列各句中，加點詞語使用恰當?shù)囊痪涫?)A．面對西方“外松內(nèi)緊”的姿態(tài)，伊朗方面順勢反戈一擊，于15日中斷對歐盟六國的石油．．．．供應，并宣布新的“重大核成果”。B．曾幾何時，蓮荷早已成為中國傳統(tǒng)文化的象征，其中含有關于儒、道、佛“三位一體”．．．．的美妙比喻。C．“革命戰(zhàn)爭片”題材領域里別具一格的大家，首推成蔭和湯曉丹。20世紀50年代，他們聯(lián)袂執(zhí)導了《南征北戰(zhàn)》。．．D．調(diào)查顯示，由于一些地方對中央房價調(diào)控的政策執(zhí)行不力，致使房價不但沒有降下來，而且還略有上升。．．答案：C [解析] C項，聯(lián)袂：手拉著手，比喻一同(來、去)等。A項，“反戈一擊”比喻掉轉頭來反對自己原來所屬的或擁護的一方。B項，“曾幾何時”指時間過去沒有多久。D項，“而且”表示進一步。

27．下列各句中，加點詞語使用恰當?shù)囊痪涫?)A．莫言的小說首先征服你的是語言，那一個個平淡的文字背后深藏著穿云裂石的哀痛和精．．．．彩斑斕的憐愛。

B．閱讀活動應當是一個平等的交流過程，因此無須對作者頂禮膜拜，而不妨運用自己的思．．．．維大膽地去質(zhì)疑，去挑戰(zhàn)。

C．倫敦奧運會開幕在即，各國運動員在強大的愛國精神感召下蠢蠢欲動，希望能夠取得好．．．．成績。

D．在金融危機的影響和強權政治的壓制下，拉美一些軍政合一的國家的商人的心理狀態(tài)像如履薄冰。．．．．【解析】 頂禮膜拜：虔誠地跪拜。比喻非常崇拜。A.穿云裂石：指穿破云天，震裂石頭，形容聲音高亢嘹亮；此處雖然也指聲音，語境是哀痛的聲音，只能用“撕心裂肺”。C.蠢蠢欲動：原指像蟲子蠕動爬行的樣子，比喻壞人準備搗亂或敵人準備進攻。帶有貶義，應該換成“躍躍欲試”。D.如履薄冰：像走在薄冰上一樣。比喻行事極為謹慎，存有戒心?！跋瘛焙汀叭缏谋”钡囊馑加兄睾现?。

【答案】 B 28．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?)A．不少家庭父母雙雙外出打工，孩子留給爺爺奶奶照管，其實等于無為而治，社會應當給．．．．這些留守兒童更多的關心和幫助。

B．他主演過十幾部電影，塑造了眾多富有個性的藝術形象，在國內(nèi)影視界乃至國際上也有較大影響，堪稱炙手可熱的名人。．．．．C．日本政府非法將中國的釣魚島“國有化”，完全是他們和右翼分子一起苦心孤詣策劃的．．．．鬧劇，中國人民絕不會讓他們的陰謀得逞。

D．在鄒城鐵山公園中，經(jīng)?？梢钥吹揭恍├先擞们逅诘厣蠈懨P字，他們大多旁若無人，．．．．揮毫潑“水”，點折撇捺，或娟秀，或狂放，風格各異，都頗具功底。

【解析】 A．無為而治：(1)指不施用刑罰，通過任用賢人、用道德感化老百姓，從而使天下安定的治國方針。這是儒家的政治主張。(2)一切順應自然，不求有所作為而使國家得到治理。這是道家的治國方針。(3)比喻不費力就把事情辦好。均不合語境。B.炙手可熱：手一挨近就感覺很熱，比喻氣焰很盛，權勢很大。不合語境。C.苦心孤詣：指費盡心思鉆研或經(jīng)營，到了別人所達不到的地步。也指為尋求解決問題的辦法而煞費苦心。感情色彩不當。D.旁若無人：形容態(tài)度傲慢，自高自大，不把別人放在眼里；也形容態(tài)度自然、鎮(zhèn)靜自如的樣子。

【答案】 D 11

第五篇：正確使用詞語(一)教師

正確使用詞語----實詞、虛詞

【考綱內(nèi)容】正確使用詞語,能力層級：D級（表達運用）

【考綱闡釋】 詞語辨析題以高考命題成熟題型而備受命題者青睞。其命題點聚焦在“辨析”上，它包括詞語、熟語的“判定”與“辨別”。特別是“近義詞辨析“虛詞辨析”“熟語（成語）的辨析”等，以近義詞辨析為重中之重?！菊n時安排】2課時

一、考點分布

（1）近義實詞辨析。主要包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞六類。（2）近義虛詞辨析。主要包括副詞、介詞、連詞、助詞幾類。

二、考點分析

正確使用實詞主要考查近義詞的辨析，主要從以下三個方面入手。⑴意義

①詞義范圍不同。如“財富”和“財產(chǎn)”；“邊疆”和“邊境”。②詞義輕重不同。如“毀壞”和“損壞”；“竭力”和“努力”。③詞義重點不同。如“精巧”和“精美”；“詭辯”和“狡辯”。⑵色彩

①感情色彩不同。如“結果”和“后果”；“鼓動”和“煽動”。②語體色彩不同。如“小氣”和“吝嗇”；“壽辰”和“生日”。⑶用法

①適用對象不同。如“年齡”和“年紀”；“伺候”和“侍候”。②搭配關系不同。如“保持”和“維持”；“必須”和“必需”。③語法作用不同。如“誕辰”和“誕生”；“品位”和“品味”。2．正確使用虛詞

