第一篇：上海市長寧區(qū)2013屆高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研語文試卷

上海市長寧區(qū)2013屆高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研語文試卷

一 閱讀（80分）

（一）閱讀下文，完成1-6題。（16分）談十字街頭 朱光潛 朋友：

①歲暮天寒,得暇便圍爐噓煙遐想。今日偶然想到日本廚川白村的《出了象牙之塔》和《走向十字街頭》兩部書，覺得命名大可玩味。玩味之余，不覺發(fā)生一種反感。

②“走向十字街頭”有兩種解釋。從前學(xué)士大夫好以清高名貴相尚，所以力求與世絕緣，冥心孤往。但是閉戶讀書的成就總難免空疏虛偽。近代哲學(xué)與文藝都逐漸趨向?qū)憣?shí)，于是大家都極力提倡與現(xiàn)實(shí)生活接觸。學(xué)術(shù)思想是天下公物，須得流布人間，以求雅俗共賞。莫里斯和托爾斯泰所主張的藝術(shù)民眾化，愛迪生所謂把哲學(xué)從課室圖書館搬到茶寮客座。這兩種意義都含有極大的真理?？墒窃谶@“德漠克拉西”（民主政治）呼聲極高的時(shí)代，大家總不免忘記關(guān)于十字街頭的另一面真理。

③十字街頭的空氣中究竟含有許多腐敗劑，學(xué)術(shù)思想出了象牙之塔到了十字街頭以后，一般化的結(jié)果常不免流為俗化。昨日的殉道者，今日或成為市場(chǎng)偶像，而真純面目便不免因之污損了。到了市場(chǎng)而不成為偶像，成偶像而不至于破落，都是很難的事。老莊經(jīng)過流俗化以后，其結(jié)果乃為白云觀以靜坐騙銅子的道士。易學(xué)經(jīng)過流俗化以后，其結(jié)果乃為街頭擺攤賣卜的江湖客。

④寂居文藝之宮，固然會(huì)像不流通的清水，終久要變成污濁惡臭的。可是十字街頭的叫囂，十字街頭的塵糞，十字街頭的擠眉弄眼，都處處引誘你汩沒自我。名利聲勢(shì)虛偽刻薄膚淺欺侮等等字樣，聽起來多么刺耳朵，實(shí)際上誰能擺脫得凈盡？所以站在十字街頭的人們尤其是我們青年要時(shí)時(shí)戒備十字街頭的危險(xiǎn)，要時(shí)時(shí)回首瞻顧象牙之塔。

⑤十字街頭上握有最大權(quán)威的是習(xí)俗。習(xí)俗有兩種，一為傳說，一為時(shí)尚。傳說尊舊，時(shí)尚趨新，新舊雖不同，而盲從附和，不假思索，則根本無二致。要打破一種習(xí)俗不是一件易事。打破習(xí)俗，你須以一二人之力，抵抗千萬人之惰力，所以非有雷霆萬鈞的力量不可。因此，習(xí)俗的背叛者比習(xí)俗的順從者較為難能可貴，從歷史看社會(huì)進(jìn)化，都是靠著幾個(gè)站在十字街頭而能向十字街頭宣戰(zhàn)的人。這般人的報(bào)酬往往不是十字架，就是斷頭臺(tái)?？墒鞘篱g只有他們才是不朽，倘若世界沒有他們這些殉道者，人類早已為烏煙瘴氣悶死了。⑥一種社會(huì)所最可怕的不是民眾膚淺頑劣，因?yàn)槊癖娡ǔ６际悄w淺頑劣的。它所最可怕的是沒有在膚淺卑劣的環(huán)境中而能不膚淺不卑劣的人。比方英國民眾就是很沉滯頑劣的，然而在這種沉滯頑劣的社會(huì)中，偶爾跳出一二個(gè)性堅(jiān)強(qiáng)的人，如雪萊、卡萊爾、羅素等，其特立獨(dú)行的膽與識(shí)，卻非其他民族所可多得。這是英國人力量所在的地方。社會(huì)能否生長滋大就看十字街頭的矮人群中有沒有幾個(gè)大漢。

⑦說到這點(diǎn)，我不能不替我們中國人汗顏了。處人胯下的印度還有一位泰戈?duì)柡鸵晃桓实兀袊鴿M街只是一些打冒牌的學(xué)者和打冒牌的社會(huì)運(yùn)動(dòng)家。強(qiáng)者皇然叫囂，弱者隨聲附和，舊者盲從傳說，新者盲從時(shí)尚，相習(xí)成風(fēng)，每況愈下，而社會(huì)之浮淺頑劣虛偽酷毒，乃日不可收拾。在這個(gè)當(dāng)兒，站在十字街頭的我們青年怎能免仿徨失措？圍著你的全是膚淺頑劣虛偽酷毒，你只有兩種應(yīng)付方法：沖突和妥洽。在現(xiàn)時(shí)這種狀況之下，沖突就是煩惱，妥洽就是墮落。無論走哪一條路，結(jié)果都是悲劇。

⑧但是，朋友，你我正不必因此頹喪！假如我們的力量夠，沖突結(jié)果，也許是戰(zhàn)勝。讓我們相信世界達(dá)真理之路只有自由思想，讓我們時(shí)時(shí)記著十字街頭膚淺虛偽的傳說和時(shí)尚都是真理路上的障礙，讓我們本著少年的勇氣把一切市場(chǎng)偶像打得粉碎！⑨最后，打破偶像，也并非鹵莽叫囂所可了事。鹵莽叫囂還是十字街頭的特色，是膚淺卑劣的表征。我們要能于叫囂擾攘中：以冷靜態(tài)度，灼見世弊；以深沉思考，規(guī)劃方略；以堅(jiān)強(qiáng)意志，征服障礙?？偠灾?，我們要自由伸張自我，不要汩沒在十字街頭的影響里去。

⑩朋友，讓我們一起努力罷！你的朋友孟實(shí)①

【注】①孟實(shí)：作者的筆名。

1．第①段加點(diǎn)詞“反感”在文中的意思是。（2分）2．請(qǐng)概括第②段中作者對(duì)“走向十字街頭”的兩種解釋。（3分）

（1）

（2）

3．下面不屬于“習(xí)俗的背叛者比習(xí)俗的順從者較為難能可貴”的原因的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.打破習(xí)俗，是以少數(shù)對(duì)多數(shù)，需有雷霆萬鈞的力量。

B.習(xí)俗的背叛者往往需要付出生命的代價(jià)。

C.習(xí)俗的背叛者使人類免于被“烏煙瘴氣”悶死的危險(xiǎn)。

D.中國缺少在膚淺卑劣的環(huán)境中而能不膚淺不卑劣的人。

4．第⑥段中，作者說“社會(huì)能否生長滋大就看十字街頭的矮人群中有沒有幾個(gè)大漢”，其中“矮人群”喻指 ；“大漢”喻指

。（2分）

5．綜觀全文，作者認(rèn)為對(duì)待“十字街頭”的正確態(tài)度是：

。（3分）

6．上世紀(jì)20年代，作者旅歐期間以“給一個(gè)中學(xué)生的信”為總題目給一家雜志社寫了十二封信，介紹學(xué)術(shù)思想，本文是其中之一。以本文為例，談?wù)勛髡咭詴诺姆绞较蛑袑W(xué)生談?wù)搶W(xué)術(shù)思想有什么作用和效果？（4分）

（二）閱讀下文，完成第7-12題。（22分）陽 關(guān) 雪

余秋雨

①我曾有緣，在黃昏的江船上仰望過白帝城，頂著濃冽的秋霜登臨過黃鶴樓，還在一個(gè)冬夜摸到了寒山寺。我的周圍，人頭濟(jì)濟(jì)，差不多絕大多數(shù)人的心頭，都回蕩著那幾首不必引述的詩。人們來尋景，更來尋詩。有時(shí)候，這種焦渴，簡直就像對(duì)失落的故鄉(xiāng)的尋找，對(duì)離散的親人的查訪。

②文人的魔力，竟能把偌大一個(gè)世界的生僻角落，變成人人心中的故鄉(xiāng)。他們褪色的青衫里，究竟藏著什么法術(shù)呢？

③今天，我沖著王維的那首《渭城曲》，去尋陽關(guān)了。出發(fā)前曾在下榻的縣城向老者打聽，回答是：“路又遠(yuǎn)，也沒什么好看的，倒是有一些文人辛辛苦苦找去?！?老者抬頭看天，又說：“這雪一時(shí)下不停，別去受這個(gè)苦了?！蔽蚁蛩狭艘还?，轉(zhuǎn)身鉆進(jìn)雪里。

④一走出小小的縣城，便是沙漠。除了茫茫一片雪白，什么也沒有，連一個(gè)皺褶也找不到。在別地趕路，總要每一段為自己找一個(gè)目標(biāo)，盯著一棵樹，趕過去，然后再盯著一塊石頭，趕過去。在這里，睜疼了眼也看不見一個(gè)目標(biāo)，哪怕是一片枯葉，一個(gè)黑點(diǎn)。于是，只好抬起頭來看天。從未見過這樣完整的天，一點(diǎn)兒也沒有被吞食，邊沿全是挺展展的，緊扎扎地把大地罩了個(gè)嚴(yán)實(shí)。有這樣的地，天才叫天。有這樣的天，地才叫地。在這樣的天地中獨(dú)個(gè)兒行走，侏儒也變成了巨人。在這樣的天地中獨(dú)個(gè)兒行走，巨人也變成了侏儒。

⑤天竟晴了，風(fēng)也停了，陽光很好。天邊漸漸飄出幾縷煙跡，并不動(dòng)，卻在加深，疑惑半晌，才發(fā)現(xiàn)，那是剛剛化雪的山脊。地上的凹凸已成了一種令人驚駭?shù)匿侁悺侨沁h(yuǎn)年的墳堆，那么多，排列得又那么密，只可能有一種理解：這里是古戰(zhàn)場(chǎng)。

⑥我在望不到邊際的墳堆中茫然前行，心中浮現(xiàn)出艾略特的《荒原》。這里正是中華歷史的荒原：如雨的馬蹄，如雷的吶喊，如注的熱血。中原慈母的白發(fā)，江南春閨的遙望，湖湘稚兒的夜哭。隨著一陣煙塵，又一陣煙塵，都飄散遠(yuǎn)去。我相信，死者臨亡時(shí)都是面向朔北敵陣的；我相信，他們又很想在最后一刻回過頭來，給熟悉的土地投注一個(gè)目光。于是，他們扭曲地倒下了，化作沙堆一座。

⑦遠(yuǎn)處已有樹影。急步趕去，樹下有水流，沙地也有了高低坡斜。登上一個(gè)坡，猛一抬頭，看見不遠(yuǎn)的山峰上有荒落的土墩一座，我憑直覺確信，這便是陽關(guān)了。轉(zhuǎn)幾個(gè)彎，再直上一道沙坡，爬到土墩底下，四處尋找，近旁正有一碑，上刻“陽關(guān)古址”四字。

⑧這是一個(gè)俯瞰四野的制高點(diǎn)。西北風(fēng)浩蕩萬里，直撲面來，踉蹌幾步，方才站住。腳是站住了，卻分明聽到自己牙齒打戰(zhàn)的聲音。這兒的雪沒有化，當(dāng)然不會(huì)化。所謂古址，已經(jīng)沒有什么故跡，只有近處的烽火臺(tái)還在，就是剛才看到的土墩。土墩已坍了大半，可以看見一層層泥沙，一層層葦草，葦草飄揚(yáng)出來，在千年之后的寒風(fēng)中抖動(dòng)。眼下是西北的群山，都積著雪，層層疊疊，直伸天際。

⑨王維實(shí)在是溫厚到了極點(diǎn)。對(duì)于這么一個(gè)陽關(guān)，他的筆底仍然不露凌厲驚駭之色，而只是纏綿淡雅地寫道：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！?這杯酒，友人一定是毫不推卻，一飲而盡的。

⑩這便是唐人風(fēng)范。他們多半不會(huì)灑淚悲嘆，執(zhí)袂勸阻。他們的目光放得很遠(yuǎn)，他們的人生道路鋪展得很廣。告別是經(jīng)常的，步履是放達(dá)的。這種風(fēng)范，在李白、高適、岑參那里，煥發(fā)得越加豪邁。在南北各地的古代造像中，唐人造像一看便可識(shí)認(rèn)，形體那么健美，目光那么平靜，神采那么自信。而唐代，卻沒有把它的屬于藝術(shù)家的自信延續(xù)久遠(yuǎn)。王維詩畫皆稱一絕。但是，長安的宮殿，只為藝術(shù)家們開了一個(gè)狹小的邊門，允許他們以卑怯侍從的身份躬身而入，去制造一點(diǎn)娛樂。陽關(guān)的風(fēng)雪，竟越見凄迷。

?于是，九州的畫風(fēng)隨之黯然。陽關(guān)，再也難于享用溫醇的詩句。西出陽關(guān)的文人還是有的，只是大多成了謫官逐臣。即便是土墩，是石城，也受不住這么多嘆息的吹拂，陽關(guān)坍弛了，坍弛在一個(gè)民族的精神疆域中。它終成廢墟，終成荒原。身后，沙墳如潮，身前，寒峰如浪。

?誰也不能想象，這兒，一千多年之前，曾經(jīng)驗(yàn)證過人生的壯美，藝術(shù)情懷的弘廣。

?回去罷，時(shí)間已經(jīng)不早。怕還要下雪。

7．本文重點(diǎn)寫尋訪陽關(guān)，但開頭兩段卻不寫陽關(guān)，用意何在？（2分）

8.請(qǐng)簡要賞析第⑥段劃線句子的表達(dá)效果。（4分）

9．聯(lián)系上下文，說說第?段中作者為什么說陽關(guān)“再也難于享用溫醇的詩句”。（3分）

10．下列說法中符合文意的兩項(xiàng)是（）。（6分）A．第①段提及的“焦渴”，正是“文人的魔力”的具體體現(xiàn)之一。

B．第②段承上啟下，尤其是最后一句話總領(lǐng)下文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

C．從第③段開始，作者采用游記筆法，以行蹤為序，即打聽陽關(guān)、走向陽關(guān)、陽關(guān)懷古和離開陽關(guān)。

D．作者駐足陽關(guān)，用大量筆墨寫墳堆，給陽關(guān)涂上了蒼涼悲壯的色彩。

E．作者寫陽關(guān)的樹影、水流、葦草，暗示這里依稀還有當(dāng)年“客舍青青柳色新”的影子。F．作者從南北各地李白、高適等人的造像中，發(fā)現(xiàn)唐人風(fēng)范豪邁放達(dá)，獨(dú)樹一幟。11.文中不止一次寫到“雪”，寫 “雪”有什么作用？（3分）

12.本文選自《文化苦旅》，結(jié)合本文內(nèi)容，回答作者陽關(guān)之旅“苦”在何處。（4分）

（三）默寫。（6分）【任選6空，超過6空，按前6空評(píng)分】

13．（1）昔我往矣，楊柳依依，今我來思。（《詩經(jīng)·小雅·采薇》）（2）嗟乎！欲人之無惑也難矣?。n愈《師說》）（3）霧失樓臺(tái)，月迷津渡。（秦觀《踏莎行·郴州旅舍》）（4）遙憐小兒女。（杜甫《月夜》）（5）舊書不厭百回讀。（蘇軾《送安敦秀才失解西歸》）（6），鳥倦飛而知還（陶淵明《歸去來兮辭》）（7），處眾人之所惡，故幾于道。（《老子》第八章）（8）富與貴，是人之所欲也，不處也。（《論語·里仁》

（四）閱讀下面的詩歌，完成第14-16題。（8分）鷓鴣天·桂花

李清照

暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧深紅色，自是花中第一流。

梅定妒、菊應(yīng)羞，畫欄開處冠中秋。騷人可煞無情思，何事當(dāng)年不見收①？ 【注】①屈原當(dāng)年作《離騷》，遍收名花珍卉，以喻君子之美德，唯獨(dú)桂花不在其列。

14．從題材看，這是一首 詞。（1分）15．前兩句在全詞中有何作用？（3分）

16．本詞在李清照的詞作中獨(dú)樹一幟，除前兩句外，全以議論入詞。請(qǐng)簡要分析后六句作者是怎樣展開議論的？（4分）

（五）閱讀下文，完成第17-21題。（16分）

①朱暉字文季，南陽宛人也。暉早孤，年十三，王莽敗，天下亂，與外氏家屬從田間奔入宛城。道遇群賊，白刃劫諸婦女，略奪衣物。昆弟賓客皆惶迫，伏地莫敢動(dòng)。暉拔劍前曰：“財(cái)物皆可取耳諸母衣不可得今日朱暉死日也！”賊見其小，壯其志，笑曰：“童子內(nèi)刀?！彼焐嶂?。

