第一篇：第17課《雕塑之美》

《雕塑之美》

教學(xué)目標

1、認知目標：了解雕塑藝術(shù)形式，使學(xué)生對雕塑藝術(shù)的語言、特點、材料等有個基本的了解，初步了解雕塑的審美特點，認識、發(fā)現(xiàn)、感受雕塑的美感及對人類生活所起到的重要作用。

2、能力目標：學(xué)會欣賞雕塑作品，掌握分析、鑒賞雕塑作品的方法，運用語言評述作品并表達出自己的感受。

3、情感目標：感受雕塑的美，了解自己民族文化的博大精深，樹立民族自豪感，尊重世界多元文化，增強學(xué)生對身邊藝術(shù)的審美意識。

教學(xué)重點 感受雕塑的美感

教學(xué)難點

了解不同時期中外雕塑作品的藝術(shù)特點

教學(xué)過程

一、認識雕塑：

1、師：老師放短片：石刻和泥塑的制作過程，請學(xué)生仔細觀看，猜猜他們在干什么？用的是什么材料？

2、通過教材看看書上是怎么說的?師生共同看書生：說

【設(shè)計意圖】激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生初步認識雕塑。

3、出示課題

二、了解雕塑：

1、分類：

1）師：出示兩件關(guān)于“馬”的雕塑作品，請學(xué)生從不同的角度比較、觀察它們的視覺效果有何不同？生：比較、觀察、感受、發(fā)表感想

2）師總結(jié)圓雕與浮雕區(qū)別。

3）分析學(xué)生自帶的和書中的雕塑屬于哪種雕塑。

【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)真實的空間，讓學(xué)生在看、比的過程中運用所學(xué)的知識進行判斷、分析，了解雕塑的形式并從中感受雕塑的立體感和空間感。

2、材料： 1）通過觸摸真實的雕塑感受材料的材質(zhì)特點。

2）課件出示多種材料制作的雕塑，讓學(xué)生用最快的速度說出來。

【設(shè)計意圖】從身邊的雕塑入手，結(jié)合課件，使學(xué)生在觸摸、比較中了解雕塑作品的材料的多樣性。

3、作用

1）學(xué)生觀看生活照片。

2）課件出示家鄉(xiāng)的雕塑，師生共同欣賞 師適當解說

【設(shè)計意圖】圍繞學(xué)生熟悉的雕塑展開，讓學(xué)生了解雕塑在人們生活及生存的環(huán)境中所起到的重要作用，增強學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

三、欣賞雕塑，了解欣賞的方法

1、課件出示：《盧舍那佛》《人首翼?！贰逗推健贰墩粽羧丈稀贰杜俗瘛贰都t藍黑》

讓學(xué)生猜一猜：哪些雕塑是古代的？哪些是現(xiàn)代的？

學(xué)生說，師總結(jié)

【設(shè)計意圖】區(qū)分古代和現(xiàn)代作品，以便幫助學(xué)生了解不同時期雕塑作品）

2、賞析《人首翼牛》

1）學(xué)生初步觀察作品

2）教師簡介《人首翼?！?/p>

3）師生共同總結(jié)欣賞的方法。

3、賞析《盧舍那佛》

1）組內(nèi)根據(jù)同學(xué)課前收集的資料討論、交流。時間2分鐘

2）匯報

3）拓展古代雕塑。生：根據(jù)收集的資料進行補充（課件補充）

【設(shè)計意圖】通過中西古代雕塑的對比讓學(xué)生了解到不同的藝術(shù)風格，提高學(xué)生的審美能力，增強民族自豪感。

4、課件出示：《和平少女》《蒸蒸日上》《女人座像》《紅藍黑》

1）教師課件出示問題：對比古代與現(xiàn)代雕塑作品，在造型、材質(zhì)、放置的地點有何不同？

2）打開教材分組欣賞、討論（每組都有一個欣賞提示，由組長帶領(lǐng)同學(xué)進行分析）

3）匯報

【設(shè)計意圖】通過古代與現(xiàn)代雕塑的對比讓學(xué)生了解現(xiàn)代雕塑的藝術(shù)風格）

四、體味雕塑：

1、課件：希臘奧運會開幕式的一段表演，巧妙地讓真人裝扮成雕塑的樣子，讓我們聯(lián)想到古希臘的雕塑藝術(shù)，藝術(shù)與體育的完美碰撞帶給我們的是視覺的享受和心靈的震撼。