虛詞使用的錯誤主要包括關聯(lián)詞語使用的錯誤和單個虛詞使用的錯誤兩個方面。⑴關聯(lián)詞語使用的錯誤

① 錯用關聯(lián)詞語。即沒能很好地理解上下句的關系，把用于彼關系的關聯(lián)詞，用于此關系的句子之間。

② 濫用關聯(lián)詞語。一個句子如已有表示某一關系的詞語，就不能再用表示這一關系的關聯(lián)詞語。如“??的原因，是因為??”的句子就是經(jīng)常出現(xiàn)的這類錯誤。

③ 關聯(lián)詞語搭配不當。我們要記住一些經(jīng)常搭配使用的關聯(lián)詞語，以免誤用。

④ 關聯(lián)詞語位置不當。一個復句，如果各分句主語相同，則關聯(lián)詞語放在主語之后；如果各分句的主語不同，則關聯(lián)詞語放在主語之前，否則就錯。⑵單個虛詞使用的錯誤

① 介詞使用錯誤。介詞的主要作用是與后面的名詞、名詞性短語、代詞等構成介賓短語，充當狀語或補語。但要注意有時多用了介詞會導致缺少主語，少用誤用會導致語意不清。

② 副詞使用錯誤。副詞的作用是用來修飾動詞或形容詞，不能修飾名詞?？勺鳡钫Z，表示時間、范圍、程度、肯定、否定、語氣等，不作定語。這些都要注意。

③助詞使用錯誤。助詞是附著在別的詞、短語或句子后面，起輔助作用，表示一些附加意義的詞。包括結構助詞“的、地、得、所”、時態(tài)助詞“著、了、過”和語氣助詞“啊、呢、嗎、啦”等。其語法特點，一是不作句子成分，二是最沒有實在意義，三是除“所”外都讀輕聲。不能誤用、混用。課堂訓練：

1．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是

(C)①每一個共產(chǎn)黨員都應該切實______自己入黨時的誓言。②希望大家繼續(xù)______艱苦奮斗的作風。

③在班級的學習經(jīng)驗______會上，同學們積極發(fā)言。

A．執(zhí)行

發(fā)揚

交換

B．執(zhí)行

發(fā)揮

交流 C．履行

發(fā)揚

交流

D．履行

發(fā)揮

交換

解析 本題從搭配對象角度考查同義詞的辨析能力。第①處“執(zhí)行”通常搭配的是“命令”“任務”“路線”“政策”之類。而“履行”搭配的是“諾言”“合同”“手續(xù)”“條約”之類。結合語境，選“履行”。再看第②處“發(fā)揚”一般與“精神”“作風”“傳統(tǒng)”“民主”相搭配。而“發(fā)揮”則與“作用”“威力”“力量”“創(chuàng)造”等相搭配。應選“發(fā)揚”。第③處“交換”與“禮物”“意見”“資料”“產(chǎn)品”等搭配?！敖涣鳌贝钆涞膶ο蟠蠖际且饬x較抽象的或所指范圍較大的詞。應選“交流”。2．依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是

(A)①我們要愛護公物，不要______桌椅。

②同志們都非常敬仰這位功勛______的老英雄。

③對于犯了錯誤的同志，我們要______幫助，但不能歧視他。A．損壞

卓著

批評

B．損壞

卓著

批判 C．損害

顯著

批評

D．損害

顯著

批判

解析 本題考查從詞義的輕重角度辨析同義詞的能力。首先看第①處“損壞”與“損害”，都有使事物毀壞的意思，但“損壞”一般是無意的，而“損害”搭配的一般為“利益”“名譽”等。結合語境看，當排除C、D兩項，選填“損壞”。再看第②處“顯著”和“卓著”，都有“突出”之意，但“顯著”指非常明顯，而“卓著”則為突出地好，這好上加好的“卓著”比“顯著”詞義重多了。結合語境，應選“卓著”。第③處“批評”與“批判”都含有一個“批”字，但“批評”指對缺點、錯誤提出意見，“批判”則指對缺點、錯誤作系統(tǒng)的分析，加以否定，后者語義重。結合語境應 選“批評”。

3．依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是

(A)①這是一項重要的科研______。

②英雄的事跡______著一代代青年努力學習，認真工作。③學生犯了錯誤，家長不能一味地______。

A．成果

鼓舞

袒護

B．結果

鼓舞

袒護 C．結果

鼓動

保護

D．成果

鼓動

保護

解析 本題考查從詞的褒貶義方面辨析同義詞的能力。首先從第①處看，“成果”指取得的成績、成就，是褒義詞?！敖Y果”則沒有什么褒貶的意義，是中性詞。結合語境，可選“成果”。再從第②處看，“鼓舞”指使別人振作起來，增強信心，鼓足勇氣，是褒義詞。而“鼓動”是中性詞，既可用于好的方面，激發(fā)動員別人做好事，又可用于壞的方面，挑唆、慫恿別人做壞事。顯然此處應選“鼓舞”。第③處“袒護”指對錯誤的思想行為無原則地支持或保護，是貶義詞，而“保護”既可用于好事物，也可用于壞事物，是中性詞。結合語境，應選“袒護”。

4．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是

(B)①由于人類文明史和意識形態(tài)史對文章的________，人們對文章總是有著習慣性的推崇。②流入長江中游的漢水________著巨大的電力資源，上世紀七十年代我國就在陜西石泉建成了石泉水電站。

③《華爾街日報》的新聞報道通過________的筆鋒凈化著商業(yè)市場，正是它的輿論監(jiān)督使上市公司不能為所欲為。

A．器重

蘊藏

尖厲

B．倚重

蘊藏

尖利 C．器重

貯藏

尖利

D．倚重

貯藏

尖厲

解析 器重：看重，重視；用于長輩對晚輩、上級對下級。倚重：依靠，器重。蘊藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。貯藏：儲藏?！凹鈪枴焙汀凹饫?，二者都可用來形容聲音高而刺耳，但“尖利”還有“尖銳、銳利”的意思。