②永平初，顯宗舅新陽侯陰就慕暉賢，自往候之，暉避不見。復(fù)遣家丞致禮，暉遂閉門不受。就聞，嘆曰：“志士也，勿奪其節(jié)。”建初中，南陽大饑，米石千余，暉盡散其家資，以分宗里故舊之貧羸者，鄉(xiāng)族皆歸焉。暉同縣張堪素有名稱，嘗于太學(xué)見暉，甚重之，接以友道，乃把暉臂曰：“欲以妻子托先生?！睍熞钥跋冗_(dá)，舉手未敢對(duì)，自后不復(fù)相見。堪卒，暉聞其妻子貧困，乃自往候視，厚賑贍之。其子怪之。暉曰：“堪嘗有知己之言，吾以信于心也。”暉又與同郡陳揖相善，揖早卒，有遺腹子友，暉常哀之，及司徒桓虞為南陽太守，召暉子駢為吏，暉辭駢而薦友。

③元和中，遷太山太守，暉上疏乞留中，詔許之。因上便宜，陳密事，深見嘉納。詔報(bào)曰：“俗吏茍合，阿意面從，進(jìn)無謇謇之言，卻無退思之念，患之甚久。惟今所言，適我愿也，生其勉之。”（范曄《后漢書》）

17.寫出下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。（4分）（1）童子內(nèi)刀（2）勿奪其節(jié)

（3）遷太山太守（4）卻無退思之念 18.下列各組中加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一項(xiàng)是（）。（2分）A．欲以妻子托先生 君何以知燕王 B．及司徒桓虞為南陽太守 史鰌知其及禍 C．暉辭駢而薦友 墮軍實(shí)而長寇讎 D．生其勉之 爾其無忘乃父之志 19.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（5分）（1）暉盡散其家資，以分宗里故舊之貧羸者

（2）暉同縣張堪素有名稱，嘗于太學(xué)見暉，甚重之，接以友道

20.用“/”給第①段畫線部分?jǐn)嗑?。?分）

財(cái) 物 皆 可 取 耳 諸 母 衣 不 可 得 今 日 朱 暉 死 日 也 21.從第②段可以看出朱暉是怎樣一個(gè)人？（3分）

（六）閱讀下文，完成第22-26題。（12分）方苞①禁酒之議

方望溪奏請(qǐng)嚴(yán)禁燒酒一疏，尹博陵嘆為一代名言，孫合河相國力駁其議，并陳燒酒之益，斷不可禁。愚謂事有理所不可行而情不能已、法所必當(dāng)禁而勢(shì)不能除者，此類是也。酒之為物，有益有損，自古已然，燒酒則興于近代，其始因邊疆士卒借以御寒，北五省燒造尤甚，靡費(fèi)五谷，歷奉明禁，本重谷裕食之美意。望溪欲悉行嚴(yán)禁，民間不得復(fù)燒涓滴。竊恐小民無知，好飲者比戶皆然，售買極易，逐末之徒，趨利忘害，甘犯禁網(wǎng)，將愈啟富民之私造，而滋吏胥之為奸，而終不能絕也。即使嚴(yán)刑峻法，連坐鄉(xiāng)鄰，而小民之日飲者，不能因此俱行戒止，勢(shì)必群飲黃酒，其為數(shù)必十倍于燒酒。日費(fèi)十文者，將費(fèi)百文不止，于百姓日用生計(jì)大有所損。且用黃酒者日增，價(jià)值亦騰，制造益眾，耗費(fèi)谷米亦十?dāng)?shù)倍于高粱、柿、棗，其耗五谷也更甚于燒酒。然則欲禁燒酒，必先禁民飲乃可行，能乎否乎？語云：興一利必有一害。予謂除一害必增數(shù)害，積重難返之勢(shì)，惟有因任自然，去其太甚而已。他如私鹽私參，禁之何嘗不嚴(yán)，而究不能止，矧日用常行之酒也耶？

噫！治國治民之道，固難與一二書生言也。昔韋處厚②議鹽法：強(qiáng)人之所不能，事必不立；禁人之所必犯，法必不行。望溪殆未之曉耶。（清阮葵生《茶馀客話》）

【注】①方苞，字望溪，清代文學(xué)家。②韋處厚，唐文宗時(shí)宰相。

22.根據(jù)文意，禁止燒酒的原本意圖是。（2分）23.作者認(rèn)為嚴(yán)禁燒酒會(huì)帶來以下后果：（2分）（1）（2）

24.文章認(rèn)為，要想禁止燒酒必須具備一個(gè)前提，但這個(gè)前提很難達(dá)到。這個(gè)前提是

（用原文詞句回答）。（2分）

25.根據(jù)文意，下列說法正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.從道理、法律上說，燒酒是應(yīng)該禁止的。

B.燒酒古已有之，因?yàn)椤坝幸嬗袚p”，所以是否應(yīng)該嚴(yán)禁，歷來都存在爭(zhēng)議。C.“嚴(yán)禁燒酒”的措施不可行的原因是黃酒沒有同時(shí)被禁止。

D.前人對(duì)私鹽的禁止措施是成功的，禁止燒酒應(yīng)該借鑒禁止私鹽的經(jīng)驗(yàn)。26.關(guān)于是否禁止燒酒的問題，文中提到了三種觀點(diǎn)，請(qǐng)分別概括。（4分）（1）

（2）（3）

二 寫作（70分）

27.根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。

2013年度公務(wù)員考試報(bào)名人數(shù)一如媒體預(yù)料的那樣突破了150萬，再創(chuàng)歷史新高。工作沒有高低貴賤，個(gè)體的職業(yè)選擇自有他們的理由和權(quán)衡，都值得尊重和理解。但近年來年輕人扎堆兒去擠政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和國企，卻也成為一種不容忽視的現(xiàn)象，有媒體將他們稱為“穩(wěn)一代”。有人認(rèn)為，如果社會(huì)中原本應(yīng)該最具冒險(xiǎn)精神、最愛折騰的群體，普遍盛行求穩(wěn)心態(tài)，趨于安穩(wěn)和保守，那實(shí)在不是一個(gè)國家的福音。

2012學(xué)年第一學(xué)期高三語文期終抽測(cè) 答 案

一、閱讀（80分）

（一）（16分）

1．不同（或相反）的感觸（或理解、見解等）（2分）

2．（1）學(xué)術(shù)思想與現(xiàn)實(shí)生活接觸（趨向?qū)憣?shí)）；（2）學(xué)術(shù)思想大眾化，雅俗共賞。（答對(duì)1點(diǎn)給2分，答對(duì)2點(diǎn)給3分）3．D（2分）

4．膚淺頑劣的民眾；個(gè)性堅(jiān)強(qiáng)、具有特立獨(dú)行的膽與識(shí)的人（各1分，共2分）5.勇敢走向十字街頭，打破習(xí)俗和偶像，自由伸張自我。（3分）6.作者采用書信的方式，營造了一種面對(duì)面談話的氛圍，拉近與中學(xué)生的距離（2分），同時(shí)又以朋友（或同齡人）的身份和語氣來闡述觀點(diǎn)（1分），使自己的觀點(diǎn)易于為人接受（1分）。

（二）（22分）

7.開頭兩段，作者由己及人，寫到了今人的歷史文化情結(jié)，不僅為尋訪陽關(guān)蓄勢(shì)（1分），而且暗示作者的陽關(guān)之旅也是一次文化之旅（1分）。

8.作者此處思接千載，視通萬里，展開豐富的聯(lián)想，用三組排比再現(xiàn)了沙場(chǎng)征戰(zhàn)和親人們的思念，內(nèi)涵豐富，蒼涼悲壯，富有感染力。（聯(lián)想和排比，2分；概括內(nèi)容，1分；效果1分）

9.唐代沒有把屬于藝術(shù)家的自信延續(xù)久遠(yuǎn)，藝術(shù)只是為了制造娛樂（2分）；西出陽關(guān)的文人大多是謫官逐臣，抒發(fā)的只是嘆息（1分）。

10.A C（6分）

11.文中不止一次寫雪，在不斷點(diǎn)題的同時(shí)（1分），也為全文營造了一種蒼涼悲壯的氛圍（1分），增添了陽關(guān)的滄桑之感（1分）。

12.天氣寒冷，路途遙遠(yuǎn)，作者孤身前往（2分）；曾經(jīng)驗(yàn)證過人生壯美和藝術(shù)情懷弘廣的陽關(guān)沒能繼續(xù)享用溫醇的詩句，而今成為廢墟（2分）。

（三）（6分）

13．（1）雨雪霏霏（2）師道之不傳也久矣（3）桃源望斷無尋處（4）未解憶長安（5）熟讀深思子自知（6）云無心以出岫（7）水善利萬物而不爭(zhēng)（8）不以其道得之

（四）（8分）14．詠物

15．前兩句是對(duì)桂花的直接描寫（1分），抓住了桂花色淺體柔、跡遠(yuǎn)香濃的特點(diǎn)，形神兼?zhèn)洌?分），為下文的議論奠定了基礎(chǔ)（1分）。

16．三四句鮮明地提出觀點(diǎn)，不需淺碧深紅，桂花自是花中第一流（1分）。五六句用梅花、菊花來襯托桂花的高貴，是中秋之冠（1分）。最后兩句借對(duì)屈原的抱怨，進(jìn)一步突出桂花的高潔和高貴（1分）。語言，1分。

（五）（16）17．（1）內(nèi)：通“納”，收回（2）奪：改變（3）遷：調(diào)任（4）卻：后退（每題1分）

18．D（2分）19．（1）朱暉把他的全部家產(chǎn)都散發(fā)出去，來分給貧窮老弱的同族親戚和朋友（1分）。（重點(diǎn)：句式1分，其他1分，共2分）

（2）朱暉同縣的張堪一向有名聲，曾經(jīng)在太學(xué)見到朱暉，很敬重他，用朋友之道對(duì)待朱暉。（重點(diǎn)：素、名稱、重，句式，錯(cuò)1處扣1分，3分扣完為止）

20．財(cái)物皆可取耳/諸母衣不可得/今日/朱暉死日也（前兩處1處1分，后一處可斷可不斷）

21．剛正不阿，仗義，善良（或富有同情心，先人后己），1點(diǎn)1分，共3分。

（六）（12分）

22．節(jié)約糧食（或“重谷裕食”）（2分）23．（1）窮人甘犯禁網(wǎng)，促使富人私造燒酒、官吏作奸犯科。

（2）造成更大的糧食浪費(fèi)（答對(duì)1點(diǎn)給1分，共2分）24．先禁民飲（2分）25．A（2分）

26．方苞、尹博陵認(rèn)為應(yīng)該嚴(yán)禁燒酒，孫合河認(rèn)為燒酒斷不可禁，本文作者認(rèn)為對(duì)待燒酒應(yīng)該“因任自然，去其太甚”。（答出1點(diǎn)給1分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)4分）

二、作文（70分）

第二篇：2018屆上海市閔行區(qū)高三上學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研語文試題

2018屆上海市閔行區(qū)高三上學(xué)期質(zhì)量調(diào)研試卷

語文試卷

（時(shí)間 150 分鐘，分值 150 分）

2017 年 12 月

一 積累運(yùn)用（10 分）1.按要求填空。(5 分)（1）________________________，不盡長江滾滾來。(杜甫《登高》)（2）昔我往矣，楊柳依依。今我來思，_______________。（《詩?·________·采薇》）(3)王駕《晴雨》中有“蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家”兩句。將蜂蝶擬人化,富有情趣；周邦彥《?幕遮》中類似的句子是“___________________，___________________?！?2.按要求選擇。(5 分)（1）小強(qiáng)因期中考試成績不理想而有些低沉,你作為好朋友想送他一句話。下面最合適的一句是（）

A．只有在天空最暗的時(shí)候,才可以看到天上的星星。B．旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不上比賽的計(jì)分板上。C．前面是堵墻,用微笑面時(shí)，就變成一座橋。

D．山澗的泉水?過一路曲折，才唱一支是美妙的歌。(2)填入下面語段空白處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3 分)人類命運(yùn)共同體是一個(gè)關(guān)于思維形式和規(guī)則的科學(xué)理念。它__________________,因此它具有無限的科學(xué)理論和魅力。1 揭示事物世界的本質(zhì) 2 形成概念、判斷、推理 通過對(duì)比、分析、綜合、抽象、概括、演繹、歸納等方法 4 反映實(shí)踐現(xiàn)實(shí) 依據(jù)人類在認(rèn)識(shí)過程中的客觀實(shí)踐的事實(shí)

A.①⑤③④② B.④①⑤②③ C.⑤③②④① D.③⑤②①④ 二 閱讀（70 分）

（一）閱讀下文，完成第 3-7 題。（16 分）

網(wǎng)絡(luò)文藝處在“雅化”關(guān)鍵期

董陽

① 截至 2017 年 6 月，我國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)用戶規(guī)模達(dá)到 3.53 億，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)小說改編的電影、電視劇、網(wǎng)絡(luò)游戲鋪天蓋地。據(jù)清華大學(xué)課題組發(fā)布的《2016 中國 IP 產(chǎn)業(yè)報(bào)告》，中國 IP 影響力排名前 100 位，網(wǎng)絡(luò)小說就占了 61 部。這意味著，無論你讀不讀網(wǎng)絡(luò)小說，將來你看的電影、電視劇，聽的歌曲，玩的游戲，很可能都跟網(wǎng)絡(luò)小說有關(guān)。可以說，我們正處在“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)+”——一個(gè)由網(wǎng)絡(luò)文藝“接管”大眾文化的時(shí)代。．．②這不是危言聳聽，從文化發(fā)展史角度看也并不奇怪。一時(shí)代有一時(shí)代之文學(xué)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)其實(shí)就是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的通俗文學(xué)。今天被我們奉為?典的元雜劇、明清小說，都是通俗文學(xué)，都是在底層文人大?的民間創(chuàng)作基礎(chǔ)上，于勾欄瓦舍的頻繁演出中，涌現(xiàn)出來的大眾文藝精品。遠(yuǎn)的不說，金庸武俠本來就是在報(bào)紙上連載的通俗小說，它繼承了晚清民國以來通俗文學(xué)傳統(tǒng)，最終融入主流文化，而我們看到的許多武俠小說衍生的電影、電視劇、流行音樂、網(wǎng)絡(luò)游戲、漫畫，其核心的創(chuàng)意正是通俗小說本身。今天我們將《西廂記》、四大名著奉為?典，把金庸小說放在很高的位置，將來某部網(wǎng)絡(luò)小說被奉為新名著，某部由網(wǎng)絡(luò)小說改編的電影被奉為新?典，完全是有可能的。

③有人說，網(wǎng)絡(luò)小說怪力亂神、子虛烏有，怎么能夠擔(dān)當(dāng)這樣的重任？在我看來，網(wǎng)絡(luò)小說在發(fā)展初期，有過放任自流的階段，確實(shí)存在泥沙俱下的問題，有的還很嚴(yán)重。但“風(fēng)物長宜放眼?”，今天正是包括網(wǎng)絡(luò)小說在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)文藝從亞文化向主流文化轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵階段。對(duì)此，我們既要有信心、有心胸，也要對(duì)問題和難度有足夠的清醒意識(shí)。④目前，“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”在數(shù)?上已?“+”得夠多了，“IP”主要是指網(wǎng)絡(luò)小說的授權(quán)改編和衍生。這主要是因?yàn)?，中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)體?實(shí)在是太龐大了，中國年輕人的想象力和創(chuàng)造力大?投入網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中，其規(guī)模在全世界首屈一指。

而且隨著網(wǎng)絡(luò)視聽和傳統(tǒng)影視市場(chǎng)不斷擴(kuò)容，各路資本紛紛介入，大?收購 IP，網(wǎng)絡(luò)小說身價(jià)水漲船高，據(jù)說有的網(wǎng)絡(luò)小說 IP 估值幾個(gè)億。之后就是我們今天看到的現(xiàn)象，海?網(wǎng)絡(luò)小說改編項(xiàng)目上馬，大有“狂轟濫炸”之勢(shì)。

