第一篇：【備戰(zhàn)2019高考】上海市虹口區(qū)2018屆高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控語文試題Word版含解析
學(xué)年度第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控測試2017虹口區(qū) 試卷 高三語文 按要求填空1.）（韓愈《師說》，師不必賢于弟子。____________________）1（）》_____________（周邦彥《。___________________）鳥雀呼晴，2（）李商隱的《夜雨寄北》中“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話半山夜雨時”以想象表達(dá)憧憬，抒發(fā)3（思念之情，曲折深婉，余味無窮。杜甫《月夜》中運(yùn)用了同樣手法的一聯(lián)是
“_______________,_______________?！碧K幕遮·燎
(3).侵曉窺檐語）2（(2).是故弟子不必不如師）l（(1).【答案】 雙照淚痕干(5).）何時倚虛幌，3（(4).沉香【解析】試題分析：本題考查學(xué)生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題兩者都有。對于語境型默寫，考生應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。默寫的時候要注意如下詞語： “侵”“窺”“燎”“倚”“幌”“痕”等。按要求選擇。2.。）_______）下列各句中，所引詩詞符合語境的一項是（1（A.“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，只要我們掌握了正確的思維方法，認(rèn)識達(dá)到了一定的高度，能夠透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，就不會被假象迷惑。B.“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！遍L江之所以波瀾壯闊是因為不拒絕細(xì)流，學(xué)習(xí)也
是如此，廣泛汲取知識才能豐富自己。在奮斗過程中，我們必定會經(jīng)受許多挫折和失敗，只要我們堅信“行到水窮處，坐看云起C.時”，樹立信心，鼓足勇氣，一定會有成功的一天。爺爺生日宴上，小明激情洋溢地說“花甲喜循環(huán)，風(fēng)霜變老顏”，感謝大家百忙之中來參D.加我爺爺?shù)墓畔垩纾屛覀円黄鹱８敔斏湛鞓?！。）______）填入下面語段空白處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?（。顏真卿的《祭侄文稿》是領(lǐng)略唐_____________盛唐的書法，不再只是堅持“楷”的法度。代書法“尚意”美學(xué)的最好作品。
書寫者也開始追求內(nèi)在情緒真實的表現(xiàn)，追求書法隨情感而流動的變化A.也開始追求書法隨情感而流動的變化，追求內(nèi)在情緒真實的表現(xiàn)B.書寫者也開始追求書法隨情感而流動的變化，追求內(nèi)在情緒真實的表現(xiàn)C.開始追求內(nèi)在情緒真實的表現(xiàn)，追求書法隨情感而流動的變化D.D）2（B
(2).）1（(1).【答案】,題干要求選出“下列各句中:）試題分析1（【解析】這是考查對,所引詩詞符合語境的一項”然后分析語,把握季節(jié)、景物、情感等,詩詞內(nèi)容情感的理解能力。首先分析詩句的意思情感認(rèn)識這是比喻“掌握了正確的觀點的方法，,自緣身在最高層”,“不畏浮云遮望眼,項 A境。B達(dá)到了一定的高度，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，就不會被事物的假象迷惑。句中使用正確。為有源頭活水來”，問那方塘的水怎么會這樣清澈，因為有活水從源,“問渠那得清如許,項頭不斷流來，正像源源不斷的活水使池塘變得如此清澈。人需要不斷讀書，不斷汲取新的知識，心智才能更加開豁，更加敏銳。而語境說的是“廣泛汲取知識”，這與詩句強(qiáng)調(diào)的“新 C 知識”不合。隨意而行，走到哪里算哪里，然而不知不,“行到水窮處，坐看云起時”,項覺，竟來到流水的盡頭，看是無路可走了，于是索性就地坐了下來??這是心情悠閑的表現(xiàn)，“花甲”,項，“花甲喜循環(huán)，風(fēng)霜變老顏”D而語境中說的是持之以恒的做法，二者不合。
。A指六十歲，而語境中“古稀”是指七十歲，二者不一致。故選）試題分析：題干要求選出“填入下面語段空白處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊豁棥?，這是考查語2（句的連貫性。這段文字的中心話題是“盛唐的書法”，前面說“不再……，不再……”，那么此處應(yīng)是說“開始……”，而且前面句子的主語是“書法”，從語意連貫的角度來看，該兩項以“書寫者”為主語，排除；“追求書寫者內(nèi)在情緒真實AC處也應(yīng)以“書法”為主語，的表現(xiàn)”和“追求書法隨情感而流動的變化”兩句由“書寫者”到“書法”、由“情緒”到。D項。故選B“情感”，呈現(xiàn)出逐層深入的順序，故排除 閱讀下文，完成小題。和諧天人：對自然的親近——感悟我們身邊的傳統(tǒng)節(jié)日 我們怎樣過傳統(tǒng)節(jié)日？,我們?yōu)槭裁催€要過傳統(tǒng)節(jié)日？在今天的歷史條件下,①今天是怎么,”吧！“節(jié)日”這詞從哪里來先來個“說文解字,②為了讓我們的話題變得輕松．．．．原本指竹子長葉、分叉的那個地方。竹,組合成的？“節(jié)”字的原義是什么？節(jié)日的“節(jié)”字我們祖,我們就能明白：原來,節(jié)的“節(jié)”是本義，節(jié)日的“節(jié)”,則已經(jīng)是引伸。了解這一點先是用竹子來比喻我們過日子，平常的日子就像竹筒，滑溜溜的，一晃就過去了，節(jié)日就是
竹節(jié)部分，我們不愿讓所有日子都這么“滑”掉，我們要抓住一些特殊的日子好好過，精心 過，不一樣地過。③那么，哪些日子被我們的祖先派定作為我們?nèi)粘Ｉ钸@根“竹子”上的“節(jié)”呢？,④派定哪些日子作為節(jié)日，東西方很不一樣，西方的節(jié)日每每總是同歷史上的人事相關(guān)無論是圣誕節(jié)、萬圣節(jié)還是情人節(jié)；中國卻不是這樣。似乎西方的節(jié)日是人和人商量定的。________3________中國的節(jié)日卻是
⑤中國的歲時節(jié)日，源頭大致有三：其一是按季節(jié)氣候排定，即二十四節(jié)氣，比如清明、冬至；二是以月之朔望為節(jié)，故某月的初一、十五為節(jié)日者頗多，尤其是滿月的元宵節(jié)和中秋節(jié)，為人們所喜愛和重視；三是月和日奇數(shù)復(fù)疊者，這就是：正月初一新年、三月初三上另外還有一些“小節(jié)”，這些是“大節(jié)”，九月初九重陽。七月初七七夕、五月初五端午、巳、可過可不過，六月六“曬衣節(jié)”，二月十二“百花節(jié)”，比如“二月二龍?zhí)ь^”，所以叫“不 拘小節(jié)”。七月十五中元節(jié)后來成為佛教節(jié)日，另當(dāng)別論。⑥一年四季十二個月，季季有節(jié)日，月月有節(jié)日。節(jié)日均衡分布四季，行事充分體現(xiàn)中國人對自然的親近、對生命的關(guān)懷和對人情的呼喚。中國人順應(yīng)自然，但又不被動依賴，又能有所作為，相信謀事在人，成事在天，所謂“能動地適應(yīng)”。我們按照自然節(jié)律生活、勞動、戀愛、生育，春種夏鋤，秋收冬藏。傳統(tǒng)節(jié)日的設(shè)置顧及日月星辰、四季更替、地球和人類之間的關(guān)系。中國傳統(tǒng)節(jié)日是先民們時間意識自覺的產(chǎn)物，是中國人“天人合一”世界 觀的具體體現(xiàn)。⑦這里所謂的“天”泛指大自然。從節(jié)日的派定看，中國人是多么重視天、重視天象、重視天意！一月一“元旦”,一年中第一個冉冉升起的旭日；三月三上巳，蛇開始活躍了，讓我們親近春水；五月五端午，毒蟲百腳需要好好對付，才能平安度夏；七月七是星星的節(jié)日，中秋是月亮的節(jié)日，九月九，登山去，斑斕的秋山是一年中的最美。原來，中國的節(jié)日盡是太陽的、月亮的、星星的、山的、水的、春的夏的秋的冬的節(jié)日。元霄節(jié)看起來比較關(guān)“人事”一些，它是燈節(jié)，足夠鬧騰，但究其實質(zhì)，“鬧元霄”就是“鬧春耕”，是個關(guān)乎大地、關(guān)乎農(nóng)耕、關(guān)乎豐收的節(jié)日，同樣與自然關(guān)系密切。⑧我國的歲時節(jié)日還非常強(qiáng)調(diào)“節(jié)物”，比如，梅花是新年的節(jié)物，桃花是三月三（后與清明合并）的節(jié)物，石榴花是端午的節(jié)物，桂花屬于中秋，菊花屬于重陽。中國古代詩人的節(jié)日詩篇，無一不對節(jié)物作出描寫、加以歌頌。⑨另一種“節(jié)物”則體現(xiàn)在人們的食桌上。新年的餃子（北方麥作文化）年糕（南方稻、元霄的湯圓、清明的青團(tuán)、端午的粽子、七夕的巧果、中秋的月餅、九月九的重陽作文化）
第二篇：上海市長寧區(qū)2013屆高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研語文試卷
上海市長寧區(qū)2013屆高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研語文試卷
一 閱讀（80分）
（一）閱讀下文，完成1-6題。（16分）談十字街頭 朱光潛 朋友：
①歲暮天寒,得暇便圍爐噓煙遐想。今日偶然想到日本廚川白村的《出了象牙之塔》和《走向十字街頭》兩部書，覺得命名大可玩味。玩味之余，不覺發(fā)生一種反感。
②“走向十字街頭”有兩種解釋。從前學(xué)士大夫好以清高名貴相尚，所以力求與世絕緣，冥心孤往。但是閉戶讀書的成就總難免空疏虛偽。近代哲學(xué)與文藝都逐漸趨向?qū)憣?，于是大家都極力提倡與現(xiàn)實生活接觸。學(xué)術(shù)思想是天下公物，須得流布人間，以求雅俗共賞。莫里斯和托爾斯泰所主張的藝術(shù)民眾化，愛迪生所謂把哲學(xué)從課室圖書館搬到茶寮客座。這兩種意義都含有極大的真理?？墒窃谶@“德漠克拉西”（民主政治）呼聲極高的時代，大家總不免忘記關(guān)于十字街頭的另一面真理。
③十字街頭的空氣中究竟含有許多腐敗劑，學(xué)術(shù)思想出了象牙之塔到了十字街頭以后，一般化的結(jié)果常不免流為俗化。昨日的殉道者，今日或成為市場偶像，而真純面目便不免因之污損了。到了市場而不成為偶像，成偶像而不至于破落，都是很難的事。老莊經(jīng)過流俗化以后，其結(jié)果乃為白云觀以靜坐騙銅子的道士。易學(xué)經(jīng)過流俗化以后，其結(jié)果乃為街頭擺攤賣卜的江湖客。
④寂居文藝之宮，固然會像不流通的清水，終久要變成污濁惡臭的。可是十字街頭的叫囂，十字街頭的塵糞，十字街頭的擠眉弄眼，都處處引誘你汩沒自我。名利聲勢虛偽刻薄膚淺欺侮等等字樣，聽起來多么刺耳朵，實際上誰能擺脫得凈盡？所以站在十字街頭的人們尤其是我們青年要時時戒備十字街頭的危險，要時時回首瞻顧象牙之塔。
⑤十字街頭上握有最大權(quán)威的是習(xí)俗。習(xí)俗有兩種，一為傳說，一為時尚。傳說尊舊，時尚趨新，新舊雖不同，而盲從附和，不假思索，則根本無二致。要打破一種習(xí)俗不是一件易事。打破習(xí)俗，你須以一二人之力，抵抗千萬人之惰力，所以非有雷霆萬鈞的力量不可。因此，習(xí)俗的背叛者比習(xí)俗的順從者較為難能可貴，從歷史看社會進(jìn)化，都是靠著幾個站在十字街頭而能向十字街頭宣戰(zhàn)的人。這般人的報酬往往不是十字架，就是斷頭臺。可是世間只有他們才是不朽，倘若世界沒有他們這些殉道者，人類早已為烏煙瘴氣悶死了。⑥一種社會所最可怕的不是民眾膚淺頑劣，因為民眾通常都是膚淺頑劣的。它所最可怕的是沒有在膚淺卑劣的環(huán)境中而能不膚淺不卑劣的人。比方英國民眾就是很沉滯頑劣的，然而在這種沉滯頑劣的社會中，偶爾跳出一二個性堅強(qiáng)的人，如雪萊、卡萊爾、羅素等，其特立獨行的膽與識，卻非其他民族所可多得。這是英國人力量所在的地方。社會能否生長滋大就看十字街頭的矮人群中有沒有幾個大漢。
⑦說到這點，我不能不替我們中國人汗顏了。處人胯下的印度還有一位泰戈爾和一位甘地，而中國滿街只是一些打冒牌的學(xué)者和打冒牌的社會運(yùn)動家。強(qiáng)者皇然叫囂，弱者隨聲附和，舊者盲從傳說，新者盲從時尚，相習(xí)成風(fēng)，每況愈下，而社會之浮淺頑劣虛偽酷毒，乃日不可收拾。在這個當(dāng)兒，站在十字街頭的我們青年怎能免仿徨失措？圍著你的全是膚淺頑劣虛偽酷毒，你只有兩種應(yīng)付方法：沖突和妥洽。在現(xiàn)時這種狀況之下，沖突就是煩惱，妥洽就是墮落。無論走哪一條路，結(jié)果都是悲劇。
⑧但是，朋友，你我正不必因此頹喪！假如我們的力量夠，沖突結(jié)果，也許是戰(zhàn)勝。讓我們相信世界達(dá)真理之路只有自由思想，讓我們時時記著十字街頭膚淺虛偽的傳說和時尚都是真理路上的障礙，讓我們本著少年的勇氣把一切市場偶像打得粉碎?、嶙詈?，打破偶像，也并非鹵莽叫囂所可了事。鹵莽叫囂還是十字街頭的特色，是膚淺卑劣的表征。我們要能于叫囂擾攘中：以冷靜態(tài)度，灼見世弊；以深沉思考，規(guī)劃方略；以堅強(qiáng)意志，征服障礙?？偠灾?，我們要自由伸張自我，不要汩沒在十字街頭的影響里去。
⑩朋友，讓我們一起努力罷！你的朋友孟實①
【注】①孟實：作者的筆名。
1．第①段加點詞“反感”在文中的意思是。（2分）2．請概括第②段中作者對“走向十字街頭”的兩種解釋。（3分）
（1）
（2）
3．下面不屬于“習(xí)俗的背叛者比習(xí)俗的順從者較為難能可貴”的原因的一項是（）。（2分）
A.打破習(xí)俗，是以少數(shù)對多數(shù)，需有雷霆萬鈞的力量。
B.習(xí)俗的背叛者往往需要付出生命的代價。
C.習(xí)俗的背叛者使人類免于被“烏煙瘴氣”悶死的危險。
D.中國缺少在膚淺卑劣的環(huán)境中而能不膚淺不卑劣的人。
4．第⑥段中，作者說“社會能否生長滋大就看十字街頭的矮人群中有沒有幾個大漢”，其中“矮人群”喻指 ；“大漢”喻指
。（2分）
5．綜觀全文，作者認(rèn)為對待“十字街頭”的正確態(tài)度是：
。（3分）
6．上世紀(jì)20年代，作者旅歐期間以“給一個中學(xué)生的信”為總題目給一家雜志社寫了十二封信，介紹學(xué)術(shù)思想，本文是其中之一。以本文為例，談?wù)勛髡咭詴诺姆绞较蛑袑W(xué)生談?wù)搶W(xué)術(shù)思想有什么作用和效果？（4分）
（二）閱讀下文，完成第7-12題。（22分）陽 關(guān) 雪
余秋雨