2、讓學(xué)生模仿真人雕塑并出示模仿規(guī)則。

3、學(xué)生模仿，教師拍照。

【設(shè)計意圖】讓學(xué)生切身體驗雕塑的美感，在模仿中體會學(xué)習(xí)的快樂）

五、課后延伸：

1、課件出示文藝復(fù)興時期的米開朗基羅、羅丹藝術(shù)大師的照片及代表作

2、課件欣賞古今中外優(yōu)秀的雕塑作品

3、教師小結(jié)：在生活中如學(xué)校、社區(qū)上學(xué)的路上一定還有很多雕塑藝術(shù)品，希望同學(xué)們能把它進行拍照或?qū)懮屯瑢W(xué)交流欣賞，相信你一定會有許多新的感觸，美就在我們身邊，讓我們一起發(fā)現(xiàn)它、關(guān)注它吧！

第二篇：《雕塑之美》教案

《雕塑之美》教案

教學(xué)目標：

1、了解現(xiàn)代雕塑的相關(guān)知識(即材質(zhì)、表現(xiàn)手法的創(chuàng)新)，提高對現(xiàn)代雕塑的欣賞能力。

2、對本地區(qū)現(xiàn)代雕塑進行調(diào)查，能用相應(yīng)的知識進行簡單評價。

3、感受多元的現(xiàn)代雕塑表現(xiàn)的多樣性和材料上的多樣性。體驗雕塑與環(huán)境、與人的精神世界的關(guān)系，提高審美能力。

教學(xué)重難點：

重點：能利用相關(guān)知識，結(jié)合自己的語言表述對現(xiàn)代雕塑的感受。難點：理解不同材質(zhì)不同表現(xiàn)手法的雕塑。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們在課前搜集到哪些雕塑呢？這么多??！談?wù)勛约簬淼牡袼堋?/p>

看來我們生活中的雕塑還真不少呢~你為什么稱它們?yōu)椤暗袼堋蹦?？老師也搜集了一些材料，我們一起從中找到答案吧~課件出示雕、塑。

二、新授：

1、初識雕塑

為什么叫石雕、面塑？你能模仿一下制作時的動作嗎？(體會材質(zhì)不同，手法不同)?，F(xiàn)在你能不能告訴大家什么是雕塑？（雕塑是雕和塑的合稱，它是以雕、刻、塑、鏤、琢、鑿、鑄為手段，以金玉石土等為材料，制作出具有實在體積的藝術(shù)形象。從制作技法來區(qū)分，可分為對于硬材料的“雕”和對于軟材料的“塑”兩大類。）

同學(xué)們真聰明，都能自己詮釋雕塑的定義了。那你知道雕塑可以分為哪幾種嗎？

雕塑的種類（出示課件 蒙山壽星 鳳凰雕塑）這2種雕塑形式有什么區(qū)別？（多角度展示兩個雕塑作品）浮雕；圓雕。

2、體會雕塑之美（材質(zhì)、形態(tài)、環(huán)境、精神）

雕塑美嗎？美在哪里呢？（實物、圖片欣賞：體會材質(zhì)美，形態(tài)美，環(huán)境美，精神美。）（1）通過觸摸真實的雕塑感受材料的材質(zhì)特點。（2）摸摸自己的雕塑告訴同學(xué)你的感受。生：互相觀賞、觸摸