⑤中國社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)正在?歷從重“?”到重“質(zhì)”的轉(zhuǎn)型，文化產(chǎn)業(yè)也到了瓶頸期和轉(zhuǎn)型期。那種“得 IP 者得天下”的想法是非常外行的，即便從?濟(jì)效益上來說，也是十分片面的。網(wǎng)絡(luò)小說向其他藝術(shù)形式的改編，難度并不亞于原創(chuàng)，絲毫不能掉以輕心。只有“+”得專業(yè)，“+”得有品質(zhì)，才能實(shí)現(xiàn)雙贏，也才會(huì)產(chǎn)生正面的社會(huì)效益，把票房成功轉(zhuǎn)化為文化成功。

⑥我們還要認(rèn)識(shí)到，相比于網(wǎng)絡(luò)小說，影視和游戲作品影響更為廣泛，網(wǎng)絡(luò)小說改編過程中，要在價(jià)值觀表達(dá)上具有清醒意識(shí)。一部網(wǎng)絡(luò)小說動(dòng)輒上千萬字，更新速度極快，文字水平參差不齊，價(jià)值表達(dá)未?深思，此類問題普遍存在，即便所謂“大神級(jí)”作品也不能免俗。影視改編不能停留在照搬的層次，而應(yīng)當(dāng)在文化品質(zhì)和價(jià)值內(nèi)涵上做出有效提升。

⑦網(wǎng)絡(luò)小說讀者主要是青少年群體，他們正處在價(jià)值觀形成階段，并不具有成熟判斷力，而且由于這個(gè)群體相對(duì)封閉，小說中存在的價(jià)值觀問題往往不容易察覺和公開。一旦推送到大銀幕和小熒屏上，其價(jià)值觀沖突就格外激烈，比如某些“宮斗”作品所宣揚(yáng)的“叢林法則”，某部“穿越”作品出現(xiàn)的“亂倫”問題，等等，都曾引起社會(huì)輿論激烈爭(zhēng)議。要強(qiáng)調(diào)的是，這種爭(zhēng)議并不意味著社會(huì)不寬容，我們要清醒地意識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)小說在“+”的過程中，不但需要藝術(shù)形式的轉(zhuǎn)換，同時(shí)也一定程度上隱含著青少年亞文化向社會(huì)主流文化的轉(zhuǎn)換。改編者在價(jià)值觀表達(dá)上應(yīng)當(dāng)具有底線意識(shí)，以正面價(jià)值觀給人以積極健康的文化影響。⑧大眾文藝的興盛是文藝高峰形成的廣大基礎(chǔ)，對(duì)大眾文藝進(jìn)行吸納和提煉，正是文藝高峰形成的必由之路。

我們不僅要從產(chǎn)業(yè)的角度去看它的體?之“龐大”，更要從文化的角度看它的影響之深刻。宋詞、元曲、京劇、小說，都源于民間瘋長的俗文化，?文人提煉萃取而成?典文藝樣式，今天的網(wǎng)絡(luò)文藝，也正處于“提純”“雅化”的關(guān)鍵階段。事物發(fā)展往往“起于青蘋之末”，這個(gè)事實(shí)越早看到，我們就越有文化自覺，就越能順勢(shì)而為，引導(dǎo)創(chuàng)作，從而繁榮社會(huì)主義文藝，筑就新時(shí)代文藝高峰。

(選自 2017 年 11 月 22 日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)3.解釋第①段中“接管”的含義。（2 分）

4.概括第②段的主要內(nèi)容。（2 分）

5.第④段中作者提出“‘網(wǎng)絡(luò)文學(xué)’在數(shù)?上已?+得夠多了”的觀點(diǎn)，并用“IP”的例子加以證明，請(qǐng)具體分析這一例子是如何證明觀點(diǎn)的。（4 分）

6.下列與文意相符的一項(xiàng)是（）（3 分）

A.本文作者否定了“網(wǎng)絡(luò)小說怪力亂神、子虛烏有”的創(chuàng)作狀況。B.文中的“風(fēng)物長宜放眼?”，要我們看到網(wǎng)絡(luò)小說的發(fā)展未來。C.作者從文化產(chǎn)業(yè)的角度否定了那種“得 IP 者得天下”的觀點(diǎn)。D.結(jié)尾的“起于青萍之末”就是要我們看到網(wǎng)絡(luò)文藝發(fā)展的未來。7.本文標(biāo)題是“網(wǎng)絡(luò)文藝處在‘雅化’關(guān)鍵期”，作者在文中提出了哪些“雅化”的建議。（5 分）

（二）閱讀下文，完成第 8-11 題。（16 分）

輕盈的浮動(dòng)的 朱以撒

① 站在自家的院子里就可以看到徐緩的山坡上一大片的蘆葦正在迎著來風(fēng)。一個(gè)人對(duì)于居住的選擇，有時(shí)是游移在具體的房屋之外的，面積、質(zhì)?、形制這些可以測(cè)?的部分被忽略了，而感覺、視覺站出來說話——以前我買臨水的房子，是由于水際一株品相周正的大榕樹，它的雍容圓滿體現(xiàn)了良好的生態(tài)。而今我看上這套山居，正是因?yàn)樵谝粋€(gè)蜻蜓亂飛的黃昏，我與滿山坡的蘆葦相遇。它們?cè)谙﹃栂麻W動(dòng)著銀子般的光澤，使人下定．．決心不再猶豫。

②蘆花是柔軟之物，一陣風(fēng)起，蘆花悠悠，有的就飄進(jìn)了院子，落在案上或者我的肩上。宋人黃庭堅(jiān)曾說蘭花之香是國香，生于深山里，不為人知卻照樣芳香?？磥硖煜氯f千植物都是如此，順天適性，和人是毫無關(guān)系的。它們與人不同的就在于自然而然，何所來何所去，盡隨風(fēng)來雨往。一朵蘆花落在我的袖子上，不是因?yàn)樗闹?，而是它的柔軟被我感受到——柔軟往往是使人感到溫暖的一種形態(tài)，毛茸茸的、蓬松的，使人放心。那些斂約的神情，優(yōu)雅的姿勢(shì)，樸素的色調(diào)，都在人們樂意接受之列，只是后來堅(jiān)硬越發(fā)突兀，放縱恣肆，攘袖瞠目，也就離柔軟漸漸遠(yuǎn)去。一個(gè)人老邁時(shí)，堅(jiān)硬的牙齒全脫落了，又以堅(jiān)硬的假牙來替代，而一條柔軟的舌頭卻完好如新——道理是可以講得通的，可是在現(xiàn)實(shí)中，大多數(shù)人還是爭(zhēng)當(dāng)牙齒，以堅(jiān)硬面對(duì)世界。

③自然之力也難以摧折一叢蘆葦——這是臺(tái)風(fēng)過后的景象，纖細(xì)之稈的韌性顯露出來，在隨勢(shì)俯仰中成為一道委婉的弧線。蘆葦就是野草一般的植物，與荊榛莽葛一樣，由于過于野而有賤氣，人們會(huì)在院子里種一片竹子以示高潔，卻不會(huì)種一叢蘆葦。由于不為人栽種，它的野性形成的內(nèi)部力?越發(fā)有勁道，只是向來重外表的人渾然無知。

④讓蘆葦入畫的人當(dāng)然有。這也預(yù)示著這個(gè)人要有與之相契合的心性，有野的一面，也有細(xì)如牛毛的一面。以工筆來再現(xiàn)一叢蘆葦，需要幾個(gè)月的時(shí)間，或者更長——人們往往用時(shí)間的長短來衡?勞作的難易，不僅是手上功夫，更是內(nèi)心的契合，能否把這種植物，從稈的堅(jiān)韌圓勁到花的迷蒙、縹緲、清虛都表現(xiàn)出來。如果不行，說明與這種植物內(nèi)在缺乏一條相通的路徑。那么就不要堅(jiān)持了，可以改為畫竹，竹的硬朗實(shí)在比蘆葦?shù)奶摕o柔和更易于把 握，而細(xì)微正是這個(gè)時(shí)代的人最難觸及的。細(xì)而不弱，功力見矣。情不知何起，一往而深，那么，就慢慢來吧，毫厘不爽，纖縷必見，最后連畫家也成了一稈蘆葦。唐子西說：“山靜似太古，日長如小年?！睘楹螘?huì)有度日如年之感？只緣于置身于植物之間，與植物居。植物的生長是看不到的，只能積多了時(shí)日才見出不同。那么，一個(gè)人終日可見蘆葦，他也會(huì)多一些徐徐的閑雅，慢慢地做一件事，把它做好。慢的可靠性可以從慢生長態(tài)的植物中體現(xiàn)出來，由于內(nèi)在儲(chǔ)存了大?的時(shí)日，質(zhì)地厚實(shí)強(qiáng)大，它們成了植物中的精品。

⑤夕陽斂約光線時(shí)，蘆葦叢中都是聲響，歸巢的鳥掠過，又停留其間，聒噪聒噪，反而顯得蘆葦?shù)撵o謐安詳。

植物與植物是不同的，靜默不語的和發(fā)出聲響的，共同應(yīng)對(duì)著時(shí)光。楊樹皮白光潔，一陣風(fēng)來就嘩嘩作響悲愴不已，這種與宗教有所關(guān)聯(lián)的植物使人聽其聲而不安。芭蕉偌大的葉片發(fā)出的啪啪巨響，似乎要掀動(dòng)屋瓦，在空曠里生出寒意來。沒有人會(huì)聽到蘆葦?shù)穆曧懀@是一種不出聲響的植物。是這個(gè)世界太嘈雜了，淹沒了它的私語。這也使蘆葦?shù)臍庀⑺貋矶纪伦?，溫和、素淡、清涼，還有些許薄薄的寂寥。永遠(yuǎn)是那般的細(xì)膩修長，?極了舊日里清瘦的文人，輕輕地來，輕輕地往，靜靜地翻書，靜靜地行文，少與人交接而樂于自處。

⑥?水邊的人終日可以看到流水，?山里的人終日可以開門見山，時(shí)日久了也就成了山水的一個(gè)部分。

⑦坐對(duì)青山，日子悄然而緩慢，如同滿山草木天生天養(yǎng)。如果一個(gè)人住在三環(huán)邊上，可以看到千百汽車蟑螂般地穿梭，聲浪向上翻卷，進(jìn)入房內(nèi)，心緊了起來，動(dòng)作緊了起來。誰有當(dāng)年陶淵明的淡定，心遠(yuǎn)地自偏呢，把繁華的喧囂視同安寧的桃源。?一種感受都是很個(gè)人的，我相信人都有從堅(jiān)硬過渡到柔軟的一個(gè)過程，它是一個(gè)樸素的回歸，它可以是一家人圍在一起的一次晚餐，可以是一次安然無憂的入睡，可以是一次負(fù)暄時(shí)的陶陶然的心情。一 個(gè)人在注視蘆花的輕柔時(shí)，他對(duì)于尋常日子的尋常要求，也傾向于如此。

（選自 2017 年 6 月 9 日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

8.分析第①段加點(diǎn)詞“相遇”的表達(dá)效果。（3 分）

9.解釋第④段畫線句的含義。（4 分）

10.第⑤段中描摹了哪些聲響？其用意是什么？(4 分）

11.閱讀全文，談?wù)勀銓?duì)本文標(biāo)題“輕盈的浮動(dòng)的”的理解。（5 分）

（三）閱讀下面作品，完成第 12-14 題。（8 分）

隔浦蓮近拍·中山縣圃姑射亭避暑作

周邦彥

新篁搖動(dòng)翠葆，曲徑通深窈。夏果收新脆，金丸落，驚飛鳥。濃翠迷岸草。蛙聲鬧，驟雨鳴池沼。水亭小。浮萍破處，簾花檐影顛倒。綸巾羽扇，困臥北窗清曉。屏里吳山夢(mèng)自到。驚覺，依然身在江表

【注】①翠葆：原指飾有翠鳥羽毛的車蓋。江表：這里指江寧（今南京）、溧水一帶。12.周邦彥，北宋著名詞人，字美成，號(hào)_____________。（1 分）13.下列對(duì)本詞的理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2 分）A.“新篁”句寫翠綠的新竹在車蓋上招搖。B.“夏果”句寫果子落地發(fā)出清脆的響聲。C.下片中的“困臥”對(duì)應(yīng)了題中的“避暑”。D.“驚覺”是因夢(mèng)中所見與畫屏中的一樣。14.這首詞在景物?寫上很有特色，結(jié)合作品，試對(duì)其進(jìn)行賞析。（5 分）

（四）閱讀下文，完成第 15-20 題。（17 分）①鄺埜（Kuàng Yě），字孟質(zhì)，宜章人。永樂九年進(jìn)士，授監(jiān)察御史。② 成祖在北京，或奏南京鈔法為豪民沮壞，帝遣埜廉視。眾謂將起大獄，埜執(zhí)一二市豪歸。．．奏曰：“市人聞令震懼，鈔法通矣?！笔滤煲选Ｙ练高|東，戍守失律者百余人，皆應(yīng)死。命埜按問，具言可矜狀，帝為宥之。

③ 十年進(jìn)尚書。舊例諸衛(wèi)自百戶以下當(dāng)代者，必就試京師，道遠(yuǎn)無資者，終身不得代。埜請(qǐng)就令各都司試之，人以為便。瓦剌也先勢(shì)盛，埜請(qǐng)為備，又與廷臣議上方略，請(qǐng)?jiān)龃笸瑩裰侵\大臣巡視西北邊務(wù)。尋又請(qǐng)罷京營兵修城之役，令休息以備緩急，時(shí)不能用。

④也先入寇，王振主親征，不與外廷議可否。?下，埜上疏言：“也先入犯一邊將足制之陛下為宗廟社稷主奈何不自重?！辈宦?。既扈駕出關(guān)，力請(qǐng)回鑾。振怒，令與戶部尚書王佐皆隨大營。埜墮馬幾殆，或勸留懷來城就醫(yī)。埜曰：“至尊在行，敢托疾自便乎？”車駕次宣．府，朱勇敗沒。埜請(qǐng)疾驅(qū)入關(guān)，嚴(yán)兵為殿。不報(bào)。又詣行在申請(qǐng)。振怒曰：“腐儒安知兵事，再言者死！”埜曰：“我為社稷生靈言，何懼？”振叱左右扶出。埜與佐對(duì)泣帳中。明日，師覆，埜死，年六十五。

⑤埜為人勤廉端謹(jǐn)，性至孝。父子輔為句容教官，教埜甚嚴(yán)。埜在陜久，思一見父，乃謀聘父為鄉(xiāng)試考官。父怒曰：“子居憲司，而父為考官，何以防閑？”馳書責(zé)之。埜又嘗寄父褐，復(fù)貽書責(zé)曰：“汝掌刑名，當(dāng)洗冤釋滯，以無忝任使，何從得此褐，乃以污我?！狈膺€之。埜．奉書跪誦，泣受教。景泰初，贈(zèng)埜少保，官其子儀為主事。成化初，謚忠肅。節(jié)選自《明史·列傳第五十五》

[注]①鈔法：中國古代關(guān)于紙幣發(fā)行、流通、兌換的法令。

15.寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2 分）（1）埜執(zhí)一二市豪歸（）（2）車駕次宣府（）．．

16.為下列的加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。(2 分)(1)或奏南京鈔法為豪民沮．壞（）A.阻止 B.恐懼 C.敗壞 D.誹謗（2）以無忝任使（）．A.辱沒 B.榮幸 C.增加 D.靦腆

17.第④段畫線部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是（）(2 分)A.也先入犯一邊/將足制之/陛下為宗廟社稷主/奈何不自重。B.也先入犯一邊/將足制之/陛下為宗廟社稷/主奈何不自重。C.也先入犯/一邊將足制之陛下/為宗廟社稷/主奈何不自重。D.也先入犯/一邊將足制之/陛下為宗廟社稷主/奈何不自重。18.把第②段畫線句譯成觀代漢語。（6 分）

倭犯遼東，戍守失律者百余人，皆應(yīng)死。命埜按問，具言可矜狀，帝為宥之。

19.根據(jù)文章內(nèi)容概括導(dǎo)致“師覆，埜死”的原因。（3 分）

20.簡析⑤段在文中的作用。(2 分)

（五）閱讀下文，完成第 21-25 題。（13 分）

永州韋使君新堂記

柳宗元

①將為穹谷嵁巖淵池于郊邑之中，則必輦山石，溝澗壑，陵絕險(xiǎn)阻，疲極人力，乃可以有為□。然而求天作地生之狀，咸無得焉。逸其人，因其地，全其天，昔之所難，今于是乎在。②永州實(shí)惟九疑之麓。其始度土者，環(huán)山為城。有石焉，翳于奧草；有泉焉，伏于土涂。蛇虺之所蟠，貍鼠之所游。茂樹惡木，嘉葩毒卉，亂雜而爭(zhēng)植，號(hào)為穢墟。