5．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(C)①一進動物園，我們就徑直來到“澳洲館”看考拉，它們樣子憨厚，一舉一動總是慢悠悠的，顯得________可愛。

②即便是這些水草，也像它們生于斯長于斯的湖水一樣________無垢，使人心曠神怡，完全忘卻了塵世的煩惱。

③目光短淺的人由于只看到自己的利益，打自己的小算盤，________忽視了集體和國家的利益，這是不值得提倡的。

④盡管這只是一次________，但特警們反應迅速，出擊果斷，身手敏捷，讓我們對北京奧運會安保工作充滿了信心。

A．尤其

清靜

從而

演練 B．非常

清靜

進而

演習C．非常

清凈

從而

演練 D．尤其

清凈

進而

演習

解析 第①處“尤其”，表示更進一步?！胺浅！保硎境潭群芨?。句中沒有對比之意，應選用“非?！?。第②處“清靜”，指安靜，不嘈雜?！扒鍍簟保盖宄?，干凈。結合語境應選用“清凈”。第③處“從而”，用于下文開頭，上文是原因、方法等，下文是結果、目的等，相當于“因此就”?！斑M而”，強調(diào)在原有的基礎上更進一步。因“忽視了集體和國家的利益”是前面分句的結果，所以應用“從而”。第④處“演練”，演習訓練?！把萘暋?，按照預想的方案進行實地練習。根據(jù)句意，兩個詞均可以用在句中。6．將下列詞語依次填入各句橫線處，最恰當?shù)囊唤M是

(A)①梁啟超讀過《天演論》后，在“物競天擇”的基礎上，________了“適者生存”的概念，進而發(fā)表了一系列宣揚社會進化論的文章。

②法國作家克萊齊奧獲得2008年諾貝爾文學獎，________儀式于12月10日在斯德哥爾摩音樂廳舉行，由瑞典國王親自頒獎。

③我們________具備一些簡單的防震知識，在災難來臨之時，________能做出準確判斷并迅速行動，增加生存的機會。

A．闡發(fā) 授獎 如果/就

B．闡發(fā) 受獎 既然/也 C．闡述 受獎 如果/就

D．闡述 授獎 既然/也

解析 “闡發(fā)”的意思是闡述并加以發(fā)揮，“闡述”的意思是論述。根據(jù)語境，應選“闡發(fā)”?！笆讵劇敝割C發(fā)獎品、獎金或獎狀，“受獎”指得到獎勵。根據(jù)語境，應選“授獎”?！叭绻??就”是表假設關系的關聯(lián)詞語，“既然”表示已經(jīng)存在的事情，和句子意思不符。7．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是

(C)①從法律上講，這個責任不應該由我負，我一定要向法院________。

②日本最近推出一款會洗碗的機器人，據(jù)悉，這種機器人可于5年內(nèi)________。

③國家糧食局副局長表示，今年國家繼續(xù)實行糧食最低收購價政策，收購政策與去年________相同。

A．申明

面世

大約

B．聲明

面市

大約 C．申明

面市

大體

D．聲明

面世

大體

解析 “申明”是“鄭重地陳述和說明”的意思，“聲明”是“公開表示態(tài)度或說明真相”。“申明”重在說明，以說服對方?！奥暶鳌敝卦诠_宣布，以讓公眾知道?！懊媸馈敝感伦髌坊蛐庐a(chǎn)品與世人見面，“面市”指商品開始投放市場。“大體”在這里是“大致”的意思?！按蠹s”表示估計或推測，不合乎句意。8．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①新加坡是世界上人口密度最大的國家之一，然而令人________的是，新加坡的快速路及市中心

道路上基本實現(xiàn)了無堵車現(xiàn)象。

⑨世界各地的人們因付出而獲得愛的力量，因“人”字結構的相互________而感受到生的希望、生的美好。

③有關部門在制定與完善一些牽涉群眾切身利益的公共政策前，通過網(wǎng)絡、報刊等渠道________群眾呼聲，吸收民間智慧，反映出公共決策的進步。A．贊揚 支撐 聆聽

B．贊嘆 支持 聽取 C．贊嘆 支撐 聽取 D．贊揚 支持 聆聽 ]【解析】①“贊嘆”表示贊許和感嘆?！百潛P”指稱贊表揚，與“令人”搭配的只能是“贊嘆”。②“支撐”指抵抗住壓力使東西不倒塌，“支持”往往指由人支撐。③“聆聽”指集中精力認真地聽，帶有尊敬的色彩，一般表示下級聽取上級的意見、報告等?！奥犎　倍嘤糜诼犚庖?、反映、匯報等。【答案】C 9．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①大中城市居民消費調(diào)查結果顯示，年收入5萬元左右的三口之家，要將一年的生活費用控制在3萬元以內(nèi)，才有可能________2萬元的子女教育費。

②火災事件發(fā)生之后，上海市靜安區(qū)消防處對轄區(qū)樓宇消防裝置進行了反復________，結果表明商住綜合樓的消防安全狀況堪憂。

③李小鵬從小受父母自立自強思想的________，勤奮學習，刻苦鉆研，在生命科學方面取得了很大的成就。

A．節(jié)余 查看 熏陶 B．結余 查看 熏染 C．結余 勘察 熏陶 D．節(jié)余 勘察 熏染

【解析】結余：作動詞，指結算后余下；作名詞，指結算后余下的錢。節(jié)余：作動詞，指因節(jié)約而剩下；作名詞，指節(jié)余的錢或東西。結合語境應選“節(jié)余”。查看：檢查、觀察(事物的情況)。勘察：進行實地調(diào)查或查看(多用于采礦或工程施工前)。結合語境應選“查看”。熏陶：由于長期接觸的人或事物對人的生活習慣、思想行為、品行學問等逐漸產(chǎn)生某種影響(多指好的)。熏染：由于長期接觸的人或事物對人的生活習慣逐漸產(chǎn)生某種影響(多指壞的)。結合語境應選“熏陶”。【答案】A 10．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()(1)周立波的“海派清口”與郭德綱的相聲，都將自己的藝術視野________在原生態(tài)的市井小民身上，具有“草根文化”的喜劇屬性。