（3）課件出示多種材料制作的雕塑，讓學(xué)生用最快的速度說出來。各種材質(zhì)都帶給我們不同的美感。雕塑和其他藝術(shù)最大的不同在哪里呢？

3、總結(jié)欣賞方法（觀察、了解、評述）

剛才我們欣賞了雕塑的材質(zhì)美，形態(tài)美，環(huán)境美，精神美。大家回憶一下剛才是怎樣欣賞這些雕塑呢？

4、你覺得你搜集到的雕塑美不美？美在哪里呢？

三、作業(yè)：

搜集課本上雕塑的有關(guān)資料，下節(jié)課交流中古今中外雕塑的不同。

第三篇：五下第十六課《雕塑之美》教學(xué)設(shè)計（最終版）

五下第十六課《雕塑之美》教學(xué)設(shè)計

【學(xué)生分析】

這個年齡段的學(xué)生喜歡美術(shù)，并且已經(jīng)具備一定的欣賞學(xué)習(xí)的能力，針對該年齡學(xué)生的特點和心理特征，從學(xué)生的興趣出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗從學(xué)生身邊的雕塑出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的主動性，以教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)為主，讓學(xué)生在欣賞中感受到雕塑藝術(shù)的美，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。

【教材分析】

本課內(nèi)容屬于“欣賞?評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。本課以雕塑的“美”為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、感受身邊的雕塑，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗認識、了解“雕塑”這種造型藝術(shù)形式以及雕塑在生活中的作用。在讓學(xué)生欣賞古今中外優(yōu)秀的雕塑作品的過程中，逐步體驗、感受雕塑的美感，了解雕塑藝術(shù)的歷史文化，通過討論、交流等活動，使學(xué)生由最初的對雕塑的表象描述發(fā)展到能夠欣賞、認識雕塑的 材質(zhì)、形式與內(nèi)容，并能夠運用語言闡述自己對作品的認識和感想，深化審美體驗感知能力?！窘虒W(xué)目標】

1、認知目標：了解雕塑藝術(shù)形式，使學(xué)生對雕塑藝術(shù)的語言、特點、材料等有個基本的了解，初步了解雕塑的審美特點，認識、發(fā)現(xiàn)、感受雕塑的美感及對人類生活所起到的重要作用。

2、能力目標：學(xué)會欣賞雕塑作品，掌握分析、鑒賞雕塑作品的方法，運用語言評述作品并表達出自己的感受。

3、情感目標：感受雕塑的美，了解自己民族文化的博大精深，樹立民族自豪感，尊重世界多元文化，增強學(xué)生對身邊藝術(shù)的審美意識。

【教學(xué)重點】感受雕塑的美感

【教學(xué)難點】了解不同時期中外雕塑作品的藝術(shù)特點

【教學(xué)準備】

1、教師準備：課件、雕塑實物、數(shù)碼相機

2、學(xué)生準備：小雕塑作品、照片 【 教學(xué)過程】

一、認識雕塑：

1、師：老師放短片：石刻和泥塑的制作過程，請學(xué)生仔細觀看，猜猜他們在干什么？用的是什么材料？

2、通過教材第32頁，看看書上是怎么說的?師生共同看書生：說

【設(shè)計意圖】激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生初步認識雕塑。

3、出示課題

二、了解雕塑：

1、分類：

1）師：出示兩件關(guān)于“馬”的雕塑作品，請學(xué)生從不同的角度比較、觀察它們的視覺效果有何不同？生：比較、觀察、感受、發(fā)表感想

2）師總結(jié)圓雕與浮雕區(qū)別。

3）分析學(xué)生自帶的和書中的雕塑屬于哪種雕塑。

【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)真實的空間，讓學(xué)生在看、比的過程中運用所學(xué)的知識進行判斷、分析，了解雕塑的形式并從中感受雕塑的立體感和空間感。

2、材料：

1）通過觸摸真實的雕塑感受材料的材質(zhì)特點。

2）課件出示多種材料制作的雕塑，讓學(xué)生用最快的速度說出來?！驹O(shè)計意圖】從身邊的雕塑入手，結(jié)合課件，使學(xué)生在觸摸、比較中了解雕塑作品的材料的多樣性。