③韋公之來，既逾月，理甚無事。望其地，且異之。始命芟其蕪，行其涂。積之丘如，蠲之瀏如。既焚既釃，奇勢(shì)迭出。清濁辨質(zhì)，美惡異位。視其植，則清秀敷舒；視其蓄，則溶漾紆余。怪石森然，周于四隅?；蛄谢蚬颍蛄⒒蚱?，竅穴逶邃，堆阜突怒。乃作棟宇，以為觀游。凡其物類，無不合形輔勢(shì)，效伎于堂廡之下。外之連山高原，林麓之崖，間廁隱顯。

邇延野綠，遠(yuǎn)混天碧，咸會(huì)于譙門之內(nèi)。④ 已乃延客入觀，繼以宴娛?；蛸澢屹R曰：“見公之作，知公之志。公之因土而得勝，豈不欲因俗以成化？公之擇惡而取美，豈不欲除殘而佑仁？公之蠲濁而流清，豈不欲廢貪而立廉？公之居高以望遠(yuǎn)，豈不欲家撫而戶曉？夫然，則是堂也，豈獨(dú)草木土石水泉之適歟？山原林麓之觀歟？將使繼公之理者，視其細(xì)知其大也?！?⑤ 宗元請(qǐng)志諸石，措諸壁，編以為二千石楷法。

[注]①度：勘測(cè)規(guī)劃。②瀏如：水清澈的樣子。③紆余：曲折縈繞。④間廁：交錯(cuò)。21.第①段方框中應(yīng)填入的詞語是（）（1 分）A.哉 B.耶 C.也 D.乎

22.賞析第③段中的畫線句。（3 分）

23.下列對(duì)第④段畫線句理解正確的一項(xiàng)是（）（2 分）

A.您因當(dāng)?shù)刂С值锰匚?，難道不想顛覆著當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗來實(shí)現(xiàn)教化？ B.您因當(dāng)?shù)刂С值锰匚唬y道不會(huì)因?yàn)楫?dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗來成就教化？ C.您就著地勢(shì)開辟出美景，難道不想順著當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗來實(shí)現(xiàn)教化？ D.您就著地勢(shì)開辟出美景，難道不會(huì)因?yàn)楫?dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗來成就教化？ 24.下列對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）。（3 分）

A.在城郊營造穹谷、嵁巖、淵池，這不是靠人力所能完成的。B.不費(fèi)民力而能欣賞山水盛景，過去的難事卻在永州卻有了。C.韋公來到永州有一個(gè)多月，在施政上沒有值得稱道的作為。D.賓客們?cè)谛蕾p了韋公的文章后，了解了韋公的志向和抱負(fù)。25.分析本文的寫作意圖。（4 分）

三 寫作（70 分）

26.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

偶像，指人們心目中仰慕的對(duì)象，我們有時(shí)需要崇拜它，有時(shí)需要打破它。請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。要求：?）自擬題目；（2）不少于 800 字。

語文試卷答案

一、積累應(yīng)用 1.1．（1）（1 分）無邊落木蕭蕭下（2）（2 分）雨雪霏霏 小雅（3）（2 分）鳥雀呼晴 侵曉窺檐語 或葉上初陽干?雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉 2．（1）D（2）C

二、閱讀

（一）（16 分）

3.（2 分）網(wǎng)絡(luò)文藝替代大眾文化。(“主導(dǎo)、引領(lǐng)”亦可；“網(wǎng)絡(luò)文藝變成主流”1 分)4.（2 分）歷史上有很多通俗文學(xué)成為今日的經(jīng)典而今日的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)也完全有可能成為明日的新經(jīng)典。（網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展符合文化發(fā)展史的規(guī)律，亦可 2 分。概括必須一句話，兩句話

給 1 分）

5.（4 分）作者是從年輕人的想象力和創(chuàng)造力大量投入網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，規(guī)模在全世界首屈一指，各路資本紛紛高價(jià)收購IP，海量網(wǎng)絡(luò)小說改編項(xiàng)目上馬這幾個(gè)方面來論證觀點(diǎn)的。（作者從??方面來論證觀點(diǎn)（1 分）、三個(gè)方面一點(diǎn)1 分）6.（3 分）B 7.（5 分）作者提出了以下建議：改編時(shí)要在價(jià)值觀表達(dá)上具有清醒的認(rèn)識(shí)；在文化品質(zhì)和藝術(shù)內(nèi)涵上做出有效提升；注意對(duì)青少年群體價(jià)值觀的正確引導(dǎo)；關(guān)注藝術(shù)表達(dá)形式的優(yōu)化與提升；在思想表達(dá)上有底線意識(shí)，給人以積極健康的思想影響。（一點(diǎn) 1 分）

（二）（16 分）

8.（3 分）作者運(yùn)用擬人的修辭手法引出蘆葦（1 分），點(diǎn)出“我”因蘆葦而看上這套山居（含蓄地點(diǎn)出我買下這房子的原因）（1 分），暗示“我”與蘆葦?shù)男男韵嗥鹾?。? 分）9.（4 分）畫家長時(shí)間畫蘆葦，慢慢地喜歡上了蘆葦，細(xì)心的描摹中，內(nèi)心與蘆葦想契合，具有了蘆葦?shù)男男?，也具有了野性和?xì)微的品性。（喜愛 1 分，慢的狀態(tài) 1 分，描摹過程 1 分，蘆葦?shù)男男?1 分）

10.（4 分）本段描摹了多種聲響：有歸鳥的聒噪聲，有楊樹的“嘩嘩”聲，有芭蕉“啪啪”巨響（1 分）；作者通過鳥鳴的嘈雜、楊樹的讓人不安、芭蕉的令人心生寒意，作者以動(dòng)襯靜（以聲襯靜）（1 分），反襯出聽不見的蘆葦之聲（1 分）的靜謐、溫和、素淡和清涼，表達(dá)作者樂于自處的生活態(tài)度。（1 分）

11.（5 分）作者以“輕盈的浮動(dòng)的”為題，具有兩層含義：“輕盈的”是實(shí)指蘆葦纖細(xì)勁圓的稈和迷蒙、縹緲、清虛的花（1 分）； “浮動(dòng)的”是虛指蘆葦斂約、優(yōu)雅、樸素的品質(zhì)（1 分）；作者想通過這個(gè)題目，表達(dá)自己從蘆葦身上感悟到的生活道理（1 分），即：以柔軟的態(tài)度面對(duì)世界，那些自然野性的更具內(nèi)在的力量。進(jìn)而抒發(fā)了自己對(duì)閑雅、樸素、安寧、尋常生活的向往。（2 分）

（三）（8 分）

12.（1 分）清真居士 13.（2 分）C 14.（5 分）作者描寫了幽美、閑靜的夏季景色。首先，作者選取了一些最具夏季特點(diǎn)的典型景物來寫，如新篁、驟雨、蛙聲、夏果等；第二，作者運(yùn)用了帶有色彩的詞來表現(xiàn)夏季草木繁茂、新篁鮮綠、樹葉濃翠的畫面，如翠葆、金丸、濃翠等。第三，作者將視覺描寫與聽覺描寫相結(jié)合，既寫岸草濃翠，又寫蛙聲喧鬧，有聲有色。第四，動(dòng)靜結(jié)合，既有動(dòng)詞搖動(dòng)、落、飛、破等描寫的動(dòng)態(tài)的靜，又有濃翠迷岸草、簾花檐影顛倒等靜態(tài)的景。第五，作者寫 景由遠(yuǎn)及近，很有層次地描繪了一幅江南美景圖。（本詞涉及角度較多，只要寫出其中兩個(gè)即可，具體賦分如下：

兩個(gè)角度各 1 分，結(jié)合詞作具體分析各 1 分，作者情感 1 分，作者情感應(yīng)具體分析，上闋主要表達(dá)作者對(duì)夏日美景的喜愛、生活的閑靜，下闋暗含思鄉(xiāng)之情）

（四）（17 分）

15.（2 分）(1)捕捉 逮捕（2）停留、駐扎 16.（2 分）（1）C（2）A 17.（2 分）D 18.（6 分）倭寇進(jìn)犯遼東，有一百多個(gè)戍守海防的人失職，（按照法律）都應(yīng)該被處死。（皇帝）命令鄺埜追究查辦，鄺埜（向皇帝）詳細(xì)陳說可以同情之處，皇帝為此寬恕了這些人。（每句 1 分，一句中錯(cuò)一個(gè)扣 1 分）

19.（3 分）鄺埜請(qǐng)求增兵加強(qiáng)邊防，又請(qǐng)求免除駐守京城的士兵的勞役，使之休整，朝廷未采納；宦官王振專權(quán)，皇帝親征且不與朝臣商議；鄺埜墜馬傷重沒有得到醫(yī)治；鄺埜讓部

隊(duì)快速入關(guān)，嚴(yán)兵斷后的建議沒有被采納。

（鄺埜墜馬沒有得到醫(yī)治必須答出，給 1 分；其余的三點(diǎn)答出兩點(diǎn)即可）20.（2 分）第⑤段是對(duì)鄺埜的補(bǔ)寫，（1 分）通過兩個(gè)具體的事例，交代了他父親的嚴(yán)格要求對(duì)他性格形成的影響。（1 分）

（五）（13 分）21.（1 分）C 22.（3 分）示例一：作者運(yùn)用擬人（比喻）的修辭手法，通過“列”“跪”“立”“仆”“怒等詞語，形象地寫出了山石的不同形狀，表達(dá)了作者對(duì)眼前景色的喜愛之情。示例二：畫線句的動(dòng)詞運(yùn)用巧妙，作者通過“列”“跪”“立”“仆”“怒”等動(dòng)詞，形象地寫出了山石的不同姿態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)眼前景色的喜愛之情。

示例三：作者運(yùn)用短句、整句的句式，形成了節(jié)奏緊湊、短促有力、音韻優(yōu)美的語言表達(dá)效果，抒發(fā)了作者對(duì)眼前景色的贊美之情。23.（2 分）C 24.（3 分）B 25.（4 分）本文通過對(duì)韋使君修建新堂過程和前后變化的記敘，贊頌了韋公教化百姓、除惡揚(yáng)善、反貪立廉、關(guān)懷民生的抱負(fù)與追求，希望繼任者能從韋公身上懂得治民的道理并以之為楷模，同時(shí)也表達(dá)了作者自己追求清明政治的理想。

三、寫作

26.（2 分）作文（略）

第三篇：上海市靜安區(qū)2012-2013學(xué)年九年級(jí)語文第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研試卷

上海市靜安區(qū)2012-2013學(xué)年九年級(jí)語文第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研試卷

一、基礎(chǔ)積累

1.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)的字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A.陸蠡(lǐ)

涸(hé)轍

揠(yàn)苗助長

淅(xī)瀝

B.猗(yī)郁

抑(yì)郁

蕈(xùn)菌

婆娑(suō)C.瞥(piē)見

莖(jǐng)葉

纖(xiān)細(xì)

脈絡(luò)(luò)D.移徙(xǐ)

蔥蘢(lóng)

囚系(jì)

嵌(qiàn)著 2.下列句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.我快活地坐在我的窗前。度過了一個(gè)月，兩個(gè)月，我留戀于這片綠色。我開始了解度越沙漠者望見綠洲的歡喜。

B.我占據(jù)著高廣不過一丈的小房間，磚鋪的潮濕的地面，紙糊的墻壁和天花板，兩扇木格子嵌玻璃的窗。

C.在七月中旬，不能再留戀于烽煙四逼中的舊都，火車已經(jīng)斷了數(shù)天，我每日需得留心開車的消息。

D.圓窗外面長著常春藤。當(dāng)太陽照過它繁密的枝葉，透到我房里來的時(shí)候，便有一片綠影。3.依次填入下文標(biāo)號(hào)處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一組是

（）如果你走近細(xì)看，就會(huì)看出戰(zhàn)士們的苦心①他們是用手電筒燈泡涂了紅漆，做成小白兔的眼睛②把瓶口切下來，鑲上花瓷碗片，做成了蝴蝶翅上的花點(diǎn)③就是在那漱口池里，也砌了紅日、雄雞和“早晨好”的祝詞④正象戰(zhàn)士詩里說的“園地道路作錦綢，擺花好似坐繡樓⑤這里的一花一葉，都滲透著戰(zhàn)士們的汗水和深情?！?/p>

① ② ③ ④ ⑤ A。； ； ： ”，B ： ； ?！?C ：。：?！?D ： ； 。”。

4．依次填入橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①終身教育改變了學(xué)校教育的功能，拿了畢業(yè)證并不意味著學(xué)習(xí)____。②由于環(huán)境污染和一些人為的原因，阿爾巴斯白山羊絨的品質(zhì)在____。③沒有____過人生的苦辣，又怎能懂得長輩們創(chuàng)業(yè)的艱難呢？ A.終止

蛻化

體驗(yàn)

B.中止

退化

體驗(yàn) C.中止

蛻化

體味

D.終止

退化

體味 5.下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A．他與這個(gè)有殺父之仇的敵人展開了一場(chǎng)不共戴天的斗爭(zhēng)。B．現(xiàn)在，我國打出自由撰稿人招牌的作家依然寥若星辰。C．年逾不惑的二月河，創(chuàng)作了《康熙大帝》，終于在文壇嶄露頭角。D．在學(xué)習(xí)中遇到關(guān)鍵問題不求甚解是要吃苦頭的。6.下列各句中意思明確，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.周谷城先生早年投身“五四”運(yùn)動(dòng)，所以最終成為蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)者、歷史學(xué)家。B.我們一定要上好語文課，因?yàn)檎Z文課是人們用以交流思想的不可缺少的工具。

C.金秋八月，丹桂飄香，美麗的北戴河海濱張開她熱情的臂膀，迎來了宇航夏令營的少年朋友。D.“春蘭杯”第十屆亞洲象棋錦標(biāo)賽昨日在江蘇泰州落幕，中國男隊(duì)笑捧金杯，奪得十連冠。

7.下面的句子有兩處前后脫節(jié)，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的序號(hào)處添加必要的詞語，使之完整連貫。①文人與民間創(chuàng)作結(jié)合，②中國小說呈現(xiàn)了重視情節(jié)的特點(diǎn)。③重視寫情節(jié)并不意味著忽視寫人物，④要通過情節(jié)表現(xiàn)人物，⑤以外在的情節(jié)動(dòng)作來表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng)和精神狀態(tài)。答：在處補(bǔ)上，在處補(bǔ)上

。8.在下面句中的空格上填入適當(dāng)?shù)脑~或短語，使全句更加生動(dòng)形象。我懷念□□□□□□□□□□小溪，□□□□□□□□□□鵝卵石，□□□□□□□□□□少女，□□□□□□□□□□鴨子。(每空不超過10字)

二、課內(nèi)閱讀

閱讀《囚綠記》的節(jié)選部分，回答問題。

綠色是多寶貴的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快樂。我懷念著綠色把我的心等焦了。我歡喜看水白,我歡喜看草綠。我疲累于灰暗的都市的天空,和黃漠的平原,我懷念著綠色,如同涸轍的魚盼等著雨水!我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。當(dāng)我在這小房中安頓下來,我移徙小臺(tái)子到圓窗下,讓我的面朝墻壁和小窗。門雖是常開著,可沒人來打擾我,因?yàn)樵谶@古城中我是孤獨(dú)而陌生。但我并不感到孤獨(dú)。我忘記了困倦的旅程和已往的許多不快的記憶。我望著這小圓洞,綠葉和我對(duì)語。我了解自然無聲的語言,正如它了解我的語言一樣。我快活地坐在我的窗前。度過了一個(gè)月,兩個(gè)月,我留戀于這片綠色.我開始了解渡越沙漠者望見綠洲的歡喜,我開始了解航海的冒險(xiǎn)家望見海面飄來花草的莖葉的歡喜。人是在自然中生長的,綠是自然的顏色。