①我曾有緣，在黃昏的江船上仰望過白帝城，頂著濃冽的秋霜登臨過黃鶴樓，還在一個冬夜摸到了寒山寺。我的周圍，人頭濟(jì)濟(jì)，差不多絕大多數(shù)人的心頭，都回蕩著那幾首不必引述的詩。人們來尋景，更來尋詩。有時候，這種焦渴，簡直就像對失落的故鄉(xiāng)的尋找，對離散的親人的查訪。
②文人的魔力，竟能把偌大一個世界的生僻角落，變成人人心中的故鄉(xiāng)。他們褪色的青衫里，究竟藏著什么法術(shù)呢？
③今天，我沖著王維的那首《渭城曲》，去尋陽關(guān)了。出發(fā)前曾在下榻的縣城向老者打聽，回答是：“路又遠(yuǎn)，也沒什么好看的，倒是有一些文人辛辛苦苦找去?！?老者抬頭看天，又說：“這雪一時下不停，別去受這個苦了?！蔽蚁蛩狭艘还?，轉(zhuǎn)身鉆進(jìn)雪里。
④一走出小小的縣城，便是沙漠。除了茫茫一片雪白，什么也沒有，連一個皺褶也找不到。在別地趕路，總要每一段為自己找一個目標(biāo)，盯著一棵樹，趕過去，然后再盯著一塊石頭，趕過去。在這里，睜疼了眼也看不見一個目標(biāo)，哪怕是一片枯葉，一個黑點。于是，只好抬起頭來看天。從未見過這樣完整的天，一點兒也沒有被吞食，邊沿全是挺展展的，緊扎扎地把大地罩了個嚴(yán)實。有這樣的地，天才叫天。有這樣的天，地才叫地。在這樣的天地中獨個兒行走，侏儒也變成了巨人。在這樣的天地中獨個兒行走，巨人也變成了侏儒。
⑤天竟晴了，風(fēng)也停了，陽光很好。天邊漸漸飄出幾縷煙跡，并不動，卻在加深，疑惑半晌，才發(fā)現(xiàn)，那是剛剛化雪的山脊。地上的凹凸已成了一種令人驚駭?shù)匿侁悺侨沁h(yuǎn)年的墳堆，那么多，排列得又那么密，只可能有一種理解：這里是古戰(zhàn)場。
⑥我在望不到邊際的墳堆中茫然前行，心中浮現(xiàn)出艾略特的《荒原》。這里正是中華歷史的荒原：如雨的馬蹄，如雷的吶喊，如注的熱血。中原慈母的白發(fā)，江南春閨的遙望，湖湘稚兒的夜哭。隨著一陣煙塵，又一陣煙塵，都飄散遠(yuǎn)去。我相信，死者臨亡時都是面向朔北敵陣的；我相信，他們又很想在最后一刻回過頭來，給熟悉的土地投注一個目光。于是，他們扭曲地倒下了，化作沙堆一座。
⑦遠(yuǎn)處已有樹影。急步趕去，樹下有水流，沙地也有了高低坡斜。登上一個坡，猛一抬頭，看見不遠(yuǎn)的山峰上有荒落的土墩一座，我憑直覺確信，這便是陽關(guān)了。轉(zhuǎn)幾個彎，再直上一道沙坡，爬到土墩底下，四處尋找，近旁正有一碑，上刻“陽關(guān)古址”四字。
⑧這是一個俯瞰四野的制高點。西北風(fēng)浩蕩萬里，直撲面來，踉蹌幾步，方才站住。腳是站住了，卻分明聽到自己牙齒打戰(zhàn)的聲音。這兒的雪沒有化，當(dāng)然不會化。所謂古址，已經(jīng)沒有什么故跡，只有近處的烽火臺還在，就是剛才看到的土墩。土墩已坍了大半，可以看見一層層泥沙，一層層葦草，葦草飄揚(yáng)出來，在千年之后的寒風(fēng)中抖動。眼下是西北的群山，都積著雪，層層疊疊，直伸天際。
⑨王維實在是溫厚到了極點。對于這么一個陽關(guān)，他的筆底仍然不露凌厲驚駭之色，而只是纏綿淡雅地寫道：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！?這杯酒，友人一定是毫不推卻，一飲而盡的。
⑩這便是唐人風(fēng)范。他們多半不會灑淚悲嘆，執(zhí)袂勸阻。他們的目光放得很遠(yuǎn)，他們的人生道路鋪展得很廣。告別是經(jīng)常的，步履是放達(dá)的。這種風(fēng)范，在李白、高適、岑參那里，煥發(fā)得越加豪邁。在南北各地的古代造像中，唐人造像一看便可識認(rèn)，形體那么健美，目光那么平靜，神采那么自信。而唐代，卻沒有把它的屬于藝術(shù)家的自信延續(xù)久遠(yuǎn)。王維詩畫皆稱一絕。但是，長安的宮殿，只為藝術(shù)家們開了一個狹小的邊門，允許他們以卑怯侍從的身份躬身而入，去制造一點娛樂。陽關(guān)的風(fēng)雪，竟越見凄迷。
?于是，九州的畫風(fēng)隨之黯然。陽關(guān)，再也難于享用溫醇的詩句。西出陽關(guān)的文人還是有的，只是大多成了謫官逐臣。即便是土墩，是石城，也受不住這么多嘆息的吹拂，陽關(guān)坍弛了，坍弛在一個民族的精神疆域中。它終成廢墟，終成荒原。身后，沙墳如潮，身前，寒峰如浪。
?誰也不能想象，這兒，一千多年之前，曾經(jīng)驗證過人生的壯美，藝術(shù)情懷的弘廣。
?回去罷，時間已經(jīng)不早。怕還要下雪。
7．本文重點寫尋訪陽關(guān)，但開頭兩段卻不寫陽關(guān)，用意何在？（2分）
8.請簡要賞析第⑥段劃線句子的表達(dá)效果。（4分）
9．聯(lián)系上下文，說說第?段中作者為什么說陽關(guān)“再也難于享用溫醇的詩句”。（3分）
10．下列說法中符合文意的兩項是（）。（6分）A．第①段提及的“焦渴”，正是“文人的魔力”的具體體現(xiàn)之一。
B．第②段承上啟下，尤其是最后一句話總領(lǐng)下文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
C．從第③段開始，作者采用游記筆法，以行蹤為序，即打聽陽關(guān)、走向陽關(guān)、陽關(guān)懷古和離開陽關(guān)。
D．作者駐足陽關(guān)，用大量筆墨寫墳堆，給陽關(guān)涂上了蒼涼悲壯的色彩。
E．作者寫陽關(guān)的樹影、水流、葦草，暗示這里依稀還有當(dāng)年“客舍青青柳色新”的影子。F．作者從南北各地李白、高適等人的造像中，發(fā)現(xiàn)唐人風(fēng)范豪邁放達(dá)，獨樹一幟。11.文中不止一次寫到“雪”，寫 “雪”有什么作用？（3分）
12.本文選自《文化苦旅》，結(jié)合本文內(nèi)容，回答作者陽關(guān)之旅“苦”在何處。（4分）
（三）默寫。（6分）【任選6空，超過6空，按前6空評分】
13．（1）昔我往矣，楊柳依依，今我來思。（《詩經(jīng)·小雅·采薇》）（2）嗟乎！欲人之無惑也難矣?。n愈《師說》）（3）霧失樓臺，月迷津渡。（秦觀《踏莎行·郴州旅舍》）（4）遙憐小兒女。（杜甫《月夜》）（5）舊書不厭百回讀。（蘇軾《送安敦秀才失解西歸》）（6），鳥倦飛而知還（陶淵明《歸去來兮辭》）（7），處眾人之所惡，故幾于道。（《老子》第八章）（8）富與貴，是人之所欲也，不處也。（《論語·里仁》
（四）閱讀下面的詩歌，完成第14-16題。（8分）鷓鴣天·桂花
李清照
暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧深紅色，自是花中第一流。
梅定妒、菊應(yīng)羞，畫欄開處冠中秋。騷人可煞無情思，何事當(dāng)年不見收①？ 【注】①屈原當(dāng)年作《離騷》，遍收名花珍卉，以喻君子之美德，唯獨桂花不在其列。
14．從題材看，這是一首 詞。（1分）15．前兩句在全詞中有何作用？（3分）
16．本詞在李清照的詞作中獨樹一幟，除前兩句外，全以議論入詞。請簡要分析后六句作者是怎樣展開議論的？（4分）
（五）閱讀下文，完成第17-21題。（16分）
①朱暉字文季，南陽宛人也。暉早孤，年十三，王莽敗，天下亂，與外氏家屬從田間奔入宛城。道遇群賊，白刃劫諸婦女，略奪衣物。昆弟賓客皆惶迫，伏地莫敢動。暉拔劍前曰：“財物皆可取耳諸母衣不可得今日朱暉死日也！”賊見其小，壯其志，笑曰：“童子內(nèi)刀。”遂舍之而去。
②永平初，顯宗舅新陽侯陰就慕暉賢，自往候之，暉避不見。復(fù)遣家丞致禮，暉遂閉門不受。就聞，嘆曰：“志士也，勿奪其節(jié)。”建初中，南陽大饑，米石千余，暉盡散其家資，以分宗里故舊之貧羸者，鄉(xiāng)族皆歸焉。暉同縣張堪素有名稱，嘗于太學(xué)見暉，甚重之，接以友道，乃把暉臂曰：“欲以妻子托先生?！睍熞钥跋冗_(dá)，舉手未敢對，自后不復(fù)相見。堪卒，暉聞其妻子貧困，乃自往候視，厚賑贍之。其子怪之。暉曰：“堪嘗有知己之言，吾以信于心也?！睍熡峙c同郡陳揖相善，揖早卒，有遺腹子友，暉常哀之，及司徒桓虞為南陽太守，召暉子駢為吏，暉辭駢而薦友。
③元和中，遷太山太守，暉上疏乞留中，詔許之。因上便宜，陳密事，深見嘉納。詔報曰：“俗吏茍合，阿意面從，進(jìn)無謇謇之言，卻無退思之念，患之甚久。惟今所言，適我愿也，生其勉之。”（范曄《后漢書》）
17.寫出下列加點詞語在句中的意思。（4分）（1）童子內(nèi)刀（2）勿奪其節(jié)
（3）遷太山太守（4）卻無退思之念 18.下列各組中加點詞的用法和意義相同的一項是（）。（2分）A．欲以妻子托先生 君何以知燕王 B．及司徒桓虞為南陽太守 史鰌知其及禍 C．暉辭駢而薦友 墮軍實而長寇讎 D．生其勉之 爾其無忘乃父之志 19.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（5分）（1）暉盡散其家資，以分宗里故舊之貧羸者
（2）暉同縣張堪素有名稱，嘗于太學(xué)見暉，甚重之，接以友道
20.用“/”給第①段畫線部分?jǐn)嗑?。?分）
財 物 皆 可 取 耳 諸 母 衣 不 可 得 今 日 朱 暉 死 日 也 21.從第②段可以看出朱暉是怎樣一個人？（3分）
（六）閱讀下文，完成第22-26題。（12分）方苞①禁酒之議
方望溪奏請嚴(yán)禁燒酒一疏，尹博陵嘆為一代名言，孫合河相國力駁其議，并陳燒酒之益，斷不可禁。愚謂事有理所不可行而情不能已、法所必當(dāng)禁而勢不能除者，此類是也。酒之為物，有益有損，自古已然，燒酒則興于近代，其始因邊疆士卒借以御寒，北五省燒造尤甚，靡費(fèi)五谷，歷奉明禁，本重谷裕食之美意。望溪欲悉行嚴(yán)禁，民間不得復(fù)燒涓滴。竊恐小民無知，好飲者比戶皆然，售買極易，逐末之徒，趨利忘害，甘犯禁網(wǎng)，將愈啟富民之私造，而滋吏胥之為奸，而終不能絕也。即使嚴(yán)刑峻法，連坐鄉(xiāng)鄰，而小民之日飲者，不能因此俱行戒止，勢必群飲黃酒，其為數(shù)必十倍于燒酒。日費(fèi)十文者，將費(fèi)百文不止，于百姓日用生計大有所損。且用黃酒者日增，價值亦騰，制造益眾，耗費(fèi)谷米亦十?dāng)?shù)倍于高粱、柿、棗，其耗五谷也更甚于燒酒。然則欲禁燒酒，必先禁民飲乃可行，能乎否乎？語云：興一利必有一害。予謂除一害必增數(shù)害，積重難返之勢，惟有因任自然，去其太甚而已。他如私鹽私參，禁之何嘗不嚴(yán)，而究不能止，矧日用常行之酒也耶？
噫！治國治民之道，固難與一二書生言也。昔韋處厚②議鹽法：強(qiáng)人之所不能，事必不立；禁人之所必犯，法必不行。望溪殆未之曉耶。（清阮葵生《茶馀客話》）
【注】①方苞，字望溪，清代文學(xué)家。②韋處厚，唐文宗時宰相。
22.根據(jù)文意，禁止燒酒的原本意圖是。（2分）23.作者認(rèn)為嚴(yán)禁燒酒會帶來以下后果：（2分）（1）（2）
24.文章認(rèn)為，要想禁止燒酒必須具備一個前提，但這個前提很難達(dá)到。這個前提是
（用原文詞句回答）。（2分）
25.根據(jù)文意，下列說法正確的一項是（）。（2分）A.從道理、法律上說，燒酒是應(yīng)該禁止的。
B.燒酒古已有之，因為“有益有損”，所以是否應(yīng)該嚴(yán)禁，歷來都存在爭議。C.“嚴(yán)禁燒酒”的措施不可行的原因是黃酒沒有同時被禁止。
D.前人對私鹽的禁止措施是成功的，禁止燒酒應(yīng)該借鑒禁止私鹽的經(jīng)驗。26.關(guān)于是否禁止燒酒的問題，文中提到了三種觀點，請分別概括。（4分）（1）
（2）（3）
二 寫作（70分）
27.根據(jù)以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。
2013公務(wù)員考試報名人數(shù)一如媒體預(yù)料的那樣突破了150萬，再創(chuàng)歷史新高。工作沒有高低貴賤，個體的職業(yè)選擇自有他們的理由和權(quán)衡，都值得尊重和理解。但近年來年輕人扎堆兒去擠政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和國企，卻也成為一種不容忽視的現(xiàn)象，有媒體將他們稱為“穩(wěn)一代”。有人認(rèn)為，如果社會中原本應(yīng)該最具冒險精神、最愛折騰的群體，普遍盛行求穩(wěn)心態(tài)，趨于安穩(wěn)和保守，那實在不是一個國家的福音。
2012學(xué)年第一學(xué)期高三語文期終抽測 答 案
一、閱讀（80分）
（一）（16分）
1．不同（或相反）的感觸（或理解、見解等）（2分）
2．（1）學(xué)術(shù)思想與現(xiàn)實生活接觸（趨向?qū)憣崳唬?）學(xué)術(shù)思想大眾化，雅俗共賞。（答對1點給2分，答對2點給3分）3．D（2分）
4．膚淺頑劣的民眾；個性堅強(qiáng)、具有特立獨行的膽與識的人（各1分，共2分）5.勇敢走向十字街頭，打破習(xí)俗和偶像，自由伸張自我。（3分）6.作者采用書信的方式，營造了一種面對面談話的氛圍，拉近與中學(xué)生的距離（2分），同時又以朋友（或同齡人）的身份和語氣來闡述觀點（1分），使自己的觀點易于為人接受（1分）。
（二）（22分）
7.開頭兩段，作者由己及人，寫到了今人的歷史文化情結(jié)，不僅為尋訪陽關(guān)蓄勢（1分），而且暗示作者的陽關(guān)之旅也是一次文化之旅（1分）。
8.作者此處思接千載，視通萬里，展開豐富的聯(lián)想，用三組排比再現(xiàn)了沙場征戰(zhàn)和親人們的思念，內(nèi)涵豐富，蒼涼悲壯，富有感染力。（聯(lián)想和排比，2分；概括內(nèi)容，1分；效果1分）
9.唐代沒有把屬于藝術(shù)家的自信延續(xù)久遠(yuǎn)，藝術(shù)只是為了制造娛樂（2分）；西出陽關(guān)的文人大多是謫官逐臣，抒發(fā)的只是嘆息（1分）。
10.A C（6分）
11.文中不止一次寫雪，在不斷點題的同時（1分），也為全文營造了一種蒼涼悲壯的氛圍（1分），增添了陽關(guān)的滄桑之感（1分）。
12.天氣寒冷，路途遙遠(yuǎn)，作者孤身前往（2分）；曾經(jīng)驗證過人生壯美和藝術(shù)情懷弘廣的陽關(guān)沒能繼續(xù)享用溫醇的詩句，而今成為廢墟（2分）。
（三）（6分）
13．（1）雨雪霏霏（2）師道之不傳也久矣（3）桃源望斷無尋處（4）未解憶長安（5）熟讀深思子自知（6）云無心以出岫（7）水善利萬物而不爭（8）不以其道得之
（四）（8分）14．詠物
15．前兩句是對桂花的直接描寫（1分），抓住了桂花色淺體柔、跡遠(yuǎn)香濃的特點，形神兼?zhèn)洌?分），為下文的議論奠定了基礎(chǔ)（1分）。
16．三四句鮮明地提出觀點，不需淺碧深紅，桂花自是花中第一流（1分）。五六句用梅花、菊花來襯托桂花的高貴，是中秋之冠（1分）。最后兩句借對屈原的抱怨，進(jìn)一步突出桂花的高潔和高貴（1分）。語言，1分。
（五）（16）17．（1）內(nèi)：通“納”，收回（2）奪：改變（3）遷：調(diào)任（4）卻：后退（每題1分）
18．D（2分）19．（1）朱暉把他的全部家產(chǎn)都散發(fā)出去，來分給貧窮老弱的同族親戚和朋友（1分）。（重點：句式1分，其他1分，共2分）