3、作用

1）學(xué)生觀看生活照片。

2）課件出示家鄉(xiāng)的雕塑，師生共同欣賞 師適當解說

【設(shè)計意圖】圍繞學(xué)生熟悉的雕塑展開，讓學(xué)生了解雕塑在人們生活及生存的環(huán)境中所起到的重要作用，增強學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

三、欣賞雕塑，了解欣賞的方法

1、課件出示：《盧舍那佛》《人首翼?！贰逗推健贰墩粽羧丈稀贰杜俗瘛贰都t藍黑》

讓學(xué)生猜一猜：哪些雕塑是古代的？哪些是現(xiàn)代的？

學(xué)生說，師總結(jié)

【設(shè)計意圖】區(qū)分古代和現(xiàn)代作品，以便幫助學(xué)生了解不同時期雕塑作品）

2、賞析《人首翼牛》

1）學(xué)生初步觀察作品

2）教師簡介《人首翼?！?/p>

3）師生共同總結(jié)欣賞的方法。

3、賞析《盧舍那佛》

1）組內(nèi)根據(jù)同學(xué)課前收集的資料討論、交流。時間2分鐘

2）匯報

3）拓展古代雕塑。生：根據(jù)收集的資料進行補充（課件補充）【設(shè)計意圖】通過中西古代雕塑的對比讓學(xué)生了解到不同的藝術(shù)風格，提高學(xué)生的審美能力，增強民族自豪感。

4、課件出示：《和平少女》《蒸蒸日上》《女人座像》《紅藍黑》

1）教師課件出示問題：對比古代與現(xiàn)代雕塑作品，在造型、材質(zhì)、放置的地點有何不同？

2）打開教材分組欣賞、討論（每組都有一個欣賞提示，由組長帶領(lǐng)同學(xué)進行分析）

3）匯報

【設(shè)計意圖】通過古代與現(xiàn)代雕塑的對比讓學(xué)生了解現(xiàn)代雕塑的藝術(shù)風格）

四、體味雕塑：

1、課件：希臘奧運會開幕式的一段表演，巧妙地讓真人裝扮成雕塑的樣子，讓我們聯(lián)想到古希臘的雕塑藝術(shù)，藝術(shù)與體育的完美碰撞帶給我們的是視覺的享受和心靈的震撼。

2、讓學(xué)生模仿真人雕塑并出示模仿規(guī)則。

3、學(xué)生模仿，教師拍照。

【設(shè)計意圖】讓學(xué)生切身體驗雕塑的美感，在模仿中體會學(xué)習(xí)的快樂）

五、課后延伸：

1、課件出示文藝復(fù)興時期的米開朗基羅、羅丹藝術(shù)大師的照片及代表作

2、課件欣賞古今中外優(yōu)秀的雕塑作品

3、教師小結(jié)：在生活中如學(xué)校、社區(qū)上學(xué)的路上一定還有很多雕塑藝術(shù)品，希望同學(xué)們能把它進行拍照或?qū)懮屯瑢W(xué)交流欣賞，相信你一定會有許多新的感觸，美就在我們身邊，讓我們一起發(fā)現(xiàn)它、關(guān)注它吧！

第四篇：五年級美術(shù)下冊 雕塑之美1教案 人美版專題

雕塑之美

教材分析：

本課教學(xué)內(nèi)容，屬于“欣賞評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識古今中外杰出的雕塑藝術(shù)作品，對雕塑這一藝術(shù)形式有所了解，初步學(xué)習(xí)欣賞、分析雕塑作品的基本方法。通過對作品的欣賞、分析、研究和對比等教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生參與欣賞評述雕塑作品活動的興趣，提高審美能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學(xué)內(nèi)容與目標