我天天望著窗口常春藤的生長?？此鯓由扉_柔軟的卷須,攀住一根緣引它的繩索,或一莖枯枝；看它怎樣舒開折疊著的嫩葉,漸漸變青,漸漸變老。我細(xì)細(xì)觀賞它纖細(xì)的脈絡(luò)、嫩芽,我以揠苗助長的心情,巴不得它長得快,長得茂綠。下雨的時(shí)候,我愛它淅瀝的聲音,婆娑的擺舞。1．用一句話概括這幾段文字的主要內(nèi)容。2．“我了解自然無聲的語言,正如它了解我的語言一樣?！边@句話表達(dá)了作者什么感情？從下文“囚綠”的內(nèi)容來看，我真的了解綠嗎？ 3．“人是在自然中生長的,綠是自然的顏色?！边@句話的言下之意是什么？ 4．這幾段文字中有許多表現(xiàn)作者心理感受的句子，選擇一處進(jìn)行賞析。

5．結(jié)合全文內(nèi)容來看，作者贊美常春藤的綠與《綠》一文中朱自清贊美梅雨潭的綠所表達(dá)的情感有什么不同之處？

三、比較閱讀

閱讀《囚綠記》和《爬上窗臺(tái)的綠色》，回答下列問題。[甲文]

囚綠記（文略）

[乙文]

爬上窗臺(tái)的綠色 ①窗臺(tái)在二樓，那晌午里散著泥土芳香、夜晚嚼著寒露沁涼的綠色就順著我家的門鈴線義無反顧地爬了上來。不知不覺間，一線的綠色和點(diǎn)綴其間的串串白花便搭在了小院上空，并在窗臺(tái)前探頭探腦，映照出一戶庭院的溫馨與恬靜。

②望著這線積極蓬勃的生命，真讓人心情爽快并急于俯向貼面的綠色。也許，這正是綠色爬上窗臺(tái)的惟一心愿吧。③確切地說，這束綠色來自一株黃瓜和一株莓豆。早在夏天它們就兄弟樣并肩挽手攀援于小院南側(cè)，在這個(gè)無風(fēng)無雨的夏季艱辛地生長著，暑氣和干旱絲毫沒有抵消它們堅(jiān)強(qiáng)向上的意志，它們的信念，永遠(yuǎn)是忠誠于腳下這片臨時(shí)堆砌的菜園和我那朝夕呵護(hù)的妻子。除了寒冬，已經(jīng)沒有什么能讓這群綠色在小院中消失，尤其在秋天，遠(yuǎn)離了燥夏的綠色反而越加顯現(xiàn)出遮掩不住的郁蔥，在院落、窗臺(tái)無聲地抖動(dòng)著朗朗秋波。④這時(shí)爬上窗臺(tái)的綠色猶如舉向天空的思想和靈感，帶著大地和秋天獨(dú)有的體溫，干脆利落地?fù)湎蚰?，讓人覺得這綠色從一開始就是為了在這里等著你，讓你怦然心動(dòng)，讓你熱身奔涌。⑤仰望天空，仰望這線執(zhí)著的綠色，總令我心曠神怡，思緒萬端，無以言說的溝通感拓展著我也分解著我。它與我們一樣，也向往自由，追逐光明，真心熱愛腳下的一方水土和苦樂生活呀。有誰能說自然是冷漠的、無情的？江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤；樹木傲雪參天，挺拔的是自己無邊的蒼翠。而我一直相信在宇宙規(guī)律的作用下，世間萬物都有生命有情感有思維，你無法評(píng)說誰更偉大誰更渺小誰更補(bǔ)益于對(duì)方。就像今晚，秋空如洗，夜涼如水，銀河橫波，一盤銀月垂至天幕中央，說不出是欲升欲沉還是欲遠(yuǎn)欲近，最主要的是我無法忽略窗臺(tái)前的這線綠色，它籠在迷人的夜色里，梯次排開的豆莢和瓜紐如同披上一身輕紗，輪廓分明地在秋風(fēng)下回憶曾經(jīng)汗流浹背的夏天的火熱，算計(jì)著豐碩的收成，說不定一聲秋蟲的低吟淺唱就成全了豆莢們瓜紐們醞釀了整夏的愛情，剛剛墜入甜蜜的小生命于是急不可待地探出綠色的小手敲打窗子，要把一肚子的幸福與快樂說給你聽。

⑥若是晌午呢，前提是陽光并不火辣，只是響脆脆地跌在這線綠色上，那些葉呀瓜呀豆呀的心情和愛情雖被一夜寒露濕透，卻能在頃刻間還你會(huì)飛的歡笑與嬌媚。就在不遠(yuǎn)處，建筑工地上不知歇息的轟鳴，也因了這綠色的寧靜撫慰而富有節(jié)奏感。綠色，就這樣以生的迫切、力量和寧靜，同時(shí)給了我們視覺和聽覺上的沖動(dòng)愉悅。

⑦終于爬上窗臺(tái)了，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)簡潔純真的心愿，黃瓜和莓豆共同托舉著綠色，克服了來自韭菜、芹菜、油菜等園內(nèi)其它蔬菜的嫉妒嘲諷，選擇惟一向上的道路來到我的窗前，讓綠陰、生機(jī)、果實(shí)、清新悄然擠進(jìn)房間的每一個(gè)角落，它相信有愛的地方就應(yīng)該有綠色，有家的地方就該布滿生機(jī)。這時(shí)候，綠色的內(nèi)心便會(huì)感到不虛此行，并以芬芳的花蕾和沉實(shí)的種子重新構(gòu)思著盎然的激情。

1．聯(lián)系上下文，說說甲文第8段中“忽然有一種自私的念頭觸動(dòng)了我?！焙鸵椅闹械?段中“為實(shí)現(xiàn)這個(gè)簡潔純真的心愿”中的“自私念頭”和“簡潔純真的心愿”分別指什么？（1）自私念頭：

（2）簡潔純真的心愿：

2．甲文第10段說“植物是多固執(zhí)啊!”，其固執(zhí)體現(xiàn)在 ； 乙文第5段說“仰望這線執(zhí)著的綠色”，其執(zhí)著體現(xiàn)在。3．通讀全文，說說兩篇文章中的“綠色”分別具有什么樣的精神品質(zhì)。

甲文：

； 乙文：。

4．甲文贊美的是綠色，文章的開頭為什么要交待公寓的簡陋？而乙文贊美的綠色來自黃瓜和莓豆，文章的結(jié)尾為什么又寫“芹菜、韭菜、油菜”？

5．聯(lián)系上下文，說說下列句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

（1）我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”,超過了任何種的喜悅。

（2）那晌午里散著泥土芳香、夜晚嚼著寒露沁涼的綠色就順著我家的門鈴線義無反顧地爬了上來。

6．甲文第9段中運(yùn)用了

的記敘順序，其作用是

。7．“綠色”一詞在生活中還被賦予了很多新的內(nèi)涵，如“綠色通道”中的“綠色”主要指安全、暢通不受任何阻礙。請(qǐng)你再舉一例并說明它的其他新內(nèi)涵。

例子：

內(nèi)涵：

四、類文閱讀 書房花木深 馮驥才

一天忽發(fā)奇想，用一堆木頭在陽臺(tái)上搭一座木屋，還將剩余的板子釘了幾只方形的木桶，盛滿泥土，栽上植物，分別放在房間四角。鮮花罕有，綠葉為多。漸漸的這間搭在陽臺(tái)上的木屋成了花房。但得不到我的照顧。我只是在想起給那些植物澆水才提著水壺進(jìn)去，沒時(shí)間修葺與收拾。房內(nèi)四處的花草便自由自在、毫無約束地瘋長起來。從云南帶回來的田七，張著耳朵大的碧綠的圓葉子，沿著墻面向上爬，像是“攀巖”；幾棵年輕又旺足的綠蘿已經(jīng)躥到房頂，一直鉆進(jìn)燈罩里；最具生氣的是窗臺(tái)那些泥槽里生出的野草，已經(jīng)把窗子下邊一半遮住，上邊一半又被蒲扇狀的葵葉黑糊糊地捂住。由窗外射入的日光便給這些濃密的枝葉撕成一束束，靜靜地斜在屋子當(dāng)中。一天，兩只小麻雀誤以為這里是一片天然的樹叢，從敞著的窗子唧唧喳喳地飛了進(jìn)來。我怕驚嚇?biāo)鼈?，不走進(jìn)去，它們居然在里邊快樂地鳴唱起來了。

一下子，我感受到大自然野性的氣質(zhì)，并感受到大自然的本性乃是絕對(duì)的自由自在。我便順從這個(gè)邏輯，只給它們澆水，甚至還澆點(diǎn)營養(yǎng)液，卻從不人為地改變它們。于是它們開始創(chuàng)造奇跡——

首先是那些長長的枝蔓在屋子上端織成一道綠盈盈的幔帳。常春藤像長長的瀑布直垂地面，然后在地上愈堆愈高。綠蘿是最淘皮的，它在上上下下胡亂“行走”——從桌子后邊鉆下去，從藤椅靠背的縫隙中伸出鮮亮的芽兒來。幾乎每次我走進(jìn)這房間，都會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)一個(gè)畫面：一些凋落的粉紅色的花瓣落滿一座木佛身上；幾片黃葉蓋住桌上打開的書；一次，我把水杯忘在竹幾上，一枝新生的綠蔓從杯柄中穿過，好似一彎嬌嫩的手臂挽起我的水杯。于是，在我寫作過于勞頓之時(shí)，或在畫案上揮霍一通水墨之后，便會(huì)推開這房間的門兒，撩開密葉糾結(jié)的垂幔，獨(dú)坐其間，讓這種自在又松弛的美，平息一下寫作時(shí)心靈中涌動(dòng)的風(fēng)暴。以前我一直認(rèn)為寫作是一種忘我的想像，只有離開寫作才能回到現(xiàn)實(shí)來。這間小屋卻告訴我，我的寫作往往十分尖刻地切入現(xiàn)實(shí)，放下筆坐在這里享受到的反倒是一種理想。我被它折服了。并把這種感受告訴一位朋友。朋友說：“何必把現(xiàn)實(shí)與理想分得太清楚。你們不滿現(xiàn)實(shí)是因?yàn)槟銈兲硐胫髁x。你們的問題是總用理想要求現(xiàn)實(shí)，因此你們常常被現(xiàn)實(shí)擊倒在地。這因?yàn)槟銈兲焐且蝗豪硐胫髁x者。”

于是當(dāng)我坐在這間花木簇?fù)淼哪疚葜?，心里常常?huì)蹦出這么一句話： 我們是天生用理想來生活的人?。ü?jié)選自2007年第12期《讀者》）1．“我”本來是想把這間木屋作為新辟的書房，但坐在那里卻寫不出東西，你幫作者解釋一下原因。

2．文章語言生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，試舉例進(jìn)行具體說明。3．結(jié)合文章內(nèi)容，說說“我們是天生用理想來生活的人！”的含義。4．作者對(duì)待花草的態(tài)度是順其自然，由此得到的收獲是什么？陸蠡 “囚綠”的結(jié)果是什么？

五、中考鏈接（2009年河北?。一ńK于怒放 ①愛曇花。

②三年前的春天，朋友親自給我送來一株曇花畝，種在白瓷壺里，枝葉鐵青如劍，精心系上的紅絲帶臨風(fēng)飄拂。我高興極了！③不久，我便依照朋友的囑咐，把這株曇花移植到花盆里，天天澆水，日日松土，不時(shí)除草，但由于陽光不足，長得很慢。我有點(diǎn)心急了，但急有何用?一天一天過去，一年一年到來，一直未見她結(jié)蕾開花。這株曇花長勢(shì)還算正常，從原來的一枝發(fā)成三枝，葉子變得厚實(shí)起來，三年時(shí)間差不多長高三倍。時(shí)間久了，心情也就淡然了，花開不開任由她去吧。心想，她終是一株曇花在生長著，只要她能延續(xù)生命，也就可以了。④今年中秋佳節(jié)將臨的前幾天，我突然發(fā)現(xiàn)最長的那枝已冒出小蕾來，每隔一天就大了許多，如小型的佛手．農(nóng)歷八月十三日，我來到花架邊觀察，只見嫩綠的花苞低首含羞,微啟小口。我立即預(yù)感到，今夜曇花終于要怒放了。大約到晚上九時(shí)，她便開始悄然開放。原先柔軟下垂的筒狀萼部，徐徐向上翹升，作白天鵝抬頭狀。隨之花瓣緩緩展開，如玉女提裙起舞，清香陣陣，優(yōu)美絕倫。啊,她就是“月下美人”啊!⑤過去未見曇花開放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳顏。以前看到的都只是畫家筆下的清影和攝影家鏡頭下的清艷，見不到她的動(dòng)態(tài)美姿，也聞不出她的清香。今夜如愿以償，真正見到鮮活美麗的曇花怒放，真是歡喜欲狂!⑥這朵曇花，花冠碩大，高雅潔麗，雍容華貴，香氣清新誘人。皓月當(dāng)空，一家人在花架邊，盡情欣賞“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。

⑦種曇花三年，不開屬自然，開了亦屬自然，何必計(jì)較時(shí)間的遲早?里爾克說：“有何勝利可言，挺立就意味著一切?！贝四苏胬砻?。她一年不開，兩年不開，第三年終于怒放了。世上一切美好的事物，只要能堅(jiān)持，鍥而不舍，就能開花結(jié)果。

⑧罷花的品性令人感佩：她不急功近利，不爭(zhēng)寵于群芳，只求一瞬的輝煌就已滿足．曇花的生命力可謂強(qiáng)矣!她隨處能夠生存，葉可青萬年，花可放萬年!⑨我愛曇花。

(選文有改動(dòng))鏈接材料：

曇花，常綠灌木，主枝圓筒狀，分枝扁平呈葉狀，綠色，沒有葉片，花大，白色，在分枝邊緣上，多在夜間開放，開花的時(shí)間極短。供觀賞。原產(chǎn)于墨西哥。

1．在下面方框內(nèi)，填寫表明作者心情隨曇花的生長而發(fā)生變化的詞語。(3分)高興極了

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—>

2.簡要分析選文第④段畫線句子的表達(dá)效果。(3分)答：

3．選文第⑧段和鏈接材料運(yùn)用的表達(dá)方式有什么不同? 答：

4.選文第⑨段在全文內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的作用分別是什么? 答：

5.作者從曇花終于怒放的過程得出的人生哲理是什么? 答：

參考答案

一、基礎(chǔ)積累

1.B(A揠yà苗助長 C莖jīng葉 D囚系xì)

2.C(留連、須得)

3.D

4.D(中止：中途停止。終止：停止、結(jié)束。第一句結(jié)合前面的“終身教育”，應(yīng)填“終止”。體驗(yàn)：用實(shí)踐來認(rèn)識(shí)周圍的事物，其中有“經(jīng)驗(yàn)”的意思。體味：仔細(xì)體會(huì)，其中含有“品味”的意思。第三句橫線后面有“人生的苦辣”，應(yīng)當(dāng)用“體味”才能搭配。蛻化：蛇蟲類脫皮，引申為腐化墮落。退化：引申為事物由優(yōu)就劣，由好就壞)5.D（A“不共戴天”應(yīng)作“你死我活”。B“寥若星辰”應(yīng)作“寥若晨星”C“嶄露頭角”多指青少年）

6.D(A項(xiàng)無因果關(guān)系，B項(xiàng)搭配不當(dāng)，C項(xiàng)“金秋八月”與“夏令營”矛盾)7.②處補(bǔ)上“使得”；④處補(bǔ)上“而是”。

8.例：故鄉(xiāng)后山流下的清澈的／溪水中彩色的／到溪畔洗衣和汲水的／在水面追逐歡笑的。

二、課內(nèi)閱讀

1．寫“我”享受房間的綠色。

2．這句話表達(dá)了作者對(duì)綠的熱愛，對(duì)這樣一格安寧、平和環(huán)境的追求。從下文“囚綠”的內(nèi)容來看，我并不能真的了解綠。3．人是不能脫離自然環(huán)境的，而綠就是自然環(huán)境最好的代表，人不能生活在缺少綠的環(huán)境之中。4．示例：“我疲累于灰暗的都市的天空,和黃漠的平原,我懷念著綠色,如同涸轍的魚盼等著雨水!”采用比喻的修辭手法，抒發(fā)了對(duì)綠的強(qiáng)烈的熱愛。5．《囚綠記》中作者借常春藤的精神，抒發(fā)自己忠于祖國的愛國情懷；《綠》贊美梅雨潭的綠是為了表現(xiàn)作者對(duì)新生活的希望和積極向上的思想感情。

三、比較閱讀 1．（1）指我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱。（2）爬上窗臺(tái)。2．它的尖端總朝著窗外的方向。