（2）朱暉同縣的張堪一向有名聲，曾經(jīng)在太學(xué)見到朱暉，很敬重他，用朋友之道對待朱暉。（重點：素、名稱、重，句式，錯1處扣1分，3分扣完為止）
20．財物皆可取耳/諸母衣不可得/今日/朱暉死日也（前兩處1處1分，后一處可斷可不斷）
21．剛正不阿，仗義，善良（或富有同情心，先人后己），1點1分，共3分。
（六）（12分）
22．節(jié)約糧食（或“重谷裕食”）（2分）23．（1）窮人甘犯禁網(wǎng)，促使富人私造燒酒、官吏作奸犯科。
（2）造成更大的糧食浪費(fèi)（答對1點給1分，共2分）24．先禁民飲（2分）25．A（2分）
26．方苞、尹博陵認(rèn)為應(yīng)該嚴(yán)禁燒酒，孫合河認(rèn)為燒酒斷不可禁，本文作者認(rèn)為對待燒酒應(yīng)該“因任自然，去其太甚”。（答出1點給1分，2點3分，3點4分）
二、作文（70分）
第三篇：山東省臨沂市2014屆高三上學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文試題含解析
2014．1
滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。
第I卷(選擇題，共36分)
一、(15分，每小題3分)
1．下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是（）A．泥淖(nào)
窈窕(tiǎo)
殺一儆(jǐng)百
如椽(yuán)之筆 ．．．．B．著(zhuó)陸
忖(cǔn)度
信手拈(niān)來
歲稔(rěn)年豐 ．．．．．C．訕(shàn)笑
模(mó)具
力能扛(gāng)鼎
踽(jǔ)踽獨行 ．．．．D．暈(yùn)車
摭(zhí)拾
量(liáng)體裁衣
名嬡(yuàn)淑女 ．．．．2．下列各句中，沒有錯別字的一句是（）A．渲染
敲門磚
浮想聯(lián)翩
萬事俱備，只欠東風(fēng) B．斟酌
莫需有
相輔相成取之不盡，用之不竭 C．通牒
殺風(fēng)景
永往直前
桃李不言，下自成蹊 D．斡旋
掉書袋
要言不煩
聰明一事，糊涂一時
3．下語句中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．歡慶的鑼鼓敲起來，喜慶的鞭炮響起來，繽紛的花燈掛起來，市民顧不得嚴(yán)寒料峭，就算是零．．下20攝氏度的氣溫，也要出來鬧元宵。
B．在當(dāng)前物價溫和上漲的形勢下，價格調(diào)整要按照先易后難、先急后緩的秩序，安排
好出臺改革．．措施的節(jié)奏，把握好價格改革的力度。
C．“十一”長假期間，開車自駕游的市民特別多，有很多家庭傾巢而出，離開繁華喧囂的都市，盡情．．．．享受天造地設(shè)的自然美景。D．陳先生與他只談了一個小時的話，就發(fā)現(xiàn)他才思敏捷，卓爾不群，當(dāng)即決定他免試
入學(xué)，作南．．．．開大學(xué)經(jīng)濟(jì)研究所的研究生。
4．下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A．“十二五”時期，我國將迎來第一個老年人增長高峰，人口老齡化進(jìn)程加速，高齡化，空巢化趨勢明顯，中國將逐步進(jìn)入老齡社會。
B．從“梨花體”“羊羔體”，到博客詩歌，微詩歌、“廢話體”……等，網(wǎng)絡(luò)詩歌以狂歡的形式進(jìn)入人們的視野，挑戰(zhàn)著人們詩歌閱讀的底線。
C．隨著我國城鎮(zhèn)化進(jìn)程快速推進(jìn)，新生代農(nóng)民棄農(nóng)現(xiàn)象日趨突出，誰來種地、靠誰來
實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化等問題令人擔(dān)憂。
D．人們無論從事何種職業(yè)，都要遵循道德規(guī)范：行醫(yī)要講醫(yī)德，經(jīng)商要講商德，從政要講政德。正所謂“人無德不立，國無德不興?！?/p>
5．下列各句中，沒有語病的一句是()A．盡管很多網(wǎng)友對“土豪”這個詞潛藏著對人的諷刺等負(fù)面情緒提出了種種質(zhì)疑，但
并不能阻止它在全國的流行。
B．淘寶網(wǎng)傳來消息，12月12日將推出本繼雙十一之后最大型的網(wǎng)購盛宴，并繼
續(xù)開展去年的“全民瘋搶”活動。
C．抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，北上廣深四城市室內(nèi)空氣樣本中均含有鄰苯二甲酸酯和溴化阻燃劑
等有毒有害物質(zhì)，對人體危害很大。
D．《爸爸去哪兒》節(jié)目的火爆源于人們對在長期“女主內(nèi)、男主外”文化中存在的“父親角色失位”現(xiàn)象的重新審視。
【答案】B 【解析】
二、(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成后面題。
通過讀書——仕進(jìn)而成為官僚士大夫，這是自漢代以來形成的重要的中國文化傳統(tǒng)．漢代儒生讀書仕進(jìn)之路的形成，除了是整個社會對儒家思想文化的要求外，與漢代儒生的自我改造也是密不可分的．客觀上講，由于先秦的儒生以學(xué)習(xí)六經(jīng)、傳授知識為主，在秦漢官僚政治社會里是缺少從政的技能與本領(lǐng)的．為了實現(xiàn)他們的政治理想，走向仕途，他們就必須進(jìn)行自我改造。以適應(yīng)這個社會的需要．這個改造過程，實際上從漢初就已經(jīng)開始．當(dāng)時的幾位著名儒生，如陸賈、叔孫通、賈誼、晁錯、公孫弘，其思想和政治主張，已超出儒家學(xué)派的界域．漢武帝為儒生們開啟了一條通向仕途之路，這在中國政治史和文化史上都是一件大事，這為儒生們實現(xiàn)自己的治世理想創(chuàng)造了條件，同時也對他們提出了新的要求．儒生們往往從書本出發(fā)，把現(xiàn)實社會理想化，其處世或議論常不免宏闊迂腐：而統(tǒng)治者則需要的是務(wù)實的治國人才．因此，一個儒生如何才能把自己通過經(jīng)書學(xué)習(xí)而得到的文化知識變成政治智慧，是對他們的一個嚴(yán)峻考驗．漢武帝在當(dāng)時雖號稱重儒，所重視的也不是那些腐儒，而是像董仲舒、公孫弘、兄寬那樣“通于世務(wù)，明習(xí)文法，以經(jīng)術(shù)潤飾吏治”的儒家．
儒生和文吏在漢初屬于兩個不同的社會群體，二者之間有著嚴(yán)格的區(qū)別．儒生有時侯可以稱之為“文學(xué)”，而文吏之俗稱則為“刀筆吏”．由王充在《論衡．程材》可知，即便是在東漢，世俗仍有輕儒生而高文吏的習(xí)氣．王充為此而為儒生抱不平，但在客觀上也說明，儒生在事功方面確有不如文吏之處，他們在走入仕途時必須要改造自己，在堅持自己的政治理想和道德操守的同時，一定要具有優(yōu)秀的管理能力。真正由讀書出身而在政治上又居高位的優(yōu)秀官僚，必須是二者的結(jié)合．據(jù)《宋書·百官下》：“漢武帝納董仲舒之言，元光元年，始令郡國舉孝廉……限以四科，一曰德行高妙，志節(jié)清白；二曰學(xué)通行修，經(jīng)中博士；三曰明習(xí)法令，足以決疑，能案章覆問，文中御史；四曰剛毅多略，遭事不惑，明足決斷，材任三輔縣令?！边@四科當(dāng)中，前兩項是對文化修養(yǎng)與道德操守的要求，后兩項是對管理才能的考量。事實也是如此，自漢以后的儒生在中國的政治領(lǐng)域之所以占有越來越重要的地位，就是因為他們經(jīng)過了這樣的改造，符合以上四科的要求。可以看出，這一改造的過程也是與文吏融合的過程。
在漢代政治舞臺的較量中，經(jīng)過自我改造的儒生最終打敗了文吏．之所以如此，除了漢代社會歷史發(fā)展的需要之外，文吏們?nèi)鄙俪绺叩娜宋年P(guān)懷是其最為致命的缺陷。文吏們以商鞅、韓非的法家理論治國，排斥禮義、仁愛、孝悌等人文道德關(guān)懷，嚴(yán)刑峻法，刻薄少恩。由此而反觀儒生之從政，其意義不僅僅在于他們經(jīng)過自我改造后也具備了吏治之才干，而在于他們把儒家的人文關(guān)懷滲透到國家的政治管理當(dāng)中。一個真正優(yōu)秀的儒家出身的官吏，不僅要使其民能夠“安居樂業(yè)”，而且還能夠做到“移風(fēng)易俗”，其代表人物就是蜀守文翁。文翁的意義，不僅在于使蜀地人民安居樂業(yè)、移風(fēng)易俗，為漢代樹立了一個儒生出身的官吏的正面形象，而且還在于他的事跡從深層次上說明了儒家士大夫政治所以優(yōu)于法家文吏政治之處。它使得這個社會的官僚體系不是僅僅停留在事功的層面上，而是把儒家的道德倫理觀念深深地融注其中，使這個士大夫官僚體系具有高尚的道德價值取向，從而建立了一個新的道器相通的政治文化模式。
(選自《新華文摘》2013年19期，有刪改)【小題1】對漢代“儒生打敗文吏”的原因表述不正確的一項是 A．文吏們雖在事功方面比儒生強(qiáng)，但缺少崇高的人文關(guān)懷。B．朝廷令郡國限四科舉孝廉，引導(dǎo)了儒生自我改造的方向。C．統(tǒng)治者需要的是務(wù)實的治國人才，文吏未通過嚴(yán)峻考驗。D．儒生們能把儒家的人文關(guān)懷滲透到國家的政治管理當(dāng)中?！拘☆}2】下列關(guān)于漢初儒生的表述，不符合原文意思的一項是
A．儒生在有自己的文化修養(yǎng)和道德操守的同時，還要具備優(yōu)秀的管理能力。B．儒生往往從書本出發(fā)，把現(xiàn)實社會理想化，處世或議論常不免宏闊迂腐。C．儒生屬于與文吏有著嚴(yán)格區(qū)別的社會群體，世俗有輕儒生高文吏的習(xí)氣。D．很多儒生缺少把自己通過經(jīng)書學(xué)習(xí)而得到的文化知識變成政治智慧的能力。【小題3】下列對原文內(nèi)容的理解與分析，正確的一項是
A．儒生讀書仕進(jìn)之路的形成，除社會原因外，儒生自我改造是根本原因。B．稱儒生為“文學(xué)”，稱文吏為“刀筆吏”，表明了儒生地位高于文吏。C．到漢代，儒家士大夫政治終于取代法家文吏政治，形成官僚士大夫體系。D．蜀守文翁，做到了“安居樂業(yè)”“移風(fēng)易俗”，是儒家士大夫的代表。
【小題3】
試題分析：可在整體感知文意的基礎(chǔ)上，仔細(xì)辨識選項與原文的細(xì)微差別。A．“根本原因”不正確。B．說法錯誤，“即便是在東漢，世俗仍有輕儒生而高文吏的習(xí)氣?！?。C．“取代”說法有誤，而且儒生自我改造“這一改造的過程也是與文吏融合的過程?！彼赃xD。
考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
三、(12分，每小題3分)
閱讀下面的文言文，完成后面題。
魏掞之，字子實，建州建陽人。自幼有大志．師胡憲，與朱熹游。以鄉(xiāng)舉試禮部不第。嘗客衢守章杰所。趙鼎以謫死，共子汾將喪過衢。杰雅憾鼎，又希秦檜意，遺翁蒙之領(lǐng)卒掩取鼎平時與故舊來往簡牘。蒙之先遣人告汾焚之，逮至一無所得．杰怒，治蒙之，拘汾于兵家所，且以告檜。掞之以書責(zé)杰，長揖徑歸。筑室讀書，榜以“艮齋”，自是人稱曰艮齋先生。
乾道中，詔舉遺逸，刺史芮燁表其行誼，特詔召之，掞之力辭。時宰相陳俊卿，閩人也，雅知掞之，招之甚力。乃以布衣入見，極陳當(dāng)時之務(wù)，大要勸上以修德業(yè)、正人心、養(yǎng)士氣為恢復(fù)之本。上嘉納之，賜同進(jìn)士出身，守太學(xué)錄。
先是，學(xué)官養(yǎng)望自高，不與諸生接。掞之既就職，日進(jìn)諸生教誨之，又增葺其舍，人人感勵。掞之請廢王安石父子從祀，追爵程顥、程頤，列于祀典，不報。復(fù)言“太學(xué)之教宜以德行經(jīng)術(shù)為先，其次則通習(xí)世務(wù)。今乃專以空言取人”，又不報．遂丐去．掞之累疏以諫，移疾杜門，遺書陳俊卿責(zé)其不能救止，語其切．遂以迎親請歸，行數(shù)日，罷為臺州 教授。掞之在朝不能半歲，既歸，喟然嘆日：“上恩深厚如此，而吾學(xué)不足以感悟圣意。”乃日居艮齋，條理舊聞，以求其所未至。
其居家，謹(jǐn)喪祭，重禮法。從父有客于盤者，千里迎養(yǎng)，死葬如禮。每遇歲饑，為粥以食饑者。請官米以貸民，至冬取之以納于倉。部使者素敬掞之，捐米千余斛假之。歲歲斂散如常，民賴以濟(jì)。
與人交，嘉其善而救其失。后進(jìn)以禮來者，茍有寸長，必汲汲推挽成就之。至或訾其近名，則蹙然日：“使人而避此嫌!為善之路絕矣”病革，母視之，一不巾不見．以書召朱熹至，委以后事而訣。卒，年五十八。
后上思其直諒，將召用之，大臣言已死，乃贈直秘閣．
(節(jié)選自《宋史·魏掞之傳》，有刪節(jié))【注】①將喪：護(hù)送靈樞。②從祀：孔廟中除主祭孔子外，還附祭歷代官方認(rèn)可的儒家圣賢。④移疾：舊時官員上書稱病。
【小題1】對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是
A．師胡憲，與朱熹游
游：交往
B．逮至一無所得
逮：等到 C．移疾杜門
杜：關(guān)閉
D．為粥以食饑者
食：吃 【小題2】下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是
A．拘汾于兵家所
趙嘗五戰(zhàn)于秦
B．乃以布衣入見
乃遂私見樊于期 ．．．．C．遂以迎親請歸
舉匏尊以相屬
D．委以后事而訣
涂有餓莩而不知發(fā) ．．．．【小題3】以下六句話分別編為四組，全部直接體現(xiàn)魏掞之正直的一組是 ①掞之以書責(zé)杰，長揖徑歸
②特詔召之，掞之力辭
③日進(jìn)諸生教誨之
④今乃專以空言取人
⑤掞之累疏以諫，移疾杜門
⑥病革，母視之，不巾不見 A．②③⑤
B．②④⑥
C．①④⑤
D．①③⑥ 【小題4】下列對原文有父內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是
A．魏掞之參加禮部考試沒有考中，后因其德行被征召入朝覲見皇上，他的建言受到皇上贊許，被賜予同進(jìn)士出身。
B．魏掞之主張?zhí)珜W(xué)應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生德行和傳授經(jīng)學(xué)知識放在首位，所以請求朝廷把程顥、程頤列入從祀大典。
C．魏掞之任職太學(xué)期間，改變先前學(xué)官陋習(xí)，親自教誨學(xué)生，改善學(xué)舍條件，讓學(xué)生深受感動和激勵。
D．對于登門拜訪的后學(xué)之士，即使略有才能，魏掞之也竭力舉薦成就他，但也因此招致有些人的詆毀。
【小題5】把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(10分)
(1)掞之以書責(zé)杰，長揖徑歸。(3分)
(2)從父有客于南者，千里迎養(yǎng)，死葬如禮。(4分)(3)使人而避此嫌，為善之路絕矣。(3分)考點：篩選文中的信息。能力層級為C?！咀g文】：