(2)林書豪的成功，為華裔乃至亞洲人________，表明除了姚明這樣的大個子，普通黃種人也可以在強手如林的籃球世界取得一席之地。

(3)網(wǎng)絡拒絕謠言，也拒絕“壟斷”，但許多人卻這樣________，以為網(wǎng)絡上沒有批評，沒有質(zhì)疑，才算工作平妥，才算治理有方。A．聚集 證明 誤解 B．聚焦 正名 曲解 C．聚集 正名 曲解 D．聚焦 證明 誤解

【解析】 “聚焦”比喻視線、注意力等集中于某處；“聚集”集合，湊在一起。根據(jù)語境，應選“聚焦”?！弊C明”用可靠的材料來表明或斷定人或事物的真實性；“正名”辯證名稱或名分。根據(jù)語境，應為“正名”?！罢`解”理解得不正確或不正確的理解；“曲解”錯誤地解釋客觀事實或別人的原意。根據(jù)語境，應為“曲解”。

【答案】 B 11．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①國家副主席習近平在美國訪問時說，中美雙方完全有智慧、有能力、有辦法維護和發(fā)展好合作伙伴關系，________前無古人、后啟來者的典范。②越來越多的民眾漸漸習慣于通過屏幕進行社會交往，一些傳統(tǒng)的、面對面的文化禮儀逐漸淡化，________退出了歷史舞臺。

③時下泛濫的穿越題材電視劇整體思想內(nèi)涵沒有提升，只是好玩好看、新奇怪異，而人物設置更是________，對歷史文化不尊重，過于隨意，這種創(chuàng)作主張不足以提倡。A．樹立 甚至 天馬行空 B．豎立 甚至 天花亂墜 C．樹立 并且 天花亂墜 D．豎立 并且 天馬行空

【解析】 樹立：建立，多指抽象的好的事物。豎立：使物體與地面垂直而立，多指具體事物。甚至：連詞，更進一層提出突出的事例。并且：連詞，表并列或遞進。天馬行空：比喻詩文書法等氣勢豪放，不拘一格，流暢自然，也指思維的不同尋常的跳躍，還指不切實際的想法。天花亂墜：比喻說話有聲有色，非常動聽，多指夸大或不切實際的?！敬鸢浮?A 12．依次填入下列橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是()水為天地至柔之物，卻________著不盡的力量，河中圓圓的鵝卵石就是明證。治水，不二法門是________，不違其本性，不悖大自然的規(guī)律。同樣是征服，鯀________以剛治之，終究大業(yè)未成，________送了自己身家性命；而禹以柔治之，最終降伏洪魔，造福蒼生。A．孕育

因地制宜

妄想

反而 B．蘊含 因勢利導 希望 卻 C．蘊含 因勢利導 妄想 反而 D．孕育 因地制宜 希望 卻

【解析】蘊含：包含。孕育：懷胎生育，比喻既存的事物中醞釀著新事物。因勢利導：順著事情的發(fā)展趨勢加以引導。因地制宜：根據(jù)不同地區(qū)的具體情況制定適宜的方法。妄想：狂妄的打算。希望：心里想著達到某種目的或某種情況。“反而”含有反面遞進的意思，“卻”僅僅是轉折?！敬鸢浮緾 13．依次填入下列橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検?)香溪河上的寶坪村，是王昭君的故鄉(xiāng)，這個看著并不起眼的________，卻孕育了一代絕色佳人。是清澈如玉的香溪河水的________，才使得昭君有了傾國傾城之貌和________的心靈。________沒有香溪河水，中國歷史上會不會少去胡漢和親這一頁呢？ A．村莊

滋養(yǎng)

秀色可餐

即使 B．鄉(xiāng)村 潤澤 蘭質(zhì)蕙心 然而 C．村落 滋潤 冰清玉潔 假如 D．鄉(xiāng)井 滋補 秀外慧中 盡管

【解析】“村莊”側重房屋連片；“鄉(xiāng)村”與“城鎮(zhèn)”相對；“村落”側重人口聚居的地方；“鄉(xiāng)井”泛指家鄉(xiāng)，書面語色彩較濃。“滋養(yǎng)”指供給養(yǎng)分，多與身體等搭配；“潤澤”，滋潤，常與植物搭配；“滋潤”，指增添水分，常與皮膚等搭配；“滋補”，指供給身體需要的養(yǎng)分?！靶闵刹汀毙稳菖幼巳莘浅Ｃ利惢蚓拔锓浅?yōu)美；“蘭心蕙質(zhì)”比喻女子心地純潔，性情高雅；“秀外慧中”

形容容貌清秀，內(nèi)心聰慧；“冰清玉潔”比喻高尚純潔，語境中有“心靈”，只能用“冰清玉潔”。“即使”表讓步假設，“然而”、“盡管”表轉折，語境則是假設句?！敬鸢浮緾 14．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()針對部分地方政府違背農(nóng)民意愿搞大拆大建、盲目建高樓、急于推進城市化建設等現(xiàn)象，社會各界的批評聲不絕于耳。專家指出，權利主體的樹立，________需要權力者轉變觀念，但________開發(fā)商野蠻拆遷之風，最根本的還是要通過健全法律法規(guī)等為權利主體撐腰，________其合法權益。