甚至于一枚細(xì)葉，一莖卷須，都朝原來的方向。

3．甲文：不屈服，對(duì)光明與自由的追求與向往；

乙文：積極蓬勃，執(zhí)著追求，無私奉獻(xiàn)。4．甲文交待公寓的簡陋是為了襯托作者對(duì)綠喜愛到極致，為后文囚綠作鋪墊。乙文寫芹菜、韭菜、油菜是反襯其積極向上的精神。5．（1）“生的歡喜”是指對(duì)于生命成長的喜悅，表達(dá)了作者對(duì)充滿生機(jī)的綠的喜愛，對(duì)充滿活力的生活的向往。（2）“義無反顧”是指綠色向上爬的堅(jiān)決與堅(jiān)定，表現(xiàn)了綠色的執(zhí)著、積極向上的品格。

6．插敘

補(bǔ)充交待了“我”對(duì)“綠”的喜愛是由來以久的，表達(dá)了對(duì)充滿活力的生活的向往。

7．示例：綠色食品

無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品

四、類文閱讀

1．因?yàn)樽髡叩搅四抢锞陀X得是一種享受，被大自然的美所陶醉，因此無心寫作。

2．動(dòng)詞的運(yùn)用，如“躥”字寫出了綠蘿旺盛的生命力。擬人化比喻的修辭手法，如 “一枝新生的綠蔓從杯柄中穿過，好似一彎嬌嫩的手臂挽起我的水杯?！北憩F(xiàn)了“我”的喜愛之情。3．提示：根據(jù)朋友的話來回答。意思接近即可。

4．收獲是“我感受到大自然野性的氣質(zhì)，并感受到大自然的本性乃是絕對(duì)的自由自在?！?陸蠡出于對(duì)綠的喜愛，想把它們永遠(yuǎn)留在自己身邊，所以才“囚綠”，但結(jié)果是“綠”總是想出去，而且長勢(shì)越來越糟糕。

五、中考鏈接

1．有點(diǎn)心急

心情淡然

歡喜欲狂

2．運(yùn)用了擬人的修辭方法，描寫了曇花含苞待放的情態(tài)，將曇花人格化，更加生動(dòng)形象。

3．第⑧段運(yùn)用了議論、抒情的表達(dá)方式：鏈接材料運(yùn)用了說明的表達(dá)方式。

4．進(jìn)一步抒發(fā)了喜愛曇花的感情；首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

5．世上一切美好的事物，只要能堅(jiān)持，鍥而不舍，就能開花結(jié)果。

第四篇：2010年長寧區(qū)高三語文教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷

2010年長寧區(qū)高三語文教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷（考試時(shí)間150分鐘，滿分150分）

注意：請(qǐng)勿在試卷上答題，答案一律寫在答卷上。一 閱讀（80分）

（一）閱讀下文，完成第1——6題。（17分）

①現(xiàn)代主義建筑源于歐洲工業(yè)革命浪潮。工業(yè)文明的興起，城市化的推進(jìn)，需要不同于自古希臘羅馬以來的歐洲古典建筑的新型建筑，需要大批量中低價(jià)的商品化住房。因此，現(xiàn)代主義建筑思潮強(qiáng)調(diào)建筑的實(shí)用功能，要求建筑的形式服從功能，去掉古典主義繁復(fù)浮華的裝飾，使建筑造型簡潔明朗，能以工業(yè)生產(chǎn)方式快速建造。19世紀(jì)末在美國采用鋼結(jié)構(gòu)框架興建高層樓房的芝加哥建筑學(xué)派，20世紀(jì)前期發(fā)明鋼結(jié)構(gòu)玻璃幕墻方盒子樓房的德國包豪斯建筑學(xué)派，極大地推動(dòng)了現(xiàn)代主義建筑的廣泛發(fā)展，以至各國在城市現(xiàn)代化進(jìn)程中，都出現(xiàn)了簡明幾何形體、造型大同小異的國際風(fēng)格建筑。

②當(dāng)形式過于簡單化、裝飾貧乏、平淡冷漠的水泥盒子、玻璃盒子愈來愈多地占據(jù)各個(gè)城市時(shí)，城市的地域特色、民族特色和城市形象的多樣性悄然消失。人們對(duì)現(xiàn)代主義建筑產(chǎn)生了厭惡。20世紀(jì)70年代西方建筑界出現(xiàn)了后現(xiàn)代主義建筑思潮，企圖超越現(xiàn)代主義建筑工業(yè)化、機(jī)器化、雷同化的僵化風(fēng)格和弊端，復(fù)活被現(xiàn)代主義摒棄的優(yōu)秀建筑的藝術(shù)裝飾和審美趣味，亦即恢復(fù)城市個(gè)性化、人性化的建筑形式。當(dāng)然，它又不是簡單復(fù)古，而是要求建筑設(shè)計(jì)與地域自然環(huán)境特點(diǎn)，與民族文化多樣性的關(guān)聯(lián)和融合，注重建筑設(shè)計(jì)體現(xiàn)特定的時(shí)代風(fēng)貌。如悉尼海灣帆船造型的歌劇院等新潮建筑，就表現(xiàn)了后現(xiàn)代主義風(fēng)格。

③在中國，近十多年來的城市現(xiàn)代化改造和發(fā)展，自然也受到現(xiàn)代主義與后現(xiàn)代主義建筑思潮的影響。不過，卻出現(xiàn)了兩幅悖論性圖景。

④一幅圖景是，許多具有歷史文化價(jià)值的歐洲古典建筑風(fēng)格的大樓和歐式近代住宅，在舊區(qū)改造、樓盤開發(fā)、拓寬道路過程中被拆毀，有的被改建得失去原有面目。素有“東方巴黎”美譽(yù)的上海原法租界花園住宅區(qū)，舊時(shí)景色優(yōu)美，環(huán)境幽靜，近年來在現(xiàn)代化城市建設(shè)浪潮中，冒出幢幢現(xiàn)代主義風(fēng)格的高層樓宇，改變了該地區(qū)獨(dú)特的歷史景觀。雖然這些區(qū)域內(nèi)許多優(yōu)秀歷史建筑、名人故居被列為保護(hù)建筑，但是區(qū)域的空間環(huán)境被破壞了，單體的優(yōu)秀建筑的歷史價(jià)值和審美價(jià)值也就貶損了。隨著原有法式典雅風(fēng)貌的林蔭街，被愈來愈多的玻璃幕墻的現(xiàn)代型大樓擠占，“東方巴黎”的歷史風(fēng)貌正急速消退，城市形象變得愈來愈“紐約化”、“曼哈頓化”。上海不少歐式古典建筑珍品所依存的優(yōu)美空間環(huán)境，就這樣因缺乏前瞻性規(guī)劃而遭到嚴(yán)重破壞。⑤另一幅圖景是，在新區(qū)開發(fā)和舊區(qū)改造中又大量興建“歐陸古典風(fēng)情”的樓宇、會(huì)所、住宅、花園、廣場(chǎng)、別墅和街區(qū)。有的新住宅樓盤為了顯示“豪門”、“貴府”的氣派，大院門口建起了古羅馬式的凱旋門，大院廣場(chǎng)建起了刻意模仿巴黎先賢祠和倫敦圣保羅大教堂大圓頂?shù)臅?huì)所。其實(shí)，將炫耀和頌揚(yáng)羅馬帝國統(tǒng)治者對(duì)外征伐擴(kuò)張勝利功績紀(jì)念碑的凱旋門復(fù)制品搬到住宅區(qū)入口，將安息著法國歷史偉人的先賢祠這樣的羅馬復(fù)興式紀(jì)念建筑、圣保羅大教堂這樣的宗教建筑仿造物坐落宅院之中，造成了居住環(huán)境形象的扭曲，使人分不清這里究竟是溫馨的家園，還是莊嚴(yán)的紀(jì)念性或宗教性場(chǎng)所。有的新建政府大樓生搬硬套歐洲古典建筑樣式和建筑語匯，如希臘羅馬式大立柱、山墻，加上了歐洲王宮金色大圓頂，樓外歐式花園廣場(chǎng)豎起了粗糙的方尖碑。有的政府辦公樓完全建成威嚴(yán)的羅馬復(fù)興式或華美的巴洛克式。這不僅使政府給人們?cè)斐沙缪笞鸸诺男蜗?，傲氣凌人的尊貴感，而且使新建筑喪失了中國地域特色和時(shí)代特征。

⑥優(yōu)秀建筑作為一種特殊的不可移動(dòng)的巨大藝術(shù)品，其特征在于和它特定的場(chǎng)所、環(huán)境和地區(qū)性有著不可分割的關(guān)聯(lián)。誠如保護(hù)文物建筑及歷史地段的國際憲章《威尼斯憲章》所言：“保護(hù)一座文物建筑，就意味著要適當(dāng)?shù)乇Ｗo(hù)一個(gè)環(huán)境?！倍Ｗo(hù)城市特有的地域環(huán)境，實(shí)質(zhì)就是維護(hù)城市的歷史文脈。這是國內(nèi)城市現(xiàn)代化進(jìn)程中，不容忽視的重要一環(huán)。然而，在超越現(xiàn)代主義的過程中也出現(xiàn)了另一種傾向，即不少公共建筑的興建和住宅開發(fā)盲目仿造歐洲古典建筑的復(fù)古風(fēng)氣，在現(xiàn)代建筑上粗劣拼貼歐洲古典建筑符號(hào)和語匯的崇洋風(fēng)尚，扭曲了當(dāng)今中國城市形象的時(shí)代特征和地域特征。誠然，強(qiáng)調(diào)新城區(qū)建設(shè)和新樓盤開發(fā)要有地域特色，并非意味一概排斥外國建筑樣式和建筑語匯，但是，城市現(xiàn)代化建設(shè)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)時(shí)代精神、民族形式和地域特征的完美結(jié)合。這也正是后現(xiàn)代主義建筑思潮的核心精神所在。（根據(jù)吳曉江《城市建筑仿歐風(fēng)的反思》改寫，原載《文匯報(bào)》）

1．現(xiàn)代主義建筑，其特點(diǎn)是功能

、形式

，能批量化快速建造。（2分）

2．第③段“悖論性圖景”在文中的含義是

。（2分）

3．第④段舉“上海原法租界花園住宅區(qū)”一例，對(duì)其作用的理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．說明該地區(qū)建筑具有歐洲古典風(fēng)格，素有“東方巴黎”的美譽(yù)。B．說明現(xiàn)代主義建筑大量涌現(xiàn)，改變了這一地區(qū)獨(dú)特的歷史景觀。C．說明該區(qū)域內(nèi)許多優(yōu)秀的歷史建筑、名人故居，受到嚴(yán)重破壞。D．說明“東方巴黎”風(fēng)貌在逐步消退，變得愈來愈像紐約曼哈頓。

4．第④、⑤兩段在結(jié)構(gòu)上是

關(guān)系，批評(píng)國內(nèi)城市現(xiàn)代化改造和發(fā)展一方面過分追求現(xiàn)代主義而破壞歷史景觀，另一方面又誤解后現(xiàn)代主義而

。（2分）

5．從全文看，后現(xiàn)代主義建筑思潮對(duì)于城市現(xiàn)代化進(jìn)程的意義可概括為（3分）（1）

（2）

（3）

6．上海浦東金茂大廈是體現(xiàn)后現(xiàn)代主義精神的優(yōu)秀建筑，請(qǐng)結(jié)合文意談?wù)勀愕目捶?。?分）

（二）閱讀下文，完成第7——12題。（20分）碧云寺的秋色 鐘敬文

①北京香山的碧云寺是一個(gè)大寺院。它里面有不少殿塔、亭坊，有許多形態(tài)生動(dòng)的造像。同時(shí)，它又是一個(gè)大林子。在那些大小不等的院子里，都有樹木或花草。那些樹木，種類繁多，其中不少還是活上了幾百歲的參天老干。寺的附近，那些高地和山嶺上，人工種植的和野生的樹木也相當(dāng)繁密。如果登上金剛寶座塔的高臺(tái)向四周望去，就會(huì)覺得這里正是一片久歷年代的叢林，而殿堂、牌坊等，不過是點(diǎn)綴在蒼翠的林子里的一些建筑物罷了。

②我是舊歷中秋節(jié)那天搬到寺里來的。那時(shí)候山上的氣溫自然已經(jīng)比城里的來得低些。可是，在那些繁茂的樹叢中，還很少看到黃色的或紅色的葉子。③秋色正在懷孕呢。

④到了近日，情景就突然改變了。黃的、紅的、赤的顏色觸目都是。而且它來得那么神速，正像我們新中國各方面前進(jìn)的步子一樣。⑤我模糊的季節(jié)感被驚醒過來了。

⑥在那些樹木里變化最分明的，首先要算爬山虎。碧云寺里，在這個(gè)院子，在那個(gè)院子，在石山上，在墻壁上……我們都可以看見它那蔓延的枝條和桃形及筆架形的葉子。前些時(shí)，這種葉子變了顏色的，還只限于某些院子里。現(xiàn)在，不論這里那里的，都在急速地?fù)Q上了新裝。它們大都由綠變黃，變紅，變丹，變赤……我們要找出它整片的綠葉已經(jīng)不很容易了。⑦叫我最難忘情的，是羅漢堂前院子里靠北墻的那株纏繞著大槐樹的爬山虎。它的年齡自然沒有大槐樹那么老大，可是，從它粗大的根干看來，也決不是怎樣年輕了。它的枝條從槐樹的老干上向上爬，到了分杈的地方，那些枝條也分頭跟著枝椏爬了上去，一直爬到它們的末梢。它的葉子繁密而又肥大（有些簡直大過了我們的手掌），密密地綴滿了槐樹的那些枝椏。平常的時(shí)候，我們沒有注意到它跟槐樹葉子的差別。因?yàn)楸舜诵螒B(tài)上盡管不同，顏色卻是一樣的。幾天來，可大不同了。槐樹的葉子，有一些也漸漸變成黃色，可是，全樹還是綠沉沉的。而那株爬山虎的無數(shù)葉子，卻由綠變黃，變赤。在樹干上、樹枝上非常鮮明地顯出自己的艷麗來。特別是在陽光的照射下，那些深紅的、淺紅的、金黃的、柑黃的……葉子都閃著亮光，人們從下面向上望去，每片葉子都好像是透明的。它把大槐樹也反襯得美麗可愛了。⑧像這樣地顯明而急速地變化著顏色的，除了爬山虎，當(dāng)然還有別的樹木。釋迦牟尼佛殿前的兩株梧桐，彌勒佛殿前的那些高聳的白果樹，泉水院前院石橋邊的那株黑棗樹……它們?nèi)寂宵S袍了。中山紀(jì)念堂一株娑羅樹的大部分葉子鑲了黃邊，堂階下那株沿著老柏上升到高處的凌霄花樹，它的許多葉子也都變成咖啡色的了……

⑨碧云寺的附近，特別是右邊和后面的山地上，那些柿子樹和別的許多樹木……我們就近望去，更是丹黃滿眼了。

⑩我們古代的詩人，多喜歡把秋天看作悲傷的季節(jié)。“悲秋”，是我們古詩歌傳統(tǒng)上一個(gè)最常用的名詞。引起詩人們傷感的自然現(xiàn)象，當(dāng)然不是單純的，草木的變色和零落，卻可以說是當(dāng)中有力的一種。我們知道，過去許多“悲秋”的詩篇或詩句，多半是提到“草木黃落”的景象的。

○11其實(shí)，引起人們的傷感，并不一定是秋天固有的特性。從許多方面看，它倒可以說是叫人感到愉快的一段時(shí)光。在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)上，秋天是收成的季節(jié)；在氣候上，在一般自然景色上，秋天也是很可愛的（這，你只要把它去跟接著來的冬天比一比就得了）。古人所謂“春秋佳日”，決不是沒有根據(jù)的一句贊語。

○12就說在古代，也并不是所有的詩人，或詩人們的一切作品，對(duì)于那些變了色的葉子都是唉聲嘆氣的?！巴＼囎鴲蹢髁滞?，霜葉紅于二月花”，這固然是明白地頌揚(yáng)紅葉的美麗的。“扁舟一葉歸何處？家在江南黃葉村”，詩人對(duì)于那種江南秋色，不正是帶著羨慕的神氣嗎?此外，如像“紅樹青山好放船”、“半江紅樹賣鱸魚”……這些美麗的詩句，都不是像“滿山紅葉，盡是離人眼中血”那樣飽含著哀傷情調(diào)的。大家知道，“現(xiàn)在”跟“過去”是對(duì)立的。但是，在歷史的長河中，它們又有著一脈相聯(lián)的源流。因此，即使是生活在舊時(shí)代里的詩人，對(duì)于某些事物也可以具有一定的正常感情。