魏掞之，字子實，建州建陽人。從小就志向遠(yuǎn)大。他拜胡憲為師，與朱熹交往。以舉人身份參加禮部考試，沒有考中。魏掞之曾經(jīng)客居在衢州太守章杰那里。趙鼎因貶謫死去，他的兒子趙汾扶持靈柩經(jīng)過衢地。章杰一向就怨恨趙鼎，又為了迎合秦檜的意愿，就派遣翁蒙之帶領(lǐng)士兵出其不意地奪取趙鼎平時同老朋友的往來書信。翁蒙之提前派人告訴趙汾，讓他焚燒了這些信件，等到翁蒙之到后一無所獲。章杰大怒，就治翁蒙之的罪，把趙汾拘捕在兵營，并且把這件事匯報給秦檜。魏掞之就寫信斥責(zé)章杰，作揖后徑自回到家中。建造房舍用以讀書，書房匾額為“艮齋”，從這以后，人們都稱他為艮齋先生。
乾道年間，朝廷下詔各地舉薦遺落民間的賢能之士。建州刺史芮燁上表稱贊他的德行，朝廷特地下詔征召他，魏掞之堅決拒絕。當(dāng)時的宰相陳俊卿，是福建人，向來了解魏掞之，竭力邀請他。魏掞之就憑平民的身份進(jìn)入朝廷謹(jǐn)見皇上，盡力上言國家的當(dāng)務(wù)之急，要意是勸勉皇上把修養(yǎng)德行、修正民心、培養(yǎng)士人節(jié)操作為復(fù)興國家的根本?；噬腺澰S并采納了他的建議，賜給同進(jìn)士出身，讓他擔(dān)任太學(xué)錄。
在他以前，學(xué)官都重視虛名，自高自大，不與學(xué)生接近。魏掞之任職以后，每天都親自教授課程，對他們加以教誨，還增修學(xué)舍，學(xué)生都受到感動激勵。魏掞之請求廢止王安石父子的從祀資格，追加程顥、程頤爵位，并把他們列入從祀之中，這一請求沒有得到回復(fù)。他又進(jìn)言說“太學(xué)的教育，應(yīng)首先培養(yǎng)學(xué)生的道德品行和經(jīng)學(xué)知識，其次是讓學(xué)生學(xué)習(xí)治理國家的知識?，F(xiàn)在國家卻專以空談選人”，又沒有得到答復(fù)。于是他就請求離開朝廷。魏掞之反復(fù)上疏進(jìn)諫，并稱病閉門不出，同時給陳俊卿寫信，責(zé)備他不能糾正制止這種歪風(fēng)邪氣，語氣非常急迫。于是他又以迎養(yǎng)父母為借口請歸故里，走了幾天后，被罷為臺州教授。魏掞之在朝廷任職不到半年，回到鄉(xiāng)里后，感慨嘆息說：“皇上的恩德如此深厚，可是我的學(xué)識卻不能夠感動皇上?！庇谑蔷吞焯焐钤隰摭S，整理往昔的典籍，來尋求自己還未曾涉獵的知識。
魏掞之在家中生活，重視喪祭和禮法。他有一個客居南方的叔父，不遠(yuǎn)千里迎接奉養(yǎng)，死后按親生父母的禮節(jié)送葬。每當(dāng)遇到荒年，他就熬粥給饑民吃。請求把官米借給百姓，到了冬季再收取儲存進(jìn)倉庫。部使者向來敬重魏掞之，拿出一千多斛米借給他，他年年都收發(fā)谷米，百姓依靠這得到救助，渡過難關(guān)。
魏掞之與他人交往時，善于表揚(yáng)他人優(yōu)點，補(bǔ)救他人不足。對于按禮節(jié)來拜訪的后生，只要他有一點長處，一定加以提拔舉薦，從而成全他。以至有人詆毀他追求好的名聲，他就局促不安地說：“假使人們都回避這種嫌疑，做善事的途徑就會因此而斷絕。”病重后，母親去探望他，他不戴好頭巾就不會見母親。寫信讓朱熹來，把后事托付給他后與他訣別。去世時，五十八歲。
后來，皇上考慮到他正直誠信，要征召起用他，大臣說他已經(jīng)去逝，就追贈他直秘閣一職。14．閱讀下面這首漢樂府民歌，回答問題。
(8分)
怨歌行 漢樂府民歌
新裂齊紈素，鮮潔如霜雪。裁作合歡扇，團(tuán)團(tuán)似明月。出入君懷袖，動搖微風(fēng)發(fā)。?？智锕?jié)至，涼飆奪炎熱． 棄捐篋笥中，恩情中道絕。
①選自《相和歌．楚調(diào)曲》。②“新裂”，是說剛從織機(jī)上扯下來。③飆：biāo急風(fēng)。④捐：拋棄。⑤篋笥：qièsì箱子。
【小題1】“出入君懷袖，動搖微風(fēng)發(fā)”這一句詩有何寓意?表達(dá)了作者怎樣的情感?(4分)【小題2】“?？智锕?jié)至，涼飆奪炎熱”是怎樣抒情的?請簡要賞析。
(4分)
④
⑤
③
②
①【小題2】
試題分析：此題可結(jié)合著這句詩的關(guān)鍵詞來分析其運(yùn)用的表現(xiàn)手法及作用?！俺？帧奔唇?jīng)常擔(dān)憂；“秋節(jié)至”為語意雙關(guān)，既指秋季的到來，也以秋季的凄涼來暗示容顏已逝，由“奪”可體會出 “涼飆”與“炎熱”各自的象征意義；由此可體會出詩人通過一些意象詞來表達(dá)內(nèi)心的擔(dān)憂。
考點：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價D。15．補(bǔ)寫出下列名篇名旬中的空缺部分。(任選3個小題)(6分)【小題1】_________________________________，桃李羅堂前。
(《歸園田居》陶淵明)
___________________________________________，憂思難忘。(《短歌行》曹操)【小題2】子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；_____________，其不善者而改之。”
(《論語》)
羽扇綸巾，談笑間，______________________。
(《念奴嬌·赤壁懷古》蘇軾)【小題3】_______________________________________，百年多病獨登臺。(《登高》杜甫)
_____________________________________則其負(fù)大舟也無力。(《逍遙游》莊子)【小題4】曾子曰：“_____________________________________，任重而道遠(yuǎn)……”(《論語》)
_____________________________________，以手撫膺坐長嘆。(《蜀道難》李白)
五、(12分)16．把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話，并填入橫線處。(只填序號)(4分)①當(dāng)太陽照過它繁密的枝葉，透到我房里來的時候，便有一片綠影 ②這房間靠南的墻壁上，有一個小圓窗，直徑一尺左右 ③圓窗外面長著常春藤
④并且左下角是打碎了，留下一個大孔隙，手可以隨意伸進(jìn)伸出 ⑤我便是歡喜這片綠影才選定這房間的 ⑥窗是圓的，卻嵌著一塊六角形的玻璃
_________________________________________________________ 【答案】②⑥④③①⑤（4分）【解析】
試題分析：在整體感知句子大意的基礎(chǔ)上，通過說明對象及其特征及語句邏輯關(guān)系判斷。先找出說明對象②，然后再找出對象的特征⑥④③，由“并且”可知，先⑥后④，③是對窗的進(jìn)一步說明，由“當(dāng)…便”可知，先①后⑤。
考點：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。
17．在家電、家具身上似乎也可以看到人類自己的影子。依照下面示例句構(gòu)思方式，另選一種家電，寫一段諷喻人類的文字。
(4分)示例：電視機(jī)一一自以為擁有一切，但無論想炫耀什么，都得完全聽從人的擺布?？照{(diào)一一總以為自己能改變大氣候，卻只能改變一個狹小空間內(nèi)的氣候。________________________________________________________________________ 18．仿寫兩句話，要求與例句中畫線旬一致。
(4分)
瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風(fēng)景，瀟灑的內(nèi)涵包羅萬象．“采菊東籬下”是一種清靜的瀟灑；“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑;__________；_____________。
六、(18分)
本題為選做題，考生須從所給(一)(二)兩題中任選一題作答，不能全選。(一)閱讀下面的文字，完成后面題。
茶
壺 安徒生(丹麥)從前，有一個茶壺很驕傲。
它看著自己光滑的瓷感到驕傲，看著自己長長的嘴感到驕傲，看到自己那個大把手也感到驕傲。它扭頭看了看自己的前后，前面是一個壺嘴，后面是一個把手，覺得自己很了不起。它老是談著壺嘴和壺把手，就是不談它的蓋子。原來蓋子早就被打碎了，是后來粘好的，所以它有缺憾，而________________——_____________________。
在這套喝茶的用具中有杯子、奶油罐和糖罐，它們把茶壺蓋的缺點記得清清楚楚。說到它的缺點比說那個完好的把手和漂亮的壺嘴的時候多。茶壺心里知道這一點。
“我太了解它們了!”茶壺自己在心里說，“我也知道我的缺點，而且我也承認(rèn)。我可是很謙虛，很樸素的。我們大家都有缺點，但是我們也都有優(yōu)點。杯子只有一個把手，糖罐有一個蓋子。這兩樣我都有，而且我還有它們所沒有的一樣?xùn)|西一一壺嘴。憑著這個，我也能成為茶桌上的皇后。糖罐和奶油罐可以擔(dān)任甜味的管家，而我是大家的指揮。我把幸福分給那些干渴的人群。在我的身體里面，中國的茶葉在那白開水中散放出香氣?！边@話是茶壺在它還年輕時說的。
它站在鋪好臺布的茶桌上，這時一只嬌嫩的手揭開它的蓋子。不過這只手很笨，居然沒拿住茶壺，茶壺掉在了地上，壺嘴跌斷了，把手也斷裂了，那個壺蓋更是摔得粉碎。茶壺躺在地上昏過去了，開水灑了一地。這對它說來是一個沉重的打擊，更糟糕的是大家都在笑它。大家只笑它，而不笑那只笨拙的手。
“我永遠(yuǎn)忘記不了這次經(jīng)歷!”茶壺后來回顧自己一生時說，“人們叫我為一個病人，把我放在一個角落里。一天以后，人們把我送給一個要飯的女人。我淪為貧民了，我難過得一句話也說不出來。正在這時，我的生活開始好轉(zhuǎn)起來。真是塞翁失馬，焉知非福。人們給我的身體里裝進(jìn)了土，對于一個茶壺說來，等于入葬。但是土里卻種了一個花根。誰種進(jìn)去的，誰拿來的，我都不知道。把花放進(jìn)去算是彌補(bǔ)了失去的中國茶葉和開水的損失，也算是作為把手和壺嘴打斷的一種補(bǔ)償．
“花根躺在土里，躺在我的身體里，成了我的心臟，一顆跳動的心一一我從來還不曾有過這樣的東西。我現(xiàn)在是有生命、有精神的了?；ǜl(fā)芽了，我開始有了感覺。它開出了花朵．我看到它了，我在這美麗的花香中忘記了自己。為了別人而忘記了自己，這可真是一件幸福的事。花沒有感謝我，也沒有想到我。它接受人們的贊揚(yáng)。但是我聽到也感到高興，它一定也會很高興的。
“有一天我聽到一個人說，這么美麗的花應(yīng)該有一個更好的花盆來配它。于是人們把我攔腰打了一下，可真是痛啊，花兒被挪出來，栽進(jìn)一個更好的花盆里去了．
“我在哪呢?我被扔到院子里，已變一堆殘破的碎片，但是我的記憶還在，我不會忘記的?！?/p>
(選自《語文周報》2013年9月)【小題1】請根據(jù)第一自然段的上下文，在文中的橫線上補(bǔ)充上一句承上啟下，并折射人性的句子。(4分)而 ___________________—_____________________________。
【小題2】請聯(lián)系上下文，分析文中畫線的句子表現(xiàn)了“茶壺”怎樣的性格特征。
(4分)(1)我可是很謙虛，很樸素的。(2)真是塞翁失馬，焉知非福。
【小題3】請聯(lián)系上下文，分析“花根”這一事物對本文情節(jié)發(fā)展起到的作用。(4分)【小題4】請梳理“茶壺”的心理歷程，并聯(lián)系原文談一談你對幸福的認(rèn)識。(6分)【答案】
【小題1】參考示例：人們是不喜歡談自己的缺點的——當(dāng)然別人會談的。（4分）
【小題2】（1）當(dāng)局者迷，“茶壺”并沒有感覺到自己的驕傲，這也正表現(xiàn)出它的驕傲虛榮的性格。（2分）
（2）茶壺被打碎，放進(jìn)角落這都對它是一個打擊，但這也讓它告別虛榮的生活，有了新生。表現(xiàn)了“茶壺”經(jīng)歷災(zāi)難后正確認(rèn)識自己，認(rèn)識到為他人的幸福而做才是真正的幸福。（2分）
【小題3】花根推動了情節(jié)的發(fā)展，正是花根給了茶壺新生和靈魂，但花根本身也隱藏著禍根，致使茶壺最后被徹底打碎。（2分）花根是揭示故事主旨的重要事物，花根引導(dǎo)茶壺重新認(rèn)識自我、感受幸福的真諦。（2分）
【小題4】“茶壺”的心理歷程為：先是認(rèn)為恩賜別人、滿足自我是幸福，到忘記自我、成就他人是幸福。
第二問示例：我認(rèn)為只有自己的作為給了別人幫助，自己才能感到幸福，就像文中的茶壺一樣，有了花在自己幫助下開放，才有了自己存在的價值，才會感到幸福。（每問3分，第二問必須聯(lián)系原文作答，言之有理即可。6分）
(二)閱讀下面的文字，完成后面題。
怎樣認(rèn)識和破解“碳排放”
陸健健
①聯(lián)合國下屬的氣候?qū)＜医M織的不少專家認(rèn)為，現(xiàn)在溫室氣體排放太多了，應(yīng)該馬上減少二氧化碳類溫室氣體的排放，如果現(xiàn)在不降下來的話，全球氣溫會形成指數(shù)型上升趨勢，會很快導(dǎo)致地球不適合人類居住，換句話說，地球毀滅的日子快要到了。實際情況好像并不是那么回事。
②碳循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的一種系統(tǒng)，屬沉積型循環(huán)物質(zhì)類型。據(jù)專家檢測，整個地球碳的含量并不是太高。地球結(jié)構(gòu)的0．027％是碳，而且大部分儲存在石灰?guī)r中。在巖石中，碳主要以碳酸鹽的形態(tài)存在，在水體中主要以碳酸氫根的形態(tài)存在，在大氣中主要以二氧化碳的形態(tài)存在。碳及其化合物，在地球圈包括生物體內(nèi)不斷轉(zhuǎn)變形態(tài)，形成不同類型的循環(huán)圈．如果含碳能源利用多了，二氧化碳排放就多，大氣中的濃度就會上升，除了溫室效應(yīng)，還會引起酸雨現(xiàn)象。在很多工業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)，下的雨不少是酸雨，這也是造成有些綠化植物生長不好的重要原因。同時，二氧化碳也會溶入水中，如果水中碳多了就會出現(xiàn)水體酸化現(xiàn)象。由此可見，目前全球生態(tài)系統(tǒng)的幾個重大生態(tài)問題中，不少都與碳循環(huán)相關(guān)．
③由于碳循環(huán)引發(fā)了不少生態(tài)問題，事關(guān)全球人類發(fā)展，大家很自然地認(rèn)為，應(yīng)該想辦法控制碳排放。目前主要有三個觀點：不排碳、少排碳、使用無碳能源．不排碳的地區(qū)就是不發(fā)展的地區(qū)，甚至是沒有生命的地區(qū)，所以完全不排碳是不可能的。少排碳，就是現(xiàn)在普遍提倡的“低碳社會”，所謂“低碳社會”主要是通過四方面達(dá)成：一是節(jié)能減排，盡可能提高能量的使用效率，特別是通過一些措施，提高工業(yè)生產(chǎn)的能效；二是“低碳一建筑業(yè)，提倡熱傳導(dǎo)率低的建筑，冬天保暖，夏天通風(fēng)散熱；三是“低碳”城市規(guī)劃和區(qū)域規(guī)劃，通過合理布局產(chǎn)業(yè)、居民區(qū)和交通來節(jié)約能量，這一塊也包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整在內(nèi)；四是行為“低碳”。當(dāng)前社會更感興趣的，是尋找無“碳”能量。比如法國用得最成功的是核能，日本也用得很成功，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，核能的弊病越來越大，甚至比含碳能量造成的危害更多。不僅會有各種核泄漏事故，就是核電的廢料處理也還沒有特別好的方法。