認知：初步了解雕塑藝術(shù)的語言、特點、分類和材料等，了解雕塑的審美特點

情意：初步學(xué)習(xí)分析和鑒賞雕塑作品的基本方法，能用歷史的、藝術(shù)的眼光去看待各具美感的雕塑藝術(shù)。

能力：通過對中外不同風格的雕塑作品的欣賞，提高美術(shù)鑒賞力，加深對雕塑藝術(shù)的理解。教學(xué)重點與難點：

重點：分析雕塑作品的藝術(shù)成就

難點：了解不同時期中外雕塑作品的藝術(shù)特點 學(xué)習(xí)材料：

圖片、雕塑作品、課件 教學(xué)過程：

一、認識雕塑：

1.師：老師放短片：石刻和泥塑的制作過程，請學(xué)生仔細觀看，猜猜他們在干什么？用的是什么材料？生：觀看

師：讓學(xué)生用自己的話簡單的說說什么是雕塑。

2.通過教材第32頁，看看書上是怎么說的?師生共同看書生：說（意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生初步認識雕塑）3.出示課題

二、了解雕塑： 1.分類：

1）師：出示兩件關(guān)于“馬”的雕塑作品，請學(xué)生從不同的角度比較、觀察它們的視覺效果有何不同？生：比較、觀察、感受、發(fā)表感想 2）師總結(jié)圓雕與浮雕區(qū)別。

3）分析學(xué)生自帶的和書中的雕塑屬于哪種雕塑。生：互相、觀賞

（意圖：創(chuàng)設(shè)真實的空間，讓學(xué)生在看、比的過程中運用所學(xué)的知識進行判斷、分析，了解雕塑的 1

形式并從中感受雕塑的立體感和空間感）2.材料：

1）通過觸摸真實的雕塑感受材料的材質(zhì)特點。

2）課件出示多種材料制作的雕塑，讓學(xué)生用最快的速度說出來。

（意圖：從身邊的雕塑入手，結(jié)合課件，使學(xué)生在觸摸、比較中了解雕塑作品的材料的多樣性）3.作用

1）學(xué)生觀看生活照片。

2）課件出示家鄉(xiāng)的雕塑，師生共同欣賞 師適當解說 a.老虎灘公園雕塑 b.海之韻廣場雕塑 c.星海廣場雕塑

（意圖：圍繞學(xué)生熟悉的雕塑展開，讓學(xué)生了解雕塑在人們生活及生存的環(huán)境中所起到的重要作用，增強學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情）

三、欣賞雕塑，了解欣賞的方法

1.課件出示：《盧舍那佛》《人首翼?！贰逗推健贰墩粽羧丈稀贰杜俗瘛贰都t藍黑》讓學(xué)生猜一猜：哪些雕塑是古代的？哪些是現(xiàn)代的？ 學(xué)生說，師總結(jié)

（意圖：區(qū)分古代和現(xiàn)代作品，以便幫助學(xué)生了解不同時期雕塑作品）2.賞析《人首翼?！?1）學(xué)生初步觀察作品 2）教師簡介《人首翼?！?3）師生共同總結(jié)欣賞的方法。生：談?wù)摶卮稹?/p>

教師板書：作品時代、觀察作品、對作品的評價、個人感受??（意圖：讓學(xué)生了解欣賞雕塑的基本方法）3.賞析《盧舍那佛》

1）組內(nèi)根據(jù)同學(xué)課前收集的資料討論、交流。（2分鐘）2）匯報

3）拓展古代雕塑。生：根據(jù)收集的資料進行補充（課件補充）

(意圖：通過中西古代雕塑的對比讓學(xué)生了解到不同的藝術(shù)風格，提高學(xué)生的審美能力，增強民族自豪感)4.課件出示：《和平少女》《蒸蒸日上》《女人座像》《紅藍黑》

1）教師課件出示問題：對比古代與現(xiàn)代雕塑作品，在造型、材質(zhì)、放置的地點有何不同？ 2）打開教材分組欣賞、討論（每組都有一個欣賞提示，由組長帶領(lǐng)同學(xué)進行分析）