A．誠然 糾正 捍衛(wèi) B．固然 匡正 保障 C．縱然 校正 維護 D．雖然 改正 保護

【解析】“固然”表示承認某個事實，引起下文轉折；“誠然”即固然(引起下文轉折)；“縱然”即即使；“雖然”用在上半句，下半句往往有“可是、但是”等跟它呼應，表示承認甲事為事實，但乙事并不因為甲事而不成立?！翱镎敝讣m正，改正，與“風氣”“綱紀”搭配；“糾正”“改正”常與“錯誤”搭配；“校正”指校對訂正，不能與“風氣”搭配，因此第二空應為“匡正”?！氨Ｕ稀薄昂葱l(wèi)”“維護”“保護”均可與“權益”搭配，但“捍衛(wèi)”重在力度，“維護”“保護”重在行動，而“保障”還有保護(生命，權利等)，使不受侵害的意思，所以第三空應填“保障”。【答案】B 15．依次填入下列橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是()鑒于日方在釣魚島問題上有不同________，我國政府從發(fā)展中日關系出發(fā)，在堅持我一貫立場的________，與日方________了此問題留待以后解決、不采取單方面行動、避免這一問題________兩國關系大局的共識。

A．見解

政策上

形成 影響 B．主張

前提下

達成 干擾 C．觀點

基礎上

簽署

破壞 D．分歧

方針下

制定

擾亂

【解析】 根據(jù)語境可知，第一空應選“主張”，“主張”一詞較為正式。由此可知答案為B。【答案】 B 16．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)氖?)孩子是天真________的，不肯拘束自己的。他活著整個就是在享受生命，世俗的________和規(guī)矩暫時都不在他眼里。________年齡的增長，染世漸深，俗慮和束縛愈來愈多，原本純真的孩子才被改造成俗物。

A．爛漫 利益 由于 B．浪漫 利害 隨著 C．爛漫 利害 隨著 D．浪漫 利益 由于

【解析】 爛漫，指坦率自然毫不做作或者顏色鮮明而美麗；浪漫，指富有詩意充滿幻想或者行為放蕩不拘小節(jié)。此處指坦率自然毫不做作，應用“爛漫”。利害指利益和損害。此處應指世俗得失的考量，不單指利益。隨著，用在句首多指伴隨某種趨勢的變化而產(chǎn)生的變化；由于表原因。此處用“隨著”更好。

【答案】 C 17．依次填入下列橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是()發(fā)展向前的步伐________不能不顧系統(tǒng)穩(wěn)定問題或不理市場是否準備就緒，但若是過分________，亦可能會錯失重要的戰(zhàn)略良機，________是在今天這個競爭已然白熱化、業(yè)內(nèi)發(fā)展________的環(huán)境下。

A．固然

保險

何況

日新月異 B．固然

保守

特別

日新月異 C．雖然

保險

特別

與日俱進 D．雖然

保守

何況

與日俱進

【解析】 “固然”表示承認某個事實，引起下文轉折，表意更肯定；“步伐”與“保守”搭配恰當；今天的“競爭”環(huán)境不宜說“與時俱進”?！敬鸢浮?B 18．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①《岳陽樓圖》構圖精巧，一絲不亂，其中鶴汀鳧渚、飛閣層檐、唱晚漁舟皆________周備，各盡其妙，這種純以墨筆白描勾畫建筑的手法到元代以后已成為絕響。②濟南素有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的美譽，泉水或從四面一股股________到深潭里；或流經(jīng)大街小巷，甚至穿墻流入人家，真?zhèn)€是“郭邊萬戶皆臨水”。

③人的血脈必須暢通，文章也是這樣，必須上連下接，一氣呵成；________文氣梗塞，________內(nèi)容很精彩，詞句很優(yōu)美，也會失去完美的藝術光輝。A．纖悉 灌注 一旦 那么 B．纖細 灌注 如果 即使 C．纖悉 傾注 如果 即使 D．纖細 傾注 一旦 那么

【解析】 A．“纖悉”意為詳細，詳盡；“纖細”形容非常細。B.“傾注”由上而下地流入；“灌注”是指用液體澆灌。D.“即使”和“也”搭配。【答案】 C 19．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①土耳其不乏認可這樁事的人，一些民間報紙________宣揚和鼓吹南疆事態(tài)的發(fā)展，但是土耳其政府卻沒有公開承認。

②為有效________傳銷違法犯罪活動的猖獗勢頭，省工商局、省公安廳將在全省范圍內(nèi)組織開展打擊傳銷百日聯(lián)合執(zhí)法行動。

③這就需要做些風險或貨幣投資，使自己的私人資本保值增值，________提升自己或者家庭的生活品質(zhì)，這就是做投資的意義。

A．大事 遏止 從而

B．大肆 遏制 進而 C．大肆 遏止 進而

D．大事 遏制 從而

【解析】 大事：大力從事；大肆：無肆忌地(做壞事)。遏止：阻止；遏制：制止，控制。從而：重在表目的關系和因果關系；進而：重在表遞進關系?！敬鸢浮?B 20．將下列詞語依次填入各句橫線處，最恰當?shù)囊唤M是()①著名科學家談家楨為了鼓勵家鄉(xiāng)學子報考生命科學的各個專業(yè)，設立專項獎學金________故鄉(xiāng)后生，從而引起更多的人關注生命科學。

②王瑤先生為《中古文學史論》撰寫《自序》時提及：“在屬稿期間，每一篇寫成后，我都先請朱佩弦老師過目，得到的啟示和指正非常多。已故的聞一多老師，也曾給過我不少的________。” ③今年初，來自上海黃浦區(qū)的代表提出《盡快制定養(yǎng)犬管理若干規(guī)定》的議案，這份議案得到了與會27位代表的________。A．獎掖 校正 復議 B．獎掖 教正 附議 C．獎勵 教正 附議 D．獎勵 校正 復議