實際上，一個區(qū)域既要發(fā)展，又不改變碳能利用方式，是不可能達(dá)到“零碳”效果的。再節(jié)能減排，還是會釋放二氧化碳．不管是傳統(tǒng)工業(yè)，還是未來要發(fā)展的新工業(yè)，包括“迪士尼”那樣的游樂業(yè)，都不可避免消耗能源。太陽能在實施過程中發(fā)現(xiàn)了不少問題。比如太陽能光板的制作過程，一方面要消耗大量能源，另一方面也會產(chǎn)生大量污染，尤其是重金屬污染。還有儲能問題，因為太陽不是每天準(zhǔn)時出來，即使出來了亮度也不固定。光能多時要把能量儲存起來，而高效率的儲能電池就成為新的發(fā)展瓶頸。還有，太陽能發(fā)電占地面積很大。盡管我國沙漠也很多，可沒人去，如何輸出電力也成問題．除此之外，我們還有風(fēng)能，風(fēng)能發(fā)電廠全國都在造，特別是沿海地區(qū)．也有人提議做潮汐發(fā)電，但是潮汐發(fā)電需要建壩，而建壩對環(huán)境的破壞很大?？偠灾?，目前我們通過節(jié)能減排等措施可以做到“低碳”，但還不能做到“零碳”。
④我們可以用無碳能源局部替代含碳能源，但由于開發(fā)無碳能源的設(shè)施裝備還擺脫不了含碳能源的消耗，因此不能被稱作是真正意義上的“零碳”。那么，是否有真正能做到 “零碳”的設(shè)想呢?換句話說，我們在未來100至200年內(nèi)還要使用含碳能源，我們?nèi)绾蝸硎沟玫厍颦h(huán)境在這個階段不受損害，確保我們的經(jīng)濟(jì)和社會繼續(xù)發(fā)展?或者我們?nèi)绾蝸韯?chuàng)造人類社會繼續(xù)發(fā)展的動力，實現(xiàn)真正的“零碳”？我的設(shè)想是：師法自然，在碳循環(huán)的碳匯庫上做文章。在認(rèn)識自然碳循環(huán)客觀規(guī)律的前提下，通過生態(tài)建設(shè)的措施，增強(qiáng)全球(或地球局部地區(qū))的碳匯能力，特別是海洋及海洋生物的碳匯能力，從實現(xiàn)局部區(qū)域的“零碳”做起，促進(jìn)人類可持續(xù)發(fā)展。
(摘自《新華文摘》2013年9月8日，有刪節(jié))【小題1】關(guān)于控制碳排放，作者認(rèn)為“目前我們通過節(jié)能減排等措施可以做到“低碳”，但還不能做到“零碳”，請結(jié)合文本簡要分析原因。(4分)【小題2】簡要分析第三自然段的論述層次。
(4分)【小題3】文章結(jié)尾畫線句子表達(dá)了作者怎樣的觀點?有何作用?(4分)【小題4】根據(jù)文章內(nèi)容，你認(rèn)為現(xiàn)階段在我們的生活中如何看待和應(yīng)對“碳排放”?(6分)【小題2】
試題分析：此題可根據(jù)第三段論述的關(guān)鍵詞句進(jìn)行概括即可。如“目前主要有三個觀點：不排碳、少排碳、使用無碳能源．”從總體上論述控制碳排放的觀點，然后又分別從“不排碳、少排碳、使用無碳能源”三個角度進(jìn)行論述，故采用了總分結(jié)構(gòu)方式。
考點：分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！拘☆}3】
七、(60分)23．閱讀下面材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。
有這樣一個故事，說有一個徒弟去問他師傅，一碗米是多少錢的價值?師傅說，一碗米，這太難說了?？丛谡l手里。要是在一個家庭主婦手里，她往里加點水，蒸一蒸，半個鐘頭一碗米飯出來了，就是一塊錢的價值。要是在有點腦子的小商人手里，他把米好好泡一泡，發(fā)一發(fā)，分成四五堆，用粽葉包成粽子，就是四五塊錢的價值。要是到一個更有頭腦的大商人手里，把它適當(dāng)?shù)匕l(fā)酵、加溫，很用心地釀造下來，一瓶酒有可能是一二十塊錢的價值，所以一碗米到底多少價值，這要因人而異。
要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明?！敬鸢浮?/p>
在追求中認(rèn)清自我價值
傲然挺立于飛沙走石的沙漠之中的胡楊，創(chuàng)造了“三百年不死，三百年不倒，三百年不朽”的奇跡，它們追求的是與沙漠抗?fàn)幍膱詮?qiáng)與不屈，卻從不向往微風(fēng)吹拂、細(xì)雨飄落的江南水鄉(xiāng)。在不屈信念的追求中，它們保持了最真的自我，認(rèn)清了自我價值的真正所在。
人生亦如此。人應(yīng)該有所追求，但不是盲目地追求。保持一顆清醒的頭腦，認(rèn)清自我，才能更好地實現(xiàn)人生的價值。
偉大的愛國詩人屈原，在人生中能保持最真實的追求。他沒有在爾虞我詐的官場中同流合污，而是發(fā)出了“舉世皆濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”的感慨；他沒有在污濁的官場中“隨其流而揚(yáng)其波，哺其糟而啜其醴”，寧愿投身汨羅，也不愿污其追求。他在人生的追求中，從不忘自我的真正價值，在現(xiàn)實的考驗面前，他留給我們的是流芳百世的美名。
人生的追求應(yīng)該是多種多樣的，就像婀娜多姿的楊柳向往多姿多彩的春天，鳥兒向往藍(lán)天白云一樣，應(yīng)永遠(yuǎn)記住自己最真實的身份，認(rèn)清自我價值，而不可以超越這個極限，去做不自量力的事。
浪漫主義大詩人李白，留給我們無窮的財富和智慧。他沒有因為仕途失意而忘卻自我的價值。他那“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的灑脫與豪放，是他內(nèi)心品質(zhì)的真正寫照。陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的安靜與閑適淡遠(yuǎn)，帶給我們無窮的享受。他們在自己的追求中，找到了適合自己的人生價值，并沒有在失意中迷失自我。
找到適合自己的價值取向，才能更好地體味人生的情趣，而不應(yīng)該盲目地追求，不應(yīng)該忘卻自己的真實身份。
我們在蘇軾的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的豪情當(dāng)中感受雄渾壯志。在追求中認(rèn)清自我價值是一種智慧，一種人生的選擇。
人們都說，人生的追求不應(yīng)該是一樣的，要不然，每個人都會失去自我，失去人生本應(yīng)有的豐富多彩。人生的漫漫征程需要我們用奮斗去闖蕩，在人生的追求當(dāng)中，清醒地認(rèn)識自我的價值，才能在人生旅途創(chuàng)造生命的輝煌！
第四篇：2018屆上海市閔行區(qū)高三上學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研語文試題
2018屆上海市閔行區(qū)高三上學(xué)期質(zhì)量調(diào)研試卷
語文試卷
（時間 150 分鐘，分值 150 分）
2017 年 12 月
一 積累運(yùn)用（10 分）1.按要求填空。(5 分)（1）________________________，不盡長江滾滾來。(杜甫《登高》)（2）昔我往矣，楊柳依依。今我來思，_______________。（《詩?·________·采薇》）(3)王駕《晴雨》中有“蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家”兩句。將蜂蝶擬人化,富有情趣；周邦彥《?幕遮》中類似的句子是“___________________，___________________?！?2.按要求選擇。(5 分)（1）小強(qiáng)因期中考試成績不理想而有些低沉,你作為好朋友想送他一句話。下面最合適的一句是（）
A．只有在天空最暗的時候,才可以看到天上的星星。B．旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不上比賽的計分板上。C．前面是堵墻,用微笑面時，就變成一座橋。
D．山澗的泉水?過一路曲折，才唱一支是美妙的歌。(2)填入下面語段空白處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3 分)人類命運(yùn)共同體是一個關(guān)于思維形式和規(guī)則的科學(xué)理念。它__________________,因此它具有無限的科學(xué)理論和魅力。1 揭示事物世界的本質(zhì) 2 形成概念、判斷、推理 通過對比、分析、綜合、抽象、概括、演繹、歸納等方法 4 反映實踐現(xiàn)實 依據(jù)人類在認(rèn)識過程中的客觀實踐的事實
A.①⑤③④② B.④①⑤②③ C.⑤③②④① D.③⑤②①④ 二 閱讀（70 分）
（一）閱讀下文，完成第 3-7 題。（16 分）
網(wǎng)絡(luò)文藝處在“雅化”關(guān)鍵期
董陽
① 截至 2017 年 6 月，我國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)用戶規(guī)模達(dá)到 3.53 億，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)小說改編的電影、電視劇、網(wǎng)絡(luò)游戲鋪天蓋地。據(jù)清華大學(xué)課題組發(fā)布的《2016 中國 IP 產(chǎn)業(yè)報告》，中國 IP 影響力排名前 100 位，網(wǎng)絡(luò)小說就占了 61 部。這意味著，無論你讀不讀網(wǎng)絡(luò)小說，將來你看的電影、電視劇，聽的歌曲，玩的游戲，很可能都跟網(wǎng)絡(luò)小說有關(guān)。可以說，我們正處在“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)+”——一個由網(wǎng)絡(luò)文藝“接管”大眾文化的時代。．．②這不是危言聳聽，從文化發(fā)展史角度看也并不奇怪。一時代有一時代之文學(xué)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)其實就是互聯(lián)網(wǎng)時代的通俗文學(xué)。今天被我們奉為?典的元雜劇、明清小說，都是通俗文學(xué)，都是在底層文人大?的民間創(chuàng)作基礎(chǔ)上，于勾欄瓦舍的頻繁演出中，涌現(xiàn)出來的大眾文藝精品。遠(yuǎn)的不說，金庸武俠本來就是在報紙上連載的通俗小說，它繼承了晚清民國以來通俗文學(xué)傳統(tǒng)，最終融入主流文化，而我們看到的許多武俠小說衍生的電影、電視劇、流行音樂、網(wǎng)絡(luò)游戲、漫畫，其核心的創(chuàng)意正是通俗小說本身。今天我們將《西廂記》、四大名著奉為?典，把金庸小說放在很高的位置，將來某部網(wǎng)絡(luò)小說被奉為新名著，某部由網(wǎng)絡(luò)小說改編的電影被奉為新?典，完全是有可能的。
③有人說，網(wǎng)絡(luò)小說怪力亂神、子虛烏有，怎么能夠擔(dān)當(dāng)這樣的重任？在我看來，網(wǎng)絡(luò)小說在發(fā)展初期，有過放任自流的階段，確實存在泥沙俱下的問題，有的還很嚴(yán)重。但“風(fēng)物長宜放眼?”，今天正是包括網(wǎng)絡(luò)小說在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)文藝從亞文化向主流文化轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵階段。對此，我們既要有信心、有心胸，也要對問題和難度有足夠的清醒意識。④目前，“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”在數(shù)?上已?“+”得夠多了，“IP”主要是指網(wǎng)絡(luò)小說的授權(quán)改編和衍生。這主要是因為，中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)體?實在是太龐大了，中國年輕人的想象力和創(chuàng)造力大?投入網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中，其規(guī)模在全世界首屈一指。
而且隨著網(wǎng)絡(luò)視聽和傳統(tǒng)影視市場不斷擴(kuò)容，各路資本紛紛介入，大?收購 IP，網(wǎng)絡(luò)小說身價水漲船高，據(jù)說有的網(wǎng)絡(luò)小說 IP 估值幾個億。之后就是我們今天看到的現(xiàn)象，海?網(wǎng)絡(luò)小說改編項目上馬，大有“狂轟濫炸”之勢。
⑤中國社會物質(zhì)生產(chǎn)正在?歷從重“?”到重“質(zhì)”的轉(zhuǎn)型，文化產(chǎn)業(yè)也到了瓶頸期和轉(zhuǎn)型期。那種“得 IP 者得天下”的想法是非常外行的，即便從?濟(jì)效益上來說，也是十分片面的。網(wǎng)絡(luò)小說向其他藝術(shù)形式的改編，難度并不亞于原創(chuàng)，絲毫不能掉以輕心。只有“+”得專業(yè)，“+”得有品質(zhì)，才能實現(xiàn)雙贏，也才會產(chǎn)生正面的社會效益，把票房成功轉(zhuǎn)化為文化成功。
⑥我們還要認(rèn)識到，相比于網(wǎng)絡(luò)小說，影視和游戲作品影響更為廣泛，網(wǎng)絡(luò)小說改編過程中，要在價值觀表達(dá)上具有清醒意識。一部網(wǎng)絡(luò)小說動輒上千萬字，更新速度極快，文字水平參差不齊，價值表達(dá)未?深思，此類問題普遍存在，即便所謂“大神級”作品也不能免俗。影視改編不能停留在照搬的層次，而應(yīng)當(dāng)在文化品質(zhì)和價值內(nèi)涵上做出有效提升。
⑦網(wǎng)絡(luò)小說讀者主要是青少年群體，他們正處在價值觀形成階段，并不具有成熟判斷力，而且由于這個群體相對封閉，小說中存在的價值觀問題往往不容易察覺和公開。一旦推送到大銀幕和小熒屏上，其價值觀沖突就格外激烈，比如某些“宮斗”作品所宣揚(yáng)的“叢林法則”，某部“穿越”作品出現(xiàn)的“亂倫”問題，等等，都曾引起社會輿論激烈爭議。要強(qiáng)調(diào)的是，這種爭議并不意味著社會不寬容，我們要清醒地意識到，網(wǎng)絡(luò)小說在“+”的過程中，不但需要藝術(shù)形式的轉(zhuǎn)換，同時也一定程度上隱含著青少年亞文化向社會主流文化的轉(zhuǎn)換。改編者在價值觀表達(dá)上應(yīng)當(dāng)具有底線意識，以正面價值觀給人以積極健康的文化影響。⑧大眾文藝的興盛是文藝高峰形成的廣大基礎(chǔ)，對大眾文藝進(jìn)行吸納和提煉，正是文藝高峰形成的必由之路。