○13我不是什么老北京?？墒牵瑧{我這些年來的經(jīng)驗(yàn)，我敢大膽地說，秋天是北京最可愛的一個(gè)季節(jié)，盡管我們還嫌它的日子短了些。當(dāng)這房子里火爐還沒生火，氣候涼爽可是并不寒冷的時(shí)候，觀覽香山一帶（包含碧云寺在內(nèi)）自然的豐富色彩，正是北京市民和遠(yuǎn)方游客一種難得的眼福。讓古代那些別有懷抱的傷心人，去對(duì)葉子嘆息或掉淚吧！我們卻要在這種紅、黃、赤、綠的自然色彩的展覽中，作一個(gè)縱情的、會(huì)心的鑒賞家！（選自《中華人民共和國五十年文學(xué)名作文庫?散文雜文卷》，有刪改）

7．第③段“秋色正在懷孕呢”一句好在哪里？（2分）

8．分析第⑤段在文中的含義和作用。（2分）

9．有人說第○12段畫線句不通，你怎么看？說說你的理由。（3分）

10．下列說法正確的兩項(xiàng)是（6分）

A．作者認(rèn)為，碧云寺的建筑不過是在點(diǎn)綴一片久歷年代的蒼翠的叢林。

B．第⑦段運(yùn)用對(duì)比手法，通過爬山虎的多彩來突出大槐樹的美麗可愛。C．第⑨段承上啟下，由對(duì)碧云寺秋色的描繪過渡到對(duì)古人悲秋的議論。D．文章描摹秋色的變化，細(xì)膩而又精致，展現(xiàn)了一幅色彩紛呈的圖畫。E．作者引用古人詩句，是為了說明“現(xiàn)在”不再像“過去”那樣悲秋。F．文章融敘述、描寫、議論、引用于一爐，語言典雅凝重，莊諧相間。

11．綜觀全文，作者著重寫了什么景物？為什么這么寫？（3分）

12．本文與《故都的秋》都在后半部分插入了有關(guān)“古人悲秋”的議論，但用意卻不同。請(qǐng)對(duì)此作簡要評(píng)析。（4分）

（三）默寫。（任選6空，超過6空，按前6空評(píng)分）（6分）13．（1）

，人皆有之，賢者能勿喪耳。（《孟子》）（2）

，澄江一道月分明。（黃庭堅(jiān)《登快閣》）（3）當(dāng)年萬里覓封侯。（陸游《訴衷情》）（4）君子固窮。（《論語》）

（5）不以物喜。（范仲淹《岳陽樓記》）（6），人情練達(dá)即文章。（《紅樓夢(mèng)》）（7）無可奈何花落去。（晏殊《浣溪沙》）

（8）

，斷橋頭賣魚人散。（馬致遠(yuǎn)《壽陽曲?遠(yuǎn)浦帆歸》）

（四）閱讀下面的詞，完成14——16題。（8分）臨江仙 [宋]陳與義①

夜登小閣，憶洛中舊游②。

憶昔午橋橋上飲③，坐中多是豪英。長溝流月去無聲。杏花疏影里，吹笛到天明。

二十馀年如一夢(mèng)，此身雖在堪驚。閑登小閣看新晴。古今多少事，漁唱起三更。

[注]①陳與義（1090—1139）：字去非，號(hào)簡齋，洛陽人?；兆跁r(shí)曾任太學(xué)博士。1126年，金兵陷汴京，北宋亡，陳與義避亂于閩、粵間。1131年輾轉(zhuǎn)到達(dá)南宋朝廷臨時(shí)所在地紹興，作此詞。②洛中：指今河南洛陽，北宋時(shí)的西京。③午橋：橋名，在洛陽城南。

14．詞，主要是為了配合隋唐時(shí)期流行的而產(chǎn)生的。（1分）

15．畫線句頗受后人贊美，請(qǐng)從情景關(guān)系角度加以賞析。（3分）

16．你對(duì)詞的下片所表達(dá)的思想感情有何評(píng)價(jià)？（4分）

（五）閱讀下文，完成17——21題。（17分）

大母早歲無子，大父因娶章大家①。三年，大母生吾父，而章大家卒無出②。大家生寒族，年少，又無出，及大父卒，家人趣之使行，大家則慷慨號(hào)慟不食。時(shí)吾父才八歲，童然在側(cè)，大家挽吾父跪大母前，泣曰：“妾即去，如此小弱何？”大母曰：“若能志夫子之志③，亦吾所荷也④?！庇谑桥c大母同處四十馀年，年八十一而卒。大家事大母盡禮，大母亦善遇之，終身無間言。櫆幼時(shí)，猶及事大母。值清夜，大母倚簾帷坐，櫆?zhǔn)淘趥?cè)，大母念往事，忽淚落。櫆見大母垂淚，問何故，大母嘆曰：“予不幸，汝祖中道棄予。汝祖沒時(shí)，汝父才八歲?！被厥滓娬麓蠹以谑?，因指謂櫆曰：“汝父幼孤，以養(yǎng)以誨⑤，俾至成人，以得有今日，章大家之力為多。汝年及長，則必?zé)o忘章大家?！睓湑r(shí)雖稚昧，見言之哀，亦知從旁泣。

大家自大父卒，遂喪明。目雖無見，而操作不輟。櫆七歲，與伯兄、仲兄從塾師在外庭讀書。每隆冬陰風(fēng)積雪，或夜分始?xì)w，僮奴皆睡去，獨(dú)大家煨爐火以待。聞叩門，即應(yīng)聲策杖扶壁行，啟門，且執(zhí)手問曰：“若書熟否？先生曾撲責(zé)否⑥？”即應(yīng)以書熟，未曾撲責(zé)，乃喜。大家垂白，吾家益貧，衣食不足以養(yǎng)，而大家之晚節(jié)更苦。嗚呼！其可痛也夫。（節(jié)選自劉大櫆《章大家行略》）

[注]①大家（ɡū）：即大姑。老年婦女的尊稱。章大家是作者祖父之妾，因名份所限，不能稱之為祖母，故以“大家”相稱。②無出：未生養(yǎng)孩子。③夫子之志：這里指丈夫的心愿（即撫養(yǎng)劉氏后代）。④所荷：擔(dān)負(fù)的責(zé)任。⑤以養(yǎng)以誨：養(yǎng)育和教誨。⑥撲責(zé)：打罵。

17．解釋下列加點(diǎn)詞在句中的含義。（4分）

（1）家人趣之使行（）

（2）若能志夫子之志（）（3）即應(yīng)聲策杖扶壁行（）（4）大家垂白（）

18．下列各組句子中加點(diǎn)詞意義和用法不同的一項(xiàng)是（2分）A．大父因娶章大家 / 因指謂櫆曰

B．大母生吾父，而章大家卒無出 / 目雖無見，而操作不輟 C．家人趣之使行 / 大母亦善遇之 D．及大父卒 / 猶及事大母

19．將下列句子譯成現(xiàn)代白話文。（6分）（1）妾即去，如此小弱何？（2）即應(yīng)以書熟，未曾撲責(zé)，乃喜。

20．用自己的話，概述章大家與大母相處“終身無間言”的原因。（2分）21．本文與《項(xiàng)脊軒志》在內(nèi)容和形式上頗多相似之處，請(qǐng)選取一個(gè)角度加以分析。（3分）

（六）閱讀下文，完成22——26題。（12分）

古法采草藥多用二月八月，此殊未當(dāng)。但二月草已芽，八月苗未枯，采掇者易辨識(shí)耳，在藥則未為良時(shí)。大率用根者，若有宿根①，須取無莖葉時(shí)采，則津澤皆歸其根。欲驗(yàn)之，但取蘆菔、地黃輩觀②，無苗時(shí)采，則實(shí)而沉；有苗時(shí)采，則虛而浮。其無宿根者，即候苗成而未有花時(shí)采，則根生已足而又未衰。如今之紫草，未花時(shí)采，則根色鮮澤；花過而采，則根色黯惡。此其效也。用葉者取葉初長足時(shí)，用芽者自從本說，用花者取花初敷時(shí)，用實(shí)者成實(shí)時(shí)采。皆不可限于時(shí)月。

緣土氣有早晚，天時(shí)有愆伏③。如平地三月花者，深山中則四月花。白樂天《游大林寺》詩云：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”蓋常理也。此地勢(shì)高下之不同也。如筀竹筍④，有二月生者，有三四月生者，有五月方生者，謂之晚筀。稻有七月熟者，有八九月熟者，有十月熟者，謂之晚稻。一物同一畦之間，自有早晚，此物性之不同也。嶺嶠微草⑤，凌冬不凋；并汾喬木⑥，望秋先隕。諸越則桃李冬實(shí)⑦，朔漠則桃李夏榮。此地氣之不同也。畝之稼，則糞溉者先芽；一丘之禾，則后種者晚實(shí)。此人力之不同也。豈可一切拘以定月哉?。ㄟx自沈括《夢(mèng)溪筆談》卷二十六《藥議》）

[注] ①宿根：多年生草本植物的根。莖葉枯萎后能繼續(xù)生存，次年春又可發(fā)芽，故稱。②蘆菔、地黃：草藥名。蘆菔，即蘿卜。③愆（qiān）伏：陰陽失調(diào)。這里指氣候變化。④筀（ɡuì）竹：一種竹子。⑤嶺嶠：泛指五嶺地區(qū)。即今廣西、廣東、湖南交界處。⑥并汾：泛指北方地區(qū)。約今河北、山西一帶。⑦諸越：即百越。古代南方越人的總稱。也指其居住地，即今浙、閩、粵、桂等地。

22．文中提及的“白樂天”，是指唐代文學(xué)家

。（1分）

23．下面不符合文意的一項(xiàng)是（3分）

A．古法采藥多在二、八月，只是因?yàn)榇藭r(shí)采藥者容易從芽、苗上加以辨識(shí)。B．地勢(shì)高低不同，植物的生長期也不同，有白樂天《游大林寺》詩句為證。C．南方桃李冬天可結(jié)果，北方桃李夏天才發(fā)芽，這是地理氣候不同的緣故。D．同一塊地里的莊稼，施加的人力不同，其生長、成熟的早晚也各不相同。24．文中舉“蘆菔、地黃”與“紫草”為例，在寫法上有何作用？（3分）

25．第二段寫采藥須考慮植物生長的內(nèi)外因素，其中內(nèi)在因素是指

。（2分）

26．聯(lián)系全文，揭示作者的寫作意圖。（3分）

二 寫作(70分)27．根據(jù)下面材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（詩歌除外）。有個(gè)宋國人，拿一塊玉來獻(xiàn)給司城子罕，子罕不接受。獻(xiàn)玉者說：“我給玉工看過，玉工說是寶物，我才敢獻(xiàn)給你?！弊雍闭f：“我把不貪當(dāng)寶，而你則把玉當(dāng)寶。如果你把它給了我，那么我倆都丟掉了自己的寶，不如各自擁有自己的寶吧?！?2010年長寧區(qū)高三語文教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一

閱讀（80分）

（一）1——6題（17分）1．實(shí)用

簡明（2分）

2．相反而不合理的情形（狀況）（2分）3．B（3分）

4．并列

盲目復(fù)古崇洋（2分）

5．（1）恢復(fù)城市個(gè)性化、人性化的建筑形式。（2）維護(hù)城市的地域環(huán)境和歷史文脈。（3）體現(xiàn)城市建筑在時(shí)代精神、民族形式和地域特征上的完美結(jié)合。（3分）

6．金茂大廈在設(shè)計(jì)上一反現(xiàn)代主義摩天大樓單調(diào)、呆板的玻璃盒樣式，奇妙地融合了中國寶塔建筑的藝術(shù)造型，氣勢(shì)宏偉而不失精巧靈秀，是中國傳統(tǒng)風(fēng)格與現(xiàn)代化氣派的完美結(jié)合，具有鮮明的地域特色和民族文化特征。（意思相近即可）（5分）

（二）7——12題（20分）

7．運(yùn)用擬人手法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出秋色正處在醞釀發(fā)展的過程中。（2分）8．驚嘆秋色的突然來臨；承上啟下，思路轉(zhuǎn)入對(duì)秋色的直接描繪。（2分）

9．認(rèn)為不通的理由：“固然”在現(xiàn)代漢語中是連詞，即承認(rèn)某個(gè)事實(shí)，連接下文轉(zhuǎn)折或另一個(gè)事實(shí)。此處承認(rèn)這詩是“頌揚(yáng)紅葉”的，卻沒有轉(zhuǎn)折下文或未否認(rèn)的另一個(gè)事實(shí)。認(rèn)為恰當(dāng)?shù)睦碛桑骸肮倘弧蔽难越裼?，作副詞，表示“當(dāng)然”或“本來”的意思，即強(qiáng)調(diào)這詩“頌揚(yáng)紅葉”的無可置疑。（共3分）10．A D（6分）

11．作者著重寫了爬山虎葉子的色彩變化。因?yàn)榕郎交⑷~子變化最為急速且色彩最為豐富，也是讓作者最難忘情的秋景。（共3分）

12．要點(diǎn)：（1）本文的議論，旨在闡明秋天引起人們傷感并非其固有特性，古人與今人一樣也有頌秋的作品，表達(dá)作者對(duì)秋的喜愛和贊嘆。（2）《故》文的議論，旨在揭示故都之秋“悲涼”的“深味”，以及這種“深味”與中國文化傳統(tǒng)在本質(zhì)上的一致性。（4分）

（三）13題（6分）13．（任選6空）（6分）（1）非獨(dú)賢者有是心也（2）落木千山天遠(yuǎn)大（3）匹馬戍梁州（4）小人窮斯濫矣（5）不以己悲（6）世事洞明皆學(xué)問（7）似曾相識(shí)燕歸來（8）落花水香茅舍晚

（四）14——16題（8分）14．燕（宴）樂（1分）

15．要點(diǎn)：（1）用悠揚(yáng)笛韻襯托月夜杏林的寧靜，景象空靈。（2）言外傳達(dá)良朋歡聚的雅興，情景交融。（答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得3分）

16．要點(diǎn)：（1）直寫當(dāng)前飽經(jīng)喪亂、劫后余生的沉痛心情，頗具世事無常的蒼涼之感。（2）感慨古今興衰化為漁樵晚唱，情緒曠達(dá)而又略顯無奈（悲觀）。（共4分）

（五）17——21題（17分）

17．（1）趣：促，催促。（2）志：記住。（3）策：拄，拄著。（4）垂：臨近。（共4分）

18．D（2分）

19．（1）我如果離去，這（年幼的）孩子怎么辦？（3分）（2）（我）馬上用書讀得熟、沒有被（先生）打罵來應(yīng)答，（她）這才高興起來。（3分）

20．章大家盡心盡力按禮節(jié)侍奉大母，大母也友善地對(duì)待章大家。（2分）

21．角度：（1）題材。都是追懷親舊、感喟身世之作。（2）情感。表達(dá)了對(duì)親人一往情深的感激和懷念。（3）藝術(shù)手法。善于從日常生活中捕捉感受深刻的情景，通過生動(dòng)的細(xì)節(jié)刻畫人物形象。（4）語言風(fēng)格。簡潔而平實(shí)，語調(diào)舒緩，飽含深情。（任選一個(gè)角度，3分）

（六）22——26題（12分）22．白居易（1分）23．C（3分）

24．通過正反對(duì)比，點(diǎn)明“有宿根”藥草和“無宿根”藥草采集的良好時(shí)機(jī)（“須取無莖葉時(shí)采”、“候苗成而未有花時(shí)采”）。（3分）

25．（不同的）植物特性（或物性）（2分）

26．指出古法采藥固定月份的錯(cuò)誤，提倡應(yīng)根據(jù)植物不同入藥部位和生長條件來確定采藥時(shí)間。（3分）

二

寫作（70分）

題解：（1）物質(zhì)與精神關(guān)系的角度。（2）堅(jiān)守節(jié)操、信念的角度。（3）選擇做人做事原則（價(jià)值取向）的角度。

一類卷基準(zhǔn)分67分

中心突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有新意，有文采。二類卷基準(zhǔn)分57分

中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，感情真實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言通順。三類卷基準(zhǔn)分45分