【解析】 “獎掖”是“獎勵提拔”的意思，一般用于長輩對晚輩，上級對下級。“獎勵”是“給予榮譽或財物來鼓勵”的意思。結合下文，此處應用“獎掖”?！敖陶笔恰爸附谈恼钡囊馑?，“校正”是“校對訂正”的意思。結合句意，此處應用“教正”?！案阶h”是指同意別人的提議，作為共同提議人?！皬妥h”是指對已做決定的事再做一次討論。結合句意，此處只能用“附議”?！敬鸢浮?B 21．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①戛納市位于法國東南部，________地中海。它憑借溫和的氣候、秀麗的風景以及迷人的海灘，與臨近的尼斯和蒙特卡洛并稱為南歐三大游覽中心。

②把他批評哭了，并不是我的________，就是因為我太著急了，說得有點過分。③走向成熟是人生的方向，________，恬淡的、平和幸福的人生也離不開成熟。A．瀕臨 本意 況且

B．毗鄰 本意 況且 C．毗鄰 本義 何況 D．瀕臨 本義 何況

【解析】 瀕臨：緊靠，鄰近。對象一般為大海等。毗鄰：地域互相連接。本句后面涉及的對象為“地中?！?，因此，應選“瀕臨”。本意：原來的想法或打算。本義：詞的原始意義或較早的意義。何況：用于后一分句句首，用反問的語氣表示更進一層的意思。況且：用于陳述句，表示后面進一步申述或追加理由。根據(jù)語境，本句應用“況且”?！敬鸢浮?A 22．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()在中國任何一個合作項目中，大學、研究機構、不同的政府部門都想要發(fā)揮________作用，這讓從事研究的科學家彼此間分享數(shù)據(jù)變得極其艱難。例如，中國氣象局有2000多個氣象站，其功能之一就是收集信息發(fā)布天氣預報。而水文局運行著2萬多個測量站，也同樣收集天氣數(shù)據(jù)，使用這些教據(jù)可以在相當程度上________氣象局天氣預報的空間精準度，但水文局并沒有將數(shù)據(jù)對氣象局________。

A．引領 提拔 公布 B．領導 提高 公開 C．引領 提高 公布 D．領導 提拔 公開

【解析】 “引領”指引領事物的發(fā)展方向，“領導”指帶領、主管或指導。宜用“領導”?！疤岣摺敝甘刮恢?、程度、水平、數(shù)量、質(zhì)量等方面比原來高，“提拔”指選拔提升，多用于人。宜用“提高”?！肮肌敝腹_發(fā)表，“公開”指將事情的內(nèi)容暴露于大眾或相關部門。宜用“公開”?！敬鸢浮?B 23．下列句子中橫線處填入的詞語，最準確的一組是()有時，一個美麗的謊言________就如清晨的陽光，照亮黎明前的黑暗，消融封凍在心口上的冰雪，將希望植入骨髓，讓美好滲透血液。就如文中的薩爾博重見那藍勛章時，已________榮譽，________那些沉甸甸的回憶，讓他緊閉的心扉________敞開，對他而言未來就是光明。

A．常常

不是

而是

再次 B．往往 不只是 還有 再次 C．往往 不是 而是 又 D．常常 不只是 還有 又

【解析】 不是……而是……，表并列關系，但它排除前者，肯定后者，根據(jù)語境是“榮譽”和“回憶”讓他的心扉敞開的，排除A、C；“往往”強調(diào)習慣性和規(guī)律性的動作行為，而“常?！眲t表示動作行為的經(jīng)常性和頻繁性，第一空語境是一種經(jīng)驗性的描述，故排除D?！敬鸢浮?B 24．(2012·山東卷)依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()(1)春天的腳步近了，大草原上的冰雪漸漸________成了朵朵白色的“大蘑菇”，煞是壯觀。(2)人與人之間要想減少誤會，化解矛盾，和諧相處，那么加強彼此________是非常重要的。(3)每天天還沒亮，位于城郊的農(nóng)貿(mào)批發(fā)市場就________起來，人們又開始了一天的勞作。A．溶化 溝通 喧嘩 B．溶化 勾通 喧鬧 C．融化 勾通 喧嘩 D．融化 溝通 喧鬧

【解析】 本題重點考查近義詞辨析的能力?！叭芑敝腹腆w溶解在水或其他液體里；“融化”特指冰、雪、霜受熱變軟或化為流體的過程?！皽贤ā敝甘箖煞侥芡ㄟB，相通；“勾通”指暗中串通，勾結，是貶義詞?！靶鷩W”指聲音大而雜亂；“喧鬧”指喧嘩熱鬧，后者突出熱鬧。【答案】 D 25．(2012·重慶卷)依次填入下邊一段文字橫線處的關聯(lián)詞語，銜接最恰當?shù)囊唤M是()當你還是一棵幼苗的時候，別人不容易在遠處看到你。________他們從你身邊走過________站在你身邊，也可能視而不見，________你還不引人注目。而________你長成一株大樹，哪怕在很遠的地方，別人也會看到你，并且欣賞你。A．雖然 甚至 因為 如果 B．雖然 或者 除非 只有 C．即使 或者 除非 只有 D．即使 甚至 因為 如果

【解析】 解答此類題，首先必須弄清句子間基本的邏輯關系。整個句子構成了對比關系，根據(jù)關聯(lián)詞的搭配和句子內(nèi)容分析，和“也”搭配的應為“即使”，二者構成假設關系，所以第一個空應為“即使”，排除A、B兩項；“而”后面也是表示假設關系，所以第四個空選“如果”，排除C項。【答案】 D 26．(2012·北京卷)在文中橫線處填入下列詞語，正確的一項是()菜籽油含有亞油酸、亞麻酸、花生酸等三種人體________的脂肪酸，還有油酸。菜籽油能________膽固醇在小腸的吸收，還能促進肝內(nèi)膽固醇的降解和排出，因此，它對________心血管病的發(fā)生有一定作用。