我們不僅要從產(chǎn)業(yè)的角度去看它的體?之“龐大”，更要從文化的角度看它的影響之深刻。宋詞、元曲、京劇、小說，都源于民間瘋長的俗文化，?文人提煉萃取而成?典文藝樣式，今天的網(wǎng)絡(luò)文藝，也正處于“提純”“雅化”的關(guān)鍵階段。事物發(fā)展往往“起于青蘋之末”，這個事實越早看到，我們就越有文化自覺，就越能順勢而為，引導(dǎo)創(chuàng)作，從而繁榮社會主義文藝，筑就新時代文藝高峰。
(選自 2017 年 11 月 22 日《人民日報》，有刪改)3.解釋第①段中“接管”的含義。（2 分）
4.概括第②段的主要內(nèi)容。（2 分）
5.第④段中作者提出“‘網(wǎng)絡(luò)文學(xué)’在數(shù)?上已?+得夠多了”的觀點，并用“IP”的例子加以證明，請具體分析這一例子是如何證明觀點的。（4 分）
6.下列與文意相符的一項是（）（3 分）
A.本文作者否定了“網(wǎng)絡(luò)小說怪力亂神、子虛烏有”的創(chuàng)作狀況。B.文中的“風(fēng)物長宜放眼?”，要我們看到網(wǎng)絡(luò)小說的發(fā)展未來。C.作者從文化產(chǎn)業(yè)的角度否定了那種“得 IP 者得天下”的觀點。D.結(jié)尾的“起于青萍之末”就是要我們看到網(wǎng)絡(luò)文藝發(fā)展的未來。7.本文標(biāo)題是“網(wǎng)絡(luò)文藝處在‘雅化’關(guān)鍵期”，作者在文中提出了哪些“雅化”的建議。（5 分）
（二）閱讀下文，完成第 8-11 題。（16 分）
輕盈的浮動的 朱以撒
① 站在自家的院子里就可以看到徐緩的山坡上一大片的蘆葦正在迎著來風(fēng)。一個人對于居住的選擇，有時是游移在具體的房屋之外的，面積、質(zhì)?、形制這些可以測?的部分被忽略了，而感覺、視覺站出來說話——以前我買臨水的房子，是由于水際一株品相周正的大榕樹，它的雍容圓滿體現(xiàn)了良好的生態(tài)。而今我看上這套山居，正是因為在一個蜻蜓亂飛的黃昏，我與滿山坡的蘆葦相遇。它們在夕陽下閃動著銀子般的光澤，使人下定．．決心不再猶豫。
②蘆花是柔軟之物，一陣風(fēng)起，蘆花悠悠，有的就飄進(jìn)了院子，落在案上或者我的肩上。宋人黃庭堅曾說蘭花之香是國香，生于深山里，不為人知卻照樣芳香?？磥硖煜氯f千植物都是如此，順天適性，和人是毫無關(guān)系的。它們與人不同的就在于自然而然，何所來何所去，盡隨風(fēng)來雨往。一朵蘆花落在我的袖子上，不是因為它的重?，而是它的柔軟被我感受到——柔軟往往是使人感到溫暖的一種形態(tài)，毛茸茸的、蓬松的，使人放心。那些斂約的神情，優(yōu)雅的姿勢，樸素的色調(diào)，都在人們樂意接受之列，只是后來堅硬越發(fā)突兀，放縱恣肆，攘袖瞠目，也就離柔軟漸漸遠(yuǎn)去。一個人老邁時，堅硬的牙齒全脫落了，又以堅硬的假牙來替代，而一條柔軟的舌頭卻完好如新——道理是可以講得通的，可是在現(xiàn)實中，大多數(shù)人還是爭當(dāng)牙齒，以堅硬面對世界。
③自然之力也難以摧折一叢蘆葦——這是臺風(fēng)過后的景象，纖細(xì)之稈的韌性顯露出來，在隨勢俯仰中成為一道委婉的弧線。蘆葦就是野草一般的植物，與荊榛莽葛一樣，由于過于野而有賤氣，人們會在院子里種一片竹子以示高潔，卻不會種一叢蘆葦。由于不為人栽種，它的野性形成的內(nèi)部力?越發(fā)有勁道，只是向來重外表的人渾然無知。
④讓蘆葦入畫的人當(dāng)然有。這也預(yù)示著這個人要有與之相契合的心性，有野的一面，也有細(xì)如牛毛的一面。以工筆來再現(xiàn)一叢蘆葦，需要幾個月的時間，或者更長——人們往往用時間的長短來衡?勞作的難易，不僅是手上功夫，更是內(nèi)心的契合，能否把這種植物，從稈的堅韌圓勁到花的迷蒙、縹緲、清虛都表現(xiàn)出來。如果不行，說明與這種植物內(nèi)在缺乏一條相通的路徑。那么就不要堅持了，可以改為畫竹，竹的硬朗實在比蘆葦?shù)奶摕o柔和更易于把 握，而細(xì)微正是這個時代的人最難觸及的。細(xì)而不弱，功力見矣。情不知何起，一往而深，那么，就慢慢來吧，毫厘不爽，纖縷必見，最后連畫家也成了一稈蘆葦。唐子西說：“山靜似太古，日長如小年?！睘楹螘卸热杖缒曛?？只緣于置身于植物之間，與植物居。植物的生長是看不到的，只能積多了時日才見出不同。那么，一個人終日可見蘆葦，他也會多一些徐徐的閑雅，慢慢地做一件事，把它做好。慢的可靠性可以從慢生長態(tài)的植物中體現(xiàn)出來，由于內(nèi)在儲存了大?的時日，質(zhì)地厚實強(qiáng)大，它們成了植物中的精品。
⑤夕陽斂約光線時，蘆葦叢中都是聲響，歸巢的鳥掠過，又停留其間，聒噪聒噪，反而顯得蘆葦?shù)撵o謐安詳。
植物與植物是不同的，靜默不語的和發(fā)出聲響的，共同應(yīng)對著時光。楊樹皮白光潔，一陣風(fēng)來就嘩嘩作響悲愴不已，這種與宗教有所關(guān)聯(lián)的植物使人聽其聲而不安。芭蕉偌大的葉片發(fā)出的啪啪巨響，似乎要掀動屋瓦，在空曠里生出寒意來。沒有人會聽到蘆葦?shù)穆曧?，這是一種不出聲響的植物。是這個世界太嘈雜了，淹沒了它的私語。這也使蘆葦?shù)臍庀⑺貋矶纪伦撸瑴睾?、素淡、清涼，還有些許薄薄的寂寥。永遠(yuǎn)是那般的細(xì)膩修長，?極了舊日里清瘦的文人，輕輕地來，輕輕地往，靜靜地翻書，靜靜地行文，少與人交接而樂于自處。
⑥?水邊的人終日可以看到流水，?山里的人終日可以開門見山，時日久了也就成了山水的一個部分。
⑦坐對青山，日子悄然而緩慢，如同滿山草木天生天養(yǎng)。如果一個人住在三環(huán)邊上，可以看到千百汽車蟑螂般地穿梭，聲浪向上翻卷，進(jìn)入房內(nèi)，心緊了起來，動作緊了起來。誰有當(dāng)年陶淵明的淡定，心遠(yuǎn)地自偏呢，把繁華的喧囂視同安寧的桃源。?一種感受都是很個人的，我相信人都有從堅硬過渡到柔軟的一個過程，它是一個樸素的回歸，它可以是一家人圍在一起的一次晚餐，可以是一次安然無憂的入睡，可以是一次負(fù)暄時的陶陶然的心情。一 個人在注視蘆花的輕柔時，他對于尋常日子的尋常要求，也傾向于如此。
（選自 2017 年 6 月 9 日《光明日報》，有刪改）
8.分析第①段加點詞“相遇”的表達(dá)效果。（3 分）
9.解釋第④段畫線句的含義。（4 分）
10.第⑤段中描摹了哪些聲響？其用意是什么？(4 分）
11.閱讀全文，談?wù)勀銓Ρ疚臉?biāo)題“輕盈的浮動的”的理解。（5 分）
（三）閱讀下面作品，完成第 12-14 題。（8 分）
隔浦蓮近拍·中山縣圃姑射亭避暑作
周邦彥
新篁搖動翠葆，曲徑通深窈。夏果收新脆，金丸落，驚飛鳥。濃翠迷岸草。蛙聲鬧，驟雨鳴池沼。水亭小。浮萍破處，簾花檐影顛倒。綸巾羽扇，困臥北窗清曉。屏里吳山夢自到。驚覺，依然身在江表
【注】①翠葆：原指飾有翠鳥羽毛的車蓋。江表：這里指江寧（今南京）、溧水一帶。12.周邦彥，北宋著名詞人，字美成，號_____________。（1 分）13.下列對本詞的理解恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。? 分）A.“新篁”句寫翠綠的新竹在車蓋上招搖。B.“夏果”句寫果子落地發(fā)出清脆的響聲。C.下片中的“困臥”對應(yīng)了題中的“避暑”。D.“驚覺”是因夢中所見與畫屏中的一樣。14.這首詞在景物?寫上很有特色，結(jié)合作品，試對其進(jìn)行賞析。（5 分）
（四）閱讀下文，完成第 15-20 題。（17 分）①鄺埜（Kuàng Yě），字孟質(zhì)，宜章人。永樂九年進(jìn)士，授監(jiān)察御史。② 成祖在北京，或奏南京鈔法為豪民沮壞，帝遣埜廉視。眾謂將起大獄，埜執(zhí)一二市豪歸。．．奏曰：“市人聞令震懼，鈔法通矣。”事遂已。倭犯遼東，戍守失律者百余人，皆應(yīng)死。命埜按問，具言可矜狀，帝為宥之。
③ 十年進(jìn)尚書。舊例諸衛(wèi)自百戶以下當(dāng)代者，必就試京師，道遠(yuǎn)無資者，終身不得代。埜請就令各都司試之，人以為便。瓦剌也先勢盛，埜請為備，又與廷臣議上方略，請增大同兵，擇智謀大臣巡視西北邊務(wù)。尋又請罷京營兵修城之役，令休息以備緩急，時不能用。
④也先入寇，王振主親征，不與外廷議可否。?下，埜上疏言：“也先入犯一邊將足制之陛下為宗廟社稷主奈何不自重?！辈宦?。既扈駕出關(guān)，力請回鑾。振怒，令與戶部尚書王佐皆隨大營。埜墮馬幾殆，或勸留懷來城就醫(yī)。埜曰：“至尊在行，敢托疾自便乎？”車駕次宣．府，朱勇敗沒。埜請疾驅(qū)入關(guān)，嚴(yán)兵為殿。不報。又詣行在申請。振怒曰：“腐儒安知兵事，再言者死！”埜曰：“我為社稷生靈言，何懼？”振叱左右扶出。埜與佐對泣帳中。明日，師覆，埜死，年六十五。
⑤埜為人勤廉端謹(jǐn)，性至孝。父子輔為句容教官，教埜甚嚴(yán)。埜在陜久，思一見父，乃謀聘父為鄉(xiāng)試考官。父怒曰：“子居憲司，而父為考官，何以防閑？”馳書責(zé)之。埜又嘗寄父褐，復(fù)貽書責(zé)曰：“汝掌刑名，當(dāng)洗冤釋滯，以無忝任使，何從得此褐，乃以污我?！狈膺€之。埜．奉書跪誦，泣受教。景泰初，贈埜少保，官其子儀為主事。成化初，謚忠肅。節(jié)選自《明史·列傳第五十五》
[注]①鈔法：中國古代關(guān)于紙幣發(fā)行、流通、兌換的法令。
15.寫出下列加點詞在句中的意思。（2 分）（1）埜執(zhí)一二市豪歸（）（2）車駕次宣府（）．．
16.為下列的加點詞選擇釋義正確的一項。(2 分)(1)或奏南京鈔法為豪民沮．壞（）A.阻止 B.恐懼 C.敗壞 D.誹謗（2）以無忝任使（）．A.辱沒 B.榮幸 C.增加 D.靦腆
17.第④段畫線部分?jǐn)嗑湔_的一項是（）(2 分)A.也先入犯一邊/將足制之/陛下為宗廟社稷主/奈何不自重。B.也先入犯一邊/將足制之/陛下為宗廟社稷/主奈何不自重。C.也先入犯/一邊將足制之陛下/為宗廟社稷/主奈何不自重。D.也先入犯/一邊將足制之/陛下為宗廟社稷主/奈何不自重。18.把第②段畫線句譯成觀代漢語。（6 分）
倭犯遼東，戍守失律者百余人，皆應(yīng)死。命埜按問，具言可矜狀，帝為宥之。
19.根據(jù)文章內(nèi)容概括導(dǎo)致“師覆，埜死”的原因。（3 分）
20.簡析⑤段在文中的作用。(2 分)
（五）閱讀下文，完成第 21-25 題。（13 分）
永州韋使君新堂記
柳宗元
①將為穹谷嵁巖淵池于郊邑之中，則必輦山石，溝澗壑，陵絕險阻，疲極人力，乃可以有為□。然而求天作地生之狀，咸無得焉。逸其人，因其地，全其天，昔之所難，今于是乎在。②永州實惟九疑之麓。其始度土者，環(huán)山為城。有石焉，翳于奧草；有泉焉，伏于土涂。蛇虺之所蟠，貍鼠之所游。茂樹惡木，嘉葩毒卉，亂雜而爭植，號為穢墟。
③韋公之來，既逾月，理甚無事。望其地，且異之。始命芟其蕪，行其涂。積之丘如，蠲之瀏如。既焚既釃，奇勢迭出。清濁辨質(zhì)，美惡異位。視其植，則清秀敷舒；視其蓄，則溶漾紆余。怪石森然，周于四隅。或列或跪，或立或仆，竅穴逶邃，堆阜突怒。乃作棟宇，以為觀游。凡其物類，無不合形輔勢，效伎于堂廡之下。外之連山高原，林麓之崖，間廁隱顯。
邇延野綠，遠(yuǎn)混天碧，咸會于譙門之內(nèi)。④ 已乃延客入觀，繼以宴娛。或贊且賀曰：“見公之作，知公之志。公之因土而得勝，豈不欲因俗以成化？公之擇惡而取美，豈不欲除殘而佑仁？公之蠲濁而流清，豈不欲廢貪而立廉？公之居高以望遠(yuǎn)，豈不欲家撫而戶曉？夫然，則是堂也，豈獨草木土石水泉之適歟？山原林麓之觀歟？將使繼公之理者，視其細(xì)知其大也?！?⑤ 宗元請志諸石，措諸壁，編以為二千石楷法。
[注]①度：勘測規(guī)劃。②瀏如：水清澈的樣子。③紆余：曲折縈繞。④間廁：交錯。21.第①段方框中應(yīng)填入的詞語是（）（1 分）A.哉 B.耶 C.也 D.乎
22.賞析第③段中的畫線句。（3 分）
23.下列對第④段畫線句理解正確的一項是（）（2 分）
A.您因當(dāng)?shù)刂С值锰匚?，難道不想顛覆著當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗來實現(xiàn)教化？ B.您因當(dāng)?shù)刂С值锰匚?，難道不會因為當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗來成就教化？ C.您就著地勢開辟出美景，難道不想順著當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗來實現(xiàn)教化？ D.您就著地勢開辟出美景，難道不會因為當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗來成就教化？ 24.下列對文章內(nèi)容理解正確的一項是（）。（3 分）
A.在城郊營造穹谷、嵁巖、淵池，這不是靠人力所能完成的。B.不費(fèi)民力而能欣賞山水盛景，過去的難事卻在永州卻有了。C.韋公來到永州有一個多月，在施政上沒有值得稱道的作為。D.賓客們在欣賞了韋公的文章后，了解了韋公的志向和抱負(fù)。25.分析本文的寫作意圖。（4 分）
三 寫作（70 分）
26.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
偶像，指人們心目中仰慕的對象，我們有時需要崇拜它，有時需要打破它。請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。要求：?）自擬題目；（2）不少于 800 字。
語文試卷答案
一、積累應(yīng)用 1.1．（1）（1 分）無邊落木蕭蕭下（2）（2 分）雨雪霏霏 小雅（3）（2 分）鳥雀呼晴 侵曉窺檐語 或葉上初陽干?雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉 2．（1）D（2）C
二、閱讀
（一）（16 分）
3.（2 分）網(wǎng)絡(luò)文藝替代大眾文化。(“主導(dǎo)、引領(lǐng)”亦可；“網(wǎng)絡(luò)文藝變成主流”1 分)4.（2 分）歷史上有很多通俗文學(xué)成為今日的經(jīng)典而今日的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)也完全有可能成為明日的新經(jīng)典。（網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展符合文化發(fā)展史的規(guī)律，亦可 2 分。概括必須一句話，兩句話
給 1 分）
5.（4 分）作者是從年輕人的想象力和創(chuàng)造力大量投入網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，規(guī)模在全世界首屈一指，各路資本紛紛高價收購IP，海量網(wǎng)絡(luò)小說改編項目上馬這幾個方面來論證觀點的。（作者從??方面來論證觀點（1 分）、三個方面一點1 分）6.（3 分）B 7.（5 分）作者提出了以下建議：改編時要在價值觀表達(dá)上具有清醒的認(rèn)識；在文化品質(zhì)和藝術(shù)內(nèi)涵上做出有效提升；注意對青少年群體價值觀的正確引導(dǎo)；關(guān)注藝術(shù)表達(dá)形式的優(yōu)化與提升；在思想表達(dá)上有底線意識，給人以積極健康的思想影響。（一點 1 分）