3）匯報

（意圖：通過古代與現(xiàn)代雕塑的對比讓學(xué)生了解現(xiàn)代雕塑的藝術(shù)風格）

四、體味雕塑：

1）課件：希臘奧運會開幕式的一段表演，巧妙地讓真人裝扮成雕塑的樣子，讓我們聯(lián)想到古希臘的雕塑藝術(shù)，藝術(shù)與體育的完美碰撞帶給我們的是視覺的享受和心靈的震撼。2）讓學(xué)生模仿真人雕塑并出示模仿規(guī)則。3）學(xué)生模仿，教師拍照。

（意圖：讓學(xué)生切身體驗雕塑的美感，在模仿中體會學(xué)習(xí)的快樂）

五、延伸：

1）課件出示文藝復(fù)興時期的米開朗基羅、羅丹藝術(shù)大師的照片及代表作 2）課件欣賞古今中外優(yōu)秀的雕塑作品

六、結(jié)束語：

在生活中如學(xué)校、社區(qū)上學(xué)的路上一定還有很多雕塑藝術(shù)品，希望同學(xué)們能把它進行拍照或?qū)懮屯瑢W(xué)交流欣賞，相信你一定會有許多新的感觸，美就在我們身邊，讓我們一起發(fā)現(xiàn)它、關(guān)注它吧！

第五篇：平凡之美

平凡之美

“一花一世界，一樹一乾坤”。佛家這句話道出了平凡的極致，告訴了我們?nèi)松淖罡呔辰绫闶怯善椒驳讲黄椒病?/p>

藝術(shù)的最高境界是平凡的。當藝術(shù)達到那種境界時，它已不需要任何華麗的辭藻去加以修飾，一勾一劃，一字一句足以令人動容。很喜歡陸游的那首《劍門道中遇微雨》。尤其是“此身合是詩人未？細雨騎驢入劍門”這一句。黃昏初至，微雨驟降，無際的天邊一人一驢緩緩而來，飽經(jīng)了人世的風霜，那道身影只剩下穿越千古般的寧靜與淡然。細細地品味這句話，可以發(fā)現(xiàn)它不過是一句普通的話語，但多少人窮盡一身也達不到這種境界，短短數(shù)語道出了作者內(nèi)心的無奈與苦楚，勾勒出了一幅絕美的意境畫面，無怪乎有人說忘而釋卷。所以說藝術(shù)并非是要用那些絢麗的色彩，華美的詞句才能造就出的，平凡才是最美的詮釋，返璞歸真才是最真的藝術(shù)。

生活的最高境界時平凡的。它不是有些人所謂的處在社會上流，舉手投足就可以撼動的權(quán)威，或是引來萬千注目的，而是如諶池，沙鷗翔集。每天的黃昏，我經(jīng)常可以看到一對夫婦，他們習(xí)慣于沿著那片樹木蔥郁的小道靜靜地散著步，也少有言語的交流，陽光下，女人挽著男人的手，臉上浮現(xiàn)著一抹令人溫馨的笑容。有時天氣微寒，男人就脫下自己的外衣披在女人的肩上，女人似乎從未拒絕過，因為她知道這是他對自己的愛。他們都是平凡的人，這樣的事情也是平凡的，但正是這樣平凡的事，卻讓無數(shù)人為之過往。為何？當平凡達到了一種極致，那它綻放的就將是絢爛。也許你是億萬富翁，也許你身居高位，但這樣的生活你又能享受多少呢？

藝術(shù)之美在于平凡，生活之美在于平凡，那么人性之美呢？無疑，它也是平凡的。

白芳禮，一位年逾九旬的病弱老翁，用一輛破爛不堪的舊三輪車和一位老人無私奉獻的感人情懷，書寫了一個二十年助學(xué)的驚人神話。他用第一抹光線的純凈，為世界畫了一雙眼睛。這一刻我仿佛看到了人性光芒的閃耀，“上善若水，水利萬物而不爭”，他對水的博大與不爭做出了最好的詮釋。

“一葉落知天下秋”這也是佛家的一語。這片葉無疑也是一種平凡，但它可以作為秋的使者，帶來秋的問候。這也便是平凡中的不平凡了。