A．必須 抑止 防治 B．必須 抑制 防止 C．必需 抑止 防治 D．必需 抑制 防止

【解析】 本題考查正確使用詞語的能力?！氨仨殹敝荒茏鳡钫Z，不能作定語，因此第一空只能是

“必需”。“抑制”和“抑止”的區(qū)別在語素“制”和“止”上，“膽固醇在小腸的吸收”只能“(控)制”，不能“(制)止”，因此第二空只能是“抑制”。第三空所支配的賓語是“……的發(fā)生”，中心語是“發(fā)生”，“發(fā)生”只能“防止”，沒法“防治”?！敬鸢浮?D 27．(2012·天津卷)下列各句橫線處應填入的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()(1)比起秋天的楓林來，夏天的楓林沒有那么撩人的紅韻，但那生機盎然的綠，________著的卻是一股青春的朝氣。

(2)自得其樂的游戲，使動物緊張的自然競爭生活得到某種________和補償，使它們在生理上、心理上容易保持平衡。

(3)我們相隔的不是幾小時的車程，而是一整塊大陸，就像歌里所唱的，用我的晚安陪你吃早餐，但是________也隔不斷彼此的思念。A．萌動 調(diào)劑 地久天長 B．涌動 調(diào)節(jié) 地久天長 C．萌動 調(diào)節(jié) 山長水遠 D．涌動 調(diào)劑 山長水遠

【解析】 本題考查正確使用詞語的能力?！懊葎印敝?植物)發(fā)芽，(事物)開始發(fā)動。“涌動”比喻人或事物像水一樣冒出流動?！扒啻旱某瘹狻?，用“涌動”更貼切。“調(diào)節(jié)”指從數(shù)量上或程度上調(diào)整，使適合要求?！罢{(diào)劑”意思是把多和少、忙和閑等加以適當?shù)恼{(diào)整?！笆顾鼈冊谏砩?、心理上容易保持平衡”用“調(diào)劑”更貼切。“地久天長”的意思是時間長，日子久。“山長水遠”比喻道路遙遠艱險。“相隔……一整塊大陸”，很明顯選用“山長水遠”更貼切?！敬鸢浮?D 28．(2012·湖北卷)依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()說到底，世上風景閑流水，端的還是要人慢下來。中國這如詩的城市中，最是江城得了個中________，且將它________地揮灑出來。這________江城街頭巷尾、湖畔公園里數(shù)不勝數(shù)的茶館、茶鋪。一個人在清晨里不慌不忙地起來，________到茶館里，一坐就是一天，那叫一個悠閑！A．趣味 痛痛快快 當是 遛 B．滋味 淋漓盡致 便是 踱 C．意味 興致勃勃 自是 逛 D．韻味 盡情盡興 恰是 晃

【解析】 “趣味”指使人愉快、使人感到有意思、有吸引力的特性。“滋味”指美味或味道，引申指苦樂感受?！绊嵨丁敝负畹囊馕痘蚯槿わL味?！耙馕丁敝负畹囊馑蓟蚯檎{(diào)、情趣、趣味?！皞€中”指其中，一般與“滋味”搭配?！巴赐纯炜臁敝格R上；毫不猶豫；盡情?！傲芾毂M致”形容文章或說話表達得非常充分、透徹，或非常痛快。“興致勃勃”形容興頭很足。要強調(diào)徹底揮灑，應該用“淋漓盡致”?！氨M情盡興”指盡量由著自己的情感使興趣得到盡量的滿足?！氨闶恰钡囊馑紴椤熬褪恰保瑥拇钆渖峡?，放在第三處更恰當?！板蕖薄盎巍备星樯什划?，“逛”強調(diào)到處游覽，與本語段的“慢”不對應。第四處應選“踱”，體現(xiàn)出不慌不忙的生活狀態(tài)。【答案】 B 29．(2011·山東卷)依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()辦公人員的座椅高度是非常有講究的。專家______，許多人辦公座椅的高度都存在一定問題，久坐會________疲勞感，并出現(xiàn)腰酸背痛的毛病。正確的做法是：首先根據(jù)工作性質(zhì)把辦公桌調(diào)整到一個________的高度，然后再依據(jù)自身情況來調(diào)整座椅的高度。

A．提出 產(chǎn)生 適合B．提出 引發(fā) 合適 C．提醒 產(chǎn)生 合適 D．提醒 引發(fā) 適合

【解析】“提出”是(用言語或文字把自己的意愿、想法、建議等)表示出來，而“提醒”是“從旁指點，促使注意”。此處從語境看，是專家指出問題，意在促使人注意，故應用“提醒”?！爱a(chǎn)生”指“由已有的事物中生出新的事物”，或“出現(xiàn)”；而“引發(fā)”是指“引起，觸發(fā)”。此處強調(diào)久坐的結果，故應用“產(chǎn)生”?！斑m合”是指“符合實際情況或客觀要求”，是動詞；“合適”意義與“適合”基本相同而詞性是形容詞。此處修飾“高度”，故用“合適”?！敬鸢浮緾 30．(2011·江西卷)依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①有人認為他之所以對日________，和他那個親日媚日、飛揚跋扈的老婆的教唆與威逼不無關系。②“五一”期間，市長________會見了新加坡貿(mào)易代表團和臺灣投資考察團。