（二）（16 分）
8.（3 分）作者運(yùn)用擬人的修辭手法引出蘆葦（1 分），點出“我”因蘆葦而看上這套山居（含蓄地點出我買下這房子的原因）（1 分），暗示“我”與蘆葦?shù)男男韵嗥鹾?。? 分）9.（4 分）畫家長時間畫蘆葦，慢慢地喜歡上了蘆葦，細(xì)心的描摹中，內(nèi)心與蘆葦想契合，具有了蘆葦?shù)男男裕簿哂辛艘靶院图?xì)微的品性。（喜愛 1 分，慢的狀態(tài) 1 分，描摹過程 1 分，蘆葦?shù)男男?1 分）
10.（4 分）本段描摹了多種聲響：有歸鳥的聒噪聲，有楊樹的“嘩嘩”聲，有芭蕉“啪啪”巨響（1 分）；作者通過鳥鳴的嘈雜、楊樹的讓人不安、芭蕉的令人心生寒意，作者以動襯靜（以聲襯靜）（1 分），反襯出聽不見的蘆葦之聲（1 分）的靜謐、溫和、素淡和清涼，表達(dá)作者樂于自處的生活態(tài)度。（1 分）
11.（5 分）作者以“輕盈的浮動的”為題，具有兩層含義：“輕盈的”是實指蘆葦纖細(xì)勁圓的稈和迷蒙、縹緲、清虛的花（1 分）； “浮動的”是虛指蘆葦斂約、優(yōu)雅、樸素的品質(zhì)（1 分）；作者想通過這個題目，表達(dá)自己從蘆葦身上感悟到的生活道理（1 分），即：以柔軟的態(tài)度面對世界，那些自然野性的更具內(nèi)在的力量。進(jìn)而抒發(fā)了自己對閑雅、樸素、安寧、尋常生活的向往。（2 分）
（三）（8 分）
12.（1 分）清真居士 13.（2 分）C 14.（5 分）作者描寫了幽美、閑靜的夏季景色。首先，作者選取了一些最具夏季特點的典型景物來寫，如新篁、驟雨、蛙聲、夏果等；第二，作者運(yùn)用了帶有色彩的詞來表現(xiàn)夏季草木繁茂、新篁鮮綠、樹葉濃翠的畫面，如翠葆、金丸、濃翠等。第三，作者將視覺描寫與聽覺描寫相結(jié)合，既寫岸草濃翠，又寫蛙聲喧鬧，有聲有色。第四，動靜結(jié)合，既有動詞搖動、落、飛、破等描寫的動態(tài)的靜，又有濃翠迷岸草、簾花檐影顛倒等靜態(tài)的景。第五，作者寫 景由遠(yuǎn)及近，很有層次地描繪了一幅江南美景圖。（本詞涉及角度較多，只要寫出其中兩個即可，具體賦分如下：
兩個角度各 1 分，結(jié)合詞作具體分析各 1 分，作者情感 1 分，作者情感應(yīng)具體分析，上闋主要表達(dá)作者對夏日美景的喜愛、生活的閑靜，下闋暗含思鄉(xiāng)之情）
（四）（17 分）
15.（2 分）(1)捕捉 逮捕（2）停留、駐扎 16.（2 分）（1）C（2）A 17.（2 分）D 18.（6 分）倭寇進(jìn)犯遼東，有一百多個戍守海防的人失職，（按照法律）都應(yīng)該被處死。（皇帝）命令鄺埜追究查辦，鄺埜（向皇帝）詳細(xì)陳說可以同情之處，皇帝為此寬恕了這些人。（每句 1 分，一句中錯一個扣 1 分）
19.（3 分）鄺埜請求增兵加強(qiáng)邊防，又請求免除駐守京城的士兵的勞役，使之休整，朝廷未采納；宦官王振專權(quán)，皇帝親征且不與朝臣商議；鄺埜墜馬傷重沒有得到醫(yī)治；鄺埜讓部
隊快速入關(guān)，嚴(yán)兵斷后的建議沒有被采納。
（鄺埜墜馬沒有得到醫(yī)治必須答出，給 1 分；其余的三點答出兩點即可）20.（2 分）第⑤段是對鄺埜的補(bǔ)寫，（1 分）通過兩個具體的事例，交代了他父親的嚴(yán)格要求對他性格形成的影響。（1 分）
（五）（13 分）21.（1 分）C 22.（3 分）示例一：作者運(yùn)用擬人（比喻）的修辭手法，通過“列”“跪”“立”“仆”“怒等詞語，形象地寫出了山石的不同形狀，表達(dá)了作者對眼前景色的喜愛之情。示例二：畫線句的動詞運(yùn)用巧妙，作者通過“列”“跪”“立”“仆”“怒”等動詞，形象地寫出了山石的不同姿態(tài)，表達(dá)了作者對眼前景色的喜愛之情。
示例三：作者運(yùn)用短句、整句的句式，形成了節(jié)奏緊湊、短促有力、音韻優(yōu)美的語言表達(dá)效果，抒發(fā)了作者對眼前景色的贊美之情。23.（2 分）C 24.（3 分）B 25.（4 分）本文通過對韋使君修建新堂過程和前后變化的記敘，贊頌了韋公教化百姓、除惡揚(yáng)善、反貪立廉、關(guān)懷民生的抱負(fù)與追求，希望繼任者能從韋公身上懂得治民的道理并以之為楷模，同時也表達(dá)了作者自己追求清明政治的理想。
三、寫作
26.（2 分）作文（略）
第五篇：遼寧省沈陽市2018屆高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(一)生物試題 含解析
遼寧省沈陽市2018屆高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測
（一）生物試題
一、選擇題
1.下列有關(guān)細(xì)胞成分功能的敘述，正確的是 A.纖維素是組成植物細(xì)胞骨架的主要成分 B.Fe、C、H、O、N是組成血紅蛋白的重要元素 C.參與構(gòu)成ATP分子和RNA分子的五碳糖不同 D.酵母菌和大腸桿菌都能在線粒體內(nèi)分解丙酮酸 【答案】B 【解析】纖維素是組成植物細(xì)胞壁的主要成分，而細(xì)胞骨架的主要成分是蛋白質(zhì)纖維，A錯誤；血紅蛋白是人體內(nèi)一種含F(xiàn)e的重要蛋白質(zhì)，其元素組成是C、H、O、N、Fe，B正確；參與構(gòu)成ATP分子和RNA分子的五碳糖是相同的，都是核糖，C錯誤；大腸桿菌是原核生物，沒有線粒體，其無氧呼吸的場所不在線粒體，D錯誤。
【點睛】本題主要考查組成細(xì)胞的化合物及化學(xué)元素的種類及功能、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能、細(xì)胞代謝的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
2.正常人體血漿中K濃度低于紅細(xì)胞內(nèi)K濃度，成熟紅細(xì)胞（無線粒體）從02濃度高的血漿流入02濃度低的血漿，在其它化學(xué)成分和理化性質(zhì)相對穩(wěn)定的條件下，氧氣濃度變化對其吸收K+和葡萄糖速率變化的影響分別是
A.吸收K的速率不變，吸收葡萄糖的速率不變 B.吸收K+的速率降低，吸收葡萄糖的速率降低 C.吸收K的速率升高，吸收葡萄糖的速率升髙 D.吸收K的速率降低，吸收葡萄糖的速率升高 【答案】A 【解析】成熟紅細(xì)胞（無線粒體）吸收K的方式為主動運(yùn)輸，需要載體蛋白的協(xié)助并且需要消耗能量，但是由于成熟紅細(xì)胞無線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸，因此氧氣濃度變化對其吸收K+的速率無影響；而成熟紅細(xì)胞（無線粒體）吸收葡萄糖的方式為協(xié)助擴(kuò)散，需要載體蛋白的協(xié)助，但不需要消耗能量，因此氧氣濃度變化對其吸收葡萄糖的速率無影響。故選：A。
【點睛】本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌溆绊懸蛩?，從題干中提取有效的信息，只要學(xué)生
+++++
+識記物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌溆绊懸蛩丶纯烧_答題。解答此題的關(guān)鍵是注意成熟的紅細(xì)胞無線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸，而只能進(jìn)行無氧呼吸。3.關(guān)于人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是
A.效應(yīng)器指的就是傳出神經(jīng)的末梢和它所支配的肌肉 B.直接刺激神經(jīng)中樞引起效應(yīng)器發(fā)生的反應(yīng)屬于反射 C.位于脊髓的某些中樞一般受腦中相應(yīng)高級中樞調(diào)控 D.興奮在神經(jīng)元之間是以神經(jīng)沖動的形式進(jìn)行傳遞的 【答案】C 【解析】效應(yīng)器由傳出神經(jīng)末梢和它支配的肌肉或腺體等組成，接受傳出神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動，引起肌肉或腺體活動，A錯誤；直接刺激神經(jīng)中樞引起效應(yīng)器發(fā)生的反應(yīng)由于沒有經(jīng)過完整的反射弧，因此不屬于反射，B錯誤；一般來說，位于脊髓的低級中樞受腦中相應(yīng)的高級中樞的調(diào)控，C正確；由于突觸的存在，興奮在神經(jīng)元之間不能以神經(jīng)沖動的形式進(jìn)行傳遞，而是通過神經(jīng)遞質(zhì)與特異性受體相結(jié)合的形式將興奮進(jìn)行傳遞的，D錯誤。
【點睛】本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)及反射弧的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力。
4.下列示意圖中，能正確表示只畫出部分染色體的雄性蜜蜂細(xì)胞有絲分裂后期的是
A.B.C.D.【答案】D 【解析】雄性蜜蜂是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來的，屬于單倍體生物，其體細(xì)胞中無同源染色體，因此進(jìn)行有絲分裂時其細(xì)胞內(nèi)不會出現(xiàn)同源染色體。A選項中細(xì)胞內(nèi)有同源染色體，不是雄性蜜蜂的有絲分裂后期，A不符合題意；B選項中有同源染色體，且發(fā)生了同源染色體的分離，表示的是減數(shù)第一次分裂后期，B不符合題意，C選項中沒有出現(xiàn)染色體與紡錘絲的變化，為無絲分裂過程，C不符合題意；D選項中無同源染色體，且著絲點一分為二，姐妹染色單體變?yōu)槿旧w，可以表示雄性蜜蜂細(xì)胞有絲分裂后期，D符合題意。故選：D。
【點睛】本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程，解答本題的關(guān)鍵是對細(xì)胞分裂圖象的識別，要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點，能正確區(qū)分兩者，準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時期。細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體，要求學(xué)生能正確識別同源染色體，判斷同源染色體的有無，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無特殊行為。
5.下列關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是 A.赤霉素有促進(jìn)植物莖細(xì)胞伸長的作用 B.乙烯具有抑制植物莖細(xì)胞伸長的作用 C.脫落酸與細(xì)胞分裂素對植物生長所起作用相反 D.生長素從胚芽鞘尖端向光側(cè)運(yùn)到背光側(cè)不耗能 【答案】D 【解析】赤霉素具有促進(jìn)植物細(xì)胞縱向伸長的作用，可促進(jìn)植物生長，A正確；乙烯具有促進(jìn)果實成熟、抑制植物莖細(xì)胞伸長的作用，B正確；脫落酸促進(jìn)果實或器官的衰老、脫落，細(xì)胞分裂素對果實或器官的衰老、脫落起延緩作用；脫落酸抑制細(xì)胞分裂，細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，故二者對植物生長所起作用相反，C正確；生長素從胚芽鞘尖端向光側(cè)運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè)是生長素的橫向運(yùn)輸過程，橫向運(yùn)輸屬于主動運(yùn)輸，需要消耗能量，D錯誤。
【點睛】本題考查了各種植物激素的作用，掌握相關(guān)知識點進(jìn)行歸納總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，識記并理解相關(guān)內(nèi)容是解題的關(guān)鍵。6.下列對教材中相關(guān)實驗的敘述，正確的是 A.通常用無水乙醇分離綠葉中的各種色素 B.通常用清水沖洗固定根尖的卡諾氏液 C.可以用8%的鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性 D.可以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測酒精 【答案】C............二、非選擇題 7.某科研小組研究光照強(qiáng)度、C02濃度和溫度對植物光合速率的影響，其實驗條件及實驗結(jié)果如下圖所示。請據(jù)圖回答下列問題。
（1）寫出光合作用過程化學(xué)反應(yīng)式，其中糖類用（CH2O）表示__________________________。（2）C02濃度大小直接影響光合作用生成_________________________的速率，而光照強(qiáng)度直接影響光合作用生成________________的速率。
（3）據(jù)圖分析，光照強(qiáng)度在0～A區(qū)間，限制上述三組實驗光合速率的環(huán)境因素主要是___________；光照強(qiáng)度在B～C區(qū)間，限制Ⅱ組實驗光合速率的環(huán)境因素一定有_____________。
（4）比較上圖所示的溫度數(shù)值，t1_____t2(填“>”、“<”、“=”)?！敬鸢浮?1).CO2+H2O
（CH2O）+O2(2).C3(3).O2、ATP、NADPH(或答“[H]”）(4).光照強(qiáng)度(5).光照強(qiáng)度、溫度(6).＞或＜
【解析】試題分析：本題結(jié)合曲線圖，考查影響光合作用的因素，要求學(xué)生識記光合作用的基礎(chǔ)知識，掌握影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素及相關(guān)曲線圖。解答本題的關(guān)鍵是曲線圖的分析，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)的知識，準(zhǔn)確判斷圖中同一條曲線中不同段或不同點的影響因素，或不同曲線中相同段的影響因素。（1）光合作用的反應(yīng)式：CO2+H2O
（CH2O）+O2。
（2）C02是光合作用的原料之一，參與光合作用暗反應(yīng)過程。在暗反應(yīng)中，一個C02分子與一個C5分子結(jié)合，形成兩個C3分子，故C02濃度大小直接影響光合作用生成C3的速率，而光照強(qiáng)度影響光反應(yīng)過程，直接影響生成O2、ATP、NADPH的速率。