中心尚明確，內(nèi)容尚充實(shí)，感情基本真實(shí)，結(jié)構(gòu)基本完整，偶有語病。四類卷基準(zhǔn)分29分

中心不明確，內(nèi)容單薄，感情虛假，結(jié)構(gòu)不夠完整，語病較多。五類卷符合以下一項(xiàng)即為五類

（1）脫離題意。（2）文理不通。（3）全文不足400字。說明：（1）未寫或改寫題目扣2分。

（2）錯(cuò)別字有1個(gè)扣1分，至多扣3分。

（3）標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，酌情扣分。

（4）卷面不整潔，酌情扣1——2分；卷面整潔美觀，酌情加1——2分。各類卷分檔表：

一類卷 二類卷 三類卷 四類卷 五類卷 70—68 67—65 64—63 62—59 58—55 54—52 51—48 47—44 43—39 38—30 29—25 24—21 20以下

第五篇：2012屆上海市青浦區(qū)高三上學(xué)期期終學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試語文試卷

1.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（只選做四題）①予獨(dú)愛蓮之__________，中通外直，不蔓不枝。（周敦頤《愛蓮說》）②土地平曠。（陶淵明《桃花源記》）③百川東到海 __________，少壯不努力。（漢樂府《長歌行》）④晴川歷歷漢陽樹，__________，煙波江上使人愁。（崔顥 《黃鶴樓》）⑤__，____。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

2.古詩文默寫。

（1）漢樂府《長歌行》中告誡人們珍惜時(shí)間的句子是__________。（2）__________，北風(fēng)江上寒。（孟浩然《早寒江上有懷》）（3）樹樹皆秋色。（王績《野望》）（4）《陋室銘》中概括全文主旨的句子是__________。（5）《愛蓮說》中最能概括蓮花高貴品質(zhì)的句子是__________。

1.閱讀下面文段，完成后面問題。（共19分）輪不到拼天賦

①我認(rèn)識(shí)一個(gè)1992年出生的小同學(xué)。他畢業(yè)于普通的二本院校，畢業(yè)之際，他和另外六個(gè)人一起在某單位實(shí)習(xí)，兩個(gè)月后，只有他被留了下來。我問他原因：“你有什么比別人強(qiáng)的地方？”他說：“我也不清楚。”我繼續(xù)追問：“你再想想。”他說：“因?yàn)槲覝?zhǔn)時(shí)上班。”我不信。他又說：“那就是我的郵件格式寫得更對(duì)，錯(cuò)別字更少，更容易讓人看明白?！边@回我信了。②因?yàn)槲覍?duì)此深有體會(huì)。我閱讀了上千封咨詢郵件，能夠看到書寫格式正確，分段清楚，沒有錯(cuò)別字，敘事有條理的郵件只有寥寥幾封，大多都是一段到底，標(biāo)點(diǎn)混亂，表達(dá)不清，短短三行就有兩個(gè)錯(cuò)字??常常讓我看了頭暈?zāi)X脹。因?yàn)榛靵y的郵件看多了，偶爾看到一封格式正確、表達(dá)清楚的郵件，我都激動(dòng)得想流淚，趕緊想著怎么回復(fù)對(duì)方。③很多人一直以為自己與他人拼的是吃苦，是天賦，什么刻苦奮斗，什么拼命學(xué)霸??其實(shí)，以大多數(shù)人努力程度之低，拼的只是一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)真、一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)節(jié)，根本輪不到去拼天賦。在你的世界里，大多數(shù)都是盲人，你只要有一只眼睛，就有資格稱王。

④我收到非常多的抱怨的郵件。他們有的抱怨工作待遇太低．有的抱怨工作內(nèi)容瑣碎，有的抱怨社會(huì)不公，有的抱怨家庭環(huán)境不好，有的抱怨自己學(xué)歷不夠高，有的抱怨自己干的不是自己喜歡的事情??可是，這些人中，有多少人是做了自已應(yīng)該做的事情，并把它們做好的呢?一個(gè)人可以永遠(yuǎn)不滿足于現(xiàn)狀，但要安分于現(xiàn)狀。簡單來說，就是要守好自己的本分，把該做的事情做好，而不是連最基本的努力都沒有做到，卻用那些虛化的平等、華麗的夢(mèng)想、社會(huì)的不公、自已沒有天賦等為自己不能成功找借口。⑤一個(gè)人如何從競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出?其實(shí)非常簡單，他要做的事情大多都是一些小事情，甚至是一些非常本分的事情。做學(xué)生時(shí)，做到準(zhǔn)時(shí)上下課，按時(shí)完成作業(yè)。畢業(yè)面試時(shí)，穿不起名牌衣服，就把自己打扮得干凈清爽，做到準(zhǔn)時(shí)赴約。求職寫郵件時(shí)，注意書寫格式，分段清楚，意思表達(dá)明白。上班的時(shí)候，少打游戲，少逛淘寶，多琢磨怎么把事情做好。下班的時(shí)候，少看幾集連續(xù)劇，少睡一點(diǎn)覺，多看幾本書。周末大家都在吃吃喝喝和睡懶覺時(shí)，你到公園里跑跑步，鍛煉鍛煉身體??做到這些，你的機(jī)會(huì)自然就會(huì)多起來，命運(yùn)也會(huì)慢慢地改變。

⑥如果更進(jìn)一步，你除了做好自己的本分，還能將每一件小事情做到極致，像庖丁解牛，會(huì)怎樣呢? ⑦《士兵突擊》中有句臺(tái)詞：他每做一件小事的時(shí)候，都好像抓住一根救命稻草，到最后你才發(fā)現(xiàn)，他抱住的已經(jīng)是一棵參天大樹了。（選自《黨員文摘》2014年第15期，有刪改）【小題1】請(qǐng)仔細(xì)閱讀全文，寫出本文的中心論點(diǎn)，再回答作者是怎樣引出本文中心論點(diǎn)的？（3分）

【小題2】結(jié)合語境，理解下列句子的含義。

（1）在你的世界里，大多數(shù)都是盲人，你只要有一只眼睛，就有資格稱王。（3分）

（2）他每做一件小事的時(shí)候，都好像抓住一根救命稻草，到最后你才發(fā)現(xiàn)，他抱住的已經(jīng)是一棵參天大樹了。（3分）

【小題3】選文第④段劃線句運(yùn)用了什么論證方法有何作用？（4分）【小題4】文章中提到“大多數(shù)人都還沒有輪到拼天賦”。那么在作者看來，要想在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出依靠的是什么呢？（3分）

【小題5】請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容，為本文第⑥段補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)，使論證更嚴(yán)密完整。（3分）

2.閱讀下面文章，完成后面問題。（共21分）我的語文老師王承剛 文慢三

①王承剛是男的，我們卻都叫他王奶奶。這就是我對(duì)他外形的描述。

②王奶奶三十歲出頭，一米七有余，皮膚泛白，高度近視，走路時(shí)弓著背，兩只手掌在胸前反復(fù)揉搓，一副凍得快死的樣子，哪怕是在盛夏。當(dāng)時(shí)我們高二結(jié)束，我由于成績一貫中游，被分到了文科差班。王奶奶便成了我的班主任兼語文老師。

③王奶奶常年帶文科差班，頗有心得，學(xué)校對(duì)他的要求也極低——只要?jiǎng)e出事，就任這幫垃圾鬧騰去吧。但王奶奶不是這樣的人，他是個(gè)好人，一個(gè)好人怎么忍心放任自己的學(xué)生像茶水中的渣滓一般螺旋式沉入玻璃杯底呢。雖然可能我們的確就是渣滓。

④于是，奶奶開始管教我們。他每天六點(diǎn)半就把大家拉到教室早讀，晚上十點(diǎn)還不放我們下晚自習(xí)。他或許并不渴望得到大家的感激和尊敬，只求無愧于自己那份好心腸。這樣的教育方式當(dāng)然讓人痛苦，大家不僅毫不感恩，反而在背后對(duì)他極盡挖苦，厭惡透頂。

⑤我并不討厭他，因?yàn)橥跄棠瘫頁P(yáng)過我的作文寫得還可以，大體的內(nèi)容是，幾乎沒有用重復(fù)的詞語。當(dāng)時(shí)，聽到這話對(duì)我這么個(gè)虛榮心很強(qiáng)的人是多么的歡欣鼓舞?？珊髞硪幌?，這不是耍我嗎，按這樣的邏輯，編新華詞典的那幫人不是可以被稱為文學(xué)巨匠了？由此可見，他這個(gè)語文老師當(dāng)?shù)糜卸嗝吹木鳌?/p>

⑥有一次上作文課，我寫了篇小說交了上去。那篇小說大概只有四五百字，屬于彼時(shí)流行的“微型小說”范疇。下一堂課，王奶奶端著一疊作文本進(jìn)來，只說了一句“下面我給大家念一篇作文”，然后就念了起來。他念的正是我寫的那篇小說。我突然緊張死了。而且不知道為什么，這篇在我寫時(shí)感覺還不錯(cuò)的微型小說，通過王奶奶的嘴里念出來后，我覺得寫得糟糕極了，顏面全無。當(dāng)時(shí)我只能在心里祈求他趕緊念完。終于，他合上了作文本?！斑@是我們班的一個(gè)同學(xué)寫的，我覺得他寫得很好，可以去參加微型小說大賽?！闭f完，他停頓了一下，然后念出了我的名字，“上來，把作文本拿下去。”在我上臺(tái)的過程中，我的垃圾同學(xué)們突然集體爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。在這堆莫名其妙的掌聲中，我原諒了可惡的王奶奶。

⑦他有個(gè)五歲左右的女兒，經(jīng)常在我們上課的時(shí)候到教室里竄來竄去，活躍氣氛。據(jù)傳聞，王爺爺（既然她老公叫王奶奶，我們有必要一視同仁）是另外一所中學(xué)的英語老師，因?yàn)榕c該校某體育老師搞婚外戀，導(dǎo)致了這場(chǎng)婚姻的失敗。在這件事情上，王奶奶一反軟弱的常態(tài)，跑到女方學(xué)校去鬧了好幾次，似乎還被人揍過（有次上課明顯左臉比右臉要大），終究通過自己的努力取得了一些勝利，比如女兒的撫養(yǎng)權(quán)。鑒于這種特殊情況，學(xué)校也給予理解和寬容，允許他在上班上課的時(shí)候把女兒帶在身邊。小姑娘什么也不懂，整天高興得跟只鈴鐺似的，走到哪兒響到哪兒。她短發(fā)，干癟，瘦弱，好動(dòng)，像個(gè)假小子，與王奶奶完全是兩種氣質(zhì)。通常情況下，等王奶奶轉(zhuǎn)身在黑板上寫字的空隙，我們就捏捏小姑娘的臉蛋，搖搖手臂，再給她塞塊糖，逼著她稱呼自己的爸爸為王奶奶，這時(shí)，小姑娘卻表現(xiàn)得比她爸爸更像男人。⑧王奶奶偶爾也會(huì)在課堂上念一念他不曾發(fā)表的作品，多是一些文學(xué)青年略帶傷感的青春校園故事。我們一度懷疑他本人就是故事的主人公原型。猶記得王奶奶用帶有些許哭腔的嗓音念道：“就在這一刻，我才清楚地意識(shí)到，青春結(jié)束了，社會(huì)像一所監(jiān)獄的監(jiān)獄長一樣面帶微笑向我們張開了空虛的懷抱。”

⑨畢業(yè)后，我只在街的那一邊見到過他一次。我沒有喊他，因?yàn)榍耙煌砦液团笥殉狵TV弄壞了嗓子，實(shí)在喊不出聲來了。他肯定沒看見我，因?yàn)樗疃冉?，且沒戴眼鏡；我也近視，同樣沒戴眼鏡，卻真真切切地看見他了，這是何故？ ⑩昨天在書店，我看到一本名為《枯萎》的長篇小說，作者署名就是王承剛，心里一陣激動(dòng)?？僧?dāng)我打開一看作者簡歷，發(fā)現(xiàn)無論是年紀(jì)、身份，還是籍貫，都與我的老師王承剛毫無瓜葛。于是，我又把它塞回了書架。（選自《一個(gè)》，有刪改）

【小題1】通讀全文，請(qǐng)分別概括作者在本文中寫了主人公哪幾件事？（4分）【小題2】結(jié)合語境，體會(huì)下面句子中加點(diǎn)詞語的含義。（1）由此可見，他這個(gè)語文老師當(dāng)?shù)糜卸嗝吹木?。?分）

（2）在我上臺(tái)的過程中，我的垃圾同學(xué)們突然集體爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。（2分）【小題3】文中劃線句意蘊(yùn)豐富，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)簡要分析。

（1）就在這一刻，我才清楚地意識(shí)到，青春結(jié)束了，社會(huì)像一所監(jiān)獄的監(jiān)獄長一樣面帶微笑向我們張開了空虛的懷抱。（4分）（2）于是，我又把它塞回了書架。（3分）【小題4】文章第⑨段講述畢業(yè)后，我與王老師在街上偶遇，在我們都沒有戴眼鏡的情況下，他沒有看見我，而我卻看見了他，這是為什么？（3分）

【小題5】請(qǐng)聯(lián)系全文，概括“王奶奶”這一人物形象（3分）

1.閱讀下面的文言語段，完成下題。

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然,莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計(jì)之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，斷其喉，盡其肉，乃去。

噫！形之龐也類有德，聲之宏也類有能。向不出其技，虎雖猛，疑畏，卒不敢取。今若是焉，悲夫！

【小題1】下面語句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是A．蔽林間窺之窺：偷看B．虎大駭，遠(yuǎn)遁遁：逃跑C．益習(xí)其聲習(xí)：練習(xí)D．今若是焉是：這樣【小題2】下列語句中“以”字的用法，表述正確的一項(xiàng)是

①有好事者船載以入②公亦以此自矜③以我酌油知之④以為且噬己也A．①②用法相同，③④用法不同B．①②用法不同，③④用法相同C．②③用法不同，①④用法相同D．②③用法相同，①④用法不同【小題3】下面對(duì)文段理解不正確的一項(xiàng)是A．老虎對(duì)驢子經(jīng)歷了虔敬、畏懼、試探、進(jìn)攻四個(gè)階段，最終吃掉了驢子。B．“形之龐也類有德，聲之宏也類有能。”使用了互文的修辭手法，揭示了“外表強(qiáng)大的對(duì)手并不可怕”的道理。C．“黔驢技窮”一詞現(xiàn)在用來比喻有限的一點(diǎn)技能已經(jīng)用完了。諷刺一些虛有其表，敗絮其中，外強(qiáng)中干，無德無才的人。D．全文以驢子的悲慘結(jié)局，告訴讀者：要有真才實(shí)學(xué)，而且不可輕易示人，否則終將失敗?！拘☆}4】將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）驢不勝怒，蹄之。（2）虎因喜，計(jì)之曰：“技止此耳！”

2.晏子朝，乘弊車，駕駑馬。景公見之曰：“嘻！夫子之祿寡耶？何乘不佼

1.古詩詞閱讀。（4分）豐樂亭游春（歐陽修）

綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。

【小題1】這首詩描寫的是什么時(shí)節(jié)豐樂亭周圍的景色？表達(dá)詩人怎樣的思想感情？（2分）【小題2】詩的三、四兩句用了什么修辭手法？表達(dá)效果怎樣？結(jié)合詩句簡要分析。（2分）

2.閱讀下面這首詩，完成后面小題。（4分）田園樂（唐）王維

萋萋芳草春綠，落落①長松夏寒。牛羊自歸村巷，童稚不識(shí)衣冠②。

【注】①落落：松高貌。②衣冠：士大夫的穿戴。

【小題1】你是怎樣理解第二句中的“夏寒”一詞的？（2分）【小題2】詩歌的三、四兩句描繪了一種怎樣的生活？（2分）

1.命題作文：

一次班級(jí)表演，我發(fā)現(xiàn)自己竟擁有如此美妙的歌喉；一番書海徜徉，我發(fā)現(xiàn)思緒馳騁原來是送樣的自由；一回親友送別，我發(fā)現(xiàn)從此多了一份牽掛；一輪朝陽初升，那片輝煌居然灑滿我的心頭；也可能，一場(chǎng)誤會(huì)摩擦，我還發(fā)現(xiàn)自己并不那么高尚，理智，成熟??行走在這迷惘而美麗的青春路上，我們是否步履匆匆，來不及發(fā)現(xiàn)別樣的自我？

（1）請(qǐng)你以“剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我”為題，寫一篇不少于600字，不超過900字的文章。除詩歌外，文體不限。

（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名，否則扣分。如果不可避免，請(qǐng)用××代替。