③女主人公憧憬的丈夫是：無論從事什么工作，一定是卓有成就的，一定會成為________的人。A．投降 分別 深孚眾望

B．投誠 分別 深負眾望 C．投降 分頭 深負眾望 D．投誠 分頭 深孚眾望

【解析】投降：停止抵抗，放下武器，向對方屈服。投誠：(敵人、叛軍等)歸附，根據(jù)語境宜用“投降”?！胺诸^”與“分別”的區(qū)別：(1)同一個主體對多個客體，只能用“分別”，不能用“分頭”。(2)不同主體各自與不同客體一一對應，只能用“分別”，不能用“分頭”。②句宜選用“分別”?！吧铈诒娡?，意為“在群眾中享有威望，很使群眾信服”；“孚”是“使……信服”的意思。能與“深孚眾望”聯(lián)系起來的，是“不負眾望”中的“負”。在“不負眾望”里，“負”是“辜負”的意思?！吧钬摫娡笔莻€生造詞語，意思是辜負大家的期望，含貶義。【答案】A 31．(2011·天津卷)下列語段橫線處應填入的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()作為“梅蘭竹菊”四君子之首，梅為歷代文人雅士所________。此刻，寺院周圍莊重的紅墻，是我們鏡頭畫面中的中國紅；________的雪花，是飄舞在空中的精靈；而晶瑩如黃玉般的臘梅，暗香________，________遺世獨立的佳人。A．鐘愛 洋洋灑灑 浮動 好像 B．喜愛 紛紛揚揚 浮動 猶如 C．鐘愛 紛紛揚揚 飄動 好像 D．喜愛 洋洋灑灑 飄動 猶如

【解析】鐘愛：特別疼愛；非常喜愛。喜愛：指對某人或事物有好感或者產(chǎn)生興趣?！扮姁邸北取跋矏邸背潭雀?。洋洋灑灑：形容文章或談話豐富明快，連續(xù)不斷；也形容才思充沛，寫起來很暢快。紛紛揚揚：形容雪、花、葉等飄灑得多而雜亂。語段中修飾雪花只能用“紛紛揚揚”?！案印敝革h浮流動?！帮h動”是指浮在空中隨風移動?！案印备@花香有游動的情態(tài)?！蔼q如”指如同；好像?！昂孟瘛敝赣悬c像；類似?！敬鸢浮緽 32．(2011·湖北卷)依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()她________盲人和正常人一樣也能做很多事情，這正是她只身來到拉薩旅游的原因。她喜歡這座________在歷史和信仰中的圣城，________看不見，她也能感受到這里綿延的雪山、清冽的空氣、閃耀著金光的寺廟和那些________向大昭寺緩緩前行的信徒。A．相信 沉醉 既然 頂禮膜拜 B．自信 沉溺 即使 誠心誠意

C．堅信 沉浸 盡管 三步一叩 D．確信 沉迷 雖然 畢恭畢敬

【解析】相信：認為正確或確實而不懷疑。自信：相信自己。堅信：堅決相信。確信：確實地相信。沉醉：比喻深深地迷戀某種事物，沉浸在某種境界里。沉溺：陷入不良境地，難以自拔。沉浸：浸入水中，多比喻完全處于某種境界或思想活動中。沉迷：深深地迷惑或迷戀某事物。既然：表示先提出前提，而后加以推論，常用“就”、“也”、“還”等配搭。即使：表示承認某種事實，暫讓一步，在正句里常用“也”呼應，說出結論。盡管：表轉折之意，與“雖然”的意思很相近。雖然：用在上半句，下半句多用“但是”、“可是”、“卻”等與它呼應，表示承認甲事為事實，但乙事并不因此成立。頂禮膜拜：虔誠地跪拜，比喻崇拜到了極點。多為貶義。誠心誠意：形容十分真摯誠懇。三步一叩：表示極度虔誠。畢恭畢敬：形容態(tài)度十分恭敬，后來也形容十分端莊和有禮貌?！敬鸢浮緾 33．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）①日本自衛(wèi)隊在有關軍事用語上玩弄文字游戲，刻意有別于國際上通行的用語，目的是________其軍事性、戰(zhàn)斗性。

②神話是把神人化，傳說是把人神化，這就是神話和傳說之間的__________。

③聯(lián)合國是________主權國家________能參加的組織。中華人民共和國是中國唯一合法政府，臺灣是中國的一部分。

A．掩蓋

界限

只要/就

B．掩飾 界限 只有/才 C．掩蓋 界線 只有/才 D．掩飾 界線 只要/就 【答案】．B

[解析] 本題考查正確使用詞語。①“掩飾”指設法掩蓋真實情況，“掩蓋”指遮蓋、隱瞞；②“界限”指不同事物的分界，“界線”指兩個地區(qū)分界的線；③“只有/才”表示必要條件，“只要/就”表示充分條件。

34．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()許多地方出臺經(jīng)濟采用“穩(wěn)增長”的辦法，根本原因是當前中國經(jīng)濟面臨的周邊環(huán)境發(fā)生了變化，______既有的經(jīng)濟循環(huán)鏈條運轉失靈：首先，世界經(jīng)濟整體下滑，中國出口遭遇了______的困難，以出口為主的制造業(yè)面臨生存困境；其次，人力成本、土地成本、資源成本快速上升，中國的比較優(yōu)勢項目______壓縮，企業(yè)利潤大幅下滑。在上述因素聯(lián)合擠壓下，企業(yè)自主投資動力嚴重不足，產(chǎn)業(yè)升級和工業(yè)化進程速度明顯減弱。也就是說，“出口、工業(yè)化和城市化”這三者之間的鏈條________接出現(xiàn)了問題。

A．導致

聞所未聞

逐步

銜 B．導至 前所未有 逐步 嫁 C．導致 前所未有 逐漸 銜 D．導至 聞所未聞 逐漸 嫁 【答案】．C

[解析] 本題考查正確使用詞語。導致：引起；造成(常用于不好的結果)。導至：將什么東西導向某個地方或者方向，學科術語多用。用“導致”適合語境。前所未有：從來沒有發(fā)生過的。聞所未聞：聽到了從來沒有聽到過的事；形容事物新奇罕見，側重于稀奇。句中應該使用“前所

未有”。逐步：有明顯的階段性，多用于人有計劃的努力；該詞語用在句中不合語境。逐漸：漸漸的意思，只用于事物的變化；用在句中恰當。銜接：指事物相連接。嫁接：是園藝工作中廣泛應用的一種繁殖植株的方法；用在句中不恰當。