（3）據(jù)圖可知，光照強(qiáng)度在0～A區(qū)間，不同的C02濃度和溫度條件下，三條曲線對應(yīng)的光合速率相同，影響光合作用的主要因素是橫坐標(biāo)表示的因素，即光照強(qiáng)度。光照強(qiáng)度在B～C區(qū)間，隨著光照強(qiáng)度的增加，光合作用速率在增加，而溫度影響光合作用過程中酶的活性。因此在B～C區(qū)間限制Ⅱ組實驗光合速率的環(huán)境因素一定有光照強(qiáng)度、溫度，圖中所給條件無法確定在B～C區(qū)間C02濃度對光合作用速率的影響。
（4）對比曲線I與曲線III，當(dāng)二者均達(dá)到光的飽和點以后，其限制因素是溫度。當(dāng)t1與t2均小于最適溫度時，t1＞t2；當(dāng)t1與t2均大于最適溫度時，t1＜t2；在t1與t2中，一個大于最適溫度，另一個小于最適溫度時，則t1＞t2或t1＜t2。綜上所述，比較上圖所示的溫度數(shù)值，t1＞t2或t1＜t2。
8.下圖為人體生命活動調(diào)節(jié)的部分過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題:
（1）圖中所示人體所患的疾病屬于__________(過敏反應(yīng)、自身免疫病、免疫缺陷?。?。（2）TSH能促進(jìn)激素A分泌，激素A增加到一定程度時也能使TSH分泌_______(增加、減少），這屬于生命系統(tǒng)中普遍存在的___________調(diào)節(jié)。
（3）細(xì)胞甲是由_______細(xì)胞直接分化而來。免疫系統(tǒng)除了具有防衛(wèi)功能外，還具有_______功能。
【答案】(1).自身免疫病(2).減少(3).(負(fù)）反饋(4).B細(xì)胞或記憶細(xì)胞(5).監(jiān)控、清除
【解析】試題分析：本題考查了甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)及反饋調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，要求學(xué)生能夠識記相關(guān)腺體分泌的相關(guān)激素的名稱、免疫調(diào)節(jié)中各種免疫細(xì)胞的類型及功能，明確激素分泌過程中存在反饋調(diào)節(jié)，明確免疫系統(tǒng)除了具有防衛(wèi)功能外，還有監(jiān)控和清除的功能，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項。
（1）抗體的作用對象是抗原，而圖中抗體結(jié)合到了甲狀腺細(xì)胞的TSH的受體上，由于自身免疫功能過強(qiáng)，抗體將自身結(jié)構(gòu)物質(zhì)（促甲狀腺激素的受體）當(dāng)作外來異物進(jìn)行攻擊屬于自身免疫病。
（2）TSH能促進(jìn)激素A（甲狀腺激素）分泌，激素A增加到一定程度時也能使TSH（促甲狀腺激素）分泌減少，這屬于生命系統(tǒng)中普遍存在的反饋調(diào)節(jié)。
（3）圖中細(xì)胞甲是漿細(xì)胞，是由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞直接分化而來。免疫系統(tǒng)除了具有防衛(wèi)功能外，還具有監(jiān)控、清除功能。
9.“無廢棄物農(nóng)業(yè)”是我國古代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的輝煌成就之一。下圖表示“無廢棄物農(nóng)業(yè)”的物質(zhì)和能量流動，據(jù)圖回答下列問題。
（1）土壤中的蚯蚓屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_________，寫出圖中包含的食物網(wǎng)___________。
（2）若人們的動物性與植物性食物比例為2:3，該生態(tài)系統(tǒng)中豆科植物固定的太陽能為人和牲畜
提供mkJ能量，則人最多能獲得_______kJ能量。
（3）我們祖先維持了幾千年的土壤肥力的原因，一是種植了豆科植物，依靠與其________(填種間關(guān)系）的根瘤菌固氮；二是施加有機(jī)肥，使氮、磷、鉀等元素得到反復(fù)利用，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的__________功能?！敬鸢浮?1).分解者(2).利共生(5).物質(zhì)循環(huán)
(3).m/13(4).互【解析】試題分析： 通過解答此題理解“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的原則，使一個系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物能夠成為本系統(tǒng)或另一個系統(tǒng)的生產(chǎn)原料，從而實現(xiàn)廢棄物的資源化。同時掌握食物鏈的書寫以及理解生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力。題圖所示的“無廢棄物農(nóng)業(yè)”屬于生態(tài)工程的一種模式，其遵循了自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，在充分發(fā)揮生產(chǎn)潛力，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益的同時，也取得了較好的生態(tài)效益。分析圖示可知：題圖為農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，其中農(nóng)作物為生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要部分；家畜和人是消費(fèi)者；土壤中的細(xì)菌、真菌是分解者。
（1）蚯蚓能將動植物的遺體以及動物的排泄物等有機(jī)物分解為無機(jī)物，因此屬于分解者，食物（鏈）網(wǎng)中只包含生產(chǎn)者與分解者，故圖中的食物網(wǎng)為。
（2）若人獲得的能量最多，則能量傳遞效率按20%計算，假設(shè)人最多能獲得xkJ能量，根據(jù)（1）中的食物網(wǎng)可列出等式2/5x÷20%÷20%+3/5x÷20%=m，解得x=m/13。
（3）豆科植物與根瘤菌之間是互利共生的關(guān)系。施加有機(jī)肥，使氮、磷、鉀等元素得到反復(fù)利用，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)功能。
10.某家系兩種單基因遺傳病的系譜圖如下，甲病由基因A、a控制，乙病由基因B、b控制，已知其中一種病為白化病，Ⅰ4不攜帶乙病致病基因，據(jù)圖回答下列問題：
（1）基因是通過控制__________進(jìn)而控制人體的白化病性狀。（2）Ⅱ3的基因型為________________。
（3）Ⅱ2和Ⅱ3婚配，生育一個男孩同時患甲乙兩種病的概率為_______，生育―個完全正常的孩子的概率為:_______________。
（4）Ⅱ4的一次級精母細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后期，含乙病致病基因____________個?！敬鸢浮?1).酶的合成來控制代謝過程(2).AaXBXB或AaXBXb(3).1/24(4).35/48(5).0或2 【解析】試題分析：本題結(jié)合系譜圖，考查人類遺傳病，要求學(xué)生掌握人類遺傳病的類型及特點，能根據(jù)系譜圖和題干信息“Ⅰ4不攜帶乙病致病基因”判斷甲和乙兩種遺傳病的遺傳方式及相應(yīng)個體的基因型，再運(yùn)用逐對分析法進(jìn)行相關(guān)概率的計算，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查。分析題圖可知，I-1與I-2無甲病，卻有一個患甲病的女兒，可知甲病是常染色體隱性遺傳病，即白化??；II-3與II-4無乙病，而有一個患乙病的兒子，可知乙病為隱性遺傳病，結(jié)合題干“I4不攜帶乙病致病基因”可知乙病為伴X染色體隱性遺傳病。據(jù)此答題。（1）由于控制酪氨酸酶的基因不正常而缺少酪氨酸酶，導(dǎo)致人體不能合成黑色素，而表現(xiàn)出白化癥狀。因此基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀。（2）由試題分析可知，甲病為常染色體隱性遺傳病，乙病為伴X染色體隱性遺傳病。對于甲?。ò谆。﹣碚f，I-3有甲病，其基因型為aa，其女兒II-3正常，因此其基因型為Aa；對于乙病來說，由于I-3與I-4無乙病，而其兒子有乙病，則I-3的基因型為XBXb，I-4的基因型為XBY，其女兒II-3的基因型為XBXb或XBXB。綜上所述，Ⅱ3的基因型為AaXBXB或AaXBXb。（3）據(jù)圖分析可知，II-2的基因型及所占比例為1/3AAXBY、2/3AaXBY，據(jù)（2）的分析可知II-3的基因型及所占比例為1/2AaXX、1/2AaXX，只有當(dāng)雙親的基因型分別為AaXY與AaXX時，才能生育一個同時患甲乙兩種病的男孩，所生男孩同時患兩種病的概率為2/3×1/2×1/4×1/2=1/24。綜合分析Ⅱ2和Ⅱ3的基因型，二者后代患一種病的概率為1/3×1/2×1/4+2/3×1/2×1/4+2/3×1/2×1/4×3/4+2/3×1/2×3/4×1/4=1/4，二者后代患兩種病的概率為2/3×1/2×1/4×1/4=1/48，故二者生育一個完全正常的孩子的概率為1-1/4-1/48=35/48。
（4）據(jù)圖分析可知II-4的基因型為AaXY，由于減數(shù)第一次分裂后期同源染色體的分離，產(chǎn)生的次級精母細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后期可能不含有致病基因，也可能含有兩個致病基因。11.下面是制作泡菜、果醋和腐乳裝置示意圖（無對應(yīng)關(guān)系），請據(jù)圖分析并回答問題：
b
BB
Bb
B
Bb
（1）該示意圖中存在錯誤的是圖______（甲、乙、丙)，如何改進(jìn)？____________________。（2）利用甲裝置制作出的食品名稱是__________，制作過程中應(yīng)控制的溫度范圍是___________。
（3）乙裝置制作食品需要的菌種是________；從細(xì)胞結(jié)構(gòu)分析，該菌種屬于__________（原核/真核）生物。
（4）上述三個裝置，最適合生產(chǎn)果酒的裝置是_________________。
【答案】(1).乙(2).乙裝置應(yīng)在加鹽腌制“前”接種菌種為泡菜壇營造“厭氧”環(huán)境(3).果醋(4).30?35℃(5).毛霉(6).真核(7).甲
【解析】試題分析：本題考查了果醋、腐乳、泡菜制作等的相關(guān)知識，要求學(xué)生理解實驗?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用；并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理，屬于考綱中識記和理解層次的考查。對于果醋、腐乳、泡菜的制作原理、裝置圖、過程、注意事項及制作三者的菌種類型及代謝特點和發(fā)酵條件的控制的掌握是本題考查的重點。分析題圖可知，圖甲是制作果酒、果醋的裝置示意圖，圖乙是制作腐乳的裝置示意圖，圖丙是制作泡菜的裝置示意圖。
（1）在制作腐乳過程中，應(yīng)該先接種菌種，再加鹽腌制，故圖乙是錯誤的。改正方法：乙裝置應(yīng)在加鹽腌制“前”接種菌種為泡菜壇營造“厭氧”環(huán)境。
（2）據(jù)試題分析可知，利用甲裝置可制作出的食品是果醋，制作過程中溫度應(yīng)控制在30?35℃。
（3）據(jù)試題分析可知，利用乙裝置可制作腐乳，制作腐乳時應(yīng)以毛霉為菌種，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)分析，毛霉屬于真核生物。
（4）根據(jù)試題分析可知，甲裝置最適合制作果酒。
12.下圖為通過基因工程培育抗蟲植物的過程，據(jù)圖分析回答相關(guān)問題:
（1）抗蟲基因的獲取常用的方法有：從___________中獲取，利用__________擴(kuò)增，也可以用化學(xué)方法直接人工合成。
（2）①過程需要的酶有限制酶和__________?；虮磙囕d體構(gòu)建的目的是使目的基因在_____中穩(wěn)定存在，并且能夠遺傳給下一代。
（3）圖中將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法是____________?？梢杂胈________技術(shù)檢測抗蟲基因是否插入植物細(xì)胞中染色體的DNA上。
（4）②過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有_________。若此抗蟲基因為Bt毒蛋白基因，則其成功表達(dá)所體現(xiàn)的中心法則為：_________________________。
【答案】(1).基因文庫(2).PCR技術(shù)(3).DNA連接酶(4).受體細(xì)胞(5).農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法(6).DNA分子雜交(7).全能性(8).（1）抗蟲基因的獲取常用的方法有：從基因文庫中獲取，利用PCR技術(shù)擴(kuò)增，也可以用化學(xué)方法直接人工合成。
（2）①為基因表達(dá)載體的構(gòu)建，構(gòu)建過程中需要限制酶與DNA連接酶。基因表迖載體構(gòu)建的目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且能夠遺傳給下一代。
（3）土壤農(nóng)桿菌易侵染植物細(xì)胞，故一般用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞。可以用DNA分子雜交技術(shù)檢測抗蟲基因是否插入植物細(xì)胞中染色體的DNA上。
（4）②為通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育抗蟲棉的過程，體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有全能性。若此抗蟲基因為Bt毒蛋白基因，則其成功表達(dá)所體現(xiàn)的中心法則為：。
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